南南合作

南南合作（共12篇）

南南合作 篇1

南南合作日致辞稿

今年南南合作日的主题是：“赞颂全球南方:多样化和创造性”，其目的是要引起人们重视发展中各个领域中的各种人才。在当今全球化时代，各国必须结成新的伙伴关系，以应对未来的各种挑战。各发展中国家已经将其人力、物力资源融合在一起，为创造一个更为公平、平等和民主的而共同努力。为确保这一努力圆满成功，各国必须利用所有可以支配的资源。特别是应当寻求其散居于全球各地的人士投身于发展进程。这些人士当中有许多人曾在北方学习、工作过，并取得了非凡业绩，应当鼓励他们为自己的原籍国奉献出知识和技能。

南方的贫穷在很大程度上是由于对资源的利用不足，分配失误，而不是由于缺乏创造力，或缺乏潜力。发展中国家可以通过交流思想、知识和技能补其所短，增其所强，由此推动经济增长，刺激就业机会的生成，促进各国共同的发展议程。

布宜诺斯艾利斯发展中国家间技术合作会议曾呼吁有必要开展南南合作，二十七年后的今天，此种伙伴关系的潜力依然没有实现。不过，近来的.各种事态发展使我们有理由抱有比较乐观的态度。

在今年举行的首脑会议上，领导人表示坚决支持南南合作。此外，发展中国家还设立了南方发展和人道主义援助基金，创建了亚非战略伙伴关系。在非洲，非洲发展新伙伴关系继续为促进善政和经济发展开展工作。另外一个令人感到备受鼓舞的趋势是，南方内部援助和投资不断增长。

这些事态发展表明，在协调行动这一点上形成了日益增长的共识。值此南南合作日之际，让我们重申致力于为南方，为全人类，建设一个更美好的未来。

南南合作 篇2

通过中-蒙“南南合作”项目的实施, 在注重做好园区基础建设和生态建设的同时, 还要做好专业技术服务工作、技术推广培训工作、与本专业相关的帮扶工作。总结推广了温室建造技术的合理方案, 增加种植茬次, 提高复种指数。在两年的工作实践中, 认真筛选出适合蒙古国乌兰巴托市市郊种植的蔬菜和花卉有:糯玉米、葵花、草红花、紫松果菊、唐菖蒲、矮牵牛、美女樱、万寿菊、一串红、四季海棠、西兰花 (绿菜花) 、草莓、芦笋、黄瓜、青椒、辣椒、番茄、豆角、南瓜 (倭瓜、角瓜) 、西瓜、芫荽、胡萝卜、圆葱、生菜、甜苣、茴香、油菜、甘蓝、水萝卜、白萝卜、紫蔓茎、菠菜、芹菜、长白菜、马铃薯等几十种蔬菜和花卉及药用植物, 这些蔬菜、花卉及药用植物, 基本能够满足蒙古国人民日常生活需求。

二、项目任务

2010年5月~2012年5月一直服务于蒙“爱丽西”公司, 从事蔬菜种植技术指导工作。

三、项目完成情况

2010年5月~2012年5月重点做了以下几项工作:

1.园区基础建设:蒙“爱丽西”公司蔬菜园区面积约5公顷。在完成园区规划的同时, 建三个宽6米, 长20米的大棚和一个宽7.2米, 长86米的温室。打25米深水井一眼, 并盖了井房, 还配备了380伏的电源。用中-蒙“南南合作”项目经费购置的40马力拖拉机、自卸翻斗车厢、三铧梨、马铃薯播、起机等, 配送给了蒙“爱丽西”公司农场蔬菜基地使用。园区土壤改造工程拉土方12000m3。

2.生态建设:园区周边定植沙棘690株, 杨树200株, 茅藤子2簇, 柳树35簇, 小苹果树10株。

3.引种试验:用于引种种植试验的有糯玉米、葵花、草红花、紫松果菊、唐菖蒲、矮牵牛、美女樱、万寿菊、一串红、四季海棠、西兰花 (绿菜花) 、草莓、芦笋、黄瓜、青椒、辣椒、番茄、豆角、南瓜 (倭瓜、角瓜) 、西瓜、芫荽、胡萝卜、圆葱、生菜、甜苣、茴香、油菜、甘蓝、水萝卜、白萝卜、紫蔓茎、菠菜、芹菜、长白菜、马铃薯等几十种蔬菜和花卉, 均已成功。

4.技术指导服务工作

(1) 育甘蓝苗5万株, 黄瓜0.43万株, 草红花200株, 唐菖蒲200株, 紫蔓茎200株4、, 青椒300株, 番茄1000株, 油菜2.4万株。

(2) 黄瓜温度管理:白天25~35°C。夜间15~25°C。水分:保持湿度, 不能干旱。如果黄瓜叶子开始打蔫, 这就说明缺水, 应及时浇水。

(3) 草莓管理:温度20~25°C, 夜间5°C以上。浇水是土壤最大持水量的70%~80%, 一般以潮湿为佳。

(4) 甘蓝:除正常水、肥供应外, 时刻注意虫害发生, 如果发生虫害, 应及时喷洒杀虫剂。

(5) 黄瓜进行搭架、绑蔓、掐丝。

(6) 田间及时锄草、不能伤苗。

(7) 甘蓝施肥 (化肥尿素) 10~15千克每亩。

(8) 黄瓜严禁浇大水, 防止烂根, 以土壤持水量的70~80%即可。

(9) 浇化肥水, 以0.2%的浓度为宜。最好傍晚浇施, 效果更佳。

(10) 进入正常的日常管理后, 水、肥、气、热、光要适当, 避免过高或过低。

(11) 温室温度超过40°C时, 用遮阳网降温至25~35°C范围内。

5.技术推广培训工作

培训蒙古国蔬菜种植人员, 提高他们的种菜技术水平, 是我应该做好的一项重要工作。我参加了蒙古国中央省、前杭盖省、后杭盖省三省实地培训工作。参加听我讲课的学员有500多名。其中正式学员221名 (蒙古国农业技术推广中心举办二次培训班, 一次参加人数为35人, 一次参加人数为86人。另蒙古国农商协会举办一次培训班, 参加人数为100人。) , 非正式学员289人。具体培训内容:温室的建造技术和大棚的建造技术, 蔬菜育苗技术, 黄瓜栽培技术, 草莓栽培技术, 浅谈国际温室蔬菜、花卉种植状况与应用的先进技术等。这些学员对蒙古国其他种菜户的传、帮、带作用不小, 使蒙古国的蔬菜种植者的技术水平上了一个新台阶。为其它几个公司提供的蔬菜种植技术咨询服务, 使其增产12.5%~25%, 取得了可喜的效果。

四、建议

1.蒙古国家要注意保护生态, 要做好生态建设, 要防风固沙, 就得好好多栽树, 或做好绿化及草原植被种植。

2.防止草原鼠害泛滥。

3.避免土地开垦而闲置, 哪怕种些速生菜或牧草也可以。尽量避免扬沙天气出现, 以利于保护脆弱的草原生态。

4.蔬菜种植要做到配方施肥、水, 以免或多或少造成养分、水分失调。

5.要做到数字大棚或数字温室建设, 建议生产多少蔬菜, 用多少肥、水, 以科学的数据为准绳, 尽量做到标准化、规范化、规模化进行蔬菜生产。

6.保护地 (温室、大棚) 经营种养结合, 冬季养牛。羊、马, 夏季种植蔬菜, 这样可大大提高保护地的利用率。

7.希望蒙古国能在自己的国土上建立蔬菜制种、采种基地。以解决蒙古国种子匮乏和昂贵等问题。

8.蒙古国的蔬菜种植户秋收后能够及时清理田园 (包括温室、大棚和其它保护地) , 并且进行秋翻。这样可以减少病虫害发生, 有利于蔬菜种植户的发展壮大。

9.存在的问题与解决的办法;蒙古有一些人其实不懂得科学技术就是第一生产力的道理, 他们普遍存在着把学科专家和技术人员按一般工人来对待的倾向。这里希望提高他们的能力建设。

