寝室设计方案

寝室设计方案（通用12篇）

寝室设计方案 篇1

四川省档案学校寝室设计大赛活动方案

一、活动目的寝室作为学校生活最基本组成单位，作为丰富中专生活，营造互助互爱，积极愉悦的学习，生活起居的基本工具。因此宿舍文化含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面的培养有着极度的影响。同时为了加强我校学生宿舍文化建设，丰富宿舍文化活动，营造和谐宿舍文化氛围，我校特此举办校园文化建设大赛。

二、活动主题

“和谐温馨——我爱我家”

三、参与人员

全体住校生

四、活动时间

2013年5月21日——2013年6月2日

五、活动要求

1.建设内容积极向上；

2.以寝室为单位参赛；

3.各参加寝室确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼等。发挥同学们充分的想象力，形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰；

4.室内设计独特新颖，整体视觉效果良好。

六、奖项设置和奖励

本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

学 生 会

2013年5月20日

寝室设计方案 篇2

一、高校寝室家具现状

(一)国内高校寝室家具的发展现状

尽管我国大学生人群庞大,寝室家具设计开始受到重视,但国内大学生寝室家具还是以最早的上下层架子床的结构、实木的床板为主,并且受到室内条件的限制,家具品种单一,寝室里只能摆放床和书桌、桌椅,单独的储物空间极少,即使有也只能摆放少量的衣物,其余的储物功能依靠书桌抽屉和床底下空间来完成,人均面积小,大大限制了大学生的日常生活空间。

不久前,网络上对全国不同地区的高校中500名不同年级和专业的本科生进行了封闭式问卷调查,并对调查结果进行了整理和总结。被调查大学生中,近80%的对现有的寝室家具不够满意,北方高校的学生满意度低于南方高校的学生满意度。对于现有家具不满意之处,主要体现为家具设计不合理、储物存储空间小、细节设计不人性化,家具款式老旧、功能单一等,总之,生活、睡眠、学习、储藏等基本功能需求得不到完善的解决。

(二)高校寝室家具的市场现状

据相关调查统计,目前我国专业生产学生寝室家具的工厂只有不足百家。同时,经考察分析发现,学生寝室家具产品品种单一、造型生硬单调、颜色过于死板。尤其在销售领域,我国仍处在大众化的销售阶段,归结其主要原因,在于学生寝室投资方的相关意识不成熟,对于寝室家具没有购买热情。要想提高学校或寝室投资方的购买热情,则需要家具开发商以独特的营销理念不断尝试去改变当前的市场现状。

二、高校寝室家具设计现状分析

随着生活水平的不断提高以及信息时代生活方式的改变,寝室家具设计问题受到学生群体的广泛关注。目前,寝室家具仅仅满足学生日常休息、作业、储存这些最基础的“物”的功能,对于寝室家具设计的精神层面却关注甚少。造成这个问题的的因素很多,其中一个不容忽视的问题在于家具的设计水平和家具企业市场开发的不足与缺失。

(一)家具设计方面

目前,我国家具设计师由于受到市场的限制,缺乏自我创新能力,品牌意识淡薄,而且企业把精力、财力的重点都放在产品的推广营销上,忽略了设计。寝室家具设计者鲜有对当代大学生的日常学习、生活规律、家具的使用情况、心理特征及审美倾向做系统的调查与分析,对于人机工程学理论及人性化设计都涉及甚少,因此设计的家具不能满足大学生的需求。设计师即使有一些新颖的想法或创意,也会被企业早早扼杀在萌芽阶段。寝室家具设计成为整个家具行业忽视和缺失的一部分。与此相反,国外学生寝室建设不仅比国内起步早,而且发展快,设计师注重人机工程学对设计的指导,注重以人为本,创造多层次的交往空间,充分的考虑居住者对私密空间和公共空间的要求,并且一直向多元化和综合化的更高领域发展。因此,在设计领域,国内的设计师应以人体测量学和生物力学原理和数据为支持,综合大学生生理、心理等需求设计,对家具尺度、形态、功能、色彩和材质方面进行创新性的设计,全方面站在消费者的立场思考,设计出适合大学生使用的家具。

(二)家具企业方面

家具企业对于寝室家具的设计开发大多都还停留在浅层次,侧重于数量,轻品质;或者侧重于款式的创新,轻视了功能。同时,企业在品牌的树立和市场开发意识方面也较为缺失。随着消费者对品牌产品的信任度日益提升,家具行业的竞争加剧,家具公司不能不重视这个问题。家具公司应审时度势,把握当下家具市场的发展动向。企业要不断引进和培养专业设计能力强的设计师,扩大专业研发团队,并通过加强与国际企业的技术合作,引进国外的设计人才,借助外脑外力增强企业的研发能力,不断开发具有高质量、产品性能完善的新产品,逐步扩大生产能力,建立并完善布局合理、可控性强、高效运营的营销网络,满足市场日益提高的消费需求,提升公司的品牌影响力,巩固企业在家具设计领域的地位。

三、高校寝室家具市场开发

(一)提高设计品质及产品性能

首先,在家具市场中,设计、品牌和文化是最主要的竞争要素,而这三要素又是以设计为手段、以品牌为轴心。企业在家具市场要想有竞争力和创造自己的品牌,其重要途径是设计。要提高设计质量及产品性能,只有在设计上使家具有差异性,从而使产品独具特色。

其次,家具企业在注重提高产品性能的同时,还要考虑家具外观设计对于品牌影响力的作用。企业要加大品牌建设方面的投入,强化品牌的时尚色彩,加强对于大学生这个受到特定社会、文化影响的的精力充沛的知识型青年群体的渗透,并通过全方位、个性化、互动宣传、接触、交流与沟通来密切品牌与消费者的关系,以提高消费者的忠诚度和品牌美誉度。

最后,还可寻求与国外企业的合作,提高产品质量标准,通过与国外企业的合作,不仅可以获取其技术方面的支持,还有产品营销、企业管理方面的指导。

(二)通过多种途径进行品牌创新

首先,在当下品牌意识日渐增强的市场形势下,品牌形象的树立显得尤其重要。品牌形象是相对于知名度更为细化的一种感知。品牌形象的塑造是一个相对漫长且艰辛的过程,一个好的品牌形象需要由可靠的质量、优质的服务作保障。树立寝室家具品牌形象一个重要前提就是保证高品质,不走同质化路线,提高产品附加值。

其次,面对竞争激烈的市场环境,家具企业必须进行品牌创新,促进品牌的更新,加强品牌的特色。随着家具市场的变化,家具企业若没有及时捕捉到这一动向,品牌就会面临老化、价值降低、市场的份额下降等一系列问题,甚至面临被市场淘汰的危机。

最后,家具企业需要根据现有市场,正确的预测未来的市场变化,积极调整和制定出新的品牌战略。品牌创新在有核心的指导下,可分为品牌功能性变化、品牌的重新定位等创新,家具设计应利用对生活的敏锐性和对未来生活方式改变独特见解,帮助企业转变陈旧的观念,找到新的发展趋势,使产品持续热销于市场。

(三)通过多种手段实现品牌推广

品牌的形成实质就是在消费者心中传播的过程,也就是让消费者逐渐认识该产品的过程,若品牌离开了传播推广,塑造与发展就很难实现。大学生寝室家具在品牌推广过程中存在一个急需解决的问题,即购买者并非它的直接使用者——大学生,而是寝室投资者或高校方负责人。即使家具品质优良、款式新颖,并且受到学生群体的喜爱,这些却可能并不是校方或寝室投资方关注的重点。要解决这个问题,可以通过以下几种手段。

