赛区比赛规程

赛区比赛规程（精选13篇）

赛区比赛规程 篇1

2014 中央电视台“希望之星”英语风采大赛台州赛区比赛形式

2014中央电视台 “希望之星”英语风采大赛

台州赛区比赛形式（决赛）

①幼儿组：自我介绍+才艺展示+给图片说单词+评委提问

 风采展示：选手运用才艺展示的方式双语介绍自己（不同于简单的自我介绍），选手运用中文主持技巧融会英语表演，还应

运用其他形式（才艺）来丰富演讲内容，如：英文歌曲、数来宝、诗朗诵、讲故事、舞蹈、魔术小表演（且包含英文）等多种手段，恰如其分地与演讲内容结合，以达到充分展示个性的目的。（60秒）

 给图片说单词（30秒内）：选手随机抽取2张图片,要求在30秒之内说出所抽图片的英文单词。现场不另设准备

时间。

②小学A组(1-3年级)：自我介绍＋才艺展示＋看图说句子＋评委提问

 风采展示：选手运用才艺展示的方式介绍自己（不同于简单的自我介绍），选手运用中文主持技巧融会英语表演，还应运用

其他形式（才艺）来丰富演讲内容，如：英文歌曲、数来宝、诗朗诵、讲故事、舞蹈、魔术小表演（且包含英文）等多种手段，恰如其分地与演讲内容结合，以达到充分展示个性的目的。（60秒）

 看图说句子（30秒内）：由选手随机抽取二幅图片要求在30秒之内说出与所抽图片相关的句子。现场不另设准

备时间。

 评委提问（30秒内）：评委现场提问。

③小学B组(4-5年级)： 自我介绍＋才艺展示＋给单词讲故事＋评委提问

 风采展示：选手运用的方式介绍自己（不同于简单的自我介绍），选手运用中文主持技巧融会英语表演，还应运用

其他形式（才艺）来丰富演讲内容，如：英文歌曲、数来宝、诗朗诵、讲故事、舞蹈、魔术小表演（且包含英文）等多种手段，恰如其分地与演讲内容结合，以达到充分展示个性的目的。（60秒）

 给单词讲故事（30秒内）：参赛选手随机抽取1个单词,要求说出一个完整的小故事，故事必须包含所抽的1个

单词。现场不另设准备时间。

 评委提问（30秒内）：评委现场提问。

④ 小学C组(6年级)： 自我介绍＋才艺展示＋给单词讲故事＋评委提问

 风采展示：选手运用，选手运用中文主持技巧融会英语表演，还应运用

其他形式（才艺）来丰富演讲内容，如：英文歌曲、数来宝、诗朗诵、讲故事、舞蹈、魔术小表演（且包含英文）等多种手段，恰如其分地与演讲内容结合，以达到充分展示个性的目的。（60秒）

 给单词讲故事（30秒内）：参赛选手随机抽取2个单词,要求说出一个完整的小故事，故事必须包含所抽的2个

单词。现场不另设准备时间。

 评委提问（30秒内）：评委现场提问。

⑤初中组：自我介绍＋才艺展示＋开放式演讲＋评委提问

 风采展示：选手运用才艺展示的方式介绍自己（不同于简单的自我介绍），选手运用中文主持技巧融会英语表演，还应运用

其他形式（才艺）来丰富演讲内容，如：英文歌曲、数来宝、诗朗诵、讲故事、舞蹈、魔术小表演（且包含英文）等多种手段，恰如其分地与演讲内容结合，以达到充分展示个性的目的。（60秒）

 开放式演讲（45秒内）：选手随机抽取3个单词，要求在45秒之内围绕所抽单词做一个开放式演讲，选手可以

从实物描述，单词定义，故事编造等方向答题。现场不另设准备时间。

 评委提问（30秒内）：评委现场提问。

2014中央电视台“希望之星”英语风采大赛台州地区组委会2014年2月1

赛区比赛规程 篇2

亚运会帆船比赛赛区地处汕尾市红海湾遮浪角海域 (图略) , 遮浪角为一深入海域的狭长半岛, 岛上三面环海, 一面与内陆接壤。遮浪地区处于低纬亚热带季风气候区, 南临南海, 海洋性气候明显, 冬无严寒, 夏无酷暑, 是旅游度假的胜地, 也是海陆风的频发地带, 具有典型的海陆风环流特征。

沿海区域最显著的大气现象就是有规律的陆风和海风的变化[1], 海陆风环流是一种因海陆热力性质差异而产生于大气低层的一种中尺度天气系统, 在海陆交界处, 风在一天内呈现由规律的离岸和向岸的转变。究其原因则是由于海洋和陆地的比热容差异, 白天陆地升温较快, 温度较海上高, 空气受热膨胀, 近地面气压较海上偏低, 气流由海上吹向陆地;反之, 夜间陆地辐射降温快, 气温较海上低, 气压较高, 近地面风从陆地吹向海洋。当然, 这是在没有考虑大范围风场的情况下, 海陆风是在大范围风场背景上发展起来的, 实际的风场更加复杂, 海陆风环流常常被大范围气流减弱甚至完全掩盖[2]。

2010年亚运会帆船比赛在红海湾举行, 11月份红海湾地区海陆风特点的研究, 对于未来我们进行海上竞赛的气象预报服务, 有极其重要的参考价值。

2. 选取资料与统计方法

2.1 资料选取

本文选取下列站点作为代表站进行对比分析:汕尾海上气象浮标站、菜屿岛海岛自动站以及遮浪自动站。利用遮浪自动站、菜屿岛自动站逐时5min风向、风速资料, 汕尾浮标站逐时10min风向、风速资料进行统计分析。汕尾浮标站距离遮浪角偏南方5km, 菜屿岛自动站在距离浮标站偏西方大约9.4km的海岛上, 遮浪自动站位于遮浪角西北—东南向海岸线的沿岸陆地。

