校园文化活动工作总结

校园文化活动工作总结（精选8篇）

校园文化活动工作总结 篇1

20__年12月5日，—工业大学土木工程学院“传统文化进校园”主题系列活动于东区食堂东侧顺利落下帷幕。本次活动由土木工程学院学生会主办，联合给排水131、给排水c132、给排水141、土木141、交运141五个班级，携手—书法社、—相声社、笛箫协会、武术协会等各个社团，为大家献上了一场关于中国传统文化的饕餮盛宴。

此次传统文化进校园活动共持续三天，尽管北辰几日来接连降温，但依然抵挡不住小伙伴们参与其中的热情。期间包括传统乐器表演、书法展示、相声快板教学、武术表演、画风筝、猜灯谜、画脸谱、制作糖葫芦、剪纸、古装秀等多种形式，无一不体现着中国传统文化的博大精深。婉转的笛箫声优美动听，带你穿越时间的长廊，重新体味唐音宋曲的曼妙;笔锋辗转，雪白的宣纸上凤舞龙飞，一笔一划，写尽我泱泱中华的千年沧桑;行如风，立如松，拳脚之间展现着中国功夫的高深莫测;“竹板这么一打呀，别的咱不夸”，相声快板表演一“鸣”惊人，有趣搞怪的段子换来了现场的笑语欢声;剪刀挥舞，繁花锦簇，心灵手巧的同学们精心修饰着寒冬里傲然绽放的“花朵”，精致的窗花在微醺的阳光中显得格外美丽;一根画笔，一颗童心，同学们精心设计着属于自己独一无二的风筝，斑斓的色彩里留存着他们冬日里最美好的回忆;传统文化齐荟萃，手脑并用欢乐多，考验脑力的传统知识问答和猜灯谜活动掀起了校园里新一轮的头脑风暴，大家绞尽脑汁，各显神通，斗嘴打诨，热闹非凡;各式各样的京剧脸谱同样魅力十足，各种色彩之间，一个个经典人物在脸谱上鲜活起来，一段段充满中国韵味的历史故事让人回味无穷;火红红的山楂果，黄澄澄的蜜糖浆，当酸甜碰撞在一起，那真真是绝顶的美味，亲手制作的糖葫芦，让校园中的众多“吃货”们笑开了花;皇上驾到，还不快上前接驾?在土木工程学院学生会的帮助下，皇阿玛、额娘纷纷走进北辰校园中“视察工作”，逼真的古装表演让时空穿越，让历史重现……

尽管—寒风阵阵，却无法吹灭同学们高涨的热情，传统文化进校园活动以其新鲜独特的活动创意、丰富多彩的活动内容得到了众多在校师生的青睐，也使“中国传统文化”在阵阵欢声笑语中真正走进校园，走进同学们的生活中。活动即将结束之时，土木工程学院党委书记冯志明莅临现场，对此次活动的创意及内容表示认可，对活动取得的良好效果表示肯定，同时他表示，“将中国传统文化带进校园、带入同学们的生活中”的活动是“十分有意义的”，并十分鼓励开展类似的系列活动丰富校园文化生活。在同学们的掌声中，冯书记为此次活动亲笔题字，并与学生会工作人员合影留念。

在学院领导老师的关注与指导下，本次“传统文化进校园”主题系列活动最终圆满落下帷幕。本次系列活动响应了教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的号召，宣传了传统文化知识，弘扬了中国文化的丰富内涵。让传统文化走进校园，不仅丰富了冬日里同学们单调的校园生活，更在这个信仰逐渐褪色、传统逐渐黯然的时代，将中国传统文化的独特魅力展现出来，给了大家一个重新接触、了解传统文化的机会，给了传统文化一个被接受、认可和传承的机会。我们相信，通过让传统文化入驻校园，同学们能在感受到中国传统文化博大精深的同时，提高自身民族文化意识，培养自身民族自豪感，增强自身民族责任感，激励自己为实现“社会和谐、人民幸福、国家富强、民族复兴”的中国梦而不断奋斗前行!

