安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法（共10篇）

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇1

美术学院学生素质综合测评实施办法（修改稿）

第一条

为科学合理地评价学生的综合素质，促进广大学生进一步提高政治思想素质，加强思想道德修养，夯实专业知识技能，增强实践能力、创新能力和就业能力，实现学生知识、能力、素质的全面协调发展，达到德、智、体、美全面发展的目标，根据《安庆师范学院关于学生素质综合测评的意见》（院学工字[2007]5号），结合我院实际情况，制定本实施办法。

第二条

学生素质综合测评的基本原则：采取定量与定性相结合、记实与评议相结合的原则；坚持过程和结果的甄别激励和发展激励的原则；坚持符合学生发展实际需要和专业特色的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持易于操作的原则。

第三条

学生素质综合测评工作在院学生素质综合测评工作领导小组（以下简称“领导小组”）的领导下，由院学生工作组组织实施。领导小组由院全体党政领导、总支秘书、教学秘书、团总支书记组成。

第四条

学生素质综合测评工作以班级为单位，由辅导员组织实施。班级成立5人测评组，成员由民主选举产生，其中学生干部代表应不少于1/2，非学生干部代表应不少于1/3。

第五条

学生素质综合测评指标体系与计算方法

测评指标设为品德素质、智力素质、身体素质和能力素质四大项。学生素质综合测评得分计算公式如下：

综合测评总积分=品德素质积分×15%+智力素质积分×60%+身体素质积分×10%+能力素质积分×15% 第六条

品德素质测评的内容及评分标准

1、品德素质测评的主要范围：政治态度、思想品德、学习目的、集体意识、劳动观念、遵纪守法和遵守校纪校规、社会公德、乐于助人、拾金不昧情况等。

2、学生品德素质测评，采取“基本分加减法”，基本分为50分，总分不得超过100分。

3、有下列情形者，予以加分。在同次活动或同次竞赛中加分项就高不就低。

（1）政治理论学习：学生参加党校、团校学习被评为优秀学员者加2分；参加形势与政策报告会、座谈会受表彰者加1分；被评为校级优秀团员（干）者加2分。

（2）学习态度及表现：上课出勤率达100%者加2分；毕业论文、外出写生、实习实践、习作画展中被评定为优秀者每一项加2分。

（3）文明与卫生建设情况：寝室被评为校级文明寝室、军训优秀内务寝室，每人加3分，院级每人加2分；校级寝室、教室管理先进个人加5分，院级寝室、教室管理先进个人每人加3分；被评为军训优秀学员的每人加2分。

（4）社会实践活动：完成暑假社会实践调查表并撰写调查报告者加1分；参加校组织的三下乡活动加2分；获校级社会实践先进个人加3分，省级社会实践先进个人加8分。

（5）其他突出事迹：政治思想表现突出受国家级表彰者加20分，省级表彰者加10分，校级表彰者加5分，院级表彰者加3分。义务献血者每次加2分。

4、有下列情形者，予以减分。减分项可以累计，直至扣完为止。

（1）违反校纪校规，受警告、严重警告、记过、留校察看处分者分别减15分、20分、25分、30分。

（2）言行有损学校声誉、大学生形象者减3分；受到校、院通报批评者减3分；公共场所中，男女生勾肩搭背、过份亲昵者，发现一次减1分；公共场所，男生穿拖鞋、背心、短裤，女生穿超短裙或着装过于暴露者，发现一次减1分。

（3）卫生检查中，不合格寝室每人每次减2分，拒绝检查的寝室每人每次减3分。（4）旷课一节减2分，早退、迟到一次减1分。（5）不服从辅导员管理或班级管理者减10分。（6）在测评和评优工作中有舞弊行为或干扰行为的减10—15分。第七条

智力素质测评的内容及评分标准

1、智力素质主要测评各门课考试（考查）成绩，计算公式： A＝(X1m1+X2m2+…+Xnmn)/(m1+m2+…+mn)

其中A为智力素质积分，Xn为第n门课的成绩，mn为第n门课周学时或课时数。

2、积分说明：

（1）各门课和考核成绩以百分制计算，若为五记分需换算成百分制，按优＝90分，良＝80分，中＝70分，及格＝60分，不及格＝40分的标准计算。

（2）补考按原考试成绩计，缓考按缓考成绩计。

（3）教育实习、外出写生、劳动实践课和毕业论文周学时数以34学时计。（4）专业课的课学时按实际授课时计。第八条

身体素质测评的内容及评分标准

1、身体素质主要测评体育课成绩、课外锻炼（早锻炼、课外活动）情况、学生体质健康标准成绩（以下简称“标准成绩”）测试情况。

（1）开设体育课的年级，身体素质积分＝体育课成绩×60％＋标准成绩×20％＋上学期课外锻炼成绩×10％＋下学期课外锻炼成绩×10％。

（2）未开设体育课的年级，身体素质积分＝标准成绩×60％＋上学期课外锻炼成绩×20％＋下学期课外锻炼成绩×20％。

2、体育课成绩、标准成绩以百分制记分；课外锻炼成绩按参加早锻炼出勤百分率计算。

3、有以下情形者，身体素质积分不得高于6分：

（1）早锻炼一学年缺勤次数累计超过应出勤次数1/10；（2）早锻炼一学年因病、因事缺勤累计超过1/3。

4、早锻炼出勤率低于80％、70％、60％、50％的分别减3分、4分、5分、6分。第九条

能力素质测评的内容及评分标准

1、能力素质主要测评学生参加社会工作、科技文化活动、社会实践、社团活动等情况。能力素质积分＝基础分（50分）＋附加分，总分不得超过100分。

2、有以下情形者可以加分，第（1）、（12）项不可累计加分，其余各项在同次活动或同次竞赛中加分时就高不就低。

（1）学生干部任职情况：担任校级学生会主席的学生加6分，担任校级学生会部长、社团主要负责人的学生加4分；担任院级学生会主席的学生加5分，担任院级学生会部长、社团主要负责人的学生加3分；担任班级主要负责人的学生加4分；担任校、院、班各级副职的学生加2分，其他各级干事、班委成员及寝室长加1分。经班级同学评议合格的学生干部方可加分。

（2）成功组织国家级、省级、市级、校级、院级、班级活动者分别加12分、9分、6分、4分、3分、2分。开展的活动属学生干部职责范围内的活动，学生干部不加分，但个人在活动中获奖，按获奖等级另外加分。

（3）技能与特长：参加各类活动竞赛、各科知识竞赛、各级技能比赛活动者每次加0.5分，最高不超过3分。在比赛中获得院级奖励者加1分，校级奖励者加3分，省级奖励者加5，国家级奖励者加8分。

（4）在世界级、国家级、省级、市级、校级、院级等政府单位组织的画展中，获特等奖者（或被主办单位收藏）分别加25分、20分、15分、12分、8分、5分；获一等奖者分别加20分、15分、12分、10分、6分、4分；获二、三等奖者分别加15分、12分、10分、8分、4分、3分；获优秀奖者分别加12分、10分、8分、6分、3分、2分；入选者分别加10分、8分、6分、4分、2分、1分。举办学院级、学校级、市级、省级、国家级个人画展者或3人以下联展者，分别加4分、6分、8分、10分、15分。（5）独撰或第一作者身份在公开发行的学术刊物上发表学术论文的，一类期刊加15分，二类期刊加10分，三类期刊加8分，四类期刊加5分；在公开发行的报纸、杂志、网络上发表文章的，国家级的加8分，省级的加6分，市（厅）级的加4分，校级的加3分，院级的加2分；在校广播站发表通讯稿者每次加0.5分，最多不超过3分。

（6）公开出版专著者加20分。

（7）在省、校、院、班公开做学术报告者分别加10分、6分、4分、2分。

（8）参加校运动会者加0.5分，获1-5分者加2分，获6-10分者加4分，获10分以上者加6分，以后每增加1分加0.5分；体育比赛破校级纪录的加8分，破省级纪录的加10分。

（9）在省级、校级、院级科研立项等教学科研活动中，参加者分别加3分、2分、1分，担任主要负责人或获奖者分别加10分、6分、4分。

（10）学生获得学校规定应获证书（如毕业证书、学位证书、师范类专业普通话证书、师范类专业教师资格证、计算机一级证书、“三字”证书等）以外的国家认可的专业技能证书、职业资格证书者每项加5分。

（11）英语达国家四级水平者加3分，达国家六级水平者加5分；计算机考试达国家二级水平者加3分，达国家三级以上水平者加5分。

（12）参加“顶岗支教”并完成支教任务的学生每期加10分，考核合格者每期加15分，考核优秀者每期加20分。

第十条 学生参加各级党团组织、政府部门、艺术协会主办的比赛的可以加分，参加民间团体主办的比赛的不加分。学生获奖情况、发表作品等由学生本人提供获奖证件作品原件、实物或相关文件资料。

第十一条 有下列情形之一，可以参加综合测评，但不能被评为三好学生，不能获奖学金。

1、文化课综合排名班级不到前1/2的同学；

2、有违纪、考试作弊、补考等受到校纪处分的同学；

3、恶意欠费（指隐满家庭经济困难情况、有钱但故意拖欠学费（住宿费）或学院提供贷款机会但拒绝不贷的同学）的同学；

4、擅自在外租房住宿或夜不归宿者的同学；

5、累计三次以上行为预警的同学。

第十二条 学生的学习成绩由院教务科提供。

第十三条 学生参加活动及品德素质情况由辅导员提供证明材料、工作记录，学工组每学期在学院公告栏或网站上定期通报学生奖惩情况。

第十四条 各班按照综合测评总积分排列名次，填写各班级学生素质测评一览表，在班内公布，接受同学们的评议监督。院学生工作组初审后，报经院领导小组审定，并予以公示。

第十五条 学生素质综合测评的时间、程序按学校的部署进行。

第十六条 本办法由院学生工作组负责解释，自发布之日起开始实施.

