名师指导优秀作文技巧

名师指导优秀作文技巧（精选6篇）

名师指导优秀作文技巧 篇1

雨果开始诵读悼词…… 所有人都惊讶了。他们听到的不是挖苦、讽刺或否定，而是将被永远铭记 的真诚的赞扬和肯定。 雨果似乎健忘了，他竟忘记了两人的恩怨，甚至连他自己也不敢完全相信。 但是，他明白也一直铭记着：私人的恩怨不能影响对一个人成功与否的判断。 雨果，不愧是一代文豪。他因忘记了私人恩怨而铭记巴尔扎克的成功;他 因忘记了私人恩怨而铭记包容的胸襟;他因忘记了私人恩怨而铭记无私的气度; 雨果，正因忘记常人难以忘记的人际间的隔膜，而将“真诚与大度”铭记 在心。 于是，我们这些后辈也逐渐懂得忘记我们不再为困难苦恼，不再为挫折气馁， 我们也开始忘记，忘记人生中的障碍;也开始因为忘记一切障碍，所以铭记 人生中更灿烂的光辉。

名师指导优秀作文技巧 篇2

老师教作文的知心帮手学生学作文的贴心法宝

适用范围:小学语文教研员、教师

2014年《小学语文教学》增刊之二《小学语文阅读教学课堂·指导·优化》

名师全力指导课堂教学一线教师专业成长宝典

适用范围:小学语文教研员、教师

《小学语文教学》 (会刊) 2014年7、8合刊专辑《“自选文本”选文·解读·教学》

引领“自选文本”教学服务教师多元课堂

适用范围:小学语文研究人员、教研员、教师

编辑部电话0351-3047074

名师指导优秀作文技巧 篇3

近日，教育部考试中心编写的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉。据介绍，大纲详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。与去年相比，各科考点基本无变化，仅在考核学生的能力方面提出了一些新要求。本报在第一时间邀请省内各科名师，针对考纲变化进行分科目解读，并指导考生如何在下一阶段稳步进行高考复习。今日为您推出名师对语文、数学、物理、化学、地理科目的解读。英语、政治、历史、生物科目的名师解读，也将于近日推出。

科目：语文

结合实际和现实生活命题

指导教师：乔妍，长春六中语文教师，从教14年，多年高三语文教学经验，获市“巾帼明星”、市骨干教师、优秀班主任等称号。

考纲分析：2011年语文考纲保持求稳特点，与2010年相比没有任何变化，考试性质、考试能力要求、考点等与去年相比保持稳定，对识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力的考查还是高考命题主旋律。其中语文能力和语文素养的考查还将得到强化，在紧扣教材和紧贴人文同时，仍会结合学生的实际和现实生活进行命题。要求考生具备相对较高的分析理解能力、鉴赏评价能力和探究能力。

复习建议：跟住老师复习的同时，要对自己在一轮复习中暴露出来的问题有针对性地制订自主复习计划，查缺补漏;做题不追求数量，要选好题，精做题，对做错的题要进行分析、反思、总结，养成纠错、积累的习惯，为后期的自主高效复习做好准备。善于归纳总结各种类型题的答题方法。客观题要摸清干扰项的特点、规律，主观题答题一定要注意规范。

文言文复习不要忽视课内知识，尤其是对课内文言文中出现的重点实词、虚词的意义及用法要予以关注。作文要加强立意训练，因为作文切题与否是决定考场作文分数高低的重要因素之一。

平时要关注社会热点新闻，有针对性地阅读时事评论，要试着写感想，积累素材，锻炼思维。写作时要注意书写规范、准确。建议准备一个错字本，把平时作文及默写中常错字记下来，以备考前浏览。

