教室多媒体建设方案

教室多媒体建设方案（共8篇）

教室多媒体建设方案 篇1

教室多媒体建设方案

新晨阳光教室多媒体建设方案

需求说明

教室多媒体是—种新型的教育形式和现代化教学手段．基于联网技术集智慧教学、人员进出管理、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于体的新型现代化智慧教室系统，是推进学校建设的有效组成部分。

需求分析如：互动教学、大型触摸、智慧教学、监控管理、行为分析、绿化节能

系统设计方案

多媒体教室融合现代智能教学模式，秉承智能辅助教学为主题，提供互动教学、大型触摸、智慧教学、监控管理、行为分析、绿化节能建设方案。

某小学数字化校园多媒体教室共计32个房间，其中包括24间普通教室、综科教室4间、书法教室1间、美术教师1间、民族乐器教室1间、艺术畅想教室1间，均采用闪联70寸触摸一体液晶触摸屏及实物展台作为多媒体教室教学互动教学辅助工具，其中音乐教室1间实现排练歌曲、节目、点歌伴凑等功能；电子阅览室实现学生电子书籍查询、预览。

教室多媒体建设方案 篇2

关键词：多媒体,方案,高校,教室

1 项目背景

高校多媒体教学作为新型的教育、培训模式,为师生其提供了丰富的教学手段。影视化教学、数字化展示黑板、3D模型展示台等一系列多媒体设备的应用,即替代黑板板书教学方式又为教师提供了充分利用各种教学资源的条件。这极大丰富了教学的内容和教学的手段，使课堂师生互动形式发生了翻天覆地的变化,是改革教学手段的必然发展方向。随着信息技术的发展,作为现代教育手段中一个必不可少的环节,演示型多媒体教学方式,正受到越来越多的教育机构推崇和青睐。

东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学,2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任,主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求,形成了以电力特色为主,多学科交叉融合,较为完整的学科体系。学校共有16个学院,42个本科专业,涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位,有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科,有11个硕士学位授权一级学科,49个硕士学位授权二级学科,有吉林省优势特色重点学科6个,有7个工程硕士授权领域,具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。

学校信息化教学中心成立与1985年,是吉林地区比较早开展多媒体教学的机构。中心有有教职工20余人,拥有高级职称人员3余人,全国杰出专业技术人才1人,拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个。主要承担学校的信息化教学管理协调各院系多媒体授课,多媒体教室的兴建与维护管理工作。目前学校共建有多媒体教室35个,本来可同时满足6000人次的授课任务。但是较早装备的多媒体教室占总数量的1/3,时间跨度有十几年已经进入淘汰期,且频发发生故障,实际上根本保证不了应该承担的教学人数。近年来随着学校招生人数的不断增加,授课计划也呈现爆发式的增长。各个学科的教师都承受着巨大的授课压力。现有的多媒体教室已经“不堪重负”了,为缓解这一情况,近期学校决定在原有多媒体教室基础上,加大投入在兴建多个多媒体教室。并责成信息化教学中心制定一套建设方案。

2 方案目标与策略

2.1 全员提高各教学单位应用多媒体教学的意识。充分提高教师的信息化应用意识

目标1-1:建立教学数据库,为教师提供网络教学资源,进行电子备课。

策略:凡是进行多媒体授课的教室必须编写多媒体课件,教务处和督导组进行督促和检查。

目标1-2:要提多媒体教室的效率,使教师能够熟练自觉的使用多媒体教室授课。

策略:督导组成员不定期的深入课堂听取教师多媒体授课情况。

2.2 加强行政管理

目标2:学校利用多媒体系统的强大功能,逐步实现无纸化办公。

策略2-1:定期对网络进行检查及维护,保证网络的正常运行。

策略2-2:利用校园网络实现无纸化办公。

2.3 提高教师使用多媒体教室的能力,掌握简单技能

目标3:通过一整套培训尽量使教师对是如何使用多媒体教室有一定的认识。

策略3-1:学校利用信息化教学中心开展培训。

策略3-2:邀请相关技术人员对教师进行培训。

策略3-3:组织部分技术人员出去学习相关先进技术。

单位:元

2.4改变学生的学习环境

(1)对学术中心3会议室进行改造,建成一个能容纳150人左右规模的多媒体教室,用来进行教学及科研探讨活动和教师开会以及集中培训学习等。

(2)添置6套多媒体教学系统及触摸式电子黑板。

实施时间:2014年10月

多媒体系统所需设备:600套桌椅,(投影机、电动屏幕、实物展示台、电脑、交换机、音箱、功放、话筒(每套4个麦克)、电子黑板、数字中央控制器、操作台,投影机吊箱、)上述各种设备各6套。DVD,线材,延时稳压器等。共需资金约217300元。

(3)学校参与工作:负责媒体室防盗窗,防盗门的安装,调试保安系统。在2014年10月前完成。

(4)学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。

3 项目的资金预算和来源(见表1)

4 资金提供方式

(1)信息中心和供货商联系,谈好价格后上报学校审批。

(2)多媒体室安装完成后,由教务处、资产处检查验收,同意投入使用后再由厂家开出正式发票,到学校报帐。

5 多媒体室管理体制

(1)多媒体教室产权完全由学校所有,设备归教务处集中管理。信息中心负责设备的维护及提出更改申请。按照“谁使用,谁管理,谁负责”的原则。

(2)多媒体设施的日常管理明确责任,完善制度,由学校教务处会同资产管理处,加强对教室设备的监控。信息中心人员加强对设备的安全维护,提高使用效益。

(3)认真操作,保护设备,各相关设备的开与关,不宜过于频繁,间隔时间不宜过短,尤其是投影机关后,待风扇停转彻底冷却后,才能切断总电源(否则烧坏投影机,责任自负)。

(4)每次使用完毕,管理人员要关闭好窗户,拉好窗帘,锁好防盗门。

(5)要保持环境整洁,管理人员要制定保洁计划。任课教师要禁止学生在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑,禁止在教室内吸烟。

