关于以小见大的作文

关于以小见大的作文（共11篇）

关于以小见大的作文 篇1

“怎么办，衣服上沾了一团墨，就像脸上长了一颗痣。”回到家后，我用衣服紧紧地裹住那个墨团。妈妈担心地问：“你是不是很冷?”“不、不冷。”我支支吾吾回答到。妈妈觉得很奇怪，走过来拉下我的手，墨团重见天日，我以为妈妈要打我，但并没有，而是走到我身边，温柔地对我说：“快去做作业，下次要注意。”我心里松了一大口气。

写着、写着，听到了“刷刷”的声音。难道下雨了吗?我打开窗户一看，也没有下雨呀?我悄悄地跑出去，原来是妈妈在为我洗沾了墨的衣服。只见妈妈蹲在卫生间里，皱着眉头，双手来回搓着衣服上的墨团，有时候用大拇指在衣服上来回刮着。洗着洗着，妈妈的脸上变得通红，脸上流下了豆大的汗珠。这时，妈妈才发现我在她身后，问“你作业写完了吗?”“没有。”“怎么……”妈妈刚准备凶我，我连忙插了一句“妈妈，您辛苦了。”妈妈嗔怪道：“你这孩子，就你嘴最甜。”

虽然这只是一件小事，却让我感动不已。妈妈的爱就像一杯咖啡，上面一层永远是苦涩的，糖分总藏在最下面。那小小的墨团见证了母爱的无私和伟大。

以小见大手法在作文中的运用 篇2

“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”，因此教会学生关注生活的点滴，品位其中蕴含的真善美，是十分有必要的。“以小见大法”是指从生活的一个角度、一个层面、一个点，发掘出具有深刻社会意义的主题，揭示问题的内在本质。生活本来就是一本最好的教科书，寻常细微的事物常常是大千世界的缩影，只要善于借助联想，就会于平凡中见到不平凡，获得新的认识和感悟，“借一叶而知秋，以一目而传精神”。例如，由春蚕可以联想到“无私奉献”，由小草可以联想到“自强不息”，由老牛可以联想到“吃苦耐劳”等等。对生活进行挖掘，提炼主题，这实际也是一直渗透在所有课本中的思想。

许多深刻的立意都体现在一件小事中，找到一个合适的角度作为切入口，就有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性，我们可以通过“聚焦凡人小事”“观察自然景象”“捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“大”。在写作教学中，几乎所有的老师都在强调作文要“写小事，写生活”，然而当学生真地写了他们所谓的“生活”后，又会让人觉得仅仅是“记流水账”，缺少对生活的提炼，立意不高，不能引人深思与共鸣，没能做到“反映社会风情和时代的气息”。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐，那么，在作文中我们究竟怎样才能找到二者的契合点，怎样才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？我认为，应该做到以下几点：

一、细心品读课文，合理筛选材料

课本是我们学习的依据，是学习的根本，初高中课本有很多课文都采用了以小见大的写法，如《七根火柴》、《变色龙》、《一件小事》、《社戏》、《背影》《最后一课》等等。高中课本中的《小狗包弟》，作者巴金就是通过一条小狗在文革中的遭遇，来写那个时代人性的扭曲与迷失，用家庭波澜显时代风云，令人动容。我们就要学习从这些优秀课文中汲取营养，学习历代大家的写作方法，思考他们是如何把生活中的细枝末节，一草一木，注入自己的人生体验，并用心去感受去思考去发现，从中找到共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻含义的东西。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理；树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神……

二、注意观察，写有价值的“生活小事”

生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。如作文《敬畏生命》，这本来是一个十分老套的作文题目，大多写一些身残志坚的人面对困境不屈服，不放弃，如史铁生、张海迪、海伦·凯勒的人生传奇，然而有一个学生却另辟蹊径，以汽车个性化车牌有许多以字母“PA”开头，把汉字“怕”的读音与“平安”的首位拼音简写建立联系，再结合近期开展得如火如荼的严查酒后驾驶的行动，提出平安就要敬畏生命的主题，整篇文章联系现实，关注身边人、身边事，娓娓道来，主题鲜明，从小细节中发掘出了大道理。

三、合理想象联想、提升材料层次

联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。命题作文《树》，作者通过上学途中见到那些从他处移植而来的大树在经过移植之后，历经了苦难，逢春吐新枝的眼中景，联想到了背井离乡入城的广大农民工兄弟，想到了他们融入大都市的困难与坎坷，看到了他们身上那种极强的忍耐力和适应力，就如同那大树一样可敬。这篇作文许多同学容易写成零碎琐屑的写景文字，而使用这个题材，通过想象和联想，从而把“树”上升到了“人”，联系到了社会上关注农民工在都市生活处境的热点，有感而发，赋予了事物新的内涵，独辟蹊径，给人耳目一新的感觉。

我们每个人的生活，本来就是平凡且细碎的，我们不太可能有多么轰轰烈烈的事情去写。但只有我们善于观察、品味，对材料进行精心提炼，并能运用恰当的手段把我们的感悟表达出来，追求高的立意，那么即使是平淡无奇的材料，也能写出意味隽永的佳篇来。

呼唤质朴，回归真实，反对华而不实、矫揉造作，是近年作文评价中传递出的可喜声音，我们一线的语文教师更应该在平时的语文作文教学中注意对学生的引导与培养，让学生在平常的生活中，养成善于观察，勤于思考的习惯，让作文中多一些真实，多一些睿智。这既是对语文课本价值回归的一种肯定，也是对学生心理诉求的善意肯定。

以小见大的作文500字 篇3

雨，依旧不停地下着;风，也在不停地刮着。我们好不容易找了个车位把车停好，连忙赶去排队。本以为下雨天没什么人的，见了现状，着实吃了一惊：在店门往外的几十米内，全部都是排队等候的人。有的忙着拍照，发给亲朋好友;有的跑到前面，看老板是怎么做的;有的则不停地把脑袋往前探。边上的几家店虽然也在营业，但有哪一家的生意比这家好呢?

