江苏师范大学论文系统

江苏师范大学论文系统（精选8篇）

江苏师范大学论文系统 篇1

1.物流信息系统：作为企业信息系统中的一类，通过对物流相关信息的加工处理来达到对物流、资金流的有效控制和管理并为企业提供信息分析和决策支持的人机系统。所具特点：实时化，网络化，系统化，规模化，专业化，集成化，智能化。

2.地理信息系统GIS：Geographic Information System以地理空间数据为基础，采用地理模型分析法，定时的提供多种空间的动态的地理信息是一种为地理研究决策服务的技术机技术服务系统。组成：1计算机硬件平台2 GIS专业软件3地理数据 4 GIS人员 5 GIS模型

3.全球定位系统GPS：Global Positioning System 具有在海陆空进行全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统，组成：空间卫星系统、4.云计算：是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备。

大数据的特点：Volume大量、Velocity迅速、Variety多样、Veracity精确。大数据3个特点：要全体不要抽样，要效率不要绝对精确，要相关不要因果。

5.数据库挖掘的两个根本目标：预测和描述。

数据库数据挖掘：生成已知数据集的系统模型。

数描述型数据挖掘：在数据集上生成新的、非同寻常的信息。

6.系统生命周期：是指从立项、功能确定、设计、开发成功、投入使用，并在使用中不断修改、完善，直至被新的系统所替代，而停止该系统使用的全过程。

7.云存储是在云计算(cloud computing)概念上延伸和发展出来的一个新的概念，是指通过集群应用、网格技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量各种不同类型癿存储讴备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的一个系统。应用：百度云盘、金山快盘、360云盘

8.Web技术：采用超文本媒体的方式进行信息存储与传递，能把各种信息资源有机结合起来，具有图文并茂的信息集成能力及超文本链接能力的信息检索服务程序。

9.结构化生命周期法的主要开发步骤：

A系统规划：由用户提出系统开发请求，然后组织调查小组对现行系统进行初步调查，了解系统的概况，在此基础上进行可行性分析，提出初步方案

B系统分析：系统分析员对组织进行详细调查，分析数据流程和业务流程，提出新系统的逻辑模型，完成系统分析报告。

C系统设计：根据系统的逻辑模型，考虑实现的可能性，进行物理模型的设计，完成系统的设计报告。

D系统实施：包括程序设计，软硬件安装调试，人员培训，试运行，系统转换。F系统运行和维护：系统投入运作后，主要是日常维护的工作，使之满足实际要求。

10.管理信息系统：为了达到掌握和控制信息流的目标，由一定的人员、计算机软硬件，网络通信设备、程序和数据组合的集合。

11.决策支持系统：能够综合运营各种数据信息，知识，人工智能和模型技术，辅助高层管理者解决半结构化和少数非结构化决策的管理信息系统。

12.数据字典：对企业数据流图中的所有数据元素进行规范定义的一份详细清单。

13.计算机网络：利用通信设备和线路将分布在地理位置不同的功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完善的网络软件实现网络资源共享和信息传递的系统。

14.实体：客观存在并可相互区别的实物。

属性：实体所具有的某一特性。

联系：实体各属性之间的联系为内部联系，不同实体集之间的联系为实体之间的联系。

15.数据模型：数据库系统中用于提供信息表达和操作手段的形式框架

16.供应链管理SCM：强调核心企业不相关企业的协作关系，通过信息共享，风险共担，技

术扩散、资源优化配置和有效地价值链激励机制等方法体现经营一体化。

17.大数据：又称巨量数据，指的是所涉及的资料量规模巨大倒无法透过目前的主流软件工具有效的运用。

18.信息管理：信息管理就是管理企业信息资源，包括制定信息正文案，定义信息需求，进行数据规划化，编制数据字典，维护数据质量标准，组织，控制信息处理等活动的一整套特别的组织功能。

19.物流管理信息系统：把物流和信息结合一个有机的系统，用各种方式选择收集输入物流计划的、业务的、统计的各种有关的数据。经过由针对性的、由目的的计算机处理，即根据管理工作的要求，采用特定的计算机技术，对原始数据处理后，输出对管理工作有用的信息的一种系统。

20.物流系统的组成：运输系统、储存系统、装卸搬运系统、电子商物管理系统。

21.计算机系统：a硬件系统：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备、通讯设备B软件系统：系统软件、编程语言、应用软件

22.数据库系统（DBS）：以数据库为核心，并对其进行管理的计算机系统

数据库（DB）：载计算机存储器中用于存储数据的仓库。

23.数据库系统的构成：计算机、数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库用户。

24.数据模型分为两类(1)概念模型(2)逻辑模型和物理模型。逻辑模型主要包括网状模型、层次模型、关系模型、面向对象模型等，25.数据库用户指管理开发，使用数据库系统的所有成员，通常包括数据库管理员，应用程序员和终端用户。

26.数据挖掘技术：数据挖掘技术是一个利用各种分析工具从大量的，不完全的，有噪声的，模糊的，随机的实际应用数据中提取隐含在其中的，人们事先不知道的，但又是潜在有用的信息和知识的过程。

27.一条形码：由一组黑白相间，粗细不同的条状符号组成，人们据其形状称为条形码。

28.二维码：由某种特定的几何图形，按一定规律载平面上分布的黑白相间的图形记录数据符号信息，二维条码信息包含图像数据，声音，多种语言文字，签字指纹等。

29.全球三大定位系统：美国国防部的GPS，俄罗斯的GLONASS，国际海事卫星组织的INMARSAT,中国北斗卫星导航系统BDS

30.第三方物流：由供需方以外的第三方物流企业提供物流服务的业务模式

31.信息系统的开发方案：1结构化系统开发方法2原型法3面向对象的开发方法

32.面向对象开发方法步骤：1面向对象分析2面向对象设计3面向对象编程

33.面向对象开发的优缺点：优点：a以对象为中心，各阶段模型可以过渡，减少了系统开发过程中的复杂性，缩短了开发周期；b由某子类的对象组装而成，可用性和维护性好，系统过程中的复杂性，缩短了开发周期。缺点:对于大型系统开发，不先采用自顶向下的方法进行总体规划，会造成系统结构不合理。

34.结构化系统开发的优缺点：优点：a强调系统的观点，先自顶而下的分析设计，再自下而上的实施完成，从而保证了系统的完整性与子系统之间的协调，b严格区分工作阶段，每个阶段都要严格审查，可以及早发现问题避免不必要的返上和工作过程中的混乱。缺点：a信息需求和求解过程不能预先确定下来，b设计者需花大量时间进行调查，并完成许多图表和说明书，且各阶段的用图表文档不能自然过渡和转换，开发周期长。

35.原型法的优点：1.开发效率高；

2、开发工具先进，与用户交流直观；

3、符合人们认识事的规律；

4、能及早暴露系统实施后潜在的一些问题；

5、能调动用户参与的积极性

原型法的缺点：

1、不适合大型系统的开发；

2、不适合大量运算及逻辑性强的模块；

3、对

原企业基础管理工作要求较高；

4、不适合批处理系统。

35.数据是人们用来反映客观事物而记录下来的可以鉴别的符号，是客观事物的基本表达。

36.现代物流：是将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成管理，其任务是尽可能降低物流的总成本，为顾客提供更好的服务。