(6)多媒体室内所有设备,未经主管领导批复一律不得借出。借出的要做好记录。

(7)要定期检查电路,接地是否可靠,电源是否稳定,投影机、电脑是否接至规定点。

(8)专职人员要定期对设备进行保养和检查,发现问题及时处理，延长其使用寿命。

多媒体教室投影机配置方案 篇3

目前，网络已经遍布校园，为教学带来了极大的便利，由北京东方中原总代理的松下香格里拉系列投影产品是松下公司针对以上情况，专门为我国教育市场推出的，其上设置了RJ45的通用网络端口，实现了不需要VGA线就可以实现电脑信号的传输，通过随机附带的软件，无需复杂的设置就可以轻松实现多种投影方式，如：一台电脑信号可以同时向多台投影机传输，并可同时让多达8台投影机显示；还可以实现在一台投影机上同时显示16台电脑的画面。多种显示模式，丰富了教学方法，也为教师的授课带来了便利。

网络投影机的另外一大优势就是集中管理，管理员只要在有网络的地方，就可以查看并控制网络内的投影机，可以随时查看投影机的使用状况，例如：投影机是否在使用中，灯泡的使用时间，有无故障等情况。还可以控制投影机的开关机及各种设置，管理员还可以根据课程表的安排，设置投影机自动开关机的时间，更加方便了投影机的管理，而且，如果出现温度报警，灯泡使用寿命的到期或是损坏等故障信息，网络投影机还可以给管理员发邮件，给予提醒。这样，管理员只要在办公室里就可以随时掌握所有投影机状况，轻松管理设备！

某些时候，学校在使用投影机时，屏幕地方通常会有窗帘等设施进行遮光处理，以方便学生能清晰看到投影画面，但考虑到对学生视力有影响，现在家长对这种方式提出了很多异议，甚至部分专家也指出这样使用会对学生的视力有所损害。学校为了抛弃窗帘同时又要让投影画面清晰，所以只好采购高亮度投影机，但这样还是对学生的视力有刺激作用，松下公司通过对教室实际环境的考察，在香格里拉系列投影机上设置了“强光感应功能（DLV）”，该功能通过投影机面板上的“周围光线探测器（ALS）”时时感知教室光线的情况，将数据传输给内部处理芯片，通过对色彩亮度的调整、对比度调整、饱和度调整同时增加“边缘增强功能”和“灰度表现功能”，使松下香格里拉系统投影机，即使在明亮的教室环境下使用，也能提供清晰画面，颜色还原优秀、具有立体感的图像表现力，完美再现课程内容，而且对学生的视力没有刺激。在60人左右的教室，使用松下香格里拉2600流明亮度投影机就可充分满足教学的需要了，既保护了学生的视力，又为学校节省了采购费用，正是一举多得啊！

多媒体教室方案 篇4

设计方案

前 言

随着社会和现代科技的迅速发展计算机媒体正渗透着社会生活的各个角落。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系在时间上和空间上受到了极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要；及传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题。通过智能化设计，将计算机多媒体教学系统技术，应用到学校的教学环境中，创造新的教学体系，整合教学过程，设计教学活动，以解决传统教学所在的负面问题。根据学校方面的要求和建设目标，通过系统集成，达到多媒体教学系统智能化的功能，本着经济适用，充分考虑系统的可扩展性和升级需要。保护投资商利益，注重经济、环境和社会效益的统一。多媒体教学系统简介：

多媒体教学系统由计算机、DVD、中央控制、实物展台、功放、音箱、投影仪等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

一、本系统设计说明

（一）、概述

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界 教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

我们非常感谢贵方给予我们参加本项目设计的机会，我们将本着诚挚、认真的态度，根据本项目及相关标准规范的要求，利用成熟先进的技术和我们丰富的工程经验，充分考虑整体系统的先进性、实用性、可靠性、兼容性、可扩展性、操作简易性、经济性提出切实可行的设计施工方案，以确保整个项目的顺利完成。

（二）、工程简介

学校多媒体教学系统是根据甲方的实际情况，充分利用现代化多媒体技术手段综合设备性能价格比组建，使学校的教学体系更上一个新台阶。本工程项目采用“ EPC／ 交钥匙”工程总承包方式，即我们以工程总承包方式提供完整的全新设备，包括设计．制造．运输，安装施工、调试、验收及质量保证期内的维修等。

（三）、设计项目

多媒体教学系统。线缆铺设配套

（四）、设计依据

1、设备生产厂家的专业设备资料；

2、长期从事工程设计、施工、维修所结累的专业经验；

3、有关设计标准规范：

●《智能建筑设计标准》(GB／T 50314—2000)●《建筑智能化系统工程设计标准》（DB32/191-1998）●《中华人民共和国公共安全行业标准》GA274-2000 ●《民用建筑电气设计规范》JGJ／T 16-92 ●《低压配电设计规范》GＢ50054-95 ●《电器装臵安装工程施工及验收规范》GBJ 231-82 ●《安全防范工程程序与要求》GA/T75-1994 ●《商用建筑线缆标准》(EIA ／ TIA— 569)●《工业电视系统工程设计规范(GB3115— 87)》

●《电气装臵安装工程施工及验收规范(GBJ23— 90，92)》

（五）、设计思想

多媒体教学系统产品来自世界各地，种类及品牌琳琅满目，当中良莠不齐，在所难免。由于专业性强，非专业技术人员很难深入了解其性能，这就要求设计人员必须站在用户立场，从以下几个方面进行综合考虑。

1、厂牌形象: 一般知名度高又来自发达国家的品牌都具有一定的专业水平，而多媒体教学系统工程属于固定资产投资，选用具有良好形象厂商的产品，更能保障设备的技术先进、质量优良和安全可靠性。

2、专业化程度: 具有相当专业水平的厂商，其系统设备也齐全，并具有可靠的稳定性。而东拼西揍的设备组合，其系统品质自然会大打折扣。

3、专业素质及维修能力: 不管产品品质有多好，总归有出故障的一天，具有专业素质的售后服务能力，对用户很重要。

4、设备的整体性: 学校多媒体教学系统设计方案尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，使产品性能得以充分体现，以提高系统的稳定性和使用寿命。

5、方便用户操作: 根据使用环境，选配容易操作的系统，使系统功能得以充分利用。而方便的系统操作更能满足用户需要。

6、系统的扩展能力: 当今科技日新月异，尤其是电子产品，更新换代率更高。较强的系统扩展能力，可以让用户在需要时，只需增加少量部件即可使系统得以扩展，以提高使用价值。

