实施安全生产标准化工作培训测试题

实施安全生产标准化工作培训测试题（精选7篇）

实施安全生产标准化工作培训测试题 篇1

实施安全生产标准化工作培训测试题

部门/船队：

姓名：

得分：

一 填空题

1、企业安全生产标准化建设体现了的方针和 的科学发展观。

2、是安全生产的主体，也是安全生产标准化的主体。

3、加强企业 的安全生产标准化建设，不断提高安全管理水平，促进企业安全生产主体责任落实到位。

4、安全生产标准化建设是 的工程，有利于全面促进企业提高安全生产保障水平。

5、杜绝安全生产中的“三违”现象，“三违”是指：

6、安全生产责任制主要是指企业的各级领导、职能部门和在一定岗位上的劳动者个人对

应负责任的一种制度，也是企业的一项。

7、是一项关键性操作，稍有不慎，极易发生火灾、爆炸、污染、人员中毒、伤亡等事故。

8、全面开展安全达标，深入开展 为主要内容的安全生产标准化建设。

9、安全生产标准化的目的是严格落实，加强安全科学管理，实现企业安全管理规范化。

10、是安全生产标准化的最终目标。二 选择题

1、交通运输企业安全生产标准化达标等级分为（）。A、一级 B、二级 C、三级 D、四级

2、企业安全生产标准化工作采用()动态循环的模式。A、策划 B、实施 C、检查 D、改进

3、生产经营单位的（）对本单位的安全生产工作全面负责。A、主要负责人 B、指定人员 C、分管安全副总经理

4、企业开展安全生产标准化工作是以（）为基础，减少事故发生，保障人身安全健康。

A、危险源管理 B、风险控制 C、安全评价 D、隐患排查治理

5、三级教育是针对（）职工的教育。

A、特种岗位 B、换岗位 C、新进人员 D、外来务工

6、目前进行事故调查处理应坚持实事求是、尊重科学、（）、公正公开的原则。

A、严肃认真 B、四不放过 C、三不放过 D、五不放过

7、从业人员在生产作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用（）。

A、安全卫生用品 B、劳动防护用品 C、劳动防护工具 D、劳动防护服装

8、专兼职安全管理人员在安全检查时发现有违章作业、违章指挥，应（）。

A、马上报告有关部门 B、找有关人员协商 C、立即制止 D、通知主要负责人

9、安全生产方针提出必须坚持（）的思想。

A、主动防范 B、以人为本 C、整改隐患 D、自查自纠

10、每年的6月被确定为（）

A、消防安全月 B、安全检查月 C、禁毒月 D、安全生产月 三 判断题

1、“三不伤害”就是不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。()

2、企业有了效益才能保证安全制度的落实。（）

3、生产经营单位的从业人员不包括临时聘用的人员。（）

4、安全生产责任制是一项最基本的安全生产管理制度。()

5、安全生产标准化工作由公司安全主管部门负责，其他部门不必参加。（）

6、企业开展安全生产标准化建设只要符合标准，达标就可以了，对地方的安监部门的要求可以不理睬。（）

7、安全生产标准化达标等级分为一级、二级、三级，其中三级最高。（）

8、安全生产费用高危企业按照标准提取，在成本中列支，专门用于完善和改进企业安全生产条件的资金。()

9、转岗的从业人员不需要进行培训即可立即开始新的工作。（）

10、企业对危险源进行建档后，重大危险源就不需要再单独进行建档管理。（）

四 问答题

1、企业安全生产标准化建设的主要意义？ 答：

2、交通运输企业安全生产标准化的工作指导思想是什么？ 答：

实施安全生产标准化工作培训测试题答案

一 填空题

1、企业安全生产标准化建设体现了 安全第一、预防为主、综合治理 的方针和 以人为本 的科学发展观。

2、企业是安全生产的主体，也是安全生产标准化的主体。

3、加强企业每个岗位和环节的安全生产标准化建设，不断提高安全管理水平，促进企业安全生产主体责任落实到位。

4、安全生产标准化建设是一项长期的、基础性的工程，有利于全面促进企业提高安全生产保障水平。

5、杜绝安全生产中的“三违”现象，“三违”是指：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

6、安全生产责任制主要是指企业的各级领导、职能部门和在一定岗位上的劳动者个人对安全生产工作应负责任的一种制度，也是企业的一项基本管理制度。

7、危险货物装卸作业是一项关键性操作，稍有不慎，极易发生火灾、爆炸、污染、人员中毒、伤亡等事故。

8、全面开展安全达标，深入开展岗位达标、专业达标和企业达标为主要内容的安全生产标准化建设。

9、安全生产标准化的目的是严格落实企业安全生产责任制，加强安全科学管理，实现企业安全管理规范化。

10、安全管理理念是安全生产标准化的最终目标。二 选择题

1、交通运输企业安全生产标准化达标等级分为（A B C）。A、一级 B、二级 C、三级 D、四级

2、企业安全生产标准化工作采用(A B C D)动态循环的模式。A、策划 B、实施 C、检查 D、改进

3、生产经营单位的（A）对本单位的安全生产工作全面负责。A、主要负责人 B、指点人员 C、分管安全副剋经理

4、企业开展安全生产标准化工作是以（D）为基础，减少事故发生，保障人身安全健康。

A、危险源管理 B、风险控制 C、安全评价 D、隐患排查治理

5、三级教育是针对（C）职工的教育。

A、特种岗位 B、换岗位 C、新进人员 D、外来务工

6、目前进行事故调查处理应坚持实事求是、尊重科学、（B）、公正公开的原则。A、严肃认真 B、四不放过 C、三不放过 D、五不放过

7、从业人员在生产作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用（B）。

A、安全卫生用品 B、劳动防护用品 C、劳动防护工具 D、劳动防护服装

8、专兼职安全管理人员在安全检查时发现有违章作业、违章指挥，应（C）。A、马上报告有关部门 B、找有关人员协商 C、立即制止 D、通知主要负责人

9、安全生产方针提出必须坚持（B）的思想。

A、主动防范 B、以人为本 C、整改隐患 D、自查自纠 10、每年的6月被确定为（D）

A、消防安全月 B、安全检查月 C、禁毒月 D安全生产月 三 判断题

1、“三不伤害”就是不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。(√)

