一二单元综合测试题

一二单元综合测试题（通用6篇）

一二单元综合测试题 篇1

四年级语文测试题

班级姓名等级

一、根据拼音写词语

luî tuïwúxiáqīngluïkǒngxìshāowēi

()()（）（）（）

zūnyáncáifùkuǎndàidàodãpíbâi

()()()()()

二、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。

饮（yìn yǐn）马转（zhuǎn zhuàn）盘散（sànsǎn）步

画卷（juǎn juàn）逃难（nán nàn）闷（mēn mân）热

削（xiāo xuē）皮系（jì xì）绳拮据（jūjù）

三、选词填空：

确信深信坚信笃信自信守信取信诚信

坚决地相信叫（）对自己怀有信心叫（）

讲究诚实和信用叫（）履行自己的诺言叫（）

忠实地信仰叫（）取得别人的信任叫（）

四、按要求改写句子。

1.这首歌很难唱。

改为感叹句：

2．柳条摆动。

把柳条当成人来写：

3．他的意见基本上是完全正确的。（用修改符号修改病句）

4．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无

边繁花呢？（根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句）

五、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。

1.《中彩那天》写了父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做到了以

诚待人。（）

2.《万年牢》教育我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事都要讲究

认真，讲究实在。（）

3.杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他觉得那个年轻人很可怜。（）

4.尊严就是尊贵庄严，使人敬畏。（）

5.“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增

加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”这是全文的中心。（）

六、日积月累

（一）诗词填空 1.，海上明月共潮生。

2.日出江花红胜火。3.，白银盘里一青螺。

4.落木千山天远大。

（二）根据意思写名言

5.说话一定要守信用，做事一定要果敢：。

6.自己不愿做的，不要强加与人：

（三）补充句子：

7.与朋友交。

8.精诚所加。

9.爱人者，：敬人者。

10.老吾老，：幼吾幼。

七、根据课文内容填空

1.一路迎着溪流。随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也时时（）。

2.这样的山（）这样的水，这样的水（）这样的山，再加上空中

（）,山间（），江上（），让你感到像是走进了（）的画卷，真是“”啊。

八、阅读

（一）读《中彩那天》片段，回答问题

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚

才的情形。母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右

上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。”

原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘

了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他

在拨电话号码，是打给库伯的。

1.给文中划线的部分加上标点。

2.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词： 烦闷（）辨认（）反义词：喜气洋洋（）

3.“我迷惑不解”的问题是：

4.父亲面临的道德难题指的是：；

他是这样处理这个难题的：

5.你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？

(二)读《桂林山水》片段，回答问题

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见

过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像

新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1.根据课文内容，在括号里填词语

2.给文中加点的字选择正确的意思把序号填在括号里

桂林的山险，是指：（）①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③．

狠毒④险要

危峰兀立：（）①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④．

高⑤端正

3.这段写出了桂林的山的特点是、、4.作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。

（三）阅读短文，完成练习

诚信的价值

从前，有一对夫妻，开了一间酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

晚上丈夫回来，妻子得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉呀！你把我们最值钱的东西——诚信，只用五元给卖掉了”

果然，从此他们的生意一落千丈，最终彻底破产了。但妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了。”

1.依下面的意思在文中找出相应的成语。

形容声誉、地位或经济状况急剧下降。（）

2.“妻子得意洋洋”的原因是：；最终的结果是 ：。

3.联系全文，在最后一段的横线上写上合适的话。

4.读这篇短文后你有什么感受？

九、习作

春天来了，校园里的一草一木在这个春季中都有了不小的变化，美丽的校园也因为它们

而增添了无限的生机。仔细地观察一下校圈中景物的变化，运用一些修辞方法将它们的美丽

形象地表现出来。注意把内容写具体，并按一定的顺序记录下来。

一二单元综合测试题 篇2

1. 关于带电粒子在电场中的运动,若只考虑电场力的作用,下列说法正确的是()

(A)粒子可能作匀速圆周运动

(B)粒子可能作匀速运动

(C)粒子可能作匀变速曲线运动

(D)粒子可能作变加速运动

2. 电场中的电场线不相交,这是因为()

(A)电场中每一点只有一个确定的场强方向

(B)电场中每一点可以有几个场强方向

(C)电场线从负电荷出发终止于正电荷

(D)电场线相互排斥

3. 如图1所示,在匀强电场中建立平面直角坐标系,Oxy平面与电场平面相互平行,以O为圆心的圆周与坐标轴交于abcd四点,已知Oab三点电势关系为φ0>φa=φb,则关于其他点的电势关系和场强关系有()

