第六册《练习8》

第六册《练习8》（精选10篇）

第六册《练习8》 篇1

【教学要求】

9.按笔顺规则，把“搜”、“塞”、“藏”3个字写正确，写端正。

10.注意韵母的写法。

11.使学生知道词语间的对仗关系，并进行适当的练习。

12.读句子，注意表示声音的词并范写两句。

13.熟记成语。

14.对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练。

15.学会写毛笔字。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

第一课时

四、教学第一题。

5.审题。

(3)指名读题目。

(4)讲清题目的要求。

6.指导。

(6)出示卡片，齐读“搜”、“塞”、“藏”。

(7)从笔顺规则来看，他们的规则是什么?

(8)这三个字在书写时应有那些地方需要注意?

(9)学生回答问题。

(10)教师在田字格黑板上范写。

第六册《练习7》 之一 篇2

(2)教师进行针对性辅导。

4、反馈

(1)逐题汇报修改的情况，并将修改后的句子与原句做一个对比，体会改后的句子的正确，反复朗读修改后的句子。

(2)同座位互相修改。

(3)将正确的句子在本子上抄写一遍。

三、教学第六题

1、审题

(1)指名读题。

(2)教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。

2、指导

(1)学生自由镀条成语。不认识的字可以查字典或问老师。

(2)教师范读。

(3)学习自由读。

第六册《练习8》 篇3

教学内容：完成写好钢笔字和读读背背。课时目标：

1、写好钢笔字（“返、越、处”三个字）注意写好捺画。

2、进行读读背背。教学进程：

一、写好钢笔字。

1、看看写的字。（“返、越、处”三个字）要注意什么？

2、讨论要注意的地方。

3、引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。正确把握三个字的捺画起笔走势。

“遮”字一捺走势平缓；“越” 字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。

4、教师边指导边范写。

5、指导学生认真、仔细、规范地描红、仿写。注意写字姿势。

二、读读背背。

1、熟记8个成语。

（1）结合第一单元的课文《庐山的云雾》加以理解。

风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。（2）指导记忆。

2、背诵《夏日田园杂兴》（其七）

（1）介绍：范成大写了一组《夏日田园杂兴》非常著名，今天一起来学习《夏日田园杂兴》（其七）。

（2）引导学生看图，并借助图画读读古诗，同桌互相说说自己读懂了什么。（大致体会诗的意思与表现的情趣）

（3）小结：全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。

（4）根据诗意，指导学生熟读背诵。（5）自由练背，指名背，齐备。布置作业：

1、搜集其他《夏日田园杂兴》进行积累诵读。

语文第六册第六单元 篇4

苏教版语文第六册第六单元

语文第六单元测试卷

班级_________姓名_________等第_________

一、看拼音，写词语。

bìxūjiùyuánxùnsùjīngxǐyèmùchūchuí

()()()()()

huòlúnyùnshūpèifusīhāopòkéérchū

()()()()()

二、扩词。

趣()()攻()()援()()

三、选择正确的读音填在括号里。

难：nànnān都：dōudū长：chángzhǎng

参：cānshēn行：hāngxíng差：chāchà

1、我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难()的船只。

2、啥样的船我都()见过，可就是没见过种长()的船。

3、一行()白鹭上青天。

4、我们要积极参()加体育活动。

5、这两种颜色相差()很大，怎么能说差()不多呢!

四、在括号里填上一对意思相反的词。

1、我们告别了()的老居，搬进了()的新居。

2、()对白天正如()对夜晚。

3、()对冬天正如()对夏天。

4、遇到危急的情况要()，不要()。

五、用“”划去括号里用得不当的词。

1、他(坚强坚决坚韧)地说：“我去完成这项任务!”

