“挑战杯”大学生创业计划书

“挑战杯”大学生创业计划书（共8篇）

“挑战杯”大学生创业计划书 篇1

创业计划书 创业设计大赛计划书 挑战杯创业计划大赛 大学生创业计划大赛 大学生创业

2007年11月03日 星期六 18:1

3< 创业计划书 创业设计大赛计划书 挑战杯创业计划大赛 大学生创业计划大赛 大学生创业>

梁志国 QQ: 254647西安建筑科技大学.cn

短短的几年时间，互联网沸腾了！人们提着成包成捆花花绿绿的钞票从世界各地的犄角旮旯聚集过来，里三层外三层地围着那口冒着腾腾热气的大锅，操着带有浓郁乡土气息的夹生英语相互致意，谈论着何时才能从空中那悬挂着的，用大锅所产生的水蒸气作动力的蒸汽印钞机里源源不断地飞出“刀元”，指划着应该如何改造蒸汽印钞机的机械结构才能使其工作得更有效率，虽然它现在只能不时蹦出几个小钢蹦儿。站在最前面的伙头工们忙碌万分，他们从身后人们手中接过钞薪，奋力扔进炉灶，延续着那不断窜出的熊熊火焰。同时，他们中的几个也会经常性地转过身来环视四周，大吼几声口号，以吸引更多志同道合的人。每当这个时候，人们又会多认识他们一次，史蒂夫·凯斯、杨志远„„当然这里也有中国的互联网三巨头张朝阳、王志东和丁磊。伙头工们的辛勤劳作以及他们组织建造的未来赚钱机器深深感动了围观群众，于是他们慷慨地向其许诺了若干还在不断膨胀蕴涵无限动力可以用“刀元”衡量可以转让的大小气泡(股票期权)，结果让这些以前除了劳动力其他什么也没有的伙头工们都成为了亿万富翁。

这是一则有关互联网经济发展过程的笑话。说笑归说笑。在现实社会经济中，我们还不得不佩服这些站在互联网发展最前沿的伙头工们，是他们用努力丰富了我们的社会经济生活，也引导着传统经济模式向更具效率的新兴电子商务经济模式转型。在他们的劳动力构成中除了拥有对未来电子商务发展的前瞻性认识以外，还包括了对互联网创业过程的缜密，这两者缺一不可。网易公司在组织“网易中国世纪创业大赛”前，曾对参加活动的八家国际著名风险投资集团和大型IT企业进行了问卷调查，调查结果表明风险投资家尤为看中态度严谨、考虑周全的创业计划，因为他们认为，只有这样才能真正保证其投资的安全可靠，但这一点却恰恰是那些想从人群中挤到前排，加入伙头工队伍的新创业者们最容易疏忽的。一份严谨的创业计划到底应该包括哪些要点呢？该创业大赛评委组要求已报名参加大赛的770组参赛队伍必须提供以下十条内容：

1.业务主旨

一个合格的创业计划首先应该具备一段清晰、简洁、有效的概括描述性语言，以说明此项创业计划的发展方向和主要内容，其中应该特别突出富有吸引力的鲜明个性、明确的思路与目标以及创业者自身所具备的优势，让投资人能在最短的时间里全面了解整个创业计划，控制资金的投放方向及节奏，使其能在必要的时候提供最行之有效的帮助。风险投资集团拥有丰富的管理经验和强大风险自我控制能力，其在管理和风险控制方面的无形投入对处于起步阶段的创业者来说无异于黑夜里的一盏明灯。即使双方合作并未成功，虚心接受风险投资专家的建议也

会使创业者获益非浅。

2.创业公司情况介绍

建立初步印象后，创业者应该进一步说明自己公司的背景和现状，清晰明了地托出公司的全盘战略目标，挑明作为商业盈利公司的最终目的，使投资人能充分了解其所投资的创业公司，建立起必要的信任。这是创业者“圈钱运动”的必由之路，需要有诚恳的态度，只有让投资人在充分信任自己之后，一切的合作才有可能真正地展开。试想在自己并不信任对方的情况下，有谁会将的几十万几百万甚至几千万的钞票拿给你去大把大把花掉呢？开诚布公是建立信任的基础。

3.产品/服务

产品/服务是创业计划的具体承载物，是投资最终能否得到回报的关键。产品/服务要有商业价值，应以市场为导向，而不要以纯技术为导向，因为有市场机会的创意才最有价值，才能够满足目标市场领域的要求。创业者应对其描述得尽可能详实而清晰，具体应突出产品/服务的特点，潜在商业价值；技术的领先性，是否适应现有消费水平；对技术前景准确合理的判断；所有权状况等内容。对此，创业者应该抱有充分信任风险投资公司的态度，不要过分担心自己的技术专利会被风险投资公司所窃取而有所隐瞒。可以肯定的是，风险投资公司在这一方面有着严格职业道德的规定，在洽谈合作前，他们必会同创业者签署保密协议，用法律的手段来保护创业者的利益。[Page]

4.市场分析

市场分析是投资人决定是否进入市场的关键因素，创业者应该在引入风险投资前对市场进行严密科学的调查分析，并在创业计划中详细阐明市场容量与未来趋势，这包括目标领域现有规模、发展状况、开拓能力、客户情况、竞争形式及营销策略的可行性，并对市场份额及市场走势作出合理的预测，进行准确的市场定位。为了保证其准确性，创业者应尽量采用多条专业的市场分析渠道，委托不同专业的市场分析公司分别作出严密科学的权威性的调查报告，并综合尽可能多的数据，作出最终的论证方案，最大限度地规避风险。清晰的市场机会是对风险投资商最具吸引力的方面，目标市场应具有相当规模和发展潜力。

5.竞争分析

俗话说“知己知彼，百战不殆”，创业者必须对市场竞争情况及各自优势认识清楚，透彻分析，并部署出明确的竞争战略。

6.经营及实施

经营及实施包括两个方面内容，一是经营战略，另一个是销售方式。对于经营战略，创业者应明确战略实施步骤、经营时间表、产品生产/服务计划、成本、毛利、预期的经营难度和资源需求等。对于销售方式，创业者则应明确销售策略和方式，包括对销售人员的激励方式和有效促销策略。销售和促销策略对公司的长远成功来说非常重要。

7.管理背景和能力

风险投资家非常注重管理能力，可以说没有好的管理就不可能取得成功，管理能力在商业计划中体现于以下的两个方面：

（1）创业信念，远见卓识，专业知识与丰富的经验，以及良好的商业感觉；

（2）缜密的计划和有效的实施方案，包括对风险和威胁的洞察和考虑。

（3）创业者应在这部分介绍创业团队成员所具有的教育及工作背景、具体分工情况、产权股权划分情况、创业信念、风险识别及反应实施计划能力的情况。好的团队组织应该结构严谨，拥有技术、管理、财务、法律、语言和写作等方面的多面手或各有专长的组织成员，并且还充分考虑内部成员能力互补的问题。

8.融资方案和回报

创业者应在此列示出资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等方面的内容，并在全面估价后，提出最具吸引力融资方案。

9.财务分析

财务是风险投资家最为敏感的问题，所以清晰明了的财务报表是对创业者最基本的要求。创业者应对资金需求的额度具备足够的认识，必要时还可以请教专业人士。在此方面，需要列示的关键财务指标和主要财务列表分别包括第1年月报、第2～3年季报、4～5年年报；资产负债表、损益表、现金流量表、资金需求与分配、财务假设、趋势和比较分析。

10.创业计划表述

创业计划表述的作用相当于法庭审理过程中的结案陈词，需要语言简洁清晰并少有冗余，运用准确无误专业语言完整归纳出创业计划的主要内容及实现方式，使风险投资家们确认为此项目投资具有实实在在的意义。一份计划的最终成败将在此一举，好的表述应该简明扼要地侧重说明时机成熟、公司战略、竞争优势等内容，千万不要回避公司策略和市场问题，而只去大谈特谈对财务方面的需求，切记。