南南合作走向复兴？（下） 篇3

阿明：在南半球国家所坚持的立场和正在接近的观念这两者的基础上，可能复兴“南半球阵线”的指导方针正变得日渐明确起来。在政治层面，它要求谴责美国政策的新原则——“防御性战争”，并且要求美国从亚洲、非洲和拉丁美洲的所有国外的军事基地撤兵。即使不结盟运动同意对美国在海湾地区对保护国行使权力的问题保持沉默，他们也只是采取了与在联合国安理会受法国和德国保护的那些国家相近的立场，着重提出要给入侵者以外交上和道义上的孤立。华盛顿方面自一九九○年以来，在涉及阿拉伯中东地区（伊拉克和巴勒斯坦——对于后者，美国采用的方式是无条件地援助以色列）、巴尔干地区（南斯拉夫、新近驻兵的匈牙利、罗马尼亚和保加利亚），中亚和高加索（阿富汗、前苏联）等区域，选择了持续的军事干预方式。美国寻求的目标包括：一、接管世界最重要的产油区，既而施加压力，试图将欧洲和日本的地位降至联盟中的仆从；二、在古老大陆（中亚，在距离上与巴黎、约翰内斯堡、莫斯科、北京和新加坡相等）的中部建立永久军事基地，并且为将来的“防御性战争”做好准备，其首要目的在于那些“有必要与之协商的”意欲成为其主要伙伴的大国：首先是中国，也包括俄罗斯和印度。这一目标的达成则意味着要在这个问题频发的地区安置由美国军队操控的傀儡政府。从北京到新德里到莫斯科，美国制造的战争越来越被理解为是最终指向中国、俄罗斯和印度的更为直接的威胁，而不是针对它们的直接牺牲品，比如伊拉克。

哈里拉：在经济层面可行的指导路线会是什么？

阿明：在经济领域，因为所有南半球国家的共同利益正在形成，可取的指导路线是南半球国家能够集体防御。资本的国际转移应该被限制的观念已经过时。作为一个新的教条，国际货币基金组织所要求的开放资本账户的惟一目的是：推动巨额资本向美国的流动以掩盖它日益增长的赤字。推动这一资本输出对南半球国家没有好处，其最终结果是被投机性的盗用所洗劫。因此，符合逻辑地伴随资本账户而来的“灵活的汇率”的提出，也是应该质疑的。相反，区域性组织的制度系统保证一个相对的稳定汇率在南半球国家中是一个值得研讨的课题。在亚洲金融危机时期（一九九七年到一九九八年），马来西亚率先恢复汇率控制，打赢了这一战役。联合国国际货币基金组织本身也被迫承认它的做法。

哈里拉：规范外国投资的思路也同样过时了吗？

阿明：毫无疑问，南半球国家并没有考虑像他们中的一些国家曾经做的那样，对外国投资关上大门。相反，外国的直接投资是受到邀请和吸引的。但是，接受的方式再次引发了一些批评性的反应，某些第三世界政府集团对此反应敏感。在与这些规则的进一步沟通中，世界贸易组织试图推行的知识产权和工业产权的概念还有争议。这个概念不但不能增进开放市场的“透明的”竞争，反而强化了跨国垄断。

哈里拉：更具体地说，农业对南半球国家如此重要，农业问题是什么情况？

阿明：在这个问题上，很多南半球的国家已经再次认识到，没有一个重视保护农民利益的国家农业发展政策是不行的，这个政策使其在世界贸易组织试图促进农业发展和保护国家粮食主权而引发的“竞争”后果中，免遭加速崩溃的厄运。农产品市场的开放，使得美国、欧洲以及南半球的少数几个国家（美洲南端的国家）能够向第三世界出口剩余的粮食，因此不可避免地危及了对方国家的粮食主权；第三世界农民的产品因此而在北半球市场遭遇到了难以克服的困难。瓦解农民并且助长从农业区向城市贫民区移民的新自由主义战略，再度引起了南半球国家的农民斗争，这些斗争困扰着政府。特别是在世界贸易组织的竞技场中，农业问题经常是在这样一个单一角度上展开讨论的：美国和欧洲不仅对其国内农业生产，而且也对其农业出口进行了补贴。仅仅固定在农产品世界贸易这一问题上，错失了解决我刚才呼吁关注的主要问题的契机，而且陷入了纠缠，因为这使得南半球国家去捍卫那种甚至比北半球国家更加自由的立场。没有任何理由不把政府给予农民的补贴和那些旨在支持北半球国家农产品倾销的补贴分开。

哈里拉：另一个根本问题是：债务。它不是在经济上无法承担了吗？

阿明：债务已经不再只是在经济上无法承担，甚至它的合法性也开始成为问题。单方面废除这些可恶的非法债务，并同时提出一项目前尚属空白的国际债务法方案，这个目标已成为一个呼之欲出的要求。一般的债务审计固然可以揭示非法的可憎的有时甚至是不义的债务的比例。只有已偿还的债务利息达到了还款的合法要求，才能逐步取消现行债务，并进而显示出这整个债务运作过程的真正的原始掠夺形式。国外债务必须视同国内债务并适用于常规的文明的法律裁决，这一观念必定是一场旨在推动国际法强化其自身合理性战役的核心议题。因为法律在这个问题上是沉默的，只有在付出了激烈的权力斗争的代价之后，问题才能得到解决。

哈里拉：在这个背景上，今天有可能召开一次新的万隆会议吗？

阿明:目前的世界体系已与“二战”后的世界在结构上有了很大的不同，万隆会议的“再版”是无法想像的。不结盟运动处在两极的军事世界里，不允许帝国主义国家干预他们的事务。这种两极性也把资本主义中心的伙伴凝结为一个统一阵线。由于这一现状，因解放与发展而产生的政治和经济冲突将亚洲和非洲推向了帝国主义统一阵营的反面。当今的世界是军事单极的。同时，在涉及全球化体系的管理问题上，美国与欧洲国家之间似乎出现了裂痕，而全球化体系从现在开始已完全在自由主义的原则下联合起来了。在新自由主义全球化的经济管理领域，至少在理论上，中心的三国合一构成了一个表面上的坚固大厦。所以，无法回避的问题就是，目前的演变是否预示了一种持久的质变，或者只是紧要关头的权宜之计。

哈里拉：南半球国家如何在政治上重建一个新的广大的反帝阵线？

阿明：南半球稳固阵线的重建涉及到各国人民的利益和态度。在南半球的许多国家，要说它们的现政权是不民主的，那还只是一种温和的表达，这些政权有时分明是可憎的。这些独裁的权力结构支持的是那些与帝国主义的资本主义全球扩张有着利益关系的买办阶级。而另一个方面——南半球人民阵线的建立——则需要民主。这种必要的民主将是一个难题且需要漫长的过程。但他们确实不会走向这样的道路：安置傀儡政府，让他们把自己国内的资源奉献给美国跨国公司的掠夺者，也就是说，这些在侵略者保护之下的傀儡政府是比被他们替代的政权更脆弱、更少信誉、更缺乏合法性的统治形式。顺便说一下，尽管美国有很多虚伪的说辞，但它的目的确实不在推进民主。

哈里拉：但南半球国家怎样才能把自己从新自由主义的幻觉中解放出来呢？

阿明：毫无疑问，在最近的将来，南半球国家的政府似乎还要为“真正的”新自由主义而奋斗。但他们会发现，这个希望是完全不现实的，是虚幻的。到那时，他们必须返回这样一个紧要观念：任何发展都需要自力更生。首先，发展存在于民族目标的设定之中，这一发展目标指向生产体系的现代化和服务于社会进步的内部条件的创造；其次，从这一需要的基本立场出发，建立与发达资本主义中心国家的交往关系。“分离”的定义——这是我自己的定义，并不意味着“闭关自守”——把这个概念放在了两极对立之中，它的相反原则“结构调整”——这是一个新自由主义概念——回应的是全球化的需要，因此也绝对服从占支配地位的跨国资本的指令，进一步加深了世界范围内的不平等。

