打造温馨校园,构筑快乐之家

打造温馨校园,构筑快乐之家

打造温馨校园,构筑快乐之家 篇1

打造温馨校园，构筑快乐之家 寺坪镇以“五个三”创新寄宿制学校管理

寺坪镇地处保康西北部，地域面积352平方公里，辖26个行政村，全镇总人口 28525人，其中农业人口26603人，是一个分布辽阔，山大人稀的大乡镇。全镇现有学校7所，均为寄宿制。学生在寄宿制学校就读，全年在校活动约210天左右，学校是少年儿童第二个家。为保障学生能够在校愉快学习生活，健康快乐成长，我们坚持以打造温馨校园、关爱服务学生为目标，积极探索，创新管理，比照家庭生活方式，提出并实施“五个三”寄宿制学校管理模式，孩子们在这里学得安心，住得舒心，吃得称心，玩得开心。“五个三”具体内容是：

“三层深入”知详情。学校领导干部坚持做到深入基层学校，调查研究，对寄宿制学校发展、教师教学、学生学习等情况了然于心。一是深入学校知校情。中心学校管理干部每月至少下校一至二次，积极为学校当好参谋，协助学校制订发展规划，研究和帮助解决相关问题。加强教师与学生的联系与沟通，为学生办实事、办好事。二是深入课堂知教情。领导下校必须进课堂听课，全面了解师生所思、所惑、所困，积极与教师们一道探讨提高教学水平加速课改进程的策略与方法，全面提高教育质量。三是深入学生知学情。经常与学生座谈，了解学生的学习习惯、学习态度、学习能力以及学习中的困难，并及时为学校领导和教师提出改进建议。

“三同体验”联师生。学校注重培育一种平等亲近的师生关系，形成一个清新和谐的育人氛围，教师们身临其境，亲身体验，与学生打成一片，犹如父母、兄长一样时刻关顾学生的起居、餐饮和学习，使学生时时能够感受到亲情就在自己身边。一是同吃一锅饭，适时了解食堂饭菜是否可口，数量是否充足，了解学生

根据学生年龄及班级特点，学校将图书分发到各班，乡下学校把图书室搬到学生活动室，柜子不上锁，借阅免登记，在保证不损坏不遗失的前提下，学生想看什么书自己取，看完后自觉归还。三是开放食堂。为让学生在校同样能够体会到家的温暖，食堂特设“病号窗口”和“生日窗口”。学生生病时想吃什么，病号窗口就及时为他提供什么。各班还将本班学生生日时间逐一摸底统计，报到食堂，学生生日时，食堂“生日窗口”就为学生提供一份优惠的生日套餐，班上还特别组织一个简单热闹别开生面的生日庆祝聚会，学生从内心里感受到了家庭般的温暖。

“三卡服务”系爱心。学校作为一个大家庭，学生在校的一切无时无刻不牵动着人心。为打造一个温馨、和谐、平安的校园，学校以“三卡”作为服务学生、奉献爱心的重要举措，赢得了学生的信赖和家长的拥护。一是家长接送卡。学校为每个走读生制发一张家长接送卡，学生离校，必须由学生家长或监护人在接送卡上签字，做到交接有序，去向明确，责任分明。二是亲情电话卡。学校有许多留守儿童，他们长期远离父母，思亲之情可想而知。为使这部分学生不因见不到父母而感觉孤独，各学校都特别设置了亲情电话卡，设立亲情电话，让学生能够定期与其父母联系，使他们的心灵及时得到抚慰。同时，学校也利用亲情电话经常与学生家长联系沟通，使他们对孩子放心，在外务工安心。三是生活接济卡。学校每学期拨出一定资金，专设一张生活接济卡，为暂时有困难的学生解决生活问题，使他们不因暂时的生活困难而影响到学习。

（寺坪镇中心学校）