学院图书馆共建协议

学院图书馆共建协议（精选11篇）

学院图书馆共建协议 篇1

杭州下城区图书馆与浙江工业大学建筑工程学院

共建协议书

为了积极响应两会精神和构建社会主义“和谐社会”这一时代主题，加强社会主义精神文明建设，共建和谐社会，展现浙江工业大学先进的思想意识，增强大学生社会责任意识与奉献知识；为了加强杭州下城区图书馆与浙江工业大学建筑工程（注册）志愿者协会的共建关系，使这项工作逐步走向规范化、制度化，有创新发展，经杭州下城区图书馆、学院双方协商，特制定如下协议，共同遵照执行。

一、指导思想

以实际行动践行中国青年志愿者“爱心献社会，真情暖人心”的口号，让浙江工业大学建筑工程学院的志愿者们将更多的热情投入到服务人民，服务社会的活动中去。

二、共建领导小组

为保证共建活动深入持久地开展下去，图书馆和学院双方成立共建领导小组，负责共建活动的组织领导和实施。由图书馆负责人______与建工（注册）志愿者协会会长负责共建双方日常工作的联络和活动的开展。

三、共建活动内容

1、图书馆和学院双方应本着相互支持、相互帮助、共同提高的原则，加强交流和联系，力求通过共建活动，加强图书馆和学院双方两个文明建设，促进文明单位创建升级达标。

2、图书馆应积极配合和指导学院的各项以及各类活动，积极为学院提供各种活动的建议。

3、学院应积极为图书馆提供力所能及的服务，协助图书馆做好为公众开放图书借阅的工作。

4、学院应积极的与图书馆进行沟通，及时了解图书馆在工作上的需求，定期派志愿者来图书馆协助图书馆工作人员的工作，帮助工作人员整理书籍，并为读者提供力所能及的借阅服务。

5、学院与图书馆双方应共同做好宣传报道工作，及时总结和宣传共建活动的好经验、好做法，务求共建活动常抓常新，创出特色，创出硕果。

四、本协议一式两份，图书馆和学院双方各执一份。

杭州市下城区图书馆（盖章）代表签字：

浙江工业大学建筑工程学院（盖章）代表签字：

日期：年月日

学院图书馆共建协议 篇2

1高校图书馆与院系资料室文献资源共建、共享的含义及关系

高校图书馆与院系资料室文献资源共建是共同做好图书采访工作, 形成一个既分工又合作, 既独立又统一的图书采访体系; 高校图书馆与院系资料室文献资源共享就是将拥有的各种文献资源共同利用,真正实现物尽其用,发挥其最大效能。 两者之间是一个整体,相互推动、相互促进,共建促共享,共享带共建,只有拥有丰富的文献资源,才能为实现共享提供丰富的物质保障,否则,共享则成了无源之水,纸上谈兵,同时通过共享可发现所需而又所缺的文献资源, 推动各方共同建设所需而又所缺的文献资源,从而形成文献资源共建、共享的良性循环,为学校教学、科研所需要的各种文献资源提供有力的保障。

2文献资源共建内容

共同建设文献资源是做到共享的基础。 没有丰富的文献资源,共享根本无从谈起。 然而,众所周知,没有任何一个高校图书馆能收尽天下所有的文献资源, 没有一个高校图书馆能完完全全满足读者的所有需求, 这两点使得高校图书馆与各院系资料室“共建”应运而生,共建的目的避免图书的重复购置,提高文献利用率,更好地满足读者的借阅需求。 我校图书馆与各院系资料室文献资源共建的内容目前主要包括3 个方面的内容.

2.1 各院系参与图书馆文献资源的采购工作

图书馆采访人员将每期的社科新书目和科技新书目及时送到各院系资料室, 让资料员负责组织各院系老师圈选所需采购的文献资源及列出所需购买的其他图书清单, 图书馆采访人员定期将发送的新书目进行回收;对各院系圈选的图书进行统计、查重[2],最后根据各院系圈选的图书、图书采购清单;学校教学、科研所需;读者荐书等情况进行采购;每年组织各院系骨干教师去广东省新华书店等地方进行现采;每年按各学院招生人数、新增专业等情况核定一定图书购置经费让其自行采购图书馆无馆藏的图书;各学院教师外出参加学习、学术会议时购买最新出版的专业性图书;图书采购以“保证重点学科、兼顾一般学科”为原则,使文献资源建设更具有专业性、针对性,提高了图书采访的质量,避免重复采购,为图书馆与各院系资料室实现文献资源共享提供丰富的文献保障。

2.2 图书馆与院系资料室共建地方文献库

2006 年初,我校图书馆在六楼建立一个地方文献库,当时只有相关图书326 册,到目前为止,地方文献库藏书总量3 891 册,这是全校师生共同努力的结果, 各院系资料室负责收集本院系教师出版的著作,定期将收集的著作转交给图书馆采访部;图书馆采访部负责收集本校其他工作人员出版的著作、 祖籍是肇庆的作者出版的著作及校外作者出版的关于肇庆历史、 文化等方面的著作;图书馆采访部定期将这些著作进行加工、编目,及时将加工、编目好的地方文献资源移送给流通部地方文献库上架,供读者借阅,地方文献库的建立,不但丰富馆藏资源,反映了学校的科研水平,展示了肇庆历史、文化的底蕴;而且缓解了购书经费严重不足与日益增长的文献资源需求的矛盾, 为图书馆与各院系资料室实现文献资源共建、共享提供丰富的文献保障。

2.3 图书馆与院系共建本校学位论文数据库

各院系资料室的资料员负责指导毕业生本人将其学位(毕业) 按毕业论文的写作要求和本系统的提交表单的格式进行网上提交。? 毕业生提交完成若干天后可以通过两种途径了解论文是否获得审核通过: ①论文经过审核后系统将会自动将审核意见按所填写的邮件地址发送邮件,请及时查收邮件。 ②点击[论文提交]→[提交查询],输入学号和密码后可以进行论文审核状态的查询,如果审核不合格,学生请教教师,教师指导学生对其论文进行修改,修改后再进行网上提交,一旦审核合格便不可再修改任何论文信息。 由图书馆相关人员统一对毕业生提交并通过审核的论文进行PDF格式转换等处理, 并在网上公布以便读者检索查询。 读者可通过学科分类、作者、指导老师、学号、论文名称、关键词等途径检索到本校自2004 年来的学位论文目录和优秀学位论文原文。 学位论文数据库的建成,不但有助工毕业生了解相关研究动态、确定论文的选题、研究方向;避免毕业论文选题重复现象;展示我校毕业生的科研水平;而且为文献资源共享提供物质基础。

3文献资源共享系统

高校图书馆与各院系资料室文献资源共建的最终目的是实现其文献资源共享,共享意味着读者能够随时充分、自由地利用高校图书馆与院系资料室所有的文献资源,为了实现这一目标,我馆牵头,技术由图书馆负责,各学院资料室协助图书馆,开发了“各学院资料室书目检索系统”,该系统建立的步骤如下:①各院系资料室资料员将书目清单(书名、作者、出版社、价格)提供给图书馆采编部;②图书馆编目人员将书目编目入库;②图书馆技术部相关人员将编目入库的数据从编目系统导出,经过加工、处理等,然后导入技术部自建的ACCESS数据库系统。 该系统包括“各学院资料室书目检索模块”和“各学院资料室图书借还系统”两块。

