家庭思想状态情况

家庭思想状态情况（共9篇）

家庭思想状态情况 篇1

2020年党员领导干部XX生活会个人思想政治、工作作风、精神状态三方面情况对照检查材料一

根据2020党员领导干部民主生活会的有关要求，对照三个方面的检查内容，现就本人一年来的思想政治、工作作风、精神状态等方面情况剖析如下，请同志们批评指正。

一、存在的问题

(一)思想政治方面。始终把坚定理想信念、站稳政治立场、把牢政治方向、提高政治觉悟作为理论学习的第一要务，自觉提高党性修养，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在思想深处树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,切实做到“两个维护”。存在的不足：一是理论学习不够系统深入，特别是学思践悟联系实际工作少，理论学习停留于学文件、看报纸，对精髓要义领悟不够深，笔记摘抄多，入脑入心学懂弄通做实方面还有需要“补课”的地方。二是学习的自觉性有所消退，对上级要求的一些学习内容，浮光掠影地看了一遍，没有熟记于心。

(二)工作作风方面。能够按照班子分工，履职尽责、勤奋工作，发挥个人主观能动性，没有安于现状、不思进取的想法，无庸懒无为、消极应付、推诿扯皮等问题。存在的不足:一是作为公司XXX考核组组长，考核工作上有“老好人”思想，想着马上要退休了，遇事不必太过“较真”，对人对事太过“苛责”不好，差不多、过得去就行了，对部门的工作肯定优点多、指出缺点少，批评过于“温和”。二是从本人任职履历看，长期从事事务性工作，对企业经营工作只是间接参与决策，因此在谋划公司经营发展方面，新思路、新办法提的不多。三是作为班子成员，虽然说工作上分工不分家，但从内心讲多一事不如少一事，尽心做好自己分内的工作就行了，对分管部门以外的工作和事情关注不够、思考不多，很少发表意见。四是作为纪委书记和监事会主席，在聚焦主业主责抓落实方面，有些工作做的还不到位。比如，对库站的检查考核上，有时碍于个人情面，考核打分偏高、督查问责较少，还有一些工作不同程度存在以会议贯彻会议，以文件落实文件的问题。

2020年党员领导干部XX生活会个人思想政治、工作作风、精神状态三方面情况对照检查材料二

按照市委关于《召开2020市以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求，围绕强化创新理论武装，树牢“四个意识〃，坚定”四个自信〃，坚决做到“两个维护〃，以求真务实作风坚决把党中央和省委、市委决策部署落到实处〃主题，我进一步深入学习领会了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神、习近平总书记调研指导重要讲话精神，同时联系工作实际，并紧紧围绕思想政治、精神状态、工作作风、为民情怀4个方面问题，深入查找问题，深刻剖析原因，制定整改措施。现对照检查如下：

一、问题表现

(1)思想政治方面。一是存在浅尝辄止、不深不透的倾向。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习缺乏连续性、系统性、全面性，没有深刻领会到政治上要站位高，就必须要学得深，学习上不去，就不可能真正同以习近平N志为核心的党中央自觉保持高度一致。没有更深刻地认识到这一思想的真理伟力，距离真正地内化于心、外化于行还有较大差距。工作中出现了问题而又不能解决的，没有在第一时间从这一伟大思想中找答案、以这一伟大思想作引领，在真学、真懂、真信、真用上欠功力。二是存在孤立零散、实用主义的倾向。更多站在职责角度、操作角度”就事论事“，跟纪检监察工作有关的就多学一点、跟纪检监察工作联系不是很紧密的就很少涉猎，局部地而非全面地、零散地而非系统地学习，有在学习中搞”实用主义“的现象。

(2)在精神状态方面：一是在实现”两个维护“从”令行禁止“到”高度自觉”的提升上认识不够到位。虽然能够坚决做到把“两个维护”作为党中央对我们的要求来执行，但对纪检监察机关作为政治机关，作为党内监督和国家监察专责机关，在“两个维护〃上担负着特殊历史使命和重大政治责任的认识还不够充分和坚定，对把”两个维护〃提升到这是党和国家根本需要、人民和民族根本需要、每个忠诚的共产党员根本需要的高度去认识还有一定差距。比如，在加强对党员干部的纪律和规矩教育、让党员千部习惯在受监督和约束的环境中工作生活方面，主动谋划得少，措施还不够硬，方法还不够实。再比如，较少从政治问题和经济问题交织的高度开展审查调查，对违反政治纪律和政治规矩案件背后的不廉洁问题挖得还不够透，习惯于盯着个案中的经济问题、违法金额。二是在加强党对反不廉洁工作的集中统一领导上认识不够到位。在实行一套人马、履行双重职责，强化上级纪委监委对下级纪委监委的领导上，体制机制做得还不够细、不够实。在协助市委履行主体责任方面，协助的职责摆得不到位，监督的职责发挥不充分，有效的载体提供得不具体，没有充分用好问责利器，有时是怕越位，有时是参谋助手作用发挥得不好。

(3)工作作风方面：一是在协助市委落实主体责任上有欠缺。对各县区和市直局委政治生态把握得不够全面准确，政治生态“画像”工作做得不够科学及时，在为市委提供主要领导干部的廉政“体检单〃上有盲区。与领导干部”关键的少数“谈心谈话少，咬耳扯袖、红脸出汗不够。对个别县区和市直局委履行主体责任不到位的一把手板起脸来问责追责还不够。对一些同志在党风廉政建设上盲目乐观的思想倾向还没有高度警觉、及时纠正。二是在构建”四个全覆盖〃权力监督格局上有欠缺。纪律监督的“金箍〃还不够紧，监察监督的”拳头〃还不够硬，巡察监督的“利剑”还不够利，派驻监督的“探头”还不够亮。尤其是面对监察体制改革后，监察对象增加很多、纪检监察人手不足的情况，有时有畏难情绪，感觉“管不过来”“管不到底〃，忙于应付，在管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时上精准把握不够，精准把握政策、精准处置上下功夫不深。对市级领导班子成员日常监督提醒不够。

{四)为民情怀方面:一是认真开展批评和自我批评坚持得不够好。对标总书记提出的”Ik标准〃，纪委监委领导班子民主生活会质量还不够高，“辣味”还不够浓，有时存在着批评怕伤和气、自我批评怕丢面子的思想顾虑，与以整风精神开展积极健康的思想斗争相比还有差距。和同志们日常工作交往中，也存在着多栽花少种刺的好人主义现象。二是能够坚持以普通党员身份参加所在党支部组织生活，但不够经常，与党章要求相比还有差距。对于自己直接联系的和由市纪委干部担任下派第一书记的贫困村，虽然对提出的问题能够出面协调解决，但主动关心不够，往往是市委有要求了才去村里走走看看，主动深入贫困村访贫问苦少，帮扶实效还不够明显。