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇2

关键词：大学生,素质测评,体系建设

一、前言

综合素质测评是对大学生的一种评价指标, 综合素质测评的内容一般包括德育测评、智育测评、体育测评和创新能力测评四个方面, 每个类别根据情况给予一定的比例, 在将学生在校的各种表现、学习或者各种竞赛活动给出一定的分数, 根据所占的比例算出总分, 然后根据总分决定学生优秀与否。因此大学生综合素质测评体系科学与否直接关系到学生综合素质的培养与提高。本研究所采用的是实证研究的方法, 通过数据分析和定性描述来论述。资料的收集采用了问卷调查法、访谈法。

二、调查结果分析

本次调查在综合性大学鞍山师范学院进行, 共发放问卷100份, 回收100份, 其中有效问卷100份。调查对象是鞍山师范学院的辅导员、综合导师 (班主任) , 从工作年限来看, 调查主体是工作3-10年的辅导员。

1、德育素质

德育素质即思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下, 通过个体自身的认识和社会实践, 在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质, 是大学生综合素质测评的重要组成部分。关于德育素质, 本次调查主要从德育应包括的内容、德育评价方法、德育评价权重等方面进行。

(1) 测评内容

德育素质具体应该包含的内容, 我们给出了10个备选项, 通过调查问卷的数据统计, 辅导员和综合导师们对以下六个选项比较认同, 从选项比例多少来看依次为: (1) 政治表现; (2) 集体观念:参加集体活动情况 (学术讲座、集会活动、社团活动等) ; (3) 品德修养:劳动情况 (劳动课、义务劳动、扫雪等) ; (4) 行为规范; (5) 学生干部工作; (6) 集体或个人荣誉加分 (活动获奖除外) 。

(2) 测评方法

关于德育素质的测评方法, 我们给出的五种测评方法, 按照选择的人数、比例的高低以及座谈会的形式, 大家普遍认为德育素质的测评方法应该是每学期的“记实与班级民主评议相结合” (其中理论课成绩应该占德育素质总分权重的30%) 。

(3) 其他方面

本次调查中, 关于德育素质测评的其他方面调研的统计结果如下:在德育测评周期方面, 大多数辅导员赞同每个学期测评一次;在德育素质所占综合测评权重方面, 90%以上的辅导员赞同德育素质占综合测评总权重的30%, 而不是通常所采用的20%;在大学生评优评先时, 81.6%的辅导员认为德育素质得分应该在总分的80%以上, 低于总分的70%应取消评优评先资格。另外, 在德育素质测评的评定主体方面, 75.8%辅导员赞同“教师评定与学生评定相结合”。

2、智育素质

关于智育素质的测评内容, 鞍山师范学院现在采用的智育成绩= (考试课成绩总和+考查课成绩总和的70%) /总科目数。根据我们调查整理的资料, 绝大多数高校都对智育成绩按照“各门课程学分乘以成绩累加的和除以学分总和”的计算公式进行计算。经过调查与座谈, 87%的辅导员同意后者的计算公式。

此外针对辅修、选修、必修课程成绩的计算方法问题, 调查结果显示, 76.5%的辅导员认为辅修、选修课程的成绩应该和必修课程一样计入综合素质测评得分, 其中66.9%的辅导员认为应该用和专业课成绩一样的公式进行计算, 比重也不变;但86%的辅导员赞同“有不及格科目的同学, 综合素质测评成绩无论多高都不能评奖学金”的做法。

3、体育素质

关于体育素质的测评内容, 主要包括体育课成绩、早操成绩以及体育活动获奖情况三个方面。调查结果显示85.2%的辅导员同意三者占体育素质的权重应该为40%、40%、20% (大三、大四年级考察大学生体能测试成绩) 。对于“参加体育活动, 但没有获奖是否应该算分”的问题, 68.9%的辅导员认为, 对于集体性的体育活动学生只要参加, 就应该给予一定的分数。

4、创新能力素质

关于创新能力素质的测评内容, 主要考察学生的创新与创造能力 (科研成果、论文) 、各种比赛、学术竞赛获奖情况 (体育活动除外) 以及基本技能 (英语、计算机、各种社会活动以及职业培训、辅修) 等方面。

创新素质方面:按照学生获奖级别、获奖名次给予不同的分值, 累加计分, 以所得证书或相关证明为准。创新素质也是每学期测评一次。

实践证明, 大学生综合素质测评工作在提高大学生综合素质、改进和加强大学生思想政治工作等方面都有着十分重要的积极作用。同时, 高校应该充分认识加强大学生思想政治教育的重大意义, 把“培养什么人, 如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置, 提高大学生的综合素质, 着力提升毕业生的就业竞争力。

参考文献

[1]戴国立.大学生综合素质测评体系构建[J].中国青年研究, 2011 (10) .

[2]董雨, 付淼.大学生综合素质指标测评体系的研究现状及展望[J].文教资料, 2009 (9上) .

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇3

关键词　GE模型　独立学院　综合素质测评

中图分类号：G424 文献标识码：A

0　前言

目前，高校的综合素质测评体系主要是以党的教育方针、政策和国家颁发的《大学生行为准则》、《普通高等学校管理规定》等作为测评指标的设计依据，基本上按德、智、体三个方面来进行考核。虽然，各高校根据新时期对大学生的素质要求以及自身的实际情况，融入了新的内容，譬如创新精神、实践能力、心理素质等，力求使测评体系结构更趋合理。但我们也发现测评的结果是通过德、智、体之间一定的权重比例形成最终的测评成绩及排序，主要用于评奖选优评先的依据，缺乏对大学生素质特征的整体评价和描述，难以反映学生不同学期能力与素质的动态变化，不能充分发挥引导大学生个性发展方面的作用。

基于以上原因，同时为了更直观地反映一个班级的整体状态以及便于对学生进行针对性管理，本文将引入GE模型，通过拟定两个评价维度以及相应的各级指标的权重，得出每位学生所处的象限，同时结合具体的测评数据，在满足评奖评优评先的基础上，把握班级的整体状态，有针对性地引导大学生全面发展。

1　GE模型简介

GE模型（多因素组合矩阵），也叫通用电气公司矩阵法。它是根据各项业务的市场占有率和所在市场的吸引力对这些业务单位进行评估，也可以对一个企业的业务单位组合判断其强项和弱点。如图1所示。

企业通过评估各业务单位在市场占有率以及所在市场的吸引力大小，确定各业务单位处于九方格中的哪片区域，从而对后期的战略调整提供依据，提高企业在市场中的整体竞争力。

2　独立学院学生综合素质测评指标的确定

相比公办本科高校学生，独立学院学生近65%来自城镇，家庭条件较优越，　缺乏必要的独立生活经验，个性强，部分学生也表现为依赖性较强，心理抗挫折能力较弱；又由于他们的入学分数要远远低于公办本科院校的学生，相应的表现为专业知识学习不够扎实，且学生素质参差不齐，个体差异较大。与此同时，独立学院的学生由于在中学期间处于中间状态，得不到老师的重视，容易表现出一定的自卑感，自我控制能力较差。但他们的思维比较活跃，创新意识强，动手实践能力突出，而且兴趣广泛。

针对这些特征，在对独立学院学生进行综合素质测评的时候，一方面参考国家颁发的《大学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》等文件，以及相关要求作为测评标准的依据；另一方面应结合其人才培养目标，在测评指标的选择及权重的划分上面突出独立学院的特点，最大限度地发挥综合测评的效用，而不再单单局限于评奖评优评先。

在国家颁发的《大学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》等文件中大体上把学生的综合素质划分为德、智、体三个方面，作为一级指标，下面为二级指标。本文结合GE模型的特性，将学生的综合素质划分为专业素质和非专业素质两个大的指标。其中，专业素质是指科学文化素质，非专业素质包括思想道德素质、身心素质以及创新能力和实践素质。