7、产品的延续性: 充分考虑产品的发展趋势，不会因科技进步，使产品很快被淘汰。

8、实用的系统设备: 根据使用场合选配实用的设备“量体裁衣”，尽量避免选用超过所需功能的设备，既不实用，也浪费投资。

9、设备技术指标的真实性: 只有真实的技术指标才有参考价值，而一些厂商为了促销产品，弄虚作假，会使用户受骗上当。

10、价格因素: 在满足需要的前提下，寻求一个合理的投资是很有必要的，但“一分钱一分货”，过于压低价格，将会损害用户自己的利益。

（六）、设计原则

本项目方案设计遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。并综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；设计方案具有科学性、合理性、可操作性。其具有以下原则：

1、先进性和实用性原则

整个系统的先进性，取决于设计人员是否具有创新意识，是否熟练掌多媒体教学系统设计方案掌握了这—行业的最新技术，以及是否能预见到今后几年多媒体技术提出的新要求．本次工程的建设，不仅要求设计严密、布局合理，能与新技术、新产品接轨，而且所选择的设备应在实施若干年后，亦能保持其功能完善而且不落后．同时应符合实际需要，不能华而不实，否则势必造成投资过大和浪费。总之，就是要做到先进，实用，合理。

2、可靠性和稳定性原则

系统的可靠性和稳定性取决于选型设备的质量水平，专业名牌设备能保证设备的系统化及稳定性。这就要求设计人员必须站在甲方的立场，尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，使产品性能得以充分体现，以提高系统的可靠性和稳定性，系统的可靠性越高，抗损性就越强，从而得以延长设备使用寿命．

3、系统的可扩展性原则

整个系统应具有较强的扩展功能。随着技术的不断进步，企业在需求上也将会发生变化，因此，本次多媒体系统的设计与实施应考虑到控制与使用的方便和功能上可扩展的实际需要，也就是说可灵活增减或更新各个子系统来满足不同时期的需要，能够在较长时间内保持系统的完善性和领先地位。

4、安全性和保密性原则

在系统设计中，既要考虑信息资源的充分共享，又要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的通讯环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等．

5、可操控性

对媒体系统运行工作是技术与人的管理的统一，先进的技术系统必须通过人的掌握才能真正发挥作用。在本设计中，系统将通过先进的多媒体信息技术和计算机技术，将各种资源和手段通过统一的操作界面提供给管理人员使用与控制。使得该系统的授权用户能通过统一的操作界面掌握各子系统的资源，同时，通过子系统之间的智能联动控制提升系统整体的性能及功能，以提高自动化程度和处理效率。

6、设计施工标准化原则

本次安防工程各环节的工作均要求严格按照相关规范标准原则开展；

（七）、设计目标

以客观要求为基础，采用具有目前国际先进水平的技术和设备，建立一个安全可靠、经济实用，使用方便的现代化多媒体教学系统，以达到节省人力和科学化管理。

二、多媒体教学系统

（一）、概述

本系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服以往呆板的灌输形式，采用声像并茂的教学方式使学生更易于领会和接受。充分发挥现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解上课教师的劳动强度。

（二）、系统构成

本多媒体教学系统由以下三大系统构成：、多媒体显示系统

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

2、多媒体教室 A/V 系统

A/V 系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等 A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD 碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果（注：所列设备可以根据客户定制）。

3、多媒体中央控制系统

采用目前国内档次较高、技术成熟、功能齐全，用途广的中央控制统，该系统经济适用，能够实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。

（三）、系统主要设备与功能

多媒体投影系统中包括的主要设备有：投影机、钢制教学讲台、视频展示台、投影幕、教学音箱、教学扩音系统、无线咪、中央控制器。传输部分是数字视频信号的通路，视频电缆的好坏，直接关系到图像信号的噪声、失真及清晰度等。因此视频电缆的好坏与合理的规划线路的铺设连接方案就变得尤为重要。

●VGA视频传输线览

粗线，使最终的投放得到良好的效果。●线槽线管

室内走线要求用PVC线管或线槽，采用渡锌铁管等，避免电磁场的干扰。●其它辅材

我们将周全考虑并使用规范连接系统设备使其正常运行还需要的其它所有附属材料。

控制部分是本系统的“心脏”，也是系统功能的指挥中心，本系统采用中央控器集中控制方式，以实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作。控制系统由主机、显示器和中央控制器等组成。

三、施工方案

（一）项目情况

1: 工程期限: 根据现场的实际要求以及工程的紧急情况。2: 质量要求: 质量满足全优工程, 创建监控行业样板工程;

（二）施工进度表:

（三）施工人员安排：

（四）施工简述：

1.设备材料：

1)所选用设备安装前一定要进行功能，性能，可靠性检测，确保系统的稳定性； 2)所用线材（包括视频线，电源线）必须选用经国家检测的优质线材确保监控效果； 2.设备安装：

1)线路按设计图纸敷设

2)显示屏幕要以满足视角，美观，及结合投影机投影能获得最终良好效果为 准安装。

四、系统施工作业指导书

多媒体系统的施工主要根据中华人民共和国国家标准《工业电视系统工程施工规范》执行。并满足《工业企业通信施工规范》、《工业企业通信接地施工规范》、《爆炸和火灾危险所场所电力装臵施工规范》等进行施工。其中重点注意事项：

(一)、室内配线不仅要安全可靠

而且要使线路布臵合理、整齐，技术要求如下：

1、室内导线，其额定电压应大于线路的工作电压，导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设的环境条件。导线的截面积应能满足供电和机械强度的要求。传输线路采用耐压不低于250V的铜芯绝缘多股电线。

2、配线时应尽量避免有接头。接头必须采用压接和焊接，导线连接和分支处不应受机械力的作用。穿在管内的导线，在任何情况下都不能有接头。必要时尽可能将接头放在接线盒或接线柱上。

3、配线在建筑物内安装要保持水平或垂直，配线应加管保护，塑料管或铁水管按室内配管的技术要求选配, 天花板顶走线可用金属软管，但需固定稳妥美观。

4、信号线不能与大功率电力线平行，更不能穿在同一管内。如因环境所限，要平行走线，则要相距50CM以上。

5、报警控制箱的交流电源线应单独走线，不能与信号线和低压直流电源线穿在同一管内，交流电源线的安装应符合电气安装标准。

6、穿管绝缘导线或电缆的总截面积不应超过管内截面积的40％。敷设于封闭或线槽内的绝缘导线或电缆的总截面积不应大于线槽的净截面积的50％。

（二）、室内配管技术要求

1、线管配线有明配和暗配两种，明配管要求横平竖直、整齐美观，暗配管 要求管路短、畅通、弯头少。

2、线管的选择，按设计图选择管材种类和规格，如无规定时可按线管内所 穿线的总面积（连外皮），不超过管子内孔截面积的70％的限度进行选配。

3、为便于线管穿线和维修，在管路长度超过下列值，中间应加装接线盒或 转接盒，其位臵应便于穿线。(1)长度每超过45 米，无弯曲时；(2)长度每超过30 米，有一个弯曲时；(3)长度每超过20 米，有二个弯曲时；(4)长度每超过12 米，有三个弯曲时；