对于一份好的创业计划来说，以上十条必不可少。如果你想跻身伙头工行列，成为未来亿万富翁的话，从现在开始，按照以上条目编写你的互联网创业计划吧。1创业设计大赛计划书2创业设计大赛3创业计划大赛4挑战杯创业计划大赛5大学生创业计划大赛6大学生创业设计大赛7挑战杯创业设计大赛8创业大赛计划书9创业设计大赛作品10创业计划大赛作品11创业计划大赛方案12创业计划大赛策划13创业设计大赛论文14创业计划大赛策划书15创业设计大赛讲座

16创业设计大赛 视频17全国创业设计大赛18创业设计大赛方案19创业计划大赛目的20国外创业计划大赛21清华创业计划大赛22创业计划大赛 规则23第六届创业计划大赛24创业设计大赛点子25创业计划大赛报名表26创业设计大赛策划书27创业设计计划书28创业计划设计29创业计划书封面设计30创业大赛31挑战杯创业大赛32大学生创业大赛33挑战杯创业大赛作品34创业大赛作品35大学生创业大赛作品36宁夏青年创业大赛37全国大学生创业大赛38诺基亚创业大赛392008挑战杯创业大赛402007挑战杯创业大赛41创业大赛策划书42创业大赛获奖作品43创业策划大赛44映泰创业大赛45挑战杯创业大赛简介46映泰校园创业大赛47方正创业大赛48大学生创业大赛范文49挑战杯创业大赛范文50青年创业大赛51创业大赛论文52校园创业大赛53创业大赛项目54诺基亚致富创业大赛55挑战杯创业大赛案例56创业者大赛572007大学生创业大赛58大学生创业大赛项目59宁夏创业大赛6007宁夏创业大赛61西祠百万创业大赛62中国创业大赛63创业投资大赛64赢在中国创业大赛65全国挑战杯创业大赛66创业大赛海报67创业大赛范文68it创业大赛69方正大学生创业大赛70大学生创业策划大赛71动感地带创业大赛72宁夏第二届创业大赛73学生创业大赛范例74成都1 1创业大赛75希望杯创业大赛76贵州大学创业大赛77创业实践大赛782007创业大赛79历届创业大赛作品80大学生自主创业大赛81大学生创业大赛视频82上海创业大赛83创业大赛 视频84创业企划大赛85创业大赛经验86全国青年创业大赛87安徽大学生创业大赛88大学生创业大赛论文89大学生科技创业大赛90创业大赛的策划91创业致富大赛92电子商务创业大赛93创业大赛案例94挑战杯创业大赛课题95挑战杯创业大赛主页96福建创业大赛97四川创业大赛98创业大赛流程99挑战杯创业大赛时间100挑战杯创新创业大赛

“挑战杯”大学生创业计划书 篇2

一、历届竞赛情况回顾[1,2]

中国创业计划竞赛最早于1998年在清华大学举行。1999年由共青团中央、中国科协、全国学联主办,清华大学承办的首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛成功举行。从2000年开始,每2年举行一次,举办学校分别为2000年的上海交通大学,2002年的浙江大学,2004年的厦门大学,200年的山东大学,2008年的四川大学,2010年的吉林大学,2012年的同济大学,2014年的华中科技大学。具体情况见表1。

二、创业竞赛典型特点解析

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛发展至今,显现出一些较为突出的特点。综合上述九届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的举办情况,我们对其主要特点进行了归纳与分析。

(一)形成了举国体制、自上而下的竞赛实施格局

此特点的体现具体表现在两方面:一是在创业竞赛的组织机构方面。首届和第二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联主办。从2002年第三届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛开始,教育部成为竞赛主办单位之一,同时,地方政府作为承办单位也参与其中,并提供了一定的经费支持。这一变化表明国家已将其纳入到高校创新人才培育体系之中。可见,国家层面对此项赛事的高度重视。二是在创业竞赛的覆盖区域方面。纵观九届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛,我们发现该项竞赛的发展经历了三个阶段:第一阶段是以首届和第二届赛事为主的起步发展阶段,参赛区域覆盖范围为大陆24个省、自治区、直辖市;第二阶段是以第三届和第四届赛事为主的拓展发展阶段,参赛区域覆盖范围拓展到了29个省、自治区、直辖市,且台湾的大学首次派队参加,香港和澳门的大学也应邀观摩竞赛;第三阶段则是从第五届赛事开始为深入发展阶段,参赛区域覆盖范围发展为中国内地以及港、澳、台地区的高校。 相比前两个阶段,区域覆盖范围及参赛高校更加广泛。这些情况较为客观地说明:经过十余年的发展与实践以及自上而下的推进实施,“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛已成为国家高度重视、社会广泛关注、高校学生积极参与的全国性赛事,已形成了举国体制、自上而下的竞赛实施格局。

注:带有“※”的届次表示竞赛逐年受到社会各界尤其是企业界和风险投资界的关注,并开始有部分参赛作品和项目获得了风险投资或企业资助。

(二)实现了由模拟创业向实战创业设计实施转变

此特点主要体现在创业竞赛环节上的设计变化,且这一变化主要集中在第七届、第八届、第九届竞赛环节的设计上。具体表现在两个方面:一是2010年第七届吉林大学承办的创业竞赛开始,主办单位在项目计划书评审、公开答辩和秘密答辩三个原有环节基础上,新增了网络虚拟运营竞赛环节。 该环节要求参赛创业项目要在网络虚拟环境下完成企业模拟注册、创建、运营、管理等所有决策, 并与其余参赛团队模拟对抗实战,模拟运营环境的成绩将作为项目评审的重要参考依据;二是2012年第八届同济大学承办的创业竞赛首次将参赛团队分为“已注册公司”和“未注册公司”两个组别, 对于已注册公司的创业项目在评审时给予一定分数奖励。2014年第九届华中科技大学承办的创业竞赛将参赛团队分为“已创业”和“未创业”两个组别,并进行了专业分类申报。这些分组、分类环节的增加表明“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛已不再仅是评计划、看创意的“坐而论道”与“纸上谈兵”,而是赋予其新的内涵与意义,成为高校大学生模拟创业向实战创业转变的综合性实践教育平台。

(三)促进了优秀创业项目与风险投资的有效对接

随着“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的推进与实施,其社会成效日趋凸显,社会影响不断扩大。首先,从2002年第三届竞赛开始,一些优秀创业项目获得了风险投资机构的关注。以第三届竞赛为例,部分参赛作品开赛前就吸引了部分风险投资,金额达上亿元,决赛后正式签约项目4件,金额达576 0万元。自此,优秀创业项目与风险投资机构的有效对接则成为此项赛事的重要亮点,此后每届都有成功获得风险投资的典型案例。这一情况表明风险投资机构的引入一方面在连接高校资源与社会资源上发挥着重要的桥梁与纽带作用;另一方面也极大地调动了学生参与创业竞赛的积极性与主动性,有效地促进了优秀创业项目的成果转化与市场转化。其次,从2014年第九届竞赛开始, 竞赛采取“3+2”全新赛制。这一全新赛制的实施一方面促进了该项赛事的多元化与精细化发展,另一方面促进了更多优秀创业项目的脱颖而出,大大增加了这些项目成果市场转化的机会,极大地实现了这些项目与风险投资的有效对接。

三、创业竞赛现存问题

从上述历届竞赛情况回顾、创业竞赛典型特点解析两方面,我们可知作为由国家多部委联合举办的国内顶级赛事,在高校创新人才培养、推进产学研用以及创新国家建设发展等方面发挥了重要功能与作用。但在其实施与运行等环节过程中,与美国等国外高校大学生创业计划竞赛相比,我国的创业竞赛还存在一些不足之处,需要有效解决与科学改进。

