甲型H1N1流感防控药械质量管理制度

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度（精选12篇）

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇1

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度

为加强对H1N1防控用药械的质量控制，保证防控药械质量安全有效，特制定本制度：

1、防控药械的购进、验收、登记、管理确定质量管理人员专人负责，专柜存放，专帐记录，确保药械质量可追溯。

2、采购部在购进防控药械时，必须严格审查供货方资质和随货同行票据，并留档备查；通过销售人员采购的，必须审查其（药品销售人员备案表），认真核对随货同行票样是否与备案资料一致，送货人必须是销售员本人，不得委托他人代办。

3、购进防控药械必须建立详细的购进记录，载明药品通用名称、规格、供货单位、购货数量、购货日期、生产企业、批准文号、生产批号、有效期等内容。

4、防控药械的验收必须指定药学或医学相关人员负责，发现质量不合格或可疑，应迅速查询拒收，单独存放，做好标记，并立即上报企业质量负责人处理；凡验收合格入库的药品，必须详细填写检查验收记录，验收员要签字或盖章。

5、防控药械的存放必须严格按照该药械要求的储存条件执行。物流部要认真做好温湿度记录，根据室内温湿度变化情况，及时、合理地进行调节，保证温湿度达到药品储存要求。

6、各药店在销售处方药时必须经处方审核员审核签章后，方可调配出售。无医师开具的处方，不得销售处方药。

7、认真执行“不合格药品（器械）自查申报表”，及时造册登记并上报药监部门，不得自行处理。

8、严格监测所经营药品的不良反应情况，建立药品不良反应记录本，对消费者投诉的质量问题和质量事故，应及时报告药监部门，不得隐瞒。

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇2

1 临床资料

本组52例院内甲型H1N1流感感染患者均为来我院就诊的感冒发烧患者,诊断依据《甲型H1N1流感诊疗方案》,其中男30例,女22例;年龄3~56岁,平均年龄32.5岁。

2 防控措施

2.1 领导重视

在有H1N1流感感染患者出现时,我院迅速召开全院动员大会,全面部署和周密安排,号召大家积极行动起来,成立了防治甲型H1N1流感领导小组及诊疗专家组,主要领导亲自抓,总负责,有关职能科室具体负责,确保各项工作措施落实到位,工作上严阵以待。物资上充分准备,依法、有效地做好各项防控,医疗救治及转诊工作。

2.2 积极加强宣教

为了让广大患者了解甲型H1N1流感可防、可控、可治知识,我院全面开展了防控知识宣教。在医院门诊、病区及家属院等处悬挂了宣传横幅、张贴宣传展板、发放健康教育处方等。同时根据《医院感染管理办法》要求,我院成立了医院感染管理委员会、医院感染管理科、临床科室感染管理监控小组三级管理网络,医院感染管理委员会由主管医疗工作的副院长担任主任委员,委员由多学科多部门组成,负责全院的医院感染控制工作,并对下级科室工作进行指导[2]。医院感染管理科在感染管理委员会的领导下,认真抓好日常工作,定期、不定期地对各科的院内感染控制工作进行指导、督查,并对全院医院感染监测数据进行收集、统计、分析。

2.3 加强医务人员培训

加强对医务人员流感防治知识系统培训,是确保甲型H1N1流感早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗重要环节。我院分层次,按岗位对全院职工进行了集中培训,尤其是对重点岗位、重点科室、重点部门进行重点强化培训。主要内容为工作流程、岗位职责、相关制度、甲型H1N1流感诊疗方案、医疗废物管理条例、《中华人民共和国传染病防治法》中的流行病学诊断治疗、临床分类处理原则;病例转运程序、职业暴露处理和医务人员个人防护等,并组织职工进行甲型H1N1流感防治知识答卷和考试,以检验培训效果[3]。同时,还组织医务人员进行甲型H1N1流感医疗救治实战演练活动,从而提高医务人员的诊疗能力和救治水平。

2.4 建立规范化质量管理平台

根据《中华人民共和国传染病防治法》及《消毒技术规范》等有关文件规定,结合我院的实际情况,修订了医院感染管理制度、消毒隔离制度、各专科医院感染管理制度、医院感染培训制度、医院感染监测报告反馈制度、抗菌药物合理使用管理制度、重点项目医院感染控制措施、各部门医院感染控制质量考核办法、医院感染管理各类人员职责等60个预防和控制医院感染的制度和措施,形成一整套管理、预防、控制医院感染的准则和质量标准,编制成《医院感染质量管理文件》,分发到各科室对照执行。同时对照实施标准,自查、督查、抽查相结合,各科每月自查,每季自我考核,我院感染科对消毒质量进行每季督查,并参与卫生局的目标责任制、省、市院感质控中心考核,然后把各部门检查结果进行汇集,对存在问题加以分析。根据检查结果,对照标准制定出解决办法和防范措施,形成一种改进方法,从而带动各科的医院感染监测、控制、管理。

2.5 加强医院感染病例监测

按照江苏省医院感染管理质量指标,一级与基层医院感染率≤7%,而我院根据多年的监测数据,将医院感染率质量标准定为≤6%[4],并根据各科病种分解医院感染率分目标。通过各种措施将医院感染率控制到最低。规定发现医院感染病例应于24h内通过医师工作站电脑报卡,专职人员进行前瞻性监测及目标性监测,每季将各科感染率、感染部位、漏报率及对重点部门环境卫生学和消毒灭菌效果的监测结果、医院感染管理质量考核情况、医院感染病原体分布特点、耐药菌株及抗菌药物敏感结果等进行汇总,上报主管院长及反馈到各科室,对医院感染漏、迟报者采取通报及罚款等控制措施,上下贯通,通力合作有效地使感染率控制在分目标范围。

2.6 加强心理沟通

医学留观者被隔离后,活动的自由空间缩小,不仅不能正常工作,社交、个人生活也都受到明显限制,极易导致心理负担加重,容易产生紧张恐惧和抵触性的心理反应。在留观后期,由于无感染的症状,留观人员更是思家心切,归心似箭,增加了医护人员管理的难度。因此,医务人员要适时地耐心细致做好留观人员的思想工作,开展有效沟通工作,给予及时心理支持与疏导,使他们能保持平静的心态。包括向医学留观人员介绍甲型H1N1流感的临床特点、传播途径、预防方法等健康科普知识。实践证明,及时对医学留观人员进行健康指导,既增强了他们对防控措施实施的依从性,又增强他们的自我防护能力。

3 结果

本组52例感染患者留观与诊治工作从2010年4月11日开始,到2010年7月10日结束,在近3个月防控工作中,医院感染科负责贯彻实施卫生部防控甲型H1N1流感的措施。留观及居家隔离期间无一例交叉感染病例发生。结果证明,本次防控措施有效、安全。

4 讨论

2009年3月,墨西哥和美国等先后发生的甲型HIN1流感,是由一种以前未在人体内发现过的A/HIN1流感病毒引起的急性热性呼吸道传染病。WHO初始将此次流感疫情称为“人感染猪流感”,4月30日已将其重新命名为A/H1N1流感。目前疫情已扩散到全球多个国家和地区,是自1968年以来最大的一次流感暴发流行,世界卫生组织已经将全球流感疫情警戒等级提高到第5级。甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒,但目前尚无证据表明动物为传染源。感染后潜伏期2~7d。大多数患者在发病前1d至发病后5~7d或者直至症状消失前都可能排毒。目前认为与季节性流感类似,主要通过感染者咳嗽和打喷嚏等产生的飞沫或气溶胶经呼吸道传播,也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、消化道排泄物、体液和被病毒污染的物品及环境公用设施亦可能造成传播。

通过上述的分析,我们认为,医院防控甲型H1N1流感感染发生的体会是:(1)控制传染源:开展疫情监测,严格疫情报告制度,决不允许缓报、瞒报和漏报;对患者及疑似患者进行隔离。(2)切断传播途经:收治患者的门诊和病房按SAI1S标准做好隔离消毒;标本按照不明原因肺炎病例要求进行运送和处理。(3)保护易感人群:对甲型H1N1流感的预防应加强全民的健康教育,要广泛开展冬春呼吸道传染病预防知识的宣传,提高广大群众自我防范意识。(4)加强医院防控措施:医院要建立健全发热门诊,加强门诊、急诊和发热门诊的工作规范,准备足够的的隔离病房和隔离观察病房;严格做好院内感染的预防工作和医护人员及到医院诊治病人的防护。

摘要：目的 探索H1N1甲型流感医院感染的防控措施。方法 回顾性总结对52例甲型H1N1流感患者的医院防控措施。结果 通过这次应急实施甲型H1N1流感患者防控措施,使防控工作符合程序,防护操作规范、标准。结论 在H1N1甲型流感医院感染的防控中,必须严格执行标准预防、有针对性地采取院内消毒隔离及防护措施。

关键词：甲型HIN1流感,防控措施,消毒

参考文献

[1]牛秀成,张树德,周吉琴,等.医务人员洗手技术与手再污染研究[J].中华医院感染学杂志,1998,8(2):88.

