高校多媒体教室管理规定

高校多媒体教室管理规定（共10篇）

高校多媒体教室管理规定 篇1

高校多媒体教室管理规定

为了加强多媒体教室的管理，保障教学的顺利进行，合理利用多媒体设备，降低使用成本，更好地服务于教学、科研和校园文化建设，制定本规定。

第一条 管理体制

（一）多媒体教室内仪器设备的安装、维护、技术支持等由现代教育技术部负责。

（二）多媒体教室内的仪器设备等固定资产由现代教育技术部管理。

第二条 多媒体教室使用申请程序

（一）各部门开展活动申请使用多媒体教室或投影机的，需填写《临时使用教室申请表》（《临时使用教室申请表》在教务处网站“表格与文件”里下载），经部门中层领导审批并签字同意，报教务处和现代教育技术部审批。学生组织（社团）开展活动申请使用多媒体教室或投影机，系级的由系领导审批，校级的由院团委领导审批，并在《申请表》“备注”栏填写此次活动的负责人姓名、部门、班级、联系电话。

（二）申请表须至少提前一个工作日，先交现代教育技术部审批。现代教育部根据多媒体教室的教学任务、设备状况，决定是否同意申请。现代教育部批准后，再到教务处办理教室安排手续。

（三）为了保证正常的教学活动，每个学生组织（社团）每学期可以申请使用多媒体教室的次数为2次，超过2次的不再批准。多媒体教室不对班级组织的活动开放。学生组织（社团）申请使用多媒体教室或投影机，须提交相关的PPT、音像资料一并审批。只有简单内容的PPT（如替代横幅、活动议程、节目单等）不批准使用投影机。

（四）外单位或系部、社团举办的各类收费活动，经批准后，须按规定向学校缴纳管理费，方可使用。

（五）多媒体教室设备使用申请经批准后，申请表交教务处、现代教育部和教室管理人员各一份。经审批后，活动时间、地点不准擅自改动，如有变更须经教务处重新安排教室，并提前通知教室管理员。

（六）多媒体教室开放时间：7:30-12:00，14:20-18:00，19:00-22:00（周六晚上不开放）。

第三条 使用者应遵守以下规定

（一）严格按操作规程使用多媒体设备，不准擅自移动控制台、设备和接线。

（二）使用完毕后，要及时关闭投影仪、扩音机和计算机，切断电源，锁好控制台，填写《多媒体教室使用登记表》。

（三）使用期间，使用者应对设备的安全负责。

（四）如遇设备故障或其他问题，不准更改硬件的连接或设置，请及时与管理人员联系，不能擅自处理。

（五）不得擅自安装与卸载计算机的操作系统或应用软件，因教学需安装软件，须提前与管理人员联系。

第四条 日常维护和管理

（一）多媒体教室的仪器设备由现代教育技术部指定专人负责日常的保养、维护和故障处理。

（二）管理员上课前提前10分钟开机，将设备调试至正常使用状态；下课后对设备进行检查，发现故障要及时报修，确保教学的正常进行。

第五条 多媒体教室教师守则

（一）凡利用多媒体教室上课的教师，使用本教室教学媒体之前，必须经教务处、现代教育技术部培训合格后方可使用。

（二）任课教师必须按照教务处统一安排的课表时间上课，不得擅自调整时间或教室。

（三）任课教师要爱护多媒体设备。因责任心不强、不按操作规程造成设备、物品损坏的，按照学校有关规定进行处理。

（四）任课教师上课完毕要认真填写《多媒体教室设备使用登记表》，漏填或不填均按不到堂上课处理，并报有关部门。

（五）任课教师不得随意更改、拔插主控设备、网络线路，不得随意外借、拿走设备及附件，并监督学生不得拿走室内任何设备及附件。

（六）任课教师不得随意删除或更改系统软件、应用软件及设置密码。

（七）上课结束后，任课教师要严格按操作规程关闭设备电源，切不可直接切断电源。

第六条 多媒体教室学生守则

（一）服从任课教师和管理人员的管理，讲文明、讲礼貌。

（二）遵守纪律，认真听讲，共同维护课堂秩序。

（三）爱护设施设备，爱护公物。不得拆卸、拿走室内任何设备、公物。若损坏设备、公物者，要追究责任，并视其情节予以赔偿。

（四）保持室内环境卫生，不随地吐痰，不吸烟，不乱扔杂物，不乱涂乱画。

（五）不得随意揿按各种开关和遥控器，禁止学生到主控制台上操作。如有损坏设备要追究当事人的责任。

（六）教室内严禁吸烟，不准携带食物进入。

第七条 本规定由现代教育技术部负责解释。

第八条 本规定自2009年 1月1日起施行，原《财经学院多媒体教室管理规定》

高校多媒体教室管理规定 篇2

1 多媒体教室管理的现状

1.1 规章制度建设不够完善。

多媒体教室的主要设备是电脑和投影仪, 电脑的寿命相对较长, 而投影仪的灯泡寿命较短, 教室设备连续使用, 灯泡温度高, 这样会快速减少投影机灯泡的寿命。经常会发现多媒体教室里的任课教师、学生在下课后或者结束课程后由于一时疏忽忘记关闭电脑、投影仪等设备, 导致设备长时间损耗, 使设备寿命缩短。

1.2 多媒体管理人员服务不到位

多媒体管理人员主要是负责管理多媒体教室和设备, 辅助、配合教师完成教学任务。一旦出现问题, 要及时进行维修, 部分多媒体管理人员没有树立正确职责意识, 将自己视为教学过程中的管理者而不是服务者, 缺乏服务意识, 在工作过程中对师生缺乏耐心, 言语不当会让他们产生误会, 从而影响正常的教学秩序。

1.3 对教师的培训不足

现在的高校很少培训教师使用多媒体教学设备, 教师在使用多媒体设备过程中操作不恰当, 导致课堂教学效率低, 其中最重要的原因是教师缺乏操作设备的具体技术培训, 从而在操作过程中会出现设备损坏, 影响教学正常进行。

2 改进高校多媒体教室管理的措施

2.1 使多媒体教室管理规范化

为了更好发挥多媒体教室的作用, 为教育教学服务, 保障多媒体设备正常使用, 需要建立合理的多媒体教室管理办法, 设备使用规章制度以及管理人员的岗位责任制度。从而使得管理的各个环节有据可依, 使管理人员做到职责分明, 分工明确。一方面优化学生对多媒体教室使用的观念, 强化对多媒体设备的保护意识, 要求学生遵守多媒体教室的管理规章制度, 不要乱动多媒体教室设备。如学生组织活动, 需要连接其他设备, 会把多媒体控制台内连接线拔掉, 连接上自己需要使用的设备, 在使用完毕后没有及时还原, 造成下节课使用时出现一些问题, 严重影响正常教学。另一方面加强管理人员的专业素质培养, 提高管理人员的理论水平及实际操作能力, 对常见的故障能够迅速排查解决, 保障教学活动正常运行。

2.2 加强多媒体管理人员的队伍建设

多媒体教室的日常维护和管理, 都离不开多媒体管理室的管理人员, 管理人员素质的高低直接关系着多媒体教室的管理水平。首先, 可以定期让公司技术人员来学校对专业技术不足的管理员培训, 培训过程中注重帮助管理人员转变观念。其次, 给予管理人员与更多的兄弟院校交流经验的机会。在维护设备中耐心指导教师和学生, 教会他们正确使用多媒体设备, 树立起科学服务、创新管理的理念。建立激励机制, 提高管理人员的主观能动性, 调动其工作的积极性, 造就一支稳定、业务水平高、奉献精神强、团结协作的团队, 更好地服务教学。