2.2 海风、陆风风向确定

汕尾遮浪角地形较为特殊, 三面环海, 根据遮浪地区特殊的地理环境及各测站所处地理位置特点, 将海风、陆风风向划分如下 (静风既不是海风也不是陆风) 。

由于海陆热力性质差异而产生的单纯的海风和陆风在一天中是始终存在着的, 但是往往由于大背景形势风场的存在而表现不明显。上述对海风和陆风的划分为相对狭义的划分, 是在考虑叠加形势背景风以后对风场进行划分后的结果。

2.3 海陆风日确定标准【3】

为便于确定海陆风日, 根据海陆风的日变化规律, 我们把一天24h分为4个时段:陆风时段 (01~08时) ;陆风向海风转化时段 (09~12时) ;海风时段 (13~20时) ;海风向陆风转化时段 (21~24时) 。

利用每日24h地面风的观测资料 (本文为遮浪自动站逐5min风向资料) , 依据各时段海风、陆风的出现时次来确定海陆风日, 具体标准如下: (1) 在陆风时段01~08时陆风的出现时次必须≥4; (2) 在海风时段13~20时海风的出现时次必须≥4; (3) 在选入的海陆风日, 24h地面观测风速必须≤10 m/s; (4) 在一个海陆风日中必须同时符合海风和陆风的规定标准。

3. 遮浪赛区海陆风的基本特征分析

3.1 11月份遮浪地区风向频率分布

通过分析三站地面两分钟风向频率 (图略) 可知:遮浪地区11月份整体以离岸流为主, 主导风为NE—ENE—E。其中, 遮浪自动站主导风以NE和ENE为主, 菜屿岛自动站主导风为NE、ENE和E, 汕尾海上浮标站主导风为ENE、E、ESE。对比三站的相对地理位置可知, 位于远离沿岸的海上测站 (菜屿岛自动站、汕尾浮标站) , 全月盛行风较位于沿岸的遮浪站, 盛行风向总体偏东;浮标站较其西侧9.4km的菜屿岛自动站, 盛行风总体也更为偏东。

3.2 海陆风日统计特征分析

根据海陆风日确定标准, 以遮浪自动站11月份的逐5min地面2米风资料作为样本进行分析, 得出了11月份赛区海陆风日共7天, 分别出现在7日、18日、19日、20日、21日、29日、30日, 占统计日数的23.3%。以下对海陆风日的海陆风特征进行统计分析。

3.2.1 海陆风日主导风分时段讨论

将海陆风日风资料分时段进行分频统计 (图略) , 分析其不同时段主导风变化, 得出上表2。

⑴陆风时段 (00~08时)

由表2可以看出, 陆风时段遮浪自动站、汕尾浮标站主导风向以NE和ENE为主, 汕尾浮标站主导风略偏东, 以ENE和E为主。其中, 遮浪自动站NE与ENE风频率之和达84.2%;菜屿岛自动站NE、ENE风频率之和达69.64%;浮标站ENE、E风频之和达76.4%。同11月份三站风频分布相同, 菜屿岛自动站与遮浪自动站主导风较沿岸的遮浪站更为偏东。

⑵海风时段 (13~20时)

由表2可以看出, 在海风时段, 遮浪自动站、汕尾浮标站主导风向以E和ESE为主, 汕尾浮标站主导风仍略偏东, 以ESE和SE为主。另外, 由三站地面两分钟风向频率 (图略) 可知, 沿岸遮浪自动站风频偏东分量较大, 第三象限风频 (SSW—SW—WSW) 三站出现较为平均 (风频在3~7%之间) , 沿岸遮浪自动站SSW分量较为明显, 海上测站 (浮标站、菜屿岛自动站) 以SW—SSW偏多, 可见海上测站海风风向较沿岸更为偏西。另外, 可以看出, 三站静风 (V≤0.5m/s) 均出现在海风时段。

⑶海风与陆风转向阶段

(1) 陆风向海风转化阶段 (09~12时) 由表2可以看出, 陆风向海风转化阶段沿岸陆地以NE和ENE为主, 二者风频之和62.7%;而海上测站主导风以NE、ENE和E为主, 菜屿岛和浮标站主导风频之和分别为65.2%和82.1%。

(2) 海风向陆风转化阶段 (21~24时) 海风向陆风转化阶段沿岸陆地仍然以NE和ENE为主, 二者风频之和86.8%;海上测站主导风较沿岸陆地更为偏东, 菜屿岛海岛站主导风也主要出现在第一象限, 以NE、ENE、E为主;浮标站主导风以ENE和E为主。

3.2.2 海陆风日海风转向时刻及持续时间

综合三站风的资料对各个海陆风日进行统计, 可以得出以下结论:11月份海陆风日, 遮浪地区沿岸陆地海风开始时间平均是12时06分, 中间持续超过6个小时;海上赛区 (汕尾浮标站、菜屿岛自动站) 海风开始时间平均是11时20分左右, 中间海风持续7~9个小时。从以上也可以看出, 在海陆风日, 沿岸陆地转海风的时间比海上晚, 且持续时间短。可以知道, 海陆风首先在沿海海上形成, 然后再向沿岸陆地及内陆推进。