早在前段时间，这家店上了报纸。大多数的人看到这则新闻后，都按耐不住激动的心情，成群结队的来品尝。这样一传十，十传百，每天晚上都有许许多多的人来排队。由于时间和量的限制，很多吃到的人觉得没吃够，便会下次继续排队，而那些没吃到的人，就是因为这种渴望品尝的欲望，使他们下次提早来排队。这一条长长地队伍，引起了路人的注意，强烈的好奇心促使他们也加入到长长地队伍当中。

正是因为生意太好，老板的素质和店里的卫生都有下降：人一多，老板就耐不住性子一个一个地答，从原本和蔼的态度换成了一脸不耐烦的样子。一桌人吃完以后，直接把垃圾往桶里扔，桌子用抹布草草地擦两下。

以小见大的初一作文精选 篇4

出现这种情况的原因是多方面的，或者是学生自身的作文基础不好，或者是老师的指导不到位，或者是学生积累的素材太少，或者是学生在选材立意方面欠缺恰当的方法……我想，其中最重要的应该是他们在选材立意方面缺乏方法，缺乏发现的“眼睛”。

当代中学生，生活在一个五彩缤纷的世界，身边的事物繁多，怎么会没有作文的材料呢?自然，初中生的人生阅历较浅，对许多复杂的事物理解还未深刻、看法也未全面，写文章时，大题材或复杂题材的，他们自然难以驾驭。 因此，我觉得进行初中作文教学时，可以以“以小见大”这种方法作为切入口，去训练学生的作文技法，培养学生写作的兴趣，提高学生的写作能力。

以小见大手法在作文中的运用 篇5

这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。我想：今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。一想完这个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。

转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨！这么短的蜡烛还留着干嘛啊！”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。

到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：“现在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦！”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。之后，我来到了书桌前，开始“战斗”

做了一会儿，突然停电了，房间顿时一片漆黑，伸手不见五指，我害怕极了，心里充满了恐惧。我想：怎么办？现在爸爸妈妈都不在家，这么黑我该怎么办？问题是我的作业还没有做玩呢？

我起身开始寻找手电筒，我拿着点蚊香的打火机把整个房间，都没有它的身影。我无助地坐在床上，我非常地绝望，忽然，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。

我跌跌撞撞地把它摸到手，如获珍宝似的点燃了它，它就像一朵红色美丽的花，把浓重的夜幕撕开了一角。我就像一位小宝宝受到惊吓时被妈妈抚摸时的心情。心顿时被安抚了下来，值后，我伴随着这微弱而又万丈光芒的光源，又投入了“战斗”。

从这小小的事情就可以知道世界上再微不足道的东西都有它的伟大之处。譬如这根蜡烛，虽然只燃烧了一次，但却挽救了精神上受煎熬的我。

(二)动力来自学生的一句话

在拥挤的街道上，我和阿姨走着走着，意外地遇见了曾是阿姨学生的小黄。小黄仍是阿姨印象中的那副模样，清瘦的个子，笨拙的身材，辫子扎得翘翘的，一双眼睛总是滴滴溜溜地转，但里面透露出的内容丝毫看不出一点聪慧的成分。阿姨任小黄班主任的时候，并不怎么重视她。小黄不仅长得难看，智商也比其他孩子要弱，勉强读到了小学三年级上半学期，她的家人似乎觉得她不是读书的料，就干脆让她回了家。听说小黄不再来学校后，阿姨在心里悄悄地舒了一口气，哎，终于走了一个伤脑筋的包袱！然而此时，在这热闹的街道上，小黄恰巧也穿梭着。她好像是和家人来镇上买东西吧，两手提得满满的。就在阿姨无意间瞥见了她正准备转移视线的时候，小黄也正好看见了她曾经的班主任，她神情呆板的脸上马上掠过一丝羞涩，同时泛起了一丝喜悦。然后，她像下意识地想起什么，急急忙忙地将一只手里提着的菩提送到阿姨的面前，声音嘹亮地说：“老师，我家里的，你拿去。”

阿姨有点猝不及防，又有些不好意思，支支吾吾地婉拒。这时，旁边紧跟着的一个妇人有点不相信地问小黄：“你认识她吗？”“认识，她是我读书时的班主任啊！”小黄又羞涩又自豪地认真回答。听到小黄这番大大咧咧的话，阿姨的脸上突然发起热来，她像在小黄面前显得无地自容。因为小黄的这句“她是我读书时的班主任啊”，令阿姨十分惭愧，她心里明白，她当时虽然是小黄的班主任，可是她对小黄并没有过一天的“好感”。这句竟从一个曾经让她头疼的学生嘴里说出的充满了真诚和自豪的话，于是成了时时刻刻鞭打阿姨心灵的鞭子。

从此，在阿姨眼里，再也不分好学生与坏学生了，阿姨说，只要是她的学生，她都要认认真真地对待。谁会想到，公平对待学生的那股动力，竟然是来自学生的一句平常的话语。其他“以小见大”手法运用的素材：

1.进出电梯时，陌生人也总是用手挡住电梯的门。这是友爱 2.吃饭时，男士为女士拉出椅子，看出了风度

3.晚上放学时，老师总是站在门口看着学生安全远离，这里有着浓浓的关爱和师生情 4.清洁工无论天气多么恶劣，都认真的打扫着，这是爱岗敬业 5.和病魔做斗争，体现着生命的坚强

6.老师总是出现在班级的前后门向里面张望，这是对学生的督促 7.记者出现在战场，灾区，是对真相的追求，对观众的责任

《美食美课》:以小见大的秘密 篇6

然而，答案出人意料，这是高清正版视频网站“爱奇艺”出品的《美食美课》节目。它是基于百度菜谱搜索需求的短视频集，每集由特色嘉宾演示一个菜的做法。

2012年初推出的《美食美课》三期样片里，做得一手好菜的奇艺公司营销副总裁王湘君亲自出镜下厨，将热门菜“红烧肉”、“糖醋排骨”、“萝卜丸子”的做法向网友娓娓道来。

颠覆传统节目模式

众所周知，传统节目是内容做好之后，由电视台或者网站向用户推送，为既有的内容找匹配的观众，而《美食美课》则开创了一条完全不同的模式。

每天，都有数以百万、千万计的用户寻找自己的目标菜谱。每一次搜索行为，都定位了一次明确的用户需求。作为一款具有鲜明锁定用户需求的视频节目，《美食美课》建立在百度搜索数据的精密分析之上，形成了非常精准的用户定向分析，而这是任何传统的电视节目都无法做到的。

