玉贤中心小学五年发展规划

玉贤中心小学五年发展规划（共7篇）

玉贤中心小学五年发展规划 篇1

玉贤中心小学五年发展规划

人类社会发展到二十一世纪，已经显现出信息化与知识化两大特征。学校制定五年规划，将着力适应信息化与知识化的时代特征，改善办学思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育质量。

一、发展现状（一、)现有办学优势

1、办学历史悠久。我校1946年创办至今已有60多年历史。经过几代玉小人的共同努力，学校已由当初低矮、破旧平房，发展为如今具有全新办学理念和拥有现代化教学设施环境优美的城镇中心小学。悠久的办学历史，深厚的办学积淀，鲜明的办学思路，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。

2、教师素质较好。作为普通校，学校生源来自附近社区和乡村，家庭教育较弱。面对这样的教育对象学校教师有良好的师德修养,用爱心教育影响学生，用奉献无私的培养出一代又一代合格的毕业生。目前学校一线教师30人，具有专科学历23人，本科学历5人，拥有校级骨干12人。

3、科研基础扎实。2000年以来，我们研究的班级管理课题《班干部竞聘制》已经取得丰硕的成果，获得省市区各级奖励，并一直延续至今，近三年来，学校由加大了课题研究力度，数学课题组的省级课题《数与代数领域中数的概念教学案例有效性研究》也正是结题，研究成果也正在向其他学科辐射。

4、学校特色初见端倪。学校以传承民族礼仪文化为龙头、以礼仪小分队、礼仪活动等为依托，使各类兴趣小组和综合实践活动和关爱留守儿童工作得到进一步加强，涌现出一批德艺双馨的骨干教师和具有个性特长的学生，每年都有很多学生在各级各类竞赛活动中获奖。

（二）、主要存在问题

队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。干部教师年龄结果偏大亟待补充新鲜血液。

特色发展尚待深入。学校特色虽取得一些成绩，但总体来说，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。

二、规划目标

（一）、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，结合学校具体实际，制定本校五年规划。

（二）、五年发展目标

1、升华教育思想

全校教职工积极顺应时代发展的要求，遵循教育发展的规律，科 学思维，主动实践，实现教育思想的现代化。

2、提高办学实力

（1）、加速学校信息化建设，以信息化带动学校现代化，2013年建成校园网、2013年班班配备电脑简易多媒体；2015年创办自己的校园网站。

(2)、发展奉献精神，弘扬民族文化，发展创新思维，办出精品学校。力争明年申办特色校。

(3)、全面提高办学质量，提升我校在全区教学质量的排名，2011年全区中心学校排名第九，2012年排名第七，2015年力争进入前三。

（4）、加强教师队伍建设

实施骨干教师工程，我校现有教职工30多名，计划五年内培养20名校级骨干教师，10-15名区级骨干教师，大幅度提升队伍素质，造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。

（5）、推进教育科研

坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关，已经结题的《班干部竞聘制》的成果，要逐步完善与推广，形成德育特色，2013年完成省级数学课题《数与代数领域中数的概念教学案例有效性研究》结题工作，成果辐射其他学科；2014年争取向薄弱的语文和小学科发展，承接区级课题，然后向省市级发展，争取全面发展。

（6）、加强基础建设。五年内建成电子备课室。校园环境突现文化特色，书香文化气息浓厚。

3、主要措施

为实现学校五年发展总目标，采取全方位、有创新性、针对性的措施。

（1）、加强思想建设

先进的理论对实践具有能动的指导作用，因此，学校的第一项任务，就是进行“思想工程”建设。通过政治学习，名人讲座，形势报告等多种形式，帮助教师充分认识教育与政治、经济、文化等之间的联系，引导他们树立系统理论思想、质量效益观、危机感等，树立新的教育观念，为学校的发展奠定先进的思想基础。建立学习型校园。（2）、提高管理水平

管理，是实现学校可持续发展的根本手段。以人为本，强化师资队伍建设,在教学管理的实效性上下功夫,抓好精细化管理的落实工作,加大教学效果在教师考核中的比重.体现教学工作在学校工作中的中心地位.五年内要在以下几方面进行强化：

①、制度的规范性。一要健全各项规章制度，二要严格执行、奖惩分明，三要操作公平、一视同仁。

②、评价的导向性。学校要创造性地完成评价体系的改善任务，并尽快成型。对教师的评价要突出“开创性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极向上。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“谁保守，谁就落后；谁开拓，谁就先进”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先 进，鞭策后进”的导向功能。

③、骨干的辐射性。每位骨干教师重点指导1名教师，使学校教师队伍形成预备队，从而实现“一人带动一片，部分推动全局”的目标，积极参入蔡甸区教师名师工作室工作，争取部分教师进入名师工作室，起到带头作用。

在骨干的培养与使用上学校要加大力度。

一要选准人。把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性；

二要用好人。用人不疑，放手让骨干大胆工作，人尽其才，能尽其用，一人带动一片，部分推动全局。

根据我校现有行政人员年龄结构，我们早已开始培养干部后备力量并实施三步走：

第一步：校内培养。新时代的干部要求不但思想境界高，更需要创新意识和教育教学能力，及良好的人际沟通交往能力，既懂政治又懂业务。提高他们的业务能力。

第二步：校内试用。先由老一代教学干部传帮带，适应了解逐步放手承担工作。

第三步：考核合格，正式任命备案。(3)、锤炼教师的内功

学校发展与否，质量高低，五年目标实现的程度，关键取决于教师队伍的素质状况。学校对教师素质的要求是：观念新、能力强、德行高、善协作。五年内重点开展以下工作： ①、加强政治思想工作。

加强政治学习。开展师德教育，引导教师无私奉献的精神，努力实践 “三个代表”和科学发展观的重要思想。②、加强职业道德教育。

开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动、树立坚定的事业和崇高责任感，强化教师的进取意识，让他们人人爱教、从教、会教、教好。

强化教师的法律意识，人人知法、守法争当依法执教的模范。③、加强教育理论学习。

从内容上学习新课程、新理念、创新教育理论；行动上要遵循三条学习原则：第一，理论联系实际的原则。第二，要学以致用。注重学习结果的转化，避免学做两张皮。第三，合作学习的原则。④、加强特色培训。

引导全体教职员工深入了解校史，学习传统礼仪知识及现代文学作品，增强文化底蕴，用于教育教学之中。突出学校国学文化特色，全面提升学校品味。

⑤、加强现代化教育技术培训、教师转岗培训、教师基本功培训。

树立科学技术是第一生产力的意识，熟练掌握与运用先进的科学技术为教学实践服务，到2015年，一线教师 100%具有本科及以上学历。

⑥、加强教科研。

树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结 合起来、从教中学，从学中研，从研中教。力争每年获奖人员逐年递增。

（4）、注重工作创新。

创新是学校发展的不竭动力，要唱响“工作创新”主旋律。①、思想创新，优化岗位职责。班子带好教师，教师带好班级，全体守住自己。

②、管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施，提高工作效率。

③、教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展。

④、德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感于情、行于理。抓好礼仪教育，形成玉小特色。

⑤、党务创新，优化组织建设。

一是发挥党员先锋岗的作用，一个党员一面旗。

二是做好党员发展工作。对那些积极要求进步，具备党员条件的教职工合格一个发展一个。

三是搞好少先队工作，充分发挥少先队在学校工作的作用。

四是关心离退休人员，加强教代会的作用，发挥民主管理。

此规划为学校发展蓝图与执行纲领，要求全体教职工认真学习、仔细领会，在教代会上审议通过。

刘集镇中心小学小学五年发展规划 篇2

（2010-2014）

一、背景分析：

（一）学校概况

刘集镇中心小学占地10033平方米，建筑面积2300平方米，学校现有教学班11个，在校学生461人，在职在岗教职员工27人，平均年龄约为35岁，其中。80%教师达到大专学历，20%教师达到本科学历，省市各级各类骨干教师占教职工总数的25%。

