小学主题活动课件

小学主题活动课件（精选10篇）

小学主题活动课件 篇1

2。爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想以国事为己任前仆后继临难不屈保卫祖国关怀民生这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛热爱祖国的山河热爱民族的历史关心祖国的命运在危难之时英勇战斗为祖国捐躯都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难视死忽如归正是由于对祖国的深切热爱勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们要热爱祖国的大好河山积极维护祖国的主权独立和领土完整祖国的领土寸土不能丢不能被分裂侵占要热爱祖国的历史和文化提高民族自尊心和自信心为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天我国已步入新的历史时期加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切机遇与挑战并存我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业加快社会主义现代化建设的进程更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样中华民族才能重振雄风为人类文明与进步做出更大的贡献。

1、以家为家以乡为乡以国为国以天下为天下。——《管子·牧民》

2、临患不忘国忠也。——《左传·昭公元年》

3、长太息以掩涕兮哀民生之多艰。——屈原《离骚》

4、苟利国家不求富贵。——《礼记·儒行》

5、捐躯赴国难视死忽如归。——曹植《白马篇》

6、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士有抱负有作为的人。

7、先天下之忧而忧后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

8、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

9、王师北定中原日家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

10、人生自古谁无死留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

11、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

12、天下兴亡匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

13、唐·李梦阳向北望星提剑立一生长为国家忧。

14、明·于谦一片丹心图报国两行清泪为忠家。

15、宋·陆游一身报国有万死双鬓向人无再青。

16、三国志忧国忘家捐躯济难。

17、唐·李白中夜四五叹常为大国忧。“离家自身寻常事报国惭无尺寸功”——明·于谦“会当报国耻岂必怀封侯”——明·陈子龙“国家的尊严比安全更为重要比命运更有价值”——托·伍·威尔逊“爱家的人才会爱国”——柯尔律治“国家实际上放大了的家庭”——蒲柏“忧国忘家捐躯济难”——三国志“国耳忘家公耳忘私”——汉书“赤心事上忧国如家”——唐·韩愈“天下以言为戒最国家之大也”——汉·梅福“独王之国劳而多祸管子国家兴亡匹夫有责老虎吃人不吐骨奸臣害国计诡必蒙古英雄者国之干庶民者国之本三略爱国英雄给民族带来光荣专制暴君给民族带来灾难拜伦男儿自以身许国”——宋·陆游“捐躯赴国难视死忽如归”——三国·曹植“祖国是我们心心向往的地方”——伏尔泰“必须经过祖国这一层楼然后更上一层楼达到人类的高度”——罗曼·罗兰“热爱祖国的人绝不会憎恨人类”——查·丘吉尔“我们称祖国为父亲的土地我们称语言为母亲的舌头”——洛弗“天鹅留恋清净的湖水人民热爱祖国”——哈萨克族“祖国是人民的共同父母”——西塞罗“哪里好哪里就有祖国”——西塞罗“祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上”——泰戈尔我的祖国高山巍峨雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落暮色苍茫任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。可爱的祖国啊你把住新世纪的航舵你用速度你用实力创造震惊世界的奇迹。你用勤劳你用智慧进行了又一次更加辉煌的开拓祖国啊祖国你永远充满希望祖国啊祖国你永远朝气蓬勃

1、詹天佑为国不计名与利近代科学先驱、著名工程师詹天佑在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前满怀爱国热情受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神走遍了北京至张家口之间的山山岭岭只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时美国有所大学为表彰詹天佑的成就决定授予他工科博士学位并请他参加仪式。可是詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神赢得了国内外的称赞。

2、华罗庚毅然回国大数学家华罗庚在“七·七”事变后从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国不为金钱和学位回国后积极参加抗日救国运动。1950年他已经成为国际知名的第一流数学家并被美国伊里诺大学聘为终身教授但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。中华民族的历史之所以悠久和伟大爱国主义作为一种精神支柱和精神财富是起了重要作用的爱国主义是一种深厚的感情一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情.这种感情在历史的长河中经过千百年的凝聚无数次的激发最终被整个民族的社会心理所认同升华为爱国意识因而它又是一种道德力量它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。为祖国奉献一切的献身精神是中华民族的爱国主义美德之一。在古代历史上曾涌现出许多著名的爱国者和民族英雄如不畏强暴的晏婴英勇抗击匈奴的卫青、霍去病挥师北伐的祖精忠报国的岳飞“男儿到死心如铁”的辛弃疾保卫北京的于谦抗击倭寇的戚继光横戈戍边抗清的袁崇焕少年英雄夏完淳“也留正气在乾坤”的张煌言收复台湾的郑成功等等他们的爱国献身精神至今仍具有巨大的精神感召力是进行爱国主义教育的好素材。别是在近现代的历史上当中国遭到帝国主义列强的疯狂侵略出现了亡国灭种的危机时中华儿女的爱国主义精神更是越加激发而不可动摇越发显示出它的战斗锋芒和精神力量。从孙中山、黄兴、邹容、秋瑾等资产阶级革命家到李大钊、毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀、董必武等无产阶级革命家都继承了中华民族“以天下为己任”的爱国主义优良传统将振兴中华的责任置于肩上。近代以来的中国历史证明中国共产党在爱国事业方面做出伟大成就超过了中国历史上任何阶级和政治集团在这方面曾达到的高度。

小学主题活动课件 篇2

本课选自人民教育出版社小学五年级上学期音乐课本中最后一章──《我的音乐网页》, 它由小乐手、百花园、金唱片、在线直播、七彩的旋律、音乐工作室和音频下载七个部分组成。《送别》是“七彩的旋律”中的一首选用歌曲。由李叔同先生根据美国人约翰·p·奥德威所作的曲调填词而成。这首歌曲意境优美, 曲调婉约, 像一幅美丽的中国画, 用哀而不伤的意境把送别之景、离别之意, 表达得淋漓尽致。

●教学目标

知识与技能目标:结合学生的实际情况, 进行歌词的分层教学, 让学生自主学习歌曲;借助多媒体课件的直观演示, 让学生学吹竖笛。

过程与方法目标:引导学生动手操作, 创编和弦, 一起为乐曲伴奏, 让他们体会自主创新的快乐过程。

情感态度与价值观目标:充分运用多媒体, 让学生在一幅幅优美的画卷中欣赏歌曲, 感受乐曲的意境, 激发他们学习的兴趣, 体会到歌曲的伤感情绪, 珍惜同学之间的友情。

●创作背景

小学音乐教学中, 一直提倡器乐进课堂, 其中竖笛是小学音乐教材中首选的乐器。然而, 由于竖笛具有体积小、音孔小等特点, 在平时教师示范演奏的时候, 学生无法看清楚音孔的吹奏。因此, 如何让学生在有限的时间里学好竖笛, 一直是小学音乐教师需要解决的难题。给学生创造一个更好的学习环境, 有效利用课堂时间, 充分运用多媒体教学的辅助作用, 让学生轻松地学习, 快乐地歌唱, 在歌声中成长, 在乐声中提高学习音乐的兴趣, 是笔者制作音乐课件《送别》的初衷。

●课件结构

1. 歌曲赏析

对于小学生来说, 兴趣是最好的老师, 针对他们的特点, 笔者用Flash制作了一把折扇 (如图1) 以及夕阳西下、晚风拂柳、长亭送别、大雁南飞、落花飘零等18个优美而伤感的动画影片, 让学生在一幅幅画卷中感受歌曲的意境, 激发学习兴趣, 在“长亭外, 古道边, 芳草碧连天……”的歌声中, 体会离别的淡淡感伤, 学会珍惜朋友之间的纯真友情。

