南财专业课管理学真题

南财专业课管理学真题（共8篇）

南财专业课管理学真题 篇1

南京财经大学

2004年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试卷 考试科目： 414专业基础课适用专业： 企业管理考试时间：2004年1月11日下午 14：00—17：00 注意事项：所有答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效。

一、名词解释（共8题，32分）

1、边际替代率（4分）

2、完全竞争市场厂商的供给曲线（4分）

3、差别价格（4分）

4、组织变革（4分）

5、激励（4分）

6、组织结构的集权性（4分）

7、团队沟通（4分）

8、前馈控制（4分）

二、简答题（共9题，54分）

1、钻石对人的用途很有限而价格昂贵，生命必不可少的水却很便宜。运用所学经济学原理解释这一价值悖论。（6分）

2、在中国北方许多大城市，水资源不足，造成居民用水紧张，请根据边际效用递减原理，设计一种方案供政府来缓解这个问题。并回答与这种方案有关的下列问题:（6分）

（1）对消费者剩余有何影响?

（2）对生产资源的配臵有何有利影响?

（3）对于城市居民的收入分配有何影响?能否有什么补救的办法?

3、规模报酬的递增、不变和递减这三种情况与可变比例生产函数的报酬递增、不变和递减的三种情况区别何在？“规模报酬递增的厂商不会面临要素报酬递减的现象”这一命题是否正确？为什么？（6分）

4、举例说明信息不对称会破坏市场的有效性。（6分）

5、简述驱动行业竞争的五种力量。（6分）

6、简述管理方格理论。（6分）

7、简述外部招聘的优势与局限。（6分）

8、简述管理的内涵及特征。（6分）

9、简述韦伯的行政组织体系的特点。（6分）

三、计算题（共2题，20分）

1、某产品的市场需求函数为D60P，该市场为某垄断厂商所支配，其成本函数为TCQ2/2。求：（1）厂商均衡时的价格、供给及利润；（2）由于垄断而导致的经济福利损失。（10分）

2、试以决策树法对某企业建厂方案做出最优选择：

方案1：新建大厂，需投资额300万元。据初步测算，销路好时每年可获利100万元；销路差时每年亏损20万元。服务期为10年。

方案2：新建小厂，需投资额140万元。据初步测算，销路好时每年可获利40万元；销路差时每年仍可获利30万元。服务期为10年。

方案3：先建小厂，3年后销路好时再扩建。需追加投资200万元，服务期为7年，估计每年获利95万元。

根据市场预测，未来10年产品销路好的概率为0.7，销路差的概率为0.3。（10分）

四、论述题（共3题，34分）

1、运用生产理论分析说明理性的厂商应如何确定生产要素的投入量？（14分）

2、何谓管理幅度？为什么以及如何确定合理的管理幅度？（10分）

3、试述环境、战略、技术、组织规模和生命周期是如何影响组织设计的？（10分）

五、案例分析（共1题，10分）

“赛马不相马”——海尔的人力资源管理(10分)

1995年某月，海尔人力资源开发中心丁主任的办公桌上放着职工汪华为的辞职申请书。汪华为是刚进集团工作不久的大

学生，在集团下属的冰箱厂工作时，他表现突出，提出了一些创造性的工作意见，被评为“揭榜明星”。领导看到了他的发展潜力，于是集团将其提升为电冰箱总厂财务处干部。这既是对其已有成绩的肯定，也为其进一步磨练提供了一个更广阔的舞台。汪华为作为年轻的大学生，在海尔集团有着很好的发展前途，缘何要中途辞职？丁主任大惑不解。

经了解，汪华为接受了另一家用人单位的月工资高出上千元的承诺，他正准备跳槽。仅仅是因为更好的物质待遇吗？事情恐怕并非如此简单。虽然汪华为在海尔的努力工作得到了及时肯定，上级赋予他更大的权力和责任，但他仍认为一流大学的文凭应是一张王牌和优势至上的通行证，理所当然，他可以进厂就担任要职，驾驭别人而非别人驾驭他。而海尔提出的“赛马不相马”的用人机制更注重实际能力和工作努力后的市场效果，不是非常注重文凭和学历。人人都有平等竞争的机会，“能者上，庸者下”。另一方面，岗位轮流制更是让人觉得企业中“仕途漫漫”。作为刚步入社会的大学生，汪华为颇有些心理不平衡。另外，海尔严格的内部管理制度，如员工不准在厂内或上班时间吸烟，违反者罚；员工不准在上班时间看报纸，包括《海尔报》；匆忙之间去接电话，忘了将椅子归回原位，也要受到批评，因为公司有一条“离开时桌椅归回原位”的规定；《海尔报》开辟了“工作研究”专栏，工作稍一疏忽就可能在上面亮相；每月一次的干部例会，当众批评或表扬，没有业绩也没错误的平庸之辈也被归入批评之列；能上能下的用人机制更让人感到无所不在的压力。当另一家用人单位口头承诺重用他时，他便递上了辞职申请书。

刚上任的丁主任认为这件事非常重大，因为任何事情都能以小见大。不能“一叶障目”，而忽略了海尔人力开发中或许比较重大的隐患，或许这也是一个更好地完善现有的人力资源开发思路的一个契机。

海尔的用人理念有独特性，不赞同“用人不疑，疑人不用”的观点，这是导致干部放纵自己的理论温床。强调“人人是人才，赛马不相马”，即为海尔人提供公平竞争的机会和环境，尽量避免“伯乐”相马过程中的主管局限性和片面性。海尔总裁张瑞敏认为，企业主要领导不是去发现人才，而是去建立一个可以出人才的机制，并维护这个机制健康持久地运行。这种人才机制应该给每个人相同的竞争机会，把静态变为动态，把相马变为赛马，充分发掘每个人的潜质；并且每个层次的人才都接受监督，压力与动力并存，方能适应市场的需要。

丁主任望着办公大楼的外面，今年新招进的一批大学生正参加上岗前的军训，与草地浑然一色的橄榄绿让人真正感受到了这些年轻人的活力和朝气。究竟一个企业应如何为刚走出校门的大学生提供一个施展才华的空间？企业如何才能吸引来人才、留得住人才并保持合理的人员流动性？丁主任很想找汪华为谈谈，或者找这群刚加入集团的大学生聊聊，充分了解他们的想法。丁主任不禁反反复复地思索起海尔人力开发的各项政策和思路来。

根据案例所提供的情况，请回答下列问题：

1、海尔的“赛马不相马”的人力资源开发机制表明选聘主管人员主要采用的是什么方式？

2、从案例中我们可以看出，汪华为认为凭着他的文凭应该获得升迁，你认为是否正确？理由如何？

3、从案例中我们可以看出，海尔的人力资源开发原则有哪些？

4、海尔严格的规章制度和让员工很有大压力的批评和奖励制度在一定程度上体现了哪些理论观点？

5、为了能够发挥新进入企业大学生的能力，使他们乐于和企业共同发展，你认为首先需要做的工作是什么？

南财专业课管理学真题 篇2

1.根据《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡管理规定》，不需要办理《印鉴卡》变更手续的项目是