(一)创业竞赛功能定位不清

无论是国内高校还是国外高校创业竞赛都已成为高校创新型人才培养及其开展创业实践教育的重要平台之一。但在实际操作过程中,我们从高校、教师和学生三个主体进行考量认为,当前创业竞赛的实施操作与国家最初开展此项活动的初衷出现一些不相一致的方面,存在由于对其功能定位理解不清而呈现出功利化倾向。具体地说,一是从高校视角,已将诸如创业竞赛活动成绩的取得作为自身办学实力与水平的评价砝码,而忽视了它们在人才培养方面的重要意义与现实价值。于是,在操作过程中存在一些高校直接选拔能够取得好成绩的项目直接参赛,而不组织相应的校园选拔活动, 创业竞赛的参与面相对很小。对待此问题,高校要有清晰与理性的认识,切记把握好其中“度”的问题;二是从教师视角,很多高校将指导学生获得创业竞赛成绩作为本学校教师职称晋升的一项硬性指标。当然高校出台激励机制鼓励教师积极参与学生的各类大赛指导也是无可厚非的事情,也确实吸引了一大批教师参与其中,调动了教师们的积极性。但在现实操作过程中,存在有的教师为了能够取得比赛好成绩,却将自己科研项目中的一部分成果直接拿出来让学生参赛,虽然取得了好成绩,但学生参与面以及学生主体性发挥等方面都受到了影响;三是从学生视角,学生参与创业竞赛也不简单是学生一次创业体验活动,而是一项关乎学生个人前途命运的人生大事,由于一些高校将在比赛中取得突出成绩的学生作为学校推荐免试研究生的一项指标或举措。这一情况就使得一些学生不是为了创业梦想而参加竞赛,不是为了锻炼自己而参加竞赛。这也导致了一些具有创业潜质的学生未得到进一步的激发,一些较好前景的创业项目最终处于被搁浅的状态。

(二)创业竞赛覆盖范围有限

有学者针对“创业大赛”主题,就“是否了解国家组织的各种创业大赛”“是否了解省市组织的各种创业大赛”和“是否了解学校组织的各种创业大赛”等问题对北京市部分高校进行调研数据分析显示:分别只有8%、6%和10%的学生表示“很了解”创业计划大赛,分别有34%、28%和36%的学生对创业计划大赛表示“一般了解”,分别有38%、 35%和31%的学生表示“听说过,不太了解”,分别有21%、30%和23%的学生表示“不了解”,即使是已经具有一定参赛经历的学生,也分别只有15%、13%和10%的学生表示“很了解”创业计划大赛[3]。我们采用同样的主题与同样的问题对吉林省部分高校进行调研,其数据分析显示:分别只有6%、4%和10%的学生表示“很了解”创业计划大赛,分别有32%、29%和39%的学生对创业计划大赛表示“一般了解”,分别有44%、45%和34%的学生表示“听说过,不太了解”,分别有18%、22% 和17%的学生表示“不了解”,即使是已经具有一定参赛经历的学生,也分别只有19%、12%和24% 的学生表示“很了解”创业计划大赛。

综合上述这些数据分析结果表明:当前高校大部分学生对于国家、省市、学校组织的创业大赛不了解,即使是参加过创业大赛的学生对其了解也是非常有限。由此可知,当前高校组织的创业大赛覆盖学生范围有限,还没有惠及大多数学生。

(三)创业竞赛实施成效欠佳

“挑战杯”创业计划竞赛作为一项自上而下由国家多个部委联合牵头组织实施的竞赛项目,得到了各级政府、各类高校的高度重视与广泛参与,在一定程度上取得了良好社会反响。但在具体实施操作过程中,存在着竞赛规划与竞赛实施脱节的现象,使创业竞赛实施成效欠佳。具体表现在两方面: 一是创业竞赛普及性较差。有学者针对“创业大赛”主题,就“是否参加过国家、省市和学校组织的各种创业大赛”等问题对北京市部分高校进行调研, 数据分析显示:有22%的学生回答“参加过”,有78%的学生回答“没有”[3]。我们采用同样的主题与同样的问题对吉林省部分高校进行调研,其数据分析显示:有16%的学生回答“参加过”,有84% 的学生回答“没有”。这两组数据分析结果表明: 当前高校有近80%以上的学生没有参加过此类大赛,可见创业竞赛普及性较差;二是创业项目社会转化低。通过对历届“挑战杯”创业计划竞赛的梳理,我们发现:自其举办以来,吸引了一些风险投资机构的关注与参与,但现有的竞赛体制未能充分发挥包括风险投资机构和企业行业主管在内的社会资源的作用,创业项目与社会资源之间未能形成良性互动与彼此充分信任,造成了“学校热、社会冷”的局面。由此,大部分创业项目“纸上谈兵” 的结果,就是创业项目签约率低,创业项目社会转化率低,制约了创业竞赛孵化功能的发挥。

四、创业竞赛改进建议及举措

基于上述对历届竞赛情况回顾、竞赛典型特点解析、竞赛现存问题简述等内容的分析,我们认为要更加充分地发挥创业竞赛的教育功能,进一步推进其良性运行与优质发展,应在原有好的基础和传统上,进一步加强创业竞赛教育功能的充分发挥及其体制机制的完善与创新。为此,我们提出以下三方面的建设举措。

(一)进一步明确创业竞赛的功能定位,实现教育功能与实践功能的有效融合

正确理解和明确创业竞赛的核心功能与定位是办好此类赛事的根本与关键。“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛宗旨明确指出:“作为学生科技活动的新载体,创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才,促进高校产学研结合,推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。”[4]这一宗旨充分体现了创业计划竞赛的教育功能与实践功能的双重定位。对此学者们也有专门的研究。如有学者在论述MIT创业大赛对完善研究型大学创业教育的启示内容时指出:“创业大赛要真正实现创业教育与创业实践的融合。具体地说,理论上看, 创业大赛是实现创业教育与创业实践相统一的桥梁;然而在实践中,如果创业大赛的组织者本身没有创业经验或商业实践,竞赛程序的设计不能实现教育目的,理念的实现缺少资金赞助与人员支持, 创业大赛将与教育和实践的统一相去甚远。”[5]还有学者系统梳理了国外研究型大学创业计划大赛的主要特点认为:“从知识结构看,美国研究型大学创业大赛通过研讨会、训练营和导师制等多种形式,实现了创业教育与创业实践的结合。”“通过邀请创业企业家和创业教育研究专家开展的研讨会、 训练营,以及一对一导师的指导和帮助等形式,美国创业竞赛实现了知识基础与实际运用的结合,创业教育与创业实践的统一。”[6]

明确创业竞赛这一核心功能定位后,我们认为要实现教育功能与实践功能的有效融合,就要从高校、教师和学生三个主体入手,转变他们的观念与误区就显示出了其重要性与必要性。具体地说,就是要转变三个主体现有对创业竞赛参与的功利化倾向,走出“唯成绩、为比赛而比赛”的认识误区: 一是高校作为创业竞赛组织机构,要改变将“创业竞赛”看作学校办学水平的比拼,成为学校追求社会声誉的一张名利双收的名片等认识误区,而是将这一典型载体作为学校教育教学革新,提升人才培养质量的重要途径,通过与教育教学、专业教育相融合的一些体制机制的创新,采取丰富多彩的竞赛形式等有效举措来全面培养与锻炼学生的专业素质与综合能力,以高质量的人才输出作为学校真正实力的硬指标;二是教师作为创业竞赛过程中教书育人的重要主体,在创业竞赛参与或指导学生过程中, 要改变为追求个人职称晋升等功利化的目的性,才能在指导过程中更好地以身示范发挥教师的引领与带动作用以及学生参与竞赛的积极性与主体性激发作用,做好学生的专业导师、知心朋友与人生导师; 三是学生作为创业竞赛参与的主体,也要改变参与创业竞赛是为了个人追求荣誉或成绩、获得保研资格与奖学金奖励等功利化的目的,而是将其作为个体职业发展过程中一次就业创业的人生体验与能力锻炼,才能实现个体的更大发展与超越。