[2]李梅花.老年住院患者医院感染监测与控制[J].中华医院感染学杂志,2003,13(10):928～929.

[3]中华人民共和国卫生部.甲型H1N1流感病例密切接触者判定与管理方案[J].北京:中华人民共和国卫生部,2009.

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇3

本方案适用于各级各类学校、托幼机构。其他教育机构及其他部门举办的各类教育培训机构、学生夏令营和冬令营等参照本方案执行。

一、学校甲型H1N1流感疫情划分

(一)学校未发现甲型H1N1流感病例

在学校内未发现甲型H1N1流感确诊病例。

(二)学校发现甲型H1N1流感散发病例

在学校内发现甲型H1N1流感确诊病例,但未发现与确诊病例有流行病学关联的急性呼吸道感染症状(急性起病,发热[体温≥37.5℃],或有明显的咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等呼吸道症状)者。

(三)学校出现甲型H1N1流感暴发疫情

1周内,在同一学校(或同一校区、高校同一学院)发现10例及以上聚集性急性呼吸道感染症状者,且其中至少有2例为甲型H1N1流感确诊病例。

二、职能分工

按照属地化管理、联防联控的原则,在地方政府及其甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下,教育、卫生行政等部门密切配合,共同监督和指导所辖学校、教育机构、医疗卫生机构做好甲型H1N1流感防控工作,形成各司其职、各负其责的学校甲型H1N1流感防控工作格局。

(一)卫生行政部门。指导学校甲型H1N1流感防控工作,协助教育行政部门和学校完善防控预案;负责组织协调和督促医疗卫生机构对学校甲型H1N1流感防控工作进行指导;及时向教育行政部门和学校通报全国及行政区域内甲型H1N1流感疫情,并根据疫情变化情况,指导教育行政部门和学校及时调整和完善防控措施。

(二)医疗及疾病预防控制机构。从技术层面具体指导学校甲型H1N1流感防控工作,并与辖区内学校建立信息联动机制;负责辖区内学校疫情分析报告、病例诊治、流行病学调查;学校暴发甲型H1N1流感时,按照卫生部相关防控方案和技术文件,做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作;负责指导学校根据疫情变化及时调整和完善各项防控措施。

(三)教育行政部门。会同卫生等部门,制定符合本地区实际的学校应对甲型H1N1流感的对策、措施及应急预案;督促学校落实甲型H1N1流感的信息报告制度并及时上报相关信息;配合卫生部门,严密监测行政区域内学校甲型H1N1流感发生情况,并适时做出预警;指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置甲型H1N1流感疫情;检查督促行政区域内学校落实各项应对甲型H1N1流感的措施;协调解决学校应对甲型H1N1流感所需的物资、经费等保障;学校暴发甲型H1N1流感时,配合卫生部门做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作。

(四)学校。在卫生部门指导下,根据教育行政部门的部署,制定本校的甲型H1N1流感应急预案;建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校甲型H1N1流感防控工作责任制,并将责任分解到部门、落实到人;明确并落实甲型H1N1流感的信息报告人;具体落实学校防控甲型H1N1流感各项措施;保障防控甲型H1N1流感所必需的场所、设施、人员等;学校暴发甲型H1N1流感时,配合卫生部门做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作。

(五)其他相关部门。在地方政府及其甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下,依据各自职责,全力支持和做好相关的学校甲型H1N1流感防控工作。

三、防控措施

(一)学校未发现甲型H1N1流感病例

学校未发现甲型H1N1流感病例时,要积极开展以下常规预防措施:

1.制订应对学校甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案,明确各相关部门的具体职责。

2.组织校医或负责学校卫生工作的人员参加上级教育、卫生行政部门或当地疾病预防控制机构组织的甲型H1N1流感防控知识及技术的培训。

3.加强疫情应对物资准备。学校应在厕所(洗手间)、食堂、宿舍、教室和图书馆等公共场所配备充分的洗手设施。

4.积极开展多种形式的健康宣教,普及甲型H1N1流感预防知识,让每一个学生和教职员工都知晓甲型H1N1预防知识,包括勤洗手,尤其是在咳嗽或打喷嚏后要以清水和肥皂或洗手液洗手;咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻,用过的纸巾要扔入垃圾箱;不随地吐痰;保证充足的营养和睡眠;锻炼身体;自觉监测自我健康状况,有病及时就医,不带病上课等。倡导师生保持健康行为,提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。

5.加强教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,特别是教室每一课间都要开窗通风,保持空气流通。

6.积极开展学校爱国卫生运动。做好学校的环境清洁工作,尤其是厕所(洗手间)、食堂、教室、宿舍、浴室和会议室等公共场所。

7.坚持晨检制度。中小学校及托幼机构应每日开展晨检,特别是新学期开学或长假返校后一周内应强化晨检工作。高等学校要通过辅导员(班主任)和学生干部、寝室长等多渠道及时了解学生的健康状况。一旦发现急性呼吸道感染症状者,要求其暂停上学,并及时就医。急性呼吸道感染病例症状消失24小时后,且晨检无异常即可正常上学,无需出具医疗机构相关证明。

8.做好学生日常缺勤登记,及时了解缺勤原因。一旦发现因急性呼吸道感染所致缺勤异常增多的现象,应立即向当地疾病预防控制机构报告。

9.建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门联系机制,明确具体联系人和联系方式,完善信息收集报送渠道,保证信息畅通。

10.根据疫情防控需要,按照当地政府及甲型H1N1流感联防联控工作机制的部署,在地方卫生行政部门的统一安排下,积极配合卫生部门组织开展本校甲型H1N1流感疫苗接种工作。接种应坚持知情、自愿、免费的原则,按照《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》,严格掌握接种禁忌症,具体参见卫生部现行的《甲型H1N1流感疫苗预防接种指导意见》。

(二)学校发现甲型H1N1流感散发病例

学校发现甲型H1N1流感散发病例后,应在强化各项常规预防措施的同时,采取以病例管理为主的防控措施,严防疫情传播。

医疗卫生机构应采取以下卫生防控措施:

1.指导患者按照当地卫生部门的要求,采取居家(在校)休息治疗或住院治疗。

2.做好患者居家和在校休息治疗的医学指导和病情跟踪工作。

3.指导、协助当地学校加强晨检工作,加强学校急性呼吸道感染症状监测和因病缺课监测,及时发现、报告和诊治可疑病例。

4.原则上不必对散发的甲型H1N1流感病例的密切接触者(密切接触者指在未采取有效防护的情况下,诊治、照看传染期甲型H1N1流感患者;与患者共同生活;接触过患者的呼吸道分泌物、体液者)进行判定、追踪、登记和医学观察。

5.接到学校发现5例及以上有流行病学关联的急性呼吸道感染症状者的疫情报告后,应立即组织调查核实,并采集患者标本送至具备条件的实验室开展检测。

学校应采取以下防控措施:

1.学校应对病例做好登记。

2.加强与居家休息治疗患者的联系,及时了解其每日健康状况。告知患者减少与其他人员的接触,必须接触时应戴口罩。

3.高等学校应在医疗卫生机构的指导下划分独立场所,安排无条件居家的患者自我休息治疗,减少与其他人员的接触,如必须接触,应做好防护如戴口罩。学校应指定专人照顾其日常生活,并配合卫生部门做好患者的相关治疗工作。患者一旦病情加重,应及时住院治疗。

