《鱼我所欲也》考点识记

《鱼我所欲也》考点识记（共8篇）

《鱼我所欲也》考点识记 篇1

《鱼我所欲也》文言识记

文言识记

通假字

故患有所不辟：“辟”通“避”，躲避

所识穷乏者得我与：“得”通“德“，恩惠，这里指感激

词类活用

名词作动词

得，恩惠，这里是感激的意思。 例句：所识穷乏者得我与 。

动词作名词

生,可以获得生存的手段。 例句:由是则生而有不用也。

本文主旨

恻隐之心，人皆有之;

羞恶之心，人皆有之;

是非之心，人皆有之。

译文

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命，可是有的人却不肯采用;采用这种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的，有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性，人人都有，只是贤人能够不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受，现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受，现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受，现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。

赏析

《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。

孟子说：“羞恶之心，义也。”(《孟子·告子上》)又说：“义，路也。……惟君子能由是路。”(《万章下》)孟子认为自己做了坏事感到耻辱，别人做了坏事感到厌恶，这就是义;义是有道德的君子所必须遵循的正路。

孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。

孟子从三个方面论证了舍生取义的意义。其一，“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”这几句论证说：生命是我珍爱的，但还有比生命更为我所珍爱的(指义)，所以不能做苟且偷生的事;死亡是我厌恶的，但还有比死亡更为我所厌恶的.(指不义)，所以有时对祸害(死亡)不愿躲避。这是从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。其二，“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?”这几句论证说：如果没有比生命更为人们所珍惜的，那么凡是可以用来保全生命的手段哪样不能用呢!如果没有比死亡更为人们所厌恶的，那么凡是可以用来避免祸患(死亡)的事情哪样不能做呢!言外之意是：这样下去，人们的行为不是会变得无所不为、卑鄙无耻了吗?这是从反面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。其三，“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这几句论证说：通过这样的手段(指不正当的手段)就可以保全生命，而有的人不愿意采用;通过这样的办法(指不正当的办法)就可以避免祸患(死亡)，而有的人不愿意去干。所以，还有比生命更为人们所珍爱的(指义)，还有比死亡更为人们所厌恶的(指不义);不单是贤人有这种重义之心，而是人人都有，只是贤人没有丧失罢了。这是从客观事实论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时有人舍生取义。通过论证，文章开头提出的中心论点就成立了。

为了使这种道理更令人信服，更容易被人接受，孟子接着用具体的事例来说明。“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。”“箪”是古代盛饭的圆形竹篮，“豆”是古代盛肉或其他食品的器皿，“呼尔”是大声呼喝着，“蹴尔”是用脚踢着。这几句说：只要得到一小筐饭、一小碗汤就可以保全生命，不能得到就要饿死，如果是轻蔑地呼喝着叫别人吃，哪怕是饥饿的过路人都不愿接受，如果是用脚踢着给别人吃，那就连乞丐都不屑要了。《礼记·檀弓》有一段故事与此相类似：“齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：‘嗟!来食!’扬其目而视之曰：‘予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”人厌恶，所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍。连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做，常人更不用说了。这一事例生动地说明了人们把义看得比生更为珍贵，在二者不可兼得时就会舍生取义。

在孟子看来，“非独贤者有是心也，人皆有之”，人人都有这种重义之心，人人在生与义不可兼得之时都应舍生取义。但是，在现实生活中却并非都是如此，有的人在穷困危急的情况下可以拒绝别人侮辱性的施舍，而在和平安宁的环境中却见利忘义。文章第三段对这个问题进行了分析。孟子指出，社会上确实存在“万钟则不辩礼义而受之”的人。有人不问合不合礼义而接受万钟俸禄呢，万钟俸禄对自己有什么好处呢。“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?”是为了住房的华丽、妻妾的侍奉、因为给了所认识的穷朋友以好处而使他们对自己感恩戴德吗?华丽的住房也好，妻妾的侍奉也好，朋友的感激也好，这些都是身外之物，与生命相比是微不足道的。那些“万钟则不辩礼义而受之”的人当初宁肯饿死也不愿受侮，却为了这些身外之物而不顾廉耻，这是什么原因造成的，“此之谓失其本心”，孟子认为这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了。孟子警告说：“是亦不可以已乎?”这种“不辩礼义而受之”的可耻之事应该罢休了。

孟子本人是一个比较高傲的人，他不肯迁就，不肯趋附权势。他说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(《滕文公下》)孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王的意见不合，便决定辞去齐卿回家，齐王托人挽留孟子，条件是准备在首都的中心地区建一座房子给孟子住，并送给孟子万钟粮食作为弟子们的生活费用，结果遭到孟子的严辞拒绝。(《公孙丑下》)可见，孟子在本篇中所说的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，是有所为而发的，表现了孟子大义凛然的性格和气概。

孟子在本篇中对舍生取义精神的颂扬，对“万钟则不辩礼义而受之”的批判，对后世产生了良好的影响。历史上许多志士仁人把“舍生取义”奉为行为的准则，把“富贵不能淫”奉为道德的规范，对国家和民族作出了贡献。南宋民族英雄文天祥在《过零丁洋》诗中说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”现代无产阶级革命烈士夏明翰在《就义诗》中说：“砍头不要紧，只要主义真。”这都是与“舍生取义”的精神一脉相承的。

从文学的角度来看，散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。他喜欢使用排比的修辞手法，如：“乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。”本来，这话用一句就可以说完，即“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，就是一个非常著名的例子。其次，本篇中还大量运用了对比的手法，如把鱼与熊掌对比，把生与义对比，把重义轻生的人与贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。

寒窑识记散文 篇2

这是一个历史的沉积，寒窑鸿沟只是一个弯弯曲曲不过数里的荒沟，唐时为曲江河道，宋代水断沟干，便留下了一道荒野。不知多少年过去了，因一个动人的传说故事，人们就在沟中打窑筑殿，塑造神像，从而使传说有了依据，故事欲趋完整和丰富。终是出于文人之手，借戏曲之力，寒窑的故事又迅速在民间流传开来。其影响之大，远及日本，东南亚和西欧，近在我国甘肃靖远县内一古钟上就存有铸目，四川的自贡还有木雕，如此代代传颂，寒窑也就成了后人膜拜的胜地。

做为胜地，常来游览的多是百姓，而百姓之中又以老者妇者为最，裹了足的乡间老太，总喜三五结群，拄杖前来，说说嚷嚷中进得殿堂，立地又悄然无声，只静静地瞅着平贵和宝钏的塑像，眼里就有了一种亮光，象是见到了神灵，便恭恭敬敬地跪去，掌心向内，连叩三头，苍苍白发便深埋在了两肩里。起时又去点香，口中喃喃默念，极是虔诚的样子。大半是尝尽了裹足之苦，才深知宝钏反抗封建礼教的可敬呢。又来到寒窑旧址，几双颤颤的手就去摸那台冷炕，有人苦叹，几人眼圈就红，忧忧愁愁地退出，边叹边走了去。看见高大的红鬃烈马了，就想象这烈物当年是如何的肆虐，几人眼里就满带了神秘，只远远地瞧着，不再前去。忽有人议论寒窑，她们就随声相附，滔滔而谈，说宝钏如何富贵，平贵怎么贫寒，又道起宝钏苦守寒窑冰心不变之事，一泄而不可收了，惊奇的是几人的言语竟如同诗文，朗朗上口，记忆极是精细，听得人纷纷吃惊，好奇者问之，答道：“那是从戏中看来的，光寒窑就编了十几本子戏呢。”一时游人围满，散去，又围满，一个寒窑的历史就全让她们讲完了。

游者之中，自然是少不得青年，因而也就多了一代人的`眼光。他们来了，逢窑便进，遇殿就入，见窑中冷炕上的麦草，就笑后人在做戏；观殿堂内的塑像，又说少了古味儿。每到一处，留影作念之事必不可少，只是来到望夫亭间，男的是怎么也不照像了，全慌慌地跑下，引得女子们哄然大笑。有人烧香磕头，他们便好奇地围上，看着，就嗤嗤偷笑，见四周无人了，却说：咱们也求个神灵吧！于是几人就学着磕起头来，只是那副嫩嫩的腰却弯不过乡间的老太，嬉笑声终成了一片。