另外, 由海陆风平均风速可以看出, 海面上海风陆风的平均风速相比较沿岸陆地都大, 这在很大程度上是与下垫面的性质密切相关的。另外, 综合来看, 三站海陆风日平均海风、陆风之间风速差异不明显, 沿岸陆地自动站较海上浮标站和海岛站来说稍大, 海上浮标站和海岛自动站海风、陆风差异小。

3.2.3 海陆风日海风风速统计特征

通过统计得出:海陆风日沿海陆地测站同海上测站相比, 最大海风时刻出现的时间差异较小。虽然三站平均最大海风时刻均在14~16时之间, 但是从各海陆风日分别来分析, 遮浪自动站在不同的海陆风日, 最大海风时刻均出现在13~16时, 而海上浮标站和海岛自动站最大海风时在不同的海陆风日时间差异较大, 最早出现在11~12时, 而最晚则出现在21时以后。

最大海风风速从平均来看, 海上测站较沿海陆地自动站偏大明显, 以海岛自动站为最大, 最大海风极值达到10.6m/s, 而沿海陆上自动站的最大海风风速为最小。

4. 结论

⑴11月份海陆风日中, 在陆风时段, 海上主导风向较沿岸陆地主导风向更为偏东;在海丰时段, 海上主导风向较沿岸陆地主导风向更为偏西;静风 (V≤0.5m/s) 出现在海风时段。

⑵11月份海陆风日中, 沿岸陆地转海风的时间与海上相比偏晚, 且持续时间短;海风和陆风的平均风速, 海上测站与沿岸陆地相比偏大;

⑶11月份海陆风日中, 海上最大海风风速较沿海陆地明显偏大, 且出现时间跨度较大。

⑷实际中的风场是由环境风场与海陆风风场相互叠加产生的结果。在系统较弱, 环境风场很小的情况下, 由海陆热力性质差异而引起的海风和陆风会非常明显。

参考文献

[1]Schmidt F H.An elementary theory of the land-and sea-br eeze circulation[J].Journal of Meteo rology, 1947, 4:9-15.

[2]李宗恺, 潘云仙, 顺润桥.空气污染气象学原理及应用[M].北京:气象出版社.1985:460-461.

[3]于恩红, 等编著.海陆风及其应用[M].北京:气象出版社, 1997, 1~146.

[4]刘玉彻, 杨森.气象与环境学报, 2007年4月第23卷第2期

[5]广东阳江沿海地区海陆风观测结果及其特征分析.热带气象学报, 2002年3月第18卷第2期

[6]宁波一次典型夏季海陆风过程观测分析和数值模拟.热带气象学报, 2009年6月第25卷第3期

赛区比赛规程 篇3

为参加全省中小学生戏剧大赛，菏泽市中小学认真组织参赛节目，选送优秀节目参加比赛。同学们表演的豫剧、柳子戏、京剧、小品剧、课本剧等节目，从戏剧种类和内容创作等方面体现了菏泽深厚的历史文化底蕴，全方位多层次展示了菏泽中小学艺术教育成果。比赛结束后，专家对参赛节目进行了精彩点评。

菏泽是我省有名的“戏曲之乡”，群众戏曲文化活动十分活跃。近几年来，菏泽市中小学借助当地文化优势，积极开展“戏曲进校园”等校园文化活动，为喜爱戏剧的中小学生创造积淀戏剧素养的舞台，激发他们对优秀传统文化的热爱，提升他们的审美意识和能力，进一步促进了中小学生素质的全面发展。

同时，山东省中小学学生合唱比赛在牡丹区实验小学进行，来自全市的20所学校的中小学生参加了比赛。

赛区比赛规程 篇4

11月16日我校梁薇、王育栋两位老师到济南观摩了2016山东省中小学生合唱戏剧大赛济南赛区的合唱专场，应该说感触还是比较大的。本次的比赛共分成了三个组别：小学组、中学甲组、中学乙组

小学组共有12个代表学校，他们在选择的作品方面都是两首风格差异较大的作品，即一首较为抒情的旋律性较强的作品和一首较为欢快、活泼的作品。从抒情性作品中能听到每个合唱队的声音变化和指挥对于童声合唱音色的把握，应该说济南赛区小学组的竞争力还是很大的，声音、音色的训练和把握都很好，让每个小学生能发出符合年龄特点的音色，相比较我们淄博赛区的小学组来说，济南赛区整体水平要高于我们淄博赛区。在节奏性较强的作品演唱中能明显的感受到小学组合唱队员的热情和对于于歌唱的热爱，每个孩子的表情和表现力都非常好，且享受其中，动作的编排上也符合他们的特点。其中有个代表队演唱的作品《闲聊波尔卡》给在场每个观众都留下深刻印象，钢琴伴奏是脚踩踏板都费劲的两个孩子。这首作品我们都知道是一首经典的童声合唱作品，伴奏的难度应该还是有的，这个学校能这么安排，足以看得出他们学生音乐素质之高。不禁也想到了我们的团队，有哪个团队能敢用两个小学生来担当如此重要的伴奏工作，或者说又有哪个学校的小学生能胜任这个工作呢？因此足以看得出济南赛区学校艺术教育的实力。

中学甲组的比赛共10个代表队，初中团队明显少于高中团队，从各个学校的表现上来看，整体上不如小学组的竞争力强，从他们的表演上能明显感觉出来中学生在表现力上弱于小学生，对于音乐的感知力和敏感程度及音色的处理和控制也不如小学组的学生。但从他们各个团队的整体形象（如服装、道具、伴奏等）上能感到学校的支持。中学组比赛中，初中团队较少，并且从实力上来看，我们淄博赛区的初中组并不弱于他们，甚至高于他们。由于初中生在音色和声音力量的控制上比高中生还是有很大差别的，因此他们和高中团队在一个组别里面就显得特别不占优势，他们的表现力及音色的处理上也没有我们淄博赛区的的好。