2、科技人员只有不断努力，(改进改正)生产状况，才能提高产品质量。

3、老师在学习上(严格严肃严厉)要求我。

4、上课铃响了，教室里立即(安静寂静宁静)下来。

六、按要求填表。

要查的字部首组词字典上的解释应选义项

入潜入①进来或进去;②参加到某种组织中，成为它的成员;③收入;④合乎;⑤入声。

入学

收入

求供求①请求，要求;②追求、探求;③需要;④姓。

求学

求救

七、把下面排列混乱的句子重新排列，把序号写在括号里。

()借着楼道的光，我将教室里的门锁好，走下楼去。

()我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。

()写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

()一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。

()我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。

()走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

八、阅读短文，完成练习。

夏夜

夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的.晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的金景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢?

1、根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

()的晚霞()的沙滩()的启明星

2、选字填空。

印映应

()照()象呼()

失逝

()败消()()世

3、文章是按什么顺序写夏夜的景物的?

________________________________________________________

4、全文是围绕哪句话来写的?用“～～”画出来。

九、作文。

写一则日记

第六册政治常识 篇5

教学目标

根据马克思主义政治学说的基本观点，以艰险小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的基本政治制度及治理国家的基本原则;引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治生活的能力;使学生树立正确的政治方向，增强民主意识，自觉维护国家利益，以饱满的热情积极投身于社会主义民主政治的建设。

前言(2课时)

教学内容

基本要求

政治是经济的集中表现;政治是阶级之间的关系和斗争;政治的核心问题是国家政权问题。

《政治常识》主要讲述我国的政治制度、治理国家的基本原则和公民参与政治生活的基本知识。

学习政治常识，树立正确的政治观点，坚持正确的政治方向。

用阶级的、历史的、辩证的观点及比较的方法学习《政治常识》。

识记：

1、《政治常识》的主要内容。

2、学习政治常识的科学方法。

理解：

1、分析政治同经济、阶级、国家政权的关系。

2、列举实例，说明青年坚持正确的政治方向的重要性。

一、我国的国家制度(16课时)

我国是我民民主专政的社会主义国家(5课时)

教学内容

基本要求

国家制度包括国体与政体。

国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。

国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中所处的地位。

民主和专政的关系。

国家职能是指国家在实现阶级统治与社会管理中所负的职责和功能。

国家的对内职能和对外职能。

国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。

我国是工作阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

人民民主专政是新型的民主和新型的专政。

坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

一定范围内阶级斗争的存是坚持人民民主专政的重要依据。

我国人民民主专政国家的对内对外职能。

识记：

1、 国家制度包括的内容。

2、 国体的含义。

理解：

1、 从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能。

2、 分析我国对人民实行民主，对敌人实行专政是辩证统一的。

3、 从领导阶级和阶级基础分析人民民主专政的国家性质。

4、 分析一定范围内阶级斗争的存在与坚持人民民主专政的关系。

5、 比较我国与资本主义国家的不同阶级性质，认识阶级性是国家的根本属性。

6、 从我国民主的真实性和广泛性，说明人民民主专政是新型的民主。

运用：

1、 运用国家性质与国家职能的关系原理，阐明我国现阶段国家的根本任务。

2、 列举事例，分析说明现阶段我国坚持人民民主专政的必要性。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度(5课时)

教学内容

基本要求

政体是指国家政权的组织形式。

国体决定政体，政体反映国体。

国家结构形式是指国家整体与部分之间、中央与地方之间的关系。

我国的政权组织形式是人民代表大会制度。

人民代表的法律地位、权利和义务。

人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。

人民代表大会的组织和活动原则是民主集中制。

人民代表大会制度是按照民主集中制原则由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

我国实行单一制的国家的结构形式。

正确处理中央和地方的关系。

“一国两制”的含义、内容和意义。

识记：

1、 政体的含义及当代国家政体的基本类型。

2、 国家结构形式的含义及当供销国家结构形式的基本类型。

3、 我国的国家结构形式。

4、 我国人民代表的产生方式，及其行使权利、履行职责的方式。

理解：

1、 分析国体与政体的关系。

2、 列举全国人民代表大会的职权，说明它是我国最高国家权力机关。

3、 从全国人民代表大会的产生及主要活动程序，说明民主集中制是人民代表大会组织和活动的基本原则。

4、 从体现国家性质和建立其他有关国家管理制度的基础两方面，说明人民代表大会制度是我国的根本制度。

5、 从坚持一国、实行两制，社会主义是主体，说明“一国两制”的主要内容。

运用：

1、 收集有关人代会和人民代表活动的资料，说明我国是人民当家作主的国家。

2、 结合实例，分析说明必须遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的眩动性和积极性的原则。

我国的国家机构(3课时)

