反分裂再教育

反分裂再教育（精选8篇）

反分裂再教育 篇1

反分裂再教育，揭批暴力恐怖事件。的心得体会 我急。速度 其次，要深入宣传改革开放三十年来的广播电视工作发展成就，不断提高各族干部群众参与反分裂斗争的战斗力。我们要充分发挥广播电视职能作用和行业特点，深入基层，深入群众，积极配合地区今年的开展纪念改革开放30周年宣传教育活动，大张旗鼓、深入持久地宣传阿克苏地区改革开放以来 改革发展稳定的辉煌成就、宣传中国共产党为民造福的丰功伟绩，宣传社会主义制度的巨大优越性，宣传党的民族宗教政策在新疆的成功实践，宣传地区各族人民为全面建设小康社会而共同奋斗的美好前景，理直气壮地揭批热比娅及“三股势力”散布的各种反动谬论，使各族干部群众深刻认识地区解放以来特别是改革开放以来所发生的翻天覆地的变化，倍加珍惜今天来之不不易的大好局面，进一步坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和现 代化建设的信心、对党和政府的信任，自觉主动地投入到反分裂斗争中去，汇集形成全社会反对民族分裂的强大战斗力，使民族分裂势力和非法宗教活动无处藏身，将民族分裂势力置于“人民战争”的汪洋大海中。三是继续深化意识形态领域的反分裂斗争，不断巩固本系统反分裂斗争成果。地区的意识形态领域反分裂斗争一直是一个没有硝烟的战场，斗争十分激烈。我们作为意识形态领域的重要部门，必须善于运用政治的头脑、政治的眼光审视各种复杂的社会现象，善于识别民族分裂势力披着各种外衣，打着各种旗号在意识形态领域进行的渗透破坏，针对相对地采取有力防范和打击措施，切实消除民族分裂主义和非法宗教活动对广大干部群众的影响和侵蚀。四是加强系统干部队伍建设，着力提高广电系统维护社会政治稳定的能力。新的形势和任务，对广电系统干部队伍的能力和素质提出了新的更高的要求，我们要进一步加强干部队伍建设，不断提高领导水平和执政能力。要继续坚定不移地把政治素质放在干部队伍建设的首要位置来抓，把维护祖国统一、反对民族分裂作为广大干部讲政治的最重要内容来抓，在这一大是大非的问题上，要始终做到认识不含混、态度不暧昧、行动不动摇，始终做到立场十分坚定、旗帜十分鲜明。我们系统的少数民族干部比较多，文化理论素质水平都比较高，要充分发挥自身在本民族群众中具有独特影响力这一先天优势，更加积极主动地深刻揭批民族分裂势力，表明立场，亮明态度；更加积极主动地站在反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反对民族分裂主义的历史责任，坚定不移地向民族分裂势力做坚决斗争，对在反分裂斗争中表现突出的要大胆提拔任用；对在关键时候态度暧昧，不敢站出来、豁出去的，要及时调整；对擅离职守、失职渎职的，要严肃追究责任。提高系统干部的政策法律水平和行政执法能力。对于系统广大干部来讲，这是一项非常重要的基本功。特别是系统执法人员，始终处于意识形态反分裂斗争第一线，必须十分注意政策和策略，严格依法办事，必须要有高度的政治敏锐性和政治鉴别力，要始终牢记“政策和策略是党的生命”，把这一要求坚决贯彻落实到各项具体的工作中去，各单位党政领导要深刻认识和把握新形势下人民内部矛盾的特点和规律，坚持科学决策、民主决策、依法决策，加强思想政治工作，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，妥善处理信访突出问题和群体性事件，依法及时处理群众反映的问题，教育引导群众理性合法地表达利益诉求，防止人民内部矛盾被民族分裂势力利用而转化升级，切实维护安定团结的大好局面。凡是涉及群众切身利益问题的决策，务必小心谨慎，必须考虑周全，切实做到依法、合规、按程序，既要想到正面效应，更要想到负面效应，任何粗枝大叶和盲目决策都可以引发严重后果。要把学习“双语”作为我们系统干部必备素质，努力提高系统民族干部的汉语水平，真正把党的群众路线融会贯通到具体工作中。各级领导班子和领导干部必须把维护稳定摆在全局工作的突出位置，建立严格的维护社会稳定责任制，自觉承担起维护稳定的政治责任，对自己管辖范围的情况要了然于胸，任何时候到知道自己的工作重点在哪里。要善于研究和判断本单位可能出现的苗头和倾向性问题，见微知著，切实把问题消除在萌芽状态、解决在初始阶段。在当前地区稳定工作的严峻形势下，各级领导干部要不断增强敏锐的信息意识，切实提高发现和反应的能力，做到早警觉，早防备，对有可能影响社会稳定的情况作出快速反应，果断处置。各级干部要认清形势，牢固树立“敌人就在身边危险就在眼前”的思想，时刻保持清醒头脑，自觉站在反对“三股势力”斗争的第一线，在处理突发事件、维护稳定第一现场，打击敌人，保护群众，组织宣传群众，保一方平安，促一方发展。

三、方法步骤和时间安排根据地区统一安排部署，在地区召开干部动员大会后，局党组会议研究决定广电系统集中开展“反分裂斗争再教育，揭批暴力恐怖罪行活动”时间为四个月，即2008年10月初至2009年 1月底，整个活动分四个阶段进行:

（一）学习教育阶段(2008年10月1日-10月20日)学习讨论的主要内容包括三个方面:一是中央、自治区党委、地委一系列关于维护新疆和地区稳定的重要指示精神的要点;二是上世纪90年代以来地区范围内查处各类非法宗教活动的典型材料;三是上世纪90年代以来地区范围内所发生的暴力恐怖案件的剖析材料。局党总支负责领取地区“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”领导小组办公室印制的学习资料和专题片，发放到各单位。各单位要采取多种方式提高教育效果。要重点抓好集中学习和座谈讨论，集中学习和座谈讨论的时间不少于一周。要结合本单位、本行业的实际，组织干部群众人人谈认识、谈体会，达到“人人受教育、人人有提高”的目的。各单位要积极参加地区举办的形势报告会，主要领导干部要亲自讲反分裂斗争的新特点、新动向；配合地区学习教育活动，广播电视宣传工作将要贯穿始终。地区各广播电视台（站）要按照活动各阶段工作安排，积极做好各阶段的宣传报道工作，及时开办专题栏目，电视台要制作一批针对性强、声画并茂的专题片，陆续播放，营造地区学习宣传教育活动的声势。同时要及时发现典型、总结推广经验，努力实现广播电视联动、强化和扩大舆论覆盖，要充分发挥农村大喇叭作用，把党的声音传达到千家万户。通过扎实有效的学习宣传教育活动，使广大党员、干部和群众，充分认识到地区集中开展“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”的重要性和必要性，更加自觉主动的投入到学习教育活动中。