2. 歌词教学

虽然这是一首脍炙人口的歌曲, 但考虑到学生能力的多样性, 在这个环节里, 笔者设计了两种不同的歌曲演奏程序──总听歌曲和分句学唱, 对学生进行分层教学。让一些接受能力较好的学生, 跟着歌词直接学唱;让一些能力相对差一点的学生, 根据自身的需要, 进行分句学唱。这个环节, 学生也可以自己动手, 轻击鼠标自学歌曲 (如图2) 。

3. 自学乐谱

在这个环节里, 利用一个可以用鼠标拖动音符的程序, 让学生自主移动音符, 找到乐谱中C大调音阶的位置, 并写出音名, 为乐谱学习作铺垫。因为乐谱具有小而繁杂的特点, 在视唱乐谱的时候, 学生很难将注意力全部集中起来。因此, 借助一根可以跟随乐谱的变化移动的小手指, 学生便可方便快捷地自学乐谱。而在乐谱视唱结束后, 补充旋律的环节, 让学生现场进行谱曲, 则使其进一步熟悉旋律, 巩固练习, 达到教学目的 (如图3) 。

4. 吹竖笛, 编和弦

这是一个学法指导的环节, 也是这节课的难点。由于竖笛体积小的特征, 教师在做演奏示范的时候, 学生无法看清楚音孔的吹奏, 因此在课件里, 笔者设计了一个简单的音孔示意图, 让学生点击哪一乐句, 就可以直接演示吹奏。学生在这个环节里, 只需点击鼠标, 就可以轻松学会这首歌曲的演奏 (如图4) 。接着让学生在多媒体课件上, 用鼠标拖动全音符“○”, 放置在相对应的五线谱上组成和弦, 为歌曲进行编配和再创作, 让学生动手动脑, 提高创编乐曲的能力。最后, 让学生把自己创作的作品给大家表演展示, 提高他们现场为歌曲伴奏的能力, 体验创作乐曲的成功和喜悦。

5. 音乐链接

这是一个音乐知识积累的环节。主要是让学生了解李叔同先生传奇的一生。在红色文字上, 利用Flash制作的一个可以直接播放音乐的按钮, 链接李叔同先生创作的几首代表性的歌曲, 学生不但可以自主浏览网页和视听歌曲, 还可以进行音乐积累, 拓展知识视野。而这个环节最后的一组连线问答题, 让学生在优美轻松的旋律中完成课堂作业。

●课件素材及技术处理

1. 图片素材

图片素材的处理主要依靠Photoshop、iSee、Flash。一般需要图片的去字、改变大小、图层的重叠以及雾化、滤镜等多种功能的处理, 然后保存为JPG格式导入Flash, 进行滤镜模糊效果、水波效果、遮罩效果、逐帧动画效果等Flash动画处理, 最后制作成多个动画影片, 用代码进行组合编辑, 完成一个个动画场景。其中关键代码如下:

2. 音频素材

音频文件的处理主要依靠Gold Wave、Format Factory。一般对音乐进行剪接、录音、合成等。如歌曲第一段的视唱, 先将背景音乐导入其中, 反复试听后, 进行剪切、音量调节、效果处理等。保存为MP3格式, 然后直接导入Flash, 结合影片进行播放。

3. 乐谱素材

普通网络搜索的乐谱, 导入Flash中, 一般显示模糊, 甚至无法看清楚。课件《送别》的乐谱素材, 全部用Muse2.7曲谱软件自主制作而成。其中部分高音谱号、全音符、符杆、符尾为作者鼠绘。在制作的过程中编辑出乐谱图片的大小尺寸, 需要先在Muse2.7曲谱软件中编辑完毕, 然后才能导入Flash中使用, 这样乐谱才可以清晰可见。如“歌词教学”中乐谱的制作, 笔者先用Muse2.7曲谱软件一个音符一个音符进行打谱, 然后编辑乐谱的大小、音符的字体、歌曲标题、调号、拍号等, 最后转换成JPG格式的文件导入Flsh影片中配上音乐进行播放。

4. 竖笛音源

课件中所有的竖笛音源为笔者原创。由于这节课涉及和声的练习, 为了方便学生和声的编辑, 多声部练习中, 所有音源都用八孔超高音竖笛吹奏录制而成, 在实际教学中, 授课教师可根据课堂需要进行各个声部的调整。

5. 课件按钮

课件按钮全部为鼠绘的红色印章加上控制代码编辑而成。授课教师可根据需要, 任意调整按钮, 改编上课的顺序。在折扇下方“帮助”按钮的控制影片中, 有作者信息, 课件制作说明, 使用说明等。另外在课件的右下角, 有一个时钟的设计, 为教师上课现场计时。

●课件反思

在课堂上创编和弦部分, 对于小学生来说是相当困难的, 但通过多媒体课件《送别》的辅助, 可以让学生在音符上直接编配和弦, 对歌曲进行再创作, 培养他们的创作能力, 体验到自主创新的乐趣。针对实施的难度, 笔者在课件中还特意为学生制作了一个钢琴键盘, 让学生边弹奏键盘, 边视听音高, 进行和弦的创作。

在歌曲自学环节, 课前笔者让学生进行预习, 提前视听歌曲, 但有些学生受家庭条件的局限, 无法实现, 歌曲自学的时候很费力。因此, 课件上设计的分层教学就很必要, 让学生根据自身的能力自由选择, 自主学习歌曲的演唱。

笔者在设计和制作此课件过程中, 利用自身的有利条件, 让学生经过了反复的课堂实践操作, 教学效果良好。尤其是竖笛教学的环节, 许多不会吹奏的学生, 在课件的辅助下都有很大程度的提高。

这节课在实际的教学中, 要求学生有一定的器乐基础和乐理知识, 对于一些偏远地区或者没有开设器乐课的学生来说, 需要不断借助多媒体课件的重复播放, 来完成教学任务。

点评

参赛课件往往和课堂实际教学结合不够紧密, 也就是夺得大奖的课件在课堂教学中不太实用, 课堂教学中实用的课件难以夺得大奖。徐玉枝老师制作的小学音乐课件《送别》能够从“整合”出发, 以新的教育教学理论为指导, 结合音乐学科特点, 将课件的制作与课堂教学实际需要紧密联系, 强调课件在教学运用中与多种媒体有机融合, 从而使课件的教学实用性达到最大化, 为我们很好地解决了“参赛”与“课堂教学”需求之间的矛盾问题。

徐老师是一个音乐老师, 但其信息技术熟练程度令人赞叹。课件《送别》就是她根据自己的教学设计制作的, 也正因为如此, 徐老师的课件能够很好地贯彻自己的课堂教学设计思路, 根据课堂教与学环节的实际需要来设计制作课件。在实际教学中, 将课件演示与学生学吹竖笛等实际动手动口操作有机地结合起来, 使教学效果达到最优化。

多媒体课件，让主题活动更精彩 篇3

二十一世纪是信息化的时代，电脑和网络让我们的生活更加便捷。在我们的幼儿园里，每个班级都配有电脑和互联网触摸电视，现代化信息技术正悄然地在改变的我们的教学方式。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二条指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而运用多媒体技术可以使教学信息形象生动化。”

我们的学习活动中有很多有趣的主题活动，主题内容丰富，涉及多个领域，但有些教学内容较抽象，因而，需要多种传媒手段。多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性。而多媒体软件为幼儿提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境，增强幼儿学习的主体性，拓展幼儿积极思维的空间，培养创新精神，实现教学的最优化。

案例一：五星红旗迎风飘扬

《我是中国人》的主题活动开始了，我在主题墙面上布置了“了不起的中国人”的版面，在版面上悬挂了一面大的五星红旗，给孩子们一个视觉冲击，让孩子们随时都能观察到五星红旗。早上吃完小点心，这面五星红旗打开了孩子们的话匣子。

涛涛：“好大呀！”

蕾蕾：“上面有小星星。”

尧尧：“小学里就有五星红旗。”

