初一月考分析会

初一月考分析会（通用11篇）

初一月考分析会 篇1

初一月考分析会记

杜波 2014年12月14日星期日

时间：星期八下午第三节 地点：会议室

人员：张校长、胡主任、杜波、初一全体班主任及语、数、外课任老师 主持人：杜波 会议共分四个议程：

1、胡主任作本次月考的成绩分析。

2、本次出题老师语文文洋老师、数学杨金宝老师、外语甘露老师分别作各自的试卷分析。

3、由于我主管初一，所以我就初一所见、所感，提三个关注。

4、大会最后由张校长总结。

杜：闲话要少叙，马上入正题。大会进行第一项请胡主任做成绩分析。胡主任在我校作为教学主任主抓教学德高望重、以身作则、师德楷模。每次开会听他做完成绩分析我们总会有一种不甘落后，要拼命追上的感觉。在会上胡主任首先肯定了近期各位老师的幸勤付出，对月考监考工作，阅考工作的付出。尤其对初一我们这个年轻的团结的士气高涨的队伍加以肯定，其次对第一次及第二次月考成绩作了对比，然后针对本次成绩表扬了本次考得好的班级。同时也提到了语、数、外三科各自之间10个班的差距越来越大，并提出了自已的看法。。。

杜：正如胡主任讲的我们初一是一个年轻的团结的士气高涨的优秀团队，我们的工作必顺得到肯定。在此也感谢大家的付出。在我的三年级七班每次考试完就会出现一个战神并给他颁发战神杯。所以在七班这个成绩表也被叫做“封神榜”，当教务处这个成绩分析的“封神榜”出来之后，我估计每个班主任及课任老师们的心情和学生和我一样。这两天我看了部电影叫“饭局也疯狂”，用当中谭大师的话来说“幸福与贫福与关，与内心相连。”我们凭良心教书，干的是良心活。而月考的目的在于发现问题并及时解决问题。

那么接下来我们来听听三位语、数、外出题老师对本次试卷的看法。语文文洋老师：文老师来自合川，寝室就在我楼上，所以我们经常交流。就如王心杰老师所说的是一位非常认真的老师，我们一起来听听文老师作为一名新老师对第一次出题及发现的问题有什么看法。。。

外语甘露老师：一位实力与美貌并存的有魅力的老师，记得新老师第一次上合格课就把课上成了英语的示范课。同时甘老师也是第一次出月考试卷让我们来听听她的看法。。。

数学杨金宝老师：有幸在上一届与杨老师成为搭档，在杨老师身上我学到了很多很多。我在上届的王者七班经常对学生讲的杨老师就是我的偶像，关于杨老师我就不多说了。。。。

从刚才三位的发言可以听出他们对本次月考的选题、出题、审题到考完的分析每个题的得失都是相当认真的。开学初学校让我来负责初一，结下来我就成绩及近期所看到的提三个关注： 1.关注英语

根据这次成绩分析表来看，我们初一的英语年级成绩平均分111分。这是一个相当高的分数，而且我们雷老师班上还有客观原因造成的失分，也就是说我们的平均分还可以更高。不过我们也要关注各班之间的差距。为什么关注英语呢？首先，我自己教英语，其他科不在第一线没有发言权。我们老师们都是从读初中过来的，尤其是我们这种农村初中都应该知道英语有个分化期。可能我们经常在办公室讲三年初中，初二最重要，初二是最大的分化期。但我认为老师们有一点必须要注意：英语这门学科有它的特殊性，它的分化期应该是初一。到了初二，英语入了门的学生反而认为英语简单。就是有事请一小周的假，回来跟本没什么影响。该考及格还是能考及格。我认为对初一的学生来说，最大的关就应该是英语关。刚刚启蒙如果就对英语失去了兴趣，思想就出想了偏差。可能今后不管怎么补都是无济于事的，考学就更是成了一个问题。这里的英语老师应当是相当清楚的，其他老师也懂。所以不能怪英语老师占自习的时间过多，相反各班主任老师在协调时间上也应尽可能偏向英语，反复给学生讲学好英语对考学的重要性。英语老师也应明白你不是只教这么一学期，而是三年。先苦后甜，一步领先后面步步领先。此时的付出将来必有回报的。2.关注差生