校园文化活动工作总结 篇2

大学生党建是一项重要、坚持而不能放松的工作, 不仅关系着大学生思想道德建设和政治素质的形成与发展, 还对党员的培养、教育以及考察起着至关重要的作用。伴随着网络的普及和多种社会文化的交融, 经济、社会、文化、生活方式的多样化对当今大学生的世界观、人生观、价值观以及理想信念产生了较大影响。而大学生作为祖国未来发展的有力保障, 作为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人, 更应该接受良好的思想政治教育和培养, 树立他们正确的人生观、世界观和价值观。因此, 大学生党建工作应当引起我们的高度重视。

2 大学生党建工作存在的问题

2.1 紧发展, 松过程现象严重

刚入校的低年级学生绝大部分入党热情较高, 能够及时递交入党申请书并积极参加党的基本知识学习和党校的培训, 党组织对这些积极分子的考察也很充分。但是学生党支部对学生党员的培养和管理方面却存在着一些问题。例如:由于专职思想政治辅导员平时学生日常管理和服务工作量较大, 再加上工作交叉部门太多, 导致辅导员在发展党员工作中将更多的精力放在了党员发展的门口上, 而在学生党员的思想政治教育和培养、管理上显得就要欠缺一些。所以创新党员管理模式, 提高学生党员学习的积极性就显得至关重要。

2.2 党组织活动缺少吸引力与凝聚力

目前一些大学生党建工作者思想古板, 缺乏创新意识, 不敢主动突破, 对党内优秀个人和组织及其活动还是用传统的观点和标准, 没有从真正意义上把大学生党建工作提高到教育和培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的高度。对当代大学生融入信息化、网络化等新载体的时机把握不到位。大学生党组织活动仍是传统的传达纸质文件、党员发展、固定党员会议、听报告等, 使得活动极其枯燥, 收效甚微。同时, 党支部活动没有自己的特点与重点, 党内活动与党外活动脱节, 与团委、学生会或班级活动联系较少。长期这样将会导致学生党员过组织生活的热情不高, 组织凝聚力下降, 归属感不强。

3 丰富党支部活动内容, 创新党支部活动形式, 做好大学生党建工作

校园文化活动是丰富学生课余生活、教育学生引导学生的第二课堂。通过多形式的活动, 不但能够提高学生的综合能力, 还可以锻炼他们的意志、磨练他们的品格、完善他们的思维, 逐渐帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。而且通过团委、学生会、社团等学生组织开展的各种活动深受学生喜爱, 参与面很广, 是一个很好的教育平台。因此, 在坚持原则的前提下利用好校园文化活动这个平台对学生党员队伍进行教育、管理和开展活动既具有可行性, 又具备先进性。支部开展活动时要摆脱以往的固定模式和既定思维, 在学习文件传达精神的同时, 适当开展一些形式新颖、内容丰富的活动。例如:欣赏红色电影、学习红色人物传记、参观、以及开展学生党员义务服务等活动。同时, 要将支部活动做到实处, 做到深处, 在保证“三会一课”制度以外, 也要适时的将学生党员组织到一起开展活动。从班级建设讨论、同学思想动态调查, 到时政热点分析, 从文艺交流到体育竞技, 从学习生活到社会服务等各方面内容均可以尝试。支部活动形式丰富了, 内容鲜活了, 广大学生党员自然喜欢参加党内活动, 主动参加党内活动, 从而形成了良好的归属感、创造力和凝聚力。这样既能解决支部建设中有时管理不到位的问题, 又能解决组织生活形式单一, 缺乏吸引力的问题。久而久之, 学生党建工作也会良好有序的开展下去。最终实现形式上多样, 内容上丰富, 效果上显著, 教育意义明显的学生党建工作目标。真正将学生党员培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 充分发挥其战斗堡垒和先锋模范作用。

总之, 高校党建工作要充分利用新的技术和新的管理理论, 努力寻求新方式和新方法以适应社会发展, 应对时代挑战。只有时刻保持清醒的头脑, 始终关注学生的思想变化, 才能真正将党建工作做到实处, 取得效果。

参考文献

[1]倪倩“.创先争优“活动中的高校学生党支部建设[J].教育教学论坛, 2012, 31.[1]倪倩“.创先争优“活动中的高校学生党支部建设[J].教育教学论坛, 2012, 31.

[2]唐莉.加强高校学生党支部建设的重要性和途径[J].改革与开放, 2011, 16.[2]唐莉.加强高校学生党支部建设的重要性和途径[J].改革与开放, 2011, 16.