他们瞧见了红鬃烈马，便急急围去，象在欣赏着一件艺术品，拿眼远远地瞄着，先是赞叹工匠们的技艺，后又觉得此物着实不该放在这里，而应塑在古城的广场上。感叹着又嚷嚷如何照像，有人极想骑马，却又苦于无法攀上。忽听到有人在讲寒窑，都纷纷凑了去，先是入神入味，久了又感烦腻，末了则笑那人的迷信。在他们眼中，寒窑只是一个历史的虚构，人创造了它，却又在崇拜它；对人的创造看得清清楚楚，而对人们的崇拜却感到茫然。

4.1 识记：采购计划 篇3

4.1 识记：采购计划

4.1 识记：采购计划 是指组织根据某一时期的发展目标制定出每个时期、每个季度、每年的固定采购需求。包括采购认证计划和采购订单计划。 4.1.1 领会：采购认证计划 P45-47是指对组织的采购流程的完整性、合理性、客观性和可行性进行分析、考察和确认，以便采购活动能顺利进行。1、准备认证计划(1)了解接收需求(2)了解接收余量需求(3)准备采购环境认证资料(认证过程和订单过程)(4)制定认证计划说明书2、评估认证计划(1)分析需求(2)分析余量需求(3)确定认证需求3、制定认证计划(1)要对比需求与容量(2)要进行总体平衡 4.1.2 领会：采购订单计划是指在认证计划的基础上制定的实际采购清单，包含所采购商品的具体品名、规格、数量和到货时间等内容。1、 准备订单计划 (1)接收市场需求(2)准备订单环境资料(3)制定订单计划说明书2、评估订单需求(1)分析市场需求(2)确定订单需求3、计算订单容量(1)分析供应商资料(2)计算总体订单容量(供应商可供给的数量和到货时间)(3)计算承接订单量(供应商在一定时间内已经签约的订单量)4、制定订单计划(1)对比需求与容量，要考虑市场、销售和订单容量等要素，分析订单需求的可行性，必要时调整订单计划。(2)确定余量认证计划 4.2 采购成本与价值链 4.2.1 识记：采购成本 P48-49主要指与所采购物品相关的各项支出和费用，包括商品本身的价值(由买价、运杂费等构成)、业务成本(为采购而发生的订单费用、采购人员管理费用、通信、差旅等各种费用)和资金成本(为采购材料所占用资金的.机会成本)。 4.2.2 价值链1、识记：概念 P49是指从原材料到最终交给终端顾客的产品的整个过程中，环环相扣的各种价值创造活动的结合。2、领会：价值链的意义 P49-50组织所需要的不同类型的商品和服务所创造的价值是不同的。根据企业不同时期的战略目标，作为采购谈判者，必须能够分析确定哪些采购业务是本阶段的重点。(1)对价值链分析的重点是成本和收益，通过综合的成本和收益分析，了解组织的产品和服务为用户或者组织内部所提供的价值，以识别价值增值成分来确立采购工作的差别化。(2)价值链对于谈判的意义还在于，不仅有必要建立采购活动的内部授权，还需要与供应商进行外部谈判，以建立基于长期稳定关系的战略合作为目的，从而有助于组织提高潜在的收益率，降低采购的综合成本，对组织而言，这是实现其功能的基础价值链。 4.2.3 准时采购与采购成本1、识记：准时采购的基本思想 P50在恰当的时间、恰当的地点、恰当的数量和恰当的质量为组织提供恰当的物品，其核心内容是供应商选择和产品质量控制。2、领会：准时化采购的特点 P50-51(1)供应商的选择：采用较少供应商甚至只选择一个，且与之保持长期合作关系，目的是降低成本和提高供应商服务质量。(2)交货准时性的要求(3)信息交流的需求：供需双方信息高度共享，及时交流，及时处理问题。(4)采购批量的策略：小批量，多批次。在准时化采购的背景下，为组织在生产过程中更好地安排财务资源、降低采购成本创造了条件;可以使组织的库存投资降低，从而使得仓储搬运减少、库存报废率降低、存储成本降低，进而降低采购成本，最终表现为总制造成本的降低，提高了组织效益。 4.3 有效利用财务工具 4.3.1 几个成本术语

小学生识记名言警句 篇4

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、学习永远不晚。——高尔基

4、为中华之崛起而读书。——周恩来

5、知识能改变命运。

——美国 爱默生

6、自己的命运应由自己创造。

——俄国 契诃夫

7、当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——美国 惠特曼

8、生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照

9、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。——法国 雨果

10、生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。——法国 蒙田

11、最值得高度珍惜的，莫过于每一天的价值。

——德国 歌德

12、即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。——张海迪

13、困苦永远是坚强之母。

——英国 莎士比亚

14、有理想的人，生活总是火热的。

——苏联 斯大林

3、你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。——黎巴嫩 纪伯伦

1、冬天到了，春天还会远吗？

——英国 雪莱

1、信心，是命运的主宰。

——美国 海伦·凯勒

3、世上无难事，只要肯登攀。

——毛泽东

4、锲而不舍，金石可镂。

——荀况

1、A＝X+Y+Z

A代表成功；X代表艰苦的工作；Y代表休息；Z代表少说废话。

2、成功的秘密在于永不改变既定之目标。——法国 卢梭

4、轻敌，最容易失败。

——鲁迅

3、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。——英国 牛顿

要想摘一朵冰雪中的雪莲，就要有爬上高山不怕严寒的勇气。——黄药眠 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——德国 海涅

2、天才，那就是一分灵感加上九十九分的汗水。——美国 爱迪生 友谊就是力量。

——苏联 高尔基

2、笨鸟先飞早入林。

2、边学边问，才有学问。

——法国 卢梭

1、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

2、知识能改变命运。

——美国 爱默生

4、书读百遍，其义自见。

——匈牙利 裴松之

2、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅 20．有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》 41．不怨天，不尤人。——《论语·宪问》

42．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。—

《孟子·告子下》

49．眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》 57．与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 60．言必信，行必果。——《论语·子路》果：果断 61．一诺千金。——《史记·季布栾布列传》

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74．人孰无过？过而能改，善莫大焉。过而不改，是谓过矣。：有了错误而不改正，这便真叫错误 84．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》 89．己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

106．千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》

145．学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》 174．三思而后行。——《论语·公冶长》

189．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先住传》

●驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

●生活可以是甜的，也可以是苦的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.●不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

●只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

●在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

●愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

●努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

●不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

●懒惰包含着永久的失望。

●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

●眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

小学语文知识趣味识记方法 篇5

对小学生学习兴趣的培养可以调动学生积极思考问题，让学生在浓厚的兴趣中识字。教师在指导小学生识字的过程中应该注意选择儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，让学生愿意学习。学生有了一定的兴趣之后，就会感觉到识字并不是压力，而是一种享受。

小学生年龄是比较小的，这个时候最容易受情感因素的影响，教师只要顺应儿童的心理，结合生活实际，巧妙设计各种有趣的情境，就能够让学生在这个情境之中，积极地学习识字。教师通过激发学生的兴趣，可以让学生真正的投入到识字教学中来，对于提高他们的语文学习成绩有着举足轻重的作用。

2.开展课外实践活动

语文教师开展课外实践活动，可以让学生从课堂识字进入到课外实践活动中识字，学生在参加实践活动中可以开阔自己的视野，在更广阔的空间里认识更多字。教师通过利用课外书可以让学生认识更多的字。教师在学生的课外学习中，可以指导学生阅读一些课外书，让学生在遇到不认识的字的时候主动查字典，和同学交流，请教老师，学生在课外实践活动中就能学习到在课堂上学不到的一些生字。

3.学生之间交流识字

教师可以指导学生之间交流识字，学生在交流过程中学习更多的生字。教师可以指导学生分组，让学生在小组中把自己认识的字和同学分享，这样学生就能通过这种交流学习到很多自己不认识的字，这样也能够教会别的同学识字，也巩固了自己学到的知识。

学生之间交流识字，比传统的教师指导学生识字可以起到更好的学习效果，学生在合作探究的过程中可以认识到集体的重要性和团结意识的重要性，会形成一种合作意识，对于以后的学习都有着很大的帮助。

4.借助熟字，认识生字与顺口溜识字教学法

在识字教学过程中，小学生认识生字的速度是比较快的，忘记生字的速度也是比较快的。因此教师可以让学生根据生字换偏旁的特点，让学生用加减法，识记生字。这样小学生就可以在对比中复习认识的字，也可以借助偏旁来认识一些生字。