（二）查摆揭批阶段(2008年10月21日-11月30日)在宣传教育的基础上，系统各单位要组织召开党员大会、干部群众大会等相关会议，愤怒声讨“三股势力”的累累罪行和民族分裂分子的丑恶面目;全面梳理民族分裂主义和非法宗教活动渗透、干扰、破坏的主要表现和巨大危害;反复查找在思想认识上、工作方法上存在的问题和不足;认真反思上世纪末以来，地区范围内多次发生暴力恐怖案件中血的教训；大胆揭摆本地、本单位存在的稳定隐患;深刻剖析管理和打击上存在的疏漏和薄弱环节。要以各党支部为单位，层层写出自查报告，并将查摆的问题进行归纳、整理，反复征求党员、群众的意见，形成的报告要逐级上报审定。系统各级干部和广大共产党员要在揭批活动中发挥带头作用和，给各族干部群众摆事实、讲道理，使他们旗帜鲜明地表明立场态度，带领各族群众积极投身于这项活动中来。

反分裂再教育 篇2

一、制定《反分裂国家法》的法律依据

法律战是以法为兵、先法后兵, 是运用法律这一武器来争取法理上的主动、占据法律上的优势, 从而达到征服军心民意、掌握军事行动主动权、赢得国际社会理解和支持的目的。这就要求作为武器的法律之剑本身要过硬, 也就是说这些法律的制定要有着合理合法的依据。《反分裂国家法》的制定就有着充分的法理依据、明确的宪法依据和严格的立法程序。

(一) 制定《反分裂国家法》有着充分的法理依据

分裂国家的活动历来被各国视为国家和民族利益的大敌, 任何主权国家都不会容忍、更不会允许任何分裂国家的言行。从世界各国来看, 无论是大陆法系国家还是英美法系国家, 通过立法来解决国家统一问题都是一种通行的国际惯例。世界上任何一个主权国家都有义务也有权利采取法律手段来制止分裂、维护统一。近几年来, “台独”势力分裂国家的活动愈演愈烈, 妄图通过所谓“公投”、“宪改”搞“法理台独”, 改变大陆和台湾同属一个中国的事实, 把台湾从中国分裂出去。为了遏制“台独”分裂国家的活动, 维护祖国和平统一的前景, 全国人大通过立法形式维护国家主权和领土完整、促进祖国和平统一, 是完全必要的, 《反分裂国家法》的制定有着充分的法理依据。

(二) 制定《反分裂国家法》有着明确的宪法依据

我国宪法明确规定:“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。”这是我们制定《反分裂国家法》的宪法依据。《反分裂国家法》第一条就开宗明义地规定:“为了反对和遏制‘台独’分裂势力分裂国家, 促进祖国和平统一, 维护台湾海峡地区和平稳定, 维护国家主权和领土完整, 维护中华民族的根本利益, 根据宪法, 制定本法。”台湾是中国的一部分, 维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务, 对于祖国的和平统一大业, 我们寄希望于台湾人民, 并尽最大努力增进台湾民众的福祉。同时, 我们也绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去, 对此我们将会采取一切必要措施维护国家的主权和领土完整。

(三) 制定《反分裂国家法》有着严格的立法程序

《反分裂国家法》是由全国人民代表大会制定的有关国家主权和领土完整的法律, 整个立法过程是十分慎重并且完全符合立法程序的。在立法准备阶段, 进行了全面细致的调查研究, 广泛征求社会各界的意见, 听取专家学者的意见, 然后提请全国人民代表大会常务委员会进行审议, 审议后根据委员们的意见做了修改, 形成一个草案, 再拿到全国人民代表大会全体会议上进行审议, 又根据全国人大代表的审议意见进行了必要的修改, 最后形成这部由全国人民代表大会表决通过的法律。

二、制定《反分裂国家法》的战略意义

(一) 遏制“台独”分裂势力

近年以来, 台湾当局不断加紧推行“台独”分裂活动, “台独”势力的所作所为, 一步步地把两岸关系推向了危险的边缘, 严重威胁着中国的主权和领土完整, 严重破坏和平统一前景, 严重损害中华民族的根本利益。《反分裂国家法》的出台, 不仅适时、必要, 而且必将对“台独”势力形成有效遏制。这从台湾当局对《反分裂国家法》的反应中就已经可见一斑了。全国人大将审议《反分裂国家法》草案的消息甫一公布, 台湾当局即有反弹, 或称要制订“反并吞法”, 或派出“宣达团”四处游说, 并极尽“妖魔化”这部法律之能事, 称其为“战争法”、“战争动员令”, 企图混淆视听, 误导民众, 这些都恰恰说明《反分裂国家法》击中了“台独”势力的要害、打到了“台独”势力的痛处。《反分裂国家法》的出台, 拉开了运用法律战手段打击“台独”势力的序幕, 使我们不再仅仅依靠舆论斗争手段、政治斗争手段揭露“台独”阴谋, 还能够积极运用法律斗争手段沉重打击“台独”分裂势力, 增强遏制“台独”分裂活动的威慑力和主动性, 从而更为有效地遏制“台独”分裂势力。

(二) 钳制外部干涉势力

台湾问题是历史遗留问题。由于种种原因, 尤其是外部势力的干涉, 台湾问题变得更为复杂, 两岸迄今尚未统一。而且, 在外部势力的纵容与支持下, “台独”分裂势力更是日益恶性膨胀。《反分裂国家法》的制定, 向全世界宣示了中国政府和中国人民反对“台独”分裂、促进国家统一的共同意志和坚定决心, 以国内法方式建构了国际社会普遍认知的一个中国政策的合法性, 占据了不容他国势力干涉我国内政的法理主动和法律优势, 为反对、阻止外部势力支持“台独”分裂势力提供了有力的法律武器, 特别是针对美国的“与台湾关系法”等, 实行“以法制法”, 从政治到法律层面排除外部势力插手干涉台湾问题。

(三) 赢得各界广泛支持

《反分裂国家法》本着以人为本、以民为重的精神, 从维护台湾同胞利益和福祉的角度出发, 积极谋求台湾地区的繁荣稳定, 积极推动海峡两岸的和平统一与共同发展, 必将赢得广大台湾民众的理解与支持。《反分裂国家法》旨在反对和遏制“台独”分裂势力分裂祖国, 维护国家主权和领土完整, 维护中华民族的根本利益, 必将赢得包括海内外炎黄子孙在内的绝大多数中国人的衷心拥护。《反分裂国家法》是一部反分裂、求稳定、求和平、求统一的法律, 对于维护台海乃至整个亚太地区的和平与稳定有着积极而深远的影响, 必将赢得国际社会的广泛赞同。《反分裂国家法》以法律的形式向国际社会宣示中国大陆与台湾的关系, 用法律手段处理一国的内政问题, 更容易得到国际社会的广泛认可和理解支持。

三、发挥《反分裂国家法》的战略作用

(一) 以法制“法”