(A)φa=φb=φc,场强方向由d指向a

(B)φa<φc=φd,场强方向由d指向a

(C)φa>φc=φd,场强方向由o指向c

(D)φa=φc=φd,场强方向由o指向c

4. 带电粒子仅在电场力作用下由a点运动到b点,电场线、粒子在a点的速度方向以及运动径迹如图2所示,则()

(A)粒子在a点的速度一定大于b点

(B)粒子在a点的动能一定小于b点

(C)粒子在a点的电势能一定小于b点

(D) a点的电势一定高于b点

5. 如图3所示中,虚线表示为静电场中的等势面1、2、3、4,相邻的等势面之间的电势差相等,其中等势面3的电势为0.一点电荷在静电力作用下运动,经a、b两点时的动能分别为26 eV和5 eV.当这一点电荷运动到某一位置,其电势能变为-8 eV时的动能为()

(A) 8 eV (B) 13 eV

(C) 20 eV (D) 34 eV

6. 如图4所示,AB是竖直方向电场线上的两点,一带电粒子从A点静止释放,到B点时速度恰为0.若A、B两点的场强分别为E1、E2,电势分别为φ1、φ2,带电粒子在A、B的电势能分别为ε1、ε2,则()

(A)粒子带负电(B)φ1>φ2

(C) E1ε2

7. 如图5甲所示,两个平行金属板PQ竖直放置,两板上加如图5乙所示的电压.t=0时Q比P板高5 V,此时两板正中央M点有一个初速度为0的电子只在电场力作用下运动,使电子的速度和位置随时间变化,假设电子始终未与两板相碰,在t<8×10-10s时间内,这个电子处于M点的右侧、速度方向向左且大小逐渐减小的是()

8. 如图6所示,在粗糙绝缘且足够大的水平面上固定着一个带负电的点电荷Q.将一个质量为M、带电荷量为q的小金属块P放在水平面上并由静止释放,P将在水平面上沿远离Q的方向开始运动到停止的过程中()

(A)电场力对P做的功等于金属块增加的机械能

(B)P的电势能一定一直减小

(C)P的加速度一定一直减小

(D)电场力对P做的功一定等于摩擦产生的热

9. 如图7所示,在空间中的两点A、B固定一对等量异种电荷.有一不计重力的带电微粒在他们形成的电场中运动,微粒在运动过程中只受电场力作用,则微粒所作的运动可能是()

(A)匀速直线运动

(B)先减速后加速运动

(C)一直加速运动

(D)匀变速运动

10. 如图8所示,在竖直向下的匀强电场中,用绝缘细线拴一带负电小球,使小球在竖直面内作圆周运动,则()

(A)小球运动到最低点电势能一定最大

(B)小球运动到最高点时线上张力一定最小

(C)小球运动到最高点时动能一定最大

(D)小球在竖直面内可能作匀速圆周运动

11. 如图9为一电场的电场线,a、b为一条直线上的两个点,高度差为h.一质量为m、带电荷量为+q的点电荷,从a点由静止释放沿电场线运动到b点时速度为,则()

(A)质量为m、带电荷量为-q的点电荷,从a点由静止释放沿电场线运动到b点时速度为

(B)质量为m、带电荷量为-q的点电荷,从a点由静止释放沿电场线运动到b点时速度为

(C)质量为m、带电荷量为-2q的点电荷,从a点由静止释放沿电场线运动到b点时速度为

(D)质量为m、带电荷量为+2q的点电荷,从a点由静止释放沿电场线在ab两点间来回振动

12. 一根用绝缘材料制成的轻弹簧、劲度系数为K,一端固定、另一端与质量为m、带正电且电荷量为q的小球相连,静止在光滑的水平面上.当施加水平向右的匀强电场E后,小球开始作往复运动,则关于小球()

(A)小球速度为0时弹簧伸长量为

(B)小球在原长的位置动能最大

(C)小球运动过程中的机械能守恒

(D)小球运动过程中,它的动能改变量、电势能改变量和弹性势能的改变量的代数和始终为0

二、填空题(每题4分,共20分,请把答案写在横线上)

13. 如图10所示,在竖直面内有一匀强电场,一带电量为+q的小球(重力不计)在恒力作用下沿图中虚线从A到B作直线运动,已知力F与AB间夹角为θ,AB间距离为L,则匀强电场的场强至少为______、方向为______、恒力F做功为______.

14. 质子、α粒子、氘核和氚核(质量数之比为1:4:2:3、电荷量之比1:2:1:1),在经过同一个电场E1加速后垂直进入另一匀强电场E2,它们飞出E2后的速度方向与E2的夹角分别为α、β、γ和δ,则它们的大小关系为______,飞出过程中的动能增量之比为____.

15. α粒子和质子以相同的速度垂直电场方向进入两平行板间的匀强电场,当它们离开匀强电场时沿场强方向的位移之比为______,动能增量之比为______.