2、企业有了效益才能保证安全制度的落实。（×）

3、生产经营单位的从业人员不包括临时聘用的人员。（×）

4、安全生产责任制是一项最基本的安全生产管理制度。(√)

5、安全生产标准化工作由公司安全主管部门负责，其他部门不必参加。（×）

6、企业开展安全生产标准化建设只要符合标准，达标就可以了，对地方的安监部门的要求可以不理睬。（×）

7、安全生产标准化达标等级分为一级、二级、三级，其中三级最高。（×）

8、安全生产费用高危企业按照标准提取，在成本中列支，专门用于完善和改进企业安全生产条件的资金。(√)

9、转岗的从业人员不需要进行培训即可立即开始新的工作。（×）

10、企业要对危险源进行建档后，重大危险源就不需要再单独进行建档管理。（×）四 问答题

1、企业安全生产标准化建设的主要意义？ 答：（1）落实企业安全生产主体主任的必要途径；

（2）强化企业安全生产基础工作的长效制度；

（3）政府实施安全生产分类指导、分级监管的重要依据；

（4）有效防范事故发生的重要手段。

2、交通运输企业安全生产标准化的工作指导思想是什么？

答： 交通运输企业安全生产标准化的工作指导思想是：以科学发展观为统领，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立以人为本，安全发展的理念，全面贯彻落实国发[2010]23号和安委[2011]4号文件精神，以落实企业安全生产主体为主线，以强化安全生产“双基”（基层、基础）为重点，通过开展企业安全生产标准化建设，全面提升交通运输企业安全生产水平，为构建便捷、安全、经济高效的综合运输体系，发展现代交通运输业提供可靠地安全保障。

实施安全生产标准化工作培训测试题 篇2

一、展望未来, 促进数据上报工作的有效、持续开展

继往开来, 任重道远。2007年, 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出, “要全面实施《国家学生体质健康标准》;普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度”等内容, 就《国家学生体

2009年《国家学生体质健康标准》数据上报先进单位名单

上海市教育委员会体育卫生艺术科普处浙江省教育厅体育卫生与艺术教育处北京市教育委员会体育美育处江苏省教育厅体育卫生与艺术教育处广西壮族自治区体育卫生与艺术教育处宁夏回族自治区体育卫生与艺术教育处海南省教育厅体育卫生与艺术教育处内蒙古教育厅体育卫生与艺术教育处贵州省教育厅体育卫生与艺术教育处福建省教育厅体育卫生与艺术教育处

教育部信息管理中心网络处中央教育科学研究所体育卫生艺术教育研究中心

质健康标准》的实施提出了明确要求;2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》又提出, “把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”, 将学生的“健康”问题提到了新的高度, 也为新时期的工作提出了新的要求。在新的形势, 如何落实好《国家学生体质健康标准》测试数据的上报制度, 切实提高学生的体质健康水平, 已经成为一个迫切需要解决的问题。

对于该问题, 杨贵仁司长就2010年的测试工作做了部署, 明确了下一阶段的工作方向和要求:继续推进落实中央7号文件的精神, 对文件中关于《国家学生体质健康标准》实施的相关要求, 予以认真组织、认真实施;提高认识, 加大工作力度, 进一步提高数据的上报率;做好培训、服务工作, 进一步提高上报数据质量。

二、回顾过去, 总结提高

在会上, 卢逊处长就2009年《国家学生体质健康标准》数据上报的整体情况进行了总结。他指出, 整体地讲, 2009年的测试工作较之2008年, 在测试工作的规范性、可靠性、测试及数据上报学校数和学生人数等各项工作上都取得了长足的进步。但也存在诸多的不足之处, 有待于在今后的工作中进一步完善。

1. 加强管理, 促进开展

为做好2009年学生体质的测试与上报工作, 教育部办公厅于2009年8月, 发布了“关于做好2009年《国家学生体质健康标准》测试数据报送工作的通知”;并在提出具体工作要求的同时, 分别在中央教育科学研究所和教育部信息中心成立了《国家学生体质健康标准》数据管理中心研究部和运营部, 分别负责数据的采集和统计分析工作。

2. 上报人数增长, 部分指标变化不明显

2009年全国《国家学生体质健康标准》上报数据的学校总数、学生人数, 在2008年的基础上有了较大幅度地增长, 同时也为下一年度的工作开展奠定了良好的基础。其中, 就教育部直属高校来讲, 共有72所高校完成了数据上报工作, 上报人数也较2008年有了较大幅度的增长;但是, 在平均分、合格率、优良率等指标上变化并不明显。

3. 存在问题, 有待完善

从2009年数据的上报情况看, 还存在诸多的问题, 包括:第一, 部分省市对《国家学生体质健康标准》数据上报不够重视, 存在上报率存在下降、少数教育部直属高校没有完成数据上报工作等问题;第二, 信息注册存在错误, 包括填写学生或学校信息时不认真、选测项编码填写错误现象;第三, 报送数据虚假, 如, 学校的重复上报等问题;第四, 培训不充分, 体现在上报教师对软件的操作不熟练、部分学生未按要求导入数据等。