二、原因剖析

通过认真反思，我着力从思想上找原因、挖根源。

(―)理想信念淡化。信念的坚定源自理论上的清醒。反思自身问题的根源，首先是理论学习有所放松。对理论武装的极端重要性重视不够，重实践轻理论，重业务学习轻精神”补钙〃。正是由于理论学习、理论武装有所放松，导致经常性改造主观世界不够有力，思想“总开关〃拧得不紧，存在”跑冒滴漏“现象，不能牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。作为党员领导千部，必须做到信念过硬，坚持把坚定理想信念作为加强自身思想建设的首要任务，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。

(1)党性锤炼弱化。加强党性修养和党性锻炼是终身必修课。但随着年龄、党龄、资历增长，受复杂的执政环境影响，自己的党的观念、党章意识淡漠了，党员标准降低了，先进性、纯洁性有所弱化。反映在自身作风上，表现为作风不硬朗，自觉反对形式主义、官僚主义态度不坚决。反映在践行宗旨上，表现为与群众坐在一条板凳上促膝交谈少了，落实”凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正〃不够到位。反映在廉洁从政上，表现为自我要求降格了，拒腐防变的思想道德防线松懈了，自觉进行自我反省、自我批评、自我教育，持之以恒克服形式主义、官僚主义，久久为功祛除享乐主义、奢靡之风。

(2)宗旨意识弱化。这些年随着职务的提升和岗位的变化，整天

忙着所谓的“大事〃，距离群众越来越远，与群众面对面沟通交流越来越少，拜群众为师、向群众求教问计则更少，对群众的愿望、呼声、疾苦关注不够、了解不深、把握不准,一些工作没有干到群众心坎上。特别是通过推进脱贫攻坚、开展乡镇巡察等，掌握了一些基层的真实情况，深刻感到作为一名领导干部，只有始终牢记“我是谁、为了谁、依靠谁〃，才能在从政道路上走得更安全、更踏实、更长远。

(3)担当精神不够。敢于担当是党员领导干部必须具备的政治品质。反思自己，和前些年相比，钉钉子精神不足，少了抓落实的拼劲、狠劲、韧劲。自我感觉良好，听赞扬、顺耳话多，听批评、逆耳话少了。工作中，满足于已有的”成绩单〃，认为工作有一些亮点、有一定特色，有的在全省位次还比较靠前，缺少争创一流的进取感、夙兴夜寐的责任感、不进则退的紧迫感。同时，头脑中“好人主义〃思想有所抬头，消蚀了敢于唱”黒脸〃、当“恶人〃的斗争精神。作为党员领导千部，要保持革命精神、革命斗志，以时不我待、只争朝夕的精神投入工作，勇于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，把本职工作抓紧抓实，做新时代的合格”答卷人〃。

三、整改措施

今后，我将围绕4个方面抓整改、见实效。

(1)坚持学思践悟，始终做到政治过硬、本领高强。把加强学习当成政治责任，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的政治意义、历史意义、理论意义、实践意义，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的真理伟力，深刻领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、非凡政治智慧、顽强意志品质、强烈历史担当、高超政治艺术，提高马克思主义水平和政治理论素养，修好共产党人“心学〃，补足精神之”妈“，筑牢思想之”魂〃。要结合即将开展的“不忘初心、牢记使命〃主题教育，深入学习《三十讲》和《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要深入学习领会习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反不廉洁斗争、巡视巡察、纪检监察体制改革的重要论述，深入学习领会习近平总书记调研指导XXX时的重要讲话精神，做好”转化〃“结合〃文章，把思想伟力转化为管党治党的实际成效。要弘扬马克思主义学风，把学习成果转化为谋划工作的思路、推动工作的动力、创新工作的举措、破解难题的对策。通过学思践悟，切实把讲政治作为根本要求，把讲忠诚作为坚守的第一大节，贯穿纪检监察机关履职全过程各方面，铸就对党绝对忠诚的政治品格，坚持党对反不廉洁工作的集中统一领导，确保纪检监察工作始终沿着正确政治方向前进。

(2)践行”两个维护“，始终做到高度自觉、步步紧跟。纪检监察机关作为政治机关、党内监督和国家监察专责机关，在”两个维护〃上担负着特殊历史使命和重大政治责任，必须牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，把“两个维护〃作为做好新时代纪检监察工作的根本和灵魂，更加自觉地落实到强化监督、执纪审查、调查处置、巡察监督、问责追宄等每一项工作之中。当前和今后一个时期，全市各级纪检监察机关要认真贯彻落实省委十届六次全会和市委七届六次全会精神，聚焦以党的建设高质量推动经济发展高质量这个主题，深刻领会和把握为什么需要中原更加出彩、什么是中原更加出彩、新时代怎样让中原更加出彩，把中原更加出彩的目标和新时代的坐标系对照起来，把推动新时代纪检监察工作高质量发展与中原更加出彩的目标对照起来，按照省委王国生书记提出的”从感悟会议导向中抓落实、从增强责任担当作为入手抓落实，从前看标兵回看追兵中抓落实，以好的作风抓落实〃和“五个比一比〃要求，找准工作结合点、切入点、着力点，力争在执纪监察强党建、为人民、促发展上多出彩出重彩，坚决把省委、省纪委和市委的部署要求落实到位。

(3)狠抓巡视整改，始终做到真改实改、对标看齐。巡视整改首先要“改〃思想，深刻认识巡视整改是检验对党忠诚的”试金石“，是践行”两个维护“的具体行动，自觉把巡视整改作为当前最大的政治任务抓紧抓实抓出成效。要领导带头抓整改。市纪委常委会、监察委员会要切实扛起主体责任，带头抓整改，带头抓落实。我作为第一责任人，要负总责、亲自抓，直接部署、直接协调、直接督办。领导班子成员要主动抓好分管室部巡视整改事项，以实实在在、切实可行的整改措施，推动巡视整改工作取得实效。要统筹协调抓整改。严格按照整改方案和整改台账挂图作战，对账跟进，逐一销号，确保中央巡视反馈的每一句话、每一个问题、每一项要求都落细落地、见底见效，实现整改工作常态化、整改效果长效化。要把巡视整改与业务工作统筹推进，相得益彰、互相促进。要标本兼治抓整改。既要敢于用治标的利器，拿出下改〃的措施，加大力度集中解决;又要举一反三，深入查找管党治党深层次问题，注重根本建设、基础建设、长远建设，形成”长效立“的机制，从而夯实治本的基础。要强化问责抓整改。把加强对中央巡视反馈意见整改落实情况的日常督促检查，作为一项重大政治任务、政治责任，严格监督执纪问责，做到巡视整改覆盖到哪里，问责追责就跟进到哪里，以严肃的问责追责，确保巡视整改高质量。对中央巡视组移交问题线索的处置，要举全力、用全劲，优先办理、优先处理，确保进度、确保质量，把每一起案件都办成铁案。