4、线管的固定: 线管在转弯处或直线距离每超过1.5 米应加固定夹子。

5、电缆线管的弯曲半径应符合所穿入电缆弯曲半径的规定，穿线管的弯曲半径，在放线缆时不小于线缆外径的10 倍，在穿放普通导线时不小于导线外径的6 倍。

6、凡有沙眼，裂缝和较大变形的管子禁止使用于配线工程。

7、线管的连接应加套管连接或丝扣连接。

8、竖直敷设的管子，穿入导线截面积的大小，在每隔10～20 米处，增加一个固定穿线的接线盒（转接盒）用绝缘线夹将导线固定在盒内，导线越粗，固定点之间的距离越短。

9、在不进入盒（箱）内的垂直管口，穿入导线后，应将管口作密封处理。

10、接线盒或转接盒的固定应不小于三个螺钉。

11、接线盒（箱）与管子的连接应加杯梳。

12、接线盒或转接盒应加盖。

13、线管的分支处应加分线盒。

五、培训计划

(一)、前期培训：

1.对甲方派出人员进行线路走向培训，主要课程是线路走向、线路转接设备箱的安装及接线方法；

2.前端设备的安装、接线方法、调试设臵等培训；

（二）、中期培训：

1.总控设备接线方法和使用； 2.一般故障的排除及解决方法。

(三)、后期培训：

1.操作员培训：培训内容是总控设备有分控设备的控制、使用；

2.管理员培训：培训内容是控制设备之间的连接方法、调码、操作原理等，使管理员能深入了解本系统的结构、功能及其各项功能板的设臵工作。

(四)再培训：

1.当甲方认为或管理员不熟悉，须再培训，我公司将根据要求进行无偿培训；

六、本公司工程保障体系简章

1、本公司工程管理流程

1）准备阶段

组织全体施工技术人员认真学习系统的设计方案书、建筑平面图、施工图，同时进行现场实地勘察，具体了解施工现场的位臵特点，与同场地其他相关的施工单位接洽，了解他们的施工时间计划，指定好工程的施工方案及施工计划，按工程进度组织材料进场。

2）施工阶段

在前期，完成现场本系统工程的管线布臵施工，并进行好线缆的铺设；在中期，对所有管线进行自检，等待现场土建结构等相关配套工程的完结；在后期，对所须安装器材的部位预留安装位臵，并协调装璜单位对一些地方进行装璜修补。

3）调试、开通阶段

在整个现场完成设备器材的主件安装，并进行系统的开通、调试；在现场正式使用前，邀请相关工程负责人，共同组成验收小组进行初步验收，对在初步验收中所出现的问题，予以整改，并保证在用户正式使用之前完成；整改后经验收小组书面签字同意，整个系统进行试运行；试运行期一般为3—7 天。4）验收阶段

整个系统经过3—7 天的试运行后，系统各主附配件间的相互磨合也基本完成，系统将进入一个长时间的低故障运行期，此时，由我方负责邀请相关部门的领导和专业人员对工程质量进行最终验收，并对来自各方面的意见和建议进行归纳汇总，直至各方面对本系统都满意为止。

系统验收原则：器材验收按生产厂家提供的说明书进行验收，工程质量按国家有关规定验收。

验收时，我方将提供如下材料：

器材布防图（含线槽、管道布臵图）工程竣工验收单 综合系统图工程合同复印件

设备器材一览表主要设备使用说明书。

2、工程质量保证体系

1）由公司提交进场技术员名单及联络方式，凡进场施工技术员均佩带我公司胸卡及安全帽，配合建设单位做好现场管理工作。

2）在工地设专职技术人员。施工中严格按设计图及操作规程施工，公司对施工质量不定期地进行检查，及时发现及纠正所出现的问题。

3）向建设单位提供整个工程的专业技术文件、详细的施工图纸。请工程负责人随时了解工程施工的进度、质量，监督工程施工，向中心提供一条24 小时热线电话，与工地随时保持联系。

4）整个工程的设备安装、线路的走向均采取隐蔽保护管安装，安装位臵严格按照既定方案施工，若原设计方案需要更改，应办理变更手续，由建设单位出具变更通知，双方签字有效后方能进行更改。

5）系统所有设备的主要技术指标、性能必须全部符合国家标准，系统的其它设备均要符合国家行业要求。

6）我方保证所交付的设备均出自原产地，包装完好，附件齐全，且向用户提供完善的售后服务：

7）系统方案的设计、施工以及工程的验收等均按照国家相关标准执行，这些法规将成为对双方都具有约束力的合同组成部分，也是衡量工程质量的依据。8）有关设计图纸、施工方案等实行专人负责、专人保管，不得向任何与工程无关人员提供, 严格执行国家有关的保密制度。

3、工程服务承诺

1）免费为甲方培训所需操作人员；有关操作人员可从设计、安装、调试或验收阶段即介入有关技术工作。

2）在保用期满以后，我方仍对用户系统设备负责，双方可进行互惠的有偿服务，以方便用户及维持系统的最佳运用。

3）工程竣工后，免费提供两套系统竣工图（包括：系统管线布臵及走向图、设备安装平面图、系统结构原理图等相关资料，以方便用户将来的查询及扩展。4）为用户操作和使用方便，在集中培训用户操作人员的基础上，有重点及有征对性地培植2—3 名系统操作使用骨干，以满足用户在不同层面的需要。6）全套系统免费保修壹年，如个别主器材厂家对其产品的保修期大于一年的,以较长的时间为准, 在此期间, 实行三包。器材自然损坏（非人为因素或不可抗拒力造成的），免费负责更换。7）实行电话报障报修，接电话后即时响应，在电话中由我方称职的技术人员指导解决，如无法即时解决问题，本市在24 小时内上门服务, 现场解决问题;外地除在旅途时间外24 小时内将由我公司技术人员赴现场解决问题。