实施安全生产标准化工作培训测试题 篇3

摘 要：蒙古语标准音是每个蒙古人在日常交流、学习生活、工作沟通中不可缺少的，它在促进全社会树立语言文字规范意识、推动语言文字工作发展等方面都发挥着重要的作用。

关键词：蒙古语标准音；培训测试；策略

中图分类号：H212 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）11-0055-02

一、问题的提出

大力推广和普及标准音是当前蒙古语言文字工作的首要任务，高等院校是推广标准音的主要阵地，高校学生是推广标准音的主力军。然而，随着高校招生的普及，高校大学生来自全区乃至新疆等8个蒙古人集聚的省份，来源复杂、语音特点不同。因此，作为我区高素质层次人才的高校大学生在促进蒙古语标准音的普及和应用中并未起到应有的示范和带头作用。因此，对蒙古语标准音培训测试现状调查与分析是探索适合高校大学生标准音培训的有效途径，具有极其重要的意义。

本课题研究对蒙古语标准音推广能够起到借鉴作用。推广标准音对于国家和民族的发展、对于提高全民族的整体文化素质、对于两个文明建设都具有重要的作用及其深远的意义。推广标准音是我国语言规划中的重要内容之一。语言规划是国家或社会为管理语言而进行的各项工作的统称。其中最重要的工作之一就是标准语的选择与确定。蒙古语标准音作为我国蒙古族的通用语言，其法定地位能够得以确立，除了具有客观的重大现实意义之外，还是经过蒙古语文界广大工作者的不懈努力及各级政府的大力支持下才得以完成的。

蒙古语标准音是每个蒙古人学习、生活中不可缺少的，它在促进全社会树立语言文字规范意识、推动语言文字工作向纵深发展等方面都发挥了很重要的作用。只要会说蒙古语就可以、蒙古语标准音学不学都无所谓这样的观点是完全错误的。如果一个国家或地区没有一种普遍通用的语言，那么这个国家或地区就会变成一盘散沙。现在，蒙古语标准音为我们创造了一条光明的道路，一个发展的空间，一个进行交流的工具。蒙古语标准音是蒙古民族的共同语言，是现代蒙古语的标准语，也是我们内蒙古自治区的主体语言。要是不会说蒙古语标准音，而想成为一个有文化有修养的现代文明的蒙古人，那是不可想象的。当今时代的竞争是十分激烈的，要是不懂得说蒙古语标准音，将会被社会淘汰。因此每个蒙古族都要会说蒙古语标准音，这样才能让我们处在一个良好的语言环境中。

在运用社会科学调查法对高等学校蒙古语标准音培训测试中存在的问题进行调查的基础上，运用比较法、统计法、语音学分析法等手段进行分析这样才能够得出更详细的、能够接近事实的结果，才能提出科学的、可行的蒙古语标准音的推广方法。

二、研究现状分析

中国蒙古语标准音是以察哈尔语音为基础，以传统的书面语为范例，参照现代蒙古语语音的共同特点而确定的。1979年9月，在新疆召开的全国8省区蒙古语文工作第3次专业会议上，确定了以中部方言为中国蒙古语的基础方言，以内蒙古正蓝旗为代表的察哈尔土语为标准音，以拉丁字母为基础的蒙古语音标方案。

以正蓝旗为代表的察哈尔土语作为蒙古语标准音，与元上都在蒙古语基础方言区域中的历史地位，及其在元朝政治、军事、经济、对外交往和科技文化等方面的重要作用密不可分。此外，以察哈尔土语翻译、撰写、创作的佛经和辞典等也为察哈尔土语成为蒙古语标准音提供了理论依据，比如18世纪翻译出版的大藏经《丹珠尔》和蒙古语解释辞典《二十一卷本辞典》等都是以察哈尔语音为正音标准的。

近期的研究如山丹的《蒙古语标准音水平测试系统设计构思》、孟和吉雅、白音门德、敖其尔的《蒙古语标准音测试系统的研究》、胡红彦、呼和、哈斯其木格的《蒙古语标准音/s/辅音声学分析》、哈斯额尔敦、那仁巴图教授的《我国蒙古语基础方言和标准音问题》、通拉嘎的《蒙古语标准音〔o〕与科右中旗土话对应研究》、曹道巴特尔的《蒙古语喀喇沁-土默特土语的辅音？諨、t∫、∫》、孟和吉雅、白音门德教授的《基于语音特征比较的蒙古语标准音测试系统研究》、阿荣塔娜的《蒙古语标准音培训测试工作调查研究》等，都从理论角度入手深入研究了蒙古语标准音，对我们的课题研究有着很好的借鉴作用。

三、研究的内容

本研究以坐落在蒙古语方言居中区域的赤峰学院和内蒙古民族大学为调查点对蒙古语标准音培训和测试进行调研。

（一）调研内容

1.培训教师队伍的标准音意识的调查。教师的标准音意识淡薄。由于高校重视学生的专业知识和技能的培养，从教师到学生对于语言规范的意识并不强烈。目前在高校教师中，标准音基础都较好，但还有很多教师在授课中存在用词不规范、方言授课等现象，一定程度上干扰了蒙古语标准音教学的推广，教师语言规范意识不强也直接导致了标准音教学效率的低效。

