古今贤文修身篇教案

古今贤文修身篇教案（精选4篇）

古今贤文修身篇教案 篇1

24.古今贤文

教学目标：

1.读懂课文内容，学习古人如何修身养性、规范言行举止的。2.学会认识、会读本课的7个生字。3.理解并能在实际生活中运用。教学重点：理解贤文的句子意思。

教学难点：引导学生联系自己的实际生活懂得修身、保健的道理。教学课时：两课时。教学用具：多媒体班班通。

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

播放古今贤文修身篇音频资料，提问学生听到了什么？生答师结，师：今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。

二、整体感知课文

1.让学生大声朗读课文,初读课文。要求读准字音、读通句子。2.解决本节课生字词：

墨(mò)戒(jiè)逆(nì)寝(qǐn)锻(duàn)炼(liàn)腐(fǔ)读准这些字的读音:前鼻音“寝 锻 练”。指导写生字：戒（提示不要忘记写撇）

3.学生自由朗读课文,思考《修身篇》讲了如何修身养性？《保健篇》主要讲了如何保健身体？

学生交流,教师点拨。

《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。

《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。

三、理解课文内容

（一）学习《修身篇》 1.学习第一自然段。

（1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？ 朱：朱砂，红色的颜料； 赤：红色 该条成语出自晋代傅玄《太子少傅箴》意思是挨着什么人学什么，靠着朱砂会变红，靠着墨的会变黑。指客观环境对人有很大影响。

（2）“梅贵高洁，人贵自知。”告诉我们什么？

梅花的可贵之处在于的它的高贵气节，人的可贵之举在于对自己有个正确的判断。

（3）“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以执行体；以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？

用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。

(4)这一自然段，说明了几个意思？

①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③学习借鉴别人，有利于自己，少犯错误，少走弯路。

2.学习第二自然段。

（1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？ 孰：谁； 加：加以； 勉：勉励

人不是圣人，怎能做事没有错误呢？假使有了错误就及时改正，没有错误也要谦虚不断勉励自己。

（2）“见微者著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”说什么？

微：微小、细微； 著：结果； 杜：杜绝； 渐：萌芽、刚开始的状态；戒：警戒；

要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。知道的就没有不说的，说的就会全部说出。说的人没有过错，但是听的人要引以为戒。

（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？ 苦口的药虽然让人难以下咽，但却有利于自己痊愈；逆耳的话虽然有点伤人，但却能帮助我们规范一言一行，使我们更快进步。让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话，告诫人们要勇于接受批评。

四、课堂小结。

《古今贤文》读书篇问答 篇2

欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

【答疑解惑】

《古今贤文》文题的含义是什么？

这是篇格言荟萃，一般称《增广贤文》，开篇这样写道：“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。”意思是说，过去流传下来的好文章，谆谆教诲人们德行和才能的名言警句，应该多了解一些，多记住一些。我们要以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。这就是文题的含义。

《古今贤文》（读书篇）用现在的话怎样说？

如果想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学后还要亲自去实践，只知道书本知识而没有实践经验是不行的。不会做的事就要去学，不知道就要去问；读书全靠自己用心下苦功，老师只不过起领进门的作用。

好歌百听不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出疑问，这样才能获得知识。默读有益于思考，朗读有利于记忆。一本好书开始读时，就像获得一位良友；再读时，就像与故友相逢。细心观察到处都是知识，三个人中定有可以成为我的老师的人。

（江苏*王宝琪）

小学五年级《古今贤文》教案 篇3

1、学会这些古今贤文，会读，会背。

2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。

3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。

教学重点：理解“坚持真理、实事求是”的含义。

教学难点：了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。

教学具准备：电脑、课件、已做好的书签

教学过程：

一、从题入手、初识课文

1、齐读课题。

读了课题，你明白了什么？

2、检查预习

谁愿意帮老师检查一下同学们的预习情况。

（1）出示句子指名读

（2）理解加点词的意思。的、矢、焉、蠹

（3）齐读课文。要求：读准字音，把课文读流利。

4、在读的过程中，你有没有发现这篇课文有什么特点？与我们以前学的课文有什么不同？

①句子短小②蕴含深刻哲理③由一些名言警句组成……

5、小组交流，你读懂了哪些句子？还有什么不懂的地方？

6、组织交流

二、联系实际，理解深刻含义

1、这些句子中你对哪句话有很深的感受？为什么有这么深的感触呢？

2、先小组交流，后全班交流（亲身经历、历史典故……）

3、请你挑选其中的一两句话，写在自制的小书签上，待会儿送给你的好朋友好吗？

4、生制作书签，师巡视辅导

5、同学们送给好朋友的是哪句话？为什么要把这句话送给他呢？你愿意和我们大家说说吗？

6、我想同学们都想亲手把自己的书签送到朋友的手中。现在就请大家离开座位，向同学送去一份浓浓的情谊和对他的希望吧！

7、同学们也许当你收到朋友送给你的那勉励话的时候，会感觉听得不顺耳，可是那些都是“忠言”啊！所以老师想把“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话送给我们大家，让我们一齐共勉，好吗？齐读

8、老师知道同学们在课外阅读中还积累了许多名言警勉励，拿出来让我们大家一齐分享一下好吗？

作业：

必做题：

背诵

选做题：

1、课后收集一些名言警句，抄在摘录本上。

古今贤文劝学篇翻译 篇4

枯木逢春犹再发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学。长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空长百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

【译文】

已经枯萎的树木等到了来年的春天还会再次发芽,可是人生只有一次,年轻的时光虚度了,就再也弥补不了了。不要忧虑老来没有成就，最怕少年时不思进取。社会是发展的，人们会青出于蓝而胜于蓝，后面的人总会超过前面的人。不能虚度光阴，一定要抓紧时间好好学习，这样到老财不会追悔莫及。有志气和理想，成功不在于年龄大小;没志气和理想，一辈子都没有用。年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。要认真地听、看、读、写和反复练习实践，每天每时都要注意提升自己的精神境界、道德水平和业务技能。要坚持不懈，经过长久的锻炼每个人都能成为有用之才。不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。学生通过刻苦努力，知识和学问超过老师。知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

【原文】

身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

【译文】