白卷英雄（精选6篇）
白卷英雄 篇1
1968年10月，张铁生从兴城县初中毕业后，来到本县白塔公社枣山大队插队落户。凭借一向突出的表现，张铁生当上了生产队小队长，也赢得了1973年这次参加大学招生文化考试的机会。然而，在最后一场理化考试中，整张试卷题他只会做3道小题，其余一片空白。成绩一公布：语文38分，数学61分，理化6分。虽然成绩比较差，但足以说明他当时并未交白卷。
同样参加过那次考试的，还有著名历史学家沈志华。当年报考清华大学的他，在那次考试中数学拿了满分100，其它科目成绩也都相当不错，在他所属的京津唐考试片区排名第一。清华大学还专门派教师到工厂找沈志华谈话。“那会儿我就觉得这是板上钉钉的事了”，沈志华说，结果“白卷英雄”张铁生使择优录取的规则倒了个个儿，“考得最差的被录取了！”沈志华一把火把曾做过的数理化习题本全烧了，决定改学文科，想搞清楚这个社会到底怎么了。
当然不是低分，让张铁生一夜之间成为家喻户晓的人物，真正原因在于他在理化试卷背面写“给尊敬的领导的一封信”。信中，张铁生诉说了“受到自己为贫下中农事业的事业心和自己自我革命的良心的谴责”，“不忍心放弃生产”而复习，虽然考得不大好，但他“没有为此而耽误集体的工作”，可以“自我安慰”；他坦白说，“对于那些多年来不务正业、逍遥浪荡的书呆子们，我是不服气的”；“我的政治面貌和家庭社会关系（清白如洗），自我表现胜似黄牛”，所以 “希望各级领导在这次入考学生之中，能对我这个小队长加以考虑为盼！”
时任辽宁省委书记、毛泽东的侄子——毛远新得知此事后，将张铁生试卷背面的信作了删改，指示《辽宁日报》发表，并在编者按中说：张铁生对“物理化学这门课的考试，似乎交了‘白卷’，然而对整个大学招生的路线，交了一份颇有见解、发人深省的答卷。”这篇题为“一封发人深省的信”的文章，之后被收录进了云南省新增的中学《政治》（各年级用）课本第49页的附录中。
1973年8月10日，《人民日报》转载了张铁生的信，另加编者按语：“这封信提出了教育战线上两条路线、两种思想斗争的一个重要问题，确实发人深思。”随后，《红旗》杂志转载时发表评论，说搞文化考试是“旧高考制度的复辟”，“资产阶级向无产阶级反扑”。张春桥说这是“反攻倒算”。“四人帮”一伙对张铁生交“白卷”的行为赞不绝口，江青称赞张铁生“真了不起，是个英雄，他敢反潮流”。
各地报刊纷纷转载那封给“尊敬的领导”的信，张铁生一夜之间成了名噪全国的勇于交“白卷”的反潮流英雄。
四人帮的“马前卒”
从毛远新发现他的信开始，张铁生的命运发生巨大转变。
高考结束后，张铁生顺利地被铁岭农学院畜牧兽医系录取，后又被学校破例发展为党员。1974年3月，张铁生和同学老师们一起奔赴农村，帮助农村进行阶级斗争。有人说下乡“下糟了”，“学不到东西，浪费了时间”，在4个月后的总结会上，张铁生和同学们用实际工作成果予以了反驳，他们不但为生产队治疗牲畜疾病，还为贫下中农培训了一批赤脚兽医。
1975年1月，第四届人大在北京召开，张铁生当选为人大常委。8月，上级党委决定调整铁岭农学院的领导，成立了老中青三结合的新班子，张铁生又被选拔为这个新领导班子的副组长、党委书记，并受到江青接见，江青称他是一块“有棱有角的石头”，并说“我要用这块石头打人了”。
11月29日，当教育界大刮右倾翻案风时，张铁生再一次以“反潮流精神”挥笔上阵，《辽宁青年》发表了他的文章，“（当前教育革命的）形势是喜人的又逼人，逼就逼在我们要继续澄清路线是非；逼就逼在党和工人阶级在学校的领导必须巩固和加强；逼就是逼在我们必须抓紧教育革命的薄弱环节；逼就逼在我们必须有大寨精神办教育；逼就逼在我们学校培养出来的人还有成为新的精神贵族的危险。一句话，就是逼着我们汲取历史教训，总结新鲜经验，把教育革命进行到底。” 这篇文章被人们称为张铁生的“新答卷”，后来又被刊登在1976年1月6日的《人民日报》上。
在“文革”这一特殊的历史时期，红得发紫的张铁生频繁参加社会活动，四处作报告、发表文章，不遗余力地在政治舞台上表演，为“四人帮”大造舆论。张铁生已然成为江青集团的马前卒，被绑在“四人帮”的战车上，再也无法左右自己。
张铁生是江青等人在教育体系有意打造的一个“造反榜样”，他充当了“四人帮”冲击1973年恢复的高考制度的工具。“文革”中那唯一一次“高考”，被批为“资产阶级利用文化考查，乘机塞进旧高考的那一套，妄图破坏大学招生制度的改革”。“白卷英雄”引发全国掀起对文化考查的批判，“招生进行文化考试”又成往事。
想过普通人的日子
1976年10月，“四人帮”被粉碎，张铁生的政治靠山消失了。《山西日报》11月18日刊登的《二月里的反革命噪音》，揭露了张铁生1976年2月在山西进行反革命煽动的言行，拉开了对他揭批的序幕。
随后，张铁生被学院撤销党内外职务、开除学籍，还被逮捕羁押。1983年3月23日，锦州市中级人民法院组成合议庭公审张铁生反革命案件。在案件审理中，张铁生没有委托律师辩护，他拒绝法院为他指定辩护人。在法庭辩论时，他说自己只是一个不明真相的“小将”，在复杂的路线斗争中，犯了该宽容和谅解的“错误”。然而，法院最终以 “反革命宣传煽动罪”、“阴谋颠覆政府罪”等罪状，判处他有期徒刑15年、剥夺政治权利3年，刑期从1976年算起。
在辽宁省凌源监狱度过的15个春秋里，张铁生由兽医改为人医，曾在凌源监狱卫生所担任医生兼护士，负责全监狱犯人的医护工作，从未出过差错。在他服狱期间，有不少受他牵连的朋友还伸出援手照顾其父母。虽然“文革”资料中对张铁生的描述不如“革命闯将”黄帅、“造反领袖”蒯大富那么多，但他确是个有情有义、人缘不错的青年。
1991年10月6日，张铁生刑满获释，接他出狱的是他在铁岭农学院的老同学董礼平，此时她已是沈阳农业大学的一名讲师。不久，张铁生迎来了他41岁生日。11月4日那天，昔日好友为他举行了一个小型的生日晚会，为他订做的生日蛋糕上写着：祝铁生41岁生日快乐！
世事轮回，沧海桑田。从一个“白卷先生”、“反潮流英雄”到阶下囚，终又做回了一介平民，历经人生的大起大落之后，张铁生一心想做个普通人。他本想和董礼平悄悄结婚，一如他们悄悄地相爱，可是家里人反对，说董等了他这么多年，悄无声息地娶进门可不行。于是，当年12月22日，张铁生出狱后的第78天，他和董在兴城县城举行了婚礼，出席的只有家人、亲戚和几位同学。