学生在平时比较喜欢的一种语言表达形式就是顺口溜。顺口溜也可以帮助小学生识记汉字，让他们对汉字有一个更加深刻的印象。因此，教师在教学过程中就可以适当的增加一些顺口溜，让学生在趣味中学习到一些生字。教师的这种教学方式可以让学生对一些生僻的字产生更加深刻的印象，也能提高识字效率。

5.游戏识字教学法

小学生年龄是比较小的，是比较喜欢游戏的，教师可以充分利用小学生的喜好，在教学中运用游戏教学法，来吸引学生的学习。游戏识字教学法，不是一种非常新颖的识字方法，而是在很早教师就使用这种教学方法来提高教学效率。

例如，语文教师可以采用接龙游戏来开展识字教学。教师或者学生提出一个汉字然后让别的学生通过提出的字组成一个词语，提出另外一个汉字，周而复始，不断接龙。小学生在游戏过程中就能够对那些生字有一个复习和巩固，而且在玩游戏的过程中小学生也会慢慢提高自己的学习兴趣。

游戏十字接龙法可以说是一种提高小学生识字兴趣的一个有效教学手段。游戏教学法可以极大地激发学生的参与兴趣，让学生在游戏中学习一些生字。兴趣是学习最好的老师，也是智慧和灵感的源泉。小学生只有具有了一定的学习兴趣，才能够在学习语文的过程中，激发自己的潜力。

6.利用多媒体技术教学

信息技术能够把静态、难懂的资料融入到三维空间里，集文字、图形、音频、视频等多种媒体与一体，形成活跃丰富的动态画面。教师在小学语文课堂教学中，利用信息技术可以使课文内容变的具有一定的动态性，使学生在观看视频的过程中对课文内容有个直观的了解，也能对生字产生深刻的印象。

例如，在学习《东方明珠》的时候，教师可以给学生播放东方明珠的视频，给学生展示东方明珠的建筑风格和景观设施，让学生对东方明珠的全貌有个大体的了解。学生看完东方明珠的视频之后，教师可以设置一些关于东方明珠的问题。比如，让学生总结出东方明珠的建筑结构和建筑风格。

教师通过这种设置问题的方式可以提高学生思考问题的能力，语文学习能力。教师通过这种视频展示的方式可以让学生在清晰的画面中对语文的课文内容有个直观的了解，这种方式比单纯的教师讲解课文更加有感染力。学生在这样的教学模式下，可以对课文内容有更清晰的认识，印象也会更加深刻。

识记作家作品及文学常识 篇6

知识梳理

要点1：识记中外重要作家及其时代，国别和代表作。

所谓“识记中国重要作家及其时代和代表作”就是要求了解中国文学史上有重要地位的作家所处的时代及其代表作。

所谓“识记外国重要作家及其时代、国别和代表作”就是要了解在中学课本基本篇目中涉及的，在文学史上有重要地位的外国作家的姓名、国籍、作品集、代表作及其体裁、主要特点、典型形象等。

要点2：识记文学体裁常识。

所谓“识记文学体裁常识”就是主要了解诗歌、散文、小说、戏剧的特点和分类，特别是古代的诗、词、曲、史传、小说、杂论的分类和主要特点，以及文学史上有重大影响的文学流派、文学社团和文学运动等。

要点3：默写常见的名句名篇。

所谓“常见”，是指活用于口头，常见于报端;所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。“名句名篇”一般有以下四个特点：

一是内容上，思想性、艺术性与哲理性兼备。思想性方面，表现高远的人生境界、高尚的道德情操;艺术性方面，展现社会生活的诗情画意之美，哲理性方面：体现生活、学习的哲理。

二是形式上，注重诗歌、散文。诗歌方面，有古体诗、近体诗、词、曲;散文方面，有诸子散文、历史散文、唐宋散文等。

三是朝代上，侧重先秦和唐宋。

在此基础上现代、当代、其他年代的名句名篇也不可忽视。

四是课外的名句多于课内，但仍属于中学生课外阅读范围之内的。

概而言之，“名句名篇”就是指那些具有永恒的思想认识价值和艺术价值的诗文作品及重要语句。

诵读常见的名句名篇，对于帮助学生了解中国的传统文化、陶冶情操、增强语言的感受力和表现力具有很大的帮助。默写常见的名句名篇，旨在引导考生重视古诗文的诵读，加强语感的培养，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高考生的人文素养。值得注意的是，文学常识部分考查不再是选择题一统天下的局面，而是呈现多样化、开放性的特点，文字填空式的主观题已经成为了考查的主流形式，同属于识记的“名句名篇”在试卷中与文学常识题或选考一项，或并为同一试题，糅合在一起进行综合考查。

《考试大纲》对本知识点的要求有三点：①识记中国重要作家的时代及代表作;②识记外国重要作家的国别及代表作;③识记文学体裁常识。能力层级A。所谓“重要作家”，是指在中外文坛上有影响、有地位的作家。对于这些作家，属于中国的，要掌握他们的创作时代、代表作品、作品体裁以及作品的有关内容，属于外国的，要掌握他们的国籍，代表作品、作品体裁以及作品的有关内容。

所谓“文学体裁”，主要是指中国文学作品体裁“四分法”所说的诗歌小说、散文、戏剧四大文学类别。

除此之外，还要对古代有关文体知识有明确的了解，如诗、词、曲的文体特点，古体诗与近体诗的区别，古典小说的不同名称及其特点，各种古代散文的文体特点，古典戏剧与现代戏剧的不同等等。

“重要作家”包括中外文学史上重要作家所处时代或国别，他们的风格流派和主要文学成就。

“重要作品”包括中外文学史上著名的文学作品，其思想内容、表现技巧、塑造的典型人物形象(包括对人物形象的评价)。

“文学体裁常识”要求了解文学体裁的一般知识，识记重要作品的体裁。

文学常识的考查大多为客观题型，常见的设误类型有以下几种： A.作家--作品的错误搭配。

例1：《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌。(《秋浦歌》的作者应是李白。)例2：我国著名文学家茅盾的代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《李有才·板话》、《农村三部曲》等。(《李有才板话》是赵树理的作品。)B.对作家--时代的错误判断。

例3：明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。(吴敬梓是清代作家。)例4：法国18世纪著名作家巴尔扎克创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。(巴尔扎克生于1799年，卒于i850年，当是法国“十九世纪”著名作家。)C.对作家--流派的错误归类。

例5：《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。(归有光是明代“唐宋派”代表人物，而“桐城派”是清朝中叶的文学流派，代表人物是方苞、姚鼐等。)D.对作品--人物的错误分析。

例6：长篇小说《青春之歌》《围城》分别塑造了不同类型的知识分子形象，从不同侧面反映了知识分子在革命斗争中成长的过程。(《青春之歌》塑造了林道静的形象，反映了她在革命斗争中觉醒、成长的过程;而《围城》只是表现方鸿渐等知识分子在逃往过程中的虚荣、自私等品性，并未反映他们在革命斗争中成长的过程。)E.对文学--体裁的错误表述。

例7：散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。(散曲不能包括杂剧，元曲的种属关系应是：元曲包括散曲和杂剧，散曲包括小令和和套曲。)例8：《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说。(《哈姆雷特》是莎翁的四大悲剧之一，体裁是戏剧。)

【易错点点睛】

易错点1 客观选择题

1.下列有关文学常识的表述，错误的一项是()A.贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家，他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是有名的史论散文。

B.关汉卿、王实甫、汤显祖都是元代著名的杂剧家，他们的代表作分别是《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》。

C.钱钟书是现代著名学者小说家，代表作有学术论著《谈艺录》《管锥篇》和长篇小说《围城》等。

D.弗兰茨·卡夫卡是奥地利小说说家，西方现代主义文学的先驱，代表作是《变形记》。【错误解答】A或C。

【错解分析】对中国古代文学常识不熟。由于贾谊和钱钟书的文章在课内没出现，考生感到生疏。

【正确解答】B。解析：汤显祖不是元代杂剧作家，他是明代人。专家会诊

1.抓住“时间一条线”、“人物作品两大块”。利用时间将历史人物串起来，从熟悉其作品入手。

将作家与其作品联系起来记忆。孤立地记忆既增大了记忆量，也不准确。

2.对于没有把握的判断，不要轻易认为其是错误的，出题人设置的陷阱往往就在这里，所以，对于自己所选出的答案应该明确对错分别在哪里。不能想当然。

3.外国作家只记其国别和代表作品。不要张冠李戴。

易错点2 综合填空题。将文学常识与默写及诗词鉴赏一起考查。1.填空(任选两小题)(1)中唐诗人________ 笔下的“草色遥看近却无”，盛唐诗人王维诗中的“白云回望合，_____________________ ”有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。