2.培训教师队伍的标准音基础的调查。对标准音教师而言最重要的是自己过关标准音。有些高等院校选择教师不妥当也是造成标准音教学低效率的原因。

3.被培训学生的标准音意识的调查。学生对标准音的认同与重视是推广标准音的关键。学生对讲标准音的意义缺乏认识，更多的是为了通过标准音水平等级测试而做的临时性、阶段性的应付式学习，使标准音测试成为一种短期行为。随着标准音培训、测试的结束，学生对在生活工作中使用标准音、推广标准音的愿望和重视程度也就结束了。

4.被培训学生的标准音基础的调查。主要调查来自各个方言地区学生的方言白读现象。白读音一般体现的是蒙古语的底层，而文读音一般是受到了蒙古语标准音的影响而后产生的，那么白读音就是学生们很难改变的一些方言顽固习得。这是我们推广标准音的难点。

5.已得到标准音证书学生的调查。

（二）调查问卷的制作

结合调查内容，调查问卷由以下几个部分组成：

1.培训教师队伍的标准音意识的调查

2.培训教师队伍的标准音基础的调查

3.被培训学生的标准音意识的调查

4.被培训学生的标准音基础的调查

5.已得到标准音证书学生的调查

（三）调查问卷的统计分析

问卷调查完之后运用社会学统计软件SPSS统计调研材料，并分析蒙古语标准音培训测试当中存在的实际问题。

（四）对高等学校蒙古语标准音培训测试当中存在的问题提出可行的策略。

四、基本思路

蒙古语标准音培训测试系统的建立是一项长期、复杂的系统工程，它需要在一定的科学性、规范性的原则指导下，从蒙古语语音的客观实际出发，及时不断地总结经验，克服不足，以便更进一步面向实际，不断地丰富、完善自己的理论体系，切实满足语音的实际需要。蒙古语标准音的语音系统自1979年9月初步拟定以来，已走过了30多年的道路，取得了许多令人瞩目的实绩。但同时仍然存在着不少有待进一步探讨、解决的重要实际问题，这是本课题进一步探讨标准音培训测试系统的重要性。

五、结语

高等院校是推广蒙古语标准音的主要阵地，研究高等院校的蒙古语标准音推广，应该是推广蒙古语标准音的热点和重点。在当代蒙古语群体中大学生属于高素质、易接受人群，但是传统的蒙古语标准音推广主要关注的是标准音本身的学习，也就是说传统上是单方面标准音的理论学习为主，而忽略了标准音培训系统整体关系。如今，我们只有把力量集中在怎样去攻克推广当中的难点上，才能把过去的学习型推广转型为实践性推广。

从语音角度对高等学校蒙古语标准音培训测试当中存在的问题进行调查、深入详细的研究能够促进标准音的研究，能为蒙古语标准音推广提供比较翔实的一手语料，而且对今后蒙古语标准音推广也能起到借鉴作用。

参考文献：

〔1〕蒙古语标准音水平测试大纲（修订本）.内蒙古人民出版社，2009.

〔2〕阿荣塔娜.蒙古语标准音培训测试工作调查研究.内蒙古大学，2013.

〔3〕孟和吉雅，白音门德，敖其尔.蒙古语标准音测试系统的研究.中国计算技术与语言问题研究.第七届中文信息处理国际会议论文集，2007.

〔4〕胡红彦，呼和，哈斯其木格.蒙古语标准音/s/辅音声学分析.第十届中国语音学学术会议（PCC2012）论文集，2012.

〔5〕哈斯额尔敦，那仁巴图.我国蒙古语基础方言和标准音问题.内蒙古师范学院学报（哲学社会科学版），1978，（1）.

〔6〕嘎日迪.现代蒙古语.内蒙古教育出版社，2001.

〔7〕斯琴.蒙古语方言学.中央民族大学出版社，1998.

〔8〕瓦·斯钦.蒙古语方言学概要.内蒙古大学出版社，1998.

〔9〕孟和吉雅，白音门德.基于语音特征比较的蒙古语标准音测试系统研究.内蒙古大学学报（自然科学版），2008，（4）

〔10〕山丹.蒙古语标准音水平测试系统设计构思.第九届中国语音学学术会议论文集，2010.

〔11〕通拉嗄.蒙古语标准音[o]与科右中旗土话对应研究.内蒙古民族大学学报（社会科学版），2010，（11）.

〔12〕曹道巴特尔.蒙古语喀喇泌——土默特语的辅音？諨、？誦、？蘩.满语研究，2000，（1）.

实施安全生产标准化工作培训测试题 篇4

一、课程背景

1、为认真贯彻《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发〔20**〕23号，以下简称《通知》)精神，结合《国家安全监管总局 国家煤矿安监局关于认真贯彻落实国务院〈通知〉精神切实加强煤矿安全生产工作的实施意见》(安监总煤监〔20**〕152号，以下简称《实施意见》)要求，以及国家煤矿安监局办公室关于进一步做好煤矿安全质量标准化有关工作的通知(煤安监司办[20**]25号)的要求.

2、质量标准化就是企业自觉贯彻落实安全生产法律法规和国家、行业对标准规范、建立健全包括企业内部安全生产日常管理等在内的每个环节的安全生产工作标准、安全规程和岗位责任制，实现与安全生产相关联的每个岗位管理的标准化和规范化。安全质量标准化是加强煤矿安全基层基础管理工作的有效措施。安全质量标准化是在继承以往质量标准化工作基础上不断创新、逐步发展完善形成的一套行之有效的安全质量管理体系和方法，深入持久地组织开展煤矿安全质量标准化建设是提升煤矿安全生产保障能力建设的有效措施，突出体现了安全生产基层、基础工作的重要地位，体现了全员、全过程、全方位安全管理和以人为本、科学发展的核心理念。近年来，各地区、各煤矿企业结合实际开展煤矿安全质量标准化工作，强化安全基础，提升安全保障能力，为促进全国煤矿安全生产状况稳定好转做出了贡献。