3.1 各学院资料室书目检索模块

它的地址是:http://lib.zqu.edu.cn / xzljs / gxjs.asp。 包含三方面内容:①书目检索:分为一般检索和组合检索,一般检索可按题名、分类号、出版社、作者、ISBN进行检索;组合检索可按题名、分类号、出版社进行检索;②详细书目信息:通过前一页、后一页可以查看各学院全部书目信息;③书目统计:可以统计出各学院资料室22 大类图书的册数、种数及价格。 各学院资料室详细书目信息的条数与各学院书目统计的册数是完全一致, 如我校经管学院资料室在 “详细书目信息”栏显示典藏书目:共有3 212条信息;在“书目统计”栏显示的册数为3 212 册。

3.2 各学院资料室图书借还系统

系统地址是:http://lib.zqu.edu.cn / xzljs / jhadmin.asp。 事先设置各学院资料室登录账号和原始密码, 各学院资料室资料员请先修改各自的密码, 修改密码的方法是先输入账号和原始密码123456,选择相应的 “ 学院” 后, 按 “ 修改用名和密码” 进行修改,密码修改成功后请记住新密码。

该系统包含三方面内容:①查询个人借还信息:使用方法为将光标放在“证号”编辑框,直接用条码阅读器读取证号即可查询(条码阅读器设置成读完自动“回车”,若没有,则读取证号后按“回车”),手动输入证号也可以,输完按“回车”。 ②办理读者图书借还手续:使用方法为输入证号,查询完个人信息之后,将光标放在“登录号”编辑框,用条码阅读器读取图书“登录号”即可。手动输入“登录号”则需按回车。 ③查询读者过往借还记录。

“ 各学院资料室书目检索系统” 的建立, 使院系资料室服务手段由传统的手工操作变成了现代化的计算机操作, 为高校图书馆与各院系资料室文献资源共建、 共享提供了一个较好的平台,提高了业务水平、服务质量、工作效率、文献资源的利用率[3];避免文献资源重复建设, 缓解文献资源激增与图书购书经费严重不足的矛盾;便于各级领导掌握和了解各院系藏书情况,为学校有关部门制订工作计划、做出决策等提供可靠依据。

4结语

文献资源共建、共享是一项系统工程,需要不断地探索、推进。 我校图书馆与各院系齐心协力,经过5 年的努力,图书馆与院系资料室文献资源共建、共享虽取得一些成绩,也积累了一点的经验,但这只是万里长征的第一步,真正做到文献资源共建、共享还有很长的路要走,但笔者相信只要大家共同努力,路会越走越宽并且越走越好。

摘要：文献资源共建、共享是一个整体,以肇庆学院图书馆为例,论述了高校图书馆与院系资料室文献资源共建、共享的含义、关系;文献资源共建的内容;文献资源共享系统。

关键词：高校图书馆,院系资料室,文献资源,共建共享

参考文献

[1]刘秋元.浅谈高校图书馆与院系资料室资源共享[J].科技情报开发与经济,2011,21(7):7-9.

[2]王晓红.网络环境下高校图书馆与院系资料室文献资源共建与共享[J].情报科学,2008(5):746.

学院图书馆共建协议 篇3

关键词：合川区；独立学院图书馆；信息资源；共建共享

中图分类号：G251文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2011）18－0137－02

在国家和重庆市政府的重视和大力支持下，近年来，重庆市独立学院发展形势迅猛。然而，由于地区经济发展失衡所导致的一系列问题，重庆市独立学院长期以来处于一种不平衡的发展状态之中，由此导致部分独立学院图书馆办馆条件落后，服务质量和意识都无法满足读者的需求。另外，相对于公办本科院校而言，独立学院图书馆基础条件普遍薄弱，资源不足问题日益突出。为了改变目前这种被动局面，独立学院图书馆选择走共建共享的道路，构建统一的独立学院图书馆联盟不失为明智之选。

1合川区高校资源概况

合川现已成为重庆独立学院的聚集地，目前已在合川落户的独立学院有：重庆师范大学涉外商贸学院、西南师范大学育才学院、重庆邮电大学移通学院、重庆工商大学派斯学院。另外还有高职院校如重庆民生职业技术学院、重庆市政府举办的高校重庆广播电视大学等。合川地区的高校资源正日渐丰富。

上述几所独立学院成立时间都较短——其中重庆工商大学派斯学院最早创建（创办于1999年），在专业设置上大多以市场为导向，基本都设置了外国语言文学、经济与贸易、文学与新闻、艺术、管理学、数学与计算机科学等热门专业，因此各校图书馆在这方面的资源多少存在重复建设。同时，重庆邮电

大学移通学院依托重庆邮电大学的办学优势，另设有自动化系、电子信息工程系，该校图书馆在通信与信息系统、计算机与自动化、ITU（电联）标准、IEEE方面资源较为齐全。另外，重庆民生职业技术学院（虽然是高职院校，但已加入到合川独立学院图书馆协作组）特设应用德语、应用法语、应用西班牙语、工程造价、物业设施管理等专业，并在这些专业方面有丰富的馆藏资源，可为其他院校共享所用。

2合川区独立学院图书馆资源共建共享存在的问题

2.1管理体制滞后

我国在信息资源的共建共享方面，面对的首要障碍就是条、块分割的管理体制，这种体制导致系统间缺乏协作和协调，最终造成在国家或地区整体范围内的信息资源建设和利用上的资源布局失衡、资源的采集既大量重复又大量缺漏及资源利用率低等问题。目前合川还没有一个权威的跨系统的信息资源共建共享的协调机构，没有强制性的行政权力，没有也不可能发挥真正意义上的协调作用。没有协调机构，自然谈不上协调机制。

2.2标准化建设缺乏

目前，由于各高校图书馆采用不同的计算机软件建设数据库，使得各图书馆之间的数据不能有效进行衔接，网络交流受到严重的限制。各高校图书馆在数据库建设过程中，由于文献标引和著录格式的不统一，数据标准不统一，影响读者检索和获取其所需文献。计算机软件频繁升级换代，图书馆集成管理系统缺乏标准化，严重制约着图书馆信息资源共建共享的进一步发展。

2.3资金严重不足

区域性图书馆信息资源的共知、共建、共享活动一般由地区性的文献信息机构自发组织，由于图书馆的公益性，不以赢利为目的，充足稳定的资金筹措是资源共建共享的重要保证。［1］目前合川区独立学院图书馆共建共享主要以广大成员馆缴纳的费用为主，资金非常有限，这也严重阻碍了合川区独立学院图书馆资源共建共享的发展。