“《美食美课》的推广不是靠push，而是pull。每个在搜索框中输入的菜谱询问，本身代表着一个既有需求的用户，很自然的，她们在百度搜索结果中和爱奇艺上，会观看这个节目。”奇艺数据研究院院长葛承志表示。“从内容找人，到人找内容，这种模式堪称独一无二，奇艺出品孵化出的高品质视频节目与百度强大的数据后台的组合，别人几乎无法复制。”

蒲公英式传播裂变

这样一个三分钟的微视频，麻雀虽小却五脏俱全，内容立体丰富，包含了三个层次。奇艺公司自制剧制片人何叶坦言，“奇艺出品是爱奇艺的自制品牌，向来以内容品质把控的专业化著称，即便是三分钟的微视频。”

第一，最基础的微功能，三分钟时间，精而微的讲解，它满足了网友学做菜的知识需求；第二是微推荐，节目与观众互动，为他们进行贴心推荐。比如食材的选择与搭配。第三是微观点或微情绪。如同Vivian主持节目时所娓娓道来的，你是否还记得儿时菜肴的味道，你是否会因为一道菜想起一个人。

“这个节目的传播可成为蒲公英模式。风吹散后，蒲公英还可以形成更多传播。”袁嘉露称。除了微博、人人等SNS平台，《美食美课》还可以依托爱奇艺的网站自制剧，反向输出到长视频或电视台。而线下，节目也可以出版成书，由客户冠名。这是一个聚散为零，打通搜索这一视频核心的东西后，把无线、SNS都可以加在一起的全新模式。

以小见大的营销创意

目前，《美食美课》前三期样片已于2012年初上线，制作方希望做出一个视频库后一次性推出。完善的节目库加之崭新的节目形式对广告主来说，涌现了很多新的价值点和品牌营销模式。“不少广告主已经进来了，看到这个节目形式后，自己提出很多希望能做结合的方式。其中一个是某知名的白电品牌。”

以小见大，《美食美课》可以提供多方面的品牌营销植入和植出方式。产品的视觉、字幕和口播植入方式，从厨卫电器到食品调料，甚至主持人的衣服化妆品都可以进行植入。当然，这些品牌植入要符合节目的主题调性，契合爱奇艺绿色和健康的生活理念。除此之外，还有一些创意的品牌植入营销方式，比如，为汽车客户量身打造一系列的BBQ专题，以车为背景，在野外拍摄。

以小见大作文 篇7

我清楚地记得那是一个闷热的下午。我和爸爸在家看电视。突然，我大声打了个喷嚏，就把纸拿出来擦了擦，拿在手里。

“行吗?”爸爸关切地问我。

“嗯，没事。”说着，我拿了张纸擦擦汗，继续欣赏电视节目。

过了一会儿，我把手边的纸扔了，本来是要扔进垃圾桶的。结果它调皮地改变了方向，躺在了地上。

爸爸笑笑，没说话，也没接。

“现在场上比分都一样，这是决定性的进球!”主持人的声音如雷闪电，勾魂摄魄。

很快就到了晚上，我们围着一张桌子吃饭。我们只听见父亲对母亲耳语了几句，却听不清楚。

“教育……”爸爸说。

“这是什么意思?”心里纳闷。

“嗯。”妈妈说。

过了一会儿，我只听见父亲把我叫到房间。

当我走进房间时，我父亲正坐在床上，站在他脚上的两张纸上。这张纸就像一个瘪了的气球，平放在地上。

“过来。”父亲的声音里有一丝愤怒。

我走过去。

“你今天犯了一个错误，这是细节上的错误。”

“哦。”我已经想到了一些东西。

“你知道我妈妈扫地有多难吗?她每天都要上班!”爸爸的怒火似乎“越来越旺”。

我不谈生活。我一直盯着地板。

“从小到大!”

“这是什么意思……”

“意思是，”爸爸的眼神严厉而深邃，像是一个想不明白的圣人的眼睛，“我们可以从一件小事中看到隐藏在那件小事背后的伟大的东西。就像你这次一样。”

“虽然你这次只是一件小事，但是有一个‘引’——引起重大事件。你以后可能不尊重别人的成就!”

听了父亲的话，我满脸通红，拿起纸扔进垃圾桶，就像举行仪式一样。

作文以小见大教案 篇8

1.明确记叙文的写作步骤。2.学习掌握记叙文的构思技巧。

3.培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思能力。

过程与方法

范本研讨——构思技巧点拨——课堂实践活动——写作练笔巩固。情感态度与价值观

1.感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感。2.捕捉生活的惊喜,收获美的沉思。【学情分析】 高一学生的兴趣更加广泛,个性张扬,对传统单一的教法难以满足,讲究协调、理解、沟通的语文平台。给学生提供更广阔的发展个性的空间,努力改进语文教学,提高学生语文学习兴趣，是语文教学的重要任务。【教学重点难点】

重点

写人记事要交待清楚记叙的要素。

难点

记叙文写作要学会“小”中见 “大”。【教学时数】

1课时。【教学过程】

一、深情导入

1、教师向学生深情背诵自己喜欢的一首诗，引发学生共鸣。我们无法唤起所有的记忆 却可以牢牢记住那些美好瞬间 旅途中的一次搀扶平日里的一次发现 一份让你惊喜的礼物

一幅充满温情的画面 有些瞬间即逝的往事 咀嚼它却需要一生的时间

2、导入：“滴水藏海”，我们应学会于平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。

二、范例引路

(一)选择

冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣！扰乱我逐渐理清的思绪。选择，好难的选择：出国，还是参加高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的圆月……

那天爸爸兴冲冲地跑回家，告诉我远在加拿大的叔叔联系上了，我可以在高考前出国。那时正值中午，明晃晃的太阳在我的眼前掠过，我慌忙闭眼，冷漠得什么也没说。“怎么？你不想去吗？”我的表情仿佛一盆冷水，将爸爸兴奋的火焰浇熄了。“我……”我垂下头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山！“你考虑一下吧！认真地考虑！”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云层中变换着模样。月中出现了一座繁华的城市，车水马龙，灯红酒绿，一切仿佛都镀上了一层珠光宝气，这是渥太华吗？那个爸爸口中讲述的天堂一般的城市？“你可以上一所好学校，毕业可以在那里工作。你的一生将会被你的同学们羡慕的！”耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了，飘向那氤氲的夜气，飘向那大洋彼岸的梦国城市，飘向那令人羡慕的幸福的地方……

