中兽医学实习报告

中兽医学实习报告（共10篇）

中兽医学实习报告 篇1

读《中医理论学》有感

《中医诊断学》这本书是由王天芳等主编的一本古文中医基础理论的书。具体讲述了一些浅显的中医基础理论和学习放法。感觉在阅读完大半之后对中兽医学的学习方法有了新的理解。

在读书过程中发现，结合生活实际融深奥医理于浅显地生活常识当中。中医基础理论重于思辨、抽象、实践性强，但弱于直观、具体、可操作性差。因此，在学习中，注意结合自己既往的文化知识及生活常识进行理解，常常受到了事半功倍的效果。

如，联系夏天长期在河水中浸泡的石头或其他物体的表面所生苔藓形状为例，来理解滑腻之性状，说明舌苔滑腻与水湿的关系，并由此理解湿性粘腻的致病特点。结合既往临床实践，融抽象理论于常见病证之中。如人体皮肤受凉之后，可见恶寒、无汗，鼻塞流涕，胸闷咳嗽等感冒症状，中医给以宣肺解表药物治疗后，感冒痊愈。以此说明肺主宣发、开窍于鼻、在体合皮的医学道理。

也发现这门学科跟中国古代哲学和中国古代传统文化密切相关。在其发展过程当中也不断吸收外国文化，在李时珍的《本草纲目》中记载的一些中草药，大都原产地都不是中国，足以证明这一点。然而，提高中医素质，中医从业人员必须有过硬的基本功。要打好基本功应具备以下三个步骤：

中医的临床工作分为识病、辨病、立法、处方、用药五大环节，最终必须落实在方药上。如果没有精确的处方，绝对不会有好的疗效。故中医历来视汤头、脉诀、药性赋为启蒙“三件宝”。“汤头”即“方歌”。中医素以清代汪昂的《汤头歌诀》为蓝本，并以《医方集解》辅行。要求“汤头”必须熟背至信手拈来的地步，临床方可应用自如。“脉诀”是指脉学方面的歌诀。现以李时珍《濒湖脉学》流行最广，然李中梓《诊家正眼》似乎更切实用，故云脉必“二李”。当然有精力多读几部更好。众所周知，针灸是国粹，是中医走向世界的“利器”。要想学好针灸，熟诵歌赋是必备的基本功。诸如：十四经循行、主病、穴位分寸歌、标幽赋、金针赋、通会指要赋、流注指微赋、胜玉歌、玉龙歌以及十二经子母补泻、流注八法等方面的歌诀均应熟背如流。俗话说：“曲不离口，拳不离手”。以上第一步功夫，属中医的“背诵功”。

基础功：学好古文、医史及文献

背诵功之后的第二步功，就是加强古文和医史的学习。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。中华民族经过漫长的历史，给后人留下了辉煌灿烂的中医文化，不愧是伟大的宝库，等待后人去努力发掘。而这些文献均是用古文写成。若不在古文上下工夫，势必很难理解。如文字的构成、词汇的衍变、语法的差异及古代文学常识、古天文学知识等等均需有一定的了解，否则学习医古文非常困难。

文言文学得好，犹如与古人相与对坐应答，能进行跨时代的交流，也乃人生一大快事，而且学好古文是打开中医药宝库大门的钥匙。故第二步功夫首先必须“学好古文”。任何事情，任何学问都有一个发展过程。所以不管学什么都必须了解本门的发展史。搞政治要学政史，搞文学要学文学史。当然中医也不例外，也应学好医学史。只有学好医学史，才能了解各朝各代的名医、名著及其学术观点，也就是说要了解这些名医名著是在何等历史背景和客观条件下形成的。同时也应了解前世名医的奇闻逸事。譬如：朱丹溪三十岁学医，三十五岁就能临证而成大家。这对一个中医的学习和成长均有一定的启发。然而今人视学史为多余，似乎与临证无关，实属大谬。

学古文具备了读古书的能力，学医史明确了读古书的取舍，在选书读书过程中，自然不会陷入歧途。同时还要博览历代医家的医论、医著、医案，对历代医家的成果有一个框架性得了解，对学术理论的构架打下了良好的基础。故第二步功夫为“基础功”。构架功：精读古典医籍（一下部分摘抄自本书前言）

要想学好中医，则必须精读一些古典医籍，如《内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》、《温热经纬》、《神农本草经》、《医学心悟》等。

《内经》、《难经》是中医基础的奠基。阴阳五行、脏象经络、诊法治则、五运六气均需从《内经》、《难经》二经中探求。然《内经》中《灵枢》、《素问》各八十一篇，《难经》八十一难，共二百四十余篇，要想快速通读，谈何容易？故初学者可选用明代李中梓的《内经知要》或近贤秦伯未的《内经知要浅解》为读本，部分章句必须熟背。

《伤寒论》是六经辨证的典范；《金匮要略》辨脏腑经络，是辨治杂病的基础。《温病条辨》系统论述三焦辨证，与《伤寒论》相对而言，使“万病诊法实不出此一纵一横之外”。（《温病条辨·凡例》）。《温热经纬》以《内经》、仲景为经，以叶、薛、陈、余诸家为纬。其中“叶香岩外感温热篇”主要论述卫气营血辨证系统，也应熟背。《神农本草经》是方药学之祖，自然也是必读之书。清代陈修园《神农本草经读》可视为初学者较好的读本。《医学心悟》一般视为入门的启蒙书，它是系统论述“八纲八法”之作，且书中载有很多疗效高、实用性广的方剂，如启膈散、开噤散、半夏白术天麻汤之类，皆临床习用之方。这些医籍的精读，可使中医理论的框架构架起来。故第三步功夫为“构架功”。

如上所述，背诵功、基础功、构架功为“真中医”必须具备的三步功夫。在这三步功的基础上，进而博览群书，淹通众家之长，并广泛吸取今人经验，积极引进现代科学技术。古人云：“熟读王叔和，不如临证多”。早临床、多临床，从而培养和造就新一代的铁杆“真中医”。

漫漫岐黄路，吾将上下而求索。

中兽医学实习报告 篇2

1. 整体观念

认为家畜本身各组成部分之间, 在结构上是不可分割的, 同时在功能上是相互协调、相互为用的, 也就是说它是一个完整的统一体。同时认为它与外界环境之间也是紧密相关的, 而存在着一种矛盾统一的关系。自然界既是家畜正常的生存条件, 同时也可成为疾病发生的外部因素。就疾病的发生, 发展过程来说, 家畜机体的完整统一为正邪的盛衰, 但这方面也是相互影响, 而贯穿于疾病的整个过程的。

(1) 家畜本身的整体性祖国兽医学认为家畜是以心、肝、脾、肺、肾五个生理系统为中心, 并通过经络把各组织器官联系起来, 而形成的一个完整的有机体。而各系统之间存在着相互依赖、相互联系以及相互制约的关系, 以维持内部的平衡和正常的生理机能。因此某部分发生病变, 即可引起整体性的病理改变, 而全身的状况又可影响局部病理过程。总之, 疾病是整体患病, 局部病变是整体患病的局部表现。同时认为脏与腑存在着表里关系, 脏与窍各有所属, 脏与体表之间各有所主。如以肺为例, 则肺与大肠相表里, 开窍于鼻、主皮毛等, 这就形成了“见其外即知其内”的相关性。因此, 必须全面妥善地处理表与里、内与外、局部与整体的关系, 通过现象, 抓住本质, 才能正确的认识疾病, 采取妥协的医疗措施, 以达到预期的治疗目的。如表里同治, 或从五脏治五官等, 也是从不同角度说明家畜的整体性以及正确处理局部和整体关系的重要性。