3　GE模型在独立学院学生综合素质测评中的体现

将专业素质和非专业素质作为GE模型中的两个评价维度，每个维度相应的分为高、中、低三个不同等级，如图2所示。

其中专业素质定性指标主要从学习态度，譬如旷课、迟到等环节来衡量，定量指标主要包括学习成绩、外语等级考试、计算机等级考试、专业学科领域等级考试情况。

非专业素质中，思想道德素质的定性指标可以从政治学习、诚实守信、勤俭节约、文明礼貌等方面进行客观评价，定量指标可分为拾金不昧、无偿献血、见义勇为等；身心素质是指学生的身体素质和心理素质，其定量指标包括体育成绩是否达标、参加体育竞技比赛成绩；创新能力和实践素质定性指标涵盖了学生各项能力的评价，如组织协调能力、社会实践能力、宣传写作能力、社会贡献能力（如参加义工、青年志愿者服务等）和个人特长（如体育、文艺、演讲等）方面做出的贡献，定量指标主要包括学科竞赛、创造发明、学术论文等方面的成绩。

对于专业素质和非专业素质等级则依据所要分析的目标群体的整体水平和是否进行对比进行划分，遵循统一标准的原则。譬如，如果只是对某个班级进行相应的分析，用于学生之间的对比，则按班级里面综合测评中专业素质和非专业素质的最高分和最低分差的三分之一为间距进行划分；如果对某个专业进行分析，用于班级之间的对比，专业素质和非专业素质的等级则按照一个统一的标准即可。

之后则是利用相关数据在此模型中进行目标定位。学校老师或者管理者可根据各学生或班级分布状况的不同，采取有针对性的措施，从而提高学生的整体综合素质。

4　结论与展望

独立学院作为一种扩大高等教育资源的有效途径，对我国高等教育的可持续、健康发展具有重大的意义。由于独立学院发展时间较短，其办学历史沉淀远不及公立高校，要在当前高等教育中具有较强的竞争力，须加强学生的综合素质培养，并以此形成办学特色。而对于独立学院学生综合素质进行有效的分析，采取针对性的解决措施成为独立学院构建其竞争力的核心基础。文章在借鉴相关综合测评条例的基础上，引入GE模型，对其进行了理论层次的阐述，拟用于学生以及班级之间的横向与纵向比较，在后期的研究中将借助实际案例，在验证此理论的同时，为不断完善我国独立学院学生综合测评的相关规章制度提供可参考性建议。

参考文献

[1]　章清.高校学生综合评价体系的内在缺陷与克服路径[J].黑龙江高教研究，2008（7）.

[2]　周珊珊.大学生综合素质的测评体系构建与实施——以徐州工程学院为例[J].吉林省教育学院学报：社科版，2009（12）：4.

[3]　范纯琍.大学生综合素质测评研究综述[J].湖北第二師范学院学报，2008（6）：75-78.

[4]　段莉萍，刘建清，童强，张贵强，彭涓.学生综合测评管理系统开发研[J].兰州石化职业学院学报，2010（1）：66-68.

[5]　余奇，吴婷.大学生非专业素质的系统化培养浅析[J].高教前沿，2010（5）.

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇4

总则

第一条凡在本校正式注册并参加全日制学习活动的外国语学院学生，均应依据本办法进行测评。

第二条学生素质综合测评的内容包括三部分：学业成绩、基本素质和创新能力。

学业成绩测评F（满分80分）1

学业成绩（F1）以绩点计分。其计算公式为：

本科生: F1XiYi/Yi

i1i1nn/4*80，Xi为上一学的每门功课的绩点（满分4.0），Yi为相应功课的学分数，n为参加测评的功课总数。

F1XiYi/Yi

i1i1nn研究生：/100*80，Xi为在校期间的每门功课的百分制成绩（满

分100），Yi为相应功课的学分数，n为参加测评的功课总数。

第三条双学位、辅修专业课程的成绩不记入本项测评范围。

第四条本学年若有一门或一门以上测评范围内的功课不及格，则视为该生的学业成绩总评不合格。

第五条当年9月转系的同学在原有院系参评（院内转系的同学都包括在内）。

基本素质测评F2（满分10分）

第六条基本素质测评包括思想政治表现、学习态度、实践活动三个方面。

第七条上述三个方面的具体内容是：

（一）思想政治表现

1． 维护四项基本原则，不参与任何有损祖国尊严、荣誉和危害社会秩序的活动，不做有损国格和学校形象的事；

2． 遵守宪法、法律和规章制度，勇于同不良行为作斗争；

3． 维护民族团结，尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。

4． 自觉加强自身全面修养，有良好的学习生活习惯和精神面貌，能积极参加体育锻炼活动；

5． 诚实守信，尊重他人，乐于助人，与同学相处融洽。

6． 尊敬师长，积极参加教学活动；

7． 文明卫生，爱护公物，保护环境，维护公共秩序，遵守宿舍管理规定。

（二）学习态度

1． 遵守各项班级课堂纪律，不迟到、不早退、不无故旷课；

2． 遵守考试纪律；

3． 谦虚好学，刻苦认真，不断完善自身的知识和能力结构。

（三）实践活动

1． 关心集体，积极参加班级、学院活动；

2． 积极参加社会实践和社会公益性活动以及其它集体活动

3． 积极参加课外科技活动和学校各单位组织的能力培养与科技竞赛活动。

第八条基本素质测评由民主评议环节和平衡调整得分环节组成。在班主任的组织下，民主评议环节根据上述基本素质要求（即思想政治表现、学习态度、实践活动），逐人分项进行，每项最高分数为5分，给分间隔为0.5分，其中每位同学给他人的分项分数超过（或等于）4.5分的在全班同学中的比例不应超过30%，最后核算所有同学的三项得分之和，根据总分由高至低进行排序（排名可并列）；平衡调整得分环节根据名次由高至低得分从10分向下递减，每名次递减0.1分，最高得分为10分。平衡调整得分环节后，学生名次对应的最终分数即为该生基本素质总评成绩（F2）。

第九条若有下列情况之一，基本素质总评为不合格，计为0分：

一、违反国家和地方政府法律法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者。

二、违反校规校纪，受到处分者。

三、言行不当，给学校或集体造成不良社会影响者。

四、无故不参加基本素质测评者。

第十条第九条前三项由学院学生工作办公室负责认定；第四项由班主任负责审核确定：一般可先给不到会的同学打分，再进行核实其是否无故不参加。

创新能力测评F 3

第十二条 创新能力是指学生在本学通过利用特长、发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。学校鼓励学生在全面发展的基础上敢于冒尖，在规范的基础上增加选择。

第十三条 创新能力测评采用加分的办法，1.第十四条学术成果中得分可以累加。

2.第十五条集体活动加分为鼓励性加分，参与即得分；

3.第十六条社会工作各项均不累加，总分取分项的最高值。

第十四条 学术成果加分1（本条各款可以累加）：

（一）可列入加分范围的学术成果及具体加分

1.学术论文

（1）在2012-2013年《CSSCI来源期刊目录》（链接为：

http://cssci.nju.edu.cn/news_show.asp?Articleid=490）、《CSSCI扩展版来源期刊》（链接为：http://cssci.nju.edu.cn/news_show.asp?Articleid=492）和《CSSCI来源集刊目录》（链接为：http://cssci.nju.edu.cn/news_show.asp?Articleid=491）所列的核心期刊中发表独立撰写的学术论文，每篇加1分；发表合作撰写的学术论文的，每篇加分基础分为1分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.6、0.5、0.4、0.3、0.2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1。

（2）在国家正式出版的核心期刊之外的其它报刊上发表独立撰写的学术论文，每篇加0.5分；发表合作撰写的学术论文的，每篇加分基础分为0.5分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.6、0.5、0.4、0.3、0.2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1。1 注：各系（所、中心）既可依据第十四条进行学术成果加分，也可根据本系（所、中心）的实际情况，参考第十四条单独制定适用于本系（所、中心）学生的学术成果加分规则。

（3）发表参与翻译的学术论文，参照论文发表参与情况的得分乘以80%给予加分。

2.学术著作

（1）出版独立撰写的学术著作，字数在15万字以上的，每本加5分；字数在15万字以下的，每本加3分；

（2）出版合作撰写的学术著作，字数在15万字以上的，每本加分基础分为5分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.6、0.5、0.4、0.3、0.2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1；字数在15万字以下的，每本加分基础分为3分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.6、0.5、0.4、0.3、0.2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1。

（3）出版参与编写的学术著作，本人负责编写部分的字数在8万字以上的，加1分；本人负责编写部分的字数在5万字以上8万字以下的，加0.7分；本人负责编写部分的字数在2万字以上、5万字以下的，加0.5分；本人负责编写部分的字数在5000字以上、2万字以下的，加0.3分；本人负责编写部分的字数在5000字以下、1000字以上（含）给予0.1分加分；本人负责编写部分的字数在1000字以下不予加分