教学内容

基本要求

国家职能是通过国家机构来实施的。

国家机构是国家机关的总称。

当代国家机构主要包括立法机关、行政机关、司法机关。

我国国家机关的设置及其相互关系。

我国的国家机构实行民主集中制的原则、对人民负责的原则、法治原则。

识记：

1、 国家机构的含义。

2、 国家机关的划分。

理解：

1、 分析国家职能和国家机构的关系。

2、 列出简表，表示我国中央国家机构的组织体系，说明中央国家机关的相互关系。

3、 从人民代表大会与人民的关系、人民代表大会同欺阵家机关的关系、中央与地方的关系等方面，说明国家机构实行民主集中制的原则。

运用：

1、 结合我国国家机关管理国家事务、经济文化事业、社会事务等事例，分析说明依法治国的必要性。

2、 根据我国国家机构实行对人民负责的.原则，说明加强廉政建设的必要性。

我国化民与国家的关系(3课时)

教学内容

基本要求

国家权力机关由公民依法选举产生。

国家依法保护公民的政治自由权利。

公民依法监督国家机关及其工作人员。

公民应履行维护国家利益的义务。

坚持公民在法律而前一律平等的原则。

坚持公民权利和义务统一的原则。

坚持个人利益和国家利益相一致的原则。

识记：

1、我国宪法规定的公民政治自由权利。

2、我国宪法规定的公民维护国家利益的义务。

理解：

1、 从我国公民行使选举权和被选举权的有关法律规定，说明选举权和被选举权是公民的重要政治权利。

2、 以生活中的实例，简要说明公民享有批评、建设、申诉、控告、检举的监督权利。

3、 从公民享受权利与履行义务、公民合法权利受到法律保护、公民违法犯罪受到法律追究等方面，说明公民在法律面前一律平等。

4、 分析说明我国公民权利和义务、个人利益和国家利益是统一的。

运用：

1、 收集有关资料，说明公民依法享有和行使监督权的重大意义。

2、 分析我国公民与国家的关系，谈谈自己对待和参与政治生活的想法。

二、我国的政党和政党制度(8课时)

中国共产党是我国社会主义事业的领导核心(4课时)

教学内容

基本要求

政党是指集中代表一定阶级、阶层和社会集团的利益并以夺取、行使或参与行使国家权力为目标的政治组织。

政党产生的经济、政治、思想条件。

政党的特征和作用。

中国共产党的性质。

中国共产党领导地位的确立，是中国革命发展的必然结果。

中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。

中国共产党对国家的领导是政治领导、思想领导、组织领导。

在社会主义现代化建设的实践中，坚持党的基本理论和路线。

加强党的建设，改善党的领导。

识记：

1、 政党产生的条件。

2、 政党的特征。

理解：

1、 列举若干当代国家的实例，简要说明政党与国家政权的关系。

2、 从历史形成和党的自身条件两个方面，说明中国共产党领导地位的确立。

3、 分析中国共产党对国家的领导方式。

4、 分析说明我国的社会主义现代化建设必须坚持和改善共产党的领导。

运用：

广泛引用改革开放以来的建设成就，证明必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，必须坚持党的基本路线。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(4课时)