一年后，张铁生在妻子和朋友的鼓励下开始了他的经商生涯。他先在一家饲料公司当一名小职员，干一些杂活儿。在人们眼中，张铁生是个性格爽快且办事干练的人。1995年，张铁生和另外三人在沈阳成立了禾丰牧业股份有限公司。如今，这家公司已经成为中国饲料业前10名的大型农牧集团，净资产过亿元。现年60岁的张铁生任集团公司商政总监外，还兼任监事会主席。
当人们对“白卷英雄”变“千万富翁”的传奇议论纷纷时，张铁生说：“我是一个平凡的人，我太平常了，和我的同学朋友比，我没有一个方面是出色的。这些年拼命干事业，绝不是在努力向世人证明什么，我只是想过普通人的日子”。
从“白卷英雄”到“财富英雄” 篇2
对于“白卷英雄”张铁生的大名，恐怕现在年龄在45岁以上的中国人都不会感到陌生。正在央视播出的电视剧《历史转折中的邓小平》还在某一集里提到了这个人的名字。
我记得从上初中时起，“张铁生”这个名字，就已经是一个大名鼎鼎的不爱学习、只会交白卷的“反面典型”，时常被当时的媒体和老师们拿出来大加挞伐一番，用来督促我们这些莘莘学子刻苦学习、努力向上。
上个世纪八十年代中国社会的主流价值观，已经不再是电影《决裂》里所宣扬的“泥腿子、老茧子光荣”那一套，而是“学好数理化，走遍天下都不怕”。至今我仍然记得，在批判张铁生的同时，老师要我们背诵的是叶剑英的一首五言绝句：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”
当时，限于心智的不成熟和资讯的不发达，我不可能更加全面深入地了解到在张铁生这个已经被高度“脸谱化”的人物的背后，究竟隐藏着什么样的真相，因此也只能人云亦云，随声附和。直到前些年在编辑工作中读到了一篇关于张铁生事件的稿件，才算多少搞清楚了这个所谓的“白卷英雄”事件的来龙去脉。
我的结论是，当年加诸张铁生头上的“白卷英雄”之名，可能有些名不副实！这个名号大部分还是当时的宣传机器根据上级的要求进行强化宣传的一个直接结果。
根据现有的资料，张铁生的首次出名源于1973年举行的“文革”期间唯一一次大学入学考试。这一年，正在辽宁省兴城县白塔公社枣山大队插队的张铁生也被推荐参加大学考试。6月30日，在理化考试时，他仅做了3道小题，就答不下去了。于是，在试卷的背面给“尊敬的领导”写了一封信。在信中，张铁生诉说了自己在集体利益与个人利益发生矛盾时的心理冲突，发泄了一下他因为忙于参加劳动而没有时间复习功课，终于导致此次文化考试成绩不理想的失望情绪。
从现在能够查阅到的一些资料和张铁生所写的那封信件的内容来看，有两点可以断定：一是张铁生并未完全交白卷，此前的一些课程他考得应该还是不错的，他只是在理化考试时遇到了问题；二是他并没有明确提出和主张“读书无用论”，信件通篇表达的只是一些无伤大雅的牢骚和苦闷。
可是，他的这种多半属于随意为之的临时性举动，却被毛远新为代表的政治势力用来大做文章，并被迅速放大为一次重大的政治事件。1973年7月19日，《辽宁日报》以《一份发人深省的答卷》为题，刊登了张铁生的信件。在“编者按”中这样写道：“张铁生的理化这门课的考试，似乎交了白卷，然而对整个大学招生的路线问题，却交了一份颇有见解、发人深省的答卷。”同年8月20日，《人民日报》也转载了张铁生的信件，并另加“编者按语”，上纲上线地写道：“这封信提出了教育战线上两条路线、两种思想斗争的一个重要问题，确实发人深思。”
其后，全国各地报刊纷纷予以转载。一时间，张铁生被强力塑造成了一名勇于交“白卷”的反潮流英雄。他个人的政治生命也因此得以迅速蹿升，不但破格得到了当地一所农业院校的录取通知书，很快地入党、提干，得到火线提拔，还受到了当时的中央领导人江青和王洪文等人的接见，成为该集团所树立的一面旗帜和“马前卒”。
在“四人帮”1976年全面倒台之后，张铁生自然而然地成了被清算的“三种人”的典型，于1983年被以“反革命罪”判处15年有期徒刑，剥夺政治权利3年，刑期从1976年算起。此后，张铁生在辽宁省凌源监狱里度过了漫长的刑期，直到1991年刑满被释放。
出狱之后的张铁生41岁，已经步入了中年时期。他先是在几家企业里打工，后来在农学院做教师的妻子的牵线下，加盟了现在的这家叫作“禾丰牧业”的企业。他从普通的销售员做起，奋力打拼，逐渐成为拥有这家企业股份的高级管理人员。
这几天，这位在历史上曾经大名鼎鼎的人物再次成为全国舆论所关注的对象，一个主要的触发机缘就是因为他作为主要股东的“禾丰牧业”在上交所挂牌上市之后，他的身家一下子突破了4亿元，跻身于这个时代里为人所仰慕的亿万富豪之列。
对于张铁生这个人物，新东方创始人之一徐小平2012年曾经在微博上称：“从1972年到2012年，张铁生的人生40年，是中国青年奋斗出头的微型景观。”
应当说，徐小平只说对了一半。事实上，张铁生前半生的机遇，与他个人的努力和奋斗并无多大关系。当年，他在考场上写信时，相信完全是意气用事，肯定不会想到会以此曝得大名。他被戴上“反潮流英雄”的标签，也称得上是身不由己。至于后来追随“四人帮”乃至于身陷囹圄，更是他不能掌控的际遇。可以说，1991年之前的他根本就是一叶微不足道、不能自主的浮萍，在政治的漩涡里起起伏伏，飘飘荡荡……
真正让张铁生抓住命运之舟舵板的还是在1991年之后的这段时间。从那时起，他通过自己的努力和奋斗，终于成为了今天的“财富英雄”，获得了巨大的成功。深度剖析张铁生这个典型，只能证明一件事情，这就是中国这40年来在“人的解放”方面所取得的巨大进步。据说，亿万富豪张铁生如今依然怀念着改革之前的那个时代。我不知道这其中除了感情因素之外，是不是代表了张铁生理智的一面？
事实上，只要张铁生稍微具有一点理性和常识，就应该感谢目下这个相对宽松的时代，而不是一味留恋过去的那个对于像他这样的政治犯们动辄处死的年代！张铁生应该明白一点：一个像他这样的因为卷入政治案件而入狱的人，在1980年代之前，即使能够侥幸从监狱里活着出来，也是不可能有今天这样的发展机会和致富机会的。他之所以能够有今天，主要的还是得益于自上个世纪70年代末开始的席卷中国各个领域的“人的解放运动”！诚如哲人所言：任何进步都首先源自于人的全面解放。这30多年来，中国人从完全被“禁锢”到逐渐自我“解放”，虽然不能说已经实现了真正意义上的完全彻底的“解放”，但是这个国家已经为相当一部分的中国人提供了N种发展的可能性。张铁生正是这个大时代的具体受益者之一。
