宿迁学院校园

宿迁学院校园（共8篇）

宿迁学院校园 篇1

贵州交通职业技术学院

“感动校园十大人物”评选方案

(讨论稿)

一、活动宗旨

结合全国掀起“深入开展学雷锋精神”新高潮的背景下，通过在学院开展“感动校园人物”评选活动，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动师生，用身边的榜样引导师生，弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美，努力营造良好的校风、教风、学风，构建和谐校园，不断提高思想政治教育工作的针对性和实效性。

二、参评对象及条件

（一）评选对象：全院师生员工。

（二）评选名额：推选人数不限，终评取前10名

（三）被推荐的评选人物的基本标准

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，身体力行社会主义核心价值体系；

2、具有优良的道德素质和个人品质，爱岗敬业、明礼诚信、团结友善、勤于学习、刻苦钻研、成绩突出、甘于奉献；

3、志存高远、全面发展，在和谐社会、和谐校园的建设中，起到了模范带头作用；

4、用自己的行动诠释着对社会的一份责任，用自己的故事，解读人与人之间的真善美，用自己的汗水，弹奏出热爱知识、追求真理的和美乐章，给人们清新动人、感人至深的心灵震撼；

5、评选的重点在于“感动”，要感之以心，动之以情。

三、评选步骤及时间安排

第一阶段：宣传发动。3月13日至3月21日。广泛宣传活动的重要意义，让广大师生员工了解活动、关注并参与

活动。

第二阶段：推选候选人。3月22日-4月6日。各系部在开展感动校园人物评选的基础上，自下而上推选候选人。

第三阶段：初评。4月11日，评选组对推荐的候选人进行初评，确定20名“感动校园人物”提名候选人名单。

第四阶段：网上投票。4月16日至4月27日。各系部在对提名候选人广泛宣传的基础上，组织发动师生积极参与网上投票。评选组将在院团委及校园新闻网上开辟“学院‘感动校园人物’”专题网页，并设有【投票专栏】和【“学院‘感动校园人物’”候选人展示】板块。

第五阶段：复审。4月30日，评选组对提名候选人进行复评（网上投票权重40%，评审团评审权重60%），总分前十名的为学院“感动校园人物”人选，其余为提名奖。

第六阶段：表彰奖励。5月上旬，召开学院“感动校园人物”颁奖大会。

第七阶段：总结宣讲。5月组织校园十大感动人物代表在全院进行宣讲活动，总结经验巩固成果。并以此为契机，倡导良好的学风、教风和校风。

四、具体要求

（一）材料须以客观事实为依据。

（二）填写学院“感动校园人物”候选人推荐表，须加盖系部党总支公章；附候选人详细材料，包括：

1、候选人推荐表（电子版、纸质版）、事迹材料（电子版）、提炼不超过150字的核心内容（电子版）、获奖证书复印件、近期生活照（电子版）；

2、事迹材料要求： 2000字以内，精炼感人，打印稿和电子稿，格式统一用A4纸，标题为4号字，正文为仿宋GB2312-4号字，行间距25，上下左右边距为Word默认值。

3、4月5日前将候选人材料上报至院团委。

（三）评选过程要坚持实事求是，增强工作透明度，真正把群众公认的先进人物评选出来。

（四）各系部要高度重视“感动校园十大人物”推选工作，充分发挥广大教职员工和学生的积极性，确保评选工作顺利开展。

五、奖励方式

“感动校园十大人物”每人奖励300元，颁发证书； “感动校园人物”提名奖每人奖励100元，颁发证书。评选结束后，将通过院报、广播、网络、宣传栏等媒介进行宣传。

六、联系方式 联 系 人：莫雨莎

贵州交通职业技术学院 “感动校园人物”候选人推荐表

宿迁学院校园 篇2

1 建设高校优良学风的意义与作用

高校学风建设包括高校的管理观念、价值观念、生活信念、办学思想、学校精神等, 它是校园文化中的精神文化内涵, 也是校园文化的核心内容和最高层次。它是隐形且无形的, 同时又是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。因具有良好学风的高校所形成传统、优良的高校形象, 是学校的巨大精神财富, 是推动高校前进的精神力量。

良好的学风是良好校风的基础, 或者说是文化观念、价值观念的集中体现, 从狭义上来讲, 它还包含师生的教与学、生活观念、价值观念等等。学风是指学生在学习过程中形成的学习风气, 它是高校教育教学质量能否提高的关键, 也是高校的教学是否能符合学生学习所需要的一个体现, 从另一方面讲, 它也是学生在汲取课外知识等过程中形成的一种学习态度。通过此次优良的学风工作的推动可以带动全体师生在教与学的过程中自觉地以积极的态度来促进教学质量的提高, 可以提升并促进高校多方面的发展, 培养出有利的中坚力量。

2 独立学院学生的特性

首先, 独立学院学生的情商比母体高校学生而言相对较高。他们大多数思想活跃, 兴趣广泛, 多有特长, 在普通话演讲、文体、社会交往等综合能力上有一定优异的表现。可见学生的整体素质并不差。但根据招生政策, 独立学院的招生为本科第三批并可以适当降分录取, 因此, 相对于母体高校学生来说, 独立学院学生的文化基础就相对较差。

其次, 独立学院学生对未来也有着远大的抱负, 但是缺少毅力、恒心和自我约束能力。他们认为自己作为大学生中的一员, 在当代青年中应该是优秀的, 因而有干一番事业的抱负, 但是同时, 他们的毅力较差, 表现在参加活动时, 独立学院学生虽然参与意识强, 但缺少恒心和毅力, 不能很好地控制和约束自己, 在困难面前常常患得患失、消极退缩。

再次, 独立学院学生大多个性张扬, 但却自信不足。他们思想活跃、性格开朗, 兴趣、爱好广泛, 参与意识较强, 尤其是在自己的特长方面勇于表现自己, 在穿着打扮方面热衷于赶时髦, 希望获得别人的关注。但由于高考成绩的差距挫伤了他们的自信心, 产生了“能力不足、低人一等”的感觉, 特别是降分录取到独立学院的学生, 更是感到“底气不足”, 对自己毕业文凭的含“金”量、毕业后待遇等有怀疑, 因而对自己的前途和未来缺乏自信心, 表现出强烈的自卑感。

3 针对独立学院学风建设提出的建议及相应对策

虽然独立学院有些学生身上仍然存在迟到、早退、旷课, 抄袭作业、考试作弊等不良的学习作风, 并且也有少数学生学习目的不明确、动力不足、自控能力较差。但从总体上来看, 独立学院的学风所呈现出来的还是良好健康的发展趋势。

因此, 我国独立学院的学风建设主要可从以下几方面来进行培养:一是重视基础教学, 使文化课和专业课充分发挥其自身功能。二是重视学生全面素质、能力的提高, 强调学生的个性和独特性, 而不能单纯以考试成绩来评价学生的能力。三是重视学校道德教育的渗透, 提出校训口号以及明确学校发展的远大目标, 促使学校学生形成“校兴我荣, 校衰我耻”的责任感, 使他们具有较强的奉献精神, 关心集体, 关心他人, 品德高尚, 行为文明。