A.医疗机构法定代表人的变更

B.医疗管理部门负责人的变更

C.药剂科主任的变更

D.具有麻醉药品处方审核资格的药师的变更

E.麻醉药品采购人员的变更

2.《医疗用毒性药品管理办法》中关于毒性药品的管理正确的是

A.采购毒性中药材，包装材料上无须标注毒性标志

B.擅自收购毒性药品，可处没收非法所得并处以警告

C.调配毒性药品时，未标明“生用”的，应当付炮制品

D.每次处方剂量不得超过三日极量

E.科研和教学单位可以使用毒性药品

3.根据《执业药师资格制度暂行规定》，执业药师继续教育实行

A.考核制度 B.考试制度

C.核准制度 D.登记制度

E.注册制度

4.根据卫生部等九部委局《关于建立国家基本药物制度的实施意见》，基本药物纳入基本医疗保障药品报销目录的比例是

A.60% B.70%

C.80% D.90%

E.100%

二、配伍选择题。（备选答案在前，试题在后，每组若干题。每组题均对应同一组备选答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。）

【5～6】

A.生产、销售假药罪

B.生产、销售劣药罪

C.生产、销售伪劣商品罪

D.虚假广告罪

E.非法经营罪

根据《中华人民共和国刑法》

5.甲报社对假药进行虚假宣传，构成

6.乙药厂生产的某药品含量低于国家药品标准，对人体健康造成严重危害的，构成

【7～8】

A.造成中度残疾

B.造成重度残疾

C.致人死亡

D.致3人以上死亡

E.致5人以上死亡

根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理生产、销售假药、劣药刑书案件具体应用法律若干问题的解释》

7.生产、销售的假药被使用后，应当认定为《刑法》第141条规定的“对人体健康造成严重危害”的情形是

8.生产、销售的假药被使用后，应当认定为《刑法》第141条规定的“对人体健康造成特别严重危害”的情形是

【9～12】

A.由药品监督管理部门取消其定点批发资格，并依照药品管理法的有关规定处罚

B.由药品监督管理部门责令改正，给予警告，没收违法交易的药品，并处罚款

C.由设区的市级人民政府卫生主管部门责令限期改正，给予警告

D.由县级以上人民政府卫生主管部门给予警告，暂停其执业活动

E.由药品监督管理部门责令限期改正，给予警告

根据《麻醉药品和精神药品管理条例》

9.定点批发企业未依照规定储存麻醉药品和精神药品

10.未取得麻醉药品处方资格的执业医师擅自开具麻醉药品的

11.定点批发企业使用现金进行麻醉药品和精神药品交易的

12.定点批发企业销售超过有效期的麻醉药品和精神药品

三、多项选择题。（每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。）

13.根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》，药品监督管理部门应在规定的处罚幅度内从重处罚的有

A.以维生素C注射液冒充哌替啶注射液

B.生产销售含量为0.02%的白蛋白注射液

C.销售未注明生产批号的感冒冲剂

D.生产以淀粉为原料的幼儿补钙颗粒

E.销售已过有效期的板蓝根颗粒

【上期答案】

（题目见总二期）

一、最佳选择题

1 2 3 4 5

A A C A A

二、配伍选择题

1 2 3 4 5

D B B C E

6 7 8

C E B

三、多项选择题

1

杭大心理学专业真题 篇3

2、彩色对比与彩色后像

3、系列位置效应

4、双重编码

5、迁移与定势

6、动机、需要与诱因

7、奥尔伯特的特质论

8、智商

9、实验法与观察法

10、斯蒂文斯定律

11、浦金野现象

12、颜色混合三定律

13、注意广度与注意分配

14、短时记忆

15、手段----目的分析

16、心境与挫折

17、技能与迁移

18、流动智力与固定智力

19、需要、诱因与内驱力

20、注意的衰减函数

21、感受野与侧抑制

22、行波说与齐射说

23、声音掩蔽的一般规律

24、情节记忆与语义记忆

25、再造想象与创造想象

26、前提的气氛效应

二、回答问题：10分/题

1、结合实例说明心理是人脑对客观现实的主观反映。

2、什么是知觉？知觉有何基本特征？

3、什么是遗忘？遗忘有何特点？如何根据遗忘特点进行有效复习？

4、试举例说明解决问题思维的阶段性。

5、试述三种性格类型学说。

6、试述并比较知觉模式识别的关键特征理论与原理论。

7、试述佩沃（Paivio）提出的长时记忆中的双重编码说及其试验依据。

8、试述影响问题解决的主客观因素。

9、试述情绪的不协调理论。

10、试述人本主义心理学或精神分析理论（任选一个）

11、试结合实例比较经典条件反射与操作条件反射。12、试述斯蒂文斯定律及其意义。

13、有何支持知觉整体先于部分的实验依据。

14、试述并比较三种选择性注意理论。

15、试述概念形成实验研究的新进展。

16、试述能力的形成和发展的条件。

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南财读书笔记 篇4

2、孙武 《孙子兵法》（春秋）

3、老聃 《老子》（春秋）

4、孔丘 《论语》（春秋）

5、墨翟 《墨子》（战国）

6、孟轲 《孟子》（战国）

7、荀况 《荀子》（战国）

8、柏拉图 《理想国》（前386年）

9、亚里士多德 《政治学》（前326年）10、11、韩非

12、卢克莱修

13、奥古斯丁

14、马基雅弗利

15、莫尔

16、路德

17、哥白尼

18、康帕内拉

19、培根 20、格劳秀斯

21、伽利略

22、笛卡尔

23、霍布斯

24、斯宾诺莎

25、牛顿

26、洛克

27、洛克

28、伏尔泰

29、孟德斯鸠 30、卢梭

31、摩莱里

32、爱尔维修

33、魁奈

34、卢梭

35、莱布尼茨

36、狄德罗

37、潘恩

38、杰佛逊

39、斯密 40、康德

41、汉密尔顿42、43、费希特

44、马尔萨斯 《圣经》（前2世纪）《韩非子》（战国）《物性论》（前55）《上帝之城》（公元429年）《君主论》（公元1513年）《乌托邦》（公元1516年）《九十五条论纲》（公元1517）《天体运行论》（公元1543年）《大阳城》（公元1601年）《新工具》（公元1620年）《战争与和平法》（公元1625年）《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》（公元1632年）《哲学原理》（公元1644年）《利维坦》（公元1651年）《伦理学》（公元1675年）《自然哲学的数学原理》（公元1687年）《人类理解论》（公元1690年）《政府论》（公元1690年）《哲学通信》（公元1733年）《论法的精神》（公元1748年）《论人类不平等的起源和基础》（公元1754年）《自然法典》（公元1755年）《论精神》（公元1758年）《经济表》（公元1758年）《社会契约论》（公元1762年）《人类理智新论》（公元1765年）《达朗贝和狄德罗的谈话》（公元1769年）《常识》（公元1776年）《独立宣言》（公元1776年）《国富论》（公元1776年）《纯粹理性批判》（公元1781年）《联邦党人文集》（公元1787年）《人权宣言》（公元1789年）《全部知识学的基础》（公元1794年）《人口原理》（公元1798年）