(2)南宋词人___________在《扬州慢》中有“过春风十里，__________________”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

(3)魔幻现实主义代表作家加西亚·马尔克斯是________________(填国家名)人，其小说《_____________________ 》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。

【错误解答】(1)王维(应该是韩愈)【错解分析】(1)对人物所处时期写得不够准确，对难写字平时没留意其正确写法 【正确解答】(1)韩愈 青霭人看无(2)姜夔 尽荠麦青青(3)哥伦比亚 百年孤独 2.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

浣溪沙 苏 轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥，沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼，此情惟有落花知。

(1)中国古代诗歌发展在不同时代都表现了不同形式，如唐诗宋词元曲。以宋词为例，又显示不同的风格，苏轼开创了_______________派词风，其代作品是《_____________________ 》，其中能够表现其豪放风格的脍炙人口的名句有_____________________，_____________________，______。故垒西边，_____________________，________________________。而苏轼的这首《浣溪沙》词的风格属于___。

(2)此词历来为人赞颂，有人说上片写得跌宕起伏，有动态感;有的人说下片融情人景，耐人寻味，有的人说整首词运用了虚实结合的手法。请你针对这三种观点之一种，作出简析。

答：_____________________________________________________________ 【错误解答】能够答出苏轼开创了豪放派，但代表作品说得不对，如答《赤壁怀古》，也有答《水调歌头》

【错解分析】翻一下唐宋词鉴词典就知道为什么答《念奴娇》和《水调歌头》不对，因为这种词牌苏轼填了好多首，风格也不一致。

【正确解答】(1)豪放派 《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。婉约词。

(2)①有人说上片写得跌宕起伏，有动态感，其理由一应该是：首句连用三个动词压、贴、飞，构成连动句式，振动起整个画面。次句把时空交互在一起写，由燕争泥推知是春天，天气是初晴，地点在池馆内外。这两句色彩明快。第三句点出作者自己，由于情感外射，整幅画面顿时从明快变为阴郁。这一喜一忧，一扬一抑，产生了跌宕的审美效果，增加了动态荚。②有的人说下片融情入景，耐人寻味。其理由应该是：“此情惟有落花知”一句，落花本无知，但是由于作者的移情作用，竟使无知的落花变成了深知作者心情的知己。融情入景，情景交融，产生“韵外之致”;耐人寻味。③有的人说整首词运用了虚实结合的手法，其理由应该是：全词上片头两句写景，第三句抒情、用的是先实后虚的手法;下片虚实结合，情中见景。

专家会诊

1.比较记忆。比如苏洵的<六国论)与贾谊的《过秦论)分别站在不同的历史角度来说明六国与秦灭亡的原因，前一篇论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”这是站在六国的角度，是说六国灭亡的根本原因的，后一篇论点是“仁义不施，攻守之势异也。”是站在秦国的角度，是说秦国灭亡的根本原因的。

2.分类记忆。比如儒家学派有：孔子、孟子、荀子，还有宋代的程颢、程颐，朱熹等。道家有老子、庄子，他们的思想是一脉相承的，既有相同之处也有不同之处。词中分有豪放派和婉约派，豪放派有：苏轼、辛弃疾等，婉约派有姜夔、柳永、秦观、李清照等。

3.专题记忆。对于名作家如李白、杜甫、苏轼、鲁迅、郭沫若、欧·亨利、契诃夫等应该作专题记忆，因为课本上出现的有关他们的篇目较多。

【典型习题导练】 1.填空。

①我国第一部纪传体史书是____________________，我国第一部最大的断代史书是____________________，我国古代最大的编年体史书是________________________。

②我国的第一部现实主义的诗歌总集是________________________，第一部浪漫主义的诗歌总集是_______________________，第一首长篇叙事诗是________________________，我国古代第一部文学评论专著是________________________，我国古代诗人中诗作数量第一的诗人是_______________________。

③小说成熟于唐朝，称为________________________，明清是古典小说高潮期，其中最有影响的四大章回体小说是____________、____________、____________________、________________________。

答案：①《史记》、《汉书》、《资治通鉴》②《诗经》、《楚辞》、《孔雀东南飞》、《文心雕龙》、陆游③传奇，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

2.填空：

①唐代田园诗派的代表作家有____________________和_______________，边塞诗派的代表作家有____________________和________。

②宋词豪放派代表词人有____________________和________________________，婉约派代表词人有____________________和____________________。

③巴金的《激流三部曲》为____________________、____________________、_____________;茅盾的《农村三部曲》为____________、____________、____________;高尔基的自传体三部曲为____________、____________________、____________________。

④五十年代，文坛上出现了以孙犁为代表的河北作家群，以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为艺术风格，对当代文坛产生极大影响，被文坛誉为“_________________”派。

答案：①王维、孟浩然，高适、岑参 ②苏轼、辛弃疾，柳永、李清照 ③《家》、《春》、《秋》，《春蚕》、《秋收》和《残冬》。《童年》、《在人间》和《我的大学》。

④荷花淀派

3.下列说法有错误之处，请找出并改正()①鲁迅是现代文学的奠基人。他从1918年起，陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说，后来编成《呐喊》、《彷徨》、《野草》三本小说集。

②“楚辞”是伟大的诗人屈原在楚地民歌的基础上创造的新诗体。《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是屈原的作品集。

③《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》都属于儒家著作。《孔雀东南飞》是我国文学史上记载最早的长篇叙事诗。

④《六国论》、仙、石潭记》、《过秦论》、《卖油翁》都是唐宋八大家的作品。答案：①《野草》是散文集;②《楚辞》中还包括宋玉等人的作品;③《庄子》《韩非子》不属于儒家学派著作。它们分别属于道家和法家。④《过秦论》是西汉贾谊的作品。

4.根据生活时代先后，排列下列作家的顺序。()①关汉卿 ②杜牧 ③欧阳修 ④陶渊明 ⑤曹雪芹 ⑥贾谊 ⑦苏轼 ⑧黄宗羲 ⑨曹操答：时代先后顺序为(只填序号)____ 答案：⑥⑨④②③⑦①⑧ 下列诗歌中加点的都是历史上的人物，他们依次是()①正是江南好风景，落花时节又逢君。②莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。④杜郎俊赏，算而今重到须惊。A.李龟年 琵琶女 元二 杜牧 B.杜甫 白居易 王维 杜字 C.李白 白乐天 王勃 杜字 D.王之涣 琵琶女 孟浩然 杜牧 答案：A 6.分析下列几副对联所题的对象，选出判断正确的一项()①志洁行廉，爱国忠君真气节，辞微旨远，经天纬地大诗篇。②翁去八百载，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。③刚直不阿，留得正气冲宵汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。④四百湖山归眼底，万家忧乐到心头。⑤民间疾苦，笔底波澜;世上疮痍，诗中圣哲。A.①司马迁②陶渊明③屈原④关汉卿⑤蒲松龄 B.①屈原②欧阳修③司马迁④范仲淹⑤杜甫 C.①司马迁②王勃③屈原④李白⑤杜甫 D.①屈原②欧阳修③司马迁④关汉卿⑤吴承恩 答案：B 【典型习题导练】

1.下列有关文学常识的表述正确的一项是()

A.我国第一部长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》，到晚清又出现一部著名的长篇讽刺小说，这就是吴沃尧的《官场现形记》。

B.《红楼梦》是中国古典小说发展的顶峰，全书共120回，前80回为曹雪芹所作，后40回一般认为是刘鹗续写。

C.“生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，这首诗的作者是意大利著名诗人裴多菲。

D.《基督山伯爵》、《唐璜》、《钦差大臣》的作者分别是法国的大仲马、英国的拜伦、俄国的果戈理。

答案：D。中公专家解析：《官场现形记》的作者应为李宝嘉;《红楼梦》后40回一般认为是高鹗续;裴多菲是匈牙利著名诗人。

2.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()

A.国别体史书《战国策》是刘向编定的，断代史《汉书》是范晔编写的，编年体通史《资治通鉴》是司马光编撰的。

B.高尔基的长篇小说《母亲》，是社会主义现实主义的奠基作，被列宁称之为一本“非常及时的书”。

C.“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱;大江东去’。”这段话评述的是婉约词派代表柳永和他的代表作《雨霖铃·寒蝉凄切》以及豪放词派代表苏轼和他的代表作《念奴娇·赤壁怀古》。

