如何防止被校园暴力

如何防止被校园暴力（精选14篇）

如何防止被校园暴力 篇1

浅谈校园暴力行为成因及预防对策

龙蟠乡新联完小

姚艳梅

近年来，发生在中小学的校园暴力事件呈上升趋势，中小学的校园暴力使很多学生的身心健康受到极大伤害，危害性极大。对社会、家庭、学校造成了非常严重的影响。随着当今社会传播媒体的空前发展，传播途径的多元化，中小学生以敏感的心灵感受着大千世界的变化，于是他们就变得思维活跃、见多识广、早知、早熟。而有些多元化的不良文化却影响着他们的印象与心理，使他们为之效仿、作为，从而走上违法违纪的道路。

学生暴力行为的成因是多元的、复杂的，但不外乎主观与客观两个方面。

（一）主观原因

1、学生自身认知水平限制。现在大多学生是独生子女，家庭地位优越，时时、事事以自己为中心，不能正确处理人际关系；没有正确的是非观念，法制意识淡薄，面对不良影响经不住诱惑，容易被人拉拢利用。

2、学生未养成良好的学习生活习惯。有许多学生没有养成良好的学习生活习惯，表现为：逃课、逃学，过早走上社会，结交社会不良人员；课余不能合理安排学习与休闲时间，四处游窜；自我约束与控制能力不够，头脑简单，感情冲动，做事不计后果等。这些不良习惯，往往是诱发暴力行为的重要因素。

（二）客观原因 导致学生暴力行为的客观原因很多，可以简单归纳为家庭因素、学校因素和社会因素三大类。

1、家庭因素。父母是孩子的第一任教师，自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。因此，校园暴力行为的形成与家庭因素有着直接的关系，其主要表现在以下几方面：家长对子女过分溺爱、迁就，孩子要什么就给什么，想怎样就怎样。这种一味迁就而不加引导的做法使孩子从小养成我行我素的性格；家庭教育的缺失，常常是滋生校园暴力的温床。由于农村剩余劳动力向城市转移，留守儿童日益增多，绝大多数留守儿童出现隔代抚养，老人对孩子的教育力不从心，这在一定程度上为校园暴力埋下隐患；家长教育方式、方法不科学，往往是简单粗暴，甚至是拳打脚踢，棍棒相加。孩子在暴力的家庭中成长，自然会把这样的性格带到学校和社会中。

2、学校因素。学校道德法制教育工作薄弱，是导致中小学生违法乱纪的一个重要因素。学校是中小学生学习成长的主要场所，因此，学校应是预防中小学生暴力行为的主要防线。不过，以教学质量、升学率为学校“生命线”的教育环境下，对学生的教育存在抓教学为重，忽视学生思想教育和法制教育是普遍现象。很明显的，大多数学校的法制教育课每学期甚至每学就只有一节。然而，学校所注重的升学率，偏重知识的填鸭式传授，有意无意地忽视了德、智、体、美全面发展对未成年人成长的重要性。这种不恰当的做法往往会造成未成年人身心发展失去平衡，对于那些领悟力略差一些的学生，尤其有可能从中遭受挫折和压力，继而被老师、同学、家长视为学习无能。久而久之，连学生本人也感到自己确实不如别人，难免遭受淘汰，从内心深处产生自卑感。这种否定自我的结果，有可能导致他们逃出校门，与社会上有不良行为或有违法犯罪行为的人混在一起。这种不良结合，不但影响了学生依恋学校、家庭，同时也影响了学生依恋正常同辈群体的可能，使其陷于暴力与违法行为的可能性大增。

因为学校的法制教育具有系统性、渐进性和集中性的特点，所以现代学校法制教育是教育学生知法守法，减少中小学生暴力行为、违纪犯罪非常有效的途径。

3、社会因素。近年来随着市场经济的迅速发展，一些传统的道德观、价值观受到极大的冲击，尤其是拜金主义、享乐主义和极端主义，对世界观尚未定型的未成年人造成了很坏的消极影响。

大家知道，优秀的文化可以提高人的思想，促使人们奋发上进；低级、庸俗的文化会腐蚀人的灵魂，阻碍社会文明的进步。目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损健康的内容，对社会文化环境造成了一定程度的污染。这种受污染的社会文化生活环境对涉世不深的中小学生产生极大的消极影响。特别是暴力恐怖片在一定程度上激起中小学生 好奇心和模仿的欲望，许多中小学生正是由于剧情的指引从而实施的暴力行为。

如今，网络普及率大大上升。从呱呱坠地的孩子到步履蹒跚的老奶奶，无一不受到网络的影响。然而，网络是把双刃剑。对于人生观价值观尚未健全、又显偏激的中小学生来说，网络很多时候弊大于利。不论是游戏中的暴力、网页里的色情，都让中小学生沉溺其中不能自拔，最终导致模糊现实与网络的界限，在现实中效仿处理。

中小学生暴力行为是一个多种因素形成的综合病症，是一项社会工程，对中小学生暴力行为的预防，必须由社会各方面力量齐心协力来完成，预防中小学生犯罪应当采取教育、保护、预防性的措施和打、防、管、教多种手段综合治理，才能最终达到标本兼治的目的。

（一）自身预防

加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防中小学生犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。当然，这需要和后面要谈的家庭预防、学校预防等相结合，才能产生好的效果。

加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防中小学生犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自控能 力都比较差的阶段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及暴力行为的引诱和侵害。

（二）家庭预防。

家庭是社会的细胞，遏止中小学生犯罪，首先应从家庭抓起。为人父母者，应时刻注意自己的言行和爱好，给孩子做好表率。注意家教方法，因人而教。家长首先要了解，孩子看什么书、什么影视作品，都与谁交往。这些书籍、影视作品、所交往的人群对孩子的人生观、世界观产生什么影响。家长要尽可能地保持与孩子的感情交流和沟通。如果孩子愿意与家长交流、沟通，家长的意见就会在很大程度上对孩子产生影响，家长也会因此发现一些征兆和苗头，并及时予以合理的解决，孩子出现校园暴力问题的可能性就很小。在与孩子交流时，切忌态度生硬，或只提要求，而是应该以开诚布公的方式与孩子交流和沟通，使孩子心甘情愿地与家长探讨一些问题。在中小学生时期，父母和教师无法替代朋友给予未成年学生的友谊及其影响作用。父母、教师应充分认识到这一点，并据此采取相应的教导方法，以期收到较好的效果，帮助他们慎重选择朋友、玩伴。毕竟未成年人思想尚未成熟，辨别是非能力不强，理解友谊难免偏差，一旦择友交往不当，轻则越轨，重则违法犯罪。这就需要父母、教师给予正确指导，帮助学生明确择友标准。