3、煤矿安全质量标准化工作是一项长期的、复杂的系统工程，多数矿井地质条件相对复杂，断层、陷落柱发育，井下坡多、坡陡、弯多，线长、自然灾害多，以及煤矿企业特有的用工性质决定了搞好安全质量标准化工作的艰巨性、复杂性。一个煤矿安全质量标准化工作开展的好坏直接关系着该矿的长治久安和盛衰兴亡。在当前新形势下，煤矿安全质量标准化的内涵应该是: 矿井的采煤、开拓、掘进、机电、运输、通风、防治水以及地面供电、供水、供风、供暖等相关生产环节和相关岗位的安全质量工作，必须符合法律、法规、规章、规程等规定，达到和保持一定的标准，使煤矿始终处于安全生产的良好状态，以适应保障矿工的生命安全、身体健康和矿井长治久安的需要，实现本质安全型矿井。

二、培训目的

1、首先要切实提高广大干部、职工对安全质量标准化的认识，实现由被动接受向主动认识和提高的转变。正确处理好安全质量标准化与生产、效益和其它工作的关系。要广泛深入地进行宣传动员，统一思想，强化职工安全质量意识;认真贯彻《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，要让区、队的各级领导从思想上认识到开展好安全质量标准化工作同其前途、命运紧密相连，保护好广大职工的生命与健康是搞好一切工作的`前提与基础。

2、其次，通过培训各级领导能根据《安全规程》、《操作规程》等规定要求、结合本企业的实际情况，组织实际经验丰富、知识面广的人员及工程技术人员制定确实可行的标准化制度。

3、通过培训是广大员工充分认识安全质量标准化，并能认真履行本岗位岗点的标准化职责，煤矿安全质量标准化建设贯穿矿井生产活动的全过程，“采、掘、机、运、通”是重点，“一通三防”是重中之重。要突出“一通三防”和防治水关键环节，着重在事故多发点、管理薄弱点上下功夫;要突出抓好小型煤矿安全质量标准化工作，把安全质量标准化作为实现管理强矿的一项重要基础工作来抓。

三、课程内容

(一)有关安全生产标准化建设的指导性文件解读 1.《企业安全生产标准化基本规范》解读;

《国务院安委会关于深入开展企业安全生产标准化建设的指导意见》解读;

其他有关煤矿安全质量标准化文件的解读

(二)《煤矿安全质量标准化标准》

1.《煤矿安全质量标准化考核标准总则》

2.《采煤安全质量标准化标准》

3.《掘进安全质量标准化标准》

4.《煤矿机械、电气安全质量标准化标准》

5.《提升运输安全质量标准化标准》

6.《通风、防灭火、防治瓦斯、综合防尘安全质量标准化标准》

7.《地质测量与防治水安全质量标准化标准》

8.《调度安全质量标准化标准》

9.《煤矿井下安全避险六大系统质量标准化标准》

10.《应急救援安全质量标准化标准》

11.《地面生产系统安全质量标准化标准》

12.《职业卫生管理安全质量标准化标准》

(三)煤矿安全质量标准化标准的实施

1.实施人员的安全意识、安全态度

2.实施步骤、方法与考核细则

3.煤矿安全质量标准化基本要求及评分方法

4.典型案例分析

四、培训天数

安全生产标准化工作实施方案 篇5

为进一步推进我市安全生产基层和基础工作，落实企业安全生产主体责任，规范安全生产行为，建立安全生产长效机制，提高企业本质安全水平，从根本上实现安全生产形势的稳定好转，根据国家、省及市安全生产工作会议的部署，现制定2010年安全生产标准化工作的实施方案。

一、重要意义

安全生产标准化工作是全面贯彻我国安全生产法律法规，落实企业主体责任的必然要求；是现代安全管理思想和科学方法的中国化；是提升企业本质安全水平，降低安全事故发生的有效途径；是建立长效管理机制，提高安全监管水平的有力抓手。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以企业为落脚点，以管理标准化、操作标准化、现场标准化为核心，持续、稳步推进安全生产标准化工作，实现安全管理的规范化、科学化、系统化和法制化，有效遏制重特大事故的发生。

三、工作目标

在全市高危企业，中央、省在汉企业和市属企业，区属规模以上企业中全面开展安全生产标准化达标创建活动。力争年内基本完成全市非煤矿山、危险化学品和烟花爆竹等实施安全许可制度的高危行业企业安全标准化达标建设，超过50%的中央、省在汉和市属企业达到安全生产标准化二级以上等级，超过70%的区属规模以上企业达到安全生产标准化三级以上等级。

四、方法步骤

企业安全生产标准化工作采用“策划、实施、检查、改进”动态循环的模式，根据国家颁布的安全生产标准化法律法规要求，结合自身特点，建立并保持安全生产标准化系统。

第一阶段：策划和发动阶段。各区、开发区安委会、市有关部门和企业要正确认识和宣传安全生产标准化达标工作的意义和作用，结合自身情况，成立领导小组和工作专班，编制创建方案，明确指导思想，设定工作目标，规划时间进度，细化岗位职责。通过开展形式多样、内容丰富的基层宣教活动，召开安全主题会议，形成安全生产标准化创建活动的良好氛围。

第二阶段：实施和检查阶段。企业通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控

重大危险源，建立预防机制，规范生产作业行为，使各生产作业的多个环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的状态。通过自我检查、自我纠正和自我完善，初步建立起安全生产长效机制的企业，要根据国家安监总局发布的《企业安全生产标准化基本规范》（AQ/T 9006-2010）和有关行业标准，对本企业开展安全生产标准化工作情况进行自主评定。