（4）出版参与翻译的学术著作，参照上述著作出版参与情况的得分乘以80%给予加分。

3.获奖文章

（1）参加国家级学术类征文比赛获奖者，按照一、二、三等奖，分别加2分、1分、0.7分；

（2）参加省（部）级学术类征文比赛获奖者，按照一、二、三等奖，分别加1分、0.7分、0.5分；

（3）参加校级学术类征文比赛获奖者，按照一、二、三等奖，分别加0.7分、0.5分、0.3分；

（4）参加院级学术类征文比赛获奖者，按照一、二、三等奖，分别加0.5分、0.3分、0.2分；

（5）以上学术类征文比赛如设有特等奖，比照国家级、省（部）级、校级、院级学术类征文竞赛一等奖进行加分。

（6）参加 “挑战杯”科技竞赛获奖者，比照国家级、省（部）级、校级、院级获奖情况进行加分；

（7）凡获奖文章为合作作品的，个人加分为：相应奖项加分/合作人数。

4.课题研究

（1）在课题研究过程中出版学术著作、发表学术论文的，比照本项1、2中的标准进行加分；

（2）在课题研究过程中没有出版学术著作、发表学术论文，但课题已结项的：

本人主持的国家级课题结项的，加3分；

本人主持的省级课题结项的，加2分；

本人主持的校级课题结项的，加1分；

本人主持的院级课题结项的，加0.5分。

本人参与的各级课题结项的，由系（所、中心）负责人根据上述四点及该学生的实际贡献出具加分意见。

（二）加分规则

1．同一成果被多次发表或荣获多个奖项的，只以最高分计算一次，不可累加；

2．用稿通知不作为加分依据，但毕业年级学生除外；

3．与本人导师合作的符合上述条件的学术成果，在计算合作人数时不含导师；

4．申请加分的学术成果，均须有相应的学术成果原件或证明材料予以佐证；

5．外国语学院学生奖励奖学金评审小组对本规则保有最终解释权，如出现争议的，由外国语学院学生奖励奖学金评审小组予以确定最终加分。

第十五条 集体活动加分（累加不超过0.2）

参加校内外各类文体活动、社会实践、志愿服务等学生集体活动者，由本人自行申报。申报内容包括活动名称、时间、地点、活动证明人及联系方式、本人参与内容。经班级认定后，参与一项者加0.1分，参与两项以上者（含两项）加0.2分。若在所参与的活动中获得院系级三等奖以上（含），则可获得0.2分。

第十六条 社会工作加分（各款不累加，取最高值）：

1． 院团委、学生会、研究生会、党支部的主要学生干部，由院学工办视其责任大小和工作表现，酌情加0-3分。

2． 班级学生干部（包括班委会、团支部委员），需在班会上做学年工作总结，由班级同学做工作测评，再由班主任以测评结果为主要参考确定加分，分值范围为0-1.5分。

3． 学校各部门的学生干部，由院学工办视其责任大小和工作表现，酌情加0-3分。（包括合唱团、广播台、辩论队、勤工俭学团体、运动队、各社团等）

4． 《四方录》、《缪斯》、《oneighth》：主编、责编每人加1.5分；排版、美编、编委三项工作总加分为1分，如为多3 人同时承担一项，则按工作量大小按比例分配；向《四方录》、《缪斯》、《oneighth》投稿的学生每篇稿件加0.25分，但累计不得超过0.5分。

第十七条 对有其他突出贡献，在校内外乃至国内外产生重大影响的学生，经学院审核，可酌情加0-3分。

第十八条 在创新成果测评中弄虚作假、虚报成果的，经核实后扣去全部加分，并视为基本素质测评不合格。

评审机构与评审程序

第十九条 学院设立学生奖励奖学金评审小组负责素质综合测评、奖励奖学金评审工作，组长由学院主管学生工作的党委副书记担任，秘书长由专职团委书记担任，评审小组成员包括学生工作办公室老师、班主任代表等。奖励奖学金评审小组监督并裁定测评过程中出现的问题。

第二十条 学业成绩由班长、团支书等至少两人，在班主任指导下，根据本班实际情况进行联合计算并签名承担相应的责任。

第二十一条 各班级的基本素质测评首先由学生本人在班会上作学年小结，然后在班主任主持下，进行民主评议、打分，成绩核算由班主任带班委会（至少两人）进行；如果在班会上不做学年小结，则视为放弃参与奖励、奖学金评选。

第二十二条 创新成果的加分，原则上由学生本人提供证明材料，班主任初步认定并初步加分后报系（所、中心）负责人审核，之后报学院奖励奖学金评审小组审定。其中，社会工作加分，除班级学生干部外，其他参加社会工作的学生自己撰写工作小结并上交外院学工办，由外院学工办出具加分意见。

第二十三条 班主任在测评结束后，应及时将签过字的素质综合测评结果和相应附加材料上报学院奖励奖学金评审小组。

第二十四条 上述各项测评结果由学院奖励奖学金评审小组作最后审定。学生个人若有异议，应在规定时间内向学院奖励奖学金评审小组提出申诉，学院奖励奖学金评审小组应在接受申诉后三个工作日内做出答复；如学生对答复仍有异议，可在评审小组答复后三个工作日内向学校奖励奖学金评审委员会办公室提起申诉。学校的处理意见为最终处理意见。

评审最终结果及其应用

第二十五条 每学年学生素质综合测评的最终结果（F）是学业成绩总评得分，基本素质总评得分，创新成果加分累计的总和，即：F=F1+F2+F3。

第二十六条 测评结果作为每学年评奖学金的主要依据和评奖励的重要参考，学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者不得参加评选。

（一）奖励

1.三好学生：

从行政班里评选，素质综合测评在前50%且符合学校奖励条例相关条件者皆可被推选，并在班主任的组织下由班级同学进行民主推选；推选的优先顺序将作为评奖励的主要依据。

2.社会工作奖：

从行政班里评选，素质综合测评在前70%且要求符合学校奖励条例相关条件皆可被推选，并在班主任的组织下由班级同学进行民主推选；推选的优先顺序将作为评奖励的主要依据。

3.学习优秀奖：素质综合测评在前30%，且要求符合学校奖励条例相关条件皆可被推选，并在班主任的组织下由班级同学进行民主推选（建议参考学业成绩和第十四条中的学术成果加分）。推选的优先顺序将作为评奖励的主要依据。

4.优秀班集体、先进学风班：

由班级主要学生干部在学院奖励奖学金评审小组组织的答辩会上答辩，再由学院奖励奖学金评审小组讨论确定，向学校提出推荐名单。

（二）奖学金

1.奖学金按系（所、中心）人数比例进行名额分配；

2.在班主任的组织下，由班级全体同学对奖学金申请者进行奖学金民意测评，对申请者投“同意”、“不同意”或“弃权”票，原则上“同意票”得票率低于50%者不能获得奖学金。

3.对于通过奖学金民意测评的申请者，学院主要依据素质综合素质测评得分，确定奖学金获得者。

第二十八条 学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者，原则上取消其本学年申请或享受国家助学贷款、助学金的资格。特殊情况者需报经学生工作部决定。

第二十九条 对于推荐免试攻读硕士或博士研究生等工作，可作为参考。

第三十条 本办法经2013年9月10日学院党政联席院务会讨论通过起开始实施。本办法由学院奖励奖学金评审小组负责解释。

北京大学外国语学院

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇5

学生综合素质评价是学校育人的重要环节，是学校的一项基本制度，为更好地落实学校关于学生综合素质评价的有关精神，全面推进大学生综合素质教育，根据《吉林大学大学生综合素质测评办法》，并结合学院的实际情况，特制定本细则，以便操作。

一、综合素质评价机构

（1）学院综合素质评价领导小组

由学院主管学生工作副书记、学生辅导员、学生评议小组成员代表和学生干部共同组成，由党委副书记担任组长，辅导员担任副组长，学生评议小组成员代表和学生干部担任成员，负责学院整体综合素质测评工作的组织、开展和协调，由组长负责。

（2）各年级综合素质评价小组

由年级辅导员、各班班长、团支部书记、学习委员共同组成，负责本年级综合素质评价工作的组织和开展，由本年级辅导员具体负责。小组成员须参加学院组织的相关培训，学会掌握具体实施办法。

（3）班级综合素质评价工作小组

由班委会成员、团支部成员共同组成，在本年级辅导员指导下，组织实施本小组综合评价的日常工作，由班长负责。

二、工作程序

1、成立学院综合素质评价领导小组、年级评价小组、班级工作小组；

2、召开年级综合素质评价小组成员培训会；

3、学生根据自评参考指标进行打分；

4、学生根据组评指标自行申报，班级综合素质评价工作小组审核并赋分；

5、年级辅导员进行师评打分；

6、学院综合素质评价领导小组审核并公示三天；

7、年级综合素质评价小组将数据输入评奖系统。

三、自评参考指标

四、组评参考指标

备注说明：

1、英语和计算机等级考试以取得的最高等级或最佳成绩计分。一旦取得加分，以后每学年都记一次该分值，直至毕业；

2、校院级荣誉称号包括优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员、优秀社团干部、优秀学生会主席、优秀党员、优秀党支部书记、学术之星、文体之星等各类星级称号。