4.居家和在校休息治疗患者症状消失后24小时,且晨检无异常即可正常上课,无须出具医疗机构相关证明。住院的患者应持有医疗卫生机构出具的出院证据方可上课。

5.与病例有过密切接触的学生和教职员工等可正常上课、上班,但学校应要求其进行健康状况的自我观察。观察期限自最后一次接触病例后5天,一旦出现急性呼吸道感染症状,应及时就医,并向学校报告。学校应及时向当地疾病预防控制机构报告。

6.出现确诊病例的班级在加强晨检工作的同时,应增加午检,以及时发现、报告可疑病例。

7.1周内,学校发现5例及以上有关联的急性呼吸道感染症状者,应立即向当地疾病预防控制机构报告。

8.按照国家和当地政府有关规定,在卫生部门的具体指导下落实其他应急处置措施。

(三)学校出现甲型H1N1流感暴发疫情

学校出现甲型H1N1流感暴发疫情,应在强化上述各项防控措施的同时,强化疫情监测、病例管理、感染控制、防治知识宣传教育和减少大型聚集活动等综合防控措施,减轻疫情危害。

医疗卫生机构应采取以下卫生防控措施:

1.对暴发疫情中发现的确诊、临床诊断甲型H1N1流感病例和急性呼吸道感染病例,参照上述散发甲型H1N1流感病例进行管理。

2.对出现轻症急性呼吸道感染症状并与病例有过密切接触的学生和教职员工等,无需采集标本进行检测,可指导其采取上述散发病例的管理措施;指导密切接触人员中出现重症的急性呼吸道感染症状者,或密切接触人员中出现急性呼吸道感染症状的高危人群及时就医。

高危人群指患甲型H1N1流感后可能病情较重,病死率较高的人群。包括:妊娠妇女;伴有慢性呼吸系统疾病、心血管系统疾病[高血压除外]、肾病、肝病、血液系统疾病、神经系统及神经肌肉疾病、代谢及内分泌系统疾病、免疫功能抑制(包括应用免疫抑制剂或HIV感染等致免疫功能低下)、19岁以下长期服用阿司匹林者;肥胖者(体重指数≥40危险度高,体重指数在30~39可能是高危因素);年龄<5岁的儿童(年龄<2岁更易发生严重并发症);年龄≥65岁的老年人。

3.指导、协助当地学校加强晨检工作,指导发生疫情的学校开展晨午检和疫情日报、零报告。

4.及时公布疫情和防控措施信息,加强区域内的信息公布和通告工作,配合教育部门强化防治知识宣传教育,稳定学生和教职员工的情绪。会同教育部门做好媒体沟通工作,发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。

学校应采取以下防控措施:

1.在卫生部门的指导下,通过多种形式(如健康告知书、宣传材料、电话、短信、黑板报等)做好与病例有过密切接触的学生、教职员工和家长的预防甲型H1N1流感宣传教育工作。

2.中小学校及托幼机构在做好每日晨检和缺勤登记的同时,应增加午检,并每日向当地教育部门和卫生部门报告晨、午检和缺勤登记结果。高等学校应加强晨检工作,健全宿舍、班、院(系)、学生处和校医院等学生健康状况信息收集报送渠道。

3.加强学校的环境、玩具、教学用具等的清洁工作,尤其是厕所(洗手间)、食堂、教室、宿舍、浴室和会议室等公共场所的卫生工作。

4.学校出现暴发疫情期间,按照“非必须,不举办”的原则,尽量减少大型聚集活动。如必须举行,尽量在室外举行;如在室内举行,必须制定相应的工作方案,采取有关防控措施,如保持良好通风,避免使用中央空调,同时尽可能缩短人群聚集的时间。社团和学生团体应尽量避免参加校外的活动。

5.加强对学校人员出入的管理,严格控制外来人员进入校园。不得向任何机构提供场所举办各类培训活动。

6.停课措施。疫情达到以下标准时,可采取停课措施。原则上,停课的范围应根据疫情波及的范围和发展趋势,由小到大,如由班级到全校,由一个学校到多所学校等。

(1)班级停课。

①如班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上,或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30%及以上,该班可实施停课,并立即报告当地疾病预防控制机构。

②当地疾病预防控制机构接到学校报告后,应立即组织调查核实,并采集患者标本进行检测。确认为甲型H1N1流感疫情的,应通知学校继续实施停课,停课期限一般为7天。排除甲型H1N1流感疫情的,学校可根据卫生部门建议予以复课。

③班级停课由学校和当地疾病预防控制机构共同决定实施,同时报上级主管教育行政部门备案。

④高校班级停课由高校自行决定。

(2)学校停课。

①如一所学校因急性呼吸道感染休息治疗的学生过多而影响学校正常教学活动时,当地卫生行政部门应组织专家组对疫情风险进行评估,并根据风险评估结果,会商当地教育行政部门,共同报请当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部同意后实施全校停课措施。

停课期限一般为7天。停课期限满后,如仍有急性呼吸道感染症状的学生,需症状完全消失24小时后方可恢复上课。

②如当地甲型H1N1流感的流行强度或疾病严重程度有明显增强趋势时,当地卫生行政部门可根据专家组风险评估结果,会商当地教育行政部门,共同报请当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部同意后实施疫情所在地学校停课措施。

(3)各地可根据当地疫情发展的不同阶段作出科学研判,酌情调整班级和学校停课标准。

(4)停课期间管理。

①停课前,除应告知学生、家长及教职员工甲型H1N1流感相关知识外,应让学生、家长及教职员工与学校保持联系,报告其是否出现急性呼吸道感染症状。学校应向属地疾病预防控制机构和教育行政部门每日报告学生和教职员工的健康状况。

②中小学校停课放假后,卫生、教育等相关部门应在当地政府的领导下,加强放假学生的校外管理,学生应减少外出,并避免校外的聚集和其他集体活动。高校停课后,要加强停课学生的在校管理。

甲型H1N1流感防控知识讲座 篇4

2009年3月墨西哥暴发“人感染猪流感”疫情，造成人员死亡。4月30日世界卫生组织（简称WHO）宣布将流感大流行警告级别提高为5级。研究发现，此次疫情的病原为变异后的新型甲型H1N1流感病毒，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，可以在人间传播。WHO初始将此次流感疫情称为“人感染猪流感”，但随着对疫情性质的深入了解，现已将其重新命名为“甲型H1N1流感”。我国卫生部于4月30日宣布将其纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，依照甲类传染病采取预防、控制措施。

根据目前所掌握的资料，本次发生的甲型H1N1流感是由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。通过飞沫、气溶胶、直接接触或间接接触传播，临床主要表现为流感样症状，少数病例病情重，进展迅速，可出现病毒性肺炎，合并呼吸衰竭、多脏器功能损伤，严重者可以导致死亡。由于这种甲型H1N1流感是一种新发疾病，其特点仍待进一步观察总结。

一、什么甲型H1N1流感？

甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的猪的急性呼吸道疾病，由几种猪A型流感病毒其中的一种引起。发病率高死亡率低（1%—4%）。病毒在猪群中通过气溶胶、直接和间接接触传播，无症状携带病毒的猪也可传播。在温带地区，猪间疫情全年均可发生，但秋冬季节发病较多。许多国家常规给猪群接种疫苗来预防甲型H1N1流感。

甲型H1N1流感病毒最常见的是H1N1亚型，但是也存在其他的亚型（如H1N2、H3N1、H3N2）。像感染甲型H1N1流感病毒一样，猪也能感染禽流感病毒和人类季节性流感病毒。最初曾认为，H3N2猪流感病毒是由人传向猪的。有时，猪能同时感染一种以上的病毒类型，使得这些病毒的基因可以发生重组或重配。这能导致一个流感病毒包含许多来源的基因，称为重组病毒。一般来说，猪流感病毒存在种属特异性、只感染猪，但有时确实能跨越种群屏障引起人类发病。