(2) 家畜与自然环境的相关性家畜体与外界自然环境之间是相互对立而统一的。家畜不能离开自然界而生存, 自然环境的改变可以影响家畜的生理功能, 而这种改变当家畜能调节适应时, 便不致引起疾病, 否则可引起疾病的产生。例如一年四季气候变化是春温、夏热、秋凉、冬寒, 动物机体可通过气血的活动, 进行调节适应。春夏阳气发泄, 气血易趋于表, 则皮肤松弛, 疏泄多汗;秋冬阳气收藏, 气血易趋于里, 则皮肤致密, 少汗多尿, 这是生理性调节机能反映。但当气候异常或动物调节适应机能失调, 使机体与外界失去平衡时, 则又可引起与季节性密切相关的一些疾病。古人在总结自然界的变化对机体影响规律的基础上, 提出了有关疾病防治的一些措施。如脾肾阳虚性咳喘, 往往春夏减轻, 秋冬加重, 常用“温补脾肾”之剂调养, 并着重在阳气最旺的夏季来调养预防, 此即所谓“秋冬养阴”。由上可见, 祖国兽医学非常重视外界自然变化对动物机体的影响。

祖国兽医学中的整体观念, 对于家畜疾病的防治有着极为重要的指导意义。因此, 在临床实践中抓住主证, 因时因地、因个体的不同而制宜, 同时一定要注意机体的完整性及其与自然环境 (包括季节、气候) 的相关性, 只有这样才能作出正确的判断, 确定有效的防治措施。

2. 辩证论治

辩证论治是中兽医认识疾病, 确定治疗措施的基本过程。“辩证”是通过四诊把所获取的病情资料, 进行分析综合, 以判断为某种性质的证的过程, 即认识疾病的证候。同时它是决定治疗的前提和依据。“论治”即根据证的性质制订出治则和治法的过程, 同时也是解决疾病的手段和方法。“证”的概念与“症状”和“症候群”有所不同, 它不单纯是对疾病的一种或一群症状的识别或描述, 而主要它是病因、病理、临床症状和诊断的综合概括, 同时也提出了治疗方向。如:“脾虚泄泻”证, 它既指出病位在脾, 正邪力量对比属虚, 临床主要表现为泄泻, 致病因子推断为湿 (因湿困脾阳则泄泻) , 从而也就指出了治疗方向应“健脾燥湿”。

除上所述外, 辩证论证之所以成为祖国兽医学的特点之一, 不仅它是在祖国兽医学理论的指导下进行, 同时它与现代医学中的“辨病治疗”和“对症治疗”也存在差异。现代医学着重病源的分析, 同时对病变组织或器官的定位比较精确, 而有它的长处, 但往往有忽视整体等缺陷。而祖国兽医学中的辩证论治是从整体出发, 根据对证的判断来决定治疗措施, 虽然在病原和患病组织器官的定位上不够精确, 但却比较全面而综合。因此便存在有“同病异治”和“异病同治”的情况。前者如同属外感的表征, 若经过辩证属风寒外感的则治宜辛温解表, 治法各异;后者如脱肛、子宫垂脱以及虚寒泄泻等性质不同的病证, 但都以中气下陷为主证时, 可异病同治, 即均可用补中益气之剂治疗。

辩证论治是中兽医对疾病进行诊断和治疗的最高形式。从它的指导思想, 理论基础, 到临床实践, 体现了一套完整的中兽医学理论体系。它既是中兽医学的基本特点之一, 又是中兽医学的精华所在, 必须认真继承和发扬。

中兽医学实习报告 篇3

关键词：察言观色中兽医疾病诊断

如何有效利用“察言观色”这个技巧对动物的机能状态进行判断，是中兽医实践教学中的一个难点与重点，也是在实践教学活动中值得关注的学习手段之一。

《论语·颜渊》中说：“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人”。 这里所说的察言观色是教化贤达善于与他人交流做到礼贤下士。而在中兽医学上的“察言观色”责是诊病者对所治疗对象动物进行细微观察，诊断病情。中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机及机体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化、判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使机体达到阴阳调和而康复。对于动物疾病诊断而言望、闻、问、切既是探求病因的重点，也是难点。它是中兽医诊断学的重要组成部分，涉及的知识点相当丰富，但存在着因患病动物因没有语言功能无法表述病情，且诊断手段相对简单，所观察的内容抽象具体情况不详实等诸多不利因素。一直以来是学生难以掌握其要领，不能得心应手应用于对动物疾病的进行诊断。

巧学巧记活学活用为突破中兽医四诊实习中的难点的诀窍。中兽医诊察疾病的方法有望、闻、问、切四种，简称“四诊”。动物机体是一个表里相连、内外相应的有机整体，局部的病变可以影响到全身，内脏的病变，也可以从五官九窍、四肢体表各个方面反映出来，即“有诸内者，必形诸外”。通过四诊，诊察动物在疾病过程中所显现出的症状和体征，就可以了解疾病的病因、病机，从而为辨证论治提供依据。

诊断动物的病情很大程度上是观察动物的体况，并根据动物身体状况对疾病进行诊断。而对动物体况的诊察，最直接有效的方式就是善于对动物进行“察言观色”，并做到活学巧用。

人们常常认为动物没有“语言功能”，其实这一点并不严谨。动物之间也存在着用“言语”沟通，只是人类不懂“兽语”而已。特别是动物的脏腑功能发生改变时，动物最直接的表达方式就“叫声”的改变。人们有一些对动物叫声描述的话语如马（嘶） 牛（哞） 狼（嚎） 虎（啸） 鸡（鸣） 犬（吠） 狮（吼） 猿（啼） 熊（咆） 鸦（鸹） 蛙（鸣） 龙（吟）来形象的描述动物生活习性。动物自身的体况发生改变时，首先表现在肤色、语言（呻吟、鸣叫）的改变，再会继发肢体脏腑形态功能学的改变。

巧用“察言观色”这一实用手段可以采用三种方法：

第一，察言，可以采取先闻其声，结合观察其宗气改变。听懂动物的语言很难，也不是一日之功可以掌握。对于学生而言，只能是在平时的生活当中注意观察自身所遇到的动物习惯性的叫唤声。如果要借此作为动物疾病诊断的手段之一，就可以采用听取其异于平常的“叫唤”，其特点是声音嘶哑或强烈鸣叫并伴随有机体呼出气流的改变即气流增强或减弱。在声音改变上体现为“低声细语”或“歇斯底里”，在气流改变上体会为“上气不接下气”或“气若游丝”。

第二，观色，可以先察口色，再观肤色。动物的口色有“春如桃花夏似血，秋如莲花冬似雪”的变化。所以在诊断疾病的过程中更应仔细观察，随四季变化加以区别对待。正常口色淡红色。动物机体病理性情况下会发生口色的改变。在临床上应掌握寒、热、虚、实所对应的口色及舌苔颜色的变化。口色黄色多为肝胆代谢障碍；黄色鲜明如橘黄色为阳黄，多见于肝炎等；黄色晦暗如熏者为阴黄，见于慢性肝炎；口唇生疮提示动物积食；口禁难开，牙关紧闭则为破伤风、嘴唇歪斜；口唇下垂及咀嚼障碍为歪嘴风。正常动物口腔唾液清亮不黏，动物积食比较黏。用手将舌拉出，正常舌质淡红明润，大小适中，活动自如，舌苔薄白均匀，干湿适中，舌苔很薄，白色或稍黄，舌苔的厚薄表示病邪的深浅，由厚变薄表示病邪渐退，病情好转，反之病情加重，常见于积食。正常动物的肤色是皮肤色泽光亮，略有油脂浸润感。病理性情况下是色泽干枯或脂溢湿润。触摸手感粗糙或粘手。