2.3 加强对教师的培训工作

教师是多媒体设备的主要使用者, 应该熟练掌握设备的基本操作。如果有教师对多媒体教室设备操作不熟悉, 这样会转而用传统的教学方式, 影响预期效果, 使所教授的课程听起来枯燥无味, 学生对这门课程也不感兴趣, 同时也降低了设备利用率, 造成资源浪费。其次, 教师在使用多媒体教室设备中使用不当也会造成各种设备故障, 从而影响教学效果。因此, 多媒体管理人员应加强对教师使用多媒体设备的培训, 在培训的过程中让教师树立爱护教室设备的观念, 培训内容主要有多媒体设备的使用方法、操作流程、多媒体设备常见的故障以及多媒体设备的使用注意事项。管理人员要耐心地培训, 一旦设备出现故障问题, 可以及时拨打维修电话, 教师不要自己操作, 等待管理人员来解决问题。从实际出发, 教师因对多媒体设备操作不当而导致出现故障占多半, 这不仅影响教师授课效率, 还会损耗设备, 因此培训教师正确掌握多媒体设备的使用操作至关重要。通过培训让教师树立爱护学校财产的意识, 要求自身及学生共同遵守多媒体教室使用的管理规定, 保证多媒体教室设备正常运行, 最终提高教学效率。

3 结语

多媒体教学是有利于教学质量提升、学生素质提高、课堂气氛活跃的教学方式, 对推动现代教学改革, 提升教学教育质量有重要意义。作为从事多媒体教学活动的重要场所, 多媒体教室的使用必须做到科学、合理。因此, 应加强高校间的经验交流, 结合有效的多媒体管理措施提升多媒体教室管理水平, 为实现现代化教育提供一个良好平台, 是高校提高教育教学质量的重要保障。

摘要：高校多媒体教室在教学过程中起到了巨大的作用, 多媒体技术作为一种辅助教学手段, 被普遍应用于教学活动中, 任何教学工作都有多媒体技术的参与。随着高校对多媒体教室需求量的增加, 在管理和使用多媒体教室设备中存在了很多问题。笔者主要对高校多媒体教室设备的管理进行探讨, 对现实中使用多媒体教室设备遇到的问题进行分析, 并提出一些改进措施, 从而提高教学质量, 使多媒体教室在高校教育教学中发挥更大作用。

关键词：多媒体教室,多媒体设备,管理

参考文献

[1]郭志宏.多媒体教室的管理与维护[J].忻州师范学院学报, 2002 (3) :78-79.

[2]夏征盛.高校多谋体教学管理对策研究[J].中国报业, 2014 (10) :95-96.

高校多媒体教室有效性管理探究 篇3

关键词：高校多媒体教室；管理系统；有效管理

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 03-0000-02

University Multimedia Classroom Effectiveness Management Research

He Yuhua

(City College of Wenzhou University,Wenzhou325000,China)

Abstract:With the continuous development of multimedia technology and the popularity of multimedia teaching,an increasing number of multimedia classrooms of colleges and universities,increasing the difficulty of management.In the case of limited human resources,how to effectively manage multi-media classroom problems to be solved.In this paper the author through the analysis of management problems,test a variety of management methods,and analyzes their advantages and disadvantages,and finally determine the use of multimedia classroom management system software approach to effective management of multi-media classrooms.

Keywords:University multimedia classrooms;Management system;Effective management

多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛地应用于高校课堂教学，多媒体教室的有效管理是高校教学顺利开展的重要保证。一方面我们要保证教师对多媒体教室的合理使用，另一方面又要防止一些在没有授权情况下非法使用的操作，保护设备的安全、延长设备的使用寿命，让学校投入的经费能够产生最大的效益。探索和研究如何高效地管理多媒体教室已经成为我们必不可少的课题。

一、以往多媒体教室管理的方法及其弊病

很多高校对多媒体教室的管理仍沿用了传统的管理模式，即电教员负责对设备的排查、维护以及解决老师在使用中存在的问题，楼管员负责对教室的开启和关闭。这种模式在多媒体教室规模不大的情况还是适用的，但随着高校办学规模的扩大，多媒体教室的增加，这种管理方式的缺点逐渐暴露出来。最突显的问题是：学生擅自使用计算机、投影仪等设备看电影、听音乐。出现此种情况，不但影响到其他教室的正常上课，同时也造成设备消耗的增大，还因学生不熟悉设备造成多媒体设备的严重损坏。

二、有效进行多媒体教室管理的策略及其优缺点

为了减少或者避免以上情况的发生，笔者经过一段时间的调研，反复测试和比较多种设备与方法，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，力争找到比较合适的方法来管理多媒体教室。以下是笔者实践后的几种管理多媒体教室的方法，供广大同仁参考。

（一）多媒体网络中央控制器方式

优点：利用网络中央控制器，控制所有多媒体设备的开启和关闭。教师通过刷卡来开启或者关闭设备，具有跨网段、操作简便、远程监控、远程对讲等功能，在有效地防止非法操作的同时，减少了对设备的误操作和能源消耗。

缺点：需要购买网络中央控制器且价格昂贵、需要对设备重新布线、教师丢失卡片后无法开启设备影响教学、需另外对中央控制器进行维护，损坏后影响教学。

（二）刷卡取电方式

优点：刷卡后供电（类似于酒店刷卡取电形式）、操作简单、可以有效防止非法使用设备。

缺点：不可跨网段使用，每个网段需要配备一台计算机进行各个终端的连接、费用较高、不可远程监控、教师容易丢失卡片、需另外对刷卡设备进行维护，增加维护人员工作量，损坏后影响教学。

（三）多媒体教室管理系统软件方式

优点：相对于上面两种形式其具有价格较低、采用锁屏技术（类似于网吧管理方式需要用户名和密码登陆）避免了丢失卡片后带来的麻烦、安装操作简便、远程控制、可防止对计算机的非法操作、由于采用纯软件方式大大降低了维护量。

缺点：师生使用计算机时需要进行登录验证，增加了使用的步骤，不可避免的会出现因忘记账号和密码而无法使用计算机的情况、需要经常对账号和密码进行增、删、改、查操作、不能防止非法用户开启其他设备。

多媒体教室管理系统从软件层面上解决了管理上的问题，当使用者打开计算机时，要求用户输入正确的账号和密码才能使用，通过该方法很好的杜绝了未被授权的学生或外来人员使用多媒体教室计算机，相应的也就杜绝了投影仪及功放无线的使用，相比物理上解决管理问题来说，价格便宜，故障率小并且维护方便。

对于以上尝试，笔者认为多媒体管理系统软件可操作性比较强，现在就详细介绍下多媒体教室管理系统的功能。

三、多媒体教室管理系统软件功能

多媒体教室管理系统由服务器端和客户端两部分组成。服务器端负责接受客户端发出的账户认证请求，并对客户端进行控制和管理。客户端采用锁屏技术屏蔽非法用户使用。

（一）服务器端功能

（1）软件支持跨网段、跨校区管理运行、采用账号登陆模式、可根据不同账户类别设置时间限制。

（2）支持远程关机，重启电脑，查看计算机屏幕，禁用解禁电脑，禁用U盘、光驱、软驱等功能。

（3）支持断网脱机验证使用（可支持网络不通情况下正常使用计算机）

（4）软件安全性能高，不被破解。能够运行在多操作系统的环境下（如XP、Windows 2003、Windows 7等操作系统下，并能混用）。

（5）能够同时控制不低于500台的计算机主机。

（6）多个管理员能够同时使用不同的账号进入服务器端进行设置操作。

（7）服务端可以显示登陆教师的名称和联系号码。

（8）支持多种管理员类型：

超级管理员：可使用软件所有功能。能生成教室管理员和教科部管理员。

教室管理员：有多个管理员，只能对自己管辖内的计算机进行管理，同一个账号能同时登陆多台客户端计算机。能增、删、改、查学生信息，用于平时学生申请教室时分配账号和密码。

教科部管理员：管理教师账号，同一个账号能同时登陆多台计算机，能增、删、改、查教师信息，负责教师的账号和密码管理。

（二）客户端功能

（1）客户端登陆界面由登陆图片和登陆按钮组成。登陆图片可自行导入更换，登陆按钮包括账号输入框、密码输入框、关机、重启、登陆按钮。

（2）客户端登陆界面在系统未进入到桌面前就启动，只有授权用户通过输入正确账号和密码才能登陆到界面。登陆界面不可以被未授权用户破解越过。包括进入安全模式下。

（3）系统停留在登陆界面未登陆的情况，超过指定的时间（时间由服务器端设定，默认为5分钟），操作系统自行关机。

（4）账号：

教师账号：学校为每位教师开通一个账号（可以用工号），此账号没有时间限制，在学校所有多媒体教室均可使用，但此账号同一时间只能登陆一台计算机，教师本人可在使用过程中查看自己的登陆情况。