37.商物分离是指流通中的两个组成部 分——商业流通和实物流通各自按照自己的规律和渠道独立运行

38.物流的总体目标：在尽可能低的物流总体成本支出的条件，满足既定的客户服务水平，在提高效率的同时也提高企业的利润率；扩大市场占有率，提高服务品质，降低物流成本。

39.一体化物流：指不同职能部门之间或不同企业之间通过物流的全面合作，达到提高物流效率，降低物流成本的结果。

40.一体化物流的核心是物流需求计划，它是物资需求计划与有机结合和系统集成。

41.E-R图提供了表示实体类型、属性和联系的方法，是用来描述描述现实世界的概念模型。

42.SQL：是一种资料库查询和程序设计语言，用于存取资料以及查询、更新和管理关联式资料库系统。

43.采用E-R方法进行数据库概念设计的步骤：A.确定所有的实体集合；B.选择实体集应包含的属性；C.确定实体集合之间的联系；D.确定实体集合的关键字，用下划线在属性上表明关键字的属性组合；E.确定联系的类型，在用将线表示联系的菱形框联系的实体集时，在线旁注明是1或n（多）来表明联系的类型。

44.数据设计的目标：A.实现数据的共享和安全存取；B.实现对数的关联性和优化；C.提高有限空间的利用率；D.满足应用系统的性能要求；E.减少冗余数据

45.数据库设计的一般步骤a需求分析：了解用户的数据需求，处理需求，完全性完整性要求b概念设计：通过数据抽象，设计系统概念模型，一般为E-R模型c逻辑结构设计：设计系统的模式和外模式，对于关系模型主要是基本表和视图d物理结构设计：设计数据储存结构和存取方法，如索引的设计e系统实施：组织数据入库，编制应用程序，试运行f运行维护：系统投入运行，长期的维护工作。

46.企业资源计划系统ERP:是指建立在信息系统技术基础上，以系统化的管理思想，为企业策层及员工提供决策运行手段的管理平台

47.ERP关于西红柿炒鸡蛋：订购意向→→商务沟通→→订单确认→→MPS计划→→BOM物料清单→→BOM展开→→共用物料→→库房缺料→→采购询价→→经济批量采购→→验收，退料，换料→→工艺线路→→工作中心→→瓶颈工序，关键工艺线路→→产能不足→→产品意外→→紧急订单→→不能并单处理→→订单确认→→紧急采购→→采购委外单跟催→→验收，入库，转应付账款→→又是紧急订购意向，要求现货→→ERP的使用局限，要有稳定的外部环境，要有一定起码的提前期→→设备采购→→人力资源系统的接口→→通过审核→→应收货款的催要

江苏师范大学论文系统 篇2

一、校园景观雕塑文化功能的三个维度

1.环境和谐:校园景观雕塑文化的外在表现力。

物质环境本身的和谐布局。校园的环境美是美丽校园的存在基础和外在表现形式, 直接关系校园外在形象的传播。在特定的校园环境下, 选择一定材质、尺度、题材的景观雕塑, 不仅可以与整个校园环境融为一体, 而且可以“锦上添花”, 影响周边环境, 使整个空间更富有变化性与内涵性。

人与校园物质环境的和谐互动。雕塑作为人与物质环境的沟通者, 深刻影响着师生的行为方式。师生欣赏雕塑作品的过程, 实质上师生在与雕塑作品的“心灵”对话过程中, 将自身实际与对雕塑作品的解读相结合, 以至于两者产生共鸣, 从而实现和谐互动。

2.育人以美:校园景观雕塑文化的主体建构性。

首先景观雕塑直接发挥的是德育功能。景观雕塑作为一种隐形精神载体, 阐发了“文以载道”的精神。每一座校园雕塑都蕴涵一定的思想追求, 学生通过对雕塑作品特殊表达形式的解读, 领悟到其中无法用言语表达的特殊信息。而这些信息中往往就包括个人的道德品质、人生追求, 以及更深一层次的道德原则规范和道德理想建构。

在大学生的审美教育中, 校园雕塑起着不可替代的作用。优秀的校园景观雕塑, 以其静态、凝固的瞬间把美永恒地镌刻在人们的心灵上。安放在南京大学内的雕塑巨作《孺子牛》, 刻画了瘦骨嶙峋、忍辱负重的孺子牛形象, 不仅反映了中华民族近百年来饱受屈辱的沧桑历史, 更是我国人民不屈不挠民族精神的升华。熊秉明大师将中国的传统文化与西方的写实精神融入到雕塑作品中, 其中强大的精神力量、丰富的艺术内涵带给人们的是对文化与审美、艺术与传统的不断反思。

3.人文精神的塑造与升华:校园景观雕塑文化的软实力。

随着素质教育的不断深化和推进, 当代高校不应止于对校园硬性实力的投资建设, 而更应该注重自身文化软实力的加强。一座好的大学应该有历史的传承与文化的积淀。国防大学建立的包含《精忠报国》、《航天英雄》等17座雕塑在内的“精忠报国”雕塑园, 成功地营造了国防大学的军事文化氛围, 在无形中激发了学子探索真知、保家卫国的真挚情怀。

二、大学景观雕塑建设现状调查与分析

为更好地了解现代高校校园内雕塑现状, 笔者对江苏大学及江苏科技大学的主校区、南京大学老校区进行了实地调研并从建筑规模、功能形式、空间位置三方面入手, 系统总结和分析当代高校雕塑建设现状及提出相关建设对策, 现将调研结果总结如下。

(一) 建设规模:数量不足, 缺损严重。

校园雕塑的总体数量不多。校园内大多呈现绿化面积较大但雕塑数量较少的现状。其中, 江苏大学在三所高校中占地面积最大, 然而雕塑数量仅为南京大学的五分之一。

校园雕塑后期资金投入不足。三所高校内雕塑大多为上世纪末、本世纪初建设完成, 在近几年投入建设的雕塑仅占整体数量中的极小部分。一些较早建设的雕塑在落成之后, 几乎处于无人问津的尴尬境地, 同时, 受到自然环境的影响, 其中一部分出现了严重的老化、残损。

(二) 功能形式:形式单一, 特色性缺乏。

从功能上, 三所高校都没有能够基本涵盖五种类别。类型中多以纪念性雕塑和主题性雕塑为主。其中, 南京大学内雕塑的类型主要为人物纪念性雕塑, 包括鉴真大师等历史名人及李四光等校园“先驱”的雕像;江苏科技大学内则以主题性雕塑为主。同时, 标志性雕塑及功能性雕塑较匮乏, 即缺乏一些与学校特色、地域特色等相结合的雕塑选题, 导致高校内雕塑形式雷同、缺乏特色的局面。

从形式上看, 三所高校在整体上表现出形式较单一的特征。在雕刻手法上, 高校内雕塑多采用雕刻的传统手法, 其中以应用极为广泛的圆雕为主。采用了花岗岩、汉白玉等传统材质, 因此颜色多为灰黑、银白色;在艺术手法上, 具象手法、抽象手法为雕塑设计两大艺术表现手法。具象手法是以纪念人物、事件为主的具体、写实的表现形式, 抽象手法则是以某种文化内涵、精神为依托的写意形式。三所高校呈现出具象性雕塑过多、抽象性雕塑不足的整体格局;在组合方式上, 高校内雕塑的类型大多为单体雕塑的形式, 组雕、群雕极少出现。仅有南京大学艺术学院周边有以群雕形式出现的人物雕塑群及一组小型组雕。