45、谢林 《先验唯心主义体系》（公元1800年）

46、黑格尔 《精神现象学》（公元1807年）

47、李嘉图 《政治经济学及赋税原理》（公元1817年）

48、叔本华 《作为意志和表象的世界》（公元1819年）

49、黑格尔 《法哲学原理》（公元1821年）50、圣西门 《论实业制度》（公元1821年）

51、克劳塞维茨 《战争论》（公元1832年）

52、费尔巴哈 《基督教的本质》（公元1841年）

53、马克思、恩格斯《德意志意识形态》（公元1846年）

54、马克思、恩格斯《共产党宣言》（公元1848年）

55、斯托夫人 《汤姆叔叔的小屋》（公元1852年）

56、达尔文 《物种起源》（公元1859年）

57、约翰密尔 《代议制政府》（公元1861年）

58、马克思 《资本论》（公元1867年）

59、摩尔根 《古代社会》（公元1877年）60、恩格斯 《反杜林论》（公元1876年）61、恩格斯 《路德维希?费尔巴哈及德国古典哲学的终结》（公元1886年）62、马歇尔 《经济学原理》（公元1890年）63、伯恩施坦 《社会主义的前提和社会民主党的任务》（公元1899年）64、尼采 《权力意志》（公元1901年）65、奥本海 《奥本海国际法》（公元1905年）66、胡塞尔 《现象学的观念》（公元1907年）67、詹姆士 《实用主义》（公元1907年）68、沃拉斯 《政治中的人性》（公元1908年）69、爱因斯坦 《狭义与广义相对论浅说》（公元1916年）70、杜威 《民主主义与教育》（公元1916年）71、弗洛伊德 《精神分析引论》（公元1917年）72、列宁 《国家与革命》（公元1917年）73、韦伯 《新教伦理与资本主义精神》（公元1920年）74、卢卡奇 《历史与阶级意识》（公元1923年）75、科尔施 《马克思主义和哲学》（公元1923年）76、希特勒 《我的奋斗》（公元1925年）77、孙中山 《三民主义》（公元1924年）78、海德格尔 《存在与时间》（公元1927年）79、汤因比 《历史研究》（公元1933年）80、凯恩斯 《就业、利息和货币通论》（公元1936年）81、斯大林 《辩证唯物主义和历史唯物主义》（公元1938年）82、毛泽东 《新民主主义论》（公元1940年）83、弗罗姆 《逃避自由》（公元1941年）84、萨特 《存在与虚无》（公元1943年）85、弗罗姆 《自为的人》（公元1947年）86、萨缪尔森、诺德豪斯 《经济学》（公元1948年）87、皮亚杰 《发生认识论原理》（公元1970年）88、伊斯顿 《政治体系——政治学状况研究》（公元1953年）89、维特根斯坦 《哲学研究》（公元1953年）90、马尔库塞 《爱欲与文明》（公元1955年）91、铃木大拙 《禅宗》（公元1956年）92、西蒙 《管理决策新科学》（公元1960年）93、达尔 《现代政治分析》（公元1963年）94、亨廷顿 《变化社会中的政治秩序》（公元1968年）95、罗尔斯 《正义论》（公元1971年）96、贝尔 97、库恩 98、邓小平 99、科尔内

100、托夫勒

《资本主义文化矛盾》（公元1976年）《必要的张力：科学的传统和变革论文选》（公元1977年）《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（公元1978年）《短缺经济学》（公元1980年）《第三次浪潮》（公元1980年）篇二：暑期读书笔记要求的100本书(南财)暑期读书笔记要求的 100 本书（南财）