第三，仔细观察动物代谢产物的颜色。正常动物的代谢产物颜色正常，均只有一种颜色，病理性情况下除了其自身代谢产物所固有的颜色外，还会夹杂着一些其他颜色，谓之为“色彩斑斓”。观察尿液颜色，正常尿液清亮无色，尿液变黄是肝胆代谢所致，尿液中带血可能是尿道破损或膀胱出血。正常粪便颜色金黄，形状上不软不硬。如粪便表面有脓液或血液，提示肠道有炎症。肠道后端出血；如粪便里面有脓液或血液，提示肠道前端出血。正常鼻液无色透明，浆液性鼻液，无色透明。黏液性鼻液，灰白色。脓性鼻液，黄色、绿色，胆色素及绿脓素，见于黄疸或绿脓杆菌感染或脓性分泌物在体内滞留过久。黑色，吸入大量粉尘或烟尘。暗红色，吸入过量氧化铁。红色，含血液。鲜红色，鼻腔刚受伤出血。粉红色或鲜红色而混有很多小气泡，见于肺气肿、肺充血、肺出血。暗红色，鼻腔肿瘤的特征。铁锈色，渗出的红细胞中的血红蛋白，在酸性的肺炎区域中，变成正铁血红蛋白的颜色，是大叶性肺炎的特征之一。污秽不洁的褐色或暗褐色，呼吸道出现坏死病理变化如肺坏疽。

五官与动物机体五脏六腑的健康息息相关，五官气色之好坏，往往显露了动物疾病之朕兆。活学活用，察言观色，有利于提高学生对动物疾病诊断的技术，也是中兽医实践教学“望诊”、“闻诊”的重要手段。这里所说的“闻诊”并不仅仅局限在“闻气味”这一个方面，还包了“闻声音”这一重要内容。 “先闻其聲，再见其体”，这是对动物疾病进行诊断的巧妙方法，远远的辨明动物患病时“声音状态”上的改变，再近距离的观察动物机体的“颜色变化”不失为疾病诊断的有效辅助手段之一，值得推广。

参考文献：

[1]邓华学， 张传师，向帮全.中兽医 “四诊 ”教学方法的探索与实践[J].黑龙江畜牧兽医（科技版）2011，7（上）：180-181.

[2]葛铭，于文会，王海彬.中兽医临床实践课程教学改革与创新的探讨[J].东北农业大 学学报 （社会科学版）2010，8（2）：68-69.

[3]陈玉库，邢玉娟，苏治国，等.巧学巧记中兽医学基础理论[J].中兽医学杂志2010，（157），6：44-46.

中兽医学实习报告 篇4

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、可引起禽类肿瘤性疾病的双股DNA病毒是____ A．鸡痘病毒

B．新城疫病毒

C．禽流感病毒

D．马立克氏病病毒

E．传染性法氏囊病病毒

2、家畜日射病的病因是 A．散热障碍 B．高热应激 C．热平衡失调 D．环境通风不良 E．日光持续照射头部

3、可用于驱除动物体内线虫和体外螨虱等寄生虫的抗生素是____ A．伊维菌素

B．潮霉素B

C．安普霉素

D．强力霉素

E．甲硝唑

4、猪口蹄疫的防治应采取的综合性防治措施包括__。A．发病时以扑杀病猪，封锁疫区和紧急预防接种为主 B．发病时以疫苗注射，治疗病猪为主 C．平时以检疫为主，疫苗注射为辅 D．A+C E．A+B+C

5、(4～6题共用题干)夏季，某牛场四分之一的牛单眼或双眼羞明、流泪、眼睑痉挛，眼分泌物增多；角膜周边可见新生血管，角膜浑浊，严重者出现角膜溃疡。体温40．5～41．5℃，精神沉郁，食欲不振。确诊该病最好采用 A：检眼镜检查 B：角膜成像检查 C：微生物学检查 D：阿托品散瞳检查 E：荧光素点眼试验

6、《中华人民共和国动物防疫法》所指动物防疫不包括____ A．动物的检疫

B．动物疫病的控制

C．动物疫病的研究

D．动物疫病的预防

E．动物产品的检疫

7、在卵泡中，颗粒层细胞是指____ A．紧靠透明带的卵泡细胞

B．与卵母细胞共同构成卵丘的卵泡细胞

C．构成卵泡壁的卵泡细胞

D．紧靠卵泡腔的一层卵泡细胞

E．卵泡周围的结缔组织细胞

8、进行小母猪小挑花时，使猪的下颌部、______。至蹄构成一条直线。A．左侧肩部 B．右侧肩部

C．左后肢的膝盖骨 D．右后肢的膝盖骨 E．胸部

9、引起奶牛乳腺炎的病原主要是______。A．病毒 B．真菌

C．无乳链球菌和金色葡萄球菌 D．乳房链球菌 E．停乳链球菌

10、皮肤触诊呈捏粉状见于__。A．水肿 B．血肿 C．脓肿 D．气肿

E．以上都不是

11、关于阿托品作用的叙述中，错误的是__。A．治疗作用和副作用可以互相转化 B．口服不易吸收，必须注射给药 C．可以升高血压 D．可以加快心率

E．解痉作用与平滑肌功能状态有关

12、不属于抗吸虫的药是（）A．硫双二氯酚 B．阿苯达唑 C．吡喹酮 D．硝氯酚 E．三氮脒

13、青霉素G与四环素合用的效果是__。A．增强 B．相加 C．无关 D．拮抗 E．毒性增强

14、下列不属于补中益气汤的组成药味的是__。A．砂仁、茯苓 B．人参、白术 C．当归、陈皮 D．黄芪、炙甘草 E．升麻、柴胡

15、缺氧兴奋呼吸的途径是通过刺激__。A．外周化学感受器 B．中枢化学感受器 C．延髓呼吸中枢 D．脑桥呼吸中枢 E．下丘脑呼吸中枢

16、弱毒活疫苗与灭活疫苗相比，明显的优点是____ A．可引发动物机体全面的免疫应答

B．安全可靠 C．研制快速D．运

输方便

E．易于保存

17、能通过人、兔胎盘的免疫球蛋白是（）A．IgA B．IgM C．IgG D．IgE E．IgD

18、发病后一般无体温变化的疾病是____ A．鸡马立克氏病

B．猪瘟

C．鸡新城疫

D．以上都是

E．以上都不是

19、正常家畜的肺部、肌肉的叩诊分别是__。A．过清音；鼓音 B．清音；浊音 C．清音；鼓音 D．鼓音；清音 E．鼓音；浊音

20、健康牛肺叩诊区后界线应经过肩关节水平线与__。A．第7肋间的交叉点 B．第8肋间的交叉点 C．第9肋间的交叉点 D．第10肋间的交叉点 E．第11肋间的交叉点

21、维持血浆胶体渗透压的主要是__。A．球蛋白 B．白蛋白

C．小分子有机物 D．电解质 E．以上都是

22、萎缩的基本病理变化是__。A．细胞体积缩小和数目的减少 B．细胞体积缩小和数目的增加 C．细胞体积增大和数目的减少 D．细胞体积减少和数目的增大 E．以上都不是

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列能促进乳腺排乳的激素是____ A．催乳素

B．催产素(又名缩宫素)