每位老师都有个共识：要想提高平均分必顺关注差生。就比如我们初一的陈中山、钱直友一个人要托班级平均分1到2分。对于每个班后10名的学生，我们要向王兴月老师学习要相信他们是有药可救的。不要常在班上或学生面前去抱怨这个题、这么简单，你都不会这样的话。就好比一个人已经得了癌症了，打针、吃药、输水都没用了，这时医生可能就会建议他回家去保守治疗或者叫做精神治疗。对于这些学生，我认为我们关注的不是他们学习能力的问题也不是学习方法的问题了，而是学习态度的问题。我经常在教室里给学生说的是班主任能给你带来什么？我就是千方百计、想方设法、不择手段来提高你们的自信心，提高班级体的凝聚力、战斗力及士气。我们要做的就是给他们多一点关注、多一点引导。比如我们身边的好老师李元杰老师，学生评价：我们的数学老师李老师对我们班不管成绩是好是差的同学都一样用心，经常给我们说就算你自已放弃了自己，老师都不会放弃你的。我们老师的工作对象是人，人与人交往就会产生人情，就像李锅铲时不时以各种名义请你吃饭，正所谓饭好吃，人情难还不是？下次你要请客吃饭的你好意思不去他哪儿吗？在假如我们就以陈中山为例，我们的李老师上节课对他说了我是绝对不会放弃你的这样的话，下节课我们的其他一位老师把他给叫住并对他说：你他妈就是个呆呆，这么简单的题给老子乱做，老子再不管你了，gun！！可想而知，学生也是有感情的，可能伤心了。从此投入数学老师的怀抱。他确实什么都做不来，不过下次班主任让上自习我想他从一堆书中会情不自禁的找出数学书来翻，仅仅是翻。

还有我们在办公室经常会听到有老师说一些气话对差生：我对你没有要求，只要你不干扰其他同学的学习，我就让你在教室给老子安安稳稳坐三年。老师们我在第一年教书时也犯过这样的错误，这是相当危险的。一天、两天学生可以做到，三年绝对不可能。一是他们这个年龄，家长送他们来读书，他们最大的责任就是学习，不学习就是不负责任、就是在犯罪。就跟我们学校食堂、商店不挣钱就是在犯罪一样的（后来我发现这个例子我比得很有问题呀）二是因为人必须有事干，当一个人没有事干的时候，他会自动找事干，对于这些放弃学习的人来说，他们只能干坏事。就算课上他睡觉也没影响其他同学，那么下课，放学回寝室呢？尤其是班主任头还要痛些？所以对于这些学生我们只能说永不放弃，必顺给他们提出具体的要求。比如语文老师你让他们每天必需交两篇字，数学老师他听不懂上课你就叫他一字不差的把你的笔记抄下来，下课交给你检查。检查时你要给予他们肯定，好学生是夸出来的。比如字写得好呀。。3.关注自身

为什么关注自身呢？因为初一年级在座的老师绝大部分跟我一样是年轻老师，我们年青人有我们年青人的优势，初生牛犊不怕虎，激情四射，能量十足。刚走出大学校门站上讲台与学生能迅速打成一片，所为的亲和力强。但作为一个过来人提醒大家切记这是优势也是劣势。班主任兵法第一条告诉我们老师和学生永远是两个阵营的，必须保持一定的距离。否则很容易出现学生与你称兄道弟，甚至认为我与班主任或老师关系好，这点错误不算什么。在坐的每一位老师业务水平都是很高的，解决新课问题不大。但年青人最怕的就是上关键的复习课，如英语的sectionD，有可能你看资料书，好像上面没什么知识点，你就可能会弱讲。然而老教师他们可能会进行大量的知识点总结复习。我们故中实行推门课，每周年轻老师必顺听四节课。这里的建议就是年轻人多听课，不仅仅是完成认务，更是帮助自身快速成长。现在时间已经是第八大周的星期八了我们各科老师都要加快速度结束新课，进入复习了。去看看老教师的复习方向，知识点的把握，学生积极性的调动。最后还有一句话是这样讲的：年轻人往往会赢在起点，输在终点。