（二）学校优势

1、历史优势

学校是本镇办学历史最为悠久的一所学校,悠久的历史,长期的积淀,丰厚的校园文化,使学校在本地享有极高的知名度。

2、理念优势

学校秉持“习惯奠基人生，文化引领成长”的教育思想，形成了“博文约礼，品质育人”的办学理念。

3、师资队伍优势

学校教师年龄结构布局合理，具有较强的教育教学研究能力。优秀的教师团队是学校赢得社会生存、社会尊重与信赖的基础,强大的师资是学校软实力的核心。

4、特色优势

在学校的办学历程中，呈现出两座“高峰”： 一是教育教学质量高峰；二是学生的道德礼仪培养高峰。这两座高峰，成为学校最为突出的办学特色。

5、区域优势

学校位于规划的郑东新区。

二、办学理念

核心理念：博文约礼，品质育人

“博文约礼”出自《论语.雍也六》：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”是孔子教育思想关于全面育人的经典论述。“博文约礼”既反映了人在生命成长的历程中对知识、技能、方法的基本需求，也反映了作为社会化个体对人际、社会和自然的正确态度。只有实现了“博文”与“约礼”，才能真正促进人的健康、全面成长。我校在长期办学过程中，始终坚持育人为本、德育为先的教育策略，不仅在学生的知识构建、能力习得上占领了区域教育的高点，更是以“习惯奠基人生”的养成教育思想培育出一代代品质一流的学子。“博文约礼”正是对学校辉煌历程的承传，也是对学校办学理念、办学特色的进一步创新和完善。

三、办学目标

1、学校发展总目标

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）（公开征求意见稿）》为指南，不断丰富和提升学校办学思想，强力实践“博约”教育策略，通过五年的努力，把学校建设成为特色鲜明、高品质、高品位的现代化学校。

2、具体目标

1）师生共同奋斗目标

博文约礼 品质发展

2）学生培养目标

博闻、博思、博识、博爱

约法、约礼、约物、约己

3）师资建设目标

建设一支师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“专家型”、“输出型”教师队伍。

4）学校管理目标

以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，加强党政工团班子建设，形成“协作、务实、高效”的工作作风。

5）课程建设目标

构建家校共同体教育策略；构建“磁石”课程、“自主目标”式课程。

6）环境建设目标

完善、维护校园设施设备，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。

7）文化建设目标

构建 “党旗飘飘”为主题的党恩文化、“宁静致远”为主题的书院

文化、“博文约礼”为主题的教育文化这三大板块文化建设，并实现文化与教育的高度统一，凸现文化的教育价值。

四、分年段实施规划

2010年文化构建年

核心目标：通过校本课程研发、三大板块文化建设、青少年书法教育活动中心建设及教师职业精神的重建，实现学校主体文化的构建。

1、学生培养目标：建构完善的家校共同体教育基本策略，全面开展习惯养成教育。

2、教师队伍建设目标;实现灾后教师职业精神的重建，提升教师职业信念，培育教师职业情趣。

3、学校管理建设目标：学校管理流程顺畅、规范、高效、科学；校园氛围良好：心齐、气顺、劲足。进一步推进学校民主化建设进程。

4、课程建设目标：加大研发进度，形成校本课程。以书法教育为重点，建设刘集镇青少年书法教育活动中心。

5、校园建设目标：完成党恩文化、书院文化、博约文化三大板块文化建设。2011年课程规划年

核心目标：通过探索研究，对养成教育策略、家校共育策略、队伍建设策略以及环境建设策略等进行课程化提升。

1、学生培养目标：进行以“注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄、养成良好习惯”为主题的学生养成教育课程化建设。

2、教师队伍建设目标：全力打造师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“专家型”教师，建立与之相关的激励发展措施。

3、学校管理建设目标：在进一步推进学校民主化建设进程的同时，探索“家长学校”构建模式，初步形成 “家校共育”课程。

4、课程建设目标：进一步加大研发进度，以课程科研的形式实现完善与提升。构建青少年书法教育活动中心实施策略。

5、校园建设目标：进行校园闭路电视系统建设，丰富现代学校课程，搭建师生

展示、交流、参与的崭新平台。

2012年特色固化年

核心目标：通过巩固完善，将养成教育课程、队伍建设策略、家校共育课程及书法教育课程固化成学校鲜明的办学特色。

1、学生培养目标：将“德育为先、注重品行培养、养成良好习惯”建构成学校的一项突出办学特色。

2、教师队伍建设目标：固化“专家型”教师队伍建设特色。

3、学校管理建设目标：推进学校民主化建设进程，将“家校共育”课程固化成学校办学特色。

4、课程建设目标：固化《博约记》教育课程特色及书法教育特色，推出“磁石”课程。

5、校园建设目标：实现学校文化建设的特色固化。

2013年品质提升年

核心目标：对已经呈现出的养成教育、队伍建设、课程建设及环境建设等方面的特色进行进一步提升，实现高品质、高品位办学。

1、学生培养目标：发挥“德育为先、注重品行培养、养成良好习惯”的办学特色在区域内的引领和辐射作用。

2、教师队伍建设目标：初步开始 “输出型”教师团队的打造，提出相关建设目标，建立与 “输出型”教师队伍建设相关的激励发展措施。

3、学校管理建设目标：推进学校民主化建设进程，充分发挥“家长学校”和“家校共育”的积极作用，进一步提升家校共育的教育品质，不断提升其社会效益。

4、课程建设目标：进一步提升教育课程及书法教育课程的品质。以推进素质教育为核心，逐步推出“自主目标”式课程,构建相关课程评价体系。

5、校园建设目标：全面实现学校环境文化与教育文化的有机统一，充分发挥有形文化的教育价值。

2014年外向输出年

核心目标：发挥养成教育特色、队伍建设特色、课程建设特色及环境建设特色在一定区域内的引领和辐射作用，实现形成“大西教育现象”的办学目标。

1、学生培养目标：发挥“德育为先、注重品行培养、养成良好习惯”的办学特色在区域内的引领和辐射作用，初步塑造出具有社会美誉的学生整体形象。

2、教师队伍建设目标;初步形成“专家型”、“输出型”教师团队，开展“走出去、引进来”的外向发展活动，发挥其在区域内的引领作用。

3、学校管理建设目标：推进学校民主化建设进程，充分发挥“家长学校”和“家校共育”的积极作用。研究学校管理策略，为学校外向性发展提供制度支撑。

4、课程建设目标：以推进素质教育为核心，全面实施“自主目标”式课程。

5、校园建设目标：充分发挥校园设施设备的教育功能，并逐步发挥其社会功能。

五、实施策略

1、学生发展：培育校风、培养队伍、丰富内容、创新形式、拓宽领域

2、队伍建设：抓骨干，促提高； 抓青年，促上进；抓典型，促竞争；抓团队，促合作

3、学校管理：抓制度的完善、执行的力度、学习的深度

4、课程建设：构建高效课堂实践、完善多元综合评价、形成校本特色课程现象

5、学校特色：普及中推广熏陶、提高中发展兴趣、活动中展示特长

6、学校建设：强化服务意识、提高工作质量、关注岗位细节

六、保障措施：

1、建立学校中长期发展规划专家顾问委员会，聘请一批相对固定的专家在规划正式出台前和规划实施过程中给予建议与评估，保证规划在学校发展中发挥最大效用；坚持科学发展观，组建“规划实施管理评估小组”，推进规划的分部门落实，也便于适时调整；强化规划实施文档管理，有意识积累素材，为评估做好准备，也为研究形成连续系统的评价体系、规划远期目标提供参考。

2、建立与学校中长期发展规划相适应的规章制度与实施机制，完善、推进民主化管理进程。

3、完善和健全与学校中长期发展规划相符的激励性机制，注重开源节流。在确保常规工作正常开展的情况下，进一步探索“奖励性绩效工资”分配方案，发挥激励机制在规划实施过程中的激励作用。