16.一个质量为m、电荷量为e的电子,以初速度v沿与电场线平行的方向射入匀强电场,经时间t电子具有的电势能与刚进入电场时相同,则此电场的场强大小为______,电子在电场中的运动路程为______.

17.如图11所示,匀强电场中有三点a、b、c位于等腰直角三角形的顶点上,ab=bc=4cm.将一带电量为-2×10-8 C的检验电荷从a点移到b点电场力做功8×10-9 J,从a点移到c点电场力做功1.6×10-8J,则电场方向为______,场强大小为______.

三、计算题(本题共4个小题,共42分,解答须写明必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤)

18.(10分)如图12所示,匀强电场水平向左,一个带正电的物块在绝缘的地面上向右运动,经过P点时动能为200 J,到Q点时动能减少了160 J、电势能增加了96J,求:再回到P点时动能为多大?

19.(10分)一条长为L=1 m的细线,上端固定在天花板上,下端拴一个质量m=10-3 kg,带电荷量为q=10-5C的小球,置于匀强电场中、场强为E=103 N/C,如图13所示.今将小球拉至A点,线与竖直方向夹角为θ=60°,求:小球由静止从A点释放运动到最低点时细线与竖直方向的夹角和运动过程中的最大速度?(g=10m/s2)

20.(10分)如图14所示,真空中有两根绝缘细棒组成“V”字形装置,处在竖直面内,两棒可绕O点转动,与竖直方向夹角均为θ,棒上各穿一个质量为m=20 g的小球,球可沿棒无摩擦下滑,两球带电荷量均为+8×10-6 C.现使两棒绕O点转动,两球在棒上位置随之改变,问θ为何值时,小球与O点的距离最小,并求最小值?

21.(12分)如图15所示,AB是半径为R=0.8 m的圆的一条直径、圆心为O,该圆处于匀强电场中,场强大小为E=1×106N/C、方向一定,且平行纸面(即圆周平面),在圆周平面内,将一带电荷量为q=-1.6×10-16 C的粒子,从A点以相同的初动能抛出,抛出方向不同的粒子在经过圆周上不同点中过C点时的动能最大,已知∠CAB=30°,不计空气阻力和重力,g=10 m/s2,如果粒子在A点垂直OC方向抛出恰好经过C点,求到C点时的动能?

参考答案

一、选择题

1.(A)(C)(D) 2.(A) 3.(B) 4.(B)(D) 5.(C) 6.(B)(D) 7.(D) 8.(B)(D) 9.(B)(C) 10.(A)(D) 11.(B) 12.(D)

二、填空题

13.,垂直于AB向右,Flcosθ

17.c指向a,.

三、计算题

18.电荷电势能的增加量等于电场力所做的负功的绝对值,则:

从Q点至速度减为0,动能减少40 J,则克服摩擦力做功为:

在返回到P点过程中克服摩擦力做功等于:

根据功能关系可得,再回到P点时动能为:

19.小球受重力G、细线拉力T、和电场力F,G=mg=10-2N、F=qE=10-2 N,设小球在平衡位置和最低点时细线与竖直夹角分别为β、α.

小球在运动过程中受力和在重力场中相似,所以运动规律也和重力场中相似,在平衡位置两侧对称、在平衡位置时速度最大(设为v).

小球在平衡位置B时受力分析如图16所示，

因为最高点A和最低点C关于平衡位置B对称，所以，

从A点到B点根据动能定理有:

20.(动态平衡的极值问题)

设小球到O点的距离为L.因为两球的受力情况关于过O点的竖直线对称,两球移动过程中高度总相同,则它们间的库仑力总是水平的.受力如图17所示,根据小球受库仑力F、重力G和棒对它的支持力N而平衡,其中:

根据小球平衡有:

当θ=45°时,L有最小值Lmin,代入数值得:Lmin=1.2 m.

21.因为从A点以相同的初动能抛出,过C点时的动能最大,所以C点为圆周上沿电场方向最远的点,则过C点圆的切线MN为等势线,电场线与MN垂直由C指向O(如图18所示).

设带电粒子的质量为m,垂直OC方向抛出,则初速度垂直场强方向,并设初速度为v,粒子抛出后只受电场力,做类平抛运动.