(4)牢记职责使命，始终做到不忘初心、坚定向前。面对大是大非要敢于亮剑。始终把对党绝对忠诚作为工作的最高政治原则、干部的首要政治品质，在大是大非上旗帜鲜明，在重大原则问题上立场坚定，在风浪考验面前无所畏惧，坚决反对和抵制形形色色的否定、削弱、淡化党的领导的言行。始终高度警觉、坚决抵制、严肃查处”七个有之“问题，监督各级党组织在”两个维护“上实现从”令行禁止“到”高度自觉〃的提升。面对矛盾要敢于迎难而上。当前，反不廉洁斗争形势依然严峻复杂，要在前看标兵回看追兵中，大力营造争先进位的浓厚氛围，把新时代纪检监察工作高质量发展体现在抓重点、补短板、强能力上，勇于担责担难担险，扛得了重活、打得了硬仗，以破解难题的实际成效带动纪检监察工作整体提升。面对顽症要敢于坚决斗争。加强分析研判，找准“四风〃隐形变异、改头换面的苗头和趋势，开展靶向监督，提高监督实效。认真总结梳理贯彻落实中央八项规定精神五年来的情况，结合本地实际，明确主攻方向。紧盯关键节点和”关键少数”，严肃查处顶风违纪问题，坚持“一案双查”，加大问责、曝光力度，持续形成震慑。加强信息化建设，运用“大数据〃比对分析，增强监督的广度和深度。针对普遍性突出问题开展专项治理，注重长效机制建设，巩固作风建设成果。面对失误要敢于容错纠错。落实好习近平总书记关于”三个区分开来〃的要求，落实好中央办公厅《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，鲜明树立重实干重实绩的用人导向，进一步释放出为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰的强烈信号，从源头上营造风清气正的良好政治生态和干事创业环境。

按照市委召开民主生活会的统一部署，我经过会前深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对照“思想政治、精神状态、工作作风、为民情怀”四个方面，认真查找了自己存在的问题，剖析了原因，明确了努力方向。现将对照检查情况报告如下：

一、对照检查出的突出问题

作为纪委班子成员，过去的一年，在推进工作过程中，总是忙于查找别人存在另収的问题、分管工作中存在的问题、管辖区域内存在的问题，自己存在的问题很少顾及。现在静下心来，把自己摆进这四个方面，把日常工作摆进这四个方面，发现有不少突出问题需要解决。

对照思想政治方面，思想建党还不是根深蒂固，政治站位还不够高。自己是党培养多年的干部，处处注重树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚定“两个维护”，但面对现实社会的各种复杂关系，无论是正能量的社会关系还是负能量的社会关系，思想建党所要解决的“总开关”拧得还不够紧。尤其是面对当前的人大选举和机构改革，面对进退去留、面对利益调整，思想上会产生波动，思想上要求松了、行动上执行力散了、政治站位拉得低了，从心底涌现出一些不正确的公私观、是非观、义利观、权力观、事业观，说明党性修养、大局意识没有提升到位，正确的世界观、人生观、价值观没有牢固树立，一些消极错误的思想观念和行为模式需要克服和消除。

对照精神状态方面，在查处个别案件时还存在不求无功但求无过的现象，处于亚健康水平。领导干部的精神面貌表现不突出，往往只突出“领”字，没有突出“干”字，领导垂范作用不明显;在创新意识上缺少大刀阔斧的精气神，不敢突破常规和思维惯性，不少工作贯彻落实不到位;在个别困难和矛盾挑战的情况下，尤其在强烈的外部力量干扰时，存在犹豫彷徨、不敢决断的现象。

对照工作作风方面，对上级精神重表态、抢头彩的现象还存在，表面上风风火火，安排时头头是道，但实际操作时缺乏高标准严要求，甚至存在“过得去”“放一马”的思想，考核得少、批评得少、问责得少，与实际工作结合不够、落实得不是很好，出现虎头蛇尾的问题。对发展中的困难、改革中的矛盾、「:作中的风险，还存在畏难情绪、存在多一事不如少一事的思想。

对照为民情怀方面，群众意识不强，为民服务的意识有所淡化。虽然也经常和基层群众沟通，但和群众沟通不密切、主动性不强、不够深入，只注重调查了解自己想要的问题，没有关心被调查群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，有时还主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，直接听取基层群众意见不及时、不全面，对职工思想状况和生活状况了解不全面，帮助群众解决实际困难不多。

二、原因剖析

以上四个方面存在的问题，看似是表面现象，根子在主观意识，认真剖析其主要原因存在以下几方面：

思想政治方面存在问题的主要原因：政治理论学习不深不透，思想上放松了严格要求。身为领导干部，尽管琐事、繁事缠身，但一定不能放松学习和思想改造。思想上松一寸，行动上就会散一尺。放松学习、丢掉信念和精神追求，是众多身陷囹圄的领导干部发自内心的忏悔。一个不沉下心来学习，没有信念、缺乏信仰的人，在权力、金钱、美色诱惑面前，必定自乱手脚、腐败堕落，我们作为监督、查处腐败行为的纪检监察干部，一定要在思想政治方面过硬。

精神状态方面存在问题的主要原因：党性锻炼和党性修养不够，导致了思想支撑和精神维系的弱化，原则性和责任感降低。没有正确处理好维护稳定和开拓创新的关系，存在“求稳怕乱”、“固步自封”的思想，甚至有种错误的想法，认为现在是新常态，规矩多、要求严，工作干得越多，可能出问题的概率越大，宁可少干一事不出成绩，也不能多干一事而犯错误。

工作作风方面存在问题的主要原因：功利思想作祟，因为领导关注，所以表现积极，嘴上立功心切，决策并不科学，喜欢做表面文章、有作秀的成分。表态决策、布置工作下达任务时，缺乏严肃性、科学性和可行性，拍脑袋、想当然，有的脱离实际、逆大势而为，有的不能兼顾各方利益、支持率不高，有的属于搞形式、摆花架子，最终造成工作难于落实或落实不到位。

为民情怀方面存在问题的主要原因：没有真正为群众“用心”、与群众“攀亲”。我们不是水平、能力差，而是与群众有距离。在做群众工作时，往往在语言上冷言冷语、在行动上敷衍塞责，不是怀“有温度”的群众情感，而是走“冷冰冰”的群众路线。这种情怀是不能真正为群众办实事、也不能打开局面。领导干部的价值和作用主要体现在解决和处理矛盾中，重大事件发生时要义无反顾、敢于决断、敢于负责。