D.《上尉的女儿》、《羊脂球》、《牛虻》的作者分别是俄国的普希金、法国的莫泊桑、英国的伏尼契。

答案：A。中公专家解析：断代史《汉书》是班固编写的，南朝宋范晔编著的是纪传体断代史书《后汉书》

3.下列表述错误的一项是()A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，是30年代的话剧之一，在中国文坛上有深远的影响。

B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这副对联写的是吴承恩和他的神话小说《西游记》。

C.我国文学史上向来以“风骚”并称，“风骚”就是指《诗经》“国风”和屈原《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义文学传统。

D.元代的杂剧广泛地反映了当时的现实生活，著名作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、王实甫的《西厢记》等。

答案：B。中公专家解析：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若用来写清代小说家蒲松龄的。

4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.“赋、比、兴”中的“赋”是表现手法。杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》和白居易的《赋得古原草送别》的“赋”都是文体名称。

B.在元代文学中，首先异军突起的是杂剧，它标志着中国戏剧的成熟。后人又把元杂剧与元散曲合称为“元曲”，与唐诗、宋词并举。

C.中国现代文学揭开了中国文学史崭新的一页，出现了第一个新文学团体——文学研究会，第一本诗集——郭沫若的《女神》，第一篇白话小说——鲁迅的《狂人日记》

D.《最后一课》、《飞鸟集》、《竞选州长》的作者依次是法国的都德、印度的泰戈尔、美国的马克·吐温。

答案：A。中公专家解析：白居易的《赋得古原草送别》的“赋得”是借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。

5.下列关于作品的评价，不正确的一项是()A.《聊斋志异》是我国古代文学史上成就最高的一部文言短篇小说集。B.《三国演义》是我国长篇历史小说的开山之作，对于战争的描写有突出成就。C.《西游记》是一部富于浪漫色彩的长篇神话小说，突出刻画了孙悟空的形象。D.《红楼梦》是我国杰出的浪漫主义小说，作品以贾府为活动背景，塑造了一大批性格鲜明的人物形象。

答案：D。中公专家解析：《红楼梦》是我国杰出的现实主义小说。6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.巴尔扎克是法国19世纪杰出的批判现实主义作家。他创作的《人间喜剧》被恩格斯称赞为“提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”的作品。B.列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，他的三部里程碑式的长篇小说是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

C.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和小说家。马克思赞誉他是“人类最伟大的艺术天才”。其代表作有喜剧《威尼斯商人》，四大悲剧《哈姆雷特》、《奥塞罗》、《李尔王》、《麦克白》。

D.雨果是19世纪法国积极浪漫主义文学运动的领袖和杰出代表，主要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

答案：C。中公专家解析：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.唐代李白和杜甫并称“李杜”，都是伟大的现实主义诗人;王维和孟浩然并称“王孟”，都是著名的山水田园诗人;高适与岑参都是著名的边塞诗人。

B.马克思曾把剥削工人的资本家比做“夏洛克”夏洛克这个贪婪的资产者形象出自莎十比亚的讽刺喜剧《威尼斯商人》。

C.欧·亨利是美国著名的短篇小说家，有“曼哈顿桂冠诗人”的称号。其作品被誉为“美国生活幽默的百科全书”。

D.世界文学史上有两位著名作家以《狂人日记》为题写过小说，一位是我国的鲁迅，另一位是俄匡的果戈理。

答案：A。中公专家解析：唐代李白和杜甫并称“李杜”，杜甫是伟大的现实主义诗人，而李白是伟大的浪漫主义诗人。

【典型习题导练】 1.选出正确的一项()鲁迅高度评价①，称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。古人评价②的语言特点是“文不甚深，言不甚俗”。

宋神宗高度评价③的社会作用，认为它是“鉴于往事，有资于治道”。宋代苏轼称④“文起八代之衰”。

A.①《左传》 ②《水浒传》 ③《西游记》 ④柳宗元 B.①《史记》 ②《三国志》 ③《资治通鉴》 ④韩愈 C.①《史记》 ②《水浒传》 ③《西游记》 ④柳宗元 D.①《史记》 ②《三国演义》 ③《资治通鉴》 ④韩愈 答案：D 2.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.我国第一部国别体史书是《战国策》，第一部叙事详细完整的历史著作是《左传》，第一部纪传体通史是《史记》，第一部断代史是《汉书》。B.唐代古文运动是我国一次文体改革运动，到了宋代继续提倡这种改革，出现了被世人称颂的唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

C.继元杂剧后，我国明清两代的戏曲得到迅速发展，著名作品有汤显祖的《牡丹亭》、洪异的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》。

D.莫泊桑是法国著名作家，也是举世公认的短篇小说大师，其作品的基本主题是暴露资产阶级的精神面貌和社会风气的腐败堕落。著名作品有《羊脂球》、《项链》、《一生》等。

答案：A 中公专家解析：我国第一部国别体史书是《国语》。3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.陆游的诗主要抒写一腔爱国激情，气势雄浑，感情奔放。其中《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》都是后世传诵的名篇。

B.小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。

C.朱自清是现代著名诗人、散文家。其散文《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《桨声灯影里的秦淮河》都是脍炙人口的名篇。

D.惠特曼是美国伟大的民主诗人，他的代表作《草叶集》创立了自由诗体，开一代诗风，对我国“五四”以来的新诗影响很大。

答案：C。中公专家解析：《故都的秋》是郁达夫的作品。4.下列表述准确无误的一项是()A.《为了忘却的记念》选自《华盖集续编》，是鲁迅为纪念“左联”五烈士遇难两周年而写的。

B.钱钟书文学研究颇有建树，文学创作也有硕果。有长篇小说《围城》，学术论文集《谈艺录》、《管锥编》。

C.卢梭是法国19世纪著名的启蒙思想家、哲学家、文学家、教育家，他的自传体小说《忏悔录》是一本很好的思想启蒙读物。

D.维纳斯是古罗马神话中爱与美的女神。

答案：B。中公专家解析：A中《为了忘却的记念》选自《南腔北调集》;C中卢梭是法国18世纪著名的启蒙思想家、哲学家、文学家、教育家;D维纳斯是古罗马神话中美的女神。

5.下列表述有误的一项是()A.“众口铄金，积毁销骨”出自《史记·张仪列传》。

B.《胡同文化》的作者汪曾祺是江苏高邮人，代表作有《受戒》、《大淖记事》等。C.奥地利作家茨威格1928年拜谒列夫·托尔斯泰墓后，写下了《世间最美的坟墓》，表达了对这位伟人的真诚纪念。

D.《冬天之美》是英国女作家乔治·桑写的一篇托物言志的优美散文。答案：D法国女作家乔治·桑 【典型习题导练】

1.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.白居易与元稹一起倡导了新乐府运动，他的《秦中吟》、《新乐府》是讽喻诗的代表，《琵琶行》和《钱塘湖春行》是歌行体古诗。

B.在我国文学史上，被称为“传奇”的有两种：一种 是唐宋的传奇小说，如李朝威的《柳毅传》;另一种是元代以后的戏剧，如马致远的《汉宫秋》。

C.闻一多是现代著名诗人，他的诗对我国现代诗歌的发展有较大的影响，《死水》、《静夜》堪称佳作。

D.契诃夫是俄国著名作家，一生创作了四百多部中短篇小说和十几个剧本，小说《变色龙》、《套中人》和戏剧《樱桃园》都很著名。

答案：A。中公专家解析：《钱塘湖春行》不属歌行体。2.下列有关知识的表述错误的一项是()A.“冬天来了，春天还会远吗?”是英国诗人雪莱的诗句。

B.“暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞”是南朝丘迟《与陈伯之书》中的名句。C.“试问闲愁都几许?一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。”是南宋代贺铸《青玉案》中的词句。

D.“杀青”一词，本是古人为著书时便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干。后来泛指写定著作。

答案：C。中公专家解析：贺铸是北宋人。

3.下列有关典故、史实、人名等对应错误的一组是()A.请缨报国——终军 谢家宝树——谢玄

B.唐宗八大家之首——韩愈 阿房宫赋——诗人之赋

C.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭——《史记》用牛、羊、猪各一头祭祀——少牢

D.满招损，谦受益——《尚书》 豆蔻梢头二月初——杜牧《赠别》

答案：C。中公专家解析：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”不是《史记》中的话，出自于苏洵的《六国论》。