高中组别竞争力比较强，从音色的处理上能明显听出一些成人化的处理和训练，作品的选择上难度也很大，从他们最后所呈现的效果上看，他们确实是有实力的，均选择了大篇幅且和声编配更加丰富的作品，在表现形式上也更加多样化。比如其他器乐的使用和队形上的编排更加丰富，演唱形式不再是单一的原地不动演唱，更多的还是加入了符合作品情绪与内容的动作，让整个的表演更具观看性。从整个高中学校的表演中能看得出来，我们与他们的差距并不是很大，我们在对于一首作品的处理的理念上还是较为一致，我们的水平如果放在这样的赛区也不是没有竞争力。

中学乙组只有一个团队：济南艺校。他们是除小合唱外唯一没有使用合唱台的团队，不知道是出于表演形式的考虑还是声音概念的方面，从他们的表演上来说的话，算是中规中矩，声音处理比较细腻，能听出来每个队员的音乐素质还是比较高的，但是没什么太大的亮点。

综合这次观摩学习，我们有以下几个想法：

一、声音概念方面：从这次的比赛中，不管是哪个赛区，不管是小学还是中学，在声音概念方面都比较符合当今合唱的理念，符合每个团队年龄段的实际音色，很少出现不属于他们年龄段的声音和音色。

二、表演形式方面：从今年的第五届全国中小学生艺术展演活动和这次的山东省艺术节中就能看的出来如今的合唱不光是追求好的音色，更多的团队也在追求更高表现力，他们在慢慢的向更加自由更加放松的形式上去靠拢，因此会加入一些符合作品情绪和内容的动作，让每个作品能更加的具有观赏性，但如今也有相当多的团队对于表演形式和外在润色部分的平衡性上有所欠缺，而做的过于花哨。

三、学生素质和整体形象方面：如今的中小学生的音乐素质越来越高，不管是作品表达方面还是表现力方面，都具备了很高的音乐素养，从这几次的比赛中能看到越来越多的学生在合唱团里面担任的不仅仅是个歌唱者了，有越来越多团队的伴奏用的就是他们的学生，并且这些学生的演奏水平也是较高的，足以看得出团队学生的整体素质；每个演员的台风和表现力也更加的自如、投入并享受其中。

四、反思我们的合唱团：看过这么多的合唱团的表演，我们的差距还是存在的，但并不是不可逾越，我们的学生也不差，甚至放到一些赛区也能成为佼佼者，因此我们应该有信心，作为合唱天的指导教师，我们也要多出去观摩和学习更多的演出，不断的去磨自己的耳朵和认知，这样才能给我们的团队带来无数新鲜的知识与营养，也希望领导们能多给我们一线教师提供各类的学习机会和锻炼平台。我相信，我们的团队在不久的将来也能站在更高的舞台上表演，让全省甚至全国听到更多淄博的声音。

淄博十七中音乐组梁薇、王育栋

赛区比赛规程 篇5

江西赛区比赛获奖作品及指导老师名单

哲学社会科学类社会调查报告和学术论文类（本专科98件）

特等奖（2个）

学 校：南昌大学

作品名称：《大学生村官效用及对策反馈动态复杂性分析研究》 作 者：于晓娟、王军军、操辰、吴菲菲、刘天赐、刘洋、郭艳清 指导老师：贾仁安、徐泽民

学 校：南昌工程学院

作品名称：《赣江流域（南昌段）沿岸水污染源调查报告》

作 者：陈清明、周文星、曾小伟、郭训仁、陈群强、舒星、赵学明、汪纯财、吴春伟、陶银芳、谢丽君、黄彬华

指导老师：刘佳丽、黄学平、欧阳球林、高桂青、徐满清、张培红

一等奖（5个）

学 校：南昌工程学院

作品名称：《有自杀意念大学生的内隐态度及心理特质研究》 作 者：杨协成、侯金学、陈少帅、潘丽华

指导老师：吴泽俊、杨铖、吴龙泉、赵丽芬、谭凌、张伟

学 校：南昌大学

小学跳绳比赛规程 篇6

一、比赛时间： 年 月 底(具体时间视天气而定)

二、比赛地点：学校操场

三、比赛项目：

1—2年级：一分钟跳短绳 一分钟双人跳短绳 3—6年级：三分钟绕八字跳长绳 一分钟一字跳长绳 一分钟双人跳短绳

四、参加对象：全校学生

五、比赛办法：

1.一至二年级参加一分钟跳短绳全员参与（因学生自身原因参加不了的家长写请假条），一分钟双人跳短绳（男女各五对，共20人），时间均为一分钟。

2.三至六年级参加双人跳短绳、八字跳和一字跳绳，以班级为单位组队参赛，双人跳短绳每班20对（男女各20人），时间为一分钟。八字跳长绳每班40人（男女各20人），不允许教师参与摇绳，必须学生摇绳，时间为三分钟。一字跳每班学生10人（男女各5人），摇绳可以学生也可以老师，时间为一分钟。

3.比赛顺序从低年级到高年级，三个平行班的同时进行比赛，四个平行班分两组进行比赛。一至二年级先单人跳短绳，后双人跳短绳；三至六年级先双人跳短绳，然后八字跳长绳，最后为一字跳长绳。4.学生观看视天气情况定。