2.4知识产权障碍

知识产权的保护对象是非公共信息，在文献资源共建共享的过程中，要将部分文献进行数字化，具有明显的复制特征；而数字化的目的就是扩大作品的传播范围，把文献提供给用户进行网上浏览、下载和传递，这样必然会侵犯非公共信息所有者的著作权。总的来说，网络环境下开展文献资源共享涉及的知识产权保护问题主要体现在两个方面：一是文献数字化的著作权保护；二是电子文献传递中的著作权保护。拥有对作品合理使用权的图书馆，本质上要求扩大信息的传播量与使用量，限制信息的专有和垄断。如果图书馆的合理使用范围过度扩张，损害了著作权人的利益，就会挫伤他们创作生产信息产品的积极性，从而引起著作权人的权益主张。［2］

3合川区独立学院图书馆资源共建共享的策略

3.1建立权威的共享协调机构

统一的组织管理是资源共建共享的前提。解决了组织和制度问题，就解决了共建共享的根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。要打破原有的体制和观念就必须建立一个跨部门、跨系统的强有力的组织，它能够根据国家政策、地方实际状况，制定切实可行的信息共建共享措施。应该具有统筹规划、指导、监督的权力，同时又不受文化、教育、科研等部门的体制约束。就合川区的具体情况而言，可以由合川区教委牵头，各高校馆参与，成立“合川区信息资源共建共享协调委员会”，专门负责全区图书馆的集团采购、集中编目、统一标准和规范化图书馆管理软件、馆员继续教育等。同时，可以借鉴CALLS的运作经验和吸纳国外成功共享网络的先进经验，建立一套完善的会员机制，对共建共享工作进行有效监督。［3］

3.2统一文献著录格式和标准

各图书馆应按统一、规范的文献资料著录格式，建立联合数据库。建库标准可参考《我国数字图书馆标准规范研究》所推荐的一系列相关标准、元数据标引格式规范；文献著录按照有关国家标准，严格按照《中国图书馆分类法》和《汉语主题词表》进行分类标引和主题标引，要以全面揭示文献内容为原则，确定著录项目，制定著录实施细则，按CN. MARC格式进行著录，确保数据的录入质量；对同一类型特色库实现统一元数据检索和分布式的全文服务功能；建立特色库元数据及对象数据访问机制。

3.3寻求多元化资金来源

3.3.1政府主导，成员馆积极响应

政府的重视和投入是一个地区图书馆信息资源共建共享活动能够取得成效的保障，历次共建共享的项目都证明了只有由政府推动及投入的项目才能取得显著成效并能长期的持续发展下去。同时，各大成员馆缴纳的费用是该共享体系的另一重要来源。各成员馆缴纳的费用可分为年费和共享服务的费用两部分。年费是所有成员馆统一缴纳用作联盟正常运转的日常经费。而共享服务费可参照“谁共享，谁分摊费用”的原则。［4］

3.3.2整合社会资源，推动该共建共享体系建设

高校在校人数众多、消费巨大，历来是各大商家必争之地，因此，联盟可以利用手中的学生资源，与电信运营商、数字资源销售商等结盟，在入学邮寄、现场活动、学校咨询、就业推荐、业务宣传、图书凭证捆绑打包等方面给予其优先考虑，从而解决部分图书馆共享联盟及数据库建设的规划、设计、设备、维护等费用。［5］

3.4解决好知识产权保护问题

各成员馆自建数据库的知识产权问题包括两种情况：一是各成员馆自建的专题数据库——归各成员馆或由各成员馆负责落实责任者；二是各成员馆提供的科研成果、课件成果、教学成果、技能知识库、实习实训专题库、精品课程、教学标准等，按各成员馆提供的数量、质量、层次，联盟组织进行评定，从其共建经费中拨出部分经费给各成员馆，用于购买知识产权和保障知识产权的转移——经费归各成员馆支配，由其协调解决知识产权问题。［6］

4结束语

合川区独立学院图书馆共建共享体系的构建符合信息时代信息资源共建共享的主题。图书馆实现资源共建共享是一个庞大的系统工程，因此，各馆必须继续解放思想、创新观念、抓住机遇、共同协作，冲破系统间的局限，充分利用网络技术和人力资源等优势，积极主动地将本馆的文献信息资源纳入到共建共享系统中来，真正实现各图书馆的所有文献资源为全区域的图书馆共同享有，共同努力为振兴合川经济和文化发展服务。

参考文献

1 杨晓菲.辽宁地区信息资源共建共享的实践与发展策略［J］.图书馆学刊，2010（10）：47～48.

2 艾新革.大学城高校图书馆资源共建共享障碍分析及对策研究——以广州大学城为例［J］.图书馆工作，2009（9）：84～88.

3 李细枚.广东省高校图书馆信息资源共建共享现状及发展对策［J］.江西图书馆学刊，2010（3）：26～28.

4 赵苹.广东高职院校图书馆联盟构建设想［J］.图书馆学研究，2010（12）：54～57.

5 倪靖.手机图书馆的建设及与社会资源相整合的探讨［J］.农业图书情报学刊，2009（11）：47～49.

6 刘星星.大学城高校图书馆资源共建共享体系建设——以南京高校（江宁地区）图书馆联盟为例［J］.图书馆学研究，2010（6）：50～56.

About Chongqing Hechuan Independent College

Library Resource Sharing Thoughts

Wu Xiaocui

Abstract: Chongqing Hechuan as a gathering place for independent colleges, build and improve Hechuan independent college library resources sharing system is imminent. Independent Colleges of Hechuan article library information resources sharing in the status quo and existing problems of the analysis, the independent Institute for Hechuan library information resources sharing approach to development.

学院图书馆共建协议 篇4

甲方：集美大学诚毅学院

乙方：

为强化实践教学环节，确保良好的实习条件和实习质量，探索校企联合培养应用型人才的模式，本着协作互利的原则，甲、乙双方经友好协商，就双方合作共建“集美大学诚毅学院学生就业实习基地”事宜，达成如下协议。

第一条合作目的1、密切校企合作，建立长期稳定的集美大学诚毅学院学生就业实习基地，打造高级应用型人才的培养基地。

2、探索校企联合培养应用型人才的新模式，培养适应企业发展需求的人才。

3、实现资源共享，有利于双方在就业招聘、产品研发、成果转让、技术培训等方面形成更广泛的合作。

第二条合作方式

1、甲方与乙方合作，在乙方建立“集美大学诚毅学院学生就业实习基地”，并授牌（如需要）。

2、甲方根据专业培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的高年级学生到乙方进行培训和/或毕业实习，实习补贴或津贴（如有）另行约定，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

3、实习期间，乙方与实习学生不具有劳动合同关系，不提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇。实习学生在实习期间根据协议要求，服从乙方规章制度的管理（含考勤管理和技术管理），并且不违反甲方的管理规定。

4、因实习学生或乙方原因提前终止实习，乙方应告知甲方。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。