所谓以法制“法”, 就是运用《反分裂国家法》这一法律武器与“台独”势力的“法理台独”作斗争、与外部势力的法律干涉作斗争。

“台独”分裂势力近年来不断谋求和推动“法理台独”, 妄图通过“公民投票”、“宪政改造”等方式, 利用所谓“宪法”和“法律”形式, 为实现“台独”分裂势力分裂国家的目标提供所谓“法律”支撑, 改变大陆和台湾同属一个中国的事实, 把台湾从中国分裂出去。对此, 我们应当积极运用法律武器予以坚决回击。台湾是中国领土不可分割一部分的地位从来都是明确的, 两岸同属一个中国的事实从来就未曾发生过改变, 这早已深得包括美国在内的国际主流社会的承认。《反分裂国家法》把我国一贯坚持和主张的、以及国际主流社会一贯认可和遵守的一个中国原则法律化, 明确规定“世界上只有一个中国, 大陆和台湾同属一个中国, 中国的主权和领土完整不容分割”, “台湾是中国的一部分”。这就使得一个中国原则从政策层面上升到了法律层面, 从而更具强制力和约束力, 换句话说, 这就意味着任何一部违反一个中国原则的法律都将是无效的。“台独”分裂势力妄图利用所谓的“宪法”和“法律”把台湾从中国分裂出去, 是行不通的。我们应当充分运用《反分裂国家法》这一法律武器, 有效开展反“台独”的法律对抗活动, 揭示所谓“法理台独”的荒谬性、欺骗性和非法性。

《反分裂国家法》在将一个中国原则法律化的基础上, 进一步清晰明确地规定“台湾问题是中国内战的遗留问题”, “解决台湾问题, 实现祖国统一, 是中国的内部事务, 不受任何外国势力的干涉”。这为我们排除外部势力干涉台湾问题提供了有力的法律支持。“外部势力的干涉”, 既包括政治干涉、经济干涉、军事干涉, 也包括法律干涉。比如, 美国单方面制定的与台湾关系法, 这无疑是一部地地道道的干涉他国内政的法律, 无论是从《反分裂国家法》的角度, 还是从国际法、中美外交关系的角度来看, 这部法律都是非法的。在反对和阻止外部势力插手干预台湾问题的斗争中, 我们应当积极运用各种法律武器, 扫除外部干涉势力恶意设置的阻挠我国统一大业的种种法律障碍。

(二) 以法遏“独”

所谓以法遏“独”, 是指运用《反分裂国家法》这一法律武器遏制“台独”势力的分裂活动。

《反分裂国家法》明确规定:“‘台独’分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实, 或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变, 或者和平统一的可能性完全丧失, 国家得采取非和平方式及其他必要措施, 捍卫国家主权和领土完整。”这实际上是明确而清晰地为“台独”势力设下了不可逾越的法律红线, 警告“台独”分子不要心存幻想, 务必悬崖勒马, 以免把台湾民众带入万劫不复的险境。《反分裂国家法》划出“台独”红线, 可以让台湾民众清楚地认识到大陆反“台独”的决心, 正确地判断民进党“台独”政策的危害性, 可以让岛内政党、民众清楚知道如何反对“台独”、维护两岸和平, 从而堵死“台独”之路。在“台独”的模糊空间被完全抹煞之后, 台湾当局过去靠着一再试探大陆底线而步步推进的危险伎俩, 也将无用武之地。这些都将使得“台独”势力的活动空间日益狭小, 使得我们在对台法律斗争中占得先机, 从而有效地遏制住“台独”势力的分裂活动, 把对台斗争的主动权牢牢掌握在我们手中。另外, 用“非和平方式”取代过去的“使用武力”, 不但有利于增强岛内民众和国际社会的认知, 更增加武力以外的其他选项, 加大对台威慑的力度与空间, 增加回旋空间。同时, 对分裂国家行为的界定是通则性的, 避免划线过度明确而束缚手脚, 从而在解释和操作方面预留空间, 掌握两岸关系的主动权。以法律形式划出“台独”势力不可碰触的三条“红线”, 无疑加大了这一措施的强制力与可信度, 也增强了对“台独”势力的威慑力, 为台海地区的和平稳定构筑了一道坚强的、“台独”势力不可逾越的法律防线。

(三) 以法促“统”

所谓以法促“统”, 就是运用《反分裂国家法》这一法律武器积极宣传我们以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的一贯主张, 积极争取台湾民众和国际社会对我们的理解与支持。

英国轻松“反分裂” 篇3

这是英国政治喜剧《是，首相》里的台词。2012年，英国首相卡梅伦与苏格兰首席大臣萨蒙德签署协议，同意在2014年举行公投，让苏格兰人自己决定去留。可一直以来，英格兰人总把邻居当成一个笑话，毕竟苏格兰闹独立闹了300年，也还没“分家”。

但这一次，苏格兰人看起来要动真格了。11月26日，苏格兰发布了有史以来最详尽的独立大纲。

这本厚达600多页的《苏格兰独立规划白皮书》（以下简称《白皮书》）存在的理由是：如果2014年半数苏格兰16岁以上公民投票支持独立，那么2016年3月，苏格兰就可以建国了。

按照《白皮书》的计划，成为独立的国家后，苏格兰将以独立国家身份留在欧盟，并在各国建立使领馆。苏格兰仍保留君主立宪政体，尊英王为国家元首，并且继续使用英镑。但涉及到核心利益，对“母体”英国就不那么客气了。苏格兰政府首席大臣萨蒙德说，苏格兰可收回90%的北海离岸油田，并要将英国“三叉戟”核潜艇基地逐出苏格兰。

苏格兰还将拥有自己的广播电视：苏格兰广播服务，简称SBS，取代BBC苏格兰地方台。不过SBS将与BBC保持合作关系，以保证苏格兰人仍能看到他们喜爱的BBC节目。

《白皮书》对福利的承诺更是不遗余力：个人所得税不会提高，因为“苏格兰的财政将会比从前更健康”；为每一个3至4岁的儿童提供每周30小时免费托儿服务，以便母亲出门工作，增加税收；将为16至19周岁的年轻人提供就业服务……甚至还将恢复曾被英国废除的 PSW签证，即允许留学生在苏格兰工作，以鼓励更多他国人才流动到苏格兰。

收回90%的北海离岸油田，将英国“三叉戟”核潜艇基地逐出苏格兰，这是苏格兰独立后的算盘。

对于这些苏格兰人的“独立宣言”，英国方面再次报以“呵呵”。BBC报道说，英国前财政大臣达灵认为“要脱离英国却仍要保留英国所有的好處，这是痴人说梦。《白皮书》是一本小说，充满了不实的许诺和毫无意义的臆断。”

英国政府已经表示，一旦独立，将不再允许苏格兰使用英镑，如果他们想使用BBC的内容，也必须经过谈判。

至于“不会增税”，在英国看来也是“美丽的谎言”。英国财政研究所最近一份报告称，独立后的苏格兰必将提高税率或削减开支。英国财政部首席财政秘书亚历山大说，纳税人将多支付8%的所得税，约合每人每年承担人民币近一万元。

涉及到钱，便有源源不断的麻烦。比如怎么分家？目前英国政府债务已占其GDP80%以上，如果按比例承担国家公债，苏格兰要承担的债务，据核算将占到自己GDP的85%，这会让一个“新国家”举步维艰。