六、比赛规则： 1.一二年级个人跳短绳，时间为一分钟，各按班级平均数计成绩，双人跳短绳，计总数，两者成绩相加为总成绩。

2.三至六年级双人跳短绳，时间为一分钟，计总数；八字跳绳时，参赛队员轮到跳时只能跳一次，多跳不计入次数，有绊脚或未从长绳上跳过的不计次数。每个参赛队员都必须从长绳上过，依次进行，直至3分钟结束，计总数；一字跳为一分钟，计总数，三者成绩相加为总成绩。

4.每项比赛无故缺人的每人次按照本年级该项比赛最高平均数扣分。

七、奖励办法：

赛区比赛规程 篇7

通过对第十六届CUBA西南赛区冠军队中南大学男篮与第二、三、四名球队在比赛中的技术统计比较分析, 得出中南大学男篮夺冠的关键因素, 并针对这些问题制定相关的训练方法和手段, 为各高校篮球运动队的训练及比赛提供参考与借鉴。

二分析

1. 篮板球技术分析

在表1中, 中南大学男篮篮板球总量高居第一位, 其中总篮板数略高于其他三个队伍。由此看出这是平时训练注重冲抢前场篮板练习的结果, 而后场篮板却略低于其他三个队伍, 说明中南大学男篮后场篮板技术还有待提高。

2. 投篮命中率分析

第一, 投篮次数与命中率分析。从表2中可以看出, 中南大学的总投篮次数位居四个队之首, 总命中率更是高达55%, 中南大学男篮出手次数增多的同时还能保持很高的命中率, 反映出队员投篮的稳定性和比赛中投篮时机的准确把握。第二, 二分球投篮次数与命中率技术分析。从表2中可以看出, 中南大学男篮队具备了扎实的内线投篮能力, 也是取得比赛的关键, 说明中南大学男篮对打入内线的战术理解能力很强, 对内线的冲击力很强, 从而稳定地拉开了比赛差距。第三, 三分球投篮次数与命中率技术分析。从表2中可以反映出, 中南大学内线2分球的命中率很高, 导致对方球队防守时对内线的紧缩, 这说明中南大学男子篮球队的三分球技术仍然有待提高。

3. 快攻与助攻的技术分析

快攻是后卫发起进攻的第一选择, 发起快攻得分后少不了有助攻的出现。从表3中看出, 中南大学男篮的助攻为四个队中最高的, 说明中南大学的得分手段都是按照团队配合来完成进攻的, 对技、战术的执行能力比较强, 中南大学后卫的组织能力较强, 全队配合比较默契。

4. 西南赛区决冠亚军比分分析

中南大学队的胜利来源于前三节的稳定得分, 从每一节得分产生的变化, 看出中南大学队在第二、三节的防守强度上明显变大, 使武汉理工大学的得分在15分以下和第四节只得到14分, 说明中南大学队在体能方面也存在一定的问题。

三结论与建议

1. 加强篮板球技术的训练

在日益激烈的比赛中, 想要夺得冠军篮板球技术是关键。中南大学在抢篮板上有很好的基础, 特别是在对前场篮板的冲抢中, 争抢篮板球的意识比较强, 队员积极主动, 判断准确, 从而增加了本队的进攻次数, 也是进攻的基本保障;但在对后场篮板的保护还有所欠缺, 没有更好地阻止对方球队的进攻次数。因此, 在训练中加强每一个球员对后场篮板保护意识, 重点可以采用进攻队员投篮后的抢位挡人、对篮板球方向的判断、反应速度练习的加强、篮板球起跳时机的练习。

2. 稳定的投篮命中率

中南大学队具备了良好的阵地进攻能力, 二分球的命中率很高, 这就是比赛胜利的关键因素之二, 但是三分球命中率平平, 罚球命中率比较低, 这是中南大学队暴露出来的一个弱点, 因此, 在平时高强度体能训练中插入对罚球的练习时间, 加大三分球的练习量, 在技战术的运用中着重训练对投篮时机的把握能力;采用干扰式三分投篮练习提高三分球的命中率和抗干扰能力, 训练结束后还要加强队员的心理调节能力。

3. 团结配合, 提高队员心理素质

好的心理素质是决定胜利不可或缺的素质, 心理素质是运动员发挥其技术水平的客观原因, 也是发挥最佳竞技状态的保障。中南大学的胜利来源于球员良好的心理素质和充沛的体能, 中南大学的进攻能力毋庸置疑是最强的。

4. 加强组织管理, 重战术配合

中南大学的失误方面和武汉理工大学有一定的差距, 这样就使对方球队得分次数增加;同时对方球队被侵较少, 犯规次数较多, 这也使对方球队的得分途径增多, 从一定程度上也反映了中南大学队对比赛的专注程度不够, 在对抗激烈的竞赛中运用技术能力还有待提高和经验上的不足。在今后训练中, 从局部战术到全队的整体打法都需要每个人尽职尽责, 最好的团队打法是每一个位置的队员都能够尽全力做到自己力所能及的责任, 互相了解队友的特长和不足, 因此除了加强技战术的训练和个人能力外, 还应尽量挖掘意识好的球员和培养球员的默契程度。

参考文献

[1]颜峰.对提高大学生篮球技、战术水平的策略探讨[J].南京体育学院学报 (社会科学版) , 2005 (4)

[2]王牡娣、石华毕.CUBA运动员技战术水平现状调查与对策研究[J].湖北体育科技, 2006 (4)

[3]张振东、孙文平、多壮志等.对比与展望:第12届CUBA西北赛区四强攻防能力分析[J].河南教育学院学报 (自然科学版) , 2010 (3) :83~85

[4]张磊.CUBA球员征战CBA联赛的若干技术指标评析[J].体育世界:学术版, 2010 (7)