学校五年发展规划

（2010-2014）

刘

集

镇

中

心

小

学

玉贤中心小学五年发展规划 篇3

新的快速发展的教育大背景和大环境，对我校教育教学发展提出了新的挑战，面临着新的形势：

1、近几年，随着学校快速发展，我校教育教学质量需更进一步提高。

2、素质教育、和谐教育的要求越来越高，学校只注重升学的畸形发展不能满足全面建设和谐社会对教育发展的需要。

3、农村教育发展相对滞后，违背教育均衡发展要求，同时农村教育发展可挖掘的潜力相对较大。

4、校园文化建设相对氛围不浓，教师队伍还不稳定，学科教师分布不均，给学校各方面工作增加了难度。

5、学校发展缺少特色。

综上所述，根据县教育局文件精神，为切实加快学校发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，全面推进素质教育，满足建设和谐社会对教育发展的需要，特拟定此中长期发展规划。

一、我校教育发展的办学理念、办学思路和办学目标

1、办学理念

认真贯彻党的教育方针，以人为本，以德为先，全面发展。围绕新课标，伴随新课改，大胆探索深化教育改革。加强教师队伍建设，坚持用邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观武

装教师头脑，注重用现代教育理论和现代教育信息技术武装教师，促进教师专业化成长。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境，创建文明校园、平安校园、和谐校园。在愉快、和谐的校园环境中培养“自主、合作、探究、实践”的一代新人，打造“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”的教师队伍，让每一位学生扬起理想的风帆，让每一位老师领略育人的乐趣，让每一位家长享受子女成才的喜悦，让这里成为我们放飞梦想的地方！

2、办学思路

坚持社会主义发展方向，以德育活动和课堂教学改革为核心，以教科研为指导，改革为动力，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，提高教育教学质量，推行素质教育，全面提高人口素质。

3、办学目标

（1）搞好学校标准化建设，办一所全面、均衡、创新、安全发展型学校。

（2）打造一支“学习型、专家型、合作型、创新型”教师队伍。

（3）全面提高教育教学质量，培养德才兼备、全面发展的人

才。

（4）把我校建成县级示范化学校。

二、我校教育发展的主要任务

1、树立“团结勤奋，求实创新”的办学宗旨。树立“质量是学校的生命，生源是生命之源”的思想，以教科研为先导，以改革为动力，以智慧型队伍为骨干，加强学校德育工作与精神文明建设。

2、强化学校的“三风”建设，努力形成“精诚团结、开拓创新、刻苦学习、遵纪守法”的校风、“精益求精、大胆创新、热爱学生、诲人不倦”的教风以及“刻苦钻研、勤学好问、诚实谦虚、力求进步”的学风。

3、深化改革，着力建立以促进教师发展学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。

4、改善办学条件，落实学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境，做到环境育人、文化育人协调发展。

⑴、校园、操场规划合理，卫生整洁，绿化美化，培养学生健康环保意识。

⑵、学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗，宣传板报宣传国家、社会、学校时事，培养关心

国家、社会和学校发展的新人。

⑶、人际和谐营造文明美，“每日一句名言”丰富文化内涵，提供精神食粮；举办“三个一”活动（一次艺术展、一次运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。

⑷、文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，写规范字，构建校园精神文明。

⑸、校园上空书声朗朗；教室里教学井然有序，师生同做眼保健操保护视力；操场上“运动健将”、课间操、长跑等阳光体育活动交叉形成生动活泼的动态画面，展现学习氛围、展示学生天真活泼的个性。

5、加强教师队伍建设，建立一支政治思想文明、工作作风过硬、基本功扎实、遵纪守法、爱岗敬业、爱生如子、教育书人的师资队伍。实现教育思想、教学观、课程观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者；课程的改革者、建设者，教学组织者、实施者和研究者。改进课堂教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究的学习方式；加强教师培养，逐步实现以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。

⑴、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教学思想、教育理念，重建课程观、教学观、学生观，转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立关注全体、平等交往、积极互动、共同发展的教学观。

⑵、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。

⑶、进一步提高教师的学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实现现代教育信息技术应用能力达标率100%。

⑷、加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。

⑸、不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合，提高教师的整体素质。

⑹、加强学校的班子建设，不断提高对学校的管理水平。⑺、通过学科带头人评选，加快教育改革步伐，加快教师队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。

6、实现高质量的办学效益，实现一流的质量。着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”的现代化人才。

⑴、所培养的学生，具有良好的思想道德品质和社会公德。能合作、善合作、意志坚强、毅力持久、心态健康；有扎实的文

化基础知识、能学习、勤学习、会学习、有强烈的创新意识，勇于实践创新。

⑵、培养四种能力：人人写一手好字、规范字，人人是出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人有一定的科学素养。

⑶、社会信誉好，社会对学校的认同度高，家长信任，社会放心，学生信赖。

7、创建学校特色，丰富学校内涵

⑴、创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期持久的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境文化起到潜移默化的育人作用。

⑵、突出以班级为单位，培养以各类艺术见长、全面发展的特色。

⑶、推进书香校园建设。

三、我校教育发展的保障措施

（一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。

1、加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）、切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》、学习教育法律法

规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识与能力。

（2）、切实加强教师爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，学习教育主管部门下发的“规范全县教师教育教学行为，树立良好教育形象”的通告等有关规定，切实规范教师的教育思想、教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）、继续开展党风廉政建设，开展“强师德、铸师魂、树师范”等一系列教育活动，加强对教师“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象。严格执行学校的各项规章制度，认真践行“精诚团结、开拓创新、刻苦学习、遵纪守法”的校风、“精益求精、大胆创新、热爱学生、诲人不倦”的教风以及“刻苦钻研、勤学好问、诚实谦虚、力求进步”的学风。

（4）、认真落实科学发展观，重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校；学生评教师、教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依规治教的氛围。努力创造社会关心、支持学校工作的局面。

2、加强学生的思想道德与养成教育。

(1）、充分发挥校本教育资源，以爱国主义教育为主线、以地方风土人情、德育基地和地方文化等教育资源为载体，以培养爱

祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的精神为目标，广泛开展形式多样的教育活动。

（2）、以深入学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点，通过开创文明班级、推行普通话周、读书笔记、学生才艺展示、学雷锋等系列活动，培养学生良好的文明习惯。

（3）、进一步细化、规范学校的德育工作。以重大节日，纪念日为契机，制定德育工作计划和学生思想道德建设的计划，落实工作制度，有阶段性地抓好教育活动，开展社会实践，不断提高学生的思想道德水平。

（4）、充分发挥少先队的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、学雷锋、社会实践”等活动，不断陶冶学生情操，培养学生学习探究与体验的热情。

（5）、及时开展大型的法制教育活动，不断提高学生的法治意识和安全防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》和《预防未成年犯罪法》为准则，以交通安全教育、消防教育，食品卫生与心理健康教育为重点，有重点地开展法制教育和安全教育，确保学生安全健康成长。

3、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在三到五年内，进一步完善学校的基础设施建设和健全教学仪器设备，完善学校办学条件，力争电子白板设备配备到班，建成“突显特

点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，创造良好的育人环境。

（二）、加强师资队伍建设，确保新课改和素质教育全面落实。

1、进一步改变教育观念，树立适合新一轮课改的教育思想和教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，要认识到教师是学生学习的引导者、是教育教学的研究者、是校本课程的开发者；建立相互尊重的师生关系；改变教师的教学理念，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；把握教育方向，更新教育观念、技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力和教学业务水平。

2、加强名师工程建设。加大骨干教师与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。

3、加强教研课题的研究，不断提高教师的教学研究水平。一是学校将进一步完善与健全课题研究、教学研究制度；二是通过开展课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；三是多学科，多层面地开展教学研究活动，不断培养教师的科研能力和教学能力，力争培养出一批不同学科的学科带头人。

4、加强学校领导班子建设，培养其爱岗敬业的精神，使之具

有较高的教育教学水平和管理能力。

（三）、加强对新一轮课程改革的指导与管理

1、进一步组织教师学习新一轮课改理论，加快课改研究与实践。明确新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想认识统一到新一轮“课改”的理念上来。

2、继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究等办法，促使教师适应新课改的要求。

3、加大课改研究与实践力度，开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变。充分挖掘校内外教学资源，开发学校特色的校本课程，认真研究，上好综合实践课，掌握基本的教学技能。

