反分裂反渗透工作总结

反分裂反渗透工作总结（精选10篇）

反分裂反渗透工作总结 篇1

语言系

反分裂反渗透意识教育学习总结

开展意识形态领域反分裂反渗透意识教育是我系积极应对国际形势新变化做出的一项重大战略决策，是维护祖国统一、反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，把反分裂反渗透斗争引向深入的迫切需要。我系充分认识到开展这次再教育活动的重要性和必要性，在系部领导的正确领导下，认真贯彻关于开展反分裂反渗透意识教育活动的实施意见，以高度的责任感和使命感，精心组织全系统广大教职工积极开展集中教育活动，经过四个月的严肃认真的教育活动工作，已圆满完成了各项任务，现将这次集中教育活动工作总结如下： 领导高度重视，建立健全活动领导机构，反分裂反 渗透意识教育顺利开展

首先系部领导高度重视反分裂反渗透斗争集中教育活动，把这项工作列入重要议事日程，实行“一把手”亲自抓，系部普拉提主任为第一责任人，负总责，亲自抓，一级抓一级，层层抓落实，统筹安排，精心组织，扎实推进，为活动的顺利开展提供了有力组织保障。其次根据《学校创建自治区级“平安校园”实施方案》的计划，普拉提主任召开了动员大会，学校根据《实施方案》确定了反分裂反渗透集中教育活动的工作思路，制定了《反分裂反渗透意识教育活动学习计划》，全面分解落实了《实施意见》的各项要求，在加强政治理论教育，筑牢思想防线，揭露“三股势力”丑恶嘴脸，解决反分裂斗争中存在的问题等方面都做了具体安排。在实际工作中，系部对反分裂再教育活动进行统一部署，将其与各项工作紧密结合，保障了反分裂反渗透教育学习活动的顺利开展。

二、积极开展教育活动，大力营造宣传氛围

为形成良好的宣传氛围，系部组织开展了“揭批热比娅之流的反动本质”和揭批“8.4”系列暴力恐怖案和“三股势力”的分裂破坏活动的危害等主题揭批讨论活动，教师们认识到反分裂反渗透关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和未来发展，让大家再一次看清了“三股势力”的本质和危害；进一步认清了“世维会”及境内外“三股势力”“假人权、假民主，真暴力、真恐怖”的丑恶嘴脸和险恶用心。

通过此次教育学习活动，我系教师深刻意识到牢固树立正确的世界观、价值观和人生观，提高自己辨别是非曲直的能力是至关重要的，意识到要正确地认识问题、认识世界，用科学知识来武装头脑，用科学发展观来指导我们的行动，在生活学习中，坚决做到反分裂、反渗透，坚决抵制并揭发不良思想向学生传播和渗透，努力成为一名有祖国荣誉感和社会责任感的社会主义合格公民。语言系

2016年6月

反分裂反渗透工作总结 篇2

交流材料

按照上级党委和塔地教传【2013】193文件要求，我校结合工作实际，认真总结近年来在反分裂渗透教育工作中的做法，取得的成效，面临的困难和问题，以及今后的思路和有关建议。下面就我校开展反分裂渗透教育工作做以下汇报：

一、指导思想

反分裂宣传教育活动要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“十八大”重要思想和深入建成小康社会为指导，深入学习贯彻落实国家关于反分裂宣传活动的法律、法规，通过反分裂宣传教育活动，充分认识“三股势力”的本质及危害性。防止分裂活动毒害社区，进一步净化校园环境。

二、加强领导，统一认识

学校将开展反分裂宣传教育活动作为当前学校德育建设、构建和谐校园和廉政文化进校园的主要工作，成立了以校长为首的开展反分裂宣传教育活动工作领导小组。统一领导干部思想，提高思想认识，明确职责，确保各项工作深入开展。

三、抓住中心，突出重点

1、加强了宣传和学习。利用广播、宣传栏、黑板报等思想政治教育载体，向师生大力宣传“团结稳定是福、分裂**是祸”的思想，深入揭批分裂行径，提高师生对反对分裂、维护祖国统一和民族团结的重要意义的理解，引导全体师生增强珍惜和维护民族团结的坚定性和自觉性，使“三个离不开”的思想观念深深扎根于师生心中。

2、扎实开展教育活动，认真学习规定的学习篇目。每学期开学伊始，我校便积极组织全体教师学习《关于贯彻中央7号文件进一步维护社会稳定的意见》、《关于要求全县各级民族领导干部在维护社会稳定工作中都要成为一面旗帜的意见》、《关于在维护社会稳定工作中进一步发挥五支力量作用的意见》、《民族区域自治法》、《宗教事务管理条例》等法律法规和条例，并且要求全体教职工认真撰写学习笔记和心得体会。

3、认真撰写自查剖析材料。全校教对自身存在的问题进行了深刻剖析，书写了自查剖析材料，由校委会反分裂、反渗透工作领导小组负责审查，对自查剖析不深刻的同志进行了思想再教育，确保反分裂、反渗透教育工作深入人心，做好、做足。