科目：数学

选修题别押宝在一个题上

指导教师：李峰，长春六中高三数学备课组组长，从教20年，高三数学把关教师，长春市数学科骨干教师。

考纲分析：2011年考试大纲及考试说明和2010年相比，文科、理科考试能力要求和考点均没有变化。从2010年高考试题来看，试题不仅注意对基础知识的考查，更注重对能力考查，许多试题实际上并不难，知识点熟悉，但需要考生自主综合知识，才能解决问题;有较好的梯度，注重认知能力和数学运用能力的考查，稳中求新。

复习建议：从考纲看考试内容和考查深度变化不大，学生复习时要注意稳中求变，重视基础知识的回归。要提高数学应用意识，不要忽视结合现代现实背景的应用题的自我训练。考查学生实践能力、坚持贴近生活是命题的一个方向，可能会将一些简单的实际问题转化为数学题，考生要做针对性训练。

高考数学命题主要有知识性试题和综合性试题。综合性试题在知识网络交汇点设计试题，对数学知识和能力的考查达到一定的深度，具有很好的选拔功能，是高考命题的热点。高考不回避重点内容，但也要注意课标中新增内容的考察(新增内容的考察难度也在逐渐加大)。选修试题不能押宝在一个题上(如2010年只会参数方程就吃亏了)。

高考试题有一定的延续性，通过不变的东西可以摸索出命题者的意图，看出他们强调的是什么东西，通过变化的内容可以看出题目的变化规律与趋势。(看一下宁夏近四年及新课标省份的试题)

在知识专题的复习上，应明确“主体”，突出重点;在方法专题的复习上，要注重串联考点，掌握通法，强化数学思想的运用。在复习中要加强“三基”的落实，尤其是冲刺阶段不要忽略“三基”训练而盲目加大试题的难度。

科目：物理

题型示例最后一道计算题有变化

指导教师：刘君，长春六中物理教师，从教14年，有多年高三物理教学经验，省级骨干教师，长春市新课程大赛物理学科“十佳”教师。

考纲分析：2011年考试大纲及考试说明和2010年相比，考试能力要求和考点均没有变化，在题型示例中更换了最后一道计算题(将较难的碰撞型试题换为较简单的动量守恒问题)。考试大纲及考试说明依旧把能力的考核放在首要位置，通过考查知识鉴别考生能力高低，不把知识与能力做简单对应。

理解能力、推理能力和实验能力为基础能力，高层次能力包括分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力，这五方面能力在着重对某一能力考查同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。在应用某种能力处理或解决具体问题过程中，也伴随发现问题、提出问题过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力考查中。

复习建议：必修内容认真研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。多年的高考考题都能在课本上找到原型。因此在二轮、三轮复习中仍要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用;

选修内容注重基础。模块3-3均为Ⅰ级要求，模块3-4只有4个Ⅱ级要求，模块3-5只有一个Ⅱ级要求。试卷中三道选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，选修部分命题会讲究平衡，应该不会太难;

实验内容除注重11个基本实验外，还要注意教材上一些探究性演示实验的复习。近年高考物理实验多为对基本实验器材或实验方法加以重组来完成新的实验设计，实验类型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式。

科目：化学

重视生产生活和科研类情境题

指导教师：邢雪峰，长春六中化学教研组组长，中学高级教师，市级骨干教师，从教19年，有多年高三化学教学经验。

考纲分析：2011年考纲与2010年考纲的要求及内容一致。通过对近年高考大纲及高考试题的分析可知，为利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必须的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生化学科学素养，是化学学科命题的根本原则。

复习建议：要注重自主学习能力，通过对化学知识的抽象和概括，理论联系实际。要加强接受、吸收、整合化学信息、融汇贯通、图形、图表、实验现象、实物、模型等观察能力;对自然界、社会生活中化学详细分析、获取信息、加工等能力;从试题新信息中提取实质内容、重组为新知识的能力;分析和解答能力、实验与探究能力。

重视以“生产、生活和科学研究”的真实情境类问题，要用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果，并作出解释的能力。关注考试说明中给出的参考样题，尤其是与往年样题的更新变化，注意对比分析样题对考纲中要求的考查方式及考查角度。

