适龄儿童少年入学登记制度

适龄儿童少年入学登记制度（共5篇）

适龄儿童少年入学登记制度 篇1

小学学龄前及学龄人口登记制度

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，全面贯彻党的教育方针，进一步落实教育优先发展战略地位，依法履行教育工作职责，巩固普及九年义务教育成果，加快板石河教育事业 的发展，结合本校实际情况，特制订板石河学龄前人口及学龄人口登记制度。

一、指导思想

要坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》为指针，落实教育优先发展战略地位，依法履行教育工作职责，及时对本乡学龄前人口及学龄人口进行登记，扎实抓好组织适龄儿童少年入学工作，巩固和发展普及九年义务教育成果，全面实现我校教育持续、稳定、健康发展。

二、工作目标

学龄前人口及学龄人口登记信息准确无误，学龄人口入学率达100%。

三、保障措施

（一）提高认识，加强组织领导

普及九年义务教育工作的根本目标是使每一个适龄儿童少年都能接受九年义务教育，使受教育对象能进得来、留

得住、学得好。学校成立“普九”工作领导小组，有专人负责本乡学龄前人口及学龄人口的登记工作。

（二）广泛宣传，营造良好氛围

要继续做好《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的宣传教育工作，印发宣传有关义务教育的知识、内容，多种形式大力宣传义务教育，增强广大群众“有法必依，执法必严，违法必究”的法制观念，明确各自的义务和法律责任，在全乡形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。

（三）定期家访，接受学生入学。

学校在6－7月组织教师家访，做到家家到、户户落，摸清本乡适龄儿童少年基本情况。学校每学年第一学期招收年满6周岁儿童入学，计算时间截至到8月31日。凡年满6周岁的儿童无条件免试入学。学校接受外来人口子女就读一年级,年龄也必须年满6周岁,同时查验有关证明材料(户口本等)。

（四）问题追究，强化责任意识

学龄前人口及学龄人口登记实行责任追究，安排不落实或汇总、造册有误，追究登记责任人的责任，家访摸底有误，追究相关教师的责任。

保障适龄儿童按时入学 篇2

为促进我校义务教育均衡发展，依法保障适龄儿童少年接受高质量的义务教育，全面推进素质教育，现对我校入学工作提出如下意见，请结合本校实际贯彻落实。

一、指导思想和工作原则

我校义务教育阶段学生入学工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在全面贯彻教育方针，提高小学整体办学水平的同时，努力满足人民群众日益增长的教育需求。通过完善小学入学办法，保持政策的连续性，保证社会的稳定，促进教育公平。

入学工作必须落实政府管理责任，发挥政策导向作用。继续坚持免试就近入学原则，任何学校不能通过文化课考试录取新生：坚持由区教育行政部门管理，制定实施本校小学入学具体方案；坚持教育资源均衡配置，依法提供相对均衡的办学条件和教育水平；坚持规范操作，做到公开、公正、公平。

二、入学相关政策和措施

(一)入学资格

1．凡年满6周岁以上且具有本校常住户的适龄儿童均须登记入学。

2．有本地常住户口的学生，安排其到学校接受义务教育。

3．义务教育阶段适龄儿童少年持户口簿可以在户口所在地或家庭实际居住地(凭房屋产权证或相关证明)就近入学。

4．对持有烈士子女、家庭贫困子女、现役军人子女身份证明的学生，在同等条件下应给予照顾。

5．对持有劳动与社会保障局开具的“下岗工人子女身份证明和校内企事业单位身份证明的按有本校户口的学生对待。

6．流动人口中适龄儿童少年可以在小学借读。提供户籍证明、户籍所在地无监护人的证明、暂住证、务工证和住房证，五证齐全可以免除借读费。

(二)入学方式

适龄儿童入小学，按照规定的时间、地点和要求办理小学登记入学手续。要做好接收残疾儿童入学按时入学工作。对入特教学校和特教班有困难的适龄儿童少年，要根据其残疾程度，安排其入中小学随班就读，确保完成九年义务教育。

三、相关工作要求

招生工作由政府负责制定义务教育阶段学生入学相关政策，统筹和指导小学入学工作。学校招收学生的比例，残疾学生入学和随班就读学生情况，要及时上报政府。

校政府与村组织要加强对学校招生工作的管理、指导、监督和检查，负责招生工作宣传和群众来信来访，依法处理违纪违规事件。因

此，必须加强六方面的管理：加强教育资源的管理，确保区域内义务教育公办学校资源均衡配置，满足每一位适龄儿童少年接受义务教育的需要；加强学校招生计划的管理，逐步按照60人班额标准制定计划，逐步实行小班化教学；加强义务教育阶段学生综合素质评价工作，关注学生全面发展，重视学生的成长过程，促进每一个学生身心健康发展；加强义务教育质量监控与评价，完善小学毕业考试管理；严肃招生纪律；落实公示制度，公示内容包括：当年义务教育学校招生范围和招生计划，经教育行政主管部门批准小学入学工作方案和招生的具体实施意见等。

