诗歌朗诵大赛策划

诗歌朗诵大赛策划（精选12篇）

诗歌朗诵大赛策划 篇1

活动整体策划

一、活动简介：

五四运动发生于1919年的5月4日，是一场发生于中国北京、以青年学生为主的学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。事件起因在第一次世界大战完结后举行的巴黎和会中，列强肆意践踏中国主权府未能捍卫国家利益，把德国在山东的权益转让给日本，即山东问题。就此，当时中国的北洋政，在列强面前显得软弱，使国人异常不满，从而上街游行表达不满。今天我们处在衣食无忧的环境中我们怎么能忘记我们青年学生曾今的经历啊！在此，为了让我们经他们铭记在心我们航空维修工程系团总支特举办本次诗歌朗诵比赛。

二、活动名称 ：“ 迎接五四，展现当代大学生风采”诗歌朗诵比赛

三、活动宗旨：繁荣校园文化，自我展现，展现当代大学生爱国风采。

四、活动内容：

诗歌朗诵比赛

诗歌主题: 迎接五四，展现当代大学生风采。

五、比赛要求：

1.要求思想健康上进,语言得体,个性张杨。

2.内容积极向上;朗诵时间3-4分钟为宜。

3.决赛可自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

六、活动宣传：宣传板（4块）

七、活动举办单位：航空维修工程系团总支

注：评分规则和标准：（满分10分）

得分：

1.入场动作得体 1分（自然大方、充满信心和青春活力）

2.衣着大凡得体 1分（衣着整洁、大方得体不伤大雅）

3.精神气质佳 1分

4.发音标准 1分（语音规范、抑扬顿挫有节制、语调重视于原文、音色自

然朴实）

5.朗读表情合理 1分（感情真挚、含蓄适度、自然流露、面部表情丰富）

6.朗读动作得体 1分

（结合肢体语言的自然表达、不过分夸张或者过于拘泥）

7.朗读声音洪亮 1分

8.朗读语调和速度得当 1分

9.朗读流利 1分

10.脱稿 1分（参赛者尽量脱稿、以达到更好的锻炼效果和目的）扣分：

1.入场动作不得体 0.2分2.衣着不得体 0.2分

3.精神气质不佳 0.2分4.发音不标准 0.5分

5.朗读动作不得体 0.2分6朗读表情不合理 0.5分

7.朗读无动作 0.5分8.朗读声音不洪亮 0.2分

9.朗读语速不当 0.2分10.朗读不流利 0.2分

11.带稿 0.5分12.发音错误两次 0.2分

本次活动的评分本着公平、公正、公开的原则，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取其他五个评委打的总成绩除以五所得的平均值为该选手的最后得分。报名时间与方式、报名对象：

西安航空职业技术学院航空维修工程系学生

2、报名时间：

2010年4月15日——2010年4月18日

3、报名方式：

a.以班级为单位统一报名。由各班团支部书记将本班报名参加本次活动的人员名单交到团总支干事（每班最多报3名），团总支干事于4月19日交到张少辉处，过期不交者视为本班或者本专业的参赛选手放弃比赛。

b.以个人名义参加比赛。

c、各专业负责人：

飞机（赵亮），航电（刘海莉），汽车（张少辉），航修（任浪敏），特车（刘超）

初赛

为了公平起见，初赛环节中所有选手都不使用背景音乐/伴奏。

1、初赛时间：

2010年4月25日晚上19：002、初赛地点：

学生餐厅三楼

3、初赛环节：

首先是30秒的自我介绍时间。选手可以利用这段时间向评委介绍自己，表现自我的特色，然后是诗歌朗诵环节（3—4分钟）。

朗诵时主持人按选手签名顺序叫选手依次上场朗诵。（在选手到达后由刘超组织各班选手签名，签名完了以后将签名单交给主持人）。

4、初赛评分标准：

以诗歌朗诵环节得分为准，10分满分。

决赛

视报名情况和预赛情况，按一定比例设置决赛参与人数（10名）。决赛选手的服装以及伴奏（MP3格式）由选手自行准备（选手必须穿着正装）。

1、决赛时间：

2010年4月29日晚19：002、决赛地点：

三号教学楼31教室

3、决赛程序：

1、选手抽签决定出场顺序

2、团总支副书记致开幕词。

3、主持人按出场顺序依次宣读参加决赛的人员以及来自的班级，并让选手

出场让大家认识一下。

4、五位选手朗诵完了以后由弓笑电子琴演奏，在演奏的同时组织人员对前

五位选手的成绩做以统计处理。

5、主持人对前五位选手的成绩做以宣读，并主持继续演讲。

6、五位选手朗诵完了以后由王一舞蹈表演，在演奏的同时组织人员对前五位选手的成绩做以统计处理。

7、主持人对这五位选手的成绩做以宣读，并由张苗给大家带来歌曲—

《》。

8、评委老师对本次诗歌朗诵比赛做以评讲。

9、主持人宣读本次活动的获奖者（由三等奖到二等奖再到一等奖）。

10、评委对获奖选手进行颁奖。

11、主持人宣布本次诗歌朗诵圆满结束

奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

主持人主持词

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女:亲爱的老师们，同学们

合:大家晚上好

男：欢迎来到由航空维修工程系团总支举办的“迎五

四、爱国运动诗歌朗诵大赛”初赛的现场

女：“忆五

四、抒爱国情铸今日志”我是今晚的主持人…..男：我是

男：时间的脉搏跳动了91周年

女：爱国的情怀从未停息

男：用诗歌朗诵的方式表达心中的宣言

女：让爱国的诗篇璀璨依然

男：首先，请允许我介绍今晚到场的嘉宾和评委，他们分别是—————— 女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来