哈里拉：在南半球，自主发展的选择还是一种需要吗？

阿明：是的。处在资本主义的中心，自主发展历史地生成了资本积累过程的独特性，并决定了随之而来的发展方式；也就是说，它的主要动力来自于内部的社会关系的推动，外部关系的作用只在于对它的强化。与此相反，在边缘，资本积累过程首先是从中心的发展衍生出来的，并被当作“附庸”而嫁接于后者。因此，自主发展假定了对积累的五个基本条件的控制：一、劳动力再生产的本地控制，它假定在第一个阶段，国家政策确保农业发展能够以充足的数量和在价格上具有与资本的盈利需求相当的水准来释放粮食盈余，而在第二个阶段，工资商品的大量生产能够相应地跟上资本的扩张和工资总额的增长； 二、盈余集中化的本地控制，它假定国家金融体制不仅存在，而且与跨国资本流相比具有相对的自主性，因此可以保证国家指导投资的能力；三、市场的本地控制，即使在高关税和其他保护措施缺席的情况下，也主要为国民生产服务，而且作为补充，至少应在某些领域具有在世界市场的竞争能力；四、自然资源的本地控制，它假定，除了现有的资源，国家具有开发和储存资源的能力；五、技术的本地控制，在这个意义上，无论本土发明还是引进技术，都能被迅速地再生产而不会无限期地受制于引进这些项目的基本投入。

哈里拉：有关自主发展方针的讨论因此也就超出了有关反对进口补贴的讨论而指向了出口战略？

阿明：是的。自主发展可以与依赖性发展相对立，它始于对在世界范围内推行资本主义部署的主导趋势的单方面调整。这个概念不可被化简为进口补贴政策与出口导向政策间的不和谐。这后两个概念与“庸俗的”经济学有关，它忽略了这样一个事实：经济政策总是被社会统治集团所实施的，悬而未决的社会主导利益问题也总是经由实施的过程呈现出来。在现实世界里实施的每一项政策，都是根据具体的环境以不同的比例把进口补贴和引导出口结合在一起的。自主发展的动力学基础建立在一个主要的连接之上，这就是在有限的相互依赖的条件下，将生产资料的产量增长与大众消费品的产量增长连接起来。由这种连接相应地产生了一种社会关系，它的基本术语是这一体系的两大基石：民族资产阶级和工人阶级。相反，边缘的资本主义——定义为自我依赖的中心资本主义的矛盾体——的动力，则是建立在另一种连接的基础上，它一方面连接出口能力，另一方面，连接少数群体的消费（进口的或由进口补贴而地方生产的）。

哈里拉：对流行的和/或者社会主义的自主发展观的历史意图的批判性阅读难道不也是同样需要的吗？

阿明：四分之三个世纪以来，自主发展问题和脱离的问题实际上是由所有针对现行资本主义制度的广泛的大革命呈现出来的：俄国与中国的社会主义革命，第三世界人民的解放运动。联系到生产力发展、民族解放、社会进步以及社会的民主化等问题，这个问题的历史答案，确实是一个值得持续地进行批判性阅读的课题，从而总结他们成功和失败的经验教训。与此同时，这些生发出问题的术语也必须面对不断变化的语境，因为资本主义的发展本身也在持续地经受着人民反叛的挑战。所以，自主发展以及脱节或分离绝不能被削减为对任何情境和任何时刻都有效的公式。这些概念必须根据资本主义全球化发展的新情况而予以重新思考。“二战”之后席卷第三世界的民族解放浪潮，导致了以操控这些运动的民族资产阶级为主要根基的新的国家力量的形成。而且它已经以现代化战略的形式制订了发展规划，目标在于确保“互相依存中的自力更生”。这些战略并不是要考虑真正的分离，而只是要考虑积极应对世界体系方略。历史地看，这一计划显示了它的乌托邦性质。从一九五五年到一九七五年，在一段成功的展开之后，它显然已气息奄奄，并且在开放政策、私有化和结构调整的重重压力之下，最终被领上了边缘经济的再度买办化之路。

哈里拉：考虑到那些社会主义的实验，或者那些所谓的“现存的社会主义”呢？

阿明：相反，在苏联和中国，“现存的社会主义”的实验确确实实是脱节了、分离了，并且在这一精神上建立了一个经济选择的系统标准，它独立于世界资本主义逻辑所强制推行的标准。这个选择，连同其他相关的选择，真实地传达出了诱发革命的政治和社会力量的原初的社会主义目的。然而，是不惜一切代价通过采用类似于资本主义中心的组织体制去发展生产力以图“赶上”，还是“建设另一种社会”（社会主义），面对这两种选择，苏联和中国社会越来越趋向于第一种选择，就此而言，第二种选择几乎是空洞的，没有实际内容的空洞。

哈里拉：如此说来，今天对南半球来说名副其实的发展状况是什么？

阿明：名副其实的发展需要一个深刻而彻底的转变，在为农业革命开辟道路的同时，也让密集的小企业和中小城市网络能够为社会的整体发展发挥它们不可替代的作用。与这一总体前景相关的具体步骤的选择有赖于社会斗争的输出，并且需要民族的、大众的和民主联盟的成功缔结，只有这样，才能走出买办化的固习。在这些政策的具体实施过程中，社会效益的概念也必须有所提高和发展，从而缩小资本主义的“竞争”概念的效力。与此同时，人们也不能失去世界主义的长远眼光。这就需要某种程度的对外开放（严格选择技术进口），尽管如此，这种开放程度必须被限制在对总体的发展有利而无害的范围之内。相应地，全球发展特别是在边缘地区推进大的区域性设施的建设，以及为世界范围的现代化所必备的并且改变其基本面貌的工具设备的优先安装，也渐渐地从资本主义标准的桎梏中解放出来。这一建设也需要人们超越严格的经济安排的限制，以便着手建立大的政治共同体。在这个层面上表达出来的自主发展和分离运动的宗旨就是，要调和这两大区域的关系格局，既关系到贸易及其设限，资源、金融的限制和利用，也关系到政治和军事安全。因此，这就需要重新形成世界政治体系，将之从霸权中解放出来，并导入文化多元主义的路向。

哈里拉：从多元的视角看，一种联合亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲的新国际主义是可以预见和可能的吗？

合作单位合作协议[模版] 篇4

甲方：领航健身俱乐部

乙方：

为共同回馈新老客户，共同创造商机和提高联盟企业竞争实力及品牌形象，本着真诚合作、平等互利、携手共进的宗旨，甲、乙双方自愿签订以下合约：

1.此合约有效期自签订之日起一年有效

2.甲方无偿提供若干张价值为280元的贵宾单周卡给乙方作为活动使用。（具体数量由甲、乙方协商决定）

3.甲方提供贵宾赠卡上的所有服务项目及消费内容。

4.甲方承诺认真服务好每一位持卡顾客，确保所有产品的品质。

5.甲方承诺所有持卡顾客如有增加消费的一切自愿，绝不强迫。

6.此卡纯属活动赠与卡，乙方不得将此卡进行买卖，不得将此卡用于非法途径，否则一切后果由乙方承担，甲方将不负任何法律责任。

7.甲、乙双方会员均享受双方的优惠价格及优惠策略。

8.甲、乙双方的员工到对方消费均享受一定的折扣。

9.甲、乙双方有义务为对方宣传推广，并维护对方利益。

10.乙方需严格按照标准将卡赠与顾客，所有获赠贵宾卡的顾客须符合以下条件 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.此卡不得重复、累计使用，亦不可兑换现金或实物，可转让他人使用，但专卡专用

12.补充：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

谢谢合作

甲方确认签字：乙方确认签字：

（公章）（公章）

加强教师合作 促进学生合作 篇5

加强教师合作 促进学生合作

作者/崔德丽

摘 要：新课程倡导合作学习，要求教师培养学生的合作精神。因此，班主任有责任与班级任课教师一道以自身的合作精神为学生形成良好的学习品质、运用合作学习的方式提高学习质量作出表率。结合新课程的要求，班级教师需要从四个方面加强合作，共同培养学生的合作意识。