小学不允许组织入学考试。小学毕业考试科目为语文、数学、外语、常识。考试的范围、目标、方式均应按区上制定的考试说明执行。学校要从提高学生全面素质、培养学生创新意识的目的出发，结合课改的进程和要求，积极进行小学毕业考试内容与方法的改革实验，正确引导小学教育教学改革的方向。

四、关于收费：小学校均不得收取入学报名费。

五、关于规范操作

小学都要按教育局规定的日期发放正式“入学通知书”。在放暑假前，小学要负责本校毕业年级学生的教育工作。小学校要严格小学学生学籍管理，控制新生的非正常流动，尤其要采取有效措施制止擅自学生流失，以保证各学校正常的教育教学秩序。

六、关于宣传与监督

适龄儿童少年入学登记制度 篇3

自1993年来，由于孤岛小学的教学条件极其艰苦、这里的生活也是非常贫困，已经有数十名支教教师，忍受不了孤独与贫寒，离开了这里。但就是在这样的境况下，王月娥在知道了孤岛小学的条件下，她主动请缨，来到了这里支教...地处仙岛湖的王英镇，是一个有着3000多人的小镇。王英镇上仅有一所希望小学。学校里有24名学生，而这24个学生却分散居住在学校周围的7个小岛上。王月娥就是这24个孩子的唯一老师，不仅仅是教师，她还要担任孩子们的生活员、保育员、炊事员、安全交通员等等。王月娥的丈夫在外打工，她便将孩子交给婆婆照管，自己把家安在库岛上，和学生朝夕相处，既当教员，又当生活保育员。库岛上，家离学校较远的学生中午一般不回家。王月娥的家就成了学生的公共食堂，她也成了义务炊事员。学生有的带点米，有的带点剩饭或红薯当午餐。王月娥便用自家的米做好热腾腾的新鲜饭让学生吃，自己啃红薯或吃学生带的剩饭。她还在岛上种菜，免费供学生食用。集老区、山区、库区于一体的王英乡，是省级贫困乡之一。由库岛组成的石林村又是全乡最贫困的山村。村民们不仅交不起孩子的学杂费，连书本费也没有。

尹景芳可谓是这个村中贫困的代表之一。尹景芳的父亲已病逝，家里全靠年迈的母亲支撑着。那年秋季，开学了。然而尹景芳却没有来上课。他家里的贫穷是人尽皆知的，但是尽管如此，也不能断送孩子的前程。带着这样的信念与坚持，王月娥独自驾船登门走访了尹景芳家。然而，尽管对他家里的情况早有耳闻，可眼前的一切还是着实让王月娥大吃一惊。只见她家房屋破烂，大人小孩衣衫褴褛。厨房没有一点生过火的痕迹，就连水缸里的水都所剩无几。她跟老妈妈挤在一间屋子里，连枕头都没有，破烂的被子散发着刺鼻的恶臭。“景芳上学的报名费，我来付！让她去上课吧！”王月娥对她的妈妈说道。可第二天，尹景芳还是没来上学。王月娥再次家访。尹景芳的妈妈过意不去地说：“王老师，家里实在需要景芳当帮手干活啊！”王月娥反复向这位山村妇女讲解送子女读书的义务，开导她克服困难。当第三次，王月娥再次去到尹景芳家时，尹景芳的妈妈深有感慨地说：“王老师，你这样关心我的孩子，即使我家里困难再大，也不能让孩子成文盲。”王月娥关爱着库区每一个家境贫困的孩子。自她上岛任教以来，附近库岛上的适龄儿童入学率连年达到100%，无一学生辍学流失。当然，王月娥老师的任课工资也全部用在了帮助孩子们上学的学费、课本、纸笔等等方面。

“哪怕再困难，也不能断送了任何一个孩子的未来！”这就是支撑她的信念和动力。

适龄儿童少年入学登记制度 篇4

关于进一步规范城区适龄儿童小学入学工作的通知

各小学、幼儿园：

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，加强小学招生工作管理，规范学校招生秩序和办学行为，进一步促进基础教育均衡发展，现就城区小学招生工作通知如下，请遵照执行。

一、招生原则：划片招生、免试就近入学。凡年满6周岁（2006年9月1日以前出生，不含9月1日）的儿童，按区域划分，免试就近进入小学一年级，接受规定的义务教育，小学招生时，不得与幼儿园、学前班挂钩。

