辅导员案例分析及答案

辅导员案例分析及答案（共8篇）

辅导员案例分析及答案 篇1

辅导员考试中的情景题很重要，要注意积累。考虑的要点有1.调查研究事情的真相，确定事情的严重程度，具体问题具体分析。2.考虑是否要向上级反映，汇报。3.以学生为主体考虑问题，如何稳定学生情绪，有效与学生交流沟通？问题发生是否具有普遍性？利用时机加强对其他学生的教育和指导，让学生从一件事情中学会处理和解决问题的能力；3.是否需要与家长联系沟通；4，如果问题比较严重，是否需要请求心理咨询机构专业人员（公安人员，或保卫处，或学校学生部）等外力支持和援助；5.事后如何总结，提高对学生事件（突发事件）的处理能力。

1、辅导员工作职责

对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。

在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。

在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。

在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。

模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。

积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平；沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。

对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。

积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。

指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。

2、辅导员常规工作

每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。每周要参加晚间值班一次。

每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。每月召开一次班主任工作例会。

每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。每月召开一次年级大会。

每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。写好日常工作笔记和值班纪录。

3、高校辅导员岗位工作职责

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

一、开展理想信念教育。组织开展学生政治理论学习和宣传教育活动，引导学生进一步坚定中国特色社会主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

二、开展形势政策教育。结合学生深层次的思想问题和国际国内热点问题，进行有针对性教育引导，帮助学生释疑解惑，引导学生抵制不良思想的侵蚀。

三、及时掌握学生情况。学生情况是一个动态过程，辅导员要带着感情深入学生之中，与学生交朋友，了解学生的喜怒哀乐。通过一对一谈话与辅导、座谈走访、校园bbs等形式掌握学生的学习、经济、家庭、人际关系情况及思想、心理动态等，及时了解学生需求，保证工作的针对性和时效性。辅导员每年与学生谈话不少于一次，认真完成学生辅导手册记录。

四、做好重大活动与特殊时期的学生工作。根据首都政治活动和敏感期比较多的特点，及时了解学生反应，防止各类突发事件，维护校园安全稳定。对于学生直接参加的重大政治活动，要认真组织，把握学生动态与情绪，确保政治安全。及时准确地掌握政治敏感期学生动态，对重点人群要做好一对一的思想工作。

五、加强班集体和党团建设。以学生党团组织和班委会为骨干，坚强学生班集体建设，发挥学生自我教育与管理作用。加强学生骨干、入党积极分子的教育培养，开展推优入党工作。

六、开展日常思想政治教育与管理。积极主动协助班主任、任课教师等共同做好日常思想政治工作、管理工作和学风建设工作，在国防教育、社会实践、志愿服务等方面对学生提供指导，要经常深入学生课堂、宿舍、餐厅、班级，及时了解学生的思想和困难，并有效解决问题。要及时处理学生违纪行为，做好各类奖评工作。

七、做好经济困难学生资助。了解学生经济状况，建立经济困难学生档案，协助有关部门做好资助工作，更要从生活上、学习上、心理上积极关心经济困难学生，对学生勤工助学予以必要的指导，引导他们以坚强信念和平和心态顺利完成学业，回报社会。

八、开展心理素质教育。重视在学习、身体、经济、情感及人际关系等方面有问题的特殊群体学生的心理健康；协助有关专业部门组织开展心理教育活动，自觉引导学生养成良好的心理素质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

九、开展就业指导和服务。引导学生树立科学的成才观和就业观，协助就业部门做好学生职业生涯和学习发展规划和就业指导工作，特别是要做好就业困难学生的思想工作。

十、加强自身素质能力建设。要认真学习党的创新理论，增强自身政治责任感。学习和掌握心理教育、发展辅导等方面知识与技能，加强工作研究与科学研究，增强工作的科学性和专业性。掌握运用各种新的工作载体，通过博客、微博客等网络手段加强与学生交流互动。

4、学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？

我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨

一、社会重视，政府支持，学校力行。

政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。

二、学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。

三、学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。

5、辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。

一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等

二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。

三、参与校园、社会实践活动等等

6、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？（这个定位什么的，版本有很多，我是按照《高校辅导员理论与实务》上来答的）（1）宏观上，国家、社会、和党对辅导员的要求

微观上辅导员是思想政治的教育者，班级事务的管理者，学生各项事务的服务者（2）努力完成上级所交代的工作

努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识

用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立，诗意的栖息

一切发展以学校的发展为前提

7、谈谈你对学分制下班级管理的看法？

（首先解析下学分制下班级基本会出声的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体）加强寝室文明建设

选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用 多余任课教师交流，掌握他们的动态

召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定 多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感

8、金融危机下，你如何帮助弱势学生就业？

树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验 找准自己的位置，拓宽就业面

教会他们基本的简历制作和面试技巧 鼓励大学生到西部、基层去就业 发动社会关系，家人、朋友的帮助 帮他们留意各项招聘信息

9、当今大学生常见的心理问题有哪些，你将如何帮助他们？ 新生适应期的心理问题 人际交往心理问题 恋爱心理问题

就业压力导致的心理问题 经济压力导致的心理问题

10、为什么要做辅导员

1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了

2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。

3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。

11、竞争的优势是什么？

1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。

3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力

12、职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？

我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。

13、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员，14、辅导员的职责是什么？

角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。

15、如何做好党组织建设

1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。

4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。2、16、辅导员应该具备的素质

★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。★业务能力

1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。

2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。

3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。3、17、现在学生思想状况有什么特点？

★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 ★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等 心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 ★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励

18、工科学生的特点，如何开展工作

★特点

1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。

2、为人朴实、稳重。

3、学生活动敏感度不高

4、竞争进取意识强

5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.★开展工作：

1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。

2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会

3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。

◆文科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、思想活跃，创新意识强。

2、大胆前卫，实践意识强。

3、第二课堂活跃度高 ★如何开展活动

1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会

2、社会实践

19、如何做好辅导员，有什么规划？ 首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风

20、特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育

◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１ 领导重视、宣传学生工作的意义。２ 抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３ 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４ 选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 给与适当激励

21、高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？

这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。

22、突发事件处理：

（一）学生早恋自杀怎么办？

（二）微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

（二）学生沉迷网络怎么办？

（三）微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育

（三）学生宿舍失火怎么办？

（四）学生打架闹矛盾

（五）学生作弊微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈 宏观：

1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用

一、关于感恩教育的思考感恩是中华民族的传统美德，成为我国传统文化的基本道德律，然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分，要从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。心理过程决定着人的行为，这一过程可以分解为认知过程、情感过程，进而外化为人的实践行为。心理学家也大多把思想品德结构看作是道德认知、道德情感和道德行为三要素相互制约、相辅相成的有机统一体。我们就通过这三个层面来分析感恩教育的实施。

1、从认知层面点拨学生识恩、知恩。道德认知是对外部规则的建构，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是好无功利的给予。教育者可以通过品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.从情感层面培养学生感恩意识。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。培养学生树立感恩意识，从个人而言，会使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，会促进整个社会的文明和谐。3.从实践层面引导学生感恩于行。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成”。教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。譬如开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动，具体可以设计“为父母洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为长者让座”、“扮靓自然”等活动。使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。社会转型对学校德育也提出了机遇和挑战，西方的价值观和“自我”思想冲击着优良的传统意识，感恩教育既要继承优良的传统文化，又要超越传统，要反对儒家感恩意识的扩大化，又要重视中西文化的优化融和。值得宽慰的是，社会舆论已经开始注意到感恩意识缺失的严重性，感恩教育已经受到社会的关注。许多专家学者和理论工作者对感恩教育也做了一些有益的研究和探讨，一些学校也在积极开展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式颁发了第三次修改后的中小学学生守则，首次将“学会感恩”列入《中学生守则》第六条。相信这些做法对公民增强感恩意识，改善社会风气将起到积极的作用。感恩教育是一个社会工程，家庭、学校、社会要全力构建德育环境，让感恩教育走进生活，愿感恩之花常开，感恩之树常青。

23、大学生考风考纪案例分析:

在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考风考纪，班主任余老师决定举办一次关于考风考纪的主题班会。本次主题班会由余老师和班长刘云一起主持。首先，余老师介绍了本次班会的主题；接着，刘云总结了以前班里发生的考试违纪现象和后果；然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班集体起立，举右手宣誓。以诚信作保证，在期末考试中不作弊。

你认为这样组织主题班会效果会好吗？结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。参考答案：这样的主题班会效果不好。

1． 班主任只是简单地介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，对于逆反心理较强的中学生来说，效果甚至是可能适得其反；班主任应从人格的 高度，选用恰当的案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种 行为是应该绝对杜绝的；

2． 班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。班主任应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违背了公平原则，对于那些努力学习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严肃考风考纪为大家公平竞争提供了保障；再组织学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态 度与决心，这样才能取得良好的教育效果。

24、大学生兼职受骗案例分析:

“积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。” 大学生利用假期做兼职大多都是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世 不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频 频发生。结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。参考答案：

1、在新生入学教育中，学院、辅导员（班主任）都会不断提醒学生，提防虚假招聘，但很多涉世不深的学生，依然会掉入“陷阱”。家境贫困生活压力大、经历单纯 容易轻信、对招聘陷阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。

2、由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护 范围之内，因此一定要选择合法的正规中介。最好对这个中介有所了解，看看他 是否有固定的营业场所，办公设备的软硬件配备，工作人员的多少，是否有营业 执照、职业介绍许可证等相关的合法执照证件，还有把中介老板等人的电话记好。在工作之前把押金问题，工资问题都谈好，特别是押金的退回，工资发放时间等。

3、要熟悉相关就业政策，用人单位无权收取求职者抵押金、风险金等费用，兼职单 位要求交纳押金时，一定要小心谨慎，不要上当。

4、如果发生求职纠纷，要采取友好协商的方式解决，若上当受骗可到相关劳动部门进行投诉，也可以采取法律手段。

5、建议学生通过中介公司求职，尽量不要一个人去，多邀请几个同学做伴，万一出 现问题也气壮。学校、老师、同学介绍的兼职信息源相对可靠，网络、小广告和 大街上偶遇的信息源具有很大的危险性。若是女生，首先要考虑安全问题。建议 女同学不要找离学校太远的地方，同时考虑兼职的环境。比如做家教，如果学生 住的地方很偏僻，或者附近经常有无业游民出现，建议不做。另外，高校通过举 办讲座、宣传展板、印发小册子等，同学们掌握相关知识，提高自我保护能力和 警惕心理，是解决这一问题的根本途径。

6、最后要提醒大家现在是二十一世纪，坏人不再像六、七十年代的电影演得那样都 长得一副鼠头鼠脑、贼眉贼眼，骗子脸上也不可能贴着“我是骗子”的标签，他 们的骗术也与时俱进，像现在的高科技一样日新月异，让人防不胜防，请你打起 百分之一千的精神。

辅导员案例分析及答案 篇2

1 积极开展辅导员工作

辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任, 因此, 责任是重大的, 任务是光荣而艰巨的, 故这项工作面临着很大的机遇。其一, 目前全社会都十分关注学生的素质教育问题, 而在用人单位对学生的要求主要体现在素质方面, 而在社会上有自杀倾向的人证明心理素质还不够好。其二, 国家教育部强调了大学生心理健康教育的重要性, 并且明确要求各地各高校关心学生的心理健康, 加强心理健康教育工作的落实。其三, 高校与高校之间的学术交流日趋紧密, 重点高校的经验为普通高校提供了有益参考。

2 加大对专业辅导员机构的重视

中国高校的学生心理辅导机构现在还没有专门机构, 资金投入没有充足的保障, 从业人员没有足够高的社会地位。故一些高校对心理辅导工作重视不够, 对这项工作的认识还存在一些偏差, 没有相关政策和制度规定作保证。因此, 当务之急是使各地教育部门和各高校明确心理辅导在高等教育中的地位, 明确专业人员的发展系列。只有这样才能在机构、编制、经费、场所和基本设施等方面得到保证, 而仅凭个别辅导老师的工作热情和兴趣是很难打开局面的。同时要为他们提供更多的进修和培训机会, 提高福利待遇以吸引更多的专业人员投入心理辅导事业。

3 增加辅导员培训机会

高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者, 是大学生健康成长的指导人和引路人。加强辅导员培训工作, 是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障, 是加强辅导员队伍建设的重要举措。通过培训提高辅导员队伍整体素质, 培训目标如下: (1) 建设分层递进的培训组织体系; (2) 建设优质高效的培训课程体系; (3) 建设科学规范的培训管理体系。