(二)进一步完善创业竞赛的运行机制,不断扩大创业竞赛的覆盖面与影响力

创业计划竞赛自在中国实施至今,都是坚持校赛、省赛、国赛三级自下而上的组织运行模式。十余年的实践与探索证明,这一运行模式确实在高校创新型人才培养、学生创业实践能力锻炼等方面取得了显著成效,形成了良好的社会声誉。为此,为更加科学高效地运行创业竞赛,实现创业竞赛的可持续发展,提高学生的创业实践能力,促进学生创业成果项目的有效转化,不断扩大创业竞赛的覆盖面与影响力,我们认为,在坚持原有自下而上的组织运行模式基础上,还要重点在机制方面做出三方面的努力:一是要转变高校、教师和学生三个主体现有对创业竞赛开展目的与意义的狭隘认识以及一些功利化倾向,不断创新竞赛方式。对此有学者以国外15所著名高校的创业竞赛为例,从竞赛的目标定位、运行时间和程序设计、覆盖范围等方面对其进行了系统归纳,认为:国外高校创业竞赛的组织形式呈现出多样化的特点,虽然各有不同但却可以相互弥补,满足各个层次学生的创业需求[6]。 基于此,创业竞赛各级实施主体要在原有开展竞赛环节的基础上,通过论坛讲座、参观考察、技能培训、网上模拟等多种形式,扩大创业竞赛的覆盖范围,提升创业竞赛的普及程度,在高校、教师和学生群体中形成良好的创业教育与创业实践氛围;二是要充分借鉴国外高校创业计划大赛的成功经验, 扩大创业竞赛参与主体的范围。除高校、教师和学生参与外,还要突出企业行业、社会资本、风险投资等机构在创业竞赛的重要作用,汇聚更多的社会资源参与融入竞赛的组织评选、项目孵化、成果转化等关键环节中,切实地把创业竞赛办成一项集教育功能、实践功能与社会功能于一体的学生活动; 三是加强学生创业竞赛项目的跟踪指导与多方多维辅导。在创业竞赛整个运行过程中,要组建一支由专家学者、企业高管、创业人士、政府人员等构成的全程性、多方多维的咨询服务团队,在帮助学生科学理性评估项目、认清行情和规避风险、提高创业成功率等方面提供高质量的智力支持与有效保障。

(三)进一步改进创业竞赛的评价机制,促进创业竞赛健康有序科学理性发展

当前,关于创业竞赛评价方面的研究较少。我们仅以“挑战杯”创业计划竞赛为例,一些学者对其评价方面的问题进行了研究,提供了一些有价值的科学指导与学习借鉴。如有学者从数理分析视角对“挑战杯”创业计划竞赛的评审方式进行了细致分析,尤其是细致研究了评价方案中的指标体系并进行了科学论证。具体地说,研究者将设计的创业计划竞赛评价指标体系,运用AHP层次分析法确定了各指标权重,在此基础上借助专家评价信息以灰色聚类分析方法对各项目进行了综合评定,并配以算例来说明该评价的过程和结果[7]。还有一些参与创业竞赛的评审者从评审原则视角指出“挑战杯”创业计划竞赛的评审方案不应局限于一纸策划书的评审方式,还应考虑到创业项目的创新性、操作性与可持续发展的空间等指标。

浅谈大学生创业意义和挑战 篇3

【关键词】大学生创业；重大意义；困难挑战

对于刚毕业的大学生来说，创业可能是人生的一个重大选择，很可能对人生未来的发展起转折性作用。同时创业也能使大学生在全球金融危机下避免就业难的问题，对于国家的进步和发展，有着深远的意义。同时，机遇与风险并存，大学生创业也面临着巨大的挑战。

1、大学生创业的意义

首先，对于大学生本身而言，创业是对其所学知识的消化和吸收应用的过程。我们所建立的“数字化工厂”实验室[1]通常研究的制造系统是非线性离散化系统，需要建立产品模型、资源模型制造设备、材料、能源、工夹具、生产人员和制造环境等、工艺模型工艺规则、制造路线等以及生产管理模型系统的限制和约束关系。是以Siemens PLM大型生产仿真软件为基础，以项目组成员的工业工程专业知识，如生产运作与管理、物流系统、人因工程、会计学等为支撑，通过人力资源培训，承接服务人才外包业务等形式为企业实际生产提供生产以及物流仿真的咨询及规划服务，为高校相关专业教学及科研提供仿真试验的设计，数据分析及优化等的培训及咨询服务。通常研究的制造系统是非线性离散化系统，需要建立产品模型、资源模型制造设备、材料、能源、工夹具、生产人员和制造环境等、工艺模型工艺规则、制造路线等以及生产管理模型系统的限制和约束关系。温总理曰：实干兴邦，空谈误国。很多学生都存在的一个问题是知识学来只是装在脑袋里，说在口头上，真正用起来却是另一回事。学而无实用，可谓是知识的大浪费。正如中美学生的比较，中国学生好读书，成绩最好，毕业了却没方向，最后不得不给美国学生打工。而美国学生呢，他们善于观察市场，找准自己的目标方向，然后创业，找有知识的中国学生来做具体的工作。因此，创业可谓是对大学生的历练。高等学校是知识密集的地方，可以为创业学生提供企业成长需要的各种智力服务马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认識。我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只是埋头苦学，还要把读过的学过的放到社会中去实践，从而更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液的来源。

其次，大学生创业是提高实践能力很好的途径。在本公司的创业前期，对该项目进行了充分的市场调研，通过实地观察法和访谈调查法很大程度上提高了团队成员的决策能力和交往协调能力，在培训中心的推广上也体现了团队成员的创新能力，最重要的是，该公司的经营阶段，让我们这个团队成员有了很高的经营管理能力和专业技术能力。目前，大学生就业市场的竞争日益激烈，企业招聘大学生，既要看毕业学校，还要看大学生实践经验，而实践能力水平的高低成为用人单位选贤任能的重要标准之一。所以，对于毫无经验的大学生来说创业是提高实践能力的极好途径。现如今，为了满足社会需求，[2]很多高校开始注重培养在校生的实践能力，对于大学生来说，不能不说是一个福音。最后，大学生创业提高他们的创新意识和创新精神。中国人普遍创新意识差，这也是制约我国经历社会发展的一大因素。近年来，商品经济时代的飞速发展，使铁饭碗时代一去不复返，取而代之的是愈演愈激烈的失业危机和就业压力。在如此的压力之下，具有创新思想就具有很重要的意义，只有具有创新意识和创新思想才能在激烈的竞争中脱颖而出。而大学生创业就是提高创新意识，培养创新精神的一种有效途径。在创业过程中，学会逻辑分析，全方位思考，面对问题不断改进不断创新，提高了思维的活跃性。