第一,对于家具生产和销售企业来说,首先最重要的一点就是激起寝室投资方或校方对于寝室家具的购买热情,提高对大学生生活质量的关注度。可以制作多个典型高校的寝室家具建设的模型,从大学生生理心理特征、生活方式转变等多个角度进行分析,使投资者或高校管理者认识到优良的寝室家具作为提供高校育人环境建设、体现对学生身心发展的人文关怀的重要部分,应给予足够的重视,以此提高购买高品质家具的意识和主动性。

第二,家具行业竞争日益激烈,企业应该转变推广模式,通过调整营销策略,配合举办各类展会、亲情服务和产品说明会等方式销售产品,展开一系列主题活动推广品牌,通过媒体增加品牌的曝光度,整合媒体、展会活动、产品展示、企业研发力、海外拓展市场等方式,对消费者全方位输出企业形象和产品知识,提升企业的品牌形象。

第三,国家应出台政策来鼓励大学生寝室的发展建设,并引入竞争机制。为了学校的发展建设,高校负责人及投资方会想方设法去提高寝室家具对学生的吸引度,学校管理者会积极满足大学生成长特殊时期的需求,同时也能提升投资方的管理及服务和竞争机制下的危机意识,随之,大学生寝室设计、市场开发等的各方面水平都会有所提升。

结语

高校寝室家具有着良好的前景和巨大的发展潜力。大学生寝室家具的发展已受到广泛关注,对于大学生寝室的管理者和投资者来说,寝室家具设计的合理与否不仅影响寝室的整体形象,更直接影响大学生的日常学习、生活。作为家具生产企业,要适应市场的需要,加大新产品的研发力度,设计出功能合理、更人性化的家具产品,通过创建自己的寝室家具品牌策略,提升产品的附加值,通过多途径进行品牌创新及推广,提高高校管理者对于大学生生活品质的关注,刺激他们对于寝室家具的购买热情,促进大学生寝室家具的整体发展。

摘要：寝室家具市场发展前景广阔。针对目前高校学生寝室家具设计不够合理、学校或寝室投资方的购买热情不高等现状,设计者应把人性化的因素融入到设计中,使家具设计更加符合大学生的需求;企业应及时把握市场发展动向,调整设计策略,提高设计质量及产品性能,树立自己的品牌形象并加以创新及推广。同时,要提高校方或投资者对于通过寝室家具提高大学生生活质量的认识。

关键词：高校寝室家具,设计,市场开发

参考文献

[1]李萌,陈书琴.高校学生寝室家具的人性化设计创意研究[J].包装工程,2013,(22):115-118,122.

[2]林童能,徐可,申望.大学寝室家具多功能化设计探究[J].科技创新导报,2014,(3):63-64.

[3]李丹,吴波.大学生寝室家具设计探讨[J].美与时代:城市版,2015,(12):56-57.

[4]衡小东.当前大学生公寓家具调研与其市场开发分析[D].南京:南京艺术学院,2007.

寝室设计方案 篇3

【关键词】高职生 寝室 心理健康教育活动 设计 实施效果

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0106-02

一、问题的提出

大学生一半以上的时间在寝室度过，良好的寝室人际关系是正常生活、学习的前提。但由于当代大学生的主体意识、自我中心较强等原因，大学寝室内部的人际关系问题较为常见。2013年5月在“中国青年报”刊登的西南大学学生通讯社针对人际关系问题进行的调查数据显示，近四成大学生认为自己的寝室关系不够融洽。高职生多来自农村，自卑心、自尊心都较强，而且相比城市的学生，其在人际交往的技能（人际关系建立维持能力和人际关系冲突平息能力）等方面都较弱。针对广西农业职业技术学院900名学生的 “人际关系综合诊断量表”调查也显示，有人际交往困扰人数超过了半数。

当前，对于解决大学生的寝室人际关系问题多采取单一的团体心理辅导或个人辅导，团体心理辅导形式活动时间有限，缺乏对团体成员个性和认知方面的深入挖掘，对改善由于不良个性和不合理价值观念引起的人际困扰，效果的时效不足;个人辅导则容易陷入说教式教育，学生缺乏内省自悟和人际交往技能实践过程，难以达到自我改变和自我成长的效果。本研究针对高职生在寝室人际关系存在的问题及以往解决方法的不足，进行寝室心理健康教育——“同一屋檐下”活动，目的是创新高职生寝室心理健康教育的方法，探索此活动方法在实践中的运用效果。研究结果将为高职生寝室心理健康教育提供可行性方法，对高职生培育、践行“友善”、构建“和谐”寝室提供经验与指导。

二、高职生寝室心理健康教育活动的设计

（一）活动思路。通过各方面收集人际关系不和的寝室作为辅导的对象;然后通过宿舍走访座谈、个人咨询、心理测量，了解具体情况并给予初步的心理指导;再设计在寝室开展的团体心理辅导活动方案，调解寝室人际关系，帮助学生学会人际交往的相关技能;之后根据个体具体情况增加个体咨询和真实情景训练，强化团体辅导后的效果;最后通过多方面测评评估此项目开展的效果。

（二）活动方法。运用团体心理游戏、个体咨询、心理测量、心理画分析、设置行动作业、行为矫正、环境营造等方法。

（三）活动过程。具体如下：

第一步：筛查确定辅导对象。向班主任、辅导员、心理委员、宿舍信息员了解人际关系不和的寝室以及心理普查结果异常（SCL-90量表测试中人际关系、敌对、偏执三个因子分在3-5分之间）的学生。最后确定5个寝室40名学生作为活动对象。

第二步：了解辅导对象。主要通过寝室走访座谈、个人咨询，了解寝室中存在的人际关系紧张及冲突情况，了解个体对寝室人际关系的困惑、烦恼和需求，了解个人成长史，初步给予一些心理指导，进行“人际关系综合诊断量表”和“SCL-90”前测，为接下来更有针对性地开展活动做准备。

第三步： 一名老师带领一名心理委员在寝室开展团体心理辅导，每次大概90分钟。团体心理辅导包括六个环节，第一个环节是“知你知我”，有三个活动：签署团体契约、无家可归、走出圈外。第二个环节是相互欣赏，有两个活动：自画像、戴高帽。第三个环节是“我建我家”，有两个活动：同舟共济、制定舍（名、徽、歌、训、规等）。第四个环节是“做自己的主人”，目的是帮助成员学会在宿舍中合理地拒绝别人。第五个环节是冲突解决，目的是使成员学会如何解决宿舍人际冲突，学会道歉。第六个环节是合唱相亲相爱一家人。每个环节结束后都有学生分享和指导老师点评。

第四步：心理组老师做个人心理咨询，每次50分钟，共1-2次。结合上一步在寝室发现的新问题，通过心理辅导专项组研讨提供的辅导意见，对人际交往困扰严重学生进行个人心理咨询，并提供生活辅导。

第五步：设置行动作业。对内：寝室中的成员给每个过生日的成员自制一张祝福卡片。对外：寝室中的成员去某个地方通过主动交往与一个三口之家合影，另外在学校接触一个不认识自己的老师，说服其在自己的笔记本留言签名。

第六步：营造寝室和谐环境。发挥中华传统文化的潜移默化作用，强化团体辅导后的效果。在寝室墙上每周贴挂两张传统文化中强调“和”的格言或谚语，如“天时不如地利，地利不如人和”、“事理通达，心气和平”、“人心齐，泰山移”、“人不和，百事不兴”等，每周变换不同的两张，并要求寝室成员能够背诵。

第七步：效果总结。通过问卷、组员访谈、师生评价、工作人员的观察等多方面来评估此项目开展的效果。一是团体满意度评定量表：通过成员对团体活动的满意程度来检验成员对活动的接纳和认同度，显示团体辅导的效果;二是比较活动前后“SCL-90”中的人际关系敏感、敌对、偏执三个因子的得分;三是比较活动前后“人际关系综合诊断量表”得分;四是比较辅导对象前后的师生评价。