男:在请出参赛选手之前，让我的******为大家介绍一下比赛规则

女：今晚的比赛一共有10个选手参赛，将采取现场评分的方式并当场公布每位选手的分数。

男：现在我宣布：西安航空职业技术学院航空维修工程系 五四爱国运动诗歌朗诵比赛初赛

合：正式开始

女：事不宜迟，让我们马上请出今晚参赛的选手，他们分别是……… 男：掌声有请…………………………………

女：今晚我们所有的参赛队伍都已经演讲完了，让我们给予所有参赛者最热烈的掌声

男：在比赛成绩出来之前，不如我们先听一下今晚的嘉宾评委是如何评价今晚的比赛，掌声有请-----老师

（宣布结果）

结束语：

男：在爱国情怀中，我们度过了今晚

女：在激昂澎湃中，我们的比赛已步入了尾声

男: 再此衷心感谢观众朋友们的热情参加

女：感谢台前幕后工作人员的辛勤劳动

男：我宣布西安航空职业技术学院航空维修工程系 五四爱国运动诗歌朗诵比赛初赛

合：到此结束

本次活动的人员安排

弓笑负责制作并播放有关本次活动的ppt

决赛教室申请：

会场纪律：任浪敏、郭跃、刘超

活动后会场卫生打扫：

主持人：

活动拍照：张苗

统计并计算选手成绩人员：

决赛时会场的布置：

评委和出席本次活动嘉宾的邀请：

（其他人员待定）

本次活动的经费预算

奖品（36元）

一等奖软皮笔记本一个（10元）

二等奖硬皮笔记本一个（7元）

三等奖笔记本一个（4元）

其他（20元）

纸杯一袋（5元）

茶叶一包（15元）

合计56元

航空维修工程系团总支

2010-4-10

诗歌朗诵大赛策划 篇2

北京工业大学附属实验学校(初中)的姜海才老师以教材为依托,利用“双课堂”教学平台组织了一场诗歌创作朗诵大赛,激发、培养了同学们的阅读和写作热情,收到了传统课堂难以达到的效果。他是如何做的呢?我们一起来看看。

课前在“双课堂”教学平台,教师安排了两个活动:一是推荐七篇文章,让同学们分成七个小组认真研读和讨论。文章的来源包括课内和课外,分别是《老哥哥》《台阶》《手》《信客》《老王》《阿长与<山海经>》和《苦恼》。二是让大家根据本组研读的文章,共同探讨、创作一首体现主人翁性格特征的诗歌。

课中设计了两大部分:演讲和投票。

其中,“演讲”部分又嵌套三个小环节:第一,是让每组同学上台集体朗诵本组创作的诗歌;第二,是让该组的学生代表分享一下诗歌的创作思路和心得;第三,是让其他组的同学对该组诗歌进行点评,姜老师适时进行总结。“投票”部分,教师让所有同学在“双课堂”教学平台上票选出自己最喜欢的三组诗歌。李某同学带领的小组创作的《记忆追逐心灵归处》得到了现场师生的一致认可,获得最佳诗歌荣誉。诗的最后一句“小母马,我的儿子死了”,道出了主人翁的悲凉与凄楚,让听者为之动容,引发强烈共鸣。

课后在“双课堂”教学平台上根据老师和同学们的建议,继续修改和完善本组的诗歌作品。有些组还尝试进行了第二首诗歌创作,学生的阅读与写作热情被很好地激发了。

古语云“读书破万卷,下笔如有神”,创造出好的作品,“多读”是必要前提。如何在纷杂的氛围里培养学生的阅读习惯呢?姜老师创设的“诗歌创作朗诵大赛”是个有益的尝试。通过论坛互动和课上分享,学生对语文阅读、写作有了新的认识,语文能力得到了锻炼和提升。

本节课授课时间是2015年12月15日,是一节小说阅读课,教学内容是人民教育出版社《语文》八年级上册第二单元。该单元的所有小说都是以“爱”为主题的,让孩子们从文章中阅读爱、感悟爱,最终学会奉献爱、创作爱。

【案例亮点】

亮点1:齐心创作修改诗歌

各小组同学通过阅读老师提供的原文,合作探讨出希望在诗歌中表达的人物特质,并在“双课堂”教学平台的“互动讨论”中发表共同创作的诗歌初稿。以往,小组合作受时空的限制明显,学生必须在同一时间、聚在一起才有合作的可能。现在,“双课堂”教学平台打破了这一局面,学生不用见面,只要在平台上发表自己的感想,就可参与讨论,建立合作。就本课的课前任务来说,同学们一有时间便在论坛中发言,根据诗歌的形式和语言,不断修改本组作品。有时候,仅仅是一个字的修改,诗歌的意境就完全不同。例如在李某组创作的第一稿诗歌《记忆追逐心灵归处》中有这么一句话:“却,伸手不见五指。灯,隐约勾勒背影。”刘某同学读后,感觉缺点什么,但又说不出来;而董某同学认为,应该把诗歌中的“却”改成“夜”。因为“却”字虽有转折之意,但和后面的“灯”无法呼应。这样的修改,让诗歌更有意境,可以展现完美的、凄冷的画面(见图1)。类似于这样的修改很多,大家精益求精,都想提交出一篇完美的作品。在同学们的不懈努力下,经过一轮又一轮、一次又一次修改、完善,最终,一首诗歌作品完成了。

亮点2:集体朗读诗歌

课堂上,每个小组都有自己独特的诗歌诵读方式:有的组是一人朗读一段;有的组是领读、齐读穿插着朗诵;有的组是根据诗歌内容分角色扮演朗读;有的组还齐声重复重点段落,以示强调。例如程某组的《长妈妈》,他们组共五人朗读该作品:首先由一位同学朗读题目,然后分别由其他四位同学朗读第一段的四个季节;第三和第四段的内容分别由两个人齐读;最后一段首先由一个人朗读,最后以五人齐声再次朗读的方式结束(见图2)。全班90%以上的同学都参与了朗读,这充分体现了班级的合作与集体精神。每一篇作品都凝结了团队成员的心血:创作、修改、朗诵,将团队进行到底。