拔河比赛规程 篇8

为进一步活跃广大师生的课余生活，提高师生身体素质，激发师生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱、热爱集体的精神，过一个快乐而有意义的元旦，以积极进取的精神跨进新的一年，按照学校的统一安排，将组织我校高中部学生开展拔河比赛，有关事宜安排如下：

一、参加范围：高中部全体学生

二、比赛宗旨安全第一，友谊第一，比赛第二

三、比赛口号：团结就是力量

四、具体安排

（一）时间：2017年11月29日下午第三节（团队活动）（预赛）12月1号下午三、四节（决赛）

（二）地点：教学楼后操场

（三）参赛形式：以班或联合班级（班级少于25人的可以联合其他班级参赛）为单位参赛

（四）参赛人员要求：

1、参赛人数：运动员每班13人（男生8人，女生5人，）指挥1人，其它学生为拉拉队。

2、每班派两名学生作为监督员，负责清点对方的参赛队员人数。

（五）参赛方法：

1、赛前两队通过掷币选择场地，每局比赛结束后双方立即交换场地，进行下一局比赛。

2、比赛时运动员握绳规定如下：双手裸露，掌心向上，握紧绳子绳子从躯干和上臂之间通过，脚的位置在膝盖前面，多余的绳子置于身体后外侧。

3、比赛必须在规定的场地范围内进行，比赛区域宽度为3米。

4、比赛方法：14个班级（205和304联合参赛）共13个队，抽签分6个小组采用淘汰法取小组第一名进入第二轮，其中有一个班级抽签直接进入第二轮。第二轮4支队伍抽签比赛决出胜者进行冠亚军比赛，败者进行3、4名争夺。