二、甲型H1N1流感对人类健康有何影响？

散在的人感染甲型H1N1流感病毒病例和暴发都曾偶见报道。一般来说，甲型H1N1流感病毒感染的临床表现与季节性流感相似。但根据已报告的病例

来看，其临床表现多样，可有无症状感染，也可发生严重肺炎导致死亡。由于典型的人感染甲型H1N1流感病毒的临床症状与季节性流感及其他急性上呼吸道感染疾病类似，因此通过季节性流感监测有时也可发现大部分病例。然而，轻型病例和无症状感染者可能难以被发现，因此该病在人类中感染的真实情况不清。

三、人是怎样感染甲型H1N1流感病毒的？

人通常从感染的猪身上感染甲型H1N1流感病毒，然而，一些病例并没有猪接触史，或者未曾接触过猪所在的环境，在某些情况下已经发生了“人——人”传播，但仍局限在密切接触者以及与病人同处在封闭环境的人群中。

四、感染甲型H1N1流感病毒的典型症状有哪些？

人感染甲型H1N1流感病毒和人流感（即季节性流感）相似：包括发热、咳嗽、咽痛、头痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力。有些患者可能还有呕吐和腹泻症状。既往的报道中，甲型H1N1流感病毒感染者发生重症肺炎、呼吸衰竭和死亡的病例不多；象季节性流感（人流感）一样，甲型H1N1流感病毒感染者可能加重基础病（如：心血管病、高血压、脑血管病）。

五、甲型H1N1流感如何传播？

目前已证实有甲型H1N1流感病毒在人际间传染的多起病例，其传染途径与季节性流感类似，主要为呼吸道传播（如咳嗽、打喷嚏等），也可以通过接触感染的猪或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等传播。另外，甲型H1N1流感病毒污染的物品也是很重要的传染物，例如桌面、电话、门把手、遥控器以及毛巾等，病毒在这些物体上可存活2个小时以上，再通过手指与眼、鼻、口的接触来传播。

六、食用猪肉和猪肉产品是否安全？

是安全的，食用经过正确处理和完全烹制的猪肉以及其它猪肉产品不会造成人的感染。甲型H1N1流感病毒加热至70摄氏度/160华氏度即被杀死，而猪肉和其它肉类的烹饪温度一般都可以达到这个温度。

七、如何自我防护？

①最重要的是注意个人卫生，用流动水和肥皂经常洗手，尤其是在咳嗽或者打喷嚏后；同时要注意，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

②保持良好的身体状况也很重要，包括：保证足够的睡眠（一定不要熬夜，晚上10点之前上床睡觉）；适当的体育活动；减少自身的压力（不加班、不要背负身体和心理的负担）；喝充足的水（烧开的自来水最好）；一日三餐定时适量，保证足够的营养。

③避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流鼻涕等）或肺炎等呼吸道病人，如果没有特殊需要，尽量避免到医院去。但是，出现下列情况，一定要到医院感染性疾病科就诊：

1）发热，体温大于37.5度；2）出现呼吸困难或气短；3）胸闷或胸痛；

4）突然的眩晕；5）严重或持续的呕吐。

八、为什么说室内通风是预防流感的好方法？

在密闭的房屋或空调屋里空气不流通，若有流感患者，房间里的病毒数量就会增加。在这样的环境里，病毒很容易被吸入体内。经常打开窗户通风，让空气流通，这样可以把病毒驱散，以减少流感传播的机会。无论寒暑，每日至少通风二次，每次至少30分钟以上。

九、甲型H1N1流感病毒如何治疗？

当前，发现的甲型H1N1流感患者通常应用抗病毒药物，可试用奥斯他韦（Oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素。据国内媒体报道，2009年8月31日，国家食品药品监管局组织组织召开专家审评会，北京科兴生物制品有限公司生产的甲流疫苗获准正式投入使用。

棠树乡新安小学

甲型H1N1流感防控工作预案 篇5

按照天津市教育委员会、天津市卫生局《关于进一步做好学校甲型H1N1

流感防控工作的通知》精神和镇教办的工作安排，为了进一步强化我校甲型H1N1流感防控工作措施，为提高我校预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平，规范学校甲型H1N1流感疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学生活秩序和校园稳定, 根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急预案》、《武清区教育系统甲型H1N1流感防控工作方案》及镇教办《武清区教育系统甲型H1N1流感防控工作方案》，制定本工作方案。

一、总体目标

在上级的统一领导下，按照“高度重视，积极应对，联防联控，依法科学处置”的原则，坚持“统一领导，快速反应；分工负责，规范管理；预防为主，科学防治；指挥有力，联防联控；以人为本，生命至上”的工作原则，积极与相关部门协调配合，共同落实各项防范措施，切实做好应对准备，全面做好甲型H1N1型病毒预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展甲型H1N1流感预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解甲型H1N1流感的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效控制疫情的传播、蔓延，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常秩序和社会稳定。

二、组织管理

1、成立我校甲型H1N1型流感防控工作领导小组，负责指挥、组织、协调和部署学校甲型H1N1防控工作。

组长：杨立奎副组长：张福顺、郭存胜、王建立

成员：尚立月、陈国明、宗国良、夏秀林、闫佳林、齐国纯、杜文去、佟玉平、王立平、张金环、孟喜云、马红玉、许德侠

2、领导小组职责

建立和完善领导机制，负责该项工作的领导和协调，制定本校防控工作方案，建立预防甲型H1N1流感相关人员、物资、技术保障机制，收集、分析、汇

总上报有关信息，提出相应处理建议。完善专项应急预案，明确学校传染病疫情的报告人，负责学校传染病的监控与报告工作，确保各项工作程序规范、及时、有效。正确引导及时传达上级指示，并指挥各部门工作，随时掌握全校防控“甲型H1N1流感”动态。

校长（杨立奎）具体负责监督、协调和联络、控制本校疫情的措施、落实甲型H1N1流感防控的各项具体工作。

①教务主任职责（王建立）：负责教学活动特别是健康教育课程的落实，培养学生良好健康的学习、生活习惯，组织开展课间活动和体育卫生活动。

②总务主任职责（张福顺）：负责管理校园卫生、食品卫生等工作，加强食品卫生管理，按计划监督管理校园、班级定期消毒等工作。

③德育主任职责（郭存胜）：加强对学生进行宣传教育，培养学生良好卫生习惯，教育学生经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏之后；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶，使学生养成健康卫生的饮食观念，不去小摊上吃不卫生的食品，不互相使用餐具、饮料、食品等，防止意外感染和交叉感染。

④班主任职责：负责本班各项防控工作的管理，认真登记学生情况汇总表，并签字，每日早晨8点前上报到总务处吴凤桐老师处。培养学生良好健康的学习、生活习惯，课间督促学生出教室活动。加强对患传染病学生的管理（要求一律回家治疗），病愈后将医院证明交学校查验、收档后方可入校。

⑤疫情报告员职责：收集整理各班每日未到校学生情况汇总表，及时报告上级有关部门，利用学校广播、宣传栏等形式宣传防病知识。

⑥由学校教师组成防控小组，负责每天早晨、中午上学，学生的体温检测工作。要求每天早晨家长在家里为学生量好体温，写在32开纸上并签上字，早晨上学交到晨检小组老师手中，发现有发烧者或咳嗽的要求家长带其去医院检查。学校每天汇总，发现问题及时上报。

3、工作要求

（一）提高认识，高度重视，加强领导，密切关注，认真落实责任制，增强责任感。

要高度重视人感染甲型H1N1及传染病的预防工作，积极配合卫生、疾控等有关部门，认真落实各项防控措施；通过组织学习、进行宣传教育，进一步强

化师生卫生安全意识，敲响甲型H1N1防控的警钟；同时做好思想稳定工作，确保师生学习和工作秩序稳定。

（二）全力以赴，积极采取预防措施，切实做好防控工作，消除疾病发生与传播的隐患。

一是要加强与当地卫生部门的联系，及时了解本地甲型H1N1流感防控信息和防控要求，并按要求及时调整防控措施，严格落实各项食品卫生制度和措施，改善环境卫生，做到各部联动，群防群控。