4、组织全校师生集体学习，让广大师生敢说话、说实话。组织学习观看反分裂活动相关案例和教育片，特别是今年新疆发生的一系列暴力恐怖活动，使我校教师彻底认清“三股势力”的罪恶行径和反动本质，并做好全校师生的思想工作，积极检举揭发违法犯罪的线索和影响稳定的重大漏洞和隐患，使广大教职工和同学能勇于参加到反分裂斗争活动中来，成为反分裂斗争的战斗员和信息情报员。让教师特别是少数民族干部群众敢于站出来说话，以无可辩驳的事实，把“三股势力”的罪恶行径和反动本质暴露在光天化日之下，通过声势浩大的大揭批、大声讨活动，形成强大的政治、舆论攻势。使民族分裂分

子成为“过街老鼠、人人喊打”，形成争相检举、揭发敌人，犯罪分子无藏身之地，主动投案自首的局面。

四、措施到位，效果明显

1、通过一系列反分裂、反渗透教育活动的开展，进一步增强我校维护社会政治稳定的作用，使广大师生的政治觉悟进一步提高，政治立场更加坚定，政治鉴别力和政治敏锐性明显增强，在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用充分发挥。

2、通过教育活动，及时纠正一些教师的错误观点和模糊认识，使全体教师对“三股势力”的反动本质以及非法宗教活动的危害性有更加全面深刻的认识，对“三股势力”时刻保持高度警惕。使党员干部时刻认识新疆反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂反渗透斗争的紧迫感、责任感、使命感，旗帜更加鲜明，理想信念更加坚定，在反分裂反渗透斗争中的示范引领作用更加突出，维护看守所稳定的能力进一步提高；使全体教师牢固树立马克思主义“五观”和“四个认同”，进一步认清“三股势力”的危害性和丑恶面目，提高自觉抵御各种反动思想渗透的能力。

3、通过教育活动，使“三股势力”的累累罪行和罪恶阴谋被声讨，一些影响政治稳定的隐患被查摆出来，一些存在的薄弱环节和问题得以有效解决，“三股势力”的分裂破坏和非法宗教活动的渗透得到有效遏制和打击。

五、存在的困难和问题

1、理论学习不够深入，学习自觉性、积极性和主动性不足，存

在实用主义，要用什么才去学什么。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、理想信念有所淡化。对反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。

六、今后的工作思路

反分裂斗争是一项长期而艰巨的任务，我校一直以来都十分重视这项工作。今后还要继续通过教育和实践活动，使广大师生牢固树立了马克思主义的祖国观、民族观、宗教观和文化观，统一思想认识，坚定反分裂斗争的决心，不断为维护新疆社会稳定和发展作出应有的贡献。

托里县第三中学

反分裂,反渗透心得体会 篇3

心

得

体

会

县委幼儿园中二班

姑丽艾孜则

“反分裂，反渗透”的心得体会

根据上级的领导指示，我认真参加学习了“反对分裂、反渗透”主题教育的相关内容以及自治区主席努尔.白克力在自治区干部大会上的讲话。我坚持参加了每日的主题教育学习活动。通过学习，使我更加深刻地意识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”。意识形态领域的反分裂，反渗透斗争教育是长期的，连续不断的，不能一劳永逸，只有不断地学习，才能提高认识，增强免疫力。反分裂，反渗透斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂，反渗透斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。

通过学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民，特别是我们作为共产党员，作为国家工作人员，都应从国际、大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂，反渗透斗争第一线，义不容辞

地担负起反分裂，反渗透斗争的重任。纵观当前形势，可以说是机遇与挑战面向新世纪，加强和改进思想政治工作，是推进改革开放和现代化建设、实现“十五”计划、保证西部大开发战略顺利实施的需求，是适应国内外形势发展变化的必然要求，是进一步深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争的需要。越是深化改革、扩大开放，越是必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习江书记的一系列重要讲话，将党的基本理论学深、学透，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，从思想上筑起反分裂，反渗透的钢铁长城。

通过学习，深化了我对反分裂，反渗透斗争的认识，提高了政治水平。我要进一步提高认识，紧密联系反分裂，反渗透斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。我要高举邓小平理论伟大旗帜，结在以江书记为核心的党中央周围，坚持党的基本路线不动摇，要适应新形势，迎接新挑战，增强新优势，赢得新发展。

通过学习，我深刻地意识到发展和稳定始终是我们新疆政治工作的主题。意识形态领域是反分裂，反渗透斗争的重要领域。意识形态

维护稳定、反分裂、反渗透责任书 篇4

一、管理目标

（一）各学校要树立稳定压倒一切的思想，认真贯彻落实中央自治区维护新疆稳定，反对民族分裂主义和非法宗教活动的精神，抓好学校的稳定工作。认真贯彻落实中央7号文件和自治区5号文件精神。

（二）各学校按照党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想的要求，在广大教职工和学生中坚持不懈地开展维护民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动的教育。教育工作要有计划、有工作记录，有工作总结。