白卷英雄 篇3
A、考题要你交“白卷”时
某公园园林处要招聘一名管理员，考题是:给每一位应聘者一粒鲜花的种子，看谁在最短的时间内开出鲜艳的花朵来。一个月以后，便陆陆续续有人捧着开着鲜花的花盆前来交卷，只有一位考生交了白卷:他不能让种子开出鲜花。偏偏这位交“白卷”的考生笑到了最后。原来，发给每位应聘者的种子都是煮熟了的，根本开不出花来。
在应聘考试中，如遇到自己的知识盲点，不妨交交“白卷”，做颗“诚实的种子”，或许会给您带来意想不到的好运，
B、考题涉及商业机密时
一家外资企业招聘技术人员，其笔试的题目是这样的:您所工作过的单位经营成功的诀窍是什么？技术秘密是什么？这道题并不难，不少考生一挥而就；一位考生想到此题涉及商业机密，就在试卷上写下了“无可奉告”四个字，交了“白卷”。结果交“白卷”的他却被录取了，因为这家外资企业青睐的就是这种能保守机密的人。
记住:要想在职场上立足，恪守职业道德、保守商业机密至关重要；即使有时要付出放弃职位的代价，也要坚持这一原则。
C、考题不切实际时
某大型服装公司，开出百万年薪招聘驻沪办事处的总经理，吸引了不少优秀人才前来应聘。在面试时，公司给每位应聘者发了一张卷子，卷子上有几个这样的题目:⒈如何打开上海的服装市场，实现年盈利500万？⒉如何因人而异使用人才？等等。主考官在阅卷时，看着答得满满的卷子不时摇头。突然，一张卷子吸引了他的目光:试卷没有答题，而是在空白处写上了这样一句话:不熟悉贵公司的实际情况，不能联系实际作答，答得再好也是纸上谈兵。主考官觉得言之有理，于是圈定此人与本公司几位任职多年的人参加下一轮复试。
初中生期末考试交白卷检讨书 篇4
初中生期末考试交白卷检讨书1尊敬的老师：
您好！
我是初三班级____班上的一名同学，我叫____。您教我们班级的数学科目已经有了两年多的时间，这两年里，您把我们班级的数学成绩一步一步的提升了上去。我们班级的数学成绩能有今天的成就，都是您每日每夜的挑灯夜战，日夜为我们批改作业，为我们检查试卷而得来的。您为了提高我们的成绩，花了太多的心思，下了太多的苦功。但是我却不懂得感恩，不懂的回报，我居然还在上次的期末数学考试里交了白卷。让您伤了心，也给我们班级的数学成绩拖了后腿。我真的是太不应该，太不懂事了。
我也想趁着这次做检讨的机会，给您说一下我为什么要交白卷的原因。考试是在上周的星期三里，那天，我们班级总共要考四门科目，时间排的有一点紧。而数学考试科目又是上午的第二堂，考完语文紧接着就是您的数学考试了。所以当考完语文后，我尽管肚子痛我也没有来得及去上厕所。所以在数学的考试途中，我因为一直忍着肚子痛，而没有办法专心的考试，那些题目我也只在试卷上做了几道，直到我实在是忍不住了，我就只好跟监考老师请示去上厕所。结果我这个厕所上了半个小时，回来的时候已经过了考试时间，答题卡也都收上去了。而且我之前做的为数不多的题目也都没有把他们填上答题卡上去的。所以就等同于我交了一张白卷。我当时的内心就就已经很崩溃了，而且当天晚上我后悔的连觉都没有睡好。
但是事已至此，我也只能接受现实。这次交白卷不仅让我这科的成绩为零，还让这件事成为了我们年级里的一个笑柄。所以我更应该吸取这次的教训，在以后的考试里，我要把握好考试时间，我要做好一切的考前准备。包括在考前我不能吃太过刺激的东西而导致我在考试的时候腹泻，拉肚子影响了我考试的发挥。我还要注意把做好的答案填写在答题卡上，以免收试卷的时候，我的答题卡是空的。
现在我已经对我这次交白卷的行为做出了检讨和反省，希望老师看在我能及时反省的份上，原谅我这次的错误。我保证这种愚蠢的行为只会出现这一次，绝对不会再有第二次了。
此致
敬礼：
检讨人：
日期：
初中生期末考试交白卷检讨书2尊敬的老师：
您好！
在以前的学习中，我没有认真努力，这次我交了白卷，现在想起来非常懊悔。
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对自己的错误的认识。
知道考试成绩后，我为我考出的“0”而感到羞耻，补救已迫在眉睫，得尽快亡羊补牢了，要化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任感。在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。这次事件使得我认真反思，发现根本的原因在于自己的态度不够端正，复习不够全面，自认为能够轻松考出上学期末的成绩，便没有再下功夫，做错的题没有及时改正，不懂的地方也没有及时询问，以至于到最后往往忘记，导致了知识的漏洞。
这次考试充分反映出了我的问题所在，通过这件事，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性，为此，我一定会在以后的时间里更严格地要求自己，认真对待生活学习中的每一件事。我承认化学一直是我的弱项，但我也不会一直向它低头。从哪跌倒就从哪里爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，要努力坚持，一点一点地提高，扎扎实实地走好每一步，要按时按质完成作业，就算不会做也不要抄别人的作业，每天认真听讲，仔细做好上课笔记，牢牢记住老师说的重点和难点，大量做题，踏踏实实学习。我深深地记得父母得知我的化学成绩后失望的表情，觉得非常对不起父母对我的付出。
因此，我要脚踏实地争取下次考试努力把试卷的题目做了，以优异的成绩来回报曾经为我做过无数付出的老师和我的父母，所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活、学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象。现在我已认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。经过这几天的反省，思想较之前已经有了很大的改变，对自己也有了新的要求。