4 增强辅导员整体素质

为了提高辅导员的整体素质, 为学生提供一个更完善的咨询平台, 解决学生心理不能克服的困难, 故应从下面四个方面来培训。

(1) 实现辅导员个人成长与队伍整体发展相融合。将辅导员个人职业发展规划纳入辅导员队伍整体发展规划, 通过相应层次的培训, 使辅导员明确职业发展目标, 激发职业发展潜能, 提高职业能力, 提升队伍的整体素养, 促进队伍的可持续发展。

(2) 强调培训内容理论性与实践性相统一。紧密联系新的形势和任务, 联系辅导员的思想和工作实际, 科学设置培训内容, 增强辅导员育人的责任感和使命感, 提高思想政治素质和职业水平。

(3) 注重面上培训与骨干培训相结合。在开展全员培训的基础上, 有计划有步骤地开展分类培训, 鼓励和培养有兴趣、有能力的辅导员长期从事大学生思想政治教育工作, 培养专家型学生工作者。

(4) 促进培训质量和培训效益相协调。实现培训资源有效整合, 加强培训管理和考核, 遵循教育培训规律, 按照理论创新、体制创新、方法创新的要求, 积极借鉴国内外优秀的教育研究成果, 不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式。

5 增强对大学的关心力度

大学生的一般心理问题分为学业问题、情感问题、人际关系问题、就业问题等, 面对这些问题, 辅导员应该如何去处理?需建立课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的多层次多方位的大学生心理健康教育体系。正确总结和处理受危机影响的大学生的心理问题, 完善大学生心理疾患预防和危机干预工作体系。创新辅导内容及方式:运用先进的心理健康测试软件, 开展集体辅导为主导、个别辅导相补充的辅导体系;和学生建立良好的信任关系, 在其交流的过程中要以朋友的身份融入其中, 但是在处理问题的时候要注意身份随时的转变。

总之, 为了更好的关心学生, 为学生排忧艰难, 需要建设完善的辅导机构, 制定完整的工作制度, 提高辅导员的自身能力, 提多多方面的培训机会, 重视辅导员的工作, 拟定相关政策和制度规定作保证, 从而提高辅导员的地位, 为学生的心理健康提供保证, 为国家培养优秀、全面的人才做出贡献。

参考文献

[1]朱爱胜.大学生心理健康教育的问题及对策[J].江苏高教, 2007, 3:95～97.

[2]樊富珉.大学生心理健康教育研究[M].北京:清华大学出版社, 2002.

辅导员工作绩效的问题及对策分析 篇3

【关键词】辅导员；工作绩效

大学生思想政治教育在学生成长发展过程中有着重要的影响。辅导员作为大学生思想政治教育工作的主要承担者，了解其工作中存在的问题、研究影响其工作绩效的因素，就会为提高辅导员的工作绩效提供相应的建议和意见。

1辅导员工作绩效的内涵

工作绩效是业绩和效率的统称，包括活动过程效率和活动结果两层含义。蔡永红、林崇德在《绩效评估研究的现状及其反思》中总结出关于绩效的内涵主要有两种看法：一种强调绩效的结果意义。另一种认为绩效是员工自己控制的与组织目标相关的行为。简而言之，工作绩效其含义是“表现”，是“行为”，是个体或群体的工作表现、直接成绩和最终效益的统一体。这种观点强调的是行为本身。有的研究者将结果和行为统一起来，认为不可偏废其一。这种相对宽泛的绩效概念，在绩效管理的实践中应用广泛。也就是说，当对绩效进行管理时，既要考虑投入（行为），也要考虑产出（结果）。也有的研究者将绩效的概念拓展到三维甚至多维的角度。

可以说，关于工作绩效的结构不同学者有不同的看法。但几乎所有的学者都同时关注了行为和结果两个方面，也就是说工作绩效不仅仅是员工最终的表现，也是员工的行为本身。即工作绩效同时意味着做什么（结果）和怎么做（行为）两个方面。近年来，随着教育的不断发展，有关教师的工作绩效研究也在增多。很多国内的学者将研究重点集中在高校教师工作绩效的考核和评估以及影响因素上面。而辅导员工作绩效即主要关注辅导员的表现及辅导员的行为本身，同时关注辅导员做什么和怎么做两个方面。

2目前高校辅导员工作存在的问题

2.1工作职责不明确，事务性工作过多

虽然《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员的工作主要是对学生开展思想政治教育、学业指导、学生事务等方面。但是，目前各高校在实际的工作中，凡是与学生相关的工作，无论是否符合规定要求，都交由辅导员完成，或必须有辅导员参与，这造成了辅导员工作精力严重分散，没有时间对学生工作进行有益地、系统性地独立思考和实施完成，难于将本质的职责（如思想政治教育、素质提升、就业指导、自我教育等）做细、做精、做实、做深。

2.2系统学习培训较少，自我提升受限

目前，各高校辅导员参与学习和接受培训的机会不多。首先，高校主管学生工作部门和辅导员自身不注重学习和提升，已完成任务为己任。尤其是辅导员只埋首于自己眼前的工作，而不注重自我学习和交流学习。另一方面，高校一般的“人才提升”计划倾向于科研、授课教师，导致辅导员素质培养不受重视。

2.3考核制度不健全，激励机制力度不够

某些高校的职能部门或任课教师误认为只要涉及到学生的事情就都是辅导员的事情。这容易造成辅导员的工作内容宽泛、工作职责模糊，导致个别輔导员产生“干多干少一个样”的思想认识，进而影响和抑制了辅导员的工作热情。目前，一些高校已经认识到辅导员工作绩效考核的重要性，但考核体系相对比较僵硬、片面，或执行力度不够，达不到增强辅导员队伍战斗力的效果。

2.4工作压力过重，缺乏疏解渠道

辅导员需要对学生的人身安全和心理健康负责，所以辅导员自身的心理素质是否过硬就显得尤为重要。辅导员在完成大量思想教育和事务性工作的同时，还要为学生的安全稳定工作负责，这使得一些辅导员接受的精神垃圾过多，神经时刻紧绷，思想压力过重，或多或少会出现一些负面情绪和心理亚健康状态。但是辅导员的心理健康情况普遍没有受到各高校的重视，更缺乏有效的心理疏解渠道和机制。

3提高辅导员工作绩效的对策

3.1提高教育合力，提升辅导员教育针对性和效率

高校应形成教育合力，摆脱“学生工作辅导员一人当”的局面，分清权责，明确任课教师、学校职能部门、服务部门的责任义务和服务意识。开设学生事务管理中心、建立学生自我教育委员会、开设职能部门服务开放日、建立数据化信息平台等，有效地将辅导员从日常繁复的事务性工作中解放出来，多将精力用于学生的思想政治教育。

3.2明晰职业目标，实现辅导员终身化发展和动态化管理

高校需要给辅导员提供在职进修和学位提升的平台，在晋职晋级、学位考取等方面给予适当的倾斜政策。高校之间、高校内部定期开展不同层次、不同教育背景、不同年龄的辅导员经验交流，实现校际、校内相互学习，取长补短，从而更增加本校辅导员的归属感和工作绩效。同时，给予辅导员动态化管理，实现“能进能出”的用人制度，保证辅导员队伍的质量和稳定，对优秀辅导员可越级提拔，对不合格辅导员可以末尾淘汰。同时，高校应该根据辅导员的专业背景及兴趣特点进行合理分工，培养有具体专业方向的专家型辅导员。

基于辅导员工作绩效界定和评定的客观性和复杂性，辅导员的管理和考核应以高校人事制度改革为着眼点，以企业员工绩效考核制度为借鉴，重点强调效果导向和目标管理，实现辅导员弹性工作、弹性工资、弹性管理等有效方式，将刚性的政策与柔性的手段相结合，在多元理论视角的分析下，构建一个信息化、公开化、全面化和实效化的辅导员工作绩效考评体系。

3.4实施压力排解，达成辅导员身心统一服务成才

通过加强不同高校辅导员之间的交流，能够在一定程度上缓解辅导员工作的压力和焦虑。但是除此之外，应该对辅导员定期开展心理疏导，团体训练，心理解压训练，与心理专家面对面交流，倾吐工作的压力和焦虑，从而更好更健康地为学生服务。

参考文献：

[1]蔡永红 林崇德.绩效评估研究的现状及其反思[J].北京师范大学学报《人文社会科学版》，2001（4），119-126.

[2]张超.新时期高校辅导员如何开展思想政治教育工作[J].甘肃联合大学学报，2010，（2），126-128.

[3]郑翠梅.浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作[J].赤峰学院学报，2012（3），251-252.

基金项目：本论文是2012年辽宁省社会科学规划基金课题《高校辅导员职业价值观与工作绩效关系的实证研究》（L12DZZ045）的阶段性成果。

作者简介：张维佳（1985-），女，大连医科大学学生工作处，研究方向：大学生思想政治教育。

辅导员案例分析及答案 篇4

1、基本信息

2、在校期间的表现：学习成绩：连续两年获得一等奖学金

学术科研：协助导师研究教育部课题

社会活动：社区活动、养老院义务劳动、三下乡

能力得到提升：上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报）

沟通协调能力（同学、研究生会成员）

对事物和活动的组织和控制能力，大局观念

性格特点：接受能力比较强，学东西比较快 耐心、细心、沉稳、魄力

职业生涯规划的目标：

1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任

2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己

3、当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排

学生工作的重要环节：

1、思想政治的引导

2、综治维稳

3、学风建设

4、实践能力培养

5、就业和创业指导

6、学生会和社团

7、学生日常生活的管理

8、学生工作无小事

竞争的优势是什么

1、热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作）

2、经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉）

3、性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力）

4、能力优势（执行、组织、协调、控制）

辅导员工作的意义和重要性

1、大学生思想政治教育的第一线

2、学校的发展过程中，辅导员要承担大量细致的日常工作

3、学校和学生的桥梁

4、学生培养的重要力量 如何做好高校党建工作

1、按照程序严格考核和发展党员

2、吸收和发展优秀学生加入党组织

3、通过各种方式（组织生活会、其他活动）加强组织凝聚力

4、发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学

辅导员应该具备的素质

1、政治素质：坚定地政治立场

2、业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握

对大学生行为和心理特点的了解和掌握

对日常工作熟悉和快速处理的工作效率

3、心理素质过硬，能够处理繁琐的事物和突发事件

4、责任心和使命感

辅导员的职责是什么

1、帮助学生树立正确的价值观念和远大理想

2、帮助学生养成良好的道德品质（谈心，提高学生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治状况，教育引导、化解矛盾，处理突发事故，确保校园安全稳定