（三）学校预防

学校作为家庭的延伸，对中小学生的成长教育和预防中小学生犯罪，起着至关重要的作用。

加强对中小学生的思想品德和法制观念教育，对增强中小学生法制观念，树立正确的人生观、价值观，预防和减少中小学生暴力与犯罪，有着十分重要的意义。学校必须进一步的端正办学思想，从实际行动中确立“要把德育放在首位”的观点，应注重对学生的思想品德、人生观、世界观教育，培养学生有一个健全的人格和良好的品行，做一个高尚的人；然后才是“授业解惑”，传授各种知识，增强将来为社会服务的本领。

（四）社会预防

端正社会风气，这也必将有助于从根本上遏制导致中小学生暴力行为的不良社会因素，使社会环境得到净化，为中小学生健康成长提供良好的环境基础。让内容健康积极向上的文化占据主导地位，堵塞可能对中小学生产生毒害的文化传播渠道。使中小学生在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。特别在中小学生活动较为频繁的场所形成严格的文化“过滤网”，努力净化学生的各种文化娱乐环境。并加强预防中小学生违法乱纪工作，我们要实行群防群治，发动社会公众参与中小学生违法乱纪预防，共同构筑一个严密的安全防范网络，切实预防和减少中小学生暴力行为。

让中小学生树立正确的观念，认识到暴力行为的严重后果，必须依靠动员社会全体力量，加强中小学生思想道德、文化及理想等全方 位的教育，也必须由家庭、学校、社会及中小学生自身着手关于中小学生暴力行为的综合治理，做到有机统一、互相配合，充分运用各种手段，预防中小学生暴力行为。让所有中小学生都走上一条健康阳光的生长之路。

如何防止被校园暴力 篇2

关键词：女子院校,防范,校园暴力

目前, 国内有为数不少的女子院校, 致力于女性素质教育, 以培养高尚人格、高雅气质、良好行为规范的高技能女性专门人才和高素质劳动者为目标, 为社会培养了一批又一批具有“自尊、自信、自立、自强”精神的优秀女性人才。女子院校的招生对象都是女生, 莎士比亚曾说过:“女人, 你的名字是弱者。”言犹在耳, 我们却惊奇地发现, 一度作为校园暴力受害者的女生正逐渐变为校园暴力的主角, 在本应是象牙塔的纯洁校园里, 上演了一幕幕触目惊心的暴力伤害事件, 包括言语暴力 (辱骂、恐吓、威胁、讽刺和挖苦) 和躯体暴力, 给受害者造成身心伤害, 给学校、社会带来不安定因素, 影响十分恶劣。仔细分析女生校园暴力产生的主要原因, 笔者认为和以下几方面因素分不开。

(1) 社会不良风气、不良文化的影响。目前, 中国正处在社会转型期, 社会环境的一个突出特点就是缺乏人文关怀, 既不尊重也不关爱作为个体的人, 学生们因而被训练成除了对学业满腔热情外, 对道德素养、情感的需求和付出冷漠不堪的人。同时, 在新旧经济体制转化过程中, 违反社会规范的色情文化、拜金文化、暴力文化、帮伙文化乘机滋生, 极端利己的价值观被到处宣扬, 媒体中的暴力文化使学生们处于暴力威胁之中, 而暴力节目的主角很少因其暴力行为受到惩罚, 也容易误导学生们产生错误认知, 增加模仿与学习的可能性。当多种思想和价值观共存并产生激烈交锋时, 自身社会经验不足、人际关系网不广、心智尚未成熟的女孩容易无所适从, 一旦遭遇矛盾, 自然就想到以暴力的方式来解决。

(2) 学生本身的素质及同龄人的影响。1980年后出生的女孩, 由于物质丰裕, 眼界开阔, 无论穿戴喜好, 还是思维模式, 迅速与国际接轨, 是极力自我张扬的一代。她们的共同特点是以自我为中心, 随心所欲, 眼高手低。常被批评太过张扬恣肆, 不懂得尊老爱幼, 缺乏责任心和集体意识, 物欲浓重, 道德观松懈。她们的世界观、人生观和价值观都不成熟且免疫功能差, 容易受到外来不良影响。正由于如此, 加上一大部分女子院校的学生实际上是应试教育的受害者, 她们在学习竞争失败后心理受到一定的压抑, 周围人对她们的不尊重使她们自我评价比同龄人低, 常产生一种不自信甚至绝望的情绪, 还有嫉妒心理。为了寻找归属感, 寻求保护, 她们容易结成团伙, 互相影响。在个人利益受到冲击时, 不可避免地产生反抗、报复心理, 有意识地让轻微的不规矩行为发展到过度, 甚至通过施暴找到她们的成就感。

(3) 学校教育因素和家庭因素的影响。众所周知, 学生是青少年的主体, 他们的成长过程高度依赖学校环境。而目前, 由于一些用人单位不适当地提高就业的门槛, 高职、中专 (女子院校多属于此) 的毕业生就业困难, 这就严重影响此类学校生源的素质。而在升学率和就业率指挥棒的引导下, 许多学校只重视学生的智育, 忽视学生的德育。在日常教学工作中不重视培养学生的人格, 不帮助学生树立正确的思想, 生命价值教育缺失, 只重视成绩, 使一些学习差的学生丧失上进心和学习兴趣, 厌学、逃学, 滋事生非, 成为校园暴力的实施者。当学校里学到的知识未能帮助学生们消解社会竞争带来的压力时, 学生们自然会转向家庭寻求帮助, 在这一方面, 女孩子对家庭和亲人的依赖性更强。我们清楚家庭的教化功能对人的成长也是具有决定作用的, 但目前许多家庭环境恶化、家教功能失效, 对学生们的社会责任感、心理承受能力、综合素质、人生价值观的教育难以顾及。心理疏导不及时, 也容易造成孩子的个性偏执不和谐, 使他们的处事方式不是依照社会公德和法律规则的要求, 从而容易诱使校园暴力行为的产生。

