局领导班子理论学习的制度

局领导班子理论学习的制度（共14篇）

局领导班子理论学习的制度 篇1

邯郸县交通运输局

关于加强局领导班子理论学习的制度

第一条总则

理论学习是领导干部提高自身素质，增强工作能力的有效方法和重要途径。局领导班子要提高对理论学习重要性的认识，做学习型领导干部，严格遵守理论学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强理论学习的针对性和实效性。为加大创建学习型领导班子工作的力度，实现理论学习经常化、制度化、规范化，特制定本制度。

第二条学习组织

1、党组书记负责组织有关部门制定领导干部理论学习计划，安排学习内容，组织和主持学习活动，监督和检查学习制度落实情况。

学习成员构成：理论学习组由行政班子和党组（支部）班子成员组成。

2、局党组学习秘书由党支部负责，党支部要指定专人负责。

第三条学习内容

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，江泽民同志关于“三个代表”重要思想，胡锦涛同志的讲话，党和国家的方针、政策、重要会议、文件精神及科工集团重要会议、领导讲话精神；与局改革发展密切相关的管理、专业技术、法律法规、企业文化、廉政建设和现代科学技术知识以及上级文件、重要会议精神等为学习重点。

第四条学习方式

1、主要采取党组中心组学习、个人自学、参加上级组织的脱产学习培训等。12、专题研讨和学习讲座相结合，围绕重点理论问题或共性问题，组织学习讲座，提高学习的深度和解决问题的针对性。集中学习的讨论内容提前15日前以书面形式通知到每一个成员。

3、调查研究和解决实际问题相结合。带着问题，深入基层，调查研究或进行形式任务宣讲，在理论联系实际上取得成效。

第五条学习时间

在一般情况下，局党组理论学习中心组每月集中学习一次，每次集体学习时间不少于4小时，每周个人自学时间不少于8小时，具体时间为周五下午。

第六条学习要求

1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于对所学理论与知识的理解和运用，着眼于解决局改革发展和稳定中的实际问题，着眼于解决职工群众的热点难点问题，增强理论学习的针对性和实效性。

2、采取通读学习材料、收看电教知识讲座、组织集体讨论等形式。中心组学习做到时间、内容、人员、计划、组织和效果的“六落实”。配套实施学习日请假、补课等措施。通过实施制度和措施，把“我要学习”的自觉性和“要我学习”的严格要求统一起来，促进学习活动的进一步落实。

3、要树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的思想观念，结合形势发展和实际工作要求，制定切实可行的自学计划，明确学习重点，实现学习目标。

4、要按照上级要求，积极参加上级组织的各种专题讲座、干部培训和脱产进修学习。

5、要正确处理工学矛盾，学习时间与重点工作或上级会议时间发生冲突时，要提前请假。本着“学习时间可串不可占”的原则，及时补课。

6、领导干部要结合工作和思想实际，建立学习笔记。要用专门的记录本，按次认真做好记录（包括自学记录）。

7、局党组每年年初组织制订理论学习中心组的学习计划，年终召开一次理论学习研讨会，检查学习效果，推出一批对实际工作有指导意义的理论研究成果。及时总结和推广政治理论学习的典型经验和做法。

8、建立中心组学习档案。中心组年度和月学习安排意见、考勤情况、学习笔记和学习成果等原始资料由党群部按年度搜集整理归档，妥善保管，以备上级党组和有关部门检查。

第七条学习考核

1、如实填报理论学习考勤表。在民主生活会上和年终述职中，每个领导干部要汇报和检查自己的学习情况。把理论学习特别是运用理论解决实际问题的情况，作为干部考核的依据之一。

2、每年领导班子成员至少向局党组提交一篇有价值的学习体会文章或调研报告进行交流。（基层党支部可在10月底前上报体会文章，与政研论文要求一致）。

第八条附则

1、本制度由局党组负责解释

2、本制度自2011年3月1日起实施。

局领导班子理论学习的制度 篇2

为了进一步加强领导班子的思想政治建设, 提高班子成员的理论水平和工作能力, 增强班子成员正确贯彻执行党的路线方针、政策法规的积极性和主动性, 特制定本学习制度。

1.学习时间:每月初召开秘书长办公会议时间为领导班子成员集中学习日。班子成员在月底把下月学习内容的建议和希望讨论交流的问题提交办公室汇总, 并预先安排好工作, 确保参加学习。

2.参加人员:协会领导班子成员及相关列席人员。

3.学习内容: (1) 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观;论群众路线——重要论述摘编;党的群众路线教育实践活动学习文件选编;厉行节约、反对浪费——重要论述摘编;中国特色社会主义理论体系;党的十八大报告及十八届一中、二中、三中全会精神;习近平总书记一系列重要讲话精神等政治理论。 (2) 党章、党的路线方针政策及英雄模范人物事迹。 (3) 上级党委的指示精神及领导重要讲话。 (4) 经济、科技、法律和行业管理等方面的业务知识。 (5) 行业企业的新典型、新工艺、新技术和新材料。 (6) 相关委员会及工作人员开展行业活动取得的好做法、好经验。

4.学习方式:主要是共同学习有关文件和文章、观看有关影视资料, 进行讨论交流。

5.学习要求: (1) 学习要联系工作实际, 做到学以致用, 每年撰写1篇学习心得、理论研讨文章或行业调研报告。 (2) 因故不能参加需向主要负责同志请假。 (3) 利用网络、电视、广播及报纸主动学习。 (4) 要加强自学, 认真做好学习笔记, 做到学有所得、学有所悟、学有所用。 (5) 坚持理论学习和开展实践活动相结合, 每年安排一定的时间进行调查研究, 提升班子成员解决实际问题的能力。