C．抗利尿素

D．催乳素释放因子

E．促卵泡素

2、从兔耳缘静脉注入空气造成血栓致其死亡，一般栓塞在 A．心脏

B．脾脏

C．肺脏

D．肾脏

E．肝脏

3、急性炎症时局部组织肿胀，主要原因是__。A．组织增生 B．动脉充血 C．静脉阻塞

D．富含蛋白的液体渗出 E．以上都不是

4、鼻蝇疽感染羊后会引起__。A．贫血、水肿、采食量下降

B．发育不良、消瘦、母畜的繁殖率下降 C．贫血、水肿、鼻黏膜发炎和肿胀 D．神经症状、鼻黏膜发炎和肿胀 E．发育不良和采食量下降

5、当发生维生素E和硒缺乏症时，最容易出现典型“桑葚心”病变的动物是______。A．犊牛 B．马驹 C．仔猪 D．仔鸡 E．羔羊

6、IgG分子的补体结合位点在__。A．VH B．CH1 C．CH2 D．CH3 E．CH4

7、麻杏石甘汤主要用于

A．外感咳嗽

B．湿痰咳嗽

C．肺寒吐沫

D．肺热气喘

E．上实下虚喘证

8、疑似糖尿病时，最好进行

A．空腹血糖测定

B．尿糖测定

C．葡萄糖耐量试验

D．血清胰岛素测定

E．乳糖脱氢酶测定

9、治疗老龄患畜肠燥便秘的方剂是 A．曲蘖散 B．保和丸 C．白头翁汤 D．大承气汤 E．当归苁蓉汤

10、钼中毒是以持续性腹泻和被毛褪色为特征的继发性______缺乏症__。A．铁 B．铜 C．硒 D．铅 E．镉

11、属于同种异型抗原的物质是____ A．血型抗原

B．免疫球蛋白

C．灭活的细菌

D．异嗜性抗原

E．病毒衣壳蛋白

12、牛胎衣不下时最常用的检查方法是____ A．B超检查

B．X线检查

C．阴道检查

D．直肠检查

E．血液生化检查

13、在适宜条件下，核酸分子两条链通过杂交作用可自行形成双螺旋，取决于____ A．DNA的Tm值

B．序列的重复程度

C．核酸链的长短

D．碱基序列的互补

E．以上都不是

14、下列疾病中，临床可出现多尿症状的是______。A．膀胱炎 B．膀胱结石 C．糖尿病 D．急性肾炎 E．尿道炎

15、典型鸡传染性法氏囊病病例的早期临床症状是 A．腹泻，排白色粘稠或水样稀粪 B．病鸡闭眼呈昏睡状态 C．体温低于正常

D．部分鸡自啄泄殖腔 E．脱水，虚弱

16、亚硝酸盐中毒的猪，可出现皮肤发紫，呼吸极度困难，这是因为__。A．呼吸中枢受毒害 B．呼吸肌麻痹 C．呼吸道堵塞

D．血红蛋白失去携氧功能 E．血液CO2过低

17、牛瘤胃切开术腹壁切口______。A．脐中线切口 B．白线旁切口 C．侧腹壁正切口 D．侧腹壁斜切口 E．耻骨前切口

18、反刍动物前胃(瘤胃、网胃、瓣胃)的黏膜上皮为____ A．单层立方上皮

B．单层柱状上皮

C．变移上皮

D．假复层纤毛柱状上皮

E．复层扁平上皮

19、牛静脉注射的部位一般在____ A．耳静脉

B．颈静脉

C．后肢股外侧静脉

D．前肢正中静脉

E．以上都不是

20、睾丸支持细胞的功能是__。A．对生殖细胞起营养和支持作用 B．形成“血睾屏障” C．可分泌雄激素结合蛋白

D．为生殖细胞发育提供理想的微环境 E．以上都是

21、慢性猪瘟常出现的特征性病变是__。A．淋巴结大理石样出血

B．回肠末端、盲肠和结肠常有纽扣状坏死和溃疡 C．脾脏的梗死 D．胸腺萎缩

E．消瘦，贫血，全身衰弱，便秘与腹泻交替

22、为使冷冻精液在解冻时快速通过危险温区，解冻温度一般为______。A．40℃

中兽医读书报告 篇5

中医、中兽医学应用天然常务来治疗人类和动物疾病，被誉为天然医学。当今，人们普遍认识到化学合成药物的毒副作用、残留、污染及影响食品卫生健康等。日益重视传统医学和天然药物毒副作用小，不易残留、无“三致”作用、不污染环境等优势。为中兽医学的发展带来了更多的机遇。但随着时代的发展及畜牧业结构的改变，部分役畜已为机械化所替代。而集约化、规模化饲养畜禽带来的群发疾病对中兽医学是一个新的挑战。只有进一步研究和发展中兽医学，才能更好地为畜牧业现代化服务。

中兽医医药有效防治畜禽传染病。中兽医擅长于治疗家畜普通病，这为世人所公认。现代药物试验已证明，许多中药如补益药、清热解毒药、活血祛瘀要等均能提高机体免疫力，且对病原微生物有抑制和杀灭作用。某些中药体外药理试验无明显抑制病原微生物活性，但内服后却能有效地防治某些疾病。如百花蛇草，体外抑菌效果不明显，而口服后可使机体的网状内皮系统吞噬功能增强3-4倍以上。

中草药能调节机体免疫机能。虽然我国对中草药免疫活性物质的研究还处于初步阶段，但近年来的研究成果喜人。研究发现，天然药物中的多糖对促进和恢复机体免疫机能作用极为明显。许多中药，尤其是补益类中药的活性成分多以多糖的形式存在。如人参多糖、黄芪多糖、党参多糖、猪苓多糖、银耳多糖等多糖对机体特异性免疫和非特异性免疫、细胞免疫与体液免疫都有广泛的影响。

但是，中兽医还存在很多急需解决的问题。

中兽医急需步入现代化。中兽医是经验科学，“望、闻、问、切”四诊技术室定性的技术。现代医学已经提出“计量医学”、“数理医学”的概念。从大学研究转变为定量分析。中兽医要步入现代化，也要应对这方面的挑战。已有学者报道，按中兽医辩证政治要求，将病症及其程度的出现频率作为基本数据，一效率差作为权重，采用加权术和数学模型进行辩证计量，有可能使中兽医诊断指标规范化、数量化。

中兽医的辩证需由个体向群体转变。中兽医学的基础和辩证政治的思想都是建立于以个体为对象的基础上。20世纪90年代以来，畜禽饲养已普遍进入集约化、规模化、工厂化模式。中兽医也面临群体兽医学的挑战。许多中兽科技工作者针对畜禽流行病、群发病研制出课行之尤效的中草药制剂。也是群体辩证探索的有益成果。新世纪要深入开展着方面的研究，不断总结经验，以丰富发展传统兽医学的内容。

兽医微生物实习报告 篇6

二．实习材料

实验动物：一只被感染小鼠，一只健康小鼠

实验器械，主要包括：小鼠解剖工具手术剪、镊子、蜡盘、钉子，接种棒、酒精灯、打火机、记号笔、手套、载玻片、枪头、注射器、离心管。

实验材料：麦康凯琼脂平板、各种染色液（结晶紫溶液、碘溶液、酒精、沙黄水）、蒸馏水、培养基（普通肉汤培养基、蛋白胨培养基、葡萄糖蛋白胨培养基、固体培养基）、PBS重悬液、生化试验材料（微量发酵管（葡、乳、枸、尿素、麦、甘醇、蔗、硫）、对二甲基氨基苯甲醛、乙醚、甲基红、vp甲乙液）。

实验主要仪器：离心机，分光光度器，温箱，摇床，超净工作台

三．实习内容

以柯赫法则为主线，通过对感染小鼠的剖解采样、分离培养、镜检、扩增培养，然后把得到的纯培养物对健康小鼠进行再次接种以获得被感染小鼠，再次重复以上操作，把获得的纯培养物通过镜检观察和做生化实验来鉴定出感染小鼠的致病菌。

四．实习操作进程

第一天：实验设计、讨论症状、分离剖解实验设计：以小组为单位进行实验设计，明确此次实验主要法则是：柯赫法则。在老师的指导下确定此次实习的主要步骤，讨论实验中可能遇到的问题以及注意事项。讨论症状：比较观察健康小鼠与病鼠，可见到病鼠一般呈萎靡状，不活跃。每组领取一只感染小鼠观察症状，体表基本正常。分离剖解：先将麦康凯琼脂平板分三区，依次写上肝、脾、心。右手抓起小鼠尾巴，将小鼠摇晕，采用颈椎脱臼法将小鼠处死。将小鼠尸体仰卧固定于蜡盘上，充分露出胸腹部。先用小鼠腹部柔软部用剪刀剪一小口，然后从该小口处往上、往下剪将皮毛剥离，剥离腹膜暴露出肝脏和脾，可观察到有轻微的肝肿胀，颜色变淡。将肝和脾切开一小口，用接种环取样，在麦康凯琼脂平板的相应区域进行划线分离。再打开胸腔观察，可见胸腔有出血现象和凝血块，剪开心包膜，将心脏切一小口，用接种环取样，在麦康凯琼脂平板的相应区域进行划线分离。写上班级组别，日期，置于温箱中培养至第二天早上8点。