学生账号：学生经过申请需要使用多媒体教室的，按照需要的时间分配给一个账号和密码，该账户在使用完毕后会自动作废。为防止学生利用剩余时间使用设备，该账户规定只要登陆，不管分配时间是否用完，时间都会自动往下减，直到用完。此账号同一时间只能登陆一台计算机，但登陆的时间会累加，账号由教室管理员分发给申请教室的学生。

四、结束语

本文结合本校多媒体教室实际情况，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，引进多媒体教室管理系统软件，此套系统能有效杜绝非法用户使用计算机，实现校园网内多媒体教室计算机设备管理的自动化、提升管理效能、降低设备故障率、延长设备使用年限。由于学校的多媒体教室的使用和管理中涉及的部门较多，只有各个部门相互协作与配合，才能更好的建设好、管理好和维护好多媒体教室。

参考文献：

[1]王晓红.高校多媒体管理存在的问题及对策研究[J].湖北广播电视大学学报,2007,9:122-123

[2]兰淑斌.提高多媒体教室设备利用率探讨[J].人力资源管理,2010,4:120-121

[3]姚红星,王永波,陈文捷.高校多媒体教室的管理与维护[J].福建电脑,2009,12:189-190

[4]欧阳均.基于远程控制的多媒体教室的设计与实现[J].常熟理工学院学报,2007,28,4:56-60

[5]黄立和.校园网络环境下多媒体教室远程控制的实现方法[J].玉林师范学院学报,2006,3

多媒体教室管理 篇4

一．多媒体、多媒体教室的使用：

1.正常课程安排外，多媒体教室未经教务处许可不得使用，任何时候不可擅自利用多媒体进行与教学无关的事情（如：放电影，开卡拉OK等）。

2.不可利用自习时间私自使用多媒体影响大家学习。

3.教师需要装载电子教案时，只允许装载在硬盘的D、E、F分区上。除教师外学生不得在电脑上安装任何软件。

4.使用中一旦有故障，应立即报告管理人员，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

5.课程结束时应首先关闭投影机，然后关闭计算机、升起投影幕。

二．投影仪遥控器的借还：

6.遥控器由各班安排专人课前凭学生证到综合楼229办公室登记领取，并在课后立即返还，如有损坏或丢失按原价赔偿。

三．多媒体教室卫生及安全：

7.严禁在多媒体教室内吐痰、吸烟、乱扔杂物等；不得将粉笔头等杂物丢弃在机柜内，保持好机柜内的卫生。

8.若发现有人故意破坏多媒体设备、损坏桌椅、门窗以及电灯等，在此教室上课或自习的班级一律照价赔偿。

9.强化安全保卫意识，自习后打扫卫生的同学离开教室前必须再次检查多媒体设备是否关闭、并关好所有的门窗、电灯。

多媒体教室管理办法 篇5

一、多媒体教室是学校采用现代教育技术进行教学的主要场所，全体人员必须爱护教室内所有的设施，保持教室的整洁，保证教学正常进行。

二、学生按教学安排按时上课，不迟到、早退和无故缺课；认真听讲，不喧哗取闹，不妨碍他人学习，不做与上课无关的事。

三、教室内不准抽烟、随地吐痰、吃东西、乱丢果皮纸屑、在桌上和墙上乱刻乱画，严禁损害公物的一切不良行为。

四、多媒体教学管理人员和教学楼安全保卫、卫生人员必须认真负责，不断提高管理水平和维护技能，要始终保持设备完好，保持教室卫生整洁、安全有序，为学生创造良好的学习环境。

五、多媒体教室设备是按照教学安排授权使用，教师应按操作规程自行开关多媒体教学设备。

六、多媒体设备属精密仪器，忌潮湿和水，请务必保持电子讲台的干燥和卫生，且不得使用粉笔在投影屏幕上写划。

七、未经多媒体教学管理人员的批准、任何人不准直接在多媒体教学设备上安装和下载软件或修改网络配置。

八、严禁学生操作多媒体教学设备，违者按相关程序处理。教师授权学生拷贝课件通过网络教学平台进行。

九、多媒体设备原则上为教学所使用，所有使用多媒体设备必须经过主管部门同意方可使用。

十、为确保多媒体系统的使用安全，教师上课的课件或相关软件应自觉进行杀毒处理，以免影响上课使用。

十一、损坏教室内设备者，照价赔偿，故意损坏者，按学校相关规定严肃处理。

为进一步加强学校多媒体教室的管理，充分发挥多媒体教学设备在教学、科研工作中的作用，现结合学校实际，特制定本管理办法：

一、校管公共多媒体教学设备由学校委托现代教育技术中心管理，并负责设备技术维护及定期调试。

二、学校给各院、系安装的多媒体教学设备由学校委托所属院、系管理，其设备使用耗材（含投影机灯泡）费用由所属院、系承担，现代教育技术中心负责设备维修。

三、校管公共多媒体课程安排由各院、系上报教务处后，由教务处教务科统一安排（包括晚上的9-10节课及周末的课程）。各院、系托管的多媒体教室，其课程原则上由所属院、系安排，教务处可安排部分课程。

四、校管公共多媒体教室由后勤集团物业管理中心教学楼值班人员根据教务处下发的课程表及教师工作证发放多媒体设备启用钥匙，并负责多媒体教室的开门、关门。授课教师应在领取、交还钥匙时履行登记手续，值班人员应认真核查登记情况，发现问题及时向现代教

育技术中心反映。

五、后勤集团物业管理中心所属教学楼值班人员关闭多媒体教室前，应认真检查设备是否损坏、丢失，门窗是否正常关闭，发现问题及时向现代教育技术中心报告。由院、系负责管理的多媒体教学设备，其室内安全由所属院、系负责，室外安全由物业中心负责。

六、各教学楼值班人员要切实、认真管好楼内多媒体教学设备，由于失职而造成的设备丢失、损坏，应由值班当事人承担赔偿责任。

七、授课教师在领取多媒体设备启用钥匙授课期间，由于失职造成的设备丢失、损坏，应由授课教师承担赔偿责任。

八、教师授课临时调换，须持有教务处教务科的证明，值班人员方可发放多媒体设备启用钥匙。

九、校管公共多媒体教学设备出现技术故障，应由现代教育技术中心负责处理；未经允许，上课师生无权自行处理。

十、校管公共多媒体教室的卫生由物业中心负责，由院、系托管的多媒体教室的卫生由本院、系负责。保洁人员在打扫卫生时应该爱护教学设备，文明清扫，确保多媒体教学设备的整洁、完好无损。

十一、以上规定必须通知、落实到各部门、院、系相关人员及授课教师。

十二、本办法自公布之日起执行，由现代教育技术中心负责解释。

多媒体教室管理办法

多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一。为了维持多媒体教学的正常秩序，确保多媒体教室的使用合理、有效，使多媒体教室真正成为教师运用现代教育技术、改进教学方法、提高教学质量的重要场所，特制定本办法。

第一条使用范围

(一)凡属学校正常教学计划内的本（专）科教学和研究生教学，均可使用多媒体教室进行教学活动。

(二)在不影响正常教学秩序的前提下，其它会议、讲座、学生社团活动等非教学活动，按学校规定程序完成报批后，可使用多媒体教室。

(三)在学校规定许可内的其它教学活动。

第二条使用条件

各学院成立多媒体课件审查小组，根据《武汉科技大学多媒体教学管理办法》对本学院多媒体课件进行审查，审查通过的多媒体课件，才能允许在课堂教学中使用并安排多媒体教室授课。

