关于大学生消费现状的调查报告

关于大学生消费现状的调查报告（精选8篇）

关于大学生消费现状的调查报告 篇1

海南大学思想政治理论课

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论》课程

实践教学论文

（二○一 二至二○一 三 学年度第2 学期）

论文题目：关于大学生消费现状的调查报告

关于大学生消费现状的调查报告

【内容摘要】我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生产生重要的影响。同时，我们大学生的消费在一定程度上反映着我国经济的发展。同时，大学生具有很大的潜在消费水平，大学生是四年后走向社会并引领社会进步的主力军，在大学里，如果能抓住大学生这个潜在市场，做到先入为主，必将对于企业将来的消费群体起很大作用。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，就成为我们共同关注的课题。

【关键词】大学生﹑消费﹑方法

随着人们的生活水平不断提高，大学生的消费水平也会相应提高。社会上存在这样的说法“大学生是最有钱的人”，这反映出了我们大学生较高消费水平与盲目性。我们对大学生进行了问卷调查，得到了如下的情况：

一、大学生消费状况

（一）衣食住行方面

吃饭穿衣是每个人的最基本的生活需求，大学生也不例外，在吃饭穿衣方面花钱最多。调查和数据结果显示，当前大学生的消费构成主要集中在基本生活费(衣、食、住、行)，学习消费(学费、书籍杂费、考证费、电脑等)，休闲娱乐消费(休闲、健身、旅游、娱乐等)以及人际交往消费(人情往来、恋爱)等四大方面。大学生的消费内容主要集中在食物支出和衣物支出两大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.3%。其他方面，休闲娱乐占10.7%，与学习相关的各方面支出占10.6%，人际交往占24.4%。大学生们走出校园食堂到外面聚餐的费用也在与日俱增，麦当劳、肯德基以及一些价格不菲的特色小吃已成为当前大学生尤其是校园情侣们经常光顾的地方。根据结果分析，作为大学生，作为即将步入社会的成年人，他们更加注重自己的外在形象。在这方面，女生的消费水平要高于男生，在被调查的女生中，近三成拥有价格在300元以上的品牌服装。过分追求时尚和名牌, 存在攀比心理。为了拥有一款手机或换一款流行的手机, 有的同学情愿节衣缩食, 不惜牺牲其他必要开支。有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋

帽, 甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出, 受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。消费呈现多层次化。月消费达到1000 元以上的占70.3%, 低于800元的占10.7%, 19% 的学生月消费在800-1000元之间。

（二）恋爱方面

据调查结果显示：七成的大学生每月的恋爱消费超过200元，其中月均300元以上的有55%，超过18%的大学生月均花费400元以上。走访中，大部分大学生表示，平时吃饭、看电影、K歌，已经花销不少了，如果遇上男、女友生日，或者2月14日情人节，或者七夕，甚至11月11日光混节，买礼物，买玫瑰花，送巧克力，那花销就更多了。对此，不少大学生感叹，“谈钱伤感情，谈感情更伤钱啊！”。对于恋爱费用的来源，有的是由“家里特别提供”的，有的是来自“勤工俭学”，更多的是从“生活费中支付”的。

（三）在社会交际方面

进入大学后，我们的交际范围广了，需要聚会聚餐的情况非常多。同学过生日、考试得高分、当了学生干部、入了党、评上奖学金、比赛获奖等都要请客，要不人家会说你不够交情、不上路人情消费因为其形式多样和不确定性而相对难以统计。据统计结果显示，近六成大学生在各种形式的聚会聚餐中每年要花费500元左右，近三成的大学生这类花费在800元左右，更有极少数人每年要花费上千元甚至数千元。

（四）电子产品

调查显示，100名受访大学生均拥有电脑、手机，其中75%的大学生拥有的电脑在4000元以上，80%的大学生表示用过两部以上手机，电子消费也逐渐成为大学生消费中的“普及品”。

在调查中，55%的大学生表示，自己的通讯费在50元以上，18%的大学生月均通讯费超过150元。手机聊天、发短信、上网等已经成为大学生生活中必不可少的一部分。此外，利用手机订票、团购、缴费，也渐渐成为大学生群体中较为流行的做法。

另外，25%的大学生除电脑、手机外，还拥有数码相机。不少学生表示，就电脑、手机、数码相机这“三件套”而言，保守估计就要花掉6000元；有的购置费用甚至达到15000-20000元。

（五）经济来源方面

学生是消费者，而大多学生要靠父母。相关数据显示：目前，91.7%的大学生还是把家庭供给作为最主要的经济来源。尽管大学生消费已经呈现出多样化的趋势，但调查结果显示，目前91.7%的大学生还是把家庭供给作为最主要的经济来源。

调查结果显示，大学生这一群体在经济消费水平、消费构成上存在着巨大差距和差别，其中年消费最高的达到20000元，而年消费最低的只有15000元。这其中有91.7%的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源。据分析有63%倾向于冲动型消费，女生在这方面的比例远远高于平均水平，有30%多认为自己属于精打细算型消费，9.9%认为自己属于今朝有酒今朝醉型消费，而大部分(55%)的大学生则说不清自己到底属于哪种类型的消费者。

二、大学生不理性消费的原因分析

（一）消费的盲目性，消费观念复杂，感性消费占优势。在大学里，有些学生为了追随大流，不管家庭情况如何，花大量的金钱买化妆品，买名牌衣服，看到自己喜欢的东西就买下来，看到别人拥有，自己却没有，就去购买，没有顾及自己的生活费是否充足。这些消费心理，则是影响了他们。

（二）重物质消费轻精神。如今，在生活中，很多人一直充满购买物质的欲望，为了生活的更好，只是一味追求物质，购买大量的生活用品，享受高消费的娱乐。在这些过程中，他们忽略了对精神的追求。其实，精神十分重要，我们要注意精神的修养。

（三）消费的模仿趋向。大学生对潮流的追求，正因为他们是新新的一代，是有知识，有文化的一代，他们就会认为自己就比其他人不一样，就想在穿着等方面去超越，自然而然地，就开始模仿。