第二天：挑取单菌落，镜检，扩增培养，重悬，测OD配浓度，小鼠腹腔注射挑取单菌落：观察麦康凯琼脂平板上菌落的形态为圆形，边缘整齐，表面光滑，暗红色，圆心处颜色较边缘浅。挑去单个菌落，画上记号准备做后续试验。镜检：选取所挑选菌落的一半进行抹片。取干净玻片，滴半滴去离子水，用接种环挑取菌进行抹片、干燥固定、采用格兰染色法染色：草酸铵结晶紫染色1-2’，水洗，革兰氏碘液媒染1-2’，水洗，95%酒精脱色约30’’-1’，水洗，沙黄水溶液复染10 ’ ’-30 ’ ’，水洗。吸干，镜检。观察到该菌被染成红色，是格兰阴性菌。扩增培养：选取剩余的菌接种到肉汤培养基中，置于温箱培养9个小时至菌的生长对数期。4 重悬测OD值配浓度：下午5点左右，将培养的菌转入无菌小管中离心，离心后可见菌沉

于管底，在超净工作台内操作，去上清液，用枪头吸取PBS液至去了上清液的菌管中，反复吹打使其重悬，然后再次离心，去上清，重悬，通过分光光度计测得OD590的值，配成2*10^7CFU浓度的菌液。小鼠腹腔注射：每组挑选一只健康小鼠，在头部或尾部做上记号，用右手抓住鼠尾，将其摇晕，令其前爪抓住铁丝盖上，然后用左手的拇指和食指捏住小鼠头颈部皮肤，并翻转左后使其腹部朝上，将其尾巴夹在左手掌与小指之间，右手把持注射器吸取2mL菌液，在股后侧面插入针头，先刺入皮下，后进入腹腔，注射时阻力，皮肤也无泡隆起。注射完将小鼠放回鼠笼即可。

第三天：观察小鼠发病情况

小组成员分时间段观察小鼠感染情况，见小鼠濒死的尽快解剖接种分离致病菌。若 一整天未见小鼠有异常情况的等第二天解剖

第四天：剖解划线培养

虽然小鼠未见萎靡，由于预订的感染时间差不多，可以进行解剖接种第一天的操作，可见体表有淤血点，剖开的小鼠肝脏流出大量的血液。其余均同第一天的操作，将麦康凯琼脂平板的上所接的菌置于温箱中培养。

第五天：生化鉴定

观察到平板上只有一个较小的暗红色菌落，挑取该菌落进行扩增培养9小时至细菌生长的对数期。下午6点观察，培养液依旧是澄清的，很可能没有长菌。为做进一步的验证，进行生化试验。将该菌接入微量发酵管（）和蛋白胨以及葡萄糖蛋白胨中，培养至第二天看结果。

第六天：观察结果，整理报告

生化试验无任何反应，说明接的菌为杂菌或污物，整理实验报告并分析失败原因。

六．实验结果与分析

此次试验失败

给小鼠攻毒，未能分离出致病菌，因此也无法鉴定出小鼠被感染的病原菌为何种肠杆菌科

试验失败原因可能有：

1、接种棒火焰消毒后，等待冷却的时间过短，接种棒接种菌时将菌烫死

2、由于小鼠的免疫力强，使得感染小鼠的病原菌被免疫掉了，因此未接种到治病菌

3.给小鼠注射的量或浓度还不够未能达到使小鼠感染的目的4、在第一次从小鼠体内分离出来的菌可能不是致病菌，或者麦康凯琼脂平板上培养出来的 菌落不止一种，而我们挑选到的某一菌落恰好不是致病菌。

5、在进行腹腔注射时，可能没有注射到腹腔，而只注射到皮下，或者其它部位。

6、采样时可能由于接种环未完全伸入到心、肝、脾的组织中，或者伸到的组织里 恰好没有致病菌

7、可能由于小鼠感染的时间过短，还未达到菌生长曲线的高峰期

七．思考与总结此次试验失败的原因有很多在我看来最有可能的原因有以下几点：

（1）小鼠免疫:由于这些小鼠是实验室的小鼠，长期被用来做各种致病菌的实验，使得它们获得一定的免疫，所以虽然注射了足够使小鼠感染发病的剂量，但也被小鼠免疫掉了，而无法从小鼠体内获得病料。

（2）病料不够：从学姐那了解到，她们做攻毒实验的动物，都是将整个组织块磨碎以后，再接到培养基上，而我们做实验是只是用接种棒挑取一点，接种棒上粘到的病料比较少或根本没有，因此培养不出菌。

（3）挑取的单菌落未必是致病菌：由于平板上长出可能不止一种菌，因此挑到的单菌落，未必是致病菌。

2为什么扩增出来的菌不直接注射小鼠，而要经过离心？

因为菌可能会产生毒素，若直接注射可能就无法判断使小鼠发病的到底是毒素作用，还是因为病菌在小鼠体内繁殖感染而造成的。肠杆菌科有哪些，特征有哪些？

学生自我鉴定：

2011年5月16号到21号期间进行了维持一周的微生物实习，在微生物实习期间，我能够做到主动和小组成员交流、合作、解决问题，认真完成实验操作，学会灵活运用自己的专业知识解决问题。

通过这段时期的实习，我们对无菌操作有了进一步的理解，掌握了仪器操作的基本技能，巩固了理论部分的知识，也了解到公共卫生意识的重要性。

实习不过短短的五天，在这短暂的五天内，我们有过发现时的喜悦，有过解剖小鼠时的紧张，有过培养不出菌时的困惑，但最终我们收获了知识，也收获了友谊，在合作中共同进步，在困难中共同进退，一切的困难便能迎刃而解。

浅谈五行在中兽医学的应用 篇7

1 中兽医学五行的内涵及归类的方法

古人根据五行对各种事物进行归类, 事物的五行属性并不等同于木、火、土、金、水本身, 而是将事物的性质和作用与五行的特性相类比, 推演得出事物的五行属性。

1.1 木“木曰曲直”。

曲, 屈也;直, 伸也。曲直, 即能曲能伸之义。“曲直”, 实际是指树木的生长形态, 为枝干曲直, 向上向外周舒展。引申为具有生长、升发、条达舒畅等作用的事物, 均归属于木。

1.2 火“火曰炎上”。

炎, 热也;上, 向上。火具有发热、温暖、向上的特性。“炎上”, 是指火具有温热、上升的特性。引申为具有温热、升腾等作用的事物, 均归属于火。

1.3 土“土爰稼穑”。

春种曰稼, 秋收曰穑, “稼穑”, 是指土有播种和收获农作物的作用。土具生生之义, 有载物、生化的特性, 为世界万物生存之本, 故有“土载四行”、“万物土中生, 万物土中灭”和“土为万物之母”之说。“四象五行皆藉土”。五行以土为贵。引申为具有生化、承载、受纳等作用的事物, 均归属于土。

1.4 金“金曰从革”。

从, 顺从、服从;革, 革除、改革、变革。金具有能柔能刚、变革、肃杀 (降) 的特性。金代表固体的性能, 凡物生长之后, 必会达到凝固状态, 用金以示其坚固性。引申为具有肃杀 (降) 、潜能、收敛、清洁等作用的事物, 均归属于金。

1.5 水“水曰润下”。

润, 湿润;下, 向下。水代表冻结含藏之意, 是指水具有滋润、就下、闭藏的特性。引申为具有寒凉、滋润、向下运行等作用的事物, 均归属于水。

由此可以看出, 兽医学上所说的五行, 是自然界的木、火、土、金、水五种物质的运行变化, 不是指木火土金水这五种具体物质本身, 而是五种物质不同属性的抽象概括。

2 五行与畜体的生理病理

自然界有木、火、土、金、水, 而畜体有肝、心、脾、肺、肾。古人依据它们之间宏观现象上相互对应的一些规律, 用取象比类的方法, 将五行与畜体的脏腑经络、四肢百骸与自然界事物相联系, 并按照它们的不同性质、功能与形体, 分别归纳五行之中, 借以阐明畜体的生理机能和病理变化等, 为认识疾病提供了理论依据。