笔者在这里针对独立学院的学风建设问题提出几点对策:

第一, 加强学生寝室文化建设。要确实加强学风建设就不应离开学生生活的主要场所, 而学生寝室对学生来说就是学习生活中的一个重要场所。因此建议学校在学生寝室中建立生活教育基地, 充分地发挥学生寝室的潜在教育功能。通过各项活动的教育引导, 着力培养有特色的寝室文化, 丰富学生寝室生活。让它为校园良好的学风建设添上翅膀。

第二, 良好教风对学生的影响。从某种意义上说教师的课堂是独立学院学风建设的重点。教学过程中存在的一些问题, 往往会对学风建设产生重要影响。首先是在课程设置上, 不论文理工科都存在课程设置上的重复现象, 造成学生学习的积极性不高、能动性下降, 因此急需进行大力度的教学改革。其次是在教学方式与手段上, 应根据学生实际因材施教, 通过启发式教学、创意性实验、课题研究、教学实验、社会调查等教学方式, 积极推进课程体系、教学内容、教学方法的改革, 探索出具有特色的教学体系。例如, 在文科类中, 可实行考、教分离;更多的去强调和关注学生的的专业实践能力和对知识的理解和分析能力, 而不是简单的用硬性指标去衡量成绩的优异, 在平时教学中尽可能多的增加一些理论联系实际的大作业, 这样才能够实现培养全面应用型人才的教育目标。

第三, 强化学生学习习惯的培养。改变散漫学风要从端正学生的学习态度开始, 要改变学生的主观意识并让他们明确学习散漫导致的严重后果。倡导学生早起早到课、自觉预习。如我学院一直以来实行的学生早读, 就是引导一部分学生学习严谨、杜绝懒散学风的好办法。加强对学生立志为学的教育。结合当今社会、企业对人才的需求以及严峻的就业形势, 我们可以通过名人、专家的专题报告会, 来激发学生的学习动力;通过主题座谈会、班级会、谈心活动等方式, 教育学生以认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风自觉加强学风建设。正如我院目前正提议并发起的充分发挥广大学生党员、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表率作用, 以他们来形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。发挥共青团、学生会组织的整体优势, 通过深入教育和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。

第四, 切实加强学风建设, 营造积极向上的学习氛围, 增强学生学习内容的时效性和前沿性。从学生健康向上的综合素质上来说, 为了丰富学生校园文化生活, 加强素质教育, 拓宽学生视野, 促进学生全面发展, 我院可以要求各系轮流组织开设面向全院学生的学术讲座。讲座题目要求体现本专业本学科的最新前沿且学生感兴趣的知识或对学生的学习、人生有益的题材。为鼓励在校生努力学习, 还可以对在本科学习期间, 成绩优良, 位居所在专业前列的优秀学生, 学院推荐其到母体学校攻读硕士学位等等。

第五, 做好学生思想政治教育的工作, 是独立学院建设良好学风的必要保障。思想是行为的指南针, 只有作好学生的思想教育, 才能使学生把握自己人生正确的方向和路线, 才能扭转那些不良的思想及行为习惯。

总之, 学风建设是一项长期性的工作, 独立学院要认清学风建设的本质、明确学风建设的全局性和系统性, 要不断努力探索学风建设的新视角。众所周知, 良好的学风建设是独立学院前进和发展的永恒主题, 它直接影响着学院各方面的工作, 不仅是素质教育的重要内容, 更是学院发展的主要内容, 它必将促使学院更健康、成熟、稳定的发展。

摘要：校园学风建设是高校质量的重要标志, 特别对独立学院而言, 良好的学风更是学院树信立誉谋发展的基础。因此, 具有良好的学风对于体制新、办学时间短的独立学院具有更重要的地位和意义。通过对我国独立学院学生自身所具备的特性, 来探讨和分析独立学院学风建设发展的相应对策。

关键词：独立学院,校园学风建设

参考文献

[1]教育部.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 (中发[2004]16号文) [G].

“凤凰语文校园行”走进宿迁 篇3

“同课异构”的迷人风采

本次研讨活动的四节“同课”各有特色，有练习课、儿童诗、发明家的小故事、科普小品文等，这些课由于自身的特点，教师难于把握。因此，大家就特别期待对这些文体和类型的课有所示范和研讨，以便能更好地在常态教学中把握、运用。

本次的教研活动采用“同课异构”的形式，目的在于让观摩的教师能够比较清楚、准确地观察到两位执教者的“异构”风采，从而思考“异”在哪里?为什么会有这样的“异”?并通过论证探究出“异构”背后的教学理念、教材解读、教学设计等，提升自己对文本的把握能力。

在一下《练习7》的教学中，马红英老师对于培养学生的说话能力、鼓励学生发挥想象等方面比较重视；葛金娥老师则比较重视一年级小朋友的识字、写字以及一些习惯的养成等。而《真想变成大大的荷叶》观摩课，则是风格迥异的建构，解敏老师的热情与诗意，为孩子们创造诗歌的情境；李敏老师的课理性、历练，为孩子铺设了学习诗歌的路径。在《鲁班和橹板》中，周利清老师打破文本的叙述结构，给学生设计启思的悬念；而黄文峰老师则按照文本的叙述脉络，通过活动和朗读带领学生走进文本。在《航天飞机》的教学难点突破上，夏凌燕老师通过图片的介绍，让学生了解航天飞机的特点；何春光老师则让学生通过与熟悉的事物进行比较，想象航天飞机的独特。

精彩纷呈的八节课，激活了与会代表的研讨热情。

课堂观察的理性评价

真正的课堂观察与评价，就是要摒弃以往那种只凭感性经验，从而缺乏理性分析说出的大话、套话、空话、好话。本次教研活动，旨在引导教师进行教育研究方法意义上的课堂观察和评价，观察课堂教学现象，论证教学理念，梳理教学内容和教学设计，有理有据地根据《语文课程标准》要求进行评价。

在评课中，不仅碰撞出思维的火花，也达成不少一致性的共识。因为本次教研内容的文体特征明显，大家认识到对文本的解读要从“辨体”开始，即“用诗的方式教诗”“用叙事的方式教故事”。同时，大家对“语文的本体”谈得比较深刻，语文课要做语文的事情，不能“种了别人的地，荒了自己的田”；在对教学内容按照重要性进行取舍上，宿迁市教研室曹志勇老师强调，高效的课堂要珍惜40分钟时间，教者对教学内容处理的时候要有重点，不能“眉毛胡子一把抓”。凤凰母语教育科学研究所信息部主任沈高明指出：鉴于语文科的学科特点，其教学内容的确定，实质上是一个利弊分析和价值取舍的过程，应遵循一定的标准，即"Jk要法天”——以《语文课程标准》的理念和具体目标要求为准则，“下要法地”——从学生的实际情况出发，准确把握学情；在教学设计中，教师应充分发挥自己的特长和优势，融入自己的教学风格，进行创造性地课堂筹划与设计。