二、城区小学按照怀化城区适龄儿童小学入学区域调整划分的招生区域招生，确保适龄儿童全部入学，各学校在未完成本区域招生任务之前，不得接受欠龄学生和外区域、外县市学生。学生入学时必须审验年龄证明（户口簿），居住地证明（含房产证或购房证明，购房合同需附房款支付凭证，即房款发票或银行转

帐凭证）等有关证件，核准年龄、户籍所在地和居住地。

三、进城务工经商人员子女要求在我区就学，由其父母或监护人须持以下证件：[①父母或监护人户口簿；②父母或监护人居住证、房产证明（房产证或购房合同或租房合同，购房合同需附房款支付凭证，即房款发票或银行转帐凭证；租房合同需一年以上且有所属街道办和派出所盖章证明）；③父母或监护人从业证明（合法有效的劳动用工合同或工商营业执照）；④用人单位为其办理的社会保险证；⑤原籍教育行政部门开出的入学证明到暂住地附近的小学登记、报名。学校不得另设门槛或其它理由拒收，进城务工经商人员子女在我区学校就读享有当地学生同等的权利。

四、各小学一年级入学，只能由家长或监护人携带适龄儿童，持报名时应提供证件的原件和复印件，在规定的报名时间（区属学校8月1日至5日，市直学校因部分小学即将搬迁而推迟到8月15—18日）到区域内学校预报名（教育主管部门全程参与），经审验户口簿、房产证等有关证件，核准年龄和户籍所在地后，经教育局同意，8月29日由学校张榜公布新生名单，8月30日-31日小学一年级正式报名注册。

五、适龄儿童的户籍应与法定监护人（父母）户籍、实际居住地相一致。确认适龄儿童实际居住地（家庭住址）以法定监护人（父母）户口、房产证等有效证件注明的地址为准。法

定监护人（父母）户口不在一起的，以适龄儿童实际居住地在一起的父亲或母亲的户口为准。为择校而迁移户口、挂靠在亲戚或朋友处的适龄儿童，应回原区域内学校就读。

六、严格控制班额人数，小学一年级新生入学必须随机平行编班，同年级班级人数差不得超过3人。不得以任何理由举办任何形式的重点班（含双语班），班额应控制在55人以内，任何学校不得以任何理由超过规定的班额人数。

七、所有城区小学不得举办学前班和幼儿园，不准利用假期以举办学前儿童培训为由招收一年级新生，不得以任何理由拒绝招收本校招生范围内的适龄儿童入学。

八、各幼儿园要建立园籍管理系统并及时上报区教育局，上报信息须真实可靠，不得弄虚作假，任何幼儿园不得承诺适龄儿童就读学校，不得为适龄儿童代办小学入学手续，不得收取适龄儿童升入小学一年级的任何费用。

九、为加强学籍管理，进一步规范义务教育阶段办学行为，各小学招收的新生，需在规定的时间内将学生信息完整录入数据库并及时上报区教育局核准。

适龄儿童少年入学登记制度 篇5

关于下发东丰县适龄重度残疾儿童少年送教上门工作实施方案的通知

全县各小学：

为贯彻落实国家、省特殊教育提升计划精神，按《东丰县特殊教育提升计划实施方案（2014－2016）》（东政办发〔201４〕22号）的相关要求，为切实保障适龄残疾儿童少年受教育权利，大力推进“全纳”教育，教育局制定了《东丰县适龄重度残疾儿童少年送教上门工作实施方案》，请各校认真遵照执行。

东丰县教育局

二○一四年六月十一日

主题词:重度

残疾儿童

教育

方案

通知 东丰县教育局

2014年6月11日印发 东丰县适龄重度残疾儿童少年送教上门

工作实施方案

为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知》（国办发〔2014〕1号）、《吉林省特殊教育提升计划（2014－2016）年》（吉政办发〔201４〕２２号）、《东丰县特殊教育提升计划实施方案（2014－2016）》（东政办发〔201４〕22号）精神，切实保障适龄残疾儿童少年受教育权利，现就我县开展适龄重度残疾儿童少年送教上门服务制定如下实施方案。

一、工作任务

送教上门服务对象为在我县残联部门登记，经过教育部门实地家访后，确定的确实不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的适龄重度残疾儿童少年。要确保适龄视障、听障、智障儿童少年义务教育入学率在2016年达90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。

二、工作原则

（一）免费教育原则。送教上门服务属残疾儿童少年十二年免费教育范畴，接受服务的家庭及个人不用缴纳任何费用。

（二）协商一致原则。提供送教上门服务的学校要尊重残疾儿童少年家庭、合作开展送教上门机构的意愿，就服务内容与形式、家庭及合作机构需承担的工作责任等事项进行平等深入协商，取得一致意见后签订送教上门服务协议，按协议开展服务。