由几何关系可知:

带电粒子从A到C应用动能定理有:

一二单元综合测试题 篇3

考查方式

由近年全国各地高考试题看，《生活与哲学》第一单元考查的内容涉及不多，考查的知识点主要有：哲学与具体科学的关系、唯物主义与唯心主义的分歧、马克思主义中国化的三大理论成果。第二单元考查的知识点相对比较集中，主要考点有：规律的相关知识、意识的反作用、物质和意识的辩证关系、实践的特征、实践与认识的辩证关系等。命题者常把这些内容与唯物论、辩证法等有关知识结合起来进行考查，试题主要以考查理解、运用能力为主，题型多种多样，有选择题，也有主观题，所以对这些知识必须熟练理解和掌握。

知识精讲

考点1哲学

解读：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学说。但是哲学不等于世界观。每个人在自己的实践活动中都会自发地形成世界观，一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的、缺少论证的，而哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。世界观与方法论的关系：世界觀是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。哲学与具体科学的关系：二者的区别：①研究范围和对象不同。哲学把包括自然界、人类社会和人类思维在内的整个世界当作自己的研究对象，是关于整个世界一切领域的一般知识，是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是各种具体知识共性的抽象与概括。而具体科学的研究对象则是整个世界中的某一方面或某一事物及其过程。②方法论不同。哲学告诉人们观察、分析和处理各种问题的根本方法、一般的方法。而具体科学则告诉人们应如何具体分析和处理人与外部世界以及人与自身的关系。二者的联系：①都把现实世界作为自己的研究对象。②哲学以各门具体科学为基础，并随着各门具体科学的发展而发展；哲学则为各门具体科学的研究与发展提供世界观和方法论方面的指导。

例1(2010·全国新课标卷，20)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()

①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

解析：本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导。故②、④正确，选c。

考点2唯物主义和唯心主义

解读：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容，一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。对思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯心主义形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。

例2(2010·全国新课标卷·26)王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是()

A.“心外无物”

B.“天地为万物之本”

C.“夫形于天地之间者，物也”

D.“舍天地则无以为道”

解析：本题考查考生对唯物主义与唯心主义的理解。“形者，有生之本”是唯物主义观点，B、C、D项均属唯物主义观点，A项是唯心主义观点，故选A。

考点3哲学中的“两个对子”

解读：哲学中的“两个对子”是指“唯物主义和唯心主义”、“辩证法和形而上学”。

二者的区别表现在：它们所回答的是哲学中的两个不同的问题。唯物主义和唯心主义的对立在于对谁是本原问题的不同回答。凡是主张物质第一性、意识第二性，物质是本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是本原的，都属于唯心主义观点。辩证法和形而上学的对立根源在于对世界究竟处于怎样一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界的，属于辩证法；采取孤立的、静止的、片面的观点看世界的，属于形而上学。

二者的联系表现在：辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，唯物主义和唯心主义又受到辩证法和形而上学的影响和制约。辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心主义，是因为：第一，人们在认识世界的过程中。一般说来，首先需要解决世界的本质是什么的问题，然后才能进一步解决这个世界的状况怎么样的问题。第二，如何解决世界的本质问题，规定了在解决世界的状况怎么样的问题上的方向。第三，在哲学史上，没有游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学的哲学派别。辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响和制约作用：因为客观事物本身既是物质的，又是联系的、发展的。正确地、如实地揭示世界的本质，不仅要坚持唯物的观点，而且要坚持辩证的观点。没有辩证的观点就不可能把唯物主义观点贯彻到底，就不可能成为彻底的唯物主义者。

考点4马克思主义哲学及其中国化的理论成果

解读：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，可从以下几方面理解：从马克思主义哲学的产生来看，马克思主义哲学是在具备一定的经济、政治、科学的条件下产生的，是对人类哲学思想中唯物主义和辩证法批判地继承与创造性地发展。从哲学的研究对象来看，它正确地解决了哲学与各门具体科学的关系，明确了自然界、人类社会和思维的普遍本质与普遍规律是哲学的研究对象。这样，它以具体科学为基础，对世界的普遍本质和普遍规律进行研究，才使哲学成为科学的世界观和方法论。从内容上看，马克思主义哲学把唯物主义和辩证法有机地结合起来，把唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观高度统一起来。从使命上看，马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的本质特征。从马克思主义哲学的发展来看，它从不自封

为最终完成的知识体系，而把自己看做是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断丰富、完善和发展。

马克思主义中国化的理论成果为：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。

例3(2010·江苏卷·26)马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了()

A.实践的观点

B.革命的观点

C.阶级的观点

D.历史的观点

解析：本题考查马克思主义哲学的基本特征。马克思主义哲学是建立在实践基础上的，故A正确。

考点5世界的物质统一性原理及方法论

解读：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义(教条主义)和经验主义。

考点6哲学与马克思主义哲学的关系

解读：二者的区别：①含义不同：哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一；而马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。②科学性不同：哲学有科学和非科学之分；而马克思主义哲学是人类迄今为止最科学的哲学。③发展阶段上有差别：哲学有许多门类、派别，经历了从低级到高级的许多发展阶段；而马克思主义哲学既包括辩证唯物主义又包括历史唯物主义，马克思主义哲学以唯物主义和辩证法高度统一、唯物辩证的自然观和历史观高度统一的完整理论体系，代替了历史上的唯心主义和形而上学，是人类哲学思想发展的新阶段。