第三条申请使用程序

学校多媒体教室由教务管理办公室统一调度使用。

(一)需要使用多媒体教室进行教学的课程，任课教师须在接受教学任务时，提出使用多媒体的申请要求，由教务管理办公室核准后统一安排。

(二)会议、讲座、学生社团活动等非教学活动需要使用多媒体教室时，主办单位需按照学校的规定程序报批，方可安排教室。

(三)临时调课使用多媒体教室的教师，凭“教学任务书”，向教务处提出书面申请，经审核批准，由教学管理办公室安排教室。

第四条教师应遵守以下规定

(一)无论是正常教学还是非教学活动，首次使用多媒体教室的使用者必须提前到相应的多媒体教室了解教室状况，熟悉设备的操作规程、使用方法及注意事项，并试运行所用教学应用软件（课件）。

(二)每次上课前，到教室所在大楼的管理室签字(登记联系电话)，凭有效证件领用该教室多媒体控制柜钥匙，检查设备是否完好和齐全，严格按操作程序规范使用。

(三)严禁在电动屏幕上写画及触摸屏幕表面；严禁将粉笔、黑板擦和杂物留在中控台上，应保持屏幕及中控台的整洁。

(四)下课时必须关闭投影仪、电动屏幕、功放和计算机，将设备放回原处，切断电源，锁好控制柜。

(五)下课后及时将控制柜钥匙交还管理室，不得耽误下节课任课教师的领用。

(六)教师归还钥匙之后，才能安排课后答疑。

(七)注意事项：1.使用者不得擅自在计算机上安装、卸载操作系统以及设置、修改系统的运行命令，勿使用带病毒的应用软件。安装在计算机硬盘非C区的程序，可能会丢失，请使用者妥善保存原有程序。⒉教师的研究成果或其它有用信息不得存留在计算机中，避免造成损失。

(八)使用多媒体教室过程中，如遇到疑难问题，请及时与现代教育信息中心联系(校本部: 68862861，新校区: 68893267，教一楼68893349，教二、四楼68893309，教三、五楼68893350，洪山校区: 62366952)。

第五条学生应遵守以下规定

(一)应自觉保持教室清洁，不得在教室内抽烟、吐痰、吃东西、乱扔果皮纸屑；不得在桌椅、墙壁上乱写乱画或随意拉扯窗帘，养成爱护公共设施的良好行为习惯。

(二)课间或课后，不得在控制柜上试用各种设备或更改系统设置；

(三)应保持多媒体教室良好的教学秩序，不得在课间利用多媒体教室内的仪器设备进行娱乐，不得在教室内喧哗。

第六条多媒体教室的设施维护由现代教育信息中心承担，主要任务有：

(一)为教师使用多媒体教学手段提供技术支持和帮助，排除常见的运行故障，对不能立即排除的故障，应迅速调整教室，妥善安排。并通知设备厂家维修，填写《多媒体设备维修记录》。

(二)定期检查、维护教室的设备；做到每学期清洗一次投影仪滤网，每周清查一次多媒体设备和控制台，定期删除“过期”教学软件和课件；升级杀毒软件，查杀计算机病毒。

(三)保管好各种设备的使用说明书、安装软件、保修证书，建立仪器、设备技术档案。加强安全意识，防火防盗。

(四)及时排除设备的软硬件故障。确因设备损坏，现场无法解决的，迅速向领导反映，争取尽快解决。

(五)在寒、暑假期间整理计算机硬盘，为开学做好准备。

(六)负责为扩音器的充电电池充、放电，及时更换扩音器电池，保证正常教学需要。

(七)负责多媒体教室窗帘的维护。

第七条所有多媒体教室的日常管理由后勤集团各教学楼管理室承担，主要任务有：

(一)妥善保管钥匙。

(二)办理多媒体控制柜钥匙借用登记手续。

(三)下课后及时催收钥匙。

(四)无特殊紧急情况，不使用备用钥匙。如遇到无法解决的问题，应与现代教育信息中心及时联系。

(五)负责按课表开、关多媒体教室的门锁。

第八条安全与环境管理

(一)多媒体教室内，不得张贴标语、广告、宣传画；未经多媒体教室管理人员的许可不得悬挂横额、横幅标语。

(二)多媒体教室的卫生工作，由后勤集团负责。清洁人员必须对所有的多媒体教室每天无尘擦拭控制台、桌椅和打扫地面1次，每两周拖地1次；爱护室内设备，发现问题应及时向多媒体教室管理人员报告。

(三)多媒体教室实行开放式管理，课间和自习时间均不锁门。多媒体教室内部设备由现代信息中心管理人员负责管理，保卫部门应加强楼外和多媒体教室内的重点巡查，防火防盗。

凡违反上述规定，造成设备故障、损坏、丢失，影响正常教学者，除照价赔偿外，情节严重者还将按校纪、校规给予相应处理。

第九条本管理办法自公布之日起开始施行，原《武汉科技大学多媒体教学管理办法（暂行）》废止。

燕山大学多媒体教室是指用于全校各类课程使用多媒体手段教学的教室。多媒体 教室的建设、使用、管理、环境卫生的好坏等直接反映学生的现代化层次、精神 风貌和管理水平。多媒体教室分校管多媒体教室和院（系、部）管多媒体教室。

为保证我校正常的教学秩序、多媒体教室的教学设备的维护管理和广大教师有良 好的教学环境，根据《燕山大学教室管理规定》，对校管多媒体教室使用和管理 作如下规定：

一、教室调度与使用

第一条校管各类多媒体教室由学校教务科负责调度使用。

第二条根据教学计划要求，校教务科安排有多媒体教学要求或其它的课程在多媒体教室授课和考试等。

第三条任何单位和个人不得随意使用和变更多媒体教室的教学安排。

第四条有下列情况的，经事先与校教务科联系并办理使用手续方可使用。

（一）学校安排的各种报告和讲座；

（二）院（系、部）自己难以安排的大型教育和教学活动；

（三）校内其它单位确因需要的有关教育教学类活动。

第五条确因需要，学生社团等组织举行的有关学习、科技等类活动，经主管单位负责人批准，教务处审批后方可使用，但此类活动原则上不提供多媒体教学设备。

二、多媒体教室的管理

第六条多媒体教室的日常环境和卫生由教学楼管理部负责。

第七条多媒体教室的桌椅、门窗及设备防盗安全管理由教学楼管理部负责。

第八条日常提供扩音话筒服务的管理等由教学楼管理部负责。

第九条 多媒体教室教学软硬件设备的维护、保养、管理、设备更新和防盗

措施安装等由现代教育中心负责，以保证良好的设备状态供正常教

学使用。

青岛科技大学多媒体教室管理暂行办法

多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段，根据教育部加速教育信息化，以信息化促进教育信息化发展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术发展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。为了保障多媒体教学的健康发展，提高多媒体教学设备的利用率，特制定本办法。

一、多媒体教室的使用调配由教务处教学行政管理科负责。使用多媒体教室的任课教师在教学任务下达以后，向现代教育技术中心提出申请备案，由教学行政管理科统一安排。

二、教师使用多媒体教室应遵守以下规定

㈠ 利用多媒体教室上课的教师，必须有合格的多媒体教学课件，并通过相关的培训，具有一定的操作技能。首次使用多媒体教室的教师，须在开课前与现代教育技术中心联系，约定时间到上课的多媒体教室熟悉操作方法；

㈡ 每次上课前，检查设备是否完好和齐全，有异常情况应及时向教学楼值班室反应或直接与现代教育技术中心联系；

㈢ 应严格按操作程序使用多媒体设备；

㈣ 严禁在电动屏幕上写画，保持屏幕整洁；

㈤ 下课时按规定操作，必须关闭投影仪、电动屏幕、计算机和电源，将设备放回原处，锁好抽屉；

㈥ 使用扩音教室的老师上课前到各值班室签字领取话筒，下课后及时关掉电源，将话筒交还教学楼值班室；

㈦ 使用多媒体教室过程中，如遇到疑难问题，请及时向教学楼值班室反应或直接与现代教育技术中心联系，禁止自行拆卸设备；

㈧ 教师如要在多媒体教室安装各类软件，请提先与现代教育技术中心联系。

注意事项：⒈未经现代教育技术中心许可，教师不得在计算机上安装与课程无关的其它应用程序，避免系统出错；⒉教师的研究成果或其它有用信息不得存留在计算机中，避免造成损失。