（三）实行维护民族团结，维护祖国统一，反分裂反渗透工作责任制，学校党（总）支部书记、校长都是第一责任人。“一把手”负总责，分管领导各负其责。

（四）不准教师、职工和学生信仰宗教，不准教师、职工和学生参加任何形式的宗教活动，不准教师、职工和学生封斋。更不允许任何人利用课堂或其他场所对学生宣传宗教教义或灌输宗教思想。

（四）各学校要根据本责任书的要求与学校教师签订维护稳定、反分裂、反渗透责任书，把责任制落到实处。

（五）对学校出现的有关分裂主义活动的苗头性的情况要及时向教育局汇报，对在学校进行分裂主义或宗教活动的 必须立即制止，并向县教育局和当地人民政府报告。

（六）不准收听、收看宣传分裂思想、宗教教义及破坏祖国统一的录音、录像；不准教职工和学生阅读宣传分裂思想、宗教教义及破坏祖国统一的书籍。2008年城乡已经全面实施“两免一补”惠民政策，各学校要抓好感恩教育。

二、考核要求

严格实行责任追究制。对在学生、教职工中发现以上三、四、五、六项中有违禁行为出现的，对当事人要按照有关规定给予纪律处分，触犯刑法的要移送司法机关追究刑事责任。对第一责任人要报请县委、县人民政府给予纪律处分，单位在一年内不准评优评先。领导班子所有成员（包括中层领导）当年取消评优资格，并不得晋升行政职务和专业技术职务。

校长（签字）

教师签字

反分裂反渗透工作总结 篇5

一、新疆中学反分裂反渗透斗争的现状

1、新疆中学反分裂反渗透斗争面临的新形势

新疆意识形态领域反分裂斗争是多层次、全方位的,表现在宣传舆论、文化艺术、科技教育、广播电视、语言文字、报刊图书、新闻出版等各个领域。正确认识意识形态领域的反分裂斗争是制定反分裂斗争对策的前提。正确认识意识形态领域反分裂斗争的形势,就是要充分地、清醒地认识到在意识形态领域开展反分裂斗争的重要性、复杂性、长期性,还要充分认识到民族分裂主义势力手法的多变性。近来，意识形态领域的斗争又出现新的情况。目前，一些西方敌对势力已经把互联网作为其进行意识形态渗透的强有力的工具。近几年我国发生的突发性政治事件，几乎都与敌对势力的网络传播有关。网络使国际间的意识形态斗争更趋直接，更显“短兵相接”。这使得我们的网络空间的意识形态防御能力面临严峻挑战。

民族分裂势力的存在有着广阔、复杂的国际背景。从国际大环境来看，世界正在向多极化方向发展，经济全球化进程也在加快，世界科学技术的进步更是日新月异。在这种情况下，各种思潮相互交错、相互激荡。当前，世界社会主义运动又处于低潮阶段，马克思主义和社会主义理想、信念受到挑战。以美国为首的西方敌对势力为实现其“西化”和“分化”的政治图谋，一直在对我国进行意识形态领域的渗透，企图颠覆中国共产党的领导和我国社会主义制度。所以，意识形态领域渗透与反渗透、分裂与反分裂的斗争将是长期的、复杂的。

2、现阶段新疆中学反分裂反渗透斗争中存在的问题及原因：

（1）西方非主流意识形态的强劲渗透。

随着全球化进程的加剧和我国改革开放的进一步深化，西方文化通过影视、书刊、网络等途径像潮水般汹涌而至，据不完全统计，目前中国流行的大型网络游戏中，由西方游戏公司出产和设计的产品占整个网网络游戏的70%。另外，随着互联网的不断扩展，网路传播呈现出了一种开放性的姿态，互联网逐渐深入到人类社会的思想领域，引起人们的价值观念、思维方式的变革。西方发达国家，利用互联网传播资本主义意识形态，进行思想渗透，他们不仅拥有强大的技术系统，而且研究了各种意识形态的传播理论与方法。目前，互联网正日益成为西方发达国家对社会主义国家进行意识形态渗透的一个重要手段。以“意识形态多元化、意识形态虚假化或隐或现地削弱、贬低马克思主义的理论价值和实践意义，试图用文化渗透的策略影响学生的政治态度和价值取向，最终产生对西方意识形态的盲目崇拜心理”。

（2）社会转型带来的“阵痛”与“纠结” 中国作为一个后起的发展中国家，从传统农业社会向现代工业社会的转型任务更加艰巨，过程也更加错综复杂，由此带来了社会成员流动性的增加以及社会各个方面的巨大摩擦。特别是对个人道德观、社会价值观带来强烈的冲击和震荡。社会转型带来的影响大概有两个层面的影响。一方面，导致人们对过去较为统一的思想观念、行为准则以及人生观和价值观，由认同走向迷惑或质疑，由此产生了思想观念和评价标准的多元化。这些变化都不可避免地反映到学校中来，从而导致对学校主流意识形态的导向功能产生较大的冲击和消解。另一方面，随着改革的深化，整个社会显现出极大的流动性、过渡性和不稳定性，矛盾和冲突逐步凸现。其中最为典型的无疑是社会不公的加剧和腐败现象的蔓延，这也直接导致不同社会阶层对于我党执政能力和执政水平的认识和理解，出现模糊化和离心力不断增加的趋势，很大程度上制约了马克思主义意识形态的说服力和马克思主义理论的教育效果。