4.下列语句出自不同的作品，表述有误的一项是()A.山不在高，有仙则名。(刘禹锡《陋室铭》)B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)C.天时不如地利，地利不如人和。(孟轲《孟子》)D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(荀况《劝学》)答案：D。中公专家解析：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”出自韩愈的《师说》。5.下列有关作家作品的表述，不正确的一项是()A.“史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅赞誉司马迁历史巨著和文学杰作《史记》的名言。

B.《聊斋志异》和《儒林外史》都是清代小说，都有涉及到封建社会官场和科举的黑暗的描写，只是在表现手法上，各有不同。

C.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是唐代杜牧的诗句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是唐代李白的诗句。

D.白居易是我国唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

答案：C。中公专家解析：“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”是唐代李商隐的诗句。6.对下列作家作品的判断，不正确的一项是()A.《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是中国古典现实主义小说发展的顶峰。全书共120回，前80回为曹雪芹所作，后40回一般认为是高鹗续写。

B.《少年维特之烦恼》、《唐璜》、《钦差大臣》、《神秘岛》的作者分别是德国的歌德、英国的拜伦、俄国的果戈理和法国的凡尔纳。

C.在我国文学史上，两人以同一题目作文且成名篇，古代有苏洵、苏辙的《六国论》，现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》。

D.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、伏尼契《牛虻》、易卜生《玩偶之家》的主人公分别是保尔·柯察金、亚瑟、安娜。

分类型识记字形之反馈检测题 篇7

A、鬼鬼祟祟娇揉造作肆无忌惮飞扬跋扈

B、余勇可贾不胫而走情投意合龙盘虎踞

C、阴谋诡计老态龙肿中流砥柱千钧一发

D、高屋建瓯曲高和寡投机倒把荒诞不经

2、下列词语中，没有错误的一项

A、革故鼎新调兵遗将言简意赅藕断丝连

B、悠哉游哉天崩地裂见微知著情投义合

C疾言厉色连篇累牍名缰利锁标新立异

D、珠联璧合藏污纳垢耳提面命磨拳擦掌

3、下列词语中，有错误的一项

A、赈灾救民波谲云诡焚琴煮鹤称心如意

B、出类拔萃循规蹈矩瓜熟蒂落家喻户晓

C、千补百衲方枘圆凿色厉内荏若既若离

D、锦衣玉食紧锣密鼓疾风劲草否极泰来

4、下列词语中，没有错误的一项

A、旁征博引改弦更张繁文缛节惹事生非

B、闲情逸志殚精竭虑提纲挈领穷形尽相

C、和颜悦色德隆望尊名门旺族文过饰非

D、珠联璧合丰功伟绩精兵简政防微杜渐

5、下列词语中，没有错误的一项

A、伶牙俐齿捕风捉影沧海桑田集思广益

B、娇生惯养改弦易辙孤陋寡闻察颜观色

C、不卑不抗夙兴夜寐拈轻怕重高瞻远瞩

D、陨身不恤对簿公堂罄竹难书擢发难数

6、下列词语中，没有错误的一项

A、梳装打扮气冲霄汉趋之若鹜喧宾夺主

B、众志成城名列前矛

义愤填膺层峦叠嶂

C、贪赃枉法甜言蜜语贻笑大方瑕不掩瑜

D、动辄得咎披沙捡金并行不悖受益匪浅

7、下列词语中，没有错误的一项

A、举棋不定铤而走险犄角之势言语诙谐

B、白璧微瑕羽扇伦巾心恢意懒待价而沽

C、蛛丝蚂迹披荆斩棘轻歌曼舞入不敷出

D、怨天尤人步入正轨相形见绌明火执仗

8、下列词语中，没有错误的一项

A、真知灼见青出于蓝汗流浃背人才辈出

B、各行其是挖墙脚卓而不群开门揖盗

C、越俎代庖既往不咎一如既往继往开来

D、敝帚自珍良辰美景钟灵毓秀甘败下风

9、下列词语中，没有错误的一项

A、兴高采烈颐指气使金榜提名披星带月

B、礼上往来如释重负手不释卷首屈一指

C、勇往直前绵里藏针以德报怨休戚相关

D、一脉相承美轮美奂披星戴月矢志不渝

10、下列词语中，没有错误的一项

A、默守成规班门弄斧始作俑者程门立雪

B、缘木求鱼桃园结义暴虎冯河郢书燕说

C、秣马厉兵举案齐眉螳螂捕蝉黄鹊在后

D、老马识途涸辙之鲋为丛驱鹊为渊驱鱼

11、下列词语中，没有错误的一项

A、甘之如饴大事渲染万马齐喑史无前例

B、厝火积薪源远流长陈词乱调迫不及待

C、走头无路出人头地金刚钻披肝沥胆

D、筚路蓝缕自怨自艾仗义直言声名鹊起

12、下列词语中，没有错误的一项

A、再接再励得陇望蜀曹规萧随寡廉鲜耻

B、沧海桑田按图索骥当仁不让悬梁刺股

C、破釜沉舟作壁上观穷兵黩武买椟还珠

D、连篇累牍稗官野史纵横裨阖相形见绌

13、下列词语中，没有错误的一项

A、震古烁今震聋发聩卑躬屈膝曲肱而枕

B、曲意逢迎委屈求全和衷共济同舟共济

C、水乳交融蜂涌而上毛骨悚然通货膨胀

D、风雨如晦突如其来星罗棋布直截了当

参考答案

《鱼我所欲也》考点识记 篇8

正确识记现代汉字的字形

一、汉字的演变及特点

1、汉字的特点

①汉字是表意文字，如：人、心、马、手、休、尖、灾、木、森„„ ②汉字是音形义的统一体，如：车、日、目、上、刃、伐、益„„ ③汉字是由笔画构成的方块状字，所以又叫方块字„„（2）汉字（经过6000多年的变化）形体的演变过程： 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）（草书）

二、汉字的造字方法（六书）

1、象形：用线条来描画实物形状的造字方法。如“日、月、象形字是独体字，无论笔画多少，如马、雨、鱼、鹿等都是囫囵一个字，不能再加分析。常见象形字举例：

（1）人体类：人、女、心、手、爪、毛、目、耳、身、首、面、鬼、大、子、尸、口。（2）动物类：牛、马、羊、犬、虫、羽、贝、角、虎、免、鸟、飞、象、鹿、鼠、燕、龙、龟、年。

（3）植物类：木、禾、米、竹、瓜、来、韭、桑

（4）器物类：刀、匕、弓、丁、几、户、片、瓦、斤、戈、玉、册、矛、矢、舟、网、豆、车、门、革。

（5）天文地理类：夕、山、川、小、土、日、月、云、气、井、水、火、田、丽（6）其他：示。

2、指事：是用象征符号来表示意义的造字方法，可分为两类：（1）纯符号类：上、下、兮、乎、一、二、三„„廿、（2）象形字回答地号类：刃、寸、曰、本、末、中

3、会意：是两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意义的造字方法。会意字是合体字，多由象形字或指事字合起来组成因此有较浓厚的象形色彩，是用象形的方法达到表意的目的。会意字可分为两类：一类是同体会意，即用两个或三个相同的字组成。如：林、森、晶、从、众、磊等。一类是异体会意，即用不同的字组成。如看、体等。常见会意字举例：

从、旦、休、伐、冰、劣、尖、坐、初、删、灾、男、牧、采、明、炙、炎、看、相、美、祭、驭、闲、焚、解、尘、鸣、双、贫、囚、伏、尾、折、束、困、社、牢、吠、宗、析、冠、益、斩、黑、宝、矗、买、卖、棘、须、库、逐、弦、影

4、形声：是由表意符号和表音符号组合成字的造字法。如“轮”表意从“车”，表意从“仑”，组成一个具有新义（车轮）的字。形旁与声旁的结构方式

左形右声：材、辐、秧、缄；右形左声：邦、戮、颈 上形下声：管、崖、晨、琶；下形下声：膏、慕、盒、想 外形内声：囿、略、哀、；内形外声：闻、闷、问、班 形占一角：载、腾、佞、颖 声占一角：旗、葩、病、痤 轮、辐、毂、辖、辕、轫、轩、轼、轧、轴 杨、松、柏、柳、桃、梨、枝、板、杼、枷、财、货、贷、赏、赠、贱、贮、赃、贺、赂 推、拉、控、按、摸、拔、提、掂、揖、赂 肤、肢、肱、胁、肪、胎、胯、脂、胫、脏