2、大学生创业面临的挑战

然而，大学生创业成果又不甚理想，据近年来调查，大学生创业成功率仅为0.01%，相当于0。大学生创业面临着相当大的挑战。那么，是什么造成大学生创业不成功的呢？首先，从大学生本身来说大体有两方面的因素。一是由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，把创业仅仅停留在美好的设想中。虽然他们掌握了经管方面的知识，但整体和全局意识差，不能统筹应用。对于市场和投资风险分析不足。比如，他们创业想生产某一产品，仅仅是想假如生产10万件，有5万人想买，每人想两件，就可以纯挣多少多少钱。这和假如全国人每个人捐给我一分钱，我就能拥有1.3个亿是一个性质，空想误国啊！另一方面，大学生创业心里素质不好，大学生社会经验少，难免会遇到挫折和失败。绝大多数的创业过程不是一帆风顺的。创业者如何保持乐观而稳定的心态，需要在长时间的历练当中找到方法。而对大学生创业者一般都比较心高气傲，有着强烈的自尊。建议刚毕业的大学生一样要放低姿态，平静地去接受一切可能的打击。同样，在得意时，也要克服骄傲的情绪，切不可沾沾自喜，妄自称大。很多大学生创业失败就是死在心理上，承受不住挫折，一失败就想放弃。正如马云说的，成功既不在今天也不在明天，就在后天，而很多人就是死在了昨天晚上。寓意我们要坚持啊！其二，就社会形势来看，大学生创业也面临着最主要是两方面的困难。首先是资金问题，刚创业的大学生虽然想法新奇，但是资金不足，比起成熟企业的大手笔来说，大学生创立的企业多少都有点势单力薄，又没有雄厚的企业背景和成熟的市场，因此运转起来举步维艰。而在这个尽显寒酸的过程，许多有创意的点子又已经被其他公司使用，这也是大学生的无奈和悲哀呀！但可喜的是，现在有很多国家政策扶持大学生创业，对于小型企业的起步，绝对是一个好的支持。其次，用户推行困难。在缺少资金的前提下来推广产品是一件很困难的事。对于大学生来说，虽然点子新奇，但是能为人所知是不易的。一方面需要有很广的人脉圈子，但刚毕业的大学生显然普遍缺乏这方面的要求。另一方面，大学生需要用合理有效的途径来宣传。本公司以有了属于自己的网站，在网站上有本公司、公司项目、公司的成功案例等详细的介绍，还有我们的服务宗旨，管理政策等等。这个网站给公司团队成员和顾客提供了很好的交流平台，也给本公司带来了很高的利润。但是，网络、电视和传单宣传，前两者花费大不能实现，后者范围小。所以不能较好地宣传产品也成为了大学生创业困难的主要原因之一。

大学生挑战杯创业计划书写作指南 篇4

一、参赛要求：参赛者根据自身的素质和能力组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品或服务方向（具体来源包括：参赛小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作；经授权的发明创造或专利技术，引用其产品；或是一项可能研究发现的概念产品或服务方向），并围绕这一产品或服务完成一份具体、完整、深入的商业计划，以吸引风险投资，并投入实际运作。

二、竞赛的项目有以下几个方面：

§某种高科技产品

§某种具有广泛市场，能给人们带来极大方便的制作或产品

§某种全新的服务理念

某种可以实现的概念产品

三、项目的来源：

§它可以是个人项目： 比如说团队成员参与的发明创造、专利技术或课外制作，也可能研发实现的概念产品，或者是一种全新的服务。

项目也可以是§他人授权项目：

经授权的发明创造或专利技术（提供具有法律效率的书面授权许可）

四、项目的选择标准：

1、高科技。

2、新创意

3、有市场

4、高效益

5、低风险

总之，产权明晰，拥有技术与工艺的创新性，具有快速增长和巨大的市场潜力和可持续的竞争优势。

创业计划竞赛要求参与者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕着一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团体的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商，顾客，政府机构。

创业计划书的组成部分

创业计划书一般包括：执行总结，创业背景和公司概况，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，团队，企业经济状况，财务预测假定，公司能够提供的利益等十个方面

1.执行总结

是创业计划的一到两页的概括。包括：本创业（business）的简单描述、机会概述、目标市场的描述和预测、竞争优势、经济状况和盈利能力预测、团队概述、提供的利益。

2.产业背景和公司概述

详细的市场描述，主要竞争对手，市场驱动力。

公司概述应包括详细的产品/服务描述以及它如何满足关键的顾客需求，进入策略。

3.市场调查和分析

应阐释：顾客、市场容量和趋势、竞争和各自的竞争优势、估计的市场份额和销售额、市场发展的走势。

具体变量：

（1）顾客

（2）市场容量和趋势

（3）竞争对手的竞争优势

（4）估计市场份额和销售额（5）市场发展的趋势

4.公司战略与生产运作

阐述公司如何进行竞争，它包括三个问题：

营销计划：定价和分销，广告和促销

规划和开发计划：开发组织和目标，困难和风险

制造和运作计划：运作计划，设备和改进

5．总体进度安排

公司的进度包括以下重要问题

（1）收入

（2）收支平衡和现金流

（3）市场份额

（4）产品开发

（5）主要合作伙伴

（6）融资

6．关键的风险、问题和假定

说明要如何应付风险的问题（紧急计划）

7.管理团队

介绍公司的管理团队，其中要注意介绍成员与管理公司有关的教育和工作背景（注意管理分工和互补）

介绍领导层成员、创业顾问以及主要的投资人和持股情况

8.经济状况

介绍公司的财务计划，讨论关键的财务表现驱动因素。一定要讨论如下几个杠杆：毛利和净利、盈利能力和持久性、固定成本与可变成本、达到收支平衡所需的时间、达到正现金流所需的时间。

9．财务预测

包括收入报告，平衡报表，前两年为季度报表；同一时期的估计现金流分析；成本控制系统。

10．公司提供的利益

这是创业计划的“卖点”，包括：总体的资金需求、融资中需要的资金、如何使用这些资金、投资人可以得到的回报、可能的投资人退出策略。

创业计划书编写的步骤

一准备阶段

创业计划书的编写涉及到的内容较多，因而制定创业计划前必须进行周密安排。主要有如下一些准备工作：①确定创业计划的目的与宗旨；②组成创业计划小组；③制定创业计划编写计划；④确定创业计划的种类与总体框架；⑤制定创业计划编写的日程安排与人员分工。

二资料准备阶段

以创业计划总体框架为指导，针对创业目的与宗旨，搜寻内部与外部资料。包括创业企业所在行业的发展趋势、产品市场信息、产品测试、实验资料、竞争对手信息、同类企业组织机构状况、行业同类企业财务报表等。资料调查可以分为实地调查与收集二手资料两种方法。实地调查可以得到创业所需的一手真实资料，但时间及费用耗费较大；收集二手资料较易，但可靠性较差。创业者可根据需要灵活采用资料调查方法。

三创业计划的形成 创业计划形成阶段要完成以下几项任务：

1.拟定创业执行纲要 主要是创业各项目概要。

2.草拟初步创业计划

依据创业执行纲要，对创业企业的市场竞争及销售、组织与管理、技术与工艺、财务计划、融资方案以及风险分析等内容进行全面编写，初步形成较为完整的创业计划方案。

3．修改完善阶段

创业计划小组在这一阶段对创业计划进行广泛调查并征求多方意见，进而提出一份较为满意的创业计划方案。

4．创业计划定稿进行定稿，并印制成正式创业计划文本。

1．创业计划书的编写方法

创业计划书编写的目的是为创业融资、宣传提供依据，同时作为创业实施的规划方案。因此，创业计划书的编写出尽可能的展现创业项目的前景及收益水平外，还要展现出创业项目的可实现性。在编写创业计划书时，应遵循正确的方法：

第一．做好工作计划，使创业计划书的写作过程有条不紊。

第二．始终围绕创业产品与服务进行展开，并经常性的评估产品业服务的创业价值。

第三．要充分寻求外部有关人员的指导与协助。

第四，在不断修改补充中完善创业计划。一般来说，最终形成的创业计划地正式文本与创业计划草案可能相差很大，有的甚至面目全非。

第五，要针对创业计划的目标读者，设置计划项目的不同侧重点。风险投资商对创业计划中的市场增长及盈利性感兴趣。战略伙伴与主要客户关心产品/服务、市场、盈利及管理团队的运作能力。而主要雇员、管理队伍则主要想知道创业公司过去的成功记录及今后的发展前景。

