第29课时免疫调节

第29课时免疫调节（精选11篇）

第29课时免疫调节 篇1

《中庸》第二十九课时教案

【教学内容】

诚者，自成也，而道自道也。诚者物之终始，不诚无物。是故君于诚之为贵。诚者非成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也。性之德也，合内外之道也。故时措之宜也。（第22章）【教学目标】

1、有感情地朗读，做到读音准确，重音及停顿恰当。

2、基本了解诵读内容，提高语文素养。

3、在理解文章内容的同时，让学生深刻领悟修养真诚的道理。【教学重点】

熟读、背诵原文，理解文中的主题思想。【教学难点】

理解本节内容，结合生活实际，理解文中的哲理和内涵，并在生活中践行。【教学用具】

多媒体 【教学过程】

一、复习导入

齐读并背诵上一章节的内容。

二、诵读训练

请同学们自由朗读课文，在诵读的时候，要读准字音，尝试读准节奏。

1、学生自由朗读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的问题并随时加以指导。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情。

3、学生齐声朗读。

4、老师范读，在听的过程中要求同学们认真参照范读，感受其诵读的节奏、语速、停顿，并注意多音字的读音。

5、同桌互读。相互评价优点与不足，通过朗读加以纠正。

6、男女同学每人一句读。

三、出示古文的翻译，理解文章内容。

真诚是自我的完善，道是自我的引导。真诚是事物的发端和归宿，没有真诚就没有了事物。因此君子以真诚为贵。不过，真诚并不是自我完善就够了，而是还要完善事物。自我完善是仁，完善事物是智。仁和智是出于本性的德行，是融合自身与外物的准则，所以任何时候施行都是适宜的。

四、在理解内容的基础上再一次齐读课文

五、默读课文，探究课文思想内涵。

1、为什么说君子以真诚为贵？文中哪句话说明了这一点？

2、你怎样看待仁和智？

六、学以致用

结合实际，学了这一章，你认为哪些内容使你收获最大？

七、小结

八、课后作业

1、背诵今天所学的内容。

2、把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。

【板书设计】

完善自我(真诚

完善事物 3

仁)