亮点3:创作过程分享和同伴精彩点评

同学们进行完精彩的诗歌朗诵之后,还相互分享了诗歌创作的过程,全面阐释了“授之以鱼,不如授之以渔”的古语,很好地呼应了本章课文“爱”的主题。

另外,学生对他人作品的评价也十分中肯,头头是道。以李某组创作的诗歌《记忆追逐心灵归处》为例,一位同学点评说:“这首诗的第一段体现出了整首诗的风格,‘惨淡的月光,空无一人’描绘出车夫当时的孤独,没有人陪伴。之后,诗歌又引用了文章中的一些事件,体现出了车夫想给别人述说他儿子的经历,但是总被人拒绝的失望之情。最后一句‘小母马,我的儿子死了’把全文提升到了另一个高度。”类似的生生互评,肯定了作者的创作,同学的赞美比老师的表扬效果都好。

亮点4:票选最佳诗歌

朗诵完所有的诗歌,教师带领大家在“双课堂”教学平台上投票推选出最优秀的作品,每人限投3票。同学们经过认真听、仔细考虑,投出了自己最神圣的一票。“双课堂”教学平台的统计功能,可以快速反馈同学们的投票结果(见图3)。最后,李某组创作的《记忆追逐心灵归处》在众多作品中脱颖而出,成为当天的最佳作品。这篇作品感情浓郁,用词准确,发人深思,也得到了现场师生的一致认可(见图4)。

【教学反思】

作为一个年轻教师,我的教学经验不足,但有了电子书包教学平台辅助,课堂效果显著提高。同学在课堂上展示的所有作品,都是从课前的教学平台上生成的,我也紧随同学们的脚步,共同在平台中成长。同学们的问题也都一一掌握。掌握了学情,在课堂上可以做到得心应手。

同学们通过互动教学平台来讨论和学习,他们很喜欢这种不限时空的交流学习方式。通过这种教学方式,打破了学生的沟通障碍,任何人都可以畅所欲言,这在以前是做不到的。同学们有空了就上来评论评论,你一言我一语,最后讨论出意想不到的成果。也让我大感意外。由于有了充分的讨论与发酵,他们的作品比以往的要好很多,我很开心。

尤其是这次活动,正赶上我在江苏宜兴出差学习,通过手机,也可以登录到平台中,查看学生们的进展,有问题及时引导,非常方便。这种教学形式的改变,让我受益匪浅,不再担心出差时无法照顾到学生的问题,学生有问题也能及时反馈,及时得到解决,不会产生滞后问题。

本节课作为一节诗歌朗诵课,不足处是没有做到诵读指导。有了这次的经验,我下次会更好!

作为新时代的老师,要的就是这种新时代的教学方式,这样才能引领改变世界的新一代的人们。加油!

【专家点评】

信息化语文教学是什么?信息化只是手段,核心还是语文教学。如何有效地开展语文教学活动,我们已经做了很多成功的探索。本节课也是一个成功的信息化教学案例。利用课内课文的阅读,延伸到课外阅读,最后创作出自己的诗歌作品。有阅读,有写作,这就是语文学习的最根本的状态。只要这两个做到了,语文学习也就达到效果了。现今,我们语文活动要求学生读整本书,而这节课比读整本书的效果更好。通过信息化教学平台,同学们成为学习的主人,与其他伙伴共同探讨学习,互相激励,共同提高。

新诗创作对这个年龄段的孩子最适合。姜老师设计得非常好。同学们写的诗非常好,很有诗味儿。为什么有诗味儿?他通过阅读原文,对人物有了了解,随着讨论的深入,也渐渐对人物有了自身的感受,于是,借助诗歌把这种情感宣泄出来。有了感情在里面,也就很容易得到读者的共鸣。而且,不仅作品很棒,同学们的点评也很棒。这样的活动要多做,多做就能引起学生学习语文的兴趣,有了兴趣,语文成绩就水到渠成了。

———北京四中顾问、北京市语文特级教师顾德希

诗歌朗诵大赛策划 篇3

接力出版社社长黄俭表示，活动旨在在全国中小学校园中营造浓厚的诗歌朗诵氛围，传承民族文化和诗歌精粹，构建校园书香文化。通过“中国梦”主题诗歌诵读，在少年们的心田里播种梦想、点燃梦想，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励少年儿童接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民齐奋斗的中国梦的追梦者、圆梦人，为实现伟大复兴的中国梦提供源源不断的青春力量。

而作为此项活动重要载体的“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书则由接力社出版发行。这套书以“中国梦”为总主题，分“祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇、未来篇”六册编排：《祖国篇：我和我的祖国》《校园篇：唱给老师的歌》《自然篇：我要变作一片森林》《亲情篇：奶奶小时候是什么样子》《成长篇：我们一天天长大》《未来篇：写一封信给未来》。出版社意在为对青少年进行中国梦教育、校园经典诗歌朗诵提供一套优秀朗诵诗读本。

“中国梦之歌校园朗诵诗”诗歌朗诵会正是以这套书的分卷为主体框架，分为祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇和未来篇六大节目篇章，每一个篇章都通过孩子们的诗朗诵、集体舞、大合唱等演出抒发中国少年儿童对中国梦的畅想和对祖国的热爱。

据悉，“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛启动仪式后，接力出版社将紧锣密鼓地在全国范围内开展校园诗歌朗诵大赛。

“青春风彩”诗歌朗诵大赛策划书 篇4

一、活动目的：

为提高同学们的思辨能力，丰富同学们的课余知识，培养同学们的团队精神和思维表达能力的机会。我系积极响应全院举办的文化艺术节“青春风采”诗歌朗诵比赛。给同学们一个展示自己才华的舞台，丰富同学们的大学生活。

二、主办单位：

承办单位：

成员：

评委：

三、活动主题：感悟青春，立志报国

四、活动对象：

五、参赛形式：

朗诵文章：诗歌和散文，鼓励原创

人数要求：可以是个人和团体，团体人数不能多于6人 语言要求：汉语

六、活动相关：

1、信息发布：由团学联办公室将“青春风采”诗歌朗诵比赛的通知发给系部各辅导员。

2、活动申请：到各自辅导员处名，再由系团学联办公室成员统一收集

各个辅导员所派出的参赛人员不得少于两人

3、活动时间：四月份上旬

4、活动地点：另行通知

七、奖项设置：

选出前3名，分一、二、三等奖。且均颁发系部盖章的荣誉证书及奖品，并获得参加院部组织的复赛名额。

评分细则：

1、1）

2）

3）

4）满分10分 作品内容紧扣活动主题（2分）优雅大方、着装得体、仪态自然庄重（1分）普通话标准、吐字清晰、语言流畅（2分）朗诵具有亲和力和感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果（2分）