（3）世俗文化的消极影响。

自20世纪90年代以来，以经济建设为中心的主流话语支配了社会生活和它的发展方向，它被普遍认同的同时，也为大众文化或者称为世俗文化的生长、发展提供了空间和合法性。值得注意的是，中国大陆具有消费性的大众文化中断了50年之后，它的再次启动是在港台消费文化的“反哺”中实现的。随着市场化、全球化的发展，造成了一种现象：经济发展的“这一条腿”已经长粗长壮了，而文化发展的“这一条腿”却成了残废——经济的发展无法掩盖精神的贫乏和道德的颓废。这种负面影响辐射到大学校园，势必导致学生更多地关注个人利益、推崇享乐主义、忽视人性的祟高性、神圣性和超越性，从而对主流意识形态所主导的社会主义、爱国主义和集体主义的价值理想产生拒斥心理。

（4）“供给”与“需求”之间的矛盾。

当前学校意识形态教育的主要途径是理论课程和日常的学生思想道德教育。理论课程主要是开设马克思主义理论课程以及形势政策课，而日常教育则主要是学工处和辅导员的日常教育工作。这些课程虽然在学生树立科学的世界观、人生观，掌握马克思主义的立场、观点方面发挥了重要的作用。但是，在教育教学过程中，注重理论体系的完整性有余，而对实践中的热点、难点以及学生感兴趣的问题关注不足。一方面，作为主渠道和主阵地的马克思主义政治理论课，不再是学生们自愿认同的对象，而是成为强制被动接受的负担。有相当一部分的学生上民族团结课仅仅是为了拿到学分。另一方面，担任形势政策课的基本上都是辅导员，所讲述的课题也基本上是由政治理论课部以及上级宣传部门布置好的议题，而很少关心那些学生很感兴趣的内容。由此而来的不容忽视的问题就是，上课内容过于固定，对现代新现象、新问题、新科技、新观念反映得不够，使得意识形态教育脱离社会实践，变成远离生活的理论说教，造成了教师“供给”与学生“需求”之间的矛盾，也就大大降低了理论课的吸引力和教育实效。

二、敌对势力在新疆学校进行分列渗透活动的主要表现和特点

分裂势力把学校作为其在意识形态领域进行渗透的重点，手段隐蔽、途径多样，内容繁多。可将其特点概括为全方位、多渠道、多手段，我们要把握分裂势力渗透破坏的特点，善于识破其手段和伎俩，揭露其真实的意图，这样才能掌握学校反分裂斗争的主动权。

1、民族分裂分子惯用的手段是利用民族情感、民族意识对学校进行渗透。每个民族的成员都热爱自己的民族，对本民族有一种天然的情感，都希望自己的民族得到发展和繁荣。这种民族情感、民族意识在学校的师生员工身上表现的尤为突出。理性的民族意识是有利于一个民族的进步的。然而，“三股势力”通过交朋友、认老乡、举行同乡会等活动吸引学生，他们把自己装扮为“民族利益”的捍卫者，维护“正义”、“公平”的代言人，以探讨民族的历史、现状为名，编造各种破坏民族关系的谣言，激发参与活动的师生员工的民族感情和民族意识，将民族情感引向庸俗和狭隘，引诱参加活动的本民族不明真相的成员，认可或支持他们的反动言论，从而达到对思想领域渗透的目的。

2、利用宗教对学校进行渗透是分裂分子的一个重要手段。他们在学生中间传播宣传宗教极端主义的刊物、录音带、光碟，引诱学生进行宗教活动，拉拢学生到地下经文点学经，煽动宗教狂热和极端宗教情绪，鼓吹圣战，以达到破坏学校教育的目地。伊斯兰世界一些别有用心的国际宗教组织也加强了对新疆的渗透。如伊斯兰世界联盟，在表面上加强与我国联系交流的同时，也加大了对新疆宗教方面的渗透力度。他们派遣人员，以访问、探亲、旅游为名，到新疆进行活动。他们编辑出版大量经文书刊，利用各种渠道向新疆散发。他们还以提供学习经费为诱饵，煽动新疆青年和知识分子到国外学习经文。

3、互联网等现代传播媒体是分裂分子向教育领域渗透的新手段。他们在国际互联网上建立了几十个传播民族分裂和宗教极端思想的网站，对我进行意识形态的渗透。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”的幌子，竭力干涉、诽谤和攻击我国的民族宗教等政策，向一些学校的网站发送鼓吹分裂国家的反动文章和视频音像资料。找写手在互联网上撰写散布挑拨民族关系，恶毒攻击党和国家的反动文章和帖子。图谋在各族学生中制造思想上的混乱，激发民族仇视的心理及对党和政府的不满。通过现代传媒工具的开放、快捷和隐蔽的特点，对新疆的历史和现实情况进行大肆歪曲和攻击、造谣和污蔑。不仅如此，他们还把电话打到一些教师家里、学生宿舍，进行策反和收集情报等工作。