三、工作要求

（一）建立机构，强化责任

在县教育局基础教育科指导下，各责任学校成立由校长任组长、教导主任、骨干教师组成的学校特殊教育领导小组，统筹安排学校随班就读和送教上门工作。各学区负责所在片区学校“送教上门”的督查工作。

（二）落实教师，强化培训

各承担“送教上门”服务的责任学校要针对服务对象的残疾类别和发展现状的特殊性，合理安排责任心强、热爱残疾教育事业，身体健康、有奉献精神的教师担任责任教师，开展“送教上门”工作。基础教育科要联合县教师进修学校定期组织开展全县“送教上门”责任教师的集中培训，并及时提供业务咨询和指导，努力提高责任教师的特教业务水平。

各“送教上门”责任学校，在每学期开学第一周周五前以电子稿形式向基础教育科上报学校本学期“送教上门”责任教师、服务对象登记表。

（三）完善方案，提高效益

“送教上门”责任教师，要严格遵守《东丰县“送教上门”责任教师工作职责（试行）》的有关规定，应针对送教对象的残疾类别及其身心发展现状，选择适合所送教对象的教育内容和教学方法，制订切实可行的教育教学计划和个别化教育方案。

县教师进修学校要加强对全县送教上门个别化教育方案的修改，及时帮助送教责任教师完善方案，提高个别化教育教学工作的针对性和单位效益。

（四）定期送教，确保安全

要保证“送教上门”服务时间。每个服务对象的送教时间，2014年原则上为隔周一次，每学年不少于60课时；2015年起为每周一次，每学年不少于120课时。

各责任教师必须确保送教途中自身安全，每次送教服务应有2名责任教师组成（其中至少一名是男性教师）。如遇大风、暴雨等突发性天气需更改送教时间的，要及时与所送教对象的家长（或监护人）取得联系。

（五）建立档案，定期考核

各送教责任学校要督促送教责任教师及时建立和整理送教服务台帐，做好送教档案台账记录，内容包括学生基本情况、学生发展评价资料、教学过程资料、个别化教育方案、训练记录等。学结束时，相关资料由学校教务处单独装订成册统一保管。各校要为所“送教上门”残疾儿童办理电子学籍，纳入学校统一的学籍管理。

责任学校的“送教上门”工作纳入县教育局对该校每学教育教学常规检查的内容之一。

（六）提供保障，确保落实

各责任学校要将责任教师的送教工作计入教师工作量，并统筹安排学校教育教学工作，确保责任教师的送教时间和送教培训、外出学习交流等其他相应工作的完成。对承担送教上门服务的学校，县教育局将在教师编制、办学经费、教学设备设施等方面予以必要的倾斜和支持。

附件：1.东丰县“送教上门”责任学校工作职责（试行）

2.东丰县“送教上门”责任教师工作职责（试行）

附件1

东丰县“送教上门”责任学校工作职责（试行）

一、落实国家以及浙江省关于特殊教育的法律法规，按照各级教育部门关于特殊教育要求，开展“送教上门”工作。将“送教上门”工作纳入学校整体发展规划和学校每学期的工作计划之中。整合学校各方力量开展“送教上门”工作。

二、成立由校长任组长、教导主任、骨干教师组成的学校特殊教育领导小组，在兼顾随班就读工作的同时，负责学校“送教上门”的师资选拔，确保责任教师的送教时间和其他相应工作的完成；对表现好的责任教师在教师考核、评优时适当倾斜。

三、对送教对象进行评估、制定个别化教育计划，督促责任教师按计划对送教对象进行送教服务。

四、协助责任教师对有康复需要且家长有要求的送教对象到资源教室进行适当的康复训练。

五、对责任教师的管理考核，确保送教工作保质保量的完成。

六、建立送教服务对象的电子学籍，负责建立服务对象相关的档案（含学生基本情况、学生发展评价资料、教学过程资料、个别化教育方案、训练记录等）。

附件2

东丰县“送教上门”责任教师工作职责（试行）

一、开展送教学生的教育教学工作。根据送教学生的实际情况制订有针对性的教育方案，利用学校和社会的物质、人力资源，提供适合送教学生特点的教育教学，对送教学生实施个别化教育和康复训练，提高教育的有效性。

二、开展对送教学生发展过程的评价。加强对送教学生的观察，了解学生的发展过程，针对学生的实际情况设计评价内容，实施有利于学生发展的评价办法。

三、开展家庭教育指导工作。向家长宣传特教知识，开展家校间经常性的联系，指导家长采用正确的方法开展家庭教育，注重家庭教育与送教教育的一致性。

四、加强学习，提高特教专业化水平。积极参加各种特教专业知识的培训和学习，参加省、市、县相关部门组织的各种教研、交流活动，主动保持与特教随班就读指导中心的联系，提高开展特殊教育工作的专业技能。