三、高职生寝室心理健康教育活动的实施效果

（一）问卷测量结果。由表1可知，实施团体辅导后，学生在人际困扰总分、人际关系敏感、敌对方面的分数有较大下降，差异显著。表明通过团体心理辅导，成员的交际性增强，在人际交往的个性特征、交流的感受和行为方面都得到一定的改善。

（二）学生的主观评价。由表2可以看出，大部分成员对团体辅导活动满意并认为有所收获。成员选择“不满意”的题项集中于“我对自己越来越了解了、参加团体使我对自己越来越有信心”等方面。团体满意度量表的主观报告表明，本次团体辅导对成员生活学习产生重要影响，在开放性、接纳自我和他人方面有显著提高，团体辅导设置的具体活动能促成个体认识上的积极转变和领悟。在对于“您认为本次活动辅导的效果如何”的选择上，40%人认为效果很明显，60%的人认为效果较明显。

四、高职生寝室心理健康教育活动的体会

第一，本活动不是说教、号召式的，而是以一种融入、体验、渗透式的方式开展。在团体心理辅导过程中辅以个体咨询对全面促进大学生心理健康有积极作用。另外，利用“和”格言和谚语营造一个寝室的文化环境，不仅能传承中华优秀传统文化，而格言大多可以作为“为人法则”，谚语简短有力的词句表达方式也容易被学生接受、引用或奉行。过程融入了核心价值观中的 “友善”方面，起到潜移默化、润物细无声的功能。

第二，深入寝室进行活动有利于老师更多地了解学生的生活、语言;加深学生对指导老师的信任;加强学生和老师的交流与沟通;影响学生的人际关系。在咨询中建立的关系有助于学生运用到实际中，从人本主义观点来看，学生会把对老师的信任扩展出去，其人际关系会慢慢得到改善。

第三，心理画分析能够发现学生的负性生活事件、情绪、性格倾向等心理问题和心理需要。通过个体辅导和心理画的分析，兼顾了个体差异，有利于发现和解决在团体辅导中暴露出的深层次的心理问题和价值观问题。

第四，设置行动作业，可以加强行动倾向。人际交往是一种行为、一种活动，它必须在行动中培养和发展。由于团体辅导时间有限，通过布置行动作业，辅导得以向外延伸，引导成员在更广阔的范围内，有目的地进行交往训练，养成主动交往的习惯，改善在人际交往过程中的回避倾向，提高交往的主动性和开放性。

第五，团体心理辅导过程形式丰富、内容充实。在实施的过程之中，让学生在游戏中有更深层次的体验和感悟;给学生自主权的同时，让他们拥有更多的发言权，说出自己的心声。侧重学生自悟过程，让学生在游戏中去感悟，然后有时间自己去讲体会，与众人分享活动体验，在这个过程中知道怎么做，达到自我改变的效果。

综上所述，本次活动结合团体心理辅导、个人咨询、问卷测量、行动作业设置、环境营造等方法，以“知行合一”的方式，为学生提供一个平台，帮助学生调整心态，接纳自我和他人;使学生倾诉对寝室问题的不满，排解负性情绪、消除误解;帮助学生探讨寝室中发生矛盾后的解决策略，从而解决在寝室中存在的困难和问题;帮助学生增强自信心和对集体的认同感和归属感，使其能够改善、增进与舍友间的关系;帮助学生设置行动作业，增强人际交往技能。本次活动促进了学生心理健康成长，对改善寝室人际关系、提高大学生心理健康水平是有效的。

【参考文献】

[1]张改叶.大学生人际交往能力训练的团体辅导活动设计与实施[J].中国健康心理学杂志，2005（4）

[2]杨爽，王瑶.大学生人际交往团体心理辅导研究[J].中国健康心理学杂志，2008（2）

[3]宋大力，袁红波.团体辅导改善大学生人际关系及心理健康水平的实证研究[J].社会心理科学，2011（1）

[4]郑凯，何元庆.团体心理改善大学生人际关系的实验研究[J].中国健康心理学杂志，2009（8）

【作者简介】曹 莉（1984— ），女，壮族，广西南宁人，广西农业职业技术学院助教，硕士，研究方向：管理学;覃 智（1984— ），男，壮族，广西宜州人，广西农业职业技术学院讲师，硕士，研究方向：民族心理。

文明寝室建设方案 篇4

为配合我院“三风建设”和我班班级建设，创造良好的寝室氛围，让寝室更清洁、舒适，使寝室成为另一个学习场所，我们寝室经商讨确定了如下的寝室建设方案。

一、思想方面

1、思想上要上进，积极进取，要有目标和理想。

2、加强政治修养，提高政治觉悟。

3、提高思想素质，强化道德修养。

4、讲文明、讲礼貌。

5、经常自我反思与教育，定期开展批评与自我批评小活动。

二、工作方面

1、积极工作，做事要踏实。

2、工作要讲究效率。

3、要有责任感，不要随便推卸责任。

4、考虑事情要周全、细致。

5、要以大局为重，个人利益应服从集体利益。

三、学习方面

1、学习要坚持不懈。

2、学习过程中要有方向、有目标。

3、学习态度要端正。

4、作业要独立完成，多讨论。

四、纪律方面

1、纪律观念要强。

2、要有组织性，协调性。

五、生活方面

1、生活要简朴、不要铺张浪费。

2、避免在经济上攀比。

3、生活作息时间要有规律。按时起床，不睡懒觉。

六、卫生方面

1、要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。

2、每天扫一次地，每三天拖一次地（轮流）。

3、桌上物品、书籍要摆放整齐。

4、不要随地乱丢垃圾。

“最美寝室〞活动方案 篇5

宿舍是学生生活，学习的重要场所，是我校精神文明建设的重要窗口。为了丰富我校学生课余文化生活，增强我校学生团结力、凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间友情，激发同学们内心深藏的热情，展现同学心中渴望的个性；同时丰富大学生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展现我校学子风采，给同学们营造一个“团结、友爱、文明、健康〞的文化气氛。此次宿舍文化建设活动中，我们将坚持“我的寝室，我们的家〞的理念，努力提高我校学生的综合素质，让寝室真正成为学生的学习、生活的乐园。

一、活动目标：培养良好卫生习惯，营造良好寝室生活环境，展现宿舍团结精神。

二、活动主题:我的寝室，我们的家。

三、活动对象：初一到初三全体学生。

四、活动时间：1、10月30日―11月30日为宣传、布置、落实阶段。

2、11月20初评2、12月6日评比阶段3、12月18日为表彰、总结阶段。

五、活动内容：

〔一〕装饰内容

1、室名：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个寝室名。寝室名可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉、催人奋进之名。

2、寝室风格：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、活泼等。

3、尽量是手工制作，少用现成的工艺品。反对铺张浪费，花最少的费用，创造出最好的效果。

4、设计要求：A、结合寝室自身特点、力求创新。

B、不得破坏、移动或变更寝室原有的设施〔除床铺外〕，不得人为造

成平安隐患。

C、讲究整体形象统一、和谐，有利于创造良好的学习气氛。

〔二〕寝室净化要求

1、与“整洁、文雅、温馨、和谐〞主题紧密相连，寝室整体装饰合理、设计新颖、温馨协调，表达积极健康的精神风貌。

2、寝室门前“三无〞即：无垃圾、无脏水、墙壁无污迹，不向阳台乱丢乱倒脏物、倒污水等；

3、寝室垃圾按时清扫、及时入篓，地面保持清洁，无果皮、纸屑及其他渣滓；

4、床上用品及被褥统一叠放整齐；

5、寝室内无蜘蛛网，门窗、玻璃洁净，室内无乱写乱画、乱张贴悬挂现象；

6、用具、杂物、摆放整齐，室内无异味、臭鞋、脏袜及其他杂物。

7、牙刷、漱口杯、脸盆等日常用品摆放有序；

8、室内设计围绕主题，可以有自己独特个性，构思新颖，创

新突出；也可以按照自己对主题的理解来构思。总体要求统一和谐，舒适大方得体；

9、装饰过程中，不得在墙壁上直接乱涂乱画，不得改变墙体颜色，不得破坏原有建筑，不得在墙上顶钉、挂钩之类

评分细则

1、宿舍装饰设计：

50分

〔1〕、创意：设计内容新颖，大方〔10

分〕

〔2〕、内容：表达宿舍装饰大赛主题

“我爱我家，美丽寝室〞(评委根据其内容与主题的符合程度给分，15

分)