另外，苏格兰皇家银行在金融危机时几近破产，多亏英国政府投入455亿美元救助，后者持有81%的股权。如果独立，英国政府也将对银行财产进行分割。

反分裂斗争教育心得体会 篇4

通过对自治区反分裂斗争史的学习，我感触很深，既对在我区所实施的一系列破坏活动及其反动本质有了更深的认识，也对当前我区反分裂斗争所面临的复杂形势有了更加深刻的把握。下面，我谈一谈个人的一些认识和体会。

首先，我们对分裂和反分裂斗争的长期性和复杂性要有更加清醒的认识。稳定是西藏的大局，也是和谐社会建设的基本内容。旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一、维护各民族大团结和社会稳定，这是各族人民的共同愿望和根本利益所在，是建设社会主义和谐社会的必然要求，也是加快少数民族和民族地区发展的根本前提和重要保障。历史和现实的斗争经验告诉我们，维护民族团结、维护祖国统一、维护西藏稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有西藏的稳定与发展。我们必须认清其反动本质就是为了达到分裂祖国的罪恶目的。我们做为在西藏工作的工作人员必须牢固树立“发展是硬道理、是第一要务，稳定是硬任务、是第一责任”的思想不动摇，时刻保持坚定的立场、清醒的认识和高度的政治敏锐性、政治鉴别力，不断增强“维护社会稳定、确保一方平安”的责任感和紧迫感，自觉承担起维护社会稳定的政治责任。

其次，要充分认识意识形态领域反分裂斗争的重要性。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结、社会稳定和各族人民的根本利益，直接关系到西藏的长治久安。这些年来，我们高度重视意识形态工作，深入开展意识形态领域反分裂斗争宣传教育，采取有力措施，加大工作力度，有效遏制了民族分裂势力在意识形态领域的渗透破坏活动。在看到意识形态领域总体形势是好的同时，我们还必须清醒地看到，西方敌对势力凭借经济、科技等优势，加大对我进行思想文化渗透；境内外民族分裂势力通过各种途径，大肆进行反动舆论宣传，意识形态领域的反分裂斗争依然复杂严峻。他们杜撰和篡改新疆历史，否认新疆自古以来就是中华民族大家庭的一员，否认各民族共同缔造伟大祖国的历史，在意识形态领域制造混乱；攻击新疆社会主义建设的成果，否定解放以来新疆发生的巨大变化，诋毁社会主义制度和共产党的领导；打着所谓“人权”、“民族”的旗号，制造分裂舆论，破坏民族团结；攻击和歪曲我们的宗教政策，煽动宗教狂热，支持并策动非法宗教活动。我们要紧密联系当前反分裂斗争出现的新情况新问题，进一步强化各项措施，巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争教育成果。要加大正面教育和宣传力度，不断提高各族干部群众维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的思想觉悟。要坚持用科学理论、正确舆论、先进文化占领思想文化阵地。继续加强“西新工程”、“村村通工程”、“东风工程”等文化基础建设，不断丰富文化服务的内容和形式，牢牢把握正确的舆论导向。要准确把握信息化条件下文化传播和舆论引导的新要求，切实提高舆论引导能力，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，形成全面建设小康社会、构建和谐社会的强大精神动力。

第三，要充分认识意识形态领域反分裂斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一，维护各民族团结和各民族根本利益的政治斗争。意识形态领域包括学校、报社、广播、电视台、新闻出版、文化等部门。这一领域历来被认同中华民族的统治阶级占领。几千年来，新疆各民族都对中华民族有共同的认同，各民族都承认自己是中华民族大家庭的一员，都拥护新疆是中国的一部分。新中国成立以后，这一领域又是宣传马克思主义、毛泽东思想和我国社会主义制度，社会主义民族观、中华民族价值观、马克思主义宗教观的主要阵地，是武装广大人民群众头脑的理论阵地。由于新疆独特的地理位置、自然环境，人口构成以及宗教等原因，又决定了新疆与我国其他省区相比又有一定的差异。不仅影响各民族的民族观、宗教观、哲学观、价值观、社会观、生活习俗，而且对新疆的政治、经济产生影响。但是，绝大多数宗教神职人员和宗教信徒，即是虔诚相信自己的宗教，又是拥护、信任我们党和政府。这点是不容否定的，也是不含糊的。我国宪法规定，个人有信奉宗教的自由，各民族都享有受教育、劳动和维护祖国统一的权利和义务。实施宗教与教育分离的原则，各民族一律平等，各民族都是祖国大家庭的一员。反对大民族主义和极端民族主义。不允许宗教干涉教育，但极少数民族分裂主义分子打着民族主义旗号，宗教自由的旗号，蒙骗群众，煽动民族仇恨，大搞民族极端主义和非法宗教活动，民族歧视，民族不信任。所有这些都说明分裂分子是妄图在意识形态制造民族矛盾制造混乱。其目的是颠覆国家政权，破坏祖国统一，以实现所谓“新疆独立”的政治目的。极少数中华民族的败类企图利用宗教破坏社会稳定和民族和睦。从根本上也是背离伊斯兰教宗旨。是反正教，反社会，反人类的。因此，旗帜鲜明地在意识形态领域同民族分裂主义分子、暴力恐怖分子、和非法宗教活动做斗争，教育各族干部群众，认清民族分裂分子和宗教活动的严重危害，揭露其利用宗教制造民族仇恨，民族歧视，破坏祖国统一的罪恶阴谋，大力宣传民族政策和“三个离不开”的思想，在意识形态领域向广大各族人民群众进行我国的国家观、民族观、宗教观的教育，帮助穆斯林群众澄清思想认识，看起清分裂分子的真面目。我们在意识形态领域开展宣传反分裂斗争再教育这场政治运动不是针对哪个民族，哪种宗教，而是反对民族分裂和非法宗教活动的一场政治斗争。

反分裂再教育 篇5

意识形态领域反分裂斗争再教育工作计划

为认真学习，深入贯彻中央关于维护新疆稳定和加强民族团结及开展意识形态领域反分裂斗争的一系列重要文件、讲话精神、自治区党委五届七次全委（扩大）会议精神，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装党员、干部和群众，使中央的重要文件、讲话精神和自治区、自治州有关会议精神在 广大党员干部和各族群众中入耳、入脑、入心，落实到行动上，有力地推动自治州“五观”教育活动深入开展，制定本计划。

一、成立领导小组，明确职责任务

为扎实开展好意识形态反分裂斗争再教育活动，确保各项工作任务落到实处，学校成立了“阔什萨特玛乡中心小学开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动领导小组”明确了相关职责。

