打碗碗花练习题（精选3篇）
打碗碗花练习题 篇1
A 组
读读写写。
附近—— 灿烂—— 怪模怪样——
急忙—— 竞赛—— 将信将疑——
坚信不疑—— 郑重其事——
如释重负—— 安然无恙——
给加粗字选择正确读音。
区别组词。
四、根据意思写出本课词语。
1.有点相信，又有点怀疑。( )
2.没有受到损伤或没有发生意外，一切安好。( )
3.就像放下重担子一样。形容心情紧张后的轻松愉快。( )
4.严肃认真地对待这件事。形容对事情的态度严肃认真。
五、阅读课文，回答问题。
《打碗碗花》优秀教学反思 篇2
《打碗碗花》优秀教学反思
在《打碗碗花》一课的教学中我尝试着从课内存疑入手，进行拓展性学习。在基本学完了《打碗碗花》一文，我提出了一个问题——为什么给“打碗碗花”起这个名?然后让学生讨论交流，学生展开丰富的想象，有的说：“可能是人们为了让花儿开得好，开得盛，不希望人们去采它，有意想出这个名字。有的认为可能是因为它的样子像碗，人们想出这个名称。还有的认为可能这花有毒，人们伯小孩中毒，所以取这个名字吓孩子……我先肯定了学生的.想象力，说“大家的想象很丰富，打碗碗花到底是怎么一朵花呢?老师把这个疑问留给大家，等你查到后，让我们给它写个声明--证明它“不打碗”。
从这教学案例中，我们不难看出，在课堂中果断地存疑，引导学生去思考，最后，将问题带到课外，这里包含着一个重要的教育思想：教师的责任不仅是传授一点书本知识，而且还要进行拓展性的教学，要让学生学会阅读和思考，更重要的是让学生有一种不断探求和深化知识的愿望。
柳哨与打碗花的散文 篇3
柳哨
草色青青柳色黄家乡的春天就这样悄然而至。最早点亮家乡春色的就是柳，婆娑的树影，柔软的枝条。我喜欢柳，尤其是喜欢长长的柳丝在春风中的摇曳，摇来一个又一个温暖的春天，也摇醉了人心。乡下的孩子们心灵手巧，那柔软的柳条经过孩子们的柔捏和切削就变成了手中的柳哨。温暖的春天，当你走在乡村的路上，就会听到柳哨那明亮的哨音，伴随着这哨音的还有孩子们欢快的笑声。
在城市生活久了，越发想念小时候在乡间生活的那段岁月。想念那一望无际的田野，带有植被清香的甜美空气，雨后那没有被蚕食的虹霓，夜晚天空中悬垂的一颗颗又明又亮的星星，还有小时候身边的玩伴和春风中传送的柳哨声。
北京的春天虽然比家乡早些，家乡的柳也该吐绿了吧，只是不知道在乡间还能否听到那明亮的哨声。
打碗花
打碗花儿，不能采。淘气孩子，打破碗。无论走在哪，看见小小的打碗花，耳边就会响起童稚的声音。
打碗花小小的花朵别致而又可爱，花蕊是粉白色的，花心鹅黄色呈星形向外延展逐渐过度为白色、淡粉，喇叭形的.花朵外延分成五瓣儿。小时候喜欢按自己的方式给植物命名，所以我一直把这种野花叫做星星花。记得那时我常把采来的花和藤蔓编织成花环带在头上。打碗花不仅雅致，还有一点淡淡的清香，是介于花与草之间的味道，好闻极了。
打碗花的名字不知道是怎么由来的，也许是取其形吧，打碗花喇叭形的花朵被脉络分成几个部分，这种脉络看起来有几分像瓷器上的裂纹。其实在我看来叫星星花更为贴切些。不过在我很小的时候邻居家的奶奶就告诉我，打碗花是不能采的，否则采花人就要打破碗，虽然将信将疑，还是让小小的我对这种野花充满敬畏。不知道这算不算是打碗花名字由来的一种说法。