关键词：师表形象;思想教育;学习习惯;教学方法

一、师表形象共同树立

一个班上的教师如果出现“文人相轻”的现象，相互不买账，各自为政，一定会影响教师群体在学生心目中的形象，更严重的是产生内耗，使教育教学效果大打折扣。班级教师具有合作意识，在学生中树立起良好的师表形象。

班主任接手一个新的班级当务之急就是及时收集、掌握本班所有任课教师的情况，包括教学特色、过去的成果及其兴趣爱好、特长等等，在与新班学生第一次见面时逐一进行介绍，对教师的主要优点予以热情的赞扬，让学生对教师产生敬佩之情。同班的教师也需善于发现同事的优点，抓住机会向学生推介，形成一个共同展示教师良好形象的局面。

几位教师可能会在同一个班上任好几年的课，任何时候、任何场合，班主任和任课教师都不能以贬低他人、抬高自己的方式损害同事的师表形象。教师在一切有学生的场合都应该注意做到相互尊重、彼此赞赏，为学生留下美好的印象。长此以往，教师的形象自会高大起来。

平时，师表形象建设更要加强计划性，教师共同创造机会广泛接近学生、相互通报学生的情况，在尊重所有学生的人格、关心学生身心健康的基础上，正确、公平、公正地处理师生之间、学生之间的各类矛盾，建立起和谐的师生关系，赢得学生的信任，从而让学生“亲其师而信其道”。

二、思想教育全面渗透

新时期的教育方针要求“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”此方针把德育放在首位。眼下，班级授课制仍是学校教育的主要形式。按照新课程的要求，班级德育工作目标不仅需要班主任来落实的，而且同样需要同班教师的大力合作，班主任必须以积极的态度联系任课教师共同承担起教书育人的责任。班主任和任课教师每接手一个新班，需共同根据课程标准，尽早确定不同时段的德育目标和经常性的德育目标，力求条分缕析。各学科教师在制订学期学科教学计划时，宜将班级德育工作的目标编进学科教育计划，设计课堂教学方案时，也需充分挖掘教材内容的德育因素，在课堂上将思想教育予以有机的渗透。

在学科教学实践活动中，在与学生在各种场合的交往中，任课教师都要随时随地留意学生的心理状态，让学生在活动中体验团结合作带来的成功乐趣，增强前进的信心。都来及时化解学生的心理问题，引导学生善待他人和自己。

遇上学校组织大型活动的时候，班主任热情邀请同班的教师与学生一道，集思广益，共同将活动开展好，共同享受合作的成果，这样通过教师身体力行，让学生看到合作的必要，体会合作的意义，自然也将“合作”的思想教育渗透在大型活动之中。

三、学习习惯共同培养

学生从小学进入初中，课程增多，学习任务加重，培养良好的学习习惯显得愈发重要。行为心理学研究表明：21天以上的`重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。班主任把学生必须养成的好习惯进行归纳，动员各学科教师都来培养、强化良好的学习习惯。把培养良好习惯的工作划分到具体的时段，让全班任课教师在同时段，在具体的教学活动中针对同样的学习习惯进行强化训练，使之固定下来。比如，良好的阅读习惯是学生终身受益的学习习惯，各科教师都在一个学期内将阅读习惯的培养程序，强化方法予以掌握，坚持不懈地督促学生进行强化训练，学生一旦强化练习形成了够高效阅读的习惯，学习效果一定达到师生所希望的目标。再如，培养课前准备学习用具的习惯，上课前，每位教师都来盯学生的准备情况，不出三个月，绝大部分学生能够养成。再如，及时更正错误的习惯，不管哪个教师若在课堂上及时督促学生结合学习内容查找错误所在，独立思考、及时改错的习惯也一定形成。

任课教师同步调、循序渐进地在其学科教学活动中引导学生养成一个又一个良好的学习习惯，学生就会学得轻松，学得愉快，学习效果随之好起来。

四、教学方法相互借鉴

我们遇到过学生偏科现象，究其原因，无外乎是教师没有采用有效的方法让学生热爱所教的学科。可以说，学生对学科的兴趣很大程度上取决于教师的教学方法。班主任如果希望实现学生的各科齐头并进，那么就得团结教师顺应新课程的呼唤：做综合型的教师。引领大家博采众长，在向同科教师学习借鉴的同时，积极向同班任课教师学习，将不同学科教师好的教学方法、策略整合到自己的教学方案中，在课堂教学中加以借鉴运用。

当班主任的，可以带头邀请班上任课教师听自己的课，用专门的时间说自己的课，将自己的课堂教学技艺展示给同事，让同事们分享自己的教学方法。

班主任也可组织同班老师同时听班上某一教学效果好的老师的课，共同见证学生的课堂反应，揣摩有效的教学方法，反思自己的教学得失。一同总结提炼先进的教学方法，寻找师生相互适应的教学模式。

班主任坚持与一个班的教师加强合作，共同树立起良好的师表形象、共同渗透思想教育、一起培养学生的良好习惯、相互借鉴教学方法。假以时日，具有合作精神的班级教师，必将培养出运用合作方式开展学习活动的班级学生。

合作600字作文-合作初中作文 篇6

合作在人类社会中有极大的作用,做任何事情都需要合作,从古代的合作狩猎,到现代科学研究,合作都是无处不在的。俗话说,一个巴掌拍不响,更生动地说明了这一点。

雷锋叔叔在日记中写道:“一滴水只有放进大海里才会永远不干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能最有力量。”小学生作文 wwW.

有时帮助别人等于帮助自己。学会合作就是学会做人的`道理。个人是小,合作是金,任何人都需要与别人合作。比如:一幢房子,一个人建不了,一场球赛,一个人打不了;一家企业要书展,一个人做不了……合作是成功的土壤,是人类生存的必须。

我们吃饭时,如果只用一支筷子,什么也夹不起来,而用两支筷子,恰恰相反,想吃什么就吃什么。作文

雨果说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们两个人交换,每人还是只有一个苹果,你有一种思想,我有一种思想,我们两个人交换,每人就会有两种思想。”

合作的确非常重要,那么怎样才能成功的的合作呢?你一定在电视里或赛场上观看过划龙舟比赛吧。这可算得上是人与人之间间相互合作的楷模了。你看,十几位队员随着激烈的鼓点,按照统一的节奏,奋力向前划。整齐划一的动作使得他们轻快如燕。十几名运动员是怎样才能飞速前进的呢?我想,他们心中有着高度统一的团体目标,劲往一处使,具有协作精神,才能成功。作文

同学们,“荷花虽好,也要绿叶扶持。”学会合作,也就学会了成功的秘诀。

江西省第一中学八年级

南南合作 篇7

” (South-South Cooperation) 是指以联合国开发计划署为主的联合国发展系统所倡导的发展中国家间的技术 (TCDC ) 和经济合作 (ECDC) , 本文所称的“南南合作”项目, 是指在联合国粮食及农业组织 (以下称FAO) “粮食安全特别计划” (SPFS) 框架下, 由中国政府、FAO和受援国政府三方共同实施的农业技术援助项目。

南南合作的运作方式主要是由农业发展水平较高的发展中国家 (中国) 派遣专家和技术人员到相对贫困的受援国, 对其提供技术援助, 直接指导当地农民进行农业生产, 示范推广实用技术, 目的就是提高受援国的农业水平, 缓解粮食安全问题。

一、农业机械化在农业生产中的重要地位和作用

农业机械化是衡量农业现代化水平的重要标志, 是农业现代化的重要组成部分, 是促进传统农业向现代农业转变的关键要素。因此, 发展农业机械化既是实现农业现代化的必由之路, 又是建设现代化农业的必然要求。各国农业现代化的实践经验表明, 只有实现农业机械化才能实现农业现代化, 才能建设现代化农业。农业现代化是农业生产条件和技术的现代化、生产装备和手段现代化、农业经济结构和经营管理现代化的综合表现, 农业现代化代表了世界农业发展的总趋势。马克思曾经指出:“各种经济时代的区别, 不在于生产什么, 而在于怎样生产, 用什么劳动资料生产”。用先进的农业机械生产工具代替人、畜力生产工具, 这是人类深刻的技术革命, 也是实现农业现代化的必要条件。农业机械化的长足发展, 不仅能明显改善农业生产条件, 增强农业生产的综合生产能力, 而且还能增强农产品的国际竞争力, 加快农业现代化的步伐。农业机械在农业生产的技术改造和经济发展过程中发挥着巨大作用, 如:粮食生产全程机械化、经济作物生产机械化、养殖业生产机械化、设施农业机械化、农产品加工机械化、农田水利工程机械化等, 它的具体作用如下:

1. 农业机械化能提高农业劳动生产率和农业综合竞争力;

2. 农业机械化的发展, 能促进农业产业结构调整;

3. 农业机械是保护和提高粮食综合生产能力的重要手段;

4. 农业机械在开发、充分利用土地资源中发挥重要作用;

5. 农机化的发展能加快农村劳动力转移和促进农民增收。

二、农机专业在南南合作中的重要地位和作用

实施农业“南南合作”项目是中国政府对外农业援助的重要形式之一。利用多边国际合作渠道向发展中国家派遣农业专家和技术员实施“南南合作”项目, 是新时期我国农业扩大对外开放的重要形式, 并已发展成为我国农业国际合作的重要组成部分, 为服务我国整体外交、推动实施农业“走出去”战略、培养具有国际视野和经验的农业技术人员队伍发挥了积极作用。

2008年9月25日, 中国总理温家宝在联合国千年发展目标高级别会议上宣布, 中国政府将向联合国粮农组织捐款3000万美元设立信托基金, 主要用于支持联合国粮农组织“粮食安全特别计划”框架下的“南南合作”, 以帮助发展中国家提高农业生产能力。

本人由我省 (贵州省) 向农业部推荐, 经中国农业部、联合国粮农组织和马拉维政府的批准, 签署三方协议后, 于2011年3月29日启程, 前往非洲马拉维国家执行“南南合作”援外任务的农机技术人员。

南南合作团队一般由农学专业、农机专业、畜牧专业、水产养殖专业、市场营销专业和农业资源保护专业等组成。农业机械化专业是南南合作项目的重要组成部分, 在整个南南合作项目中有着举足轻重的作用。毕竟在实施南南合作对象的国家, 农业生产都是比较落后的, 很多生产环节几乎是手工完成的, 所以利用机具 (包括农具) 来代替手工劳动是当地人最容易接受的, 效果也是最显著的。根据南南合作工作手册, 明确了农机技术员的职责就是:

1. 为所在目标地点制订详细的人力节约型中小型农机开发工作计划;

2. 确定农民对农机的需求, 协调所在项目点技术推广人员和农民开展培训;

3. 使用当地现有材料为农民设计、制造人力节约型生产工具和设备;

4. 为技术推广人员和农民示范适合的人力节约技术;

5. 为所在项目点农民介绍适合的人力节约型中小型农机技术;

6. 准备有关农户生产机械化项目及其所取得成就的报告。

三、农机专业在南南合作项目中的具体工作和体会

南南合作的主要对象是针对非洲农业生产比较落后的国家, 他们的生产方式由于受传统耕作思想及国家经济的限制, 农业生产一直处于比较粗放的阶段, 没有大量的农业机械, 许多环节几乎全由手工来完成。

比如当我刚到马拉维时, 正是当地玉米收获季节, 在几次下乡调研的过程中, 我发现多数农民都在用手工脱粒玉米, 包括一次在一个较大的农场里也看到了同样的情景, 同时还看到他们只用一根木棍的敲打来脱粒高粱, 感觉他们很费劲、很辛苦的样子, 于是我问了身边的同事及合作伙伴, 为什么不使用脱粒机, 回答是原来这里根本没有。后来我和合作伙伴商量, 我说我可以给你们做一种简易的玉米脱粒机和黄豆及高粱的脱粒器, 于是回家后便画出简易图纸, 然后到旧货市场买来一些材料, 利用周末空闲时间亲自到一加工店和一木工房, 指导他们根据我的图纸做了这两样工具, 完成后亲自给他们做示范, 他们也亲手试了试, 觉得非常好, 很省力, 也很快。

又一次下乡调研, 我看到几个孩子在一棵芒果树下, 有的在用木棍打, 有的在用石头掷, 还的小孩直接爬到芒果树枝上, 看似非常危险。我当时想如果小孩用木棍把果实打下来落到地上后会破裂, 如果拿到集市上去销售, 破裂的肯定不受顾客青睐, 小孩子用石头掷和爬到树枝上采摘更是危险, 但如何能解决这个问题呢?毕竟在非洲这样的果树很多。于是回家后构思出一种简易的摘果器, 只要能有一棵长的杆做手柄, 前方加一个摘果装置就解决了。这样一般低矮的树就不用人再爬上去, 即使高大的树需要爬上去也不必到很小的树枝上去, 可以保证人的安全。同时, 也解决了水果落地后破裂和滚向远处的问题。

在非洲, 尤其在农村家庭, 几乎没有节能灶, 普遍都是在外边用三块石头支撑炊具来做饭。由于石头形状各异支撑炊具不稳, 时有倾翻的危险事件发生。于是我便用一些旧钢筋给他们焊制了一个三只脚的燃烧器, 用起来既方便又稳当, 同时也美观和便于搬动。

我的合作伙伴是一个土壤化学科学家, 由于经常接触农民, 看到农民施肥都是用手直接施洒, 特别是遇到小雨天及有露水的时候, 肥料会粘满双手, 这样对皮肤既有损伤, 施肥也不均匀。于是后来我给他们设计一个施肥器, 同时我又给他们做了一种简易玉米播种器。

南南合作 篇8

从出版社的整体利益和长远利益着眼，开展数字出版，肯定会提升出版社的整体效益，或者增强整体竞争实力，巩固其纸介质图书市场地位；从国内国际出版业大市场考虑，竞争对手或新进入者若开展数字出版活动，肯定会直接冲击我们固有的市场，致使造成未来的竞争被动；从市场前景考虑，数字出版前景光明，按照“舍小利、逐大利”的原则，即使损失眼前利益，也应该尽早着手。

品牌、内容资源、渠道、读者群、作者群、政府保护是出版社的优势；技术是出版社的劣势。出版社领导层对数字出版的正确认识和积极理解，是数字出版业发展的推动力。领导层的表面认同往往是屈于政府和舆论的极力推崇，而仅有这种认同还无法真正支持数字出版的开展，进而无法产生有效的战略规划，还有体制上的制约，必然导致运行机制上的巨大差距。出版社基本上还是事业单位或国有企业，在人事管理、效益分配、资本运作等多方面存在制约，而实践经验的欠缺，相比较互联网公司和数字内容运营商，出版社的起步就已经落后了5～10年。

一些从事数字技术的公司较早地提出了数字出版技术方案，更有不少公司开展了内容经营。应当说，他们为数字出版的发展提供了前期技术准备。

出版社与这些公司的合作有两个方面：技术合作和内容合作。采用哪种合作方式，直接决定了数字出版的主导权问题。

目前，较为普遍的是内容合作。出版社将内容交给运营商经营，运营商依据合同定期返还利润。在实际操作过程中，内容合作有四大不利：出版社大多谨慎地提供滞销品种，运营商常常廉价销售，难以形成热络、活跃的市场；出版社难以了解运营商真实的经营状况，实际获得的利益微乎其微，而运营商却用足了长尾理论；出版社常常在一定程度上隐瞒了作者的利益，造成了信誉隐患；出版社参与程度很低，被动性强，很难获得数字出版的实践经验，更难以促进自己的数字出版业的发展。很多出版社，特别是一些大社已经意识到这些问题，开始减弱或中止内容合作，转向了技术合作。当然，并不是完全不能采用内容合作，但前提是要有足够的市场容量和诚信，以及成熟的产业链。