二者的联系：马克思主义哲学是历史上优秀哲学思想的继承和发展，可以说，没有哲学就不会有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到马克思主义哲学这个新阶段。才使其成为科学的世界观和方法论，才使哲学重新焕发了生机，有了强大的生命力。

考点7一切从实际出发，实事求是

解读：一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。其哲学依据为：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性；规律的客观性、普遍性和人的主观能动性原理。坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

考点8意识能动作用原理及方法论

解读：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界，意识对改造世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用：高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。这一哲理要求我们一定要重视意识的作用和精神的力量。自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。

例4(2010·北京卷·26)徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品()

A.受到艺术家生活环境的深刻影响

B.源自于艺术家的技艺和艺术天分

C.离不开艺术家的生活感悟和情感

D.取决于艺术家的执着努力和勤奋

解析：本题主要考查考生对意识相关知识的理解和运用。认识是主体对客体的能动反映，主体对客体的反映是一个能动的创造过程，作为对世界的一种反映形式的艺术作品离不开艺术家的生活感悟和情感，故选c。

考点9物质和意识的辩证关系原理

解读：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起着促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。这一原理要求我们既要坚持一切从实际出發、实事求是，又要重视意识的作用和精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对夸大意识能动作用的唯意志主义和片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

考点10物质和运动辩证关系原理

解读：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。这一原理要求我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

注：①物质是运动的主体和承担者，离开物质谈运动是唯心主义。②运动是物质固有的、根本的属性和存在方式，离开运动谈物质是形而上学。

例5(2010·江苏卷·27)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是()

A.运动是无条件的、绝对的

B.世界万物是永恒发展的

C.运动是物质的唯一特性

D.运动是离不开物质的

解析：本题考查运动的特点。题中选项具有迷惑性。变化不等于发展，B表述不准确；运动是物质的固有属性和存在方式，c错误；D与题意无关。故选A。

考点11运动和静止辩证关系原理

解读：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也肯定相对静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。这一原理要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

注：①反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。②静止有两方面含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

考点12规律的客观性和普遍性原理及方法论

解读：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。反对否认规律的客观性和企图创造规

律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学、不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。

例6(2010·全国新课标卷·39)20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间，美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国；90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国。有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。当前，世界经济不景气，对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。

运用哲学知识，对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。

参考答案：文化产业的发展需要相应的条件。经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美、日、韩的例子也说明了该推断有一定合理性。规律是事物的本质、必然、稳定的联系。经验有一定的事实基础。但不同于规律。把有限的经验提升为普遍规律，是不严谨的。

考点13尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理

解读：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性盲目蛮干的唯心主义；也要反对片面夸大规律的客观性、忽视人的主观能动性无所作为的机械唯物主义。

考点14实践和认识的辩证关系

解读：实践是认识的基础(实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿)，认识对实践具有反作用。正确的认识能够指导实践的顺利进行，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对事物的发展起巨大的推动作用。这一原理要求我们要立足实践，以正确的认识指导实践活动。

例7(2010·全国新课标卷·21)木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证()

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力

②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力

④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

解析：实践是认识的基础，实践是认识发展的动力，实践的需要推动着人们去进行新的探索和研究，而实践提供的新的认识工具促进了认识的发展，故②、③正确，选B。

考点15认识的来源、认识的获得途径、认识的目的、认识的基础、认识的对象、认识运动的规律

解读：①认识的来源、认识的基础和认识的目的都是实践。②认识的获得途径是：直接经验和间接经验。直接经验和间接经验从根本上讲都来源于实践。在我为间接经验而在别人仍为直接经验。要真正地消化和理解间接经验也必须通过实践。③认识的对象是客观事物，也是人们实践的对象。认识客观事物是为了更好地指导实践，实现认识的目的。④认识运动的规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识的每一次循环，都相对地上升到了较高一级的程度。

例8(2010·上海政治卷·17)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指()

A.正确阐明整个世界发展最普遍的规律

B.以改造客观世界为目的

C.有效提供改造客观世界的观点和方法

D.以认识客观世界为目的

解析：本题考查考生对实践的理解。实践是人类改造客观世界的物质性活动，具有主观能动性，是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。故B正确。

考点16真理的条件性和具体性

解读：真理是人们对客观事物及其规律的正確反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

考点17认识的反复性、无限性、上升性

解读：认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性。认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。真理的反复性和无限性要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

例9(2010·福建卷·39)民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。

材料传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选

“民为贵，社稷次之，君为轻。”

——孟子《孟子·尽心下》

“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”

——吴兢《贞观政要·君道》

“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫日共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”