4、技术支持及培训计划

技术培训是“售后服务”的重要内容，是保证系统验收后正常运行的技术保证之一，也是工程承建方的重要责任。除在现场进行实地指导培训外，还将视实际需要，在公司培训中心常举定期或不定期、不同层次、不同方面的用户培训，保证培训及时，完整，有效。培训依据

系统结构、系统原理、系统操作、系统应用。培训要求：

a.培训内容在征得建设单位同意的情况下进行；

b.提供系统及其相关设备的操作和日常维护说明、方法等资料； c.通过培训，使系统使用人员能独立操作。

D.为了培训的效果更好，在条件允许的情况下，有关操作人员可从设计、安 装、调试或验收阶段即介入有关技术工作。

e.为用户操作和使用方便，在集中培训用户操作人员的基础上，有重点及有征对性地为使用单位培植2—3 名系统操作使用骨干，1 —2 名系统维护人员（如果设备非本公司提供，不包含此条）以满足用户在不同层面的需要。培训内容：

在基础培训结束后到现场进行实地考察与操作，以便进一步了解与掌握智能化系统；从现场调试开始，对操作管理人员进行现场培训，直到系统操作人员使系统正常运行为止，我方撤出现场。培训应达到效果： A、一般操作人员：

熟悉智能化系统结构，了解系统软件知识。熟识设备，了解系统硬件构成。能熟练地操作智能化系统。

能修改操作人员级别范围内的设定值。能对系统进行简单维护。B、高级管理人员：

具备一般操作人员所具有的技能。能修改高级别密码的系统设定值。

能了解高级别密码的系统现状及历史资料。

能方便灵活地个性系统设臵，并进行软件编程修改图形、扩充被控设备的内容等。

多媒体教室设方案 篇5

篇一：多媒体教室技术方案

多媒体教室系统项目

方

案

说

明

2011年7月

目 录

第一章

项目概述..................................................................4 1.1 1.2 需求分析..........................................................................................................................................4 建设原则..........................................................................................................................................5 1.3 设计标准..........................................................................................................................................6 第二章 多媒体教室方案设计.......................................................7 1.1 方案设计原理.........................................................................................................................................7 1.2 多媒体教室设备清单.............................................................................................................................7

1.3 多媒体电教室系统示意图...................................................................................................................10 1.4 多媒体教室示意图...............................................................................................................................10 2.多媒体显示系统....................................................................................................................................12

（一）投影机的选择：................................................................................................................12

（二）屏幕的选择：....................................................................................................................14 3.计算机教学系统....................................................................................................................................16 4.专业音响系统........................................................................................................................................16（1）专业音箱 DM-SP310............................................................................................................18（2）移频专业功放 DSP-AP2200................................................................................................18（3）界面话筒：DM-801............................................................................................................23（4）桌面话筒：DM-901............................................................................................................23 5.中央控制系统

KONZESYS...................................................................................................................24 6.辅助设备及安装线材：........................................................................................................................27 第三章

培训及售后服务...........................................................29 1.1公司培训...............................................................................................................................................29 1.2 售后服务特别承诺：...........................................................................................................................30

前言

计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下，信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一，多媒体教室建设的数字化、智能化发展成为了必然。交互式多媒体教学作为智能化多媒体教室建设最基本的表现形式，也越来越多的受到教育工作者的青睐，成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算

机多媒体技术，在不摈弃传统教学模式下，沿袭传统教学的习惯，使老师很自然的应用和过度到新的教学模式下，从而不断地将教师的素质和教学质量得到提高，这是交互式多媒体教室建设与普通多媒体教室最基本的区别。

传统的教学模式随着多媒体投影设备的进入而改变，改变了老师用黑板教学的模式，利用课件教学，使老师减轻压力的同时也相应的使老师失去原来上课的那种激情，课件教学使老师缩短了课堂教学时间，原来一堂课45分钟，而现在只需要25分钟就可以讲完，学生只能一味的记笔记，老师也缺少了课堂创新的能力。这是现阶段普通的多媒体教学的一个弊端。多媒体设备的不断增加，功能愈完善，从当初投影机与屏幕等设备单独控制发展到现在每间教室通过一台中控就可以对整个教室进行集中控制，使老师的操也变得简单起来。然而多媒体中控设备的引入，作为学校来讲，又需要额外增加一定的费用。

而在此次多媒体教学设备项目中，我们根据学校本身的情况及科学性、先进性、便捷化等特点，特采用一种多媒体教室建设方案，配合多媒体投影机实现一种新的教学理念。第一章

项目概述

一、系统概述

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

1.1 需求分析

多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过将文字、图形、图像、声音集合在一起，采用生动活泼的声像显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资源，而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式，激发学生的学习兴趣，强调了“以学生为主”的教学新思路，极大得提高了教学质量。

当前，各大院校随着多媒体教室的不断引入，多媒体教室建设需求不断发展，出现许多新的特性，必须如何才能更加生动的教学，与学生产生互动性，在不断增加老师压力的同时，能更快速的提高教学质量，这是对现代多媒体教学更高的要求，也是本次项目设计的要求：

1.利用多媒体教室进行基于计算机课件的普通教学；

2.利用多媒体显示设备来显示各种计算机信号、视频图象及媒体信息，以丰富老师的教学内容；

3.利用多媒体设备来实现精品课堂的互动教学；

4.通过多媒体讲台的便捷性设计，集多功能于一体，能更加快速的提高教学质量，为老师提高更加便捷灵活的操作环境。

整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。

（一）多媒体显示系统：

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

整个项目设计在设备选型上，使用液晶投影机+电动玻珠幕的组合方式完美解决教学、讨论、报告等的使用需求，玻珠幕是高增益、高亮度高清晰的屏幕，使用NEC的投影机，不会直射见解者，影响讲解者的操作演讲。它通过应用各种感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，既丰富教学内容的同时又可以减轻教师教学的压力。有效地提升教学效果和效率。

（二）多媒体电教室扩声系统：

扩声系统由功放、音箱、话筒等设备构成；完成对各种声音的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

（三）智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内性价比最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，选用目前国内先进的性价比较高中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。整个系统操作简单、人性化、智能化、可靠性高；

尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；

能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；

能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；

能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；

能够控制音量，进行音量大小的调节功能；

能够实现音视频、VGA信号自动切换控制等功能。

1.2 建设原则

1)多媒体教室的简单易用和个性化需求。

由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一

看就会，轻松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。篇二：智能化多媒体教室改造建设方案

重庆师范大学涉外商贸学院

第六教学楼智能化多媒体教室改造建设方案

一、项目简介

重庆师范大学涉外商贸学院第六教学楼智能化多媒体教室建设共38间，其中小教室8间，大教室26间，阶梯教室3间，会议室1间。

本次多媒体教室建设包含多媒体教学资源分享平台和多媒体教室前端建设两个部份，其中多媒体教学资源分享平台为定制开发，多媒体教室前端建设为硬件、配套管理软件及安装调试。

二、建设原则

1．先进性原则：系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其它系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与可以预见的将来的设备相兼容。

2．安全可靠性原则：系统设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行、可靠性等要点，作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，降低系统运行的人工和资金成本。本期建设对前端设备的稳定性和可 1 靠性要求非常高，要能够每周7天，每天16小时不断工作，充分考虑系统的应变能力和容错能力，对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，在满足上述可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资。

3．操作、维护的简便性原则：以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。

4．可扩展性原则：系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务，应能支持用户的管理和控制。

三、设计规划

符合中国电气设计规范；

工业电气设计规范；

GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范；

ANSI EIA/TIA-607民用建筑通讯接地标准； ANSI EIA/TIA-568A商务建筑布线标准：

ANSI EIA/TIA-569A商务建筑通道标准；

ANSI EIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准；

EIA/TIA TSB-67商务建筑布线系统测试标准；

GB50254-50259-96《电气装置安装工程施工及验收设计规范》；

GA/T75-94《中华人民共和国公共安全行业标准》；

GYJl25-86《厅堂扩声系统声学特性指标标准》；

GB6510-86《30MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统》；

GBJ《有线电视广播系统技术规范》；

GY106-92《民用建筑电缆电视系统工程技术规范》；

《民用建筑电气设计标准》。

四、设计方案

（一）数字化教学资源平台建设 数字化教学资源平台以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台，实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中，并对校内分散的、不统一的教学资源进行集中统一管理，实现校内各个专业教学资源共享。配合一体化多点互动白板多媒体教学系统使用，把教师从鼠标、键盘、有线话筒的羁绊中解脱出来，到黑板前面，回归原生讲课姿态，实现教与学的互动交流，为师生提供了一个交流协作的平台和丰富的学习资源，为学生自主学习提供了便利，配合学校数字化校园的建设，打破了学习在时间和空间上的限制，实现了教室里、校园中、乃至互联网上随时随地的自由学习，有效促进了学生素质和能力的培养，提高了教学质量。

（二）多媒体教室前端及管理软件

1、小教室，大教室

每间教室配备两块100“，120” 16：9的一体化多功能白板（一块用于板书，一块用作投影幕布，并采用表面光波32点触控技术实现互动,保证触控的精度和定位的准确性）、一台教学用计算机，一台超短焦投影仪，一个摄像头，一只无线话筒、一台无线接收机，一台功放机、两只教学音箱及网络中控等设备。

2、阶梯教室 每间教室配备一块82“ 16：9的一体化多功能白板（用作投影幕布，并采用表面光波多点触控技术实现互动）、一台教学用计算机，一台超短焦投影仪，一台长焦投影仪，一块200” 16：9搪瓷白板，一只无线话筒、一台无线接收机，一台功放机、四只教学音箱及网络中控等设备。

3、中控管理平台软件功能要求：整个系统的管理核心和基础运行平台，包含有数据库管理、基础配置管理、调度管理、信息管理、设备管理、广播管理、定时管理、日志管理、统计管理、用户及权限管理、报警管理、集中管理主控平台等。

篇三：多媒体教室设计方案

多 媒 体 教 室

设

技

方

案

目录.........................................................................1 第一章项目分析...............................................................3 项目...............................................................................................................................................3 第二章项目设计...............................................................3 2.1设计思想................................................................................................................................3 2.2设计原则................................................................................................................................4 2.3设计重点................................................................................................................................5 2.5设备选型........................................................................................................................6 2.5.1教师机........................................................................................................................6 2.5.2学生机........................................................................................................................6 2.5.3交换机........................................................................................................................7 2.6综合布线................................................................................................................................9 2.6.1依据标准....................................................................................................................9 2.6.2工程规范..................................................................................................................10 2.6.3工作区子系统..........................................................................................................11 第三章项目系统功能特点简介..................................................11 3.1计算机教室系统综述..........................................................................................................11 3.1.1计算机教室系统特点：..........................................................................................11 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例).................12 3.1.3网络拓扑图................................................................................................................14 3.1.4多媒体网络教室软件..............................................................................................15 第一章 项目分析

项目

项目名称：计算机多媒体网络教室

项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中 控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超

强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网上

传输多媒体信息的目的。

建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘

共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以

图文并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件

内容）示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学

生机画面，实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课

堂教学。并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联

网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而提高教学质量和效益。

第二章 项目设计

2.1设计思想

计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。

? 总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做

到一步到位。或使安装了某些系统也利用不起来，因此要分步实施。但分步实施一定要在总体规划的前提下进行，如果缺乏了总体规划，系统 将会陷入相互不兼容和前期投资极大浪费。

? 注重应用系统建设：计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它

之上的应用系统。这里有一个非常形象地比喻：网络就象路，而应用系统就象车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。软件的统一性在实际应用中更为重要，对于校内的资源合理利用，校际数据共享，信息的沟通起着不可忽视的作用。所以必须更据学校的实际情况，选择恰当的应用系统。

? 把当前先进行，未来的可扩展性和经济可行性结合起来：计算机技术和

网络技术的发展，可以说是人类社会发展最快的一部分，更新换代以三、五年为周期。这和我们现代信息技术教育设备长期保持先进性的需求是矛盾的。因此，我们在教育两基达标建设就应高起点，选用当前先进的网络集成技术和名牌计算机产品。我们将采用当前成熟先进的技术和设备，而这些设备应有良好的扩张性，即能够兼容未来可能的技术。