教学内容

基本要求

政党制度是指由国家法律规定或政治生活形成的政党领导、参与国家政权或干预政治的制度。

当代国家政党制度的类型和作用。

我国的民主党派。

中国共产党是执政党，各民主党派是参政党;中国共产党和各民主党派是亲密友党。

中国共产党领导的多党合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和支持四项基本原则。

中国共产党领导的多党合作的基本方针是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”。

中国共产党和各民主党派都必须以宪法和法律为根本活动准则。

人民政协是最广泛的爱国统一战线组织，政治协商、民主监督和参政议政是共主要职能。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是有中国特色的政党制度。

中国不能实行西方的多党制。

识记：

1、政党制度的含义和类型。

2、我国民主党派的名称和性质。

3、中国共产党和各民主党派的活动准则。

4、人民政协的性质和主要职能。

理解：

1、分析资本主义国家政党制度的作用。

2、从中国共产党的执政地位和民主党派参政的基本点，分析中国共产党和民主党派是执政党和参政党的关系。

3、阐释中国共产党领导的多党使用的基本方针。

4、分的中国共产党领导的多党合作的政治基础。

5、简要说明我国政党制度的特点和优点。

运用：

从国家性质和基本国情两方面，说明在中国不能实行西方的多党制。

三、我国的民族和宗教(8课时)

我国是统一的多民族国家(4课时)

教学内容

基本要求

民族是历史上形成的稳定的人们的共同体。

共同地域、共同经济生活、共同语言、共同心理素质是民族的四个基本特征。

我国以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点。

我国各民族共同缔造了统一的多民族国家。

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，是我国处理民族关系的基本原则。

民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国重要的政治制度。

民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

民族区域自治适合我国国情。

民族自治机关的自治权。

民族区域自治制度的优越性。

识记：

1、民族的含义和基本特征。

2、我国民族分布的特点。

3、民族自治机关的主要自治权。

理解：

1、分析民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则的含义和相互关系。

2、简要说明我国实行民族区域自治制度的必要性。

运用：

1、根据历史和现实两方面的国情，结合实例，归纳出实行民族区域自治制度的优越性。

2、收集有关资料，分析坚持民族团结对维护国家统一、保持社会稳定的意义。

3、根据各民族共同繁荣的原则，结合实例，说明我国实行大力扶持少数民族地区发展政策的意义。

我国的宗教概况和宗教政策(4课时)

教学内容

基本要求

宗教是一种社会意识形态，宗教组织是一种社会力量。

宗教的作用。

我国的宗教概况。

我国现阶段存在宗教的原因。

我国社会主义条件下宗教的深刻变化。

实行宗教信仰自由是我国基本的宗教政策。

我国实行宗教信仰自由政策的依据和意义。

我国对宗教事务的管理。

树立科学世界观，反对封建迷信。

识记：

在我国流传的主要宗教。

理解：

1、简要说明宗教对人类社会生活的影响是复杂的。

2、分析我国现阶段存在宗教的原因。

3、简要说明我国管理宗教事务的有关政策。

4、从保护信教自由和不信教自由两方面，说明宗教信仰自由的含义。

5、区分宗教与封建迷信。

运用：

1、分析说明我国实行宗教信仰自由政策的依据和意义。

2、联系个人思想实际，分析说明树立科学世界观、正确对待宗教、反对封建迷信的意义。

四、国际社会和我国的对外政策(10课时)

当代国际社会(4课时)

教学内容

基本要求

国际社会主要由主权国家和国际组织构成。

国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

国际关系包括政治、经济、军事、文化等关系。

决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量。

主权国家的权利。

国际法是国家之间的法律。

国际组织的分类和作用。

联合国的建立及其作用。

识记：

1、国际社会的构成。

2、国际关系的含义。

3、国际关系的内容。

4、联合国的主要机构。

理解：

1、结合实例，说明独立权、平等权、自卫权、管辖权是主权国家的权利。

2、简要说明国际法的作用。

3、按国际组织的目的任务、活动范围、组织主体的区分，判断几个主要国际组织的类型。

4、分析国际组织的主要作用。

运用：

1、列举当代国际关系中的几个重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素。

2、结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用。

当今世界的主题(3课时)