从上表可以看出, 中兽医五行学说提出肝、心、脾、肺、肾与木、火、土、金、水相应的功能和关系:肝藏血, 主疏泄, 主筋爪, 开窍于目, 与胆互为表里;心主血脉, 藏神, 开窍于舌, 与小肠互为表里;脾主运化, 统血, 主肌肉、四肢, 开窍于口 (唇) , 与胃互为表里;肺主气, 司呼吸, 主宣降, 通调水道, 合皮毛, 开窍于鼻, 与大肠互为表里;肾主水, 藏精纳气, 主骨生髓, 开窍于耳, 与膀胱互为表里。

自然界一切事物都是在相生相克中维持动态平衡, 没有生, 就没有事物的发生和成长;没有克, 事物就会过度亢盛而失去稳定与平衡。明张景岳在《类经图翼》中说:“盖造化之机, 不可无生, 亦不可无制。无生则发育无由, 无制则亢而为害”。当然畜体也不例外。

五行的相生是一方滋养另一方。花草树木靠水来滋养, 所以说水生木, 木材可以燃烧, 所以说木生火, 火燃尽化为灰烬, 归入土壤, 所以火生土, 土里含沙, 沙里淘金, 所以土生金, 金属融化成为液态变成水, 所以金生水。表现在五脏之间, 肝木藏血以济心火, 心火之热以温脾土, 脾土化生水谷精微以充肺金, 肺金清肃下降以助肾水, 肾水之精以养肝木。也就是说肾好肝脏就好, 肝好心脏就好, 心脏好脾胃就好, 脾胃好肺就好, 肺好肾更好, 畜体就进入了良性循环, 向健康方面发展。

有相生必然有相克, 水可以灭火, 所以水克火, 火可以熔炼金属, 所以火克金, 金属打造的利器可以伐木, 所以金克木, 在坚硬的土壤也可长出小树苗, 所以木克土, 水来土囤, 所以土克水。从五脏之间的相互制约关系来看, 心属火, 肾属水, 水克火, 即肾水能制约心火, 如肾水上济于心, 可以防止心火之亢烈。肺属金, 心属火, 火克金, 即心火能制约肺金, 如心火之阳热, 可抑制肺气清肃之太过。肝属木, 肺属金, 金克木, 即肺金能制约肝木, 如肺气清肃太过, 可抑制肝阳的上亢。脾属土, 肝属木, 木克土, 即肝木能制约脾土。如肝气条达, 可疏泄脾气之壅滞。肾属水, 脾属土, 土克水, 即脾土能制约肾水, 如脾土的运化, 能防止肾水的泛滥。

相克太过就会有不良现象发生, 比如说乱砍伐树木造成水土流失的恶性循环。如果畜体内任何一个脏器出现病变或机能减退, 都会连及和伤害其他的脏器, 必然引起其它脏器的反馈与调节。比如肾的先天不足或出现病变, 首先会影响到心脏, 心脏机能下降有会影响到肺脏, 肺脏机能下降又会影响到肝脏, 肝脏机能下降又会影响到又会影响到脾胃 (即中医所讲的肝犯脾胃) , 脾胃机能下降又会影响到肾脏。

心属火、肾属水。心居上焦, 为五脏六腑之大主。心气 (阳) 当下交于肾, 资助肾阳温煦肾阴, 使肾水不寒, 维持肾阴肾阳平衡。肾居下焦, 藏精主水, 肾水上济于心火, 使心火不亢。心火与肾水上下交通, 保持“水火相济、心肾相交”。这种关系一旦失去平衡, 即可出现心烦不安、心悸健忘、耳鸣、口干咽燥、小便短赤、舌红无苔、脉象细数等。

肺主肃降, 通调水道, 使水液下归于肾。肾主水液, 经肾阳的蒸化, 使清中之清, 上归于肺, 依靠脾阳的运化。也就是说肾的经脉上靠肺的通调, 下靠肾的开合, 中靠脾的运化, 共同完成水液代谢的功能。一脏功能失职, 均会使水液滞留而发生水肿。肺主呼吸而肾主纳气, 肺为气之主, 必下纳于肾, 才能“阴阳相交, 呼吸乃和”。如果肾气不足, 摄纳无权, 气浮于上, 或肺气久虚伤及肾气, 就会出现呼多吸少, 喘促咳嗽, 动则加重的病理表现。

肝藏血, 肾藏精, 肝血需要依赖肾精的滋养, 肾精又需肝血不断的补充, 两者是互相依存, 互相资生。若肾阴不足, 肝失滋养, 可引起肝阴不足, 导致肝阳偏亢或肝风内动的证候, 如眩晕、耳鸣、震颤、麻木、抽搐等。

脾阳依靠肾阳的温养才能发挥运化作用。肾阳不足可致脾阳虚弱, 运化失常, 则出现黎明泄泻, 食谷不化 (消化不良) 等症。反之, 若脾阳虚衰, 亦可导致肾阳不足, 出现腰膝发冷、水肿等肾虚症状。治疗必须用健脾补肾的方法。

脏器之间相克1次2次, 在短时间内不能治愈, 就会转成慢性病, 慢性病的发展就是脏腑之间相克的一个延续。所以说健康就是脏腑之间的平衡。

3 辨证施治

五行学说, 除用于阐明畜体生理、病理外, 还用于临床指导诊断、治疗、用药等。

3.1 疫病诊断

实践证明畜体脏腑功能活动及其相互关系的异常变化, 都可以从“色、温、津、苔、形”等五个方面察口色内容和脉象等方面表现出来。《难经六十一难》说:“望而知之者, 望其五色, 以知其病, 闻而知之者, 闻其五音, 以别其病;问而知之者, 问其所欲五味, 以知其病所起所在也;切脉而知之者, 诊其寸口 (畜取双凫) , 视其虚实, 以知其病在何脏腑也”。前人根据“有诸内, 必形于外”的理论, 用于五行归类的方法, 总结出畜体脏腑与五色、五味、五季、五脉的关系, 创立了以望、闻、问、切为基础的四诊、八纲、脏腑、病因、三焦、六经和卫气营血辨证的系统诊断方法, 用于各种不同类型病证的诊断。例如病畜口色青、脉象弦、眼与筋的功能异常为肝经疾病。若口 (唇) 淡白微黄, 为气血两虚。口色红紫为热甚血瘀。若口色红赤或糜烂、脉洪数为心经火盛或心火上炎。再如咳嗽痰液清稀, 发热恶寒, 口色淡红, 苔薄稍干, 脉象浮数为热伤肺卫。诸如“肝病目不能视而赤, 脾病肉减唇色黄, 肺病色白被毛脱, 肾病骨萎难听事”这种简便快捷的诊断方法, 也正是中兽医学的精华。

3.2 疫病治疗

辨证论治, 是中兽医认识疾病和治疗疾病的基本原则, 是对疾病的一种特殊的研究和处理方法, 也是中兽医临床的基本特点。所谓辨证, 是在中兽医学理论的指导下, 对病畜的各种临床资料进行分析综合, 从而对疾病当前的病位、病因、病性等本质做出判断, 并概括为完整证的诊断思维过程。所谓论治, 则是根据辨证的结果, 确定相应的治疗原则和方法。

《内经》曰:“知标本者, 万举万当, 不知标本, 是为妄行”。也就是说, 治疗疾病就必须审清病因, 要透过疾病的现象—症状证候, 去探求疾病的根本—病因病机, 从而进行针对性的治疗, 从根源上解决问题, 才可达到治愈的目的。如泄泻一证, 常多责之于脾, 可泄泻原因之多。如脾胃虚寒, 运化失调导致的泄泻, 为脾土本脏虚之泻;久渴失饮, 饮冷水太过, 会出现寒湿困脾之泻;命火不足不能温养脾阳, 致肾火不能资生脾土之泻;再如肝木过盛而克伐脾土导致的“木旺克土”之泻。