（智）

第29课时 化学反应速率 篇2

A. 0.2 mol/（L·min） B. 0.4 mol/（L·min）

C. 0.1 mol/L·min D. 0.1 mol·（L·min）-1

2. 下列有关化学反应速率的叙述正确的是（ ）

A. 影响化学反应速率的内因是温度、浓度、压强和催化剂

B. 只用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示

C. 对于所有化学反应，浓度越大，反应速率越快

D. 化学反应速率的实质是该时间段平均速率

3. 下列说法中，正确的是（ ）

A. 在催化剂作用下，温度越高，化学反应速率越快

B. 任何化学反应，浓度越大，化学反应速率越快

C. 少量锌与足量硫酸反应，加少量氧化铜会加快产生气体速率，不影响氢气总量

D. 二氧化锰能降低双氧水分解所需要的活化能，从而加快分解速率

4. 对于可逆反应H2（g）+I2（g）?2HI（g），在一定温度下，由H2（g）和I2（g）开始反应，下列说法正确的是（ ）

A. H2（g）的消耗速率与HI（g）的生成速率比为2：1

B. 反应进行的净速率是正、逆反应速率之差

C. 正、逆反应速率的比值是恒定的

D. 达到平衡时，正、逆反应速率相等

5. 下列措施中，一定能使A+B=C+D的化学反应速率加快的是（ ）

A. 增大A的物质的量 B. 增大压强

第29课时免疫调节 篇3

祁怀春

●教学目标

知识目标

识记：

1.神经调节的基本方式。

2.神经调节和体液调节的区别与联系。理解：兴奋的传导和高级神经中枢的调节。

能力目标

1.通过“兴奋的传导”的多媒体课件的使用，强化学生的观察能力，开发学生的作图能力。

2.通过大脑皮层功能区对反射的调控作用的知识的学习，培养学生分析、综合、归纳等思维能力。

情感目标

1.通过学习反射的结构基础是反射弧，大脑皮层是反射活动的高级中枢的知识，培养学生物质第一性，意识第二性的唯物观点。

2.通过学习神经调节和体液调节的联系，培养学生理解各因素之间相互联系、相互影响的思想观点。

●重点·落实方案

重点

1.兴奋的传导。2.高级神经中枢的调节。

落实方案

1.多媒体课件演示兴奋传导的过程。

2.采用脑解剖模型落实高级神经中枢的调节。

●难点·突破策略

难点

1.兴奋的传导。

2.高级神经中枢的调节。

突破策略

1.多媒体课件演示兴奋的传导过程时，注意突出膜电位变化，局部电流回路形成、移动及突触小泡释放递质，递质对后膜的作用，形成下一神经元电位变化等环节。

2.多媒体课件演示刺激中央前回各部位，躯体的运动情况。

●教具准备

1.多媒体课件：神经元电位变化，突触传递，中央前回与躯体运动。

2.脑解剖模型。

●学法指导

本节知识与初中的“神经调节”关系密切。在教学过程中，首先，指导学生回顾有关的初中知识，培养学生的迁移思维，顺利进入本节知识的学习应优先考虑。其次，指导学生学会观察生命活动的过程，学会观察生物模型，也应贯穿于教学过程中。最后，指导学生分析、归纳、概括、提炼知识，也应体现在教学过程中。

●课时安排

2课时

●教学过程

导课

1.什么是体液调节?

学生回答：体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。在体液调节中，激素的调节作用最为重要，因此，激素调节是体液调节的主要内容。

2.举例说明激素分泌的调节。

学生回答：如甲状腺激素分泌的调节。

当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷。当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用就减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少。

由此可见，在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌，如对甲状腺的调节和控制，并影响甲状腺激素的合成和分泌；而甲状腺激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌。这种调节作用叫反馈调节。通过反馈调节作用，血液中的甲状腺激素经常维持在正常的相对稳定的水平。

3.举例说明体液调节和神经调节的关系。

学生回答：如上例中大脑皮层对甲状腺激素分泌的影响；再如大脑皮层对性激素分泌的影响；再如动脉血中的二氧化碳形成的对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强等情况，充分说明体液调节和神经调节有密切的联系，并能相互影响。

4.神经调节如何进行呢?(出题)

教学目标达成二、神经调节

(一)神经调节的基本方式

1.请学生回答初中生物学的有关知识，想想神经调节的基本方式。

(1)举例：膝跳反射，搔扒反射等

膝跳反射：当用小木锤叩击膝盖下位的韧带时，大腿股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢(即膝跳反射中枢)，神经中枢发出神经冲动，通过传出神经纤维传到效应器，引起大腿上相应的肌肉(如股四头肌)收缩，使小腿前伸，表现为小腿突然跳起。

搔扒反射：用镊子夹住小纸片的一角，将另一角浸一些0.5—1％硫酸溶液后，贴在脊蛙背部(或腹部)的右侧皮肤上，硫酸便会刺激脊蛙皮肤内的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢(即搔扒反射中枢)，神经中枢发出的神经冲动，通过传出神经纤维传到效应器，引起脊蛙四肢上的肌肉收缩，表现为四肢向背部(或腹部)的皮肤搔扒。

另外“铃声→狗分泌唾液；铃声→上课”等反射。

(2)反射：在中枢神经系统参与下，人和动物体对外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。(3)类型：

非条件反射：人和动物生下来就有的，也就是通过遗传而获得的先天性反射。

条件反射：人和动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。

(4)关系。条件反射是在非条件反射的基础上，借助于一定的条件(自然的或人为的)，经过一定的过程形成的。

2.完成反射的结构基础：反射弧。

(1)师生共同分析参与反射过程的机体结构。

①感受器：是把内外环境作用于机体的刺激能量转化为生物的神经冲动的换能器(如感觉 神经末梢部分)

②传入神经：把感受器的神经冲动传导到中枢神经系统，通常只是一个传入神经元。

③神经中枢：指中枢神经系统内参与某一反射的神经元的总和。最简单的二元反射弧的中枢只是传入神经元与运动神经元的突触联系和运动神经元的胞体，因此又叫单突触反射。三元反射弧的中枢在传入和传出神经元间增加了一个中间神经元，复杂的反射弧包含多个中间神经元，至少有两个或更多的突触联系，这种反射叫多突触反射。

④传出神经：它们是脑和脊髓运动神经元的轴突，把神经冲动从中枢传到效应器。

⑤效应器：包括肌肉和腺体等组织。

（2）反射弧：反射活动的结构基础。它是从接受刺激到发生效应，兴奋在神经系统内运行的整个路径。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。