虽然五星红旗每天都升在高高的天空中，但孩子们对它的关注和了解并不深，随着孩子们的讨论我也加入进来。于是我开展了“五星红旗迎风飘扬的”的主题教学活动。

我打开在“童易”软件，《我是中国人》主题下的课件“五星红旗”。首先是一面五星红旗，我说：“星星有几颗？我们一起数一数。”

我又追问：“有几颗大的几颗小的？”“大的代表什么，小的代表什么？”“为什么是红色的”“你还在哪里见过五星红旗？”“为什么五星红旗是国旗？”随着课件的播放，一个个疑问解开了。

突然，懿懿说：“老师，你看过天安门上的升旗仪式吗？”

我一愣，说：“老师没有看过，你看过吗？”

懿懿自豪地说：“那当然。”

其他孩子也雀跃起来：“我们也想看。”

顺应孩子们的要求，我打开了童易课件里解放军在天安门广场升国旗的视频：“起来，不愿做奴隶的人们！”国歌的声音响起，孩子们也一个个站起来，神情庄重，他们被视频里升国旗庄重的气氛感染了。当五星红旗缓缓地升到最高点，孩子们激动地拍起了手，嘴巴里说着；“太棒了。”自豪写满了每一个小脸，笑着拍这手。

在接下来的周一的升旗仪式上，孩子们出奇的安静，每个孩子都表情庄重地注视着国旗缓缓地上升。

分析

现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内，对于祖国的认识可能仅只于自己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的。所以在主题活动刚开始的时候，我就在班级的主题墙面上悬挂了一面五星红旗，让孩子欣赏、感知，引发孩子们的兴趣。当孩子们对五星红旗的话题感兴趣时，我再及时抓住孩子们的兴趣点开展主题教育活动。但是，怎么样让孩子们能牢牢记住五星红旗的意义呢？我想到了童易软件里多媒体课件。

我精心挑选了童易教学软件里适合本次活动的多媒体课件，让孩子们通过观察、讨论，认识五星红旗的特征，了解每一颗星星的意义，知道了五星红旗的作为国旗的由来。当然，这些还远远不够，为了进一步激发孩子们爱祖国的情感，我又给孩子观看了天安门升旗仪式。看了解放军叔叔升旗的视频，孩子们真的热血沸腾了，他们神情庄重的样子我就知道，这次的活动成功了。通过本次的多媒体教学，孩子们产生了对国旗的尊重，激发了孩子们爱祖国的情感，多媒体让我们的教学活动更加生动、形象，也让我们的教学活动更加地精彩了。

案例二： 动物是怎么过冬的？

《动物大世界》的主题活动正在如火如荼的开展中，孩子们经常在一起讨论关于动物的话题。

懿懿突然跑过来很神秘地对我说：“老师，你知道吗？”

“什么呀？你说吧。”我说。

“我家里的小乌龟冬眠了。”他开心地说着，手里还比划着。

“真的吗？你怎么知道它冬眠了？”

“我给它喂肉，它不吃了，动也不动。”他很严肃地说。

在离园前，我跟孩子们分享了懿懿小乌龟冬眠的事情，孩子们都很兴奋，于

是我说：“那你们回家跟爸爸妈妈一起去网上找找关于小动物过冬的事情。”

第二天，孩子们把自己跟爸爸妈妈找到的资料都拿来了，有的是画下来的，

有的是打印出来的。于是，我开展了预设好的活动《动物过冬》

我打开了童易软件，以动画故事《小熊不见了》引出主题，孩子们一下子被动画故事吸引了眼球，听完故事我问孩子们：“小熊为什么不见了？”孩子们回答我：“冬眠去了。”

“那什么是冬眠呢？”我追问。

佳佳说：“冬眠就是睡觉呀，我昨天跟我爸爸在网上查到的。”

“还有什么动物也会冬眠呢？”我继续问。

晟晟说：“青蛙也会冬眠。”我在网上看到的。

琪琪说：“蛇也会冬眠，跟青蛙一样。”

……

看到孩子们这么激烈地讨论，我说：“有很多动物是以冬眠来过冬的，比如青蛙、蛇、熊、乌龟，那它们会在哪里冬眠呢？“孩子们摇摇头。

于是，我开了课件《动物怎样过冬》，我分别点击青蛙过冬、蛇过冬、乌龟过冬的标题，一个个小动画出来了。

“哇，原来蛇是躲在洞里冬眠的。”“原来青蛙是钻在泥土里过冬的。”孩子们看得入神了。

“除了冬眠，动物们还会怎么过冬呢？”我趁热打铁地问。

我电脑上出示了兔子、老虎、大雁、松鼠等动物图片，让孩子们讨论。

孩子们激烈地讨论着……

于是，我打开了其他动物过冬的标题，给孩子们呈现几种不同的动物过冬的方式。“大雁、候鸟，往温暖的地方迁徙过冬”、“兔子换毛过冬”、“松鼠储存粮食过冬”……“好神奇啊。”孩子们看完说道。

分析

孩子们都非常喜欢动物，《动物大世界》的主题活动包含了许多的动物知识，其中一个知识点是关于动物过冬的。可是动物过冬对孩子来说可能是一个比较枯燥的话题，但是懿懿小朋友发现家里的小乌龟冬眠的事情引发了全班孩子探索的兴趣，孩子们回家与爸爸妈妈一起搜索与动物过冬有关的内容，并在活动中与同伴分享信息。信息技术的发展助推了活动的开展，为孩子们的前期经验的准备起了很大的作用。在活动中，我让孩子们自主交流，再运用童易软件里的多媒体课件帮助孩子梳理提升。课件里的一个个小动画短片让孩子们的兴趣达到最高点，一个个小小的动画短片里包含了很多的科学知识，直观地让孩子们了解了动物的几种不同的过冬方式，帮助孩子们提升经验。孩子看得认真，听的仔细。多媒体课件让我们的主题教学活动更加生动、精彩。

启示

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用，因为只有产生了兴趣，幼儿才能形成学习的动机。多媒体技术最大特點在于能将单纯的文本信息转换成文字、图形、图像、动画、声音等的结合，创设出生动、形象、逼真并富有感染力的情景，吸引幼儿多种感观，增强孩子的学习兴趣，以达到最好的教育教学效果。利用多媒体的趣味性，引发幼儿主动学习的欲望，让我们的主题活动更加生动，更加精彩。

中小学课件中心组活动策划 篇4

中小学信息技术与课程整合的研究与实践是信息时代教育改革的重大课题，是推动我国基础教育变革的有效途径，对培养具有创新精神和实践能力的优秀人才有着重要意义。

为了总结

并推广全国基础教育信息化应用的研究成果，探索基于现代信息技术环境下的课堂教学新模式，推进新课程改革，培养现代型优秀教师，促进柳州市中小学教育信息化向更高层次发展。柳州市课件中心组在20xx年将积极参加全国中小学信息技术整合优质课大赛,参加中央电教馆全国多媒体教育软件大奖赛、学生电脑制作活动、全区信息技术整合观摩展示活动周等。加强课件中心组的教研，促进教师的专业化成长。

一、活动安排

9月 十五中 初中整合课说课暨第二期中心组成立仪式十二中、十五中

10月 公园路小学 小学整合优质课说课活动、点评

11月 岩村路小学 教师课件制作研讨、全国全区优秀课件点评欣赏、课件说课活动

12月 景行小学 学生电脑制作研讨暨中心组成员表彰活动

二、外出活动

1、第六届noc活动观摩传达 10月

2、第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛观摩与参赛指导 10月

3、全区整合课指导与参赛观摩 11月

4、柳城县课件及展示课说课活动 10月

三、建议

中心组分成课件制作组、整合课小组、指导学生电脑制作组，形成小组合作研讨的形式，举行中心组的说课竞赛。

小学主题活动课件 篇5

小学数学图形教学逻辑性极强，教材的叙述比较抽象。而小学生思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡，他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。如何在图形教学中恰当运用多媒体课件，配合学生自己动手操作，教师的讲解，调动小学生的视觉、听觉和手感，把观察、操作和思维结合起来，把抽象的内容转化为具体形象的知识，从而突破图形教学上的难点，吸引学生主动学习，加深学生对知识的理解，增强教学效果，使学生形成初步的空间观念和发展想象力，是教师在图形教学中需要重点解决的问题之一。