既然校园暴力是不可避免的, 那么, 女子院校不时遭遇的校园暴力事件有何特点呢?为此, 笔者参阅了不少资料, 比较了不少案例, 认为中国政法大学张莹老师将之归纳为聚众性、虐待性和持续性, 最为准确地概括出女生校园暴力行为的鲜明特点, 也由此更加深入地思考如何有效防范校园暴力这一问题。

笔者认为, 要有效防范女子院校校园暴力事件的发生, 必须做到以下几点:

(1) 学校要将防范校园暴力作为重要的工作目标, 组织专人定期分析研究学生的思想动态和校园治安形势, 对校园暴力及预案进行理论探索和实践。根据校园暴力事件发展的不同阶段和程度, 制定有效的干预方案。遭遇校园暴力事件时, 要运用学校的集体力量进行解决, 在充分了解事实真相后, 冷静、理智、恰当地处理问题。事后, 认真做好教育跟进工作, 在学生中做好针对性的教育工作, 消除不良影响。

(2) 加强师资队伍建设, 充分发挥教师育人的作用。大家都清楚, 教师在降低校园暴力和攻击行为方面明显地扮演举足轻重的角色, 教师对问题学生的教育辅导, 直接发挥着消解校园暴力的作用。但目前我国正经历着深刻的社会转型, 教师作为社会的特定群体承受着来自方方面面的压力, 特别是聘任制、合同制、量化管理等举措的实施使教师的工作压力越来越大, 超额的脑力、体力付出加之自我调节能力的匮乏, 导致了教师心理的失衡。现在许多在住宿学校任教的中老年教师, 他们既是教学骨干, 还要时时当学生的“妈妈”, 事无巨细样样为学生操心;回家后要应对上有老、下有小的繁重家务, 精神和体力负担过重, 患有多种疾病, 甚至产生病态心理。对这一部分教师, 学校要关心、爱护, 努力帮助他们解决后顾之忧, 让他们能将更多的精力投注到教书育人的工作中, 运用他们丰富的人生经验帮助学生解决困扰他们的种种问题。对于刚走上工作岗位的年轻教师, 要帮助他们树立起法制观念, 教会他们教育、管理学生的方法, 具备行为改变、心理健康咨询或者其他方面处理学生问题的知识, 能更好地处理突发事件。当教师们师德高尚, 真正做到教书育人, 学校形成良好的育人环境, 自然就会减少暴力隐患。

(3) 重视对青春期女性的心理和生理特点研究, 加强心理辅导, 引导女生充分认识生理暴力和心理暴力的危害, 教会她们面对现实中的各种不良刺激, 善于改变和调整心态, 以摆脱困境。在防患于未然的同时, 注重以自尊、自信、自立、自强精神塑造女性人格, 根据女性成才的规律和特点, 开设特色课, 以适应现代社会对女性人才的需求。强化女性健全人格和性格气质养成教育, 全面提高女生的综合素质和就业竞争力, 使她们走向社会时能受到用人单位的青睐。这样一来, 女生的精力集中到学业和社会实践上, 校园暴力事件就会少发生。

(4) 强化思想道德教育和法制教育, 努力营造文明的校园风气。在教育和管理的过程中, 学校要努力做到以德治校, 从严管理, 对思想道德教育和法制教育常抓不懈, 同时重视学生的思想品德教育, 教会女生尊重、宽容、关怀和博爱, 学会在日常生活中以积极的态度与人建立和保持友谊, 以形成良好的讲文明、懂礼貌的氛围。同时, 学校应开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动, 来激发学生奋发向上的热情, 提高思想水平。常言说得好:“近朱者赤, 近墨者黑。”校园环境净化了, 学生受到潜移默化的影响, 就能有效降低校园暴力事件的发生。

(5) 加强与家庭的联系, 家校形成教育合力, 消除校园暴力的隐患。目前, 一些寄宿制学校, 由于生源来自五湖四海, 没有定期召开家长会的可能, 对家长的接触、了解比较少, 教师与家长交流学生情况的机会不多。所以, 往往使学校和家庭难以及早掌握、了解校园暴力的前兆和信息, 对防范校园暴力的发生, 造成直接影响。如果学校能面向每个学生家庭, 建立相关信息档案, 通过两者互相合作, 加强对重点学生的管理, 打击校园不良行为, 则能有效减少校园暴力事件的发生。

为了构建和谐校园, 有效防范校园暴力, 笔者认为, 女子院校除了采取以上措施, 目前还要根据社会形势的变化, 在实践中就相关问题做进一步探讨, 以期有效地根除校园暴力这一顽症。

参考文献

如何防止被校园暴力 篇3

关键词：自控能力；青春冲动；暴力现象

学校是孩子们学习知识、提高素质、教书育人的场所，是培养未来建设者的摇篮，人们对校园充满着美好与期待。可是，一连串与校园相关的暴力现象的发生让人触目惊心。

一、案例描述

俗话说，幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同。由于家庭的不幸，不良生活環境的影响等诸多的因素造成了孩子的不幸和对社会的危害。

案例一：扎西（化名），10岁时父母双亡，跟随爷爷生活。由于爷爷年龄大没有经济来源，仅靠爷爷捡垃圾来维持生活。因此，扎西缺少家庭爱抚和管教，15岁的他便结识了社会上的人。在学校里经常和同学打架，后来因结伙斗殴致人重伤，走上犯罪道路。

案例二：张强（化名），其父亲性格粗暴喜欢打牌赌博，甚至在家设立赌博点。当着孩子的面在家聚众赌博，因此孩子受到了不良的影响，开始逃学、进网吧，结识了社会上的小混混，走上了盗窃违法犯罪的道路。