企业完成自评工作后，向具有相应等级评审资质的评审机构申请外部评审定级。评审机构收到企业考评申请后，按照考评标准、等级要求和评分细则组织专家进行复评，形成考核评审报告。机构考核评审工作结束后，报送至有对应核准权限的安全生产监督管理部门核准，核准合格后发放相应证书和牌匾，并向社会公布。

各区、开发区安办、市有关部门要加强企业安全标准化评审定级工作的监督检查和指导服务。一是要落实专人做好对本地区、本部门所下属企业达标创建基本情况的摸底统计和信息报送工作。二是要积极开展安全生产现场检查和指导工作，了解和分析企业的安全现状、存在问题和薄弱环节，帮助企业出谋划策。必要时，组织安全生产专家上门对企业进行安全会诊和咨询服务，加快企业达标进度。三是要召开安全生产标准化活动现场会和典型示范会，评选和表彰一批安全生产标准化先进单位和个人。四是要组织各安全生产标

准化工作小组成员、企业安全管理干部到取得明显成效的达标企业进行现场观摩和学习，展示达标工作成果，激发企业创建热情，推动创建工作广泛而深入的开展。

第三阶段：持续改进和考评阶段。各企业应根据安全生产标准化的评定结果和安全生产预警指数系统所反映的趋势，对安全生产目标、指标、规章制度、操作规程等进行修改完善，持续改进，不断提高安全绩效。各区、开发区安办和市有关部门要认真总结安全生产标准化工作的落实情况，对照年初下达的创建指标和考核目标，组织考核验收，量化打分。各单位达标工作的完成情况，将纳入全市年度工作责任目标考核，同步考核和奖惩。

五、工作要求

（一）提高认识，统一思想。

各区、部门和企业要充分认识安全生产标准化工作的意义和作用，利用多种形式，广泛宣传发动，介绍安全生产标准化相关的法律法规和政策要求，推广先进经验和典型做法，营造浓厚的舆论氛围，不断提高全社会对安全生产标准化重要性的认识，提高企业达标工作的积极性、主动性和创造性。

（二）分级负责，加强领导。

安监部门负责工矿、交通管理部门负责交通、建设管理部门负责建筑施工企业安全质量标准化活动的监督、管理和指导工作；上述行业的市直部门负责中央、省属企业，区直部门负责区属和其他所有制企业安全质量标准化活动的监督、管理和指导工作。各级安监部门要充分发挥组织协调作用，与各有关单位分工协作，密切配合，共同推进安全标准化活动工作。各区、各有关单位要成立专班，制定方案，按年度工作目标推动基层安全标准化工作深入开展。企业要成立由主要负责人任组长，各相关职能部门以及工会参加的安全生产标准化工作领导小组和工作专班，精心组织、周密部署，努力构建全员参与、全过程控制、全方位推进的安全标准化创建体系。

（三）强力推进，分类指导。

根据安全生产状况、企业规模和行业类别，分类、分层次组织推动我市安全生产标准化达标工作。对有强制规定的行业，督促其开展安全生产标准化创建工作；对没有强制规定的行业，通过政策激励和引导企业开展创建工作。对坚持不开展安全生产标准化的企业，要加大检查力度，运用执法监督手段，增强其紧迫感和责任感。对安全生产基础相对较差的企业，通过推广安全生产标准化先进经验，提供技术支持，引导其逐步建立规范完善的安全生产管理体系，改善安全生产条件。

（四）落实责任，严格考核。

各区、各部门要把安全标准化作为当前一项重要的工作任务，将目标分解到企业，责任落实到个人，形成层层负责、配套联动的责任体系。建立检查、考核、总结、评比的安全标准化目标管理考核制度，定期对申报企业进行监督检查和现场指导，及时掌握指标落实和工作进展情况。各申报组织单位要做好指标完成情况的统计和总结工作，形成书面材料，报送市安办。

各区、市有关部门请将安全标准化活动联络员名单、工作方案和参加活动的企业名单于5月30日前报市安办。联系人：吴学智、杨希，电话：027-***6，传真：027-82890849，电子邮箱：jgychu@126.com。

建筑安全生产标准化工作实施方案 篇6

河南省住房和城乡建设系统继续深入开展建筑安全生产标准化工作

实施方案的通知

豫建建〔2011〕90号

各省辖市、省直管县（市）住房和城乡建设局（委）：

现将《河南省住房和城乡建设系统继续深入开展建筑安全生产标准化工作实施方案》印发给你们，请结合本地实际，认真抓好工作落实。

附件：河南省住房和城乡建设系统继续深入开展建筑安全生产标准化工作实施方案

二○一一年十一月二十四日

附 件

河南省住房和城乡建设系统继续深入开展

建筑安全生产标准化工作实施方案

为认真贯彻落实国务院安委会《关于深入开展企业安全生产标准化建设的指导意见》（安委〔2011〕4号），住房和城乡建设部《关于继续深入开展建筑安全生产标准化工作的通知》（建安办函〔2011〕14号）和《河南省安全生产标准化建设实施意见》的有关精神，进一步推动全省建筑安全生产标准化工作的深入开展，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面贯彻落实国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）精神，以强化企业主体责任为主线，以深入开展建筑安全生产标准化建设为重点，加快企业安全生产步入法制化、规范化、制度化轨道，不断提高施工现场安全生产水平，有效防范生产安全事故发生，促进全省建筑施工安全生产形势持续稳定好转。