三、努力方向

全面从严治党永远在路上法员点，纪检监察工作使命光荣、责任重大。在不忘初心、牢记使命中，我们要始终把政治纪律和政治规矩放在首位，坚决避免口是心非、阳奉阴违的行为，对照检查出的突出问题，我决心从以下四个方面做出努力：

讲政治，筑牢思想根基。作为政治机关的纪委监委领导，要始终把讲政治放在第一位，坚定站稳政治立场，严格遵守政治纪律，切实增强“四个意识”，坚决做到“两个维护”。在日常工作和生活中，要树牢正确的世界观、人生观、价值观，增强政治自觉和理念修养，加强党的建设和全面从严治党工作，认真研究和部署全面从严治党工作任务，全面聚焦纪检监察中心任务，保持坚强政治定力，认真开展落实“两个责任”专项检查，强化监督执纪问责，推动党风廉政建设和反腐败工作不断取得新进展新成效。

在做人做事上，始终要保持正直无私无畏的精神状态。在各项工作中，要以高标准严于律己，处处以公心来为党和人民担当，自觉站在党和人民的立场上看待个人的得失。一事当前，首先要以党的事业为重，以人民的利益为重，而不能计较个人的名誉、前途。尤其是在担当中受到挫折和委屈时，一定要正确对待，不能遇到逆境和挫折就放弃根本，而要把它作为人生阅历的财富。

加强作风修养，增强忧患意识，要敢于创新、善于创新，以超乎寻常的思维、不同凡响的举措、不拘一格的办法、锲而不舍的决心、驰而不息的劲头紧抓严抓作风建设。要在解决和处理矛盾中体现纪检监察干部的价值和作用，重大事件发生时要义无反顾、敢于决断、敢于负责。要认真落实“八项规定”及各项“禁令”，自觉抵制“四风”，同时加强家风建设，练好“看家”本领，用良好家风引导用心向上的党风正气。

要“用心”为民服务，要在思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、行动上深入群众，想问题、办事情时刻以人民群众是否满意为出发点和落脚点，真正为人民群众办实事、办好事。要认真解决发生在群众身边的腐败问题，切实治理惠农政策落实过程中的腐败问题，严肃查处贪污、挪用、挤占强农惠农富农资金的行为;切实治理征迁中的腐败问题，严肃查处弄虚作假、骗取征迁补偿的行为;切实治理低保办理过程中的问题，严肃查处办人情保、关系保等违纪违规行为;要实治理“吃拿卡要报”专项治理，一经发现问题，-定严肃处理。

家庭思想状态情况 篇2

关键词：家庭环境；思想政治教育；利弊影响

思想政治教育的发展不是孤立的，而要受到各种因素的影响。就影响思想政治教育的诸多环境因素而言，家庭环境可谓是最基础的、最底层的影响因素，也是影响时间最长的、最不可忽视的，具较大的可塑空间的因素。新时期的家庭环境凸显出众多新情况，新问题，直接冲击着思想政治教育对未成年人的思想道德的功能的发挥，正确分析新情况，解决新问题直接关乎着家庭和谐生活的构建，未成年人良好思想品德的培养，中华民族的整体素质的提高，祖国未来的使命的完成。

一、新的社会形势下家庭环境出现的新情况

家庭是人一生下来接触的第一个场所，是学生成长的首要环境。家庭教育是子女受到的第一个教育，也是终身教育。父母是孩子的第一任教师，也是影响一生的人。可见，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。当前，我国进入了社会的转型时期，在转型过程中家庭环境发生了巨大的变化，带来许多有利条件，促进了家庭教育，但同时也必然带来一些不利条件，制约家庭教育。家庭环境中出现的新情况、新问题具体有三方面：

（一）独生子女的比例提高，家长对独生子女的教育出现偏差。计划生育实施以来，中国在世界人口控制方面的贡献尤为突出，独生子女无疑是最直接的证据。九零后的一代是独生子女聚集的一代，据不确定统计中国的家庭独生子女的比例高达75%，且呈现上升趋势。现实生活中，家长对独生子女过于溺爱，一切都服从孩子，对孩子千依百顺，造成孩子过于娇惯，只知道享受不知道付出，只知道权利不知道义务。养成他人必须顺从自己，孤傲，霸道，自私自利的等不良习性，不善于处理人际关系，矛盾就会出现，直接影响他们在学校和社会的生活，同时自私自利的品行也是和社会主义的核心价值观相背离的，不利于社会主义的思想道德的建设。

（二）离婚率逐年上升，导致家庭稳定性下降。家庭本该是最稳定的一种社会组织形式。然而，进入现代社会以后，出现一种怪现象：离婚率史无前例地出现骤升。夫妇离异必然造成许多“单亲家庭”，单亲家庭的子女易受到歧视，自尊心、自信心，很容易受挫。直接的后果是孩子变得性格粗野，桀骜不驯；甚至会被坏人带坏；孩子成绩一落千丈无法补救。有调查显示，离异家庭的青少年犯罪比率明显高于正常家庭，可见，家庭离异不仅使未成年人的思想教育出现断层，还会使他们的思想道德走向歧路，而且增加了学校思想道德的难度，不易形成良好的思想道德素质，为社会培养成思想道德健全的公民增加难度。

（三） 社会信息化程度提高。网络开始快速进入家庭，手机代替玩具成为必备品。改革开放以来，中国紧跟时代步伐进入信息化时代，电视、网络等媒体冲击着人们的眼球，其中网络无疑是传播信息最快、影响最深、涉及面最广的方式。电脑开始进入一般家庭，手机几乎是人人有之，手机代替玩具成为青少年的必备品，成为玩具。令我们担忧的是手机代替传统玩具有诸多的隐患存在。青少年由于知识和社会经历的局限，对信息的感受能力很强，而对信息的分辨筛选取舍能力比较差，往往各种信息兼收并蓄，难免不受到不良信息的影响和腐蚀。同时他们通过各种渠道获得了大量的信息，从而打破了长期以来成年人垄断信息的局面。他们对成年人的话，不再像过去的孩子那样俯首贴耳，言听计从，给家庭教育大大增加了难度。

二、家庭环境中的新情况对思想政治教育的影响

家庭环境新情况对思想政治教育有积极的一面。主要表现在：独生子女的家庭家庭结构简单，家庭成员的关系比较稳定，关系比较和谐，其子女可以享有父母全部的关爱，且家庭负担小能为孩子提供较好和较高的教育条件，有利于良好的思想道德的养成；信息化的程度高为未成年的教育提供丰富的信息资源，典型的教育性质的信息易对未成年人起到榜样作用。总之，这些都为未成年人的思想政治教育形成提供重要的条件，有利环境对思想政治教育的正功能的发挥。