三、教师临时使用多媒体教室设备，需向现代教育技术中心提出申请批准，由教学行政管理科统一安排。

四、非教学使用多媒体教室设备，须向教学行政管理科提出申请，经现代教育技术中心审核批准方可使用。

五、严格登记制度。使用多媒体教室设备的教师每次使用前应在教学楼值班室认真填写《多媒体教室使用登记表》。

六、多媒体教室的日常管理由教学楼值班室负责。主要包括：多媒体教室钥匙管理、多媒体讲台钥匙管理和教室里卫生清洁等，同时还应做好设备故障反馈信息工作和教室设备安全管理工作。

七、多媒体教室技术支持和技术服务由现代教育技术中心负责。主要包括：多媒体教室的设备安装、软硬件维护维修、教师使用多媒体设备的培训和指导。

八、在多媒体教室上课的教师或其他使用人员，禁止自行拆装多媒体教室设备。

高校多媒体教室管理规定 篇6

关键词：多媒体教室,使用,管理,维护

多媒体技术的飞速发展, 给传统的教学模式带来了全新的变革。由于多媒体具有图、文、声并茂以及动态图像的特点, 能提供比较理想的教学环境, 对教育教学过程产生了深刻的影响。它不仅改变了以往的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法, 最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。这些特性与功能是其他单一媒体所不具备或是不完全具备的。因此, 多媒体教学手段在高校教学中得到普遍应用, 多媒体教学设备已成为高校日常教学的必备工具。高校用于多媒体教室建设的投资规模不断扩大, 多媒体教室的数量成倍增加, 为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台, 促进了教学改革, 提高了教学质量。但随着多媒体教室数量的增多, 多媒体教室的使用、管理和维护方面反映出来的问题也越来越多, 怎样使用好、管理好和维护好多媒体教室, 使学校投入的经费能够产生最大的效益, 已是各高校急需要解决的问题。结合自己的工作实践, 就多媒体教室的管理、使用和维护的方法进行一些探讨。

一、科学管理, 提高多媒体教室的利用率

多媒体教室无论从使用频率、使用范围, 还是使用的人员, 都不同于学校中任何其他的教室和设备, 这就决定了对其实施管理的特殊性和复杂性。因此, 为了维持多媒体教室的高效运转, 必须建立科学的管理制度。

1.建立多媒体教室的管理制度

由学院教务科牵头, 组织教学信息设备中心、使用单位等部门一起制定多媒体教室的管理和使用规则, 使多媒体教室的管理规范化、程序化、制度化, 确保各项设备正常运行。在管理者方面可以采取如下措施: (1) 建立多媒体管理人员规章制度; (2) 加强管理人员队伍建设, 不断提高整体素质; (3) 配备现代教育技术专业管理人员。就使用者来说, 一是需要使用多媒体教室的教师和单位必须向教务部门申请, 由教务部门统一安排;二是要求每个使用多媒体授课的教师, 在开学的前一周到相应的多媒体教室, 由管理人员对其进行相应设备操作的培训;三是要求学生遵守教室的管理规章制度, 不要随便动教室的设备, 以保障正常的教学秩序和教学改革, 发挥多媒体教室作用, 提高仪器设备的最大利用率。

2.建立多媒体管理人员和教师的培训制度

由于多媒体技术与设备发展迅速, 管理多媒体设备的专业技术人员也要紧跟时代的步伐, 采取走出去请进来, 定期和不定期地进行业务水平的学习和提高, 以适应新技术的要求, 熟练掌握多媒体技术, 精通多媒体设备的使用、管理、维护和维修, 做到发现故障能在第一时间及时予以排除, 确保教学环节的顺利畅通, 保证仪器设备的正常运行, 为教学服务。

对使用多媒体设备的教师及有关人员加强多媒体设备基本知识与操作方法的培训。信息技术和现代教育技术的发展, 要求教师必须学会运用“信息”, 并提高运用现代教育技术的能力。为了实现这个目标可以从以下几个方面着手: (1) 加强理论培训, 使教师建立现代教育思想及观念; (2) 加强技术培训, 使教师熟练掌握课件的应用并具备一定的课件开发和课件制作的能力; (3) 加强多媒体设备基本知识与操作方法的培训, 使教师具备一些多媒体设备基本知识, 并能熟练地操作; (4) 举办多媒体教学课件制作研讨会、教学经验交流会, 以及举办应用多媒体教学手段的观摩教学活动等。只有这样, 才能真正提高多媒体教室的使用层次和水平, 否则, 多媒体的应用停留在一个较低的层次是对教学资源的浪费。

3.建立激励机制, 促进管理有序进行

建立教师使用多媒体设备责任制和管理技术人员岗位责任制, 对岗位管理实行标准化、规范化考核。把多媒体设备的使用率、利用率、完好率作为考核的重要指标, 用指标去衡量岗位的管理质量。通过考核可使在岗人员的素质和水平得到提高, 责任分清, 奖罚分明, 让他们履行自己的权利和责任, 以激发他们的积极性、主动性、创新性, 使教学工作顺利开展。同时还要加强任课教师与管理技术人员之间的沟通, 使整体教学的合作更融洽和密切。

二、正确使用, 降低多媒体设备的故障率

建设多媒体教室的最终目的就是为了使用, 所以如何正确、合理地使用, 就成为多媒体教室众多问题中最基本的问题。

首先, 教务部门要根据使用要求编排多媒体教室。由于建设目标和建设要求的不同, 也根据学校的资金投入情况, 许多高校建设的多媒体教室设备配置和建设标准不同, 因而功能的差异较大, 教室的容量也不尽相同。因此, 在排课时就要根据课程对设备的要求、学生人数等实际情况, 灵活合理地安排。如学院在排课时, 把合班教学的班级安排在座位比较多的大教室, 单班安排在座位相对较少的教室, 视频教学或影视欣赏课安排在声像较好的简易多媒体教室等。

其次, 教务部门要把好使用多媒体教室申请关。多媒体教室建设标准高, 投入资金多, 如果教师不能很好地运用多媒体提高教学质量和效益, 将是教学资源的极大浪费。在许多高校, 多媒体教室的利用率很高, 但是多媒体系统的利用率不足。由于多媒体教室具有广泛的适用性, 它适合文、理、工、农等所有学科的课程教学, 但并不是所有的课程运用多媒体教学都会有很好的教学效果和很高的教学质量。同时多媒体教室的课程安排密度不宜过大, 过大既不利于设备的维护保养, 也容易产生设备故障, 缩短设备寿命。

最后, 为了利于管理和方便使用多媒体教室, 学校在建立各种规章制度的同时, 还应为每个多媒体教室制作一个使用指南, 里面包括多媒体教室设备的操作方法、注意事项和常见故障的解决方法等, 并将其贴在墙上, 每学期本教室的使用课表贴在平台面上, 这样可以让使用多媒体的教师遇到问题时参照方法就可轻易解决, 课后依照课表合理关闭设备。这样可降低多媒体设备使用时出现的故障率, 提高使用的效率, 从而达到比较理想的多媒体教学效果。同时还要在每个多媒体教室配备使用日志, 由任课教师在使用时认真填写, 记录使用状况、使用时间和故障现象等, 方便技术人员进行有针对性的维修。

三、精心维护, 保障教学正常运行

由于多媒体教室使用频率高, 工作时间长, 出现一些设备故障在所难免, 这样势必影响多媒体教学。因此多媒体设备的维护工作特别重要, 必须认真做好日常维护、定期维护和故障排除等管理工作。从维护经验来看, 其中最容易出现故障的是投影机和多媒体计算机, 对这两种设备可以用以下方法对其维护。

1.投影机的维护

(1) 不要在较短时间内连续开关投影机, 以免缩短其使用寿命。 (2) 要定期做好投影机过滤网和通风口的清洁工作, 保证通风口的畅通, 这样做可以有效避免投影机的液晶板老化或损坏。 (3) 对于已经到了使用寿命、亮度明显变暗的灯泡要及时更换。 (4) 做好教室内的清洁卫生, 减少灰尘对投影机的危害。 (5) 确保投影机的安全用电, 不得随意断电, 保证关闭投影后灯泡有足够的散热时间。