二是加强学校生活饮用水源的管理，严防各种食源性疾病的发生。加强对水源的监控与检测，教育学生不喝生水。

三是要积极做好教室、食堂、厕所等学生学习和生活场所的通风、消毒与清洁卫生工作，消除传染病发生和流行的条件，创造健康环境。

四是进一步完善学校甲型H1N1流感应急预案，坚持“高度重视，积极应对，联防联控，依法科学处置”的原则，切实做好学校甲型H1N1流感的防控工作。

（三）加强对师生进行卫生宣传教育。

要利用广播、校会、班团队会、板报、宣传栏等多种形式对师生进行预防甲型H1N1流感知识的宣传教育。学校要通过多种形式向学生进行一次普及甲型H1N1流感防控知识的宣传教育。要通过多种形式和渠道，教育学生养成良好的个人卫生习惯。

1.避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

2.注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

3.避免前往人群拥挤场所。

4.咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

5.如出现流感样症状（头痛、发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫生机构说明。

家校联防，要利用家长会、家长学校、板报等形式，向学生家长讲解人感染甲型H1N1预防知识。要关注学生的身体健康状况。要切实落实措施减轻学生学习负担，积极开展多种形式的阳光体育运动，鼓励学生课间到室外进行适量活动，正确引导学生科学饮食、健康生活，提高身体素质，增强抗病力。如学生出现发热、头痛、咳嗽、流鼻涕等症状，家长应速带学生到正规医院就诊治疗，不要让孩子带病上课，并立刻向班主任老师请假，并特别说明病因，以便学校及时向上级汇报。

（四）建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。

加强对有关甲型H1N1预防知识的学习，提高自身业务水平，积极开展宣传教育工作，认真做好师生就诊登记工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，及时向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。

（五）加强学校卫生防疫工作的督促检查，落实各项预防措施。

按照上级教育、卫生行政部门的部署和要求，进行专项检查，对落实学校食品卫生和传染病防控措施情况进行认真自查和整改，确保学校落实各项防控措施。特别要加大对落实食品卫生安全措施情况的检查力度，消除有可能导致食源性疾病和呼吸道传染病传播的各种隐患，确保学校师生员工身心健康。

三、疫情监控

加强疫病监测、防治和报告，严格及时上报相关信息，加强不明原因病例和流感样病例监测，做到疫病早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，确保防控措施落实到位。

实行晨检制度。全面启动晨检，班主任老师每天都要进行晨检，掌握每个学生的出勤和身体健康情况，认真落实缺课登记制度，对因病缺席的学生，要查明病因，及时向学校报告。要掌握全体师生的身体状况，凡发现有师生出现流感样症状（发热、咽痛、咳嗽、流涕、鼻塞、头痛、乏力、呕吐等）要及时送医院就诊，并按医疗机构要求进行医学观察。

实行疫情快报制度。学校一旦出现疫情要及时上报，不得缓报、瞒报、漏报，并配合卫生部门做好疫情调查处理工作，认真落实有关防控措施。

实行校外人员健康准入登记制度。加强门卫管理制度，严把外来人员进校关，防止外来人员将疫情带入校园。

四、保障措施

1.加强卫生宣传和健康教育工作。搞好健康教育，利用多种形式开展普及甲型H1N1和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力；进行甲型H1N1流感和传染病防控知识、监控与报告等方面的培训，提高防控工作能力。

2.改善环境卫生和做好应急准备。要积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、图书馆、厕所等学

生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件。保证消毒药品与消毒器具的够用有效。

3.严格落实各项食品卫生制度和措施。切实落实各项卫生防疫措施，消除疾病发生与传播的隐患。按照有关食品卫生法规文件要求，严格落实各项食品卫生制度和措施。加强学校生活饮用水水源的管理，严防各种食源性疾病的发生。

五、责任追究

实行责任追究制，对缓报、瞒报、漏报者，要追究有关责任人的责任。按照事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过的“四不放过”原则，对于玩忽职守，疏于管理，造成学校甲型H1N1流感疫情大面积爆发者，视情节轻重，给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究其刑事责任。

河各庄中心小学

2009年9月

甲型HINI流感防控工作方案

河各庄中心小学

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇6

学校是青少年学习、锻炼、娱乐活动的重要场所, 一旦发生传染病, 极易造成传播和流行[1]。2009年8月底防城港市1所中学发生甲型H1N1流感疫情后, 疫情陆续扩散蔓延到其他学校, 2个月内有十几所学校相继发生甲型H1N1流感疫情。根据《学校卫生工作条例》, 教育部、卫生部联合下发《学校甲型H1N1流感防控工作方案》等有关文件精神, 我们对防城港市53所学校开展了甲型H1N1流感防控工作调查, 现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选取防城港市发生甲型H1N1流感疫情的16所学校, 对其他学校分层随机抽样。共抽查学校53所, 其中小学27所, 中学26所。

1.2 方法

采用现场查看、查阅资料与现场询问相结合的方法, 填写统一印制的检查表。调查内容包括: (1) 学校基本情况, 学生人数、卫生室设置、校医/保健教师配置情况; (2) 甲型H1N1流感防控管理机构或组织、实施方案情况; (3) 传染病防治管理相关制度:传染病管理工作制度、疫情登记报告制度、晨午检制度的制定情况; (4) 甲型H1N1流感防控措施落实情况:晨检、午检、因病缺课追踪、消毒、疫情报告、宣传等。

2 结果

2.1 基本情况

共调查中小学校53所, 均为公立学校, 学生人数53 038人, 专职校医32人, 兼职保健老师8人, 校医与学生的比例为1∶1 657, 设置有卫生室的学校30所, 占66.67% (30/45) , 取得《医疗机构执业许可证》的学校3所, 占6.67% (3/45) ;学生人数在600人以下学校8所, 占15.09%;学生人数超过600人以上学校45所, 占84.91%。

2.2 甲型H1N1流感防控措施落实情况

见表1。

3 讨论

3.1 学校对甲型H1N1流感防控工作比较重视

从调查情况来看, 大多数学校都能按照教育、卫生部门防控甲型H1N1流感有关要求落实各项措施, 成立甲型H1N1流感防控领导小组, 制定甲型H1N1流感防控实施方案, 开展晨午检、因病缺课登记、消毒、宣传等工作, 所占比例在 80%～94%之间, 说明大多数学校对甲型H1N1流感防控工作比较重视。总体来看, 市、县级城区学校优于乡、镇, 中学优于小学。

3.2 学校卫生室及保健人员配备不足

调查结果显示, 卫生室设置率为66.67%, 校医与学生比例为1∶1 657, 《学校卫生工作条例》有关规定:“中小学校设卫生室, 按1∶600的比例配备专职卫生技术人员, 学生人数不足600人的学校可以配备专职或兼职保健教师开展学校卫生工作[2]”;学校卫生室及学校卫生保健工作人员是保障学校正常教学秩序, 全面推进素质教育, 推动学校发展不可缺少的组成部分[3];学校卫生室设置不完善, 校医和保健教师配备不足, 传染病防治管理工作在一定程度上受到影响。

3.3 传染病防治管理不够规范、制度不健全

由于近几年来学校很少发生传染病疫情暴发, 学校卫生工作管理机制不完善, 负责甲型H1N1流感疫情报告的大多是临时抽调的兼职教师, 多数学校未建立健全传染病防治管理制度, 大多数学校没有传染病登记本、疫情报告卡, 仅有33.96%学校有传染病登记本, 32.08%学校有传染病疫情报告卡, 尤其是没有专职校医的学校;此外, 晨午检、因病缺课追踪、消毒等资料登记不够规范, 没有严格执行消毒隔离制度, 出现患病或发热学生隔离期限未满就返校的现象, 是导致传染病疫情扩散蔓延, 难以控制的原因之一。

4 建议

4.1 加强领导, 部门配合

按照教育行政部门督查、卫生行政部门监督指导、学校具体实施的原则, 加强领导, 密切配合, 教育、卫生部门需联合加大监督检查力度, 提高学校对甲型H1N1流感防控工作的责任意识, 建立健全传染病管理相关制度, 细化甲型H1N1流感防控实施方案, 严格执行疫情报告制度, 认真落实晨午检制度、因病缺课登记与追踪制度, 确保做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”, 控制疫情的扩散与蔓延。