5、转注：是同一词根分化出来的同义的字，用来互相训释的，如“老”“考”

6、假借：是指语言中某些词有音天字，借用已有的同音字来表示。例如借当皮衣讲的“求”（即裘字）作请求的“求”；借当小麦讲的“来”作来往的“来”，等等。

三、高考举例

(2006年高考试题)下列各组词语中,有两个错别字的一组是（）A 啜泣

层峦叠嶂

嗑碰

义愤填膺 B 辑拿

额手称庆

坍塌

班师回朝 C 秸秆

大有稗益

赘述

披肝沥胆 D 摩娑

厝火积薪

巨擎

见风驶舵

例1（2001全国卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、戳穿

力挽狂澜

暧昧

食不果腹 B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄 C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵 D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗 答案A（B 汇—会，C慨—概，D蔽—敝）例2（2002全国卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、留恋

留连忘返

厉害

利害得失 B、质疑

不容置疑

符合随声附合 C、变换

变幻莫测

旁证

旁征博引 D、株连

珠联璧合大意

微言大义 答案B（随声附和）

例3（2003全国卷）下列词语中没有错误字的一组是（）A、部署

备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B、报道

伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C、揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防 大相径庭

盛名之下其实难副

答案A（B利—俐，C违—韪，D谍—牒）

例4（2004年高考题A卷）下列词语没有错别字的一组是（）A、梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B、置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C、忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D、什物

荆棘丛生

天随人愿 工欲善其事，必先利其器 答案：B（A 竞—竟，C 耸—悚，D 随—遂）

例5（2004年高考试题B卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、班配

藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B、凌厉

怙恶不悛 不落巢臼 已所不欲，勿施于人 C、懵懂

廷而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 D、怄气

徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里 答案：D（A 班—般，B巢—窠，C 廷—铤）

例6（2004年高考试题C卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、蹂躏

深邃 急流勇退 各行其事 B、联袂

赝品 翻云复雨 集思广益 C、璀灿

蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D、盘桓

赢弱 如法炮制 别出心裁 答案：D（A 事—是，B 复—覆，C 灿—璨）

例7（2004年高考试题D卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑 B、睿智

池塘 绵里藏针 世外桃园 C、暴躁

楹联 怨天尤人 变本加厉 D、矫情 证券 走头无路 川流不息 答案：C（A 喧—暄，B 园—源，D 头—投）

例8（2005年高考试题A卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、忌讳 砥砺

蜚然成章 流水不腐，户枢不囊 B、刍议

安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 C、烦燥

闲暇

焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 D、徇私

编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负 答案：B（A 蜚—斐，C燥— 躁。D负— 副）

例9（2005年高考试题C卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、工磋

洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 B、气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃 C、招募

度假村 有恃无恐 试目以待 D、怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正 答案：D（A 骨—股，B 笼—龙，C 试—拭。）

例10（2005北京卷）下列各组词语中没有错别字的一组是（）A、辍学

既便

耳濡目染

不负众望 B、海涵

连锁

截长补短

美轮美奂 C、切身

特聘

专程谒见

义气相投 D、申说

回馈

禁止赌搏

征稿启事

答案：B（A、既—即，C、义—意，D、搏—博）

例11（2005年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、飘摇

妨碍

沧海一粟

察颜观色 B、贸然

蔓延

水泄不通

备尝艰辛 C、震撼

幅射

一切就绪

乔装打扮 D、涵概

毛躁

投机倒把

贻笑大方 答案：B（A、颜—言，C、幅—辐，D、概—盖）

例12（2005湖南卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、福祉

梗概

耳提面命

钟灵毓秀）

B、箴言

幅射

蜂拥而上

博闻强识 C、摄取

颓唐

金壁辉煌

夙兴夜寐 D、恪守

荧屏

后积薄发

异曲同功

答案：A（B、幅—辐，C、壁—碧，D、功—工）

例13（2005浙江卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A、葱茏

绊脚石

怨天尤人

一如既往 B、迄今

名信片

提纲挈领

老成持重 C、幅射

照相机

有恃无恐

竭泽而渔 D、气概

座右铭

满腹经纶

世外桃园

答案：A、（B、名—明，C、幅—辐，D、园—源）

例14（2005辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、努嘴

白内瘴

信而有征

怵目惊心 B、保镖

入场券

味同嚼蜡

按迹寻踪 C、寒暄

无明火

虚左以待

五行八作 D、缘份

胡萝卜

所作所为

俯拾即是

答案：C、（A、瘴—障，B、寻—循，D、份—分）

例15（2005山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、勘察

前仆后继

提纲挈领

揠旗息鼓 B、慰藉

优柔寡断

穷兵黩武

明火执仗 C、脉博

同仇敌忾

利令智昏

沽名钓誉 D、赧然

贻笑大方

提心吊胆

日没途穷

答案：B、（A、揠—偃，C、博—搏，D、没—暮）

例16（2005重庆卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、帐逢

跚跚来迟

对薄公堂

恃强凌弱 B、肤浅

出神入化

衣衫烂褛

韦编三绝 C、赐予

耳鬓厮磨

切中肯綮

蛛丝马迹 D、逡巡

裨官野史

方枘圆凿

戛然而止

答案：C、（A、跚—姗，B、烂—褴，C、裨—稗）

例17（2005广东卷）下列词语中没有错别字的一组是（A、坐镇

辩证法

入不敷出

徇私舞弊 B、帐篷

金刚钻

计日程功

夸夸其谈））））C、翱翔

烟幕弹

唇枪舌箭

前倨后恭 D、沉缅

暴发户

甘拜下风

举棋不定

答案：B、（A、循—徇，C、箭—剑，D、缅—湎）

例18（2005湖北卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）A、边陲

船仓

放空炮

高朋满座

无心插柳柳成阴 B、沟通

赋与

唱双簧

有恃无恐

有缘千里来相会 C、稼穑

皇历

跑龙套

记忆尤新

壶里有酒难留客 D、通缉

砂糖

碰钉子

披星戴月

有一利必有一弊

答案：D、（A、仓—舱，B、与—予，C、尤—犹）

例19（2005江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）A、禅让

震撼

针砭

惩前毖后 B、荟萃

蕴籍

屠戮

天花乱坠 C、糟塌

疲惫

寒暄

标新立异 D、怄气

伫立

痉孪

远见卓识

答案：A、（B、籍—藉，C、塌—蹋或踏，D、孪—挛）例20（2005江苏卷）下列各句中没有错别字的一句是（）

A、联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。

B、没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站的住脚的。

C、在竞选过程中，采取种种不正确手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。D、事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全部脱离危险才离开。

答案：B、（A、箭—剑，C、拢—笼，D、阵—镇）

四、方法探讨

1、建立积累本，重点积累以下几类字：

（1）同音字，汉字是表意字，因而同一发音，可以写出许多不同的字，而这些字在意义上是不能互相代替的。因此在辨析，书写时必须出现张冠李戴的现象。

（2）形似字，汉字中有许多形状相似、相近的字，如果不注意辨别，书写时不够细心，都容造成错误。如赝品病如膏肓等。

（3）有些成语中的字，由于在源头就有了固定写法，固定意思不应随意改动。如举一反三（返是后起意，不能取代）莫名其妙（名是说出的意思），因此，要追字源。（4）自选简化字。这类现象虽不属高考单项考查的热点，但在写作，答问中时有出现，希望加以注意。