第三条甲方的权利和义务

甲方权利

1、促成乙方为实习学生提供相应的实习岗位和实习环境，并安排合适的指导人员。

2、根据实习学生的实习内容和表现，自行决定是否直接给予实习学生相应课程学分或直接参加相应课程的考试

以及参加毕业论文答辩。

甲方义务

1、成立实习指导小组，对学生实习情况进行指导、监

督和管理，发现问题及时提出解决办法；协调乙方和实习学

生之间的关系。

2、协助乙方对实习学生进行管理，加强政治思想教育

和安全教育，教导实习学生遵守保密制度和其他有关规章制

度。

3、除因乙方原因导致实习学生伤病外,其他医疗费用按

甲方相关规定处理。

4、协助督促实习学生在实习结束后将属于乙方的技术

成果资料及介质一并归还给乙方。但经乙方同意提供给甲方

或学生存留备份的除外。

第四条乙方的权利和义务

乙方权利

1、乙方根据具体情况安排、调整学生的实习岗位，但

调整的相关岗位需征得甲方同意。

2、在实习过程中，乙方有权对实习学生的工作态度和

表现作评估。如实习学生出现下述情形，乙方有权书面通报

甲方，并视具体情况对该学生予以警告、终止实习合同等处

理。

(1)不能胜任工作或不服从乙方工作安排；

(2)违反乙方相关管理规章制度或国家法律；

(3)给乙方人员造成损伤或给乙方财产造成损害的。

3、乙方与学生签订保密协议（如需要），有权利要求学

生及甲方严格遵守保密协议，有权将学生的违约行为向甲方

通报。

乙方义务

1、乙方提供的实习项目、岗位、实习工种安排应与实

习学生所学专业一致或相近（如必须）。

2、乙方根据人职匹配的工作要求每年定期为甲方提供2

次(含2次)以上的实习机会，接纳甲方5人（含5人）以上的实习学生。每次实习的时段由甲乙双方根据当年度的专业

培养方案协商确定。

3、负责实习学生在实习期间的工作内容的安排，提供

实习学生工作中所必需的资料、工作设施和工作条件，并指

派合适的实习指导人员。

4、负责对实习学生进行日常考勤管理和技术管理。

5、抓好实习学生上岗前安保知识、操作规范培训，不

得安排超越实习学生年龄、体力、专业知识及承受能力的工

作；预防危险事故发生；确保实习学生受到劳动保护，生产

生命安全有保障。

第五条 组织机构

1、甲方成立实习基地领导小组，乙方指定专人负责此

项工作。

2、双方各指定一名联系人在协议有效期内负责具体联

络工作。

3、联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。

一方变更联系人时，应当及时以书面形式通知另一方。

第六条成果权属

1、实习学生在实习期间完成的工作所产生的任何知识

产权归乙方所有，甲方、乙方和实习学生三方另有约定除

外。

2、实习学生的毕业论文或毕业设计的成果归属根据具

体情况另行约定。

第七条保密协定

1、甲方应对乙方的技术和商业机密进行保密，如泄密

应承担相应的法律责任。

2、实习学生应遵守乙方的保密规定，不得以任何方式

泄露乙方的保密信息（包括图纸、参数、技术数据、各种形

式软件以及其他的商业和技术信息）。

3、实习学生只能将甲、乙双方书面同意的相关技术信

息及资料（保密信息除外）用于毕业设计与论文方面，不能

将其用于其他任何用途。

第八条其他

1、本协议经双方签字盖章之日起生效，有效期五年。

2、本协议未尽事宜，双方友好协商解决。

3、本协议一式四份，甲方持有两份（学院就业办/教务

部、相关系各保留一份），乙方持有两份，具有同等法律效

力。

甲 方： 集美大学诚毅学院

（盖章）

代表人：

（签名）

联系人：

乙方：

代表人：

联系人：（盖章）（签名）

党建共建协议 篇5

为深入贯彻落实十七届五中全会精神，积极推动常熟市各级党组织建设，激发党建队伍活力，切实发挥常熟特有的红色资源优势，经常熟市委组织部牵头，各常熟“红色联盟”协作单位协商，决定构建“警、村、企、校、区”“五位一体”的常熟“红色联盟”党建协作平台，特制定如下协议，共同遵照执行。

一、党建共建目标

以庆祝中国共产党成立90周年为契机，积极发挥常熟市党建先进单位的示范引领作用，充分共享党建资源，本着“市委主导、联建联创、优势互补、资源共享”的工作思路，积极推进全市各级党组织和党员队伍作风转变，进一步完善党建工作机制，创新党建工作举措，激发党建队伍活力，充分展示党建共建联创的优势和成果，积极构建常熟“红色联盟”党建协作新平台，力争在全省乃至全国形成党建工作“常熟经验”。

二、党建共建内容

1、各协作单位要紧紧围绕市委的统一部署，积极探索党建“红色联盟”长效合作机制，坚持每半年召开一次联席会议，共商联建联创事宜。

2、各协作单位要发挥各自党建资源和经验优势，适时交流党建工作情况，互帮互助，切实增强党建工作能力和水平，推动常熟党建品牌建设。

3、各协作单位分别明确一名“党建联络员”，坚持经常联系，定期通报情况、传递信息，及时汇总各协作单位意见建议，有针对性地向领导小组提出活动建议，做好活动登记和存档工作。

4、各协作单位坚持定期交流经验和组织活动，按照轮值制度，每半年确定一个轮值单位，负责结合各协作单位意见制定半年活动计划，并做好党建共建活动的组织协调工作。

5、各协作单位要积极配合轮值单位制定的活动安排，充分发挥本单位、本行业的优势和特色，在实践中不断完善协作机制、搭建共建平台，共同打造党建工作“常熟经验”。

三、在本协议中，如有未尽事宜，联盟代表及时沟通，研究补充，协商解决。

四、本协议自签署之日起生效。

以上协议联盟代表共同签订，共同遵守，协议书一式六份，五家联盟代表各执一份，上报市委组织部一份。

村企共建协议 篇6

共走振兴路”

村企联建协议

2020年7月

甲方:

乙方:

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照中央和省委省政府决策部署，通过实施“万企联万村

共走振兴路”行动，鼓励国有企业积极履行社会责任，实现村企供求互补、联合发展，为实施乡村振兴战略、率先基本实现农业农村现代化奠定坚实基础。经甲乙双方友好协商，达成以下村企联建协议:

一、目标任务

甲方与乙方联建发展，推动企业转型需求与乡村发展需求有机结合，将甲方的资本、技术、人才、管理等现代生产要素注入乙方，将乙方资产、资源、生态、文化等要素融入甲方，村企共同建设、共同发展、共同受益，建立村企联业联责联心的长效发展机制。

二、联建内容

（一）组织建设联抓。

双方利用现有组织活动场地，突出强化政治功能，落实结对共建党组织共过组织生活制度，定期开展党性教育，做好联系服务群众工作。坚持“资源共享、优势互补、互利共赢、共同发展”原则，充分利用双方资源优势，定期开展结对共建活动，创新党建模式，提升双方党组织建设水平。

（二）党员干部联动。

双方定期沟通协调，并就加强组织建设、党员管理、资源共享、乡村振兴、企业发展等方面进行探讨交流，及时研究解决结对共建过程中出现的新问题，推动共建工作有序开展。通过组建微信群、共同过组织生活等形式，加强日常交流和互动。在开展党员评先评优工作中，相互听取意见。