2.注意事项

（1）创业计划要重点突出、注重实效。每一份创业计划都应有自己独特的个性，要突出每一个创业项目的独特优势及竞争力。另外，要注意创业计划中所使用资

料的时效，制定周期长的创业计划应及时更新有关资料依据。

（2）产品服务描述使用专业化语言；财务分析要形象直观，尽可能的采用图标描述；战略、市场分析、营销策略、创业团队要使用管理学术语，尽可能的做到规范化、科学化。

（3）创业计划内容多，涉及面广，因此，要求创业小组分工完成，但应由组长统一协调定稿、，以免出现创业计划零散、不连贯、文风相异等问题。

挑战杯”大学生创业计划竞赛简介 篇5

创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。

“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由江泽民同志亲自题写杯名，由团中央、教育部、中国科协、全国学联联合主办，分课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛两类，每两年一届间隔举办，已被公认为中国大学生的“科技奥林匹克圣会”。1999年、2000年、2002年、2004年，2006年，第一、二、三、四、五、六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛先后在清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、四川大学成功举办。第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛于2010年在我校成功举办，我校参赛团队在本届比赛中取得两金一银的优异成绩，同时迪赛创业团队在竞赛中获得“最佳表现团队”荣誉称号。

竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。

“挑战杯”大学生创业计划书 篇6

为了迎接全区第四届和全国第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，9月开始宣传动员，给各个学院下发《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的通知》(团学联发[z]9号)的文件，为广大同学提供良好学术氛围，鼓励动员大家积极投入到此次竞赛中。

二、组织开展评审

进一步下发了《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的补充通知》(内大团发[]10号)，加大其影响力。

本次竞赛得到了校领导、各有关部门和各学院的大力支持和协助。由学校主管领导担任主任委员，校团委、教务处、科技处、财务处、宣传部、研究生院、大学生文化素质教育基地办公室、关心下一代委员会等有关部门联合组成组织委员会负责组织领导工作。我校此次竞赛中涌现出了很多具有科技性、创新性、实用性的优秀作品，又一次掀起了大学生创业活动的高潮。

三、精心选拔推报

6月25日下午3：00，我校团委在主楼131会议室举办了全区第四届全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛拟报送作品模拟答辩及评审会。我校科技处处长王志平，生科院牛建明教授、化工院温国华副教授、经管院刘敏副教授、经管院郭金凤副教授、经管院王峰正副教授五位评审专家，科技处项目管理科科长王宇，团委(学工处)相关负责老师参加了本次模拟答辩及评审会。经过评审，下发《关于表彰z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖者的决定》(内大团发[2014]18号)的文件对优秀者予以表彰，并选出40件优秀作品报送全区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛。三件被报送参加在四川大学举办的全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛。

四、喜夺桂冠，力捧“挑战杯”

由自治区团委、教育厅、科技厅、科协、学联主办的第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛终审决赛作品答辩于6月28日(星期六)下午2:30在z农业大学、z财经学院、z建筑职业技术学院、z电子信息职业技术学院等四所高校同时进行。进入终审决赛的前81件作品进行了现场答辩，我校有19件参赛作品入围并全部参加答辩。经过紧张激烈的角逐，我校获金奖2个，银奖5个，铜奖12个，以1430分的总成绩位居各高校之首，力捧“挑战杯”。

五、“大挑”即将开赛

由教育部、中国科协、团中央、全国学联主办的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届全国竞赛将在北京航空航天大学举办。

高职学生创业中的管理挑战分析 篇7

一、高职学生创业内涵

创业 (enterprise) 是指创立基业或创办事业, 也就是自主地开拓和创造业绩与成就。创业有广义和狭义之分。广义的创业是指创业者的各项创业实践活动, 其功能指向国家、集体和群体的大业。狭义的创业是指创业者的生产经营活动, 主要是开办企业、开创个体和家庭的小实业体。创业是创新的载体和表现形式, 创业的成败根本依仗创新教育的根基扎实程度。

高等教育分为普通高等教育和高职教育, 普通高等教育培养的是学术型人才和工程型人才, 高职教育培养的是技术型人才和技能型人才。其中, 学术型人才主要从事研究和发现客观规律的工作;工程型人才主要从事与为社会谋取直接利益有关的规划、决策、设计等工作;技术型人才和技能型人才是在生产一线从事为社会谋取直接利益的工作, 使工程型人才的规划、决策、设计等变换成物质形态。技术型人才与技能型人才的区别在于前者主要应用智力技能来进行工作, 而后者主要依赖操作技能来完成任务。高职学生的层次性决定了高职学生更多的是进行创业, 而不是创新。

二、高职学生创业过程中出现的管理问题分析

“创业教育”是联合国教科文组织于1998年在“面向21世纪的教育国际研讨会”上最早提出的, 指出青年除了接受传统的意义上的学术教育和职业教育外, 还应当拥有第三本教育护照———创业教育。美国考夫曼基金会为创业教育做出了如下定义:创业教育是向个人传授一种理念和技能的过程, 它帮助被教育者识别哪些被别人忽视的机会, 使其有足够的洞察力将他人犹豫的事付诸行动。内容包括识别风险与机会, 整合资源以开创新企业, 并对企业进行管理等。

因此, 高职院校的学生除了接受正常的知识和职业技能教育外, 有创业激情或者地处良好的创业氛围的学生还可以进行创业。这样同处一校的学生势必分成两类学生, 一类专注于学习, 另一类热衷于创业。这两类学生如果日常生活、课堂教学处理不好, 肯定会相互影响, 造成影响学习, 影响创业的结果。

1. 高职学生创业过程对学校日常生活管理的挑战

高职学生的创业大体上可以分为两类, 一类是“虚体”创业, 没有自己的工厂和自己的产品, 要买卖的商品都从批发市场批发, 再通过自己店面 (包括实体店面和虚拟店面) 零卖出去, 赚取买卖差价, 比如“淘宝”和一些店面或地摊个体户。这一类创业可以跟自己专业相关也可以无关, 创业之初的前期资金较少。另一类是“实体”创业, 现有企业大都属于这一类。创业者一般熟悉自己所创的实业, 往往也可能是自己所从事的专业, 这类创业需要较多的资金。很多创业成功者往往都是从“虚体”创业开始, 再进一步发展到“实体”创业, 因此学生创业从“虚体”创业开始, 也是一条创业捷径, 由于投入较少, 即使创业不成功, 损失也较小。目前我校创业的学生大体上属于第一类, 以淘宝创业为主。淘宝创业要求学生须臾不能离开电脑, 就像个体户守店不能离开店面一样, 既要负责售卖还要负责买主的咨询, 否则生意好不了。同时还要注意整个淘宝商城的风向标, 有时要更换不太好卖的商品。淘宝的顾客群体决定了淘宝店主每天都必须熬夜, 这样就必须缩短寝室熄灯时间, 学校的食堂就必须延长开放时间, 这些都对学校的日程生活管理提出了挑战, 学校为了满足学生创业的要求, 就必须考虑这些因素。

2. 高职学生创业过程对教学管理的挑战

学生进行创业肯定会减少知识教育和职业技能教育的时间, 势必对学生完成教学任务产生影响。教师要对学生的创业激情加以鼓励和引导。在创业之初是不显山露水的, 创业成为较多学生请假的理由, 比如说学生今天要到市场上去进一批货, 或者说要到市场上去调查一下等等, 鱼龙混杂, 不一而足, 作为任课老师, 很难分辨真假, 考虑到学生的创业激情, 请假是会同意的, 而且学校为了鼓励学生创业, 采取不同创业成功的等级 (比如淘宝的2钻、3钻和4钻) 可以代替部分课程的, 或者代替课程考核的办法的措施, 那些知道自己快要创业成功的学生为了达到某一等级而放弃上课了, 任课教师也很难分辨究竟是真的创业还是由于其他的原因, 如果都按照旷课处理, 那么达到一定旷课时数的学生是要受到处理的。作为任课老师要做好日常的考勤, 以防那些非创业的学生成为漏网之鱼, 同时要通过班主任、辅导员、班委、其他学生做好甄别工作, 这些都增加了任课老师的工作量, 加重了教师负担。