5）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，富有表现力，能与观众产生共鸣（3分）

2、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。选手的最终得分将在下一个选手朗诵完后公布。

PS：评分表格：

汽车工程系团学联办公室

团委学习部“诗歌朗诵大赛策划 篇5

为了丰富校园课余学习生活，展示北科学子自我魅力，提升青春活力，熏陶学习气氛，锻炼朗诵水平。增强学生普通话水平，语言表达能力，特举行本次活动，在竞争中求友谊与成长，为实践社会作铺垫。活动主题：展北科风采，感诗歌韵美

主办单位：北京科技职业学院八达岭校区团委

活动时间：2011年11月15日下午16:00预选赛

2011年11月22日晚19：00比赛

活动地点：二号报告厅

活动对象：北京科技职业学院八达岭校区各二级学院学生

比赛类型：晋级淘汰赛

参赛须知：

1、各学院通过比赛或推荐等方式选送2到6只代表队参加预选赛（可以由一人组成代表队，也可以有多人组成代表队）。预选赛每个参赛团队准备一篇朗诵材料(时间约为两分钟，轻声朗诵即可)。预选赛将决出贵学院参加正式比赛的两只队伍，正式比赛参赛队需准备3篇朗诵材料，第一篇以爱国歌颂祖国为主题，第二篇以感恩辛勤园丁为主题，第三篇畅想未来为主题。

2、各预选参赛队员于11月15日15:50到主楼215参加预选赛（16：30未参加预选参赛队员作弃权处理）

3、正式比赛队于11月21日15:30到16:00间统一将比赛电子版朗诵材料和朗诵伴奏一起交到主楼215学习部。

4、参赛队于比赛前10分钟未达到比赛现场，作自动弃权处理。

5、各学院自推评委参与评分

6、朗诵材料自选，须积极向上，健康，不得有反党反社会的言词(朗诵时间不得超过3分30秒)

决赛赛制：

第一场《满怀诗情，诵祖国》八进六，得分前六名的参赛队进入第二场比赛

第二场《桃李芬芳，谢师恩》六进四，得分前四名的参赛队进入第三场比赛

第三场《风华正茂，造英才》决出最终成绩

比赛程序：

1、主持人致词

2、介绍评委、参赛选手

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等

4、主持人宣布第一场《满怀诗情，诵祖国》比赛环节开始

5、第一场比赛

6、评委亮分

7、主持人宣布进入下一《桃李芬芳，谢师恩》比赛的人员，第一场比赛结束

8、文艺节目

9、主持人宣布第二场《桃李芬芳，谢师恩》比赛环节开始

10、第二场比赛

11、评委亮分

12、主持人宣布进入《风华正茂，造英才》比赛环节的人员，第二场比赛结束

13、文艺节目

14、主持人宣布进入《风华正茂，造英才》比赛环节开始

15、第三场比赛

16、评委亮分

17、文艺节目

18、公布最终结果

19、嘉宾致辞

20、颁奖

21、谢幕

评分标准：（10分制）

1、入场动作得体、自然大方、充满信心和青春活力（0.5分）

2、衣着大凡得体、衣着整洁、大方得体不伤大雅（1分）

3、精神气质（1分）

4、发音标准、语音规范、抑扬顿挫有节制、语调重视于原文、音色自然朴实（1.5分）

5、朗读表情合理、感情真挚、含蓄适度、自然流露、面部表情丰富（1.5分）

6、朗读动作得体、结合肢体语言的自然表达、不过分夸张或者过于

拘泥（1分）

7、朗读声音洪亮（1分）

8、朗读语调和速度得当（1分）

9、朗读流利（1分）

10、脱稿、参赛者尽量脱稿、以带来更好的锻炼效果和目的（0.5分）

奖项设置：

一等奖（1名）

二等奖（2名）

三等奖（3名）

证书+奖品证书+奖品证书+奖品

北京科技职业学院八达岭校区团委

诗歌朗诵大赛策划 篇6

为弘扬祖国优秀的传统文化，为弘扬中华优秀传统文化，丰富我校学生的课余生活，营造良好的“书香校园”氛围，激发学生体验读书的乐趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台。我校于5月12日下午4月12日，举办了“传承中华文明，争做美德少年”演讲比赛。

此次大赛分三组进行，分别是：低年级组、中年级组和高年级组。一个个精彩的故事将大家带入了一个又一个奇妙的世界，有蕴含道理的寓言故事，有轻松明快的童话故事，有催人泪下的亲情故事，有震撼人心的英雄故事……选手们经过充分准备，各显其能，在比赛过程中，他们自信从容，慷慨激昂，声情并茂，用充沛的感情把美德传颂，引发台下阵阵掌声。

那有声有色的故事内容，那丰富有趣的故事情节，那一个个生动而又鲜明的故事角色，吸引了大家的目光，赛场高潮迭起，激情飞扬。在比赛中，杨和润同学的演讲激情澎湃、大气磅礴；赵梓翔同学的演讲慷慨悲壮、刚强坚毅；姚雪洁同学娓娓道来、宁静美好。他们每一字、每一句都深深地吸引着评委和观众。

参赛的选手共有28名，比赛实行现场评分，并评出一、二、三等奖和优秀奖。校长在现场对选手们的表现进行给予了肯定，并激励同学们生活中要常怀一颗感恩的心，懂得分享，学会合作，无私奉献，执着追求，发扬开拓创新、积极进取的精神，练就朴实无华之气、高雅圣洁之魂、从容淡定之魄，仰望星空，脚踏实地，用自己的那份热情演绎一个个美丽的故事，在人生的大舞台上秀出精彩，装点生活的诗意，争做一名敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的中华好少年！