〔3〕、美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽(15

分)

〔4〕、装饰品：装饰品美观，别致，要有用废旧物品改造的宿舍装饰。〔评委根据

其装饰品的精美程度和废物利用程度评分，10

分〕

2、宿舍卫生和整洁：〔35

分〕

〔1〕、卫生情况〔15

分〕

：

地面：地面有垃圾杂物,扣

1—5

分。

墙壁：有明显人为污损现象，扣

1—2

分

天花板:有蜘蛛网，扣

1—3

分

门窗：有灰尘，污渍，扣

1—5

分

〔2〕、被褥叠放整齐统一，放置有序，物品摆放整齐有序。5

分

物品摆放不整齐，每件物品扣

1—2

分

〔3〕、空气清新〔5

分〕

室内有异味，扣

1—5

分

3、宿舍介绍：〔10

分〕

〔1〕、介绍人普通话标准，热情、有礼貌，介绍内容详细，突

出寝室特点

〔

分〕

〔2〕、介绍人普通话流利，介绍完整〔

分〕

〔3〕、介绍人介绍不完整

〔

分〕

〔4〕、没有介绍人介绍

〔

0

分〕

4、宿舍名称设计〔5

分〕：

〔1〕、设计名称别致，且能表达室内设计的内容，宿舍装饰大赛主题〔1-5

分〕

〔2〕、没有设计宿舍名称〔0

分〕

六、活动奖励

1、张榜公布结果，以示表彰。

2、本次大赛设定男女生寝室各有一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。颁发获奖证书以及奖金假设干。〔一等奖：60元；二等奖：40元；三等奖：30元，奖金共计920元〕

生活老师男女寝室各评3名，奖励绩效分和评优加分。

3、设定“优秀组织奖〞两个，“优秀班级〞〔针对班级〕四个。“优秀讲解员〞〔针对寝室装饰解说员〕十个。颁发奖状，并适当给予考核分加分。

七、活动预算

1、奖金920元

大学寝室规划方案 篇6

寝室是大学生学习、生活的主要阵地，也是建立和谐人际关系的基础，良好的寝室文明氛围是大学生学习、生活的重要保障。据分析，大学寝室的矛盾层出不穷，关键不在于大学生不愿意与人友好相处，而在于因为性格、习惯等方面的不协调造成的误解，在于沟通不畅和不懂得注意细节给室友造成的影响。我们真诚的希望每位同学能与自己的室友相处的融洽，每个寝室都会有一个良好的氛围。

以下，我们将从几个方面分别就一些具体事项提供参考意见。

1、不管心情如何，进出门时主动与室友打招呼；室友回寝室，要主动迎接，帮忙拿东西。

2、出门时简略告知室友去向和回来的时间，确保联系，以免室友担心。如不能按时回来，打电话向室友报平安，并告知预计返校时间。

3、如果室友较晚未归，设法联系，必要时报告辅导员。

4、室友不在时，热情友好地帮忙接电话，并将电话信息转告室友（或者留便条），但不得毫不设防地把室友的手机等个人信息透露给陌生人。

5、注意安全。寝室无人时记得锁门（当然不要不小心把室友锁在里头），不要随便接待贸然闯入的陌生人，不要使用违章电器。

6、节约能源。养成随手关水关电的好习惯，寝室的水电费用应自觉分担，不要过于计较。

7、尊重室友的信仰、饮食习惯、地方习俗，不得取笑他人口音，不得因外貌、经济条件、考分高低等对他人有所区别看待。

8、开玩笑要适度，注意不要伤害他人感情。

9、未经允许，不得翻看他人物品，不要过分打听别人的私事。

10、尊重室友隐私。尤其不得随意向其他人透露室友的私人情况。

11、做任何可能影响到室友的事情前，例如开窗、关灯等，先礼貌地征得室友的同意。

12、尊重大家的作息时间，最好能和大家保持一致。

13、保持安静。进出门轻推轻关，对室内物品（椅子等）轻拿轻放。休息时间切忌大声喧哗、放音箱、洗衣服等。任何时间不得在寝室、楼道里拍篮球。

14、保持良好的个人卫生习惯，同时也要保持良好的公共卫生习惯。

15、信赖你的室友，有事同大家商量，征询建议。

16、注意语气平和、用语文明、面带微笑。

17、如果你做了不恰当的事情，主动真诚地道歉并求得谅解。

18、接受室友的歉意，就事论事，不翻旧账，大度为怀。

19、虚心接受室友善意的批评与指正。

20、批评室友要怀着帮助提高的心态友善地提出，注意语言技巧。

21、最重要的是：有误会或矛盾时要及时沟通，避免越积越深。必要时可向班主任和辅导员求助。

22、学会做“第三者”——站在公正的立场上调停室友之间的矛盾，主动帮助室友化解僵局。

23、学会发现同学的优点，人前人后多表扬你的室友。真诚的表扬。

24、注意不要让自己的坏情绪影响到别人，切忌发泄。制怒！

25、室长要定期召开寝室会议，组织多种形式的交流活动。寝室成员要主动与大家沟通信息。

26、室友生病时，主动细致耐心地照顾其饮食起居，代为请假，帮忙记录课堂笔记。当然，室友遇到其他困难或不便，也要主动提供帮助。

27、珍惜从室友那借来的物品，用完后及时送还，并表示谢意。

28、共同打扫寝室卫生，共同布置寝室。

29、学习、生活中要互相帮助，团结友爱，营造良好的学习气氛。

30、分享原则。不管是吃的、用的、看的、读的、想的，实物、信息、想法、感情、体悟等等，与你的室友一同分享和交流。

31、室友的亲友来探访，像接待自己的亲友一样热心接待。

32、与室友一起过节、过生日。如果有外出聚会，尽量不要落下你的室友。

33、与你的室友一同成长。不要让“竞争”影响你的友爱和心智。这世上最可能为你提供帮助和支持的人，可能除了你的父母，就是你的大学室友。

34、相信你真心的付出会收获更多的欢笑与幸福。

最后祝大家在大学四年里，享受一个好的寝室文化，获得一帮很铁的室友、知己。

寝室文化建设

如果说大学是一个小社会，那么宿舍便是这个小社会里的一个小家庭。这个家庭的成员来自全国各地，彼此的文化背景，历史背景略有不同，因此使得大家的思维方式，行为方式也有差异。这样我们的宿舍就成了一个“百家争鸣，百花齐放”之地，成了一个文化的交流与碰撞之地。

我们寝室除了一周一次的寝室聚会，一段时间会有一次出游，去了当地和省内的不少知名文化和旅游景点，还有班级组织的出游和实践活动以及综合素质拓展活动等等，可谓是文化生活十分丰富。

在面对宿舍文化产生的种种利弊面前，我们全体室友共同展开讨论，研究与实践，在对如何更好地建设“宿舍文化”中以及如何使“宿舍文化”走向科学化，合理化，人性化中确立了自己的一套行之有效的方法。

一、以客观，实际的态度来规划好宿舍文化建设。针对大家文化思想的多元化，在文化建设中抓主要矛盾，求同存异，努力找寻一个基本共同点，从这个共同点出发使宿舍的“多元化”整合为“一元文化”。当思想上达到一致共识后，再对宿舍文化进行一般构建，比如学习氛围的形成，宿舍内部人文气息的培养，其他方面的公约等等。