4、建立促进学生发展的综合性评价机制。关注学生差异，关注过程与方法、态度与情感，关注自评与互评、家长评价与教师评价相结合的学生评价体系。

5、推进考试制度的改革，实施对学生进行综合性评价的多元评价机制。

(四）、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

加强教育教学常规管理，努力提高管理水平。一是认真贯彻新课程教学计划，落实课程安排，完成教学任务；二是继续完善

教师备课、教研、课堂教学、作业批改、学业考核等评价制度的建设；三是继续完善教师年度考评办法、完善教师的业务档案管理与绩效工资发放制度；四是加强课堂教学主渠道的管理，规范课堂教学；五是加强教师电子白板大练兵，不断提高教师运用现代教学媒体的水平，改进教育教学方法，提高教师的教学水平；六是进一步规范学生的作业，提高学生的作业质量；七是加强对常规工作的检查，认真落实各项教学常规工作。

（五）、推行创建“平安校园”的活动。

1、成立“平安校园”领导机构，认真开展各项工作。

2、加强对学生的安全教育与安全演练，有针对性地对学生进行课内外活动、大型集会与外出、用电、消防，食品卫生、体育课、实验课、寒暑假等安全教育，不断培养学生的安全与防范意识。

3、教育学生不进“两厅二室两吧”，不与陌生人私自外出，未经父母同意不得在外吃饭，留宿。

4、加强学校安全管理制度建设，强化学校门卫管理意识。学校门卫要对进校的人员实行盘查、登记，加强校园治安的巡查，落实节假日的值班制度。学校分管安全工作的领导要组织做好校园设施与周边环境的检查，及时消除隐患，实行安全月报与大型活动批报制度。

（六）、鼓励创新，促进学校全面发展

1、坚持教育理念创新。大胆吸纳借鉴省内外先进的教育理念，不断提升教育思想，科学指导教育教学实践。

2、坚持体制机制创新。建立科学的领导体制和教师管理机制，最大限度地调动广大教师的积极性、主动性和创造性，不断增强办学能力。把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，激发学生的创造热情，努力培养创新人才。

3、坚持教育工作创新。不断深化教育教学改革，创新学校教学常规管理制度，建立和完善有利于推进素质教育、提高教学质量和教学效率的教学管理体系。

4、坚持学校德育和思想政治工作创新。面对新形势、新任务，不断充实教育内容，拓展教育渠道，改进教育方法和手段，不断增强教育的针对性、趣味性、实践性和实效性。

（七）、继续完善学校基础设施建立

目前，我校基础设施建设还离新课改的要求差距较大，体育、音乐、美术、信息技术、现代教育技术设备、校园网络等设备的建设相对滞后，完善我校的硬件设施、添置各种仪器设备的任务还相当艰巨。学校将设法在资金困难的情况下，通过多种渠道集资，在五年内，改善学校的办学条件，包括：

1、加强学校绿化工程建设。

2.更进一步改善学校的办学条件。

3、新建音乐、体育、美术、广播等专用教室，继续添置体育、音乐、美术、科技等教学仪器设备。

翟家所中心小学

玉贤中心小学五年发展规划 篇4

一、指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实科学发展观为统领，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与社会主义法治理念教育相结合、与社会主义公民意识教育相结合、与法治实践相结合，紧紧围绕我校教育发展“十二五”规划，深入开展学校普法工作，推进法治实践活动，依法治校，依法治教，为稳步推动学校发展，实现教育事业现代化营造良好的法治文化基础。

二、总体目标

通过深入扎实的法制教育宣传和实践，积极宣传法律知识和法治行为，使全校形成普法、学法、守法、用法的良好局面，提高整个学校依法治校的水平，做遵纪守法、用法维权的社会典范。要通过法制教育过程逐步在学校管理、教育教学、家校互动等各个层面形成法治规范，全面提升广大教师、学生和家长队伍的法律素质，切实带头推进普法工作，从而在更广的层面扎实推进社会法治过程。

学校在整个过程中组织好相关的教育宣传，落实法治学习和实践活动，建设现代学校制度，提升教育品质，使法制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，努力把青少年学生培养成具有现代法律意识和法治理念的社会主义合格公民。

三、领导小组

针对“六五”普法，我们丰都中心小学专门成立了普法工作领导小组，强化领导和管理，深化普法实践活动，提升法制教育水平。普法领导小组如下：

组

长：徐孝明（丰都中心小学校长）副组长：娄方国（丰都中心小学副校长）

组

员：刘杰、邹兴洪、庄和兴、张帆、莫发玉、舒榆仙、罗顺芬、余文健、黄绍兵。

领导小组负责对“六五”普法工作进行管理和指导，确定规划，组织宣传、落实、检查和总结，推进学校依法治校建设过程。

四、任务与措施

（一）践行法制教育理念，提升普法认识水平。

在“十二五”教育改革和发展过程中，学校要从根本上认识到普法工作的重要性。学校是青少年了解社会、树立社会主义法治理念、学习社会规则的重要场所，是教育系统普法的重点所在。学校要进一步提高对青少年普法工作目的和战略地位的认识，将法制教育作为落实依法治国方略、全面实施素质教育的重要内容，切实摆到学校教育工作更加突出的位置，使法制教育真正成为学校教育的主要功能之一。因此在学校的十二五发展规划中，关于普法内容的描述要切实在实际工作中落实，要在思想上认识到这是提升教育品质、规范学校办学、协调社会关系、维护稳定发展的重要途径，是推进依法治校以及提升全社会公民法制素质的重要过程。应该站在更高层面看待隐含在整个学校所有活动中的法治工作，把普法的过程充分和日常管理结合起来，法治、人治有机融合，相互补充。作为学校管理者要时刻树立“法”大于一切的观念，组织开展好普法教育活动，带头学法、守法、用法，真正成为一个懂法的人，用法规范行为、保障管理、维护权益。作为一线教师要加强学校普法工作的执行力度，遵守法纪，增强普法大局观念，并作为法律教育宣传和学习实践的引领者，不断提高自身的法治水平，在工作中进一步落实法治教育活动，强化法治教育意义，积极提升学生、家长的法律素养。

（二）加强法制教育宣传，浓厚普法学习氛围

学校要紧密结合各种教育途径，通过板报、网站栏目、校务党务公开栏等场地积极宣传法制教育意义和价值。通过学校教师会、国旗下讲话、班队活动课、法律知识竞赛、普法培训等途径，浓厚学习和实践法制教育氛围，发挥全体师生普法的主人翁精神，形成人人学法、懂法、守法、用法的良好局面。学校要进一步策划法制教育宣传的工作，定人定时定场合，要制定专门的宣传教育计划，落实宣传行为。要大力宣传《宪法》和社会主义法律体系建设相关内容，要深入学习与学校办学、治教、管理密切相关的法律知识，要在师生中形成普法工作的声势。学校要有专门的经费保障普法宣传工作开展，制作宣传画和相关普法材料，要利用校讯通、给家长的一封信等，积极宣传学校普法的行为，带动家长，影响社会，形成法制教育的合力，为深入推进“六五”普法工作打好基础，保障计划、安排、实践和反馈总结更到位，从而深化过程、扩大影响、形成特色、提高成效。

（三）健全法制教育体系，保障普法实践成效

学校要在原有普法教育基础上进一步研究法制教育体系建设，加强普法教育的过程管理，保障普法实践活动的效果。要从建设学习型学校和落实素质教育的基本要求出发，加大力度抓好学校法制教育的内容与课程安排、师资配备与培训、教材建设等工作，真正把法制教育纳入学校教育体系，进入课堂主渠道，创新法制教育形式，丰富教育宣传活动，使法律常识成为师生知识结构的有机组成部分。要主动利用和整合各种社会资源，发挥学校教育主导作用，完善教育普法网络。在体系建设中，要有专人负责管理和协调法制教育工作，充分调动广大教职员工的积极性，在充分做好学生、家长法制教育的同时，要借助有利时机提高教师的法制观念和法治水平。