（3）强调反射过程中兴奋在神经纤维上的传导及在细胞间的传递。

(二)兴奋的传导

1.神经纤维上的传导

（1）请学生回忆神经纤维、神经元、兴奋等知识。

神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。

神经元：即神经细胞。包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。

兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显著活动状态。或弱活动态变为强活动态。

抑制：当组织或细胞受到刺激后，活动减弱，或由活动状态转变为相对静止的状态。

刺激：在生理学上，把这种能作用于人和动物体，并引起反应的内外环境因素(如化学温度、机械、电等)。

(2)多媒体课件演示接受刺激发生兴奋的神经元膜电位的变化过程。

(3)学生回答

①静息状态的膜电位：外正内负。

②兴奋区域的膜电位：外负内正。

③未兴奋区域的膜电位：外正内负。

④兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。

形成局部电流回路膜外电流:未兴奋区兴奋区膜内电流:兴奋区未兴奋区

⑤兴奋因此向前传导→轴突末梢突触小体。

⑥学生完成Ｐ93“神经纤维的传导模式图A、B、C”。

2.细胞间的传递

（1）多媒体课件演示突触结构及其兴奋(由突触小泡释放递质作用于后膜，使另一神经元兴奋的过程。

(2)师生共同讨论突触的亚显微结构及其兴奋的过程

前膜突触亚显微结构间隙

后膜兴奋传递过程：膜电位变化→突触释放递质→膜电位变化。

(3)学生完成突触的亚显微结构模式图。

(4)学生回答：兴奋在突触结构上的传递及其一个神经元向另一神经元上的传导，并归纳传导的特点：传导单向性。

教学目标巩固

1.反射的结构基础是（）

A.神经节

B.神经中枢

C.反射弧

D.神经元

分析：反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。完成这一过程需要一定的机体结构。这种结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。我们把这种完成反射的机体结构基础叫做反射弧。

答案：C

2.效应器是指（）

A.感觉神经末梢

B.肌肉

C.腺体

D.运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体

分析：效应器是对体内及外界环境的各种刺激做出反应的神经结构。是反射弧的最终一环。故效应器应是运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体。

答案：D

3.兴奋的传导只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（）

A.突触小体中有突触小泡，小泡中有递质

B.递质释放到突触间隙里，使另一神经元兴奋或抑制

C.突触后膜中的突触小泡内没有递质存在D.兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突

分析：当兴奋通过轴突传到突触小体时，突触小体内的突轴小泡就将递质释放到突触间隙里，使另一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制。因此，所谓“突触后膜中的突触小泡内没有递质存在”是错误的。

答案：C

4.下列对生命活动调节的叙述，正确的是（）

A.激素调节与神经调节无联系

B.激素调节控制神经调节

C.激素调节为主，神经调节为辅

D.神经调节为主，同时也受激素调节

分析：人和高等动物的生命活动，主要是通过神经系统以反射的形式完成的。即生命活动的调节者主要是神经调节。激素调节同时对生命活动起作用，但是，它对生命活动的调节仅处于一个辅助的地位，一个配合的地位。

答案：D

5.形成突触小泡的部位是（）

A.神经元细胞体

B.轴突末梢的突触小体

C.树突末端

D.突触后膜上

分析：突触小泡能够释放递质，进入突触间隙，作用于突触后膜，改变了突触后膜的离子通透性，使膜电位发生变化，引起下一神经的兴奋。因此，突触小泡的形成部位是轴突末梢的突触小体。

答案：B

6.回答递质的作用。

分析：递质是突触小体内的突触小泡释放的化学物质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将递质释放到突触间隙里，作用于突触后膜，使另一神经元产生兴奋或抑制。

布置作业

1.完成P96，复习题

一、复习题二的1、2。

2.神经元包括几部分?接受刺激、传递兴奋分别由什么结构完成? 结课

外界刺激经传入神经到达神经中枢，神经中枢经分析、综合，再由神经中枢经传出神经对机体的各项生命活动进行调节。虽然各级神经中枢对机体的活动都有调节作用，但是，高级神经中枢的调节起着主导作用。

●板书设计

概念基本方式：反射

类型结构基础：反射弧(五部分)