“当”的一声，墙上的一个相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑脸，她去西藏了，带着一副柔弱的肩膀和一颗坚强的心。“我要去那世界上最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后，可那里是祖国的土地，生活着的是祖国的人民。我要去那儿播下知识的种子，让世界屋脊发出骄人的光！”姐姐的话在我心头萦绕不去，一点点将我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月无言舞蹈，幻化着各种模样。奶奶温润的脸庞在月中浮现，她的布满皱纹的脸写着沧桑：战乱的凄惶，生活的艰辛，还有今天的幸福，用蜜糖水浇开的真挚的笑脸！脸庞有些模糊，千张脸万张脸叠合在一起，这是中国勤劳人民的笑脸。中国虽然落后，可他们仍辛勤地耕耘着脚下的土地，这皇天厚土，处处写着中国的名字，脚踏着祖国的土地，心里踏实啊！在他们淳朴的信念中，中国的太阳永远最灿烂，中国的土地永远最肥沃！我的心逐渐月朗风清！

月亮一点点下沉，仿佛坠落在我心里，变成一个不容更改的决定：我选择你，我的中国！这岂止是心灵的选择，这更是一场洗礼。我爱我的中国，我要注视着她登上世界之巅！

推开窗，清风徐来，望着西沉的一轮圆月！

教师简评:这是典型的记叙文,可读性强。文章从出国还是参加高考(所选作文素材很平常不过——“小”)入手,作者选择了参加高考，还意味着作者对祖国的热爱和期盼，尽管有“心灵的碰撞”，作者仍选择的是中国，充分体现了对祖国的热爱之情(“大”)，对当前热衷于出国的学生不啻是一副镇静剂。

(二)忘不了

电梯门开了。

我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根烤肠,有种被胁迫的感觉。我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做完手术,家里让我给他送点生活用品。可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了!刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼睛中都带着一个问题,谁下去? 最引人注意的是一对胖胖的父子,老爸西装革履,腆着啤酒肚,手里攥着个有他半边脸大的手机,儿子一手托着薯片袋子,一手迫不及待地往嘴里塞。咔嚓咔嚓,电梯里只剩下警报声和这孩子粉碎薯片的声音。

时间一秒又一秒地过去,似乎是气氛太尴尬了,那个戴眼镜的绅士拿出一张旧报纸,似是“认真”地阅读着,头还不时地点一点,好像顿时明白了什么,我用余光一瞥,呜呼,内容不过是几则广告而已。旁边的女士则打开随身携带的小镜子,上上下下左左右右很从容地照,冷不丁喊了一声吓了大伙一跳:“快下去一个啊!难不成让我们女人下去?”

我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼,急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要啥时才能上去啊。

我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到一个老迈而沙哑的声音:“来,让一下。”

我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银丝。说话的是老太太,老太太对老爷爷说:“你先上去,在电梯口等我。我爬楼梯,一会儿就到。”

老爷爷像是拽了她一把,她回过头,一笑:“累不坏的!”老太太一出门,电梯果然不响了,可就在电梯门即将关上的时候,老爷爷突然伸出枯树枝一样的手,将电梯门又掰开了,对着老太太的背影沙哑地喊了一声: “等等,我和你一起。”

老太太摇着头,莞尔一笑,忙过来搀着他,一边搀,一边笑着数落他。电梯门缓缓闭合,我想,我此生永远忘不了那一幕——

那一幕,两位古稀之年的老人,相互紧紧地搀扶着,一步一步地,融化在了人群深处,像是消融在夕阳的余晖里。

当然,还有更难遗忘的,是当人们又开始说说笑笑,各自选择要去的楼层时,我惊讶地发现——

去五楼以上的,只有我一人。教师简评:这是作者善于观察社会现象、善于思考的结果。事虽小(电梯超重),但反映了人性的美与丑,体现了小中见大。主旨的表达含蓄隽永。

三、总结归纳

“小”(选材)

“大”(主旨)聚焦凡人小事

关注社会

观察自然景象

感悟人生 捕捉细小情节

诉说真情

1、观 察 身 边 景 象

我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子(小的不起眼),隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!（杏林子《生命生命》）教师归纳:“大”:表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。

2、聚 焦 凡 人 小 事

“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”（杨绛《老王》）教师归纳:“大”一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。

3、捕 捉 细 小 情 节

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）

教师归纳:“大”抒发人间真情--父子情深。

注意:“大”(主旨的表达)：主旨的表达应该是自然而然;不能贴标签、显得生硬。

四、能力提升

怎样才能做到“小中见大”呢？

1、将凡人小事置于时代的大背景中去写。

文章立意深刻与否，与材料是否符合时代的要求有关，要审时度势，使立意具有强烈的时代特征。

2、挖掘凡人小事的内蕴，揭示深刻主题。

有些凡人小事，从表面看平淡似水，但如果能鞭辟入里，挖掘材料的内蕴，却能发现深刻的道理。如峻青的《雄关赋》，只写了登临山海关的一件小事，但作者从眼前实实在在的山海关，联想到心中的雄关—信念，开掘出“对社会主义，对革命事业，对伟大祖国坚贞不渝的信念，就是最坚固、最强大的雄关”这一深刻的主题。

3、运用象征的方法表达深刻的主题。

象征是借形象符号，暗示某种意向的写作技法。它的终极目的是通过某种知觉和想像的形象的暗示，激活读者的想像力，使读者对于形象所富藏的深层意义有深刻的了解。象征手法的作用，一是能表达难以“明言”的主观感受；二是能给读者创造广阔的“想像空间”，增强作品的艺术魅力。如高尔基的《海燕》，着力描绘海燕飞翔的雄姿，将革命者勇敢、乐观、坚定，渴望“暴风雨”到来等优秀品质隐含其中，令读者驰骋想像，体会文章的含义。正因为象征手法的这一特点，决定了在记叙文中，如果能恰当挺用，即使小题材，也可揭示深刻的主题。