家庭思想状态情况 篇3

一、当前干部的几种不良精神状态

调查表明，有一少部分干部对事业缺乏激情，不思进取，悲观失望，对自己，对地方发展丧失信心;也有少部分干部对群众缺乏感情，思想庸俗，自成一体，麻木不仁，满足于得过且过;还有少部分干部对家乡建设缺乏热情，悲观徘徊，怨天尤人，无力作为。主要表现在“短、悲、偏、私、愚、浮”6个字上。

“短”，就是个别干部目光短浅，认识不到位，对自己工作岗位的重要性认识不足，工作上热情不高、力度不大，从而出现“上热下冷”、“上紧下松”的现象。“悲”，就是盲目悲观，失望，总认为外地的月亮比本地的圆，从而产生畏难情绪。前怕狼、后怕虎，畏首畏尾，缩手缩脚，看到困难就避，遇到问题就躲，不敢迎难而上，工作无决心、无干劲、无闯劲。他们没有看清发展的大好形势，没有看到发展的美好前景。“偏”，就是个别干部看待事物偏激，“当局者迷”，他们只看到支流，看不到主流;只闻到墙外的花香，看不到墙内的春色。因而整天牢骚满腹，在工作中表现为“和尚撞钟”、得过且过，以致在自己的工作岗位上碌碌无为，“山河不改”，面貌依旧。他们没有科学分析，只作简单比较。“私”，就是个别干部缺乏大局观念和奉献精神，自私自利，唯利是图，一事当前，“私”字当头，以“私”字为圆心，“我”字为半径，画来画去都是个人的小圈子，对有利可图的事争着干，无利可图的事躲着闲，以致在工作上推诿扯皮、拖拖拉拉，有的甚至阳奉阴违，当面一套背后一套，制造是非。“愚”，就是懒开动脑筋，懒思考问题，经常以***惯行事，照搬照抄，按部就班，以致在工作上想法简单，办法不多，一遇到问题更是六神无主，束手无策，拿不出实招、硬招，从而自己的工作推进缓慢。“浮”，就是个别干部缺乏事业心和责任感，工作做得不够深入细致，甚至实情不察、实事不办，有的把工作部署和要求当耳边风，不能按要求完成工作任务。

二、原因分析

少数干部群众的不良心态形成原因是多方面的，既有市场经济转轨带来的冲击，也有干部群众思想观念上的偏见，既有客观方面的影响，也有干部群众认识上的局限，分析其原因，主要是四种负面心理导致。

一是矛盾心理。在复杂的的社会环境中，干部群众的心理活动也比以前更活跃和复杂。干部职工因工作、家庭、经济、人际关系等问题，都会产生许多心理矛盾。在对待改革的态度上，有些干部职工产生既盼又怕的矛盾心理;在利益分配上他们既厌恶“大锅饭”，又怕打碎“大锅饭”去承担风险;在工作上，既想参与竞争，又怕在竞争中被淘汰等。计划经济时代的稳定性和优越性没有了，市场经济时代的风险性让部分干部职工还一时不能适应。

二是失衡心理。受体制改革和利益格局等隐私影响，一些干部群众在分辨主流与支流、先进与落后、正确与谬误中产生了许多模糊认识和失衡的心理。少数干部群众认为，改革牺牲了他们的利益，甚至有人认为，越是搞市场经济，津市的地位就越下降。有的干部在个人升迁上不能正确对待，看到以前和自己一样职位的同事，得到提拔，就觉得别人是跑官要官得到的，却很少比较自己和别人的能力谁高谁低，这也是造成少数干部心理失衡的一个重要原因。

家庭成员情况证明 篇4

购房前先申请《住房情况证明》

自今年1月31日起，市南、市北、四方、李沧四区购房人在购房前，应先持身份证明、户口簿、婚姻关系证明等证件原件及复印件到青岛市房地产登记(交易)中心领取并填写《购房人及家庭成员情况申报表》(文后附表)后，申请出具《住房情况证明》;崂山、黄岛、城阳三区购房人在购房前，应持上述材料到拟购房屋所在区房地产交易登记机构领取并填写《购房人及家庭成员情况申报表》后，申请出具《住房情况证明》。对符合条件的，房地产交易登记机构予以出具《住房情况证明》。

出具住房情况证明需提交以下证件或证明：以家庭为单位，查询购房人、配偶、未成年子女提交身份证、结婚证、户口簿原件及复印件;对成年而未达到法定结婚年龄的购房人，只查询本人记录，提交身份证、户口簿原件及复印件;已达到结婚年龄而未婚的购房人还需要提交《单身证明》原件及复印件;离异的购房者，还需要提交离婚证、离婚协议或判决书、调解书和离婚证明，带未成年子女的需提交子女户口簿原件及复印件。

签合同也要出具申请表

住房限购政策期间，购房人办理房屋交易合同网签备案时，应提供购房人家庭成员身份证明、户口簿、婚姻关系证明以及《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》;购房人家庭为非本市户籍的，还应提供从申请之日起前2年内、在本市1年以上个人所得税纳税证明或社会保险缴纳证明。《购房人及家庭成员情况申报表》、《住房情况证明》原件等作为合同附件网签备案。购房人无婚姻登记记录证明，应当提供购房人户籍所在地婚姻登记处出具的证明。

职业女性工作家庭冲突情况调查 篇5

关键词：职业女性；工作家庭冲突

一、前言

工作家庭冲突是来自于工作和家庭领域的角色压力在某些方面互不相容的现象，是一种角色间冲突的特殊形式[1]。随着越来越多的女性步入工作的行列，工作家庭冲突越来越成为一个突出的问题，不仅干扰了职业女性的工作和生活，在一定程度上还会影响其心理和生理健康。因此对职业女性的工作家庭冲突进行调查，在一方面可以了解其工作家庭冲突的现状及其影响因素，在另一方面为有效降低职业女性工作家庭冲突提供一定的理论依据，从而为提高广大职业女性的心理健康水平做出铺垫。

二、调查对象与方法

抽取福建省三明市职业女性200名，最终获得的有效问卷为163份。其中已婚92人，未婚71人；教育程度在高中及以下55人，大专56人，本科52人；年龄30岁以下的为96人，31到40岁的为35人，大于40岁的为32人；初级职称为115人，中级及以上职称为48人。采用《工作家庭冲突量表》[2]对其施测，所得数据采用SPSS20.0处理，具体运用描述统计法、独立样本t检验法、方差分析、事后检验法。

三、结果与讨论

（一）职业女性工作家庭冲突的描述性统计

对职业女性的工作家庭冲突进行描述性统计，其工作家庭压力冲突维度得分为（11.43±3.60），家庭工作压力冲突维度得分为（9.63±2.84）；家庭工作时间冲突维度得分为（8.21±2.40）；工作家庭时间冲突维度得分为（9.43±2.96）。从所得数据来看，职业女性的“工作家庭压力冲突”均分最高、其次为“家庭工作压力冲突”、“工作家庭时间冲突”、其中“家庭工作时间冲突”均分最低。工作家庭冲突的得分高于家庭工作冲突，表明职业女性在工作家庭冲突中较多体验到的是工作-家庭冲突，可见，对职业女性而言，工作家庭冲突问题上最困扰他们的还是工作对于家庭的干扰。该研究结果和前人的相关研究相一致。职业女性在冲突的形式中，感知到的是压力冲突大于时间冲突。