科目：地理

注重各种新图的判读与分析

指导教师：刘青军，长春六中地理教研组组长，任教18年，市级骨干教师，从事高三地理教学12年。

考纲分析：2011年《大纲》的地理考试内容与2010年相比，变化不大。但在选考部分内容中，2010年的考试说明为“对《普通高中地理课程标准(实验)》选修课程内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定”，今年则明确给出了选考部分的内容与要求。

复习建议：结合近两年高考试题看，地理学科高考命题趋势特点为，以地理图像为载体，注重各种新图的判读要领与分析思路，自然地理知识的比重仍然较大，试题将更加灵活，所以答题切中要点才能得高分是关键。

由于开放性试题出题频率增高，过度抽象的内容会有所减少，偏、难、怪的问题将不会出现。考生可关注与当前热点事件的联系，考察地理的基本原理知识，强调理论联系实际。注重理论探究与结论的表达。开放性试题的出现，使答题的答案范围变大，得分的概率增加，但是得高分的难度增加。

我县聘请名师指导作文教学 篇4

“创新作文”教学工作

近日，国家教育部“十一五”、“十二五”规划课题“创新作文”百校工程课题组主任、语文出版社特约编辑闫喜斌应邀到我县实验小学指导“创新作文”教学工作。教育工委书记等领导班子成员出席会议。各乡校校长、教导主任、中心校校长和教育局相关股室干部及教研室教研员、小学语文骨干教师共计300余人参加会议。

名师解析雅思考试作文指导 篇5

题目：The effects of longer life expectancy both on aging individual and on society

本文的Assignment 是问题类的措辞。这个题目是说寿命长对个人和社会有什么影响，其实某种程度上就是问各位年纪大的.人对个人和社会有什么影响。

思路：

1. 对个人的影响

1) 向外看对年轻人

观点：寿命变长larger proportion of elders---render the youth disadvantaged in the workplace

论证：It can be observed that young people might be deprived of their opportunities to develop their abilities as more old people could mean that they have more chances to occupy essential social positions。

内部可以配搭实验法。

A group of researchers in the University of Suzhou conducted a research recently on white-collar workers aging from 25-35 in international companies, whose result revealed that three out five people expressed they could hardly get promoted to managerial posts owing to the large number of senior citizens who held supervisory positions。

2) 向外看对家人

老年人可以活得更久就可以更好地照顾他们的子女甚至是孙儿，对于家庭的幸福和稳定是很有好处的。

名师指导优秀作文技巧 篇6

一、作文的审题

审题是写作的第一步, 要注意从以下几个方面进行审题:1.明确中心词;2.确定文体, 或记叙为主, 或议论为主, 或夹叙夹议。3.立意要求:新颖、深刻、积极向上、有教育意义、有独特见解。4.构思审题的方法:如小题大作法、大题小作法、反向思维法、虚题实作法、实题虚作法等。