3. 创业的学生对创业和非创业学生的影响

首先, 住在同一寝室的同学由于创业学生的熬夜肯定会影响非创业的学生的正常的休息;第二, 创业学生经常旷课而不受到校纪校规的处罚肯定会对非创业学生的正常学习造成不好的影响, 甚至会造成对非创业学生无故旷课而有侥幸心理;第三, 创业学生由于创业成功而具有课程替代的权利会对非创业学生造成心理不平衡的影响;第四, 创业学生由于创业成功进而经济发生变化产生与学生身份不相符合的生活消费会对非创业学生造成不良影响, 当然也有正面的影响, 比如激发非创业学生的创业热情;创业成功的学生也会对创业不成功的学生造成很大的心理压力, 比如嫉妒、愤恨等不良心理, 从而影响同学们之间的和睦。

三、高职学生创业管理措施

1. 对学校日常生活问题的解决方法

目前, 我院已将欲创业同学的电脑集中搬迁到创业园, 待售商品的仓库和寄发快件均在创业园处理, 这样既避免了影响非创业同学, 又便于管理。同时为了学生身心健康, 创业园也安排一定的作息时间制度。有时学生为了生意, 可能会延迟吃饭而耽搁了开饭时间, 学校食堂安排一定人员全天候提供服务。另外, 创业学生均统一安排住宿, 使他们尽可能住在一起, 一方面可以交流创业心得, 还可以在生意上相互帮助。

2. 对教学管理出现问题的解决方法

(1) 变课程替代为学分制管理。以前创业成功学生可以进行课程替代而免于该门课程的考核, 程序上要经过学生申请、相关部门同意, 再到教务处批准, 个别学生易处理, 如果学生较多就比较麻烦, 同时还要确定哪些课程可以替代, 哪些课程不能替代。近来, 我院开始在各个专业实行学分制改革, 同时实行弹性学制, 创业的同学可以5年内拿到毕业证书。规定创业学生的一个必修学分不能少于一个基准, 这样既免除了课程替代的繁琐, 又可以使学生自己灵活安排时间学习, 为学生创业提供了可能。

(2) 成立创业学院。义乌工商职业技术学院创业学院成立于2008年10月, 2010年10月正式成为二级分院, 主要承担电子商务创业班、创业学员班和各分院创业孵化基地的管理职能。电子商务创业班从2009年开始招收, 目前创业学院下设10个电子商务创业班, 分别来自电子商务、市场营销、信息管理、物流管理四个个专业。每班有学生30人, 都配备了一间工作间以及一间仓库, 学生在工作间上课。创业学院每学期初在全院范围内招收创业优秀学生加入创业学院创业学员班, 创业学院为这些同学开设企业家素质培养以及工商、税务知识普及的课程。

在义乌工商职业技术学院创建“创业型大学”的实践过程中, 创业学院担负着探索、实践、引领和示范的特殊使命。在为全院创业师生提供平台支持的同时, 将努力探索创业教育理论体系和创业课程体系的建设, 积极推进和深化教学改革, 力争使创业学院成为创业思想的实践基地、创业教育的改革基地和创业者的孵化基地。

3. 对创业和非创业同学影响的解决方法

首先是诚信教育, 诚信是一个社会道德基石, 市场的繁荣依靠的就是诚信;其次, 开展包括创业意识、创业精神、创业品质、创业能力培养四个方面的创业教育;第三, 创业成功的同学不定期在学校提供勤工助学岗位, 一方面给想创业者提供创业经验, 另一方面给经济贫困的同学提供经济支持。创业成功者肯定会对创业者和非创业者产生影响, 关键取决于这个影响是有利还是不利的。

有人说创业不可复制, 同样的生意有人会成功, 有人会失败, 但创业的成功经验可以借鉴。义乌工商职业技术学院自从创建“创业型大学”以来, 已经涌向出很多优秀的创业成功者, 他们不断引领和丰富创业教育体系。创业也是一个社会系统工程, 学校、政府、行业、企业诸多要素缺一不可, 义乌工商职业技术学院的创业的高成功率, 得益于义乌市场的持续繁荣, 它的创业型大学的试点, 必将对我国创业体系构建提供一点经验。

参考文献

[1]教育部.关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生创业工作意见[Z].教办[2010]3号.

“挑战杯”大学生创业计划书 篇8

关键词：创业管理；挑战杯；创业团队；组建与管理

一、“挑战杯”创业计划竞赛发展概况

创业计划竞赛（Business Plan）起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（简称“创业大赛”，下同）于1998年由清华大学引入中国，由团中央、教育部、中国科协、全国学联共同主办，每两年举办一次。至今已成功举办了六届，被誉为中国大学生的“科技奥林匹克盛会”，并在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。

二、“挑战杯”创业计划竞赛创业团队

2.1创业团队的定义

学者对创业团队的定义有多种。Kamm，Shuman（1990）认为：创业团队是指两个或两个以上的个人参与企业创立的过程并投入相同比例的资金。Ensley & Banks（1992）和Gartner，Shaver，Gatewood & Katz（1994）延伸了Kamm，Shuman，Seeger & Nurich（1990）对创业团队的定义，包含了对战略选择有直接影响的个人，董事会尤其是占有一定股权的风险投资人皆包含在其定义之中。

2.2“挑战杯”创业团队的特点

“挑战杯”创业团队是指以参加创业计划竞赛为直接目的和活动载体，以一项具有市场前景的技术、产品或者服务为创业基础，以完成一份完整、具体、深入的创业计划为参赛作品，以获得风险投资为远期目标，由在校大学生自发组建的学科交叉、优势互补的模拟创业小组。具有如下特点：有核心竞争力的技术、产品或服务；学科交叉，优势互补；特点鲜明，虚实结合；强烈的竞争意识和团队合作意识；较高的综合素质和适应能力。

2.3组建“挑战杯”创业团队的重要性

（1）培养复合型、创新型和创造型人才的需要

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为学生科技活动的重要载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型和创造型人才，促进高校产学研结合和科技成果转化，推动国内风险投资体系建立健全等方面的积极作用日益彰显。

（2）缓解目前大学生就业问题的有效途径

近年来，大学生的就业形势不容乐观。据教育部消息称，截止到2007年9月1日，有351万高校毕业生实现就业，尽管比去年同期增加54万，但仍有144万的2007年应届高校毕业生未能如期就业。而2008年全国高校毕业生人数，又将再创历史新高——达到559万人，比2007年增加64万人。

作为自主创业实战演习基地，组建创业团队对于在校大学生尽快熟悉创业流程，掌握相关创业知识和技能，尽早发现和归避自主创业中可能遇到的风险有着不可或缺的模拟作用。

（3）增强当代大学生竞争意识和团队合作意识

团队组建与运作的全部过程是在指导老师的指导下，在团队成员广泛调研、深入研究、共同学习、团结协作的基础上完全自主完成的。此举从根本上锻炼了团队成员的管理、社交、沟通与应变能力，增强了大学生群体的主人翁精神和团队合作意识。

有合作必然有竞争，比赛是没有硝烟的战场，团队之间的激烈竞争和“挑战杯”创业大赛的高淘汰率必将促使团队成员养成提高警惕、居安思危和未雨绸缪的竞争与防范意识，为走进社会积攒了丰富的经验和教训。