2.多媒体计算机的维护

(1) 安装稳定性较高的正版操作系统。 (2) 安装正版的杀毒软件并及时升级到最新版本, 定期对系统病毒查杀, 确保系统不被病毒感染。 (3) 安装硬盘保护还原卡, 使系统在出现故障时, 只要重启计算机就能快速还原, 保障教学的顺利进行。 (4) 做好系统的备份, 这样计算机出现故障时可以在很短的时间内解决。 (5) 每学期开学初对多媒体教室设备进行一次全方位的使用检查、检修和清洁, 包括清除教师自行安装的教学软件及相关文件, 及时发现问题排除故障, 为新学期多媒体教学做好充分准备。

另外, 在维修中还要加大经费投入。多媒体设备大多是价格较高、易出故障的电子产品。多媒体教室的建设需要大量的经费投入, 同样多媒体设备的维护也需要大量的经费投入。特别是在多媒体教室使用频率提高的情况下, 更要加大经费的投入, 这样才能使多媒体的易损件和已到寿命的设备及零部件得到及时更换。对于易出故障且需要一定时间维修的设备, 如主机、投影机等可多投入一些经费, 多配一套以备用, 一旦设备出现故障, 可把备用的临时换上去用, 这样可以保障教学的顺利进行。

总而言之, 多媒体教室的管理和使用涉及到学院各系部、教务科、教学信息设备中心等多个部门, 如何管理并用好多媒体设备, 使其更好地满足教学需要, 更好地为教学服务, 是一项长期的共同任务。合理使用才能方便管理和维护, 科学管理才能便于使用和维护, 精心维护才能保障使用及管理。可见三者之间既有区分又是紧密联系的, 只有正确认识三者之间的关系, 才能对多媒体教室进行合理的使用、科学的管理和精心的维护。要加大维护力度, 减少使用过程中的出错率, 延长设备使用寿命, 保障多媒体教学的畅通有效是多媒体设备管理中必须注意的问题。同时也要考虑如何充分合理地使用现有的条件, 把有限的资金充分地发挥出来, 科学地配置多媒体教学设备, 以满足今后教学的实际需求, 从而把多媒体教室建设和管理得更好。

参考文献

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浅谈高校多媒体教室的管理与维护 篇7

【摘 要】随着高校规模的扩大、教育技术的发展和教学手段的提高，高校多媒体教室越来越多，如何有效管理和维护多媒体教室的设备成为高校管理部门需要认真思考的问题，本文针对多媒体教室最易产生故障的设备进行分析，同时结合笔者长期的实践经验，探讨了多媒体教室的维护与管理相关问题。

【关键词】多媒体教室 管理 维护

【中图分类号】G481 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0019－02

随着现代信息技术的发展，计算机多媒体技术、网络通信技术和人工智能技术的不断发达，以及对人类学习过程研究的日益深入，各国对多媒体教学投入了更多的关注。多媒体教学在我国众多高校里的应用也得到了很大发展，其主要表现为多媒体教室的建设。多媒体教室的建立，为不断提升教学质量起到了积极作用。但据调查，多媒体教室的设备利用率很高，而这些设备的管理及维护却没有被足够的重视，或缺乏相应的有效措施。影响了多媒体教学的顺利实施。为确保多媒体教室的正常稳定运行，充分发挥其综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动的优势，务必做到操作规范、管理得当、维护到位。

一、多媒体设备的管理与维护

多媒体教学设备一般由计算机、投影机、电控幕布、影碟机、扩音机、实物展台等多个媒体设备组合而成。它们的正常工作是多媒体教学正常进行的重要保障，对于它们的管理与维护，不能等出了问题才处理，需要做到有无故障都定期检查、定期维护。下面主要从使用频率最高且最容易出问题的设备：即计算机系统和投影系统两方面来讨论。

1．计算机系统的常见问题与解决办法

多媒体计算机既是高精密的设备，也是多媒体教学系统的核心。它的“健康”状况直接决定了多媒体教学是否能够顺利进行。

从电源系统看，在给计算机供电时应尽量采用UPS（不间断供电电源）供电，以保证计算机在运行过程中不会因为突然断电而使数据丢失或导致硬件损坏，同时也保证不会因为突然通电而烧毁计算机硬件。管理人员还应定期检查计算机电源插座，各种I/O接口连接线，避免因为接触不良而影响多媒体教学效果或引起火灾。

从计算机硬件方面看，管理员应定期用小毛刷或皮吹清理机箱内部及周边的灰尘，若主板、显卡、内存等硬件上的灰尘积聚过多，将会腐蚀硬件上的电路，导致散热不良、线路短路等故障。遇到国家法定的节假日，以及寒假、暑假等长期不使用计算机的时候，务必断开主机及显示器电源，同时用防尘罩将机箱及显示器遮盖起来，防止空气中的尘埃通过散热口进入机箱或显示器内部。

从计算机的使用过程看，硬件方面：计算机在工作状态下严禁晃动计算机。震动往往会导致内存条、显卡及其他硬件松动，产生不能开机、硬盘异响、数据丢失、蓝屏等故障。另外，在插拔U盘及移动硬盘等USB设备时，一定要按照正常的操作流程，切忌直接拔出。若遇到前置USB接口供电不足，则可在关闭计算机后，把数据线连接至后置USB接口。软件方面：多媒体计算机一般都由管理员安装好了常用的软件，主要包括系统软件、杀毒/防火墙软件及其他应用软件。管理员应定期检查原有应用软件是否齐全，清理长时间没有用过的过期软件、更新系统软件及杀毒/防火墙软件，并根据教学需要更新或安装新的应用软件。同时，应定期对计算机系统分区进行备份，把分区镜像备份至光盘或其他分区中。在不幸遭遇系统崩溃或者病毒破坏时，可以及时地还原系统分区。也可安装硬盘保护卡，保护系统分区，保证教学的顺利进行。管理员还应定期清理系统垃圾文件，整理磁盘碎片，保证计算机在高频率使用情况下保持最佳工作状态，拥有较快的运行速度。

2．投影系统的常见问题与解决办法

投影机是多媒体教学中必不可少的设备，使用频率很高，同时也是故障多发的设备。它的“健康”状况同样决定了多媒体教学是否能够顺利进行。

从投影机的供电系统看，应尽量采用UPS（不间断供电电源）供电，投影机工作时灯泡内温度可达上千摄氏度，灯丝处于半熔状态，其内部的电路板等部件均在高温下工作。若突然断电，机器的热量得不到及时的散发，这会大大缩短投影机使用寿命，甚至导致灯泡炸裂、灯丝断裂、电路板烧毁等后果。同时应注意，投影机使用后不能马上断开电源，应让投影机散热完成并自动停机后再断电。

从投影机硬件系统看，频繁开关投影机、连续使用时间过长、震动、潮湿、灰尘等，都有可能缩短投影机使用寿命。投影机一般都设计了专门的散热风扇，以每分钟几十升的空气流量对内部进行送风，高速气流经滤尘网在机器内部循环后将热量带走，起到散热的效果。而气流经过滤尘网时可能夹带微小尘粒，同时内部液晶板在成像时极易产生静电而吸附尘粒。这就要求管理员需要定期联系专业人员对投影机滤尘网、电路板进行除尘、检修。管理员还应定期检查投影机周边环境，查看是否有遮挡物挡住投影机通风口，保证良好的散热环境。另外，若遇到节假日、寒暑假等长期不使用投影机的情况，应用防尘罩把投影机罩好，并放置干燥剂，预防投影机内部部件因空气潮湿而发潮、长霉。对于投影机背面的一系列接口，还应定期检查接口是否松动，连接线是否因老化而破裂，防止接触不良而影响投影效果或发生打火现象。