审因在临床上具有极其重要的意义。临床上的病情虽然千差万别, 并处于动态、演变之中, 无论证候如何复杂多样, 就本质而言, 无非是病因的不同。故每一病因的确定, 一般应有针对该病因的治疗方法及相应方药等, 即可审因施治, 如风寒用羌活、防风;痰浊针丰隆。中兽医治疗疾病, 常按照五行的生克乘侮关系, 除了对病变的本脏进行治疗外, 还应考虑到其他脏腑之间疾病的传变和发展而拟定治疗方案, 调整其关系, 已达到治疗的目的。《难经七十七难》说:“见肝之病, 则知肝当传之于脾, 故先实其脾气, 无令得受肝之邪。”。这句话明确指出了肝病的传变规律及应采取的治疗措施。如肝病常见烦躁不安, 胸肋胀满, 纳呆, 乏力倦怠, 腹痛泄泻。这是肝木过盛而克伐脾土导致的“木旺克土”或“肝乘脾证”的表现。虽治疗以清肝疏肝为主, 为预防向脾虚转化, 治应采用疏肝健脾的“扶土抑木”法。再如肺结核病患, 多气短乏力、纳呆、咳嗽等, 是脾气虚而致肺气不足的表现。治应健脾补肺的“培土生金”法。后世医家根据“虚则补其母, 实则泻其子”的原则, 还设计了“滋水涵木”“补土制水”“泻火清金”“佐金平木”“泻南补北”等多种治疗方法。

3.3 规范用药

五行不仅被用于疾病诊断治疗, 古人还根据五行、五味、五色的关系, 将数以千计的中草药按酸、苦、甘、辛、咸进行归类, 并指出酸味药收敛固涩;苦味药燥湿降逆宣泄;辛味药发散解表, 行气活血;咸味药软坚润下;甘淡药补益渗利。以此建立了中药五味四气, 升降浮沉理论, 指导临床立方用药。中药方剂组成不是药物简单相加或堆砌, 而是按照君、臣、佐、使的原则所定, 药物之间相辅相成, 相互制约。如五苓散治疗仔猪水肿病的方剂, 二苓甘淡渗泄为阳入肺, 而通膀胱为君。泽泻甘咸涌泄为阴入肾膀胱, 同利水道为臣。益土所以制水。故以白术苦温, 健脾去湿为佐。膀胱者津液藏焉, 气化则能出矣。故以肉桂辛热为使。诸药合用, 表里皆治, 热因热用, 引入膀胱以化其气, 使湿热之邪, 皆从小水而出也。

4 结束语

兽医实习计划 篇8

一、实习时间：

2011年9月8日下午

二、实习班级和带队教师

1、班级：兽医（10）03班30人

牧医（10）05班10人

2、带队教师：韩国民

陈诗蓉

三、实习地点：

青海原子城纪念馆

四、实习目的：

通过参观中国第一个核武器研制基地，使学生们了解到基地倾注了毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家和邓稼先、王淦昌等新中国第一代科学家的心血，凝聚了全国各族人民的大力协作、无私奉献；树立了不畏强权、艰苦奋斗、奋发图强、团结拼搏、保家卫国的爱国主义精神。要求学生们继续传承“两弹一星”的伟大精神，树立报效祖国的远大志向。

五、学生要求：

1、遵守时间，不得迟到或提前离开实习基地。

2、遵守实习基地纪律，尊重实习基地工作人员。

3、按要求完成实习总结。

六、考核方法：

以学生的考勤和总结为实习成绩评定依据。

德育教研室

兽医站实习总结 篇9

2011年12月份我去XX畜牧兽医中心下属事业单位XX畜牧兽医站实习。邓庄畜牧兽医站主要负责动物疫病防疫工作，包括动物免疫药品的采购、保管和发放，动物的免疫工作的技术培训、指导、督办、检查，动物疫病监测、动物疫病普查调查报告以及疫情处置，制定并组织实施疫病防控措施等；负责畜禽品种资源开发、利用、改良和保护，组织开展动物疫病及寄生虫病调查、普查、预防，组织实施和管理全镇畜禽产品产地、运输、屠宰环节的检疫工作。我主要在动物检疫里实习了动物的屠宰检疫，肉用畜禽的屠宰加工，肉的组织结构，肉的物理性质，屠宰后肉的变化，肉的分级与分割，肉的贮藏与保鲜。肉类生产将持续增长，肉类结构更趋合理随着经济的进一步发展，人民生活水平的提高以及购买力的增强，我国肉类制品的生产和消费总量将实现持续增长。而肉制品的关键点就在于其屠宰时的肉质疫情和品质，所以本次实习的目的是为更深了解和熟悉畜产品在屠宰加工时的检疫程序，从而丰富和增加对肉制品学的全面的深刻的认识。

猪肉屠宰后的检疫项目及方法

检疫员要进行全流程同步生猪的屠宰检疫，基本程序为头部、皮肤、内脏、胴体和旋毛虫检验五个环节。

1、头部检验：头部检验分两步进行，第一步在放血后，烫毛前，用刀将杀口向下颌间隙扩大，在下颌骨支内侧长到左右颌下淋巴结，观察其状态及其周围组织有无胶样浸润，有无出血、化脓、结节等，主要检验炭疽、结核病及化脓性炎症；.第二步检验在割头后，在左右侧下颌骨平行处切开咬肌，检查有无囊尾蚴寄生，然后检验咽喉黏膜、会厌软骨和扁桃体，主要检验猪瘟、猪肺疫。关键注意点屠宰猪泡烫前头部检验主要针对炭疽、结核、猪瘟、猪肺疫等疾病所进行的,一旦发现以便及时处理,防止对烫锅、冷水池和车间造成污染,对控制炭疽病的传播具有重要意义.,如:(1)泡烫前进行猪头部检验时,由于麻电、放血等技术原因,有的猪在挂钩上处于挣扎状态,血液在刀口处不断涌出,给检验人员带来工作上的不便,需要检验人员的检验速度快,判断准确;(2)泡烫前头部检验时需从放血刀口向下运刀切开皮肤和肌肉,检查两侧的颌下淋巴结,造成了较大的检验刀口,增加了泡烫前后金黄色葡萄球菌、沙门氏杆菌、大肠杆菌等污染机会,从而影响肉品卫生质量

2、皮肤检验：猪在脱毛后开膛前，对带皮猪进行皮肤检验，主要观察皮肤的完整性和色泽的变化，注意耳根、四肢内处侧、胸腹部及背部等处有无点状、斑状、弥漫性发红和出血变化等。通过皮肤检验，检验人员可以通过皮肤的异常变化和传染性疾病的变化，可以发现以下病变：猪瘟、猪丹毒、猪肺疫、链球菌病等。

3、内脏检验：检查内脏时的顺序应该是由胃肠开始，然后是检查脾肺心肝肾膀胱子宫或睾丸，视检内脏形态、大小及色泽有无变化，有无出血、水肿、糜烂及溃疡等，触检其硬度、弹性及有无结节等变化。

4、胴体检验：视检胴体色泽、浅血管内血液滞留情况.5、最后进行综合判定，合格者出证滚印合格验证印章，准予销售。若发现有传染病、严重寄生虫病的或者中毒、死因不明、腐败变质均须盖销毁章。

通过本次实习对畜禽的加工流程中的检疫程序有了深刻的了解掌握以外，还对容易在肉制品中出现得一些食品微生物有了很深刻的了解与掌握。对屠宰检疫有了更立体的认识，对完善和引导本专业的理论知识有很好的促进作用。并且通过实习也明白了在实际工作中的沟通作用的重要性，为以后更好地投入到工作中有很好的帮助。

中兽医学实习报告 篇10

兽医药物分析学是动物药学专业的一门专业课程,其任务是培养学生具备全面药品质量控制的观念,使学生胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作,具有探索解决药品质量问题的基本思路和基本能力。为加强学生创新能力的基本素质培养,在药物分析教学中应注重教材内容与教学方式的探索,方能培养出社会需要的复合型人才。