网络教研的巨大魅力

凤凰语文论坛作为小学语文教学研究的公益性论坛，提供了大量优质的教学资源，更是教师们交流思想、研讨教育教学的大型平台。这次活动，宿迁市教研室的曹志勇老师真切鼓励教师多到论坛上去研讨，激活思想，激起争鸣。莅会教师对注册成为网站会员十分积极，对凤凰语文备课室下学期的“一课一帖团队教研”的研备活动也更为期待，纷纷表示要组织学校和区域教研团队申领教研帖。

网络教研的优势还在于研讨永远在进行，从校园行开始前一个月，我们的网站就围绕本次校园行的教学内容展开了研讨；在活动中，网站进行了图文直播，许多教师参与讨论；而教研活动结束后，大家在网上纷纷表示还“有话要说”——

网友“海之燕雨”：很欣喜地看到宿迁现场活动的点评有了辩论的味道。讨论《航天飞机》第3自然段中“却”“且”是否得当时，现场颇有剑拔弩张之势。语文教学的道理也是越辩越明，沈站长与曹主任一语中的，教学重点应扣住文本特点，放到整组单元的大环境中研读，不能只追求标新立异之处，语文教学本应紧贴地面。

版主“知足常乐吧”：作为一线的语文教师，两天的活动带给我们很多的思考：如何根据文本特点确定教学目标，如何对教学内容进行取舍?运用什么样的教学策略让学生学得更投入，更快乐?还有，怎样提升自己?……

学院校园物业管理规定 篇4

第一章

给水系统维护管理

第一条给水系统（二次供水系统）包括生活和消防使用的各种冷热水，其设施包括供水池（箱）、供水泵、小水表、供水管网、热水系统等设施。

第二条二次供水系统建设必须按照国家卫生防疫部门的要求，并定期检测取得卫生合格证。

第三条水池（箱）清洗消毒

（一）每季度对水池（箱）清洗消毒一次，保持水质清洁，以防止二次供水被污染。

（二）清洗之前必须向全校师生张贴通知，关闭进水阀，直接清洗人员穿上专用装束和使用专用工具，做好清洗各项准备。

（三）清洗时注意清理水池壁上沿的污泥积灰，恢复池壁表面光滑洁白。

（四）消毒必须使用符合卫生防疫要求的消毒液对水池进行消毒，然后再用清水冲洗干净。

（五）清洗后水质不得呈现异色、异臭、异腥味，池内不得有肉眼看得见的杂物，PH值、游离余氯达到卫生防疫标准。

（六）做好清洗消毒记录。

第四条水质检验。清洗消毒水池（样）后的水质送样到市卫生 防疫部门检验，各项指标应达到国家生活饮用水卫生标准。

第五条设施维护管理

（一）定时检查各供水管道、节门、水表、水泵、水池（箱）、热水系统等设施运行状况，尤其在用水高峰期应加强巡检。

（二）一旦发生漏水、断水故障，应及时加以抢修。

（三）确保消防管道有足够的水，每年至少一次对消防水泵进行试泵，确保电气系统、水泵正常工作，保证管道节门水龙带的配套完整，将检查报表存档备案。

第二章

排水系统维护管理

第六条排水系统包括生活污水排放设施和屋面雨水排放设施，分为排水管道、通风管、清通设备、抽升设备、屋外排水管道等设施。

第七条发现下水道堵塞故障应及时疏通。

第八条经常检查排水管道和节门等设施，一旦发现生锈或渗漏情况，应及时进行维修处理。

第九条定期检查和清通室外排水沟渠，清除杂物和淤泥。第三章

供电系统维护管理

第十条供电系统包括高低压线路、配电系统、发电机组等设施。第十一条凡从事供电系统的直接操作人员，必须经岗前培训并取得高低压电工上岗资格证后才能操作。

第十二条建立各相关设备和维护记录档案。档案内容应包括： 电器平面图、设备原理图、线路图等有关数据；用电电压、频率、功率、实测电流等有关数据；维修记录、运行记录、巡视记录以及大修后的试验报告等各项记录。

第十三条加强供电系统巡查和维护，严格遵守供电局电气设备运行管理规程进行一切维护和运行操作，确定例行的检查日期和项目；对潮湿、高温、易燃、防爆之类特殊场所进行重点检查，按照规范保持配电房和发电机房及其设施的通风、干燥、清洁等；应加强对雷暴雨天气供电系统的检查，提高应急应变能力。

第十四条认真执行值班制度、值班人员发现故障或接到故障报告应及时进行检修和排障。

第十五条停电管理。如电力公司预先通知暂时停止供电，在接到停电通知后，管理人员应在网上及校内公告栏张贴停电和恢复供电时间的通知并电话通知到个部门办公室，以便师生做相应准备。恢复供电后，管理人员与电工一起检查，所有电掣开关是否正常，如有损坏，应立即修理。

第四章

设备设施维护及报修管理

第十六条对于电梯的管理，应委托电梯公司对电梯进行定期保养、维修和年审等，管理人员应督促电梯公司维修保养，做好年审。管理人员必须严格按照电梯管理规程，每周对电梯运行状况进行一次巡检，并做好记录，发现问题及时处理或联络电梯公司处理。

第十七条 建筑物、道路、广场等场所的公共区域及其附属设 施的完备情况，由清洁包干区工人负责巡查，发现损坏，及时报修。

第十八条定期组织对学生宿舍、教室、办公室等房内一切设施及建筑物进行单项或全面检查、维修。

第十九条在进行建筑物修缮或改造时，凡需要改动或破坏原建筑结构的施工方案，施工组织部门必须将施工方案交基建办进行技术审核并确认（签字并加盖公章），方可组织施工。

第二十条办公室、学生宿舍等场所的水电、照明、门窗、家具、五金、空调、下水道等设施报修，必须先填写报修单，若非紧急特殊情况，原则上不接受电话申请报修。

第二十一条除抢修外，一般情况24小时内维修好。第二十二条属人为损坏的桌椅、门窗、玻璃、下水道或其他公共设施以及更换门锁、教工宿舍各项维修等按学校有关规定实行有偿服务。

第五章

校内各经营、施工单位水、电使用管理的规定 第二十三条为规范学院内各后勤经营单位（包括食堂、超市及其它项目经营承包单位）、施工单位水电使用的管理，维护学院和合作单位的共同利益制定本规定：

第二十四条学院将在本学期组织人员对学院内各后勤经营单位目前使用的水、电表进行更换（新表均为经技监部门检定合格的标准表），并对表前线路进行一次检查和规范，更换后的新表贴后勤总务处封条。第二十五条后勤总务处将组织人员不定期对各后勤经营单位所使用的水电表及表前线路进行检查、维护、以确保用电安全和计量的准确性。