成本和能力问题决定了出版社会选择技术合作，特别是数字出版的规模较大时。出版社独立解决所有技术问题，必然会付出很多的资金、时间和质量的代价。一般来讲，独立开发比技术合作的代价要大很多；技术更新还要求有相对稳定的高水平技术队伍；技术开发管理经验的匮乏会带来很多风险。因此，符合产业分工和效率原则的技术合作应该是大多数出版社的选择。在技术合作中同样有风险，出版社要有能力掌握合作的主导权。首先，要有自我制定数字出版规划的能力，而不是完全听从于技术提供商。如何经营要自己拿主意。其次，要有鉴别不同技术方案的能力，要保证合作对象的相对稳定和长期性。第三，要有项目管理和运营能力，保证实施的质量和自我维护。因此，两方面的人才至关重要：一是懂得本领域市场和数字出版的规划制定者，二是懂得相关技术的高水平技术人员。

在没有数字出版方案的情况下，利用数字化内容资源或建立内容管理系统非常有可能偏离实际，造成巨大浪费。而如下准备工作可能更实际一些：一是解决版权问题，至少能有优先权；二是规范排版文件，使其完整、准确。

数字出版的出现，使跨媒体经营成为现实，极大地延长了出版物的产品线，拓展了出版活动的空间，减少了交易成本，提高了出版效率和效益，实现了内容资源价值的最大化，从而有效地提升了出版企业的竞争力。一些出版社意识到了开展数字出版的战略意义，已经开始建设自己的数字出版机构，比如在内部增加一个部门，建立一个独立的子公司，或是在大型出版集团内部建立由多家出版社联合组建的较大规模的数字出版专业公司，等等。

南南合作 篇9

实为租赁）

合作协议

甲方：

身份证号码： 住址：

联系电话： 乙方：

身份证号码： 住址：

联系电话：

甲乙双方本着长期合作、发展共赢的原则，在合法、自愿、公平、平等和协商一致基础上，达成如下协议条款：

一、合作目的

甲乙双方的合作目的是经营校园超市。

二、经营范围

甲乙双方的经营范围：日用百货、文体用品、副食、冷饮、手机充值、干洗、复印、打印、摄影、饰品和化妆用品等范围。

三、合作方式

1、甲方将其承租河南建筑职业技术学院（新校区）东南角校园综合服务楼第一层的一套房屋（房间号为：

，建筑面积为

平方米）作为出资，并提供收款机系统一套、奥克斯空调-3.5P一台、电脑一台、星星冰柜两台、柜台一节、货架单面25节、双面16节、散装食品柜台5节、监控6个、货架端头2个等物品作为经营超市使用。

2、在合作期间，乙方负责超市的日常经营活动，自负盈亏，并承担一起经营费用。甲方不参与任何经营行为，不承担任何经营费用（包括水费、电费和物业费等费用），不负盈亏。

3、在合作期限内的每个，无论盈亏与否，乙方须在本届满前一个月向甲方支付

元作为甲方的投资收益。[微软用户1]

4、营业执照、卫生许可证、烟草零售许可证等与经营相关的所有证件均由乙方自行办理，并承担相关费用。

5、乙方在经营期间因违反国家和校方的各项规定，遭到的罚均有乙方承担，与甲方毫无关系。

四、合作期限

本合同有效期限为

年，自

****年**月**日至

****年**月**日。

五、其他约定

1、在合作期限内，甲方作为出资的房屋，乙方不得擅自转租。

2、在合作期限内，未经甲方同意，乙方不得将该超市转给任何第三人经营。

3、合作经营期间，甲方提供的供乙方经营使用的固定物品的修理费用由乙方承担，如果完全不能使用时，该物品的处理权归甲方所有，乙方应及时通知甲方。

4、在本合同有效期内，甲乙双方任何一方均不得擅自解除合同，否则应向对方承担因其违约给对方造成的所有损失。

5、乙方在经营期间，不得擅自改变房屋结构和经营范围，否则应承担由此给甲方造成的损失。

6、乙方在经营期间，应当遵守校方的各项管理规定和“商业综合服务楼使用管理协议”的相关规定，否则，应就其行为承担相应责任。

六、违约责任

如果任何一方违反本合同的相关条款，应向对方承担20%的违约责任，违约责任的计算基数是乙方每年应向甲方支付的投资收益乘以本合同年限。

七、纠纷解决办法 如因履行本协议发生纠纷，双方应本着友好的态度协商解决；如协商不成，任何一方均有权向合同履行地的人民法院提起诉讼。八、十三、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。甲方：

乙方：

****年**月**日

南南合作 篇10

（免费合作模式）

甲方：

乙方：湖北领袖广告传媒有限公司

乙方授权甲方为领袖传媒DM广告项目在 地区指定执行代理单位，双方本着互利共赢的合作原则，并遵照以下条款签订本合同：

一、甲方的权利和义务

1.甲方享有领袖其它项目的优先代理运营权。

2.甲方不得在合同规定区域之外，开办DM刊物运营投递业务，如涉及区域外业务需经书面同意。3.甲方必须保证所运营投递的DM广告刊物严格按照《中华人民共和国广告法》及相关的法律、法规。4.甲方应严格审查客户的广告内容和表现形式，对不符合法律、法规的广告内容，予以修改或拒绝刊登，甲方发布的广告出现法律问题，应由甲方承担法律责任。为避免出现相关问题，可以查阅《领袖DM广告》广告手续验收标准（附件001）

5.甲方所出DM杂志每年不少于六期，报纸不少于12期。

6.甲方每期刊物应该给乙方预留固定版面，供乙方无偿使用；或者不预留版面，但需将每期刊物印刷业务交由乙方印制，乙方保证同等纸张规格质量所供印刷价格低于市场价格或者等同于市场价格，但不高于市场价格。

A、杂志预留版面为封底整版或封二整版加内页一版任选其一。B、报纸预留版面为首版二分之一版任意位置。

7.甲方应在每期出刊后，邮寄10份至乙方，刊物用于乙方存档，并递交相关管理机构进行刊物备案。

如果刊物是报纸，可每个月合并邮寄一次。

8.甲方不得向第三方泄露乙方所提供给甲方的经营模式、商业秘密及有相关的公司资质文件等。9.甲方刊物所拟定名称，需经乙方书面同意并进行标准刊头版面设计，方可使用。

二、乙方的权利和义务

1.乙方为甲方提供合法完善的相关手续和资质证明文件。

2.乙方有义务协助甲方进行前期的刊物规划，并制定结合当地市场的全案资料及前期版式设计等工作。3.乙方有权利对甲方的运营活动进行监督并提供相关的业务运营指导。

4.乙方不承担甲方所在地发生的所有债权债务，由此而产生的任何经济问题由甲方负责承担。5.在授权区域内三个月没有开展DM运营出版业务，乙方有权取消甲方的代理权。

6.未经乙方书面同意，甲方不得将经营代理权利全部或部分转让给第三方，否则，乙方有权终止合同。7.为确保甲方高效地开发市场，乙方应保证及时对自身项目进行创新并开发新的增值项目。

三、免费合作、代理期限

1.甲方愿意在签订本合同时一次性支付信誉保证金￥1000.00元整（合作中止后无息退还甲方）。2.合同有效期内，乙方不向甲方收取任何相关的管理费、业务赢利提成、品牌使用等费用。3.代理期限为1年，自合同签订日起计算。

四、免责协议、合同终止

1、因国家政策法规调整而影响刊号资质文件的使用时，双方互不承担责任。

2、甲乙双方任意一方遭受严重亏损而无力或无法继续经营，本合同自动终止。

3、本合同提前解除或期满终止后，甲方以“领袖广告传媒有限公司”名义进行的DM刊物出版及其它的广告业务经营权终止，并归还乙方提供的资质文件印章证书等。

4、合同到期后，甲方未在期满前两个月提交申请书，合同期满之日时本合同自动终止。

五、合同备案

1、本合同书一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

2、本合同自甲、乙双方签名盖章之日起生效。

六、其它

1、免费代理合作单位、机构须是有广告业务运营资质的公司或者个体工作室单位。

甲方(盖章)：

营业执照注册号 ：

企业法人：

电话：

地址：

日期：

****年**月**日

乙方(盖章)：湖北领袖广告传媒有限公司

付款账户：4367 4228 7251 0136 519 开户银行：建行武汉雄楚支行

电话：027-87785211

地址：湖北武汉雄楚大道489号领秀城2—A－17F 签订日期：

开展小组合作 培养合作意识 篇11

关键词 小组合作 学习意识 教学方式

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，而提倡自主、合作、探究的学习方式。”合作学习作为一个重要的组织形式，已成为当今课堂教学中的一个亮点。小组合作学习能营造宽松、自由、良好的学习环境，使每一个学生的学习自主性得到充分发挥，个性得到张扬，加快学生的社会化进程。合作过程中，学习者既当学生，又当老师，充分发挥集体的智慧，集思广益，互相学习，共同提高。