案例三：徐丽（化名），独生女，父母十分溺爱，因此导致了她刁蛮任性的性格特点。由于和同学闹了点小别扭，找社会上的人将同学打伤致死。

那么，是什么原因导致了这些花季少年走上了这样一条不归路，其根源是什么？对，是不当的教育方式即家庭、社会及自身的自控能力影响了青少年的健康成长。

二、青春冲动暴力现象发生的原因

1.家庭教育

不良的家庭影响着孩子的健康成长。在这样家庭里，成长的孩子往往得不到父母的关心爱护，使他们幼小的心灵受到了伤害，形成了“特殊”的人格特点（即冷漠、自私、孤僻、自闭等），而这些因素在一定条件下就会发展成为犯罪行为。还有不良的家庭环境及家长的行为对子女的影响起着非常关键的作用。同时，家庭教育方法的不当也会导致青少年犯罪。

2.学校教育

学校在德育教育方面存在着盲区。我们现在实行的依然是一种无情的淘汰式教育。学校、老师、家长要求自己的孩子做到优秀，然而孩子却又有个体差异，部分孩子由于学习压力过大，造成了紧张的情绪，导致了暴力事件的发生。

3.社会因素

暴力文化现象的传播。许多学生由于观看了不良影片、不良书籍后盲目地崇拜模仿，在日常的行为、语言中表现出了更多的挑衅行为。还有游戏厅、电玩城、网吧的不断增多，使不少学生整天沉迷于其中，为此辍学、为此盗窃，甚至为此丧失宝贵的生命，使花一样的才绽放的生命过早凋谢。

4.主体自身的原因

（1）由于儿童期向青春期过渡的孩子缺乏自我控制能力、独立判断能力。（2）个性强、讲义气、易冲动。青少年时期的孩子心理正处在发展阶段，因此缺乏自我控制，喜欢感情用事，由于冲动使用暴力。（3）青春期的孩子反抗叛逆叛逆心理极强，由于他们心理、思想发育不成熟，不够完善，所以一些青少年儿童表现出固执反叛的现象，作出以别人不同的行为表现来引起别人的注意或重视，久而久之使其产生强烈的逆反心理，造成了不可预计的后果。

三、正确疏导，防止青春冲动暴力现象的发生

那么培养学生的自控能力防止青春冲动暴力现象的发生就必须要形成家庭、学校、社会“三位一体”的教育。

1.重视家庭教育

父母是孩子的第一位老师，因此好的家庭教育是孩子迈向成功的第一步。家庭教育方法的好与坏直接影响着孩子的心理健康，如果父母是一个专制、粗暴、不讲理、没道德的人，那么孩子就会受其影响形成扭曲的个性心理。因此，父母首先要不断提高自身的修养，学习好的教育方法，经常和孩子多沟通，及时了解孩子的思想动态。让孩子在良好的家庭氛围中健康成长，预防暴力现象的发生。

2.加强学校管理

学校管理是一项复杂而繁琐的工作，学校管理要做好与学生、任课教师、班主任及学生家长四方面的联系，要培养学生在集体中人与人和睦相处，团结友爱，互帮互助的好思想，在发生矛盾冲突时，要正确处理，冷静对待。其次，要开展法制宣传教育。增强学生的法律观念和法治意识，使学生将法律与日常行为规范融为一体。同时，学校要多开展不同形式的法律宣传教育、德育教育活动，让学生时刻谨记犯罪的危害，珍爱自己的生命，做一个朝气蓬勃的花季好少年。

3.面对社会的种种诱惑，提高自身的自控能力，远离网吧，防止暴力事件在身边发生

青少年要自觉提高自身修养，加强世界观、人生观、价值观的改造。提高自控能力，学会以正确方法发泄自身消极情绪，调节自我心理，提高心理素质。首先要洁身自好，杜绝自身的不良行为，做到不随身携带刀具，不打架斗殴，不酗酒，不进网吧不进电玩城等娱乐场所，特别是暴力行为。其次要积极追求健康文明的东西，远离低级的暴力色情文化，慎重交友，自觉抵制犯罪思想侵蚀。同时也要加强学生对网吧伤害事件的了解，让他们意识到娱乐场所中所存在的危害。从而远离网吧，远离未成年人的禁区。提高防范意识和自我保护能力，达到预防和减少少年犯罪的目的。

总之，在儿童期向青春期迈进的路上，有鲜花，也有荆棘。面对诱惑，面对伤害，我们要正确引导孩子们调节自我心理，提高心理素质，提高他们的自控能力，防止青春冲动，防止暴力事件的发生，让花季沐浴在阳光里，还世界一个安宁的天空。

注：本文系甘肃省教育科学“十二五规划课题”GS[2003]GHB0339。

参考文献：

[1]梅传强，王敏.犯罪心理学.中国法制出版社，2007-02.

[2]麻国安，余菲.对儿童被害人的援助.青少年犯罪问题.2002-02.

[3]齐贤.暴力犯罪与暴力文化.青少年犯罪问题，2002-02.

[4]衣奋强，王长征.黑子太阳风：关注未成年人犯罪.山东人民出版社，2000.

如何防止兼职被骗 篇4

兼职被骗怎么办？

1、无论被骗金额多少，首先保留被骗证据。如：通信记录、聊天记录、转账或汇款记录等。

2、若个人被骗金额超过元及以上，建议立即打110报警或到附近派出所报案。

注：一般个人被骗金额超过2000元及以上，报警才给予立案。若低于2000元则按盗窃处理，做相应报案记录。

3、若个人被骗金额低于2000元，如被骗几十、几百元的报警不予立案。

也建议去派出所报案并提供有效证据。当受害人数、涉及金额累计达到一定数额时也将被立案调查。强烈建议受害者不要自认倒霉吃亏，而是带上证据去附近派出所做报案记录。

4、被骗金额较少，且不愿意去派出所报案。

英国留学签证如何防止被拒签 篇5

英国留学签证如何防止被拒签?其实英国签证办理并不像我们认为的那样难，只要同学们能够做到以下几点，相信办理英国留学签证是不会被拒签的。

很多人都对英国留学签证比较敏感，甚至谈签色变，害怕被拒签，无法完成自己的英国留学梦想。那么，怎么才能做到不被英国签证拒签呢­伯乐留学英国留学专家为你解答：

1.英国留学签证是否紧跟使馆最新的政策调整

英国使馆自政策调整后经常对签证有新的要求和修改，我们的步伐必须和使馆一致，信息滞后就会导致拒签的发生。

2.英国留学签证是否持有正确的签证信函

我们需要检查学校出具的签证信函上，自己的姓名、出生日期、列出的用于取得签证信函的支持材料名称是否正确。“人非圣贤，孰能无过”，尤其是申请季，大量信息涌上来，老师也免不了会出错。我们就发现过签证信函的出生日期有错误的，载明需要提供的支持文件确认是另外一个学生的。如果发现不一致，一定要与学校老师联系，重新出具。