[3]周屹峰, 褚衍松, 吴青玲.和谐校园视角下的高校学生党支部建设[J].宿州教育学院学报, 2012, 13, 1.[3]周屹峰, 褚衍松, 吴青玲.和谐校园视角下的高校学生党支部建设[J].宿州教育学院学报, 2012, 13, 1.

[4]邓雨巍, 高玉芝.大学生党支部队伍建设的思考与实践[J].牡丹江师范学院学报, 2012, 2.[4]邓雨巍, 高玉芝.大学生党支部队伍建设的思考与实践[J].牡丹江师范学院学报, 2012, 2.

校园文化活动工作总结 篇3

职业学校的校园文化活动要与专业特色、课程设置以及地区经济和资源特点相结合，活动类型总体上可分为以下三种：

（一）校园社团活动

校园社团活动主要是个人自愿报名参加，其出发点和归宿是发挥学生的特长，培养学生的兴趣爱好，提高学生交际能力。如英语角、跆拳道社、韩语兴趣班、日语兴趣班、乐队等。

（二）校园文体活动

校园文体活动大多以班级为单位，旨在培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。如校运动会、球类比赛、演唱、舞蹈等体育文艺活动。

（三）校园竞技活动

结合办学特点和专业特色开展各类竞技活动，发挥学生的专业特长，培养学生提出问题——分析问题——解决问题的能力。如各类专业技能、演讲朗诵、发明制作、班级或宿舍文化设计、征文等多种比赛类型。

二、校园文化活动开展的原则和要求

校园文化活动必须在学校领导和教师们的带领下，根据本校学生的实际情况有序健康地开展，同时坚持以下原则和要求：

（一）活动内容健康向上，有利于人才培养

职业学校的校园文化活动必须坚持以主流文化为导向，把先进的文化理念渗透在活动过程中，努力实现时代要求和学校特色相结合的校园文化活动，满足广大师生日益增长的文化需求，为人才培养奠定基础。

（二）活动形式多样，与活动主题个性化并存

职业学校校园文化活动在形式上应朝多元化、立体化方向发展，实现学校教育与社会实践相结合、社团活动与文体活动相补充。鼓励并扶持开展具有个性化主题的活动，并实现活动形式、活动内容的创新。

（三）实现被动参加到主动参与的转变

学校应从思想上认识校园文化活动的重要性，并出台相关政策和制度来保证活动的有序开展，让越来越多的师生自由发挥、自主创造，积极主动地开展各种文化活动。

三、校园文化活动的德育功能

（一）活动的渗透性促进学生认同教育目标和行为规范

职业学校校园文化活动应坚持以爱国主义、集体主义、社会主义为核心；坚持实现校园文化活动与课堂教学活动、社会实践活动的相互补充。因此，职业学校开展校园文化活动要围绕人生价值取向的树立和对未来职业的探求发挥其渗透性的功能，让学生在潜移默化中认同学校倡导的价值观，养成良好的行为规范。

（二）活动的群体效应促进学生自律性、组织性和集体意识的养成

校园文化活动大多以社团活动的形式存在。学生社团以学生自我管理为主，通过活动的组织及参与，使学生主动加强自我约束。同时，社团对成员也有强烈的制约作用，有助于培养学生的集体观念和团队合作意识。

（三）活动为学生排解不良情绪提供平台

活动的成员来自不同系部和不同年级，他们在交流沟通中有利于释放自身压力，缓解不良情绪，形成积极乐观的生活态度。因此，学生们可以在丰富多彩的活动中寻找自我认识的契机，在与他人的交流中学会反思自己的思维方式与价值观。

（四）通过活动提高学生的生活质量

学生可以根据兴趣爱好选择自己喜爱的活动项目，利用自己的闲暇时间掌握一些交际技能、文艺技能、鉴赏技能等。这些不但让学生的课余生活变得充实，而且满足了他们精神发展的需要，从而提高了其生活质量。

中学校园文化活动总结 篇4

一、营造舒适的阅读环境

一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不可忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了精心布置。保持图书室室内整洁，注重图书室的文化布置，一进图书室您就能看见请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示；图书室各种制度上墙；墙上还悬挂着读书的名言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书；阅览室里还开辟了一个读书。