4.2 加大宣传培训力度, 提高防护意识

(1) 加强对学校负责人、校医及保健教师等开展《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规及甲型H1N1流感防控知识培训, 提高甲型H1N1流感防控知识及意识, 所有发热呼吸道感染学生均需隔离治疗至症状完全消失后24 h, 方可返校上课。 (2) 通过电视、广播、板报、宣传资料、网络等多种形式开展甲型H1N1流感防控知识宣传, 提高防护意识, 搞好个人及环境卫生, 保持教室、宿舍通风换气, 提高自我防患能力。 (3) 争取政府重视, 配置卫生室及卫生技术人员。教育、卫生行政部门需联合向政府报告, 在卫生技术人员编制、卫生室设置、医疗器材配备等方面给予大力支持, 按照《学校卫生工作条例》有关规定, 设置卫生室, 并按1∶600学生人数比例配备卫生技术人员;教育部门应将学校卫生工作真正纳入议事日程, 制订规划, 落实经费, 明确职责, 健全制度, 加强考核, 从组织体制上保障学校卫生工作正常有效地开展[4], 建立长效的学校卫生工作管理机制, 有效应对传染性疾病等突发性公共卫生事件的发生。

参考文献

[1]姚士锦, 畅青霞, 时福礼, 等.北京市海淀区中小学校传染病防治管理现状调查.中国卫生监督杂志, 2008, 15 (1) :44-48.

[2]中华人民共和国教育部, 中华人民共和国卫生部.学校卫生工作条例.国家教育委员会令第10号卫生部令第1号.1990-06-04.

[3]王淑香.北京海淀区中小学保健人员现状分析.中国学校卫生, 2005, 26 (8) :698-699.

甲型H1N1流感防控应急小组 篇7

苏城院〔2009〕116号

关于成立甲型H1N1流感防控应急小组的通知

各部门：

为了切实做好我校甲型H1N1流感防控工作，建立灵活快速的应急机制，严防疫情在校内蔓延，经研究，决定成立江苏城市职业学院甲型H1N1流感防控应急小组。组长：余斌

副组长：王江南

成员：李辽娣吴小洁杨子荣嵇小雷王勇王长生

应急小组职责如下：

一、在学校甲型H1N1流感防控工作领导小组的领导下开展工作。

二、建立24小时全天候值班制度。师生中出现有甲型H1N1流感症状的患者，及时送指定医院检查、治疗。

三、根据检查结果，及时送患者到指定的隔离区，在市疾控

中心的指导下进行治疗。

四、做好值班记录。每天定时向学校甲型H1N1流感防控工作领导小组汇报工作开展情况，及时报告突发性事件的相关情况。学校对外发布信息以应急小组提供的资讯为依据。

五、协助做好隔离区的管理工作。

为了加强应急小组的组织领导，经研究，决定成立甲型H1N1流感防控应急小组临时党支部，余斌同志任临时党支部书记。

江苏城市职业学院

二○○九年九月二十一日

主题词：公共卫生甲型H1N1流感防控应急小组通知 抄送：江苏省教育厅，鼓楼区、建邺区甲型H1N1流感防控工

作领导小组

江苏城市职业学院办公室2009年9月21日印发

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇8

济南市明珠小学防控甲型H1N1流感工作汇报目前，甲型H1N1流感防控工作形势严峻，进入9月以来，我省一些学校出现多起病例，各级领导高度重视，全面部署防控工作，防控甲型H1N1流感工作汇报(之一)。

一、提高认识，加强领导，健全机构9月11日下午，教育局召开了教育系统防控甲流紧急会议，学校分管校长和卫生保健教师参加了会议。周一上午，学校参会人员向学校主要领导做了专题汇报，学校成立了三个防控甲型H1N1流感工作领导小组，并就学校防控甲流工作做了具体部署。1.学校防控甲型H1N1流感工作领导小组：组长：周晓琳 校 长88302271副组长：王 维 副校长88302308田雪飞教育中心主任88302259成 员：刘 军 卢家宁 李济超 刘敬河 王爱云 张 勇各年级主任2.寄宿防控甲型H1N1流感工作领导小组：组长：周晓琳副组长：王 维 李济超成员：王爱云 周 全 张凤玲 蒋丽玮 柴仕花 崔秋月 卫成美 韩玉华 张 宏 于欣茹3.餐厅防控甲型H1N1流感工作领导小组：组长：刘敬河副组长：王云梅组员：邢道坚、宋麒麟

二、明确职责，完善制度1.明确职责：周晓琳：全面负责学校防控甲型H1N1流感工作，统一协调指挥。王维：负责指导组员工作，分工到位，责任到人，按照要求将防控工作落到实处，工作汇报《防控甲型H1N1流感工作汇报(之一)》。田雪飞：负责管理校园卫生，培养学生良好卫生习惯，及时对师生防控甲型H1N1流感进行宣传。刘军：协调各部门做好防范工作，负责日常消毒及相关物资的供应工作。卢家宁：负责利用学校广播、宣传栏等形式宣传防病知识，加强对学生及其家长的宣传教育。李济超：负责学校学生宿舍防控甲型H1N1流感工作刘敬河：负责学校小餐桌防控甲型H1N1流感工作王爱云：负责师生健康情况的调查、资料整理，严格落实好晨检、零报告制度，及时报告上级有关部门。张勇：负责学校防控甲型H1N1流感网络宣传工作各年级主任：负责本年级防控甲型H1N1流感各项工作的落实领导小组要及时传达上级指示，并指挥各部门开展防控工作，随时掌握全校防控“甲型H1N1流感”动态。2.完善制度：（1）坚持晨检制度。学校要求以班级为单位，由班主任负责，每天早晨上交家长签字的体温测试单，班主任坚持对学生体温异常的学生进行复检，并做好记录，复检后立即向卫生保健教师汇报，卫生保健教师按要求向上级汇报。（2）坚持通风制度。学校要求各班课间必须打开教室窗户进行通风。（3）坚持寄宿生午检制度。寄宿生每天下午由班主任送到寄宿楼，交给寄宿值班教师管理，寄宿值班教师第一项任务就是对寄宿生进行体温检测，发现问题立即与家长联系，请家长把孩子带回家看病。

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇9

1 资料与方法

1.1 临床资料

2009年6月-2009年7月期间,我医学观察酒店接收的医学观察人员共550人。年龄3月至86岁,男性220人,女性330人。其中,医务工作人员6人;转诊10人;随访确诊6人。转诊人员是:体温大于37.5℃,有流感样症状。

1.2 防控方法

通过每日体温检测两次,监察症状,询问病情,安全有效地做好隔离工作,安全防控工作。量化体温,表格式统计。区域内所有垃圾均按照医用垃圾处理办法处理。环境设施:观察酒店由3层酒店改造而成,共设150间房间,均为独立房间。酒店按照传染病隔离标准改建,不设交叉区域。工作人员区域:按照清洁区、潜在污染区、污染区三区设置。密切接触人员:按照接诊、住所、餐饮区和休息区活动设置。餐饮区为全封闭,单进单出,不设交叉区域;住所为独立单间,房间开窗通风,中央空调封闭,可以使用独立空调。

2 结果

在30天的观察期中,我们主要总结出以下有效的预防措施:(1)工作人员应遵守二级防护标准。(2)密切接触人员应由专用120转运车转运至观察区,医务人员应于120车接诊,测量体温。小于等于37.5℃可以安排入住,接受医学观察。大于37.5℃需要转运至专科医院就诊。流调人员进行流行病调查。进一步了解密切接触者。(3)符合入住人员由酒店服务人员安排入住房间,医护人员进行入住宣传教育,隔离要求。(4)每日体温应检测两次,监察症状。测量体温,小于等于37℃可以在规定隔离区与自由活动(做好个人隔离,佩戴医用外科口罩,建议n99型)。大于37℃小于37.5℃的人员,需要在各自房间隔离,禁止出入房间,三餐由工作人员送至房间。大于37.5℃由市疾病控制中心CDC人员做咽试子检查,继续在各自房间隔离,禁止出入房间,三餐由工作人员送至房间,等待结果回复。阳性的需要转运至专科医院就诊。(5)密切接触人员需要自从密切接触起医学观察7 d,体温正常,无流感样症状,方可解除隔离。(6)符合正常解除医学隔离的人员离开房间后,房间需要开窗通风,打扫。(7)不符合正常解除医学隔离的人员离开房间后,房间需要由CDC专业人员按照卫生厅甲型H1N1流感控制技术指南(试行)规定进行终末消毒。医院应24小时候接诊患者。(8)房间应该经常开窗通风,公共环境每日消毒两次。体温计应随时用75%的酒精浸泡消毒。