美国心理学家鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教育心理学家也告诉我们：人们从听觉获得的信息能够记忆的约占15%，如果同时调动听、视觉，就能接受信息的65%。随着教育改革的深入发展，以多媒体课件辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂注入了新的活力。这种手段的运用促进了教学形式的多样化，增加了课堂密度，提高了课堂效果。那么怎样运用这一手段才能取得最佳效果呢？

在教学人教版教材中的有关图形方面的知识以后，笔者认为多媒体课件在课堂上发挥了必不可少的作用，但也不能完全依赖于它，要恰当运用，才能收到好的教学效果。下面谈谈我的一些教学体会：

一、创设情境，激发兴趣

学生的学习是一种复杂的心理活动，而其中对所学知识是否产生兴趣是首要解决的问题。面对教学中抽象的问题，怎样让学生感兴趣？课程标准明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。利用课件进行辅助教学，将枯燥的数学教学寓于情景之中，很轻松地将学生带入教学领域，达到趣味性与知识性的高度统一，从而激发学生强烈的求知欲望，吸引学生积极思考问题。

在学习“三角形特性”一课时，我认为如果开课是直接就让学生说一说生活中哪里有三角形，为什么要用三角形呢？学生只是与我在一问一答式，提不起兴趣。的确在生活中有很多物体是运用三角形的特性制造的，然而为了让学生能直观通过观察发现三角形在生活中的广泛应用，我搜集了有关城市建筑方面的图片制成课件，演示给学生看。请学生观察并描述在图片的哪里发现有三角形，提问生活中还有哪些物体上有三角形。通过学生的描述，再展示一些搜集的图片，让学生对三角形在生活中的广泛应用所惊叹的同时向学生提出本节课所要探讨的问题：三角形在生活中有这么广泛的应用，它具有什么特性呢？这时学生已非常想

了解这方面的知识，我再引导学生进行深入学习就十分轻松了。

二、注重形象，建立概念

多媒体课件能集、光、色于一体，生动形象，易于激活形象思维，能帮助学生把抽象的知识形象化，把难点知识简易化，使学生视、听、触觉并用，获得扎实灵活的知识，从而大大提高课堂教学效率。

教学“角的初步认识”一课时，我首先出示实物图“红领巾、扇子、闹钟”，让学生找到他们各自的角以后，利用多媒体课件画光点的闪烁，闪动实物图上的角，紧接着把实物的模像移走，只剩下图形的轮廓，抽象出几何角。教学角的各部分名称时，把三种不同的角放到一起，让学生观察这些角有什么共同特点，这时屏幕上同时闪烁三种角的顶点，然后闪烁三个角各自的两条边，帮助引导学生抽象概括出角都有一个顶点和两条直直的边，完成由形象思维向抽象思维的过渡。

三、呈现过程，指导操作

要培养学生实践能力，就要指导学生动手操作。教师亲自操作往往不能达到最佳效果，而运用多媒体课件可清楚地、分步地、重复地、准确地演示整个操作过程。

如何画角是“角的认识”教学内容中的一个重要内容。如果用传统的教学方法由教师在黑板上画、学生看，存在一定的弊端：学生注意力不会集中，操作时教师背对学生，挡住部分视线，效果不明显，学生不易掌握画角的方法。利用多媒体课件来完成，情况就大不一样。首先演示画角的步骤和方法，并且将每一步所画部分显示不同颜色不断闪动。由于利用电脑来画，手段新颖，学生注意力集中，给学生留下的表象非常深刻。学生看得清晰，便于模仿，掌握正确的画角方法。

四、正确选择，合理运用

通过运用多媒体课件，教学上往往能有非常好的效果，但并不是所有的课都需要依赖课件。在设计“三角形内角和”一课时，我开始想通过课件演示来上这节课，但通过钻研教材后，我发现这节课如果让学生进行实验操作，通过学生的直接动手演示，也一样会有不错的效果。课堂上在学生大胆猜想三角形内角和后，我让学生动手实验研究，先把自己的想法与小组同伴交流，再选用一种方法验证。有小组是通过折把三个角拼在一起，发现组成了一个平角。在验证直角三角形内角和时，有一个学生是将两个锐角拼在一起与直角重合，这个想法与众不同，我当时就让他上台展示给全班同学看，学生们通过这个同学一步一步的展示，很快明白了。这节课学生学得也十分开心。

高一主题班会课件 篇6

目标：配合学校对高一学生行为规范养成教育，让学生了解学校的规章制度，加强校纪校规教育。

主持人：甲乙

参加对象：高一(3)班全体同学，班主任老师，支部书记魏虎根

一、主持人开场白：

甲：有良好的学习环境，才能取得好的学习成绩。

乙：制定严格的规章制度，才会有良好的学习环境。

甲：同学们自己思考，举手发言，提出一条班规。

乙：我把这一条班规写在黑板上。

1、早晨、中午准时到校

2、校服统一着装;不佩带首饰，不染发，不烫发;男生不留长发

3、早操出场做到快、静、齐，两操规范

4、自休课保持安静，课间不追逐打闹

5、两分钟预备铃保持安静，上课时遵守纪律，不随便说话

6、黑板、讲台保持干净整洁

7、体育课上课时不能进教室;体育课下课后不能在操场上玩耍

8、作业认真，按时完成，不抄袭

9、互帮互助，携手前进，同学之间和睦相处

10、热爱劳动，做好值日工作

11、认真学习，做到多学、多看、多做、多问

12、热爱班级体，有团结精神

甲：这些是我们自己制定的纪律，大家能做到吗?

全班：能做到!(声音整齐、响亮)

乙：让我们鼓掌通过，请领导和老师看我们的表现吧!(掌声)

三、表演节目

1、诗歌朗诵：《真情》。

2、辩论赛：辩论题“有规章制度好，还是没有规章制度好”。

分两组辩论，每组四人。在论辩中明确认识，以便今后规章制度能顺利执行。

3小品表演：批判乱丢垃圾的现象。

4歌曲演唱：《童年》

5数字计算游戏：比比谁聪明，计算速度快。

四、请魏书记讲话：

(奖励这次主题班会表现突出的同学，颁发奖品。)

魏书记：很高兴能够参加高一(3)班的主题班会，我们同学很有热情，多才多艺。我感觉我们的班级是一个团结向上的集体，有几位同学口才很好，给我留下了很深的印象。望同学们继续努力。

五、班主任总结：

小学数学多媒体课件的作用 篇7

一、激发学生兴趣,使教学工作有声有色

传统的教学都是在课本与黑板上进行,学生在经过长时间的学习后容易产生厌学心理。爱因斯坦曾经说过: “我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”兴趣是学生最好的老师,兴趣是学生寻求知识,探索真理的道路上最好的推动者。例如,数学教学过程中,教师可以以有趣的小动物等来制作开课动画,把本节课要讲解的内容通过小动物的故事呈现开来。这一定会大大提高学生的兴趣,带着愉悦的心情来配合老师完成教学任务。同时,这种方式还会培养小学生对数学的热爱,使学生在不知不觉中热爱上数学。