3.英国留学签证是否有符合使馆要求的资金

我们要确认下边的信息：

a.存款银行是否是使馆建议的。

b.存款金额能否覆盖签证信函载明支出的费用。

c.该存款的存期及其存款证明的开具日期是否符合使馆的要求。

d.存款证明的所有信息是否与定期的信息一致。

4.英国留学签证是否填写完整，申请表是否正确。

我们经常会发现因为申请表过期，而在递签过程中产生问题的学生，还有因为信息不全或错误，而在递签过程中重新填写的。

5.如果你的英国留学签证材料不是英文的是否附上了完整的、有质量的翻译

现在英国学生签证已经进入了第四级别，简化后的签证对翻译质量格外看重，翻译的细节需要长期的沉淀。如果质量不合格，很容易导致拒签。

行驶车辆撞人后如何防止被敲诈？ 篇6

案例1：近日，一位北京网友发了一个微博，讲述了她一个奇怪的经历：开车时发现一行李箱诡异地贴着车。而她多了个心，先环顾四周无人有认领意思，继而决定拍照证明没动之前的状态。先拍照证明。而等她拍完，刚才在旁一脸无关的小伙子拎走了箱子：“不好意思挡你的车了。”而这时左前一辆挡路的汽车也随即开走。这个微博传开来后，更有网友指出指这是一个碰瓷骗局：箱子里面是一堆碎瓷片，等你撞倒的时候就讹诈钱财。

案例:2：出租车司机梁师傅拉载了3名怀抱瓷器的男乘客。行车中，坐在副驾驶位置上的男子边指挥路线，边与后面两名男子“得意”地聊着从古文化街新买来的“古董”瓷器。梁师傅从他们兴高采烈的谈话中得知，他们怀抱的“古董”瓷器价值好几万元，最后经划价买下后仍然价格不菲。梁师傅正听他们聊得热闹，突然，坐在副驾驶座的男子要求急转弯，梁师傅连忙打方向盘转弯，这时，只听后面一声脆响，“古董”瓷器碎了!三名男子十分“恼怒”，下车后群起而攻，张口向梁师傅索要数万元“赔偿”。几经划价，最终梁师傅赔了对方元。事后，梁师傅持“古董”碎片找人鉴定方才发现，“价值连城”的“古董”瓷器原来就值几十元。

车辆撞人遭遇哪些敲诈?

第一种情况：在人多拥挤的地方，碰瓷者趁目标车辆靠边、倒车、掉头时，瞅准机会突然撞上去，把自己撞成轻伤或者假装受伤，对车主进行敲诈。有更狠的“碰瓷党”先把自己弄伤甚至弄残，再故意碰撞目标车辆，以诈取钱财。

第二种情况：选择人行横道、非机动车道等人多拥挤的地方，有意用身体撞击目标车辆，制造交通事故。因为按照《道路交通安全法》的规定，车辆应给行人让行，如果出现交通事故，法律首先推定一般情形下过错都在机动车一方。正是利用了这一点规定，“碰瓷党”可以“合法”地索取赔偿。

第三种情况：利用车辆驾驶员不良驾驶习惯或者违规行驶，故意制造交通事故。“碰瓷党”在寻找违法变道、路口抢行、不按规定车道行驶的违法车辆或外地车辆，伺机故意撞到对方，制造“碰瓷”事件。

遭遇车辆撞人被敲诈怎么办?

如今，很多“碰瓷”以及敲诈者同伙利用的就是驾车人怕麻烦的心理，大多不会报警。当他们看到驾车人已经报警时，往往终止违法犯罪行为，因为这些人一般在当地都有“案底”，怕面对警察后“穿帮”，只有“识趣”地放弃“索赔”了。

如果碰上“碰瓷”的一定不能私了，及时报警等待警察来处理，并保持好现场证据。

车辆撞人如何防止被敲诈?

发生有人伤事故，122报警是必须的，同时拨打保险公司报案。因为这样事故容易产生纠纷，所以一定要交警部门出具事故责任认定书，在报警前，千万不能私了!如果人员受伤较重的话，还需要交警出现场事故证明，现场勘察照片必须有5张以上，现场照片数量不足，或没有现场照事故证明，保险公司可以拒赔，人伤事故出警后一般会扣车处理，机动车负主责以上责任的还要收到处罚。

有人受伤的事故，一定要保护好第一现场，人员受伤严重的要先协助抢救伤员，这时最好先叫120救护车，专业人做专业事，因为如有脊柱骨折等内伤现象，你去搬动或抢救，有可能造成伤势加重或者瘫痪就麻烦了。

如果对方是轻伤的，一般都会要求你送他或者陪同去医院看病，交钱的时候你要推说没带钱，或者找其他理由或者明说，就是不能先垫钱。因为责任没定，很多情况不一定你是全责，你掏钱后万不是你的责任，那么这个垫出去的钱，你想在拿回来可就难了，这钱保险公司也不会给你出的，所以不管什么情况不要垫钱。所有事情都等交警到了，或者第2天去交警队再说，该怎么处理再怎么处理，不用怕什么的。