创建学习型领导班子 篇3

把打造学习型领导团队作为 提高企业核心竞争力的切入点

当今世界，企业之间的竞争实质上是学习和创新能力的竞争，竞争的惟一优势就是具有比竞争对手更优异的学习能力、应变能力和创新能力。为此，我们提出了“把燕山石化建设成学习型组织”的目标，在全公司开展了创建学习型企业、学习型车间、学习型班组、学习型科室的活动，并将此项活动纳入了公司整体发展战略，与企业日常管理工作和企业文化建设融为一体。创建学习型企业，首先要将各级领导班子建成学习型领导班子，只有领导干部和领导班子的观念更新了、作风转变了、能力增强了、领导水平提高了，才能更好地带领广大职工提高素质，迎接挑战。因此，我们率先在两级领导班子和领导干部中，启动了“创建学习型领导班子”活动。

公司党委经过深入调研，发现燕化人才队伍结构型矛盾较为突出。燕化人才总量不少，但高层次、复合型、创新型人才严重不足；人才专业分布不合理，生产技术型人才相对充足，经营管理人才相对缺乏，特别是能够适应国际竞争需要的高层次经营管理人才严重匮乏。虽然经过多年不懈努力，燕山石化两级领导班子和领导干部队伍的自身建设取得了很大成效，整体结构得到优化，思想观念得到更新，工作能力得到提高，精神状态普遍较好。但是，在思想观念、知识结构、管理水平、创新能力上，与燕山石化参与国际竞争的要求，与最终实现全面管理现代化的目标，差距仍然很大。与此同时，我们与许多国有企业一样正面临着人才竞争的双重竞争压力。一方面，世界500强中的各大跨国石油公司抢滩中国市场，在中国建设石化装置的同时，纷纷加速人才本土化，千方百计吸引我们的各类优秀人才，特别是中高层领导干部。一个重要装置的车间主任，年薪开价20万以上；厂级以上领导的开价更是高得惊人。我们有的参与涉外技术谈判的管理和技术人员，谈判成功了，人被挖走了。另一方面，民营石化企业迅速崛起和发展壮大，也在想方设法同我们争夺优秀人才。少数主要装置、主要岗位甚至享受燕化特殊津贴的管理和技术人员，锻炼得快，成长得快，却也流失得快。面对这些矛盾，极大地增强了我们加快培育适应国际竞争需要的高层次、复合型、创新型的经营管理人才的责任感和紧迫感，坚定了创建学习型领导班子、全面提升领导干部素质和能力的决心。

我们提出，要通过团队学习、终身学习、系统思考、改善思维模式，实现学习工作化、工作学习化。在推进燕山石化改革发展的实践中提高各级领导班子的素质，增强“五种意识”、提高“五种能力”、实现“五个创新”。增强“五种意识”即：要进一步增强执政意识，坚定理想信念；要进一步增强责任意识，树立正确的政绩观和科学的发展观；要进一步增强自律意识，做到廉洁清正；要进一步增强群众意识，坚持“两个务必”原则；要进一步增强学习意识，提高工作本领。提高“五种能力”即：要不断提高分析判断形势、把握发展趋势的能力；要不断提高组织协调能力；要不断提高科学决策和经营管理能力；要不断提高应对突发事件的能力；要不断提高掌握思想脉搏、深入做好思想政治工作的能力。“五个创新”即：要实现思维创新；要实现技术创新；要实现管理创新；要实现人才创新；要实现党建创新。

建立“创建学习型领导班子”的长效机制

创建载体，构筑平台。为了提高领导干部理论学习的针对性，我们连续三年在两级领导班子中深入开展了“学习、创新、发展”主题教育活动，以此为载体，深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习落实科学发展观。我们充分挖掘企业内的教育培训资源，努力建立一个开放的学习系统，积极运用公司培训中心、内部局域网络、电化教育等手段，拓展教育培训和学习交流的广度和深度。公司每年都举办多期脱产培训班，对领导干部进行系统培训，特别是聘请专门的培训机构，运用拓展训练、沙盘实战演练等先进的培训手段，帮助领导干部改善心智模式。我们积极引导干部坚持日常自学，结合思想和工作实际撰写论文、调研报告和心得体会。公司党政主要领导在自己带头自学的同时，积极向广大领导干部推荐优秀学习书目，并在基层班子中建立了学习文库，方便大家学习。书籍内容涵盖了党务、管理、科技、法律知识以及国家政治经济形势等多个方面。在企业有线电视台，专门开办了教育频道，每天晚上播放三个小时的电视讲座，内容涉及创新学、计算机知识、外语、法律、企业文化建设等诸多方面，并在第二天早上重播。为了更好地进行团队学习、系统思考，我们推出了专题研讨会，根据企业生产经营上的难点热点问题，先确定学习研讨主题，大家经过深入基层调查研究、刻苦学习思考后，在学习会上进行深度交流，共同探讨解决之道。为了开阔视野，我们每年都邀请国家有关部委、著名大学、研究机构的知名专家，对经济、管理、科技、政治、法律、外贸等专题，进行专门讲座。在充分借用“外脑”请进来的同时，加大送出去的力度，经过组织选拔、集中培训、全国统考，近些年已经通过清华、人大等多所名牌院校培养了123名硕士研究生，另有70余人正在脱产或半脱产攻读研究生。为了实现团队学习、资源共享、知识共享、经验共享，我们举办了基层单位现场管理、党建工作、企业文化建设等多个现场观摩交流会，取得了很好的效果。为了更好地推动“创建”工作的深入开展，我们分阶段组织了专门的经验交流会，推出“创建”典型，还把先进单位的经验汇编成《燕山企业文化特刊》发到基层车间科室，供各单位学习借鉴。企业内部报纸、电视和网站等媒体也加大宣传报道力度，营造浓厚氛围。这一系列工作在为大家提供良好学习交流条件的同时，强化了领导干部个人学习和团队学习的理念，培养了大家学习的自觉性和积极性，为“创建”工作的深入持久开展注入了活力。