第二十六条各经营、施工单位发现水电表或表前线路故障，请及时联系后勤总务处派人处理，不得擅自操作。

第二十七条后勤总务处在检查中如发现封条破损或表前线路异常的，将向当事单位负责人提出质疑并对当事单位处以该单位每月正常水电费2-5倍罚款，该罚款在学院应付当事单位款项中扣除。同类问题重复出现两次或以上的将建议学院解除其经营承包资格。

第六章 课室及学生宿舍公物管理规定

第二十八条

课室及学生宿舍公物管理，辅导员是第一责任人。第二十九条

凡课室、学生宿舍内的任何公物（除电器外），属自然性损坏的（如地面破烂、天面漏水、天花脱落等），由学校负责维修；属人为性损坏的（如门窗因冲撞或因无关好门窗而被风吹坏，台椅人为性损坏，门锁、门牌损坏等），由其本人或本班或本宿舍负责。

第三十条

电路、电器（电键、光管、灯泡、风扇等）损坏的，由学校专业人员负责维修，但有意损坏的，由其本人负担全部维修费用。

第三十一条

教师宿舍维修费原则上由学校负担，但因过失或故意造成的损失，由其本人全额负责。居室或附设设施需要修缮时，由其本人直接向学校提出书面申请，不得随意改装宿舍。

第三十二条

建设学院校园文化建设总结 篇5

——2007.1~2007.12 一年来，我院校园文化建设始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校工作大局，结合当代青年学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，开展了许多内涵丰富，品味高尚的校园文化活动，取得了较好的成绩。

（一）坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装、教育青年团员，全力构筑全校团员的思想政治教育的工作平台。

我们始终把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想作为加强我院共青团思想建设的灵魂，积极在团学内部开展党章学习小组，协办党章学习班、开设党课，发展了大批入党积极分子，充分显示了团学的先锋、模范带头作用。全院各级团组织通过团日活动、座谈会、讨论会等形式展开学习。

在07年7、8月的暑期社会实践中我们把实践“三个代表”作为活动主题，组织实践队、号召团员青年走进社区、走进农村、走进工厂，在实践中受教育、做贡献、长才干。

在学校促建迎评之际，我院响应学校的号召，开展各项活动，主要有：

●2007年3月，组建了促建迎评志愿服务队。4月26日晚，我院团委召开了我院志愿服务队第一次全体大会，王琳书记发表讲话，为志愿者们讲解了评建工作的意义，希望每个志愿者都以主人翁的心态服务于同学们。大会取得了很好的效果，为我院志愿队在以后的工作中能够取得好的成绩拉开了帷幕。

●2007年4月～5月，我院各基层团支部也充分发挥主观能动性，积极开展具有教育意义的活动。如06给排（1）班开展的“贯彻环境教育，宣传环境咨询”的活动；06测绘（1）班开展的“I show what I can do” 活动;05级路桥（1）的“调查本校生对评估促建创优工作了解”活动等，都取得了很好的效果，这些都大大活跃了我院基层团的工作。其中，我院3个特色团支部活动获得“青春献评建，创优我先行”团建促评建系列活动立项，4个团支部的在“青春献评建，创优我先行”主题团日活动中分获一、二、三等奖。

●2007年4月，积极参与响应校团委到我院团委工作调研座谈会，会上汇报了我院团学工作，增进了与校级的沟通联系，取得了良好的成效。

●2007年11月，12月，我院团委内部以及在各基层团支部广泛开展了以“永远跟党走，争做新一代” 为主题的大型团日活动。

第一，12月9日，我院团委组织两支队伍分赴黄埔军校，广州烈士陵园参观学习。在提高团委成员爱国情操方面，取得了显著成效。

第二，12月9日晚，我院团委组织观看爱国教育系列电影《太行山上》。陶冶同学们的爱国情操。

第三，在各团支部广泛开展征文比赛，书法比赛以及十七大知识竞赛。

第四，11月份到12月份期间，我院各团支部也充分发挥主观能动性，积极开展具有教育意义的活动。共88个团支部组织了以“永远跟党走，争做新一代” 为主题的团日活动。这些都大大活跃了基层团的工作。

同时，以义工服务、红会为代表的青年志愿者服务也通过多种形式对全院青年团员发挥教育作用。如开展义务清洗活动、定期对瀛洲长者乐苑的老人进行了慰问、开展无偿献血等。

加强团学队伍自身建设，全面提高自身素质，在实践中不断提升自我，也是我院思想教育工作的重要部分。2007年9月，我院团委、学生会、义工队和红会陆续完成了招新、整合的工作。为了进一步提高学生干部素质，特别是让新的学生干部尽快熟悉环境、把握工作思路，我院由团委牵头，明确并开展了一系列的团学干部培训活动，主要有三级组成：学院团学组织全体培训大会（由团委书记牵头）、各团学组织自行开展的集体培训（由各组织的负责老师和学生负责人牵头）、团学组织内部的部门培训（由各部门部长牵头），以期既照顾全面，又能各具特色，符合各自的实际情况和特点。

为了推动基层团支部工作的发展，学院团委设置了《团委干部联络基层团支部制度》。在基层组织中，我院团委通过对各班团支部的指导，保证各团支部的组织生活质量。

同时，我院学团学非常重视院刊《建设者》的宣传作用以及建筑学者协会《筑觉》刊物的编辑发行，2007年6月《建设者》出版第六期，2007年4月《筑觉》创办第4期，得到了有关领导、广大同学的高度评价和喜爱。

在坚持海报和横幅的传统宣传方式的基础上，我院团学充分利用网络资源，努力建设共青团的信息网络系统。我院还在网页上开设了“团学天地”论坛，并建立了一支信息队伍，至今不断发展完善，对学院、学校的重大活动进行网上讨论；传达学校、学院的相关通知。论坛为我院广大团员青年搭建了一个信息化交流、参与团学工作的平台。

（二）广泛团结和联系青年团员和青年学生，以“科技含量、专业特色、文化底蕴”为宗旨，打造校园文化科技品牌项目，营造浓厚的文化科技氛围。

在校团委的领导下，我院团学一直注重发挥其组织优势，大力开展丰富多彩的校园文化品牌建设。一年中，主要是以高质量完成了07年的学术科技节和文化艺术节，并完成了学生课外学术科技立项中期检查工作。

●07年3月至5月的学术科技节中，我院主要开展了以下几项活动：

1、第七届力学架构大赛。2007年5月份，我院在图书馆东广场成功举办了第七届力学架构模型设计大赛，共有80多支队伍参加。本次大赛以塔吊模型为设计对象，活动分两天进行。第一天为现场制作并对部分作品进行加载，同时进行加载表演；第二天为作品加载，在教学区校道进行。此次大赛同以往相比有以下几个鲜明特点：第一，同学们参赛热情空前高涨，参赛面进一步扩大，有的班级的参赛人数达到了二分之一，许多班级必须通过抽签来确定人选；第二，水平高。作品承载力超出了预期设想；第三，新秀异军突起。本次比赛的大一班级也取得了非常好的成绩。第四，非土木专业的队伍竞争力增强。如工程管理、给水排水、建筑学等专业都取得了非常好的成绩。