1、《周易》（商朝）

2、孙武 《孙子兵法》（春秋）

3、老聃 《老子》（春秋）

4、孔丘 《论语》（春秋）

5、墨翟 《墨子》（战国）

6、孟轲 《孟子》（战国）

7、荀况 《荀子》（战国）

8、柏拉图 《理想国》（前 386 年）

9、亚里士多德 《政治学》（前 326 年）

10、《圣经》（前 2 世纪）

11、韩非 《韩非子》（战国）

12、卢克莱修 《物性论》（前 55）

13、奥古斯丁 《上帝之城》（公元 429 年）

14、马基雅弗利 《君主论》（公元 1513 年）

15、莫尔 《乌托邦》（公元 1516 年）

16、路德 《九十五条论纲》（公元 1517）

17、哥白尼 《天体运行论》（公元 1543 年）

18、康帕内拉 《大阳城》（公元 1601 年）

19、培根 《新工具》（公元 1620 年）20、格劳秀斯 《战争与和平法》（公元 1625 年）

21、伽利略 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》（公元 1632 年）

22、笛卡尔 《哲学原理》（公元 1644 年）

23、霍布斯 《利维坦》（公元 1651 年）

24、斯宾诺莎 《伦理学》（公元 1675 年）

25、牛顿 《自然哲学的数学原理》（公元 1687 年）

26、洛克 《人类理解论》（公元 1690 年）

27、洛克 《政府论》（公元 1690 年）

28、伏尔泰 《哲学通信》（公元 1733 年）

29、孟德斯鸠 《论法的精神》（公元 1748 年）30、卢梭 《论人类不平等的起源和基础》（公元 1754 年）

31、摩莱里 《自然法典》（公元 1755 年）

32、爱尔维修 《论精神》（公元 1758 年）

33、魁奈 《经济表》（公元 1758 年）

34、卢梭 《社会契约论》（公元 1762 年）

35、莱布尼茨 《人类理智新论》（公元 1765 年）

36、狄德罗 《达朗贝和狄德罗的谈话》（公元 1769 年）

37、潘恩 《常识》（公元 1776 年）

38、杰佛逊 《独立宣言》（公元 1776 年）

39、斯密 《国富论》（公元 1776 年）40、康德 《纯粹理性批判》（公元 1781 年）

41、汉密尔顿 《联邦党人文集》（公元 1787 年）

42、《人权宣言》（公元 1789 年）

43、费希特 《全部知识学的基础》（公元 1794 年）

44、马尔萨斯 《人口原理》（公元 1798 年）

45、谢林 《先验唯心主义体系》（公元 1800 年）

46、黑格尔 《精神现象学》（公元 1807 年）

47、李嘉图 《政治经济学及赋税原理》（公元 1817 年）

48、叔本华 《作为意志和表象的世界》（公元 1819 年）

49、黑格尔 《法哲学原理》（公元 1821 年）50、圣西门 《论实业制度》（公元 1821 年）

51、克劳塞维茨 《战争论》（公元 1832 年）

52、费尔巴哈 《基督教的本质》（公元 1841 年）

53、马克思、恩格斯《德意志意识形态》（公元 1846 年）

54、马克思、恩格斯《共产党宣言》（公元 1848 年）

55、斯托夫人 《汤姆叔叔的小屋》（公元 1852 年）

56、达尔文 《物种起源》（公元 1859 年）

57、约翰密尔 《代议制政府》（公元 1861 年）

58、马克思 《资本论》（公元 1867 年）

59、摩尔根 《古代社会》（公元 1877 年）60、恩格斯 《反杜林论》（公元 1876 年）61、恩格斯 《路德维希?费尔巴哈及德国古典哲学的终结》（公元 1886 年）62、马歇尔 《经济学原理》（公元 1890 年）63、伯恩施坦 《社会主义的前提和社会民主党的任务》（公元 1899 年）64、尼采 《权力意志》（公元 1901 年）65、奥本海 《奥本海国际法》（公元 1905 年）66、胡塞尔 《现象学的观念》（公元 1907 年）67、詹姆士 《实用主义》（公元 1907 年）68、沃拉斯 《政治中的人性》（公元 1908 年）69、爱因斯坦 《狭义与广义相对论浅说》（公元 1916 年）70、杜威 《民主主义与教育》（公元 1916 年）71、弗洛伊德 《精神分析引论》（公元 1917 年）72、列宁 《国家与革命》（公元 1917 年）73、韦伯 《新教伦理与资本主义精神》（公元 1920 年）74、卢卡奇 《历史与阶级意识》（公元 1923 年）75、科尔施 《马克思主义和哲学》（公元 1923 年）76、希特勒 《我的奋斗》（公元 1925 年）77、孙中山 《三民主义》（公元 1924 年）78、海德格尔 《存在与时间》（公元 1927 年）79、汤因比 《历史研究》（公元 1933 年）80、凯恩斯 《就业、利息和货币通论》（公元 1936 年）81、斯大林 《辩证唯物主义和历史唯物主义》（公元 1938 年）82、毛泽东 《新民主主义论》（公元 1940 年）83、弗罗姆 《逃避自由》（公元 1941 年）84、萨特 《存在与虚无》（公元 1943 年）85、弗罗姆 《自为的人》（公元 1947 年）86、萨缪尔森、诺德豪斯 《经济学》（公元 1948 年）87、皮亚杰 《发生认识论原理》（公元 1970 年）88、伊斯顿 89、维特根斯坦 90、马尔库塞 91、铃木大拙 92、西蒙 93、达尔 94、亨廷顿 95、罗尔斯 96、贝尔 97、库恩 98、邓小平99、科尔内 100、托夫勒《政治体系——政治学状况研究》（公元 1953 年）《哲学研究》（公元 1953 年）《爱欲与文明》（公元 1955 年）《禅宗》（公元 1956 年）《管理决策新科学》（公元 1960 年）《现代政治分析》（公元 1963 年）《变化社会中的政治秩序》（公元 1968 年）《正义论》（公元 1971 年）《资本主义文化矛盾》（公元 1976 年）《必要的张力：科学的传统和变革论文选》

（公元 1977 年）《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（公元 1978 年）《短缺经济学》（公元 1980 年）《第三次浪潮》（公元 1980 年）篇三：南财学分制

南财学分制

各专业总学分175学分左右。其中课程教学160学分左右（必修课程118学分左右，选修课程42学分左右）；实践性教学环节、第二课堂活动等15学分左右。1.通识教育课程--要求学生修满12学分 2.职业发展教育类课程

必修：《职业发展与就业基础》，2学分

选修：《职业探索与职业化素质》，1学分；《创新思维与素养》，1学分；《kab创业基础》，2学分；《创新与创业》，1学分；要求学生修满2学分 3.公共基础课程--要求学生修满12学分 4.专业课程

专业基础课：42学分左右

专业主干课：21学分左右

专业选修课：专业限定选修课--要求修满12学分

专业任意选修课--要求修满12学分 5.实践性教学环节

（2）文献综述：1学分。

（3）毕业实习：2学分。

（4）毕业论文（设计）：3学分。6.第二课堂活动

要求所有本科学生四年内至少获得6 个第二课堂活动学分。

（1）社会实践：1.5学分（每年暑期参加2周以上的实践活动，经考核合格可获得0.5个学分）。必须要修满1.5学分！！

（2）读书活动:1.5学分（大三学年结束前，每学期精读1部学校指定的经典名著，撰写一篇1500字以上的读书笔记和1000字以上读后感，经考核合格可获得0.3个学分）。必须要修满1.5学分！！

（3）演讲沟通：1学分（参加主题演讲活动合格）。

（4）综合写作:1学分(参加写作专项活动合格)。

（5）参加讲座:1学分（在校期间参加讲座30次以上，经学院认定合格）。

（6）社会工作与社团活动:1学分（担任班级以上学生干部或加入院级以上社团一年以上，经考核合格）。

（7）科技文化与技能:1学分。校级（含校级）以上科研项目参加者、校级以上团学活动获奖者、院级（含院级）以上团学活动三等奖以上获奖者、各类专业水平、专业技能测试证书获得者，经学院审查认定，均可获得1个相应学分。ps：平均绩点=（各学科绩点与学分乘积的总和）/（各学科学分的总和）闲来无事整理的，大家可以看看自己距离毕业还差多少学分篇四：南京财经大学本科生读书活动推荐书目

本科生“读书活动”推荐书目

一、“读书”与人文情怀

读书的关键是“质”而不是“量”。读书的真正难处是选书。在浩翰的书海中，应为学生推荐一种正确的读书办法——即阅读经典。

经典就是经典。经典有其本身的、本体的意义。这就是文化。只有其本身有意义的、非功利的东西，才是不会使你失望的东西。牛津大学对经典的强调就更加突出了：经典的意义在根本上就在于，在外在的价值的诱惑和骚扰下，始终不要忘记人作为人的内在的尺度。这也就是人们所说的“文化的力量”。她使你在获得了物质的温饱后，始终有一种精神的充实。经典之所以叫经典，也正说明它与一般意义上的书不一样。每一部真正能够称之为经典的东西，都可以说是蕴涵着某种思维方式的革命和观念体系的更新，都是对传统阅读和理解习惯的一种挑战。经典于是就需人去解读，需要人去导读。经精选、推荐100部影响人类社会发展的经典著作，供其选读，但愿能起到“引路”的作用。

一个人该如何为其日常存在的生命注入意义，从而使生物学层面的个体生命真正转化为文化学层面的“主体角色”，并穿越欲望主体，向自由的精神境域迈进？又如何承担和消化外在的精神的风暴，锤炼自己的心志，向自我筹划，为自己拓展一方可以安身立命的诗意居所？在市场经济背景下，更需要人们尤其青年学生有一种“静气”，“多”读书，读好书，创造自我，超越世俗的拘束而达到精神自由的高度；升华自我，守住生命的热情；沉思自我，伸展情志的深度和广度——从而形成整体的人文自我，凸现人文情怀，让生命走向丰富、充盈、绚丽、深刻。

二、关于“读书活动”的要求

1、根据南京财经大学本科各专业教学计划，本科生在大一至大三的三个学年中，须完成教学实践环节的“读书活动”，并各取得0.25学分，共1.5学分方可毕业。

2、学生可在100部经典著作中自由选择自己最喜欢的著作进行阅读。在阅读过程中，应做好读书笔记，并撰写一篇不少于3000字的读书心得。

3、学生须在规定时间内分别将该学期的读书笔记和读书心得以班级为单位，交给班主任（或辅导员），并由所在院（系）组织教师评阅，以优、良、中、及格、不及格五级制计分。其中，优秀读书心得由院（系）选送到学校，参加由学校组织的校级“优秀读书心得”的评选。

4、学生在读书过程中，应注意加强与其他同学的交流，有意识地训练自己的概括总结能力、口头表达能力、语言文字能力、逻辑思维能力、分析问题的能力和鉴赏能力等。

5、任课教师在授课过程中可结合自己的学科专业，有意识地引导学生进行选读，为学生作一些“启蒙”的工作。

三、推荐书目目录

1、《周易》（商朝）

2、孙武 《孙子兵法》（春秋）

3、老聃 《老子》（春秋）

4、孔丘 《论语》（春秋）

5、墨翟 《墨子》（战国）

6、孟轲

7、荀况

8、柏拉图

9、亚里士多德10、11、韩非

12、卢克莱修

13、奥古斯丁

14、马基雅弗利

15、莫尔

16、路德

17、哥白尼

18、康帕内拉

19、培根 《孟子》（战国）《荀子》（战国）《理想国》（前386年）《政治学》（前326年）《圣经》（前2世纪）《韩非子》（战国）《物性论》（前55）《上帝之城》（公元429年）《君主论》（公元1513年）《乌托邦》（公元1516年）《九十五条论纲》（公元1517）《天体运行论》（公元1543年）《大阳城》（公元1601年）《新工具》（公元1620年）20、格劳秀斯 《战争与和平法》（公元1625年）