4、困难学生资助，组织勤工助学

5、就业指导和服务（信息服务、择业观念）

6、以班级为基础，发挥班集体在思政教育中的组织力量

7、组织协调其他教工共同做好经常性思政工作

8、指导党支部和班委会建设

9、心理健康

10、学生会和社团等学生组织

11、学风

12、党建

如何做好辅导员工作

1、努力提高自身的思想政治修养水平

2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律

3、工作方式：做学生的好朋友

抓好两个学生群体：学生干部、党员

与学生家长保持沟通交流

合理利用新媒体（微博、QQ等）

4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新

工作如何开展

1、学风建设仍是重心

2、创新性地开展学生活动（结合专业特色、体现动手能力）

3、注重社会实践

4、拓宽学生与他人的接触面，培养沟通交流的能力

就业难，读书无用论充斥校园，如何解决（学生工作中最难解决的问题是什么：就业）

1、新生入学教育（来大学是来深造的，不是来混日子的），强调就业紧迫感

2、经常与学生交流就业形势，督促学生学好专业课，提高专业修养

3、鼓励学生参与学生工作和社会实践，提高沟通、交流、动手能力

4、为学生搭建实习的平台，为就业做准备

5、向学生提供尽可能多的就业创业信息

6、鼓励大学毕业生到基层就业、到中西部地区就业

7、对毕业生进行就业创业指导：简历制作、面试技巧

树立合理的择业观

认清自我，树立合理的就业预期，忌好高骛远和眼高手低

突发事件：学生宿舍着火怎么办？

1、事中：组织学生安全逃离

2、做好记录

3、及时向直属领导汇报

4、事后：安抚学生情绪，留意学生思想和行为有无异样

5、对学生进行心理疏导，避免后续不良情况的出现

6、配合相关部门对事件进行调查处理

7、总结事件经过，对全体学生进行安全教育

8、如出现伤亡情况，安抚家长，避免事态恶化

突发事件：学生沉迷网络怎么办？

1、侧面了解学生具体情况（家庭背景、学习情况、生活现状等）

2、以朋友的身份与学生谈心交流，引导学生树立积极的人生观和价值观

3、强调就业形势和家庭责任，引导学生努力学习

4、鼓励学生参加学生活动，转移注意力

5、安排党员、学生干部留意该学生的动向

6、与家长联系，沟通和交流，共同负起教育学生的责任

7、预防在先，对学生进行积极引导，防止此类事件的再次发生

突发事件：学生打架闹矛盾怎么办？

1、如有受伤，第一时间送往医院

2、向双方当事人了解事情的始末，进行积极地调解

3、侧面了解事情的起因和经过，结合当事人的说法作出判断（作好记录）

4、以老师的身份，对事件中有错的当事人进行批评教育

5、以朋友的身份，对学生进行开导，杜绝再次发生

6、情况较为严重的，向直属上级汇报

7、在需要时，配合相关部门对时间进行调查和处理

突发事件：学生考试作弊怎么办？

1、对作弊学生进行批评教育

2、对其他学生的教育和警示

3、日常工作中注意对学生进行诚信教育，特别是考前要大力提倡城市应考

4、班干部、党员的模范带头作用

假如你已经是一名辅导员，对将来有什么规划

1、努力提高自身的思想政治修养水平

2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律

3、工作方式：做学生的好朋友

抓好两个学生群体：学生干部、党员

与学生家长保持沟通交流

合理利用新媒体（微博、QQ等）

4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新

5、尽可能配合其他部门做一些分外的工作

6、根据学校的发展提高自我，根据学生的要求充实自我

7、学校和学生的成就，就是我的成就

当今大学生常见的心理问题

1、新生适应期心理问题（孤独感、迷茫、焦虑、不适应独立生活）

2、人际交往心理问题（孤僻、自卑）

3、恋爱心理问题（盲目、情绪不稳定、失恋挫败感）

4、就业压力导致的心理问题

5、经济压力导致的心理问题 如何解决

1、树立积极的人生观、世界观、价值观

2、发挥党员、学生干部的作用，时刻关注

3、以朋友的身份进行疏导和开解

4、与学生家长沟通、共同面对

5、必要时联系专职的心理咨询医生进行治疗

突发事件：学生拿着刀进寝室向其他同学借钱，怎么办？

1、第一时间赶到现场，平复当事人的情绪

2、询问其借钱原因，尽量给予其帮助，说服他把刀放下

3、若确有急用钱之处，尽量帮助他，还可以动员同学在自愿的前提下尽量帮助

4、时候对该学生进行开导和教育，避免其因为情绪过激产生心理问题

5、如若该生生活发生严重困难，可在学院范围内适当开展募捐活动施以帮助

如何看待学生工作无小事

1、高校学生学习生活都在校园中，辅导员工作更是设计学生学习和生活的方方面面

2、需要对学生全面负责

3、任何一个小环节出现问题（成绩、心理、身体、安全、经济等）都会影响学生成长

4、学生数量众多，且都是容易冲动的年纪，任何一件小事处理不好，都有可能导致失态扩大和恶化

5、因此，学生工作需要细致、认真，并且需要高度的责任心和使命感

如何理解“在学生中树立威信”和“与学生打成一片” 看似是矛盾的，其实是可以兼顾的

1、树立威信：赏罚分明，处事有原则有依据，大公无私不偏袒

2、树立威信：说话算数，以身作则，亲身示范作为标榜

3、在对学生进行教育和引导的时候，学生才会心服口服，才会接受和服从

4、打成一片：亦师亦友，私下处理好相互关系

5、打成一片：课余生活多交流，寻找共同语言，增进彼此了解

6、非正式组织领导的作用不容忽视，更加了解学生的思想和行为动态，有益于工作开展 如何举办学生活动，需要考虑哪些方面

1、主题、时间、地点

2、参加活动的对象、嘉宾、领导

3、前期准备：策划、宣传、邀请、采购、场地申请、赞助

4、确保活动整个流程的安全

5、过程中：现场控制、秩序

6、结束后：场地卫生、新闻报道、总结、反馈

7、应急预案：下雨、突发事故

8、经费预算和控制

学校的学风建设存在什么问题，如何改进？

1、学习目的不明确，态度不端正，存在两极分化，大部分刻苦上进，小部分懒散懈怠

2、学习方法不得当，学习处于被动接受、较为盲目，缺少主动学习

3、不能较好处理学习与生活、工作等方面的关系

1、树立正确的学习观念，明确目的，找准目标

2、教会学生寻找适合自己的学习方法，合理安排学习与生活、工作之间的关系

3、学生干部、党员的带动作用

4、树立典型，物质激励和精神激励双管齐下

5、建立预警机制，与家长沟通合作

学校的党建工作存在什么问题，如何改进？

1、重数量，质量把关还需加强

2、重使用，培养教育力度尙轻

3、没有严格把握入党的标准

4、对党员的继续教育不足

1、严格把关，重视入党程序和标准

2、努力提高党员的思想政治修养和业务水平

3、加强对党员的继续教育

4、加强支部建设，增强基层党支部的战斗力

地震（其他自然灾害）发生后，如何开展工作

1、组织学生逃离，疏导学生避免发生踩踏事故

2、配合相关部门及时进行救援和治疗

3、关注学生心理健康，注意思想和行为动态

4、如有伤亡，联系家长币妥善处理后续事宜

5、日常生活中做好安全教育

辅导员和一般任课教师的相同和不同之处

1、相同：目的：教育学生成人成才

2、分工不同：教师传播知识，提高专业技能

辅导员传播思想，提高政治修养

3、范围不同：教师的岗位在讲台，课堂上与学生接触

辅导员的岗位在校园每个角落，与学生广泛接触

4、职责不同：教师对学生的专业知识和技能负责

辅导员对学生在校期间的学习、生活和工作负责

在布置学生工作是遭到学生的反对，要如何处理

1、充分了解学生进行反对的原因

2、站在学生的立场换位思考，并进行反思

3、向学生进行充分的解释工作，并强调这项工作的重要性

4、排除学生在完成这项工作中可能存在的困难

5、如果是自己的失误，及时改正

有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理

1、了解大家都不愿做班干部的原因

2、召开主题班会，强调班干部的重要性

3、强调担任班干部能得到的锻炼和成长（对就业和自我能力提升的帮助）

4、给予适当的精神奖励

5、请班上同学推选有责任心有担当的学生担任班干部

学生对学校组织的活动不感兴趣，但学校又要求必须参加，怎么办？

1、加大活动宣传力度，寻找活动中的亮点和特色，吸引学生

2、活动可设置部分小礼品或互动环节增强参与积极性

3、学生课外活动与学生奖励相挂钩

4、创新活动内容和方式（可考虑向学生征集活动方案）

如何认定真正的贫困生

1、家庭背景调查（书面证明）

2、消费观念探寻（伙食费、穿着、电子数码产品持有状况等）

3、侧面走访

4、发动学生监督

对“什么都无所谓”的学生，如何教育引导

1、成年人要对自己负责，对家人负责，树立积极向上的人生态度

2、就业形势严峻，不能被爸妈养一辈子

3、鼓励他多参与集体活动，融入到大学生活当中，培养兴趣

4、与家长进行沟通，共同努力

刚接手一个班，如何选定临时负责人帮助进行班级管理？

1、热情、有责任心

2、踏实、肯吃苦，服务精神好

3、有一定的人际关系，活泼开朗

4、能力强，办事麻利、细致、认真

如何选择班委？

1、自愿报名成为候选人

2、同学和老师共同选举，选前强调班委的重要性以及公平公正

3、兼顾能力和人际关系，其中任缺一就会影响班级工作的开展

4、设立考察期，考察期结束时由同学和老师共同评判是否合格

5、定期进行班委轮换

如果有很多人竞选班长，如何处理落选者？

1、落选者根据自愿情况可作为其他班干的候选人

2、强调班级领导之间的团结性

3、私下对落选的同学进行开导

4、私下对成功当选的班长进行告诫，不骄不躁，不摆架子

5、对所有同学一视同仁，不偏袒

如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生漠不关心，怎么处理？

1、与这些学生谈心，进行解释工作（接触多因此比较熟悉）

2、主动亲近班上普通同学，一视同仁，3、鼓励这些同学主动与你进行交流

4、课余生活中尽量与同学们沟通，多参加学生活动（吃饭、运动、娱乐）

5、请班干部对普通同学给予更多的关心

如何处理学生宿舍矛盾？

1、安排宿舍时，尽量考虑生源地、专业等原因

2、发挥寝室长的作用，从中调解

3、了解事情始末，与问题学生谈心，尽量开导和劝解

4、请其他同学多家包容（人无完人，互相理解，宽容以待）

5、矛盾无法调和时可以考虑更换寝室 作为新生辅导员，如何开好第一次班会？

1、自我介绍（态度亲切和蔼，面带微笑，向学生发出友好的信号）

2、请班级同学进行自我介绍（氛围轻松，消除学生之间相互的戒心和不安）

3、简单介绍学校的概况，学科发展前景，大学生活中需要注意的事项

4、安全教育

5、请学生对有疑问的地方进行提问，耐心解答

6、制定班级临时负责人

7、留下联系方式

突发事件：学生食物中毒，怎么办？

1、第一时间赶往现场，送往医院救治

2、向上级直属领导汇报

3、配合有关部门对事件进行调查

4、与学生家长联系，做好治疗工作，安抚情绪

5、对学生进行饮食安全教育

6、做好记录

学生宿舍手提电脑被盗，怎么办

1、第一时间赶到现场、保护现场

2、报告直属上级领导，协助相关部门进行处理

3、对当事人情绪进行安抚，请寝室长和党员、班干留意，避免心理问题

4、主题班会请大家提高安全防范意识

5、作好记录，向直属领导递交事件处理说明

党的思想路线

一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理 三大优良作风

1、理论与实际相结合

2、与人民群众紧密联系在一起

3、批评与自我批评 科学发展观

1、坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观

2、第一要义是发展

3、核心是以人为本

4、基本要求是全面协调可持续

5、根本方法是统筹兼顾 如何做好当组织建设

1、严格党员考核和发展程序。吸收优秀学生加入党组织

2、发挥党组织在学生思想政治教育和素质教育中的先锋模范作用

辅导员案例分析及答案 篇5

1953年，少先队开展了________活动，活动的主要内容是收集钢铁、种植油料作物、节省零用钱捐献拖拉机等为祖国建设贡献红领巾的力量。A.学习解放军 B.红领巾读书读报 C.小五年计划 D.我们爱科学

2、单项选择题

1963年，在党中央号召下，全国少年儿童掀起了________的热潮。A.学习雷锋 B.学习刘文学 C.学习张高谦 D.学习郭滴海

3、多项选择题

“先锋课堂”的队课要：________。A．有计划 B．有主题 C．有教案 D．有实效

4、单项选择题

少先队活动没有固定的课堂，根据________，室内外、校内外都可以选作活动场所。A.需要与可能 B.条件限制 C.学校指定 D.场地限制

5、单项选择题

随着社会的进步和科技的发展，少先队的活动内容与形式都________。A.是固定不变的 B.在不断变化与发展的

C.是沿用过去传统活动内容与形式的 D.是借鉴过去经验的

6、单项选择题

1924年到1927年北伐战争时期建立的儿童组织是：________。A．少年先锋队 B．共产主义儿童团 C．劳动童子军 D．中国少年儿童队

7、单项选择题

红领巾十分珍贵。党把它授给每个少先队员，是希望他们珍惜红旗所代表的________。A.共产主义事业 B.社会主义事业

C.社会主义事业和共产主义事业 D.共产主义目标

8、单项选择题

少先队员要________，朝气蓬勃，对学习、工作和生活充满信心和力量。A.追求上进 B.性格开朗 C.不怕困难 D.积极乐观

9、单项选择题

1984年，全国少工委、《中国少年报》社、《辅导员》杂志社共同举办全国________竞赛活动，全国有33万个少先队集体参加了竞赛。A.创造杯 B.科技小发明 C.读书读报 D.科技杯

10、多项选择题

现行的队章规定“我们的组织”在________、________建立大队或中队，中队下设小队。A.学校 B.农村 C.街道

D.社区

11、单项选择题

我们队的奖励和批评包括两个方面，一是对队员个人，二是对________。A.队的组织 B.少先队干部 C.少先队辅导员 D.学校

12、多项选择题

在土地革命战争时期，党建立的少年儿童革命组织是________和________。A.抗日儿童团 B.苏区共产儿童团 C.劳动童子团 D.红军少先队

13、多项选择题

________、________是解放战争时期的解放区党领导的少年儿童革命组织。A.陕甘宁边区儿童团 B.共产儿童团 C.苏北解放区儿童团 D.劳动童子团

14、单项选择题

少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是________；少先队辅导员是教师，是少先队工作者。