我要感谢老师让我写这份检查，让我更加深刻的认识到自己的不足，为我敲响了警钟，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒自己。感谢老师的鞭策，再次把我拖回现实，叫我自己面对自己酿成的后果，目的是为了不让我们到最后才感到后悔莫及，到那时一切都已为时已晚。老师的用心良苦我已感受到，为之前，我辜负了老师的期望而感到抱歉。
我现在深刻的认识到了自身的问题，在以后的日子里，我会端正态度，认真改正缺点，我会加倍努力，用实际行动证明我的决心和态度。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生期末考试交白卷检讨书3尊敬的老师：
您好！
很抱歉老师，我这次居然做出了这样的行为，不管怎么说都不是我一个初中生应该做的。我应该做的是好好的学习，而不是在考试的时候还交了白卷。对于这次行为我没有辩解的理由，犯错了就是犯错了，就要承担责任接受惩罚。我也愿意接受惩罚，这样能抵消我的愧疚心里，我爸爸妈妈送我来读书我却没有好好的学习，反而犯下了这样的错误，我为我这次的行为感到十分的歉意。按照以前的我来说即便是在不会写也是不会交白卷的，这不仅仅是成绩的问题，更是一种学习态度的问题。作为一个学生就应该有一个好的学习态度，而不是我这种无所谓的态度。我这样做对谁都没有好处，最后害的还是自己，学习是为了自己的未来而学的，而我却还赌气的交了白卷，这种行为极其的幼稚，威胁不了任何人，只会让我的父母感到心痛。在事情发生之后我也感到了十分的后悔，但在后悔也来不及了，只能接受这一切事实的发生，我希望老师能够给我一个重重的惩罚，让我心安，也让班上的其他同学知道交白卷的惩罚是什么样的，这样他们就不会像我这样犯下这种错误了。
当时考试的时候准备进门的时候，监考老师把我拦了下来，并且不让我进考场，让我把手机交出来在进去。虽然我是在考试的时候迟到了，错过了前面的检查，但是他也没有理由就这么怀疑我会作弊吧。我身上并没有带手机，因为我父母不让我在读书的时候把手机带到学校里面去。我说我没带他还不信，那他不信我就让他搜身呗，他搜了之后也确实没发现有藏手机。我就准备进去了，到考场上我刚坐下，老师把试卷给我拿了过来。我填上姓名之后，从口袋里掏出口香糖准备吃，因为考试时间那么长不嚼点东西太无聊了，考场又不让说话，这让我一个不说话就贼难受的人怎么忍的了，就只能吃点口香糖了。然后我刚刚拿出来，他就看到了又和我说考试不准吃东西，我说我没吃呀，我就是放嘴巴里嚼。他说那也是吃东西，说着就过来拿走了我的口香糖，放到了讲台上和我说考完来拿，说完就一直看着我，防着我作弊，虽然我成绩是一般但是我从没有做过弊，我真的受不了这个气，要不是他是老师我早就教训了他。我也就不写试卷了就坐在凳子上和他对视了起来，我就这么翘着二郎腿看了他一堂考试的时间。
在事后我也知道了我的错误，我不该这么鲁莽的认为他在针对我，老师也都是按照考试的规矩来的。我的行为也确实违反了考场纪律，我可以保证下次再也不会了，希望老师您能原谅我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
初中生期末考试交白卷检讨书4敬爱的老师：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对考试交白卷这种不良行为的深刻认识以及再也不会发生这种情况的决心。
早在我踏进校门，班主任老师就已三令五申，一再强调，同学们不得草率对待这次考式。对这次考试交白卷，我错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐。考试是检查我们学习得失的一个重要方式，我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这是做为学生的一大损失。同时，老师，您的关心也令我深深地感动，我知道对您来说我交白卷可能没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊！我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地；我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美；我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力。我坚决保证以后的事情我都会认真对待。如果您还是难消心头之气，那我会把整个太平洋的水倒出来，来浇灭您对我愤怒的火焰。我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误，之所以说是无意间上因为连我现在回想起来都不知道自己当时在想些什么，虽然这也许是一个不假的理由，但现实就是现实，现实就是我叫了白卷，但我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度。
对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题。现实已经说明了一切。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。我检讨，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，对老师的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名高中学生考试交白卷，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我犯的错误，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、试问这能不让平时十分关心每一个学生的老师担心吗？而这样的担心很可能让老师工作分心，造成更严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的错误，有可能激发一个同学犯同样错误的可能性，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还未能达到一个学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的日子里里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都要与一个高学生身份相符合。