21、伽利略 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》（公元1632年）

22、笛卡尔 《哲学原理》（公元1644年）

23、霍布斯 《利维坦》（公元1651年）

24、斯宾诺莎

25、牛顿

26、洛克

27、洛克

28、伏尔泰

29、孟德斯鸠 30、卢梭

31、摩莱里

32、爱尔维修

33、魁奈

34、卢梭

35、莱布尼茨

36、狄德罗

37、潘恩 《伦理学》（公元1675年）《自然哲学的数学原理》（公元1687年）《人类理解论》（公元1690年）《政府论》（公元1690年）《哲学通信》（公元1733年）《论法的精神》（公元1748年）《论人类不平等的起源和基础》（公元1754年）《自然法典》（公元1755年）《论精神》（公元1758年）《经济表》（公元1758年）《社会契约论》（公元1762年）《人类理智新论》（公元1765年）《达朗贝和狄德罗的谈话》（公元1769年）《常识》（公元1776年）

38、杰佛逊 《独立宣言》（公元1776年）

39、斯密 《国富论》（公元1776年）40、康德 《纯粹理性批判》（公元1781年）

41、汉密尔顿 《联邦党人文集》（公元1787年）

42、《人权宣言》（公元1789年）

43、费希特 《全部知识学的基础》（公元1794年）

44、马尔萨斯 《人口原理》（公元1798年）

45、谢林 《先验唯心主义体系》（公元1800年）

46、黑格尔 《精神现象学》（公元1807年）

47、李嘉图 《政治经济学及赋税原理》（公元1817年）

48、叔本华 《作为意志和表象的世界》（公元1819年）

49、黑格尔 《法哲学原理》（公元1821年）50、圣西门 《论实业制度》（公元1821年）

51、克劳塞维茨 《战争论》（公元1832年）

52、费尔巴哈 《基督教的本质》（公元1841年）

53、马克思、恩格斯《德意志意识形态》（公元1846年）

54、马克思、恩格斯《共产党宣言》（公元1848年）

55、斯托夫人 《汤姆叔叔的小屋》（公元1852年）篇五：南京财经大学必读书目

第二部分 本科生“读书活动”推荐书目

一、“读书”与人文情怀

读书的关键是“质”而不是“量”。读书的真正难处是选书。在浩翰的书海中，应为学生推荐一种正确的读书办法——即阅读经典。

经典就是经典。经典有其本身的、本体的意义。这就是文化。只有其本身有意义的、非功利的东西，才是不会使你失望的东西。牛津大学对经典的强调就更加突出了：经典的意义在根本上就在于，在外在的价值的诱惑和骚扰下，始终不要忘记人作为人的内在的尺度。这也就是人们所说的“文化的力量”。她使你在获得了物质的温饱后，始终有一种精神的充实。经典之所以叫经典，也正说明它与一般意义上的书不一样。每一部真正能够称之为经典的东西，都可以说是蕴涵着某种思维方式的革命和观念体系的更新，都是对传统阅读和理解习惯的一种挑战。经典于是就需人去解读，需要人去导读。这次针对2003级学生，共精选、推荐100部影响人类社会发展的经典著作，供其选读，但愿能起到“引路”的作用。

一个人该如何为其日常存在的生命注入意义，从而使生物学层面的个体生命真正转化为文化学层面的“主体角色”，并穿越欲望主体，向自由的精神境域迈进？又如何承担和消化外在的精神的风暴，锤炼自己的心志，向自我筹划，为自己拓展一方可以安身立命的诗意居所？在市场经济背景下，更需要人们尤其青年学生有一种“静气”，“多”读书，读好书，创造自我，超越世俗的拘束而达到精神自由的高度；升华自我，守住生命的热情；沉思自我，伸展情志的深度和广度——从而形成整体的人文自我，凸现人文情怀，让生命走向丰富、充盈、绚丽、深刻。

二、关于“读书活动”的要求

1、根据南京财经大学本科各专业教学计划，本科生在大一至大三的三个学年中，须完成教学实践环节的“读书活动”，并各取得0.25学分，共1.5学分方可毕业。

2、学生可在100部经典著作中自由选择自己最喜欢的著作进行阅读。在阅读过程中，应做好读书笔记，并撰写一篇不少于3000字的读书心得。

3、学生须在每学年第一学期的12月底和第二学期的5月底，分别将该学期的读书笔记和读书心得以班级为单位，交给班主任（或辅导员），并由所在院（系）组织教师评阅，以优、良、中、及格、不及格五级制计分。其中，优秀读书心得由院（系）选送到学校，参加由学校组织的校级“优秀读书心得”的评选。

4、学生在读书过程中，应注意加强与其他同学的交流，有意识地训练自己的概括总结能力、口头表达能力、语言文字能力、逻辑思维能力、分析问题的能力和鉴赏能力等。

南财专业课管理学真题 篇5

工程项目管理考试大纲

第一部分 考试说明

一、考试性质

工程项目管理是为工程管理专业或相关专业考生设置的专业课程考试科目，属招生学校自行命题的性质。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有扎实的工程项目管理基本理论知识和较好的分析实际问题的能力，有利于录取时择优选拔。考试对象为参加2012年全国硕士研究生入学考试的考生。