（责任编辑：王玉芳 审核：侯继明）

新蔡县化庄乡中心小学

二0一八年四月

诗歌朗诵大赛主持词11 篇7

甲：青春是热烈的，我们用热血拥抱青春。

乙：青春是激情的，我们用诗篇赞美青春。

甲：青春是灿烂的太阳，青春是壮美的山河。

乙：我们把青春谱成一首歌，献给美丽的渔阳。

甲：风华正茂、生机勃发的蓟县青年以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，为加速构建中等旅游城市，谱写一曲曲辉煌壮丽的青春篇章。乙：为庆祝五四青年节91周年，充分展示蓟县丰富的山水人文资源、丰厚的历史文化底蕴、崭新的城市建设风貌和高涨的创新发展活力，引导广大团员青年积极投身建设家乡的伟大实践，为实现三年发展计划贡献青春和力

量，团县委举办了这次以“吟诵青春 赞美家乡”为主题的诗歌朗诵大赛。

甲：在全县各部门、各单位层层组织、积极推荐的基础上，团县委经过初赛、复赛，确定了12个集体和个人参加今天的比赛。乙：出席今天活动的领导有：县委副书记庞晓光 同志、同志 甲：让我们用掌声对各位领导的光临

表示热烈的欢迎和衷心的感谢！乙

：参

加活动的还

有，欢迎你们！

甲：本次大赛得到了中国移动通信集团天津有限公司蓟县分公司的鼎力支持。总经理于庆军同志也出席了今天的活动，让我们对他们表示衷心地感谢！

乙：首先，让我们以热烈的掌声欢迎团县委副书记于晓芳同志致词。甲：下面，“吟诵青春、赞美家乡”青少年诗歌朗诵大赛正式开始。

乙：担任今天大赛的评委有：县文联杨广勇主席、县精神文明办刘江波主任、县文广局夏庆勇局长、处显身手”这是人民警察的真实写照，他们让青春在奉献中闪亮。下面请欣赏公安局赵学超等县作协杨银华主席。

甲：本次大赛评分规则已呈送各位评委，评委将根据各参赛队的表现，公平公正的予以评定，为节省大赛时间，大赛选用当场打分不亮分的形式，结束后宣布各参赛队最终得分情况，并确定名次。评出一等奖两名、二等奖四名，三等奖六名。

乙：家乡是美丽的，家乡是古老的，家乡是腾飞的，家乡是我们无限眷恋的桃园鱼米乡。请欣赏蓟县法院李建华等带来的诗朗诵《家乡》。

甲：教师，一个光荣而神圣的职业。他们为伟大的教育事业倾己所爱，奉献所有。请欣赏杨津庄镇孟晨光老师的诗朗诵《青春无悔，生命无憾》。

乙：“金色盾牌，热血铸就，危难之

带来的诗朗诵《唱响青春，奉献渔阳》。

甲：蚕吐丝，丝丝缕缕，烛燃烧，点点滴滴，幼儿教师青春的足迹深深印在孩子们童年的记忆里。请欣赏花园新村幼儿园师生为我们表演的《我们用青春播种希

望》。

乙：历史的长河翻滚着昔日英勇的波

浪，时光的琴弦弹唱着今日辉煌的旋律，那是一首激情澎湃的诗篇，那是一曲气势磅礴的交响。请欣赏诗朗诵《青春中国》，表演者国华盘电公司赵欣。甲：勤奋是教育的根基，求实是教育的核心，奉献是教育的灵魂，请欣赏由渔阳中学师生带来的诗朗诵《和谐绽放，青春飞扬》。乙：青春充满憧憬，青春需要激情，青春缔造了和谐的自然，青春带来了美丽的心境。接下来，请欣赏县医院赵辉、魏红宇表演的诗

朗诵《青春无悔，魅力蓟州》。甲：水是孕育万物的生命之源，水利工作者用质朴的青春，无私的奉献，齐奏水利发展的华美乐章。等带来的诗朗诵《创业者之歌》。

甲：少年志则国志，少年强则国强，我们都是渔阳好少年。请欣赏由请欣赏水利局康瑞颖等带来的诗朗诵《水利放歌》。乙: 新农村建设的天地,如此广阔,广袤的田野,那样火热,大学生村官一路高歌，阳光的走来。请欣赏由下仓镇大学生村官为我们带来的诗朗诵《别样的青春，别样的舞台》。

甲：五十六个民族是一家，我们手挽手、心连心，深深地爱着伟大的祖国。请欣赏由孙各庄满族乡谢梦琪同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。

乙：科学发展的精髓指引了蓟州的创业方向，“三年发展计划”的提出吹响了蓟州的创业号角，中等旅游城市的实现，绘就了蓟州的创业蓝图。请欣赏由上仓镇张进

渔阳镇赵佳琪等带来的诗朗诵《渔阳颂歌》。

乙：下面，请评委打分，请欣赏朱海

霞为大家演唱的歌曲《为我们的今天喝彩》。

甲：请欣赏王旭光为大家演唱的歌曲《中华情》。

乙：现在各位选手的分数已经统计出来。下面，我宣布一下得分情况：一号 分，二号 分，三号 分，四号

分，五号 分，六号 分，七号 分，八号 分，九号 分，十号

分，十一号

分，十二号 分。

甲：根据复赛、决赛情况，获得本次

大赛优秀组织奖的有 ；获得大赛优秀奖的单位是 ；依照几位评委的打分结果，获得本次

甲：让我们用青春、用热血去描绘家乡的宏伟蓝图

乙：让我们用汗水、用智慧去建设繁竞赛三等奖的是 荣富裕的新渔阳，为加快经济社

请获得三等奖的领队上台领奖；有请 上台颁奖； 乙：获得二等奖的是

请获得二等奖的领队上台领奖；有请 上台颁奖；

甲：获得一等

奖的是，请获得一等奖的领队上台领奖，让我们用热烈的掌声请县委庞书记为一等奖获得者颁奖。

乙：让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！

甲：青春，让我们用滚烫的心，为你激情地歌唱！

乙：家乡，让我们用青春的名义，为你骄傲的颂扬！甲：让热烈的青春腾起烈焰 乙：让奔放的激情燃起霞光

朗诵大赛策划书 篇8

目的：为了更好的丰富校园文化生活，提升当代大学生的思想境界，在校团委与宣传统战部，外国语学院和校广播电视台等相关部门的支持下，决定召开一次我校有史以来的第一次个人诗歌作品朗诵大赛。这也是吉星同学多年以来的梦想，他一直希望能够举办一次个人的作品展，正如他的笔名“诗与心”一样，他是一个在文学上面有很大造诣的人，用心去读诗，用心去写诗，诗就是他的心，他的心里装的就是诗。就在他即将毕业的时候，学校给与了他一个这样的机会。