（四）消费的攀比行为。攀比，在大学里是比较常见的现象。同学与同学之间，有些人为了显示自己的优越，就会慢慢显示自己的攀比心理。你有，我也要有的心理，是直接显示攀比的明显因素。

三、对于大学生在消费中产生的问题，提出以下建议：

（一）增强独立意识，培养和加强理财能力

现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力成 了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

（二）克服攀比情绪

攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。

通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

（三）形成大学生良好消费风气

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方 面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生的消费观才会更加合理化。另外，大学生应该尽量在大学做到经济独立，这样既锻炼了自己的能力，也为家庭减少了负担，在大学里，只要自己在课余时间做点兼职，足以让自己生活无忧，而且还可以让自己的大学生活过得充实忙碌，而不至于碌碌无为虚度青春，对于大学生的消费观，我认为是该花的钱就花，不该花的钱能省就省，合理规划自己的财务，做到财务利用最大化。如果这样的消费观在大学里开始培养，那么无论对将来的事业还是家庭生活都有着不可估量的作用。

关于大学生消费现状的调查报告 篇2

“财商”是指一个人创造财富智慧和行动的大小能力, 这种能力大小决定每个人的财富的数量。它包括两方面的能力: 一是正确认识金钱及金钱规律的能力; 二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。由于我国教育体制和观念等方面的原因, 大多数成年人自小所接触到的关于金钱和财务的认识大都带有一定的偏见, 认为对财商教育的重视, 就意味着对赤裸裸金钱的追求。[1]因此, 人们的生活也就不同。如果你想过上自己梦寐以求的生活, 那么“财商”会起到决定性的作用。

而大学生作为即将踏入社会、创造社会价值的群体, 更加迫切地需要理财和投资的基础能力和“财商”的培养, 为了更好地了解当代大学生在此方面的真实和具体的情况, 为我国大学生和社会更好地发展提供参考建议而展开了此次调研。

2 调研的基本情况

调查时间: 2012年9月—2012年10月

调查学校: 重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆工商大学、重庆交通大学、川外南方翻译学院、四川美术学院、四川外语学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆理工大学13所高校。

调查样本: 共发放1500份调查问卷, 收回有效问卷1252份。其中男生743人, 女生509人。

3 调研数据分析

3. 1 基本概况

( 1) 收入方面: 调查对象每年生活费及学费占家庭收入的比重分析得出: 每年生活费及学费占家庭收入的比重超过50%的有219人, 占总人数的17%。可以说大部分学生的生活已经满足了生理的需求和安全的需求, 而他们追求的是更高层次的需求。除此之外, 比重在10% ~40% 的学生占62% 的比例, 这些学生一般是中等收入家庭的学生, 他们占据了大学生消费市场的主要阵地, 是大学生消费市场中的重要组成部分。

(2) 消费方面: 大学生每月消费超额情况、超额后所采取的措施、月生活费结余和结余部分的用途情况如图1所示:

由此来看, 很大一部分大学生对自己的生活费没有规划, 支出较不稳定。并且对剩余的生活费缺乏合理的安排, 更别说投资与理财了。而大学生的消费水平还一直在升高, 这样的情况下, 缺乏理财知识导致盲目消费的现象将越来越严重。

( 3) 投资方面 ( 见图2) :

如果你有投资, 你会选择的投资额

由图2可以很清楚地看出, 大学生非常缺乏投资意识。95% 的大学生没有考虑到用自己结余的钱去投资, 获得更大的回报, 只有5%的大学生会去选择投资金融理财产品。

( 4) 财商方面: 据调查数据显示, 有接近一半 ( 49%) 的大学生没有听说过“财商”这个概念, 有多于一半 ( 51%) 的大学生认为自己的“财商”有待进一步提高, 表明了“财商”在大学生中已有基础, 但普及度仍有待进一步地加强。同时, 有68% 的受访者曾看过“财商”方面的书籍, 有84%的受访者觉得大学生有进行“财商”教育的必要, 说明“财商”在大学生中已有基础, 但仍需进一步培养和发展。

3. 2 调研分项分析

3. 2. 1 消费来源分析

大学生消费来源呈多样化趋势, 部分学生已通过勤工助学、奖学金等手段来进一步拓展消费来源, 但大部分仍以家庭支持为主。

3. 2. 2 消费水平分析

1大学生消费水平总体适中, 中低消费是主流。大学生月消费支出集中在800 ~1500元, 占总人群的88%, 由此可见当前大学生的消费基本上是现实、合理的。2大学生消费离散趋势明显, 个体差异大, 呈现不平衡性。有8% 困难的学生的月消费支出不到500元, 也有比较“阔绰”的学生月支出1800元左右者占11%。3大学生消费受多因素影响。家庭收入是主因。通过对家庭收入、家乡所在地、专业及年级与大学生月消费支出构成的相关性分析, 可以看出这些因素对其消费支出影响较大, 而家庭收入的影响最大。

3. 2. 3 消费结构分析

1消费结构多元化趋向, 呈现消费多样性现象。当前大学生的消费主要涉及生活消费、学习消费和文化娱乐消费三个方面, 而且其构成呈现出多样化的特点。2生存性消费在消费中仍然占据主导性地位。在消费支出的比例中, 大学生的伙食费支出占了消费支出的近70%。

3. 2. 4 投资、理财和 “财商”状况分析

1已有半数大学生意识到在大学期间发展理财和投资能力的重要性, 但真正进行实践的仍为少数。2虽然有些大学生主观上想树立良好的消费观念和理财观念, 有着对理财的需求, 但是当前没有便捷的方法和成熟的信息平台。

4 对在校大学生在消费、理财和发展 “财商”的建议

4. 1 大学生主观方面

大学生自己应不仅养成勤俭节约生活和消费习惯, 同时还需建立投资和理财的意识, 通过在学校课程和协会中的学习和在社会中的实践不断提高理财能力。对于青年学生来说, 还要明白一个这样的道理, 赚钱多少并不能完全体现一个人的终极价值, 很多有意义的活动并不能用金钱来衡量。[2]