完善制度，建立机制。制度和机制建设是创建学习型领导班子的重要环节，也是保证其有持久生命力的重要措施。我们成立了在党政统一领导下、由党政工团及各有关部门负责人组成的“燕化公司创建学习型企业领导小组”，并由公司党委负责领导创建学习型领导班子工作，制定了实施方案，提出了具体目标和阶段任务，并把创建活动的开展情况作为考核领导班子和领导干部的重要内容，不仅看领导班子、领导干部都学了什么，更要看通过学习教育，是否解决了思想认识上的问题，是否实现了工作上的新突破，是否创造了新业绩，是否真正为职工群众办了实事，是否提高了在群众中的威信，是否得到广大职工的拥护。公司还建立并完善了中心组学习制度、学习考勤考评制度、定期交流和学习成果评审制度，进一步强化中心组学习、加强脱产培训和调训、定期开展研讨交流。公司每季度对各单位的学习情况要进行检查、考核、通报，表扬好的典型，限期纠正不足，并规定，年终领导干部述职中，也要述学，同德、能、勤、绩一起列入职工民主测评和干部考核内容；每年每人必须联系思想实际和工作实际认真撰写学习体会或调研报告。为保证培训投入，公司严格按照工资总额的1．5％提取教育经费，制定了《职工教育经费管理暂行办法》，坚持每年向职代会报告经费使用情况，确保专款专用，仅去年，就投入培训资金近1000万元，培训各类人员近4万人次，人均培训达到75学时。

立足长远，重在实效。十年树木，百年树人。学习型领导班子的建设必须作为一项长期战略任务抓好落实，务求实效，要不断为其注入新的内容、拓展新的形式、实现持续创新。今年，我们又以增强能力为重点，以学习培训为手段，启动了大规模培训高中级经营管理人员的“干部素质工程”。首批30名处级管理干部、33名中级管理干部已完成了为期五至六周的全脱产、半封闭式、半军事化、较高水准的培训，第二期培训班也已经开班。我们计划用这种培训方式，在三年内完成对全公司处以上领导干部和400名后备战略人才的轮训，全面更新知识、完善素质、提升工作水平。

“创建学习型领导班子”活动不但提高了干部自身的素质，也全面提高了各级领导班子的整体工作能力，对企业的发展战略、机制体制、管理水平和人文环境都产生了积极而深远的影响，为企业提升核心竞争力起到了强大的推进作用。

领导班子学习制度 篇4

为全面提高领导干部的理论素养和综合素质，推进公司党政领导干部学习活动的规范化、制度化，提高学习水平，增进学习效果，对领导班子成员的学习做如下规定：

一、要坚持学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习社会主义市场经济理论，法律法规，学习本职业务知识，不断提高理论水平和业务工作能力。

二、要发扬理论联系实际的好学风，把学理论与经营管理工作实际相结合，用所学习的理论指导工作，不断提高每一位成员的马克思主义的理论素养。

三、学习态度要认真，要坚持参加集体学习，坚持自学。做到“三有”即有学习资料、有学习笔记，有心得体会。加强学习的针对性，保证学习质量，争做学习的模范。

四、班子成员学习每月集中一次，主要讨论重要问题或交流心得体会。全年研讨次数不少于6次，时间不少于24学时。平时要按照统一安排的学习书目坚持自学，自学时间每月不得少于8小时，要记好学习笔记或心得，每年至少撰写一篇理论联系实际的学习体会文章、论文或调查报告。

领导班子学习及考核制度（范文） 篇5

为了进一步规范XXX党政领导班子xxxxxx组的学习，努力提高领导班子的理论水平，引领xxxxxx各项工作，特制定本制度。

一、学习目的和要求

为了提高xxx党政领导干部的思想政治理论素质、领导水平和管理水平，xxx党政领导班子成员要在xxx的政治理论学习中起好带头作用，做出表率。紧紧抓住理想信念这个核心，不断增强改造主观世界的自觉性。把理论学习同解决自身在党性党风方面存在的突出问题结合起来，找差距、查不足，不断增强党性修养和拒腐防变能力。要进一步树立科学的发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观，坚持“两个务必”，努力实践“三个代表”的重要思想。xxxxxx组学习要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。要以我国改革开放和现代化建设实际问题，以我们正在做的事情为xxxxxx，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于xxxxxx各项建设新的实践和新的发展。党支部xxxxxx组的学习，要坚持理论联系实际，坚持国际国内形势相结合，坚持与疾控xxxxxx的工作实际相结合。要结合疾控xxxxxx工作的重点、难点、热点问题组织成员进行专题研讨，发挥理论学习对实际工作的指导作用，推动xxxxxx工作向前发展。

二、组织领导

党政领导班子学习组成员由xxxxxx党政领导班子成员组长。根据学习内容和需要，可吸收其他相关人员列席。xxxxxx党支部书记任xxxxxx学习组组长，xxxxxx主任任副组长。班子学习由组长主持，如组长因故不能出席，由副组长主持。组长、负责领导班子xxxxxx组学习的具体组织实施，包括制定xxxxxx组学习计划、提供学习资料等。xxxxxx党政领导班子其他成员也要充分发挥职能作用，积极参加xxxxxx学习组的学习。

三、学习内容

xxxxxx组学习主要围绕马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的重大方针政策、上级行的重大决策、现代科技知识、现代管理理论及重要时事等内容展开。紧密联系国内国际的形势和全党、全国、xxxxxx工作的大局，密切结合xxxxxx深化改革、促进发展、维护稳定的实际，深入研究疾控发展形势给xxxxxx工作带来的新的机遇与挑战，以及涉及xxxxxx建设的带全局性、战略性、前瞻性的重大问题。要把调查研究贯穿于支部xxxxxx组学习的全过程，深入群众，深入第一线，研究新问题，总结新经验，寻求新办法，为党支部和领导班子决策提供坚实的理论和实践基础。

学习计划。根据上级行党委的部署和要求，结合支行实际，由支部牵头，制定学习计划，对学习目的、学习专题、阅读书目、xxxxxx发言作出明确规定，并提出具体要求。xxxxxx组每一位成员都要根据xxxxxx组学习计划，制定个人自学计划，并报xxxxxx组组长审定。