(三) 空间位置:分布集中, 区域标志不明显。

雕塑的布局较为集中和随机。大多数雕塑没有关注到与校园功能片区的契合。三所学校内的雕塑大多集中于教学区内, 少部分建于绿化景观区内, 学生住宿区中几乎没有。同时, 雕塑的摆放位置较随机。

院系级雕塑较多, 校级雕塑位居其次, 组群级雕塑几乎没有。这样偏重于个体的建设思路, 不利于有着相似学科方面的院系进行跨学科发展和交流。

(四) 建设对策。

(1) 妥善解决雕塑建设的资金问题。除了校方的直接投资外, 学校还应积极筹措资金, 倡导社会各界校友、企业人士给校内建筑进行认捐。同时, 加强雕塑的修缮及建设规划。校方应做好老化雕塑的修缮工作, 积极加大校园内雕塑建设规模并予以合理规划。

(2) 校园内任何一座雕塑的建起都不应只是为了美化环境及单纯的欣赏, 更多的是让一座座鲜活的雕塑与学生在精神层面上互动。因此, 在选择雕塑内容时应注意以下两个原则。

(1) 文化创新性原则。抓住“文化”这一关键词, 扩大校园雕塑的选题范围, 增设标志性的特色雕塑作品。这就要求不仅注重考虑雕塑与学校文化或学科特色相结合, 而且从地域特色文化中汲取营养, 以当地优秀历史作为设计母题。

(2) 设计多样化原则。设计者在校园雕塑的材质及颜色上应大胆尝试, 突破原来校园内雕塑整体过于沉闷、暗淡的格调。增加组雕、群雕的形式, 打破雕塑单一的格局, 凸出其在校园内的整体效应。

(3) 立足于宏观的视角, 增设组群级雕塑, 优化校园雕塑的等级结构。鼓励具有相似学科方向的相邻院系进行合作投资, 扩大组群级雕塑的规模, 促进学科间的交叉渗透。关注雕塑与周边环境的契合, 即根据校园功能片区的分类选择适宜的题材。

三、结语

美丽校园作为美丽中国的一大切入口, 同时也是其内涵的完美诠释。美丽校园的构建需要回答两个根本性的问题:建设什么样的学校及培育什么样的人, 无论是回答这两者中的哪一个, 都离不开文化这一重要元素, 只有文化才能体现一所高校的真正价值与内涵, 才是一所高校教育发展的原动力。因此, 我们在高校景观雕塑建设上, 应该凸出其“文化味”, 紧紧围绕文化这一主题, 全方位、多层次地打造属于学校和城市的文化品牌, 从而实现校园环境美、师生心灵美, 以及文化精神美, 各美其美、美美与共。

摘要：“美丽校园”是美丽中国整体中不可或缺的一个单位。美丽校园的建设不仅需要物质层面的“硬件”基础, 而且需要文化层面的隐形推动器。而景观雕塑以其独特的承载文化的方式, 被越来越多地引入高校校园。本文以南京大学、江苏大学、江苏科技大学为研究对象, 对目前高校内景观雕塑现状进行实证调查、描述分析, 实现从微观调查到宏观分析的突破, 以此为校园景观雕塑建设提供可行性建议。

关键词：景观雕塑,校园文化,美丽校园

参考文献

[1]邵玲莉.论校园雕塑的审美教育功能.河北大学成人教育学院学报, 2006, VOL8 (2) .

[2]刘文忠, 刘黎明.校园雕塑的功能与价值初探.大众文艺, 2009:109-110.

[3]章勇.刍议高校校园雕塑的形态语意设计.大众传媒, 2009:107-108.

江苏师范大学论文系统 篇3

关键词： 成人学生 社团工作 思考

2013年1月28日江苏开放大学正式揭牌成立，标志着学校在新的历史起点上踏上了新的征途。目前，江苏开放大学系统主要有高职教育（面向初高中的应届毕业生）、开放教育（面向社会各行各业的学历教育）和社区教育（主要面向社区居民和各级各类社区培训）三类教育。

大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织，是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、有效凝聚学生思想等方面发挥重要作用。学生社团建设在江苏开放大学办学系统中的高职教育层面做得比较好，但在成人学生中可能还处于摸索阶段。

一、组建成人学生社团的意义

（一）上级领导的要求。

江苏开放大学党委书记彭坤明教授在2013年3月召开的一次全省办学系统会议上曾明确提出：各个基层学校要把“在开放态势下，如何重视和加强开放大学学生思想工作”作为一个课题进行重点研究，并再三强调：重视和加强开放大学学生的思想工作是一所新型大学的重要职能，特别是如何为学生服务好（这种服务不仅是教学服务，更多的是为大学生全面发展和终身发展服务），因为开放大学的学生同样需要情感的归属、大学文化的熏陶，江苏开放大学不是一所技术大学，不是一台电脑就能解决所有问题的大学，而是一个人文大学。所以各个县级开放大学要为成人学员努力营造良好的学习环境、不断更新教学教育观念、尽可能创设获得成功体验的机会，促使他们积极主动地运用心智探索世界、更好地实现自我价值和人生目标。

（二）学校自身发展的需要。

2013年12月9日，江苏省人民政府办公厅批准了12个市级和50个县市级开放大学的建设方案。2014年10月23日，武进开放大学正式挂牌，学校现有各类成人学生（含奥鹏教育、开放本专科学生）2700多人。

近几年，随着社会上私企的增多（他们对人才的要求重在技能资格证书）、企事业单位在职人员的学历越来越高，学历不达标人员越来越少（在这些学历不达标的人员中，除年龄原因外，能主动参与学历提升的人更少），再加上各个本科院校网络学院和成人学院招生的不规范、管理的不规范、考试的不规范而形成的全社会恶意竞争等不利因素，导致我校开放教育的成人招生越来越困难。

如何在激烈的成人教育竞争中有自己的一席之地，是摆在许多基层开放大学领导面前的一件头疼事、烦心事。在教育质量和教学环境条件都差不多的前提下，比服务内容和项目、比文化软实力是基层开放大学学生工作的一种有效模式，可以提高学生对学校的认同感和幸福感。从这个意义上讲，加强成人学员的社团建设可以成为县级开放大学成人学生工作的一个抓手、一种办学特色，可以增强学校的竞争力和提高知名度、美誉度，更好地体现县级开放大学密切联系地方、满足各种层次需求、为地方经济建设服务的办学宗旨。

（三）成人学生自身发展的需要。

近年来，随着教育改革不断深化，特别是素质教育改革不断推进，学生社团已成为学校文化的一个重要内容，在学生专业实习、技能训练、素质拓展、心理相容等方面起到了巨大作用。广大学生通过参加社团举办的各种活动，不仅能提高个人专业水平，而且对学生创造性培养、人格完善、潜力挖掘、自我认识发展及综合能力提高都起着不可替代的作用。