二、完善严格的管理制度

1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺利进行的保证。为了培养学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了《图书室管理制度》、《借阅制度》、《赔偿制度》、《图书室管理员职责》《图书角管理办法》等制度。对于图书室全部图书，都按《中图法》重新进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套《博佳图书管理软件》，实行计算机管理。

2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时（每天中午1：00－2：00、下午4：30－5：30），办理学生的图书借阅手续。图书管理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。

3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导老师对各班的读书情况进行检查、公示，好的表扬，不足的及时指出，进行整改。

三、确保充足的图书资源

（一）为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入一定的资金购买新书。对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校园。

（二）班级图书角

建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探索人类的未来，而且可以使班级有浓厚的读书氛围。但是，如果管理不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。

1、筹集图书，丰富图书角的营养

建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的是自筹的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。

2、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络

要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必须成立一个管理小组，制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：

（1）做好图书整理工作

A、图书登记。所有的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。

B、图书上架。所有图书编码以后，按顺序整齐地摆放在书架上，方便同学们借阅和查找。

（2）做好图书借还工作。采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但放学后必须当即还给管理小组；第二项是如果同学们要借回家看，就要在管理员处做好借书登记。

3、加强班级之间的交流

为了更大限度地用好图书角的图书，每半学期，同年级的各个班级之间互相交流图书，班主任和班级的管理人员要做好图书的交接工作，以防图书的流失。

（三）建立网上阅读平台

为了更大限度地给学生提供阅读的空间，学校除了加大对校图书室的投入、建立班级图书角、激励家长建立书香家庭外，更把读书的空间延伸至无限广阔的互联网，在学校的校园网上开辟了书海畅游栏目，为师生推荐一些优秀文章和网站，便于师生上网浏览。

四、搭建宽广的活动平台

1、学校抓住一切可以提升学生读书品位的契机，如组织学生参加各级读书、征文活动，捷报频传，让学生尝试成功带来的快乐，用学生的成功去影响身边的学生，达到共同提高。

2、创办莲花屿文学社，定期编印文学社社刊，展示学生的优秀习作和文学社的活动风采；利用学校文化橱窗，展示学生的读书成果；实行书香班级、文学章（星）评比制度……这些举措，张扬了学生个性，调动学生读写的积极性。

3、鼓励学生写读书笔记。一类是摘抄式，如有的班级每生一本《采蜜集》，学生随心所欲，可以抄词句，可以抄段落，可以抄短篇；另一类是心得式，如有的班级要求每生每人一本《读书心语》，学生读后有所感，读后有所思，有话则长，无话则短，不作过高要求，重在学生感兴趣。每学期学校举办一次读书笔记展评，加强读书交流。

4、组织读书沙龙，每学期组织师生分别开展读书沙龙活动，交流读书心得，推荐好书。

5、每学期至少组织一次全校性的书香活动，如经典诗歌颂读活动、绿色童谣节、校园读书节等。学校还根据年级学生特点，组织各类活动。如低年级开展讲故事比赛；中年级开展朗诵会；高年级开展课本剧表演等学生们乐于参与的活动。学生的读书成果在活动展示，在活动中学生得到全面发展。

高标准的图书室是学校必备的办学条件之一，是全面提高学生素质，培养学生创新精神和实践能力，实现学生主体性发展的重要阵地。虽然我校在图书室建设方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是离示范图书室还有一定的距离，我们将以省示范图书室为标准，加大图书室改建步伐，尽快完成馨香世界的建设，最大限度地发挥图书室的作用，更好地为教育教学服务，突显书香校园的特色。

五类校园文化活动总结 篇5

一、组织启动

接到《石家庄市教育局XX年“校园文化主题年”活动指导方案》后，我们认真对文件进行了学习，并予以转发(高教〔XX 〕33 号)。又结合县实际情况，制定了《高邑县校园文化建设实施方案》，成立了由局长任组长，教育科、思政体卫科等相关科室科长参加的高邑县校园文化建设领导小组，为创建活动提供了组织保障，开展了校园文化建设系列活动。