二、创建情景模式,启发学生思维

情景模式在数学的课堂上并不容易呈现,导致学生对数学的认识就是大量的练习。而多媒体正具备创建情景这一特点,可以帮助学生迅速进入情景,启发学生的思维。而且多媒体可以将教育信息以丰富多彩,有声有色的方式呈现,在完成教学任务的同时,以刺激感官的形式使学生产生浓厚的兴趣,进而转化为求知欲。感知越具体,表象形成便越清晰,记忆也更加深刻,学生对知识的掌握便更加牢固。多媒体可以通过给学生呈现具体的映像,促使形象思维向抽象思维的转化,在理解概念的同时,更会运用概念。例如,在用语言以及板书讲解运动问题时,教师只能用静态图来给学生讲述动态效果,学生对概念的理解会不准确而且晦涩难懂,此时知识的接受是被动的,无法调动学生探索知识的兴趣。以“追及问题”为例,学生可能无法在静态的板书中体会到追及的过程,若使用多媒体课件,在课件中插入动态的图像,如“龟兔赛跑”等,直观演示运动的实际过程,就会使学生轻松掌握运动这一过程中的数学知识。多媒体创建情景,学生使用情景,并在情景中发挥自己的想象力,对抽象的概念有了具体的理解。对抽象问题进行情景创建,多媒体教学过程中的这一优点使得传统教学方式难以望其项背。

三、教学重点难点易掌握,习题多样化

在教学过程中,多媒体课件可以用直观的方式阐述教学重点,重点不再是老师口中的概念和题目,而是课件中生龙活虎的小动物及它们面临的问题。这一转变使得学生对教学过程中的重难点不再有害怕心理,在学生与老师的密切配合下便可以轻松解决教学内容中的难题。数学并不只是概念,数学最终要运用到生活中。课本提供的例题几十年来基本没有变化,单纯的数字与文字的集合,即使有一定的生活意义也被咀嚼殆尽。创意是现代化教学中重要的一点,也是提高课件助教效果必不可少的工具之一。新颖的多媒体课件,不仅在教学过程中给人耳目一新的感觉,在数学练习中也带来别致的体验。使用多媒体教学时可以将课本上的数字与文字转化为具体的图像,使习题转化为生活中真实发生的事件,学生不仅不会感到枯燥,反而觉得数学如此贴近生活,有效训练了学生的空间想象能力和数学思维。

四、能够实现留白

目前,随着课程改革的逐渐推进,教师更加青睐于使用多媒体课件,只要是评优课或者公开课一定会制作出非常精美的多媒体课件,将课堂好坏的标准在很大程度上联系了多媒体的制作。在教师推崇多媒体课件时,就在很大程度上造成了多媒体使用意义的定位走向了一种失衡的状态,我们应该思考这种与新课改理念背离的严重现象。因此,教师应该合理、恰当的使用多媒体的相关课件,让它的留白在教师的主导作用、学生的主体地位、以及教学辅助工具中进行帮扶,寻求各种教学辅助工具在使用的过程当中的平衡,实现数学课堂的宁静致远。

首先,为学生进行留白,有效培养学生数学学习的各种能力。应该让学生对探索的实际过程进行亲身经历,在一定程度上来培养学生的合作以及独立探索方面的能力。教师都非常青睐多媒体课件,但对多媒体课件过分依赖,这就会导致适得其反的效果。因为教师在对课件进行制作时有着周密的考虑,将问题学习的设计、实际的探究过程以及解决问题的结果都在课件当中进行了完美的设计,只要进行课件演示的观看,学生就可以非常顺利的解决学习当中遇到的那些问题。该教学过程非常顺利,然而,学生在解决问题的实际过程当中,并未亲身进行体验以及探究,学生没有非常深入的思维。因此,学生不能有效提高思维能力,也不能实现积累数学活动方面的经验。

其次,为教师进行留白,能够使教师对学生更好的进行服务。应该为老师留更多的时间来准备课件。制作多媒体课件时要用到很多的电脑方面的信息技术,不是所有的教师能够非常熟练的制出满意的多媒体的课件,这就会花费教师时间来进行电脑技术的学习。同时,教师也会花费很多时间来搜集相关的素材。另外,为教师进行留白能够有效发挥出教师的主导地位。小学数学的实际课程教学属于是不断生成的一个过程,在学生的实际学习当中存在着很大的变数,这就要求教师应该按照课堂的实际生成来进行教学的适当调整。因此,在小学数学的实际教学过程中,多媒体课件的使用应该为教师进行留白,对课程教学进行更好的驾驭。

总之,多媒体技术是一把双刃剑,在提供方便有效的教学手段的同时对教师提出了更高的要求。教师需要在课件制作过程中将教学内容与学生接受范围相结合,制作出有创意、教学效果佳的课件,在教学过程中,充分发挥多媒体技术的优点,努力提高教学质量。

摘要：现代信息技术快速发展,教育改革也不断深入,多媒体教学已经成了老师课堂上不可或缺的教学手段。教师将自己的主观能动性与多媒体技术结合起来,为学生课堂提供不一样的多样化的教学。多媒体教学相比于传统教学模式呈现出不同的特点。