虽然大家都意识到社团建设的重要性，但在基层开放大学，能组织成人学员参与社团活动的很少。学校把更多精力投入到组织成人学员进行日常学习中，把学员能顺利毕业作为开放教育的唯一考核目标，对于学员精神文化方面的需求，无论是人力还是财力几乎没有任何支持。

二、初探成人学生社团的建设

为了更好地开展成人学生社团工作，武进开放大学成立了一个课题组。自2015年3月组建以来，课题组围绕成人社团建设首先设计了一份问卷调查表，在150个学员中进行了一次调查，并形成了近4000字的调研报告。为了更多地掌握第一手信息，为课题研究提供充足资料，课题组曾多次深入一线，与学校负责成人学员管理的各位辅导员促膝谈心，请他们围绕学员的心理特点、开展社团活动存在的困难和设想等发表一些建议；与成人学员代表座谈，倾听他们的心声；走访其他高校，咨询他们的做法。课题组人员不断向书本学习，了解理论前沿的信息。

在充分酝酿的基础上，学校决定由课题组牵头、相关部门配合，举全校之力开展乒乓球比赛，想通过比赛成立成人学生社团，提高大家加入社团的兴趣。学校在2015年11月29日上午举办了首届开放和奥鹏学员乒乓球比赛活动，有41名学员参加了男、女单打比赛。这项活动得到了广泛认可。在成功开展乒乓球社团活动的基础上，课题组考虑到开放、奥鹏学员的年龄多数是30岁左右，决定成立学校亲子俱乐部。在全日制毕业生盛小娥的大力支持下，学校在2016年4月10日与蒙台梭利早教中心合作，成功举办了亲子运动会，有60个家庭报名参加，依据年龄分成4个组别，同样是好评如潮。

三、开展成人学生社团的困难

（一）时间问题。

现在参加开放教育和奥鹏学习的学员都比较年轻，年龄普遍在25～35岁，40岁以上的人员比较少。他（她）们绝大多数已经成家，孩子在幼儿园或小学读书。为了完成学业，多数学员授课时要把孩子一起带过来，非常不容易。另外有些学员在私企工作，时间比较长，周六上班是普遍现象，当单位比较忙时，晚上加班加点是常有的事情，因此来校上课或参加社团活动的时间很难保证，以工作为重、以事业为重、以家庭为重已成为很多参与学历提升或专业进修学员面临的两难选择。

（二）费用问题。

开展社团活动肯定需要一定的活动经费，如奖品、裁判员或社团指导老师等。如果让学员自己上交，可能参与的人更少。为了增强社团活动的吸引力，课题组尝试开展的两个社团活动的经费主要是社会赞助和学校行政支持。

（三）组织问题。

通过一系列调研，课题组得出这样一个信息：大多数成人学员认为有必要参加学校组织的社团活动。但他们中的绝大多数人感兴趣的社团是社会实践类，而对科学技术类、体育竞技类、爱心公益类的兴趣不是很高。绝大多数学员都希望把活动放在节假日，但不能频繁，以一学期两次为好。希望以现场活动为主要参与方式，活动地点希望选择在校外。当然，调研中，部分学员参与社团活动的积极性不高，他们认为：我们参加开放教育主要是为了拿到毕业证书，获得书面知识，对其他活动不感兴趣。

四、几点思考

（一）县级开放大学成人学员社团的实际运作有一定难度。

由于广大学员是成人学生，并且已有工作，但是他们工作的地点、时间并不一样，有的在中心城区，有的在农村，有的工作时间是三班倒，有的是朝九晚五，因此成立社团后，会议安排、出勤的统计、组员与组员之间的沟通等都存在一定的难度，很难达到统一管理，共同开展活动。另外，成人学员除了周末很少有空闲时间，但是周末又要参加开放或者奥鹏的面授课程或受到家庭事务的干扰，因此很难腾出时间参与社团活动，尤其那些有小孩的学员，参与社团时间更是少之又少。

（二）县级开放大学成人学员社团项目的开展相对比较单一。

由于成人学员大多已经工作，谋生是他们的主要任务，再加上家庭责任，因此，开展社团活动的时候，选择面相对比较狭窄，最好是亲子类活动或相对准备时间不是太复杂，而且经费不要太多的项目（因为年轻人工资待遇不是很高，还要养家，学历提升需要一定的费用），否则参与的人更少。

（三）县级开放大学社团活动的安排一定要统筹兼顾，要有亮点和吸引力。

开放学员们没有共同的空闲时间，因此学校也好，社长或者指导老师也好，一定要灵活统筹地安排活动开展时间。对社团活动的参与和出勤人员不做硬性规定，但要做出勤统计，这样对成人学员就不会有太多实际限制，给他们一定空间。对那些积极参与活动者、出勤率高者，可以给予一定奖励，如评选“社团活动积极分子”等，也可作为评选“优秀毕业生”的重要依据等。

另外，活动的设计者和组织者一定要预先制订出比较翔实的方案，提前在QQ群或其他新媒体前公布，与活动相关的各类信息要及时在活动群中分享，让没有参加的人感受到这个社团的正能量，让他们觉得没有参与本次活动很可惜，提高社团活动的人气和魅力。

（四）县级开放大学要从政策层面支持和鼓励成人学员参与社团活动。

尽管大多数成人学员对参与社团有兴趣，但前提肯定是这个社团活动对于他们来说有参与的意义，不然他们不会利用自己本来就很难得的周末出来活动。因此，要想吸引这些成人学员，除了活动的设计者和组织者付出很多努力外，学校首先要出台相应政策进行鼓励，因为这些学员参与社团活动可以扩大学校影响和办学声誉，是提高学校美誉度的一支重要力量，特别是在当前社会上培训机构较多、竞争较激烈的背景下，对一位老师的认可、对一个活动的认可，从某种意义上说就是对学校工作的认可。其次学校要为成人学员社团活动的开展尽可能提供场所、环境、经费、指导人员等的支持，为社团活动开展提供有力保障。

参考文献：

[1]马良生.建设江苏开放大学[M].合肥：安徽人民出版社，2012：8.

[2]杜杰.成人教育培训中的不理因素与改进措施[J].职教通讯，2014（14）：14-15.