该现象的原因可能在于家相对来说是一个温暖放松的地方，不像工作场所那般处处充满挑战，危机四伏，没有一定要完成的任务，家虽然有很多琐碎的事情，但是完成这些琐碎的事是不太费力的更是无压力的，故而即使在琐碎的家务中体验更多的也是一种快乐，而工作总是伴随着压力，并且有一定的难度，还要在规定的时限中要完成，如果在工作中解决不了的问题更多的是带回家里来解决，占用了属于家庭的时间和精力，从未听闻有人家庭的琐事完成不了带到公司去完成，故而职业女性较多还是体验到工作对于家庭的冲突。职业女性感知到压力冲突大于时间冲突原因可能在于：随着劳动法的普及和广大人民的法律意识的普遍增强，所有行业的工作时间都有明确的规定，故而工作时间是一个比较好控制的因素，而压力是无形的因素，从某种意义上来说是不可控的，故而较多体验到冲突形式是压力。

（二）职业女性工作家庭冲突在人口学变量上的差异分析

对职业女性工作家庭冲突在人口学变量“婚否”“孩子有否”上的差异用独立样本T检验，在“学历”“工作时间”“年龄”上用方差分析进行分析，结果显示仅“学历”对工作家庭冲突存在显著影响（F=3.42，p<0.05），针对“学历”在工作家庭冲突上做进一步的LSD事后多重比较分析，结果显示本科学历的职业女性工作家庭冲突显著低于大专及其以下学历的职业女性。

“学历”对职业女性的工作家庭冲突有显著影响。随着学历的增高，感受到的工作家庭冲突越小。原因可能在于虽然学历不代表能力，但随着学历的增加，能力能得到一定程度的提升，这点也说明高学历的职业女性相对低学历的职业女性来说，有比较好的冲突应对方式，不可否认该点还和一般高学历女性从事较多脑力工作，而低学历女性则较多从事体力工作有一定关系。因此鼓励职业女性继续学习深造有利于其降低工作家庭冲突。

四、结语

在本调查中存在着一定的局限性，整体的取样范围较窄，在条件允许的情况下，若能大范围的采集样本，对该问题的研究会更深入；在今后的研究中可以更多注重如何减少职业女性的工作家庭冲突的研究，该取向对职业女性来说是更为有利的。

参考文献：

[1] Carlson开发，陆佳芳等修订的《工作家庭冲突量表》.

家庭情况报告 篇6

随着丽水市经济社会的持续快速发展，居民的生活水平日益改善，越来越多的家庭生活质量也在逐步提高，但同时家庭能源消耗量也呈逐年增长的趋势，能源的紧缺压力正在加大，节约生活能源已成为我市节能降耗过程中必须考虑的问题。

为了解丽水市居民对节能环保政策，知识的认知程度及生活用能状况，推动节能环保意识深入人心，进一步推进我市生态文明建设，实现社会环境和谐发展，市统计局利用“12340”社情民意调查热线，在市区范围内开展节能情况专项调查。调查从市民的节能意识，节能行为，节能意愿以及节能宣传，国家推广政策措施效果等角度进行，通过相关数据整理，对居民用能情况进行全面细致分析，并提出改进居民用能的途径和政策建议。

调查基本情况

1，调查方式及抽样：本次调查采用计算机电话辅助访问调查方式，按区域划分随机抽取市区城镇居民家庭住宅电话号码，访问员共接触714个电话，其中拒访414个，调查成功300个样本，成功率为42%。

2，有效样本特征：调查对象为18-65周岁的居民家庭成员。男性122人，占40。7%;女性178人，占59。3%;18-35岁， 36-55岁56-65岁分组年龄段样本分布比例分别为32%，45。7%，22。3%;文化程度以初高中居多，占66。3%，专本科占33。4%，硕士以上占0。3%;样本涉及机关事业单位，企业单位，个体经营者，离退休人员，失业待业人员，学生等职业;调查对象的家庭收入有267户集中于3-10万元，其中3万元以下占24。7%，3-6万元占37。7%，6-10万元占26。7%。

调查主要结论：

●五成以上的市民对节约能源的重视程度较高。

●节能产品普及广泛，九成以上家庭在购买用能产品时考虑节能因素。

●近八成家庭有较强的节能意愿和节能态度，九成以上家庭愿意为节能“埋单” 。

●收入水平影响市民的节能行为但不显著。

●节能宣传和教育不足，宣传效果不明显。

一，节能形成共识，节能行为体现在生活方方面面

(一)市民节能认知意识较强，有良好的节能习惯

节约资源作为我国的一项基本国策，不仅需要政府的重视，企业的努力，也需要社会公众的支持和积极参与。近年来，节能减排，低碳生活的广泛宣传，节能意识已逐渐深入人心，大部分市民都意识到了节约的重要性，自觉地加入到节能的行动中去。

贫困学生家庭情况简介 篇7

韩姜琴，系前进乡中心小学六年级学生，家住前进乡楠水村9组，一家6口人，一家人都是地道的农民。奶奶70多岁了，体弱多病，常年卧床不起。母亲有重度青光眼，为了照顾好韩姜琴和上初中的大女儿以及多病的婆婆，其母亲在看不见的情况下靠竹竿指路一边照顾奶奶，一边操持家务，再加上母亲体弱多病，全家的经济来源就靠手有残疾的父亲一人辛苦种田和农闲之时到离家比较近的百丈镇去打工。4.20地震后，房屋严重受损成了危房，已经不能居住，由于没有钱重修房屋，一直没有搬出危房，在政府多次催促下才搬到自家一块空地上用门板木块搭建的临时房屋内，夏季天气炎热并且多雨，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴得丁冬的响。

对年幼懂事的她而言，家境不好只有好好读书冲破现状才是唯一的出路，因此该生学习勤奋努力，学习成绩名列前茅，再加上做事认真负责，一直深受老师和同学们的喜爱。住校期间，她一直担任寝室的室长，认真负责，一直是室友学习的榜样，大爱电视台的记者知道她的情况后也曾多次到她家深入采访。

家庭思想状态情况 篇8

关键词： 初中思想品德教学    教师心理状态    影响

初中思想品德是一门以塑造和改造人的心灵为主的课程，是以培养心理素质和解决心理问题为基本目标的教育。初中思想品德课教师是青少年灵魂的工程师、教育的实践者，教师心理状态对学生的发展有怎样的影响作用[1]？教育实践中的大量事实表明，这种影响具体表现在以下四个方面。