本次疫情出现在感冒流行季节,本医学观察点30天内共观察550人次,转诊10人,随访确诊6人。由于措施得当,在最后所有受控人员体温正常2d后,全部解除隔离。密切接触人员工作人员零感染。所有观察对象以及医护工作人员没有交叉感染,说明我们采取的各项措施,控制效果良好。我们的总体经验是,采取有效的消毒隔离措施至关重要,确定隔离区域、使用通风消毒设备进行有效的空气消毒,十分有助于疫情的发生、发展和大范围传播。

3 讨论

甲型流感病毒大约每隔十几年发生1次大变异。自1933年以来甲型病毒已经历了4次抗原转变:1933~1946年为H0N1(原甲型,A0);1946~1957年为H1N1(亚甲型,A1);1957~1968年为H2N2(亚洲甲型,A2);1968年以后为H3N2(香港型,A3)。一般新旧亚型之间有明显的交替现象[5],在新的亚型出现并流行到一个地区后,旧的亚型就不再能分离到。乙型流感染毒间同样有大变异与小变异,但未划分成亚型转变。丙型流感病毒尚未发现抗原变异。

甲型流感病毒的表面抗原会经常发生细小变异,这种变异被称为“飘变”(drift)。形象地说,“飘变”就是病毒通过细小的变化伪装自己,从而达到躲避人体免疫系统识别的目的。甲型病毒“飘变”的结果是,每年引发流感的毒株都有可能不同,人们每年都需要重新接种流感疫苗进行预防。“移变”(shift)指的是流感甲型病毒发生突变,导致一种新的病毒“亚型”出现。因为人体内几乎没有抵御这种新生病毒的抗体,所以“移变”的结果往往会导致流感的全球性大暴发。流感病毒的变异以甲型流感病毒最为重要,常与世界性大流行有密切联系[6]。一般来讲,流感病毒的抗原性变异就是指H和N抗原结构的改变,在亚型内部经常发生小变异(量变),称为抗原漂移。尽管它只是微小的变异,但可使病毒能够轻易的躲过宿主的免疫系统[7]。与以前面发现的毒株相比,如果在血凝素分子特异性抗原决定簇(抗原表位)上发生了突变,新的毒株被认为是先前毒株的异种变异类型,具有流行病学意义,可以造成流感的流行[8]。

2009年4月份以来,针对全球暴发甲型H1N1流感疫情,党中央、国务院果断决策,统一部署,各地区、各有关部门高度重视,积极应对,联防联控,依法科学处置,扎实做好各项防控工作,有效减轻了疫情对人民群众健康的危害,保障了经济社会生活的正常秩序。目前,疫情在全球持续快速蔓延,病毒传播力大于季节性流感;我国疫情呈现增速发展趋势,本土病例持续增多,聚集性疫情明显增加,重症病例连续出现。

目前,我国疫情防控工作面临严峻形势。预防流感,除接种流感疫苗外,还需注意个人卫生习惯:(1)注意保持个人卫生,养成良好的个人卫生习惯、勤洗手、勤洗澡、不要共用毛巾、口杯等日常用品,做到不随地吐痰,以防接触传播流感病毒。(2)居室和办公室,都要经常通风,减少室内聚集的细菌和病毒数,保持室内清新的空气。(3)疾病流行期应尽量避免到公共场所,比如商场、电影院等人群密集的地方。与打喷嚏的人要保持1米以上的距离。(4)到医院看病,最好戴口罩。呼吸道疾病大多由空气传染,医院就诊者多为各种疾病的患者,易被传染。戴上口罩可以有效地阻挡细菌和病毒。同时勤洗手对预防流感有一定作用。(5)一定要根据气温的变化,适当地增减衣服,防止因感冒着凉引起的免疫力低下。(6)日常饮食要注意营养搭配均衡,定时定量,多喝水,不吸烟,少嗜酒。同时要保证睡眠充足,避免过度劳累。(7)要加强体育锻炼,经常坚持户外运动,以增强身体抵抗力。尤其是过集体生活的大中小学的师生,要多到室外进行体育活动,劳逸结合,保持正常的学习和生活,尽量减少在室内活动和集会。

流感的传染源主要是病人,其次是隐性感染者。动物亦可能为重要贮存宿主和中间宿主。病人自发病后5 d内,均可从鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出病毒,传染期约1周,以病初2~3 d传染性最强。以空气飞沫传播为主,其次是通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播,密切接触也是传播流感的途径之一。传播速度和广度与人口密度有关。对于流感病毒,人群普遍易感,感染或接种疫苗后1周出现抗体,2~3周达高峰,1~2个月后开始下降,1年左右降至较低水平,流感病毒3个型别之间无交叉免疫。

总之,正确认识流感的发生和传播途径,切实加强对流感的防护,甲型H1N1流感是可防、可控的。

参考文献

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[2]陈继明,孙映雪,刘朔,等.2009年新甲型H1N1流感病毒的来源和去向分析[J].科学通报,2009,54(12):1657-1660[2]CHEN JM,SUN YX,LIU S,et al.Origin and future distribution of the new A(H1N1)influenza virus emerging in North America in2009[J].Chinese Sci Bull,2009,54(12):2174-2178.Chinese

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甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇10

一、组织领导：

1、成立了以校长为组长的领导小组，由校长牵头，总务处、政教处等部门组成工作专班；

2、拟定了工作方案与应急预案；

3、组织防控工作动员与布置会；

4、进一步落实与完善各项管理制度；

5、由校长与班主任签署相关责任书，明确班主任是学生的第一责任人，落实责任无缝对接。

二、按照上级管理部门要求，做好学校公共卫生事件安全隐患排查，并积极做好相应整改工作。

三、在抓好晨检、午检常规检查的基础上，按指挥部要求做好有相关症状学生的初检与治疗跟踪督查。

四、利用文化长廊、校园广播、黑板报、班会、周会、国旗下讲话等教育形式加强甲型h1n1流感防控知识宣传，发放告家长书，做好疫区国家和地区归来人员排查工作。

五、加强与教育局防控指挥部的通讯联系，确保信息畅通。

六、结合爱国卫生运动和省级卫生先进单位创建，搞好校园环境卫生与“消杀”工作。

七、针对开学初外出归来学生较多，严格登记外来学生身体情况登记表，并每天检查体温。

八、克服困难，加大投入（人力、物力、财力、，做好防控药品与物质的贮备。

九、目前的困难：

1、学校可供支出的办公经费有限，是否有合适的防控经费开支项目；

2、专业防控药品与设备的购买需要有所指导；

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇11

一,总则

为了做好甲型H1N1流感防控工作 ,有效的预防和控制传染病的发生, 结合我校工作实际,依靠科学,完善机制, ,明确责任,特制定本预案.二,组织机构建设;从切实维护广大师生健康的思想高度出发,做到措施切实可行,工作确保精细,职责明确.1 ,成立防控领导小组 组长;尹春山

副组长;王俊青 尹玉华

成员;尹月华 霍建成 张军伟 张颖霞

束香勤 骆 明 师军伟 王力民

主要职责;负责本校甲型H1N1流感防控工作的统一领导和协调, 全面 负责防控 的各项措施制定, 工作落实,任务安排,保证人员到位, 权力到位,保证指挥调度坚强有力.2 宣传教育组 组长;解 君 成员;骆 明 解小伟

主要职责;认真做好甲型H1N1流感防控科普知识的宣传工作 , 利用黑板报,校园广播等途径进行宣传，要坚持正确的舆论导向,做到秩序井然,忙而不乱,保持师生心态平和.3,安全保卫组 组长;尹玉华 成员;尹和平