讲个真实的故事：本周星期五我去打球，分为二队，老教师刘代权，方远华，李勇，何成雄老师一队，我、黄小东、张毕全、甯小波年轻老师一队。说实话那天最后一局我打得很好，我们打十一个球一局，我们10：2领先，就差一球结果刘老师他们用实际行动告诉我们：姜是老的辣，先赢不算赢。我们赢在起点却输在了终点。现在我都还在想为什么输了？老师们期末考试才发钱钱哟。。

本来还有关注作业的数量和质量的，这个问题我说没有多少力度就给留给胡主任及张校长来讲的。

杜:会议最后一项，张校长一直关注我们初一年级，关心我们年轻老师的发展。我们最后请张校长给我们总最后的总结。

张校长的讲话(记录不详)：1.从成绩看：新手不新，老将不老。正如老牛自知夕阳短，自知扬鞭。。老教师暂时的落后，相信会赶上的。初一年级组是一个优秀的队伍，平时的工作是把初一当成了初三来抓。2.各位落后的老师要静下心来，找出数据上的差距。

下深水、出真招

多去听听课，有可能是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

班主任工作要有全局观念。打造真正的团体英雄。9-1=0 3.学会借力量

学生之间的帮扶要找各自成绩挡次相差不大的。师徒有层次。。。。

最后 杜：

注意：一，加快上课的进度

二，在班级管理及其它问题上，课下平时加强沟通。

三，老师们备课中的盲点就是忘备作业。教务处会对大家补置的作业加以检查。请各位在布置时慢一点，请楚一点，方便学习委员记录。

谢谢大家，今天的会到此结束。

初一月考分析会 篇2

月考成绩高考成绩关联分析1引言

通过考试选拔人才在我国有久远的历史。高考作为这种制度中的一种方式也几经波折与改革，一九九七年，普通高校招生并轨改革。一九九九年，高校开始大规模扩招。同时，新一轮高考改革揭开序幕。教育部开始推行“三+X”科目考試方案，广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前，我国各地区的高考方式虽不尽相同，但全国都在每年的6月7号要统一组织一次考试。我国的绝大数青少年（2011年我国高考考生人数933万）要经历“十年苦读”迈过这个门槛进入大学继续深造。因此，高考成绩倍受社会与学校关注。对于高考成绩，社会更多的是关注着结果，学校要想得到这个结果就必须通过严密地组织教学过程来实现。

每月一次的考试（以下简称月考）逐步规范化，当前，我区普通高级中学已把月考制度推广普及。通过月考可以更及时反馈前期教学效果，起到巩固教学、发现问题并及时弥补、监测并评价教学的作用。如果在月考中组织有序、规范进行，则可在一定程度上用于对高考的预测。学习的过程是高考取得成绩的关键，平时的考试成绩与高考成绩也有着必然的联系，有学者探究过其间的关系，但因所选样本年级段与高考时间间隔较长，且考试次数少，不能更好的反映学生的真实情况，其结论的线性关系不明显；也有学者讨论过在探究这种关系时应该用的方法及注意事项，有多元回归分析法、多层线性分析法、协方差分析法等，这些研究对方法的应用大有裨益，但仅侧重于方法应用，缺少实例的更好验证。

本文通过对鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班的12次月考成绩与高考成绩分析。用SPSS13进行多元回归分析，探究了高中文科生各学科月考平均成绩在不同置信度水平下对高考成绩的解释能力。通过该项工作，可以理性认识月考与高考成绩的关系，对中学月考做出指导、监督与评价，如做继续分析，可以在一定置信度水平下对下届高三文科考生的高考成绩做预测（假定在高考试题难度系数变化不大的条件下可行）。

2样本选择及数据获取

选择鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班为研究对象，包括两个重点班，三个普通班，一个艺术班，一个补习班，共430名学生。普文班一本升学率为7%，艺术班升学率为100%。2010年8月到2011年2月第一学期共进行了4次月考，2011年2月到2011年6月间共进行了8次考试，包括月考与模拟考试。2011年6月7号到8号间进行了高考。每次考试的组织都分班屏蔽进行，每班36人，保证了考试成绩的真实性。从430名学生中选取高三全程参与12次考试的学生为样本主体，个别学生考试次数小于12次，但保证该类个体数不超过10人，且该类学生的考试次数至少不少于5次。筛选后，共有355个样本纳入了计算，取得了原始数据。