（三）发展项目联推。

突出强化党建引领，推动脱贫攻坚、扶持壮大村级集体经济等发展项目落实，甲方帮助乙方开展农村村部、道路、绿化、路灯等基础设施建设，改善乡村面貌。甲方结合乙方发展特点，积极开展“三农”服务，落实上级惠农贷款政策，支持乡村经济发展。

（四）党建活动联办。

双方建立共同谋划开展活动的常态化工作机制，充分激发党员参与活动的积极性和主动性。定期组织党员入户走访慰问，积极听取群众、企业员工意见建议，重点结合实际开展学习交流、主题党日、专题党课、组织生活会、志愿服务活动，推动乡村振兴、企业发展。

三、协议生效

本协议一式肆份，甲、乙双方及双方上级部门各执壹份。本协议自双方盖章且授权委托代理人签字之日起生效。

甲方(盖章)

乙方(盖章)

代表签字:

代表签字:

图书馆信息资源共建共享探讨 篇7

关键词：图书馆,信息资源,共建共享,投资成本,数字化

在计算机软件与图书馆不断融合的新背景中,通过信息化建设的创新管理,形成信息化建设的综合技术,并突出在现代借还系统、检索系统等方面的设计,通过数字化、网络设计等综合技术的运用,可以延伸图书馆管理的综合效益,有很大的实践意义。

1 信息化建设在图书馆综合运用中的重要性

1.1 创新载体,提升专业服务的技能

在图书馆管理中,信息化建设是当前不可缺少的一个重要部分。其中,在各类图书资料,文献查阅等方面,涉及知识面广泛、运用性强,检索相对繁琐,因此,在整个信息化载体建设过程中,需要突出专业技能的综合运用,在实现图书资源的共享模式中,对于不同专业的知识要形成系统化的管理,采取网络化检索模式,在网络知识导航模式中,努力构建数字化的信息管理渠道,可以让读者形成个性化阅读的方式,可以根据读者的需求自由选择,形成“菜单式”的图书管理模式。其中,在通过数字图书馆操作的系统管理中,形成独立的数字图书馆的组织,在建立规范的、一体化、自下而上的统一信息平台,形成分布式搜索、元数据采集以及跨语言、跨文化的互操作模式,更加具有专业化的综合效能。

1.2 创新手段,实现现代化管理途径

在现代化信息建设的渠道设计中,可以对图书馆进行相应的整体归类,尤其是在网络群方面,对于资源共享模式,包括学生阅读需要、个性化需要等方面,并可以从理念设计、制度建设、人文建设、专业建设方面,努力探索免费开放的服务模式,在阅读空间的优化、专业知识的拓宽等方面创新信息化建设,并结合元数据的数字图书馆来解决互操作的方式,对于元数据格式、元数据标准、元数据方案等,形成数字化、信息化图书馆的综合模式,对于语义元数据之间的互操作方式,可以通过元数据映射等方式,形成现代化资源数据的共享模式,将有很大的实践作用。

2 资源共享面临的困难和解决思路

2.1 共建意识薄弱,缺乏全局观念

在图书馆资源共建共享的过程中,一些管理人员对于文献资源的综合管理缺少相应的意识,对于综合必要性的认识还不够,可能会直接影响文献资源共享体系的建成。因此,对于信息资源的重要性认识不够,造成信息资源共建共享缺少相应的动力。尤其是在横向联系少、关联性不强的情况下,受到传统观念的影响,就会造成资源共享模式的整体进程。譬如,在文献管理方面,重藏轻用的现象存在,一些信息资源的共享在机构缺乏的过程中没有起到很好的联动效应。

2.2 经费短缺,缺乏共同利益趋动

在当前的图书馆技术与信息管理中,对于图书馆经费以及增长速度的掌握等方面,尤其是在购买文献产品以及综合要素的形成中,可以形成文献收集的完整性、系统性,在解决供需矛盾的过程中,就会出现经费短缺的问题,也会形成设备资源更新与信息化建设之间的矛盾,造成信息化建设的滞后模式。因此,在推动信息化建设的过程中,在资源共建共享的过程中,如果缺少相应的行政参与管理内容,就要形成经济社会效益的共享方式,但是,在当前图书馆的系统建设中,各个图书馆的建设情况、藏书情况、资源模式、经费来源等出现相应的差异,在缺少利益均衡模式的管理中,就会导致相应的变化,因此,要不断加强信息化建设的资金投入,在加强政府公共信息平台与资源模式的过程中,对于图书馆信息资源共建共享的建设形成良好的创建模式。

2.3 技术力量薄弱,专业人才太少,结构不合理

图书馆的队伍建设这些年取得了一定的成绩。但也存在着不少问题,主要表现在图书馆工作人员结构年龄偏大,其中高素质人才、专业人才少,尤其是掌握现代化技术,计算机技术和外语知识的人才少。因此很难在网络环境下开展文献资源共享工作。在网络环境下的文献资源共享必须有一支高素质的工作人员队伍与之适应。因此目前图书馆正大力引进,图书馆专业以及计算机专业的青年学者,以充实图书馆工作人员队伍,以提升整体技术水平。

3 图书馆信息资源共建共享投资成本管理模式

3.1 整体谋划,创新方式推动技术革新

在图书馆信息化建设的过程中,要结合当前图书馆的实际情况,在做好整体规划的基础上,围绕图书馆在信息化建设、数字化服务等方面遇到的新问题新挑战,通过建立相应的综合管理平台,可以有效细化每一个要素,尤其是在阅读环节方面,结合当前高校图书馆的远程建设,在不同的教育场所提供相应的设备等,可以让学生在异地形成信息化网络阅读的方式,实现远程阅读与远程教育学习。并建立相应的多媒体教学资源管理库,在基于计算机网络环境下形成信息化技术手段的创新,通过统一的技术规范管理,形成开放式的信息化建设与管理渠道。针对不同专业知识的需求,对于不同的阅读点做好视频、图像、音频等方面的教学内容,形成不同资源的分类号管理,为读者的检索构建更加直观、明了的模式。

3.2 网格技术解决异构系统互操作的技术运用

在网络技术的综合运行中,要上线图书馆信息资源的共建共享,也就是实现网络资源的“即插即用”模式,在实现按需服务的基础上,通过计算机的网络资源分配方式,形成对具体位置的整个控制。因此,网络技术就是形成一种高性能的分布式计算机管理技术,实现高性能、低耦合、跨语言、跨平台的模式,在动态化的管理机制中,形成组织机构中资源共享的协同解决模式,最主要的是注意两个方面的内容:一是,网络资源共享的问题,二是,网络环境的动态组织模式,在这种软件技术的管理中,主要是通过Web Services服务技术,在结合SOAP通信语言的过程中,借助与WSDL的技术平台,实现在UDDi的注册,在系统耦合目标的过程中,形成WSRF的状态特征,形成相应的网络格局服务模式,在OAL框架中形成网格状态的服务,可以实现数字图书馆操作,畅通无阻,形成资源的有效共享。