江苏师范大学论文系统 篇4

2021江苏师范大学新生开学时间

根据江苏师范大学2021年秋季学期学生返校及新生报到须知

根据工作需要，我校学生开学报到具体时间安排如下：

(一)9月22日(星期三)：云龙校区回迁本科生、敬文书院学生及数学与统计学院部分学生返校报到;

(二)9月25日-26日(星期六、日)：其他老生返校报到;

(三)10月9日-10日(星期六、日)：2021级新生(全日制研究生和除教育硕士之外的非全日制研究生、本科生)报到。

江苏师范大学学校概况

学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩，校舍面积93.47万平方米;教学科研仪器设备总值6.11亿元;图书馆藏书318万册。设有22个专业学院以及敬文书院、继续教育学院、国际学院和教育部批准设立的首个非独立法人中俄合作办学机构——江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院，另设有独立学院科文学院。现有59个本科招生专业，35个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。现有专任教师1688人，其中正高346人、副高631人。专任教师中博士占比62.3%，具有海外研修经历教师占比43%。拥有院士、“长江学者”等国家级高层次人才58人次。在校普通全日制本科生18800余人，博士、硕士研究生4500余人，学历教育留学生530余人。建校以来，学校已向社会输送了二十余万名毕业生，一大批取得突出成就的校友活跃在海内外政治、经济、文化、科技和教育等各个领域。

学校2004年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等次，2015年高质量通过教育部本科教学工作审核评估。近年来，获国家级教学成果奖9项，全国研究生教育成果奖1项;获批国家级一流本科专业建设点16个、国家级特色专业建设点4个，省级一流本科专业建设点13个、省品牌专业建设工程一期项目4项。建有国家级部省级教学团队4个、省高校优秀教学团队5个;获批国家一流本科课程16门、国家精品资源共享课程6门、国家级精品教材和规划教材6部，各类省级精品课程68门、精品教材和重点教材74部。承担国家级大学生校外实践教育基地建设项目1项，教育部卓越教师培养计划改革项目2项，江苏省卓越教师培养计划改革项目1项。获“中央支持地方财政专项”47项，拥有国家级实验教学示范中心2个，国家虚拟仿真实验教学中心1个。学校被教育部、国家语委确定为全国首批“国家语委语言文字应用培训基地”、全国唯一一家“经典诵读教育”学科(领域)培训机构，获评“国家级语言文字规范化示范校”“国家语言文字推广基地”。

学校现有6个省优势学科、12个省重点学科，化学、工程学、材料科学学科进入ESI排名前1%，4个学科入榜2020“软科世界一流学科排名”，16个学科入榜2020“软科中国最好学科排名”。拥有国家“2011”省部共建协同创新中心1个、国家发改委科技创新平台1个，部省级科研平台44个。近五年来，获批国家级科研项目439项，其中国家社会科学基金项目151项(重大项目13项、重点项目9项)，国家自然科学基金项目284项(重大项目1项、重点项目3项)。学校位列2021中国大学社会科学研究排名第44位;2020软科中国大学文科实力排名第72位。自然指数(NatureIndex)连续三年进入“中国内地高校Top100”。发表Science、Nature、PNAS等国际一流期刊论文22篇。2020年首次以第一单位、第一作者身份在Science上发表论文。获教育部高等学校科学研究优秀成果奖等部级科研奖励14项。20个案例入选中国专业学位教学案例中心案例库。“留学生群体与民国的社会发展”研究成果入选国家哲学社科成果文库。拥有2个江苏省重点培育建设智库，在“一带一路”研究及服务区域社会经济发展方面形成了一批有影响的智库成果，《“一带一路”沿线国家语言国情手册》获首届“中国智库学术成果优秀报告奖”。

大学新生入学流程

1、所谓家有家规、国有国法，每个学校也会有自己的一些规章制度，它规定了学生一些不能触犯的禁区，比如缺课达到多少节就会被处罚、图书证不能外借等。有时候犯错和不犯错之间只有一步之遥，学生也不是故意的只是不知道。所以了解学校的规章制度是新生最需要做的事情。

2、熟悉学校的地形、掌握一些紧急联系方式也是非常必要的。比如学校的教学楼、图书馆的分布，医务室、保安室所在等。

3、关注学校和院系公布的信息，比如新生何时可以申请奖学金、助学金等，学生一旦错过了这个时间就等于放弃了自己的权利。记住自己的学号和相关密码，这些会是你以后的学习中经常需要用到的东西。

4、了解本学期的课程安排和执教老师。大学的课程内容和上课方式，对比高中来说有很大的不同。老师不太会拘泥于课本内容，更多的是根据自己的研究来讲授，所以准备好听课笔记是非常必要的，而且大学的考试卷多为任课老师所出，所以考试内容有很多是和课堂老师补充的知识有关。

5、大学还有一点和高中明显不同的是，上课教室不是固定的，而是根据不同的课程安排在不同的教学楼。所以学生在开学之初，完整的打印出课程表，并按照课程表上的上课地点事先去探一下路是很有必要的。以往新生因为找不到教室而上课迟到的例子并不鲜见。

6、“过来人”体验一些“过来人”提醒，一般高校对外地新生都有接送服务，学校会在当地火车站、码头、机场、长途客运站等门口设醒目标志，并且配有校车直接送新生与家长到学校。“学生如果第一次去外地，对学校地理位置不熟悉的话，还是乘校车去报到。”为了避免新生错过报到时间，学校往往会配备多辆校车循环接送，并配有专人守候站点。

7、老师提醒新生到校后，学校会在门口设报到流程指示牌，并安排学生志愿者在校园各个迎新点帮助新生办理报到手续，为新生指路并引领其入住宿舍等。“新生报到时一定要看清流程表，按照流程图上的顺序办理各种手续，不懂之处可询问迎新点的志愿者。”刘重喜提醒道，由于报到日人多且杂，一些不良商贩往往会趁机混到校园兜售各种商品，新生不要贪图便宜或者轻易相信陌生人的话。学校在流程牌上写清的收费项目一般要求学生定点办理缴费手续，学生千万不要上当受骗。

江苏大学师范生实习安排 篇5

江大教〔2011〕39号

关于组织好2008级师范类专业学生 模拟实习工作的通知

各相关学院：

根据教学计划安排，2008级师范类专业学生模拟实习作为师范类学生教育实习的一部分，是强化教师职业技能、提高教学能力的重要教学环节，同时也为教育实习打下一定的基础。为做好本次模拟实习工作，现将有关事项通知如下：

1、根据教学安排，我校2008级师范类学生模拟实习在本学期第5周进行。

2、各相关学院应成立由教学院长为组长的模拟实习领导小组，进一步完善实习计划，明确实习目标、教学要求及考核办法，组织安排好模拟实习，同时做好实习动员工作。

3、模拟实习过程中要求每个学生至少试讲2节课（每节课不少于45分钟）。指导教师要切实抓好学生的备课、听课、说课、讲课、评课等各个环节的指导工作，特别要注重培养学生对教材的分析能力、对教学内容的处理能力、课堂上的语言表达能力等基本的教学技能。

4、实习教室（场地）由各学院自行安排（可到教务科预约）。

5、模拟实习结束后，学生即进入教育实习环节。教育实习结束后，教务处将组织 “精彩一课”竞赛，具体工作另行通知。

二〇一一年八月二十九日

主题词：2008级模拟实习通知

江苏重点大学 篇6

南京大学

南京大学

简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的.综合性全国重点大学，是历史悠久、声誉卓著的百年名校。位列首批国家“双一流“世界一流大学A类建设高校、”211工程“、”985工程”。

东南大学

江苏师范大学论文系统 篇7

节约型园林是随着我国园林建设的发展而提出的, 是指在能保证园林绿地预期的生态和功能作用前提下, 因地制宜, 以最合理的投入最大限度地发挥园林绿地的生态效益和环境效益, 满足人民合理的物质需求和精神需求, 最大限度地提高资源和能源的利用率, 减少园林能耗, 从而获得最适宜的综合效益的园林建设模式[1]。此模式不仅能促进城市园林自身的发展, 还利于城市的可持续发展。