A.少先队的领导者 B.共青团工作者 C.党的思想政治工作者 D.少先队的组织者

15、单项选择题

雏鹰假日小队的组建，人员确定以________为宜。A．5人以下 B．5-7人 C．7-9人 D．任意人数

16、多项选择题

下列未成年人物品中，________可以传阅。A．少儿图书 B．私人信件 C．作业本 D．报刊杂志

17、单项选择题 少先队员在唱队歌时________。A.应当行队礼 B.不必行队礼 C.应当行注目礼 D.应稍息站立

18、单项选择题

________，当新中国刚刚诞生，党就委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织—中国少年儿童队。A.1949年10月13日 B.1953年10月13日 C.1978年10月13日 D.1963年10月13日

19、单项选择题

队的各级代表大会，团委、少工委的会议室、队室，六

一、建队日的活动场所等________悬挂队徽。A.都必须 B.都要 C.可以

D.不可以

20、单项选择题

新安旅行团是党领导的一个宣传________的少年儿童团体。A.土地革命 B.抗日救亡 C.支援解放战争 D.社会主义建设

21、多项选择题

少先队员对自身存在的缺点和错误，要________并下决心去________。A.敢于战胜 B.敢于承认 C.敢于争辩 D.克服和改正

22、单项选择题

队旗的红色象征________。A.光明 B.革命胜利 C.党的领导 D.光辉历程

23、多项选择题

志愿辅导员可从________中选聘。A．各行各业先进人物 B．优秀青年学生、志愿者 C．解放军指导员、武警官兵 D．老干部、老专家、老教师等

24、单项选择题

________，共青团第十次全国代表大会一中全会上决定将电影《英雄小八路》的主题歌《我们是共产主义接班人》作为新队歌。A.1949年10月 B.1953年10月 C.1978年10月 D.1982年10月

25、单项选择题

1980年．由天津少先队员发起，全国少先队员积极响应，开展的竞赛活动是“________”。

A.爱学习、守纪律、讲卫生 B.有礼貌、爱集体、艰苦朴素 C.人人争戴新风尚小红花 D.爱祖国、爱人民、爱劳动

26、单项选择题

我省第五届少代会是________召开的。A.2006年 B.2008年 C.2009年 D.2011年

27、单项选择题

“共产主义必将得到光荣的胜利，全世界必将红旗飘扬！”这句话是革命烈士________说的。A.方志敏 B.董存瑞 C.江竹筠 D.李大钊

28、单项选择题

队章规定，“优秀少先队员可以由________推荐作为共青团的发展对象。” A.老师或校长 B.少先队组织 C.共青团组织 D.党组织

29、单项选择题

星星火炬是中国少年先锋队的________。A.代表 B.符号 C.标志

D.象征

30、多项选择题

队会的一般程序分为________和________。A．预备部分 B．整理队伍 C．报告人数 D．正式部分

31、单项选择题

基层学校的少先队组织和活动方方面面的材料应当注意收集、________。A.保管与使用 B.上交上级部门 C.编写与修改 D.整理与补充

32、单项选择题

队的活动主要有三大类，第二类是________。A.举行队会

B.参加力所能及的公益劳动和社会实践

C.组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动 D.开设队本课程

33、单项选择题

活泼，不只是爱唱歌跳舞，还要________，敢想敢说，爱动脑筋，有钻研精神。A.善于思考 B.兴趣广泛 C.思想活跃 D.积极乐观

34、单项选择题

队歌第二段的第一句是“我们是共产主义接班人，________”。A.沿着革命先辈的光荣路程 B.继承革命先辈的光荣传统 C.继承革命先辈的优良传统 D.沿着革命先辈的关荣传统

35、多项选择题

在《少先队辅导员管理办法（试行）》中规定，大队辅导员和乡镇总辅导员应具有________年以上教育教学经验，省（区、市）、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有________年以上的少先队工作经验。A．2 B．3 C．4 D．5

36、多项选择题

敬队礼前必须________，目视________。A.稍息 B.立正 C.右方

D.正前方

37、多项选择题

“少年科学院”活动是________年创建的以________少年儿童为主要服务对象的实践教育活动。A．2000 B.1999 C.6-14岁 D.6-16岁

38、单项选择题

“树立理想、确立志向、增强社会实践能力、培养创新能力、准备转入初中少先队”是________辅导员的工作内容。A．三年级 B．四年级 C．五年级 D．六年级

39、单项选择题

“________”活动是共青团、少先队组织在解放军、武警部队支持下，在教育行政部门统一协调和指导下的国防教育的重要活动。A.少年儿童军校 B.少年学军 C.少年军校 D.少年军队

40、多项选择题

现行的队章对入队的年龄修改为________至________。A.6周岁 B.7周岁 C.13周岁 D.14周岁

41、单项选择题

全国少先队的队刊、队报是：________。A．《中国少年报》、《少先队小干部》 B．《小学生周报》、《小火炬》 C．《小学生周报》、《少先队小干部》 D．《中国少年报》、《小火炬》

42、单项选择题

福建省第五届少工委由团省委、省教育厅和省直有关单位、各设区市团委、教育局以及________等代表组成。A.少先队员 B.教师 C.学校领导 D.少先队干部

43、单项选择题

红领巾的底长为________厘米，腰长为60厘米。A.100 B.80 C.60 D.50

44、单项选择题

上个世纪90年代开展的少年儿童之间通信交往、互帮互助、共受教益的一项实践活动叫________。A.我们爱科学 B.雏鹰争章活动 C.手拉手互助活动 D.少年军校

45、多项选择题

队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有________和________。A.教育性 B.科学性 C.渐进性 D.趣味性

46、单项选择题

如果少先队员犯了严重错误，________。

A．队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误 B．队组织要进行批评教育、给予处分，促其改正错误 C．队组织要进行严格教育、严厉处分，促其改正错误 D．队组织要进行批评教育、严格指导，帮助改正错误

47、单项选择题

少先队员在一年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章 B．岗位责任章，科技章 C．手拉手章，自护章 D．社会考察章，创新章

48、多项选择题

先锋行动中的“学先锋”是指学：________。A．革命先锋、建设先锋、改革先锋 B．双百人物、时代先锋、科技先锋 C．英雄模范、劳动模范、少年英雄 D．先进工作者、乡贤好人

49、多项选择题 少先队的礼仪，指的是少先队的________。A．标志 B．礼节 C．仪式 D．规定

50、单项选择题

________曾经说过：“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西比平时多得多。” A．恩格斯 B．马克思 C．列宁

D．列夫托尔斯泰

51、单项选择题

“新队章”是________通过的。A．1999年6月3日 B．2001年6月3日 C．2003年6月3日 D．2005年6月3日

52、多项选择题

现行的队章增加了________和________的条款。A.入队誓词 B.入队年龄 C.队歌

D.队干部轮换制

53、单项选择题

少先队员有了成绩不夸大，有了缺点错误不掩饰隐瞒，要从小养成________的作风。A.认真负责 B.勤勤恳恳 C.实事求是 D.谦虚谨慎

54、单项选择题

“好好学习天天向上”是党和国家领导人________对少年儿童的题词。A.毛泽东 B.邓小平C.江泽民 D.胡锦涛

55、多项选择题

1989年，全国少工委号召全国少先队组织开展“________、________，争做优秀少先队员”活动。A.学赖宁 B.学解放军 C.学十佳 D.学科学

56、单项选择题

《儿童权利公约》于________年正式对中国生效。A．1992年4月1日 B．1996年4月1日 C．2000年4月1日 D．2004年4月1日

57、单项选择题

列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜的________。A．前方 B．后方 C．中间 D．上方

58、单项选择题

“先锋行动”中增设的一枚雏鹰特色奖章是：________。A．海西先锋章 B．少年先锋章 C．海西行动章 D．少年行动章

59、单项选择题

建队以来，曾用过的《中国少年先锋队队歌》的词曲作者：________。A．词：郭沫若 曲：马思聪 B．词：周郁辉 曲：寄明 C．词：田汉 曲：聂耳 D．词：乔羽 曲：刘炽 60、多项选择题 中队旗的规格是底长：________，高：________，旗杆高度为2米。A.80厘米 B.70厘米 C.60厘米 D.50厘米

61、多项选择题

队章第十一条规定，凡是达到入队年龄的少年儿童，________，________，就成为队员。”

A.愿意参加少先队，愿意遵守队章

B.愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请 C.向所在学校少先队组织提出申请，经批准 D.愿意参加少先队，向队组织提出申请 62、多项选择题

现行的队章是________年6月，在全国第________次少代会上修订通过的。A.2005 B.2006 C.五

D.六

63、单项选择题

在土地革命战争时期，党建立的少年儿童革命组织是________。A.抗日儿童团 B.共产儿童团 C.劳动童子团 D.苏区儿童团 64、单项选择题

队的呼号前一部分“准备着：为共产主义事业而奋斗！”是少先队员的________。A.要求 B.目标 C.标准

D.决心

65、单项选择题

少先队组织在新队员入队前，要求他们反复朗读誓词，目的就在于让他们在读的过程中，________理解誓词的意思。A.初步 B.完全 C.深刻

D.不需要

66、单项选择题

作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的________。A.重要力量 B.主要力量 C.辅导力量 D.教育力量

67、单项选择题

少先队员在三年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章 B．岗位责任章，科技章 C．自理章，文明章 D．手拉手章，自护章 68、多项选择题

2011年7月16日省委孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员的回信中提出的三点希望是：________。

A．希望你们一定要牢记党和人民的嘱托，以邓六金奶奶等革命先辈为榜样，继承光荣革命传统，胸怀崇高理想，树立远大志向，爱祖国、爱人民，努力成为共产主义事业的接班人；

B．希望你们要好好学习，从小树立远大理想，爱祖国、爱人民，长大成为社会主义祖国的合格建设者和接班人；

C．希望你们珍惜美好时光，刻苦学习知识，积极参加社会实践，培养创新创造精神，练就过硬本领，努力成为报效祖国和家乡的建设者；

D．希望你们全面加强德、智、体、美、劳素质培养，不断磨炼意志，增强体质，以乐观向上的精神状态和强健的身心体魄迎接挑战、茁壮成长，努力成为红土地上的好少年。69、单项选择题

“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。”是党和国家领导人________对少年儿童的题词。A.毛泽东 B.邓小平C.江泽民 D.胡锦涛

70、单项选择题

“________”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。A.读书读报 B.雏鹰争章 C.手拉手 D.少年军校

71、多项选择题

少先队大队至少要聘请一名________，有条件的学校可每个少先队中队聘请一名________。A．大队辅导员 B．校外辅导员 C．志愿辅导员 D．校外志愿辅导员 72、多项选择题

大队辅导员每周兼课一般不超过________，从事少先队的工作时间每周不低于________。大队辅导员的工作量要折算成相应的教学工作量。A．6课时 B．8课时 C．10课时 D．12课时

73、多项选择题

少先队誓词的“三热爱”是：________。A．热爱中国共产党 B．热爱祖国 C．热爱劳动 D．热爱人民 74、单项选择题

________的内涵，是组织和引到少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。A．体验教育 B．手拉手活动 C．雏鹰争章 D．心手相牵亲子营 75、多项选择题

已上岗的大、中队少先队辅导员每年累计参加各类培训（含以会代训）的时间一般不少于________，其中少先队工作培训的时间不得少于________。A．5天 B．6天 C．8课时 D．10课时

76、多项选择题

雏鹰争章的基础奖章“自护章”的进步要求是：________。A．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线 B．认识危险标志，远离危险区

C．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式

D．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法 77、单项选择题

团结，是指为了实现共同理想或完成共同的任务而________。A.努力 B.不怕困难 C.结合或联合 D.共同进退

78、单项选择题

诚实，就是要求我们队员说老实话、________、做老实人。

A.做好事 B.说好话 C.办老实事 D.说真话

79、多项选择题

中国少年先锋队中队由________小队组成，成立中队委员会，由________人组成。A.三个以上 B.两个以上 C.3至5 D.3至7 80、多项选择题 对队员个人的表扬和奖励的形式一般有：________、颁发奖状、证书和奖品、________、在队旗下或有纪念意义的地方合影以及张贴队员个人的事迹材料进行宣传等。A.口头表扬 B.记上光荣簿 C.通报表扬 D.命名光荣称号 81、多项选择题

队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始,②出旗,③唱队歌,④________,⑤进行活动,⑥________,⑦呼号, ⑧退旗,⑨宣布队会结束。A.来宾讲话 B.队长讲话 C.领导讲话 D.辅导员讲话 82、单项选择题

下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是________。A．学唱一首爱党歌曲 B．了解一个党史故事 C．加入一个红领巾服务岗位 D．参观一个革命根据地 83、单项选择题