二、多媒体教室的管理与维护

多媒体教室是学校师生开展教学活动的重要场所。多媒体教室管理的好坏，直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。因此，多媒体教室的技术保障和管理维护应由专门人员统一管理。在多媒体教室的使用上要严格管理、明确责任，建立好使用登记制度和事故登记制度，制定多媒体的操作规程、使用限制，对管理人员职责的规章制度等，做到各项操作规范化、维护管理制度化。

应建立和完善多媒体教学设备使用、管理等各项规章制度，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各种多媒体设备的正常运行。同时，要逐步完善学生使用多媒体管理制度，要求学生遵守教室的管理规章制度，不要随便乱动教室的设备，以免影响正常教学。为了使教师能够规范地使用多媒体设备，管理好多媒体教室，必须制定出多媒体教学平台的管理规章制度：要求教师必须按操作步骤进行操作，不能私自搬动设备和接线。另外，管理人员应为每台设备建立档案，掌握设备使用情况，及时填写发生故障的情况和维修的情况，做到对每台设备心中有数。管理人员在每学期结束前，应主动对每个多媒体教室的设备进行检查，并做好维修工作。

三、任课教师的技术培训

多媒体教学系统的核心设备是计算机，对计算机及其他媒体设备的熟练操作是使用多媒体教学系统进行教学的前提。由于教师计算机水平参差不齐，因此有必要加强对任课教师的操作使用培训。目的是让教师具备良好的信息素养和驾驭信息技术的能力。在教师培训中除应注重对计算机操作技能的培训外，还应注重可持续性的培训及自我完善的智能结构以及适应信息技术的发展与变化的能力培养。让所有教师都把建好、管好、维护好多媒体教室当成自己的职责。同时，可以请有经验的教师讲解自己多媒体教学的亲身体会，演示设备操作过程以及处理的方法，或请一些专家讲解多媒体课件的制作技巧，发放多媒体课件制作的资料和软件以及多媒体教室的使用说明等。还可以通过校园网开展任课教师多媒体操作技术培训活动，即把培训内容上传到校园网，教师通过校园网来学习。

总之，随着计算机技术的飞速发展、知识的快速更新及软件的不断升级，多媒体教室设备的维护与管理必将面临更多新问题。要确保多媒体教室的正常教学秩序，多媒体教室管理人员必须花费更多的时间与精力，针对学生和教学内容的特点，结合多种方法，多动手、多试验。同时要大胆尝试、勇于创新，在实践中不断开创新方法、新思路，不断提高自身素质，将先进的管理方法应用于多媒体教室管理中，提高多媒体教室使用的稳定性、方便性和安全性，保证多媒体教室设备处于良好的运转状态，发挥多媒体教学的技术优势，提高教学质量和效果。

参考文献

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8 牛 亮、牛 明.多媒体教室设备维护与管理初探［J］.中国科教创新导刊，2008（11）：39～40

多媒体教室管理工作总结 篇8

我校成立了由学校主要领导任组长的电教与网络治理领导小组，详细负责学校的电化教育、网络管理和各种设备的购置工作。领导小组站在改革的角度和学校发展的高度，认真分析电化教学、网络建设与学校各项工作的结合点，根据县教育局的有关安排，我们制定了短、中、长期的电化教学、网络建设规划。

在电化教学开展方面，我们做了以下工作：

1、培训活动。为了提高教师的业务素质，普及电教知识，我校组织了两轮由全体教师参入的电教基本功培训。详细内容有：电脑常识、磁盘操作系统、视窗操作系统、图文处理系统、课件制作系统等软件的使用和多媒体投影机、实物视频展示台等硬件的使用以及常规电教媒体的使与保养等。

2、组织电教教研活动。每学期组织一次电教教研活动，选取优秀教师主讲电教公开课，充分展示多媒体教学的魅力，并组织全体教师参入听课评课，要求每个教师写出心得体会。

3、鼓励教师制作多媒体课件，使用多媒体教室上课。

4、按规定给学生上信息技术课。全校配备了一名兼职信息技术教师，按规定开设信息技术课。

下步工作打算

1、加强硬件建设，按照教育局的有关要求，逐步更新换代或升级校内现有的计算机。

2、加强多媒体教学和课程的整合力度。

1）继承开展和深化基于网络和课程整合的课堂教学，让网络服务教育，以网络促教学，以教学促网络配备和管理，实现良性循环，让广大教师真切地感受到网络对教育教学的巨大催进作用。

2）、尝试组建校本资源库。

3、进一步加强教师全员培训微机教师的岗位培训以及网络管理人员的技术培训。

4、创造条件，让全校教职工积极为学校提高信息化水平献计出力；上好信息技术课。

5、抓好爱好小组活动和教师参加的各种竞赛工作。

1、成立学生计算机爱好小组，认真辅导好学生。

2、鼓励和支持骨干教师上电教优质课，撰写电教论文、制作课件等，参加各种竞赛，力争让能力强、业务棒的教师脱颖而出。

3、将信息技术应用纳入教学常规管理。

多媒体教室管理人员职责 篇9

一、负责多媒体教学用品的验收、入收和管理。

二、熟悉各种电教媒体的性能和正确使用方法，并能进行调试、维修和保养，确保教学顺利进行。

三、协助任课教师做好教学辅助工作，提供正确操作咨询。

四、搞好日常清洁卫生，保持室内的整洁。

五、保管好电教媒体，切实做好防潮、防尘、防盗、防火工作，离开多媒体教室前应切断所有电源开关。

六、多媒体电教设备器材不得私自借用，外借必须经学校领导批准。多媒体设备若有损坏，应立即查明原因和追究责任，及时上报学校领导，并提出有关处理意见。

七、有权拒绝非教学人员使用多媒体设备的要求。

高校多媒体教室管理规定 篇10

关键词 多媒体教室；应用；管理

中图分类号：G434 文献标识码： B 文章编号：1671-489X（2007）06－0058-03

Application and Management of University Multimedia Classroom in Teaching//Wang Qin, Xu Liling

Abstract The author discusses the management in the multimedia classroom working combing his practical experiences and aims at exerting its advantage to aid multimedia teaching.

Key words multimedia classroom; application; management

Author's address Zhejiang University of Finance and Economy, Hangzhou, Zhejiang 310018

1多媒体教室在教学中应用的现状

进入21世纪以来，随着多媒体技术和网络技术的飞速发展，学校教学规模的迅速扩大和现代化教学要求的不断提高，各个学校多媒体教室数量越来越多。利用多媒体教室授课是在传统的课堂教学基础上增加了图像、声音、视频等信息，采用多样的教学资源，优化教学过程，给人以生动活泼、耳目一新的感觉，有助于增强学生的主动性和积极性，培养学生的创造性思维和信息素养。利用多媒体教室进行集体授课既可以发挥传统教学模式的优点，又可以发挥多媒体技术的优势。

根据教学资源、教学要求的不同，多媒体教室可分为演示型多媒体教室和网络型多媒体教室。演示型多媒体教室的设备有：多媒体集中控制系统、投影机、大屏幕、计算机、扩音系统、控制台、黑板等，主要用于公共基础课的教学，教师利用多媒体计算机软件将相关的上课内容通过投影机巧妙地展现在大屏幕上，可以通过多媒体计算机与学生间接地进行双向交流，可以动态、重复地讲解和播放教学内容。学生在教室中通过大屏幕可以对图像的每个细节看得十分清楚。但此教室也存在着缺点，在整个演示过程中，师生之间的交互性差，学生更多地只是观看大屏幕，不适合一些需要动手实践的课程。

网络型多媒体教室是在演示型多媒体教室的基础上增加了交换机和学生用的计算机，主要为计算机专业基础课或者有网络要求的专业课提供教学场所。网络型多媒体教室集多媒体技术与网络技术于一身，为学生提供全新的多媒体计算机网络教学平台和交流通讯工具。教师在网络环境中教学，可以利用广播功能完成班级集体授课，可以通过监看、监听和控制功能单独与学生交流，既能调动学生的积极性，也便于收集学生的反馈信息，真正实现信息共享、设备共享和教育共享。

