关于大学生寒暑假社会会实践活动现状的调查报告

关于大学生寒暑假社会会实践活动现状的调查报告（通用2篇）

关于大学生寒暑假社会会实践活动现状的调查报告 篇1

关于大学生寒暑假社会实践活动现状的调查报告

---以西北农林科技大学经济管理学院学生为例

一 调查目的通过对大学生暑期社会实践活动现状的调查，了解到大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生暑期社会实践活动的几点建议。

二 调查内容

1大学生社会实践活动的参与情况

2大学生参与社会实践活动的目的3大学生参与社会实践活动的具体实践情况

4大学生参与社会实践活动的所遇到的困难

5大学生参与社会实践活动后的收获及反思

三 调查问卷表

你的性别：______所在年级：_______家乡所在地是属于：城镇 □ 农村 □ 1 你是否参加过寒暑假社会实践活动

A 参加过B从未参与过如果你未参与过社会实践活动，未参加的原因是什么：（参加的同学可跳过）

A 时间不允许B没有遇到合适的机会C父母不赞同

D其他_________

3你是否主动积极地参加社会实践？

A、是的，一有时间就去寻找实践机会B、参加，但只是为了完成学校的任务

C、没有，关键是看是否有时间及机会 D 不愿意参加

4、你参加社会实践的目的是什么？（多选）

A、提高个人能力，增加社会经验B、改善自己的不足，为以后就业打个基础

C、增强人际交往能力D、增加自我满足感，提高自信心

E、赚钱F、应付学校的任务G、其他____________如果你假期想参加社会实践，你希望获得哪方面的工作？

A 促销类Ｂ家教类Ｃ爱心机构社会服务类Ｄ服务员类Ｅ 工厂、车间工作类Ｆ国企临时员工类

G大型公司企业临时员工类H 其他__________你通常是通过何种渠道获得实践活动的机会？(可多选)

Ａ 网络电视等传媒B 张贴的招聘广告C父母亲戚介绍

D 朋友介绍E学校就业中心F其他_____________ 7 若你已经参加过实践活动中，那么你曾经参加了哪些工作？Ａ 促销员B 家教老师C志愿者D服务员E工人Ｆ见习白领等G其他____________你参加的社会实践活动，通常会做多长时间？

Ａ ７天以内B7—15天 C 15---30天D30天以上

9你觉得当今大学生参加社会实践活动最大的阻力是什么？

A学校没有安排相关活动B 用人单位不愿意招用

C自己不愿参与D能够得到的工作信息太少E其他______________

10、你觉得当前大学生参加的社会实践活动存在什么问题？

A活动时间太短，无法真正进入角色B 工作机会难得，找不到工作

C目的性不强，不知道自己适合干什么D工作内容单一，没有感兴趣的 E、其他_______________

11，在工作当中具体遇到了哪些困难？

A 上司和同事的不友善B 知识或其他处世经验储备不足，难以胜任工作

C 工作时间与其他活动有冲突D其他________你参加实践活动后有什么收获？(多选)

A 赚到了钱B 锻炼了自己的能力，积累了工作经验

C 对社会有了更加充分的认识，增长了见识E 扩大了人脉F 其他_________

13在实践活动结束之后，你对自己的假期实践有何感想？（主观题）

关于大学生寒暑假社会会实践活动现状的调查报告 篇2

关键词：大学生；理论能力；实践能力；晓庄学院

在不断强调实用技术的当下，大学生在大学校园内所学习的知识与实践之间的关联性偏小。一部分不愿意或缺乏时间将理论与实践相结合的学生，不能在实践中检验书本上学到的知识，不能在实践中丰富社会阅历。另一部分学生虽积极投入社会实践，但实践内容与所学理论几乎全无联系，这与现在的社会就业环境、学校的就业指导和学生的个人选择息息相关。当下，高考及高校改革也开始重视学术类和技术类的不同，可见，国家和社会都在不断加大对实践能力的重视。在此之前，国内外众多高校对此类问题曾开展研究，网上相关话题的调查研究数据比比皆是，但在众多的数据背后缺少一个系统的解决方案，不同地区进行数据分析和整理时普遍存在地区差异。此课题可立足之前部分教育学家提出的社会性问题，以南京晓庄学院为主要调查对象，研究现阶段大学生整体实践能力的高低和培养方式。