队歌第一段的第二句是“爱祖国，爱人民，________”。

A.沿着革命先辈的光荣路程 B.继承革命先辈的光荣传统 C.鲜艳的红领巾飘扬在前胸 D.沿着革命先辈的光荣传统 84、单项选择题

队歌第二段的第二句是“爱祖国，爱人民，________”。A.沿着革命先辈的光荣路程 B.少先队员是我们骄傲的名称 C.鲜艳的红领巾飘扬在前胸 D.沿着革命先辈的光荣传统 85、单项选择题 少先队员要勇于________，对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服和改正。A.克服困难 B.批评和自我批评 C.战胜艰难和困苦 D.自我批评

86、单项选择题

1981年，福建省漳浦县出现一位少年英雄名叫“________”。A.张高谦 B.黄淑华 C.龙卓钦 D.郭滴海

87、单项选择题

队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三个方面的任务。其中第二项任务是________。

A.维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展 B.团结教育少年儿童，培养“五爱”精神

C.引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力 D.维护少年儿童的正当权益 88、单项选择题

队歌第二段的第三句是“时刻准备，________，要把敌人，消灭干净”。A.建立功勋 B.建设祖国 C.保卫祖国 D.建设河山

89、单项选择题

学校召开少代会：________。A．原则上一年一次或两年一次 B．原则上两年一次或三年一次 C．原则上三年一次或四年一次 D．原则上四年一次或五年一次 90、多项选择题

雏鹰争章的基础奖章“岗位责任章”的进步要求是：________。A．有一个为集体服务的小岗位 B．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务 C．有集体荣誉感，学会分工合作 D．分享为集体、为他人服务的快乐 91、单项选择题

少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒________用红领巾作为遮挡的用具。A.可以 B.不可以 C.由辅导员批准 D.由校长批准 92、单项选择题

少先队员要学习“先锋”________的品质，提高明辨是非的能力。A.艰苦朴素 B.助人为乐 C.爱憎分明 D.团结互助

93、多项选择题

队歌中“向着胜利勇敢前进”的歌词重复唱三遍，第一遍应该________一些，第二遍要渐强，最后一遍应该________。A.强 B.弱 C.渐弱

D.更强

94、单项选择题

队的呼号后一部分，回答：“时刻准备着！”是少先队员的________。A.口号和决心 B.决心和行动 C.愿望和行动 D.愿望和决心 95、多项选择题

1983年10月1日，邓小平同志发出了“教育要面向________、面向________、面向________”的指示。少先队确立了“面向新世纪，造就新主人”的目标。A．现代化 B．世界 C．未来 D．科技

96、单项选择题

少先队员在六年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．社会考察章，创新章 B．岗位责任章，科技章 C．自理章，文明章 D．民族精神章，环保章 97、多项选择题

新中国成立初期，少先队员积极参加了________、________等活动，受到了教育和锻炼。A.捐献飞机大炮 B.学习刘文学 C.学习张高谦 D.慰问革命烈属 98、单项选择题

现用的队歌《我们是共产主义接班人》的词曲作者：________。A．词：郭沫若 曲：马思聪 B．词：周郁辉 曲：寄明 C．词：田汉 曲：聂耳 D．词：乔羽 曲：刘炽 99、单项选择题

“教育养成人格之事业也”为________所说。A．孔子 B．蔡元培 C．叶圣陶 D．陶行知

100、单项选择题

少先队的各种仪式、集体外出活动以及队室布置________使用队旗。A.不需要 B.都要 C.可以

D.不可以

101、多项选择题

小队旗底长：________，高：________，旗杆高度为1米80厘米。A.69厘米 B.59厘米 C.28厘米 D.38厘米

102、单项选择题

少先队工作有大学问，少先队辅导员需要不断学习、实践与研究，并接受________。A.培训 B.考验 C.评审

D.教育

103、多项选择题

大队旗的规格是底长：________，高：________，旗杆高度为2米零30厘米。A.120厘米 B.100厘米 C.90厘米 D.80厘米

104、单项选择题

少先队员要学习“先锋”________，从小立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。A.奋不顾身 B.树立远大理想 C.勇往直前 D.勤劳勇敢

105、单项选择题

队旗上的五角星代表________。A.中国共产党的方针 B.中国共产党的领导 C.中国共产党的光荣历史 D.中国共产党的政策 106、多项选择题

队章第十一条规定，“队员在入队前要________，要________。” A.为祖国好好学习B.为人民做一件好事 C.举行主题队会 D.举行入队仪式 107、多项选择题

1984年全国少工委、《中国少年报》、《辅导员》杂志社共同举办创造杯活动竞赛，全国有33万少先队集体参加了活动，使少先队员们________，________。A.树立了创造志向 B.培养了广泛兴趣 C.培养了创造才干 D.克服了困难

108、单项选择题

土地革命时期，福建省闽西革命根据地著名的侦察小英雄是________。A.张锦辉 B.郭滴海 C.潘冬子

D.黄淑华

109、单项选择题

共青团中央第一书记陆昊提出：学习胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》要强调________，重视有效性，体现针对性。A.时代性 B.民主性 C.普遍性

D.特殊性

110、多项选择题

新中国成立后的第十三天，就建立了全国统一的中国________组织。因此，我们少先队的建队纪念日是________。A.少年儿童队 B.少年先锋队 C.10月13日 D.6月1日

111、单项选择题

对于获取了小学和初中阶段全部“雏鹰奖章”基础奖章的队员，获授一枚“雏鹰奖章”________章。A．金 B．银 C．铜

D．木

112、多项选择题

少先队工作的总目标，是坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童________素质、________素质和________素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。A．文明礼仪 B．思想道德 C．科学文化 D．身心健康

113、多项选择题

雏鹰争章的基础奖章“创新章”的进步要求是：________。A．能从不同的角度提出解决问题的方案 B．提出5个以上的奇思妙想或科学幻想 C．改进一件日常用品，要有明显的实际效果 D．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告 114、单项选择题

我省第六届少代会是________召开的。A.2006年 B.2008年 C.2009年 D.2011年

115、多项选择题

下列属于“中国少年雏鹰行动”四项内容的是：________。A．“五自”达标争章活动 B．“手拉手”互助活动 C．“心手相牵”亲子营活动 D．“百花园”文化体育艺术活动 116、多项选择题

体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理________为健康的心理品格，________为良好的行为习惯的过程。A.内化 B.外化 C.变化 D.转化

117、单项选择题

“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的________活动。A.政治思想教育 B.社会公益 C.思想品德教育 D.心理健康教育 118、单项选择题

队旗一律________。A.不悬挂 B.不清洗 C.不折叠

D.不裁剪

119、单项选择题

胡锦涛总书记在中国少年先锋队成立60周年前夕，勉励少先队员争当“四好”少年。其中第三个“好”是________。A.勤奋学习、追求上进 B.体魄强健、活泼开朗 C.热爱祖国、理想远大 D.品德优良、团结友爱 120、单项选择题

少先队员都要热爱自己的队旗，在举行集会队旗出场和退场时，表情要严肃，立正并________。A.唱队歌 B.敬队礼 C.行注目礼 D.呼号

121、单项选择题

少先队员要珍爱自己的红领巾。在体育活动或游戏缺少物品时，________用红领巾代替。A.可以 B.不可以 C.由辅导员批准 D.由校长批准 122、单项选择题

在________时期，党在厦门成立了少年儿童救亡剧团，到香港、南洋演出，积极开展宣传、募捐、慰劳等活动。

A.土地革命 B.抗日战争 C.解放战争 D.辛亥革命

123、单项选择题

我省少先队经常性工作领导机构的全称是________。A.中国少年先锋队福建省工作委员会 B.福建省少先队工作委员会 C.福建省少工委 D.省少工委办公室 124、单项选择题

学校要保证每周有相当于________个课时的少先队活动时间。A．1 B．2 C．3 D．4 125、单项选择题

少先队员在四年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章 B．岗位责任章，科技章 C．自理章，文明章 D．手拉手章，自护章 126、单项选择题

少先队员在五年级需要争获的三枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章，文明章 B．岗位责任章，科技章，环保章 C．自理章，文明章，环保章 D．民族精神章，国防章，环保章 127、单项选择题

“星星火炬 代代相传”是党和国家领导人________对少先队员的题词。A.毛泽东 B.邓小平C.江泽民

D.胡锦涛

128、多项选择题

红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，________，________，穿圈掏出尖。” A.左边压右边 B.右边压左边 C.右边绕一圈 D.左边绕一圈

129、单项选择题

中国少年先锋队中队长和中队委员的标志是________。A.二条杠

B.二条杠加星星火炬 C.二条杠加中队长三个字 D.二条杠加火炬 130、单项选择题

队徽的使用应该________。A.庄重、严肃 B.认真、严肃 C.严肃、安静 D.庄重、安静

131、多项选择题

在新的历史条件下少先队工作的根本任务是：________。A．引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯 B．增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识 C．要注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接 D．灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情 132、单项选择题

新队员入队时要面对________宣誓。A.国旗 B.团旗 C.队旗

D.党旗

133、多项选择题

小队长和中队、大队委员会由少先队员选举产生，________或________选举一次。A.一个月 B.半年 C.一年

D.两年

134、单项选择题

1982年，共青团中央、教育部、文化部等8个单位联合发起，在全国少先队组织中开展了“红领巾________奖章活动”。A.学习解放军 B.学习雷锋 C.读书读报 D.学习刘文学

135、单项选择题

在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的________。A.教育作用 B.保护作用 C.监督作用 D.激励作用

136、单项选择题

少先队队礼表示的意思是________。A.为共产主义事业而奋斗 B.做共产主义事业接班人 C.人民的利益高于一切

D.为共产主义事业贡献一切力量 137、单项选择题

在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共产党是________。A.预备队 B.先锋队 C.突击队

D.接班人

138、多项选择题

少先队辅导员主要工作就是________中队或大队委员会工作，________活动。A.领导 B.帮助 C.组织

D.设计

139、单项选择题

“我们是中华人民共和国跨世纪的公民”这句话出自：________。A．中国雏鹰行动 B．公民道德建设实施纲要 C．中国少年二十一世纪宣言 D．少先队辅导员工作纲要 140、单项选择题

1946年到1949年建立的儿童组织是：________。A．少年先锋队 B．共产主义儿童团 C．劳动童子军 D．中国少年儿童队 141、多项选择题

下列属于少先队的基本特征的有：________。A．儿童性 B．教育性 C．政治性 D．广泛性

142、多项选择题

敬礼时右手五指并拢，直臂________抬至与肩同高，掌心向左；右手开始弯曲，手腕不能有旋转或弯曲变化，大臂________抬起成敬礼动作。A.向前 B.向右 C.向前上方 D.向右前上方

143、多项选择题

唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的________和________。A.喜气 B.朝气 C.活力

D.动力

144、单项选择题 队的呼号前一部分“准备着：为共产主义事业而奋斗！”也是党对少先队员提出的________。

A.要求 B.目标 C.标准

D.决心

145、单项选择题

新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于________年6月改名为中国少年先锋队。A.1953 B.1956 C.1978 D.1963 146、单项选择题

小队旗的形状是________三角形。A.等腰 B.等边 C.直角

D.钝角

147、单项选择题

队歌第二段的第四句有三个反复使用的词语是“________”。A.为着理想 B.向着光明 C.向着胜利 D.为着光明

148、单项选择题

中央政法委于2011年8月11日发出通知，号召全国政法系统开展向________同志学习活动。A．曹德旺 B．詹红荔 C．李林森 D．杨善洲

149、单项选择题 少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是少先队员成长路上的重要引路人；少先队辅导员是________。A.少先队的领导者 B.共青团工作者 C.社会工作者 D.少先队的组织者 150、单项选择题

少先队活动没有固定的教材，凡是符合________的材料都可以作为活动教材。A.教育需要 B.政治需要 C.宣传需要 D.学校需要

151、单项选择题

勇敢，就是要有胆量，不怕困难、不怕________的精神。A.挫折 B.失败 C.危险

D.困难

152、单项选择题

少先队以“先锋”命名，主要是________。A.要求把少年儿童中的先锋组织起来 B.要求少先队员学习先锋的榜样 C.要求少先队员人人当先锋 D.要求少先队员从每件小事做起 153、单项选择题

少先队的作风是________。A.勇敢、活泼、诚实、团结 B.团结、勇敢、诚实、活泼 C.诚实、勇敢、活泼、团结 D.诚实、活泼、团结、勇敢 154、单项选择题

在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源________。A.抗日儿童团 B.苏区儿童团 C.劳动童子团 D.抗日儿童团