二、考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷，笔试；试卷中所有题目为必答题；

2.答题时间：180分钟；

3.试卷分数：满分为150分；

4.题型结构及比例：选择题约20%

简答题约25%

计算题约25%

案例分析题 约20%

论述题约10%

5.参考书目：乐云.工程项目管理（上）.武汉：武汉理工大学出版社，2008年 第二部分 考查要点

一、工程项目管理基本概念

二、工程项目策划与决策

三、工程项目承发包体制

四、工程项目组织管理

五、工程项目计划

六、工程项目实施控制

七、建设工程合同管理

八、工程项目风险管理

南财专业课管理学真题 篇6

一、概念题（每题６分，共３０分）

１、管理 ２、控制 ３、决策 ４、成功管理模型 ５、直线职能制组织结构

二、简答题（每题１２分，共６０分）

１、梅奥（G.E.Mayo）的《工业文明中的人》一书奠定了人际关系理论的基础，简析梅奥在该书中提出的新见解。

２、汤普森（James Thompson）关于组织的三种协调方式。３、简析反馈控制。

４、计划在管理工作中的作用和地位。５、分析领导的影响力基础。

三、论述题（每题３０分，共６０分）

１、论述什么是目标管理？如何实施目标管理？ ２、论述管理创新的内涵，并请举例说明。

公共管理学

一、概念题（每题６分）

１、中介组织 ２、公共物品 ３、政府采购 ４、人本性原则 ５、公共权力

二、简答题（每题１２分）１、公共行政形成的背景 ２、公共项目的特点

３、公共管理学与行政管理学的区别 ４、公共选择理论

５、公共管理目标的特征

三、论述题（每题３０分）１、“企业化政府”模式述评 ２、略论“公共服务市场化” ０５年试题 管理学

一、概念题（6’）

１、管理的法律方法 ２、管理的属性 ３、伦理管理的特征 ４、组织文化及其特征 ５、滚动计划法

二、简答题（12’）

１、简析林德布洛姆的“渐进决策模式” ２、简述影响管理幅度的主要因素 ３、简述适度控制的要求

４、简述管理学上，改进沟通的途径 ５、简述创新与维持的关系及其作用

三、论述题 １、赫伯特。A。西蒙认为“决策以价值和事实为前提”，请结合案例说明这句话的含义 2

２、试述波特和劳勒的激励模式并分析其在现代管理中的意义 公共管理学

一、概念题（6分’）

１、公共行政 ２、公共物品 ３、公共组织 ４、公共财政 ５、第三部门

二、简答题（15’）

１、简述公共管理学的学科特征

２、简述公共部门人力资源开发的主要内容 ３、简述公共决策的手段

４、简述公共责任的内容和特征

三、论述题（30’）

１、试述“以人为本”与公共服务型政府建设

２、试述公共部门绩效评估面临的问题和改进的途径 06年试题 公共管理学

一、简答题

1、英国“公民宪章”运动

2、确定绩效目标的基本原则

3、公共政策的公共性原则

4、当前国外行政改革主要趋势

5、公共管理主要特征

6、绩效管理的作用

二、论述题

1、我国公共管理改革的基本导向

2、我国政府绩效审计制度化建设

3、谈谈我国公共服务型政府建设途径 管理学

一、简答题

1、中国现代管理思想的主要趋势

2、计划与决策的联系和区别

3、选聘管理人员的基本要求

4、制度分权和授权的区别

5、菲得勒的领导权变理论 6、控制的必要性和控制原理

二、论述题

1、委员会制及其运用

2、联系实际，谈谈你对企业社会责任的认识 07年试题 3

公共管理学

一、概念题(每小题6分，共30分)1.帕金森定律 2.客观责任 3.公共选择理论 4.绩效目标 5.管理主义理论

二、简述题(每小题12分,共60分)1.公共服务便利度的测量标准

2.构建公共服务行政文化需要把握的主要环节 3.对政府公职人员实施有效经济约束的途径

4.如何从制度上健全与完善促成失责官员引咎辞职的动力机制 5.制定公共政策的原则

三、论述题(每小题30分，共60分)1.试论政府绩效管理及其法制化建设 2.略论我国行政成本的控制路径 07年《管理学》试题

一、概念题（每题6分，共30分）

1领导 2组织设计 3“管理科学”学派 4行为决策学 5责任原理

二、简述题（每题12分，共60分）

1请简要阐述中国传统管理思想对今天的管理实践具有哪些启示。2何谓效果、效率和效益？人类一切活动为何要遵循效益原理？ 3简述组织文化的要素、功能与塑造途径。4请简要分析决策过程包括几个阶段，以及影响决策的几个因素。5有效沟通的障碍有哪些？应如何克服？

三、论述题（每题30分，共60分）

1请论述激励相容原则在现代管理中的运用，并举例说明。2请谈谈管理伦理在管理实践中有什么样的价值及障碍 08年试题

一 概念题（每题6分，共30分）1 柔性管理 2 管理幅度 3 权变理论 4 战略性计划 5 激励力4

二 简述题（每题12分，共60分）请简要分析影响管理伦理的主要因素？ 若你想要建立一份完善的组织绩效评估表，你需要考虑哪些影响变量，为什么？ 3 我国有些银行曾推出了“热情周到，准确迅速”的举措，但实施效果却很不理想，有一家银行则实行了“每项业务不超过10分钟，超过1分钟罚款1元”的措施，实际效果非常理想，请用管理控制理论作简要分析？ 简要分析ERP(Enterprise Resource Planning)的管理思想？ 5 简述环境研究与组织决策的关系？ 三 论述题（每题30分，共60分）请论述斯金纳“强化理论”的主要内容，并举例分析说明它在现代管理中的意义？ 2 请运用领导方式的连续统一体理论分析说明什么是有效领导？ 公共管理学

一 概念题（每小题6分，共30分）1 公共政策 2 新公共服务 3 政府绩效管理 4 后官僚制 5 政府形象

二 简述题（每小题12分，共60分）奥斯本和盖布勒提出的重塑政府的十项原则 2 “新公共管理”实践模式兴起的背景 3 我国公共行政改革应把握的基本导向 4 政府绩效管理的作用 5 绩效示标设计中应遵循的基本原则 三 论述题（每小题30分，共60分）略论如何通过制度建设培育公共行政精神 2 谈谈我国行政伦理法制化建设的途径 09年试题 管理学

一、概念题（每题6分，共30分）

1、组织文化

2、超Y理论

3、追踪决策

4、制度分权

5、管理方格理论

二、简述题（每题12分，共60分 5

1、请分析中国古代管理思想的主要内容及其对现代管理的启示。

2、何谓效果、效率和效益？人类一切活动为何要遵循效益原理？

3、请简要阐述决策者的理性限制及其克服策略。

4、企业家创新职能的基本内容是什么？如何有效地组织系统内的创新活动？

5、在金融危机爆发之际，许多跨国公司、知名企业纷纷通过大幅裁员以降低运营成本。而有些研究者发现，“最佳雇主”型的企业总是选择和员工共渡难关，不会轻易做出裁员的决定。请你结合这种现象对人才管理战略进行分析。

三、论述题（每题30分，共60分）

1、“三鹿奶粉”时间带给中国企业管理怎么样的启示和借鉴？请重点分析管理中的社会责任问题。

2、随着信息技术的发展，传统的时空观念发生了根本性改变，人与人之间的距离在缩短，国与国之间的边界变得越来越模糊。扁平化组织、多功能团队、流程再造、学习型组织、虚拟企业、战略联盟、网络组织等概念纷至沓来，从不同角度阐述新环境下组织结构的变革，新的组织结构共同的特点，就是组织边界的模糊化和可渗透性，理论界将其统称为无边界组织。GE前任董事长兼CEO杰克·韦尔奇这样描述无边界的理论：“预想中的无边界公司应该将各个职能部门之间的障碍全部消除，工程、生产、营销以及其他部门之间能够自由流通，完全透明”；“一个无边界公司将把外部的围墙推倒，让供应商和用户成为一个单一过程的组成部分。”

请您谈谈您对“无边界组织”的理解，并从组织结构创新的角度，进一步分析应如何构建无边界组织。公共管理学

一，概念题（每小题6分，共30分）1，公共物品

2，品种项目预算 3，效率驱动模式 4，公共行政的民主化 5，绩效审计

二，简答题（每小题12分，共60分）1，公共管理与私人管理的区别 2，良好绩效目标的基本标准 3，公共管理学的学科特征 4，公共预算管理的基本要求 5，绩效示标设计中应遵循的基本原则 三，论述题（每小题30分，共60分）1，略论如何进一步完善我国的引咎辞职制度 2，谈谈我国行政伦理法治化建设的路径 2010年试题 管理学