组长：甄永生（党支部书记、副校长）

负责：全盘工作

副组长：图尔迪·玉苏普（副校长）

负责：协助书记做好全盘工作

成员：李凤萍（幼儿园园长）

卡斯木·买买提（教务主任）

艾利·吾买尔（政教主任）

彭波（教务处副主任）

阿里木江（政教处副主任）

二、发挥党支部的战斗堡垒作用

把开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动，做为党支部工作的一项重要内容，使全体党员提高认识。意识形态领域反分裂斗争再教育工作是维护祖国统一，加强民族团结和意识形态反分裂斗争的需要，必须站在反对民族分裂斗争的第一线，必须坚持马克思主义无神论，不信教，不参与宗教活动，全体党员在这方面要以身作则，率先垂范，作群众的表率。

三、开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动

1、认真开展意识形态领域反分裂斗争再教育的学习。

使广大党员、干部和群众充分了解新疆的历史以及民族宗教的发展演变史。正确认识民族分裂活动的深刻历史根源，正确认识当前反分裂斗争的严峻性、尖锐性、长期性和复杂性。增强政治的坚定性和敏锐性，辨明是非，分清敌我，自觉站在反分裂斗争第一线，自觉抵制和坚决反对危害社会稳定的行为和民族分裂主义分子的破坏活动，毫不动摇地与民族分裂主义分子和非法宗教活动进行坚决的斗争，在思想上筑起“反渗透、反分裂、反颠覆”的坚固防线。

2、我校领导对教职工进行意识形态领域反分裂斗争再教育学习辅导讲座，更进一步提高全体教职工的认识。

3、利用黑板报、校园广播站、政治课、班会课对学生进行“意识形态领域反分裂斗争”知识的教育。

4、召开“意识形态领域反分裂斗争再教育”学习座谈会，并写体会。

5、在教职工和学生中开展有关“意识形态领域反分裂斗争”知识竞赛活动。

阔什萨特玛乡中心小学

反分裂教育材料学习个人剖析材料 篇6

提要： 识形态领域反分裂斗争这项特殊任务，贯穿于工作的始终。通过第一阶段的学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意识，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，满腔热情地为基层群众服好务，应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时解决问题。

根据地区教工委和县委关于深入开展反分裂斗争再教育活动的部署和总体要求，通过对反分裂教育材料的学习，我深刻地认识到认真学习、深刻领会、全面贯彻落实中央和自治区反分裂教育的重要性和紧迫性，认识到必须从落实“三个代表”重要思想的高度，遵循实事求是的原则，根据地区教工委和县上反分裂.中教育的总体要求，通过第一、第二阶段的学习讨论，在边学习、边对照、边查找、边改进和广泛征求意见的同时，紧紧围绕县委提出的“八查”，结合自身实际，认真查找思想认识上的差距，认真查找工作上的薄弱环节，切实把意识形态领域反分裂斗争这项特殊任务，贯穿于工作的始终。

通过第一阶段的学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意识，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，满腔热情地为基层群众服好务，应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为本县的发展添砖加瓦！

在工作中勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持.论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。我在深入学习、提高认识的基础上，通过自己提、大家议、领导点、群众谈、组织定，广泛征求意见的基础上，结合我们单位和个人实际情况;方认真思考，总结经验，吸取教训，深刻剖析，通过正反两方面的对照，扬长避短，实现]的..民族团结和社会的稳定发展。现根据自身情况和工作实际，自我剖析如下：

一、存在的问题

1、反分裂.论学习欠缺，.论与实际脱节。.论学习不刻苦，没有系统地钻研反分裂.论，特别是对当地民族情况;方案和反分裂.论研读欠缺，只注重表面学习，没能准确把握反裂的深刻内涵和精神实质；忽视了.论对实际工作的指导作用，导致.论学习与实际工作脱节，对待.论学习，只满足于片面地引用个别原.，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、政治敏锐性和政治鉴别力有待加强。新疆是反分裂的前沿阵地，而喀什地区又新疆反分裂的重点，党中央和自治区早就指出，新疆的主要危险来自民族分裂主义和非法宗教活动。虽然平时也在学习，但在贯彻落实中仍然存在一些差距，没有充分估计到反分裂、反渗透斗争的长期性，复杂性和艰巨性。总认为少数坏人于我们作对，形不成大气候，也翻不了大浪，在思想上重视不够。有时认为民族问题是个敏感问题，说得多了伤害民族感情，影响民族团结。况且目前教科系统比较稳定，近年来没有出大乱子，存在麻痹思想。

3、工作作风不够扎实，存在急于求进的情绪。一是接到任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在应付以求过关的想法，导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；三是对有关的政策法规研究少，工作方法简单，致使工作效果不佳。

4、未能牢固全心全意为人民服务的宗旨观念。感觉自己年龄大了，身体也不太好，只注重于领导怎么安排怎么去做，未能做到“从群众中来，到群众中去”，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识

二、存在问题的根源

1、对中央7号文件和自治区5号文件以及江泽民同志、胡锦涛总书记视察新疆时重要讲话精神的实质领会不深，没有站在全国稳定的大局的高度、对待反对民族分裂主义和非法宗教活动，小看了他们对社会的危害，忽视了小事不管，就会滋长嚣张气焰变成大事的后果。由于认识上的偏差，工作中贯彻上级的决策不够，旗帜鲜明地讲的不够，.直气壮的管.不够

2、政治.论学习不够深入，政治.论修养不到家。对学习自觉性稍差、重视不够以及政治鉴别力缺乏的问题，究其思想根源：一是没有把.论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治.论不成熟的具体表现。二是.论与实践隔离，忽视了.论与实践的辨证唯物关系。

3、工作作风不够扎实。工作标准定调太低，满足于现状，不求有功，但求无过，表现为精神状态不佳，必然影响工作效率。

4、群众工作经验不丰富，宗旨意识淡薄。对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，群众观念淡薄，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。

三、今后的努力方向!.我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，认清今后努力方向!虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。

1、加强政治.论学习，努力提高自身素质。加强政治.论学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，坚持不懈地学习邓小平.论的科学体系，特别要在.论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高.论学习的效果，实现论与实际相统一。

2、进一步改进工作作风。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行.性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体情况;方案和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去

3、牢固树立全心全意为人民服务的思想。要想方设法提高办事效率，以良好的精神风貌接待来办事的群众，耐心解答群众的疑问，绝不让“门难进”、“人难找”，绝不让“门难进”、“人难找”、“脸难看”、“事难办”的现象在自己身上发生。牢记“人民群众才是创造历史的英雄”的重要观点，深入群众，虚心向人民群众学习，不断丰富群众工作经验，把为人民服务的宗旨观念真正落实到行动中去牢记“人民群众才是创造历史的英雄”的重要观点，深入群众，虚心向人民群众学习，不断丰富群众工作经验，把为人民服务的宗旨观念真正落实到行动中

反分裂再教育 篇7

——学习心得

民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。面对总体稳定、局部动荡的世界政治格局和我国全面建设小康社会的迫切需要，我们要坚持科学发展观，进一步加强对民族团结重要性的认识。