3.3 培养人才提高人员素质

在图书馆综合技术的管理中,要形成对人才的综合培养模式,在实现文献资源共享的实体模式中,对于图书馆情报工作人员的知识结构以及信息更新提出更高的要求。在资源共享的过程中,形成相应的系统管理工程,解决投资少、技术复杂等相关问题。因此,在图书馆管理人员的技术服务与培训上,要形成多方面的运用,包括在文献资料、数据通讯、联机检索等技术,要提高管理人员的工作能力与业务,在设备使用中形成对相关科学技术的综合掌握。因此,在熟练各种技术操作的过程中,要进行现代化的技术培训,在熟悉现代化技术操作的基础上,形成相应的强化培训,并组织多方面的宣传教育,将图书管理人员的综合素质与服务机制功能全面吻合。

4 结语

因此,在图书馆的综合管理过程中,要形成信息化网络建设的综合管理渠道,在创新技术方式、提升技术含量的基础上,将专业知识、图书检索、自助借还系统、互操作模式等方面,形成资源共享的有效方式,这样,可以提升图书馆现代化管理的综合效益,对于图书馆管理与新时期信息化建设的同步运行,将有很大推动意义。

参考文献

[1]毕强,等.语义网格环境下基于元数据本体的数字图书馆互操作研究[J].图书情报工作,2009(8):17-20.

[2]诸云强.地球系统科学数据共享关键技术研究[M].北京:科学出版社,2009(2):20-21.

[3]董惠,等.数字图书馆本体应用环境研究[J].中国图书馆学报,2009(5):52-58.

[4]朝乐门.基于语义Web的知识处理流程及其技术框架研究[J].中国图书馆学报,2009(5):59-68

学院图书馆共建协议 篇8

关键词:信息资源共建共享 高职高专 图书馆 信息公平

中图分类号:G25文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0247-01

资源共建共享是我国信息资源整体化建设的重要策略,它不仅能提高信息资源建设投资效益,也能提高信息服务保障能力,提升社会总体信息获取能力。同时更在促进科技创新、增强国家竞争能力的过程中起到关键作用。

信息公平指在一定的历史时期和社会环境中,人们对信息资源的获取和分配过程中所体现的平衡与对等状态,2005年7月8日在武汉举行的“中国大学图书馆馆长论坛”会议上,与会的专家学者讨论通过了《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》。在该宣言的行动方向部分,提出“大学图书馆的资源应在满足本校读者需求的前提下,努力向社会开放”。重点大学图书馆应该帮助高职图书馆,实现资源共享。

针对高职高专院校成立时间短,国家办学经费相对很少,各类文献信息资料有限,资料信息不齐全,教学研究资料缺乏等问题,实现科研信息的快速检索,避免投资上的重复和浪费,信息资源共享是必然之路。

1 全国信息资源共建共享分析

1.1 全国信息资源共建共享现状

1999年初,全国信息资源共建共享协作会议通过了“资源共享、优势互补、互利互惠、自愿参加”的协作框架模式。教育部、国家发展与改革委员会、财政部支持的中国高等教育文献保障系统(CALIS)和中国教育与科研网(CERNET),文化部和财政部支持的全国文化信息资源共享工程(文化共享工程),科技部支持的国家科技图书文献中心(NSTL),科学院支持的国家科学数字图书馆(CSDL)和教育部支持的中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)等全国性文献资源共享体系分别开展了高校、公共和科研系统图书馆的文献信息资源共享,一些地区性信息资源共享体系。

1.2 全国信息资源共建共享现状的特点及经费来源

特点:在组织管理方面,CALIS. NSTL.文化共享工程. CSDL. CERNET. CASHL. JALIS等共享组织有共同的特点:一般都包括管理委员会(或领导小组、理事会)、专家委员会、管理中心(办公室)、核心成员等。

经费来源:文化信息资源共享工程的指导思想是充分发挥中央和地方两个积极性,明确各级政府责任,加大政府投人力度。CSDL全称是中国科学数字图书馆,CSDL以事业单位为实体,通过国家事业单位的常规经费来支持。CALIS是由一些重点高校数字图书馆共同组成的分布式数字图书馆体系。采用项目管理机制。CERNET和CALIS一样,也是教育部“211工程”三大公共服务体系之一;CERNET通过对全国学术计算机互联网络的建设,它主要面向教育和科研单位,是全国最大的公益性互联网络。2000年,依托 CERNET,共同出资组建的计算机互联网企业一一赛尔网络有限公司成立。从2001年起,受教育部委托,赛尔网络全面负责CERNET主干网的运行与维护。

2 全国信息资源共建共享的模式

(1)以采购协调为主的资源共享模式:文献协调采购是对图书资料价格上涨而采取的措施,主要以地区联盟方式进行。

(2)以书目信息利用为主的资源共享模式:MARL格式使书目数据共享成为可能,为使图书馆间基于239.50协议、OPAC系统开展馆际数据传输及文献互借服务,一些省市地区图书馆已经使用了统一编目软件及自动化管理系统。

(3)基于网络的数字资源共建共享模式:通过参与CAL1S特色全文数据库、学科资源导航、教学参考资源建设等项目,实现数字资源的共建共享;一些服务能力较强、资源较为丰富的图书馆通过自己的OPAC系统或联机OPAC系统提供馆藏资源的因特网检索。

(4)地区性文献互阅互借的共享模式:同地区高校图书馆之间达成协议,互相免费或有偿使用对方的资源,通过共同租用运输工具等方式实现纸质资源的定期传递或提供成员馆读者免费阅览各图书馆资源。

3 高职高专院校图书馆信息资源共建共享办法

3.1 高职高专院校图书馆自动化建设

包括包括网格布线,服务器(考虑到管理便利和安全因素,建议用两台服务器分别管理内部业务和对外发表两个系统;有图书馆自动化业务管理服务器SUN280或文件服务器与Web服务器IBMseri350),交换机,光盘塔或磁盘阵列,图书馆业务自动化管理系统。

3.2 高职高专院校图书馆数字化建设

特色库建设与外购数据资源库包括(1)数字内容的创建和获取方法:资源内容的创建一般分纸介质数字加工,多媒体资源的转换和编辑加工,网络资源下载和转换三种.第一种的流程:图书资料整理-->扫描-->图像处理-->版面分析-->文字识别-->校对-->修改-->版面还原-->生成TX和TPDF格式文件. 第二种流程:声卡,帧捕获器-->音频视频捕捉-->数字方式转换-->形成规范的数字文件. 第三种流程:网络资源采集-->批量下载-->专题整理-->转换规范格式。(2)元数据格式与元素字段的确定方法:元数据含三大类:描述性元数据,结构性元数据,管理性元数据.(3)资源内容的标识方法:经过编辑的数字文件,再由标引人员进行内容标引,工作包括分析内容,给出主题词和分类号,形成特色数字资源系统.(4)资源集的组织和资源服务机制实现:10资源集的组织20资源服务机制实现。

3.3 图书馆间信息技术的协作

信息技术包括以计算机与远程通信技术为核心的信息传递技术、数据库与光存储技术相结合的信息存储技术、以数据库网络和联机检索为代表的信息查询技术等。

图书馆间信息技术协作的方法:高职高专院校图书馆可采用加入图书馆技术协作联盟,形式可多样化,可以选择多个不同的联盟,享受到不同的功能和服务。通过软件技术平台,建立网络协作系统软件。

图书馆间信息技术协作的注意事项:共享成本也是影响信息资源共享的重要因素,是具体操作过程中最突出的问题。如果共享成本过大,资源共享就无法继续维持。共享成本的降低主要依靠共享机制的建立、技术的完善与进步。

4 结束语

信息化进程中,高职高专院校图书馆自身建设好符合现代图书馆资源共享管理理念的自动化系统和信息资源的同时,要建立与重点大学图书馆的联盟,形成统一的网络共享资源访问平台,克服信息用户本地化服务及系统功能的制约,实现资源共享,维护社会信息公平。

参考文献

[1] 宋海艳.数字鸿沟视角下的图书馆信息资源共享. 四川图书馆学报.2006(6):28-31.