当然，“以小见大”的方法决不止以上三个。此外还有“积小成大法”，即将生活中许许多多小材料聚集在一起，可以反映一个“大”主题。如关于雷锋的报告文学、通讯报道的文章，写的都是雷锋一件件平凡的小事，但这些小事合在一起，便体现出雷锋的伟大人格。还有“对比法”，即通过两个小题材之间的对比，反映深刻的主题。如一位同学写他在体育测试时，为了争名次故意左摇右晃撞人，结果自己没站稳摔倒了，而被撞在后面的同学却停下来把他扶起，终于共同到达终点。材料很小，但一“撞”一“扶”鲜明对比，说明了那位同学正直、豁达、乐于助人的优秀品质，而“我”也受到了深刻的教育。至于运用哪种方法。在写作实践中要灵活处理。

五、学以致用

1、生活中的小事更是俯拾即是。昨天我在公交车上就目睹了这样一幕：一个体格粗壮的中学生和一个衣衫肮脏的农民工并列坐在一个双人座上。那中学生本来已经占据了大半个座位，可他还是用很厌恶的语气大声呵斥那农民工：“往外点！”农民工很不情愿的小声反驳了一句，这时那中学生的态度更加蛮横，用青岛话大声吆喝：“往外点，别叨叨！”农民工敢怒不敢言，两人就这样僵持地坐着。

2、练习深刻立意：

过渡：这真是一个让我们笑不起来的问题，因为它带给了我们太多沉重的思考。古人说“意在笔先”，即在动笔之前应该先立意。假如让你就这个材料写一篇文章，你将从哪个角度立意？

全班交流回答。

教师提示：“意如帅”，内容必须为“意”服务。写作中应明确详略，合理用墨。能够突出“意”的内容必须不吝笔墨的大肆渲染，叙述务必具体，描写务必细致，描写得越细致越具体越形象越好。假如说我的主题是批判中学生的不道德，我就应该重点描写中学生的表现，对他的神态、动作、语言等展开具体的细节描写，使文章富有感染力。

3、课堂小结：大家看，公交车上的这么一个小插曲就引发了我们如此深刻的思考。生活本身是平淡的，更多的是一些琐碎的小事，但需要我们用智慧去发现，用心灵去感悟。因为发现，生活每天都是新的；因为感悟，思想会越来越深刻。这恰恰就是文章立意的根本要求，是文章的眼睛。著名雕塑家罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们都能拥有一双慧眼，或许你会因此而收获一种不一样的人生。

关注现实 以小见大 篇9

徐桦君老师(浙江省特级教师、功勋教师,长期担任浙江省高考作文阅卷小组组长)

嘉宾:

范萍老师 (中学高级教师,嘉兴市中学语文教学研究会会员、青年语文教学研究会理事。曾获嘉兴市中学语文青年教师“四项基本功”比赛二等奖)

作文题

请以“春天的故事”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:自选角度,感情真挚,文体不限(诗歌除外)。

嘉宾谈审题

这是一道在审题上不会出现大问题的作文题,审题时只要抓住“春天”和“故事”两个词即可。“春天”,是季节,是新生,是活力,是希望,是温暖……它带给我们无限遐思,每个人都可以借此表现不同的人生、不同的境界;“故事”则表明写作记叙文更易于发挥,当然夹叙夹议也未尝不可。根据命题,展开联想,演绎一个个生动的故事,容易出现让人眼前一亮的巧妙构思,还可以使人有更多的感情投入,更有利于表达真情实感,符合高考作文对感情真挚的要求。

对于这个题目,不同的作者有不同的演绎风格,关键是找到一个适合自己发挥的切入点。关注现实的同学,可以把春天与当下的金融危机联系起来,描述受到金融危机影响的人们如何摆脱冬意,寻找春的讯息;关注内心的同学,可以把触角伸向心灵最深处,问一问自己的心中可有温暖的一席地,学会在迷茫的雨季里满怀信心等待明日的阳光。关注现实、关注内心,都是高考作文所引导的方向。

特别要注意的是,这是一个范围型的标题作文,一不小心就容易写得泛泛而谈、空洞无物。因此,写作时,还应该善于从平凡的生活中撷取美,在现实的大背景下选择小角度切入。以小见大,有闪光的细节,才能让人为之动情,为之感慨。比如,直接写金融危机不会太生动,但如果从一个生活受到金融危机影响的人的角度去写他如何看到春天、看到希望就会动人得多。

春天的故事

朱晓玲

春日的烟雨迷离了少年的双眼,漫漫岁月流淌出我们的梦想与渴望,墨色的春日数不尽我们付出的艰辛、尝尽的孤独。河畔的迎春再次一展笑颜,这又将是一个辉煌灿烂的季节。我们在等待,在春日里等待与春的告别式上拥抱那场战役。这,是一个不平凡的春天,而我想讲述你春天的故事。

我看着你挥手告别了最后一缕西风,携着你的梦想踏上了春的旅途。你说你不留恋那个冬日,历经了磨难也好,用成功的金缕衣装饰也罢,那毕竟是在上一个年头了。

你说你在忙着赶路,为赴那场我们相视一笑便能熟知的盛宴。你怕来不及,你怕一路的艰难险阻让奋勇前进的心灵也开始退缩。但你说不会后退,前方是你十多年的跋涉终于看到了尽头的一段路。你没有说出它的名字,带着对它的敬意与些许的惶恐,就像初春日子里颤巍着摇曳而起的嫩草,仿佛怕阳光给不了它温暖似的。

我说,歇歇吧,却发现春日的风挽不住你奔走的双脚。你说你正追着时间跑,将这个春天留在后头,以后再用想象的翅膀回来瞧瞧。我看见一树的樱花落下,飘落在你发梢,想告诉你,认真时的你是那么美丽,可我知道你在忙着赶路,所以我安静地没有与你说。

你的眉头开始紧皱,而我不敢问你是否累了,怕一说到累,你就真的更累了。春日已过大半,你却摇摇欲坠颠簸着在跑,急促的呼吸声在春日的一派生机中显得疲惫不堪。一路你都尽全力不让自己摔倒,摔倒了再爬起来继续奔走,这样的话似乎已不适合在这一年的这个季节诉说了。嘿,终点在哪里?我还是没有问你,因为我知道这个答案。