2多媒体教室在教学应用中的不足

近年来，多媒体教学在高校教学中所占的比重越来越大。笔者对高教园区内两所大学的多媒体教室使用情况进行了一次抽样调查，调查统计中发现，每天有课程安排的教室占大部分，部分多媒体教室的使用率达到了90%。几年来，多媒体教室的使用率节节上升，由此也引发了设备在使用、管理等方面的一系列问题。

2.1违规操作降低多媒体设备使用效率

多媒体教室所配备的设备相对复杂，要求教师必须严格按照使用说明操作设备，但部分教师对设备不了解，采用错误的操作方法，严重违反操作规定，造成多媒体设备的频繁损坏，既加大了成本投入，也降低了设备的使用效益。

2.2设备陈旧老化影响多媒体教学

多媒体教室使用时间过长会出现一些设备老化的问题。比如：投影机老化，灯泡使用寿命明显缩短；计算机配置陈旧，运行速度较慢；控制面板使用长久，某些按键不灵活等等。很多教师明显感觉设备运行速度相对新多媒体教室慢，教师在授课之余需要花大量的时间应付设备操作，无形中增加了教师的教学负担。

2.3多媒体设备选型不合理

早期建设的多媒体教室设备繁多，除了演示型多媒体教室所配备的设备外，还有卡座、录像机、DVD机、展台等，选用的中央控制器按键多，操作复杂。多媒体教室的应用初衷是辅助教师进行教学，改进教学方式，如此复杂的设备让教师忙于应付设备的操作，增加了教师的工作量，甚至会让教师对多媒体教室的使用产生畏惧心理。

2.4多媒体教室管理现状混乱

多媒体教室的管理一般由多个部门共同完成，不同学校部门设置不同，大体情况如下：多媒体教室的排课由教务处或者教育技术中心完成，多媒体设备的维护和管理教育技术中心、网络中心或者后勤人员来承担。由多个部门的排课、维护和管理，出现问题之后部门之间互相推脱责任，造成原本不够的多媒体教室使用率低，工作效率下降。

3多媒体教室的管理

多媒体教室的管理不仅仅是物的管理，还有人的管理。加强多媒体教室的管理，提高多媒体教室的使用效率，更好地发挥多媒体教室在教学上的作用，对多媒体教室的使用者和管理者提出了更高的要求。

3.1组织教师培训

（１）多媒体设备操作培训

多媒体教室的建立主要是辅助教师进行教学活动，多媒体教室的设备是否能正常运行跟教师的操作密不可分，正确的设备操作流程能使教学顺利进行，反之，则影响教学，拖教学的后腿，更有甚者将导致设备彻底瘫痪。因此对教师进行多媒体技术培训是多媒体教室管理的关键所在，马虎不得。每学期开学初安排教师进行技术培训，内容包括教师使用规章制度、操作规范以及多媒体基础知识等，做到示范型讲授与实际操作相结合，指导教师正确使用多媒体设备，培训结束后发给相应的资格证书。

（２）教育技术理论和课件制作培训

高校教师是多媒体教学的主力军，是教育教学改革的执行者，是教育资源的设计、开发、利用、评价和管理者。教师不能仅仅满足于会用多媒体教室，还要探讨如何更好地进行多媒体教学；面对纷繁复杂的教学资源，如何选择多媒体教学资源；思考哪些课程适用于多媒体教学；怎样才能更好地优化教学过程，激发学生的学习兴趣。因此，教师应当加强教育技术理论的学习，同时还要学习多媒体课件的制作基础知识和基本软件的使用（如PowerPoint 、Authorware、方正奥思等）。通过学习，旨在培养教师的信息素养，具备获取、分析和加工教育、教学信息的能力，使之成为具有开拓、创新能力的现代化教师。

3.2多媒体设备维护

每天不停运转，多媒体设备也有“生病”的时候。在多媒体教学结束后多媒体教室需要管理员精心的维护和保养。只有给设备无微不至的“关怀”，设备才能正常的运转，使用寿命才能延长。

（１）投影机的维护

投影机是多媒体教室的“眼睛”，比较贵重也容易出问题。为了保证正常的运行，除按照程序正确操作外，最主要的还是防尘和通风散热。必须定期清洁滤尘网，控制投影机连续工作的时间，保证教室室内清洁卫生。一般在学期末可以安排清洗投影机液晶板和光路等工作。不同品牌的投影机灯泡使用寿命不一样，当灯泡使用时间接近灯泡的使用寿命时，应当考虑更换灯泡，防止灯泡使用时间过长而炸裂损坏投影机内部器件。

（２）计算机的维护

计算机是多媒体教室的核心，离开了它就没有多媒体教室。管理人员在日常的多媒体教室检查中多次发现计算机系统崩溃的情况，严重影响正常的多媒体教学。多媒体教室中人员流动量大，频繁使用U盘、移动硬盘等，也使计算机成了计算机病毒的中转站。为了保证计算机安全正常运行，须采取以下措施：安装计算机硬盘还原卡，合理使用还原卡的各项功能，使计算机每次关机后，自动恢复到原来的状态；安装正版杀毒软件，如诺顿、瑞星等，启动病毒实时监控系统，还能有效地防止病毒的入侵和传播。

（3）其他设备的维护

定期检查有线话筒、无线话筒，排除扩音系统啸叫、无线话筒干扰的问题发生并及时更换电池，及时排除设备隐患。

做好多媒体设备除尘工作，保证控制台内除多媒体设备外无杂物，以免影响设备通风散热。多媒体教室内禁止使用粉笔，建议采用白板和白板笔来替代黑板和粉笔，减少教室内粉尘的产生，影响设备的使用。

3.3多媒体教室的建设

多媒体教室的建设要本着稳定、经济、实用、更具人性化的原则。多媒体教室的设计应符合教师、学生的教学习惯和教学要求，既保持传统教室的风格，又有先进的多媒体设备，兼容不同版本的教学软件等等；多媒体教室的建设又要适合管理人员的管理，多媒体教室分布要合理，在采购多媒体设备时应尽可能的统一规划、统一购置。教室中各种设备都要有良好的扩展升级性能,以满足教学需求和技术的不断发展。

3.4规范管理，健全制度

（1）明确多媒体教室设备管理责任

多媒体教室排课应由教务处负责，设备维护由教育技术中心或者网络中心负责，多媒体教室的日常管理由后勤人员负责。做到权责分明，责任明确。

使用和借用多媒体教室用于学生活动方面,校级学生活动由团委审批,各个学院的活动需由本院院长或书记签字后，由教务处和现代教育技术中心共同把关，教务处来把教室调度的关，现代教育技术中心主要负责把设备使用的关。在使用中，严禁擅自用电源连接其他设备，严禁随意设置控制台及动用其他设备，严格按照多媒体设备操作规范来使用设备。

（2）健全多媒体教室管理制度

多媒体教室管理人员将所有设备的型号、使用说明书、保修单整理成册，在日常工作中做好多媒体教室运行记录，设备维修记录等，出现问题做到有章可循。

3.5提高管理水平

对多媒体教室进行科学的管理不仅能保证正常的教学，而且还能延长设备使用寿命。如何在管理人员紧缺教室数量多的情况下，科学有效地保证多媒体教室设备正常运行，这就需要多媒体教室管理人员在日常工作中不断摸索。安装多媒体教学集中管理系统利用计算机技术、多媒体技术和网络技术，多媒体管理人员能在控制室里实时看到教室设备的运行情况，设备操作、界面切换等一般性问题管理员无须亲自到教室现场，通过对讲系统指导教师解决或者通过网络化的中控管理软件将问题轻松搞定。如此一来，管理员处理问题的时间明显缩短，不仅工作效率大大提高，管理水平也有所改善。

提高多媒体的管理水平还要做好这几个方面的工作： ①多媒体教室管理人员除了维护好多媒体设备之外，还要经常与教师沟通,了解教师在实际教学中的需求,及时改进管理中存在的不足。②安排多媒体教室管理人员到其他高校相关部门参观学习,交流工作经验，取长补短。③随着科学技术的发展,新型的多媒体设备层出不穷。管理人员更需要不断更新知识，汲取先进的科学管理经验，努力钻研技术，提高自身的专业知识和技术水平，适应现代化教学设备管理和维护需要。