一、释义题（每题6分，共30分）6

1、泰罗

2、扁平结构

3、目标管理

4、组织文化

5、公平理论

二、简答题（以下5题选作4题，每题15分，共60分）

1、管理者必须具备哪些技能？

2、在管理活动中，应该如何正确运用行政方法？

3、哪些因素会影响到管理者的决策？

4、简述管理方格理论的主要观点。

5、从管理学角度看，伦理道德有哪些意义？

三、论述题（以下3题选做2题。每题30分，共60分）

1、联系实际，谈谈在管理中如何体现人本原理？

2、在组织的管理中，你赞成集权还是分权？请说明理由

3、评述委员会制的利弊，并就如何提高委员会的工作效率提出你的建议。公共管理学

一、概念题（每题6分，共30分）

1、公共组织

2、新公共服务

3、后官僚制

4、绩效指标

5、民营化

二、简答题（每题12分，共60分）

1、人力资源管理与传统人事管理的区别

2、公共政策在公共管理中的地位与作用

3、目前我国公共服务领域存在的主要问题

4、新公共管理的主要特征

5、公共预算的过程

三、论述题（每题30分，共60分）

1、谈谈如何实现我国官员引咎辞职的常态化

2、略论我国政府绩效评估的法制化建设 2011年试题 管理学

一、名词解释（5×6分）

1、全面质量管理（TQM）

2、学习型组织

3、亚当斯的公平理 7

4、目标管理

5、SWOT分析法

6、非正式组织

二、简答题（5×10分）

1、请说出5种激励的经典理论，要说明创始人和理论的主要观点

2、什么是价值观、战略、使命、愿景？

3、请简述迈克尔波特的竞争优势理论

4、请简要阐述沟通及其过程

5、请回答计划的类型及其作用有哪些

三、论述题（30分）

全球化浪潮将会给中国组织管理带来什么样的变化？如何积极应对这些变化？

四、案例分析（40分）

讲的是新域的组织文化，百度一下或许可以找到案例，有点长，不想打了概括一下：

（一）创业热情。领导魅力催生“高度敬业”的企业文化

（二）退出机制与师徒文化 其实案例影响不大

1、在新域，为什么在困难时期很多员工自愿提出降薪？新域的这种文化是如何形成的？

2、对新域的亲情文化、敬业文化，你有何启示？ 公共管理学

一、概念题（5×6分）

1、官僚制

2、以德行政

3、公共政策

4、公共财政

5、公共选择学派

二、简答（5×12分）

1、公共管理的企业化

2、推进行政伦理法制化建设途径

3、我国公共服务领域存在的主要问题

4、英国的“公民宪章”运动

5、政府绩效管理的作用

三、论述（2×30分）

1、谈谈如何增进政府绩效评估的动力机制

2、如何发挥社会组织在公共服务供给体系中的作用 012年试题

管理学（这个社保和教管也是一样的试题）

一、名词解释(30分）

1、头脑风暴法

2、彼得·德鲁克

3、指导性计划

4、双向沟通

5、内容型激励理论

6、管理伦理

二、简答（50分）

1、说说Z理论主要观点（想了几天想出来的）

2、如何在管理活动中实施责任原理

3、比较古典管理的科学管理与行政管理的异同（想了几天想出来的）

4、如何正确运用法律方法

5、外部环境对组织设计的影响（想了几天想出来的）

三、论述（30分）说说个人决策和领导集体决策的利弊，你认为一个好的领导集体有什么样的特征？如何形成一个好的领导集体？

四、案例分析（40分）

王伟带领一帮人干建筑活，工人工资都比较高，王伟也努力进行管理。但问题不断，一次李强想请三天产假陪老婆，但是王伟怕开不好的头所以没准，李强抱怨的回去工作。虽然工资较高，但是工人积极性不高，做事拖拖拉拉，消极怠工。王伟拿张松开刀扣除其一个月奖金，但是张松尚未表态，他的一帮同乡就表示反对，并联合一帮同事反对王伟。王伟很困惑，而且他的管理能力也受到上级的怀疑。（大致意思，考点基本列出）

1、根据麦格雷戈对人性的假设，分析王伟的管理行为

2、根据梅奥的人际关系理论，分析工人的行为

3、对王伟提出一些建议，帮助改善他的管理行为。

公共管理学

一、概念题（30分）

1、新公共管理

2、公共组织

3、国家预算

4、行政效率

5、公共政策

二、简答（5*12）

1、公共管理的基本特征

2、公共物品市场化供给的含义

3、奥斯本和盖布勒改革政府的思路

4、公共管理伦理在政府行政中的作用

5、略论政府绩效评估的意义

三、论述（2*30）

1、请举例说明伦理价值在公共政策制定中的作用

南财专业课管理学真题 篇7

公共管理学

名词解释：公共管理 公共选择 政府采购 公共服务社会化半总统制政府制度 《摒弃官僚制：…（五C战略）》

简答：1.公共组织生命周期2.如何认识国务院制政府制度3.服务型政府建设策略 4.公共财政体制改革建议措施 5.西方政府改革对于我国的有益启示

辨析：1公共管理模式与公共服务模式 2.中美特别建制政府制度比较

论述：1我国行政首长负责制的历史渊源及发展 2.行政监察制度改革基本思路及策略 管理思想史

名词解释：彼得原理 《美国的企业精神》（？）目标管理 场论 非正式组织 里格斯 7S管理构架

简答：1.法约尔桥在经营活动中的意义2.阿尔得夫的需要理论与马斯洛需要层次理论的异同

3.知识型企业的特征 4.西蒙关于人性假设的管理模式分类

分析：1.关于泰勒的科学管理理论2.关于官僚制

论述：孔茨的管理职能论是对法约尔管理理论的继承和发展

南财专业课管理学真题 篇8

题

2016年企业管理真题

1.请分析大数据和云计算给劳动分工和层级制的管理原则带来的挑战，以及对管理活动可能的影响。

2.何谓目标管理？其特点是什么？如何利用目标管理组织计划的实施？ 3.效率和创新分别需要何种特征的组织结构？请举例说明。

4.“组织的价值观主要是通过领导行为而形成和得到强化的。”为什么基于价值观的领导会影响一个组织的文化？请分析领导者影响组织文化和价值观的途径。5.请谈谈霍桑实验的基本结论，以及对管理理论与实践的影响。

2015年企业管理真题

1、利益由利益相关者共同决定，公司与员工、股东、供应商、消费者，甚至社区居民等利益相关，从长远来讲“我们要么全体上升，要么一起沉沦”你赞成这句话的主旨思想吗？请给出理由。

2、如何理解计划？计划编制包括哪几个阶段的工作？请简要说明及其内容。

3、钱得勒指出：“战略决定结构”，试从战略与结构的角度分析一下机械式组织和有机组织的特点，以及相应的适用条件。4、90后【1990年以后成长起来的一代人】开始逐步进入职场，一般认为，90后员工具有好奇心强、接受新事物能力强，自信心脆弱、价值观更加现实，张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感，信息和知识丰富等特点，那么，针对90后员工的特点，应该如何对他们进行管理和激励呢？

5、江苏中圣集团的前身是1997年成立的南京圣诺化工设备有限公司，成立之初，他们看到传输长输管线的能量损失这个实际问题，帮客户解决问题，工业上大量采用管道传输，这些管道在输送过程中，消耗了大量能量，消耗的能量需要定点补充。热的要再冷却，冷的要再加热。尤其是在化工领域，20%以上的消耗都是在这儿损失掉。他们发现这个问题，针对这个问题进行攻关，解决办法是：给这新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 个支撑管架加一个垫子，这个垫子必须既要具备钢铁搬的强度，否则会影响安全，又要绝热，否则还会散热，就这么一个小措施，就形成了他们的第一个产品——节能型管架。这个产品为公司赢得了机会和市场，它减少了管道80%的能耗。比如400度的蒸汽管子，支撑管架每个地方年能耗是400瓦，一公里有150个支架，能耗60千瓦，南京是一个化工城市，把南京地区的管道加起来有一万多公里，一年损耗是60多万千瓦，相当于一个下关电厂一年的发电量，这叫小创新大节能，不在意不经意之间的问题解决，可以为节能减排带来一个很大的空间，中圣集团针对大家都忽略的问题，把它挖掘出来，在节能减排中，创造明显效果，同时形成了一个产业。