4. 2 家庭教育方面

从家长方面来说, 要考虑到孩子的长远发展, 培养孩子的理财能力。如果孩子觉得不够, 不妨鼓励孩子自己赚取零花钱。只有孩子自己赚到的钱, 才会更好地认识金钱, 也就能更好地理财[3]。家长应积极培养儿女理财和投资能力, 首先从自己做起, 帮助子女树立正确的消费观, 合理控制子女的生活费, 督促子女尽早接触和了解社会, 提供投资和理财的经验、知识和信息。

4. 3 社会文化方面

长期以来, 由于受到传统文化等因素的影响, 许多人对金钱的认识往往是错误的, 诸如“视金钱如粪土”, 把“金钱与庸俗等同起来”, 把金钱与“义”、“诚信”等放在对立的位置上, 从而导致人们不敢理直气壮地追求合理、合法的金钱。[4]因此, 社会应在树立勤俭节约的消费观上, 增强对培养理财和投资人才的重视程度。国家和政府应加大对创业和理财团队的扶持力度, 增强对经济学领域的投入, 深化经济体制改革, 提高市场在国民经济中的地位, 完善法律和市场竞争机制, 增强市场活力, 使得商品经济进一步发展, 社会自然也会更加重视理财和投资的能力, 形成良性循环。

4. 4 高校建设方面

( 1) 高等教育最基本的职能就是为社会培养高素质的人才, 市场经济要求大学生必须具备较高的财商, 那么, 高校就应该充分认识到财商教育的重要性, 从战略的高度重视对大学生的财商教育, [5]因此, 高校应增设有关理财、投资等培养“财商”的开放课或基础选修课以及金融理财类技能实践活动, 系统讲解介绍相关内容并培养大学生投资理财的能力。

( 2) 高校应鼓励成立大学生“财商”协会、创业协会和理财学习团队等组织, 增强校园理财和创业的文化氛围, 提供创业学习和实践的场所, 建立“大学生创业孵化园”并设置“天使基金”, 完善其管理的相关制度, 使大学生能在团队和协会中积极主动地自主学习并投入实践。

( 3) 增加勤工助学的岗位, 完善大学生兼职平台, 并积极宣传课余兼职和勤工助学的价值和意义。使得大学生走出校园, 尽早接触和了解社会, 通过在社会中兼职和勤工助学中的实践增强大学生自立自强和经济独立的意识, 从而摒弃不良的消费和生活习惯, 提高“财商”和理财能力。

参考文献

[1]蒋才梦.关于大学生“财商”培养的思考[J].经济师, 2008 (10) .

[2]盛德荣, 何华征.论对大学生进行财商教育的重要意义[J].成都理工大学学报 (社会科学版) , 2012 (9) .

[3]姜帅.试析培养大学生的科学消费观[J].商场现代化, 2009 (4) .

[4]林永乐.试论财商[J].泉州师范学院学报 (社会科学) , 2003 (1) .

大学生体育消费现状的调查研究 篇3

[关键词] 大学生体育消费现状

随着人类生活方式的进步，“健康第一”的指导思想已逐步深入人心，体育消费日趋火爆，花钱买健康、运动享受已成为当今社会的一种消费趋势。大学生作为体育消费的特殊群体，他们对物质和精神消费敢于大胆追求，锐意创新，往往成为物质和精神消费最新潮流的代表者和生力军。本文通过对我院大学生体育意识和体育消费现状的调查与分析，以了解和把握现今大学生的体育意识与体育消费状况，为体育消费市场的发展提供参考依据。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以河南科技学院2006年在校大学生为研究对象，采取随机抽样的方法，发放《大学生体育消费现状调查问卷》1000份，收回1000份，剔除异常问卷26份，有效问卷974份，有效率为97.40%，其中男生506人，女生468人，分别占被调查人数的51.95%和48.05%。

2.研究方法

本文采用问卷调查法、访谈法、文献资料法和數理统计法。数据经计算机的常规统计处理。《大学生体育消费现状调查问卷》发放前，请有关专家、教授对问卷进行了检验，认为问卷可行，具有较高效度；问卷回收后，间隔一个月后对其中的100人进行了重测，并对两次的调查结果进行了相关性分析，有较高的相关性，相关系数r＝0.862，经检验有统计学意义（P＜0.05）。

二、结果与分析

1.大学生的体育消费意识

在对“健康第一”的观点调查中，有90.76%的学生表示认同。可见，“健康第一”的指导思想被绝大多数大学生的所接受，与我院的体育教师在体育教学中，长期始终如一的向学生灌输“健康第一”的思想有关。30%多的学生对“花钱买健康”的观点表示肯定，“愿意‘花钱买健康’”，两成左右的学生表示说不清，这一现象与我院的基本校情有关，因为我院绝大多数学生来自农村，家里经济条件很不宽松，认为“花钱买健康”不值得。47.63%的学生表示“今后愿意加大体育消费投资”，说明近半数的学生已经认同了体育消费，一但条件成熟，他们将成为体育消费的生力军，但仍有四成的学生表示说不清。在“你更愿意购买哪类体育用品”和“你更愿意到哪去购买体育用品”的调查中，有近80%的学生更愿意购买知名品牌的产品和到体育用品专卖店购买，说明大多数学生已经具有名牌消费的意识和追求消费时尚的心理。

2.大学生的体育消费动机

调查显示，身心健康是大学生体育消费的首要动机。说明大学生对体育锻炼能够增强体质、预防疾病的功能给予了积极地肯定。因此，增强体质、预防疾病、缓解学习压力和精神紧张就成了大学生最基本、最主要的体育需求。体育成就是大学生体育消费的主导动机。说明大学生进行体育消费不仅仅是为了身心健康，同时也是为了能有一技之长和多掌握一些体育知识、体育技能，使身体得到全面发展，为自己将来能谋取一个好的职业奠定良好的身体基础。审美娱乐、社会交往、攀比炫耀是体育消费的高层次动机。只有当人们的基本需求实现之后，才会去追求更高一级的物质和精神需求，产生更高一级的需求动机。大学生这种体育消费动机符合马斯洛的需求层次论，也符合大学生的心理、生理特征以及消费心理。