1、进一步完善学校普法课程计划。

完善的普法课程计划是确保普法宣传和教育过程有效落实的重要载体。将青少年学生法制教育作为学校素质教育的重要内容，纳入学校的教育教学计划，进入地方或校本课程，发挥课堂教学的主渠道作用。从小学低年级到高年级每个阶段学校法制教育的内容和目标要有效的区分，用好法制教育教材、读物，并不断丰富课程。法制教育每学期不少于4课时。进一步完善学校法制教育内容，结合行为习惯养成教育，使学生基本了解和掌握与日常生活密切相关的法律常识，积极探索和推进公民意识教育、人权教育，深入开展廉洁反腐教育、知识产权普及性教育、禁毒教育、环保教育、消防教育、国防教育、国家版图教育、语言文字规范教育、交通安全、食品安全、地质灾害防治、气象灾害防御以及其它各类预防性安全教育等，并将其有机整合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。

2、进一步创新学校法制教育形式。

丰富法制教育教学形式，创新教育教学方法，提高法制教育的针对性和实效性。充分利用各种社会法治教育力量，充实、改善青少年学生法制教育的内容与形式，丰富教育教学资源。“6.26”禁毒日、12•4”全国法制宣传日、“12•9”国际反腐败日等重大宣传日、纪念日，积极开展各类专项和综合性法制宣传教育活动。通过组建法律社团、参观校外法制教育基地、举办法制讲座、知识竞赛、演讲比赛、法治故事会、法制夏令营、现场警示教育、少先队雏鹰争章等活动，创新学校普法教育形式。借助网络、动漫、电影、电视等媒介，发挥法制文艺作品的教育功能，组织开展青少年法制教育宣传片、艺术作品、法制课教学课件等的创作、评比，丰富青少年法制教育资源。进一步丰富普法方式，突出与法治实践相结合的法制教育形式，让学生生动活泼地增长法律常识，树立法治理念，提高法律意识，培育校园法治文化。

3、进一步建立健全法制教育网络。

健全以学校课堂教学与校园实践活动为主渠道，校内教育与校外教育相结合，学校、家庭、社会三位一体的青少年法制教育网络。要认识到，在校对学生进行普法教育实则希望其带动整个家庭开展普法相关的学习。要充分利用转塘派出所校外辅导员和法律顾问的资源，形成一定教育学习的机制。要与校外青少年法制教育基地积极取得联系，加强青少年法制教育“第二课堂”建设。利用家长学校，做好学生家长的普法教育，做到依法调解与依法维护权益，推动家校联合进行普法。

（四）挖掘法制教育内涵，建设现代学校制度

学校要努力形成法治化的管理制度和育人环境，成为依法办学、尊重权利、体现法治精神、弘扬法治理念的组织，在日常学习生活中，对师生普法效果产生积极的影响，潜移默化地培育师生公民意识、法治精神。“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”是现代学校制度的核心要素。建设现代学校制度，依法治校是不可或缺的关键环节。要进一步深化对依法治校工作的认识，抓好推进依法治校工作的关键环节，切实提高学校依法治理的水平，促进学校内部法治环境的形成。要从提升办学品质，实现学校和谐、稳定和可持续发展的高度，进一步认识学习和掌握法律理念与知识，提高依法办学和管理学校、依法实施教育活动能力的重要意义，推进制度文化建设，推进学校内部管理体制改革，形成以法治环境影响人、教育人的法治氛围。

1、进一步提升法治示范学校的成果效应。

继续深入创建法治示范学校，持续深入推进依法治校示范校创建活动，发挥争创的成果效应。从领导工作机制、规章制度建设、组织管理架构、民主管理机制、教师权益保障、学生权益维护、法制宣传教育、办学行为规范等八个方面进行更高层次的建设，树立示范标杆。以学校章程建设、组织管理架构创新、学校内部制度和运作机制完善为重点，通过典型引路，经验迁移，推进现代学校制度建设，提升学校管理品质。严格教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。真正使每一位教职员工远离法律底线，形成较好的师德品质。

2、进一步扎实推进学校章程建设。

以推进学校章程为核心的学校制度文化建设为切入口，依法健全学校内部管理体制，进一步改进和完善校长负责制，落实教职工代表大会、家长委员会等机构的职能，推进学校信息公开，推进学校内部民主管理。完善学生学籍管理、教师聘用制度，依法形成保障师生合法权益的校内申诉制度和救济制度，建立健全师生与学校争议解决机制，规范师生申诉程序，确保申诉案件都能及时、依法得到处理。开展现代学校制度建设试点，推进现代学校制度建设。

3、进一步深入推进平安校园建设。

建立健全校园突发事件应急管理机制，完善应急预案体系，落实安全责任制，加强安全常规管理和教育演练。贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《贵州省安全生产条例》和《等相关规定，以创建“平安校园”为载体，加强校园安全防范投入，完善人防、物防、技防设施，加大隐患排查治理力度，深化安全专项整治，预防和减少校园伤害事故。加强学校及周边治安综合治理，建立多部门协调机制，对非法办学、校园周边环境、学生安全等群众关注的教育热点问题，深入开展专项依法治理，加强学校安全防范工作。对学生违法案件进行排查梳理分析，查找发案原因和薄弱环节，探寻发案规律，采取有效措施积极预防未成年学生犯罪。

五、步骤与安排

我校 “六五”普法规划从2011年开始实施，到2015年结束，分三个阶段进行。

1、宣传发动阶段（2011年上半年）：学校根据教育局规划的要求，结合我校实际，完成我校“六五”普法规划的制订工作，做好组织、宣传、发动等工作。在广大教职工和学生中形成浓厚的普法活动氛围。

2、组织实施阶段（2011—2015年）：根据县教育局六五普法规划的要求，制定学校普法工作计划和阶段性目标，并根据规划和计划的安排，采用灵活多样的形式，有重点地开展普法活动。并把普法开展情况及时向县教育局反馈，将普法工作总结和下普法工作计划上报县教育局。

3、检查验收阶段（2015年）：学校要按照规划确定的目标、任务和要求，对学校 “六五”普法规划的实施情况进行自查，做好查漏补缺和总结验收工作，拟定新的五年规划，迎接县教育局的检查。

兴义市丰都街道办事处丰都中心小学

黑溪镇中心幼儿园五年发展规划 篇5

一、指导思想

高举三个代表的旗帜，努力践行科学发展观。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》，依法办园，规范办园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争取在2017年前把我园建成黔江区乡镇中心示范幼儿园。

二、具体目标

第一阶段：独立成园（2012年1月——2013年7月）

目前，我园属小学的“附属工程”。教室、桌椅、活动场地、经费、管理等均依负于黑溪镇中心小学校。幼儿教育小学化，严重制约着幼儿园的发展，严重影响办园质量和，严重束缚幼儿的发展，与依法办园相饽。为此，我园的首要任务就是独立成园。

1．利用黑溪镇中心小学校整体搬迁，原有校园及设备闲置之机，我园打算依据《幼儿园建筑设计规范》的要求，利用两年的时间，投入100来万，整改黑溪镇中心小学校原有校园设施。从校门、教室、走廊、桌椅、活动场地等方面都符合幼儿园建筑的要求、体现幼儿情趣。从园舍上走向独立。

2．利用教委规范办园行为之机，实行园长、教师、保育人员持证上岗制。建立一支有理论水平、管理经验、富有开拓创新的领导班子。培训一支有爱心、有责任心、有进取心、乐于奉献的教职工队伍。从领导班子和职工队伍走向独立。

3．利用基教科加大幼儿教育督查力度之机，努力健全和完善幼儿园的各项制度，如学习制度、安全制度、教学制度、接待制度、请假制度、消毒制度、检查制度、奖惩制度等，并且严格地去执行制度，在实践中不断地修改和完善制度。从制度上走向独立。