比赛得到了学校领导、有关部门、学校党政领导及专业老师等的大力支持和热切关心。调动了广大同学勇于思考、勤于钻研、积极参与学术活动的积极性，也培养了他们的实践能力和团体合作能力。同时，南方电视台专程到访我校，为我院力学架构大赛作专访及专题报道。

2、“汉森筑觉”杯第三届广东省大学生建筑设计比赛。2007年5月，我院团委和建筑学者协会一起承办此项比赛。这是由我院建筑学，城市规划专业牵头的一项大赛，为华南地区一项极具影响力的专业赛事，作品收取范围涉及全国。

3、三校快题设计竞赛。这是一个由广东工业大学、华南理工大学、广州大学共同发起的给三校建筑学及城市规划学生同台竞技的一个六至八小时建筑设计竞赛。三校快题设计竞赛成为广州地区同行关注的热点之一，并在三校建筑类学生和老师中有相当影响力，其影响力已深入到其他学校。

4、第四届环保（材料）建模设计大赛。2007年4月，我院与环境学院共同举办了第四届环保建模设计大赛。本次比赛采取自由组合，团体参赛（可跨专业、学院）的方式，要求参赛者使用废旧材料和物品，创作各种具有环保概念、创新、外形美观的模型（包括建筑类、应用类、艺术类等）。自3月中旬开始面向全校宣传和接受报名，经过两次大规模宣传活动、历届作品展示会，历时两个多月。截至比赛评奖前共收到58份参赛作品，作品创意、质量水平也较以前有了明显提高。

5、第一届建筑设计城市雕塑展览。2007年5月，举办了第一届建筑设计城市雕塑展览，展览地点为学生生活区，引来了众多在校学生前往观看，为我院相关专业学生提供了良好的提升自我专业水平的机会，并创建了一个交流平台。活动得到了同学们的认同。

6、学生学术科技活动总结和学生学术科技先进个人的评比。学院团委对近三年来我院学生学术科技活动进行了梳理，并制作了展板，制定了实物展览清单；组织了对优秀指导老师、学生科技之星的评比。

学术科技节我院的特点主要有：

1、高度重视，广泛动员；竞赛类规模大，参与度高，影响力广，组织难度高；

3、群策群力，活动顺利，效果良好；

4、立足于现在，着眼于未来。

在此中，我院获得2007学术科技节“优秀组织奖”，力学架构大赛获得“精品项目”称号。

●学生课外学术科技工作。在今年的学生课外学术科技立项中期检查工作中，我院做好了指导与服务工作，大力营造学生课外学术科研气氛。

●在07年10月至12月的文化艺术节，我院主要活动有：

1、“梦想五环由我创”奥运五环手工艺品制作大赛。本次大赛共有61支参赛队伍（每小组2－5人），要求每支队伍凭自己对奥运五环的理解和感悟，以手工品的形式制作出来，参赛者以小组为单位，在一个星期之内制作出心目中的奥运五环。11月9日，在学生生活区东九楼下进行了作品展览及作品解说评比。现场气氛热闹，吸引了众多同学前往观看，现场参赛人员与观众们进行了沟通交流。很好地诠释了各队同学心中的奥运五环，在奥运到来之际，营造了浓浓的奥运氛围，并加深了同学们对奥运知识的了解。据统计直接参加人数300多人，间接参与人数达到800多人。

2、“唱响青春旋律，展我建院风采”大合唱比赛。2007年11月，我院团委决定组织一次动员广大师生参与的大合唱比赛。依靠基层团班干的大力支持与充分动员，调动了各年级同学们的积极性，激发了基层团支部组织生活的活力，参赛数量大大超过预计。2007年11月16日，36支队伍，1310人在一号大教室进行了激烈的初赛选拔。并选出12支优秀队伍参加决赛。2007年12月15日晚，在一号大教室举办了我院首届大合唱比赛决赛。比赛以参赛历程PPT展示结合合唱表演进行，各支队伍先是展示自己班级的参赛历程，此计入评分标准，再进行合唱表演。这种人性化且创新的比赛方式受到了同学门的热烈欢迎，整场比赛高潮迭起，取得了巨大的成功。此次合唱比赛为各团支部创造了一个共同参与的机会，提升了各团支部的班级凝聚力，为同学们的大学生活创建了一段美好而有意义的回忆。为我校校园文化建设贡献了一份力量。活动持续时间达一个多月，此间，校园内到处荡漾着同学们美妙的歌声，营造了极为良好的文化氛围。

3、宿舍文化节以“评建创优”工作中创建优良学风为主题，我院学生会举办了宿舍文化节，进行了“学习型宿舍”的评选活动。4、2007年迎新晚会。10月26日，我院团委学生会携手举办2007年迎新晚会。以“THE HEART THE ART”为主题，在图书馆西广场成功上演。去年的“飞扬青春，风采工大”迎新晚会给我们做了一个很好的榜样，那是成功的。今天我们要超过去年的水平，时间上的难度增加了。最后，晚会吸引了众多的同学观看，节目精彩丰富，有BAND SHOW，有民族舞蹈，有现代舞，有小合唱，有西藏生，新疆生表演节目，互动游戏等等。参与表演的不仅是学生，还有老师，晚会最后以一首HEY JUDE结束，圆满成功。

● 其他文化科技艺术活动主要有： 2007年3月 学风调研调查活动 2007年3月 妇女节，女生健康活动日 2007年4月 第二届专业杯篮球赛 2007年4月 学风建设征文活动

2007年4月 院刊《建设者》编辑工作 2007年5月 院内院际辩论赛

2007年10月 成功举办女性健康知识讲座

2007年10月 成功举办“新生杯”辩论赛 2007年11月成功进行新生手册知识竞赛

2007年11月参加校女生节项目活动“百米长卷”

2007年11月举办“心灵手巧，丝丝入扣”为主题的巧手手工品活动 2007年11月进行独特的女生节活动－小洲敬老院“关爱”活动 2007年11月 成功举办我院“新生杯”篮球赛

2007年12月与华立学院土木建筑协会进行学术交流 2007年12月与艺术学院进行工作交流

（三）不断深化青年志愿者活动的内涵、广度与深度，在两个文明建设中发挥了主力军和突击队的作用

●社会实践：两年来，我院青年社会实践活动不断拓展，特别是暑期“三下乡”社会实践活动如火如荼。广大同学深入社区、企业、农村，联系实际，切实服务，突出办实事、办好事，突出受教育的份量。

2007年我院院级暑期实践队在质量与数量上均取得重大突破。共组织了6支暑期社会实践队，分别为：赴佛山市顺德区“阳光工程”义工实践服务队、赴西朗污水处理厂实践服务队、赴企事业单位信息采集实践队、赴从化“传递你我爱心”支教实践服务队，赴建筑工地实践队。在实践活动中，每支实践队的队员们目的明确，认真主动地向实践单位的工作人员学习，充分利用自身掌握的科学知识、充分发挥特长，提高自身素质，得到了实践当地有关单位的好评。