所以一般人员受伤不严重的情况下，现场等交警到场处理。交警处理很简单的，需要120的他们会叫来。保险公司你报案后，定损员未必回来现场，除非重特大事故，因为可以去交警队调去现场照片，一般小事故保险公司定损员可以当场出定损单，大点的一般都要改天在汽修厂拆解定损，一般事故拆检后就可以出定损单，大事故则需要逐步修，逐步拍照，修复后还要进行车辆路测试，如果发现有问题，那么还要拍照，再次修理，最后全部弄好后，在出定损单，这样就可以保证维修价格不超过定损价，不然早出定损单话再有问题就难改了。

在交警队处理事故的时候，你要注意，一定要心里有底，怎么赔，责任怎么分担。首先你需要明白交强险部分是只要分到责任就要全额赔偿，次责和全责后果是一样的。

误工费只赔由于病假而造成的收入减少部分，不是对方想说多少就多少的，超过1600是需要提供纳税证明的，如果对方提供不出纳税证明那么只能按行业最低标准赔偿。

营养费，没有评到1-10级伤残是不需要赔偿的，交通费如果需要赔偿，那么是按照公交车标准赔偿 ，不是他提供一堆打的票你就需要赔他的，坚决不赔。精神损失费必须经过司法途径才可以认可赔偿，否则你可以直接拒赔，江苏标准每一级伤残赔5000精神抚慰金，深圳是1万一级。举个例子，脾脏切除是8级，光伤残赔偿就要98000左右，手指一个骨折就是10级，大拇指可以达到9级。骨盆骨折，一般有内固定的，很多情况下可以鉴定到10级，脑外伤有开颅手术的，一般可以认可到10级，轻微外伤是肯定不够伤残级别的。

在谈判时候一定注意，如果对方提供不了收入证明的，就是按事故发生当地行业最低标准赔付的，提供不出收入证明的目前本市赔偿范围大概在28元左右一天。前几天一个事故，对方外地人说他是送报纸的，每天收入100，这样的人直接叫他滚蛋，送报纸一天可以赚100，那么人人都去送报纸了。

如何防止被大客户忽悠 篇7

那么，如何防止被大客户“忽悠”？如何防止成为大客户的凑数供应商、陪练供应商呢？

销售初期：要不要介入这个项目？

周一早上一上班，电话铃就响个不停。赶忙抓起电话，是杭州的代理商老张。

“小诸啊，有好消息。”老张很兴奋，“昨天了解到某学院要采购一批缝纫设备，我已经和他们采购小组的副组长见过面了，而且他们院长亲自挂帅兼任组长，项目绝对有戏。”

这种电话，我每天都能接到好几个。对待这种“好”消息，我通常没有那么兴奋。因为事实证明：“好”消息，要么是假消息，拿着客户给的针当棒槌看了，根本不是真正的项目；要么是坏消息，项目虽然是真的，却早被竞争对手搞了个七七八八，一点机会都没有。既然老张说一把手都出马挂帅了，显然不是假消息，但是不是坏消息呢？

于是，我赶忙问道：“昨天你去见客户，客户是不是问了你很多问题？”

“客户问题不是很多，就是简单问了一下我们公司的情况。”

我的心凉了1/4，接着问道：“从你们的谈话中，你感觉客户对这次项目建设有清晰的了解吗？”

“应该是有，他们有很清晰的规划，对咱们的行业也算是知根知底，还和我谈起这次项目建设可能存在的风险。”

我的心凉了1/2，继续问道：“你要求接触他们高层了吗？比如副院长以上的人物。”

“要求了，但是听起来困难很大，他们领导都比较忙。”老张似乎也觉得有点不对劲。

我的心已经凉了3/4，硬着头皮问道：“你们一共讨论了多长时间？讨论期间是谁在控制讨论的议题？”

“不到半个小时吧，主要是他们在控制，问的问题都很具体，比如我们的产品，如何计算车间产能等。”

我的心已经拔凉拔凉的了，“老张啊，节哀顺变吧。项目肯定有人介入得比较深了。客户之所以愿意接待你，是想把你作为一个候选，以备不测。当然了，不是没有希望。但难度肯定非常大。”

在竞争激烈的大项目销售中，一个很大的难点，就是如何判断某一时刻自己在客户心目中是第几位候选人。

大部分情况下，销售人员总是搞不清自己是老几。原因也很简单，因为人都会选择性地倾听，面对客户时，总是能记住对自己有利的地方，而忽略那些潜在的风险。

偏听不但容易使我们过分乐观，轻视对手。更重要的是，它会误导我们制定竞争策略，用希望去代替策略，客户让干啥就干啥，认为事情只要按照客户的吩咐，顺其自然地发展下去，订单自然就会是自己的。而这往往会造成致命的后果。

因此，在大项目开展的初期，通过四个问题，就可以看出自己在大客户那里究竟算“老几”，要不要介入。

在大项目销售初期主要是判断你有没有竞争对手，你的对手做的工作有多深入。如果人家把事都已经做绝了，也许最好的选择就是降低客户级别，不要把太多的精力放在上面，经常性地跟进关注下就行了。

销售中期：要不要接着跟下去？

刚刚放下电话，销售经理晓东就心急火燎地闯进了我的办公室：“兄弟，有没有时间，帮我分析一下甲公司的那个项目。”

“好啊。这个项目越来越复杂了，对手在拼命反扑，我们是该坐下来认真分析一下了。”

“虽然对手盯得也很紧，但我觉得还是我们的希望最大。不过感觉是感觉，心里还是不踏实。所以想请你帮我分析一下。”

“客户最近和你接触时，问得最多的是什么？”

“产品细节。客户一个点一个点地在抠。”晓东毫不迟疑地说道。

“这是个好消息，客户下一步的工作计划，你清楚吗？”

“客户和我商量过，我们商量着，想做一次样机测试。”

“你确信是你们一起商量的，而不是客户主动要求的？”我追问。

“肯定是一起商量的，当时客户也不知道下面该怎么进行了。”晓东的回答也很肯定。

“是你在卖东西给他，还是他们在贩卖东西给你？”我接着问。

“什么意思？我是销售啊！”晓东显然没听懂。

“我的意思是，他们是不是经常会有些新想法、新概念传播给你？还是你经常把一些新东西告诉他们？”

“這段时间他们很少谈什么新概念，我倒是没少教育他们。他们对咱们的微油旋梭技术很感兴趣。”晓东想了想。

“你最近向客户演示产品时，他们是全面地看，还是只注意几个关键点的功能？”