4．利用教委规范学校经费之机，严格幼儿园收费和经费管理，设立专门的财务办公室和办公人员。依法、合理收支幼儿园经费。从经费上走向独立。

第二阶段：规范办园（2013年8月——2014年7月）

规范幼儿园办园行为、营造良好的教育氛围，提高办园质量是幼儿教育科学发展观的重要体现。随着时代的发展和现代化教育需要，对幼儿教育提出了新的、更高的要求。

（一）规范办园设备

依据《托儿所幼儿园建筑设计规范》要求，不断加大资金投入，努力使幼儿园园区环境在绿化、美化、净化、儿童化等方面达到规范要求，从园舍设备上实现规范办园。

（二）规范证件手续

严格按照〈幼儿园管理条例〉申办办园审批手续，如办园许可证、园长岗位证、幼儿教师资格证、卫生保健合格证、卫生许可证、消防安全使用意见书、收费许可证，持证规范办园。

（三）规范收费行为

严格按照物价部门审批标准收费，保证幼儿缴纳的伙食费专款专用，决不发生克扣幼儿伙食行为，并确保伙食质量和膳食营养达标。

（四）规范人员配备及班级班额

严格按照《幼儿园管理条例》规范编班，科学设置班级，小班25-30人，中班30-35人，大班35-40人。每班幼儿人数决不超编，人员配备达到日托班两教一保，确保幼儿教学和护理质量。

（五）规范课程设置

在课程设置上，严格按照《幼儿园教育指导纲要》的教育内容与要求开展五大领域教育活动，以游戏为幼儿基本活动形式，杜绝幼儿园教育小学化。每周平

均十五个课时活动（含游戏），每天确保幼儿二小时户外活动（体育活动达到一小时以上）。

（六）规范教师管理

努力培养一支优秀的教师队伍，在现教师资格及学历达标基础上，支持和培养保教人员不断提高专业水平和学历，积极开展园内外专业培训，将现教学型教师培养成具有个人教学特色和研究能力型教师。

第三阶段：特色兴园（2014年8月——2017年1月）

在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色，使其真正成为黔江区乡镇示范幼儿园。

1.力争在两年内建设一支有专业技术特长的职工队伍。一是我园在师资配备过程中，优先考虑有特长的教师；二是通过各类提高培训，培养成长一批有特长的师资队伍；三是通过各种激励制度，鼓励一批教师自我成长，形成具有自我特色的教学风格。

2.力争在两年内形成独具特色的课程设置。在《幼儿园教育指导纲要》的指导基础上，充分考虑园所的地理、人文因素，挖掘本园的人才资源、文化资源，开设部分具有本土特色的园本课程，形成具有独特优势的课程资源。

3.力争在两年内形成独具特色的评价体系。依据本园的实际情况，制定富有创新的特色的教师评价和幼儿成长评价体系。以保障我园科学发展，形成独具特色的办园风格。

4．力争在两年内形成独具特色的园本文化。努力挖掘园本文化，沉淀积累园本文化。充分体现我园在管理、师资、幼教、育人等方面的特色，以保我园持续健康发展，不断扩大我园在全区幼儿园中的影响力。

总之，我园力争在五年内逐步走上独办园，规范办园，特色兴园的科学发展之路。

玉贤中心小学五年发展规划 篇6

2017学年，在各级领导的关心和帮助下，古城街道中心幼儿园围绕规划目标，细化管理，夯实队伍建设，构筑优质教育，规范各项工作，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进古城学前教育质量稳步走上新征程。

古城街道中心幼儿园秉承“伴你三年，爱你一生”的办学理念，努力实现“桃红李白，和乐花开”的办园愿景，竭力将幼儿园打造成一个具有诗情画意的，与自然融洽的幼儿乐园。

一、完成体制改革

古城街道中心幼儿园于2017年12月顺利完成了公办幼儿园管理体制改革，公办幼儿园实行收支两条线管理。在人事管理方面，将一直挂靠在小学的幼儿园教师的人事关系划转到中心幼儿园，并把挂靠在临海古城中心幼儿园非编教师各种关系得以划分清楚，进入了市财政对公办幼儿园的在编教师和非编教职工进行统一管理模式。

二、实施目标管理

在管理过程中，充分发挥管理联动网络的作用，以中心幼儿园为管理主体，分片区成立工作坊，落实分管各项工作负责人选，形成专人专管专项（园本培训--新东方幼儿园、新望洋幼儿园；系统录入--回浦幼儿园；职称评审--巾山幼儿园；奖补核查--狮力幼儿园）。各司其责，使得各项工作快速有序开展。组织参与园长论坛，加强园长培训，相互观摩，提高园长的科学管理水平。对各幼儿园提出不同的发展要求，促使他们在管理、教学上更加规范有序，提升整体水平。

三、抓实队伍建设

本学年，继续落实专任教师学历提升及持证提升工程，古城共有在职在岗教师413人，持证教师408人，新考取资格证教师18人，持证率达98%。共有30多位老师在岗位上取得高一的学历，大专以上占比达 98%。均达成了预期目标。利用奖补政策，有效控制民办幼儿园教师流动，稳定民办幼儿园日常活动的正常进行。教师继续教育学习是教师保教工作的能量源泉，为了更快提升民办幼儿园教师的保教水平，本将民办幼儿园园本培训工作全部纳入街道中心幼儿园的统一计划中，民办幼儿园教师的专业与街道中心幼儿园实现无缝对接，通过集中培训、分组培训、小组讨论的个多种形式，完成培训目标。实现了参训教师的档案管理目标，完成参训教师一人一档案的管理任务。拓展教师参训、学习方式，给予教师更多接触新理念的机会，助力教师成长。重视教师档案建设，规范在岗在职教师的考核工作。

四、深化课程建设

全面实施规范课程建设，幼儿园的小学化现象已逐步弱化，游戏活动正逐步取代集体教学活动，幼儿课程园本化建设分阶段进行，街道中心、临海古城中心幼儿园、回浦幼儿园作为第一批课程改革实施单位。园本化课程建设如火如荼进行中，街道中心幼儿园“三乐”园本课程获临海市一等奖，经典朗诵、绘本游戏创设、星期三童话等系列活动凸显“三乐”园本课程的内涵。万翔、新东方等“小篮球”园本课程深受孩子喜欢。

五、完成发展目标

（一）超额完成了等级幼儿园创建目标，2017年提前完成万翔、艺术之星、机关幼儿园伟星城分园3所幼儿园二级园的创建，完成童乐、古城街中心幼儿园三级幼儿园的创建，完成了古城街道中心幼儿园教学楼重建的启动工作及万邦分园装修的启动工作。完成了宏鑫、优乐幼儿园的关停工作。

（二）完成了幼儿园教师培养目标，辖区内专任教师413人，持证教师390人，持有教师资格证占比98%。超过计划目标6%，大专及以上学历408人，学历占比98%，超过计划目标5%。参加继续教育培训率为100%，培训工作考核等地为优秀。教师流动人数减少，共18人流动。

（三）基本实现了教学规范化目标，办园理念更加先进，各园一日活动安排科学规范，以游戏为基本活动形式，逐步落实《指南》精神注重儿童的潜能开发和个性发展，探索适合儿童的教育。深化区域活动的开展，防范教学形式及内容的小学化。组织“指南”知识竞赛，教师绘本游戏创编等活动，提高了教师的保教水平，改变了教学理念。目标有一定知名度的教研组的培养工作有待继续创建。

（四）继续加强公益性幼儿园建设，古城辖区公办幼儿园3家，民办园29家，等级园28家，等级率87%，普惠性幼儿园24家，占比达到72.7%；提高了2.7%，普惠性幼儿园的占比还需进一步提高，必须大力鼓励和扶持村集体举办公益性幼儿园及公办幼儿园。

（五）落实社区早教目标，以临海中心幼儿园“红蜻蜓”早教中心为依托，建成古城早教指导中心，走进社区，向家长宣传科学育儿知识，构建起面向0－3岁婴幼儿的家长和看护人员普及科学育儿指导服务体系。其他幼儿园也正利用本园优势，开展社区早教指导。