二、以“以人为本”的思想来实践好的宿舍文化规划。宿舍虽不是真正意义上的家，可宿舍成员间的种种意识及行为已有了“家”的概念，这就需要我们在日常生活中要时刻以人为本，这也是宿舍建设中“人性化”的体现。我们室友彼此间都具有朋友情，兄弟心。俗话说“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”，我们室友间是彼此分享的。当某人学习上有阻力了，其他人会及时来辅导;当某人生活上有困难了，其他人会在第一时间来帮助。病了端上一杯热水，累了帮着捶捶背，烦了就听他倾诉衷肠，不是亲兄弟，胜似亲兄弟。多年以后，当我们一个人风也过，雨也过时，这段记忆仍会让我们永生难忘。虽然现代社会面临着人际关系日益淡薄的情形，但我们的室友决不被同化，反而还会向它发起挑战，从自己做起，从宿舍这个小家做起，创出建园最有特色的宿舍文化。

三、以相互促进为目标来提升宿舍的文化品位，全体宿舍成员以学校的最高标准作为宿舍文化的出发点，这并不意味着我们好高骛远，而是因为我们的目标与一般学生不同。我们追求的是真正的人才培养标准，不会把眼光仅停留在眼前利益上，而是培养一种成才的习惯，让自己有一种尽心尽力，尽善尽美，追求卓越的意识。

宿舍发展计划

我们寝室四个人属于不同专业的，比较特殊，所以相处起来有点困难，因为平时相处的时间不多，但是基于各自比较随性乐观宽容的做事处人的态度和品格，所以我们寝室相处的反而更好，被其他寝室誉为“奇葩”！在学习方面，寝室成员成绩在班上处于中上等，任何违纪现象，且考情正常，第一学年都担任了班级或者学生会的重要职位，班级生活的各种活动都积极参加，一部分室友通过了普通话等级考试，其中一部分还通过了英语四级等级考试，以后学习的主要目标除了完成专业课和选修课考试之外，还有通过英语六级考试，另一部分争取这一学期通过英语四级考试。因为寝室专业不同，一部分偏向中文，所以借阅的书籍比较多，另一部分出于课外爱好所以借阅的书籍比较少，所以以后寝室室友争取多借阅书籍，另外多借阅其他比较感兴趣的专业书籍，为以后的考研做准备。

为此制定以下几点硬性的规矩。

要全面了解自己。一个有效的学业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么等问题。要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己学业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制，了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势，为学业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。确立目标。通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分，其次要有具体的行为措施来保证，没有行动，学业发展目标只能是一种梦想，要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

我们原本素不相识，却因共同的梦想而走到一起，在简朴的宿舍里，在窄小的架子床上，在这缘分的天空下，我们共同分享这段最美妙的成长时光„„寝室是我们的小家，良好的寝室风气给予了我们必胜的信心。我们会继续努力着追求更高的巅峰！相信我们的寝室建设会更加完善。

5栋B307

寝室长：刘双源

寝室设计方案 篇7

大学生寝室管理工作是高校管理工作的重要组成部分,教师和管理人员希望能随时随地、动态地进行数据信息查询和修改,并要求能自动生成表格、打印文件。然而学校在大学生寝室管理方面一直存在着诸多问题:主要表现为学生人数多、涉及面广、工作量大,人工管理烦琐且易出错。如果采用计算机来进行大学生寝室管理,不仅能大幅度减轻管理人员的工作量,更重要的是方便工作、便于管理、处理快捷、精确度高,从而减少人为因素造成的错误,以提高管理水平和管理质量,提高工作效率[3]。

为了提高高校寝室管理部门的工作效率,充分利用资源,减少不必要的人力、物力和财力的支出,方便寝室管理部门的工作人员全面地掌握学生住宿情况等目的,基于Web技术,利用数据库管理系统开发针对大学生寝室信息进行管理的系统,实现大学生寝室信息管理的标准化和规范化[4]。

1 系统设计

1.1 系统功能设计

根据应用需求,大学生寝室管理系统包括班级管理模块、学生管理模块、寝室管理模块、访客管理模块、学生信息查询模块和管理员管理模块,每一模块具体功能描述如下[5,6]。

1) 班级管理模块用于管理学校里的班级信息,包括班号、班名、班长和辅导员等信息的管理。

2) 学生管理模块用于学生信息的管理,包括学生的学号、姓名、性别、年龄、班号、寝室号、床铺号、手机号等管理。

3) 寝室管理模块用于寝室信息的管理,包括寝室的编号、寝室名、寝室电话、寝室类别等信息的管理。

4) 访客管理模块用于对来访客人信息的管理,包括来访者身份证号、姓名、手机号、来访事由等信息的管理。

5) 学生信息查询模块用于对系统信息的查询,包括对班级信息的查询、寝室信息的查询、学生信息的查询等。

6) 管理员管理模块用于对系统管理员的管理,包括管理员账号、姓名、联系电话等信息的管理。

1.2 系统数据库设计

根据系统功能设计系统的数据模型,系统中涉及的实体有班级、学生、寝室、访客和管理员等,其中一个班级由多名同学组成,一个同学只隶属某一班级;一个寝室可住多名同学,某个同学只能住在一个寝室;一个访客可以访问多名同学,一名同学可被多个访客访问;管理员系孤立实体,管理着系统里的全部信息。系统的概念模型如图1所示[7]。

根据系统概念模型,设计系统的关系模型,具体如下:();

班级(班级号,班级名,班长,辅导员,专业);(ID

寝室 (寝室ID,寝室名称,寝室电话,寝室类别);

学生(学生ID,学生姓名,学生性别,学生年龄,学生电话,寝室ID,床铺号,班级号);

访客(访客编号,访客身份证号,访客姓名,访客电话,事由,拜访时间);

管理员(账号,密码,姓名,电话)。

2 系统实现

2.1 数据库实现

系统采用SQL Server 2000数据库管理系统管理数据,通过建表语句建立相应的数据表,如学生数据表的创建:

由于篇幅关系,其他数据表的创建省略。当数据库建好后,输入适当数据用于程序测试。

2.2 系统功能实现

系统采用Web构架模式,利用ASP编程技术实现各功能模块的开发。由于篇幅有限,这里仅以学生信息查询模块为例说明系统的实现。

学生信息查询模块采用模糊查询方式,查询关键词段包括学生的姓名、学号、手机号、班名、辅导员和寝室,查询界面如图2所示。

学生信息查询模块的核心代码如下:

3 结束语

大学生寝室管理系统实现了班级、学生、寝室、访客等信息的管理和查询,不仅减轻了寝室管理人员的工作量,大大提高了管理人员的工作效率,还进一步规范了大学生寝室管理,提高了大学生寝室管理的水平,从而推进了高校的信息化建设。

摘要：文章结合学生寝室管理的实际工作,设计和实现了大学生寝室管理系统。系统采用Web构架模式,利用了ASP编程技术和SQL Server 2000数据库管理技术,实现了班级管理、学生管理、寝室管理、访客管理、信息查询等功能,提高了寝室管理的效率,实现了大学生寝室管理的自动化和信息化。

关键词：寝室管理系统,Web,ASP

参考文献

[1]刘晓敏,高华.大学生宿舍管理系统设计与实现[J].电脑编程技巧与维护,2014(19):32-33.

[2]杨杰.学生宿舍管理系统开发浅谈[J].计算机光盘软件与应用,2014(17):276,278.

[3]车广杰,李绍静,董峰.高校学生宿舍管理系统的设计与实现[J].电子测试,2014,16:42-44.

[4]卢桂珍.高校学生宿舍管理系统的分析与设计[J].电子测试,2013(19):186-187.