3、上一学年评奖结果不作为加分项目。

4、前九项所列项目由学生本人申报，班级工作小组进行审核认证，第十项由工作小组根据学生日常表现进行打分。

五、净加减分项目

（一）加分项目

在校院两级党团组织和学生组织任职的学生干部、各级学生社团负责人、有关部门的学生助理和班委、团支部成员等，由其主管部门进行考核。考核结果分五个等级：优、良、中等、合格、不合格。学院团委、学生会、生管会、杂志社学生干部任用、考核部门应在新学年开学第一周内将考核结果报指导教师，指导教师和辅导员根据考核结果共同评议后，酌情加分。

（二）减分项目

年级辅导员根据学生日常关键行为的表现，对于有以下行为者要酌情减分。

1、受到通报批评或纪律处分；

2、无故不参加集体活动；

3、放假前未经请假提前离校、假期结束后不按时返校；

4、学办、教学办抽查点名无故旷课；

5、违章用电；

6、沉溺于电脑网络及游戏，严重影响他人学习和生活；

7、学院定期寝室检查中被评为最差寝室；

8、违反校规校纪等其他行为。

六、综合素质测评成绩核定

综合素质测评成绩由学习成绩、综合素质成绩、净加减分三部分组成。即综合素质测评成绩（百分制）=学习成绩（百分制）×80%+综合素质成绩（百分制）×19%±净加减分，其中净加减分≤1。

1.学习成绩：要求成绩来源于教务处，通过公式算出的加权平均分（百分制）将作为学习成绩的最终数据。

2.综合素质成绩：学生的综合素质成绩根据设置的指标获取，满分为100分，测评时分为自评、组评、师评三个部分。自评为学生自我评价；组评为以班级为单位的工作小组对本班学生的评价；师评为辅导员对学生的评价。3.净加减分：辅导员根据加减分所列项目对学生进行酌情加分、减分，加分、减分的上限均不超过1分。

七、几点要求

1、班级综合素质评价工作小组要公平、公正、公开地开展学生综合素质评价

工作。

2、辅导员要根据记实情况进行班级讲评。

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇6

（试 行）

总则

第一条为了全面正确地贯彻党的教育方针、加强对学生的科学管理和科学评价，鼓励学生奋发向上，更好地提高学生的政治思想品德素质，促进学生德、智、体全面发展，引导学生的思想和行为，实现学生教育管理工作的标准化、制度化和科学化，以适应现代社会的需要，特制定本办法。

第二条综合测评由四部分内容组成，即德育测评、智育测评、加分因素和减分因素。德育测评主要评估学生的政治表现、思想修养、道德品质及学习态度； 智育测评主要评估学生的学习成绩与学习效果；

加分因素包括品德加分、文体加分、能力加分及学业加分四个方面，主要评估以上四方面的突出成绩；

减分因素主要评估学生违纪方面。

第三条综合测评得分的计分方法为：综合测评得分=（德育测评分+加分+减分）×35%+智育测评分×65%，总成绩保留两位小数。

第四条综合测评每学期进行一次，德育测评一般安排在本学期结束前规定时间内进行，智育测评安排在次学期开学后两周内进行，并计算出综合测评总分。一学年综合测评成绩取两学期综合测评的算术平均值。毕业时总成绩取四年综合测评成绩的算术平均值。

第五条综合测评的成绩，将作为选拔优秀人才、“三好学生”评比、奖学金评定、学期（年）综合评定和毕业主生推荐等的要依据。

第六条本办法只用于中北学院在籍学生。

德育测评

第七条考评内容：

视具体情况，经评审小组测评，德育基本分可评为优（90-95分）、良（80-89分）、中（70-79分）、合格（60-69分）、不合格（60分以下）五个等级，评估内容为：

1．政治与思想表现。主要包括：爱国热忱，对待四项基本原则的态度，对时事政治的关心程度，参加各种政治学习活动和两课教学活动的态度和表现，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论以及执行党的路线、方针、政策的自觉性，是否树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，是否确立正确的理想、信念和人生价值观。

2．法纪与集体观念。主要包括：遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度以及维护学校和社会稳定的表现，参加各项集体活动和党团组织生活的自觉性，处理国家集体与个人三者之间的利益关系的态度，是否具有社会责任感和集体荣誉感。

3．道德修养。主要包括：处理个人与他人之间关系的方法和艺术，遵守社会公共秩序和社会公德的表现，能否做到诚实守信，谦虚谨慎；说话和气，待人有礼；尊敬师长，尊重他人；团结协作，乐于助人；男女交往，举止得体；遵从学术规范，恪守学术道德；遵守文明守则，维护公共秩序，不妨碍别人正常的工作、学习和休息；爱护公共财物和公共设施，节约水电和爱惜粮食；保护环境，讲究卫生，保持内务整洁。

4．学习态度和进取精神。主要包括：是否树立正确的专业思想、学习动机和学习态度，是否具有奋发向上、拼搏进取、自强不息的意识，是否具有勤奋好学、刻苦钻研、积极实践和勇于创新的精神。

第八条考评结果

1．每个学生的考核等级在班主任指导下，由班级考评小组完成。

2．考核等级采用优、良、中、差记分制。

3．为使德育规范考评确实起到促进、推动学生全面素质提高的目的，规定各班级考评为“优”的学生不超过班级人数的20%（获校“先进班级”称号的可上浮10%，获院“先进班级”称号的可上浮5%）。

4．凡德育规范考评达到“良”【两学期德育规范考评均为“良”（含“良”）以上，学年德育规范考评可为“良”或“良”以上】以上的学生，可参加校、院级“三好学生”、“优秀学生干部”等先进个人及各类奖学金的评选，可担任学生干部。

智育测评

第九条智育测评分为每门必修课的算术平均值，即：

智育测评分=（∑必修课课程分）/课程数。

加分因素

第十条加分因素

一．品德加分因素

1．获得先进集体称号的成员：省级以上（含省级）先进集体成员加5分；市级先进集体成员加4分；校级先进集体成员加3分，校级卫生寝室加2分；、院级先进集体加2分，院级卫生寝室加1分；

2．获得“三好学生标兵”、优秀党务工作者、优秀党员、杰出青年等荣誉称号，省级以上加5分，校级加4分，院级加2分；

3．被评为三好学生、优秀团员和各类积极分子者，校级加3分，院级加1分；

4．敢于同不良行为作斗争，见义勇为，做好人好事，受通报表扬者加1-3分；

5．参加集体活动（含校、院、系（部）、班、党、团的各项活动），视其表现一次加0.5-1分；

6．参加无偿献血者加3分，参加检血但未献血者加1分

7．积极参加志愿者服务活动，一次加0.5分；

二．文体加分因素

1．在各种体育竞赛中获得名次的运动员，校级第一名加4分，第二、第三名加3分，第四、第五名加2分，第六至第八名加1分；市级获奖者在校级加分标准的基础上各加1分；省级以上（含省级）获奖者在校级加分标准的基础上各加2分；学院竞赛获奖者按校级加分标准的50％计算加分。

2.在文艺竞赛中获得名次的演出者，按照校级一等奖、二等奖、三等奖分别加4分、3分、2分；市级获奖者在校级加分标准的基础上各加1分；省级以上（含省级）获奖者在校级加分标准的基础上各加2分；学院级的获奖者按校级的50％计分。

三．能力加分因素

1．凡在本学年担任学生干部，根据职务、工作绩效，统一按下列标准加分：校、院级1-4分：、班级1-2分；

2．在正式报纸或刊物上发表新闻通讯稿（其内容须反映中北学院或作者署名须冠以“中北学院”字样），作者加分：省级以上（含省级）加5分、市级加4分、校级加3分、院级加1-2分；

3．暑期社会实践活动中，被评为“先进小分队”，每位成员加分：省级加5分、市级加4分、校级加2分、院级加1分；

4．在暑期社会实践活动中，被评为“先进个人”或“优秀调查报告”：省级加5分、市级加4分、校级加2分、院级加1分；

四．学业加分因素

1．获得各类奖学金（除贫困补助性质，如省政府奖学金等），可按如下加分：省级加4分，校级加2分，院级加1分。

2．计算机考试（计算机专业不参评）：文科学生通过省计算机二级考试，加1分；文科学生通过省三级考试，加2分；理科学生通过省计算机三级考试，加1分；

3．通过外语类、管理类、司法类等社会资格认定，省级以上（含省级）加4分，市级加2分，原则上通过一项加一次。

4．科研成果获得国家专利者，每项加5分。专利成果为多人合作的，按第一申报人高于其他申报人的原则来分配相应级别的奖励分。

5．在公开出版发行的刊物（有CN或 ISSN登记号）上发表专业学术论文者，每篇按市级、省级、国家核心期刊分别加2分、3分、4分，大专学校学报、本科学校学报分别按市级和省级标准加分；同一篇论文被多家刊物转载，按最高等级刊物的标准加分一次。文章为多个合作者，按第一作者高于其他作者的原则来分配相应级别的奖励分。凡需要加分的学术论文，必须提供登载刊物原件。