二、工作目标

通过开展建筑施工安全生产标准化活动，使全省建筑施工企业和施工现场实现“四化一保障”的目标：即企业市场行为规范化、安全管理流程程序化、场容场貌秩序化和施工现场安全防护标准化，企业安全生产得到有效保障。

（一）施工企业工作目标

2012年年底之前，按照《施工企业安全生产评价标准》（JGJ/T 77-2010）进行评定，特级、一级施工总承包企业全部达到“合格”标准；2014年年底之前，二级、三级施工总承包企业及一级专业承包企业全部达到“合格”标准；到2015年，所有建筑施工企业全部达到“合格”标准。

（二）施工现场工作目标

2012年年底之前，按照《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）进行评定，施工现场全部达到“合格”标准，其中“优良”率达到50%以上；2013年年底之前，“优良”率达到60%以上；2014年年底之前，“优良”率达到70%以上；到2015年，“优良”率达到80%以上，其中特级、一级施工总承包企业施工现场“优良”率分别达到100%和90%。

三、工作措施

（一）制定方案，周密部署。各级住房城乡建设主管部门及施工企业要高度重视建筑安全生产标准化工作，切实加强组织领导，迅速成立安全生产标准化工作机构，按照国家和省有关安全生产标准化工作要求，认真组织开展建筑安全生产标准化工作，精心制定工作方案，明确指导思想，确定工作目标，规划时间进度，细化岗位职责，广泛宣传动员，落实工作措施，确保建筑安全生产标准化工作的有效开展。

（二）健全标准，完善体系。各级住房城乡建设主管部门要积极建立健全以《企业安全生产标准化基本规范》（AQ/T9006-2010）、《施工企业安全生产评价标准》（JGJ/T77-2010）、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）、《建筑施工现场环境与卫生标准》（JGJ146-2004）等国家和行业标准规范为核心的建筑安全生产标准化工作体系和制度规范，进一步完善企业和项目安全生产考评办法和细则，督促企业全面贯彻落实安全生产法规制度和标准规范。各施工企业要从组织机构、安全投入、规章制度、教育培训、装备设施、现场管理、隐患排查治理、重大危险源监控、职业健康、应急管理以及事故报告、绩效评定等方面，逐项建立完善安全生产工作标准、规程和责任制，确保企业工作规范、管理规范、行为规范，从而达到化解风险、消除隐患、消灭事故的目的。

（三）强化督导，奖优罚劣。各级住房城乡建设主管部门要结合日常监督管理工作，加强对建筑安全生产标准化工作的指导和督促检查，及时发现和纠正工作中的问题和偏差，使企业安全生产标准化工作始终处于有效的监控状态，确保建筑安全生产标准化工作的顺利开展。要积极采取推进安全生产标准化工作的激励措施，完善奖惩机制，对于积极创新安全监管方式方法，全面深入开展建筑安全生产标准化工作的部门给予表彰并推广经验；对于建筑安全生产标准化工作成绩突出的施工企业和工程项目授予建筑安全生产标准化“示范企业”、“示范工程”等称号，并在招投标、评先创优、资质升级、安全许可、投融资等方面给予支持和政策倾斜，增强企业安全生产标准化工作的积极性和主动性。对于建筑安全生产标准化工作开展不力的部门、企业和工程项目要予以通报批评，并在新闻媒体上曝光；对于建筑施工安全生产标准化工作不达标，不具备安全生产条件的企业，要依法暂扣其安全生产许可证。省厅每年将适时组织人员对各地开展建筑安全生产标准化工作的情况进行抽查。

（四）强力推进，严格考评。各级住房城乡建设主管部门要按照属地管理和“谁主管、谁负责”的原则，结合本地建筑施工企业的实际情况，搞好统筹规划、分类指导、强力推进，成熟一批、考评一批、公告一批。要强化动态管理，对达标企业重点抓巩固、抓改进、促提升；对不达标的企业要限期整顿；对问题集中、整改难度大的企业，要集中力量，重点解决。要强化考评纪律，在考评工作中要坚持原则、严格标准，不断完善工作程序，严格考评流程控制，规范考评工作行为，严把考评质量关。对于在考评工作中违反相关规定、弄虚作假的部门和单位，要予以严肃查处。

（五）统筹结合，全面提高。各地在组织开展建筑安全生产标准化工作中要从加强安全监管、落实安全责任、提高人员素质、改善作业环境等多个环节入手，切实做到“六个结合”：与深入开展执法行动相结合，依法严厉打击各类非法违法行为；与安全专项整治相结合，深化建筑施工隐患排查治理；与推进落实企业安全生产主体责任相结合，强化安全生产基层和基础工作；与促进提高安全生产保障能力相结合，着力提高安全技术装备和信息化水平；与加强职业安全健康工作相结合，改善从业人员的作业环境和条件；与完善安全生产应急救援体系相结合，切实提高应急救援能力。

四、工作要求

（一）提高认识，全面深化建筑安全生产标准化工作。建筑安全生产标准化是加强建筑安全生产管理的一项基础性、长期性工作，是新形势下安全生产工作方式方法的创新和发展。各级住房城乡建设主管部门要在认真总结以往开展建筑安全生产标准化工作经验的基础上，进一步增强做好此项工作的使命感、责任感和紧迫感，切实加大工作力度，创新工作方法，完善工作机制，积极推动建筑安全生产标准化工作的深入开展，促进建筑施工企业安全生产管理水平的不断提高。

（二）落实责任，确保安全生产标准化工作取得实效。各地要把安全生产标准化作为一项重要的工作任务，建立健全安全生产标准化工作责任制，将工作目标分解到部门、企业、项目，把责任落实到人，形成层层负责、协调联动的责任体系。建立健全检查、考核、总结、评比的安全标准化目标管理考核制度，充分利用信息化管理工具，及时掌握工作进展情况。各地要明确专人负责安全生产标准化工作信息统计报送工作，定期将安全生产标准化达标情况报送省住房和城乡建设厅。