对我交白卷所犯下的错误，我觉得有且非常有必要对我的行为作出检讨，所以按照老师的要求保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我是初犯，认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生期末考试交白卷检讨书5尊敬的老师：
您好！
我怀着愧疚的心情，写下这份检查.以向您表示我的.决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试交了白卷。
我认为，这次考试考交白卷还有两个大的原因。
一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的（由此决定以后少听歌）。上课时，尤其是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂（最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善）。然后，我不知道什么时候有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。
二是学习态度不端正。我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。
现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要记从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。
现在我对自己的学习也有了新的要求。
因为我发现我竟然有一点“为了现在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。
还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。
人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了.我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生期末考试交白卷检讨书6您好！
我是初三xx班上的一名同学，我叫xx。您教班级的科目已经有了两年多的时间，这两年里，您把我们班级的数学一步一步的提升了上去。我们班级的数学成绩能有今天的成就，都是您每日每夜的挑灯夜战，日夜为我们批改作业，为我们检查试卷而得来的。您为了提高我们的成绩，花了太多的心思，下了太多的苦功。但是我却不懂得感恩，不懂的回报，我居然还在上次的期末数学里交了白卷。让您伤了心，也给我们班级的数学成绩拖了后腿。我真的是太不应该，太不懂事了。
我也想趁着这次做检讨的机会，给您说一下我为什么要交白卷的原因。考试是在上周的星期三里，那天，我们班级总共要考四门科目，时间排的有一点紧。而数学考试科目又是上午的第二堂，考完语文紧接着就是您的数学考试了。所以当考完语文后，我尽管肚子痛我也没有来得及去上厕所。所以在数学的考试途中，我因为一直忍着肚子痛，而没有办法专心的考试，那些题目我也只在试卷上做了几道，直到我实在是忍不住了，我就只好跟监考老师请示去上厕所。结果我这个厕所上了半个小时，回来的时候已经过了考试时间，答题卡也都收上去了。而且我之前做的为数不多的题目也都没有把他们填上答题卡上去的。所以就等同于我交了一张白卷。我当时的内心就就已经很崩溃了，而且当天晚上我后悔的连觉都没有睡好。
但是事已至此，我也只能接受现实。这次交白卷不仅让我这科的成绩为零，还让这件事成为了我们年级里的一个笑柄。所以我更应该吸取这次的教训，在以后的考试里，我要把握好考试时间，我要做好一切的考前准备。包括在考前我不能吃太过刺激的东西而导致我在考试的时候腹泻，拉肚子影响了我考试的发挥。我还要注意把做好的答案填写在答题卡上，以免收试卷的时候，我的答题卡是空的。
现在我已经对我这次交白卷的行为做出了检讨和反省，希望老师看在我能及时反省的份上，原谅我这次的错误。我保证这种愚蠢的行为只会出现这一次，绝对不会再有第二次了。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
初中生期末考试交白卷检讨书7您好！
很抱歉，我这次居然做出了这样的，不管怎么说都不是我一个初中生应该做的。我应该做的是好好的，而不是在的时候还交了白卷。对于这次行为我辩解的理由，犯错了就是犯错了，就要承担责任接受惩罚。我也愿意接受惩罚，这样能抵消我的愧疚心里，我爸爸妈妈送我来读书我却没有好好的学习，反而犯下了这样的错误，我为我这次的行为感到十分的歉意。按照以前的我来说即便是在不会写也是不会交白卷的，这不仅仅是成绩的问题，更是一种学习态度的问题。作为一个学生就应该有一个好的学习态度，而不是我这种无所谓的态度。我这样做对谁都没有好处，最后害的还是自己，学习是为了自己的未来而学的，而我却还赌气的交了白卷，这种行为极其的幼稚，威胁不了任何人，只会让我的父母感到心痛。在事情发生之后我也感到了十分的后悔，但在后悔也来不及了，只能接受这一切事实的发生，我希望老师能够给我一个重重的惩罚，让我心安，也让班上的其他同学知道交白卷的惩罚是什么样的，这样他们就不会像我这样犯下这种错误了。