四、学习方式与时间安排

xxxxxx组的学习采取每季度1次集中学习与个人自学相结合的形式，学习方式采取集中学习每次半天，学习时间一般选定在每季度末星期三的下午（xxxxxx组成员注意不要在此时间安排其他工作）。如有重要的内容需要学习传达，可以随时安排。xxxxxx组集中学习时间全年不得少于四次。xxxxxx组学习实行严格的考勤制度。xxxxxx组学习时间必须保证，一般情况不得改动、挤占、挪用；如遇特殊情况不能学习，另找时间安排。xxxxxx组成员必须准时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向组长请假。每半年由xxxxxx组组长负责通报一次学习考勤情况。根据公布的考勤纪录，xxxxxx组成员全年有两次以上无故缺席的，须自觉向党支部写出书面说明。

五、检查考核

xxxxxx组学习实行量化考核。要加强档案管理，及时建档任务，并指定专人整理、装订、保管学习档案。学习档案每年年底汇总一次，内容包括上级党组织下达xxxxxx组学习的有关文件、学习计划、原始学习记录、学习心得、调研报告、理论文章，以及有关经验做法和上级部门的有关书面评价。学习档案要长期保存。

局领导班子理论学习的制度 篇6

（一）领导班子（中心组）政治学习制度

1、坚持每月学习日和会前学习制度。每月第一个工作日为领导班子学习日；每次局领导班子会议开始前抽半个小时作为学习时间。

2、学习内容：政治理论知识，党的方针、政策和法律、法制及水利业务知识。

3、每季度安排一个专题的学习。

4、每个学习成员都要有学习笔记，每半年写一篇学习心德体会。

5、学习日、学习成员不准无故请假，参加学习要签名。

6、学习由局长主持并组织学习，或由局长指定其他成员主持并组织学习；主持人在学习之前应作充分学习准备。

7、学习组成人员：吴佛土、叶品忠、黄耀忠、邹伟强、邓新南、利鸿江。

（二）干部职工学习制度

1、坚持每月、每周学习制度，每星期五下午和每月最后一个工作日为干部职工学习日。

2、学习内容：政治理论知识，党的方针、政策和法律、法制及水利业务知识。

3、每季度安排一个专题的学习。

4、学习日、干部职工不准无故请假，参加学习要签名。

5、学习可分为集中学、分组学、个人自学。集中由办公室和人教科负责，分组由各科室科长（主任）负责。

如何建设学习型领导班子 篇7

做开拓创新、与时俱进、锐意进取的表率

理想信念是人生的精神支柱, 一个有理想的人, 一个对理想矢志不渝的人, 才能坚定不移地为党的事业而奋斗, 工作才会充满激情, 充满活力。正如温家宝总理讲的“信心比黄金更重要”。坚持解放思想, 开拓创新, 与时俱进, 始终保持锐意进取, 昂扬向上的良好精神状态, 艰苦奋斗, 埋头苦干, 扎扎实实的工作作风, 既是学习型领导班子必备的基本条件, 也是一种生活态度, 更是一种精神状态, 任何时候都不能淡化, 更不能丢掉。

良好的精神状态是我们完成各项工作任务的重要保证。精神力量是巨大的, 对于一个人来讲, 保持扎实苦干的精神状态, 事业就成功了一半;对于一个单位来讲, 保持蓬勃向上的气势, 就能克服困难, 战胜险阻, 不断开创新的局面。在巨大的困难面前, 只要我们坚定敢打必胜的信念, 保持知难而进的勇气, 增强坚忍不拔的毅力, 发扬顽强拼搏的作风, 再大的困难也可以战胜, 再险的关口也能闯过。学习型领导班子就是要以实际行动, 影响和带动广大干部群众, 始终保持旺盛的斗志, 进取的精神和饱满的干劲, 在困难与挑战面前, 在压力和重负面前, 不畏艰难, 努力拼搏, 把精神振奋起来, 把智慧和力量凝聚起来, 以志存高远的大气, 战胜困难的豪气、开拓进取的锐气, 做开拓创新、与时俱进、锐意进取的表率。

做探赜索隐, 钩深致远、勤奋学习的表率

勤于学习、善于学习是领导干部提高素质、增长才干的重要途径, 是做好各项工作推动事业发展的重要基础。“学则智, 不学则愚;学则智, 不学则乱。自古圣贤。盛德大业, 未有不由学而成者。”领导干部要把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求, 要在真学真懂真信真用上下功夫, 自觉做到善于学习、善于重新学习、终身学习。新的形势下, 大量事实告诉我们, 领导干部要勤奋好学、学以致用, 牢固树立终身学习的思想, 如果放松学习, 理想就会淡化, 思想就会僵化, 知识就会老化, 能力就会退化。我们加强学习, 既要学习理论又要学习履行职责所必需的各种知识, 做到博采众长, 厚积薄发, 使自己成为内行领导, 复合型人才。建设学习型领导班子就是要大家养成善于思考和总结的习惯, “学而不思则罔, 思而不学则殆”, 思考是学习的灵魂, 是理论联系实际的桥梁, 是知识变为力量的途径。把书本知识转化为实践经验、工作能力, 不断形成改进工作、创新工作的新思路新办法。“探赜索隐, 钩深致远, 以定天下之吉凶, 成天下之亹亹者, 莫大乎蓍龟。”探究深奥的道理, 搜索隐秘、深远的问题是对学习型领导班子提出的更高要求, 所以我们要自觉践行胡锦涛总书记倡导的八个方面良好作风, 特别要勤奋学习, 用心工作。珍惜岗位, 珍惜机遇, 珍惜时间, 勤动脑思考, 勤动笔写稿, 勤动嘴讲话, 勤动腿深入, 干什么工作不敷衍了事, 不高投机取巧, 持之以恒的与惰性、惯性、各种浮躁情绪、消极情绪作斗争, 这样才能拓宽知识领域, 丰富知识储备, 掌握为党工作为人民服务的真本领, 做探赜索隐, 钩深致远、勤奋学习的表率。