教学内容

基本要求

和平与发展是当今世界的主题。

和平问题是维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济发展的问题。

和平是发展的前提和基础，发展是和平的保障。

霸权主义与强权政治的存在始终是解决和平与发展问题的主要障碍。

国际社会多极化的趋势。

国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合和科技实力为基础的综合国力的较量。

理解：

1、简要说明和平和发展是当今世界的主题。

2、总结历史经验，分析和平与发展的关系。

3、分析世界形势，说明国际社会多极化的发展趋势。

4、列举霸权主义和强权政治的具体表现，说明它们是解决和平与发展问题的主要障碍。

运用：

收集当前各国综合竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国坚持以经济建设为中心的必要性、实现科教兴国战略的重要性。

我国的对外政策(3课时)

教学内容

基本要求

我国奉行独立自主的和平外交政策。

独立自主是我国对外政策的原则立场。

维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。

和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。

坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策。

在对外开放中，要维护国家和民族利益，坚持社会主义方向。

理解：

1、列举事实，说明我国外交政策的独立自主的原则立场。

2、分析我国外交政策的基本目标。

3、分述和平共处五项原则，说明它是我国对外关系的基本准则。

4、列举我国同第三世界团结合作的事例，说明我国对外关系的基本立足点。

5、分析我国在对外开放中坚持社会主义方向的必要性。

运用：

第六册教学计划 篇6

伍敏

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。五年级英语教材的特点是课本内容单词量多，对学生来说记忆难度增强，每课课文对话内容也是是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。为了进一步搞好教学工作，特制定计划如下： 一．学情分析

本期教学对象为五年级（6）、（7）、8）班的学生。他们已经接触了四年英语，有一定的英语基础。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将针对本班学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二．教材分析

本期教材仍然是十个教学模块。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。本学期会继续学习字母组合发音。我结合上学期的语音学习的基础上采用游戏教学保持孩子们的学习兴趣。三．教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。本学期学生应达到以下目标：

1、能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、进一步养成良好的书写习惯。

4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四．教学措施

1、适当在教学中增加一些游戏活动，保持学习学习英语的浓厚兴趣。让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、尽量开发利用教学资源。在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、设计全面、科学、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度

结合教材内容的难易程度和学生的实际情况，我将本期的教学进度做一下安排：

音乐 第六册 第一课 教案 篇7

春 天 第一课时（歌曲与创编活动）

教学目标： 1.听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

2.从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。能用轻快、和谐、轻轻的声音来演唱歌曲。

教学重点：1.用色彩表示音乐的情绪，想象音乐描写的情景。

2.启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。

教具准备：电子琴、电脑、图片、四季变化的影片等。教学过程：

师生问好

复习上学期学过的歌曲2首：

1、《我是草原小牧民》

2、《苏珊娜》 学习新歌

1、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的叫声？

2、听歌曲范唱(录音或教师示范)。讲解歌曲

1、讲解十六分音符的时值。

在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。

2、再听歌曲范唱，3、学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。

4、有感情地学唱歌词，唱好全曲。

5、用打击乐器为歌曲伴奏。

1、导入：欣赏女声独唱山东民歌《沂蒙山好风光》。

2、随老师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》。

3、聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。设问：

A、段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? B、这段曲调给你们的情绪以什么感受?

4、介绍柳琴的形状与音色特征。

再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化。

5、看着书上的图形谱，完整地听全曲

6、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地 理位置。

第二课时（欣赏与创编活动）

教学目标：1.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

教学重点：能有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，体会歌曲感情 教具准备：电子琴 多媒体 教学过程：

师生问好。

1、歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、再次聆听《春到沂河》。学习新歌

1、导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?

2、这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。

3、聆听范唱(教师示范或听录音)。

4、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!

5、学唱第一部分歌曲(前16小节)：在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。

6、学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。

7、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。

8、以打击乐伴奏渲染其气氛。一是选择乐器，二是选择节奏。

歌曲欣赏

1、在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?

2、听《春》的主题音乐。设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?