你问我现在是什么时候,草长莺飞,桃红轻染,虫燕呢喃,春透帘栊,又是一季黄昏。我只想与你道明这个时节,而你的脚步太快,淡了春天,黯了色彩。我不是想让你停歇,只是希望你用手抚一把春天,将它拥入怀抱,你会轻松许多。

你还是无法说明你的方向,你却熟识那条路。你说你不再彷徨,磕绊已成了你的瞭望台,你终于给了春天一个微笑,感谢它一路陪伴你到那个出口。你停不下脚步,汹涌在内心的企盼与希望渐渐明朗,你用一汪春水洗礼了自己,十几年的奔劳已到了这里。你问我站牌在哪里,槐花正为你布置一个简短的春天,我们站在槐树下告别,小心翼翼的,像踩在国境的两边。你又远离了视线,用更快的速度,我感觉似乎时间此时也在向你低头。你在赶往站台,还有最后一班,末班车。

你气喘吁吁地探出头与我说已做好了准备,春的阳光温暖着你,你嗅到了春的气息。

一泓碧水粼粼而起,杨柳拂堤,碧草如丝,繁花点点,泉水凉凉,你的奋斗与付出也已含苞待放,你做好了准备,车开往那个方向。

你微笑,如春水映梨花,你轻轻告诉了我它的名字,叫高考。

春天的故事

周易

时间涤荡着岁月的屈辱。百年前“华人与狗不得入内”的牌子早已随时间消逝,60年前中国人民终于站起来了,30年前中国人民开始富强了。改变,是的,我们改变了历史,我们将清政府下奄奄一息的中国改变成了今日一个富强民主的国家。

改革开放的春天在1978年悄然来临,褪去火红的时代背景,这依然是一个激情燃烧的岁月。几个农民按下的手印,拉开了农村改革的序幕。四季更替,日月轮转,果实在枝头慢慢成熟。温饱已慢慢沉淀在记忆的深处,“80后”“90后”们,只能在父辈母辈的口中,想象着那样一个艰苦的岁月。也许曾经不屑一顾,也许曾经嗤之以鼻,但是当看到非洲难民那骨瘦如柴的身躯与迷茫的眼神,我明白了现在的我们正步入小康,改革的功绩不容抹杀。

木棉花开的春天,任仲夷来到了广东,肩负着小平同志的重托。上世纪70年代末,任仲夷在广东开始了艰难的改革开放之路。记得霍英东先生在80年代开办全国第二家五星级饭店“白天鹅大酒店”时,整个中国一片非议声,任仲夷力排众议,保住了改革后这第一颗成熟的果实。随后,外资开始纷纷涌入,广东迎来了改革开放的春天。一个落后的农业省份,在他的带领下,成了全中国贡献最大的省份。木棉花开年年,却是岁岁年年人不同,一个共产党革命家,在南海北岸书写了一段改革开放的传奇。

石本无光,相击而发灵光;水本无华,相荡方成涟漪。一切都会改变,中西经济文化的交融碰撞,30年的世事变迁,见证了一段春暖花开的变奏曲。

我们站在30年的节点上,回望过去,更要展望未来。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,下一个30年,我们仍要将改革推行下去。困难依旧重重,基本实现现代化的目标,任重而道远。

在变革中前进,中华民族将引以为傲;李白绣口吐出的半个盛唐,在21世纪,将由英雄的中国人民,续写千年前的盛世繁华之景。

进化论

文章站在宏观的历史层面上,以改革的角度切入,从新中国建立入笔,到建国60周年收笔,通过引述安徽小岗村农民率先拉开农村改革序幕与广东省委书记任仲夷打开城市改革大门的两个事例,抒写民族、国家的春天,歌颂改革开放给中国社会带来的巨大变化,表现“英雄的中国人民”“仍要将改革推行下去”,并“续写千年前的盛世繁华之景”的雄心大志,立意高远,读来也比较大气。

但细细研读,文章内容不够扎实丰满。引述的两个事例内容过于简略、单薄,未能有力地支撑起所要表达的主旨,使文章议而不深,论而不力,显得泛而空、大而平。

以小见大作文600字 篇10

小学四年级的一个星期一的早晨，我校举行升旗仪式。旗升好后，校长讲话。校长拿着话筒说个不停，我呢?没专心听，还有那里使劲的咬手指。

忽然，身后的同学推了我一下，差点儿把我推出了队伍。我忍不住说她：“推什么嘛，推!吃饱了找不到事做!”那个同学说：“这才是好心没好报，校长让你上去领奖。”“领奖!像我这种人都领奖!那你该去当‘江同志’了!”我顶她。可这时我确

实听到了校长在喊我的名字：“黎冉同学，黎冉同学。”我想：该不是刚才我声音太大，被校长听到了?若是被抓到旗台上站着，那才丢光辉呢!我没答应，不敢答应，还躲到了那才与我吵架的同学身后。“你躲什么嘛?这么好的事你还躲?要是我，巴不得呢?”她说我。我说：“你去，你去呀!你想丢光辉，你去嘛?”“哎，你真是……”她还想说什么，传来了校长的声音：“黎冉同学上来领奖，来没有?”我的耳朵有问题?听错了?我把耳朵竖了起来，但听到的还是这句话。

领奖，领什么奖?我能得奖?可校长又明明喊的是我呀!猛然，我想起：上次我画了一幅画，老师瞧得起，就被选送到湖南参赛，还花费了我十几二十元钱……莫非是那张画得奖了?对，一定是那幅画得奖了。想到这里，我大声说：“来了，来了!”边说边跑上去，捧起那光彩夺目的奖状。

这是我生平第一次得奖，第一次呀!对于一个好学生来说，得奖没什么，但对于我这个差生来说，简直就是天大的喜事了。

现在想起来，我那次得奖有点侥幸，但它却极大地鼓舞了我的上进心，增强了我的自信心，以至于从那以后，我的成绩直线上升，由“差生”变为“优生”，且连续获奖。那第一次获奖，以我来说，有着十分重要的意义。

以小见大作文指导（定稿） 篇11

作者：游泳的鱼

作文如何“以小见大”