民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。我国是各族人民共同缔造的团结统一的多民族国家，各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。国家统一、民族团结始终是中国历史发展的主流，符合各族人民的根本利益，得到了各族人民的衷心拥护。在我们这个多民族的大家庭，少数民族有1亿多人口，占全国总人口的8%以上，分布在全国各地；民族自治地方占国土总面积的64%左右，西部和边疆绝大部分地区是少数民族聚居区。这一基本国情，决定了我国的民族团结在维护国家统一和长期稳定方面具有更为重要的地位和分量。60年来，我们始终坚持党的民族政策，不断巩固全国各族人民的大团结，维护了社会和谐稳定，保证了国家长治久安。

民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求。团结就是力量。民族团结形成的力量，既是民族向心力、凝聚力的重要体现，也极大地影响着综合国力。在综合国力构成中，经济、科技和军事实力固然属于重要因素，但无论是经济实力还是科技实力、军事实力，没有民族团结所凝聚的力量来贯穿，终究形不成合力，形不成强大的国力。60年来，民族团结始终是中华民族凝聚力的重要内核，是我国综合国力的重要组成部分。经过60年发展，我国综合国力大大增强，这与我国各族人民大团结产生的巨大力量有着密切关系。

民族团结是中华民族伟大复兴的强大动力。实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民不懈追求的目标。中华民族的伟大复兴，根本动力来自全国各族人民。只有各民族大团结，各族人民共同当家作主，才能确保各族人民的主体地位落到实处，使各族人民建设中国特色社会主义的参与热情和创造活力最大限度地激发出来，使社会主义制度下一切物质的和精神的、现实的和潜在的积极因素竞相迸发其能量，一切有利于造福社会和人民的源泉充分涌流，从而使中华民族伟大复兴的光明前景真正变为现实。经过60年艰苦奋斗，中华民族迎来了伟大复兴的光明前景，靠的就是全国各族人民精诚团结、万众一心、共同奋斗。

民族团结是牢牢把握重要战略机遇期的客观需要。当前，我国正处于改革发展的关键阶段，面临着重要战略机遇期。我们现在所处的战略机遇期，既是黄金发展期，也是矛盾凸显期。新中国成立60年来的实践充分证明：民族团结是福，民族分裂是祸。要牢牢抓住并切实用好当前的重要战略机遇期，把方方面面的力量和智慧凝聚到全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大事业中来，就必须在全社会高举各民族大团结的旗帜，把一切可以团结的力量团结起来，把一切可以调动的积极因素调动起来，把各民族的力量凝聚起来。

新疆作为维护国家安全的第一线，确保国家安全和新疆社会政治稳定是新疆各族人民群众的首要政治任务，也是一项长期的政治任务。新疆分裂与反分裂的斗争是长期的、复杂的，有时会是十分尖锐的。严峻复杂的对敌斗争形势决定了新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性和艰巨性。作为一名教师，更应该进一步增强政治意识、政权意识、忧患意识和大局意识，更加坚定不移地坚持党的领导，旗帜鲜明地反对各种形式的民族分裂主义，坚定地维护新疆社会政治的稳定。

新中国成立以来的历史反复证明，在新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚决开展反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行活动，坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求。新疆的民族分裂活动由来已久，虽有不同的表现形式，但都与相应时期的国际大背景有着深刻的联系。从国际上看，以美国为首的西方敌对势力对我实施“西化、分化”的战略图谋没有改变，他们不愿意看到我中华民族的强大，想以“新疆问题”为突破口，支持“东突”分裂势力进行反华分裂破坏活动。新疆周边的国际“三股势力”和新疆民族分裂势力相互勾结，发展组织，伺机制造破坏活动，拓展活动空间，企图颠覆中国共产党的领导和社会主义制度，阻止我社会主义各项事业的蓬勃发展。

乌鲁木齐地区作为反西化、反分裂、反渗透、反颠覆的西部前沿阵地。长期以来，境内外民族分裂势力为了实现其把新疆从祖国怀抱中分裂出去的罪恶目的，一直非常重视反动舆论宣传。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”等旗号，大肆煽动“反汉排汉”，挑起民族仇恨，鼓吹“新疆独立”。这些反动观点和言论，对各族群众和青少年造成了很大的毒害，严重影响了地区社会政治稳定。事实证明，民族分裂主义分子活动比较猖獗的时候，也是他们的反动宣传比较活跃的时期，如果我们的正面宣传教育搞得好，把群众充分发动起来，民族分裂主义分子就没有市场。分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。分裂和反分裂斗争是你死我活、不可调和的政治斗争。历来政治斗争总是同意识形态领域里的斗争紧密相连，不同的政治主张必定通过意识形态来反映和表现，去争取和组织群众。因此，意识形态领域是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的重要领域，是民族分裂主义产生的源头，一直是一个没有硝烟的重要战场，斗争异常激烈、复杂，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和改革发展稳定的大局。意识形态领域这块阵地掌握在谁的手里，直接关系到反分裂斗争的成败。一切事实告诉我们：民族分裂分子是国外反华势力彻头彻尾的走狗，是一伙丧心病狂的残忍暴徒，是一伙颠倒黑白的谎言家，是建设文明富裕和谐社会的“绊脚石”。我们与他们的斗争，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一、维护民族团结的你死我活的斗争，根本没有调和的余地。

新疆部分地区意识形态领域近年来很不平静。分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。这种活动手段更加隐蔽，对民族团结和社会稳定的危害也更大，是“喀什恐怖事件”、“库车810恐怖案件”等暴力事件发生的思想根源。

反分裂再教育 篇8

一、新疆中学反分裂反渗透斗争的现状

1、新疆中学反分裂反渗透斗争面临的新形势

新疆意识形态领域反分裂斗争是多层次、全方位的,表现在宣传舆论、文化艺术、科技教育、广播电视、语言文字、报刊图书、新闻出版等各个领域。正确认识意识形态领域的反分裂斗争是制定反分裂斗争对策的前提。正确认识意识形态领域反分裂斗争的形势,就是要充分地、清醒地认识到在意识形态领域开展反分裂斗争的重要性、复杂性、长期性,还要充分认识到民族分裂主义势力手法的多变性。近来，意识形态领域的斗争又出现新的情况。目前，一些西方敌对势力已经把互联网作为其进行意识形态渗透的强有力的工具。近几年我国发生的突发性政治事件，几乎都与敌对势力的网络传播有关。网络使国际间的意识形态斗争更趋直接，更显“短兵相接”。这使得我们的网络空间的意识形态防御能力面临严峻挑战。

民族分裂势力的存在有着广阔、复杂的国际背景。从国际大环境来看，世界正在向多极化方向发展，经济全球化进程也在加快，世界科学技术的进步更是日新月异。在这种情况下，各种思潮相互交错、相互激荡。当前，世界社会主义运动又处于低潮阶段，马克思主义和社会主义理想、信念受到挑战。以美国为首的西方敌对势力为实现其“西化”和“分化”的政治图谋，一直在对我国进行意识形态领域的渗透，企图颠覆中国共产党的领导和我国社会主义制度。所以，意识形态领域渗透与反渗透、分裂与反分裂的斗争将是长期的、复杂的。