做修学好古、实事求是、脚踏实地的表率

《汉书·河间献王刘德传》曰:“修学好古, 实事求是。”建设学习型领导班子重在实践, 把理论与自己的实际联系起来, 与工作的实际联系起来, 与当前的社会矛盾联系起来。要紧紧围绕本地区的经济建设, 脚踏实地的把能够牵动发展全局的重点问题作为研究课题, 集中力量攻关, 确保每年有一批研究成果转化为工作举措, 把知识转化为运用政策、落实政策的能力、推动科学发展的能力、应对危机和处理复杂问题的能力, 使区域经济社会协调发展, 人民群众得到更多实惠。学习型领导班子首先在工作思路上要有新突破, 要通过学习, 提高领导班子从多角度、多思路地分析与思考问题的能力, 使全盘工作有发展、有创新、有突破。然后要在工作推进方式上有新突破, 通过学习, 进一步提高执政能力, 贯彻执行和落实工作决策的能力, 着力于议大事、抓载体、干事业, 营造想干事、敢干事、会干事、用智慧做事的工作氛围, 使每一个领导班子成员能充分地发挥才能、展示才华、增长才智。继而在工作机制上有新突破, 通过学习, 加强党性修养锻炼, 从而建立起一个运转协调的良好工作机制。体现共商决策的一贯性、交心通气的一致性、齐抓共管的一体性, 在班子中形成统揽全局、合理分工、有利发展、责权清楚的责任落实机制。最后要在工作业绩上有新突破, 通过学习增强宗旨意识, 树立科学的政绩观、发展观, 确立新的发展战略, 形成跨越式的发展势头, 营造新的发展格局, 做修学好古、实事求是、脚踏实地的表率。

做执政为民、节而爱民、廉洁惠民的表率

“立党为公, 执政为民”是党和政府的执政理念。“子, 庶民也。”我们手中的权力来自于人民群众, 就必须情系于民, 服务于民。真心实意为群众谋福祉。“良君将赏善而除民患, 爱民如子, 盖之如天, 容之若地。”建设学习型领导班子就是要求广大党员干部都能做到“万事民为先”, 踏踏实实当公仆。我们有个别领导干部由于平时读书少, 因而比较浮浅、浮躁、不爱学习、不善思考, 不思进取, 不懂群众, 不会做群众工作。群众从干部身上看不到文化修养, 看不到人格魅力, 只看到专断的权力。正如有的同志讲的, 不缺理论缺感情 (对党、对事业、对群众) , 不失权位失权威, 不少知识少才干, 所以我们要建立学习型领导班子。领导干部要学习好规定的书目, 储备知识, 储备技能。“道千乘之国, 敬事而信, 节用而爱人, 使民以时。”建设学习型领导班子, 党员干部要把廉洁自律作为自己为“官”做人的基本准则, 从细节做起, 从源头抓起, 做到自重、自省、自警、自励, 把名誉、地位、利益等想透、看淡、放低、不为名所累、不为利所困、不为情所惑。要严格规范自己的工作范围和生活范围, 端正品行, 耐得住寂寞, 经得起诱惑, 守得住小节, 自觉接受舆论监督、群众监督和党内监督, 做到慎独、慎微、慎始、慎终, 让廉洁自律“入耳、入脑、入心”。做到警钟长鸣, 筑牢拒腐防变的防线, 做执政为民、节而爱民、廉洁惠民的表率。

做改进作风、克己奉公、求真务实的表率

俗话讲, 风成于上, 俗形于下。桃李不言, 下自成蹊。群众看党员, 党员看干部。领导干部的一言一行、一举一动, 无形中在营造一种风气, 提倡一种追求, 引导一种方向, 对党风政风民风的形成、对大众生活情趣的培养, 客观上具有一种示范功能。正所谓"上有所好, 下必甚焉"、"子率以正, 孰敢不正?"领导干部的作风, 历来都是社会行为规范的风向标。我们要抓党风、促政风、带民风, 首先必须抓好领导干部的作风建设, 建立学习型领导班子, 就是要改进工作作风, 提倡和弘扬求真务实之风, 培养干部求真务实的能力。在向书本学习的同时, 向实践学习、向群众学习。要学会善于抓住主要矛盾, 越是群众意见多的地方, 就越要主动深入, 敢于面对困难, 迎接挑战, 处理矛盾, 利用各种机会锻炼磨练自己, 在实践中磨练意志, 陶冶情操, 开阔眼界, 提高本领;在实践中不断地提高理论指导实践的能力, 化解突出矛盾和问题的能力, 创造性的开展工作的能力, 服务百姓, 服务基层的能力, 从而更好的体现自己的价值, 做改进作风、克己奉公、求真务实的表率。

创建学习型研究型领导班子 篇8

关键词：高校；党委中心组学习；学习型组织；学习型研究型领导班子

党委中心组学习制度是在党委内部建立的政治理论学习组织，是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是提高理论思维能力和科学决策水平的有效途径。高校党委中心组学习的有效性，直接影响到高校党组织的办学治学水平，党组织的凝聚力、创造力，不仅对高校的发展具有重要意义，而且对党在高等教育领域的领导地位有重大意义。

我们主张在扩大中心组理论学习内涵的前提下，充分考虑不同层面学习对象的主体差异，提供丰富多样的学习菜单，借助网络平台、移动终端、数字杂志、数字报纸等新媒体手段，实现组织学习、个性学习、实践学习、研究学习和开放学习。

一、明确重点，分层设计，全方位构建中心组学习体系

高校党委中心组理论学习的课程内容设计可包括政治理论类、形势政策类、管理科学类、文化素养类等几种类型的课程。除了以上四类基本课程，根据理论联系实际的原则，还设置了讨论课、宣讲课和理论实践课。

1.高校党委中心组理论学习的设计要明确重点

2.高校党委中心组理论学习要分层设计、分类指导

3.围绕数字化学习港，构架全方位学习体系

二、借鉴学习型组织理论，改革中心组学习的组织管理

20世纪80年代，美国著名管理学者彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提到，学习型组织是组织与个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习与系统思考等五项基本修炼构成。基于此，学习型社会、学习型政党、学习型党组织的概念相继提出。