时间：5月末

活动之前需要准备的东西：包括各个承办单位的联系，朗诵时必备的背景音乐——可以由参加比赛的选手自己准备，比赛场地的布置，评委老师的邀请。比赛前期的人员的准备工作以及比赛时候的人员分配，例如话筒，音乐播放，场地搭建等，都是需要考虑的问题。

宣传：由承办该项活动的单位日负责做宣传的.事宜(包括打宣传板，或者是以调幅形式打出——比较醒目，直接在上面标注比赛的具体的细则，挂在排球场的侧面)宣传需要包括的内容：将吉星的作品以书面的形式分发给要参加比赛的同学或者是在校园网开辟一个通道，在那里可以找到他的诗，同学可以直接在上面写明自己要朗诵的题目，重复也可以;标明个人的联系方式以及截止日期，承办单位等具体的信息。

评委：团委老师，宣传统战部老师，我校的从事语言类教育的老师，各个社团的会长。

地点：俱乐部

奖品设置：一等奖 1名 最佳气质奖 1名

二等奖 2名 感情投入奖 1名

三等奖 3名 最佳音色奖 1名

最佳人气奖 1名 最佳潜质奖 1名

迎国庆诗歌朗诵大赛主持词 篇9

“祖国在我心中”诗歌朗诵大赛主持词

A：亲爱的同学们

B：敬爱的老师们

AB：大家下午好！

A：从金桂飘香的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱；

B：从流光溢彩的大道走来，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。

A：那南湖游船、井冈翠竹、那皑皑雪山、光辉延安，在我们的梦乡中越来越近。

B：燃烧着我们所有的激情和快乐，在十月的节日里幸福放歌。

A：今天的我们，为中华民族的奋斗而歌唱。半个多世纪，你穿过日月星辰，乘风破浪；你踏遍艰难险阻，扬帆远航。B：你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火，A：你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, B：你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, A：你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风。B：我们不会忘记南昌起义黎明的那第一声枪响，A：我们不会忘记到遵义会议上那划时代的抉择，B：我们更不会忘记延安窑洞和西柏坡燃起的那盏长明灯，A：从一刻起，中国挺起了不屈的脊梁，在共产党的带领下屹立于世界的东方

B：今天，让我们用歌声庆祝祖**亲的生日，把祝福献给伟大的母亲，让我们齐声歌颂祖国，向中华人民共和国建国五十六周年献礼！AB：今天我们将在这里举行“祖国在我心中”诗歌朗诵大赛。

A 九年级一班 《我爱我的祖国》

我爱我的祖国。她如一座美丽宽阔的大花园，而我是其中的一朵小花儿，无忧无虑的生长着，她如一位慈祥的母亲，哺育、呵护着我，让我茁壮成长。

请欣赏九年级一班带来的集体朗诵《我爱我的祖国》

B 七年级二班 《感恩老师》

是谁，在夜深人静的时候还在埋头备课；是谁，在我们放假的时候仍在孜孜不倦地批改作业；又是谁，在我们不知所措的时候，一遍又一遍的鼓励我们。是您，是您，还是您，亲爱的老师！

请欣赏七年级二班带来的集体朗诵《感恩老师》。

A 八年级一班 《赞美你我的祖国》

我要赞美你耸入云端的珠穆朗玛峰；我要赞美你蜿蜒万里的长城……我赞美你的每一寸土地，因为这些土地上都凝聚着你的血脉，这些土地上都沉淀了你伟大的爱。

请欣赏八年级一班班带来的集体朗诵《赞美你我的祖国》

B 九年级二班 《祖国 我爱你》 伟大的祖国！我爱您！我爱您悠久的历史，我爱您灿烂的文明，我爱您壮丽的山河！我是您的孩子，我为有您这样一位可敬可亲的母亲而感到自豪！请欣赏九年级二班带来的集体朗诵《祖国 我爱你》

A 八年级二班 《热爱祖国我最美》

我的祖国，高山巍峨，大河奔腾，我的祖国，地大物博，人民勤劳。请欣赏五年级同学的精彩表演《热爱祖国我最美》 请欣赏八年级二班带来的集体朗诵 《热爱祖国我最美》

B 七年级一班 《感受爱国情怀》

从小就有两个字让我们难忘，这两个字只有笔直的横竖，和刚劲有力的一点，却被中华儿B的忠贞报国刻得正正方方，这两个字就是——中国。让我们朗诵爱国诗篇，感受先人博大的爱国情怀吧！

请欣赏七年级一班带来的集体朗诵《感受爱国情怀》下面进行个人节目

A 8（1）《祖国啊我亲爱的祖国》

热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，听！新时代中华少年正用自己的激情赞美着祖国，表达着他们建设中华的决心，请欣赏八年级一班王晗香、黄燚豪同学带来的朗诵《祖国啊我亲爱的祖国》

B 8（2）《中国梦》

我们在党的领导下不断地追寻着梦的脚步，我们的梦想在鲜艳的党旗里不断飞扬，我们在实现中国梦的道路上不曾退缩！

中国梦，崛起的中国将要实现的共同梦！

请欣赏八年级二班王张雨、魏梦丽同学带来的朗诵《中国梦》

A 8（2）《中国啊我为你自豪》

我们脚踏的是祖先的足迹，目睹的是家园风物，系念的是中华的辉煌，心中油然而升的是自豪，是膜拜，是游子投回母亲怀抱的温馨和满足。我们为生在这样的国度而骄傲！.请欣赏八年级二班黄羽、程国涛同学带来的朗诵《中国啊我为你自豪》B 8（1）《相信未来》 朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命。