“刚才不是说了吗，看得比较全面，尤其对流程了解得很细。”晓东道。

“祝贺你，晓东同学！这个项目你可以踏踏实实地向下操作了，如果客户在项目推进过程中，一直对你依赖性比较强，说明你是他的首选，否则，你就只是替补。看来，前期我们占了很大优势。当然啦，后面也不要掉以轻心。”我总结道。

在项目中期还要不要跟下去？如果这个阶段选择离开的话，也不算太亏，总比一条道跑到黑撞个头破血流强。而主要的判断依据是，你前期的工作和对手相比有没有效果？客户更认可你还是你的对手？

销售后期：该破釜沉舟还是静观其变？

下午刚上班，销售小将珊珊又一脸惶恐地走进了我的办公室。看着愁眉苦脸的珊珊，我急忙问道：“是不是乙公司那个项目出岔子了？”

“岔子倒没出，不过客户下周二开董事会做最终决策，我心里没底，想和你讨论一下。”

我心里“咯噔”一下，一个大项目到现在这个阶段，如果你觉得是你的，未必是你的；但如果你觉得不是你的，一定不是你的。

“最近客户中有没有人突然给你提出你解决不了的问题？”

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“你怎么知道？”珊珊很惊讶，“最近他们生产中心的一位副总，提出来想用极厚料打圆头锁眼，你知道我们的产品在这方面不是强项，况且他们平常也极少用极厚料！不过我们已经解释过了，他也没再提出其他的异议。”

我知道有麻烦了，客户这时提出这样的問题，往往并不是要一个解释，而是要找一个剔除你的理由。“客户反复和你确认过价格吗？”我连忙问道。

“没有，我们报完价后，只和我们确认过一次，问问我们还能不能降。我说可以客户就没再纠缠。”珊珊似乎不明白我为什么这样问。

这个信号更危险，这说明客户根本没把你的价格当回事，因为他们压根就没打算选你。

“你多长时间没见他们高层了？”

“他们高层都很忙，两个月前见过他们一位副总，副总让我多和他们的信息部门沟通，之后就再也没有见过。报价的时候，我试图和那个副总联系一下，但是他太忙了，实在没时间见我。”

“客户中有没有人明确地表达过一定选你？”我追问道。

“没有吧，他们只是说，我们很不错，他们会重点考虑。”珊珊答道。

“从现在的情况来看，你肯定没戏了！他们只是把你当成参考，而不是一位备选供应商，你唯一的作用就是来证明你的竞争对手做得多么好。”我叹了口气。

在项目后期，如果你能够准确判断出自己占有的优势，要做的事情就是把自己的价格和客户的风险建立紧密的联系，防止对手孤注一掷。反之，如果你判断自己处于劣势，就要通过项目风险扩大客户担忧等手段，尽量拖慢决策的步伐，甚至要想方设法让项目停下来。

相关链接：

大客户销售的两大常见误区

1.阶段的错乱。

出于对自己的利益考虑，客户一般会比较倾向于让你感觉你是首选。这时候，他会把购买阶段向前拉，也就是说，某个阶段已经过去了，但是客户假装还在那个阶段，目的就是让你相信，你还有希望。比如，项目早就到了中期，但是客户仍然会和你慢慢地讨论需求，仿佛这个项目才刚开始一样，目的很可能是拿你凑数，因为他们公司规定一次采购必须有三家公司参与，否则算废标。

2.角色的认知。

不同的关键采购角色，比如老板、使用者、技术把关人员对某家供应商是否是首选或者备份厂商认识可能不一样。他们中某些人认为你是，某些人认为你不是，他们都没有骗你，所以，你必须全面了解各个角色的反应，而不是其中一个人的认知。

如何防止被校园暴力 篇8

有些我们希望一些工作表只能让其它人查看但不能修改了,那么在excel中防止被修改要如何设置呢?下面我们一起来看看吧，

1、我们随便测试一个工作表吧，找一个现成的也可以，如下图所示我们打开它

2、在excel工作表中我们点击菜单栏的【审阅】菜单如图所示 3、然后在审阅中我们找到【更改】-【保护工作表】如下图所示 4、在弹出的保护工作表对话框中我们在这里可以进行相关设置了，如下图， 5、输入密码用于取消保护工作表 6、然后再次输入密码点击【确定】 这样就设置完成了。 7、现在我们来测试修改表，结果弹出如下提醒，这样就对了如果要修改我们只要在上面步骤输入取消密码即可。

如何防止被校园暴力 篇9

一般校园暴力如何取证?

了解孩子的受害事实，并且和他充分交谈之后，当务之急就是收集可靠的证据，这比去找施害学生问罪或者找老师面谈都重要得多。没有确凿的证据时，施害学生不可能乖乖认错，校方的反应也会不冷不热。而二者的这种态度，很可能刺激受害人父母做出不理智行为。

在安抚孩子并让他情绪恢复平静之后，让他把当时的经过详细地记录下来，并且问问以前是不是有类似情形，如果有，也一并记录下来。如果孩子遭到了身体上的暴力攻击，去医院就诊后，请院方开具诊断书。另外，孩子平时写的日记或涂鸦文字，施害学生发来的恐吓短信、MSN内容、恶意留言等，都要进行截图和保存。另外，访问可提供旁证的同学时，要做好录音，尽量请对方写份陈述书。遇到这种事，旁观孩子很有可能前后表述不一，所以要尽可能早点找他们沟通交流。

等到所有可靠的证据都收集妥当之后，再去和老师沟通，请校方出面帮忙解决，最后再去找施害学生的父母。面对确凿的证据，对方就不太可能再狡辩而乖乖认错。因此，搜集证据时，哪怕是小小的细节也不应放过，将来万一闹上法庭，这些都奖成为有力的证据。

遭遇校园暴力，作为受害人该怎么做?事后如何维权?