小学主题活动课件 篇8

王锐锋河北省卢龙县下寨中学

廖来兴福建省上杭县蓝溪镇明强中学

严蓉上海市彭浦初级中学

余梅兰青海省西宁市湟川中学第二分校

赵双广东省中山市三乡镇桂山中学

蔡思琼江西省赣州市上犹县上犹中学

伍勇湖南省湘潭市第一中学

黄秋根江西省南昌市实验中学

王利红湖南省株洲市第一中学

秦淑莲甘肃省金昌市金川区宁远中学

史小燕浙江省宁波市第二中学

田希倩河北省石家庄市桥西区教育局

张红霞河北省石家庄市第17中学

赵春芳江苏省昆山市葛江中学

一等奖

王志全河北省卢龙县刘田庄中学

冯小丽河北省卢龙县刘田庄中学

刘海强河北省卢龙县刘田庄中学

刘志云王志鹏河北省卢龙县刘田庄中学

杜立成付秀莲河北省卢龙县杨黄岭中学

马荣霞河北省卢龙县印庄中学

张力进河北省卢龙县应各庄中学

孔剑芸广东省云浮市蔡朝焜中学

郭凤萍张丽莉河北省卢龙县木井中学

黄志松卢秀峰河北省卢龙县木井中学

李智广河北省卢龙县木井中学

孙鹏飞艾桂云河北省卢龙县木井中学

周华河北省卢龙县潘庄中学

张秋平河北省卢龙县潘庄中学

李春玲河北省卢龙县潘庄中学

肖汇忠河北省卢龙县潘庄中学

沈艳杰侯伟河北省卢龙县潘庄中学

李春凤河北省卢龙县卢龙中学

刘彬河北省卢龙县卢龙中学

杨晓红河北省卢龙县卢龙中学

刘宝印河北省卢龙县卢龙中学

贾新立河北省卢龙县卢龙中学

孙惠敏河北省卢龙县卢龙中学

贺国富四川省宜宾市第一中学

刘勇四川省宜宾市南溪县第一中学

尹修玲四川省宜宾市南溪县第一中学

罗从语四川省宜宾市南溪县第一中学

陈信涛四川省宜宾市第一中学

唐以利四川省宜宾市南溪县第一中学

马秋宏河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学

杨志国河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学

宿广宇山东省临沂市罗庄区高都中学

鲁爱华河北省卢龙中学

姚仁珊浙江省苍南县马站高级中学

韩莹辽宁省大连市旅顺第二高级中学

陈明华江苏省江都市江都中学

丁红梅河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学

盖彦华重庆市渝中区第30中学

吴劲松重庆市忠县实验中学

虞杰江苏省江都市仙城中学

杨林四川省绵阳中学

倪惠峰上海市钦州南路85号

蒋海蓉重庆市鲁能巴蜀中学

张昆河北省石家庄市第二中学

王淼山东省滨州市邹平县孙镇中学

汤光舜浙江省松阳丽水中等专业学校

黄琳琳浙江省丽水市丽水中学

陈道华重庆市第七中学

王玉洪贵州省道真县平模中学

胡自娴上海市海宁路830号塘沽学校

叶银粮湖南省株洲市石峰区田心九方中学

夏霁风江西省丰城市第二中学

杨立泳浙江省德清县新市镇第三中学

谢世国广东省佛山市禅城实验高级中学

吴亚男湖北省黄石市第二中学

李彩霞湖南省望城县第一中学

徐含广东省中山市第二中学

蒋芳山东省广饶县第一中学二校区

刘胜长湖南省冷水江市第七中学

于学芬山东省烟台市第12中学

周兴芬山东省广饶县第一中学一校区

王凤琴宁夏银川市西夏区第24中学

罗隽湖南省衡阳市第三中学

周伟宏重庆市开县陈家中学

黄榕青福建师范大学附中

胡明广东省中山市石岐启发中学

王珍珍山东省青岛市第15中学

曹喜芳湖南省湘潭市新天地益智中学

吕祖庆山东省莱芜市里辛第一中学

彭德翠重庆市开县德阳中学

尉淑君山东省烟台市第六中学

陈铁君四川省自贡市蜀光中学

罗辉广东省中山市第二中学

袁平甘肃省白银区银光中学

张芳山东省胶南市第四中学

任广山山东省广饶县第一中学

李艺林广东省中山市东升旭日中学

张占霞河北省高邑县第一中学

孙月红江苏省连云港市开发区高级中学

郭振强河南省安阳市第二实验中学

程海兵安徽省宿州市泗县双语中学

张花莉广东省中山市三角镇三角中学

毛秀琴宁夏灵武市英才中学

石志华湖北师范学院地理科学系

贾绍龙湖南省龙山县皇仓中学

郑艳华山东省临邑县邢侗中学

苏红莉河南省平顶山学院

李玲山东省临邑县实验中学

张立国浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

杨雯斌浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

李吉德山东省广饶县第一中学

王萍山东省滕州市滕州一中东校区

孙玉英青海省西宁市湟川中学第二分校

申容青海省西宁市湟川中学第二分校

徐飞江苏扬州大学附中

于建华山东省青岛市城阳区第五中学

王建军湖南省湘阴县知源中学

梁秋林江西省萍乡市莲花县莲花中学

陈禾谷福建省安溪县慈山学校

李昆河北省石家庄市第六中学

于甜甜河北省石家庄市第六中学

张军辉河北省石家庄市第六中学

杨业波张文静河北省石家庄市第17中学

张彦明河北省石家庄市第36中学

刘立明刘江波河北省石家庄市第41中学

刘江波河北省石家庄市第41中学

郝玮河北省石家庄市第41中学

邓国平江西师大附中滨江校区

袁春红上海市闵行区上宝中学

孙月红江苏省连云港市开发区高级中学

邢仔宝山东省临沂市河东区益民实验中学

李密广东省中山市东升镇高级中学

李佑主湖北省黄冈市浠水县第一中学

陈燕江西省萍乡市莲花县莲花中学

章治平江西省乐平市第三中学

高伟广东省广州市石壁中学

吴军江苏省南通市如东高级中学

王萍山东省滕州市第一中学东校区

黄贤钢江西省萍乡市芦溪中学

王碧玮上海市西延安中学

王琴上海市西延安中学

朱宏兰上海市西延安中学

郭庆彬河北省邢台市第五中学

黄妮莉贵州省贵阳市第13中学

黄伟华广东省中山市三乡镇博爱中学

田桂彬何红贵州师范大学地理与环境科学学院

刘欣欣河北省石家庄市第六中学

陈炳林广东省中山市东升旭日学校

汤健浙江省平湖乍浦高级中学

任磊浙江省平湖新华爱心高级中学

李树广浙江省平湖市平湖中学

姚丰卫浙江省海宁市第一中学

曹新强浙江省海宁市紫微高中

戴佳军浙江省海盐县海盐高级中学

徐海群浙江省海盐县海盐高级中学

任国云浙江省海盐第二高级中学

王雪岩浙江省海盐县海盐高级中学

张全玉浙江省海盐第二高级中学

董永盛重庆市第二外国语学校

许业明广东省中山市第二中学

段爱琼广东省东莞市横沥镇中学

申赞重庆市万州区国本中学

刘振泉浙江省常山县第一中学

谢海涛海南师范大学附中

二等奖

杨昆杨丽娜河北省卢龙县刘田庄中学

刘宝林王艳新河北省卢龙县刘田庄中学

李敬红付秀莲河北省卢龙县杨黄岭中学

盛丽霞栗悦河北省卢龙县花台中学

王学鹏王学红河北省卢龙县刘田庄镇中

马文武河北省卢龙县孟时庄

滕晓丹浙江省宁波市宁波外国语学校

李孟杰河北省卢龙县大横河中学

王巍河北省卢龙县潘庄中学

俞国良河北省卢龙县潘庄中学

王亚文河北省卢龙县潘庄中学

郝晓丽张建伟河北省卢龙县大李佃子中学

邸建英闫泽东河北省卢龙县木井乡万贯各庄中学

沈志敏河北省卢龙县城关中学

徐秀香田占霞河北省卢龙县木井乡中学

徐娜申浩利河北省卢龙县木井乡中学

闫泽东邸建英河北省卢龙县木井乡万贯各庄中学

张建伟郝晓丽河北省卢龙县大李佃子中学

高新春李丽河北省卢龙县木井乡中学

杜秀文李英河北省卢龙县杨黄岭中学

唱秀霞刘小茹河北省卢龙县卢龙镇中

唱秀霞刘小茹河北省卢龙县卢龙镇中

朱小兵河北省卢龙县石门中学

曹丽荣河北省卢龙县石门中学

李文喜河北省卢龙县石门中学

张静波河北省卢龙县石门中学

李英河北省卢龙县杨黄岭中学

胡志芹河北省卢龙县杨黄岭中学

王向阳河北省卢龙县卢龙中学

吴昊河北省卢龙县双望中学

佟蕴江河北省卢龙县刘家营中学

白艳丽河北省卢龙县饮马河中学

赵艳华河北省卢龙县潘庄中学

王红艳河北省卢龙县潘庄中学

赵晓影河北省卢龙县潘庄中学

高泉四川省宜宾市筠连中学

赵强四川省宜宾市第三中学

平夕祥四川省宜宾市筠连中学

张平建四川省宜宾市南溪第一中学

蔡列四川省宜宾市江安县第二中学

姚清奎四川省宜宾市江安县第二中学

王真树四川省宜宾市第四中学