我院的心曦青年志愿者服务队，红会等在促使同学成长、优化院风、校风，建设校园文化方面起着重要作用。

●心曦青年志愿者服务队的工作主要有： 2007年10月3日召开2007第一次全体大会。2007年3月义卖活动。2007年11月21日为省国际旅游文化节献一份力量。2007年12月8日前往瀛洲老人院慰问。207年12月2日，在图书馆组织了“为评建献份力”活动，对图书馆尽行义务打扫。在女生节义务为女生宿舍进行清洁，献上特别礼物。

●红会的主要工作有：2007年5月8日是国际红十字日，建设学院红十字会特意策划了一系列的宣传活动。我院红会坚持进行医疗卫生知识的宣传：2007年9我院的红十字会组织同学们献血，每年均有一百多人次；2007年10月20日，我院红会组织进行医疗救护培训。今年，红会更组织了外访活动－社区服务。11月2日，组织了“爱眼，护眼，共同关注你的视力健康”义诊活动。11月8日晚，建设学院红会07－08学年会员宣誓暨医疗培训大会。此外，我院的红会还进行了爱滋病宣传，组织募捐等活动。同时，红会在献血、卫生保健与急救知识的宣传与培训、新生军训、运动会等各项活动中均起到突出的作用。

我院团学组织将继往开来，努力加强自身建设，在学院党委、学校团委的领导下，继续团结和带领广大团学青年以更加饱满的热情投入到学校的文化建设中，贡献自己的力量。

建设学院团委

宿迁学院校园 篇6

刘晓宇，男，1991年1月19日生，中国共产党预备党员，计算机与信息学院2010级计算机科学与技术（师范类）专业学生，院学生会主席及安庆师范学院第七届学生委员会委员。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已在安庆师范学院度过了两年半的时光。回望这两年，我认为我收获的不仅仅是学识，还有人格的磨砺。此次申报安庆师范学院2012年度“校园十佳青年学生”的称号是经过反复思想斗争后的决定，毕竟在安师院茫茫的繁星中我也只是其中平凡的一颗，但是我们无法计算人生的路途有多远，唯有把握住路途中的每一个站台。在大学生活中我努力在各方面严格要求自己，努力使自己成为一名德、智、体各方面全面发展的优秀大学生。在领导、老师的辛勤教育指导下，经过自己的不懈努力，争取建立起正确的人生观和世界观，端正学习和生活的态度，明确自己人生发展的目标，坚定信念，激励自己向高素质人才靠拢，并坚持不懈地为之努力奋斗。

【思想方面】

积极向上，团结同学，乐于助人，也得到了同学们的肯定和支持。除了智育，我高度重视自身的德育，力求全面发展。我在刚刚进入大学时就向党支部递交了入党申请，始终坚持认真学习国家政策，掌握时事动态，拥护中国共产党的领导，于我校第45期入党知识分子培训班以优异成绩毕业并随后成为预备党员；积极参加校系组织的各项活动，思想品德端正、崇尚科学、自觉遵守各种法律法规，遵守学院的各项规章制度，处处为同学着想，具有强烈的社会责任感，于2012年12月作为学生代表参加学校的第七次学生代表大会，并当选为第七届学生委员会委员；

【学习方面】

我始终不忘把学习放在首位，目标明确，勤奋刻苦，认真学习本专业知识，及时高效的完成学习任务，此外，为了优化自身的知识结构，还利用课余时间通过书籍和互联网涉猎课外知识，曾获得院网页设计大赛一等奖。在过去的两年中，逐渐适应了大学学习生活的节奏和特点，具备了一定自学和联系性学习的能力，科学文化知识有了一定程度的积累和沉淀，学习上取得了一定进步，并取得了较好的成绩；

【工作方面】

为了锻炼自己的能力并充实大学生活，在刚进大学时我就通过报名面试加入了院学生会这个大集体中，成为了维权保卫部的一名干事，部门虽然普通，但是职责却不平凡。为了维护我院广大学生的安全利益，我在大一的一年中基本上坚持每周查房两次。同学们的不理解和嘲讽，工作的繁杂和枯燥经常困扰着我，但我没有放弃。最终凭着在大一时工作的出色表现和学长学姐、团总支老师的信赖，在大二时我兼任院学生会主席团助理，作为主要策划人举办了我院第一届“维权杯”安全知识竞赛，并先后获得“优秀共青团员”、“校园文化先进个人”等称号。大三时，凭借着学生会两年矜矜业业，身先士卒，以身作则的工作表现，我荣幸的被选举为我院学生会主席，秉承着为同学服务的宗旨，积极组织学生活动，丰富我院学生的校园生活，以服务的理念为我院学生搭建实践平台，努力在服务中锻炼自己，在行动中检验自己。实践是检验真理的唯一标准！我热爱理论的学习，更钟情于实践的磨练。

【生活方面】

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，有着良好的生活习惯和正派作风。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的，所以一直以来与同学的相处都非常融洽。在宿舍中我是寝室长，在班级中我是班干，日常积极参与各种班级活动。得益于室友的相互理解与支持，我们宿舍连续两年获得“优秀寝室”称号，因为班级同学的团结和班级干部们的无私付出，我们班连续两年获得“和谐班级”及“优秀团支部”称号。

学院校园网系统总体设计方案 篇7

1 建设学院校园网的现实意义

学院校园网系统总体设计本着“总体规划、分布实施”的原则。“数字化校园”就是在已有信息化建设的基础上, 用层次化、整体化的观点进行规划, 为学校信息化建设和实施确定一个清晰的目标而提出的。

学院校园网的设计目标简言之是将各种不同用途的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来, 形成校园区内部的Intranet系统, 对外通过路由设备接入广域网。系统的设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口, 有良好的兼容性, 以利于网络的维护、扩展、升级。基于以上要求, 将整个网络划分成三个不同层次的模型:核心层、汇聚层、接入层。

2 建设学院校园网的基本设计思路

校园网建设的总体方案采用核心层、汇聚层和接入层的三层星型拓扑结构。校园网的核心层采用双核心路由交换机的拓扑结构做核心冗余设计, 配合先进成熟的千兆以太网技术来构建主干, 双机通过双GE连接实现冗余和负载均衡, 设立网络管理中心, 信息点将直接汇聚到核心交换机。汇聚层采用大容量路由交换机, 在主教学楼、学生公寓、图书馆分别设立三个中心汇聚交换机, 通过千兆链路分别与两台核心交换机上联, 实现链路冗余, 确保网络性能安全可靠, 同时在学院每座大楼内设置大楼汇聚交换机, 直接以千兆上连至各中心汇聚交换机。接入层尽量采用三层以太网交换机实现所有楼层信息点的接入, 对于个别信息点比较少的楼层可采用高性能二层百兆以太网交换机, 整个网络可以通过SNMP集群管理, 实现对楼层交换机的网络管理和维护。在一些特殊的场合采用wlan设备进行宽带无线接入。