4、分裂势力还以学术交流等名义对学校进行渗透破坏。分裂势力和国际上某些非政府组织和某些学术机构，开展调查研究为幌子，收集新疆的资料，用于不可告人的目的。他们利用学术交流、学术讲座、学术研讨之机，宣扬泛伊斯兰主义、泛突厥主义，歪曲新疆历史、影射攻击我国的民族宗教政策和新疆的现实情况，宣扬民族分裂主义思想，对参与这种活动的师生进行思想渗透。还有的是利用文艺演出之机，在诗歌、台词、歌词之中加入大量诅咒社会现实，号召“觉醒”、“战斗”和“流血”的内容，对学校师生进行“暗示”、“挑唆”、“蛊惑”和“渗透”。分裂分子还利用救助贫苦学生、资助学生出国留学、到内地旅游等手段，骗取学生的信任和感恩，逐步达到收买的目的。个别缺乏政治鉴别力和警惕性的学生和教职工，接受了他们的“邀请”或“资助”，落入其圈套，最终被分裂分子收买和利用。

三、新疆学校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策

(一)提高反渗透教育思想认识。要高度重视新疆学校反渗透教育工作，将其摆到学校工作的突出位置。要清醒地认识到“三股势力”是影响新疆稳定的主要因素，是关系到高等教育事业兴衰成败，关系到新疆经济发展和社会稳定，关系到国家前途与命运，关系到社会主义事业是否后继有人的重大问题。因此新疆学校一定要从思想上高度重视反渗透教育，要把反渗透教育放在学校工作的突出位置，学校要以强烈的责任感、使命感和危机感，从国家、民族大局出发，把反渗透教育放到教育教学工作上来，定期召开会议，研究解决反渗透教育中出现的重大问题。

(二)加强学校党的基层组织建设。要不断加强学校党的领导，夯实维护学校政治稳定的思想基础和组织基础。要加强党组织、领导班子思想政治建设，把是否“讲政治”作为衡量学校领导班子的首要标准。建立学校反渗透教育的领导体系和工作机制。建立领导听课制度，学生评议制度，教师讲义、讲稿、教案审查制度和督导员检查制度。要加强基层党、团组织建设。加强对党团员的学习和培训，严格组织生活，不断加强学生思想教育，切实保证党团组织的政治性和纯洁性，充分发挥好党、团组织在反渗透教育过程中的核心作用和战斗堡垒作用。

(三)加强各族教职员工队伍建设。人民教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，守卫巩固社会主义教育阵地的神圣使命和历史责任。因此，建设一支让党和国家放心、让学生满意的教职员工队伍建设，是学校一项重要而长期的任务。一是要加强培养和教育，提高队伍素质。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装广大教职员工，把广大教职员工团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。要鼓励和支持教师进一步深造，加强对教师的培养和锻炼，不断提高教师的专业能力和政治素质，切实提高教师反渗透的意识和能力。二是健全教师政治学习和考评制度。要把教师“教书育人”和在反渗透教育中的态度、表现，作为教师晋职晋级、考核评优的重要依据。把考评教师参加政治学习和活动的情况形成相应的制度，提高教师综合素质。三是要严格教师准入制度和职业道德准则，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论和行为进入课堂。对于那些在重大原则和大是大非问题上态度嗳昧、认识模糊的，要责令其停课，通过教育，待认识提高后方能重上讲台；对于从事非法活动及利用讲台散布错误言论的具有反动思想的教师，坚决将其清除出教师队伍。

(四)切实抓好学生的培养教育。各民族青年学生是社会主义事业的接班人，他们的觉悟高低、素质好坏，直接关系到边疆的巩固、祖国的统一和社会主义事业的兴衰成败。

我们一是要抓好教育内容。要始终坚持社会主义核心价值体系教育，坚持“三爱”“三个离不开”“四个认同”“六好”和马克思主义“五观”教育，把新疆历史、民族宗教问题教育作为学生思想政治教育和思想道德建设的关键内容。二要发挥思想政治理论课的主渠道作用。要通过思想政治理论课教育，帮助学生牢固树立维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂的思想观念，使他们能够把爱国报国的情怀自觉转化为勤奋学习、善于思考、勇于实践的精神动力，转化为报效国家、服务人民、奉献社会的实际行动。三要开展健康向上的校园文化建设。强化校园广播、报刊、网络、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，唱响主旋律。积极组织开展丰富多彩、形式新颖的校园文化活动，引导广大师生员工在一些大是大非问题上牢固树立正确的思想认识。坚持开展马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，提高广大师生员工同各种封建迷信及反科学、伪科学作斗争的自觉性，营造崇尚科学、严谨求实、团结向上、不断创新的校园文化氛围。四是要主动占领网络思想政治教育阵地。新疆学校要加强网络平台建设，结合学校实际，建立和完善贴近生活、贴近学生，融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网站或网页，主动占领网络阵地，利用互联网开展下面教育。同时，要加强网管员和网上评论员队伍建设，做好网上舆论引导，形成网上正面舆论的强势氛围。对于极少数利用互联网开展违法活动的人，要配合公安机关，依法严肃处理。