6．参加各类学术竞赛，按照校级一等奖、二等奖、三等奖分别加4分、3分、2分；市级获奖者在校级加分标准的基础上各加1分；省级以上（含省级）获奖者在校级加分标准的基础上各加2分；学院级的获奖者按校级的50％计分。

减分因素

第十一条 减分因素

1．上课迟到或早退一次扣0.5分，按学期累计扣分；

2．旷课一学时扣1分，按学期累计扣分；

3．本学期受校、院、系等行政处分者，视其情节扣2-6分：受通报批评扣2分、警告处分扣3分、严重警告处分扣4分、记过处分扣5分、留校察看处分扣6分；

4．在公寓内，受学工处违规（卫生脏、乱、差等）通报一次扣1分，按学期累计扣分；受学工处违纪（夜不归宿、使用大功率电器等）通报一次扣2分，按学期累计扣分；

5．无故不参加集体活动（含校、院、系、班、党、团的各项活动），一次扣1分。

组织领导和实施办法

第十二条学生综合测评工作由院学生工作指导委员会领导并组织负责全面实施。各班要成立由班主任主持，班长、团支书、学生代表（3-5人）组成的综合测评小组，由测评小组负责本班的评分工作。

第十三条为了搞好综合测评原始材料的搜集、整理，积极建立健全学生平时表现的考核、管理制度，由辅导员、班主任、学生干部分工负责搜集、记录学生平时表现的原始材料，并装入学生平时表现档案。

第十四条每次评估开始时，在全体学生中进行一次动员，讲明测评意义、测评方法等等，切实让每一位学生端正测评态度，教育学生正确评价自己、评价别人，实事求是，一分为二，使测评结果能真实地反映学生实际。

第十五条测评工作程序

1．个人总结：学生应对本人表现写一份书面总结。基本内容为：所取得的成绩，存在的不足，心得体会及努力方向。

2．班级鉴定：分小组，对每位学生的表现及个人总结进行评议，将小组评议意见填入《南京师范大学中北学院学生综合测评计分表》中，由班委会讨论并写出班级评语，交班主任审定后，填入班级考核小组意见栏内。

3．评分：由各班成立的测评小组根据学生平时表现档案记载及班组鉴定意见，依据条例进行评分。并填写好《南京师范大学中北学院学生综合测评计分表》。

4．审核：院学生工作办公室负责审核各班的《南京师范大学中北学院学生综合测评汇总表》，并根据实际和本条例的规定，对测评结果进行调整，审核后在全院公布，并一式两份保存。同时，将填写完备的《计分表》加盖院公章。

附则

第十六条本办法中的奖励加分、扣分条件只适用一次。兼任数项职务者，只取最高一项加分；同一作品、活动或竞赛获多项奖励者，只取最高奖项加分，不累加。

第十七条 校级学生干部的工作绩效由校级管理部门鉴定；院级学生干部、社团负责人等的工作绩效由院分团委鉴定；系级学生干部的工作绩效由院分团委、各系（部）团总支鉴定；班级干部的工作绩效由院分团委、各系系（部）团总支和班主任鉴定。

第十八条本办法自颁布之日起实施，由中北学院学生工作办公室负责解释。

另附：

附件一：《南京师范大学中北学院学生综合测评计分表》

附件二：《南京师范大学中北学院学生综合测评汇总表》

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇7

一、奖励分

奖励分从以下几方面考察并酌情加分，但每人最高加分不超过5分。

1、积极维护校园和社会治安及公共场所秩序、见义勇为、保护公共财物，在精神文明建设方面有突出贡献者加1-5分。

2、校级文明宿舍成员每人加0.25分。

3、献血每人加1分。

4、在各种活动中表现突出：

（1）参加市、部级以上比赛活动获一等奖（或第一名）加2分，获二等奖（或第二名）加1.5分，获三等奖（或第三名）加1分，鼓励奖加0.5分；

（2）参加校、院大型比赛

A.运动会获一等奖加0.5、二等奖加0.4、三等奖及以后加0.3，参加比赛但未获名次加0.2，参加健美操比赛加0.2分；

B.参加演讲比赛、辩论赛、创业方案大赛、体育节（科技节、文化节）等获奖（一等奖0.5、二等奖0.4、三等奖及以后0.3）。

5、任期满一年且自觉发挥模范带头作用，工作尽职尽责，对集体有突出贡献的学生干部，将根据工作成绩加分，各项不累加。

（1）班委会、团支部、党支部、党建辅导员、团总支、学生会、学生科协、学生社团、青年志愿者成员考核合格加0.5分；

（2）团总支委员、学生会部长、副部长、班长、团支部书记、党支部书记考核合格加1分；

（3）学生会主席（含副主席）、团总支副书记、学生会科协主席、青年志愿者队长、学生社团负责人考核合格加2分。

6、在省市级以上正式学术刊物发表论文加1分，在院有学术刊物发表论文加0.5分。

7、通过国家英语六级考试者加0.5分。

二、扣减分

1、本学年内，不及格且补考未过需要重修的课程，每重修一门次扣0.5分。

2、违反校纪校规，受到有关部分通报批评者扣1分，受警告处分者扣2分，受严重警告处分者扣3分，受记过处分者扣4分，受留校察看处分扣5分。

3、无故不参加校、院、班级活动者，从第四起每次扣0.5分。

4、宿舍卫生检查不合格者，从第四次起每次每人扣0.5分；违反宿舍有关规定（点蜡烛、床帷子、留宿外人等）发现一次扣0.5分；晚归者每登记一次扣0.25分。

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇8

广西医科大学第一临床医学院学生综合测评办法

为了全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育，逐步实现学生教育、管理工作的定量化和科学化，激励学生德、智、体全面发展，培养造就高素质医学人才，制定本办法。

第一条 综合测评是以政治表现、学习成绩为主，德、智、体等方面全面考核，量化打分，比较客观的反映一个学生全面素质的一种方式。并与学生的“评先”“评奖”自然挂钩。

第二条 综合测评内容包括思想道德表现、学业表现和文体等表现三个方面。综合测评成绩的计算方法为各方面的素质分别考核测算，三个方面在总成绩中占的百分比为20%、70%和10%，各方面的分数累加为综合测评总成绩（总成绩最高分数一百分，最低零分）。综合测评优秀率为30%，良好率为40%，合格率为30%。

第三条 学业表现满分70分。评定内容包括教学大纲规定的所有理论性环节和实践性环节（除体育成绩单独考核外）的成绩。

学业表现测评成绩=课程成绩+附加分

1．课程成绩：本学期所学考试课（不含考查课）的平均成绩×70%。

2．附加分：有较强的学习、实践能力和业务创新能力，在各级报刊公开发表依靠个人能力完成的学术论文或科技成果以及各种竞赛的获奖个人（集体），国家级4分、省级加3分、校级1分。1

3．以上两项相加，超过70分按70分计。

第四条 思想道德表现主要从学生的政治思想、道德品质、作风纪律和文明礼貌等方面进行考核。

思想道德表现测评成绩=基本素质考核分+附加分

1．基本素质考核分（14分）

（1）坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱祖国和人民，自觉维护安定团结的政治局面。不参加非法组织、集会、游行及张贴大小字报等活动。如有违反，扣10分以上并按国家法律处理。

（2）关心国家大事，认真学习党和国家的方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动。政治学习、党团活动凡迟到或早退一次者减0.5分，学习态度不端正者减1分，无故不参加者减1分。

（3）遵守国家法律和学校的各项规章制度，无违法违纪行为。违反校纪根据情节一次扣1--8分，违法一次扣10分以上。

（4）宿舍文化。以学院学生会宿舍文化建设检查评比为依据。对学生晚归、未归宿舍者，每次分别减0.2和0.5分，情节严重者扣3分以上。

（5）学校、学院、班级组织的集体活动，迟到、早退一次减0.5分，不服从指挥者减0.5分，无故缺席者减1分。

（6）教学大纲规定的理论环节和实践环节，在学习中凡迟到、早退一次或扰乱正常教学和学习秩序者减0.5分，旷课一学时减1分。

（7）重视自我修养，为人正直、谦虚。尊敬师长，团结同学，与人为善，助人为乐，礼貌待人，人际关系融洽。有较严重的不文明

礼貌行为者，一次酌情减0.2--2分。

（8）凡受学校、学院通报批评者，分别减2分和1分，受学校警告处分者减3分，受严重警告处分者减4分，受过记过以上处分者减8分。

（9）其它违反学校纪律、社会治安条例、公共道德行为者酌情减0.2--2分。

（10）学习目的明确，热爱医学职业，具有高尚医德。

2．附加分

（1）担任学校、学院、年级、班级各类学生干部工作满一年，尽职尽责，圆满完成本职工作，受到师生及有关部门和人员的好评，加0.5--3分，其中学校、学院、年级学生会主席、分团委副书记加3分，副主席、班长、党支部书记加2.5分，部长、团支书加2分，副部长、副班长加1.5分，其他班委加1分，寝室长、小组长加0.5分。