二、活动的开展情况

活动开展后，我们制定了“一年打基础，二年上台阶，三年出精品”的总体规划，主要开展了以下活动：

1、利用我县于XX年11月份迎接省政府教育督导评估的有利时机，开展了大规模的校园绿化、美化活动。

2、各学校抓住迎奥运的时机，开展了“奥运主题系列文化活动”举办了学生主题作文、主题演讲等活动。

3、开展文化警示语育人活动。在学校楼道、餐厅、教室、花池、草坪等处所用文化意义的警示语代替传统的环境卫生标语。

4、在开展“xxxx”为主题的系列活动的基础上，开展学生颂读“中华经典”(《三字经》、《弟子规》等)活动，对青少年学生进行思想品德教育。

5、利用重大节日(建军节、国庆节等)和世界主题纪念日(世界环境日等)开展以国情、环保、健康、法制等为内容的主题活动。

6、在增强学生体质方面，在继续开展好每年的全县中小学春秋两季运动会的基础上，XX年，我们又举办了县首届教职工运动会。

7、积极拓宽学校艺术教育，各学校每年举办一届艺术节，全县每年举办一次文艺汇演，每三年举办一次综合内容的全县中小学生艺术节。

8、广泛动员各级学校的广大师生积极参与，人人动手，开展创新实践活动，XX年参加市探索者创新大赛，44人次获奖，我县教育局还获得了市教育局颁发的活动优秀组织奖胜。

此外，我们还在开展学生心理咨询方面进行积极探索，选派优秀教师参加市心理咨询师培训;还组织开展了集体主义教育等活动。

三、工作成绩与不足

校园文化主题年活动开展以来，通过上述一系列活动的举办，各学校形成了一套完善的管理制度，普遍开展了丰富多彩、积极向上的校园文化。部分学区、学校还结合自身实际，形成了自己的特色，不仅深厚了校园文化氛围，还有力的推动了学校管理工作的开展。

我县王同庄学区在全学区开展了“8-1”活动。即：在每个工作日时间中抽出1小时，进行体育锻炼或开展文体活动。使人人参与其中，享受快乐与健康。这同时也是对周济部长“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召的响应。(此活动详细材料附后)

万城学区谷兴庄学校针对小学生不注意保护树木、在墙上乱涂乱画的不良习惯，开展了“每棵树都育人，每堵墙会说话”的校园文化创建活动。即：学生认领维护校园树木，在每棵树上挂上有警示意义的语句、谜语等，并定期更换;学校在校园里划出一定区域的墙壁专供学生“涂鸦”，学生在教师的引导下，“涂鸦”出了文明、“涂鸦”出了文化。上述活动的开展，不仅使学生改掉了不良习惯，同时又形成了浓郁的校园文化氛围。

对与以上两个学区的这些特色校园文化活动，我们在XX年底举办的高邑县校园文化建设阶段性现场会上进行了推广，从目前反馈的情况来看，各学区、学校在推广中开展的较为顺利，活动得到了全体师生以及学生家长的普遍赞同。

在此次校园文化建设中，我们也发现了一些问题，主要表现为：

1、有些学校领导，不能正确认识与理解校园文化的内涵，单纯的认为校园文化建设就是唱唱歌、搞搞校园卫生、写两条标语。没有认识到校园文化建设中隐性教育的巨大作用，因为学校教育中除显性教育外，环境、气氛等也潜在影响着学生的成长和发展，这是间接的、无意识的教育。

2、个别学校在活动中，生搬硬套，盲目根据网上外地学校的“经验”制定不切合学校实际的方案、校园标语口号等，使活动流于形式、走过常

四、下阶段工作计划

下一阶段，我们一方面要在总结以往经验的基础上，进一步使校园文化建设上层次，向特色化方向发展，力争使各级学校形成自身特有的校园文化。

另一方面，要积极把校园文化建设同学校精细化管理结合起来，使各学校逐步形成“花园式校园、文化味氛围、精细化管理”的学校。再结合正在开展的县域中小学布局调整工作，全力打造精品学校，使每一个学生、老师都置身于其中。教师乐教、学生乐学。

校园文化艺术活动总结 篇6

此次校园文化艺术节，展示了光谷三小的新面貌，体现了我校实施素质教育以来取得的成绩 。丰富多彩的活动让学生们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展现了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。现将本次活动总结如下：