——谭嗣同《仁学》

专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。

“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”

——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日)

专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。

结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。

解析：本题以两会提出的“人们生活有尊严”为素材，体现的是党和国家重视民生的民本思想。本题考查《生活与哲学》模块的内容，考查的知识点为

“实践与认识的关系”，题型为体现类，要结合材料、论据、论点对应作答。本题知识点非常明确，即认识过程的反复性、无限性和上升性，然后根据材料，从古代民本思想到党的“以人文本”思想的变化作答。

参考答案：①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。②社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。

考点18人们追求真理的过程不是一帆风顺的

解读：认识受到各种条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。遇到困境完全归诸客观、遇到顺境完全归诸主观是形而上学的做法，要注意克服。另外，这些条件并不是不可改变的，要发挥主观能动性，化不利条件为有利条件，从而在实践中追求和发展真理。

巩固练习

1恩格斯说过：“人的思维的最本质的和最切近的基礎，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身，人的智力是按人如何学会改变自然界而发展的。”这表明()

A.人的思维的本质是自然界的变化

B.人的智力随自然界的发展而自发的发展

C.意识是在生活和社会实践中形成的

D.人的思维和自然界本身关系不大

2达·芬奇说过：“理论脱离实践是最大的不幸。”这表明()

A.实践具有客观物质性

B.实践具有主观能动性

C.理论是对实践的主观反映

D.实践是理论的归宿

3博克说过：“一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。”这是因为()

A.真理是客观的

B.真理与谬误没有界限

C.认识具有无限性

D.真理需要检验

初一政治一二单元测试 篇4

一、选择题（每题2分，共40分）

1．进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是（）A．尽量减少与他人的交往

B．学会欣赏自己

C．正视身体的变化

D．欣然接受青春期的变化

2．青春期出现矛盾心理是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。要解决好这些矛盾心理，就要（）①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③在网络游戏中陶醉自己 ④积极参加志愿者活动

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 3．“实践出真知”它告诉我们的道理是（）A．要注意学习理论知识

B．书本知识很重要

C．要重视社会实践

D．所有的经验都来自书本

4．中学时代，男生女生的生理性别特征变化很大很快，对此我们应有的正确态度是（）A．独来独往，封闭自己

B．平静而欣然地接受这一正常变化 C．在父母面前抱怨

D．担心自己的生理发育不正常

5．爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是（）①自我的成熟 ②道德的完善 ③对家庭的责任感 ④一定的物质基础 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

6．有人说青春是快乐的，我们渴望成长。成长的渴望体现在（）①渴望拥有健美的身躯 ②渴望拥有充实的大脑 ③渴望拥有绝对的自由 ④渴望拥有美好的未来

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7.有人说：“失败是成功之母，自信是成功之基。”之所以说“自信是成功之基”是因为（）A．自信的人认为什么事都能办成，有一股动力，所以易成功

B．自信的人能看到自己的优点并发挥这一优点

C．自信的人能看到自己的缺点并改正自己的缺点 D．自信的人充满激情，能够激发潜能与活力 8．下列对于“知耻”的认识，正确的是（）A．做人要知廉耻，懂荣辱

B．知耻是懦弱的表现

C．知耻必定催人奋进

D．只有不知耻，才能保住自尊 9.好人是社会文明的标杆，要让我们的社会、国家变得更美好，就需要善于（）①寻找好的榜样

②做榜样做的事

③向榜样学习

④汲取榜样的力量 A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 10.古希腊哲学家徳谟克里特说：“即使当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学会得在自己面前比在别人面前更知耻。”对此，认识错误的是（）A．他律的作用是无限的B.要学会“慎独” C．要自觉遵守规则

D.要做到心中有法律 11.下列古诗文中，反映人的情绪的是（）A.梅花香自苦寒来

B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C.欲穷千里目，更上一层楼

D.明月松间照，清泉石上流

12.天气经常影响我们的心情。我们会因为下雨阴天而心情低落，也会因为阳光明媚而无比开心。这说明情绪受（）的影响。

A.个人的生理周期

B.对某件事情的预期

C.周围的舆论氛围

D.自然环境

13.进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强。在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有________的特点。（）A.冲动性

B.细腻性

C.闭锁性

D.表现性

14.人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为（）A.情绪会影响自己的身心健康 B.他人的情绪感受比自己重要 C.情绪的表达不需要考虑方式 D.人与人之间的情绪会相互感染 15.临近考试，很多同学会感觉焦虑、紧张。对这种情绪我们应 该学会主动调节，你认为以下调节方法可取的是（）①小李坚持每天到操场跑步