一、创设合作氛围，激发合作意识

学习的过程应该是体验快乐、展示自我的过程。如果学生在学习的过程中体会不到学习的乐趣，那么学习在学生的心灵中就永远是沉重的负担。学生是否能体会到学习的乐趣与教师的引导和参与是分不开的。一方面教师提供给学生的合作学习的材料要“新、活、趣”，使学生感到新奇，觉得有探究的价值；另一方面，教师不能袖手旁观，无所事事，而应该及时观察、指导各组的学习，让他们在疑难处得到有力的支持，从而体会到合作成果带来的快乐，对合作学习产生强烈的愿望，提高合作学习的质量。同时，运用小组合作学习这一策略，要让每个小组之间产生竞争意识，这样才能更有效地激发学生合作的兴趣，提高小组内部的凝聚力，认识到合作的重要性。

二、建立合作机制，增强合作意识

数学学习是一种特殊的认知活动过程。学生是认知的主体。教师是引导者、合作者、参与者。只有在良好的教学氛围下，学生才能积极主动参与合作学习，通过感知、讲解共同有效地解决问题。这样不仅能使教师的教学工作高质量地完成，而且能让学生从合作学习中体会到学习的乐趣，合作的优越性，并养成良好的合作习惯，从而增强学生学习的自信心，促进学生思维能力的发展。因此，教师在教学中要建立良好的合作机制，使学生真正地互学、互动。

1.灵活分组，选好组织者。首先教师分组时，尽量把每组的人数控制在4到6人。人数过多或过少都不适宜学生的合作学习。每个学生都有各自的个性特点，也有着不同的潜能。教师在分组时不仅要根据学生的学习成绩进行安排，还要根据学生的兴趣爱好及学习意愿进行适当对等的分配，在性别上也尽量把男生、女生搭配开来，这样更有利于小组的合作学习。其次，教师要从每组中挑选出一个称职的组长，他（她）能积极有效地引导并组织自己小组的成员进行学习，提高合作质量，增强合作意识。第一，小组长在学生面前要有威信，能让本组其他成员从心底里佩服你，信任你。第二，小组长要有较强的管理组织能力，能组织好每一次的小组学习。第三，小组长要具有较强的表达能力，才能让其他成员听起来轻松、易懂，才能更好地汇报小组的学习情况。诚然，有的组长不可能都具备以上所有的条件。为此，教师要对那些较突出的学生进行合理的训练和必要的指导，逐步提高他们的能力。

2.注重过程，提高实效。在教学中，很多教师都采用分组的形式，让学生讨论、合作，从表面上看，课堂气氛相当活跃，学生的积极性很高。但从实际教学效果来看，在教师提出问题后，不留给学生足够的思考时间，达不到合作学习的目的。没必要进行小组讨论的，教师也安排讨论，类似这样的情况在现今的课堂上屡见不鲜。在教学中，教师要根据教学实际需要，选择能产生争论的、有价值的，而且是个人难以完成的内容，提供让学生交换意见的机会。如教师提出问题过于简单，这样的小组合作学习就流于形式，不注重实效了。

其实合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的。在学生个体解决某个问题遇到障碍时，苦思而不得其解时进行合作学习才有价值，才有成效。也只有这样，学生才能体会到成功的喜悦，才能主动地去探求知识，才能激发合作学习的强烈愿望。

3.定期轮换组长。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人都能体验、尝试到成功的喜悦。但在实际教学中，大多小组是由那些好学生扮演“老师”的角色，其他成员处于被动的角色，没有表现的机会，这时合作学习形同虚设，失去真实意义。通过定期轮换小组长，改变这种一边倒的局面，让其他成员都主动积极地参与到合作学习中来。

4.小组合作学习的延伸。小组合作学习不只是对于课堂而言，在课后还可以延伸。在实际教学中，我们很少看到小组课外合作的影子。其實这种小组合作学习无论在课内，还是在课外同样存在实用空间。如果学生能在课外也能采取合作学习的话，相信小组合作学习将会更有效果、更有味道。

三、开展实践活动，优化合作意识

走农机合作之路建好农机合作社 篇12

2004年11月, 地处里下河地区的宝应县曹甸镇农机站以“民办、民管、民受益”为宗旨, 组织成立了“惠农水稻机插秧合作社”。该合作社发展很快, 短短4年就发展到社员671名, 插秧机177台。该合作社2008年机插面积占该镇水稻总面积的85%, 经营总收入465万元, 不仅为农民办了好事, 也使机手得到了实惠, 使该镇的稻作机械化水平大幅度快速提升。惠农机插合作社的诞生为该县农机发展指明了方向, 在其示范带动下, 该县农机专业合作组织一个个发展起来, 目前己达13个, 参加人员达2 500多人。

农机合作社通过组织农民购买补贴机具, 吸收机手入社, 扩大服务面, 承揽更多的作业量, 提高了农机利用率, 缩短了投资回收期, 提高了农机装备的营收能力, 在使机手增收、农业增效2个方面都起了重要作用。合作社如何有大的效能, 现参考宝应农机合作社的现状及运作情况, 对农机专业合作社作一简析。

1 合作社的类型

目前来看, 农机合作社主要有机插秧合作社、机收割合作社、机耕机播合作社、机植保合作社等, 以前两者为主, 一些合作社还有向综合性、全程化方向发展的趋势。

2 合作社的运作

2.1 合作社内设常务理事构成管理层, 负责合作社的日常运行与管理, 带动机手开展作业服务。

2.2 生产机具由机手携带入社, 以合作社与机手合作的方式组织运作。机手作为所有者主要为自己劳动, 有较高的劳动积极性, 合作社还促使机手间进行劳动竞赛。

2.3 合作社主要通过在分配给机手的作业任务中收取提成来实现其自身的收益, 作为合作社的运作费用、工资以及合作社的发展基金。

2.4 合作社与农户对接, 承包田块, 签订合同, 统一调度机手, 分配任务, 并保证作业量。

2.5 合作社管理层负责如日常管理、市场开拓、品牌打造、人员培训、机具保修、远景规划等集体事务。

2.6 合作社还制定章程和各项规定, 并层层签订合同或责任书, 明确分工, 合理分配权、责、利, 使得事事有规范, 人人有约束。

2.7 合作社与机手间相互监督, 合作社监督机手的作业质量, 必要时可解除与机手的合同;机手遵照章程定期选举合作社领导层。合作社还处理农民的投诉, 协调各种矛盾。

3 合作社的优势

3.1 合作社的管理层多是农机管理人员、农机的大户或经济人, 关系多、情况熟、业务精, 有更强的影响力。

3.2 合作社明细了分工, 实现了许多环节的专人、专业化, 减轻了机手的负担, 使机手能一心一意把机械用好, 提高效率。

3.3 实现了集中管理, 能更好地组织技能培训、机具维修、机具更新、解决油料问题等, 节约了成本。可以聘请各类专业人员, 一些组织功能得以实现, 实现了规模效益。