至今还记得《刮痧》这部电影，影片的故事发生在美国，人物主要是 一家中国人。事情是从这家的小孩感冒发烧开始的，因爷爷看不懂洋文，无法拿药给孙子吃，就使用了中国民间常用的治疗方法，即刮痧，就是用铜钱等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮肤充血为止。在幼儿园里孩子背部的印痕被老师发现，于是孩子被老师和记者“保护”起来。孩子的家长再也无资格与孩子见面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生权利受到了损害，而且两名激于公愤的记者还将孩子的父亲告上了法庭，由于是美国人不理解中国人的做法，在法庭上中国人与美国记者、法官展开了激烈的辩论，两种不同文化撞击出点火石光……由此引发观众对国与国之间文化交流的深层次思考。

这部电影告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中。初中基本篇目有很多都采用了以小见大的写法，如《七根火柴》、《变色龙》、《一件小事》、《社戏》、《背影》《最后一课》、等等，可见，许多作家都是善于观察和描述日常生活中的小事的。我们的生活是由无数的小事组成的，大事也产生于小事，写文章正如吃饼，不可能一口就全吞下一块大饼，必须寻找一个合适的角度、一个合适的切入口、一个具体的题目，从咬 初中作文写作指导

作者：游泳的鱼

那么，在作文中我们究竟怎样才能找到二者的契合点，怎样才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？我认为，应该做到以下几点：

一、细心观察生活，合理筛选材料。观察是智慧的最重要的能源，“诗人蒙马特尔坐在地窑里，面对着眼前6000瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感。”尤其要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角度多方面的观察，并用心去感受去思考去发现，从中找到共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻含义的东西。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理；树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神；看到农民大伯的手，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的；劳动是生命的永恒……

要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来，比如小草——生命力，小蜜蜂——无私奉献等。还要注意写小的材料时不要动不动就跑出来发议论，把小材料写细写透才能更深刻地表达自己的观点，而且那样也容易造成结构的混乱。除以上两点，还要注意运用的材料具有典型性，这样才不会落入俗套，比如很多同学都在写香气吸人的桂树，而有位同学却写桂花树下默默无闻的酸酸草，就别具一格。再比如作家贾平凹在长篇随笔《我是农民》中，写到当年家中的贫困状况时，也有一个典型的小材料。原文叙述说，家里刚刚有了一点粮食，父亲脸上的皱纹舒展开。看着孩子们吃得饱饱的都睡下，父亲慨叹：“看，娃儿们的屁都有臭味儿了！”一句话给读者以“别有一番滋味在心头”的感受，这里既有吃不上粮食的辛酸，也有父亲养家糊口的艰难，同时也让人看到一缕凡俗的温暖。……

二、写有价值的“生活小事”。有人会问，“生活”还分有价值、无价值吗？分！写进文章里就有分别。我曾经布臵学生做过一篇以“爱”为话题的文章。一个学生写他扶老太太过马路。这真是一件地地道道的生活小事！细节、语言、动作描写都十分到位，可我只能给他判到70分。为什么？价值太小！就这件事本身而言，当然自有其社会价值，可小学生写写还可以；作为一个中学生，还对“扶老太太过马路”、“你借我一根尺子，我还你半块橡皮”之类的“生活”乐此不疲，可想而知，这样的文章能有多深的思想性？同样的话题，另一个学生写的也是一件生活中的小事：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”接着，他以此为切入点，就写妈妈这些年刷的这近十万只碗是多么浩大的一项工程。记叙、抒情，挥洒淋漓，最后得出了“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。

时代在发展，社会在进步，中学生的阅历也在不断丰富。与此同时，我们所熟悉的生活也在发生着微妙的变化：一些“生活”升值了，一些“生活”贬值了。这就要求我们在选择材料的时候一定要慎重。一些连我们自己都觉得“老套”、“落伍”的题材干嘛还要让它们在文章中出现呢？这样的题材，我们又能指望它们有多少新意、多高的境界呢？

三、联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。如作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了学校。由此感悟到：“我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心理在作祟吗？”。再如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但 初中作文写作指导

作者：游泳的鱼

环境里从教，如何关爱孩子的种种动人事迹，而是从侧面切入，只写了孩子们到小站送老师回城“结婚”(其实，老师得了白血病，只剩半年时间，为了不让孩子们担心，她编了这么一个善意的谎言)这一感人的场面，一个以全身心热爱孩子的山村女教师的高大形象便跃然纸上了。还可以由此及彼，联想到另外的事物或现象，如《荔枝蜜》由赞颂蜜蜂无私奉献的精神写到农民在水田里分秧插秧的情景，直至作者梦见自己变成一只小蜜蜂。《回忆我的母亲》作者从叙写母亲生前可歌的故事到最后对广大劳动人民的赞颂。

六、放开眼量，提升到时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而是贵在从小事中折射出时代风貌。如作文《争》通过描写一家三口几年前争看电视和现在争用电脑两个场面，反映了科技的发展给人们生活带来的巨变。由家庭生活的细枝末节展示出时代风貌，文章的境界顿出，这不正是作者放开眼量的结果？

比如以“电视”为话题，我们就可以通过写电视的发展来表现人民生活的提高，或者从电视节目内容越来越丰富，表达人民精神生活要求越来越高，这都是以小见大的方法。

思考一例：《自行车》如何把握时代脉搏。

七、合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到战时的蒲公英，再想到自己收养的像蒲公英一样的孩子，从而揭示了反对战争，渴望和平的主题。再如《白杨礼赞》，作者由西北高原上平凡的白杨树，联想到抗战军民及其精神。这两篇的题材也很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了事物新的内涵，给人耳目一新的感觉。

以前，我的学生做过一篇以“花草树木”为话题的作文。七年级的学生，大多数在写养花的经历或者描述一种花，写的不是很好，就事论事，没有升华、深化，甚至没有中心主题。我在课间带他们来到操场，就看草。雨后的花坛，草长的特别茂盛，但被淋的东倒西歪；而种在格子式的人行道板里的草却长得整齐有序。我让学生说说二者为什么会有这样的区别？学生说花格子把草保护起来了。我说，花格子框死了草，限制了草的自由啊！不是吗？学生说不是。我进而引导他们联系学过的政治课关于“自由与纪律”、“自由与法律”的知识，这样一来，学生很容易就悟出了“规矩对人生的作用”、“纪律对人的塑造”等主题，从而使“草”上升到了“人”、上升到了“社会”。课上，我们又复习了学过的课文《行道树》的托物言志的写作手法，使学生进一步明确了如何在作文中进行联想、想象以及合理的联想与想象对文章的重要意义。这一节课的直接结果就是，这次文章中大部分的花草树木都会思考、有思想了。