实施安全生产标准化工作培训测试题 篇7

一、问题的提出

自《标准》颁布以来，我省各市、县很多学校都在积极地响应，对学生进行体质健康测试。但据统计，河北省学校总数为22397所(2007年统计)，2007年体质健康测试数据上报的学校是5261所，占总数的23.49%，2008年体质健康测试数据上报的学校是5364所，占总数的23.95%，近几年，河北省上报体质健康测试数据的学校都不到总学校数的四分之一。

二、河北省学校实施《标准》时，存在的问题

（一）使用的器材太落后

目前，有些高校都采用智能测试仪器，学生测试时，成绩就直接录入到电脑中，不仅给工作带来了很大的方便，而且测试的数据更加准确。

而在很多中小学，没有这种先进的仪器，都是纯人工操作, 在体育课上，老师给学生测完后，手工记录，然后再一项一项的往电脑里输入，任务很繁重，而且数据误差率较高。

（二）有些指标制定的不合理

笔者在实际给学生进行测试时，发现掷实心球项目指标定的不太合理，如下表所示：

高二男生是6.8米及格，而女生是6.1米及格，这样每个班男生的及格率都能达到百分之九十五以上，甚至是百分之百，而女生的及格率，只能达到百分之六十左右。这是所有测试项目中，及格率最低的，别的项目及格率也都能达到百分之九十以上。所以笔者认为，女生的及格标准应该定在5.4～5.6米，这样测试的及格率才能和别的项目大致相同。

（三）学生态度不够积极，对测试目的的认知不够

测试成绩的好坏都没有关系，这样不可避免的存在学生怕吃苦，偷懒现象，认为能及格就行了，敷衍了事，更有甚者，西装革履，穿紧身牛仔裤、凉鞋参加测试。这些当然不能发挥最好水平，最终影响测试成绩。

（四）评分标准较以前的《体育达标》的评分标准降低了很多

测试项目及格标准太低，不足于提高学生对自我健康水平的重视。比如，一个女生，如果她的肌肉柔韧性良好，得15～20分，(男生，握力体重指数达到15～20分)，身体发育良好得15分，那么剩余几项可都不用及格就能让总分合格。这样对于那些对体质健康认识不足的同学来说，很难提高他们锻炼的积极性。

（五）上报形式容易作假

利用电子表格的形式上报，教师手工操作可以修改，容易作假。因为每个学校都希望及格率能高点，这关系到学校的得分。所以教师在输入数据的时候，可以随意更改成绩。所以监督工作要考虑好。

（六）测试之后没能有效发挥激励作用

据了解，很多学校的测试仅仅是为了上报数据，很少有对测试结果进行认真统计、分析评价和总结，而后有针对性的组织学生进行练习。

上级教育部门对标准的实施工作，从未进行过专项检查和评比，学校也从未因体质测试成绩进行过“健康青年”评选。

（七）上报软件不易于操作

有很多学校已经上报了数据但却显示数据有误，所以上报不成功，这也是导致上报率低的一个重要原因。

三、针对以上问题，提出几点建议

1)引进智能测试仪。开发一种造价低廉的智能测试仪器，让每所中学都能投入使用。各区县教委能够通过各种形式筹措资金，给各中学购买仪器。2)端正态度，重视《标准》的测试。这要求提高领导的重视程度，测试工作的开展需要投入人力、物力和财力，这才能充分的保障测试的顺利进行。另外，还要加强学生的健康意识，在体育理论课中加大宣传力度，把学生的测试需求与健康的生活方式、健康规划相联系，以真正促进学生身体健康的全面提高。3)测试后建立反馈渠道。《标准》要求测试工作结束后，应对测试结果进行认真统计、分析评价和总结，并建立畅通的反馈渠道，让学校、教师、学生和家长都知道测试的结果，使测试工作发挥应有的激励作用。测试之后，学校应该对分数较低的学生提出一些日常锻炼的要求，和一些指导性的建议。4)公开体质测试的平均值。国家、各省、市、县的学校每年的平均值应该公布给学生，让学生了解自己的体质水平如何，各个学校和个人可以直接参考数据进行比较，以便制定新学年的体育工作重点和个人锻炼计划。5)建立奖惩措施。应该建立奖惩措施，给成绩优秀的学生给予表扬、奖励。或是每年每个班推出“优秀体质标兵”，激发学生的兴趣，提高学生体育锻炼的积极性，对于那些没有及格的同学，教师应该帮助其制定训练计划，来提高弱项。力争第二年测试时能够有所进步。这样，让每次测试成绩优秀者都争当“优秀体质标兵”，良好者争优秀，及格者争良好，不及格争及格。让每位同学都有锻炼的目标，使每位同学每年都有进步。6)开发易于操作的软件，使上报过程清晰明了。

四、结论

国家每年都让各校学生进行体质健康测试，目的是了解学生体质健康水平，也希望学生能了解自己的体质，从而激励学生积极进行身体锻炼。

所以，从各级教育局到学校领导再到全体教师，都要加强对《标准》的学习和宣传，让学生能够充分了解《标准》测试的意义、内容和方法，让大家都来关心学生的健康，关心体质测试工作，提高测试的效率，增加测试数据的准确性。使这项本来对学生有意义的测试，真正发挥其作用。

参考文献

[1]季钢, 侯令忠.学生体质健康标准在中学实施中的问题研究[J].北京体育大学学报, 2006.