当时考试的时候准备进门的时候，监考老师把我拦了下来，并且不让我进考场，让我把手机交出来在进去。虽然我是在考试的时候迟到了，错过了前面的检查，但是他也没有理由就这么怀疑我会作弊吧。我身上并没有带手机，因为我父母不让我在读书的时候把手机带到学校里面去。我说我没带他还不信，那他不信我就让他搜身呗，他搜了之后也确实没发现有藏手机。我就准备进去了，到考场上我刚坐下，老师把试卷给我拿了过来。我填上姓名之后，从口袋里掏出口香糖准备吃，因为考试时间那么长不嚼点东西太无聊了，考场又不让说话，这让我一个不说话就贼难受的人怎么忍的了，就只能吃点口香糖了。然后我刚刚拿出来，他就看到了又和我说考试不准吃东西，我说我没吃呀，我就是放嘴巴里嚼。他说那也是吃东西，说着就过来拿走了我的口香糖，放到了讲台上和我说考完来拿，说完就一直看着我，防着我作弊，虽然我成绩是一般但是我从没有做过弊，我真的受不了这个气，要不是他是老师我早就教训了他。我也就不写试卷了就坐在凳子上和他对视了起来，我就这么翘着二郎腿看了他一堂考试的时间。
在事后我也知道了我的错误，我不该这么鲁莽的认为他在针对我，老师也都是按照考试的规矩来的。我的行为也确实违反了考场纪律，我可以保证下次再也不会了，希望老师您能原谅我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
初中生期末考试交白卷检讨书8敬爱的 ：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对考试交白卷这种不良行为的深刻以及再也不会发生这种情况的决心。
早在我踏进校门，班主任老师就已三令五申，一再强调，同学们不得草率对待这次考式。对这次考试交白卷，我错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐。考试是检查我们得失的一个重要方式，我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这是做为学生的一大损失。同时，老师，您的关心也令我深深地感动，我知道对您来说我交白卷可能没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊！我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地；我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美；我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力。我坚决保证以后的事情我都会认真对待。如果您还是难消心头之气，那我会把整个太平洋的水倒出来，来浇灭您对我愤怒的火焰。我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的，之所以说是无意间上因为连我现在回想起来都不知道当时在想些什么，虽然这也许是一个不假的理由，但现实就是现实，现实就是我叫了白卷，但我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度。
对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题。现实已经说明了一切。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。我检讨，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，对老师的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名高中学生考试交白卷，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我犯的错误，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、试问这能不让平时十分关心每一个学生的老师担心吗？而这样的担心很可能让老师工作分心，造成更严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的错误，有可能激发一个同学犯同样错误的可能性，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还未能达到一个学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的日子里里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都要与一个高学生身份相符合。
对我交白卷所犯下的错误，我觉得有且非常有必要对我的行为作出检讨，所以按照老师的要求保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我是初犯，认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
白卷书生之鉴 篇5
他是徐孟南，在2008年高考期间，他是用“交白卷”来反对现行教育制度的“0分状元”。
年少轻狂时
“他要是好好学习，好好考试，起码能考个二本，可惜啊。”徐广丰每次提起儿子，总是一声叹息。
徐孟南的老家在安徽蒙城的一个村里，从小学到初中，徐孟南成绩一直名列前茅，中考时以全班前十名的成绩考入蒙城二中，是父母的骄傲，也是当时村里最有希望考上大学的孩子。徐孟南说自己小时候接触外面知识的机会少，也从来没有怀疑过自己所受的教育制度，只是一心记着父亲的一句话，“农村孩子，只有好好读书才能走出去”。
高中第一年，徐孟南学习很努力，成绩排中上等。高二开始，因为喜欢阅读写作，徐孟南接触了大量批评教育制度的课外书籍，其中最让他震撼的是韩寒的《通稿2003》，“看了这本书以后，我感觉自己被现行教育制度骗了十几年。”在书中获得了“教育思想启蒙”的徐孟南，逐渐深信“现在的高考体制抹杀学生个性发展，有太多弊病。”
在徐孟南当时的同桌韦国强眼中，徐孟南“有点内向，但很有自己的想法。他看很多课外书，然后就跑到网吧整晚地写东西。别人都是在网吧打游戏，但是他从不玩，都是在写东西或者看资料。”
一方面是抵触当下的教育制度，一方面是因为长期沉迷于晚间的阅读和写作，徐孟南的学习成绩急速下滑。老师态度的冷落，更加刺激了他，“老师不关心你心里想什么，他们只在乎成绩好的学生。”身边一些偏科、成绩差的同学，因为上大学机会了了，大多无奈消极，“我觉得教育制度迫切需要改革！”