（2）获得国家、省、市级（含校级）以上荣誉称号或受到市级以上媒体报道的加1--4分，其中国家级以上荣誉或媒体报道加4分、省级级以上荣誉或媒体报道加3分、校级荣誉加1分。

（3）积极参加学校、院系、班级组织的文体活动加0.3--1分，其中经预选参加院级文体活动者每次加0.3分，经预选参加校级文体活动者每次加0.5分，获得奖励者加分见文体附加分项。

（4）对坚持原则、敢于同不良现象作斗争或见义勇为表现突出，受到学校、院通报表扬者加1--2分，其中院级加1分、校级加2分。

（5）获得“星级寝室”的寝室全体成员加0.5分。

（6）思想道德表现总分不超过20分；上述各条若同一事件受到双重奖励和处分，以最高分计，不累加。

第五条文体等表现满分10分，其中文艺素质附加分4分，身心素质占5分，其它能力占1分。文体表现=基本素质考核分+附加分

1．文艺素质

（1）文艺素质不设基本分。

（2）附加分 具有一定的审美情趣，积极参加各级各类文化活动或艺术赛事，并取得优异成绩的每次每项酌情加0.1--4分，其中获得国家级奖励（第一名）加4分、获省级奖励（第一名）加3分、获得校级奖励（第一名）加1分，其余名次依次递减0.1分。

（3）文艺素质得分不超过4分

2．身心素质

（1）基本分4分坚持早操制度4分。早操无故迟到、旷操每次分别扣0.1和0.5分，每学期无故旷操累计4次者此项计零分。

（2）附加分 积极参加学校的各项体育活动，体育成绩合格者得1分。

3．其它能力

生活乐观、向上，心理健康，有较强的劳动能力和生存发展能力，满分1分。

第六条 组织与实施

1．综合测评工作由学院具体组织实施。

2．测评每学年进行一次。

3．学院对测评结果要进行公示，接受学生监督

4、本办法由学院学生工作部负责解释。

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇9

科学生综合素质测评方案

第一章总则

第一条 为认真贯彻党的教育方针，加强学生的教育管理，鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根据《湖南大学湖南大学本科学生综合素质测评方案》，结合年级实际情况制定本办法。

第二条 凡全日制本科学生每学期应当进行综合素质测评。

第三条 学生综合素质测评是对学生每学期综合素质的评定，是学生评奖评优、推荐就业的主要依据。

第四条 学生综合素质测评每学期进行一次，测评时间在新学期开学一个月内完成。

第二章测评细则

综合素质测评成绩由智育、德育、综合能力和体育四方面成绩组成。构成比例是：综合素质测评总成绩=智育成绩*70%+德育成绩*10%+综合能力*15%+体育*5%

一、智育部分

智育成绩测评依照《湖南大学全日制本科生课程修读、考核与成绩管理规定》计算。

二、德育部分

德育测评由基本分、加分和减分三部分组成，其中基本分为70分。测评标准中凡同类项目同时加分，只计高分，不重复加分。

获得德育测评基本分（70分）的条件：坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，有爱国主义、集体主义精神与奉献精神；讲究社会公德，具备良好个性心理；安心专业学习，积极参加社会实践；遵守党和国家的政策法令，遵守校纪校规。

有以下表现者，在德育测评中给予加分：

第一条 对违反四项基本原则的错误言行或其它不良现象，敢于批评制止者加4分。

第二条 见义勇为，奋不顾身抢救国家、集体或他人财产，表现特别突出，受到校级表彰

者加8分，受到院（系）级表彰者加4分。

第三条 拾金不昧者且其事迹受到校院表彰或被刊登于校报等各种实事报刊，视情况加2-8

分。

第四条 积极向党组织靠拢，党员，预备党员加4分；参加党校、团校的培训且通过结业

考试者每次加2分。

第五条 国家级、省级、校级优秀班集体或五四红旗团支部的成员每人每次分别加6分、4分、2分。获得国家级一、二、三等集体奖，集体成员每人每次分别加8分、7分、6分；获得省级一、二、三等集体奖，集体成员每人每次分别加6分、4分、2分；获得校级一、二、三等集体奖，集体成员每人每次分别加2分、1.5分、1分;获得院级一、二、三等集体奖，集体成员每人每次分别加1.5分、1分、0.5分。获得国家级、省级、校级“„最佳„”、“„优秀„”等集体奖集体成员每人每次分别加6分、4分、2分。

第六条 优胜寝室或学风标兵寝室成员每人每次加4分，文明寝室、学风示范寝室成员每人每次加2分。

第七条 义务鲜血每次加0.5分。

第八条 积极参加校、院（系）或年级组织的各项集体活动，年级委员会根据实际情况每次加1-4分。（每次加分的活动会在活动前予以通知）

有以下表现者，在德育测评中给予扣分：

第一条 凡违反四项基本原则，参加非法组织和非法游行、示威及张贴大字报，视情节扣

20分以上，并按国家有关法律处理。

第二条 因违反校规校纪受留校察看、记过、严重警告、警告处分者分别扣20分、15分、10分、5分。

第三条 对有包庇违反校规校纪行为者每次扣2分。

第四条 有偷盗行为者扣5分。

第五条 故意损害国家、集体或他人财物者扣3分。

第六条 蓄意盗用集体、他人名义，有损害集体或他人声誉者扣2分。

第七条 妨碍他人学习，扰乱课堂秩序，影响正常上课或考试者，视情节轻重每次扣1-3分。

第八条 每人每旷课1次积3个单位，每人每迟到1次积2个单位，每人每请假1次积

1个单位，每人每积满10个单位扣1分。

第九条 被评为“最差寝室”成员每人每次扣1分。

第十条 经宿管人员、学生会或年级查明在非节假日晚归者，每次扣1分。

第十一条 经宿管人员、学生会或年级查明在非节假日不归者，每次扣2分。

第十二条 违规用电者，一经查实，每次扣2分。

第十三条 违章用电脑者，一经查实，每次扣2分，并将对其电脑进行管制。

第十四条 对于院（系）要求各班派代表参加的校、院及年级活动，如遇有课或其他重要事

宜须提前请假，否则若班级参与人数未达到分派指标，算为集体缺勤并扣除相应的缺席者0.5分，若班内没能确定实际缺席者则班内每人扣0.25分。

第十五条 凡在综合测评中弄虚作假的学生，一经查实，失去全年评奖评优资格。

三、综合能力部分

综合能力测评由基本分和加分两部分组成，其中基本分为60分。测评标准中凡同类项目同时加分，只计高分，不重复加分。

获得综合能力测评基本分（60分）的条件为：学习目的明确，态度认真，学完成应修学分；富有进取心，勤于思考，积极参加社会实践；学未完成应修学分，综合能力

测评基本分降为50分。

有以下表现者，在综合能力测评中给予加分：

第一条 积极参加社会实践活动，递交的调查报告或心得体会并被评为国家级、省级、校

级先进个人者，每次分别加4分、3分、2分。

第二条 通过大学四级（四级分数超过550分加2.5分）、六级英语考试者分别加2、3分。

第三条 通过国家计算机二级、三级考试者分别加2、3分且只加一次。

第四条 成功考取驾驶执照加2分且只加一次。（得各类其他国家认证考试者酌情加2-4分

且只加一次。）

第五条 在籍国防生加1分。

第六条 担任校学生会主席加6分，担任校学生会副主席加5分，担任校学生会部长加

4分，担任校学生会副部长加3分，担任校学生会委员加2分；担任院学生会主席加6分，担任院学生会副主席加5分，担任院学生会部长加4分，担任院学生会副部长加3分，担任院学生会委员加2分；担任社团联主席加5分，担任社团联副主席加4分，担任协会会长加3分。（重复不累加，只记最高分）

第七条 担任年级长、团总支加5分，担任副年级长、副团总支加4分，各股股员加3分

（在你年级干部考评中不合格放的年级干部不享受加分）；担任班长、团支书加4分，担任其他班级干部加2分。（重复不累加，只记最高分）

第八条 作为校篮球队、辩论队等正式竞技性团队成员加2分，作为院篮球队、辩论队等

正式竞技性团队成员加1分。（重复不累加，只记最高分）

第九条 获得国家级、省级、市（校）级优秀学生干部、三好学生、优秀团干、优秀团员

等荣誉称号者分别加6分、4分、2分。（同一称号重复获得，不累积加分，只记最高分）

第十条 在国家级体育、演讲、科技创新、文艺、创业等各类竞赛中获一、二、三等奖者，分别加10分、9分、8分，在省级体育、演讲、科技创新、文艺、创业等各类竞赛中获一、二、三等奖者，分别加奖励8分、6分、4分，在校级体育、演讲、科技创新、文艺、创业等各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加4分、3分、2分。（同一奖项重复获得，不累积加分，只记最高分）