3.大学生的体育消费行为

（1） 影响大学生的体育消费因素

大学生每月的生活费用平均为200元～300元，94.05%的学生每月的生活费用由家长供给，67.35%的学生平均每年用于体育消费的费用不足100元，66%的大学生“认为自己购买的体育用品质量”不太好和很不好；70%的学生“对体育用品和体育器材的售后服务”表示不太满意和很不满意。在“制约你的体育消费原因”调查中，选择经济条件差876人，占89.94%；闲暇时间少458人，占47.02%；活动场馆少348人，占35.73%；没有兴趣142人，占14.58%；服务与产品质量差54人，占5.54%；其他（如体育消费种类少、场馆质量差等）106人，占10.88%。这与我院大学生的基本情况和体育场馆设施的现状相符。

（2）大学生的体育消费结构

从体育消费结构上看，现阶段我院大学生的体育消费仍然以物质型消费为主，消费单一。统计数据显示低年级学生偏重于实用，主要用于购买运动服装、运动鞋，这与体育教学中对服装的要求有关，而高年级学生的体育消费层次有所提升，用于购买体育器材、报刊、图书、音像，参加体育技能培训班和观看体育比赛等比例明显增加。在“你更喜欢哪种款式的运动服装、运动鞋”和“你购买运动服装、运动鞋的主要用途”的调查中，50%的学生表示更喜欢运动和休闲两者兼有的款式，其中男生偏向于运动款式，女生则更喜欢休闲款式；76.18%的学生购买运动服装和运动鞋希望在运动和休闲时都能穿着，以展示自身的朝气与活力。这与对体育用品经销商的访谈结果相一致。

（3）大学生的体育投资项目

在“感兴趣的体育项目”的调查中，大学生喜欢参加的体育活动项目呈现多元化，其中包括足球、篮球、排球、武术、乒乓球、羽毛球、游泳、爬山、郊游等，并具有明显的性别差异，男生普遍对足球、篮球、武术、游泳、爬山等项目比较感兴趣，女生则比较热衷于排球、乒乓球、羽毛球、游泳、郊游等项目。表明现代大学生参与体育活动的项目正逐渐从传统的运动项目向休闲、娱乐、富有创新和冒险精神的户外运动项目转变，以缓解学习压力和精神紧张。调查发现大学生投资较多的体育项目仍然是一些比较传统的项目，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳、旱冰等。这些体育项目具有较高的趣味性、刺激性和对抗性，符合大学生生理、心理的需求。

（4）大学生的体育消费场所

“喜欢在哪里的场馆活动”，选择校内免费场地678人、公园或群众性体育场地206人、校内收费场地68人、其他（如社会上纯营利性场地、某个单位福利性场地等）22人；高年级学生选择校内免费和收费场地者均高于低年级学生，而低年级学生选免费场地者远多于选收费场地者。这在一定程度上反映了经过几年的大学生活，高年级学生的体育消费意识已有较大地提升。

“校内的体育场馆课外活动是否应该收费”，只有6.98%的学生表示肯定，在“你认为收费是否合理”上，30%的学生认为收费基本合理。在上述两项调查中，高年级学生略高于低年级学生。这说明绝大多数学生不赞同校内体育场馆有偿使用，还不理解学校场馆为什么要收费。

三、结论与建议

1.结论

（1）近半数的大学生具有健康的体育消费意识。调查中发现两成学生对“花钱买健康”和四成学生对“今后愿意加大体育消费投资”表示说不清、不理解，说明我院体育教师在体育消费理念上对学生的教育与引导不够。

（2）身心健康、体育成就是大学生体育消费的主要动机，审美娱乐、社会交往、攀比炫耀则是次要动机。

（3）经济条件是制约大学生体育消费的主要因素，其次是学习紧、空闲时间少。主要投资项目是那些具有较高趣味性、刺激性和对抗性的项目，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳、旱冰等。主要活动场馆是校内免费场地。绝大多数学生对校内的体育场馆课外活动时间收费表示不理解。

（4）现阶段我院大学生的体育消费仍然以物质型消费为主，消费单一。低年级学生偏重于实用，主要用于购买运动服装、运动鞋，这与体育教学中对服装的要求有关；高年级学生的体育消费层次有所提升，用于购买体育器材、报刊、图书、音像，参加体育技能培训班和观看体育比赛等比例明显增加。

2.建议

（1）加强大学生体育消费意识的培养。大学生是一个特殊的社会群体，他们观念新、时代感强，但由于受经济条件、传统观念等方面的影响，制约了他们对体育消费的认识。对此，我们应从实际出发，加强体育的宣传力度，充分利用学校报刊、广播、宣传栏、校园网等形式，让他们明确德、智、体、美全面和谐发展的重要意义，提高大学生的体育素养，大力宣传体育消费的社会与经济效益，以促进大学生的体育消费向健康的方向发展。

（2）建立大学生比较喜欢的体育项目（如：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈等）俱乐部。一方面可以大量吸收大学生积极地投身到这些运动中来，另一方面也可以为大学生的体育消费市场创造条件和机遇，同时还可以满足不同层次不同经济条件的学生向着自己喜欢的体育项目实施理性投资，以促进大学生体育消费的多元化。

（3）大学生是未来体育消费的生力军，各种体育用品生产厂家和经销商应该通过提高其产品的生产与售后服务质量、让利等一些手段，积极开拓大学生这个极具消费潜力的市场，在大学生的心目中树立起良好的公司形象，增加企业与产品知名度。另外，政府部门应对大学生体育消费市场采取一系列优惠政策，逐步建立大学生的体育消费市场，以推动我国体育产业的快速发展。

大学生消费现状的调查报告 篇4

大学生作为特殊的消费群，本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施。结果表明，大学生月消费总额贫富差距大，“游玩费”、“通信费”、“恋爱费”逐渐增长，消费呈现向多元化发展，理财和储蓄观念仍十分淡薄。因此，应形成更好的消费氛围，指导大学生合理规划自身消费构成，增强理财意识，注重精神消费，树立科学合理的消费观。

从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序;对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，正视中国当代大学生消费问题，刻不容缓!