②小黄坚持每天写日记，记录自己的心情

③小张用上课看漫画书的方式来缓解学习的紧张、枯燥

④小赵每晚玩网络游戏到深夜

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 16.以下描述属于情感的有（）①因一时冲动将他人打成重伤 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③ “神舟十一”发射成功，我 们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

小明参加学校球类运动会，由于表现失常，结果让班级失去了决赛资格，他心里很不舒服。对此回答17—18题。17.小明心里不舒服，他的内心会产生()A.自豪感

B.安全感

C.荣誉感

D.羞愧感

18.小明心里很不舒服的负面感受，对于他来说（）

①这种感受未必是件坏事

②意味着他不适合参加体育运动

③丰富了他的人生经历

④使他的生命更加饱满丰盈

A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 19.下列行为中，能够创造正面的情感体验的是（）

① 参观博物馆②听音乐会③参加义务植树活动④网吧玩游戏 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 20.下列行为中，属于传递情感正能量的是（）①看望孤寡老人

②帮妈妈洗碗

③考试时把答案递给同学 ④参加社会公益活动 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、材料分析题（共60分）

21.材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？（1分）如何理解这种“独立”？(4分)(2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？（1分）这种精神在我们的成长中有什么意义？(3分)(3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？(6分)

22.在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

（1）“配合默契，优势互补。”我们应该如何看待男生女生之间的性别优势和差异？（6分）

（2）与异性正常相处的意义有哪些？（4分）

23.材料一：每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。

材料二：2016年11月3日，中央文明办在新疆克拉玛依举办全国道德模范与身边好人现场交流活动，并发布10月“中国好人榜”。北京90后女医师王子惠、湖南“爱心妈妈”曾婧等身边好人光荣上榜。“当代雷锋”、全国道德模范、武警新疆总队医院院长庄仕华，为道德模范和身边好人代表赠送“传家宝”，并发出了“好人精神人人守护、代代相传”的提倡。（1）结合材料一，青春的探索为什么需要自强？（4分）

（2）材料二“中国好人榜”中的好人身上体现了“止于至善”精神境界，如何理解“止于至善”？（2分）达到这种境界对我们有哪些要求？（8分）

24.情感的种类有哪些?中学生小桂在网上搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一R·笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者B·斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。（1）看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗?（1分）为什么?（4分）（2）情绪有哪些作用？（6分）

一二单元综合测试题 篇5

七年级英语上册第一二单元测试题

班级_________姓名_________

一、根据句意或汉语提示填写所缺单词(5分)

1.____________（欢迎）to China.2.Hello!Kangkang.Good morning._____________.3.Nice to meet you.Nice to meet you ,________.4.Hi,___________you Tom?

_____________,I am.二、用所给词的适当形式填空(5分)

1.Where ______(be)Lily from?

2.What’s_________（she）telephone number.3.________(I)name is Lucy.4.She is ________(I)English teacher.5.What is ________(he)name?

三、单项选择（40分）

1.This is ______teacher, Mr.liu.AmyB meCweDhe

2.How _________you do?

AdoesBdoCareDis

3.Hello!____________

AHelloBNice to meet youCmy name is TomD good morning!

4.This ______Lingling.AamB isCareD a.Niceto _________you.AmeetBmeetsCseesDlook

6.Welcome ________Beijing!

AisBinCtoDwith

9.___________,are you Tom?

A SorryBWellCExcuse meDHI

10.______________?My name is Lily.A How are you?BWhat’s your name ?C How do you doDGood morning

11.Where are you _________?

A comeBinC withD from

12.___________he Jim?

Aare BamCBeDIs

13.________is Kangkang from?

AwhatB whereCwhyDhow

14.I am Chinese.I am from _______

AJapanBChinaCUSAD UK

15.She is ____________English girl.AaB twoCanD /

16.She __________a Chinese friend.A haveB hasC amDare

17.Her hair __________short.Aam B isC are D/

18.My mother is _________singer.A aB anC theD/

19._______ is that boy? He is Tom

A WhatB HowC WhereD Who

20.I_________small ears.A haveBhasCisDare

四、完形填空(20分)

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I am _____England.I am ________English girl._________name is Lucy.I am 11 years old..I am _________Class4, Grade7.I have a ________friend.She ________from China.__________ name is Wang Li.She is 12.Her telephone ________is 4687905580.We are in the ____class.We are ________friends.（）1.AinBfromCbyD/

（）2.AaBtheC anD/

（）3.AsheBherC ID my

（）4.AfromBinCandD/

（）5.AChineseBChinaCEnglishDEngland

（）6.Aisn’tB isCareD am

（）7.A hisBherCmyD I

（）8.A nameBnumberCitD book

（）9.AsameBaCnotDdifference

（）10..AtheB aCanD good

五、阅读理解（30分）

I am a Chinese boy.My name is Gao Hua.I’m in Class 2,Grade 7.My English teacher Miss Zhao is a Chinese girl.My goodfriend is Ann.She is an English girl.She is in Class 2,Grade 7,too.She is 11.()1.Gao Hua is a(an)_________boy