155、单项选择题

少先队员要学习“先锋”________的精神，从小培养创新意识，开展创造性活动。A.虚心学习B.敢于创新 C.认真负责 D.不骄不馁

156、单项选择题

党的十七届六中全会提出：________。A．教育强国 B．素质强国 C．文化强国 D．经济强国

157、多项选择题

雏鹰争章的基础奖章“科技章”的进步要求是：________。A．主动学习科学常识 B．有一个科技爱好

C．积极参加“少年科学院”等科技社团活动 D．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题 158、单项选择题

入队仪式要：________。A．生动活泼，隆重大方 B．庄严生动，简单朴素 C．活泼可爱，兴致勃勃 D．隆重热烈，大张旗鼓 159、单项选择题

1994年5月24日，江泽民同志为“跨世纪中国少年儿童雏鹰行动”题词，即“________”五自活动。A．自学 自信 自强 自护 自律 B．自学 自理 自护 自强 自律 C．自学 自立 自理 自护 自律 D．自学 自信 自立 自理 自律 160、多项选择题 福建少先队的品牌活动有：________。A．闽台少儿手拉手 B．心手相牵亲子营 C．“五自”学习实践活动 D．中国少年儿童平安行动 161、单项选择题

少先队小型鼓号队人数：________。A．10-16人 B．16-20人 C．20-32人 D．32-40人

162、单项选择题

超过14周岁的少先队员应该全部________。A.提出入团申请

B.离队，由大队举行离队仪式 C.离队，由团组织举行离队仪式 D.离队，由中队辅导员举行离队仪式 163、单项选择题

组织少先队活动应当由________当家作主。A.少先队员 B.少先队干部 C.少先队辅导员 D.学校校长

164、多项选择题

少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的________；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的________。A.发明者 B.创造者 C.服务者

D.营造者

165、单项选择题

活泼，就是指活跃、________。A.生动自然 B.爱唱歌跳舞 C.思想活跃 D.积极乐观

166、多项选择题

红领巾分大、小号两种规格，________佩戴小号红领巾，________佩戴大号红领巾。

A．小学低中年级队员 B．小学高年级 C．中学阶段队员

D．小学高年级和中学阶段队员 167、单项选择题

1961年，福建省寿宁县出现一位少年英雄名叫“________”。A.张高谦 B.黄淑华 C.龙卓钦

D.郭滴海

168、单项选择题

《队章》的全名是________。A.中国少先队队章 B.中国少年先锋队队章 C.中国少年先锋队章程 D.中国少先队章程 169、单项选择题

少先队员在初中一年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章 B．服务章，青春知识章 C．自理章，文明章 D．民族精神章，环保章 170、单项选择题

在共产儿童团时期，一位15岁的女宣传员，不幸被捕，在刑场上，她用歌声鼓舞群众，英勇就义，这位少年英雄是：________。A．黄淑华 B．刘胡兰 C．张锦辉 D．赵一曼

171、单项选择题

少先队呼号前后两句的含义：________。A．前一句：理想或目标 后一句：决心与行动 B．前一句：决心与行动 后一句：理想或目标 C．前一句：辅导员号召 后一句：少先队员决心 D．前一句：少先队员决心 后一句：辅导员号召 172、单项选择题

“先锋行动”中提到：中队每月至少举行________以学习先锋人物为主题的队会活动。A．一次 B．两次 C．三次

D．四次

173、多项选择题

少先队从建立至今开展了许许多多有影响的活动。与“少年科学院”活动相同类型的活动有：________和________。A．向雷锋叔叔学习B．我们爱科学

C．全国少先队创造杯竞赛活动 D．“手拉手”互助活动 174、单项选择题

中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：________。A．1949.10.13 B．1950.10.13 C．1951.11.5 D．1953.11.5 175、多项选择题

佩戴少先队队长标志时应注意：标志应佩戴在________；标志的上沿距肩头________；标志朝正左方。A.左臂 B.右臂 C.一拳 D.一寸 176、单项选择题

________建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。A．大队 B．中队 C．小队

D．少先队组织 177、多项选择题

福建省第九次党代会报告中首次提出的“福建精神”包括：________。

A．爱国爱乡 B．海纳百川 C．乐善好施 D．敢拼会赢

178、多项选择题

在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，党是先锋队，共青团是________，少先队是________。A.先锋队 B.突击队 C.预备队

D.接班人

179、单项选择题

________年级辅导员工作的基本目标是：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。A．一 B．二 C．三

D．四

180、多项选择题

呼号举拳的动作要求是：右拳握________，屈臂抬起至右耳侧面，拳心________，拳眼向下，大臂水平，肘向正右方。A.实心拳 B.空心拳 C.向前 D.向右 181、单项选择题

“弘扬和培育民族精神、增强环保意识、增强国防观念”是________辅导员的工作内容。A．三年级 B．四年级 C．五年级 D．六年级

182、单项选择题

少先队员在二年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章 B．岗位责任章，科技章 C．自理章，文明章 D．手拉手章，自护章 183、多项选择题

中国少年先锋队的创立时间和创立者分别是：________。A．1949.10.13 B．1950.10.13 C．中国共产党 D．中国共青团 184、单项选择题

队章规定，少先队辅导员是由________选派的。A.共青团 B.共产党 C.学校校长 D.少先队组织

185、单项选择题

队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三个方面的任务。其中第三项任务是________。

A.维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展 B.团结教育少年儿童，培养“五爱”精神

C.引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力 D.引导队员争当“四好少年” 186、单项选择题

《我们是共产主义接班人》作为新队歌已经唱响________年了。A.43 B.53 C.33 D.23 187、单项选择题

队旗的使用具有________。A.趣味性 B.群众性 C.严肃性

D.普遍性

188、单项选择题

为了帮助失学儿童重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了________活动。A．手拉手 B．手拉手心连心 C．希望工程 D．爱心基金

189、多项选择题

________是“服务章”的获章标准。A．有一个“手拉手”好朋友，互助互学 B．有一个为集体、为同学服务的岗位

C．坚持参加志愿服务活动，每年不少于20小时 D．是一名注册志愿者 190、多项选择题

在 “民族精神代代传”的系列活动中，教育引导少年儿童了解民族精神的________，感受民族精神的________，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。A.悠久历史 B.丰富内涵 C.亲切关怀 D.伟大力量

191、多项选择题

少先队队员和少先队组织作出优异成绩的，由________或报________给以表扬和奖励。A.班级 B.学校 C.少先队组织 D.共青团组织

192、单项选择题

中国少年先锋队小队长的标志是________。A.一条杠

B.一条杠加星星火炬 C.一条杠加小队长三个字 D.一条杠加火炬 193、单项选择题

红领巾十分珍贵。党把它授给每个少先队员，要求他们以实际行动珍惜________的荣誉，时刻准备为它增添光彩。A.国旗一角 B.红旗一角 C.队旗一角 D.党旗一角

194、单项选择题

胡锦涛总书记在中国少年先锋队成立60周年前夕，勉励少先队员争当“四好”少年。其中第四个“好”是________。A.勤奋学习、追求上进 B.体魄强健、活泼开朗 C.热爱祖国、理想远大 D.品德优良、团结友爱 195、多项选择题

少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，________，好好学习，好好锻炼，准备着：________！” A.热爱劳动 B.热爱人民

C.为共产主义事业而奋斗 D.为共产主义事业贡献力量 196、单项选择题

少先队员在唱队歌时要有________精神状态，表现出少先队员对祖国对人民的热爱。A.饱满的 B.谦虚的 C.坚强的

D.谨慎的

197、多项选择题

上海在解放前夕，党领导的少年儿童革命组织有________、________。A.少年铁血队 B.共产儿童团 C.地下少先队 D.报童近卫军

198、单项选择题

少先队组织的标志是：________。A．队旗 B．队徽 C．红领巾 D．鼓号队

199、多项选择题

以下选项不属于“雏鹰奖章·基础奖章”的是：________。A．准备入队章、好朋友章、文明章、自理章 B．自护章、手拉手章、科技章、岗位责任章 C．苗苗章、小卫士章、红领巾章、先锋章

D．雏鹰奖章银章、社会考察章、青春知识章、服务章 200、单项选择题

队前教育是指：________。A．6岁前的教育 B．7岁前的教育 C．8岁前的教育 D．队龄前的教育 201、多项选择题

对队组织的表扬和奖励的形式，一般有：________、________和颁发奖状、证书和奖品等。A.口头表扬 B.记上光荣簿 C.通报表扬 D.命名光荣称号 202、多项选择题

敬礼动作完成后，右手拇指跟关节对准身体的中线，并距离额头一拳，掌心向左约________，向上约________。A.60度 B.45度 C.45度

D.60度

203、多项选择题

“先锋行动”的“三进”活动是指：________。A．进教材 B．进课堂 C．进社区 D．进家庭

204、单项选择题

1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“________”。A.英雄小八路 B.东山八少年 C.对敌斗争英雄集体 D.少年小英雄

205、单项选择题

队歌第一段的第四句有三个反复使用的词语是“________”。A.为着理想 B.向着光明 C.向着胜利 D.为着光明

206、多项选择题

“体验教育”以从人与人、人与社会、________、________等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。A.人与集体 B.人与自然 C.人与自我 D.人与组织

207、单项选择题

少先队组织的主人是________。A.少先队辅导员

B.少先队辅导员和少先队干部 C.少先队员 D.少先队干部

208、多项选择题

2003年起开展的“民族精神代代传”系列活动，以“________了不起、________了不起、做了不起的中国人”的三个“了不起”为主要内容。A.中国历史 B.中国 C.中国文化 D.中国人

209、多项选择题

“雏鹰争章”活动通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少先队员不断为自己________，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明________。A.确立新的目标 B.采用新方法 C.自己的优缺点 D.自己的成功

210、单项选择题

________是少先队的创立者和领导者。A.中国共青团 B.中国共产党

C.中国共产党和共青团 D.中国共产党或共青团

211、单项选择题

少先队员要珍爱自己的红领巾。在维护人民生命财产安全的紧急情况下，________用红领巾作为醒目的标志。A.可以 B.不可以 C.由辅导员批准 D.由校长批准

212、单项选择题

少先队员在初中二年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是________。A．准备入队章，好朋友章 B．服务章，青春知识章 C．自理章，文明章 D．法律知识章，信息章

213、多项选择题

各级队组织和队员不得使用________的队旗、队徽和红领巾、队干部标志。A．污染

B．不符合制作规定 C．破损

D．褪色

214、多项选择题

少先队队长标志有以下三种：________、________和小队长标志。A.大队长

B.大队长和大队委员会委员标志 C.中队长

D.中队长和中队委员会委员标志

215、多项选择题

在抗日战争时期，党在抗日根据地建立的少年儿童革命组织有________、________等。A.抗日儿童团 B.苏区共产儿童团 C.劳动童子团 D.东北少年铁血队

216、单项选择题

少先队员待人做事要________，决不能欺骗老师、同学和家长。A.认真负责 B.忠诚老实 C.勤勤恳恳 D.谦虚谨慎

217、多项选择题

新队章第十五条规定，“队员犯了错误的，队组织要进行________、________，帮助改正。” A.严肃处理 B.耐心帮助 C.关心爱护 D.批评教育

218、单项选择题

中华人民共和国国歌的词曲作者是：________。A．词：郭沫若 曲：马思聪 B．词：周郁辉 曲：寄明 C．词：田汉 曲：聂耳 D．词：乔羽 曲：刘炽

219、多项选择题

团中央少年部在《关于进一步加强少先队工作的意见》中明确指出，省（区、市）、市（地）、县（市）大队总辅导员一般按不低于________或________的条件进行选拔、配备。A．同级团委 B．班主任

C．教育行政部门中层副职 D．教育行政部门中层正职 220、多项选择题

少先队员和少先队组织作出优异成绩的，由________或报________给以表扬和奖励。A.班级 B.学校 C.少先队组织 D.共青团组织

221、多项选择题

中国少年先锋队大队由________中队组成，成立大队委员会，由________人组成。A.三个以上 B.两个以上 C.7至13 D.5至13 222、单项选择题

共青团中央、教育部、全国少工委通知要求在少先队员中：一要进行贺信精神宣讲，二要开展争当“________”活动。A.三好学生 B.四好队员 C.四好少年 D.优秀队员

223、单项选择题

少先队员绝不做________公共利益的事情。A.损害 B.损坏 C.破坏

D.危害

224、单项选择题

1953年，福建省东山县出现一个少年英雄群体叫“________”。A.英雄小八路 B.东山八少年 C.对敌斗争英雄集体 D.少年小英雄

225、多项选择题

1958年，团中央号召全国少年儿童开展“________；除四害、讲卫生；________”三项活动。A.学习雷锋

B.培植树木、绿化祖国 C.学习解放军

D.学普通话、讲普通话 226、多项选择题

队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的预备部分包括________和________。A.仪式 B.活动内容 C.整理队伍 D.报告人数