我国高等教育目前面临着，如何推进高等教育内涵发展，号召师生围绕学校中心工作齐心协力，奋发图强，这是每所高校都要面对的问题。这要求高校必须在以人为本的理念下，加快学习观念的转变，建立健全合理的制度，带动高校党建和理论学习工作深入开展。高校只有通过创建学习型学校、学习型党组织、学习型研究型领导班子，才能发挥自身优势，才能为学校的发展提供强大的思想基础和凝聚力保障。

1.加快学习观念转型，合理构建党委中心组学习的管理机制

高校创建学习型党组织，需要在观念转变的基础上，进行管理体制的变革。首先，要建立学习研讨机制。其次，要建立创新竞争机制。再次，要建立投入考评机制。

2.落实强化学习实效，建立健全党委中心组学习的组织结构

在这一过程中，需要强调几点：首先，要充分发挥党内民主，改善心智模式。其次，组织结构的建立和设置要有利于可视化和流程化管理。

3.实现学习实践创新，积极营造党委中心组学习的文化氛围

高校党委中心组学习要建立学习型文化。首先，要建立共享互动的文化。其次，要建立创新竞争的文化。再次，要建立工作与学习一体的文化。

三、提高学习质量，创建学习型研究型领导班子

当前，高校党委中心组着眼履行新使命，加强班子能力的建设。其就是要积极创建学习型研究型党委，努力提高领导班子带领高校师生科学发展的能力素质，做到有规划、有措施、有部署、有评比，确保学习深入、系统、科学、有效，持之以恒、卓有成效地推进各项工作。

1.集中学习——提升班子集体智慧为目标的“组织学习”

有效的、团队的学习力将成为高校持久的竞争优势，学习型研究型领导班子的创建是高校具备成长的动力因素和支撑条件。

党委中心组集中学习应该结合实际，设计和组织多层次、宽领域、有实效的学习活动，邀请专家学者作辅导报告、开设专题讲座及学习沙龙、组织专题民主生活会、围绕理论与实践问题开展专题研讨、利用远程教育手段集中收听收看、领导班子到先进地区考察学习等形式，增强学习实效。

2.自学选修——提高管理水平为导向的“自我超越”

在马斯洛的需求层次理论中，我们知道：生命的意义不仅仅是物质的享受，还在于精神的追求，在于自我价值的实现。学习型组织理论中学习一方面是为了提高团队的竞争力，另一方面更是为了最大化地实现个人的价值。

3.定期宣讲——描绘“共同愿景”，密切联系群众

高校中心组学习要与普通教职工学习保持互动交流，不能孤立地学，要善于搭建密切联系群众的平台，要善于带领广大师生形成共同愿景，积极引导全校教职工心系学校发展大局。

4.课题调研——“系统思考”破解发展难题

在学习型组织理论中，系统思考就是把所处理的事物看做一个系统，用系统思考求解实际问题通常有三个方法，即看长期处理近期；看全局掌握局部；看动态把握静态。通过对组织各种悄然变化的整体把握来避免可能遇见的困难和挑战。

5.联组学习——“改善心智模式”，实现开放式学习

所谓心智模式，就是每个人理解和看待周围世界的思维模式，它以个人的价值观与世界观为基础，影响我们的认知方式。改善心智模式就是团队成员要善于审视自己的内心世界，并以开放的心态容纳别人，在意见交流过程中激发智慧。

创新高校党委中心组联组学习方式，既包括校、院两级中心组的联组学习，也包括学校中心组与兄弟院校、社会企事业单位等的联组学习。高校党委中心组联组学习可以实现统筹各项学习要素，促进组织资源的合理配置，推动资源流动共享，为高等教育发展，教育服务社会，提供强大的驱动力。

6.述学、考学、督学——健全学习管理机制

高校党委中心组学习是否落到实处，切实有效，需要科学的管理和系统的考核。述学、考学、督学制度把党委中心组学习的管理分成三个环节，全方位加强督查考核，规范了中心组学习制度，增强了学习自觉性，提高了学习质量和学习效果。

述学，即中心组及其成员每年按照理论学习的总要求，结合工作目标和任务完成情况，写出年度学习总结，进行述评，并上报、归档。在述学环节中，要明确要求高校党委中心组领导班子成员在述职测评时，要讲述评估本人的学习情况，测评情况记入学习档案。考学，即对中心组的学习情况进行考核、考评。考学环节中主要采取查阅学习笔记、基层和群众评议、考评工作业绩、单项知识专题考试等多种途径进行。督学，即通过多种方式，一级抓一级，一级促一级，逐级对中心组学习情况进行抽查和督查。督学环节要分层次开展，召开座谈会、上门走访检查、现场指导、竞赛评先、严格考勤等方式相结合。推行述学、考学、督学制度，对于有效带动机关学习风气具有重要作用，在党委中心组的带动和影响下，党员干部学习积极性会有明显提高，逐步形成“在工作中学习、在学习中工作”的工作与学习的良性互动。

参考文献：

［1］［美］彼得·圣吉.第五项修炼.郭进隆，译.上海三联书店出版社，1994.

［2］赫塞尔本.未来的领导.四川人民出版社，1998.

［3］张声雄.学习型组织的创建.上海科学普及出版社，2000.