李云华四川省宜宾市南溪第二中学

杜艳婷山东省济南市济南中学

张庆荣河北省卢龙县潘庄中学

申春荣河北省卢龙县潘庄中学

朱永峰山东省临沂市罗庄区高都中学

张俊阳江苏省江都市育才中学

陈明华江苏省江都市江都中学

孔雪梅重庆市垫江第三中学

陈洪芬山东省临沂市第22中学

徐燕河南省郑州市郑州中学

王兴明湖北省武汉市经济开发区绿岛花园

李立新重庆市云阳县第三初级中学

杨慧玲广西百色市田阳县田阳中学

乔斌广东省嘉应学院地理科学与旅游学院

颜容妙福建省晋江市第一中学

杨林四川省绵阳中学

王晓红北京市密云县东邵渠中学

尚存闯河南省滑县焦虎乡第二初级中学

陈向党河南省洛阳市伊川高中西校区

孔景北京市丰台区长辛店第一中学

唐伟山东省滕州市第一中学新校区

刘玉静山东省临沂市罗庄区高都中学

宫海龙甘肃省庆阳市正宁第一中学

叶萍重庆市涪陵区浙涪友谊学校

党丽娟重庆市第一中学

胡铮上海市浦东新区浦兴中学

王永学黑龙江省安达市田家炳高级中学

陈以明浙江省宁海县正学中学

张仲景山东省曲阜职业中专艺体科

王明霞重庆市大足县第二中学万古校区

陈道华重庆市第七中学

潘志强山东省广饶县第一中学二校区

冉光胜重庆市酉阳县第一中学

唐敦浩湖北省荆州市东方红中学

吴海军黑龙江省大庆市红岗区图强东街9号

李军生安徽省宣城市广德县实验中学

刘长增山东省广饶县第一中学二校区

梁琰甘肃省陇南市武都第二中学

洪霞湖北省襄樊市第24中学

汪霁虹江西省乐平市第三中学

姚春江苏省盐城市第四中学

盖银玲上海市宝山区罗店镇罗南中学

王利红湖南省株洲市第一中学

李平英湖南省岳阳市第八中学

李淑梅上海市民办新北郊初级中学

王兆鹏山东省济南市槐荫中学

张爱菊山东省广饶县第一中学三校区

陈英江苏省盐城市大冈中学

李平英湖南省岳阳市第八中学

王利红湖南省株洲市第一中学

袁兵湖南省湘乡市第四中学

许舒江苏省徐州市贾汪区英才中学

吕璐朱爱华山东省临沂大学附中

蒋银燕广东省中山市东区中学高中部

查旺玉华中师范大学城市与环境科学学院

乐晓球湖南省桃源县第一中学

汪保源广东省中山市第二中学

陈喜贵州省遵义市凤冈县第二中学

谢贺林广东省汕头市潮阳实验学校

彭斐上海市浦东新区环湖西三路1398号

郑建生江西省浮梁县蛟潭中学

于学芬山东省烟台市第12中学

曲睿晗辽宁省大连市第36中学

盛建红湖南省沅江市第三中学

张媛湖南省华容县第一中学

张勇湖南省华容县第一中学

张敏端广东省中山市南朗镇云衢中学

杨红许丽萍湖南省长沙县金井中学

谢珲杰湖南省会同县第一中学

黄正斌贵州省都匀市第六中学

范丽河南省栾川县第一高级中学

王连香山东省广饶县第一中学

高苹江苏省南京市南京外国语学校

徐洪霞山东省广饶县第一中学

张泽兵湖北省洪湖市第二中学

邓仕举四川省成都市实验外国语学校（西区）

边淑敏山东省青岛市城阳第二高级中学

田恬重庆市鲁能巴蜀中学

覃东升湖北省荆州市沙市区教育局

徐劲湖北省荆州市太岳中学

高斌斌内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学

孟凡刚山东省威海市第二中学（南校区）

乐正良重庆市梁平县屏锦中学

刘芳河北省邯郸市临漳县第一中学

王尧内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学

张泽兵湖北省洪湖市第二中学

李少丽山东省临沂市第一中学

陈焕清广东省江门市荷塘镇荷塘中学

陈秀盆福建省晋江市侨声中学

黄银云南省丽江市玉龙县第一中学

王建琼云南省丽江市古城区第一中学

李静峰湖南省长沙市长郡双语实验中学

欧阳子林湖南省湘潭县第一中学

钟秋萍广东省中山市石岐区启发中学

毕文超山东省莱芜市实验中学（西校区）

赵丽娟湖南省衡南县第二中学

许向新江苏省连云港市开发区高级中学

刘婷江苏省连云港市开发区高级中学

黄铁云湖南省长沙市望城星城实验学校

杨桂花浙江省宁波市大榭中学

李小玲江苏省盐城市紫薇花园

翟稚捷上海市第二初级中学

计海燕广东省深圳市福田区华富中学

张毅苹福建省漳州市水仙大街

王敏刘敏山东省广饶县第一中学

崔锦华天津市大港油田第二中学

王玉梅河南省安阳市大市庄中学

俞海萍浙江省宁波市鄞州姜山中学

倪晓兵浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

高宇浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

刘春影浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

梁冬冬浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

刘传行浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

段贻安湖南省郴州市安仁县第一中学

钟永明四川省攀枝花市第五初级中学

蒋万里贵州省黔南州罗甸县云干中学

李金法山东省临沂市刘店子乡初级中学

徐长松江西省乐平市第三中学

赵健波浙江省兰溪市厚仁中学

周丽重庆市垫江县垫江中学

徐继胜山东省临沂市河东区益民实验中学

黄晓波重庆市巴南区第34中学

曾繁开广东省惠州市大亚湾第一中学

郑明进福建省厦门市大嶝中学

潘晓红上海市徐汇区龙吴路2621号

梁羡强广东省中山市三角镇三角中学

马玉红宁夏中宁县第六中学

刘丽萍河北省石家庄市第六中学

朱皓琳河北省石家庄市第六中学

李亚河北省石家庄市第六中学

霍少宁河北省石家庄市第六中学

黄春淼河北省石家庄市第六中学

焦晗河北省石家庄市第六中学

杨运然河北省石家庄市第六中学

李秀丽河北省石家庄市第六中学

张军辉河北省石家庄市第六中学

刘树松河北省石家庄市桥西区第10中学

崔桂兰河北省石家庄市第19中学

孙娉河北省石家庄市第17中学

马会雪河北省石家庄市第17中学北校区

刘占彬河北省石家庄市第17中学北校区

李蒙河北省石家庄市第17中学

耿国锋王秀玲河北省石家庄市第17中学

耿欣娟河北省石家庄市第41中学

袁国庆河北省石家庄市第41中学

崔玉荣河北省石家庄市第41中学

崔高平河北省石家庄市第41中学

金瑞英河北省石家庄市第41中学

李立红河北省石家庄市第41中学

林丽仙福建省泉州市外国语中学

周至湖南省临湘市第二中学

徐杏红江西省景德镇市浮梁县蛟潭中学

陈畇舟广西百色市凌云县中学

凌钥广西合浦县合浦师范学校

饶粤飞广东省中山市东升镇高级中学

吴世友福建省泉州第五中学

高伟广东省广州市番禺区石壁中学

董训跃上海市浦东新区由由中学

刘伟祥福建省厦门第六中学

石贤昌贵州师范大学地理与环境科学学院

耿娟娟河北省邢台市第五中学

王芳重庆市綦江中学

张坤河北省邢台市第五中学

邹语佳四川省成都市青羊区石室中学

朱小慧广东省中山市第二中学

蔡维佳湖北省武汉市第39中学

孙爱丽上海市闵行区鹤北中学

胡松海江西省乐平市第三中学

徐建富江西省乐平市第三中学

姜飞湖北省武汉市汉阳第三中学

袁丽娟江苏省宜兴市实验中学

赵春湖北省襄樊市宜城第一中学

周红杰湖南省长沙市湘府中学

袁志东广东省中山市东升旭日学校

刘加彬广东省中山市东升旭日学校

刘红浙江省平湖乍浦高级中学

裘丽红浙江省平湖乍浦高级中学

刘军芳浙江省平湖乍浦高级中学

姜涛浙江省平湖新华爱心高级中学

李勤松浙江省平湖新华爱心高级中学

邵国庆浙江省平湖新华爱心高级中学

金震宇浙江省平湖当湖高级中学

房彦龙浙江省平湖当湖高级中学

杨青浙江省平湖市平湖中学

盛炯杰浙江省嘉兴南湖高级中学

李国平浙江省嘉兴嘉高实验学校

马春峰浙江省海宁市高级中学

沈连英浙江省海盐县第二高级中学

贺旭东浙江省海盐元济高级中学

金跃峰浙江省海盐县海盐高级中学

胡良浙江省海盐县元济高级中学

刘晓红浙江省海盐县海盐高级中学

陈雪琴浙江省海盐县海盐高级中学

王国利浙江省嘉兴高级中学