一、材料与方法

1.材料

第一轮问卷调查对象为在校的3000名学生，其中横跨四个年级，涉及13个院系的所有专业。第二轮人物访问的对象则是部分学院负责招就工作的教师、部分暑期优秀社会实践获得者、部分大四学生、部分学生社团负责人与部分奖学金者。市场调查的环节，我们参加了南京市内部分高校校园招聘会、市内部分人才招聘会与部分大学的相关讲座。

2.方法

参与第一轮问卷调查的所有对象均采用同一份问卷，问卷中涉及理论知识掌握程度、自我实践能力评估、实践能力测验、实践方向的选择、实践目的等方面。人物访问则针对各个对象所从事的不同领域展开，从不同的视角看待现在大学生将理论与实践联系的难处与现状，并从中吸收一些意见。在市场调研阶段，通过对应聘者和招聘人员的提问调查，初步了解当下社会对于大学生实践能力的要求和大学生对于就业环境的感受。

3.统计学分析

全部资料采用网上调研平台进行统计处理，数据用Excel处理，文字资料用Word录入。

二、结果

1.第一轮问卷调查结果

大学生实践中的主要问题有：理论知识与实践能力不匹配、兼职问题、实践的方向及连续性问题、实践机会的来源较少。

2.人物访谈和市场调查

调查中体现出的造成理论与实践能力不协调的主要原因有：个人兴趣与积极性问题、个人选择的原因、对现在市场情况的认识不清晰、各学校在解决此类现象中所采用的解决方式不合适等。

三、讨论

为期一年的调查结果显示，现在大学生理论与实践能力不相符的原因在于大学生个人对于实践的忽视、学校培养上的部分缺失以及多年来“就业难”的社会现状。

从大学生方面来看，大学生本身对于理论知识的掌握程度有限，而多家企业招收暑期工的信息上对于英语四六级、计算机等级等专业技能都有所要求，所以大一、大二的学生无形之中少了不少实践的机会。目前，大学生选择的实践项目是偏重于个人兴趣爱好的社会活动和有直接经济收益的兼职，并且大多数工作与其所学专业并无多少关系，可以说大学生忽视对自身理论和实践能力的培养。在后期的人物访谈中可以发现，比较成功的范例是寒暑假的社会实践活动。因寒暑期时间较长，比较容易找到合适的实习场所。但这其中也存在部分问题，有调查对象提出，因寒暑假实习极具阶段性，随着假期的结束，很多学生必须停下刚刚熟悉的实践活动，等到再次放假又得从头再来，在此过程中也缺乏教师的指导。另外，调查发现，大部分学生对假期社会实践不够重视，同时由于师范类院校女生较多，部分学生担心就业信息虚假而放弃实践的机会。

从学校的培养方式上看，目前学校的十三个院系有不同的培养方式，如教院每周安排学生去中小学实习、文院的领航项目等，然而每个院能得到学校提供的锻炼机会的人并不多。同时，从总体看来，理论课程与实践指导课程之间比重依旧相差较大，面向大二、大三开展的就业指导和创业指导课程所发挥的作用并不算太大。从各院教师处了解到，学生对于长时间连续的实践活动兴趣不大，尤其是需要耐心和时间的实践活动，自愿报名参加的人更是寥寥无几。整体上来说，在校期间真正能够将理论与实践活动相结合的学生并不多。

从社会现状来看，现在的招聘单位多数要求有实践经验者优先，大部分大四生则是被这一条要求所拒绝。同时，招聘者对于应聘者实践能力的要求也在不断提高，初级会计师、计算机三级等能力证书在招聘中更是可以提高被录用的可能性。

四、方案

大学生理论联系实践的能力现状不容乐观，要改变这一现状，必须经过多方的共同努力。

一方面，学生必须了解实践能力与理论知识的重要性，保证两者的平衡。要了解市场的动向，为自己的未来做好长远的规划，在市场对应用技术型人才的需求不断加大的今天，读死书与苦干活都不能很好地适应社会。另一方面，高校需要营造一个更全面的培养氛围。可对现有课程结构进行适当的调整，在原有理论教学不变的基础上适当增加实践性课程的数量，真正将与理论知识相结合的实践课程引入大学课堂。同时，要为大学生营造一个良好的实践氛围，学校可分院系和专业建立实践信息发布网站，为学生提供可靠安全的实践信息。在此基础上，对于团队型的实践活动，可提供专业的指导教师进行指导，使其实践能够达到更好的效果。除此之外，学生会等学生组织可在校园内组织相应的讲座，使大学生真正了解到理论与实践能力相结合的重要性以及社会对大学生的要求。