本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。

一、对象与方法

1.对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面向全国招生的普通高等院校的大学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，调查报告。接受调查共320人，平均年龄岁，平均年级为年级。

2.方法:一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份;二是网络问卷调查，通过qq、email、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放;三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人.三种形式形成互补，相互促进，使我们的研究更具客观性。

3.资料处理：全部原始数据采用exel xx进行分析和统计。

二、调查结果与分析

1.月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在350元～500元和500元～800元这一幅度，少于350

元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。

2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

3.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

4.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

5.先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜欢现

金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信-用-卡（Credit Card）消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信-用-卡（Credit Card）也逐渐悄然成风。

大学生消费现状调查报告 篇5

经济管理系罗放华教授组织工商管理专业1116402班“明天你好”小组的学生，于20xx年11月14日至20xx年12月10日对湖南城市学院在校学生的餐巾纸消费进行了专项调查。选择湖南城市学院的在校学生为调查对象，是基于湖南城市学院在校学生规模达到15380人、占益阳高校在校大学生的绝大比重，并且学生来源于全国27个省份，因而具有较高的代表性。本次调查坚持客观、规范的原则，采用抽样调查方式，样本数量为在校学生人数的1%，实际样本容量为150人。样本单位按照类型抽样方式确定，最终的样本单位分布于全校的16个院系、42个专业、105个班级，4个年级，样本分布接近总体分布，有较高的代表性。调查方法采用问卷调查，被抽中的样本学生在调查员的统一指导下严格按照规范的要求填写调查问卷，确保了调查问卷的客观性。调查问卷的内容包括反映消费情况的12个调查项目。调查组织工作严密，调查方案设计、资料收集、资料审核、资料汇总等严格按照规范要求操作。因此，本次调查的结果具有真实性，其可信度较高。

一、调查资料的分析

本次调查共发放调查问卷150份，回收有效问卷140份，问卷有效回收率93.3%。由于餐巾纸存在性别因素的影响，所以在被调查的学生中，男生75人、女生75人，均占50%。样本学生在院系、专业、班级的分布分布数量均按1%确定。因此，样本分布近似总体分布，具有较高的代表性。

(一)餐巾纸的使用现状

学生月生活费与使用餐巾纸的数量多少呈线性关系，月生活费高的学生其使用餐巾纸的数量也会相应增加。资料显示，在湖南城市学院的学生当中，有49%的学生经常带纸巾，有35%的学生偶尔带纸巾，另有16%的学生很少带纸巾，很少有学生从来都不携带纸巾。由此可以看出餐巾纸在学生中拥有很高的刚性需求，与此同时，随着居民的生活质量与水平的提高，餐巾纸在城院的将持续拥有庞大而又稳定的销售市场。

2.学生使用的餐巾纸品牌

调查资料显示，被调查的学生中有44%的学生选择心相印的纸巾，36%的学生选择清风，11%的学生选择维达，仅9%的学生选择高档次的品诺。心相印与清风相对于维达而言，是老品牌，价格适中，早经被人们接受，而品诺属于高档次的纸巾，使用量较少。所以心相印与清风在城院的市场占有率相对而言是最高的。

3.挑选纸巾品牌的影响因素

条形图显示，学生在购买餐巾纸时最关心的是纸巾的质量，其人数占31%，可以看出实用性永远占据首要位置。其次大家关心的是纸巾的价格，占25%，大家都会选择质优价廉的商品。而餐巾纸的包装与气味分别占18%，虽说比重不大，不过在当下纸巾质量与价格相差无几的情况下，其地位就显得十分重要了，往往决定了消费者的最终购买。

(二)选择餐巾纸的偏好

1.购买纸巾的形式

单包

整条

抽样式小包装其他

条形图显示，77%的人会选择整条购买纸巾，是由于整条购买的价格更加优惠，而大家每天都需要，省的每天跑商店，所以整条购买既实惠又方便。同时，有81%的人选择购买小包装的纸巾，而只有15%的人选择抽样式，虽说抽样式的纸巾总体来说比小包的便宜，不过对于学生而言，

小包装更加方便，灵活性强。

2.纸巾的层数

由图可知，喜欢二三层的总人数比重很大，说明大家喜好厚度适中的纸巾。

关于大学生消费结构的调查报告 篇6

调查对象：重庆大学虎溪校区在校大一大二学生 调查方法：问卷调查 调 查 人：„„„„.调查分工：由全组队员共同探讨确定调查主题，两人一起查找资料，魏梦设计调查问卷的初稿，由两人一起修改并制作调查问卷，由全组队员到不同的地方分发及收回问卷；由魏梦和李思谚分工统计数据及对数据进行分析，由魏梦和李思谚探讨调查结果并撰写调查报告。

关于大学生消费情况的调查报告

一、前言

从高中到大学我们远离家乡，在生活的各个方面我们都必须要学会独立，当然在财务方面也是如此。当我们拿到一个月的生活费，应该怎样去合理的安排和计划它是很重要的。大学生是一个特殊的消费群体，表现在大学生没有经济的独立性但同时又具有比较前卫的消费观念和消费思想。“今朝有酒今朝醉”似乎成为了一种时尚，“月光族”、“负翁”也随之大批涌来。在我们的校园里不仅有“风声雨声读书声”，还伴有声声的手机铃声。即使知道麦当劳肯德基对身体没有好处还是有人经常出入。大学生如果没有正确的消费观念，会很容易出现冲动消费的情况。因此，了解大学生的消费情况、调查大学生的消费观念及理财能力和引导大学生树立良好的消费习惯和消费行为、建立正确的消费观是很有必要的。因此我们于2012年5月进行了此次关于大学生消费情况的调查，希望可以通过此次调查，从调查结果中发现大学生消费的潜在问题并提出我们的意见和建议。