在关于生态节约型园林的研究, 主要以介绍性的文章为主, 并在节水、节地、节能、节材以及节约性设计方法等不同方面各有侧重[2~6]。坚持以节地、节水、节能、节财、节力为主题, 从地形、绿化、铺装、驳岸、材料等角度进行调查研究, 从而构建人与自然和谐的生存环境, 既兼顾园林美, 又满足人类社会长期稳定发展的要求。通过对江苏师范大学泉山校区节约型园林建设的调查研究, 以便更好地推进的校园的生态园林建设, 建立一个人与自然和谐美好的环境。

2 江苏师范大学泉山校区的地理位置及功能分区

2.1 地理位置

江苏师范大学泉山校区位于江苏省徐州市铜山新区山海路101号, 属暖温带半湿润季风气候, 四季分明, 夏无酷暑, 冬无严寒, 年平均气温14℃, 年日照时数为2284~2495h, 日照率52%~57%, 年均无霜期200~220d, 年均降水量800~930mm, 雨季降水量占全年的56%。气候资源较为优越, 主要气象灾害有旱、涝、风、霜、冻、冰雹等。气候特点为四季分明, 光照充足, 雨量适中, 雨热同期。四季之中春、秋季短, 冬、夏季长, 春季天气多变, 夏季高温多雨, 秋季天高气爽, 冬季寒潮频袭[7]。

2.2 功能分区

该校区占地约67hm2, 按建筑形式可分为建筑区、绿化区、道路等, 按功能可分为生活区, 休闲区, 教学区, 活动区等 (图1) 。就个体而言, 各区域既是相互独立的单位;但从整体的角度来说, 他们紧密地联系在了一起, 构成了一个学习兼生活的场所。

3 调查研究的方法和内容

3.1 调查研究方法

对校园内树种采用全面普查的方法。对校园内的绿地、建筑、河流、道路等, 通过测量获得数据, 制作并完善CAD图, 利用绘制的CAD图, 进行区域面积的计算。

3.2 调查的内容

主要调查树木的种类和及应用形式, 各用地面积如绿地、道路、建筑和水面等的面积, 地形、灯光照明、养护管理情况等。

4 结果分析

4.1 树种及应用状况

该范围内园林树种共有161种, 分属52科, 120属。具体分类比例见表1。从表1中可以看出:乔木、灌木、藤木之间的比例为1∶0.46∶0.12, 乔木种类较多, 充分体现了“园林绿化, 乔木当家”的理念;外来树种与乡土树种比例为1∶0.55, 外来树种几乎是乡土树种的2倍, 落叶树与常绿树比例为1∶0.41。

4.1.1 乔灌木及藤本

就树木而言, 乔木占有的绿地面积最少, 并能充分的应用光照, 校园内乔木有102种, 达树木总数的63.4%, 就树种而言, 可以说是生态园林的体现, 但乔灌木的应用状况存在一些的问题。

植物的配置形式过于单一, 层次简单, 没能很好地利用空间, 土地和光照的利用率低, 如:杨树林 (populus) (图2) 、水杉林 (Metasequoia glyptostroboides) 均采用乔草的配置模式, 缺少了中间种植层的应用, 没能很好地体现生物多样性, 景观效果较差。

校园内植物配置缺少自然美, 校园内多数绿地植物配置做成了“苗圃式”、“列兵式”, 显得呆板, 如棕榈 (Trachycarpus fortunei) 几株成行植, 造景呆板;碧桃 (Prunus persica) , 栽植得过于规则, 缺乏韵律。

4.1.2 外来树种与乡土树种

该区域内乡土树种仅有57种, 占树木总数的35.4%, 远远低于国家生态城市中要求本地植物种类≥0.7的标准。同时校园内外来树种的用量上也比乡土树种要多, 如校园内的行道树香樟 (Cinnamomum camphora) 、重阳木 (Bischofia polycarpa) 、黄山栾树 (Koelreuteria integrifoliola) 、二球悬铃木 (Platanus acerifolia) 、女贞 (Ligustrum lucidum) 等几乎全为外来树种。外来树种因为不适应本地区的气候条件, 往往抗性差、提前早衰。如校园内的雪松 (Cedrus deodara) 、香樟等生长不良, 雪松出现顶梢死亡, 树形残缺不全, 影响美观;香樟出现叶黄化病, 生长缓慢且寿命短, 遮荫效果差;重阳木因为重阳木锦斑蛾危害严重, 每年需要花费较多的人力、物力进行防治。而本地树种适应性强, 生长旺盛, 植株健壮。如校园内的三角枫 (Acer buergerianum) 、五角枫 (Acer elegantulum) 、枫杨 (Pterocarya stenoptera) 、银杏 (Ginkgo biloba) 生长不但旺盛、而且管理粗放, 节省了不少的的人力、物力。

4.1.3 常绿与落叶树

常绿阔叶树种是亚热带森林植被的主要组成成分, 在我国主要分布于长江流域以南亚热带温暖湿润地区[8]。徐州市地带性植被为落叶阔叶林地带, 森林植被的组成成分主要以栋属 (Quercus) 为主, 并有榆属 (Ulmus) 、朴属 (Celtis) 、锻属 (Tilia) 、戚属 (Acer) 、柿属 (Diospyros) 、柳属 (Salix) 等多种落叶树种混生[9]。因此, 在本地进行植物配置时尽量选择落叶树种, 才能更好地体现生态园林的需求。冬季树叶繁茂的树木如香樟虽然能丰富景观, 但会遮挡阳光降低温度, 带来一定的负面作用, 因此, 应该重视落叶树种的应用。据统计校园的常绿树占28.4%, 可以说是生态园林的体现, 但其中常绿乔木就有27种, 但在本地区而言, 这个数量较多, 不符合生态园林的理念。

4.2 面积

校园内各用地面积调查结果见表2。

4.2.1 绿化面积

从表2中可以看出校园的绿化占地面积达40%左右, 整体的绿化效果较好。其中草坪包括操场及足球场约29733m2, 占总体绿化的10.8%, 而纯草坪土地基本没有, 充分体现了节约型园林的节土理念, 同时为学生提供了一些读书、休闲的场所。其余地方大都采用乔草, 灌草的配置方式, 未能达到充分利用土壤和光照的目的。当然这并不意味着单纯的追求高密度, 学校的后山大面积的使用单一树种七叶树, 并且郁闭度远小于0.6, 影响了树木对光照、水分、营养的吸收, 造成了树木的徒长, 大大降低了观赏性和生态作用的发挥。

4.2.2 道路及铺装、建筑面积

该区域的道路面积约20万m2, 主要的铺装材料有水泥、柏油、砖块、瓷砖等透水性强的材料, 只有体育馆及21世纪大楼附近采用了大理石铺装, 占整体铺装面积的很小一部分。就道路而言, 这完全符合国家生态园林城市标准中建成区道路广场用地中透水面积的比重≥50%的要求。硬质铺装的运动场如篮球场、铅球场等均采用了透水的铺装材料, 充分地体现节约的理念。

建筑是园林中必不可少的元素之一, 该区域内的建筑占地面积在12万m2左右, 其中包括了大型的建筑图书馆、体育馆、游泳馆, 低层建筑食堂、超市, 多层建筑教学楼, 高层建筑21世纪大楼等。整体而言, 建筑疏密有致, 不存在明显遮光遮阳而影响使用的情况。