请欣赏八年级一班邢艳妮同学带来的朗诵《相信未来》

A 9（2）《这就是我们的祖国》

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。

请欣赏九年级二班魏甜、王宇鑫同学带来的朗诵《这就是我的祖国》

B 9（2）《青春赞歌》

看，跳动的火焰 正是青春的怒放

（乙）听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响（甲）热血在青春的躯体里不知疲倦（乙）激情在青春的肢体上刚劲而轻盈（合）让我们高唱青春的赞歌

请欣赏九年级二班席珂芸、李珍、李煜豪同学带来的朗诵《青春赞歌》A 9（1）《中国啊我的祖国》 我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽； 我／是你挂着眼泪的／笑涡； 我／是新刷出的／雪白的起跑线； 是／绯红的黎明 正在／喷薄； ——祖国啊！

请欣赏九年级一班杨柳、武梦欣、黄欣同学带来的朗诵《中国啊我的祖国》

A 9（1）《我有一个强大的祖国》

大家知道，2008年5月12日，汶川发生了大地震，无数AB老幼，都处在巨大的灾难之中。地动天不塌，大灾有大爱，因为我有一个强大的祖国。

请欣赏九年级一班雷诺言、刘妍同学带来的朗诵《我有一个强大的祖国》

B 7（1）《复兴》

我从纪念碑的铭文中寻找你的起点 我从人大会堂的台阶上走出你的现在我从博物馆的沧桑中描摹你的航线

我从天安门的巍峨中眺望你的未来

一条中华民族伟大的复兴之路啊

在盛世中国横空出世

请欣赏七年级一班刘世克、梁玉哲同学带来的精彩朗诵《复兴》A 7（2）《我心中永远的歌》

当黑色的大寻沉重地压着破碎不堪的土地，这不屈的歌，从祖国的北方，带着搞日烽火传遍全国。每一个音符宛如铿锵的宣言，唤醒不甘做亡国奴的灵魂；每一句歌词犹如觉醒的泪水，宣告一个民族从悲壮中一洗衣屈辱苦难。这是一首多么催人振奋的歌啊！

请欣赏七年级二班王佳豪、安朝阳、周妙、王婉佳同学带来的朗诵《我心中永远的歌》

A 7（2）《我和我的祖国》

我和我的祖国一刻也不能分割 无论我走到哪里都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山我歌唱每一条河 我亲爱的祖国,我永远紧依着你的心窝

请欣赏七年级二班安佳豪、周诚琳、李朵、王云婷、沈豆葱同学带来的朗诵《我和我的祖国》

B 7（1）《中华少年》

今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：

少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！

神州大地生长的希望，我们是中华的少年！

请欣赏七年级一班吴亦菲、李泽优、闫润雨、李博尔、毛柯、张雨菲六位同学带来的诗朗诵《中华少年》 B：下面请校领导讲话，让我们热烈的掌声响起来。

B：尊敬的各位老师，A：亲爱的同学们

合：亲爱的同志们，朋友们：

A：让我们同心同德，与日俱进，B：在党的领导下，开创更加美好的明天！

合：“祖国在我心中”庆祝建国67周年诗歌朗诵大赛到此结束，合：祝大家国庆节快乐，再见！（退场）

青春爱国诗歌朗诵大赛主持词 篇10

尊敬的各位领导、各位来宾、大家好!

今天,我们____公司在这里组织全体团员青年开展“学习先进党员,弘扬五四精神,争创三个一流”诗歌朗诵比赛,目的就是要通过诗歌这种形式来动员和号召广大团员青年以保持共产党员先进性教育活动为契机,学习先进人物,弘扬五四精神,在振兴和发展公司的征程和挑战中,在争创“三个一流”的活动中,展现青年风采,肩负起交通事业发展和振兴的重任。

首先,让我介绍一下今天到场的各位领导和嘉宾,他们分别是：集团公司____董事长、____总、省厅团委____书记、____书记,以及公司领导____、____、____、____。

让我们对各位领导和嘉宾的光临指导,表示最衷心的感谢!

今天我们还特别邀请担任本次比赛的评委,让我们对他们即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

下面,我把本次比赛的评分标准给大家介绍一下：

____公司“学习先进党员,弘扬五四精神,争创三个一流”诗歌朗诵比赛现在开始。

(1)她,像一条色彩斑斓的纽带在青山绿水中缠绕

她,像一匹黑色闪电的骏马在崇山峻岭中飞驰

父老乡亲们望眼欲穿的希望

鄂西北山区人民的一条致富路、平安路

她就是我省第一条山岭重丘区高速公路——____高速公路。首先请欣赏______带来的诗朗诵《________》。请______准备。

(2)下面请欣赏由______带来的诗朗诵《________》。请______准备。

刚才,1号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(3)下面请欣赏由________带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,2号参赛节目谷城所的诗朗诵《诗一样的女收费员》最后得分。(4)站在这舞台上,我们为自己的生日祝福,沐浴在阳光下,我们为自己的青春而欢呼,下面,请欣赏由______带来的诗朗诵《______》。请________准备。

刚才,3号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(5)有了你,满目疮痍的中国不再沉寂。

有了你,不屈不挠的中国从此站立。

有了你,改革开放的中国终于崛起。

中国共产党,一切因为有了你!