邓宇中广东东莞市大朗镇第一中学

黄彩莲北京师范大学东莞石竹附属学校

王艳梅重庆市忠县东溪中学

孙丕乐山东省青岛市城阳区第20中学

郭志林广东省中山市横栏中学

李叶浪广东省江门市江海区外海中学

刘明清重庆市大足县第二中学万古校区

申赞重庆市万州区国本中学

汪晓东四川省科学城第一中学

黄玉梅广东省中山市三乡镇初级中学

王建伟河南省平顶山学院环境与地理科学系

三等奖

付秀莲杜立成河北省卢龙县杨黄岭中学

朱翠云河北省卢龙县城关中学

郝锡红邸永军河北省卢龙县蛤泊中学

申浩利徐娜河北省卢龙县木井乡中学

李志强唱秀霞河北省卢龙县大李佃子中学

刘小红陆建军河北省卢龙县万贯各庄中学

李月君费占华河北省卢龙县大李佃子中学

郭金伟宋秋红河北省卢龙县大李佃子中学

刘亚丽魏爱彬河北省卢龙县大李佃子中学

徐桂君胡树立河北省卢龙县大李佃子中学

韩廷祥河北省卢龙县刘家营中学

王翠玲河北省卢龙县饮马河中学

李桂香河北省卢龙县城关中学

张立新河北省卢龙县潘庄镇中

张秀梅四川省宜宾县第二中学

李星静四川省宜宾市高县中学

李钟炳四川省宜宾市屏山中学

韩晓蓉四川省宜宾市第12中学

林同燕四川省宜宾市兴文中学

付季坤四川省宜宾市南溪第二中学

石太香四川省宜宾市珙县第一中学

杨琼四川省宜宾市南溪第一中学

唐开强重庆市潼南县塘坝中学

何小明重庆市潼南县塘坝中学

冯正洪重庆市巫溪县巫溪中学

但蓉重庆市酉阳县第一中学

杨立泳浙江省德清县新市镇第三中学

杨文良湖南省湘潭县江声实验学校

文义湖南省湘潭市湘机中学

张传运山东省广饶县第一中学三校区

王范文山东省广饶县第一中学

于学芬山东省烟台市第12中学

张媛湖南省华容县第一中学

张勇湖南省华容县第一中学

董德新湖南省华容县第一中学

赵栓柱河北省邢台市南和县第一中学

王启弼贵州省罗甸县云干中学

熊晓菁重庆市巴蜀中学

李玲山东省广饶县第一中学二校区

贺兰湖南省岳阳市第七中学

黄喜生江西省乐平市乐平中学

孙科军宁夏银川市第24中学

韦国良山东省章丘市绣惠镇中心中学

乐萍萍浙江省宁波市鄞州中学

贾立明福建省厦门市湖滨中学

陈意湘江西省泰和县泰和中学

刘瑛山东省青岛市海洋大学附中高中部

王立焕河北省唐山市第40中学

陈元春浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

钱广宙浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学

赵世田山东省莱芜市里辛第一中学

李秀丽河北省石家庄市第六中学

鲁红英湖南省常德市鼎城区灌溪镇中学

戴玛玉广东省中山市东升镇高级中学

李雪亮广东省中山市东升镇高级中学

刘志前广西合浦县合浦师范学校

赵冠军山东省枣庄市峄城区曹庄中学

高伟广东省广州市石壁中学

张明红湖北省武汉市汉阳第三中学

周明刚江苏省泰兴市第四高级中学

周颖浙江省奉化高级中学

黄妮莉贵州省贵阳市第13中学

曹圣兰潘冬梅广东省中山市濠头中学

曹丽丽浙江省平湖新华爱心高级中学

葛君浙江省平湖当湖高级中学

张正春浙江省平湖当湖高级中学

邓彩杰广东省东莞市东莞中学松山湖学校

尹耀荣北京师范大学东莞石竹附属学校

刘先卯北京师范大学东莞石竹附属学校

迎新年主题班会课件 篇9

迎新年、庆元旦

1、布置教室

2、歌、舞、朗诵、小品等节目

3、每人准备新年礼物

1、主持人宣布活动开始。

在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康！

同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着!

(点烛)(歌声 背景)

生1：没有松风的秋，雁去长空；没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。

生2：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。

生3：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。

2、齐唱英文歌曲《Happy New Year》拉开活动序幕。

3、同学们互相表达自己新年的愿望，互送祝福。

4、文娱节目表演。

5、活动结束。

主题班会设计课件（模版） 篇10

通过主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。下面要为大家分享的就是主题班会设计课件，希望你会喜欢！

面对刚刚结束紧张的中考，步入高中生活的高一学生，举办这个主题为“青春如虹 梦想在飞”的班会活动。一方面，是为了帮助他们调整状态，重整旗鼓，让他们快点适应高中生活;另一方面，可以丰富高一学生的学习生活，展现当代高中生充满活力富于朝气的精神面貌，积极地营造团结向上的班级风貌，增进班集体的凝聚力，提供展示个人才能的平台，引导高一学生树立正确的价值观和人生观。

全班学生参加，活动内容健康活泼，形式丰富多彩，以学生为主体，可邀请指导老师共同参与。

活动前奏：由主持人的开场白引入本次活动的主题，并请指导老师发表讲话。

一、青春篇

1、诗歌朗诵：《青春起航》

通过本环节正式进入本次班会的主题，由三四名同学朗诵诗歌《青春起航》。青春对于我们每一个人来说都是一次充满着新奇和心动的航行，我们期望着能长风破浪，但也许迎接我们的是惊涛骇浪;我们希望能一帆风顺，但等待我们的却是暗涌下的礁石;我们渴望着能直抵港湾的怀抱，但也可能会迷失在茫茫大海中。每个人在抛锚的时候，回望漫漫的航程，就会发现，原来我们在同样的距离中演绎的人生却是如此的不同内容。无论结果如何，我们的青春，已经起航!

2、数学家的故事——指导老师提供

让同学们增进对著名数学家的了解，从中了解到数学学习是要经过艰辛的探求才会有所成就的。

3、流金岁月：《同桌的你》

有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我们会找到更多的知己挚友，但是别忘了那些在以往的学习生活中同我们朝夕相处的昔日好友，在未来的日子里，他们依然是我们最温馨的回忆和前进的动力。同时，我们更加要珍惜现在身边的每一个人，因为缘分，我们成为同一个班集体中的一份子，因为缘分，我认识了“同桌的你”。

二、梦想篇

1、现场讨论：“我有一个梦想”

高中，是我们人生中的一个重要转折点，站在这个十字路口，展现在我们眼前的是丰富多彩而又充满着挑战的学习生活。从初中走过来，我们会发现自己正在走向成熟，在经历了中考的抉择之后，也许我们曾经失落过、埋怨过、后悔过，但面对着已经开始了的高中生活，我们应该及时地融入到新的学习和生活环境中来，学会自我思考和毕业规划，为实现自己最初的梦想而做出人生中的一个选择。孔子说：不患无位，患所以立。处于花季雨季中的我们，每个人心田里都孕育着一个梦想，期待着我们用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，当循着奋斗的足迹渐行渐远时，我们将会发现，其实梦想早已开花，在我们不断开拓进取的人生旅途上，一颗颗梦想的种子早已绽开灿烂的希望之花，成为两旁一道道美丽的风景。士不可不弘毅，任重而道远!我们要做一名敢于有梦想，并且敢于为了实现梦想而不懈追求的有为青年!

引导同学们现场阐述自己的梦想和愿望，并鼓励大家朝着各自既定的目标奋斗。

2、小品表演：一至两个(待定)

本环节主要是通过同学们的自我创造来展现青春校园里生气活泼的氛围，或幽默，或励志，以提供表现同学创作才能和表演才能的平台。同时，通过集体智慧的融合以增进同学之间的合作意识，并且可以获得文艺创作的经验。

3、全班合唱：《明天会更好》

既然选择了远方，就应该风雨兼程。三年磨一剑，相信自己，相信在经过了三年高中学习生涯的磨砺后，我们将会朝着自己的梦想更进一步，我们将无悔于一千多个日夜持之以恒的努力，因为我们每一个人都是追梦者，因为我们有一个共同的信念：明天会更好!

三、结语