3、分别聆听第一、二、三插段音乐。

4、完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。

小学语文第六册第六单元测试卷 篇8

一、读拼音写词语。

bǐ jiào shēnɡ cún yù fánɡ

( ) ( ) ( )

jiànɡ lín cénɡ jīnɡ yè mù

( ) ( ) ( )

mù bù zhuǎn jīnɡ liàn liàn bù shě

( ) ( )

二、比一比，再组成词语。

兔( ) 镜( ) 涛( )

免( ) 境( ) 滔( )

涂( ) 翩( ) 访( )

途( ) 编( ) 仿( )

三、照样子，按字的不同意思组词。

例：

1、温度低(寒冷)

冷2、不热闹(冷清)

3、不热情(冷淡)

1、衣裳( ) 1、愉快、高兴( )

服 2、吃( ) 快2、锋利( )

3、相信、听从( ) 3、迅速( )

四、写出下列词的近义词。

依然 宁静

蕴藏 奇异

五、写出下列词的反义词。

伸展 否定

黑暗 波涛澎湃

六、选择合适的表示数量的词填空。

串、双、件、只、位、片

一( )画家 一( )脚印

一( )衣服一( )小手

七、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打√。

1.他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。( )

2.月亮像玉盘一样圆。( )

3.他好像比我高一点。( )

八、照样子在括号里写上合适的.词语。

例：翠鸟(一动不动地)注视着水面。

1.雨( )下起来了。

2.海水( )漫上沙滩。

3.一群孩子跑过来，( )捡起苹果来。

九、把下面的句子补充完整，再加上标点。

1.河里一群群小鱼

2.已经知道的大约有三万种

十、读句子，完成练习。

1.画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪

一样翻腾。

心潮像海浪一样翻腾是一个___________句子，形容

画家的心情______________。

2.这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。

这一切指的是______________________________

十一、阅读下面的短文，完成练习。

一只狼

一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追来了。

眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉，又追上来。

卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。

狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。

1.理解词语。

带点的字 音序 部首 除部首外几画 选择正确字的意思

恰好 1、正巧，刚刚( )

2、合适、恰当( )

猛然 1、气势壮，力量大

2、忽然、突然( )

2.它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。

①这句话是把_____比作_______。

②这句话中( )的钩是表示事物的名称。( )的

钩是表示动作。

3.读第四自然段，做题。

①这一段有______句话。

②第一句话写狼看见________ 。第二句话写_______ 。第三句话写狼

。

数学第六册复习计划 篇9

一、复习目标

1．通过梳理知识点，发现各单元内容之间的联系（主要指：小数和整数的联系、乘除计算法则的相对性和一致性、面积和周长的关系），初步数学知识的系统性。

2．复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好数学的信心。

3．查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

二、复习重点：

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用所学的数学知识解决简单的实际问题。

三、复习内容分析（★为学生难点）

1、位置与方向：

根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、统计：学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

3、两位数乘两位数：★两位数乘两位数的计算方法（特别是乘数末尾有0的乘法）。

4、除数是一位数的除法：掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

5、年、月、日：24时计时法（★用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间）。

6、面积：熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。★会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

7、小数的初步认识：小数的含义，会认、读、写小数，比较小数的大小。一位小数的加减法。

8、解决问题：综合运用数学知识解决问题，学会用两步计算解决问题。

四、班级情况分析

※ 学习习惯

整体上能认真听课，举手发言比较积极。个别问题主要有：

①书写格式和字迹。

②认真读题，积极理清做题思路。

※ 数学能力情况

学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。

须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。

五、复习措施

1、视学困生为“复习重心”。

2、复习着重满足不同层次学生的需求。

注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。

适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。

3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。

4、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用连乘、连除解决生活一些简单的问题。

六、复习进度：

6月16日位置与方向

6月17日除数是一位数的除法

6月18日统计图

6月19日两位数乘两位数

6月20、23日面积

6月24日小数

6月25、26日解决问题

第六册－语文《荷花》评优课教案 篇10

课题：人民教育出版社第六册《语文》第六单元第21课《荷花》

荷花

(第二课时)