[6]秦川,万民.学生宿舍管理信息系统的设计与实现[J].电脑知识与技术,2013(34):7659-7662,7674.

男女寝室乐翻天 篇8

寝室两位强人，一日喝得烂醉，路都走不稳了。一个稍清醒点的对另一个说：“哥们，行不?不行我扶你一把吧?”只见那位已经成为一摊泥的家伙躺在地上做迈步状说：“没事!我——扶着墙——走得挺稳的!”

宿舍一兄弟某晚大醉后堂而皇之地站在一路灯下放水，还边抹汗，边感叹：“这么大的太阳真是晒死我了!”

寝室一猛将兄，每次上床(上铺)都喜欢从凳子上跳上去。下铺的兄弟由于关系好也不好说什么。某日，此君又要跳。下铺的赶紧避开。只见此君一声怒吼飞身上床。突然“砰”的一声，床塌了，他从上面直接掉到了下铺。我们几个都快笑死了，只有他下铺的兄弟默默念叨：幸亏昨天我求了个签，说我今天有一劫，还真是灵啊!

大学时寝室一兄弟一直表现是好学生。一天，同寝室的几个弟兄说晚上去看录像，问他去不去。他一脸无奈地说：“不行啊，我已经计划好去学习了。”后来禁不住我们的盛情相邀，决定抛硬币决定是去学习，还是和我们去看录像，正面为学习，反面就去看录像。结果，连抛了17次都是正面。最后，该兄弟一气之下把硬币扔到床上，说：“没见过运气这么背的，去看录像!”

军训期间，宿舍一男生呼噜打得巨响，我们半夜总用帽子武装带之类的东西砸他，但效果不佳。一夜，我又被他吵醒，手头实在没东西扔了，就把没来得及吃的方便面扔过去了。第二天一早吹哨起床集合，这位哥哥发现有方便面，嘿嘿一笑：“军训待遇就是好，还发方便面。”

毕业聚餐的时候，同宿舍的所有人都喝醉了，a要回去，b自告奋勇去送他，相互搀扶着走到校门口，b拿脚在地上扫了扫，然后说了一句巨经典的话：床铺好了!

大冬天，宿舍没暖气，半夜，上铺的MM要去上厕所，翻身起床，下铺的MM说：“等我一下，我也去!”上铺的MM就等，那个冷呀……过了一会儿还是没动静，对面的老大迷迷糊糊地说：“你自己去吧，她说梦话呢。”

我们宿舍一胖君，好打呼噜。一晚好久无声，我上铺说：“还不打，睡不着。”

我同学臂上有一黑痣，一日，我们几个女生凑在一起，我掀起她的衣袖，她指着黑痣说：国家免检产品。

最美寝室策划方案 篇9

争做文明华农人，是每个华农人的职责。为更好地推进大学生楼栋精神文明建设，引导我校广大学生树立文明风尚，鼓励寝室成员养成勤俭节约的习惯，把建设优良校风、学风工作落实到实处，使学生寝室真正成为文明建设的重要阵地，特开展“寝室文明行”星级文明寝室评比活动。

二、活动对象

全日制在校普通本科生

三、评选内容

u 华中农业大学学生五星级文明寝室

u 华中农业大学学生四星级文明寝室

u 华中农业大学学生三星级文明寝室

四、评选条件

1.自觉遵守《华中农业大学学生手册》、《华中农业大学学生宿舍管理规定》。

2.节约用电、不违章用电，不使用、贮藏危害寝室安全的物品。

3.节约用水，争做节水卫士，积极参加环保公益活动。

4.自习、休息时间保持寝室安静，不做影响他人休息的事。

5.门牌清洁、规范，寝室内装饰物内容健康，美观大方。

6.寝室成员学习成绩无不及格现象且未受到过通报批评处分。

7.本学年度寝室文明达标等级为优秀。

注：若某宿舍具备以上基本条件，则该宿舍有机会评为华中农业大学星级寝室;根据各学院的上报情况，由活动工作人员集中遴选评比后，根据成绩评出并公示相关获奖寝室。

五、评选步骤及时间安排

1、第一阶段;宣传动员阶段(4月17日~4月18日)

各学院利用横幅、海报、广播、网络、食堂LED屏等方式进行“寝室文明行”评选活动的宣传，召开寝室长以上干部会议进行动员，发动全体学生行动起来积极参加文明寝室的评选活动。

2、第二阶段;初选申报阶段(4月19日~4月24日)

各学院生活保障与权益部和女生部在学生寝室认真准备的基础上按照文明寝室评选条件进行评选，结合各寝室平时的卫生成绩和变现初评，然后按不超过本学院寝室总数的20%上报到学校。

3、第三阶段;检查验收阶段(4月25日~5月10日)

学校根据各院申报的情况采取集中检查、评分和随时抽查、评分的办法进行验收，然后根据验收的成绩和平时掌握的情况审批。

4、第四阶段：总结表彰阶段

华中农业大学学生会生活保障与权益部在认真总结的基础上将对文明寝室进行表彰和相应奖励。

六、奖项设置

五星级寝室(奖金80元) 50个

四星级寝室(奖金50元) 60个

三星级寝室(奖金30元) 90个

七、经费预算

奖项

金额(元/间)

寝室数

小计(元)

五星级寝室

80

50

4000

四星级寝室

50

60

3000

三星级寝室

30

90

2700

总计：9700元

华中农业大学学生会

生活保障与权益部 女生部

二〇一五年四月七日

附件1：

华中农业大学学生星级寝室评分内容分以下七个方面：

1.节约用水用电(10分)：寝室无人状况下寝室内电脑、日光灯及其他用电器、水龙头等处于关闭状态，插头处于空闲状态。

2.天花板及地面(10分)：天花板洁净无蜘蛛网，灰尘，日光灯明亮，认真拖地，地面无垃圾，积水。

3.墙面及门窗(10分)：墙面干净，无大面积印迹，张贴物(如寝室文明公约等)合理有序，前后纱窗，门窗及门板干净无尘，门牌齐备。

4.床面，被子及桌底(20分)：床上物品必须摆放有序;其中，被子未叠，一床扣5分;床上物品零乱，每发现一处扣5分，可累加。

5.书架及物品摆放(20分)：桌面干净且物品摆放整齐，书架上书本摆放整齐，生活用品摆放有序，室内桌椅擦洗干净，桌底物品摆放整齐。

6.卫生间(10分)，阳台(10分)：地面干净且无积水，生活用品摆放整齐，水桶，脸盆内无脏衣脏水，统一放在阳台或洗手间，垃圾篓清理及时、无过多垃圾堆积，各自清扫工具摆放有序，其他物品摆放整齐。

7.其他方面(10分)：无拆床、家具移动、烧“三炉”、乱接电源乱拉网线等违章现象。(一经发现使用“三炉”等予以没收并取消考评资格)

附件2：

华中农业大学第九届寝室文化节活动报名表

寝室长姓名

寝室长联系电话

寝室长中国银行卡号

学院/专业班级

寝室号

寝室名称

参赛项目

□寝室·印象

参赛口号

□寝室文明行

寝室参赛说明

所在单

位团组

织意见

年 月 日(盖章)

华中农业大学学生会

生活保障与权益部 女生部

寝室装扮大赛活动方案 篇10

化装扮大赛” 活 动 方 案

为了促进我校学生的全面发展，营造健康、积极、和谐、文明的寝室文化。加强我院学生寝室的建设、管理、强化学生自我管理、自我教育、自我服务的意识。丰富同学们的课余文化生活，提高同学们的动手能力，合作能力，创新意识，展示我院学生的精神风貌，创造良好的学习生活环境，促进其综合素质的全面提升，更重在为了给同学们营造一个更清洁、更舒适、更温馨的寝室文化氛围，经研究决定资源环境学院将在11,10级同学中开展 “大学生寝室文化装扮大赛”活动。