方式:神经冲动神经纤维上的传导实质:电位改变兴奋的传导结构:突触前膜间隙、后膜、

第29课时免疫调节 篇4

依据课程标准：

1、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用（理解）

2、关注艾滋病的流行和预防。（认同）和高考的具体要求，确定本节课的复习导引。

四个考点：

1、免疫系统的组成2、体液免疫与细胞免疫比较

3、记忆细胞与二次免疫

4、免疫失调疾病及免疫学的应用

二、教学过程（首先通过典型性例题切入，而后分层次进行探究。）

一）、免疫系统的组成

【问题探究】如图（图略）为某生物体中的一系列生化反应示意图，描述中不正确的是

a.场所1是人体的重要免疫器官 b.过程a是基因选择性表达的结果

c.过程b产生的物质x可以和y特异性结合 d.细胞c和细胞e中核酸完全相同

对题目的分析、运用：

①请学生选择答案并讲明理由；②对题目的图形进行分析，利用突破点（物质x；场所1，场所2），强化审题的方法；③分析外源异物y能否直接作用于细胞a细胞b，分析一般途径；④总结免疫系统组成的三个层次（可以利用‘免疫细胞的起源和分化’过程进行总结）。

【问题拓展】？免疫系统的组成

通过对图形进行分析，完成以下内容（图略）

①图形的进一步完善，淋巴因子的作用，免疫系统的构成 ②补充溶菌酶的来源

③延伸：免疫的三道防线

【体验高考】：（2011?重庆卷，3）

某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是（）

a.中和体内的肉毒杆菌毒素

b.中和体内的肉毒杆菌凝集素

c.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

d.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用

二）、特异性免疫的有关内容

问题导引：如图（图略）表示人体某种免疫过程，下列关于此图的叙述正确的是

a.图中细胞a是效应淋巴细胞

b.该过程是人体免疫的第三道防线

c.该过程属于特异性免疫

d.该防线能防御多种病原体

题目的运用：①吞噬细胞的分布特点，与t、b细胞分布的区别；②吞噬细胞的作用；③免疫调节的方式

【过渡】特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫两种，对这两类免疫中的有关问题咱们做一个简单的探究

1、体液免疫与细胞免疫的比较

【问题探究】

①完成表格的填写（表格略）

②对照表格和之前的内容，请同学们尝试写出体液免疫和细胞免疫的过程

2、体液免疫和细胞免疫的过程 【问题拓展、核心突破】

①以学生为主导，分别写出体液免疫和细胞免疫的过程； ②讨论、完善免疫过程，并延伸到二次免疫；

③进一步探讨考试中经常出现的问题

【过渡】在这部分内容中，抗原与免疫活性物质也是高考常考的考点。

3、抗原和抗体比较 【核心突破】

①由抗原的异物性，探讨免疫的功能（防卫、监控、清除）；②抗原大多为蛋白质，可以与基因工程联系；③由抗毒素和凝集素分析抗体的具体作用；④利用下面的高考题分析做题的方法技巧，对学生进行解题方法的指导，进一步介绍淋巴因子的有关内容。

（2011?大纲全国卷，5）研究发现两种现象：①动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质利用甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中

a.甲是抗体，乙是抗原 b.甲是抗体，乙是淋巴因子

c.甲是淋巴因子，乙是抗原 d.甲是淋巴因子，乙是抗体

学习《三十讲》第29讲笔记 篇5

三十讲·第二十九讲学习笔记

一、坚持实事求是

总书记指出：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”

1.基础在于搞清楚“实事” 2.关键在于“求是”

3.根本在于始终坚持党的群众路线 4.方法在于不断解放思想

二、坚持战略定力

总书记指出：“在这样的复杂环境中，保持理论上的清醒、增强政治上的定力是很要紧的。”

01、要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义 02、要在制定政策时冷静观察、谨慎从事、谋定后动 03、要在复杂多变的国际局势中平心静气、静观其变 04、要坚持稳中求进的工作总基调

三、坚持问题导向

总书记指出：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”

要敢于正视问题、善于发现问题 要科学分析问题、深入研究问题

要敢于触及矛盾、长于解决问题

四、坚持全面协调

全面协调是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明特征，反映了唯物辩证法的根本要求。

要做到两点论与重点论的统一 要讲究“十个指头弹钢琴”的艺术 要牢固树立大局意识、全局观念

五、坚持底线思维

坚持底线思维，是做好领导工作的一个重要战略策略，也是一个很紧要的领导艺术。

总书记对一些重要领域要坚守底线作过深刻阐述。

在道路方向问题上强调不能犯颠覆性错误，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

在经济建设方面强调要把防控金融风险放到更加重要的位置，坚决守住不发生系统性风险底线。

在依法治国方面强调牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念，守住做人、处事、用权、交友的底线，自觉维护法律尊严和权威。

在生态环境保护方面强调实行最严格的生态环境保护制度，严守生态保护红线。在外交战略方面强调坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。

六、坚持调查研究

总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”