? 强调培训：教师是机房及网络的使用者，教师的计算机应用水平直接决

定了机房使用情况，所以要特别注意。培训一定注重实效，而不能走过场。培训计划要科学合理，注意教师的反馈。

? 系统先进行：学校是培养高级人才的地方，学生所学的知识（包括计算

机知识）应该具备有广泛的先进性和继承性，如微机系统多年在广泛的商业市场具有专业的用途，当学生熟悉并了解后，会在将来的职业生涯中受益非浅。

综上所述，针对贵校我们提出高标准机房的建设以及将来的校园网、远程教育项目应统一领导、统一规划、统一标准、统一组织，并本着边建设边受益及分阶段建设的思想来实施。

2.2设计原则

近几年来，计算机技术发展十分迅速，新技术不断涌现，要准确预测今后几年内的计算机技术和对网络的需要，要保证网络设计永远具有先进性，使十分困难的。因此，我们在作网络技术及实施方案时充分考虑了计算机网络的高性能、可扩充性，以便支持以后网络分阶段升级的需要。更据设计目标和要求提出以下设计原则： ? 先进性和实用性：在进行网络设计时，我们采用国际上先进的技术和设

备，使建成的网络具有良好的性能，不仅能满足当前教学系统及数据交换的需要，还要满足未来5到10年的先进性。对一些目前教学工作没有大的帮助的部分，则以经济实用为主，进行分步实施，但要为以后网络扩展打下基础。

? 开放性和互联性：计算机房体系结构的通信协议和相关设备，完全符合

开放系统互联国际标准和教育系统的组网要求及相关规定，便于异种机的互联及其所属节点不同结构的子网的互联，在计算机房及多媒体教室预留标准的网络接口，以便与将来的校园网及国家远程教育网络的无缝联接。

? 高可靠性：在设计上应采用成熟的先进技术，关键部件我们将提供一定

量的备份，提供了必要的冗余容错能力，如出了故障，可以及时指出故障点及故障原因。

? 较强的扩充性能：网络技术目前更新很快，建成的网络应能与将来的先

进技术相结合，保护现有投资，保证所建计算机室及多媒体教室网络系统能随时加入设备，保证有关软件能顺利升级和扩充。在设备选型上应具有灵活性、扩展性、可靠性和可维护性，并易于向下一代技术平滑过渡。

2.3设计重点

考虑到学校的实际情况，我们首先明确此次建设计算机网络教室是用于学校教学的一种辅助教学专用网。它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一身，全方位地提供一种适用于各种普通学校和专门学校的辅助教学手段。以便于以后的升级和扩充.在设计上力求创新，突破传统计算机网络的模式。在优先考虑这些重点需求的基础上，全面规划网络建设。

多媒体进教室推进方案 篇6

多媒体进教室推进方案

根据县局关于《大荔县中小学多媒体进教室推进方案》的通知，加快我校多媒体进程，推进教育快步发展，特制定我校多媒体推进方案。

一、成立领导小组

组长：柏新平（校长）

成员：李宏斌（负责教学副校长）

聂国庆（总务主任）

王刚强（信息管理员）

二、制定我校建设方案

我校于2005年在国家建设远程教育项目时，安装了一套模式二的多媒体教室，在县局下达《推进方案》后，我校于8月22日召开了专门会议，成立了领导小组，制定了我校的建设方案。主要建设计划如下：

2013年9月—2014年元月，主要是检查现有设备的运行情况和资金筹备，在保证学校正常运转的情况下，储蓄资金为明年的设备购买和安装打下基础，在资金满足的情况

下，结合我校实际，与器材经销商协议，先购置笔记本电脑，可先用于教师的办公，明年前半年再购置其它相关设备和安装。

2014年2月---2014年8月，在上学期资金积累的情况下，与协议经销商签订合同，至少安装一套用于教学的多媒体设备。同时，压缩开支，为以后的设备购买和安装打下良好的基础。

2014年9月---2015年8月，有了上年度的经验，再结合当年的经费开支情况，至少再购置一套设备并安装成功，使多媒体设备覆盖学校班级数达到30%以上。

2015年9月---2016年元月，在前两年的基础上，至少再购置一套设备并安装成功，使多媒体设备覆盖学校班级数达到50%以上。

安仁镇初级中学

多媒体进教室推进方案

高校多媒体教室建设的管理与维护 篇7

关键词：多媒体教室,管理模式

随着科学技术的发展及现代教育技术的不断推进, 多媒体技术在教学中的应用已经非常普遍,计算机技术、网络技术、多媒体教学与现代技术相结合,形成了多媒体教学。 在多媒体教学中,教师可以利用计算机等设备,将录像、录音、文字、图画等现代教学媒体与学生进行学习互动,在多媒体教学辅助下,整个教学过程充分展示在学生面前, 这样的教学模式比之前传统教学模式带来的学习效果要好很多。 多媒体教学是新课标下新的教学,是新课程改革中的一个重要部分,已经广泛应用于实践教学中,并被师生所接受。 多媒体教室的运行与管理,是学校教学管理工作的重要组成部分,是一项技术性很强、经济性突出、服务性也很强的综合性工作。 从设备的采购、安装、调试、培训及后期维护等环节,都要密切协调。 因此,建立完善的多媒体教室运行及管理模式,并采取有效的方法保障多媒体教学正常进行,更好地服务于教学,对课堂教学效果的提升具有重大影响意义。

1目前多媒体教室管理中存在的主要问题

虽然各个高校都认识到多媒体教学的重要性, 也非常重视多媒体教室的发展,但是对其建设却存在误区。

(1)普遍认为多媒体教室的数量越多越好 。 究其原因在于潜意识中将现代教育技术等同于多媒体教室的数量建设, 将一些不需要运用多媒体教学的课程也改为多媒体教学, 导致一些需要教师进行板书和推演计算的步骤往往都被省略了, 使学生接受的难度增加了。

(2)认为多媒体设备配置越高级越好 。 有些高校在多媒体教室的设备配置没有进行先期的实际调研,一味追求高标准、高配置,一旦机器出现问题,维修、维护成本也高,这样势必会造成不必要的开销, 因此对多媒体教室建设的理论依据及配置原则进行研究很有必要。

(3)多媒体教室的归口管理问题 。 由于多媒体教室管理的归口部门不同,当出现问题的时候,往往责任很难划分,资源也难以优化调配。

(4)多媒体教室管理人员问题 。 多数高校的管理人员大多都是学校聘任的临时工,虽然都经过短期培训,但是业务素质及责任心并不强,影响多媒体教室设备的效能发挥。

2建设多媒体教室的几点建议

2.1 统筹 规划 ,科学管理

多媒体教室是学校重要的教育教学资源, 是一个学校教学改革发展的标志之一。 它直接体现了一个学校的基础办学条件, 所以学校往往投入大量资金来建设和改造多媒体教室, 使它成为了展示学校办学条件的道具。 在建设多媒体教室的过程中,应以够用为原则,但是够用并不代表花费越少越好,而应根据多媒体教室的具体用途来决定建设教室的成本。