领导班子例会制度 篇9

为了规范管理，促进我校各项工作有序协调进行，充分发挥领导班子“决策、指挥、协调”功能，提高工作效率和管理水平，切实加强学校各项工作任务的落实，增强对工作的指导性何时效性。经学校研究决定，制定我校领导班子例会制度。

一、会议准备

1、领导班子例会由校长主持召开。如果校长出差，则由校长指定一名班子成员主持会议。

2、会议时间为每周一上午第一节课。

3、会议地点：校长办公室。

4、参会人员为中层以上领导。根据会议需要，有关人员可列席参加。因故不能参加会议者，需在会前直接向校长请假。

5、各部门负责人将上周本部门工作情况进行简要总结。总结时主要按计划内工作完成情况、计划外工作完成情况、亮点工作、存在问题四个方面做好汇报提纲或发言准备。

6、对需要在领导班子例会上讨论的议题，应提前向校长做好汇报并提供相应的材料，并由办公室负责提前通知有关人员。

7、领导班子例会的议题，有关人员应提前做好充分准备，做到要研究的问题政策依据清楚，情况明了，建议思路具体、清晰。

二、会议内容

1、传达、学习上级有关文件和会议精神，确定贯彻落实措施。

2、讨论决定有关学校改革和发展的规定，计划及重大工作部署。

3、各部门汇报工作，发言时间不超过5分钟。

4、讨论决定有关需要集中研究的问题、通报情况、协调行政管理中发现的问题。

5、校长总结工作，提出新的要求。

6、重大决策领导班子成员举手通过。

7、对存在问题进行自查、自究或互查、互究。

三、会议落实

1、领导班子例会的决策事项，由相关负责领导进行整理贯彻落实。

2、所有制度、办法等提交教代会审议通过实施，解释权归领导班子。遇特殊情况或未尽事宜校长有权在一定范围内征求意见后作出处理、决定和修订。执行过程接受全体教职工监督。

3、校长负责各部门工作的督办和信息反馈工作。

四、会议保密

领导班子成员家访制度 篇10

为进一步转变领导干部工作作风、密切联系职工群众，建立健全领导干部联系和服务职工群众的长效工作机制，根据京铁党7号文件要求，并结合我站实际，特制定以下制度办法：

一、指导思想

深入贯彻落实《改进领导干部工作作风、密切联系群众》京铁党7号文件精神，引导我站领导班子成员不断强化做职工工作、为职工服务的责任意识，更加自觉地到职工中去，直接联系职工，真实反映职工愿望，真情关心职工生活，使我站领导班子成员不断增强服务职工的本领。

二、目标任务

1、了解职工情况。车站领导班子成员要深入基层、深入到职工家中，倾听他们的诉求，了解一线职工的工作情况、思想状态和生活困难。通过面对面谈话，主动关心职工生活，及时了解各种不稳定因素，引导职工正确理性地表达诉求，积极掌握职工思想动态和关注热点，摸清职工情况。

2、听取意见建议。领导干部到职工家中去，通过听取他们的意见建议，了解实情，掌握第一手材料，通过听取建议，研究实施对策，总结基层创造的经验，找到破解难题的办法，不断提高推动车站科学发展的决策水平和工作水平。

3、化解矛盾纠纷。车站领导班子成员要践行一线工作

法，多到生活困难、思想不稳定、有信访历史的职工家中去，妥善解决各类突出问题。主动询访，现场处理，与职工沟通交流，最大限度地促进车站的和谐稳定。

4、解决实际问题。车站领导班子成员对职工进行家访，一定要切实帮助他们解决实际问题，帮助他们解决生活中的困难和工作中遇到的矛盾，真正将家访的效果落到实处，争取职工群众的信任和支持。

三、参与人员、家访对象和主要形式

1、参与人员。车站领导班子成员。每位站领导每月至少一次深入职工家中进行家访。在家访过程中，要轻车简从，一律不能迎来送往，不搞陪同，不准增加基层和职工负担。

2、家访对象。全站职工群众。每名站领导固定联系几个车间（具体安排见附件），每月从联系车间中安排一名职工进行家访。

3、主要形式。家访主要采取以下两种形式：

（1）上门家访。进职工家中，直接接触基层职工，广泛听取意见建议，切实解决他们在日常生产、生活中的实际问题和利益诉求。

（2）定期回访。定期主动到提出诉求的职工家中进行回访，了解所提诉求的处理过程和处理结果，听取职工对解决问题是否满意，督促相关部门、车间改进工作，抓好落实。

四、工作程序

建立收集诉求、梳理办理、反馈通报的链条循环工作流

程，促进家访工作规范、有序、高效运转。

1、收集诉求。及时收集职工反映的各种诉求，并认真填写“家访记录”。同时，还可以通过发放领导联系卡、设臵征求意见箱等方式，进一步拓宽收集职工诉求的渠道。

2、梳理办理。实行访办一体的工作责任制。对了解到的各类诉求和问题，不拖延，不逃避，向职工承诺、限期解决，抓好落实，对于车站无法解决的问题，要耐心细致做好解释说明，理顺职工情绪。

领导班子周计划制度 篇11

制

度

清镇市卫城镇新发小学2013年4月

清镇市卫城镇新发小学领导班子周工作计划、总结

制度

为贯彻“服务零距离，管理零缝隙，实现零缺陷”的学校管理理念，坚持是实事求是、言简意赅、总结反思、借鉴学习的原则，加强学校干部队伍求真务实的工作作风，促进学校各项工作落实，增进学校各管理部门相互沟通、相互理解、相互支持，提高学校领导班子的工作积极性和能动性，提高学校管理的效率和效益，加快学校内涵发展。提高学校管理工作的针对性和实效性，进一步促进学校工作再上新台阶，促进学校工作科学有序进行。制定清镇市卫城镇新发小学领导班子周计划、总结制度。

1、在学校管理中实施周计划、总结制度，使学校管理实现规范化、科学化、精细化。

2、每周星期一，学校每一个分管干部，主管干部根据上级文件、通知及会议精神和学校工作安排，对上一周自己所分管或主管的工作完成情况进行总结、制定本周工作计划、行提交政会讨论，并如实的填写“周工作计划、总结表”，于每周学校行政例会前报学校办公室汇总，为校长在行政例会上总结、布置工作，工作决策提供依据，会后由学校办公室根据行政会工作布置，制定学校本周工作安排，并将每一个干部的“周工作计划、总结表”装订存档。

3、“周工作计划、总结”制度，每周一次，学校每一个分管干部，主管干部对上周自己所分管或主管的工作进行书面总结，在学校行政

例会上进行总结交流，内容主要包括：

（1）、你做了哪些工作？怎样做的、具体方法和策略是什么？采取了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后续反思与大家分享？