227、单项选择题

红领巾的“三个角”：________。A．代表党、团、队 B．代表大队、中队、小队 C．代表人民的利益高于一切 D．没有特别的解释 228、单项选择题

深受孙中山先生器重，被称为“福建十杰”之首的是：________。A．林觉民 B．方声洞 C．林文

D．陈可钧

229、多项选择题

福建籍的少年英雄有：________。A．张锦辉 B．郭滴海 C．张高谦 D．刘文学

230、单项选择题

少先队是中国少年儿童的________，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。A.群众组织 B.先进组织 C.教育组织 D.先锋组织

231、单项选择题

少先队员遇事爱问个为什么，寻根究底，________，不唯唯诺诺，也不马马虎虎。A.勇于探索 B.不怕困难 C.追求上进 D.积极乐观

232、多项选择题

队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分包括________和________。A.仪式 B.活动内容 C.整理队伍 D.报告人数 233、单项选择题

新队章的第十六条“我们的辅导员”包括两个方面的内容。第二方面的内容是规定了少先队辅导员的职业角色定位和________。

A.主要工作内容 B.主要奋斗目标 C.主要工作标准 D.主要工作方法 234、多项选择题

中国少年先锋队的“先锋”是指：________。A．从小学先锋，长大当先锋 B．学先锋、爱先锋、当先锋 C．今天是小先锋，明天是大先锋 D．小先锋，我来当 235、单项选择题

在中学少先队大队部举行超龄队员的离队仪式上，________摘去离队队员的红领巾，也不宣布名单，只宣布人数。A.不要 B.要

C.由辅导员决定 D.由校长决定

236、单项选择题

1979年，团中央、全国科协、教育部联合发出在少年儿童中开展“________”活动的通知。A.搞科技小实验 B.科技小发明 C.我们爱科学 D.雏鹰争章

237、单项选择题

队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三个方面的任务。其中第一项任务是________。

A.维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展 B.团结教育少年儿童，培养“五爱”精神

C.引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力 D.维护少年儿童的正当权益 238、单项选择题

“开展„手拉手‟活动、开展自护能力的培养、增强少先队员的组织意识”是________辅导员的工作内容。A．三年级 B．四年级 C．五年级 D．六年级

239、单项选择题

队的活动主要有三大类，第三类是________。A.举行队会

B.参加力所能及的公益劳动和社会实践

C.组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动 D.其他

240、单项选择题

少先队组织的生命在于活动，少先队如果不开展活动就不能发挥少先队组织________。A.示范作用 B.榜样作用 C.教育作用 D.主人翁作用

241、多项选择题

有________个教学班以上的小学，初

一、初二两个年级有________个教学班以上的中学，应配备一名少先队大队辅导员。A．12 B．15 C．7 D．8 242、多项选择题

在少先队组织中，少先队员享有________权利。A．选举权 B．被选举权

C．可以对队的工作和活动提出意见和要求 D．不可以对队的工作和活动提出意见和要求 243、多项选择题

少先队大队和中队委员会可以根据工作的需要设________工作岗位。A．队长、副队长 B．学习、劳动、文娱委员 C．体育、组织、宣传委员 D．旗手

244、多项选择题

雏鹰争章的基础奖章“环保章”的进步要求是：________。A．能说出环境与人类的关系

B．了解当地环境污染的状况，提一条治理小建议 C．参加一次分类回收活动

D．自觉参加节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动 245、单项选择题

土地革命时期，福建省永定县的宣传革命的红色小歌手是________。A.张锦辉 B.郭滴海 C.潘冬子

D.黄淑华

246、单项选择题

帮助准备入队的少年儿童，理解并牢记入队誓词是少先队新队员________的重要组成部分。A.政治思想教育 B.思想品德教育 C.队前教育 D.素质教育

247、单项选择题

现行的队章对少先队的性质作进一步的阐述时，增加了________的内容。A.学习中国特色社会主义 B.做共产主义事业接班人 C.学习共产主义精神 D.为共产主义事业而奋斗 248、单项选择题

全国和地方少先队工作委员会由________少先队代表大会选举产生。A.同级 B.上级 C.共青团中央 D.下级

249、单项选择题

新队章修改旧队章的 “我们队的奖励和处分办法”，目的在于凸显少先队组织的________。A.教育功能 B.自我教育功能 C.组织功能 D.激励功能

250、单项选择题

胡锦涛总书记在中国少年先锋队成立60周年前夕，勉励少先队员争当“四好”少年。其中第二个“好”是________。A.勤奋学习、追求上进 B.体魄强健、活泼开朗 C.热爱祖国、理想远大 D.品德优良、团结友爱 251、单项选择题

队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书、光荣证和其它荣誉性文件、证书及队的报刊上________加印队徽。A.都必须 B.都要 C.可以

D.不可以

252、单项选择题

中队旗手由________担任。A．大队委员 B．中队委员 C．小队长 D．任意少先队员 253、单项选择题

2011年7月，省委书记孙春兰回信给________。A．古田县实验小学少先队员 B．上杭县实验小学少先队员 C．寿宁县实验小学少先队员 D．永定县实验小学少先队员 254、单项选择题

队会的正式部分顺序是：________。

A．宣布队会开始→出旗→唱队歌→队长讲话→进行活动→辅导员讲话→宣布队会结束→呼号→退旗

B．宣布队会开始→出旗→唱队歌→队长讲话→进行活动→辅导员讲话→呼号→退旗→宣布队会结束

C．出旗→宣布队会开始→唱队歌→队长讲话→进行活动→辅导员讲话→呼号→退旗→宣布队会结束

D．出旗→宣布队会开始→队长讲话→进行活动→唱队歌→辅导员讲话→呼号→退旗→宣布队会结束 255、单项选择题

每年的6月5日是：________。A．世界无烟日 B．世界环境日 C．世界气象日 D．世界地球日 256、单项选择题

队歌第一段的第一句是“我们是共产主义接班人，________”。A.沿着革命先辈的光荣路程 B.继承革命先辈的光荣传统 C.继承革命先辈的优良传统 D.沿着革命先辈的光荣传统 257、单项选择题

中国少年先锋队大队长和大队委员的标志是________。A.三条杠

B.三条杠加星星火炬 C.三条杠加大队长三个字 D.三条杠加火炬 258、单项选择题

少先队员应该在少先队活动中充分发挥________。A.配合作用 B.帮助作用 C.主人翁的作用 D.榜样作用

259、单项选择题 少先队员要珍爱自己的红领巾。每天上学时要佩戴红领巾，体育活动或劳动时天气炎热，________不佩戴红领巾。A.可以 B.不可以 C.由辅导员批准 D.由校长批准

260、单项选择题

少先队员要学习“先锋”不畏艰难的________，在学习、工作和生活中，不怕困难，勇往直前。A.开拓精神 B.艰苦奋斗精神 C.勇敢精神 D.拼搏精神

261、单项选择题

队旗上的火炬象征________。A.光明 B.革命胜利 C.党的领导 D.红色文化

262、单项选择题

胡锦涛总书记在中国少年先锋队成立60周年前夕，勉励少先队员争当“四好”少年。其中第一个“好”是________。A.勤奋学习、追求上进 B.体魄强健、活泼开朗 C.热爱祖国、理想远大 D.品德优良、团结友爱 263、多项选择题

辅导员案例分析及答案 篇6

做好大学生的良师益友

试题及答案

讲者何时开始从事辅导员工作？ 2001年

2003年

讲者的生活座右铭是：

行胜于言

希望在于争取，成功在于拼搏

辅导员从事党建工作最终目标是： 为党的事业培养和输送新鲜血液 完成工作任务

对学生党员的基本要求是：

学习好、品德好、身体好

一个党员一面旗帜

共青团工作的目标是：

团结青年、引领青年

开展各种教育活动

目前共青团工作遭遇的最大挑战是： 经费不足

如何提高自身吸引力并实现引领青年的目标

学生事务工作中“三困生”具体指的是哪些类型的学生：

学习困难、交往困难、工作困难

学习困难、经济困难、心理困难

职业发展工作中辅导员应树立什么样的基本工作理念：

大学不是培养技术工人的地方，而应注重个人职业生涯规划 毕业成功求职

辅导员在对学生进行就业指导时应当采取何种导向：

个人发展优先于国家发展

尽可能的将个人发展与国家的发展结合在一起

当前学生对于心理咨询的需求呈现何种趋势：

越来越冷

越来越热

安全稳定工作在辅导员日常工作中占据何种地位：

视情况而定

底线要求

“两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕”是对何种工作的描述：

辅导员

消防员

辅导员的工作对象是：

学生

大学生

辅导员工作中的育人目标与管理手段的关系是：

育人=管理

育人≠管理

辅导员的基本工作方法称为“四心工作法”，具体是：

爱心、耐心、关心、信心

进取心、感恩心、偕同心、细致心

辅导员工作的职业成就感体现在：

一颗颗感恩的心

收入高、待遇好

讲者作为辅导员的成长体会是：

2001年

“老师”是做出来的，不是叫出来的希腊爱琴海岸上的特尔斐神庙廊柱上的箴言是：

人啊，认识你自己

知识就是力量

“胜人者有力，胜己者强”这句话最好的代言人是：

吕布

辅导员案例分析及答案 篇7

高校辅导员作为大学生思想政治教育的组织者、管理者和指导者, 承担着培养人、教育人的重要职责, 其工作状态的好坏、质量的优劣直接影响到思想教育的结果。高校辅导员职业倦怠的存在已经成为建设一支高素质辅导员队伍的重大障碍, 它影响着高校辅导员自身的身心健康, 进而影响着其所服务的学生的成长成才和心理健康, 并最终影响到日常学生管理的有序性和思想政治教育的有效性。因此, 探讨高校辅导员职业倦怠的产生根源, 并寻找有效的解决办法便显得尤为重要。

一高校辅导员产生职业倦怠的外在因素

1学校因素。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 同时也必须从事包括学生的学习辅导、生活辅导、心理疏导、班级创建、学生党团建设、就业指导等事务性工作。加之高校扩招, 学生数量剧增, 这些都加大了辅导员的工作难度和工作负荷。工作的无边性要求辅导员必须投入比其他岗位的教师多得多的时间和精力。然而辅导员的付出却不能得到校方客观的评价。一般说来, 辅导员工作可分为思想政治教育和事务性工作两大块。学生的思想政治教育工作在短期内可能无法看到明显的结果, 更加无法用量化的指标来考核, 而事务性工作的考核标准目前在高校内部却普遍存在“一票否决制”, 即只要一个学生出了问题, 那么辅导员所有的工作都会遭到全盘否定。这种评价标准容易导致辅导员心理失衡, 产生不公平感。

辅导员是直接从事大学生教育和培养的骨干力量。然而高校对辅导员队伍建设的投入却不多, 辅导员的政策待遇落实很少。从理论上说, 辅导员是教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。事实上, 辅导员往往处于专职教师和行政人员的“边缘地带”, 地位尴尬, 在培训进修、职称评定、干部提拔、收入分配等方面都得不到有力的保障。特别是与繁重的任务相比, 辅导员的工资待遇一直较低。随着我国高等教育大众化的全面深入, 生源基础素质差异加大, 学生工作的内容和任务都有所增加, 但辅导员的工资水平却停滞不前。同时在对辅导员的激励制度上, 高校一味要求辅导员发扬敬业和奉献精神, 却忽视了精神和物质相结合的激励原则, 这非常不利于调动辅导员工作的积极性。

高校从原则上要求辅导员要切实关心大学生的生活和学习, 尽可能地帮助他们, 对学生要充满慈爱之心。然而当遇到收缴学费、执行校规校纪、贯彻一些学生对之有抵触的硬性要求等情况时, 又会要求辅导员板起脸来对学生实施强制力。这种一时需要“慈眉善目”, 另一时又需要“横眉冷对”的角色要求, 常使辅导员产生矛盾和困惑, 弱化了工作满意度, 甚至影响到心理健康。

2学生因素。一方面随着信息化时代的到来, 学生思想的多元化和个性化日益增强, 这对辅导员的理论功底和解决实际问题的能力提出了更高的要求。依靠网络, 学生有可能比辅导员更快更全面地了解相关政策信息, 导致辅导员无力给学生更多的指导以获取学生的信任和依赖, 从而弱化了辅导员的控制能力, 使其工作处于被动状态, 极易产生危机感和焦虑感。另一方面, 辅导员工作的多重角色之间的冲突:既要树立权威, 又要成为学生的知心朋友;既要履行管理职责, 又要照顾学生的情绪;既要树立辅导员的领导地位, 又要尊重学生的主体地位, 使辅导员工作定位模糊。在学生眼里, 辅导员工作毫无技术含量, 任何人都可以作辅导员, 这严重影响了辅导员的职业地位和职业价值取向, 使不少辅导员产生挫折感。