首先，应当掌握安全自救常识，如果遭遇校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，向同学、老师呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任逃脱。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

遭遇校园暴力，我们如何维权？ 篇10

二、学校是否需要承担责任？一方面，在校外发生的非上课时间的暴力事件，学校是不需要担责的。另一方面，发生在校内的暴力事件，学校是否需要担责是由其是否有过错决定的。

三、施暴人是否需要承担刑事责任？校园暴力的施暴人如果不满14周岁，对造成的任何损害结果都不用承担刑事责任。已满14周岁不满16周岁的施暴人，对造成受害人重伤或者死亡的校园暴力事件应承担刑事责任。已满16周岁的施暴人，对达到刑事案件立案标准的校园暴力事件，负全部刑事责任。

四、施暴人应承担哪些民事赔偿责任？施暴人一般未成年，基本为无民事能力或者限制民事行为能力人，民事赔偿责任应由其法定代理人也就是监护人承担。赔偿的范围包括医药费、营养费、护理费、交通费、后续治疗费等。

防止博客文章被恶意的方法 篇11

通过技术方式提醒

增加这样一段JavaScript代码，当别人复制你文章内容的时候，系统会自动将版权信息和原文地址加入到复制内容中，以提醒复制的人注意版权，这时别人要是还要手动将版权信息和原文地址删除，那人品就实在不怎么样了。另外修改文章模板，在文章尾部增加一段话“转载请注明：转载自某某博客”以及原文链接地址，加以提醒。使用Z-Blog的用户也可以尝试一下我写的一个软件“防止文章被复制的网络分析软件”。

增加内链

在写文章的时候经常提及一些先前的文章，并增加其超级链接，这样，如果对方转载了，也还会给自己的博客带来反向链接，同时，通过Google博客搜索也可以及时跟踪到这些页面。

图片增加水印和防盗链

使用程序在博客文章的图片里增加水印也是一种方法，但我不是很推荐这种方法，我自己也不用，因为可能有些图片不是自己拍摄的，如果在一些自己没有版权的图片上增加水印就很不好，因此建议使用防盗链技术，修改htaccess文件，当有人盗用图片时显示的是另一张图片，

联系对方的网络编辑

一些大型门户网站转载你博客的文章，通常都是他们的编辑做的，而这类转载对用户博客的影响最坏，最糟糕的结果可能是博客的原始文章被搜索引擎惩罚。对于这类转载，应该及时联络门户网站的相关人员，要求其遵守CC协议，删除转载的文章。

打电话联系平面媒体

对于报纸、杂志等平面媒体的不署名恶意转载，我们可以打电话联系该报刊杂志，要求杂志上发表声明注明版权，同时要求支付相关稿费。

向Google AdSense投诉

对于国内一些垃圾站的转载，可以联系这些站长要求删除，如果不删的话，可以向Google AdSense的相关部门进行投诉，不过投诉过程在国内来说比较麻烦。

博客写作的个性化

写作的文风可尽量个性化，在文章中可以加入自己的网名、昵称等，这样，即使不加链接的转载，读者一眼也可以看出这篇文章的原始作者是谁。

注重自身博客品牌的营销

愚人节防止被骗的高招 篇12

人节骗人招数中最常见的就是朋友通知你马上去做什么事情。这时候你不妨顺着他的话说下去，最好比他说的还要真，还要严重，不自觉地和他对换角色，让他进入云里雾里，辨不清东南西北，最后反倒愚者自愚了。记住，千万不要相信他，否则你很有可能会成为他这一整天笑话的把柄。

第二招:装傻充愣

许多男生在愚人节时遭到女生袭击，这一招就是教给男生如何“反袭击”的密技。当你身边漂亮的女生在愚人节这一天向你暗送秋天的“菠菜”时，可不要轻易接招，要小心菠菜里裹着的“定时炸弹”。否则一旦你欣喜若狂地接下，“炸弹”立刻就会爆炸，笑得她直不起腰来。当然对美女也没有必要以牙还牙，面子还是要给的。最好的办法就是假装什么都没看见，什么都没听明白，还要热心地帮她找“菠菜”接收点。这样她也就不好意思再演下去，只得偃旗息鼓了，反愚行动再次成功。

第三招:战线同盟

如果有人在这一天想骗你但是被你看穿了，你大可以将他收服，然后成立统一战线联盟，合二人之力去开创更为广阔的天地，骗倒更多人。毕竟人多力量大，两人合伙骗人的可信度要比单兵作战时强得多哦！如此一来，少了一个“敌人”，多了一个“战友”，变被动为主动，何乐而不为？

第四招:借花献佛

如果愚人节这一天领导也来凑份子，可是一件不大好对付的事，毕竟是领导，深了不是，浅了也不好，可怎么办？不用发愁，我们有防骗兵法！

如果领导向你发难，比如骗你说某某病了，让你掏钱去给他买东西，你可以假装不知真相，先按照他的指示去做，然后把他的指示告诉大家，再告诉商家由领导结账，这时，在大家的拥护声中，生米已经煮成熟饭，在愚人节里，他也多半不会介意。

第五招:百变金刚

这可是愚人节这天最有可能发生的被愚状况，要注意了。如果接到电话，称你的电话费、手机费、住房贷款等费用没有及时缴纳，要做出惩罚时，先认真听听讲话人的声音是不是熟人，朋友很可能用这种方法愚你一下子。如果听出声音果然是熟人，不妨将计就计，给他来个大变身，换个身份假装其他人，让他以为拨错电话号码，尴尬尴尬。

第六招:单刀直入

如何防止被校园暴力 篇13

WinRAR小技巧防止重要文件被删除

。因此，如果压缩包确实不再修改或比较重要，则请选中此压缩包(不要双击打开它)，然后按Alt+L组合键，在打开的窗口中确认“禁止修改压缩文件”复选框被选中，单击“确定”按钮即可把此压缩包锁住，其中的文件便无法被修改或删除，

预防校园欺凌-校园暴力教案 篇14

教学目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。不欺负同学，不做小霸王。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。学会关心和善待他人，与人友好相处。教学重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。学会关心和善待他人，与人友好相处。教学过程：

活动一：走近校园暴力,不欺负同学，不做小霸王。

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

活动三：如何预防校园暴力? 学会关心和善待他人，与人友好相处。

校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;

5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动四：课堂小结