[2] 刘宣春,蔡代纯.网络环境下高校图书馆信息资源共享.高校图书馆工作.2006(6):73-75.

[3] 赖毅,方英.高校图书馆信息资源共享模式探析.图书馆建设.2006(2):39-41.

共建协议范本 篇9

党性教育基地协议书

为了充分开发利用爱国主义教育示范基地的教育资源，发挥陈云故居暨青浦革命历史纪念馆（以下简称陈云纪念馆）特有的资政育人的功能，增强党性教育的针对性、有效性，上海工程技术大学与陈云纪念馆本着互帮、互助、资源共享、开拓创新的原则，经双方协商，决定把陈云纪念馆作为上海工程技术大学党性教育基地，具体协议如下：

一、为确保党性教育基地活动规范、有序、长期地开展，陈云纪念馆选择合适地点为上海工程技术大学提供挂牌地方。挂牌内容为：上海工程技术大学党性教育基地。双方各指定一名联系人，每年第一季度商定活动内容、形式及时间安排，保证活动内容丰富、形式多样。

二、各项活动以坚持社会主义核心价值体系为核心，开展党的路线、方针和老一辈无产阶级革命家崇高精神与光荣传统的宣传、教育和学习等活动。

三、上海工程技术大学每年应组织人员到陈云纪念馆参观、学习、进行现场教育，一般不少于两次。纪念馆应充分发挥其自身的优势和功能，配合好上海工程技术大学开辟党性教育第二课堂。在宣讲内容上，根据党性教育的形势和需求，共同着力开发具有时代性、体现干部教育特点和本馆特色的专题宣讲报告。

四、双方共同做好计划联络组织工作。上海工程技术大学组织人员来馆参观，提前与陈云纪念馆联系人联系，纪念馆按照实际情况做好安排，确保教育活动正常进行。

五、双方根据自身的特色和优势，开展陈云思想方面的课题研究，多出成果，使陈云同志的宝贵精神财富进一步发扬光大。

六、上海工程技术大学适时为陈云纪念馆开展时事政治理论学习提供师资、听课和提供志愿服务方面的帮助。

七、双方遵守共建管理办法，加强联系、相互沟通、坚持互访、增进友谊，使各项活动圆满完成。

八、参加教育活动的人员要严格遵守陈云故居暨青浦革命历史纪念馆的各项规章制度，共同创造良好氛围，树立文明形象。

九、此协议一式两份，双方各执一份。

陈云故居暨青浦革命历史纪念馆（盖章）

领导签名：

联系人：

****年**月**日

中共上海工程技术大学组织部

（盖章）

领导签名：

联系人：

共建宿舍协议 篇10

甲方：××设备公司

乙方：××实业公司

甲方于×年×月×日在××区××路×号建造职工宿舍楼，与乙方职工宿舍相邻。为了双方职工利益，经过反复协商，共同达成如下协议：

一、甲方宿舍楼建成后，在该楼1号门内划出10套住房归乙方使用。其中三居室4套，在第三层．一居室6套，在第四层。产权归甲方所有，使用权归乙方所有。

二、乙方将××路×号院的房、地产权及使用权全部划归甲方所有。在甲方向乙方交住房证前，应由乙方负责，甲方配合，办完划归手续，有关费用按市房管局规定办理。

三、甲方职工宿舍楼建成并经甲、乙双方按此楼统一一标准认证后可交付使用，在本协议经当地公证机关公证后生效起，乙方负责在1个月之内将××路×号院全部腾空，交甲方。

四、新建宿舍楼的乙方住房，其房屋、水电及取暖费必须按市有关政策规定按时交付甲方，并服从甲方的管理。逾期不交者，甲方有权按有关规定办理。

五、新建宿舍楼房及附属设备的`维护和修理由甲方负责。住户对室内外的一切设备无权擅自更动，严禁破坏建筑结构。

六、本协议一式叁份(双方各执一份，交公证处一份)，需经当地公证机关公证后生效。

甲方：××设备公司(章) 乙方：××实业公司(章)

法定代表人：××× 法定代表人：×××

学院图书馆共建协议 篇11

关键词：高校图书馆；信息资源；共建共享

中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）07-0141-02

高校图书馆作为信息资源共建共享的中心，拥有丰富的信息资源，完善和推动高校信息资源的共建共享对于高校的教学和科研以及实现全社会的信息资源共享起着至关重要的作用。所以加强高校图书馆信息资源功能的开放，增强其信息服务能力，满足用户的信息需求，实现高校乃至全社会信息资源的共享，成为高校图书馆资源共享亟待解决的重要课题。

一、我国高校图书馆信息资源共建共享的现状

（一）信息资源数据库建设现状

高校数据库的建设是高校图书馆信息资源共建共享的重要内容，对于推动我国高校图书馆信息资源共享共建具有极其重要的意义。目前我国大部分高校图书馆已经建成了各种类型的数据库，实现了图书馆信息资源的网络化服务和管理。其一，高校把馆藏图书进行了数字化的转化。许多高校把本校重点发展的学科数目、经典文献、新到馆的书目进行了数字化的转化，减少了馆藏数目数量的过少或者是原本文献的丢失而导致的拒借现象，提高了文献信息资源的利用效率。如：多数高校在图书馆网站上建立了本校的硕博论文数据库、核心期刊数据库、本校教学参考书库，除此之外，还购买了光盘、视频讲堂论坛、随书光盘等。其二，高校图书馆还进行了特色数据库的建设。高校特色数据库的建设是基于本校图书馆的信息资源，并把其进行数据化的转化。如：好多高校都建立了论文数据库如：学位论文数据库，博硕论文自建库，优秀论文数据库。

（二）高校图书馆资源共享服务现状

20世纪90年代，为了推动高校图书馆信息资源的共享共建，我国成功地建成了CALIS（高等教育文献保障体系）。CALIS是1998年由教育部组织实施的，将高校的信息资源和技术设备结合起来，建成了以高校图书馆为基础的信息资源共享体系。“九五期间CALIS建设了文理、工程、农学、医学四个全国文献信息中心，七个地区中心（东北、华东北、华东南、西南、西北、华中、华南）和国防信息中心，发展了152个高校成员馆，其中华东南中心包括了上海地区10所高校成员馆（上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学、东华大学、上海财经大学、上海外国语大学、华东理工大学、上海第二医科大学、上海大学）。”[1]“十五”期间，完善了CALIS信息资源共享体系建设，建设了一批数字图书馆基地，把‘中英文图书馆数字化国际合作计划（CADAL）命名为‘中国高等教育文献保障系统——中国高等教育数字化图书馆，现在CADAL项目建设已经普及全国的绝大多数高校，让高校师生能够进行信息资源的共享。