4.2.3 其他面积

该区域的水面面积仅占了5.6%左右, 其中包括了玉泉河和一些小型的水池, 就整体来说, 水面比例较少, 达不到蓄积雨水, 改善整个区域的环境, 以达到降温增湿的目的。此外, 还有一片大的纯山体, 约占了0.75%, 目前还没有充分地应用, 山体上植物的种植处于野生状态, 疏于管理。

4.3 地形改造、灯光照明、管理等

整个校园的地形充分体现了因地制宜的建设理念, 基本保持了原场地的地貌特征, 保留了原来的山体及坡度。其次, 利用原有的泄洪道及低洼处, 修建了一条玉泉河及小型水池, 但在景观的营造方面还存在一些问题。第一, 驳岸基本都为人工石砌的, 属于浪费人力又浪费财力的一种方式。其次, 水面基本无植物的种植, 景观层次单调, 河水水质较差, 大大地影响了观赏性。

校园内的灯光照明均采用电力, 无使用风能、太阳能的情况, 这是一种能源浪费现象。除主要的行道外, 绿地内基本无灯, 这虽然节约了电力, 也利于植物的生长, 因为灯光会使得植物继续进行光合作用, 代谢混乱。但从学生的角度来说, 晚上上下课步行、骑车存在着一定的不安全性。

校园内采用人工灌水方式, 除了池塘蓄水外, 无节水的措施, 对水资源的利用率低, 浪费现象较为严重, 不符合节约的理念。

树木基本不施肥, 有机质少, 生长受到了一定的抑制。如今, 枯枝落叶对绿地生态系统物质循环、能量流动、土壤肥力形成过程、水土保持功能和群落更新演替的作用等已经得到越来越多的认识。在校园里, 后勤工作人员常把枯枝落叶当做垃圾焚烧, 一方面, 产生了大量的CO2, 增加了温室气体的排放, 污染大气;另一方面, 这也是资源浪费的一种表现形式。生态型的园林建设应当从生态利益与环境利益的角度出发, 充分提高资源的应用效率。清扫的树叶, 完全可以用来堆肥, 再返土, 这既减少了垃圾的产生数量, 也为花草树木的生长提供了有机肥料, 符合生态园林的标准。

校园里的树木的病虫害防治与修剪整形工作实施的较差, 对蚜虫 (Aphidoidea) 、重阳木斑锦蛾 (Histia rhodope) 等的防治较差, 其次, 树木的修剪仅在冬季进行。在生长季节修剪, 有利于通风透光、保持冠型, 使树木生长旺盛, 充分发挥生态效益。

5 建议措施

5.1 树木树种

5.1.1 增大乡土树种的应用

该地区的乡土树种占有量仅有1/3左右, 不符合生态园林的标准, 为了促进生态园林的建设, 必须大幅度的提高乡土树种如三角枫、朴树 (Celtis sinesis) 、榉树 (Zelkova schneideriana) 等的应用。因为乡土病虫害少, 易于管理;有利于生态系统的稳定;有利于体现当地的特色风貌, 会增加对该地区的印象。

5.1.2 常绿树中的合理应用

落叶树能到冬暖夏凉的作用, 是树木造景中节约的表现。而常绿树应该以低矮的灌木如瓜子黄杨 (Buxus sinica) 、珊瑚树 (Viburnum odoratissimum) 、火棘 (Pyracantha fortuneana) 等为主, 这样既能达到四季有景的目的, 也不影响冬季的采光。

5.1.3 提高水生植物的应用

校园内水面基本无植物, 整体观景效果较差。应该种植水生植物, 营造水景, 因为水生植物的应用一方面能够净化水质, 降低污染程度, 另一方面还能丰富景观的层次, 提高观赏的效果。

5.2 植物配置

5.2.1 加大垂直绿化

首先, 可以采用墙面、斜坡绿化的方式, 丰富绿地类型。在亭廊上, 驳岸上可以栽植一些藤本植物如木香 (Radix aucklandiae) 、紫藤 (Wisteria sinensis) , 可以沿围墙栽植一些植物如爬山虎 (Parthenocissus tricuspidata) 等, 也可以再裸露石砌山体上栽植一些攀缘植物, 这样不仅能提高观赏性, 也可以遮阴从而提高实用性。

其次, 可以采用屋顶、平台绿化的方式, 以提高绿地的覆盖率。在平屋顶上, 铺设防水层, 设置种植槽, 栽植一些低矮轻质的小乔木、灌木和草本;在平台上放置一些盆花。这样, 一方面可以提高园林树木的观赏性;另一方面, 还能充分发挥其生态作用。

5.2.2 配置模式

首先, 提高植物的多样性, 丰富植物的类型, 充分地利用土壤空间和光照。其次, 优化配置模式, 多采用乔+灌+草的配置模式, 避免大面积的使用草坪和乔+草、灌+草的配置模式。例如, 栽植香樟+红枫 (Acer palma tum) +红花酢浆草 (Oxalis corymbosa) 的模式, 在光照利用、滞尘、抑菌等方面, 均优于红枫+红花酢浆草的配置模式。另外, 还应重视植物配置的艺术美, 避免成行的丛植, 排兵式的群植, 充分利用美学、生态学的原则, 发挥景观效益。

5.3 管理

5.3.1 节水

该区域内的水面面积较少, 另外, 树木的人工水泵灌溉也是一种浪费水源的表现。在促进园林建设的过程中, 一方面, 应该改变传统的灌溉模式, 多采用滴灌和喷灌的方式, 以节约水资源。同时, 应意识到水泵的冲击力大, 对一些浅根性的树种及一些草本, 可能会带来一些危害。因此, 必须改变人工灌溉的模式, 推进生态园林的更好发展。另一方面, 应该加强对雨水、生活用水的收集, 用来浇花草树木, 以达到节水的目的。虽然这些灌溉设施及雨水收集装置的一次性投入成本较高, 但水作为不可再生的资源, 是无法用金钱来衡量的。

5.3.2 节肥

虽然枯枝落叶分解较慢, 但将其切割粉碎后覆盖在绿地土壤表面, 不仅有利于分解, 也具有增加土壤有机质和营养物质、抑止杂草、减少土壤侵蚀、降低大气悬浮物等生态功能。

对于根周围是土壤且能自行分解的树木, 应该落叶归根, 如雪松, 而另外根部全是铺装的如二球悬铃木、重阳木等可以将落叶收集, 制成有机肥, 促进树木的生长。

5.3.3 节电

整个学校没有使用太阳能和风能等可再生能源的情况, 这是一种浪费的表现。可以采取改用太阳能的照明设施, 利用太阳能热水器等的措施, 减少电力的使用, 促进新型可再生能源的使用。

5.3.4 病虫害的防治与整形

了解病虫害的产生机理、条件, 进行病虫害的防治, 其次, 根据树木的生态习性及观赏要求, 合理的树木进行修剪, 也要进行合理的疏枝, 促进树木的茁壮成长。

6 结语

任何一种理念都需要在实践中不断地丰富、发展与完善, 节约型园林理念也是如此。近些年来, 节约型理念在校园园林建设中虽然取得了一定的进步, 得到了极大的发展, 但同时也存在着许多急需解决的问题, 面对着许多的挑战。因此, 在生态型校园的建设中, 要综合考虑各方面因素, 严格执行生态节约型园林发展要求, 不断促进我国园林行业的发展。

参考文献

[1]徐兆铎.低碳园林、节约型园林营造的理论与方法[J].现代园艺, 2013 (7) :174~175.