一、活动主办单位：资源环境学院学生会

活动承办单位：资源环境学院学生会生活治保部

二、活动主题:

三、参加对象：全院学生

四、活动时间：待定

五、活动负责人

六、活动形式

本次大赛以寝室为单位参赛，要求各参赛寝室结合寝室成员自身的兴趣爱好，充分发挥想象力和创造力，对其寝室门窗以及是内进行设计装饰，并将寝室成员的专业特色、生活品位、性格特点以及自身理想追求等融入到宿舍装饰之中。宿舍装饰具体内容可以分一下几个方面：

1、环境卫生

一个优秀宿舍的基本要求是环境整洁。因此，本次大赛的参赛条件首先是严格按照学身寝室卫生评分标准，搞好宿舍卫生，做到“五净、三无、两整齐”，使宿舍感观应良好和谐，给人以温馨舒适的感觉。

2、室内布置

要求同学们根据宿舍选定的主题适当运用各种物品装饰室内环境，体现宿舍特色；摆放适当的物品（如书籍、雕塑、画像等），为宿舍增添文化与时代气息。

3、门窗装饰

寝室成员集体构思，充分发挥各自的智慧才能，根据寝室的主题，用绘画、手工制作、饰物点缀等方式。通过对门窗的装饰，美化宿舍环境，并使其体现宿舍的特点及整体风貌。

七、活动流程

活动前期准备：

1、做好活动的前期宣传工作（主要以海报的形式）

2、活动期间评委的邀请，活动评分表的制作。

活动后期准备：

1、寝室分数汇总，宣布活动房结果

2、对获奖的宿舍给予想应的奖励

3、活动成果的展示（主要以照片、文字及一些作品的展示）装饰内容：

1、室名：个参赛寝室都须根据寝室特点去一个室名

2、寝室风格：个寝室须确定自己寝室的风格。如文雅、温馨、活泼等。装饰要求：

1、设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气，活力，能体现寝室成员的共同理想与追求。

2、具体形式不定，个寝室科根据自由确定其内容，但须有突出的特点，一目了然。

3、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，富有创意。

4、每个寝室要有一个解说员，口头简单条理清晰的介绍自己寝室的装饰主题 装饰评比规则：（1）卫生(40分)（2）寝室装扮（40分）

1、体现大学生的青春气息，独特个性（5分）

2、富有文化气息，精神内涵（10分）

3、宿舍装饰美观大方，据有较好的整体风格（15分）

4、体现环保节能主题能给人舒适、温馨感(10分)(3)解说员（20分）

1、仪表大方，有亲和力(10分)

2、解说条理清晰，贴合主题(10分)

八、注意事项：

1、评委要在说明来意后进行评比检查，态度要好。

2、加大宣传力度，增加重视程度。

3、评委依据“公平、公正、公开”原则。

搞笑寝室欢乐多 篇11

一天的学习使我们无精打采，抛开一天的烦恼，卸下整日的劳累，一头扎进温馨的“106”寝室，享受和室友在一起的美好时光和融融的乐趣。

洗澡篇

“啊，累得不行了，我连骨头都快散架了！”刚跑回寝室的小Y说。紧接着，小C、小Z也陆续冲进寝室，大家这么急匆匆，目标只有一个——洗澡房（兼厕所）。

我也不甘示弱，一个“凌波微步”率先“抢占”有利地形，小C、小Y也先后拍马赶到，留下动作缓慢的小L只能站在门边，无奈地看着繁忙的我们……一个不足4平方米的房间顿时“人满为患”：小Y洗头发，小C洗澡，小B刷鞋，洗澡房立刻变成菜市场。“我的沐浴露呢？我的沐浴露不见了……”小C叫道。“让一让，泡沫进我眼睛了，好扎眼呀。我的毛巾，谁来帮我拿一下！”大家手忙脚乱，互不相让。

进食篇

近日，小Z总抱怨食堂饭菜不好，不想去食堂吃饭，一到晚上回寝室便大吃特吃。这也大开了我等的食欲，一回寝室，便开始了“吃食论英雄。”

瞧，“资源丰富”的小B立刻拿出一包“可比克”，细细品尝起来；小Z也不甘怠慢，拿出“乡巴佬”大嚼一通；我也趁着夜幕，拿出已让我“垂涎三尺”的特大鸡排，也不顾“三礼四仪”，两手一扒便吃起来……区区几分钟，地板上便“尸骨横陈”，空气中夹杂着五花八门的气味，刺激着我们的味觉……

休息篇

听，小D正用她那“三寸不烂之舌”和小Y大侃特侃，从地球谈到宇宙，又从宇宙谈到外星人。而我则悠闲地看着她们，还不时发出一阵“傻笑”，全然不怕听不见熄灯铃响。Why？因为有我们“顺风耳”小C在呢！“静！”小C一声令下，寝室立刻变“阅览室”，连呼吸声都听得见，“嘘——熄灯铃响了，该安静了，别讲话，等下阿姨来了。”

果然，话音刚落，阿姨打开门进来寝室，看到我们蒙头打起呼噜，嘴里喃喃道：“不会吧，安静得这么快，别的寝室讲话的都被我抓到了。”无果，只好悻悻离去，她不知道的是，道高一尺，魔高一丈。

高校和谐寝室建设刍议 篇12

一、寝室的管理和服务功能

寝室是学校的微管理单元, 是学生日常生活的主要场所。做好寝室管理工作, 完善寝室内部管理, 充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的功能, 是和谐寝室环境构建的重要基础, 是学生能全身心投入学习, 不断增强自身综合素质的重要保障。

1. 寝室人员构成

生源地:高校招收的新生, 多来自于省内外各个地区, 为活跃寝室氛围, 促进不同地区文化的交流和融合, 避免小集体的形成, 在确定寝室人员时, 参考学生生源地, 尽量不将来自同一地区的学生安排在同一间寝室。

基本素质:考虑学生的自身素质 (主要参考学生档案) , 将典型的树立和相互带动相结合, 在平均各寝室基本素质的前提下, 树立个别优秀寝室, 并在入学后加以引导, 使其发挥榜样作用。

适时调整:学校可利用寝室统一调整, 留降级生插班, 医学院在校学生实习等时机, 同时参考学生前期在校表现, 对寝室进行局部的调整和优化。

2. 寝室制度建设

在入学前, 大部分学生没有经历过集体寝室生活, 或即使体验过集体寝室生活, 高中寝室的制度建设也不一定健全。学生入校后, 学校应结合寝室管理规定, 及时建立健全年级内部寝室制度建设, 将管理文件内容进一步深化、细化, 如寝室管理制度、寝室安全卫生检查评比制度、寝室文明公约等。在相关管理制度建立和完善之后, 由学生管理单元, 加强督促和引导, 奖优惩劣。

3. 寝室管理模式

应实行寝室长具体负责制。首先, 在全体学生民主推荐的基础上, 年级审核, 挑选群众基础牢固、工作态度端正、能力突出的学生为寝室长。其次, 将寝室长纳入到学生干部统一建设和管理中来, 在管理上, 对寝室长和其他学生干部同等要求, 享有同等权利, 提高寝室长的责任意识和服务意识。在学生干部建设上, 在参加学生干部统一教育和培训基础上, 结合寝室长自身工作的特点, 进行有针对性的指导, 提高学生寝室长的基本素质和业务能力。再次, 年级与寝室长签订责任书, 明确责权, 同时将寝室长纳入到包保责任体系中来, 充分发挥寝室长在学生寝室安全隐患排查中的基础性作用。最后, 各年级可以结合各自实际, 进一步与每名寝室成员建立责任书, 增强寝室成员的自律意识。