六、主要问题级目标调整

（一）存在问题：

1、古城街道中心幼儿园师资队伍缺乏新生力量的补充，队伍结构梯度性不足，平均年龄偏大。

2、公办幼儿及村集体幼儿园、小区配套幼儿园数量不足，不能满足社会对优质幼儿园的要求，幼儿园的区域规划不够科学，普惠性幼儿园覆盖率不足，有待提高。低小散幼儿园逐步被淘汰，个别等级幼儿园已经低于当前等级园的标准，需整改提高。

3、课程园本建设不够深入，教师的理念更新速度还需加快，整体师资水平还需提高。辖区内幼儿园办园水平、师资力量悬殊，同级幼儿园的办园标准相差很大。部分办园理念更新速度不够，园长素养与内涵跟不上时代发展的步伐，不能更好地引导幼儿园往高一层次发展。

4、部分民办幼儿园的办园环境还不够标准，活动场地紧张欠缺，有待改善。

（二）目标调整：

玉贤中心小学五年发展规划 篇7

近五年工作总结暨今后五年工作规划

一、2007-2011年工作总结

五年来，中心在市委、市政府的正确领导下，坚持以人为本，以服务为中心，把发展作为第一要务，全面落实科学发展观，紧紧围绕市委、市政府中心工作，管理与服务并重，转变职能，强化服务，抓效能促发展，促进了我市房地产业和房产经济的持续健康快速发展。现将近五年间工作情况总结如下：

（一）服务改善民生工作成效显著

1．住房保障工作力度进一步加大，城市低收入家庭的住房困难问题得到了进一步解决，住房保障的普惠度进一步提高（2007年-2010年4月）。

（1）实现了城市最低收入住房困难家庭的“应保尽保”。五年间享受廉租住房租赁补贴家庭2400户，保障人数达7500人，共计发放廉租住房补贴资金890万元。

（2）政府保障型住房建设力度明显加大。

累计完成廉租房建设810套，40500平方米。在建210套，10050平方米；以其他方式落实廉租房70套。

完成棚户区改造4.5万平方米，累计完成投资1844万元。2．开展农村危旧房改造试点工作，切实造福农村困难群众（2007年-2010年4月）。

五年间经过对农村危旧房调查摸底，对鸿畅李楼村、磨街刘门村等358户危旧房进行改造，现已竣工。另外，李楼村160户正在施工。

（二）以科学构建多层次住房梯级供应和消费体系为导向，调整住房供应结构，稳定住房价格

1.加大中小户型、中低价位限价商品住房供应，妥善解决城市中等收入家庭的住房问题。

2.规范房地产市场秩序，完善房地产信息披露制度。五年间共批准商品房预售项目51个，批准预售面积1460826.46㎡，批准预售套数8079套。建立了商品房网上备案制度和商品房预售许可证网上公示制度，完成商品房网上备案33.06万平方米。

（三）打造房地产交易登记便民、利民新窗口，提高房地产办证质量和效率

以《物权法》施行为契机，加大宣传力度，转变服务观念，深入各小区、各乡镇宣传房地产相关法律法规国家政策，增强群众办证意识，提高发证率，积极推进城乡一体化管理。进一步调整和优化了房地产交易登记业务，采取创新服务、简化流程、推进交易登记所有业务整合，一体办理等措施，提高了房地产登记的工作效率，房地产交易登记工作更加便民、利民。五年间年共核发产权证26236本，抵押登记6676本，预告登记5808本，房地产交易、产权登记率达到了70%。

（四）电子政务建设实现新突破

着力发挥电子审批网络系统的作用，提高行政审批效率。通过培训逐步建立了一支结构合理、相对稳定的电子政务人才队伍，提高了为群众办事的能力；配置完善了必要的设备，为构建电子审批系统提供技术支撑，真正实现“一站式”服务，为广大群众和投资者提供更加便捷、贴心的服务。2009年被国家住房和城乡建设部授予了“全国房地产交易与权属登记规范化先进单位”的称号，这也是我省唯一一家获此殊荣的县级城市。2011年9月禹州市房地产市场监管系统建设并正式投入运行，个人住房信息系统前期工作也已准备就绪，实现了商品房预售管理工作以及网上备案管理的网上办理与审批。建设了我省为数不多的县级专业房地产门户网站：“禹州房产信息网”（），初步实现部分房产管理业务办事进度的网上查询，以及房产管理业务在线预约办理，实现了房地产市场信息的实时发布。

（五）规范市区物业管理，全面提升我市物业管理行业的整体服务水平（2007年-2010年4月）

制定出台了《关于加强市区物业管理工作的意见》、《关于规范城区房屋产权产籍登记地址的通知》、《禹州市住宅小区技防体系建设方案》等多个文件，以政府为主导，街道、社区居民共同参与，相关管理部门通力配合，规范物业管理，提升物业管理水平，提高物业服务企业服务质量，解决居民生活实际困难和问题。新建住宅小区物业管理覆盖率达到了90%。

（六）整顿和规范房地产市场秩序，确保房地产市场健康发展

成立了领导组，明确了要求和责任，责任层层分解，落实到具体领导、责任科室和责任人。分阶段、分步骤，合理组织，采取摸底排查，登记造册，对房地产开发、商品房预售、产权产籍管理等多个方面存在的问题进行集中整治。对无资质开发、建设手续不齐全、违规预售商品房、一房多证、住宅面积缺斤短两、发布虚假广告、虚假房源信息等严重侵害消费者利益及扰乱市场秩序的行为依法进行查处。几年来，共查处和纠正各类违规行为800余起，对违法违规行为，不留情面，依法进行整治，促进了我市房地产市场持续、健康发展。

（七）稳定发展房地产市场

一是不断加大房地产市场管理，对房地产开发行为、商品房预售行为、商品房销（预）售合同签订行为等进行了整顿和规范。进一步完善商品房销售合同网上备案登记系统，严格商品房预售管理，从源头上防止一房多卖现象，杜绝商品房交易过程中各种违法违规行为的发生。对商品房预售资金实行监管，保证商品房预售资金用于项目建设，维护预售商品房交易双方当事人的合法权益。通过房地产市场整治，使房地产市场的各种违法、违规行为得到了有效遏制，市场秩序明显改善，我市的房地产开发市场也呈现出持续健康发展的态势。二是服务市重大项目建设。建立了联系服务重点企业分包制，将重点企业逐一进行责任分包，及时了解企业的生产经营情况和存在困难，本着有什么问题就解决什么问题，需要提供什么服务就提供什么服务的原则，扎扎实实为企业分忧解难。不断简化和创新办事程序。结合企业反映的意见，认真查找差距，提出创新服务的思路、改进服务的招法、简化办事程序的措施。对涉及企业的业务办理开辟“绿色通道”，抽调专人负责，特事特办，实行上门服务，缩短审批时限，简化审批流程，最大限度服务企业。建立了商品房网上备案制度和商品房预售许可证网上公示制度，完成商品房网上备案33.06万平方米。

（八）租赁市场建设及社会化、网络化服务加速推进，房屋租赁市场普查工作有条不紊进行

一是加强了管理法规的宣传工作。充分利用网络、宣传单等多种形式，深入各辖区宣传房屋租赁管理的法律、法规和政策，宣传整顿规范出租房屋市场的重要意义，针对房屋租赁当事人最为关心的权利和义务、收费标准、法律依据、办事程序等热点问题当面答惑解疑，形成浓厚的舆论氛围。二是拓展房屋租赁综合协管体系。与工商部门建立协管工作取得实质进展，协管体系建设上取得了突破。三是全面加强了房屋租赁普查工作。在继续巩固已登记备案的老业户的基础上，继续开展房屋租赁普查工作。按辖区、按街道将普查任务分解目标、量化到人，并登记在册，逐步建立和完善房屋租赁市场档案。截止目前，共办理租赁合同登记备案共1150宗，面积85428㎡。

（九）发挥职能优势，房地产税征收工作得到强化 成立了房产税征收机构，采取宣传车、宣传单、电视飞播等多种形式开展了房产税宣传工作。在逐户催缴征收的同时，安排部署了房地产税收普查工作，澄清底数，分析影响房地产税收的原因，研究加强房地产税征收的措施，确保房地产税足额征收。将房地产税征收工作与房屋登记工作相结合，在房屋登记中加强房地产契税、房产税、销售不动产税、土地收益金征收把关工作，保证房地产税的应收尽收。