(五)加强对校园文化活动的管理和监督。新疆学校一是要规范校园学术报告、讲座活动的管理，建立健全相应的管理制度。实行审批制度，要求各类报告或讲座须事先报告，经主管部门审查批准后方可举办。在新疆学校内举办的学术报告和讲座要观点正确，体现科学知识和先进文化，防止一些别有用心的人，打着学术交流的幌子，恶意杜撰歪曲新疆历史，严防不法分子进入校园散布民族分裂思想、宗教教义，影射攻击社会主义制度和我们党的路线、方针、政策，永远保持新疆学校学术讲坛的纯洁性。二是要加强对学生社团等群众团体的管理和监督。学生社团等群众团体的成立要严格审批程序，作好对骨干特别是负责人的管理和培训，要在学校的管理和监督下开展活动，大型活动或搞跨校活动，需事先请示主管部门，得到批准后方可进行，并在事后向有主管部门作专门汇报，主管部门要加强对活动的监督和管理。学校对不接受管理和监督或未按要求开展活动的学尘社团等群众团体，要依照规定坚决取缔，严防西方敌对势力和境内外“三股势力”利用学生社团等群众团体进行渗透破坏活动。

此外，新疆学校要精心组织相关人员经常深入师生中间，了解师生思想动态，掌握师生思想变化。学校和各学生管理单位要制定和实施《学校反渗透教育预警机制》，构建一支由团学干部、学生党员组成的安全信息员队伍。构建起“反应灵敏、协调有序、运转高效”的反渗透预警机制，全面提升预防和处理反渗透教育中出现的突发事件的能力，提高反渗透教育的主动性、针对性和科学性。

教师作为传道、授业、解惑的主体，其个人的思想、观点、言行对学生有着很重要的影响。在这场意识形态领域的斗争中，要自觉提高认识，努力增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，并把它们融入到教书育人和学术研究中去。同时对自身严格要求，不断加强师德建设，以身作则，率先垂范，以自己的良好言行教育和引导学生，把思想政治教育融入到教学中去。

反分裂反渗透工作总结 篇6

渗透斗争集中教育活动

根据《富蕴县教育系统开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动实施方案》文件精神和工作部署，我校特制定开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动方案如下：

一、统一思想，提高认识

教育战线是反分裂反渗透斗争的重要领域，是一个“没有硝烟的战场”。长期以来，“三股势力”始终把各级各类学校作为其渗透的重点，把争夺下一代作为其积蓄力量、与我进行长期较量的一个战略性步骤，千方百计在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的分裂宣传和宗教渗透，严重影响了学校正常教学秩序和社会政治稳定。因而，深入持久地在教育系统开展意识形态领域的分裂与反分裂斗争，是争夺人心，争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的稳定和发展。

我校全体教职工要充分认识到深入开展意识形态领域反分裂反渗透教育活动的重要性、紧迫性，从讲政治的高度，从确保新疆长治久安和我区社会经济发展的战略高度，进一步认清形势，统一思想，将紧密结合自身的思想实际，扎实有效地开展这次教育活动。

二、精心组织，狠抓落实

1、加强党支部对学校各项工作的领导。建立党政工团队联席会议制度，切实加强学校领导班子建设和组织建设，结合我校实际，认真深入开展反分裂、反渗透教育工作，努力维护学校和谐发展。

2、强化思想教育。采取有效措施，加强“五观”教育、形势政策教育，使各族师生牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；普及法制教育，坚持预防为主的原则，严防违法犯罪行为向教育领域渗透，使广大师生做到学法、懂法、遵纪守法；强化教师职业道德和未成年人思想道德建设，培养高尚道德情操，严防非道德行为向教育系统渗透并做到制度化、经常化、长期化。

3、为推进我校“双语”教学尽我们的力量。我校所有老师将利用教学阵地进行民族大团结教育，树立“三个离不开”的思想。

4、确保教育活动质量。教育活动要把握关键，突出重点，着力在解决突出问题上下功夫。按照学校党支部的统一部署，迅速成立反分裂、反渗透教育领导小组，制定切实可行的实施方案，采取形式多样的学习教育方式，大力营造良好的学习氛围，确保学习教育活动不走过场，学有实效。