主要职责;加强日常管理,阻断一切外来病源,把好校门关, 严禁校外人员随意出入校园.对学校各个部位每天消毒一次.4,防控卫生组 组长;尹玉华 成员;尹月华 霍建成 张军伟 张颖霞 束香勤 骆 明 师军伟 王力民

主要职责;引导学生养成良好的卫生习惯,加强体育锻炼,增强自身免疫力,加强校园环境治理, 不留卫生死角,保持室内空气流动, 注意个人卫生.发放体温表,每天进行晨检,做好记录，一经发现有发烧，现象,立即告诉家长,回家隔离.若有30名发热学生,立即停课,立即上 报.孙店一中

二〇〇九年九月

甲型H1N1流感防控药械质量管理制度 篇12

甲型H1N1流感是一种新的甲型H1N1病毒引起的急性呼吸道传染病, 具有较强的传染性, 可经过近距离飞沫和接触传播。已纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病, 并采取甲类传染病的预防、控制措施[1]。我院是收治甲型H1N1流感的定点医院, 2009年9月—2010年2月共收治甲型H1N1确诊病例9例, 通过系统有效的组织和管理, 医护人员积极的救治及精心的护理, 除1例外籍病人转至上海公共卫生临床中心以外, 其余病人均治愈出院, 且无医院感染发生。现将我院的护理组织与管理情况报告如下。

1 临床资料

9例甲型H1N1流感病人中, 男5例, 女4例;年龄18岁~64岁, 平均38岁;中国国籍8例, 外国国籍1例;平均住院9 d;4例合并肺炎, 1例合并肺脓肿。诊断标准按照《甲型H1N1流感诊疗方案 (2009年试用版第2版) 》, 出现流感样症状, 甲型H1N1流感病毒核酸检测 (RT-PCR) 阳性。

2 前期准备

2.1 制订预案

根据市、县应对甲型H1N1流感防病工作预案, 立即制订我院的工作预案, 并成立相应的组织机构, 如甲型H1N1流感防病领导小组、工作小组、专家小组、应急医疗小组等。

2.2 人员准备

应急护理小组组长由感染科副护士长担任, 成员是从各科抽调的具有丰富临床经验、身体素质较好的护理业务骨干, 每科2名或3名。要求各小组成员保持24 h信息畅通, 随时待命。

2.3 病房、物资准备

启动公共卫生应急大楼, 大楼单独设置, 三区划分清楚, 即清洁区、污染区与半污染区。病人、医护人员、污物三通道专用, 无交叉。每个病室有单独的卫生间、电视机, 门口有洗手设施及手消毒液。甲型H1N1流感护理组成员协同后勤保障科、药剂科、供应室做好防护用品、医疗物资的准备工作, 使各项急救药品、器械呈备用状态。

2.4 人员培训

2.4.1 理论培训

利用多媒体、电教片、专家授课等多种形式, 组织全体护士认真学习甲型H1N1流感的传染病上报流程、预防、诊断、治疗、消毒隔离、个人防护等知识。在此基础上举行相关测试, 以了解培训效果。要求各科护理人员在科内组织甲型H1N1流感相关知识的小讲课, 进一步巩固学习效果, 为收治甲型H1N1流感病人奠定扎实的理论基础。

2.4.2 技术练兵

结合医院实际, 组织全体护士进行标本采集、个人防护、呼吸机、监护仪等急救仪器操作培训及比赛, 使每位护士熟知消毒隔离措施和防护流程, 并协同其他医技人员进行收治甲型H1N1流感病人的模拟演练, 邀请县疾病控制中心、医院业务院长及感染科的有关专家进行点评, 对存在问题及时整改。

3 收治经过

3.1 启动应急预案

各小组成员在接到收治甲型H1N1流感病人的通知后, 20 min内奔赴医院, 即刻做好相关准备工作, 迎接病人的到来。

3.2 住院流程

我院收治的病人均为咽拭子标本检测甲型H1N1流感病毒特异性抗体阳性的确诊病例, 由专用的救护车, 从专用的病人入口接至我院的隔离病房。每例病人住的是单独病室, 按照隔离要求限制其活动场所, 并严禁陪护探视。工作人员严格执行消毒隔离, 采取二级防护, 进入污染区戴帽子、口罩, 穿双层防护服及鞋套。病室、走廊、护士站、医生办公室等定时用紫外线空气消毒, 并进行地面、物品等的消毒。病人的生活垃圾及医疗垃圾分类放入防渗双层垃圾袋并严密包装, 由专职人员经专用通道运出、专门消毒。病人咽拭子标本抗体检测阴性后及时办理出院手续。

3.3 制订个体护理计划

甲型H1N1流感病人住院期间与他人的交流机会减少, 每天面对的是穿双层防护服、戴护目镜的医护人员, 易产生焦虑、恐惧心理, 再加上病人的职业、年龄、社会经历等各不相同, 因人而异、有针对性地制订个体护理计划。为此, 我院护理部经常组织甲型H1N1流感护理组人员召开座谈会, 共同探讨病人的护理措施。护理人员认为, 仅仅向病人介绍病区环境、疾病知识、治疗及隔离知识是不够的。9例病人中有3例是高三学生, 家长得知孩子患病后很着急, 请求医生积极治疗, 让孩子早日出院。为此, 首先应做好家长的心理指导, 让家长了解甲型H1N1流感并非可怕的疾病以及消毒隔离的重要性, 引导家长安慰孩子安心治疗, 同时联系老师、同学经常与病人电话沟通, 缓解病人的不良情绪, 从而使其积极配合治疗。在收治的病人中有1例是土耳其人 (信仰伊斯兰教) , 为尊重病人的宗教信仰和生活习惯, 护理部在了解病人一般情况后第一时间与营养科取得联系, 为该病人制订了特定的食谱, 取消一切与猪肉有关的食物。由于语言不通, 护理人员在与病人交流时注重使用重点单词, 并配合相关的肢体语言、表情, 尽量满足病人的需求。

3.4 合理安排人力资源

我院收治甲型H1N1流感病人有一定的特殊性, 住院病人少、周期短、间歇性, 这给护理人力资源的安排带来了一定的难度。尤其在春节期间, 我院收治了1例甲型H1N1流感病人, 考虑到各科上班人员少, 护理部立即召集各科副护士长临时参与甲型H1N1流感病房的值班, 以减少各科抽调人员。

3.5 激发护理人员工作热情

研究发现, 传染科护士的心理健康水平明显低于一般人群[2]。在甲型H1N1流感病房工作的护理人员不仅要完成治疗、护理、心理疏导等工作, 而且需要特殊防护, 厚重的防护服使人感到憋气、缺氧, 眼罩和帽子影响了护士的视觉和听觉, 防护等方面的因素使护理人员承受着巨大的压力[3,4]。为此, 医院领导非常重视, 经常深入病区慰问工作人员, 并将该病区列为医院流动奖杯评比科室范畴。护理部在医院组织的三星级护士评比中, 给该病区成员予以适当加分。感染科也经常巡视病区, 加强护士的个人防护教育, 要求勤洗手, 定时换岗, 注意休息, 避免过度劳累。经过努力, 护理人员在收获病患赞誉的同时, 也赢取“精神文明流动奖杯”, 院部给予一定的物质奖励, 提高了他们的工作热情。

4 小结

我院经过科学有效的护理组织和管理, 规范化的消毒隔离, 人性化的个体护理, 合理的排班, 完成了甲型H1N1流感的收治任务, 并且积累了一定的护理经验。收治的9例病人病情相对较轻, 无严重的并发症。甲型H1N1流感是一种新发传染病, 传播迅速、病毒变异快, 随时可能出现大流行及重症病例, 加强护理人员的操作技术培训, 为他们提供到上级医院观摩进修的机会, 不断提高急救护理经验是当务之急。此外, 我院护士学历相对偏低, 外语口语较差, 对外籍人员只能借助肢体语言进行简单的交流, 今后应加强外语口语培训, 鼓励他们多学、多说、多用, 以提高其外语水平。

参考文献

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