1 国内外动物药学专业发展现状分析

国外动物药学专业发展的较早,商业化也比较成熟,例如在美国辉瑞公司和德国拜耳公司等企业都有自己的兽药部,用于研发和生产兽药。他们根据不同动物的自身特点成功地研发了一大批动物专用药物,很多传统药物在更改剂型后,为公司带来了巨额利润的回报。

国外兽医药物分析学发展也比较成熟,因为每种新兽药的申报或新的剂型上市,都必须对药物原料、中间体、工艺过程、储藏、临床应用等过程进行质量的控制。近年来,由于仪器分析的进步,也给兽药分析学科带来了快速的发展。

国内动物药学专业设立较晚,药物研发起步也较晚,虽然近年发展较快,一些大专院校和科研院所及较大的兽药生产企业已经申报了新兽药,但是目前仍然停留在仿制阶段。我国动物药学专业服务兽药产业的能力比较弱,主要原因是部分院校动物药学专业的课程体系沿用了兽医人才培养的方案,没有突出“药”特点,很难取得建立动物药学的预期目标。在这种情况下,通过兽医药物分析学教学改革起到以点带面的作用,探索出适合动物药学改革的体系,培养适合社会需要的动物药学人才。

2 兽医药物分析学教学改革与实践

东北农业大学于1997年成立动物药学专业,是全国农业院校中较早的动物药学专业之一。兽医药物分析学一直都是动物药学的主干学科,教师们一方面借鉴药学专业药物分析学的成功经验,另一方面结合动物医学专业的学科特点不断探索兽医药物分析学的发展方向。2000年,动物药学成为动物医学的选修课程。2005年,编写了东北农业大学内部教材《兽医药物分析学》。同时,在教学中笔者发现兽医药物分析学实验的重要性,编写了东北农业大学内部教材《兽医药物分析学实验》[1]。近几年,一直在酝酿着兽医药物分析学特色教材和教学新体系的建立。笔者在教学中结合动物医学的特点,不断探索特色教材和课程新体系的建设,并取得了很好的效果。通过兽医药物分析学课程的改革,学生学习的积极性非常高,也充分激发了教师们对动物药学专业兽医药物分析学学科教学进行改革与探索的信心和决心。现将主要改革措施介绍如下。

2. 1 理论教学内容的改革与实践

在《兽医药物分析学》教学中,出于对教学效果的考虑,把教学过程分为三个部分: 第一部分是药物分析基础知识的学习。基础知识学习非常重要,不仅枯燥,而且由于学时限制,不可能一一讲解每种药物,因此在每章中只能讲解同一种类药物中的代表性药品。这一部分教学的要求原则是掌握“三基”( 基本理论、基本方法和基本操作) 。第二部分是串讲部分。这一部分对教师的综合知识能力要求较高,在充分发挥教师的主导作用的前提下,教会学生学习方法,打破教材的章节顺序,进行归类讲解。根据“结构—性质—鉴别—检查—含量测定”这条脉络,将原料药的真伪鉴别、检查和含量测定的检验以及兽药制剂分析的知识等放在一起讲解,让学生系统地掌握原料药和制剂分析的不同。从各类具体药物的分析中,一次次运用基本理论和基本方法,进而加强了“三基”教学。教师在讲解中不仅注重归纳总结,突出重点外,还重视课本以外新方法的介绍,而且经常留有思考的问题,提出有争议的问题,指出有待解决的问题,把教学内容尽可能与动物药学领域发展的前沿相联系,教会学生怎样源于课本而跳出课本的学习方法。第三部分是综合运用知识部分。开展扎实、灵活、效果显著的小班讨论课,将药物分析方法在兽药研发中作用的经典案例穿插其中,提高综合能力。兽医药物分析学的教学要把兽药研发与不同动物常见病相结合,把兽药研发与兽医用药是否方便相结合,把兽药研发与兽药生产利润评估相结合。

2. 2 实验教学内容的改革与实践

东北农业大学动物药学专业自从2004年再次招生后,经过11年的实验教学探索,在实验教学内容上已完成了由最初的“全部为验证性实验”到“综合性实验为主,验证性实验为辅”的改革,使学生在掌握了基本实验操作基础上,大大提高了其全面的综合运用能力。这就为建立“验证性实验 - 综合性实验 -设计实验”的新型教学模式提供了必要的基础。

2. 2. 1促进实验教学模式和教学方法的改革教师们采用“学生参与,形式多样,综合运用,科研渗透,学用结合,课堂为主,课外为辅”的方法,鼓励学生参与探究、鼓励教师探索符合动物药学专业兽医药物分析实验特点的“科研渗透教学”模式———将科研思维、科研方法、实验设计和科学技术训练融入教学过程[2]。充分利用实验教学培养学生的创新意识、创新思维,提高创新能力。同时鼓励教师制作实验教学课件,优选经典的实验将其拍成教学录像[3],为学生预习和课后复习提供条件。在兽医药物分析中有很多药物是通过生成物的颜色进行鉴别,例如: 阿司匹林水解后与三氯化铁试液反应,呈紫堇色; 二氟尼柳加乙醇溶液后与三氯化铁试液反应呈深紫色; 对氨基水杨酸钠加稀盐酸呈酸性后与三氯化铁试液反应呈紫红色; 双水杨酯的稀溶液与三氯化铁试液反应呈紫色等。但是在理论课上只告诉学生颜色,这些颜色近似而又抽象,而实验课的学时不可能完成大量的显色实验,为了加深学生对这些现象的记忆与辨识,可以通过制作实验课件的方式,在讲授实验课的时候进行展示,收到了很好的效果。

2. 2. 2增设创新设计性实验教师首先让学生了解实验室的现有条件以及可以与其他实验室协调解决的条件,以本学科研究方向为主,同时交叉渗透其他学科知识,给出实验目的、要求。在教师指导下,由学生自主查阅资料、自行设计实验方案,独立完成实验的全过程,使学生在熟练运用基本实验技能基础上,培养其创新意识[4]。例如,在实验课上设计了多种未知抗生素的鉴别,每种只有编号,通过自己设计实验进行鉴别,考察学生设计的实验是否合理、是否具有可操作性、鉴别原理是否正确和实验结果是否正确。

2. 2. 3在设计性实验中引入“PBL”教学法PBL教学法是是一种以学生为主体的典型教学方法,是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题。通过让学习者以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实性的问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,以促进他们解决实验过程中出现的问题。为充分调动学生的积极性和参与性,在设计性实验教学中,由教师确定与实验有关的开放性和真实性的问题,学生通过查询资料、相互讨论,解决教师所提出的问题[5]。打破了传统的灌输式教学模式,形成以学生为主、教师为辅的课堂模式。提高了学生的学习兴趣,并培养了学生解决问题能力、团队合作能力。

3 结语

针对目前动物药学专业药物分析教学中存在的问题,并结合动物药学专业特点,动物药学专业教学团队在该课程教学过程中通过调整教学内容、改革教学方法和手段及加强实验教学等环节进行了课程改革的初步探讨,经过11年的教学实践,充分调动了学生的学习积极性,收到了良好的教学效果。

摘要：针对动物药学专业药物分析的教学现状,分析近年来国内外动物药学专业发展的新形势、药物分析的课程特点和教学模式,提出改进措施,以提高教学质量,培养能够促进动保行业健康发展的有竞争力的动物药学人才。

关键词：动物药学专业,药物分析,理论教学,实验教学,教学改革

参考文献

[1]李艳华.兽医药物分析实验教程[M].哈尔滨:东北农业大学出版社,2008.

[2]陈俭清,程广东,李艳华,等.谈兽医药物分析学实验教学体系的改革[J].黑龙江畜牧兽医,2012(08上):170-171.

[3]吕守林.以虚拟实验室建设为契机,推进实验教学改革[J].实验技术与管理,2009,26(11):157-159.

[4]谢彩霞,吴明侠.“设计性”实验在药物分析教学中的应用探讨[J].中国中医药现代远程教育,2012,8(12):248.