杜热乡中学党支部

反分裂反渗透工作总结 篇7

为增强领导干部工作的责任性，进一步明确工作职责，结合反分裂斗争再教育活动的学习，特制定城关镇反分裂斗争在教育领导工作目标责任制度：

一、按照我校制定的在意识形态领域防范和打击民族分裂主义渗透、干扰、破坏的整改材料，认真加以落实。

二、定期修订和完善整改材料，并及时进行公示，领导干部要带头落实整改措施。

三、整改材料（班子）由镇党委定期督促有关责任人整改，定期组织专题汇报会。

四、整改期限到达后，对按期整改不了的有关责任人，要向镇党委写出书面材料，表明原因，及今后整改的期限。

五、个人整改措施由镇党委办公室负责督促实施。

反分裂反自焚自查 篇8

开展反自焚专项斗争，依法打击煽动自焚和组织闹事的违法犯罪行为，是维护人民群众生命财产安全和维护我省藏区和谐稳定、长治久安的重大举措。社会和谐稳定，是全省人民共同的福祉。一定要始终深刻认识“团结是福，分裂是祸；稳定是福，动荡是祸”的道理，倍加顾全大局，倍加珍视团结，倍加维护稳定，全面贯彻落实党的十八大精神，全力以赴推动藏区跨越式发展和长治久安，在党的领导下不断创造更加幸福美好的新生活。

党的十八大为我们全面建成小康社会绘制了宏伟的蓝图，中央召开的第五次西藏工作座谈会明确提出了跨越式发展和长治久安的战略决定。现在青海藏区同其他地区一样，民族团结、经济发展、人民生活幸福。自焚这种以极端方式结束自己生命的行为，既违反了藏传佛教的教义教规，也违背了现代社会尊重生命、热爱生命的文明理念，是极其错误和愚昧的。我完全拥护中央和省委作出的重大决策部署，要切实把思想统一到贯彻落实党的十八大精神上来，把精力集中到推进藏区跨越式发展和长治久安上来。

煽动自焚是违背人类繁衍发展、违背藏传佛教教义的恶劣行为，是对我省长期营造民族团结、宗教和顺局面的严重破坏，也是对宪法和相关民族宗教法规条例最为严重的挑衅。我们要明辨是非，弘扬正气，认清自焚行为的政治危险性和社会危害性，认清**集团煽动策划自焚事件的反动性、违法性。

从民法的角度讲，自焚行为是一种滥用权利的违法行为。从伦理学或道德哲学的角度讲，自焚行为明显违背了“善是利他利己，恶是害他害己”的道德的总原则，是一种不道德的行为。从“佛法”视角看，自焚行为是一种严重违背佛教教义的行为。人类文明发展至今日，珍惜和尊重生命成为全人类的共同认知和向往，而暴力和恐怖行为则是文明社会的大敌和大痛。所以我们一定要保持一颗清醒的头脑，善于辨别是非美丑和善恶，规范自己的行为，极力维护社会稳定，促进社会和谐发展。

在任何国家和地区，以宗教为名煽动他人以自焚等极端方式残害生灵、危害社会都是国家法律所不允许的。我国法律对公民的生命健康权给予了全方位的终极关怀，无论是宪法，还是刑法、民法、妇女儿童权益保障法都从立法上关爱生命，保护生命。公民的生命权无论受到任何侵犯都将受到法律的严惩，以宗教的名义策划和煽动自焚是残害生灵，非法剥夺他人生命，危害生命的严重犯罪。利用宗教的幌子，为了达到邪恶的目的，所实施的这种策划和煽动并鼓励他人自焚的行为，在一个民主与法治的国度里不能坐视不管，我们应当拿起法律的武器对其严惩不贷，从而有效地关爱和保护信教群众的生命。**集团的分裂主义活动，无论采取什么手段，都无法改变藏区跨越式发展和长治久安的大势。作为一名党员干部就要时刻保持清醒头脑，集中精力为群众办实事、办好事、解难事，以求真务实，踏实干事的工作作风为广大群众服好务。

只有各族人民同心同德，坚决维护国家的统一和民族团结，才能促进社会的和谐发展，实现中华民族的伟大复兴。作为一名机关干部，更应该坚定理想信念，热爱生命、热爱生活，在大是大非面前经受考验、接受锻炼，全心全意为人民服务，用实际行动捍卫和珍惜来之不易的幸福生活。

要树立全局观念，立场坚定、旗帜鲜明反对民族分裂，维护祖国统一，深入揭露**集团的罪恶行径，同一切分裂破坏分子和分裂破坏活动作坚决的斗争，带头宣传党和国家的各项法律法规和政策，以饱满的热情、更加勤奋的工作，为维护社会稳定和民族团结做出自己的贡献。

在错综复杂的斗争面前，要保持清醒的头脑，充分认识反分裂斗争的艰巨性、长期性和复杂性。在以后的生活和工作中，积极宣传党的民族宗教政策，引导身边的人树立正确的世界观、价值观、是非观，自觉维护来之不易的幸福生活和安定团结的政治局面。

我们教师要立足本职岗位，以实际行动促进民族团结进步事业。每个人工作的岗位，都是推动民族团结进步事业的舞台。要始终保持奋发有为的精神状态，以扎实的工作、无私的奉献、优异的成绩，维护和促进民族团结进步事业。要坚持从自身做起，从点滴做起，在与其他民族同胞接触交往的日常生活中，注意尊重兄弟民族的传统文化、风俗习惯和宗教信仰，多说有利于民族团结、有利于社会稳定的话，多做有利于民族团结、有利于社会稳定的事，做到不说伤害民族感情的话，不做不利于民族团结和社会稳定的事。人人争做民族团结的模范，个个争当维护社会稳定的先锋，点点滴滴，涓涓细流，终能汇聚成涵养平等团结互助和谐的新型民族关系、推动民族团结进步事业发展的浩荡潮流。

要坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。破坏民族团结、制造民族分裂，是对社会主义法制的严重践踏，是对人民根本利益的严重损害，是对国家安全的严重危害。我们每一个人，无论是哪个民族，都要头脑清醒，擦亮眼睛，认清各种分裂主义势力的险恶用心和反动本质，不信谣、不传谣，不受坏人挑拨煽动，不参与违法犯罪活动。在危机关头、关键时刻，要立场坚定、旗帜鲜明、挺身而出，敢于同各种分裂活动作斗争，坚决捍卫各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面。

反分裂简讯交 篇9

2013年5月10日，我校意识形态领域反分裂、反渗透斗争集中教育动员大会在学校阶梯教室隆重召开。学校党支部书记李保华在会上做了重要的动员讲话。敖校长对我校开展意识形态领域反分裂、反渗透斗争集中教育活动作了全面部署。全校教职工245人参加了动员大会。李书记在会上做动员讲话。她对自治区意识形态领域反分裂、反渗透斗争的形势进行了深入分析，阐述了在教育系统开展意识形态反分裂斗争再教育的重要性和必要性。她要求全校各族教职工充分认识到在意识形态领域开展反分裂、反渗透斗争的重要性、复杂性、长期性，进一步提高认识，统一思想，保持清醒头脑，增强做好意识形态领域反分裂、反渗透工作的责任感和紧迫感，做到旗帜鲜明地同“三股势力”作坚决斗争。

蒋特奇副校长在会上宣读了《和静第四中学开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动实施方案》，对活动的指导思想、原则、目标任务作了详细阐释，对集中教育的三个步骤进行了具体的安排。

敖校长结合自治区的总体部署和我校实际，对我校开展意识形态领域反分裂、反渗透集中教育活动提出了总体要求：一是要加强领导，明确责任。党政一把手要高度重视，切实按照学校的统一部署，统筹安排，集中精力，精心组织，切实抓紧抓好；二是广泛动员，人人参与。要做到人人参与活动，人人接受教育，人人得到提高。要严格按照“学校《教师十不准》条例，课堂教学有纪律”的要求，对从事非法活动及利用讲台散布错误言论、反动思想者，要坚决清除出教师队伍；三是梳理排查，找准问题。学校要在集中教育总体原则的指导下，根据我校“双语”教育教学的特点，认真梳理排查，找出存在的问题；四是巩固阵地，建强队伍。政治理论课堂，是反分裂、反渗透教育的主阵地。广大教师一定要牢固树立阵地意识和责任意识，帮助学生进一步认识到反分裂、反渗透斗争的长期性、尖锐性和复杂性；五是采取多种形式，加强形势教育。建立形势报告制度。有针对性地组织学生收听广播、收看电视等，提高他们观察、分析、判断问题的能力；六是加强文化建设，筑牢思想阵地。既要积极开展健康向上的校园文化活动，强化校园广播、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，形成正面舆论的强势氛围；七是加强政治宣讲教育管理，严防“三股势力”渗透。在反分裂、反渗透斗争集中教育过程中，各类讲座，必须事先报告，经审查批准后方可举办；八是加强综合治理，确保学校稳定。学校要通过这次反分裂、反渗透意识形态集中教育活动，把维护稳定的措施和责任落实到具体人，为学校的可持续发展营造一个良好的环境。

通过召开动员大会的召开，教职工们更进一步明确了团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。我们要保护学校这片净土，扎实做好教育教学工作。要立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

反分裂发声亮剑 篇10

反分裂发声亮剑

新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，具有不可替代的战略地位。千百年来，新疆各族人民血肉相连，休戚与共，同呼吸、共命运、心连心，共同创造了悠久的历史和灿烂的文化。尤其是解放以来，新疆发生了翻天覆地的变化。爱民、为民、富民、惠民政策，在世界上都是绝无仅有的，没有任何一个政党可以做到，这是铁一样的证据和事实。安宁健康团结的成长、生活、工作环境是弥足珍贵的，我们更应该认识到“民族团结安宁是福，民族分裂**是祸”。可意识形态领域的分裂宣传，宣扬狭隘的民族主义，挑拨民族关系。为此我们必须做政治上的明白人，牢固树立政治意识、大局意识、始终同以总书记为核心的党中央保持高度一致，提高明辨是非、抵御渗透的能力，增强在反分裂斗争中处理复杂问题的本领。在意识形态领域反分裂斗争中，我们要始终保持清醒头脑，提高戒备警惕，炼就“火眼金睛”，对那些含混不清的说法、偷梁换柱的观点、暗度陈仓的思潮、蛊惑人心的言论，要认真加以甄别，坚决予以纠正和批判，营造风清气正的社会舆论氛围。我们坚决维护社会稳定和长治久安，坚决维护祖国统一、民族团结。在党中央、自治区党委的坚强领导下新疆各族人民的生活一定会越来越安定、团结、幸福。