3数据处理

3.1原始数据处理

3.1.1月考单科成绩标准化

因每次月考难度不同，为了消除各次考试因难度不同带来的误差，将每次考试成绩标准化。标准化单科成绩=该科成绩×（该科年级平均成绩/该科总分）

3.1.2月考单科总分统一化

因每次考试中，各科的总分不完全一样，语文、数学、英语各科总分各为150分，政治、历史、地理各科总分各为100分，为使计算结果更为合理、具有可比性，将语文、数学、英语各乘以2/3的系数将其100分化。

3.1.3月考均分获取

考试受非智力因素的影响比较严重，多次月考的平均成绩能减弱学生在考试过程中非智力因素的异常状态对成绩的影响，也更能说明一个学生的综合素质。因此，本文将月考平均成绩纳入回归计算。将经过前两个步骤的成绩取平均值，得到月考成绩均分，以备进行多元回归计算。

3.1.4高考成绩折算

月考成绩经折算后其总分为600分，高考总分为750分，为使两类成绩在研究中能接轨，需将高考成绩转换，其方法即：高考总分=（语文成绩+数学成绩+英语成绩）×300/450+文综成绩。

经过向后回归后，发现因剔除语文科，方程解释能力下降了0.001个点，但仍可解释86.5%。其余13.5%由语文科目与其他非智力因素决定，且非智力因素所占比例极大，这里不做探究。最后得到方程：高考成绩=100.28+0.49×数学成绩均+0.86×英语成绩均+0.76×政治成绩均+

1.00×历史成绩均+0.76×地理成绩均。从该方程可以看出，准旗世纪中学文科教学中参与计算的五科中各科目的贡献力是不同的，以历史科目为最高，其系数为1，其次是英语科目，其系数是0.86，政治与地理两科的系数为0.76，最小的是数学，其系数为0.49。这种结果的出现也符合学生平时学习时的表现，文科生对数学科目的学习感觉难度大，学习效率低，而对于记忆性知识虽费一些辛苦却基本能较好的掌握。从中也可以看出，学生的基础差，学习能力较低，更愿意或更能够接受识记性知识。所以，今后的教学中还得注意教学方法的改进与学生学习能力的培养，找到更合适的教学方法与管理方法，使学生能够学会学习，学会发展。应用该方程，在一定条件下（假设高考各科难度变化不大）可以预测考生的成绩，比如，一考生高三月考数学，英语，政治，历史，地理均分分别为98，92，68，67，66，65，则其高考成绩×86.5%=100.28+0.49×98+0.86×92+0.76×68+1.00×66+0.76×65，其结果为394.5，因方程标准误为27.734，所以该考生总成绩的86.5%估计区间应是（394.5—27.7，394.5+27.7）。

4结论

初一月考总结 篇3

在这次的月考中，主科考差了，数学和英语在60分左右，语文还不及格。到夜晚我爸回家，看到成绩后特别生气，但没打我，而是让我写检讨，说说我为什么考不好下降了然后怎么办。

在检讨中，我写了数学、英语和语文没有考好的原因。①英语，我没有认真检查只检查几题，听力时我时不时看前面有没有错。②数学，我认为我差不多会了只是看了一遍数学书，但是事情就是那么出乎意料，比老师给我考的试卷还难。③语文，这是我复习时间最长却考的最不好的。我一直在看早读本却没有复习语文书上的词语，还有就是考试中一篇阅读和周末作业的一篇阅读一样，当时老师让我们做周末作业时，我就剩那篇阅读没有写，我太难了!早知道我就写了，虽题目不同但这也让我们更加理解。

说来说去都是我自身的原因。但是写完我爸说没有目标，重写定目标过后，又说我目标太低。但我说目标太大我也完成不了，我爸直接说90分，英语85分。要以高要求对自己，写检讨就是论这个考题写反思，我的检讨又要重写，这是我第二次写了再写就是第三次了。我爸没骂我都哭了，高要求会让我进步但我也考不了那么高啊。希望在第三次定目标时能低点。