一、活动内容丰富，形式多样。

本次艺术节活动内容丰富，形式多样：“我们的歌”合唱比赛、“放飞梦想”风筝大赛、“我行我书，神笔飞扬”书法比赛、“珍惜资源，保护地球”绘画比赛，做新时代好少年”手抄报比赛、“情系奥运”征文比赛、庆六一游艺活动等，在全校轰轰烈烈地进行三个月。为了本次活动，各班班主任都非常重视，与任课老师沟通，商议，在班中挑选“苗子”，甚至参与创作。特别是为了筹备大合唱比赛，班主任们可谓是挖空心思，为学生挑选合适的参赛取目。利用课余时间带领学生排练，比赛时为学生“梳妆打扮”。整个活动期间，到处可见忙碌的身影——有学生的，也有老师的。校园里，到处荡漾着美妙和谐的歌声。一片艺术的气息，正在我们光谷三小升腾。

二、比赛参与面广，范围大。

每个学生所喜爱和擅长的东西都不相同。这次学校组织的活动可谓是充分考虑到了这一点。在活动中，每个学生都可以找到自己想参加，能获奖的活动。特别是有些在学习上有所欠缺的学生，在活动中找到了自己大展身手的舞台。比赛最后，大部分同学都收获了各种各样的奖状。虽然有的学生没有得奖，但是他们也非常兴奋，因为，他们在比赛中享受到了乐趣，他们也知道——重在参与。

三、入队仪式热烈隆重。

六一的前一天，艳阳高照，这一天，学校大队部为一年级的小朋友举行了隆重的入队仪式。蓝天白云，红旗招展，鼓号齐鸣，构成了足以让人印象深刻的场面。仪式上，大队辅导员老师，一年级的新队员，五年级的老队员都派出代表进行了发言，对每一个新队员提出了要求和希望。之后，由六年级的队员为小弟弟，小妹妹们戴上了红领巾。相信这一天的入队仪式将成为每个人心中最美好的一页。

四、游艺活动种类繁多。

六一节那天，各班都开展了种类各不相同的游艺活动。每个同学都有2张游艺入场券，凭券“走村窜巷”，挑选自己喜爱的活动进行游玩。走迷宫，套圈……各种活动应有尽有。半天的游艺活动，让每个学生兴趣高涨，而且意犹未尽。最后，几乎所有的学生都人手一样甚至几样奖品，兴致勃勃地打道回府。

高校共青团工作与校园文化建设 篇7

一、高校共青团组织在校园文化建设中的地位和作用

共青团是党联系青年的桥梁和纽带, 担负着做好党的青年群众工作、巩固党的青年群众基础的重要历史使命。高校共青团组织是以大学生为主的群众组织, 在联系、了解和服务大学生方面独具优势。这些优势为高校团组织参与校园文化建设提供了便利条件, 从而直接推动了校园文化建设。

1. 思想政治工作优势

作为党的助手和后备军, 共青团用党的基本理论、基本路线统揽工作全局, 在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致, 这就确保了共青团开展思想政治工作在思想上的先进性和政治上的正确性。共青团始终把思想政治工作放在重要位置, 常抓不懈, 积累了丰富的经验, 形成了良好的传统。同时, 又注重探索新形势下思想政治工作的新方式、新方法和新途径, 从而使思想政治工作在形式上生动活泼, 内容上贴近时代、贴近大学生的学习和生活, 易于被大学生接受。

2. 组织优势

高校共青团有着完善的组织网络, 工作体系相对完整, 这就使高校共青团在大学生中拥有强大的动员力量和贯彻力量, 因而共青团组织开展工作高效、快捷。

3. 活动优势

开展活动是共青团的长项, 高校共青团开展活动有经验、有方法、有阵地、有载体, 在活动策划、活动创意和活动组织等方面都有独到之处。同时, 善于整合资源、善于宣传也是高校团组织开展工作的重要特点。

4. 团干部队伍优势

高校团干部年轻, 有活力, 责任心强, 充满工作激情。学生会、学生社团、班级团支部的学生干部都是学生中的优秀分子, 在学生中有较高的威信, 而且能够敏锐地把握大学生的思想动态和活动需求。

5. 阵地优势

经过多年的建设和发展, 高校共青团建立了牢固的工作阵地。广播站、宣传栏、板报、校报、网站、活动中心、素质拓展中心等活动阵地, 为高校团组织开展工作提供了有效载体和物质保障。