一、对学生学习兴趣的影响

思想品德教育是心灵的艺术，德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞！”兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”一个心理健康的思品教师在其教育教学过程中能够保持积极、乐观、向上的心理状态，积极进取，不断学习新的知识，不断充实自己，摸索创造出更新更好的教育教学经验，同时尊重学生，客观地根据学生不同的生理、不同时期的特殊心理及学生之间不同的个体差异，运用不同的教育教学方法，设计教学过程，营造愉快的课堂教学气氛，使学生在学习中保持轻松愉快的心情。这样有利于提高学生的学习积极性和主动性，改变以前“要我学”为现在“我要学”的学習思想，从而激发学生对学习的浓厚兴趣。如果有的教师没有注意学生的个体差异，不尊重学生的人格，对待学生学习基础较差、较弱的学生态度冷漠，对他们的表现有偏见等，就会使学生的心理受到伤害，影响学生的学习积极性与兴趣，也必然会影响思想品德课教育的效果[2]。

二、对学生建立高尚品德的影响

处于青春期的七年级至九年级的学生思想尚未成熟，人生观和价值观、世界观尚未正确树立，可塑性很大，易受外围环境的影响，思想往往复杂多变。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”思想品德教师不仅传播给学生科学文化知识，更是学生灵魂的工程师;教师是学生学习的楷模，他们的一言一行、一举一动对学生有很强的感染力和示范性，对学生的健康成长有直接的影响。一个心理健康的思想品德教师，他有正确的人生观和价值观，他热爱学生，献身教育事业，有甘作人梯的无私精神;对工作无怨无悔，兢兢业业，勤劳肯干，他遵守纪律，严格要求自己，是言传身教的典范;对待学生公平公正，不偏爱权贵子弟，不歧视贫寒学生[3];对有困难的学生给予无私贴心的帮助。“感人心者，莫乎于情”。这些高尚的品德会通过教师的语言、行为、态度、表情，润物细无声地影响学生，这种无声的行动比有声的命令更让学生信服，使学生在不知不觉中建立高尚的优良品德。反之亦然，正所谓“近墨者黑”。心理不健康的教师对学生缺乏爱心和耐心，态度恶劣粗暴，心胸狭窄，其学生会不由自主地斤斤计较，自私自利，对他人缺乏同情心和责任心等不良品德。教学实践告诉我们，在思想品德课中教师对学生信任，并待以爱心与真诚相待，教师的影响就是一种巨大的教育力量，增强学生对教师的信任感、亲近感、依恋感，自然乐于接受教师所讲的知识与道理。正所谓：“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;进敬其师，效其行。”这样有利于思想品德教师利用学科优势，对学生实施心理健康教育，解决学生的思想问题，从而无愧于“人类灵魂工程师”的称号，真正实现思想品德课的三维目标教育。

三、对学生情绪的影响

研究表明，情绪对人的心理健康状态有主要的决定作用，而情绪则有很强的感染性。心理健康的思想品德教师有稳定的情绪、乐观自信、豁达诚挚。对待学生能够以一种宽容的心态看待学生目前的不足和缺点，并用期待坚信的目光相信学生日后的优秀。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种美德，是一种境界，是对人对事的包容与接纳，是一种很伟大的教育力量。思想品德教师怀着这种智慧的教育心态，每天把微笑带进课堂，让他的课堂充满欢笑和愉快;把自信传递给学生，让学生的自信心在一天天中增强;每天让学生感受到他对学生的尊重，使学生天天有尊严地成长;每天都用欣赏的目光赏识自己的学生，让他的学生日日都如沐春风。教师在这种健康的心态下，对他的学生没有厉声的训斥，没有烦人的说教，也没有粗暴的惩罚;有的是灿烂的微笑，亲切温柔的话语，循循善诱的教导，让学生每天都体验和感受学习和生活的快乐。在这种轻松愉快的学习氛围中，学生优良的心理品质和心理素质最终得到培养，符合新课程改革下思想品德的教学理念。

四、对学生性格的影响

我国心理学界认为性格是指人对现实的态度及与之相适应的习惯化的行为方式方面的个性心理特征。性格决定成败，性格影响着人一生的命运。曾有人做过这样的实验，让几种不同类型性格的教师各自带一个班级教学，一段时间后，结果各班学生的性格出现明显的差异。性格温和、办事民主的教师，其学生的性格比较积极主动，待人接物态度友好，尊敬师长，有礼貌;性格严厉、做事独断专行的教师，其学生的性格比较暴躁、不合群，不主动参加班集体活动，团队观念较差，有的还有攻击倾向;而性格冷漠、做事不负责任的教师，其学生易处于不遵守纪律状态，性格变得漫不经心，无所谓。实验表明，教师的性格对学生性格的形成有不容忽视的影响作用，正所谓“种瓜得瓜、种豆得豆”。一个心理健康的思想品德教师有良好的性格，而教师的良好性格就是一颗种子，一旦播在学生的心里，在每日与教师的接触和影响下就会绽放出美丽芬芳的花朵;同样，一个有不良性格的思想品德教师，其学生的心田只能是长着杂草和荆棘，可见教师的性格优劣对学生性格的影响之大。

综上所述，教师的心理状态对学生的影响是不容忽视的。因此，初中思想品德教师要不断地完善自己的心理健康状态，让学生在潜移默化中培养健康的人格，从而使思想品德教育真正收到实效。

参考文献：

[1]中学政治教学参考，2007（1-2）总第379.380期

[2]黄东曦，叶一舵，主编.中学心理健康教育探索与实践.国际华文出版社，2002.10.

家庭思想状态情况 篇9

一、对学生学习兴趣的影响

思想品德教育是心灵的艺术，德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞！”兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”一个心理健康的思品教师在其教育教学过程中能够保持积极、乐观、向上的心理状态，积极进取，不断学习新的知识，不断充实自己，摸索创造出更新更好的教育教学经验，同时尊重学生，客观地根据学生不同的生理、不同时期的特殊心理及学生之间不同的个体差异，运用不同的教育教学方法，设计教学过程，营造愉快的课堂教学气氛，使学生在学习中保持轻松愉快的心情。这样有利于提高学生的学习积极性和主动性，改变以前“要我学”为现在“我要学”的学习思想，从而激发学生对学习的浓厚兴趣。如果有的教师没有注意学生的个体差异，不尊重学生的人格，对待学生学习基础较差、较弱的学生态度冷漠，对他们的表现有偏见等，就会使学生的心理受到伤害，影响学生的学习积极性与兴趣，也必然会影响思想品德课教育的效果。