初一月考作文 篇4

时光飞逝，转眼间开学的第一次月考已经结束。

然而留给我的是无法挽回的时间。面对这种优秀却不犀利的和“绊脚石”一样的分数，我不禁陷入沉思;看着不该错的问题，心里无限自责.当我静下心来的时候，我又仔细的浏览了一遍试卷，才发现自己是多么的粗心和不耐烦。一拿到标题就开始写了。如果遇到不懂的题目，我就开始慌，不知道从何说起。结果数学一个9分题目我完全没了成绩，现在感觉很痛苦。还有，虽然嘴里总说“老师根本没讲这些话题……”其实现在回想起来，觉得自己是多么的可笑和无知!“如果说平时复习预习了，老师不说又有什么关系呢?现在，责任只能推回到自己身上。准备一直是学生学习的重要要求。如果我们不在课前准备，我们的学习将会大大减少。知识是长时间积累的，人们不可能在极短的时间内把大量的学习内容倾注到大脑中。”饿饱了，“三天打鱼两天晒网”只会事半功倍。所以一定要定期定量学习。从这次月考中，我总结了很多学习的原则和方法。当我们考试失败的时候，如果只是一味的找原因，或者把责任推给别人，我们总是会掩盖自己的错误，不断的犯错。如果每天都要完成的学习任务没有完成，而你又喜欢专心复习，突击考试，天天欠钱，那成绩就更难拿好了。要每天积累知识，每天复习，专心学习。学习靠积累，学习靠努力;机会只有一次，任何考试都不能错过!

初一班月考总结 篇5

去年期末全区联考刚刚过去，我们学校取得了辉煌的成绩，尤其是我们初一年级成绩相当出色，全区7A优秀学生全部在我们学校（C301彭林 C301李语听 C302黄雨婷 C302吴思远 C302王丹，我们已经在学校宣传橱窗里进行了表扬）；全区6A1B学生有16人，我校占11人；全区5A2B学生有19人，我校占11人；并且我们的合格率超过区平均合格率。这样的绝对优势是我们老师和同学们的骄傲，也是我们老师和同学们共同努力的结果。本学期又经过了一个月的努力，我们收获了第一次月考，并取得了一定的成绩。这次月考我们组织得非常成功，同学们也非常认真。因为这次月考既是对同学们第一个月学习的一次检测，又是对学校本学期第一轮“课堂行为习惯比赛”的一次检阅。通过检阅，我们能发现同学们的学习习惯比以前好了很多，课堂学习效率提高了，主动学习的同学增多了，所以同学们的成绩也提升了一个台阶，我们的教学质量也大有提高。所以对本次月考进行总结是很有必要的。

一、表扬先进个人：

1、全年级优秀学生（见表彰）

2、年级单科状元：（见表彰）

3、各班突出进步学生：（见表彰）

二、表扬先进集体：（见表彰）

对以上个人和班级特此提出表扬，希望你们戒骄戒躁，再接再厉，期中考试更上一层楼。也希望其他同学和班级向先进学习，学习他们的刻苦认真、踏实求学，以优异的成绩来回报家长和老师。

三、两个建议：

建议

1、在年级组总结之后，各班要就这次月考进行详细的总结，表扬先进，表彰进步，指出后进生的问题，帮助后进生树立学习目标，配备一个学习辅导员（即一帮一），制订后阶段切实可行的学习计划，形成良好的班级学习氛围，建立一种你追我赶的班级竞争环境。

建议

2、在班级总结之后，各位同学也要认真总结这次月考，总结成功的经验，总结失败的教训，找到自己学习中还存在的问题，采取什么样的办法来解决这些问题，还可以给自己制订一个短期目标（比如期中考试的目标），找一个竞争对手，力争期中考试赶超对手。

四、六个希望和要求：

1、希望同学们进一步明确学习目的，端正学习态度，规范行为习惯。尤其是课堂行为习惯，我们还做得很不够。比如：课前预习、课前准备、课堂笔记、课后作业等等都还不能按老师的要求完成，还有连课堂45分钟都不能认真听课，甚至还要影响老师上课和其他同学的学习，希望这些同学马上改过自新，重新做一个合格的学生。同时也希望我们全体同学在这次“课堂行为习惯比赛”中表现出色，做到不扣分，为自己的班级增光添彩。