下面请欣赏由________带来的诗朗诵《______》。请________准备。

刚才,4号参赛节目______的诗朗诵《________》最后得分。

(6)下面请欣赏由______带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,5号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(7)下面请欣赏由______带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,6号参赛节目______的诗朗诵《____》最后得分。

(8)下面请欣赏由______带来的诗朗诵《______》。请______捷准备。

刚才,7号参赛节目______的诗朗诵《______望》最后得分。

(9)高速公路是祖国经济建设的大动脉,而收费员是高速公路上的排头兵。在我们________蜿蜒156公里的线上,有多少年轻的收费员正以他们勃发的热情、辛勤的汗水为打造和谐______而奉献青春。下面请欣赏由________为大家带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,8号参赛节目______诗朗诵《______》最后得分。

(10)党全心全意为人民服务,人民一心一意拥护党,在保持党的先进性思想的航道上,开创了前所未有的伟业!请欣赏由______朗诵的诗歌《______》。请____准备。

刚才,9号参赛节目____的诗朗诵《______》最后得分。

(11)下面请欣赏由____带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,10号参赛节目______诗朗诵《____》最后得分。

(12)在辽阔的荆楚大地上,有一条秀丽的彩带贯通着鄂西北,一群高路人用他们的青春和汗水把这条彩带装点的那么秀丽、那么美。下面请欣赏由________带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,11号参赛节目____的诗朗诵《______》最后得分。

(13)你是湖北的脊梁,你是鄂西北的沃土,你是湖北高速的纽带,你孕育着______儿女的情怀,因为有你,他们的人生才绚丽多姿,因为有你他们的生命才章显光芒。下面请欣赏由______带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,12号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(14)青春像太阳,青春像花朵,青春像风帆,青春像烈火,每个人都有自己的青春,关键看你怎样去度过。下面请欣赏由______带来的>,让我们一起聆听他们对青春的感悟!请______准备。

刚才,13号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(15)青春是美丽的字眼,青春是活力的代言。五月的暖风吹开了年轻的心扉,唤醒了多彩的梦想。我青春,所以我骄傲。下面请欣赏由______同志为大家带来的散文诗《______》。请______准备。

刚才,14号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(16)下面请欣赏由______带来的诗朗诵《______》。请______准备。

刚才,15号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

(17)____传捷报,站所庆丰收。从进入____公司那天起,这儿就成了我们的家,在这个大家庭里,我们每一个人都在燃烧着创业的激情,每一个人都跳动着同一种脉搏。开心的锣鼓很响,激动的泪水很多,那都是因为我们对这里爱的深沉,下面我们就一起来听听______同志对这个大家庭的真情告白吧!请欣赏诗朗诵《______》。

刚才,16号参赛节目______的诗朗诵《______》最后得分。

二、表彰：(五四)

五四前夕,我们进行了公司先进团支部、优秀团干和团员的评选推荐,下面有请____书记宣读____公司五四红旗团支部、优秀团干部和优秀团员表彰决定。

下面我们有请获得五四红旗团支部称号的获奖单位上台领奖。由于时间关系,个人奖项会后领取。

三、颁奖：(配乐)

在我们工作人员的紧张统计之后,17号参赛节目______的《______》最终成绩也已经出来了,最后得分。

那么,随着所有成绩的公布,本次诗歌朗诵比赛的最终结果也已经出来了,获得本次比赛的优秀奖是：

三等奖是：

二等奖是：

一等奖是：

让我们对今天参赛的所有选手表示热烈的祝贺。

首先请获得优秀奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

请获得三等奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

请获得二等奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

请获得一等奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

让我们再次对今天参赛的所有选手表示热烈的祝贺。

四、结束语：(配乐：《年青的朋友来相会》或者《共青团员之歌》)同志们、青年朋友们!____公司“学习先进党员,弘扬五四精神,争创三个一流”诗歌朗诵比赛到此圆满结束。让我们继续以党的“__大”精神为指导下,继往开来,与时俱进,开拓创新,为实现我省交通事业跨越式发展而努力奋斗,谱写湖北交通事业建设的美好 篇章。

朗诵大赛活动策划书 篇11

一、组织领导

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

二、内容和形式

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

三、活动的有关事项

1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。

2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况(包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等)交至教科处。教科处将参赛情况作为教师的一项依据存档。

3、比赛时间：10月26日(星期五)下午2：30—5：00

4、比赛地点：科技楼六楼

5、会场布置：xx

6、主持：xx

7、摄像：xx

8、评委：xx

9、统分：xx

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖(取选手平均分)奖给年级组500元。

四、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、各年级组选派教师(不少于15人)、自主值日的`班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

附：朗诵比赛评分表

序号：选手姓名：年级：总分：

项目

形象与形式

(30分)

语言与表达

(30分)

思想内容

(30分)

综合印象

(10分)

具体方面

衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

得分

评分备注：

1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内，时间不足或超时扣3—5分。

原创诗文朗诵大赛预赛策划书 篇12

原创诗文朗诵大赛预赛策划书

一、活动时间及地点

2011年10月21日 地点待定

二、主持人（待定）

三、评委（邀请团总支老师和各院学生会一位副主席为评委）

四、活动流程

1.主持人宣布原创诗文朗诵大赛个人组（团体组）预赛开始。

2.评委介绍

3.介绍比赛环节流程及规则：各组在本次比赛中自我介绍时间为一分钟，自备篇目朗诵时间为五分钟，超时将减分（朗诵四分钟时黄牌示意，朗诵五分钟时红牌示意并鸣哨），每超时一分钟减五分。评委据评分规则进行总体打分，为了保证大赛的公正，每三组为一个打分组合，三组朗诵结束后，评委打分，工作人员进行统分计分，去掉一个最高分和一个最低分，并在下一次统分计分前公布成绩，最终前十名晋级决赛。

4.比赛环节正式开始，第一环节选手进行一分钟自我介绍。第二环节自备篇目朗诵。

5.比赛环节结束，评委点评。

6.本次比赛到此结束，感谢出席的评委，感谢选手的精彩朗诵，感谢观众朋友的关心支持。

五、准备

1.准备物品：笔 15支，矿泉水15瓶，打分表（三个选手为一个打分组合，五个评委一个组），抽签纸，座牌12个，选手名单（张贴于教室门口，并在下面注明到场先签字），主持人记分员也有一份选手名单，原创诗文朗诵大赛ppt一张，相机及录像（现场拍照，发通讯），（选手、评委）签到表各一张。

2.联系主持人及评委，请评委时制作回执表，确认所请评委能够及时到场，并在比赛当天携带通信录，以便能够及时联系。

3.通知与抽签。组织部委员分工负责，确保各院在规定时间内抽签完毕。

4.制定评分表与评分规则。

5.赛场布置。