3 建设学院校园网的具体设计方案

3.1 核心层设计方案

针对目前千兆网组网经济并能满足数据传输情况, 网络核心采用GB方式, 以后还可平滑升级到万兆。我们采用了两台Cisco公司的Catalyst 6509高性能交换机为核心, 形成高安全性、高可靠性的中心节点。安装六台高性能服务器, 分别实现WWW、域名解析、电子邮件、FTP、数据库服务及BBS功能, 服务器的网络操作系统软件选用Windows2000、NETWARE系统。安装两台工作站用于对所有网络设备进行全方位动态在线监管。安装一组UPS, 一台高性能路由器跨接广域网, 广域网的出口有两条线路, 一条通过华中教育城域网, 1000M连接到中国教育科研计算机网;另一条电路租用中国铁通1 0 0 M, 以专线方式连入Internet, 默认路由指向中国教育科研计算机网, 通过使用铁通专用VPN软件在出口路由器上作地址转换, 使校外远程用户可以访问校内所有资源。网络环境中, 网络的安全性是极其重要的, 所以需配置思科6500系列的防火墙服务模块FWSM, 再配置反垃圾邮件网关, 并和市公安局网上110联网, 就能够下载安全规则, 通过对这些连接表条目实施安全策略, 控制所有输入和输出的流量, 及时处理上传有害信息。同时采用网络版杀病毒软件, 漏洞补丁服务系统等加强网络的安全。

在配备了这一系列模块后, 6509交换机便可以完成网络的路由、交换及防火墙的所有功能了。在大量节点的网络环境中, 它可以安全稳定可靠地运行下去。

3.2 汇聚层设计方案

汇聚层设备是整体网络的重要组成部分, 负责用户接入的汇聚, 业务的高速转发和网络服务质量的保障。基于现有网络业务, 并考虑网络的发展, 在建网时采用千兆到楼的思想, 即通过千兆和核心层交换机相连, 为接入层用户提供千兆或百兆接入服务。根据不同楼宇的信息点的数量、数据流量的不同, 大楼汇聚层交换机选择不同的交换机。

对于主教学楼、学生公寓、图书馆这种信息流量大的楼宇配置CiscoCatalyst3750-24TS多层交换机作为中心汇聚层交换机, 每台3750交换机都有两条千兆链路连接到网络中心的6509交换机上。对于办公区域、语言教学楼、科研楼、实验实训楼、文体中心、青年公寓、学生宿舍楼各单元等这样的大楼汇聚层, 交换机采用C i s c o Catalyst 3550-12T作为大楼汇聚层交换机, 千兆上联中心汇聚层3750交换机, 百兆下联大楼各个楼层接入层交换机。

3.3 接入层详设计方案

接入层采用多级物理星型结构、点到点连接, 可灵活采用高端口密度的三层交换机Cisco Catalyst 2950G-48-EI或Catalyst 2950T-24从大楼的各个楼层向上采用一条100Base T的方式连接到大楼汇聚层的3550交换机, 向下可灵活联接二层交换机或集线器或用户电脑, 为学院师生在办公室、教室、宿舍以及教职工家庭等提供100M宽带接入。网络尽量采用可以堆叠的三层交换机作为接入层设备, 这样做可以提供足够的交换口, 可扩展性好, 减小主干线路压力, 全部实现有线百兆交换入室。

在学院后期规划设计中, 充分考虑到了无线网与有线网的优势互补, 将网络延伸到图书馆大厅、阅览室、室内会议室以及广场等场所。规划在室内场所如:图书馆、大礼堂、体育馆这种房间面积大、用户数量相对集中、带宽需求高的地点安装wlan, 采用分布式多点AP覆盖方式, 在每个局部的开放大环境中安装多台无线接入点, 分布式地对各区域进行信号覆盖;在校园内的广场、休闲区域采用外置天线的布设方式, 大范围的做室外覆盖无线网, 天线安装在就近区域的建筑物顶层侧立面。无线接入设备采用Cisco Aironet 1400等无线设备来实现, 通过合适的布放实现校园网全覆盖, 师生可通过无线网卡接入校园网。所有无线接入用户采用802.11身份认证, 保证接入的安全和可管理性。

技师学院校园文化建设之我见 篇8

一、要充分发挥教师特别是班主任的主导作用

技师学院的校园文化建设,要充分发挥教师特别是班主任在校园活动开展中所扮演的管理者、宣传者、组织者、实践者和服务者的角色。

1.技师学院校园文化建设,教师要全员参与

古人云:“其身正,不令而行。”这讲的是垂范作用。青少年善于模仿,教师的行为举止、语言谈吐都是学生的模仿对象,如果教师的言谈举止能成为美的化身,成为楷模,自然会对学生产生巨大的教育力量,产生“润物细无声”般的潜移默化的影响。因此,技师学院的校园文化建设要有教职工的全员参与,学院的每位教师都要努力提高自身的师德修养,真正地尊重学生、关心学生、爱学生,以最佳的思想境界、行为表现、人格力量,积极地影响和教育学生,在学院师生间营造平等、和谐、民主、积极向上、乐观自信、自强不息的校园文化氛围,为学生走进企业、走向社会奠定健康的人格基础。

2.技师学院校园文化建设,要充分发挥班主任的作用

俗话说:“数子十过,不如奖子一功”“赞扬如阳光,批评如利剑。”技师学院的学生,多是未能升入重点高中甚至普通高中学习的学生,被舆论认为是学习的失败者,自信心缺失,厌学逃学、翻墙外出、通宵上网、吸烟滋事等现象多有发生。对待这样的“问题学生”,班主任要以“关爱、感恩、赞美”的心态,面对这些最不缺少批评、挖苦的学生,发自内心地爱护他们、赞扬他们,充分利用班会时间,开展感恩教育、诚信教育、激励教育,为学生创设展示自我的平台,善于发现每名学生身上的闪光点,让学生体味到从未有过的更多机会、更多成功、更多快乐,构建“阳光、快乐、和谐”的班集体。

技师学院的校园文化建设,是通过一系列活动体现的,班主任在活动中扮演着管理者、宣传者、组织者、实践者和服务者的角色。因此,班主任要带领班级学生积极参加学院举办的各项活动,深入领会活动开展的意义,鼓励学生在活动中锻炼自己,奋勇争先,为集体争光。活动结束后,班主任要及时表扬表现优秀的学生,从而激励更多的学生积极参与,提升学生的自信心、自豪感。

二、要注重培养学生的自信心

技师学院的学生常常自认为是学习的失败者,自卑感较强,学习知识和技能的信心不足,甚至有些学生抱着混一天算一天的想法走进了校园。要让他们找回自信,笔者认为,可以用多种活动方式加以激励、引导。