2、希望同学们遵守午休纪律，不得无故缺席、迟到，不得随意进出教室，更不得在教室里走动喧哗，影响其他同学休息。午休是为了保证同学们紧张学习的每一天得到中场休息，一方面保证下午三节课的学习效率，另一方面保证同学们不被外界社会所影响。为了组织好同学们的午休，我们年级专门开了一个班长会，每班配备了一个“午休情况登记本”，要求各班班长或纪律委员如实登记每天午休情况，通过检查，各班班长都非常负责，每天都有详细记载，班主任老师每天都有总结。所以我们年级的午休纪律前四周非常好，得到学校领导的高度表扬。希望同学们再接再厉，继续保持这种优良作风。

3、希望同学们认真对待“分层次教学”这一举措。所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区别地制定出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，创立评估体系，面向全体学生，全面提高整体素质，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。“分层次教学”形式多样,最显著的特征就是“滚动制”的教学。分层次教学的目的是让成绩好的同学吃得饱，让成绩差的同学吃得了；让我们老师真正实行因材施教，培养出更多的全优秀学生，挽救更多的不合格学生。我们的具体操作方案是：设立两个分层教学班，每学期滚动一次，在期末考试以后滚动，被滚动的同学下个学期开学就到新编班级报到上课。进入分层教学班的条件是：在校表现好；年级前80名；不含有C科目。同时具备这三个条件的同学可以申请进分层教学班。而301、302班不符合相应条件的同学要无条件地滚到其它班就读。希望全体同学努力拼搏，让自己成为优秀行列中的一员，实现自己的中考梦想。

4、希望同学们继续做好本班的教室和公共区卫生，中午在校用餐时，注意保持教室和校园的清洁，不能将食品袋和方便面盒乱丢乱扔，尤其是二楼的几个班级，不能把垃圾丢在窗户外的遮雨板上。

5、希望并强烈要求每一位同学每天都要穿好全套校服，个人仪表也必须符合学校的要求（比如：头发过长，染发，耳朵穿洞，留长指甲）。希望我们每一位同学树立一个良好的学生形象，不能损坏天心一中的形象。

初一学生月考总结 篇6

数学试卷最先发，发试卷前，老师先宣读了每个同学的考试成绩，我一听“90分以上，XXX……”听完了后，就是没有我的，我心里着急地想：“苍天呐，大地呀！不会上‘榜’了吧？”紧接着，传来了“80分以上，赵xx82分……”哦！我当时的心情就想找个地缝钻进去，拿块豆腐砸死自己，拿10根油条抽死自己。这么低的分数，不知道回家后是劈头盖脸地被骂一顿，还是“男子单打”、“女子单打”还是“男女混合双打”呢？拿到试卷后，我睁大双眼看试卷，95%粗心出错，5%是因不会而出错。填空题中，有一道是从右向左的看图题，我以为是和平时一样，从左向右，犯了一个低级错误，这可以称为“睁眼瞎”了；解决问题中，结果没有换算单位而出错，一下子扣了我5分，心痛不已啊！判断题中有一道题不太理解而判断错误，只恨自己懂得少。唉，失望！

语文试卷没有发之前，我就偷看到了自己的分数：92分，全班第16名。真是不可思议！这样的成绩还排在来自前20名，一打听才知道，这次语文成绩都很差。这次失分除了作文，都在阅读题中，两个小题的回答都不是很完整而扣了我3分，看来以后回答问题要仔细，不能有遗漏；还有不值得一提的错误是标注错了两个拼音，这可是史无前例呀，悔之莫及呐！语文就是语文，难捉摸透，今后要多读书，多“吃”墨水，让语文成绩嗖嗖地向上飞。 英语成绩还算可以，的失误是排序题，我可是常被妈妈称为“排序大王”，可出错了，这个“大王”的位置可保不住了。还有一个单词少了一个字母而扣了我2分，不该呀！英语虽然考得还行，但不能松懈，要把100分夺回来。

初一月考总结900字 篇7

这一次月考总的来说还是不错的，我们初一（三）班在普通班里拿了第一。虽然这样，但我们绝对不可以松懈，下次要考的更好，争取能够和实验班挨的上肩。

语文，在普通班里是第一，严肃来说语文是拉不开差距的。语文这门课程，说难也难，说不难也不难。要的就是我们平时的积累和多记多背，还有作文水品要达到一定的程度。这样，高分就轻而易举的拿到手了。