（十）装饰装修行业行为得到有效规范

我中心严格把好装饰装修行业准入关，严格审查程序标准不动摇，严格审查申请文件，资料的真实性、有效性，在规定期限内，作出受理或不受理的答复不拖延，对具有资质证书的企业和无资质证而具有营业场地的装饰材料店逐一登记，不定期对无证施工队和不具备办资质证的公司进行排查，并通过报刊、广播、电视等新闻媒体，向装饰企业和广大消费者宣传行业法律、法规，推介诚信企业，使企业增强自律意识，让广大消费者都知晓情况，加强行业监督、营造和谐、诚信的消费环境。

（十一）成功举办房地产交易展示会

为了集中展示我市住宅建设成就，引导群众理性消费，改善居住环境，活跃我市房地产交易市场，我中心连续成功举办五界房地产交易展示会。有效地为企业和客户之间架起一座信息服务平台，为广大市民进一步全面了解我市房地产业现状提供了全方位的服务，有力的推动了我市房地产等行业的健康快速发展。

（十二）精神文明建设成效显著

积极参加上级组织的各项活动及评选活动，不断丰富中心文化生活，增强团队的凝聚力、向心力和集体荣誉感，强化干部职工的社会责任意识和使命感，五年间，我中心精神文明建设成效显著：2007年荣获省级文明单位和省级卫生先进单位、被省建设厅认定为房地产管理先进单位和房地产交易与权属登记规范化管理单位、河南省装饰装修行业先进管理单位、许昌市残疾人就业工作先进单位、“河南省房地产管理先进单位”；2008年11月被国家住房和城乡建设部评为“全国房地产交易与权属登记规范化管理先进单位”；2009年被省住房和城乡建设厅评为“河南省房地产管理先进单位”;2011年在建党90周年大合唱比赛中获得许昌地区金奖以及禹州市一等奖。

二、今后五年规划

（一）今后五年房产管理的指导思想和发展方向

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以加快转变经济发展方式为主线，紧紧围绕省委第九次党代会、许昌市委第六次党代会和市委十二次党代会精神，坚持“工业发展与环境保护同步推进，城市建设与农村发展同步实施，经济增长水平与民生保障能力同步提高”的原则和“保平安、促发展、抓保障、争示范”的指导方针，切实履行在全面实施建设中原经济区、加快中原崛起河南振兴总体战略和我市“三化”协调科学发展中房管服务职责，转变职能，强化服务，突出实干与实效，全面提升执行能力，促进房地产市场持续健康发展，为我市争当科学发展示范市提供坚强保障。

（二）今后五年主要任务：职能切实转变，服务水平显著提高；房地产管理信息化建设逐步完善；房屋登记城乡一体化管理明显推进；房地产市场监管工作显著提升；房地产租赁市场管理规范化；房地产市场健康发展。

（三）一些具体指标

1．规范房地产开发企业的销售行为，严肃查处商品房销售中存在的各种违规行为，有效遏制房地产开发中的违法、违规行为，使我市房地产市场趋于良性发展。

2．全面推行商品房网上预销售备案制度和商品房预销售管理，备案率和管理率达到100%。

3．房地产交易管理率达到85%，房屋产权发证率达到85%。4．房屋租赁登记备案达到80%。

5．转变职能，注重实效，执行力和服务水平明显提升。6．房地产管理信息化建设日趋完善。

三、实现今后五年目标任务的具体保障措施

（一）规范房地产市场宣传活动，通过电视、报刊不断向群众发布有关房地产的各方面信息，宣传法律、法规和各项服务内容。同时，加强房地产市场监管力度，不定期开展房地产市场专项整治活动，对我是房地产市场进行检查和规范。

（二）加大商品住宅管理力度，做好市场监测工作。加大法律法规和国家房地产调控政策宣传力度，加强协调和沟通，要明确各部门的职责，做好商品房预售管理的各项配套政策的落实。

（三）建立、健全和完善行政管理制度，提高服务质量和行政工作效率；健全房地产中介市场服务机制，引导和规范房地产开发企业合法经营，保护广大房地产消费者的合法权益，同时，借鉴外地以及总结我们自己的成功经验，提高房屋登记率。

（四）通过各种方式加大房屋租赁登记备案和房产税征收的宣传力度，充实和加强队伍的建设，提高工作人员的积极性，加大同其他职能部门的协调，与各办事处、公安、税务等部门加强沟通与联系，提高登记备案率和房产税征收力度。

（五）不断加强学习教育，改进工作机制，完善房管服务体系建设，全面提高广大干部职工的素质，切实转变观念，突出服务，务实高效。

（六）加强房地产市场监管及个人信息化系统建设，推进房屋产权产籍管理数字化进程，实现房产管理业务的在线申请、预约、办理以及个人住房信息在线查询等功能，达到高效便捷的信息化管理。

四、2012年工作重点及措施

（一）2012年工作重点

1．加强村镇房屋登记工作，规范房屋登记管理。2．积极培育房屋租赁市场，完善房地产市场体系。3．综合治理房地产行业经营环境，规范房地产市场秩序。4．改进工作方法，加强房产税征收力度。

5．积极推进房地产市场监管及个人住房信息建设工作。6．规范内部管理，强化服务，树房管文明形象。

（二）具体措施

1．结合乡镇特点，充分挖掘潜力，全面推动乡镇房屋登记工作开展。要与乡镇（办）结合，建立乡（镇）、村工作联系点，形成市、乡（镇）、村三级联动管理机制，提高村镇房屋登记发证率。巩固全国房地产交易与权属登记规范化管理先进单位成果，加强对房屋登记审核人员的培训，不断规范房屋登记管理。

2．积极培育房屋租赁市场，完善房地产市场体系。与相关部门配合，开展出租房屋规范整治活动，打击非法租赁行为，规范租赁市场秩序，推动租赁市场发展。在开展与工商部门协管工作的同时，要针对租赁市场的特点，全面开展入户宣传，加强对租赁市场的管理。还要完善各项制度，建立房屋租赁备案微机化管理系统，规范租赁管理工作。

3．综合治理房地产行业经营环境，规范房地产市场秩序。以全面贯彻落实科学发展观为指导，以服务房地产企业发展为基本任务，进一步规范执法行为，要改进工作作风，创新服务方式，提高行政效能。开展房地产行业经营环境综合治理，切实解决房地产企业的实际困难，增强房地产企业的发展活力，为全市房地产业营造良好的生产经营环境，支持、服务和保证房地产业在全市经济平稳较快发展中发挥重要作用。

4．加大宣传力度，明确房产税征收范围和标准，对房产税征管地段名称、涉及税款数额等，分情况、分类别进行登记，建立房产税征管信息档案。与各办事处、公安、税务等部门加强沟通与联系，创新征管模式，改进工作方法，规范征收行为，确保房地产税收应收尽收。对偷逃税款，不服从管理的，要与税务部门搞好配合，予以严厉打击。

5．按照国家住房和城乡建设部、河南省住房和城乡建设厅关于房地产市场监管及个人住房信息系统建设的有关工作要求，做好房地产市场监管及个人住房信息系统建设工作，加强商品房网上预售，网上合同备案的监督管理工作，规范商品房预销售市场。推进房屋产权产籍管理数字化进程，做好禹州房产信息网以及禹州市房产管理政务网的运行维护工作，及时发布各类房地产市场信息，为实现房产管理业务的在线申请、预约、办理以及个人住房信息在线查询等功能，达到高效便捷的信息化管理夯实基础。

6．强化内部管理和作风建设，建立健全各项规章制度，整肃各项办事纪律,针对中心各部门工作实际，下大力气整治“傲气、疲沓、懒散”三种顽症，切实转变作风。制定合理的奖惩机制，充分调动广大干部职工工作的积极性和主动性，使广大干部职工牢固树立责任意识和服务意识。同时，在工作中加大监督检查，对违纪行为加大惩处力度，增强制度的约束力，规范服务行为，树房管新形象。