2、现阶段新疆中学反分裂反渗透斗争中存在的问题及原因：

（1）西方非主流意识形态的强劲渗透。

随着全球化进程的加剧和我国改革开放的进一步深化，西方文化通过影视、书刊、网络等途径像潮水般汹涌而至，据不完全统计，目前中国流行的大型网络游戏中，由西方游戏公司出产和设计的产品占整个网网络游戏的70%。另外，随着互联网的不断扩展，网路传播呈现出了一种开放性的姿态，互联网逐渐深入到人类社会的思想领域，引起人们的价值观念、思维方式的变革。西方发达国家，利用互联网传播资本主义意识形态，进行思想渗透，他们不仅拥有强大的技术系统，而且研究了各种意识形态的传播理论与方法。目前，互联网正日益成为西方发达国家对社会主义国家进行意识形态渗透的一个重要手段。以“意识形态多元化、意识形态虚假化或隐或现地削弱、贬低马克思主义的理论价值和实践意义，试图用文化渗透的策略影响学生的政治态度和价值取向，最终产生对西方意识形态的盲目崇拜心理”。

（2）社会转型带来的“阵痛”与“纠结” 中国作为一个后起的发展中国家，从传统农业社会向现代工业社会的转型任务更加艰巨，过程也更加错综复杂，由此带来了社会成员流动性的增加以及社会各个方面的巨大摩擦。特别是对个人道德观、社会价值观带来强烈的冲击和震荡。社会转型带来的影响大概有两个层面的影响。一方面，导致人们对过去较为统一的思想观念、行为准则以及人生观和价值观，由认同走向迷惑或质疑，由此产生了思想观念和评价标准的多元化。这些变化都不可避免地反映到学校中来，从而导致对学校主流意识形态的导向功能产生较大的冲击和消解。另一方面，随着改革的深化，整个社会显现出极大的流动性、过渡性和不稳定性，矛盾和冲突逐步凸现。其中最为典型的无疑是社会不公的加剧和腐败现象的蔓延，这也直接导致不同社会阶层对于我党执政能力和执政水平的认识和理解，出现模糊化和离心力不断增加的趋势，很大程度上制约了马克思主义意识形态的说服力和马克思主义理论的教育效果。

（3）世俗文化的消极影响。

自20世纪90年代以来，以经济建设为中心的主流话语支配了社会生活和它的发展方向，它被普遍认同的同时，也为大众文化或者称为世俗文化的生长、发展提供了空间和合法性。值得注意的是，中国大陆具有消费性的大众文化中断了50年之后，它的再次启动是在港台消费文化的“反哺”中实现的。随着市场化、全球化的发展，造成了一种现象：经济发展的“这一条腿”已经长粗长壮了，而文化发展的“这一条腿”却成了残废——经济的发展无法掩盖精神的贫乏和道德的颓废。这种负面影响辐射到大学校园，势必导致学生更多地关注个人利益、推崇享乐主义、忽视人性的祟高性、神圣性和超越性，从而对主流意识形态所主导的社会主义、爱国主义和集体主义的价值理想产生拒斥心理。

（4）“供给”与“需求”之间的矛盾。

当前学校意识形态教育的主要途径是理论课程和日常的学生思想道德教育。理论课程主要是开设马克思主义理论课程以及形势政策课，而日常教育则主要是学工处和辅导员的日常教育工作。这些课程虽然在学生树立科学的世界观、人生观，掌握马克思主义的立场、观点方面发挥了重要的作用。但是，在教育教学过程中，注重理论体系的完整性有余，而对实践中的热点、难点以及学生感兴趣的问题关注不足。一方面，作为主渠道和主阵地的马克思主义政治理论课，不再是学生们自愿认同的对象，而是成为强制被动接受的负担。有相当一部分的学生上民族团结课仅仅是为了拿到学分。另一方面，担任形势政策课的基本上都是辅导员，所讲述的课题也基本上是由政治理论课部以及上级宣传部门布置好的议题，而很少关心那些学生很感兴趣的内容。由此而来的不容忽视的问题就是，上课内容过于固定，对现代新现象、新问题、新科技、新观念反映得不够，使得意识形态教育脱离社会实践，变成远离生活的理论说教，造成了教师“供给”与学生“需求”之间的矛盾，也就大大降低了理论课的吸引力和教育实效。

二、敌对势力在新疆学校进行分列渗透活动的主要表现和特点

分裂势力把学校作为其在意识形态领域进行渗透的重点，手段隐蔽、途径多样，内容繁多。可将其特点概括为全方位、多渠道、多手段，我们要把握分裂势力渗透破坏的特点，善于识破其手段和伎俩，揭露其真实的意图，这样才能掌握学校反分裂斗争的主动权。

1、民族分裂分子惯用的手段是利用民族情感、民族意识对学校进行渗透。每个民族的成员都热爱自己的民族，对本民族有一种天然的情感，都希望自己的民族得到发展和繁荣。这种民族情感、民族意识在学校的师生员工身上表现的尤为突出。理性的民族意识是有利于一个民族的进步的。然而，“三股势力”通过交朋友、认老乡、举行同乡会等活动吸引学生，他们把自己装扮为“民族利益”的捍卫者，维护“正义”、“公平”的代言人，以探讨民族的历史、现状为名，编造各种破坏民族关系的谣言，激发参与活动的师生员工的民族感情和民族意识，将民族情感引向庸俗和狭隘，引诱参加活动的本民族不明真相的成员，认可或支持他们的反动言论，从而达到对思想领域渗透的目的。

2、利用宗教对学校进行渗透是分裂分子的一个重要手段。他们在学生中间传播宣传宗教极端主义的刊物、录音带、光碟，引诱学生进行宗教活动，拉拢学生到地下经文点学经，煽动宗教狂热和极端宗教情绪，鼓吹圣战，以达到破坏学校教育的目地。伊斯兰世界一些别有用心的国际宗教组织也加强了对新疆的渗透。如伊斯兰世界联盟，在表面上加强与我国联系交流的同时，也加大了对新疆宗教方面的渗透力度。他们派遣人员，以访问、探亲、旅游为名，到新疆进行活动。他们编辑出版大量经文书刊，利用各种渠道向新疆散发。他们还以提供学习经费为诱饵，煽动新疆青年和知识分子到国外学习经文。

3、互联网等现代传播媒体是分裂分子向教育领域渗透的新手段。他们在国际互联网上建立了几十个传播民族分裂和宗教极端思想的网站，对我进行意识形态的渗透。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”的幌子，竭力干涉、诽谤和攻击我国的民族宗教等政策，向一些学校的网站发送鼓吹分裂国家的反动文章和视频音像资料。找写手在互联网上撰写散布挑拨民族关系，恶毒攻击党和国家的反动文章和帖子。图谋在各族学生中制造思想上的混乱，激发民族仇视的心理及对党和政府的不满。通过现代传媒工具的开放、快捷和隐蔽的特点，对新疆的历史和现实情况进行大肆歪曲和攻击、造谣和污蔑。不仅如此，他们还把电话打到一些教师家里、学生宿舍，进行策反和收集情报等工作。