多媒体教学在教学过程中虽然可以达到很好的教学效果,但并不是所有的课堂设计都适用多媒体教学。 也就是说,有些课程利用多媒体教学达到的效果, 并不比使用传统教学达到的效果好。 在安排多媒体使用时,应当以那些适合多媒体教学的课程为主,同时要根据课程性质和教学内容的不同,选择不同的多媒体教学进行学习,以达到更好的教学效果。此外,多媒体教室数量有限的学校,只有通过有效的排课来解决多媒体教室数量的不足。

2.2 培训 教师

多媒体教室就是为方便教师从事多媒体教学而建造的,让教师掌握使用多媒体教学设备的能力,是多媒体教室使用效率的重要保证,因此对教师进行适当的培训,就成为多媒体教室管理的重要一环。 可以通过培训班和网上教学两种方式对教师进行培训。

多媒体教室的建设是为广大师生提供教学的场所,教师要具备对多媒体设备使用的掌握熟练程度和设备使用能力,所以对教师的培训尤显重要,因此说是多媒体教室管理中的一个重要环节。

2.3 设备维修 、维护

建设多媒体教室,需要学校投入一笔巨大的资金,所以维护保养设备是重中之重。 要保证多媒体设备的正常运转,必须给设备提供一个良好的运行环境。

多媒体教室设备的安全管理处于重要地位,需要派专人值班负责多媒体教室的安全工作。负责安全人员需要定期检查来确定不安全因素,并将不安全隐患扼杀在萌芽中,以确保正常上课时设备齐全完好,还要在课后及时将门窗锁好,以免设备丢失。

3总结

教室多媒体建设方案 篇8

关键词：多媒体；校园卡；中控

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-7712（2012）20-0052-01

一、多媒体教学的意义

多媒体是指在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体。使用媒体包括文字、图片、音画和影片及程序所提供的互动功能。多媒体教学具有承载信息容量大、多感官协同高效优点，被高校广泛应用。

二、多媒体教室类型

多媒体教室的类型与多媒体技术、网络技术发展相关。从独立配置电脑投影逐步迈向网络化平台。根据配置分为：投影教室、计算机投影教室、多媒体机房；根据管理形式可分为：中控投影教室、网络中控投影教室、无盘投影教室、桌面虚拟化投影教室、网络计算机多媒体机房等。

（一）中控投影教室。讲台内选配计算机实现对各种音视频设备信号进行切换和投影机、话筒等设备的控制。简洁明了，操作方便。多媒体教室数量多、点分散，这样便于管理。

（二）网络中控投影教室。中控投影教室实施联机管理，能较好地解决了设备运维监控，及时发现报警故障并迅速维修响应。结合身份识别及系统对接，实现讲台指纹开启、校园卡开启、智能识别等功能，有效地降低管理要求。

（三）无盘投影教室。多媒体教室的计算机管理繁琐，许多学校选择使用硬盘保护卡阻止病毒木马，但弊端较显见，如临时新装软件不便、杀毒软件不更新限制应用灵活性，影响网速等。

（四）桌面虚拟化投影教室。桌面虚拟化技术（VDI）是一种基于服务器的计算模型，是发展新方向。使用VDI构建的多媒体教室，在客户端可以定制所需系统和软件，增强应用灵活性，但建设成本高。

（五）网络计算机多媒体机房。基于学生客户端组成的网络计算机多媒体机房，可通过多媒体管理软件、机房管理软件实施多媒体教学，学生各有一台计算机终端，故，适合大面积互动教学，系统建设成本高。

三、网络中控投影教室的实现

针对多媒体教室的类型，采用性价比高、便于管理使用的网络中控投影教室建设方案，做出合理的选择。

（一）系统结构。网络中控投影教室管理系统采用C/S架构，如图1：

多媒体教室中控与网络中控服务器采用UDP通信，单片机程序控制各路设备的切换和状态，讲台在网络中控服务器软件可以检查、控制多个多媒体中控。

（二）界面设计。通过网络中控服务器软件对各中控管理，查询投影机灯泡使用情况。管理界面如图2：

（三）使用校园一卡通进行管理。将网络中控服务软件与校园一卡通系统对接，教师在讲台读卡器上刷下校园卡，多媒体中控将物理卡号信息发至中控服务器，调用数据库存储执行查询验证。可以使用会向中控发出指令，电子锁打开可上课。一卡通接口程序负责更新校园卡物理卡号、教师信息、权限对应表。通过对接多媒体教室使用权限表与一卡通信息同步，避免了大量的数据导入导出、维护更新等工作。

（四）接入教务管理系统。将网络中控服务软件与教务系统对接，可同步下载课程表，获取教师上课信息，接口程序负责对此更新，开发人员可以修改数据库存储过程的业务逻辑，实现对多媒体教室、授课教师、授课时间绑定的管理需求。

（五）接入数字化校园门户。网络中控服务软件的管理界面，发布为WEB服务并接入数字化校园门户时，管理人员只需登录门户网站，即可进行相关网络中控的管理工作，解决多媒体教室申请使用、使用查询、故障处理工作。

四、网络中控投影教室的管理与应用

综上，采用与校园一卡通对接、与教务管理系统对接的网络中控投影教室，可充分发挥信息化管理的优越性。

（一）减少公共计算机维护。教师课上将笔记本电脑接入多媒体中控。教师备课的教案、课件、演示软件和环境可应用自如，减少了对配置公用计算机的维护，体现“谁使用谁负责”的管理理念。

（二）减少无线话筒收发管理。教师每人发放一只无线话筒，自己负责充电和送修维护，降低了无线话筒的故障率，配合校园卡开讲台，真正做到免物业收发服务。

（三）减少现场应急维护。采用网络中控系统可及时发现故障，提前排查，节约了时间。

五、结语

本文对多媒体教室的类型及网络中控多媒体教室的体系结构进行分析，提出接入校园一卡通系统、教务管理系统的应用新模式，并指明了该模式的优点，对现阶段高校校园一卡通系统的建设和改造有一定的参考价值。

参考文献：

[1]任文轩，王德东，郑庆忠.B/S结构多媒体教室管理系统设计与实现[J].中国水运，2011，9：90-91.

[2]吴卫东.基于ASP.NET的高校干部测评系统的设计与实现[J].时代教育，2012，7：39-40.