二、调查概况

（一）调查目的：

1、通过对重庆大学虎溪校区大一大二年级的学生的消费情况的调查及分析，了解不同年级大学生的消费情况和理财观念

2、通过调查了解大学生的经济来源、月消费情况、在饮食、日用品、学习、通讯、娱乐、聚餐、服饰等各方面的消费支出，以了解大学生的消费趋势。

（二）调查设计

此次调查主要采用问卷调查的方法，我们针对课题设计并制作了《关于重庆大学学生消费情况的调查》问卷。此问卷以选择题的形式进行，问卷有两个部分，前四道题反映了被调查者的基本信息，包括性别、年级、是否城镇居民和是否独生子女的情况，后一部分问题对大学生的消费水平、消费结构和消费观念等方面进行了调查，多

（二）消费水平

由上图结果表明，大学生每月可支配的资金主要集中在在500~800,800~1000这一幅度，每月可支配资金在1000以上的同学也有一定的比例，而500元以下的同学则有很少一部分。由此可以看出普通大学生的消费能力是有限的。而大学生的实际消费情况则是主要集中在500~1000这一范围，超过1000元的同学只占少数。相对于普通大学生的实际经济状况来说，同学们的消费水平是中等偏高。

现在在大学生群体中出现越来越多的“月光族”，“负翁”，重庆大学的学生们也有一定比例的这类人群，他们每月的生活费没有剩余。而相当大一部分的同学每月的生活费有剩余但不多。这也能说明我校大学生的实际消费资金在可消费资金中比例是

由上图可以看出，大学生在日用品的开销主要集中在20~50和50~100的范围内，由此看来我校学生的日用品开支还是比较合理的。在购买零食方面的开销则在20~50,50~100及100以上三个方面人数差不多，总体来看，同学们在购买零食方面的开销还是比较大的。而在学习费用方面，绝大多数同学的开销是20~50元，这表明同学们用在学习上的费用太少，大学生应该以学习为主，在学习方面的开销应该占有一定的比例。

由上图可以看出，同学每月的通讯费和娱乐费主要是集中在50元以下和50-100元之间，有12%的同学是在100到200之间，仅有2%的同学通讯费在200元以上，6%

理的。大学生到饭店吃饭出于不同的原因，有改善伙食的，有和朋友、老乡或者同学聚会的，当然还有其他原因。在这些方面一个月一次是合理的，大学生在兼顾学习的同时，交际也很重要。

从上图可以看出，同学们到德克士、乡村基、乐捷、KFC、麦当劳、必胜客等餐饮店的消费频率主要集中在每学期一次、每月一次和其他。有5%的同学每周两次以上，4%的同学每周一次，这种频率太大了。我们知道这些餐饮店的食物多以油炸食品为主，油炸食品对身体有很多不好的影响，而且价格昂贵，所以建议同学们尽量少去这类型的餐饮店消费。

从上图可以看出，在消费原则方面，41%的同学是事先做好消费计划，40%的同学是能省则省，这两种消费原则都是合理的。还有10%的同学是毫不在乎、想花就花，这种消费原则是不可取的，我们在消费的时候应该学会节约，不应该盲目消费。

从上图看出，仅有12%的同学对自己的所有支出都记账，有23%的同学只是对一些较大的支出记账，33%的同学很少有记账的习惯，还有32%的同学从来不记账。记账是一种不错的习惯，通过对自己消费情况的记录，更有利于我们认识到自己在消费过程中还存在的问题，从而不断完善自己的消费方式，形成合理的消费观念。

绝大部分同学会选择转入下月生活费，很少有同学会有存起来的做法，由此看出大学生的储蓄观念十分淡薄，总是有多少花多少，没有存起来一边不时只需的想法和观念。

（二）建议

对于成长中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性。因而，如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一难题。我们针对此次调查中出现的潜在问题提出以下一些建议。首先，大学生应该学会这独立和自立，不仅是在生活方面，同样要在经济方面，不能过多的依赖家庭和社会的帮助。我们要合理规划自身消费，增强理财意识，要 “合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费，要尽量做到一切从实际出发。我们不但要有物质上的消费，也应该提高精神消费，要有一部分的钱用在学习上，或用于提升自我。要树立真确的消费观，要有良好的消费原则，避免盲目消费，根据自身情况合理消费。在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。

11.您每月的开支中饮食费用: A、200~300 元

B、300~400元

C、400~500 元

D、500元以上 12.你平均每月购买日用品的费用大概在

A、20 元以下

B、20~50元

C、50~100 元

D、100 元以上

13.您每月学习方面的用费包括文具、书籍、复印等为多少: A、20 元以下

B、20-50 元

C、50-100元

D、100元以上 14.你平均每月的通讯费用大概在

A、50 元以下

B、50~100 元

C、100~200 元

D、200 元以上

15.您平均每月的娱乐包括上网、电影、KTV、打球等费用为多少: A、50元以下

B、50-100 元

C、100-200 元

D 200 元以上

16.(男)您每月的烟酒费用: A、不抽烟喝酒

B、40 元以下

C、40~80 元

D、80 元以上(女)您平均每月购买化妆品的费用为多少: A、无

B、50元以下

C、50~100元

D、100元以上 17.你每月的零食费用是多少: A、20 元以下

B、20~50 元

C、50~100元

D、100元以上 18.您一个学期的服饰费用为多少: A、50 元以下

B、50-150 元

C、150-300 元

D、300 元以上 19.你每个月到饭店吃饭几次每次花费多少

A、从未去

B、1 次100 元以内

C、2 次100~200 元

D、两次以上200元以上 20.您到德克士乡村基乐捷KFC、麦当劳、必胜客等地方消费频率 : A、每周 一次

B、每周两次以上

C、每月 1 次

D、每学期 1 次

关于大学生消费现状的调查报告 篇7

一、当代大学生的消费状况

1.消费来源

2007年10月笔者采用随机抽样的方法, 对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查, 据调查89%的大学生的消费来源于父母, 只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用, 约占8%, 另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出, 目前大学生的消费来源趋于单一化, 造成这一状况的原因很多, 主要有以下几个方面:

(1) 传统的教育观念认为学生的主要任务是学习, 不提倡较早的踏入社会, 使得学生不能较早的独立。 (2) 有的学生想找家教挣生活费, 迫于专业的限制 (因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教) , 很多学生被拒之门外。 (3) 现在大学生大部分是80后的独生子女, 从小娇生惯养, 在经济上对父母存在一定的依赖性。