二、高校图书馆信息资源共建共享的影响因素

（一）经济因素

经济因素是影响高校图书馆信息资源共建共享的基础因素。共享成本过大和资金投入不足是影响资源共享的主要经济因素。共享成本过大就意味着信息资源通过共享花费的成本超出图书馆本身资源利用而付出的代价，使得信息资源共享没有办法维持下去。要降低信息资源的共享成本就必须通过完善、改进技术，建立共享机制来实现。资金投入不足也是制约图书馆信息资源共享的重要因素。如果资金投入严重不足，就会影响图书馆信息资源的共享建设。

（二）技术因素

图书馆的信息资源共享必须是以发达的信息技术作为支撑的，由于经济因素的限制，我国高校图书馆的信息技术支撑比起发达国家来说比较落后，技术因素是制约高校图书馆信息资源共建共享的重要因素。网络化和自动化是高校图书馆实现信息资源共建共享的基础。各地高校图书馆网络化、自动化发展不平衡，呈现出参差不齐的状态。落后地区的高校图书馆数字化设施不完善，信息检索功能不全，用户界面不友好等等都影响着图书馆信息资源共建共享的开展和运行。另外，规范化、标准化也是制约信息资源共建共享不可忽视的重要因素。

（三）管理因素

行之有效的管理对高校图书馆信息资源的共建共享起着至关重要的作用。管理因素可以从管理体制、政策法规以及运行机制三个方面理解。管理体制方面，由于我国高校受制于行政管理体制，高校图书馆都各自为政，自成体系，缺乏相互联系和统一管理，严重地制约了高校图书馆信息资源的共建共享。我国的信息资源共享的政策法规和管理制度还不完善，不能用规章制度和法律手段对信息资源的共享进行有效的引导，使得高校图书馆信息资源的共享共建无法可依，无章可循。我国通过行政手段来推动高校图书馆的信息资源的共建共享，政府采取强制性的措施，造成了信息资源的共建不平衡，因此，必须引入市场机制，运用价值规律对高校的信息资源进行配置，给高校信息资源的共建共享注入持久的动力。

（四）人才因素

人是最积极的要素，人的素质的高低决定着高校图书馆信息资源共建共享的水平。图书馆人才对信息资源的共建共享起着主导性的作用。随着信息技术的普及，高校图书馆信息资源共享向着数字化的方向转化，这就形成了对高校图书馆人才的高素质、高标准、全方位的需求。我国高校图书馆要引进一批具备信息技术知识、良好的外语水平、图书专业情报知识的人才，创造一个良好的人才培养氛围，提高图书馆员的素质，尤其是信息资源的检索、组织、传递能力等专业方面的素质，建设一个符合高校图书馆信息资源共享的人才培养机制，为信息资源的共建共享提供才人储备。

三、加强我国图书馆信息资源共建共享的举措

（一）建立经费保障体系

高校图书馆的公益性决定了其资金的来源主要依靠政府的投入，但是长期以来，高校图书馆的资金投入不足，严重地制约了图书馆信息资源共建共享。因此，加大高校图书馆的资金投入力度，建立经费保障体系，对于高校图书馆信息资源的共建共享已经刻不容缓。首先，政府应该加大信息资源建设的投入力度，加大对高校图书馆经费的拨款数额。其次，经费的配置要合理化。在高校图书馆的信息资源共建共享中，“要合理配置用于文献订购、网络租用、异地检索、购买服务、馆际互借和复制等各种方式获取信息的经费比例，尽量采用科学的方法，按照严格程序进行管理，使经费的预算与分配最大程度地体现其公共性。”[2]最后，应运用市场机制拓宽经费的来源。高校图书馆信息资源的建设要引入市场化的机制，明确资源利用的产权关系和成员馆的权责，克服行政效率低下的缺点。

（二）建立人才保障体系

随着高校图书馆信息资源的共建共享向着网络化、数字化的方向发展，对图书馆员素质的要求越来越高，除了具备扎实的专业技能和服务意识外，还要拥有较高的外语水平和较高的信息技术技能。这就要求通过创新各种各样的途径，建立人才保障体系来满足信息资源共享对人才的需求。首先，要大力引进高素质的人才。为高素质的人才创造良好的条件和环境。如在工资待遇、住房标准、职务聘任和职称评定方面给予优厚的待遇。此外，还要创建和谐的人际关系和民主的学术氛围吸引高素质的人才来图书馆工作。其次，要对图书馆现有的工作人员进行培训。高校图书馆要不停地对图书馆员进行专业技能和知识培训以适应信息技术发展对其的要求。最后，要合理制定考核标准，激发图书馆员的积极性。

（三）建立健全信息资源共享机制

“日益复杂的社会环境对图书馆信息资源共享机制的建设提出了更高的要求，只有构建完备的机制体系，才能为图书馆信息资源共享按规律发展提供根本性的指导。目前我国缺乏对此问题的综合性研究，缺乏系统性共享机制体系的构建。”[3]因此，我们要创新高校图书馆信息资源的共建共享机制。首先，要建立信息资源共建共享的协调机制。要实现信息的共享，必须建立一个权威性的资源共享协调机构。合理布局，统一规划，建立资源共享的协调机制。其次，完善信息资源共享的政策法规。我国应尽快出台关于高校图书馆信息资源共建共享方面的政策法律法规，如图书馆法、共享法规等，为信息资源的共享提供有效的法律保障。再次，统一标准，实现数据的兼容、交换、转换。制定规章，建立联机编目组织。最后，要保护知识产权。修订著作权法，明确用户的使用权限等，从而避免由知识产权而引起的争端。

（四）健全图书馆信息资源共享的技术保障

信息资源的建设是资源共享的前提和基础。健全图书馆信息资源共享的技术保障，促进高校图书馆信息资源共建共享的发展。图书馆书目数据库的建设是资源共享的前提，应建立联合目录数据库，实现联机共享编目，使得成员馆可以在编目上直接下载资料，实现资源的共享。馆藏数据库的建设也是资源共建共享的一项重要工作。应整体规划图书馆的数据库资源，发挥各个成员馆的优势和各自的特点，建立一批专门的特色数据库，把自己馆藏独具特色的资源转化为数字化的内容。另外，在技术上实现信息资源的检索、记录、控制、传递，严格执行编目标准和规范，实现数据格式和信息存储标准化，方便资源的共享。

参考文献：

[1]赵丽辉.网络环境下我国图书馆资源共享发展研究[D].上海：华东师范大学，2007.

[2]王宏菊.图书馆的网络信息资源共建共享[J].图书馆工作与研究，2002，（2）.