自诩拥有“教育改革者”气魄的徐孟南自创了一套教育理念——“三人行”教育体制，其核心是因材施教，根据每个人的兴趣、特长进行教育。考大学时，以对各人的专长考核为主，文化课只占一部分。徐孟南对自己的这套教育体制深以为是，认为它能“让大家上大学无痛苦”。
高二下学期，徐孟南开始写作宣传自己教育理念的中篇小说《三人行教育》，和70万字的长篇纪实小说《高中三年读了啥》。
高三，同学熬夜备考，徐孟南熬夜创作。
两部小说终于写完，徐孟南满心欢喜地将稿件寄给出版社，结果却“没有一家出版社理我”。徐孟南甚至曾向韩寒求助，“但他也不理我”，徐孟南觉得自己就是“安徽的韩寒”，而连韩寒都不理他，这让他很苦闷。
出书求告无门，徐孟南又苦思宣传自己教育理念的其他方法。他开始认为自己的书没人出，话没人听，根本原因在于自己是“草根”，没有话语权，所以也没有关注度。这时，“文革”时期高考“白卷英雄”张铁生，2006年“高考0分生”蒋多多进入了徐孟南的视野，也立刻成为他想要效仿的偶像。
徐孟南决定在高考考0分，借此成名，表达自己的教育理念，“也许只有这样，才能引起足够的重视。”为了保证自己的计划不被阻止，徐孟南没有对任何人提及此事。在老家务农的父母，此时仍满心以为儿子正在学校刻苦学习，备战高考。
昙花
2008年高考考场上，徐孟南的“作答”方式是在试卷的每一道题目下面，写上“我是徐孟南，我的考号是……”并在试卷空白处写上自己的教育思想。
问及当时的心情，徐孟南说：“心情很平静，唯一担心的事情就是怕监考老师发现。”
高考放榜，一心想得0分的徐孟南却意外地得到了143分，不是名副其实的“0分状元”，让徐孟南很不满，很气愤。而更为愤怒的是他的父亲徐广丰，长年在农村种地，朴实本分的徐广丰认为儿子是在做违法的事情，不仅抡起锄头就开始追着儿子打，还一把火烧了他的很多手稿。
为了让自己快速成名，徐孟南先后向《新安晚报》和《安徽商报》的记者打电话，说自己故意考零分对抗教育体制，希望接受采访。于是很快，以“高考0分生徐孟南”为标题的报道，便竞相涌现在各大报纸及互联网的新闻头条。
徐孟南在当时的一篇日记中这样写道，“我心跳加快，我成名了，我言中了！会有出版商肯出版我的小说了！父母不会再说我写的东西没用了！别人不会再误解我了！我成功了！”
徐孟南认为自己获得了话语权，宣扬自己“三人行”教育理念的时机到了。
而对于徐孟南不满现行教育制度，反对高考，并提出了自己的教育理念这件事，徐孟南的高中班主任王老师觉得很可笑，“一个孩子，可能连教育制度是什么都不清楚，怎么可能提出什么新的教育理念。而且高考制度实行这么多年了，正在不断完善，大型的选拔人才肯定还是需要这种考试。”
在徐孟南成为“新闻红人”的那几天，王老师找到徐孟南的父亲，很严肃地向他分析了徐孟南现在的恶劣行为，让他好好管教自己的儿子，不要让徐孟南“乱跑，乱说话”。
徐广丰“怕儿子出事”，很快便把徐孟南“控制”了。他把徐孟南带到上海的一个工厂打工，日夜看管，不准他上网，也不准他用手机。
被“软禁”了的徐孟南此时却并不担心，他认为在网络时代，父亲是关不住自己的。因为他现在已经成名，自己以前在博客上写的那些“没有点击率”的教育文章此刻一定会备受关注。
可当他趁父亲不注意偷溜去网吧上网查询的时候，却惊诧地发现自己博客的点击率并没有增加多少，反而是关于自己的新闻报道正在逐渐减少，而且世人对自己的评论大多是负面的，批评他的幼稚。让他引以为豪的“三人行”教育理念，更是无人问津。
在上海待了一个月的时候，贵州的一个不愿具名的0分考生联系到了徐孟南，他想和徐孟南一起求助媒体，希望能重新获得上大学的机会，“两个人一起，影响力大一点。”
这时候徐孟南认为自己的名声之所以会沉寂，是因为父亲的控制让他错失了“表达的机会”，如果现在和那个0分生再在媒体上如此“炒作”一下，也许可以再度成名。
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于是徐孟南趁父亲监控松懈之时，偷跑回合肥，他通过《安徽商报》表达了自己想上大学的想法，但结果却很令他失望，没有大学愿意录取他，而社会舆论对于他，除了奚落，并没有过多的关注。
这时父亲打来电话，警告他：“老实一点，小心警察抓你！”
徐孟南终于开始意识到，自己的成名只是昙花一现。
成名梦破碎了以后，充满沮丧的徐孟南只能回到上海继续打工。对于自己的将来，他这样打算，“我之前的行为让父母很伤心，以后的路我希望能按照父母的意愿去走，不让他们再伤心失望。”
当时只有18岁的徐孟南在上海的工作是安装广告箱。
那是大热天，人站着也会流汗，而徐孟南不得不在大马路边上做广告箱，“要把广告箱漆满油漆，又要把多余的油漆擦掉，这就要不停地擦油漆，擦慢了，油漆就沾到印花上了。 常常是汗水和油漆混在一块，都不知道哪是油漆哪是汗了。”
那一段时间徐孟南常常失眠，夜深人静的时候，他开始一个人琢磨，自己高考考0分，到底对不对呢？
9月，徐孟南的同学纷纷踏入大学或者专科院校，关系好的几个同学，向他聊起自己愉快的学校生活和对未来的美好憧憬，对比自己劳累乏味的打工生活，徐孟南感到既羡慕又失落。
2009年，徐孟南的堂哥考上了大学，成为了村里的第一个大学生。本来，这个“第一”应该属于徐孟南。
这个时候的徐孟南已经度过了一整年“没有技术含量，就是机械的重复，没有意思，更没有希望”的打工生活。对于“考0分”这件事，他也开始了真正地悔悟：自己当年应该好好学习，好好考试，上大学，学知识、长技能，过更好的生活。
叹息之余，徐广丰半开玩笑地对儿子说：“你回去复读吧。”
徐孟南把父亲的话当了真，他想自己高中底子不错，努力一年，应该没问题。徐孟南确实很向往大学生活，他认为那里有更高的平台和更广的人际圈子。
可徐广丰考虑，儿子已经荒废了一年学业，考上的希望几乎为零，也怕他再“惹是生非，让人笑话”，最终没有同意徐孟南复读。
不久，老家有人为徐孟南介绍了一个名叫“娟娟”的女孩，娟娟家境富裕但有听力障碍。为减轻家庭负担，徐孟南同意与娟娟交往。很快二人结婚，生活也算平实和顺。徐孟南把自己高考的事情用手语告诉了妻子，妻子的看法是，“考0分没什么，但故意考0分就不好了。”
劝学
2010年，高考考场上出现了真正的“0分状元”。