2.消费结构

目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势, 主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示:基本的生活消费呈现下降的趋势, 而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来, 大学生的就业压力与日俱增, 为了毕业之后找到更好的工作, 很多大学生不得不充实自己, 在学习方面的消费也比以前大大增加了, 主要有以下几个方面:

(1) 参加各种等级考试的报名费、资料费, 包括英语四、六级考试, 计算机考试等。 (2) 由于目前的就业压力, 大学生考取各种证书的培训费在逐年增加, 例如对于工程管理专业的学生, 主要有造价师证书, 施工员证书, CAD绘图员证书等等。 (3) 随着社会的发展, 电脑发挥着越来越重要的作用, 尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此, 目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。

除了学习型消费成上涨趋势外, 时尚消费也呈上涨趋势, 手机、MP4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。

3.消费存在的误区

根据调查显示, 目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面:

(1) 盲目性。大学生跨入大学校门, 就开始了独立理财的阶段, 但其理财能力较差, 开支没有计划, 使得消费时失去理智, 因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时, 用在学习、就餐方面的费用偏低, 而用在交际、娱乐方面的费用偏高, 形成超前消费的习惯。

(2) 前卫性。大学生是一个特殊的消费群体, 他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要, 还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足, 因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费, 主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。

(3) 攀比性。在调查中发现, 当今大学生自我认识能力差, 自信心不足, 虚荣心又较强, 在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较, 导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服, 用着一部手机, 自己也不甘落后, 情愿节衣缩食, 想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容, 一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。

(4) 过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念, 例如:通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外, 谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了, 咖啡屋, 酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方, 恋人之间互赠的礼品也越来越高档, 类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。

从消费结构可以看出, 总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的, 但是也有一些大学生的消费结构不合理, 在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念, 还需进一步教育和引导。

2.构建当代大学生消费文化

(1) 培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物, 指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说, 如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈, 大学生要想将来有所作为, 目前的主要任务是学习, 而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况, 我们要强调合理适度消费, 反对过度消费、超前消费, 强调合理性消费, 反对非合理性消费。

(2) 建立合理消费结构, 培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代, 消费时尚瞬息万变, 大学生应克服从众心理, 合理调整自己的消费结构, 提倡科学、合理、发展型消费, 反对愚昧、颓废、短视型消费。因此, 大学生应该在保证食物消费的前提下, 增加学习型消费的比重, 减少时尚型消费的比重, 适度消费, 让更多的消费用于服务个人发展的项目, 使大学生能够理性消费。对学生个人来说, 这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为, 并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关, 因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。

摘要：大学生作为一个特殊的消费群体, 超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾使得消费结构具有一定的不稳定性和不合理性, 因此对大学生的消费现状进行研究, 对于其树立正确的消费观和人生观具有重要的社会和经济意义。

关键词：大学生,消费状况,消费来源,消费结构,消费文化

参考文献

[1]张迪:大学生消费市场分析[J], 商场现代化, 2005, (12) :141～142

[2]李磊黄建陵:当代大学生消费现状与特点透析[J], 消费经济, 2007, (4) :54～57

大学生消费现状调查分析与思考 篇8

关键词：大学生消费；消费心理；消费行为；消费误区

一、大学生消费的现状和特点

通过调查发现，大学生消费主要有四个方面的经济来源：一是家庭(包括家庭负债供给)和亲友们的资助，占93.55％；二是国家、学校和社会提供的奖学金、助学金及困难补助；三是国家提供的助学贷款；四是学生通过各种途径，开展勤工助学活动，获取一定经济报酬，以弥补学习消费之不足。通过调查数据分析，大学生的消费呈现如下特点：（1）消费内容的多样性。大学生的消费主要包括生活消费、学习消费、娱乐消费及其他特殊消费；（2）消费水平的不平衡性。由于地区间、行业间经济发展的不平衡，导致了各家庭收入的不平衡，这决定了大学生的消费水平存在较大差距，同时又由于年级和专业的不同，也决定了大学生消费水平的不平衡；（3）消费心理的差异性。大学生消费心理差异性表现在：一部分学生消费心理不成熟，部分学生不懂得理财，没有正确的消费观。（4）消费行为的复杂性。消费行为是指人们消费资源来满足自己生活需要的过程。消费行为是与消费者主观需求和消费动机相联系的。由于每个大学生的主观需求和消费动机不同，因此，大学生的消费行为表现出复杂性；（5）消费趋势的不合理性。目前，“超前消费”的观念在大学生群体中很受欢迎。部分大学生的高消费现状呈以出消费贵族化和崇尚名牌的特征。

二、产生不合理消费行为的原因

1．社会环境

近几年由于经济迅速的发展，人民生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，相互攀比的消费心理较为普遍，中国人特有的“面子”消费，更加剧了这种攀比之风。同时，社会上一些不健康的高消费行为被一些分辨能力较低的大学生当成时尚，而过度的广告宣传更让人头晕目眩，也让高消费在学生的心中种下了种子，网络又给予学生许多不正确的暗示。

2．家庭因素

现在的大学生几乎都是独生子女，同时又在“再苦不能苦孩子”的观念影响下，父母把收入的大部分花在子女身上，尽一切可能满足子女的任何要求。在这种环境中成长起来的孩子，变成了只会向家长伸手要钱的“富人”。曾经有报道说老父亲在家卖血供孩子读书，孩子却在外面上网、谈恋爱，穿名牌、比阔气。当代大学生不良消费行为的产生，应该说家庭要负一定的责任。

3．个人主观因素

大学生由于受年龄、阅历等因素影响，消费需求存在不确定性和可诱导性。由于大学生的思想情感、志趣爱好、性格气质还未完全定型，消费行为存在冲动性和模仿性。在受外界环境的刺激和诱导时，消费动机存在时尚性和从众性。在理财方面缺乏锻炼，消费呈现盲目性。