第十一条 在国家、省、市级正式刊物公开发表的专业论文或参与课题并获结项证书者每次

分别加8分、6分、4分；在学术会议上发表或宣读学术论文者每次加6分，在正式刊物上公开发表非专业论文、诗歌、散文等文学艺术作品者每次加2-4分；开发软件并被用户采用者，在提供软件及用户证明后每次加2-4分。（同一作品重复获奖不累积加分，只记最高分）

四、体育部分

体育成绩计算采用百分制。计分方式为：

一、二年级体育课成绩乘以5%再减去升旗出操或集体活动中无故缺席所扣的分。

第三章 附则

第一条 学生综合素质测评结果应在学生学年鉴定中记载并放入学生个人档案。

第二条 本办法由土木工程学院2008级土木工程专业年级委员会负责解释。

安庆师范学院美术学院学生素质综合测评实施办法 篇10

为全面贯彻党的教育方针，优化育人环境，促进学生德智体全面发展，为国家培养高质量的合格建设者和可靠接班人，按照学校人才培养目标，制定本办法。

第一章总则

第一条 凡具有我校学籍的在校学生，均有参加综合素质考评（以下简称“综合考评”）的权利和义务。

第二条 综合考评是对学生综合素质的考核，考核过程要坚持实事求是和公开、公平、公正的原则，力求科学、准确地反映学生的综合表现。

第三条 学生每年的综合考评成绩作为各项评优、奖助学金评定和推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案。

第四条 综合考评的内容包括思想道德素质、科学文化素质和实践与创新素质三个方面，三个方面的成绩之和即为综合考评总成绩。上述三个方面在总成绩中所占的百分比分别是：思想道德素质占15%、科学文化素质占65%、实践与创新素质占20%。（综合素质考评成绩=思想道德素质考评分×15%+科学文化素质考评分×65%+实践与创新素质考评分×20%）

第二章思想道德素质考评

第五条 思想道德素质考评是对学生的思想政治素质、道德素质等方面进行的考评，由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分数为该部分原始得分。考评分超过100分，按100分计算。

第六条 思想道德素质考评的基本项有以下7项，共70分。每小项分优秀、良好、及格三个等级，分别计10分、8分、6分，同时可视具体情况酌情加减分。

（一）拥护四项基本原则，自觉维护安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，识大体、顾大局，不参加非法集会、游行、示威及张贴大小

2字报等活动；

（二）热爱社会主义祖国，关心国家大事，认真学习党和国家的方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动；

（三）遵守国家各项法律法规，遵守学校的各项规章制度，无违法违纪行为，敢于批评违法违纪的人和事；

（四）学习目的明确，勤奋好学，进取心强，无旷课、无故迟到、早退等现象；

（五）关心集体和他人，积极参加集体活动和公益劳动，热心为同学服务，责任心强，努力完成学校交给的任务；

（六）加强自我修养，自觉遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，爱护公物；

（七）养成严谨的生活作风和良好的生活习惯，按时作息，讲究卫生，不抽烟，不酗酒。

第七条 思想道德素质考评的加分项有以下6项（加分累计不超过30分）：

（一）担任校、系、班级等各类学生干部满一年，认真履行职责，工作表现良好，考评为称职以上的，可分别加7、5、3分，担任学生干部一个学期（含）的，按同级别干部分值减半加分，同时担任多项学生干部者，只按最高一项加分；

（二）被评为省、市、校、系各类优秀称号，可分别加15、12、8、6分；

（三）考评期内被评为校级“文明宿舍”称号的宿舍，每个宿舍成员加2分；

（四）积极向党组织靠拢，参加党课学习合格并确定为入党积极分子加2分；

（五）积极参加义务劳动，每满2小时加1分；

（六）有为集体服务，热心公益事业，见义勇为，乐于助人等突出表现者，或敢于检举揭发不良行为和坏人坏事者，可根据实际情况酌情加1-10

第八条思想道德素质的扣分项有以下7项（扣分累计不超过70分）：

（一）违反校纪校规，受留校察看处分扣50分，受记过处分扣40分，受严重警告处分扣30分，受警告处分扣20分，受学校通报批评扣10分，受系通报批评扣5分；

（二）学校组织的集体活动，无故不参加者每次扣4分；

（三）被评为脏、乱、差的宿舍，该宿舍每人每次扣2分；

（四）违反有关管理规定进入异性宿舍者，每次扣5分；

（五）携带早餐、零食进入教室、实验室、实训室等公共教学区域，在上述区域和其他公共场所穿拖鞋、背心、吊带衣、超短裙等着装打扮与学生身份明显不符者，发现一次扣3分；

（六）有不文明言行者，发现一次扣4分；

（七）没有履行书面请假手续，未在规定的时间返校报到者，每次扣5分。

第三章科学文化素质考评

第九条科学文化素质考评主要是对学生专业课成绩进行考评，考评成绩为考评期内所有必修课程和选修课程的平均成绩（有些课程科目的考试课程是以优秀、良好、中等、及格、不及格作为成绩的，计算综合考评时分别按90、80、70、60、30分计）。

第四章实践与创新素质考评

第十条实践与创新素质考评分由基本分和加分两部分构成，累计的分数为该部分原始得分。考评分超过100分，按100分计算。

第十一条 实践与创新素质考评基本分主要考核以下四项，每小项分优秀、良好、及格三个等级，分别计15分、12分、10分，同时可视具体情况酌情加减分。

（一）积极参加各种实践技能训练，学习自觉，态度认真；

（二）在学习和实践中有创新意识，积极发现问题、分析问题和解决

（三）在课程实践中，有良好的职业道德和职业意识，有吃苦耐劳精神；

（四）积极参加学校组织的各项文体活动，或积极协助做好各项活动的组织及服务工作。

第十二条实践与创新素质加分项包括以下6项：

（一）在国家、省、市以及学校和各系组织的学术、技能竞赛，科技创新，校园文化等活动中获奖的，分别加20、15、10、8、5分；

（二）在国家、省、市以及学校的报刊、书籍发表学术论文、作品、文章等，可分别加20、15、10、8分；

（三）代表学校参加国家、省、市组织的运动会的运动员每次分别加3分，获前三名者每人每项另加15、10、8分，获第四至第六名者另加6分，破运动会记录者每人每项另加10分；参加校级运动会比赛获前三名者每人每项分别加8、6、4分，获第四至第六名者加3分，破学校运动会记录者，每人每项另加8分；

（四）通过英语A、B级考试的一次性加8分，通过PETS三级或英语四级考试的一次性加15分，通过英语六级考试的一次性加20分；

（五）参加全国计算机等级考试，通过一、二、三、四级考试分别加5、8、10、15分；

（六）参加职业技能培训或职业资格考试，获得技能资格或职业资格证者加10分。

第五章实施办法

第十三条 综合素质考评工作由学生工作部统一安排，各系负责组织实施。

第十四条 各系成立系综合素质考评领导小组，系综合素质考评领导小组的职责是：

（一）结合本系实际制定综合素质考评实施细则；

（二）指导各班级成立综合素质考评小组并开展考评工作；

中遇到的问题；

（四）审核上报综合素质考评结果。

（五）做好综合素质考评中学生的思想教育工作及其它工作。

第十五条 各班级成立综合素质考评小组，由辅导员担任组长。班级综合素质考评小组的主要职责是：

（一）根据系安排，布置本班的综合素质考评工作；

（二）收集综合素质考评所需的各类材料，做好数据的测算工作；

（三）审核本班学生综合素质考评各项奖励分、扣分；

（四）上报综合素质考评结果。

第十六条 综合考评程序

（一）个人总结。学生按照综合素质考评三个方面的内容，认真撰写考评期内的书面总结，并向班级综合素质考评小组提供有关原始依据及证明材料；

（二）班级考评小组评议。根据综合素质考评的内容构成、指标体系和成绩计算方法，结合平时考核和学生个人总结，班级考评小组对全班学生进行评议打分，测算出每名学生综合素质考评总分；

（三）公示考评结果。班级考评小组经过核算后，将综合素质考评分数向全班学生公示，公示期不少于三个工作日，征求学生意见。学生对考评结果如有异议，应在公示期内向本班考评小组提出。班级考评小组进行复查后，确有错漏者，予以更正，并再次公示；

（四）上报审批与备案。班级公示综合素质考评结果无异议后，班级考评小组将考评结果报系综合素质考评领导小组进行审核，由系主任签署意见，加盖公章后上报学生工作部审批和存档。

第十七条 本办法未尽事宜，各系可依据本办法提出加减分项目和操作细则，经学校审核同意后实施。

第十八条 本办法由学生工作部负责解释。