考生张皎想以考0分的方式反抗现行教育制度，引起关注，并希望借此获得创业投资。在吉剑（2008年云南“0分”考生）的帮助下，张皎科科交出0分白卷，最终也如愿以偿地获得了0分的高考成绩，却并未等到投资人。
看到“0分状元路”上不曾断绝的后来人，徐孟南开始反思，是否应该用高考考0分来反抗现行教育制度。
最后徐孟南想明白了：现行教育制度确实存在问题，但不应以“使考生蒙受损失的方式来改变”；考生现在应该适应目前的教育制度，并在其中努力学习，提升自我，等到自己能够驾驭它的时候，再去改变它。
徐孟南和几个以往的“0分状元”偶有联系，知道他们后来的境遇都不是很好，他不希望再有青春意气的考生重复“高考0分生”的悲剧，于是决定开始“劝学”。
如文章开头所述，2011年高考前夕，徐孟南带着打工挣来的一点积蓄，先后到南京、合肥、郑州等地的高中宣传“认真对待高考”，每天住三十元一晚的旅馆，吃最便宜的盒饭。
到了学校，徐孟南先跟保安说明来意，很多保安都会不耐烦地回一句：“我们学校没有考0分的，你不要去打扰他们学习！”
有时候徐孟南会趁学校门口往来人多的时候，装成学生混进去，但总会被保安揪住赶出来。没办法他就只好等在学校门口，放学后，便将一张写有“高考0分生传达教改的声音，但0分注定是错误是伤害，请勿效仿我们”的横幅挂在自己身上，还向过往的学生分发自己制作的劝学传单。偶尔有学生跟他交谈，他就耐心地讲一遍自己的“劝学经”。
徐孟南还坚持在网上写“劝学”博客，在各大论坛上发“劝学”帖。
一个人孤身劝学，常常遭遇城管保安驱逐，在网上写东西又总是招人怀疑抨击，徐孟南有时候会感到心累和无助，但他说：“令我十分欣慰的是，11年没有再出现零分考生。”
2012年，徐孟南创建了一个名为“高考0分声”的网站，里面展示着很多高考0分生的资料和教育信息，徐孟南希望借网站告诉广大考生，“用0分对抗教育制度不可取，但要时刻关注教育改革。”
9月，徐孟南接受凤凰卫视采访，做了一期《与梦想同行——高考零分生》，在其中徐孟南讲述了自己的经历，作为前车之鉴，劝诫以后的考生不要重蹈覆辙。
有人质疑徐孟南劝学的目的是为了炒作自己，徐孟南说：“我不希望再有考生作无谓的牺牲，当年如果蒋多多也能用自己的亲身经验告诉我，0分不可取，我就不会考0分了。”
最近徐孟南在新浪微博里申请了一个实名账户，经常会有一些怀揣“0分”念头的考生通过微博跟他求教取经。徐孟南都以自身的经历，苦口婆心地进行劝解。让他高兴的是，“自己让他们中的大多数都放弃了考0分的想法。”
现在，徐孟南在江苏淮安帮着岳父经营一家猪毛加工厂。今年年底，他就要当爸爸了。最近几个月徐孟南的“标准日程”就是上午到工厂上班，下午陪妻子逛街、散步。和妻子一起等着孩子出世，一家三口过大年。这种真实而温暖的生活让徐孟南感觉很幸福，对于孩子的将来，徐孟南说：“会让他像一个普通孩子一样，上小学、初中、高中，参加高考，读完大学。”
发稿的前一天下午，徐孟南给记者发了一条短信：忘了告诉你，我打算参加明年的普通高考 ，以社会青年的身份参考，我教科书都买了，现在正在看呢。
记者按：
白卷书生之鉴，深刻而伤痛，但也许应该接受警示和省悟的不仅仅是考生。正如徐孟南所说，我们的教育制度不应以使考生蒙受损失的方法来改变。那么如何避免这种不可逆转的“损失”？如何及时、正确地疏通和引导那些因为无知无畏而企图“以身殉志”改革教育的轻狂少年？我们的老师和学校能够做点什么呢？
编辑 李丰池
白卷书生的标本意义等2则 篇6
在年少轻狂、被生活的巨轮碰得焦头烂额、痛定思痛之后，“0分状元”徐孟南最终选择了“劝学”、“重考”之路。
这是幼稚和偏激之后对现有高考体制的投降，也是浮躁的成名梦向现实社会的回归。教育改革是高技术含量的事业，牵一发而动千钧。毛头小伙的冲动与反叛，除了具有个案价值之外，其作品的专业含量往往非常稀缺。《通稿2003》等之所以让人趋之若鹜，就因为他是名人韩寒。假如署上“徐孟南”，或许同样也不会有多少书商愿意出版。徐孟南的成名梦会昙花一现、瞬间幻灭，早已注定。
“0分状元”们的惨痛经验，除了可以给正做或即将做“0分状元”梦的孩子以警醒之外，也可以给我们如何推进高考改革以有益的启迪。现在的高考制度，一年一考，千军万马上独木桥，确有太多对学生个性的摧残；并且存在着地区间的不公平，大城市占据强势优质资源取分反而低。今年起，浙江已经推行以走班为特色的选科学分制改革，不过假如高考制度没有根本改革，学生还是苦不堪言。能否在各个大学中推行全国统一的录取分数呢？一年多考、一科多考，让考生以最高成绩计入总分；高中段最好实行弹性学制、全科走班教学，让“学校的学习”、“老师的学习”真正变成“学生的学习”。
当然，这话有点远，目前我们真正能做的是如何对待这样的“另类考生”。当“徐孟南们”在校园出现以后，我们多一点关怀、多一些疏导、多一份耐心，让他们及早回头，从而避免追悔莫及的悲剧。
陈复兴浙江省磐安县教科所高级教师
关系重大的“关系”建设
一天早上，我刚走进办公室，就有一位教师急匆匆地跑过来跟我说：“李局长来了！”那时我在一所小学做校长，李希贵刚刚调任潍坊市教育局局长不久。多少年过去了，他帶给人的亲切、踏实还使我印象深刻。
“成功的教育者，首先是一位气度非凡、心胸宽广的上下级管理家。在这方面，李希贵堪称杰出的代表。”的确，在我看来，李希贵的“上下级关系管理”实际上就是他的“行动影响力”——他在老师们、学生们中间，在领导、同仁面前展现出来的举止言行，已经奠定了他“没大没小”又“有上有下”的畅通、和谐关系基调。当然，这种“行动影响力”是以其内在的“气度非凡、心胸宽广”做底色的。
做教师，很辛苦。高峰校长说，校长要倾尽自己的智慧和能力为教师们支一个铁架子，“让他们舒心地、幸福地行走在教育的田野上”。这让我想起了一位教育前辈的诫告：校长对教师“不能欺，不敢欺，不忍欺”。作为校长，更多的时间是面对教师的，对教师“不能欺”是常理，“不敢欺”是敬畏，“不忍欺”则是慈悲。慈悲是一种很大的力量，校长的“慈悲力”愈强，我想，就离高峰校长“让老师们舒心地、幸福地行走在教育的田野上”那种理想境界更近一些了吧？
是啊，“有人就有关系”，“有组织就有上下级”。校长是一所学校的灵魂，是多重角色的扮演者，把各种关系建设好，是使命，是责任，是艺术，更是态度，是发乎于心、践之于足下的一种坚定的行动！