注：因303班全部为男生，凡是与303班一组的只能上8个男生与其比赛

五、比赛胜负判定

（一）某队将中心标志完全拨过本方区域1.5米线时，判某队获胜。

（二）出现下列情况则判对方获胜：

1、某队队员任何一只脚踩出边线时；

2、某队队员手超过限制标志握绳时；

3、该队在比赛中人数超出规定时；

六、奖励方法

预决赛全部采用三局两胜制，取前4名。赛后宣布比赛成绩并进行颁奖。

七、注意事项

（一）班主任教师要认真组织好本班队伍，到指定地点助威；同时要对本班学生进行安全等方面教育。

（二）参赛队员要严格遵守比赛规则，听从裁判指挥，按时参加比赛，发扬团结互助的精神。

职工毽球比赛规程 篇9

xx局职工毽球比赛规程

一、主办单位：局工会

二、竞赛日期:201x年x月x日19:30-21:30

201x年x月x日8:30-12:00 14:00-17:30

三、竞赛地点:局羽毛球馆

四、竞赛项目:混合团体

五、参赛办法

（一）参加单位 各分工会

（二）参赛资格

1.必须是2013年12月31日前进入本单位工作并已购买社保的在册员工。

2.运动员参赛时必须携带身份证和工作证原件备查。3.教练员符合运动员资格的可参赛。

4.各单位应为参加比赛人员办理意外伤害保险，如发生意外，由本单位负责。

（三）参赛人数

各单位可报领队、教练、工作人员各1名，男、女运动员共5名。

（四）报名和报到

1.报名必须使用统一的报名表，并严格按要求填写。

职工毽球比赛规程

轮转位置不得变换。经记录员查对后，由原发球队队员继续发球。如未及时交换场区，一旦裁判员或任何一方发现时，应立即交换，此分不变。

（四）暂停

1.比赛成死球时，教练员或场上队长可以向裁判员请示暂停。

2.暂停时，教练员可以在场外进行指导，但场上队员不得出场，不得与场外其他任何人讲话，场外人员也不得进入场内。

3.每局比赛中，每队可以请求两次暂停，每次暂停时间不得超过30秒钟。某队在一局中请求第三次暂停，应判该队违例并失１分。一局内，双方的暂停次数不得移至另一局使用。

（五）换人

1.在比赛中成死球时,教练员或场上队长可以向裁判员请求换人。换人时，只能是同性别队员间互换，同时场外人员不得向队员进行指导，场内队员不得离开场地。

2.每队每局换人不得超过三人次。

3.替补队员在上场前，应在记录台附近作好准备，换人时间不得超过15秒，否则判该队一次暂停。如该队在该局已暂停过两次，则判该队失1分。

4.教练员或场上队长请求换人时，应向裁判员报告下场和上场队员的号码。

5.比赛中因故被取消比赛资格的队员，不能继续参加该

职工毽球比赛规程

⑧裁判员鸣哨后球坠落在地上。

⑨当发球队失误时，应判失发球权，由对方发球并得一分。

3.重发球

发生下列情况之一时，须重发球：

①在比赛进行中，球挂在网上（最后一次击球挂网除外）；

②在比赛进行中，毽球和毽垫在飞行时脱离； ③在裁判员鸣哨之前发球；

④在比赛进行中，其他人或物品进入场区。4.发球次序错误

①未按照记分表上登记的发球次序进行发球，叫做发球次序错误。

②发球队员击球的一刹那，裁判员发现该队发球次序错误，则判该队失分，恢复正确位置。如犯规队已得分，应取消该队因该次发球次序错误所得的分数。

5.发球的位置错误 接发球方队员的位置

①2、3号位队员至少有一只脚的一部分比1号队员的双脚距中线更近。

②2、3号位队员至少有一只脚的一部分比1号队员的双脚距左（右）边线更近。

对位置错误的判罚 ①判位置错误方失1分。

职工毽球比赛规程

球网，均为触网违例。

2.队员击球后，触及标志杆或标志杆以外的球网、网柱、网绳或其他物体，不判违例。

（十二）进入对方场区和空间 1.过网击球为犯规。

2.比赛进行中，身体任何部位不得从网上标志杆以网区域进行对方场区的空间。

3.队员若用头攻球时，必须在限制线以外起跳，落地时两脚可落在限制线以内。防守队员在限制区内，拦网头部无意识触球过网不判违例。

4.在比赛进行中，除脚以外，身体任何部位不得触及中线。脚不得完全越过中线。

（十三）死球与中断比赛 1.球触地及违例为死球。

2.中断比赛：其他人或物品进入比赛场区；更换损坏的器材；运动员发生意外事故等。发生以上情况，裁判员应鸣哨，中断比赛。上述情况终结即鸣哨恢复比赛。

（十四）计胜方法

1.比赛先得15分的队为胜一局，如比分是14平时，比赛应继续进行，直到某队领先2分，方为胜一局；双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜。

2.某局出现14平时，则实行轮换发球法，即首先由有发球权的一方发球，无论得、失分后，均由对方发球，依此类推，直至某队领先2分或率先得到第21分结束比赛，方

职工毽球比赛规程

晚餐17:30-18:30

九、名次

混合团体赛录取前八名，优秀组织奖若干。

十、时间安排：

X月X日14:30-17:00时，运动员熟悉场地。X月X日17:00在中心二楼会议室召开领练队（教练）会议。

5月17下午17：00举行颁奖仪式。

十一、未尽事宜另行通知。

乒乓球比赛规程 篇10

第三届乒乓球比赛的通知

各系：

为提高我院乒乓球运动技术水平,丰富广大学生的课余文化生活，增强体质，促进交流。根据学院体育竞赛计划，定于2010年4月24日举办院第三届乒乓球比赛。现将《安徽水利水电职业技术学院第三届乒乓球竞赛规程》印发给你们，请按照《竞赛规程》要求，认真组织训练，届时报名参赛。

院体育运动委员会

基础部

2010年3月24日

安徽水利水电职业技术学院

第三届乒乓球比赛规程

一、主办单位：安徽水利水电职业技术学院体育工作委员会

二、协办单位： 基础部

三、比赛时间：2010年4月24日至25日

四、参赛单位：学院各系

五、比赛项目：男子团体、女子组单打

六、报名规定：

1、参赛选手必须是本系学生

2、参赛运动员必须遵守学院各项纪律和规定，并经医院检查证明身体健康者。

3、男子团体每队报名人数3-5人。

4、女子单打每系限报2名选手参加单打比赛。

5、请在4月21日15：40将报名表报体育教研室，并分组抽签。

七、比赛办法

（一）采用中国乒乓协会审定的最新《乒乓球竞赛规则》。

（二）本次比赛团体与单打均不设种子队、种子选手。

（三）团体与单打采用11分制，每场比赛五局三胜。

（四）团体赛

1、比赛分阶段进行：第一阶段分两组单循环赛，取小组前2名进入

第二阶段比赛；第二阶段交叉淘汰赛;第三阶冠亚军、三、四名。

2、团体赛赛前抽签产生主客队，五场三胜。

3、男子团体小组循环赛，胜一场积2分，负一场积1分，弃权0分。如遇两队或两队以上积分相等，按他们之间比赛成绩决定，首先计算他们之间获得的场次分数，再根据需要计算个人比赛场次、局积分的胜负比率，直至算出名次。

（五）女子单打比赛采用单淘汰赛制。

（六）比赛使用红双喜三星、白色40mm乒乓球。

八、录取名次与奖励：录取团体和单打各项前三名，团体发奖牌（个人发证书），单打发证书。

一分钟跳绳比赛规程 篇11

一、活动目的：

为进一步活跃全校同学的课余生活，促进全校学生健身活动的开展，检验大课间活动成果，全面提高学生身心素质，按照本学期体育工作规划，特举行我校2018年一分钟跳绳比赛。

二、活动口号：短绳飞舞，跳出健康。

三、活动时间：2018年4月25日星期三

四、活动地点：本校篮球场（如遇雨天改天进行）

五、参赛人员：一至六年级

六、裁判安排：

裁判员：张瑞斌、张金铭、刘建新、孙迪迪、张帅、刘硕、曹洪花、张厚芳及学生裁判六名

七、比赛规则 个人速度跳：

参加对象：1－6年级

比赛时间：一分钟

一、比赛规则：

一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩，评出男、女各前三名。然后把全班跳绳总次数除以全班人数，平均数高者为获胜班级胜。

八、奖励方法：

1.团体奖：参赛人数跳绳平均数多为胜，并颁发班级奖状 个人奖：同水平的学生比多，颁发个人奖状和奖品（水平一二三男女各取前三名，奖品为带“奖”字的本子）

九、其他有关事项：

1.各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“阳光体育”活动快乐的过程。

2.请参加比赛的班级赛前要充分做好准备运动，指导学生活动关节，避免出现事故。

3.按时到达比赛场地，听从裁判员指挥，未按时到场班级视为自动弃权。

5.未尽事宜，另行通知。

峡山区郑公街道北戈庄学校

运动会比赛规程 篇12

一、时间、地点：

2013年月日罗家小学生田径场进行（特殊情况另行通知）

二、参加单位：

参加单位：三、四、五、六年级。

三、报名人数

每班四男四女(接力另计)