二、作文的拟题

在这个程序中, 我主要训练学生掌握以下6种拟题方法。

1. 扩展法———在所给话题前面或后面加上适当的词语。

例如, 请以“阳光”为话题拟题。可拟《阳光明媚》、《温暖的阳光》、《今天, 阳光灿烂》、《一缕阳光》、《阳光照耀的日子》等。

2. 想象法———从所给的话题开始想象, 让思维自由翱翔, 拟出新颖独特的题目。

例如, 请以“阳光”为话题, 自拟文题。可拟《假如阳光是绿色的》、《阳光女孩》、《如果生活中没有阳光》、《阳光王国》等。

3. 拟人法———运用拟人的手法, 把所给的话题拟人化, 拟出人性化的题目。

例如, 请以“月”为话题, 拟文题。可拟《我是月亮》、《月亮的泪》、《月亮也曾是个‘贼’》、《月亮小姐为什么偷鸡蛋?》、《月亮的新衣》、《月亮天使》等。

4. 引用法———引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。

例如, 请以“我”为话题, 拟文题。可拟《真我的风采》、《我是一个笨小孩》、《我想唱歌又不敢唱》、《最近我比较烦》、《天生我材必有用》等。

5. 悬念法———让文题违背常情, 造成悬念, 能激起读者阅读兴趣。

如《我渴望每天晚上都停电》、《张三哥出嫁》、《请珍惜你的痛苦》、《100分, 我恨你》等。

6. 符号法———巧用数字、公式、标点, 出奇制胜。

如《给予=快乐》、《我的2009》、《1+1>2———谈合作的重要性》、《W=X+Y+Z》 (W表示成功, X表示艰苦劳动, Y表示正确方法, Z表示少说空话) 、《那山·那人·那狗》等。

三、作文的立意

作文立意要遵循以下几个原则:1.正确:中心思想要积极向上。2.集中:中心始终如一。若有多个中心, 文章就会紊乱。3.新颖:即要求不落俗套, 不老调重弹, 能给读者耳目一新的感觉。4.深刻:指主旨不能只罗列事物的表面现象, 应揭示本质的东西。

四、作文的构思以及列提纲

1. 构思的内容:

⑴拟好标题 (紧扣中心话题, 新颖别致, 可用比喻句、拟人句或引用句) 。⑵选择文章的形式。⑶拟文题 (新颖、美丽、吸引读者阅读) ⑷主体的安排:1.小标题式;2.镜头式;3.日记体式。4.语句串珠式等。 (思路要清晰, 详写与略写相结合) ⑸结尾 (或铿锵有力或余音袅袅或呼应开头) 。

2. 如何列提纲:

⑴用什么结构。⑵怎样开头结尾。⑶分几部分几段。⑷引用哪些事例。⑸。计划使用的修辞方法和要引用的成语、诗词、名言、俗语等。⑹详略怎么安排。⑺写多少字。

文章的形式, 就好像模特的服装那样重要。因此, 我侧重训练学生掌握以下几种作文的形式:1.日记体式;2.小标题串联式;3.童话寓言式;4.剧本式;5.运用开头“题记”, 结尾“后记”形式, 让首尾圆合, 深化主旨;6.回环反复式;7.书信式。

五、作文的语言

作文的语言主要从以下10个方面进行训练。

⒈动词的锤炼:要在词义相近的词语中选择最贴切的一个, 善于运用形象鲜明的动词, 把静态写成动态, 把一般写得传神。例如, 可把“我在春天寻找你美丽的踪影。”写成“我点击整个春天, 寻找你美丽的踪影。”

⒉巧用形容词、修饰语、叠字等。例如:早晨, 阳光照着我的卧室, 小鸟扇动着翅膀, 在树上鸣叫。

⒊多用修辞, 尤其是比喻、拟人和排比。

⒋善于运用多种句式, 恰到好处地表情达意。例如:排比句式、长短结合、对比句式、顶针句式等。

⒌化用、引用古诗词、名言警句和典故。

⒍借用流行歌曲词, 让作文增添亮点。例如:“十六岁的秘密装满沉沉的书包, 十六岁的日历写满长长的思考。”

⒎旧词赋新意。例如:排队买饭时有人“插队落户”, “投亲访友”, 在偷打游戏、偷看电脑时被“擒拿归案”。

⒏改写古诗文名句。例如, 形容男生宿舍:落叶与袜子齐飞, 废纸共墙壁一色。

⒐细致描写抓人心。例如:音乐老师大声地喊道:“安静一点!”

⒑提炼语言显哲理。例如:信赖, 往往能创造出美好的境界。 (冯骥才《珍珠鸟》)

六、凤头与豹尾

文章的开头主要有以下几种:开门见山;对比;排比、反复;抒发感情;直入情节;古诗引入;富含哲理;借用故事;自述式;童话式。