4. 寝室安全文明教育

寝室是学校的基本组成单位, 是班级的重要组成部分, 应将寝室作为思想教育的重要阵地, 将寝室安全稳定教育和基础文明教育作为工作的重点。第一, 宣传教育到位, 管理单元逐级、分层次对学生加强安全文明意识教育, 确保每一位学生能够认识到安全稳定和基础文明对自身成长成才的重要性。第二, 建立寝室包保责任制。寝室长全面负责本寝室的安全稳定工作, 将学校、学院和年级的相关要求及时传达到每一位同学, 做好本寝室安全隐患的排查。第三, 加强信息联动。寝室长直接对年级负责, 保证信息渠道畅通, 能及时将学生思想动态和安全隐患向年级汇报。加强寝室长与小班班干的信息联动, 相互监督、相互促进、相互提高, 共同做好寝室人员的安全稳定和基础文明教育工作。

二、寝室和谐人际关系构建

独生子女以自我为中心、性格孤傲、缺乏包容等现象较为普遍, 这极易导致寝室人员关系紧张, 甚至爆发冲突。和谐的寝室人际关系可以使学生全身心地投入到学习中去, 学生在和谐寝室环境的构建中也可以不断提高与他人的沟通和协调能力。

1. 全面了解学生成长环境

(1) 了解学生的性格特征及来源。不同的家庭环境特点可以造就学生不同的性格特征, 而学生不同的生活习惯、性格特征通常是学生寝室关系不和谐的重要影响因素。目前的大学生中, 因独生子女的性格弱点在人际关系中引发的问题日益彰显[2]。因此, 通过对家庭环境, 以及学生成长经历的了解, 可进一步明确学生中不健全的人格、偏激的性格或思想来源的深层次原因, 便于教师有针对性地进行引导。

(2) 了解家庭经济困难学生。家庭经济困难生是学生中的弱势群体之一, 有的是家庭经济条件不好, 不愿意多参加集体活动, 久而久之就很容易产生孤独感[3], 部分学生甚至产生孤僻、自卑等性格特征, 被其他同学误认为是“不合群”。对此, 年级可以通过国家资助体系的相关政策, 加强对家庭经济困难学生的经济资助和人文关怀, 解决他们的后顾之忧。同时发动寝室其他同学, 加强对他们的关心和支持, 营造互帮互助的和谐氛围, 使他们能以健康积极的心态投入到学习中。

2. 建立学生心理档案

根据学校每年的心理问卷调查结果, 建立年级的学生心理档案, 全面了解可能存在心理问题的学生, 并进行及时的疏导, 也可以介绍其到专业机构进行咨询。教师要及时跟进和了解学生的心理状况, 将可能有心理问题的学生引导到正常的学习和生活轨道上, 鼓励他们积极参与寝室的各项活动。

3. 加强不同生源地区间的文化交流

我校每年招收的学生都来自省内外, 他们具有自身的民俗民风和特色文化。可以通过举办文艺汇演、民俗交流会等形式加强地区间的文化交流。一方面, 增强学生对各地区特色文化的了解, 开阔学生的视野, 陶冶学生的情操。另一方面, 明确地区之间在风俗和生活习惯上的差异, 可以使学生包容他人的一些行为和做法, 不会认为是他人的主观故意, 避免由于不了解、缺乏沟通而导致的一些矛盾的产生。

三、寝室文化建设

寝室是微环境, 对寝室微环境的建设和改造, 尤其是优良室风的形成, 对于改善班风、改良学风、凝练校风, 维护校园的安定、和谐均有重要作用。

1. 提高学生幸福指数

寝室是学生生活的主要场所, 也是陶冶情操、启迪智慧、引导思想、培养家园理念的重要载体, 寝室优秀环境的布置, 能增强学生对室友的认同感, 对寝室的归属感。例如:以“我爱我家”为主题开展系列活动, 如寝室设计大赛, 包括寝室理念设计、寝室团体目标规划、寝室环境布置等;摄影大赛, 让寝室成员以图片记录下寝室的唯美瞬间;DV作品大赛, 以动态画面记录室友之间的点滴感动;同时辅以征文比赛、主题“卧谈会”、“辩论会”等广大学生喜闻乐见的形式, 提高学生的参与意识和主人翁意识。

活动的开展能进一步增进学生间的相互沟通、相互了解, 满足他们追求发展、追求卓越的心理需求, 实现校园寝室文化建设与思想政治教育的良性互动[4]。

2. 提高“学习型寝室”基数

良好的寝室文化是建设优良学风的基本保障, 建设积极健康向上的寝室文化有利于提高学生的综合素质, 促进学风的根本好转[5]。学校应加强室风建设, 以此作为学风建设的支点, 以“学习型寝室”建设为突破口, 促进优良班风、学风的形成。

(1) 以政治理论知识学习为龙头。寝室是学生思想政治教育工作的重要阵地, 以寝室长和寝室内其他学生干部为骨干, 带领寝室成员进行政治理论知识学习, 坚定每位成员的政治信仰, 以党的先进思想武装青年学生。

(2) 以专业文化知识学习为主线。专业文化知识是学生今后从事工作的基础, 教师应引导学生明确专业思想, 夯实理论根基;引导学生积极营造良好的寝室氛围, 以“寝室团体目标规划”为基础, 明确每位成员的学习规划, 制定寝室文明卫生公约、寝室作息时间等, 杜绝学习时间在寝室打牌、游戏等不文明现象。根据寝室的实际情况, 学校应确立帮扶制度, 促进寝室成员的共同进步。

(3) 以基层社会实践锻炼为补充。开展主题实践活动, 如“社会调查研究”、“志愿者服务”、“社会实践锻炼”等, 鼓励学生积极走入基层, 深入基层, 将理论知识和实际应用相结合, 在服务社会大众的实践中受教育、作贡献、长才干, 同时在实践锻炼中发现自身的不足, 进一步指导今后的专业学习。

(4) 以学习型寝室评比为平台。制定较为全面的“学习型寝室”评比标准, 为各寝室明确努力方向, 在学期开始, 对上学年的优秀寝室进行表彰, 以树立典型, 发挥其榜样作用。

3. 提高寝室间交流系数

鼓励学生走出寝室, 敢于展现自我, 展现和谐的寝室, 在交流的过程中, 提高学生的团队意识和团体协作能力, 提高学生的人文素养和综合素质, 增强活力、增进友谊, 以促进优良班风院风的形成, 活跃校园文化氛围。以“寝室文化艺术节”等活动为载体开展系列活动, 包括:我们的祝福———寝室寄语;我们的激情———寝室才艺展示大赛;我们的风采———寝室之星评选和风采展示大赛;我们的礼物———寝室团体成员设计或制作的手工艺品, 作为比赛的奖品。

寝室是学生生活的主要场所, 更是学生完善人格、陶冶情操、增强素质和能力的重要舞台。高度重视学生寝室建设, 利用良好的寝室氛围, 可以提高学生综合素质、规范学生行为、调适学生心理。加强对室风的建设, 不仅能进一步发挥寝室的育人功能, 而且能引领学生思想, 促进学风建设, 繁荣校园文化。所以学校应将寝室作为思想政治教育的重要基地, 积极探索寝室建设的新机制、新方法, 深入挖掘寝室教育的潜能, 制定一套更为完备的寝室建设和管理体系, 更好地为学生的成长成才服务。

摘要：寝室是学生学习、生活和交流的重要场所, 加强学生寝室管理服务功能的发挥、和谐人际关系的构建和优秀寝室文化的塑造等工作, 对改善室风, 优化学风, 创建和谐的校园环境, 繁荣校园文化, 增强学生核心竞争力等方面均具有重要作用。

关键词：高校,和谐寝室,人际关系构建,文化建设

参考文献

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[4]张萍.高校学生寝室文化建构探析.文教资料 (7月上旬刊) , 2007:16-18.