01、要找准问题、有的放矢

02、要深入实际、深入基层、深入群众 03、要制度化经常化

七、坚持抓铁有痕

总书记反复强调，空谈误国，实干兴邦。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实干出成效来，做到言必信、行必果。

发扬钉钉子精神，做工作、干事业，要以钉钉子的精神真抓实干，不折腾、不反复，切实把工作落到实处，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

一张蓝图绘到底

一张好的蓝图，只要是科学的、切合实际的、符合人民愿望的，就要一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑，干出来的都是实绩。

做到真抓实干

要抓实、再抓实，不抓实，再好的蓝图只能是一纸空文，再近的目标只能是镜花水月。

八、坚持历史担当

总书记指出，“历史是最好的教科书”，“中国革命历史是最好的营养剂”。01、必须先之劳之、率先垂范 02、必须提高历史思维能力

03、必须增强责任意识、使命意识、进取意识 总结

第29个教师节上讲话 篇6

尊敬的领导、老师们：上午好！

今天，是第29个教师节，我们在这里欢聚一堂，共庆美好节日，共谋教育发展。我代表赵集乡党委、政府，向默默耕耘、辛勤工作在教学第一线的广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和崇高的敬意！向曾经为学校建设和发展付出辛勤劳动的离退休老同志致以节日的祝福和诚挚的问候！向所有关心支持我乡教育事业发展的同志们、朋友们表示衷心的感谢！感谢大家一直以来对我乡教育发展做出的卓越贡献！

几年来，我乡教育在改革和发展进程中取得了令人振奋的成绩，办学水平、教育质量一年一个新台阶。办学条件进一步改善，优质教育资源不断扩大，教师队伍结构不断优化，教育教学质量稳中提高，整体素质得到提升。主要表现在：

小升初的工作创造辉煌。优良率，及格率，总分平均数都有大幅度提高。

今年中考再次奏响凯歌，计划内升入省示范高中--太中14人，定向39人，市示范高中78人，其中第一名 邵卫 755分，位列全县54名，无论是升学总数，还是位置排名，都是有史以来最好的一年，这是最值得我们骄傲的地方。

高中升入重点大学的人数突破纪录。中心校的李君同学考入北大，考入科大，耿秀云考入上海交大，这些成绩的取得都印证了赵集乡教学质量的迅猛发展，折射了赵集乡未来的发展潜在力量。

这些成绩的背后，是我们在座的各位老师的潜心耕耘和默默无闻，是我们在座各位老师的刻苦钻研和广博学识，是我们在座各位老师的无私奉献和无怨无悔。你们功德无量，你们志存高远，赵集人民不会忘记你们。我再一次代表乡党委、政府对你们表示衷心的感谢。

在新的学年里，我们坚信赵集的每位学子，都能更加勤奋，不断超越，走向成功。我们的每位教师都会再接再厉，齐心协力，取得更好佳绩。借此机会，对全乡的教育工作提几点希望。

第一、进一步提高我乡的教育水平。

教育是科教兴乡的重要组成部分，是功在当代、利在千秋的事业。事关下一代的成长，事关全乡人民整体素质的提高，事关全面建设小康社会的进程。为此党委政府会更加关注教育、重视教育、支持教育，为我乡的教育事业发展创造有利的条件。

第二、进一步重视学生的全面发展。

充分利用各种宣传手段，弘扬美善，摒弃丑恶。对学生进行文明礼仪教育、孝敬父母的感恩教育、心理健康教育、绿色环保教育、法制安全教育。各校要把德育教育和培养学生的创新能力作为工作重点，力争做得更好。把进一步深化素质教育，促进学生的全面发展放在优先发展的重要地位。

第三，进一步营造尊师重教的浓厚氛围

搞好舆论引导，营造重视教育、支持教育、崇尚教育的社会氛围，形成尊师重教的良好风尚。形成支持教育事业发展的良好环境。认真落实上级有关改善办学条件、提高教师待遇的一系列政策、规定，关

心广大教师的工作、学习和生活，尊重教师的劳动，注意解决实际困难，千方百计为广大教师办实事、办好事。各执法部门要认真履行职责，加强学校周边环境治理，依法维护教师和学生的合法权益，严惩侵犯教师权益的不法行为，为广大师生提供一个安静、安宁的学习工作环境。

“国运兴衰、系于教育，三尺讲台，关系未来”，老师的言传身教关系到学生的全面发展。为此我想对教师们说三句话，一是要有职业荣誉感。二是要时刻作好表率。三是要勇于不耻下问。