（2）、工作中你发现了什么问题？对该问题不解决的后果有什么思考？找到问题产生的原因了吗，如何解决这个问题比较好？

（3）、本周你工作的重点是什么？现在准备到什么程度了，有什么好的方案？哪些工作需要帮助或哪些方面需要协助？

（4）、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。

清镇市卫城镇新发小学

领导班子下基层制度 篇12

关于建立领导班子成员下基层制度的通知

司属各部门、服务中心：

为全面贯彻落实科学发展观，认真做好“四群”工作。进一步改进领导班子思想作风和工作作风，更加密切与基层的联系，推动工作高标准落实和创新发展，结合山水物业实际，制定本制度。

一、具体要求

1、下基层指的是真正深入到项目服务中心基层一线。

2、每位班子成员每月下基层至少10天。

3、班子成员要结合分管工作，有针对性地到基层了解情况、开展调研、指导工作，切实解决实际问题。

二、领导班子成员下基层的基本要求

1、领导班子成员要心系群众，切实帮助基层职工解决工作生活中的热点难点问题，并力所能及地为基层办一些好事实事。要从实际出发，与基层干部职工一起调查研究、寻找对策，帮助基层理清发展思路，以发展成果推动各种突出问题的解决。

2、领导班子成员要根据分工确定基层工作重点、难点，重点解决好基层物业服务工作中存在的问题，切实增强基层

工作的针对性、实效性和创造性，确保公司各项规章制度到实处，收到实效。

3、结合分管工作，对基层发现的问题要摸清真实情况，查找问题根源、探索解决办法。要把调查研究与决策部署有机结合起来，适时将好的调研成果转化为领导决策，推进工作落实。

三、加强督导落实

建立领导班子成员下基层制度，是贯彻落实科学发展观、认真做好“四群”工作的重要举措，是领导干部带头转变作风的具体行动，要切实抓好落实。各领导班子成员下基层，要重实际、说实话、办实事、求实效，不搞花架子，不搞形式主义，不增加基层负担。对领导班子成员下基层制度执行情况公司将定期通报，建立领导班子成员下基层档案和工作日记，记录领导班子成员执行制度情况，相关补贴根据“云南山水房地产开发有限公司关于调整在工程项目部补贴发放的通知”相关标准执行。

云南山水物业服务有限公司

**镇领导班子内部监督制度 篇13

二、党内监督的重点内容是：

1、监督党员领导干部特别是处级以上领导干部遵守党的章程和其它党内法规，维护中央权威，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署的情况；

2、遵守宪法、法律，坚持依法行政的情况；

3、贯彻执行民主集中制情况；

4、保障党员权利的情况；

5、在干部选拔任用工作中执行党和国家有关规定的情况；

6、密切联系群众、实现、维护、发展人民群众根本利益的情况；

7、廉洁自律和抓党风廉政建设的情况。

三、实施党内监督的主要途径

1、督促党员领导干部定期召开和参加民主生活会。会前，征求党内外群众的意见，如实转告本人或在会上报告；会后根据群众提出的主要意见进行整改。

2、组织和检查党员的政治理论学习和业务知识学习；督促领导干部按要求参加理论学习中心组的学习，并结合工作实际撰写论文。

3、根据《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的规定，机关党委专职书记列席本部门党组会议和研究制定工作计划等重要会议，以便了解情况，协助行政领导做好思想政治工作。

4、注意了解和掌握机关党员、干部的思想、作风和工作情况，及时向局党组反映，并对他们的任免提出建议。

5、机关党组织根据上级部署和实际需要，定期或不定期的，有针对性的开展民主评议党员活动。党员领导干部要以普通党员的身份参加评议。

6、党员领导干部要坚持双重组织生活制度、重大事项报告制度和述职述廉制度。

7、机关党组织每年至少召开一次机关党员干部会议，听取本部门行政负责人通报主要工作情况，做好情况反馈，督促改进工作。

领导班子民主生活会制度 篇14

（讨论稿）

为过好党内组织生活，切实提高民主生活会质量，增强领导班子解决自身问题的能力，发挥领导班子的表率作用，制定本制度。

一、民主生活会每年召开一次，根据实际需要，可灵活安排。遇有特殊情况需要推迟召开的，必须经上级组织同意。

二、民主生活会的基本内容

民主生活会主要就以下问题进行检查、总结、统一认识，开展批评和自我批评。

（一）贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况。

（二）加强领导班子自身建设，实行民主集中制的情况。

（三）艰苦奋斗、清正廉洁、遵纪守法的情况。

（四）坚持群众路线，转变领导作风，深入调查研究，密切联系群众的情况。

三、民主生活会应遵循团结——批评和自我批评——团结的方针，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，增强政治性和原则性。

四、会前准备。要根据上级要求和领导班子中存在的主要问题确定一至两个议题，提前通知参加会议人员做好发言准备。领导成员之间在会上要互相谈心、沟通情况、交换意见。会前要广

泛征求党内外职工的意见和建议，并将意见通报给班子成员。因故缺席人员要提交书面发言，并在会上宣读，做好记录。

五、民主生活会由党组织主要负责人召集和主持，要做好引导、启发和归纳，并带头开展批评与自我批评。

六、民主生活会的列席人员，要根据有关规定和会议内容确定。列席人员可以发言，对班子成员提出意见和建议。

七、民主生活会上检查和反映出来的问题要制定整改措施，切实加以解决。对需要上级党组织帮助解决的重要问题应及时向上级党组织报告。属于违反党纪、政纪、国法问题的，应按干部管理权限分别交党的纪律检查机关、国家监察机关或司法机关查处。

八、民主生活会后，要在一定期限内向集团公司党委报告会议情况。报告主要内容是开展批评和自我批评的情况，检查出来的主要问题及整改措施。还要将民主生活会的情况向全公司党员干部职工通报。

柳州华锡铟材料有限责任公司