教学目标：

1、能有感情地朗诵课文，背诵课文。

2、让学生感受荷花的美丽，体会大自然的的神奇力量，产生美好的情感。

3、积累语言。

教学重点：明白“我”被荷花美景所陶醉而产生的想象，理解那种心情。

教学难点：能把句与句联系起来想象一池荷花就是一大幅活的画。体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

教学方法：品读感悟

教学准备：课件

一、创设情景、引出课题

1、谈话激情

(师：孩子们，现在是阳光明媚的春天，是白花盛开的季节，你知道有哪些花儿都竟相开放了?而炎炎夏日里盛开的荷花你见过吗?今天，老师就带着大家一起去公园欣赏欣赏那一池美丽、动人的荷花吧!)

2、课件激情

打开荷花图课件，学生看荷花图，师描述荷花池的美景。

二、初读课文，整体感知

学生自由快速的朗读课文，一边读一边想：课文哪些自然段具体描写了荷花的美?

三、品读感悟、体验情感

(一)学习课文第二自然段

听朗读录音，一边听一边用自己喜欢的符号画出描写荷叶姿态、荷花姿态的句子。

你喜欢写荷叶还是写荷花的句子?为什么?(根据学生回答相机学习此段)

(1)荷叶：

A、这句话把荷叶比成什么?

绿、大、圆是一片荷叶的特点，当我们放眼望去，这一池的荷叶又给人什么感觉呢?理解“挨挨挤挤”。

B、读写荷叶的句子。(读出荷叶的美)

(2)荷花：

A、荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的?一共写了荷花的几种姿态?

B、重点理解“冒”：

请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字?(长、钻、伸、露、探、冲……)

教师：自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。

完成填空题：白荷花在这些大圆盘之间・・冒出来。

教师：你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。组织学生想象：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛・・・・。”

3、指导学生朗读2自然段，读中感悟荷花的美。

(二)学习第三自然段

1、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，都有哪些姿势呢?

2、为什么说这是一幅活的画呢?这位画家是到底是谁呢?

结合2自然段中“挨挨挤挤”、“冒”、“露出”、“饱胀得要破裂”等词语来理解，感受荷花的竞相开放勃勃生机和活力)

小结：这一池荷花不仅美丽，从课文的字里行间，我们还可以感受到荷花竞相开放的生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。而正是美妙的大自然这位了不起的画家创造了这样的杰作，才让作者产生人在画中游的感觉。

3.感情朗读二、三段。

(三)学习第四自然段

1、听朗读录音，想象一池荷花的美。

2、小组合作、讨论：

师：咱们就以小组为单位自学这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。

学生汇报学习成果，师相机指导。

(1)第一句话：

A、在这句话里，理解“仿佛”一词。

B、作者为什么会穿着雪白的衣裳，因为荷花是白色的，用“雪白”这个词还能表现荷花的`美。

C、那么这句话该怎样读呢?大家练一练

(“仿佛”“雪白”这几个词应读得重些，语调很轻柔，感情充沛，让人感受到了荷花的美。)

(2)第2、3、4句话：

通过分析字型、表演理解“翩翩起舞”一词，感受作者随荷花舞动的美。

指导朗读2、3、4句话。

(3)最后两句话：

想象：蜻蜓、小鱼都告诉你什么了?还会有那些动物来告诉你什么?

四、抒情表达、丰富语感

师：让咱们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽的、动人的荷花。边看边想，你打算用怎样的语言来赞美这美丽的、动人的荷花。要求学生用这样的句式来赞美荷花：“荷花!・・。”

五、品读诗句，回味情感

杨万里：

《晓出净慈寺送林子方》：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《小池》：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六、课外延伸，迁移情感

学了《荷花》一文，孩子们也写写自己春天里看到的美丽的花儿吧!可以用“花已经开了不少了……”作为开头写一段话。仔细地去观察，大胆地去表达吧，相信你们一定行!

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