A EnglishB ChineseC Japanese

()2.Ann is in Class_________

A2B3C1

()3.Gao Hua and Ann are good _________

A StudentsB friends C boys

()4.Miss Zhao is ___________

A Chinese B Japanese C an English girl

()5.____________is eleven.A Miss Zhao B Gao Hua C Ann

()6Ann is a(an)________girl.AChineseB EnglishCAmerican

一二单元综合测试题 篇6

一、填空。

1、10×0.3表示(), 0.24 ×5表示()。

2、在括号里填上“>、=、或 < ”

7.9×0.8（）7.9 2.1÷1.02（）2.1 0.89÷0.98（）0.89 4.25×1.1（）4.25

3、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（）。

4、在 0.868686

2.3737„

4.0515151„

12.136791„ 中，有限小数的是（），无限小数有（）。

纯循环小数有()。5、3.2525……的循环节是（），用简便记法写作（），保留三位小数是（）。

6、用5.4除（）的商是3； 2里面有（）个0.25。

7、一个两位小数四舍五入后,近似数是4.5,这两位小数最小可能是(),最大可能是()

8、把2.314314„、2.31444„、2.31414„、2.314四个数按从大到小的顺序排列。

（）>（）>（）>（）

二、选择题

1、与91.2÷0.57得数相同的算式是()

A、912÷57 B、9.12÷57 C、9120÷57 2、3.5÷0.01与3.5×0.01的计算结果比较（）

A、商较大

B、积较大

C、一样大

3、因为63×78=4914，所以630×7.8=（）

A、4919

B、491.4

C、49140

4、要使3.2×5.1+3.2×4.9的计算简便，应该应用（）

A、乘法分配律

B、乘法结合律

C、乘法交换律

5、一列火车1.5小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（A、532÷90÷1.B、532÷（90÷1.5）

C、532÷（90×1.5）

三、判断题

1、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。（）

2、两个小数相乘的积一定比1小。（）

3、一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小。（）

4、循环小数都是无限小数.()5、0.9除以8.1的商是9。（）

6、3.999×0.5的积小数位数是四位.()

五、计算。

1、用竖式计算

3.45×0.36

91.2÷57

270.6÷1.5

验算：。）2.091÷1.02 0.2223÷0.65 1.5÷0.045（商精确到百分位）(商用循环小数表示)

1、用递等式计算（能简算的要简算）

20.9+10.5÷（5.2-3.5）3.5×0.7＋5.5×0.7＋0.7

10.64+7.65×2.4+11.76 6.2×9.9

9.83×（3.8-2.3）+1.5×6.17 21÷0.25÷0.4

+-

0.125×3.2×0.25

2、文字题

① 35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少？

② 4.8与2.7的和乘以3.62，积是多少？

③ 10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积商是多少？

六、应用题

1、两辆汽车分别从两地相向开出，甲车每小时行48.3千米，乙车每小时行51.7千米，经过6.3小时两车在途中相遇，两地间的公路长多少千米？

2、李江买2支铅笔和6本练习本一共用了4.20元，每支铅笔0.60元，每本练习本多少元？

3、一个长方形的宽是4.2米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是多少平方米？

4、五年级某班的一次身高调查中。男生28人，平均身高1.42米；女生22人，平均身高1.45米。这个班同学的平均身高是多少米？

5、一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天。实际每天可节约0.4吨，这批煤实际可用多少天？

6、小玲的房间地板面积是14平方米,如果选用边长0.3米的正方形地砖铺地,至少需要多少块这样的方砖?

7、用91.2千克花生可以榨出30千克花生油。现在要榨500千克花生油，需 要多少千克花生？

8、新丰农具厂赶制540件农具，前10天平均每天制42件，照这样计算余下的能不能在3天内完成？

一、填空题。

1、欢欢坐在教室的第二列第4行，用（2,4）表示，乐乐坐在第三列第5行，用（）表示，用（4,5）表示的同学坐在第（）列（）行。

2、电影票上的“6排16号”，记做（6,16），则“10排10号”的前面一个座位记做（），后面一个记做（），左边一个记做（），右边一个记做（）。

3、下面是一个水果店内水果摆放的示意图。

王强买的水果位置用数对表示是（4，1），王强买的是（）。张明想买葡萄，他应该买（，）位置上的水果。

上面的水果中，你最喜欢的是（），用数对表示它的位置是（，）。

二、标出下面各点的位置。

A（6,6）B（3,9）C（10,4）D（4,8）E（5,10）F（7,3）

六、看图回答问题。

1、用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。