3职业因素。辅导员工作的职责不清晰、工作内容繁琐、福利待遇低、社会地位低与缺乏发展空间都会导致辅导员职业倦怠的产生。因为没有明确的界限, 很多辅导员不知道什么时候才算“完成了工作”, 而且随时都要整装待发, 处理突发性事件, 这就需要身心的极大投入。然而在以教学和科研为主旋律的大学校园里, 从事思想政治工作的高校辅导员地位仍相对较低, 其工作往往不能被人充分理解和尊重。由于繁重的工作致使辅导员很难有时间去进行专业学习和研究, 以致所学专业有所荒废, 进而导致辅导员在职称、职级、物质奖励的评定中相对于高校其他群体明显缺乏优势, 致使辅导员不能全身心投入工作, 职业意识薄弱, 职业心态消极。

二高校辅导员产生职业倦怠的个人因素

1追求完美人格。通常来说, 比较倾向于理想和完美主义的人容易处于职业倦怠。部分辅导员特别是刚参加工作不久的年轻辅导员, 经常为自己制定过高的目标, 然后通过狂热地工作以求达到目标。但往往由于目标过高, 非自己能力所及, 或自我要求过高, 不容易得到自我满意, 所以常会给自己带来许多挫折, 导致身心的倦怠从而引发对辅导员工作的厌恶。另外, 专家认为具有A型性格、外控性格的人易受到职业倦怠症的折磨。A型性格是一种“工作狂”的性格特点, 表现为容易紧张, 情绪急躁, 进取心强。在外界看来好像冲劲十足, 就像永不断电的长效电池, 实际上身心状况超支付出, 容易导致身心的倦怠。

2择业匆忙。部分辅导员从事这项工作完全是因为毕业在即, 找工作心切, 根本没有思考自己究竟喜欢什么样的工作, 往往等到做了辅导员一段时间后才发现好像入错了行。这种严重的职业错位情况长期延续, 必然会导致职业倦怠。有的辅导员对思想政治教育工作的认知存在着一定的偏差, 对自身身份缺乏认同感, 自卑心理较强, 把辅导员工作作为一种过渡, 所以在工作中无法激发其自身的动力, 甚至排斥工作。当不能如愿转到其他岗位时, 辅导员工作就成为了鸡肋, 职业倦怠也随之而来。

三缓解辅导员职业倦怠的对策

1外界支持。高校应根据辅导员的工作特点, 在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相应政策, 为辅导员工作提供必要保障。如今的学生工作是涉及专业教学、后勤管理、生活服务、心理咨询等方面的系统工程, 辅导员作为这个系统正常运行的协调者, 要与校内各岗位的人员接触, 学校领导阶层和各职能部门应给予更多的支持, 在校内营造尊重和支持辅导员工作的氛围, 帮助他们克服工作中的困难。应根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确辅导员岗位职责, 尽量减少工作任务的不确定性。学校相关部门不得随意指派辅导员从事繁重的非本职工作。这样既可以减轻辅导员的工作负荷, 又可以避免辅导员感觉自己像勤杂工, 有利于提高辅导员的职业地位和职业认同感。

学校可根据实际情况, 安排辅导员讲授如思想品德修养等思想政治教育理论课。这样有利于辅导员把理论和实践相结合, 在实践中提高理论水平, 再用理论更好地指导实践。有条件的学校还可以选派辅导员到相关单位挂职锻炼, 多方面拓展辅导员的才能, 满足其创造欲和成就感。在相应考核制度的保证下, 辅导员可以采取“白天轮班, 设立个性化固定辅导时间, 重点保证针对重大教育活动以及重点辅导对象的工作时间, 突发事件随时到场”这种弹性工作模式, 赋予他们更多的工作自主权。鉴于学生工作具有时间灵活、地点多变的特点, 可以让其根据工作的轻重缓急自主安排工作时间。工作自主权可以强化辅导员个体的内部动机, 调动其工作积极性, 增加工作成果带来的满足感。

2个人努力。高校辅导员对职业倦怠要有明确的认识和积极的态度, 应该认识到自己在压力之下所做出的反应并不是个人能力差的表现, 而是一种正常现象。辅导员个人要热爱本职工作, 淡泊名利、完善人格, 要了解自己的优缺点, 正视自己的喜怒哀乐, 不自我为难和拒绝, 培养积极的自我意识。同时不过分苛求外部环境, 面对客观压力、压迫学会积极的应对之策, 合理调节情绪, 保持良好的心态。正确认识自己的能力和水平, 做好积极归因, 增强内控能力, 减少挫折感。乐于接受变化, 从观念上认可, 在行为上接受。安心本职工作, 从内心热爱本职工作, 形成内在推动力。掌握正确的身心放松方法, 通过自我催眠、生物反馈术、肌体放松术使自己的心理系统恢复平衡, 让个人潜能得以发挥。建立良好和谐的校园人际交往圈, 学会接纳自己, 了解尊重他人, 处理好与同事、学生、领导的关系, 勇于挑战自我, 不断超越自我, 培养健康的心态, 以积极的人生态度与人们和睦相处, 充分发挥自身的潜在能力。

总之, 高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人, 辅导员职业倦怠会影响到思想政治教育的效果。在社会不断发展和高教改革不断深化的过程中, 新问题、新情况层出不穷, 这意味着高校辅导员必然面临更重的生活负担和更多的工作压力, 也对他们提出了更高的心理素质要求。因此, 学校、社会除了要为辅导员的成长成才创造良好的环境外, 应时刻关注其身心健康。同时, 辅导员自身也要以一种积极的人生态度看待职业压力, 提高自我调适能力, 焕发工作热情, 认真履行职责。

参考文献

[1]王晓春, 甘怡群.国外关于工作倦怠研究的现状述评[J].心理科学进展, 2003, (5) :567-572.

[2]郭思安, 钟健安.职业倦怠的干预研究综述[J].心理科学, 2004, (4) :931-933.

[3]梁芹生.教师职业倦怠心理之探析[J].教育评论, 2003 (4) :26-28.

辅导员案例分析及答案 篇8

【关键词】藏族学生 辅导员 管理教育

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0212-02

西藏与四川的藏区是我国藏族同胞的主要聚居地，藏区的教育条件由于受经济和地理等多种条件的限制，发展比较落后。国家针对这一问题出台了诸如“内地教育援藏”和“9+3免费教育计划”之类的民族地区教育政策，并希望通过这些政策来促进藏区教育事业的发展。从总体上看，自这些政策实施以后，无论是对藏区经济发展，还是文化交流方面，都起到了一定的促进作用，这对维护藏区稳定和谐，促进藏区发展来说，具有重大意义。而随着藏族学生进入内地学习而来的，就是对这些藏族学生的管理和教育问题，从现状来看，在对他们的管理和教育上，至今都还处在一个摸着石头过河的状态，大家都在积极地探索管理和教育的方法。

一、藏族学生的个性行为特点

1.知识基础较差，学习困难较多

进入内地学习的藏族学生大多都被分插在汉族学生班中，这些分插进来的藏族学生中，有的成绩就比较差，部分学生眼中既无组织也无纪律，旷课、迟到等情况时有发生。而造成这一现象的最根本原因就是藏族学生在语言和人际交往方面的障碍。尽管大部分藏区都已经实现了双语教学，但是其成效却不甚理想，很多藏族学生无论是在语言感知能力，还是在语言表达能力上，都要差很多，而进入内地学校之后，他们除了要学习新知识外，还要理解那些晦涩又难懂的语言文字，所以学习的难度自然也就增加了，这使得藏族学生们变得无所适从，所以只能选择一种极端的方式来逃避。

2.个性比较鲜明，有多重压力

一方面，大部分藏族学生受自然环境影响，性格都比较豪迈，也很喜好喝酒。且常年受高寒气候的影响，这些学生在体貌上呈现出头发卷曲、皮肤黑和高原红等特征，很容易使其在群体中产生格格不入之感，极大地增加了他们的思想压力；另一方面，因为内地和藏区的自然环境的差异比较大，在刚进入内地学习时，这些学生可能会出现醉氧和头晕等现象，再加上内地有些学校没有开设相应的民俗餐厅，很多藏族学生在饮食上也不是特别习惯，这又加重了他们的生活压力。思想和生活上的多重压力，使他们极度缺乏安全感和归属感。

3.法制观念较弱，存在安全隐患

任何一个民族都会对自己本民族的风俗习惯存有非常浓厚的情感，所以藏族学生也不例外。这些藏族学生很容易将其他民族对本民族所存有的风俗习惯的尊重与歧视，看成是对本民族的尊重与歧视，所以他们非常敏感，当他们感觉到自己的风俗习惯没有受到尊重或认可时，他们的情绪就会产生较大的波动，并且，他们也习惯性地站在民俗视角去看待和评判某一事件或事物的优劣，在法制观念方面，他们是比较淡薄的，这也是藏族学生和其他学生之间矛盾纠纷频发的一大原因。在这个信息化的时代，分裂言论和藏独思想一直都比较活跃，网络的传播使之更具迷惑性和隐蔽性，在这样一个错综复杂的环境下，这些学生很容易为不法分子所利用，再加上藏族佩戴刀具习俗的影响，学校的安全也就面临着更多的隐患了。

二、辅导员对藏族学生的管理及教育工作的建议

1.加大对藏族学生学习上的帮助，提高其学习效率

大部分藏族学生的学习基础较差，接受能力也不是很强，再加上他们在语言理解和沟通上的障碍，无法及时有效地从他人处获得帮助，学习对他们来说，也就变得更加困难。这个时候，辅导员就要做出更多的努力了，除了尽到自己的责任外，还应当给予这些藏族学生更多的学习上的帮助，主动地去了解这些藏族学生在学习上的困难，和他们一起制定相应的补习计划，再利用自己辅导员身份的优势，在班上召集愿意为这些藏族学生补习的学生，帮助他们解决学习上的困难，提高他们的学习效率，与此同时，这也有利于提高藏族学生的交际能力，增强他们和其他同学之间的感情等。

2.尊重藏族学生的习俗，通过交流听到他们融入集体

由于长期受宗教的影响，很多藏族学生的宗教习俗都外化于他们的社会生活当中。作为辅导员，最起码的就是要尊重他们的宗教信仰与各种社会习俗，充分地利用宗教积极性来对学生进行引导。比如，在日常的管理当中，要做到充分尊重他们的兴趣爱好与饮食习俗，记住并全面了解他们的宗教或民俗节日，对望果节、藏历年和雪顿节等特殊的民俗节日加以关注，并将这些知识讲解给班上的所有同学听，然后再以团日活动或主题班会的形式来进行交流，以让班级内的所有学生都能够正确地对待藏族文化，了解藏族文化中的传统与禁忌等，以避免其他同学因自己的猎奇心理而对藏族学生进行过度地关注，要给这些藏族学生营造一个更为轻松的学习和生活氛围，使其能够更好地融入到班级这个集体中去，进而增强他们的归属感。

3.密切关注，积极引导，及时干预

藏族学生即使一个普通的群体，但同时也是一个特殊的群体。通常情况下，在同一地区或同一高校内，藏族学生都有自己的民间组织，并且这一组织的结构还比较健全，一般情况下，都是推选那些最有威望的高年级的藏族学生来管理相关的事务，在处理其管辖范围内的藏族学生的违纪处分、打架斗殴、考试、旷课以及诉求表达等问题时，都是他们在背后出谋划策，当然，这一组织还要兼管这些藏族学生的各种生活问题。而作为辅导员，也应该正确地看待这一现象，通过各种渠道来获取相关消息，随时掌握学生的动态，和组织的负责人一起，建立并健全相应的教育管理机制，随时随地密切关注他们，一旦发现问题，就要对其进行正面的引导，当发生重大事件时，也要及时地对其进行干预。

三、结束语

每一个藏族学生都有各自的特点，所以辅导员对藏族学生的管理和教育工作可以说是事无巨细，要想管理和教育取得较好的成效，除了需要辅导员做好本职工作，尽到自己的责任和义务之外，还需要他们投入更多的感情、时间和精力，要真正地走进这些藏族学生的生活和心里，才有可能做好这项工作。

参考文献：

[1]扎西丹珍.如何加强高职高专藏族大学生管理工作——以重庆三峡职业学院藏族学生为例[J].考试周刊，2014，18：154-155.

[2]王金元.当前非民族院校民族学生教育面对的问题与挑战——以某高校藏族学生教育为例[J].黑龙江高教研究，2011，08：77-80.