二、对学生建立高尚品德的影响

处于青春期的七年级至九年级的学生思想尚未成熟，人生观和价值观、世界观尚未正确树立，可塑性很大，易受外围环境的影响，思想往往复杂多变。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”思想品德教师不仅传播给学生科学文化知识，更是学生灵魂的工程师；教师是学生学习的楷模，他们的一言一行、一举一动对学生有很强的感染力和示范性，对学生的健康成长有直接的影响。一个心理健康的思想品德教师，他有正确的人生观和价值观，他热爱学生，献身教育事业，有甘作人梯的无私精神；对工作无怨无悔，兢兢业业，勤劳肯干，他遵守纪律，严格要求自己，是言传身教的典范；对待学生公平公正，不偏爱权贵子弟，不歧视贫寒学生；对有困难的学生给予无私贴心的帮助。“感人心者，莫乎于情”。这些高尚的品德会通过教师的语言、行为、态度、表情，润物细无声地影响学生，这种无声的行动比有声的命令更让学生信服，使学生在不知不觉中建立高尚的优良品德。反之亦然，正所谓“近墨者黑”。心理不健康的教师对学生缺乏爱心和耐心，态度恶劣粗暴，心胸狭窄，其学生会不由自主地斤斤计较，自私自利，对他人缺乏同情心和责任心等不良品德。教学实践告诉我们，在思想品德课中教师对学生信任，并待以爱心与真诚相待，教师的影响就是一种巨大的教育力量，增强学生对教师的信任感、亲近感、依恋感，自然乐于接受教师所讲的知识与道理。正所谓：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；进敬其师，效其行。”这样有利于思想品德教师利用学科优势，对学生实施心理健康教育，解决学生的思想问题，从而无愧于“人类灵魂工程师”的称号，真正实现思想品德课的三维目标教育。

三、对学生情绪的影响 研究表明，情绪对人的心理健康状态有主要的决定作用，而情绪则有很强的感染性。心理健康的思想品德教师有稳定的情绪、乐观自信、豁达诚挚。对待学生能够以一种宽容的心态看待学生目前的不足和缺点，并用期待坚信的目光相信学生日后的优秀。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种美德，是一种境界，是对人对事的包容与接纳，是一种很伟大的教育力量。思想品德教师怀着这种智慧的教育心态，每天把微笑带进课堂，让他的课堂充满欢笑和愉快；把自信传递给学生，让学生的自信心在一天天中增强；每天让学生感受到他对学生的尊重，使学生天天有尊严地成长；每天都用欣赏的目光赏识自己的学生，让他的学生日日都如沐春风。教师在这种健康的心态下，对他的学生没有厉声的训斥，没有烦人的说教，也没有粗暴的惩罚；有的是灿烂的微笑，亲切温柔的话语，循循善诱的教导，让学生每天都体验和感受学习和生活的快乐。在这种轻松愉快的学习氛围中，学生优良的心理品质和心理素质最终得到培养，符合新课程改革下思想品德的教学理念。

四、对学生性格的影响

我国心理学界认为性格是指人对现实的态度及与之相适应的习惯化的行为方式方面的个性心理特征。性格决定成败，性格影响着人一生的命运。曾有人做过这样的实验，让几种不同类型性格的教师各自带一个班级教学，一段时间后，结果各班学生的性格出现明显的差异。性格温和、办事民主的教师，其学生的性格比较积极主动，待人接物态度友好，尊敬师长，有礼貌；性格严厉、做事独断专行的教师，其学生的性格比较暴躁、不合群，不主动参加班集体活动，团队观念较差，有的还有攻击倾向；而性格冷漠、做事不负责任的教师，其学生易处于不遵守纪律状态，性格变得漫不经心，无所谓。实验表明，教师的性格对学生性格的形成有不容忽视的影响作用，正所谓“种瓜得瓜、种豆得豆”。一个心理健康的思想品德教师有良好的性格，而教师的良好性格就是一颗种子，一旦播在学生的心里，在每日与教师的接触和影响下就会绽放出美丽芬芳的花朵；同样，一个有不良性格的思想品德教师，其学生的心田只能是长着杂草和荆棘，可见教师的性格优劣对学生性格的影响之大。

综上所述，教师的心理状态对学生的影响是不容忽视的。因此，初中思想品德教师要不断地完善自己的心理健康状态，让学生在潜移默化中培养健康的人格，从而使思想品德教育真正收到实效。

浅谈礼仪的重要性

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。《论语》中说：“不学礼，无以立”。就是说“不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。”礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。它是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。

具体来说，首先，礼仪是一种道德行为规范，是对人的行为进行约束的条条框框。礼仪的约束靠道德修养的自律。

其次，礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是礼仪的本质。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与人之间关系的和谐。礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它，社会正常的生活秩序就会遭到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起作用。

再次，礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围，超出这个范围，礼仪规范就不一定适用了。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

一个有着五千年文明史的“文明古国”、“礼仪之邦”，我国自古就十分注重礼仪。而且随着社会交往的日益扩大，真诚、文明、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。人们的精神需求层次和自我认知价值越来越高，越来越希望得到理解、受到尊重。越来越多的人都意识到礼仪的重要性。

文明礼仪，强调的是“尊重为本”。“礼”这个字的意思是什么呢?尊重。“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人就是你善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，你既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。

礼仪的几大原则就更充分体现了它的规范和要求：

律己。律己就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么。礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。对待个人的要求，是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

敬人。在礼仪中，有关对待他人的做法，比对待个人的要求更重要，这一部分实际上就是礼仪的重点和核心。而对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。

宽容。要求人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，要时常有换位思考的意识，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较。

平等。礼仪是在平等的基础上形成的，是一种平等的、彼此之间的相互对待关系的体现，其核心问题是尊重以及满足相互之间获得尊重的需求。在交际活动中既要遵守平等的原则，同时也要善于理解具体条件下对方的一些行为，不应过多地挑剔对方的行为。在礼仪的核心点，即尊重交往对象、以礼相待这一点上，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族、文化、身份、财富以及关系的亲疏远近等方面有所不同而厚此薄彼，给予不同待遇。但可以根据不同的交往对象，采取不同的具体方法。

真诚。在人际交往中运用礼仪时，务必诚实无欺，言行一致，表里如一。只有如此，自己在运用礼仪时所表现出来的对交往对象的尊敬与友好，才会更好地被对方理解并接受。

适度。这要求在应用礼仪时，为了保证取得成效，必须注意技巧及其规范，特别要注意做到把握分寸，认真得体。

从俗。由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致。切勿目中无人、自以为是。《礼记》中说：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。”俗话说“十里不同风、八里不同俗”，“到什么山唱什么歌”，这些劳动人民有益的格言都说明尊重各地不同风俗与禁忌的重要性。

礼仪无小事，中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现;

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法;

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧;

从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡一个成功的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容。

礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。

礼仪的主要功作用一是有助于提高自身修养;二是有助于外塑形象美化自身;再者就是有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系。