数学，考的不是很理想，但这偏偏又是最拉的开距离的一门课。数学呢，难就难在上课有没有认真的听老师讲课，有没有去多花些时间去练习。只要你听老师讲了，多做些题目，及格那是百分百的，熟能生巧嘛。

外语，还不错，但在实验班里那可就差了一大截喽。外语其实是所有科目里最容易的一门。不就是个ABCD嘛，多记一点有不会死。只要你下了功夫，轻轻松松一次搞定。

其他的外科都是在第二名和第三名之间徘徊。既不是最好的，也不是最差的。

但偏偏就是这样，我们4个普通班里排名第一，和第二名只相差一点点。真是很险哦。

我们班有2位同学进了全年级前50，其他的差不多全被8班包了。我们得更加努力才行啊，再这样下去恐怕就是最后一名了。

在月考之前，我们进行了关于月考的主题班会。在月考完之后，我们又进行了一次关于月考总结的主题班会。

在月考总结的这次班会中，我们班列出了几条月考为什么有得考的好，有的考的差。关键就是我们没有落实和浮躁，落实课时一项大大的问题啊。你没有落实，你考试的时候就 不会做了。有的同学就在想啊，我上课听懂了啊，怎么就是不会做呢。那就是你没有落实了，你落实了，你的成绩就上去了，何乐而不为啊。浮躁也是一个很大的问题，你浮躁啊，天天浮在水面上，你说你的成绩怎么好的了呢。

那些在月考中没有考好的，你们解决了这2个问题就可以把成绩提上去，你的爸爸妈妈才会开心。你爸爸妈妈把你送来这里是为了什么？不就是为了让你长大以后有出息吗。你这样怎么对得起你的父母呢？所以我们得加油吧成绩搞好，让父母开开心心的。

初一第一次月考作文 篇8

语文

考试开始,先考语文。我快速地扫了一眼卷纸,幸亏没有作文。我快速地把我会的题做了一下,不过还是有不会的。我苦思冥想才想出了一道题的答案。还有两道题,怎么办呢?我焦急的想。实在想不出来了,我拿出本子,在本子上一个一个的试,后来我试出了一个,就写上去了。还有题没写的呀!我想呀想,就是想不出来。考试结束了,我赶紧写上了一个不靠谱的答案。还有一道题,我想出来答案了,监考老师收卷了,真可惜。考完后我和崔凯迪她们对了一下答案,结果我们几个除了何文博都错了许多,真可惜。

数学

初一数学下册月考测试题 篇9

一 填空题：(每小题2分，共30分)

1.-2的相反数= 。

2.如果运进货物30吨记作+30吨，那么运出50吨记作 吨。

3.某地某天中午温度是2℃，下午下降7℃，则此地这天下午的温度是 。

4.把 写成省略加号的和的形式 ，读做 (写出其中一种)

5.如果∣a∣=5，那么a的值是 。

6. 在有理数范围内，最大的`负整数是 ，绝对值最小的数是

7.按规律填空：3, 7, 15, ( ), 63

8.相反数等于本身的数是______.绝对值等于本身的数是______.

9.所有绝对值小于3的整数是 ，它们的积等于 。

10、化简符号：+(-2)= ，-[+(-3)]=

11.某次考试初一年级数学平均分为73分，其中最高分高出平均分25分，最低分比平均分低24分，请问最高分比最低分高_____分.

12.一个点沿着数轴的正方向从原点起向左移动2个单位长度后，又向反方向移动6个单位长度，此时这个点表示的数是______.

13.若 ，则 =_________。

14.已知数轴上表示-2和-10的两个点分别为A，B那么A，B两点间的距离是________

15、假设有足够多的黑白围棋子，按照一定的规律排成一行：……请问第个棋子是黑的还是白的?答:__________。

二 选择题：(有且只有一个答案正确，每小题3分，共24分)

16.校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上，学校在家的南边20米，书店在家北边100米，张明同学从家里出发，向北走了50米，接着又向北走了-70米，此时张明的位置在( )

A. 在家 B. 在学校 C. 在书店 D. 不在上述地方

17. 与a+b-c的值相等的是( )

A. a-(-b)-(-c) B. a-(-b)-(+c) C. a+(-b)-c D. a+(c-b)

18.若a是有理数,则a与2a的大小关系是( )