四、运动员资格：各班在校运动队的运动员可代表班级参赛。比赛中如有发现运动员违背“规程”等现象，取消运动员参赛资格及所得名次和分值。

五、比赛办法：比赛采用原国家体委制定的最新田径规则和大会有关特定规则。2 比赛项目：60m、100m、200m、400m、800m铅球、跳高、跳远。3 报名：各项目男女每项限报两人，每人限报两项（可兼报接力）。报名时间:4月10日课间操前交体育室.六、计分办法和录取名次：

1、单项：男女单项均取前六名，按7、5、4、3、2、1计分（接力项目加倍计分）不足6人 减一计分。各组运动项目破记录第一名计双倍分，第二、三、四、五、六名加5分。

2、团体：取团体总分前两名，设立精神文明运动队两名。按各组别男女单项得分之和多少排列名次，遇两个或两个以上队得分相等，以破记录多者名次列前，如再相等，则以第一名多者名次列前，依次类推。

3、凡参加市运会的运动员，按照以上计分方法给各班级加分，计分同上。

《百得杯》篮球比赛规程 篇13

秩 序 册

2014年7月

篮球比赛规程

一、主办部门：人力资源部

二、竞赛时间： 2014年7月16日——30日

三、竞赛地点：公司生活区篮球场

四、参加队伍： 本次比赛以部门为单位 男队共分六队：

蓝梦队：五金部、开料车间、涂装车间、风云队：安装一车间、安装二车间 先锋队：品质部、成品仓、配件仓

新锐队：行政部、人力资源部、财务部、供应部 尖刀队：国内营销、售后科、推广部 活力队：海外营销、技术部

女队共分五队：

安装队：安装一车间、安装二车间

五金队：冲压一车间、冲压二车间、开料车间、涂装车间 品质物流队：品质部、物流部

办公室队：海外营销、技术部、物流部、人力资源等部门 销售队：海外营销、国内营销

五、参加办法

（一）各参赛单位报一支队伍参赛，每队可报领队、队长各1人，运动员12人。

（二）一经报名，原则上不得更改。运动员必须属本部门人员。

（三）比赛的球服统一发放，比赛服装必须统一，衣服前后必须有清晰的号码。

六、运动员资格

公司在职员工，身体健康无疾病。

七、比赛规则 【男子比赛】

除以下特殊规则外，比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行。（1）计时：全场球赛施行停表制。

（2）球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。（3）加时赛：比赛结束后若仍未分胜负，进行加时赛。加时5分钟。（4）暂停：比赛前三节每节双方各有一次暂停，第四节和加时双方各有二次暂停。暂停申请人为各队领队（队长）。（5）违例：参照《国际篮联标准规则》。

（6）换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。下半场最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。（7）犯规：全队每节满5次犯规进入加罚状态。

（8）裁判：每场比赛安排主裁和副裁各一名进行吹罚，比赛场上判罚以裁判为准，哨响即停，如主副裁判罚不一致，则由主裁判决定判罚结果。（9）附：赛场上以和为贵，不允许有任何冲突发生，若某球员引发冲突，裁判按场上情况给予技术犯规并罚球或予以禁赛一场处理。若全队冲突，情节严重，全队禁赛（即停止比赛以输论处）。

【女子比赛】

（1）计时：比赛分上、下两个半场，每场20分钟，全场除罚球和暂停外，均不停秒。

（2）球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。（3）加时赛：比赛结束后若仍未分胜负，进行加时赛。加时5分钟。（4）暂停：比赛上半场有二次暂停，下半场有三次暂停。暂停申请人为各队领队（队长）。

（5）违例：参照《国际篮联标准规则》。

（6）换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人，换人次数不限。（7）犯规：全队每节满5次犯规进入加罚状态。

（8）裁判：每场比赛安排主裁和副裁各一名进行吹罚，比赛场上判罚以裁判为准，哨响即停，如主副裁判罚不一致，则由主裁判决定判罚结果。

八、纪律规定：

（一）所有参赛表格上填报的参赛队员必须是在职员工，不得跨部门（球队）参赛。

（二）比赛中发现有球队或球员有违参赛资格，均即取消球队参赛资格，而该队以比赛之成绩不作保留，同组队伍以互对之胜方出线。

（三）所有上诉及发言权均须由领队全权代表，不接纳球员上诉发言。

（五）比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

（六）注意体育道德，比赛中凡有不尊重裁判、辱骂裁判、先动手打人或打群架者将取消该队比赛资格。

（七）所有疑问、上诉均由仲裁委员会作即时处理及裁决，赛后不得上诉。

（八）请准时参赛，凡迟到15分钟以弃权处理，判0：30负于对手。

十、奖励及计分办法

比赛成绩按最终总分排名奖励，奖金待定。

十一、队长、裁判会议

由人力资源部电话通知，请准时参加。

十二、篮球比赛裁判工作人员

仲裁委员会组员：所有裁判和各队领队

裁 判 长：刘勇军

副裁判长：盘小斌、周志远、杨杰、王圣明、熊祝 裁判及工作人员每场共10人（人员待定）

十三、各参赛队的用餐和饮用水由公司统一供应。

十四、奖励方案

男子队：第一名：5000元 第二名：4500元 第三名：4000元

第四名：3500元 第五名： 3000元 第六名：2500元 女子队：第一名：5000元 第二名：4500元 第三名：4000元

第四名：3500元 第五名： 3000元 裁判补贴：6人*500元 =3000元

工作人员补贴：10人*300元=3000元 共计：48500元

十五、未尽事宜、另行通知。本规程最终解释权属人力资源部。

十六、其他事项

7月20日下午16:00在办公楼会议室召开篮球会议

1、赛程抽签

2、球衣发放

3、比赛准备工作的说明

会议参与人员：各支球队的队长和领队、所有裁判。

人力资源部