1.请优秀毕业生作报告,并在校报上报道其事迹、成就

技师学院的毕业生中,出类拔萃的高技能人才有之,厂长、总经理、董事长有之,走上领导岗位者有之。邀请在不同岗位上工作的优秀毕业生来校做报告或在校报上报道其事迹,可以使学生感同身受,站在自己的角度看问题,思考自己未来的发展,制定切实可行的职业规划,发奋图强。因为优秀毕业生就生活在在校学生的身边,通过他们的事迹,可以使在校学生感受到榜样的力量,会对自己建立自信:虽然未能走进高中、走进大学,但通过技校的学习和自己的努力,是有希望实现自己的理想的,所取得的成就也不比大学毕业生差。只要自己踏踏实实地在技师学院学习,从头开始,一样可以成为企业急需的高技能人才,为社会做贡献,赢得社会的尊重。

2.多种活动展示学生之所长,形成乐观自信的人格

俗话讲:“尺有所短,寸有所长”“上帝关闭了一扇门,必定会开启另一扇门。”技师学院的学生学习热情可能不高,但助人为乐、奉献爱心不落人后;遣词造句的能力可能不强,但唱歌可以与歌星媲美;理论知识基础可能不高,但在复杂的机械操作面前会如鱼得水。

技师学院可以开展军训、长跑、演讲、歌咏大赛、征文、球赛、棋赛、运动会、成人仪式、拓展训练营等丰富多彩的文体活动,组织多个兴趣小组,让学生在不同的活动中展示自己的特长,赢得关注的目光,找到自尊,找回自信,进而在专业知识学习和技能训练方面奋勇争先,争做新时期的能工巧匠。

三、要注重学生日常行为规范的养成

技师学院,特别是以装备制造业为主专业的技师学院的学生,多数来自于农村,即使是城市学生,也多是独生子。入校时,他们往往没有养成自觉维护环境卫生、使用文明用语、遵守校规校纪等良好的日常行为规范。许多住宿学生被子不会叠,衣服不会洗,杂物随手扔,言辞生硬,衣冠不整,吸烟上网吧等现象,比比皆是。

学校可以在新生入学时,集中学习校规校纪,将学生一些不文明的行为摄制成录像片,将脏乱的教室、寝室、楼梯等与整洁的教室、寝室、楼梯相对比,将随手关灯、捡拾垃圾、主动礼让、奉献爱心等小而美好的行为作为闪光点进行报道,大力弘扬公民道德规范,让学生自己发现和辨别真善美,从而身体力行。

四、要突出“安全第一”的职业教育特点

技师学院作为培养高技能人才的基地,校园文化建设要突出“安全第一”的职业教育特点。校园安全既包括学生日常的人身安全,也包括技能培养过程中安全操作习惯的养成。

校园内,有时难免发生学生打架斗殴的现象。要想减少或避免这种现象,可以定期请民警到校园作法制教育报告,播放近期国内外发生的校园暴力事件,讨论校园枪击案、校园暴力事件给学生、家长造成的伤害,讲清楚校规校纪和法律给予当事人的严惩,做到防患于未然,对校园暴力起到震慑作用。

在学生的技能培养过程中,因违反操作规程而引起安全事故发生,是职业教育的特点。除了在教学过程中细讲解安全操作规范外,还可以根据不同专业,录制安全教育专题片。要知道,血淋淋的事实比单纯的说教更具说服力。学校还可以针对不同专业,设计不同的安全生产知识竞赛,以奖促学,以奖保安全。

五、要注重培养学生爱岗敬业的优秀品质

“三百六十行,行行出状元。”中央电视台十套科教频道《状元360》节目中的每一名选手,都应该是技师学院学生学习的榜样,他们出神入化的精湛技艺令人叹为观止,但“台上一分钟,台下十年功”,每一个状元都是爱岗敬业的标兵,都是从基本功苦练到行家里手。“不想当将军的士兵,不是好士兵”,技师学院的学生应该从零做起,向状元看齐,为成为而状元努力。

爱岗敬业品质的形成,榜样的感召必不可少,远的如全国敬业奉献模范、当代工人的优秀代表许振超,近的有当地的全国劳模。学校可以为新生播放许振超的先进事迹报告会,放映以许振超为原型的电影《金牌工人》,定期请当地的全国劳模做报告,勉励学生苦练技能,成为行业的高技能人才,为校争光,为国家建设出力。

六、要激励学生苦练技能、奋勇争先

技师学院以培养高技能人才为目标,校园文化建设要激励学生苦练技能。学院要定期举办专业知识大赛、技能大赛,组织学生参加省、市技能大赛,举办颁奖典礼,奖励获胜学生,在实训车间、板报、校园网张贴光荣榜,吸收获奖学生参加校园拓展训练营,让学生以此为荣,奋勇争先。

七、要注重学生的职业生涯教育和就业指导

技师学院教育,即就业教育。在就业方面,学院要使学生具有自主就业的能力,注重对学员就业能力、职业素养的培养。由于目前技师学院采取登记入学,多数学生不了解企业用工情况,不清楚自己将来要从事的工作有何职业能力要求,不善言辞,缺乏沟通能力,不会填求职登记表。

学院要将就业教育贯穿学生在校学习的全过程,以高质量就业为目标,激励学生踏踏实实、一步一个脚印地提高自己的职业素养和就业能力。笔者认为,可以经常请用工代表做招工宣讲会,介绍企业规模、用工要求、待遇等,让学生提前了解企业对学生知识、技能水平的要求,使学生为实现高质量就业而努力学习;通过邀请职业指导师做知识讲座,介绍求职应聘过程中的礼仪要求,现场模拟招聘,讲解求职礼仪、语言沟通能力对求职成功的重要性,进而指出一个人的职业素养、文明用语和表达能力要靠长期的学习、练习养成,指导学生如何自觉遵守法律法规、校规校纪,养成良好的礼仪规范;通过邀请企业代表观摩学院的技能大赛,现场选才,让学生清楚技能高低对就业质量的影响,明白“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,从而激励学生苦练技能。

八、要以校报、校园网、板报等为载体,持续发挥引导作用

技师学院的学生处于青春懵懂期,存在着诸多这样或那样的问题。例如,上课睡觉,大声聊天,不尊重老师,不愿意接受老师的批评教育,爱顶撞;语言不文明,说话时脏话随口而出;随意践踏草地,破坏环境;缺乏诚信,抄袭作业。这些现象,时有发生,而这些不良习惯是多年养成的,不可能一次、两次的教育就能全部改正,即使改正,还可能再重犯。

因此,学院要充分发挥校报、校园网、展板、多媒体、墙报、宣传画等载体作用,及时报道发生在学生身边的好人好事,不断更新宣传内容,时时把握健康向上、自强不息的宣传主题,营造和谐文明的校园文化氛围,弘扬爱国主义、集体主义和中华民族精神教育主旋律,使学生明辨是非善恶,明白“已所不欲,勿施于人”的道理,让学生良好的道德品质在潜移默化中养成。

总之,技师学院校园文化建设,要针对学院学生的特点和培养目标,突出学生日常行为规范、自信心提升、职业道德、高技能的养成教育,引导学生成为具有良好的职业道德,掌握必要的专业知识和熟练的职业技能,在德、智、体、美全面发展的高技能人才。