4．教育管理薄弱

首先，高校对大学生消费心理和行为方面的研究不足，专题论文收入学术期刊更是少之又少。其次，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够，消费观的教育没有纳入与之密切相关的人生观、价值观的教学体系中。再有，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生这个消费群“示范效应”非常明显，都有从众心理，但在大学的日常思想教育中普遍缺少消费观的教育。

三、大学生消费存在的误区

攀比消费误区。大学生自尊心、好胜心、虚荣心较强，大家同处一个屋檐下，谁也不想“矮人一等”。但有的学生不考虑家境和个人的消费水平，看到别人有手机、电脑，自己也得有；别人过生日、下饭店，自己也不能落在人后，甚至档次还要升级；既给家庭增加了经济负担，也阻碍了顺利完成学业，甚至导致误入歧途。

盲目消费误区。一般说来，消费应当考虑自身需要。但由于大部分学生第一次离开父母，刚刚开始自行支配各种费用，理财能力差，缺乏开支的计划性。尤其是经济条件较好的学生，经常受其他需要的冲击而改变初衷，使得自己在消费时“跟着感觉走”，导致盲目的不必要消费。

从众消费误区。从众，也就是俗语所说的随大流，是指在社会群体的压力下，个人自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。大学生是一个特殊的消费群体，喜欢追求“新、奇、特、美”，迫切希望得到他人的认可和注意。很多消费品往往在大学生中一出现就迅速流行开来，如配备手机、电脑、买高档化妆品，上网聊天等，可以这么说，现在的大学生没有上网聊天经历的恐怕很难找了。但是，他们在以分秒计费时却很少想到，这些消费的必要性和自己的经济承受能力。

超前消费误区。作为新世纪的大学生，人人都想拥有属于自己的电脑，但如果买来由于学习时间紧，或主要用来上网、打游戏，不能充分发挥电脑的效用，那就没有多大的购买必要性。同时学生生活相对独立，与外界联系较少，时尚手机也往往只是一件装饰品或者身份的象征。另外，近年社会上流行借贷消费、超前消费，受此风潮影响，大学生也追逐时尚，走入了超前消费的误区。

炫耀消费误区。大学生中流行“高价消费”，都是为了自我炫耀，满足虚荣心，是一种“畸形消费”。比如在校园里,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的五件武器。除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。有的同学看别人谈恋爱，他也找了漂亮女友，目的就是让其他同学羡慕他。大学生也明白“虽然我知道这样炫耀消费有负父母，但已经这样了”。事实上，大学生自己还没有经济来源，全靠家庭支持，这么不切实际的炫耀乱花，进校门就陷入“经济危机”，又如何能安心学业。

负债消费误区。随着我国市场经济的发展改变了大学生的消费观念，消费观念越来越超前。20年前的中国大学生崇尚“俭以养德”，但80年代出生、现正就学的中国大学生，则以“负债消费”为主流。目前在大学校园里有很多学生表示“敢用明天的钱”负债消费。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

第一，加强世界观、人生观、价值观的教育。有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的消费观。因此，要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，什么是盲目攀比。我们要帮助大学生提高思想觉悟，矫正攀比心理，树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，确立正确的人生准则。

第二，加强艰苦朴素精神的教育。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，也是我党的优良传统和工作作风。艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题，也是人生观价值观问题。在新时期，艰苦奋斗教育的内容是丰富的，形式也是多样的：如进行艰苦奋斗的革命传统教育，组织青年学生到艰苦、落后地区开展社会调查、访贫问苦、科技文化服务等活动，参加抢险救灾，以及对失学儿童和贫困大学生献一份爱心等，都是艰苦奋斗教育的有效方法。通过这些教育方法，可以使大学生看到我们取得的成功和存在的差距，了解群众的疾苦和困难，了解祖国和人民对他们的期望，从而自觉继承、弘扬艰苦奋斗精神。

第三，加强家庭与学校的配合。家庭关系最具人伦的基础特征，同时又是人伦文化的传递和创造基地。学校教育比较系统、规范，多从大处着眼，理论性强，而家庭环境中对孩子的教育具有具体、生动、形式性强的特征。因此，存在学校教育重一般理论，而家庭环境重具体应用的分工，两者相得益彰则可能形成良性循环。

第四，树立科学的消费道德观念。尽管新生入学时，一些学校就开设了大学生思想道德修养的相关课程，但其中“消费道德”教育却一直是空白地带。根据大学生年龄和消费行为的特点，大学生消费道德教育的内容应该充满丰富性，以强调“合理与适度”消费，反对过度消费、高消费、超前消费，提倡“量入为出”有计划地消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观，反对及时享乐、奢侈腐化、挥霍浪费等消费主义观等，应该全面关心大学生的身心健康成长，适当地引入“消费道德”的相关内容，引导大学生在消费方面的理性行为，帮助大学生在生活中逐渐成熟发展。

第五，培养和加强大学生的“财商”。所谓“财商”,指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应围绕这两方面的内容，可以开设“科学理财”的选修课，或者把“财商教育”纳入“两课”教学内容。有助于他们改正错误的消费方式，对他们将来的个人创业及发展都是有帮助的。

第六，开展勤工助学等活动，培养独立自主的精神。可以组织不善于理财的学生参加勤工助学、义务劳动等活动，使他们体会到赚钱不容易的艰辛，树立勤俭节约、独立自主的观念。同时，也可以组织有关消费状况的问卷调查和讨论，引导学生对不良消费心理和行为进行自我解剖与反思。建立机构帮助处理大学生消费投诉；充分发挥大学各社团的作用，开展消费问题讨论会、消费知识竞赛、消费投诉等实践活动；充分利用校内大众传播工具，如校园网、广播电台、校报、团讯、系刊等传播媒介进行直观形象的消费教育，引导消费舆论。

作者单位：常熟理工学院机电工程系

参考文献:

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[3]廖佳丽，张琳.大学生消费教育[J].科技资讯,2006,25：129.

[4]谢枭鹏，张强国.大学生消费心理和消费行为探讨[J].商场现代化,2005,11:243-244.

[5]余琼，余江.大学生消费误区及其教育[J].经济师,2005,6:109.

[6]蔡红英.大学生的消费特点与正确的消费观教育[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2006,1:131-132.