4、分裂势力还以学术交流等名义对学校进行渗透破坏。分裂势力和国际上某些非政府组织和某些学术机构，开展调查研究为幌子，收集新疆的资料，用于不可告人的目的。他们利用学术交流、学术讲座、学术研讨之机，宣扬泛伊斯兰主义、泛突厥主义，歪曲新疆历史、影射攻击我国的民族宗教政策和新疆的现实情况，宣扬民族分裂主义思想，对参与这种活动的师生进行思想渗透。还有的是利用文艺演出之机，在诗歌、台词、歌词之中加入大量诅咒社会现实，号召“觉醒”、“战斗”和“流血”的内容，对学校师生进行“暗示”、“挑唆”、“蛊惑”和“渗透”。分裂分子还利用救助贫苦学生、资助学生出国留学、到内地旅游等手段，骗取学生的信任和感恩，逐步达到收买的目的。个别缺乏政治鉴别力和警惕性的学生和教职工，接受了他们的“邀请”或“资助”，落入其圈套，最终被分裂分子收买和利用。

三、新疆学校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策

(一)提高反渗透教育思想认识。要高度重视新疆学校反渗透教育工作，将其摆到学校工作的突出位置。要清醒地认识到“三股势力”是影响新疆稳定的主要因素，是关系到高等教育事业兴衰成败，关系到新疆经济发展和社会稳定，关系到国家前途与命运，关系到社会主义事业是否后继有人的重大问题。因此新疆学校一定要从思想上高度重视反渗透教育，要把反渗透教育放在学校工作的突出位置，学校要以强烈的责任感、使命感和危机感，从国家、民族大局出发，把反渗透教育放到教育教学工作上来，定期召开会议，研究解决反渗透教育中出现的重大问题。

(二)加强学校党的基层组织建设。要不断加强学校党的领导，夯实维护学校政治稳定的思想基础和组织基础。要加强党组织、领导班子思想政治建设，把是否“讲政治”作为衡量学校领导班子的首要标准。建立学校反渗透教育的领导体系和工作机制。建立领导听课制度，学生评议制度，教师讲义、讲稿、教案审查制度和督导员检查制度。要加强基层党、团组织建设。加强对党团员的学习和培训，严格组织生活，不断加强学生思想教育，切实保证党团组织的政治性和纯洁性，充分发挥好党、团组织在反渗透教育过程中的核心作用和战斗堡垒作用。

(三)加强各族教职员工队伍建设。人民教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，守卫巩固社会主义教育阵地的神圣使命和历史责任。因此，建设一支让党和国家放心、让学生满意的教职员工队伍建设，是学校一项重要而长期的任务。一是要加强培养和教育，提高队伍素质。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装广大教职员工，把广大教职员工团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。要鼓励和支持教师进一步深造，加强对教师的培养和锻炼，不断提高教师的专业能力和政治素质，切实提高教师反渗透的意识和能力。二是健全教师政治学习和考评制度。要把教师“教书育人”和在反渗透教育中的态度、表现，作为教师晋职晋级、考核评优的重要依据。把考评教师参加政治学习和活动的情况形成相应的制度，提高教师综合素质。三是要严格教师准入制度和职业道德准则，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论和行为进入课堂。对于那些在重大原则和大是大非问题上态度嗳昧、认识模糊的，要责令其停课，通过教育，待认识提高后方能重上讲台；对于从事非法活动及利用讲台散布错误言论的具有反动思想的教师，坚决将其清除出教师队伍。

(四)切实抓好学生的培养教育。各民族青年学生是社会主义事业的接班人，他们的觉悟高低、素质好坏，直接关系到边疆的巩固、祖国的统一和社会主义事业的兴衰成败。

我们一是要抓好教育内容。要始终坚持社会主义核心价值体系教育，坚持“三爱”“三个离不开”“四个认同”“六好”和马克思主义“五观”教育，把新疆历史、民族宗教问题教育作为学生思想政治教育和思想道德建设的关键内容。二要发挥思想政治理论课的主渠道作用。要通过思想政治理论课教育，帮助学生牢固树立维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂的思想观念，使他们能够把爱国报国的情怀自觉转化为勤奋学习、善于思考、勇于实践的精神动力，转化为报效国家、服务人民、奉献社会的实际行动。三要开展健康向上的校园文化建设。强化校园广播、报刊、网络、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，唱响主旋律。积极组织开展丰富多彩、形式新颖的校园文化活动，引导广大师生员工在一些大是大非问题上牢固树立正确的思想认识。坚持开展马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，提高广大师生员工同各种封建迷信及反科学、伪科学作斗争的自觉性，营造崇尚科学、严谨求实、团结向上、不断创新的校园文化氛围。四是要主动占领网络思想政治教育阵地。新疆学校要加强网络平台建设，结合学校实际，建立和完善贴近生活、贴近学生，融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网站或网页，主动占领网络阵地，利用互联网开展下面教育。同时，要加强网管员和网上评论员队伍建设，做好网上舆论引导，形成网上正面舆论的强势氛围。对于极少数利用互联网开展违法活动的人，要配合公安机关，依法严肃处理。

(五)加强对校园文化活动的管理和监督。新疆学校一是要规范校园学术报告、讲座活动的管理，建立健全相应的管理制度。实行审批制度，要求各类报告或讲座须事先报告，经主管部门审查批准后方可举办。在新疆学校内举办的学术报告和讲座要观点正确，体现科学知识和先进文化，防止一些别有用心的人，打着学术交流的幌子，恶意杜撰歪曲新疆历史，严防不法分子进入校园散布民族分裂思想、宗教教义，影射攻击社会主义制度和我们党的路线、方针、政策，永远保持新疆学校学术讲坛的纯洁性。二是要加强对学生社团等群众团体的管理和监督。学生社团等群众团体的成立要严格审批程序，作好对骨干特别是负责人的管理和培训，要在学校的管理和监督下开展活动，大型活动或搞跨校活动，需事先请示主管部门，得到批准后方可进行，并在事后向有主管部门作专门汇报，主管部门要加强对活动的监督和管理。学校对不接受管理和监督或未按要求开展活动的学尘社团等群众团体，要依照规定坚决取缔，严防西方敌对势力和境内外“三股势力”利用学生社团等群众团体进行渗透破坏活动。

此外，新疆学校要精心组织相关人员经常深入师生中间，了解师生思想动态，掌握师生思想变化。学校和各学生管理单位要制定和实施《学校反渗透教育预警机制》，构建一支由团学干部、学生党员组成的安全信息员队伍。构建起“反应灵敏、协调有序、运转高效”的反渗透预警机制，全面提升预防和处理反渗透教育中出现的突发事件的能力，提高反渗透教育的主动性、针对性和科学性。

教师作为传道、授业、解惑的主体，其个人的思想、观点、言行对学生有着很重要的影响。在这场意识形态领域的斗争中，要自觉提高认识，努力增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，并把它们融入到教书育人和学术研究中去。同时对自身严格要求，不断加强师德建设，以身作则，率先垂范，以自己的良好言行教育和引导学生，把思想政治教育融入到教学中去。