（4）活跃校园气氛，丰富校园生活的兴奋剂

大学校园文化需要类似“挑战杯”这样学术交流和能力培养相辅相成的科技赛事，让多姿的大学生活更加多彩，而“挑战杯”创业大赛同时也需要具有激情、创业和梦想的象牙塔里的青年人。这不仅丰富了学生的课余生活，更有利于学生综合素养的提升，向人们展示青年一代在科技发展方面的巨大潜力，使得“知识改变命运”的效用更加深入人心。

三、如何组建“挑战杯“创业团队

创业团队的组成要素主要有5项：目标（Purpose）、成员（People）、定位（Place）、权限（Power）和计划（Plan），简称5P。

创业团队的组建，首先要有明确的目标，团队发起人在团队目标的指引和要求下，寻求可以与自己合作共同达到目标的合作伙伴；在团队所有成员的共同智慧作用下，为创业团队寻求合适的定位；在此期间，团队成员也不断寻求着个人在团队中的合适定位；有了定位，团队成员便理所应当的拥有了个人在团队运作中的权限；并各尽其能，为创业团队的发展制定详细的计划；最终团队成员一道，按照制定的可行性计划，群策群力，为实现创业团队的短期目标和长期愿景而共同努力。

3.1目标（Purpose）

在充分了解创业前景的前提下，团队的发起人首先要为创业团队设定一个明确的目标，我们称之为创业初期的源动力。

接下来，要考虑为实现这个目标，团队所需的人数（一般为8-10人）学科组成、男女比例、知识结构、学历层次、团队成员必备的专业或个人特长（如突出的论辩能力、扎实的文学功底、独到的艺术设计能力等）以及每个职位所必须的个人素质等。

3.2成员（People）

“挑战杯”系列赛事已经成为大学校园不可或缺的重要组成部分，引起了各个高校的高度重视，并已逐步发展成为弘扬学校声誉，彰显办学质量的重要宣传窗口。

作为“挑战杯”系列赛事中的重要组成部分，创业计划大赛是社会、高校、企事业等诸多单位和个人有效配合和协同努力的结果。

3.2.1决策者团队

决策者团队指在主管校领导统筹领导下的学校各相关职能部门所组成的决策体。

只有学校以一种积极、开明和开放的心态从根本上重视起来，制定切实可行的资助方案、引导体系和专家辅导制度，并对其中涌现出的创新人才制定符合其发展的特色培养方案，有效整合校内外各种有利有效的资源，方能为“挑战杯”创业计划竞赛提供一个宽松的学习环境和宽广的发展平台。

3.2.2指导老师团队

为有效归避比赛中遇到的各种风险和问题，学校应结合自身特色和优势，建立完善、系统的专家库系统，对大学生参与创业大赛进行必要的指导。

根据团队发展和比赛的需要，应根据创业计划竞赛本身的要求，寻求校内外专业老师的进行指导，提供全程帮助。

3.2.3社会有效资源整合

“挑战杯”创业计划竞赛的依托对象已经从初始时期的单纯依靠高校拨给资金到目前的全面依托企业、高校、科研机构的产学研联合体。指导老师也逐渐从校内逐步扩展到社会，从专家教授扩展到兼备专业知识和实战经验的知名企业家、风险投资商，甚至是国家重要企事业单位和政府部门的高级顾问和研究专家。他们不仅能对计划书进行全面指导，而且能从企业实际运作的角度对团队和比赛的发展寻找到准确的突破口。

社会资源的有效整合和利用的可以很大程度上缓解和解决创业团队运作过程中遇到的诸多瓶颈，产生“柳暗花明”和“出奇制胜”的功效。

3.2.4学生创业团队

根据创业团队的组成结构划分，创业团队可分为星状创业团队（Star Team）、网状创业团队（Net Team）和从网状创业团队中演化而来的虚拟星状创业团队（Virtual Star Team）三种模式。

（1）星状创业团队（Star Team）。这种团队最初的形成是由有了一定创业想法的团队核心人物（Core Leader）组建。团队由其充当领队，进而根据自己的设想完成团队的组建。

（2）网状创业团队（Net Team）。与星状创业团队组成情况不同，该创业团队模式是指团队成员在组建团队之前已经有着密切的关系和联系，由于某一共同的创意，使得大家产生了共鸣并达成了共识，进而开始创业。故在创业初始阶段，团队成员是一种伙伴（Partner）关系，并无核心人物（Core Leader）或领队出现。

（3）虚拟星状创业团队（Virtual Star Team）。这种模式由网状创业团队演化而来，并介于星状和网状模式之间。在虚拟星状团队中，并无像星状创业团队中那样明显的核心领导人物，该模式团队核心人物的确定是团队成员协商举荐的结果。经举荐或投票产生的领队在进行团队日常管理的过程中，明显没有星状创业团队领队那样的强势，遇到问题会首先与团队成员进行商榷而后定夺。

3.3定位（Place）

创业团队的定位包括团队整体的发展定位和团队中成员的自身定位。团队的领队，结合项目本身，召集所有成员集思广益，为创业团队的发展确定合适的总体定位。在这种总体定位的前提下，团队成员结合自身情况，确定自己在集体中和创业大赛中的位置。

3.4权限（Power）

创业团队在合理定位的基础上，便的产生了相应的权限。对创业团队成员明确及合理的权限界定将对团队的日常运作和管理产生积极的促进作用。例如，财务管理人员与领队之间在创业团队经费管理的问题上，各司其责，由领队自行设定经费卡密码，银行卡交由负责财务管理的队员保存并填写明细账目，此举便有效解决了团队日常管理中容易出现的财务管理混乱的问题。

每个成员都必须积极拥护领队的管理，尽职尽责，做好分内之事；成员之间相互协助、共同学习，凝聚智慧、齐心协力的为比赛出谋划策，为取得更好的成绩并肩奋斗。

3.5计划（Plan）

在完成目标设定、人员选配、合适定位和权限界定之后，创业团队领队应对团队发展以时间或任务为主线，制定近期和远期发展规划，写成一份完整的计划书。团队成员应根据计划书和大赛对答辩的具体要求，在自己的职责范围内制定切实可行的工作计划，做到步步为营，稳抓稳打，水到渠成。

四、如何管理创业团队

一个优秀的“挑战杯”学生创业团队，应使之具备以下几种素质：

（1）崇高的团队目标：崇高的团队目标即是团队的共同价值取向，在共同价值观的引导下，创业团队成员对团队和项目的认同感必将无形中增强创业团队的凝聚力。

（2）优秀的组织文化：铁的团队靠铁的纪律。创业团队要不断熔炼团队意志，时刻学习并贯彻“狼道”精神，练就“亮剑”的气魄，让团队成为一个优秀的集体。

（3）灵活的管理机制：在尊重个人兴趣和成就的前提下，提高创业团队成员的大局意识、协作精神和服务意识，使全体成员的个体利益和整体利益统一，进而保证创业团队的高效运转。

团队运作过程中，需要把握以下几点：

（1）坚持公平、公正原则。包括领队在内的所有成员不能在团队中特殊化，保证团队成员在公平公正的环境下工作，有助于提高工作的积极性。

（2）以大局为重，坚持人性化的工作原则。在团队利益和个人暂时利益冲突时，保证团队利益，在团队利益和个人长远利益冲突时，保证团队成员的长远利益，在原则与现实冲突时，在不违反原则的前提下，采取灵活机动的可行措施努力促成好的结果。

（3）时刻明确团队的长远目标和既定目标，做好长期和短期的团队规划，在最合适的时间区间做最应该做的事情，确保综合成本最低的前提下，团队效能的最大化。

（4）时刻保持团队高度凝聚力和高昂战斗力。凡事多从团队成员的利益考虑，增强团队成员在团队中的舒适度和满意度，倡导群策群力，协同作战，集中学习的工作习惯，树立起为了团队的既定目标，不达目的誓不罢休的核心价值观。

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