学生的生活，我们每个人的生活，本来就是平凡且细碎的。我们不太可能有多么轰轰烈烈的事情去写。但只有我们善于观察、品味生活（对材料进行精心提炼），并能运用恰当的手段（用心挖掘和认真构思）把我们的感悟表达出来，追求高的立意，那么即使是平淡无奇的材料，也能写出意味隽永的佳篇来。

最后，我们欣赏两篇学生佳作：

[佳作展示台]

告别我可爱的故乡

刘霞 我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。

当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。

一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。

儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的宿愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。

初中作文写作指导

作者：游泳的鱼

冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。

我爱我的故乡，却无语言表它的美好；我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。

“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪......”歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪......[点评] 考生能够在考场上限时写出这样优秀的文章，我想，这与他平时大量阅读、善于思考是分不开的；也与他所具有的人文关怀、自我修养分不开的。在文章中，我们可以清晰地感受到小作者对于往昔故乡的眷恋，对今日惨遭破坏的声声诘问，更有对家乡人没有丢失真纯的赞美。试想，如果没有平日对周围环境与人事的关怀与思考，又怎能写出这样文情并茂的文章呢？

生命的日历 浙江一考生

一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。——题记

我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……

[点评] 本次考试，写“情”的文章不少，优质的却不多。本文当属同类中的翘楚。真挚和浓郁的情感赋予本文以较强的笔墨张力和感染力，而良好的写作功底又使得这种情感的抒发既饱满充实又酣畅淋漓。构思生动不俗。和许多考生把“日历”作为事件发生的背景相异，作者以“日历”作为写作的重心和情感的载体，从自己的生活中选择了最熟悉、最深切、最动人的材料，从而避免了许多作文所犯的话题和材料游离、情感空洞粗糙等病；语言的感受性不错，个别句子的表达显得跳脱和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的丰茂和文气的充沛有力的弥补了这一不足，是难得的考场佳作。

初中作文写作指导

作者：游泳的鱼

【2005年黑龙江省中考作文题】

哲学家说，和谐是生命与自然的相亲相爱；作家说，和谐是笔端生发的完美境界；舵手说，和谐是力挽狂澜的默契配合；学生说，和谐是生活中经历的每一个温馨故事……

读完《流逝的古典》一文，你或许对“和谐”有了一定的认识。生活中我们也时时需要和谐，事事需要和谐，请以“和谐”为话题，自拟题目，写一篇文章。【例文】

“和谐”画展 ◆黑龙江一考生

昨日读报，见到一则画展启事：周日上午将于希望省和谐市举办“和谐”画展，有意参加者，于周六午后3点前来报名，迟者概不录取。

读罢启事，平素就喜欢涂抹几笔的我顿时心生神往，于是着手寻觅素材，准备参展作品——

婴儿哺乳图

一位貌美的母亲，怀抱襁褓中的宝宝，面带慈祥的微笑，哼着悠悠的催眠曲……宝贝正口含乳头，眯着一双小眼睛，不时地吮吸几下乳头……

母亲安详、慈善的表情与婴儿安全、舒适的神态构成了一幅和谐的画卷。瞬间，爱在滚滚流淌，那爱滋润了一切真善美之花，淹没了所有假恶丑之果，那瞬间流淌的涓涓爱流哟，直淌过我的心田，让我的心澄然、清然、亮然。真的是真情无价，和谐永久。

泪眼朦胧图

闷热的午后。树下坐着一位泪眼朦胧的小女孩。忽然，一个小男孩飞奔过来，手持手帕，他走到她面前，用手帕轻轻拭去泛在她眼圈内的泪花：“想家了吗……”一句温馨的问候，犹如燥热的午后的一阵凉风，既会使人心静，又让人不再忧伤。问候语背后的那种情感是纯真的、可贵的、脱俗的，是不畏人言的，而那个场面更是和谐的、动人的，见证了两小无猜的友谊。

夕阳挽扶图

夕阳西下，从远处走来两位相互挽扶的白首老人。在共同走过了五十多年的风风雨雨之后，留给他们的只有蹒跚的脚步和满脸的皱纹。他们迎着夕阳走去，留下了高大的背影和背影四周那耀眼的光环……

人常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，很有点无可奈何的意味。但是当你看到他们绽开在皱纹间的笑容时，你一定会发出感叹：最美不过夕阳红!是啊，从相识到相知到相恋，一直到相挽，他们走过的虽然是一路坎坷、一路辛酸，但是他们却一步步走向和谐！真的就是患难见真情，真爱无限，温情永远。

整理着一幅幅“素材”，让心在和谐中浸泡，情在和谐中升华，心领和谐四溢的清香，我为之动了真情。报名截止时间马上就要到了，我带上自己的作品，带着信心，走进“和谐”画展大厅。

愿和谐无限。【亮点启示】

文章的切入点选择得好。“和谐”是一个很大的话题，作为一名中学生是很难把“和谐”这个话题说深论透的，作者采取的是避重就轻的方法，以为参加画展准备“素材”为切入点，写出了自己眼中的“和谐”和自己心中对“和谐”含义的理解。应该说，作者这样做是很高明的，这样切题的新颖的非成人化的写作内容很容易引起阅卷人的注意和阅读兴趣。实际作文中，话题作文只提供写作的话题，往往没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了学生一个比较开放的思维空间，使学生能最大限度地发挥想象力和创造力。但也由于话题范围比较广，可写的东西很多，往往使得面对这类话题的学生难以把握，要么难以下笔；要么贪多求全，结果导致泛泛而谈。这时最好的方法是选准切口，大题小做。

切口的选择一要准，二要小。所谓“准”即指写作的内容要切题，角度要新颖；所谓“小”即指选择具体的“小”事、“小”物、“小”的感受等。这样可以抽象为具体，化大为小。在审题时，我们可以将提供的“话题”进行切割，使之变成若干个“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的，最得心应手的办法去写。也可以通过给“话题”添加成分对话题加以限制，来缩小话题范围，做到宽题窄写。