A.a>2a B.a=2a C.a<2a D.不能确定

19.在数-2, +8, -(-1), 0, -|-1|中,负数有( )

A.3个 B.2个 C.1个 D.0个

20.下列说法正确的是 ( )

A.整数包括正整数和负整数; B.零是整数,但不是正数,也不是负数;

C.分数包括正分数、负分数和零; D.有理数不是正数就是负数

21.下列选项中互为相反数的是 ( )

A、与0.2 B、与-0.33 C、5与-(-5) D、-2.25与

三 解答题：(共46分)

24、把下列各数填在相应的集合里，并在数轴上表示下列各数：(6分)

5，-3，0，–2.5， ，–2，+5， .

整数集合：…

负数集合：…

25.计算：(每小题4分，共24分)

(1) 90-(-3) (2)

(3)(-13)-(-27)+(+8)-(+2) (4)-4.27+3.8-0.73+1.2

(5) (6)求40减去–35加12减去16减去4的结果.

26.(4分)某储蓄代办员办理业务，约定存入为正，取出为负.某天他办理了6件业务：-780元、-650元、+1250元、-310元、-420元、+240元.

(1)若他早上领取备用金5000元，那么下班时应交回银行多少元?

(2)若每办一件业务，银行发给业务量的0.08%作为奖励，这天他应得奖金多少元?

27.(6分)有5筐白菜，以每筐25千克为标准，超过或不足的千克数分别用正、负数来表示，记录如下：

(1)5筐白菜中，最重的一筐比最轻的一筐多重多少千克?

(2)与标准重量比较，5筐白菜总计超过或不足多少千克?

(3)若白菜每千克售价2.6元，则出售这5筐白菜可卖多少元?(结果保留整数)

28、(6分)股民吉姆星期五买进一种股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况(单位：元)

(1)星期三收盘时,每股是多少元?

初一第一次月考记叙文作文 篇10

因为增加了许多课程，学习都非常紧张，这一次月考我变得心神恍惚，担心考不好，于是我想起了居里夫人曾经说过的一句话‘我已经做到我能做到的事了’我尽我所能把握学到的知识一一下了下来。考完试正好是礼拜天，我并不像以前那样嘻嘻哈哈，而是提心吊胆唯恐考不好。直到。。。。。

星期一终于来临，提心吊胆的日子终于熬完了，班主任一来就向他询问成绩。班主任和蔼地说‘考得不错，继续努力!’我拿起成绩单就看，我对这个成绩并不算满意，但我知道我已经尽力了。

这一次月考，虽算不上什麽但是也花费了我不小的力气，我知道了我哪一门成绩不好，哪一门成绩一般，哪一门成绩好。让我在以后的学习中更全面的看待自己。我这一次虽说失败了，但我会不气馁，不骄傲，努力奋斗争取下一次考得更好些。

初一月考分析会 篇11

——长山镇中学七年四班姚磊

成长的烦恼。

烦恼的成长。

成长中，烦恼真的是像“贴树皮”一般地一样，赶不跑，驱不去，想必大家都有同感，作为现代的中学生，负担远远比几十年前要重得多，今天去给你报个班，明天去给你买本卷，苍天啊，大地啊……

我当然也逃不出魔掌，我可以毫不夸张地说，我家中的教辅材料加起来，没有十斤也足有八斤吧，所以每天只能在题海中“度日如年”，相信这种不好受的滋味，你一定也体会得到，但是我可能是得到了上帝的眷顾，我只有两个补习班，与其他人相比，看来，我还是很幸运的。

不过换位思考一下，哪个家长不是望子成龙，望女成凤，他们也希望有一个可引以为傲的下一代，如若这么想来，这些还不为过，但是，处于这个特殊阶段的我们，似乎有点“不领情”，对这一份包含着爱的呵护与关怀，不知去如何珍惜。

或许这些烦恼，不应成为我的烦恼，或许我们就不应该去为这些“烦恼”而去烦恼，珍惜我们的现在，去努力做好你自己，去珍惜我们烦恼，用心体会其中的奥秘，去珍惜我们身边的爱，用我们的爱去回报这每一份爱；珍惜我们的未来，让我们不再去为它而烦恼。