二、高校共青团组织在校园文化建设中大有可为

高校共青团的性质及其在校园文化建设中的地位和优势, 决定了高校共青团组织在校园文化建设中大有可为。

1. 高校共青团组织在大学生思想政治教育中大有可为

高校共青团组织始终把大学生思想政治教育作为校园文化的灵魂, 把以理想信念为核心的科学的世界观、人生观和价值观教育, 以爱国主义为重点的民族精神教育, 以基本道德规范为基础的公民道德教育, 作为自己的首要任务。

共青团是党领导的先进青年的群众性组织, 是党的助手和后备军, 党的政治纲领决定了团的奋斗目标, 党的指导思想就是团的行动指南。因此, 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观构筑大学生的精神支柱, 是共青团义不容辞的责任。

高校共青团组织健全, 团干部充满活力和工作热情, 便于开展工作。在思想政治教育的内容和形式上, 既注重坚持传统的政治理论学习、主题团日活动、纪念日主题教育活动、抓先进树典型等, 又注重对大学生理论学习社团的重点指导和辅导, 对一些焦点、热点、难点问题展开讨论, 引导大学生深入开展社会实践活动, 在社会实践中加深对理论的理解和吸收, 使大学生牢固树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。

2. 高校共青团组织在服务大学生科技创新上大有可为

学术科技是课堂教育的延伸和辅助, 是对书本知识的深化和运用。大学生参加学术科技活动的积极性和拥有的学术科技成果不仅代表着一所学校校园文化活动的水平, 在某种意义上也体现着一所学校的教学质量和人才培养质量。

党的十七大提出了建设创新型国家的目标。十七大报告提出, 要提高自主创新能力, 建设创新型国家。这是国家发展战略的核心, 是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路, 把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。

由共青团中央发起的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛活动, 已成为校园文化活动的一项主导性活动, 吸引了越来越多的大学生参与, 在培养大学生的创新意识、创新精神和实践能力方面起到了积极的作用, 为全面提高

试析网络环境下高校图书馆服务工作的创新

马晓军

(许昌学院图书馆, 河南许昌461000)

摘要:随着信息技术的发展和教育改革的深入, 为更好地满足读者需求, 图书馆要更新管理理念, 加强文献资源建设, 提升馆员素质, 培训读者利用图书馆信息的技能。

关键词:网络环境;图书馆;服务创新

随着网络技术的飞速发展和教育全球化时代的到来, 网络环境下纷繁复杂的各类信息资源使用户对图书馆的服务提出了更高的要求, 他们希望迅速、准确、方便地在浩如烟海的信息中获取所需。因此, 高校图书馆面临着在网络环境下开展创新服务的艰巨任务。

一、高校图书馆服务形式的变化

高校图书馆现代化发展的最终目的就是提供更好的信息服务。高校图书馆如何快速适应这种变化了的内外部环境, 调整服务内容, 从以提供文献借阅为主的传统服务转向以向用户提供各类型载体的知识为主的信息服务, 即从低端的文献查阅服务转变为广泛的知识提供服务, 是摆在每一个高校图书馆馆员面前的任务。要做好提供知识信息的

收稿日期:2008-01-18

作者简介:马晓军 (1979-) , 女, 许昌学院图书馆馆员, 研究方向为图书馆学、情报学。

大学生的综合素质作出了应有的贡献, 成为高校共青团组织开展工作的新载体和重要的育人平台。

3. 高校共青团组织在服务大学生就业创业中大有可为

党的十七大报告指出, 实施扩大就业的发展战略, 促进以创业带动就业。强调完善支持自主创业, 自谋职业政策, 加强就业观念教育, 使更多的劳动者成为创业者。

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协和教育部等联合主办的一项风靡全球高校的重要赛事, 旨在鼓励大学生根据市场需求, 发挥专业优势, 组成创业团队, 就某一产品或服务如何推向市场进行专业设计。目前, “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛已形成学校、省 (自治区、直辖市) 和全国三级赛事, 对于激发大学生的创业意识、创业精神和团队精神起到了很好的教育和启迪作用, 也成为高校共青团引导大学生自主就业创业的有效抓手。

此外, 高校共青团组织开展的大学生社会实践活动、就业见习活动、大学生志愿者活动等, 对于大学生认识国情、了解社会、转变就业观念都起到了积极的作用。特别是在近些年团组织开展的大学生志愿服务西部、志愿服务贫困县和“三支一扶”等活动中, 涌现出一批扎根西部、扎根基层、奋发有为的优秀大学生志愿者典型, 对引导大学生面向西部和基层就业产生了积极的影响。