[2]汪继明.节约型园林建设中水景设计手法初探[J].绿化与生活, 2008 (3) :18~19.

[3]高强.节约型园林营建理念及途径[J].西南林学院学报, 2008 (5) :61~64.

[4]陈镇荣.抓好建设节约型城市公园绿地工作的探讨[J].福建建筑, 2007 (4) :25~27.

[5]俞孔坚.节约型城市园林绿地理论与实践[J]风景园林, 2007 (1) :55~64.

[6]赵岩, 王浩.浅论节约型园林实施层次与途径[J].福建林业科技, 2008 (9) :452.

[7]周瑞玲, 庄强, 李鹏, 等.徐州市故黄河风光园林植物滞尘效应[J].林业科技开发, 2010 (6) :44~48.

[8]马丹炜.植物地理学[M].北京:科学出版社, 2008.

江苏师范大学论文系统 篇8

【摘要】本论文主要是探究女大学生就业性别歧视的产生原因，产生环节，以及解决的对策。深入剖析女大学生自身的观念意识，如她们对性别歧视的态度是如何形成的？这种态度对形成歧视的现状有何影响？并从主体意识方面深层次探讨避免性别歧视的策略。本论文研究就业中女性性别歧视产生的原因及造成的弊端;分析传统社会性别观念对女大学生自身观念意识的影响，促使女大学生女性意识的觉醒;充分挖掘女大学生的价值，客观分析评价女大学生就业的障碍，以期更好的促进女大学生就业。

【关键词】女大学生毕业生;就业性别歧视;就业观;就业法

一、研究背景

随着社会的进步，经济的发展，我国进入21世纪以来，高校毕业率逐年增加，进入社会就业的女大学生越来越多，社会对于人才的要求也越来越高。社会和国家鼓励自主择业，多向就业，在这一环境下，女大学生属于弱势群体，面临就业压力大，就业困难等多方面的问题，社会对于这一现象的关注度越来越高。这就是所谓的“女大学生就业困难”问题。

女大学生就业困难又主要表现在女大学生就业过程中的性别歧视问题上，这个问题并不是近几年才出现的，而是从上个世纪就已经普遍存在，只是当时社会就业中的女大学生基数较小，导致这个问题没有明显表现出来，在进入20世纪以来，随着女大学生数量的急剧增加，就业性别歧视问题得到广泛的关注。

二、调查与分析

2.1 调查问卷的统计与分析

本次问卷共调查了520名女性大学毕业生，其中20份为废卷，有效问卷数为500份，约40%为教育类学生，结果显示，接近50%的人认为大部分录用材料中有性别要求的规定，38.6%的人认为在她所在的公司存在因性别差异而存在待遇不同的现象，同时有37.6%的人认为此类现象多存在于工资待遇方面，95.8%的人认为女性遭遇性别歧视主要是因为女性产假问题，法律意识相对薄弱的人占了76.4%，综上所述，大部分女大学生在就业过程中会遭遇性别歧视问题，但同时对相关方面的法律法规又不了解，所以针对这一现象，我们主要要加强女大学生通过法律维权的意识，以此来缓解就业性别歧视问题，

2.2 研究评述

从经济的视角，西方和我国学者都认为雇主在竞争和有效率的市场上会通过成本最小化来追求利润最大化，女性的入力资本低，导致雇主更倾向于把需要较高教育水平和工作经验的工作提供给男性雇员。

从女性主义的视角，西方和我国学者都认为女性在劳动力市场中的不利地位，是由社会与家庭中的夫权和女性的从属地位造成的。女性的责任普遍被认为是做家务和照看孩子，男性则是“养家糊口”。由社会性别的不平等产生了社会性别鸿沟，即在社会、经济各个方面的男女不平等，造成了社会性别歧视。

2. 3 劳动力市场分割层面

从劳动力市场分割的视角，西方和我国学者都把劳动力市场看作被分割开的两大非竞争性市场：高级劳动力市场和次级劳动力市场。高级劳动力市场的工作提供相刘比较高的工资、比较稳定的工作岗位、良好的工作环境和进一步发展的机会，次级劳动力市场则相反。由于高级劳动力市场的工作要求高，所以雇主偏好教育水平比较高、工作经验比较丰富的男性。这就使得大量女性“拥挤”在次级劳动力市场中相对较少的“女性”职业中，工资必然比较低。

三、解决就业性别歧视的对策

3.1国家加强立法并完善相关法律的建设

江苏省《妇女权益保障法》实施十周年的调查结果显示，80%的女性在就业过程中遭遇了性别歧视。中国政法大学教授蔡定剑说，尽管有很多法律法规提出反对歧视，但并没有具体可行的实施机制，也就不能真正起到反就业歧视的作用。“制定专门的反就业歧视法”，被很多专家们认为是解决“女性就业性别歧视”的法寶。北京大学法学院妇女法律研究与服务中心副主任徐维华认为，涉及到歧视的形式与范围比较宽，但目前我国就业领域里的歧视问题，莫过于对女性的歧视最深刻，也最严重。因此我们需要一部制定完善的反就业歧视法，在这部法律中，明确界定性别歧视的构成要件及免责条件，为法官断案提供可供操作的判断标准，同时实行举证责任倒置，由用人单位承担举证责任，证明自己不选择女性的理由足够充分。

3.2 企业改变录用人才带有性别歧视的观念

企业要学会改变用有色眼镜录用人才的习惯，招聘要求不能 一味的倾向于男性，而忽略女性的优势，比如女性做事条理更为清晰细致，而男性则普遍粗枝大叶，同时女性情感更为丰富，更能调动工作团队的工作情绪，有利于团队长久发展。

3.3女大学生要提升自身能力培养正确的择业观和就业观

努力提高女性劳动力的价值。由于劳动力市场对人才的认识、能力和素质的要求越来越高，要求每一个职场人必须不断学习，及时充电。作为女性，面对人才市场可能出现的性别歧视，不断更新知识，提高自身素质，增强自身的职场核心竞争力显得尤为重要。同时女性要想全面的发展，必须克服自己的思想障碍，纠正由歧视女性观念形成的思维定势，摆脱依赖心理，以自强、自立、自主、自信的姿态参与公共事务与社会生活。

参考文献

[1]蔡防.《中国经济、改革与发展》.中南财经大学经济出版社，2003.

[2]阚凯.《劳动力市场性别歧视的绛济学分析》.贵州财经学院学报.2005（3）.

[3]赵友宝《女性就业歧视的经济学分析》，山东科技大学学报，2005.

[4]谢嗣胜，姚先国《我国城市就业人员性别歧视的估计》，妇女研究论丛，2005.

[5]谢嗣胜《劳动力市场歧视研究一西方理论与中国问题》，2005，P93.