这是一种怎么样的创新？你从该创新中看到了什么？

2014年企业管理真题

1.就组织中越级管理的现象，请谈谈你的看法。如果面临上级领导的越级管理或下属的越级报告，你会如何处理？

2.近年来，我国企业和组织中劳务派遣式用工发展很快。请你从人力资源管理角度，解释这种现象产生的原因，及其可能带来的利弊。

3.有人认为，企业之间的竞争是有限竞争，企业不仅应允许竞争者存在，而且要创造条件帮助好的竞争者存在。你是如何评述该观点的？

4.可能不存在一种放之四海而皆准的领导行为，领导应该考虑具体情境（如环境、工作特征、员工等），来开展工作。请列举些领导行为的例子，并从理论上来解释，其领导行为的有效性。

5.组织常常碰到创新的困境，即创新的新颖性与实用性之间的矛盾。如果过于新颖，常常实用性差；过于实用，常常很难带来独特的竞争优势。如果你是一家组织的管理者，你将如何从结构、文化、领导等方面，处理这样的困境？

2013年企业管理真题

1.不同于古典决策理论，行为决策理论的主要内容是什么？行为决策理论对管理新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 者有什么实践启示？

2.何谓心理契约？请分析员工与企业之间的心理契约对企业员工管理的影响。3.费德勒领导模型的基本假设是什么？工作情境如何决定领导风格的有效性？ 4.有观点说“没有规矩不成方圆，没有控制就没有管理”。请你从控制在管理过程中的作用的地位，阐述该观点的道理。

5.德鲁克在《创新与企业家精神》中指出：“创新是企业家特有的工具。他们凭借创新，将变化看作是开创另一个企业或服务的机遇。企业家必须有目的地寻找创新的来源，寻找预示成功创新机会的变化和征兆。他们还应该了解成功创新的原理，并加以应用。”请你评价上述观点。

2012年企业管理真题

1.简述一下企业道德观中的功利主义观，公平观，权力观，社会契约观，假设一下有一个企业，面临着订单减少，开工不足的情况，持有这些观念的企业可能会采取什么样的行为？（企业责任，但权力观书上貌似没有）

2.详述并比较决策制定的确定性，风险性，并详述当决策者面临不确定性时，不同的风险倾向的决策者会采取什么样的决策？（决策）

3.详述扁平式结构和锥型结构，并比较两者的差异，并论述这两种结构的情况下，企业的人力资源设计会有什么样的差异？（组织；先考书上，再考书上没有的内容）

4.一位退休的主任感慨，有些人有磨坊大的权力，都不能捡起一粒芝麻，有些人只有芝麻大的权力却能转动磨坊，请评述他的观点。（组织、领导；领导权力来源，领导与管理的区别，非正式组织的领导）

5.企业如何在效率和创造之间取得平衡，如何在计划和变革之间取得平衡？（组织变革，创新与维持，但书上没有现成的答案）

2011年企业管理真题

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 1.自2010年1月富士康员工第一跳起至2010年11月，富士康已发生十多起员工跳楼事件，引起各界的普遍关注。富士康的管理模式也引起了的争议，甚至有媒体把富士康的管理称为“铁血管理”。你如何评价富士康的这种管理模式？从富士康的管理中得到什么启示？

2.请利用激励理论解释薪酬保密制度实施过程中可能产生的效果或问题，分析如何提高薪酬保密制度的实施效果

3.官僚控制模式跟小集团控制模式有什么区别？实施不同控制模式的企业在组织结构有什么不同？

4.企业为什么会出现“小道消息”，应该如何对待“小道消息”？5.团队员工构成的多元化已经非常普遍，请分析多元化团队在合作过程中可能存在的障碍，如何克服这些障碍.2010年企业管理真题

1.处在组织中不同层次的管理者应该具备的管理技能有什么异同？为什么？ 2.职能和部门划分可以利用专业分工的优势，但这会造成职能和部门之间的矛盾和沟通障碍，因此横向协调设计是组织结构设计中必不可少的环节。那么，企业可以运用的横向协调设计有哪些方式呢？

3.“日本战略之父”大前沿一曾指出：专注是赚钱的唯一途径。可口可乐专心做可乐，成为世界消费品领域的领先者；丰田专注于做汽车，成为日本利润最为丰厚的公司。进入一个行业，专业化，然后全球化，这才是赚钱的唯一途径。你是如何理解的？

4.目前面对全球范围的经济危机，不少企业都以“裁员”的方式应对，请你谈谈对此的看法。

5.如何认识企业技术创新过程中的“先发优势”与“后发优势”？

2009年企业管理真题

1.简要叙述梅奥-霍桑试验所得出的基本观点，在分析这些观点的基础上谈一谈新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 你认为管理者应该如何提升管理能力。

2.在当今社会，授权是一个两难的问题。“一放就乱，一收就死”是管理授权所面临的困境。请你谈一谈该造成该困境的原因。要解决该困境该怎么做。3.有人认为，管理决策是件非常容易的事，只要选择适当的模型，直接代入数字，计算得出结果就可以。请你谈一谈对该观点的看法。4.有人说，管理的最高境界是无为而治。请谈一下你的观点。

5.“因人设岗”与“因事设岗”是当今的组织必须面对的问题，不同的组织对于这个问题有着不同的倾向与看法，请谈一下你对于该问题的看法。

2008年企业管理真题

1.企业招聘中有一句话——“公司招聘的是技能，解雇的是不合”。请谈谈对这句话的认识，以及企业如何避免这种情况的发生？

2.美国管理大师彼得德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧与能力，而不具备管理理论，那么充其量你只是一个技术员。请谈谈你对这句话的理解，并分析具备哪些素质才能成为胜任的管理者。

3.有人说，企业的唯一的社会责任就是利润最大化；又有人说，企业不仅仅是一个经济实体，除了创造利润之外还要承担社会责任，保护和促进社会福利。你是如何认识这个问题的？

4.泰罗科学管理原理的主要内容是什么？在知识经济和网络社会背景下对企业管理是否仍具有指导意义？

5.创新与其说是管理的一项职能，不如说它渗透于管理的其他职能之中，面对不断变化的内部条件和外部环境，计划、组织、领导、控制总在不断地创新，但是管理又是在不停地进行结构化、规范化，这实质上无时不在进行维持。结合管理的四大主要职能计划、组织、领导、控制，请你分析管理活动中创新和维持这一对矛盾的关系。

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 2007年企业管理真题

1．法约尔说，他的管理方面的一系列成就的取得，在于他有一套管理原则。请你谈谈管理原则和灵活运用之间的关系。

2.在人员管理中常出现彼得现象，什么是彼得现象？如何防止？ 3.谈谈价值观基础管理，并分析它如何影响企业绩效和员工满意度？

4.案例：主要是说某企业销售部-生产部-研发部职能脱节，没能协同好，要找出该企业的组织上的问题，并克服之。

5.控制按时点划分的类型，并以次角度说明计划与控制的关系。