四、练习巩固

一、常见别字汇编

1、词语

暗熟

唉叹

安份

安祥

按装

蔽病

布署

部置

报消

频临

编篡

白晰

斑澜

变挂

憋曲 伧促

馋言 蝉娟

沉伦 葱笼

粗旷 颠复

钓杆 符会

愤概 风彩

奉禄 格守

橄揽 焕散

晃子 何偿

和霭 教梭

决择 竭见

技俩

铃珑

沦落 跨台

狂忘 慢谈

瞄摹 呕歌

呕气 配带

膨涨 清彻

全愈 诺大

锁屑 纵恿

视查 手序

授与 搬师

扳凳 摒气

不防 苍海

瞳憬 沉缅

诚恳 粗粝

凋蔽 斗欧

对恃 法码

烦燥 幅射

腑瞰 干炼

功势 寒喧

函养 合盘

喝采 即然

寂莫 留海

流恋 拉扰

挛生 苦脑

揩书 魁力

马夹 偶而

辗碎 披糜

偏辟 歉久

敲榨 松驰

熟炼 响午

闪铄 倏乎

耸然 报孝

报负 仓桑

伧皇 操做

吵杂 橱房

船弦 打渔

带帽 发泻

纷云 蕃然

返悔 付刊

估息 工费

顾用 狐度

会萃 护拦

花梢 峻工

急燥 拢络

落弟 冷陌

历害 嗑头

磕睡 脉膊

门弟 涅磐

陪偿 骠悍

拼争 轻篾

倾刻 山拗

手惋 撒慌

刹白 锁呐

塘塞 倍尝

鞭鞑 穿带

仓卒 茶作

拆御 赌搏

徒坡 稻杆

沾污 愤发

分岐 斐声

绯恻 高吭

观摹 挂勾

贯例 鹤戾

荒谬 怀踹

欢渡 佼洁

精捍 连袂

玲俐 俐落

寥阔 刻划

肯求 谜宫

摩仿 蹒姗

贫脊 频律

凭添 倦缩

揉躏 摄服

杀戳 撤手

上贡 通霄

螳水 辩别

伥然 貂婵

聪惠 掺扶

慈详 大慨

怠漫 掂脚

惦量 复没

范筹 废力

粉沫 污告

刮噪 光采

鬼崇 含浑

号淘 惶惑

会报 教悔

接恰 腊纸

凉干 棱形

幕色 馈乏

困挠 暮蔼

辗碎 偏坦

拍扳 凭心

强焊 融汇

挠恕 撕杀

申张 上勾

时晨 誉写

题纲 仓穷

掺合 缀学

抵砺

呆楞

防碍

蜂踊

魁丽

过份

浩瀚

火食

掘起

良秀

冒然

抿灭

涅磐

盘距

迁徒

溶洽 瞻养 手饰 拖踏

坦护

甜静

通谍

脱化

贪脏

摊倒

调济

通辑

托咐

文渎

委糜 蜿延

婉惜

婉若

妄费

诬谄

无上

无耐

眩耀

协迫

暄闹

熏淘 消遥

喧染

渲泄

嫌钱

嘻笑

先躯

羡幕

陷井

心菲

修练

修憩 漩窝

循私

寻问

寻视

肆业

严竣

演译

莹光

游戈

沿习

眼敛

眼框

摇憾

揶愉

一露

殆误

隐密

原气

予定

涌跃

原送

元委 坐客

整伤

证卷

震奋

针炙

真缔

贬眼

针贬

震憾

扎记

讵丧 慎密

制肘

装钉

自栩

衷爱

装祯

锱珠

姿意

咀咒

尊从

座标 做揖

盈得

荧屏

嗟文

度难关

白内瘴

百纳衣

叉路口

长板坡

兑换卷

敞篷车

大母指

黄橙橙

化装品

孤零零

号码薄

结骨眼

竟技场

雷震雨

绿耸耸

乱篷篷

霓红灯

谐奏曲

一副画

一柱香

渔水情

座佑铭

2.成语（熟语）

哀声叹气 安帮定国 安份守已 按步就班

暗然失色

百费待兴

百战不怠

巨浪淘天 报消发票

卑恭屈膝

倍受欢迎

碧波鳞鳞

筚路篮缕 关怀倍至

蔽帚自珍

鞭辟入理 变本加利 变换莫测

别出心才

兵慌马乱

不记其数

不加思崇 不径而走

步入正规

残无人道

苍海桑田

緾绵悱测

瞋目结舌 成群接队

叱詑风云

斥之以鼻 重山峻岭

重蹈复辙 折迭至使

唇枪舌箭

大相井庭 打报不平

带罪立功 淡泊名志

出奇致胜 穿流不息

惮思竭虑

党同罚异

谛结和约

豆寇年华

读书扎记

独辟溪径

独书已见 度过难关

对换现金

恶惯满盈

尔愚我诈 耳儒目染 翻然悔误

翻天复地

反恭自省

反映灵活

飞声遐迩 纷至踏来

风尘扑扑

伟迹丰功

负偶顽抗

骨梗在喉

好高鹜远

怀瑾握玉

混然一体

既往不究

立杆见影

晶莹惕透

开门缉盗

苦心孤意

常年累月 锋芒必露 蜂涌而上 功亏一匮

各行其事

神功鬼斧

鬼域技俩

合盘托出

竭泽而鱼

涣然一新

黄梁美梦

饥肠漉漉

击活经济 见义思迁

接长补短 金榜提名

金璧辉煌 精兵减政

烔然不同 开宗明意 克苦耐劳 夸夸奇谈 窥豹一般 礼上往来 厉害得失 凤毛鳞角 攻城掠地 含辛如苦 宏篇巨制

谎诞不经

激流勇退

揭杆而起

锦秀河山 鸠占雀巢 克守不渝 烂调文章

厉精图治 复水难收 共商国事 汗流夹背 虎据龙盘 浑浑恶恶 记忆尤新 计日成功 进升工资 开仓振饥 口干舌躁 老生长谈 利兵秣马

良晨美景 临风殒泪 伶牙利齿 留芳百世

留恋忘返

绿草如荫

挛生姐妹

满山遍野 门可落雀

迷天大谎

密而不宣 免为其难 民生凋蔽 名付其实

名列前矛

名门旺谈

目不遐接

旁证博引

讫今为止

轻歌慢舞

人才倍出

如雷灌耳

群英汇萃

申张正义

势不可挡

手屈一指

同仇敌慨 名振一时 能伸能曲 蓬壁生辉 恰如其份 磬竹难书 人才汇萃 儒子可教 不孚重望 生杀与夺 世外桃园 冰溶雪化 涂毒生灵 莫不关心 浓装淡抹 披星带月 前扑后继 趋之若骛 人心唯危 若及若离 名闻瑕迩 声势赫弈 嗜酒成僻 水泻不通 退化变质 默守成规 如颜卑膝 迫不急待 敲榨勒索 鹊小脏全 融汇贯通 色后内任 励行节约 食不裹腹 盛名难负 粹琼乱玉 歪风斜气

谋取暴利 沤心沥血

气势凶凶

巧装打扮

惹事生非

入不付出

山青水秀

积毁消骨

始作佣者

手不失卷

提心掉胆

妄费心机

微言大意 巍然不动

违反刑法

委屈求全

闻过饰非

无耻滥言 无理漫骂 无尚光荣

相辅相承

心恢意冷

心惊胆颤 行踪鬼秘 寻声望去

淹没无闻

严惩不怠

要言不繁 一愁莫展 一幅中药

一幅对联

一股作气

一切就序 一如继往 一泄千里

遗笑大方

以警效尤

以逸代劳

义气用事 异曲同功

意兴昂然

因才施教

阴谋鬼计 忧心重重

余勇可估

纭纭众生

原气大伤

渊远流长 怨天忧人 张慌失措

仗义输财

仗义直言

招来顾客 真知卓见 知书达礼 置若妄闻

追根索源

装腔做势

自命得意

走头无路 举止安祥

迭床架屋

千锤百练 军事训炼 怨天由人

骄生惯养

崭露头角

拾人牙秽

并行不背 寻人启示

与时具进

引疚自责

再接再励

急风知劲草

二、音同而又形似字

自园其说

锱株比较

珠联壁合 原驰腊象

忧柔寡断

以身徇职

一笔勾消

眼花潦乱

揠旗息鼓

嚣张拔扈

嘻笑怒骂

乌烟障气

头晕目眩

头痛齿豁

挺而走险

滔光养晦

死不螟目

矫柔造作

循私舞敞

高屋建翎

稳操胜卷

众口烁金

中流抵柱

沾污清白

漪丽多彩

一蹋糊涂

一獗不振

诩诩如生

虚无瓢缈

虚渡年华

唯妙唯肖 完壁归赵

脱颍而出

天网灰灰

贪脏枉法

天崖海角

连篇累椟

胸无成府

三、形似字

免走鸟飞 螫犊情深 天崩地拆

事情辣手

曲突徒薪

火中取粟

棉里藏针 病入膏盲

不冀而飞

草管人命

不落窝臼 辰已午未

戳力同心

高中肆业

盅惑人心

刮不知耻 海市唇楼 候门似海

虎视耽耽