3.4 合作社能通过各种措施来提升服务质量, 创建品牌, 能争取到更多的作业面积。

3.5 合作社能搜集农村市场的各类政策和信息, 为科学决策提供依据, 并能够集中各种意见, 群议群策, 保证了决策的科学性。

3.6 合作社集中了人脉关系, 有更强的资金实力, 有专业的经济人, 可以通过各种方式进行广告宣传, 进行整体的营销策划。

3.7 合作社还可组织跨区作业以增加收益。

3.8 合作社能统一农艺运作, 促成农机和农艺的更好结合, 例如惠农机插秧合作社实行购种、育秧、机插、田管、植保、收割“六个统一”。

3.9 实行按劳分配, 统一作业收费, 抑制了机手间的无序竞争。

3.1 0 合作社使机手接到更多的作业量, 增加了收益, 为农民提高了生产效率, 节约了成本, 很好地解决了有机户作业难、无机户用机难的问题, 使农民和机手都得到了好处。

4 合作社的社会、经济效益

4.1 合作社有利于农机化发展

合作社的运作使更多的农户购买农机, 使机手掌握了知识、技能, 使农机产生出更高的效益, 为农机的进一步发展准备了条件。合作社促进了农村农机保有量与性能水平的提高, 并间接地推动了农机的研发和生产及农机销售与修配等农机服务业的发展。合作社借助经济利益的推动力来运动民间的力量办农机, 解决了农机生存和发展的问题, 为农机注入了活力。合作社很大程度上弥补了基层农机推广和管理力量的不足, 是公益性农机管理的一个补充。合作社提升了农机的竞争力, 加剧了作业市场的竞争, 使农机在市场优胜劣汰的磨砺下, 不断向前进。合作社集中了民间的资金、技术、人力等物质条件, 使农机进一步发展壮大成为可能, 并为之进行着人才、知识、经验、制度等全面的积累。

4.2 合作社推动了农业经济效益的提升、发展模式的变革, 促进了农村的发展

合作社推动了农机的大量使用, 减少了人力投入, 降低了生产成本, 还抑制了重复购机, 并进一步提高了农田管理水平及农产品的采收和处理水平, 提高了农产品的产量与质量, 促进了农民增收和农业增效。

农机合作社为农业的发展找到了一条合作之路, 即实现农村资源的整合, 不仅是资金、装备、劳力、土地等硬件的整合, 更是知识、经验、技能、办法等软件的整合, 为先进的管理办法与技术手段搭建了平台, 使资源在先进的管理下, 产生出更大的效益。农机合作社推动农业由产量型向品质型的转变, 使之根据市场需求变化而变化, 提升了农业的竞争力。合作社改变了农村一家一户、人工劳作的经营模式, 改变了原有的生产组织模式和收入分配模式, 代之以更集约的模式。合作社缓解了土地对农民的束缚, 解放了大量农村劳动力, 有利于农业人员向二、三产业的转移, 促进了农村产业结构的优化。合作社有利于社会主义新农村建设的稳步推进, 促进了农村社会的发展和三个文明的进步。

5 存在的问题与不足

5.1 合作社发展受到的阻碍

许多农民认识滞后, 思想保守, 对接受机械作业及机械化的农艺不够积极;农村一些地方机具保有量还不够多, 尤其是高性能机械与大型机械;人力农作方式在许多方面仍然阻碍着机作方式的深入渗透。

5.2 合作社各方面还不完善

具体表现有:合作社还没有积累足够的经验;组成人员, 尤其是管理层, 学历都不高, 缺乏兼通农技与管理的高水平人才, 缺乏各种高技能的人才;没有完善的规章制度, 没有规范的操作程序;很多运作环节不科学, 仍然延用着老经验、老办法, 如对机手的管理等;管理水平低, 组织松散, 效率低;缺乏长远的发展目标, 没有发展计划;未能更好地融入市场, 应对和利用市场的能力不强;一些合作社规模小, 控制力不够, 影响面小, 规模效益不够;一些合作社的经济效益不够好, 发展劲头不足;一些合作社的资金问题未能解决好;作业质量与农艺水平还有待提高;未能解决好机手脱离组织不听调配的问题;未能有力地应对尤其是农机大户的竞争。

6 合作社的建设

6.1 政府部门可采取的措施

6.1.1 政府可出台措施推动土地经营权的更快流转, 促成其适当集中。

6.1.2 更好地解决农民的出路问题, 如设立创业基金, 支持农民搞其它经济形式或自主创业;以某种形式的优惠推动乡镇企业、农业企业吸收更多的农民工, 推动农民离开土地。

6.1.3 对农机具的购置给予更高更全面的财政补贴, 进一步解决农民购机难问题;还可以尝试对农机作业面积进行直接的补贴。

6.1.4 鼓励更多的个人和组织来建立农机合作社, 使之遍地开花, 并重点培养几个合作社, 为其它合作社树立样板。还可打破行政区域界限, 让经营得好的合作社能跨地域发展。

6.1.5 给予合作社优惠政策, 如免税、补贴、奖励政策等, 尤其是补贴其公益性的部分, 还可考虑给合作社以更直接的资金帮助。

6.1.6 设计有利于农机发展的保险险种, 建立保险基金, 发放保险补贴, 为合作社运营提供更多保障。

6.1.7 组织对合作社的管理层和机手的各种培训, 增加其知识, 提升其技能。

6.1.8 总结和推广一些合作社的成功做法, 推动合作社之间的相互交流。

6.1.9 推动企业办农机合作社, 给合作社以更好的示范, 推动合作组织向更高形态的发展。促进竞争, 促进合作社的优胜劣汰, 使得强者更强。

6.1.1 0 农机管理策略与角色要转变, 要重点管好农机合作组织, 给予其更切实的帮助, 可适当下放一些职权和事务, 以更好地发挥其优势。

6.1.1 1 推动学术力量更多地关注农机合作社, 对之进行更深入的研究, 更充分的理论阐发。

6.2 合作社自身的努力

6.2.1 农机合作社要走开放路线, 放眼四周, 找帮助, 引进资金、技术和先进的管理。要和农村中的各种力量, 尤其是与基层村组的管理层进行合作, 吸收农机大户、种田大户、经济组织、专业技术人才等参加合作社, 提高合作社在农村的影响力、控制力, 还应主动与农机管理部门加强联系。合作社之间也可以进行合并、合作, 扩大规模。

6.2.2 总结经验, 完善做法, 制订符合自身条件的各项规章、制度, 推敲运营的每个细节, 提升科学管理水平, 用好电脑、网络等工具。完善组织结构和内部分工, 精干化管理层, 提高整体的事务效率和反应速度, 并适时地进行改进。

6.2.3 锻炼培养人才, 可以组织内选拔, 也可以从外部引进, 提升人员素质。

6.2.4 通过借、要、募、合作等多种途径解决资金问题, 注意自行积累发展基金, 精打细算, 搞好预决算。

6.2.5 合作社要做好营销, 通过广告、宣传让人们了解合作社。还可搞免费的服务, 把合作社与机械化作业的好处显示出来, 让农民看到, 使其在需要用机时想到合作社。

6.2.6 合作社应自行购买掌握一部分农机以提高控制力与影响力, 以便更好地进行示范和带动。

6.2.7 合作社要努力发展:一是把既有的业务规模做大, 把一些还未开展的业务也搞起来, 争取更大的规模效益;二是把业务做精、做强, 把每一个细节处理得更科学, 提高整体的效率与效益。西方先进农业模式是重要参考, 向企业学习先进的管理也是好思路。

6.2.8合作社要以提升经济效益为核心和判断准绳, 来进行全面的尝试, 寻求突破:一是创新业务, 如秸秆处理等;二是合作社可购置机具, 雇用机手操作, 或直接承包土地搞经营;三是试着与机手签订更长期合同, 与农民签订代种代收一揽子合同, 承包所有的机作业务;四是合作社可利用自身资金、技术、设备等条件来试办一些小工厂, 如修配厂等;五是试搞一些投入大、回报高的长线项目;六是在组织与管理上尝试新形式来提升合作社的效能, 如股份合作制形式。

6.2.9 合作社要更加关注市场, 要由专人来研究市场, 及时掌握市场动态与需求变化, 及时应对, 利用市场资源来发展自己。

6.2.1 0 锤炼组织, 提升服务质量, 改善硬件设施, 提高机手的作业技能, 完善农艺流程, 提高作业质量, 更好地满足农户的要求。

7 结语