4. 高校共青团组织在活跃校园文化氛围上大有可为

丰富多彩的科技、体育、文化、艺术活动是校园文化的突出特征。组织开展活动是共青团组织的强项, 在校园文化建设中, 高校共青团组织以先进文化引导学生, 突出思想性, 服务, 不但要为用户进行信息的收集、整理, 而且要对收集的信息进行分析与提取、综述, 使用户得到所需要的信息, 这使高校图书馆的读者服务工作在形式上有了许多创新。

1.开展虚拟参考咨询服务。高校图书馆在做好传统参考咨询服务的基础上, 即以口头、书面、电话解答读者常见问题咨询, 为用户代检、代查、代译, 跟踪课题, 编制索引、文摘、综述、述评等知识情报服务, 还应利用图书馆现有的资源、技术和人力优势, 设立网上参考咨询平台, 开展虚拟参考服务。虚拟参考服务是一种主要运用网络和计算机技术, 对网上提问给予直接回答或数字化信息回答的运行机制。它以邮件、实时咨询、博客等非面对面的网络方式实现了咨询平台上知识的开发、管理与共享, 它的开展推动了高校图书馆参考咨询业务的深化。

2.建立重点学科导航库。如何充分发挥网络及网络资源的功能, 对网上资源进行整合, 满足网络条件下用户的需求, 让教学科研人员通过网络获得相关文献信息及服务已

强调导向性, 体现群众性, 以丰富多彩的文艺、体育活动为载体, 通过开展校园文化节、科技节、体育节、社团文化节、寝室文化节、电影节等主题活动, 以讲座、论坛、竞赛、征文、演讲、辩论、音乐会、文艺晚会等形式, 让广大学生在校园文化活动这个大舞台上交流思想、施展才华、增长知识、锻炼能力、陶冶情操、净化心灵、张扬个性、提高素质, 促进一批素质较好的校园文化活动积极分子和文体艺术骨干脱颖而出, 进一步彰显校园文化的活力和魅力。

5. 高校共青团组织在指导大学生自我教育、自我管理和自我服务中大有可为

学生会、研究生会、学生社团是在学校党委领导下和校团委指导下开展工作的, 是大学生自我教育、自我管理和自我服务的重要组织力量。高校团组织肩负着学生干部选拔、培养、管理和使用的重要职责。把高校团建和学生会组织建设与学生社团建设通盘考虑, 构建“一体两翼”的工作格局, 有利于将学生会与学生社团组织纳入共青团的工作体系, 进行资源整合、优势互补, 以便充分发挥学生会和学生社团组织在高校校园文化、学生素质拓展中的重要作用。

参考文献

[1]冯刚.高校校园文化建设理论与实践[M].长沙:湖南大学出版社, 2006.

校园文化活动工作总结 篇8

一、校园文化建设的必要性

（一）校园文化是一种氛围、一种精神

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

（二）校园文化可以提升学校的文化品位

学校的校容校貌，体现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，从学校领导到每个师生员工，都要重视、参与校园文化建设。

二、校园文化的育人功能

首先，学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发其热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抵制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

其次，有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一个充满理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立起集体主义思想观念。

第三，有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡，在轻松的心境下，心窗打开，可增强进取心。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀；另一方面也使学生沉浸在欢乐或业余爱好中，促进健康心理的形成。

三、校园文化建设的内容

我校以“追求高品味，着眼实用性，讲究科学规范，达到合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、生活、育人的理想场所。

第一，优化校园外部环境。校园环境规划要体现一定的文化内涵，花草树木布局错落有致、疏密合理，角落也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

第二，让学校的每一面墙壁、黑板都会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显教师的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的班级文化风格，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、优化个性的场所，充分利用好学校的黑板报和每班教室内的黑板报和墙报对学生进行德育教育。

第三，校园广播站在丰富学生业余生活的同时，营造了浓郁的校园文化氛围。坚持每天中午以丰富多彩的内容开拓学生视野，愉悦学生身心。

校园文化建设是一项系统工程，是彰显学校育人功能的重要组成部分，其熏陶人、教育人等功能，是其他教育手段不可替代的。要使学校德育教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。