“学高为师，身正为范”。教书者必先强己，育人者必先律己。“金无赤足，人无完人”，为了自己，为了你们的职业对象，我们都应在学问面前不知足，不断学习，终身学习。金榜题名之时，是你们对社会最好的馈赠，桃李满天下之时，是你们最大的欣慰。

作为党委书记最大的成功就是赵集乡的教育进步、赵集的教育和谐。我再一次向全体老师表示感谢。

最后，祝愿各位领导、全体教师，身体健康，工作顺利，家庭幸福！祝愿我乡教育事业，再奏凯歌，再创佳绩，再铸辉煌！

第29个爱国卫生月活动小结 篇7

在活动现场，设置了爱国卫生月宣传咨询台，悬挂大幅宣传标语并摆设了爱国卫生健康教育宣传版面，向过往群众宣传健康教育、病媒生物防治、食品安全、疾病预防控制等方面的内容，现场发放《健康知识》读本、《积极预防食物中毒》、《用药小常识》、《手足口病预防控制知识》、《四害的危害及控制》、《健康教育处方》等宣传资料10余种近三千份，接受市民咨询近60余人，同时还免费发放精美的健康卫生宣传扑克50余副。

崇高路小学校务处、后勤处在第29 个爱国卫生月活动中，结合实际分为宣传动员、组织实施、自查整改和总结等三个阶段，崇高路小学在健康教育方面的普及宣传，让在校师生形成了崇尚健康生活方式、养成文明健康行为的良好氛围，使师生们的环境意识、卫生意识、文明素质普遍得到了提高，从而创设了整洁优美、身心愉悦、健康和谐的校园环境。

第29届冰洽会总体策划方案 篇8

总体策划方案

哈尔滨广通展览服务有限公司

2012-10-14 中国（哈尔滨）第第一章 前 言

一、哈尔滨国际冰雪节

哈尔滨国际冰雪节是我国历史上第一个以冰雪活动为内容的国际性节日，持续一个月，中国哈尔滨国际冰雪节与日本札幌雪节、加拿大魁北克冬季狂欢节和挪威滑雪节并成世界四大冰雪节。自1985年1月5日创办以来，智慧、勤劳、勇敢的哈尔滨人化严寒为艺术、赋冰雪以生命，将千里冰封、万里雪飘的北国冬天，创造成融文化、体育、旅游、经贸、科技等多领域活动为一体的黄金季节。成为世界著名的冰雪盛会。

每年一度的哈尔滨冰雪节，以“主题经济化、目标国际化、经营商业化、活动群众化”为原则，集冰灯游园会、大型焰火晚会、冰上婚礼、摄影比赛、图书博览会、经济技术协作洽谈会、经协信息发布洽谈会、物资交易大会、专利技术新产品交易会于一体，吸引游客多达百余万人次，经贸洽谈会成交额逐年上升。不仅是中外游客旅游观光的热点，而且还是国内外客商开展经贸合作、进行友好交往的桥梁和纽带。

二、哈尔滨国际冰雪节经济贸易洽谈会

1985年，由哈尔滨市政府主办的第一届中国哈尔滨国际冰雪节经济贸易洽谈会在黑龙江省展览馆举行，目前已发展成为中国哈尔滨国际冰雪节期间，面向国内外的一项大型经贸洽谈会。伴随冰雪节创办至今，已连续成功举办了28届，平均每届有10多个国家和地区，近20个国内代表团参会参展，累积参会中外客商近百万人次，总成交额近千亿人民币。27年来，在国内外各界朋友的大力支持和积极参与下，冰洽会已经从地方产品展示会，成为国内大型综合性展会，成为具有广泛影响、独具冰雪特色的国内大型经贸盛会和国内外客商开展商务洽谈的理想平台。冰洽会的影响力整逐步提高，得到众多城市的认可。广州、厦门、深圳等城市已连续多年参加冰洽会，并将冰洽会列入参展计划。冰洽会的品牌效应和吸引力已经显现，并得到中外客商和广大群众的赞许和肯定。

三、哈尔滨第29届国际冰雪节经济贸易洽谈会

由哈尔滨市人民政府主办的第29届中国哈尔滨国际冰雪节经济贸易洽谈会（简称“冰洽会”），将于2013年1月5日至8日在哈尔滨国际会展体育中心举行。

“冰洽会”是中外经贸结合的大型展会，以其丰富的内涵，独具的地域特色，已成为来自近50个国家、地区客商云集，10万多个中外客商参展参会、交流的重要平台，荣得了“夏有哈洽会，冬有冰洽会”的美誉。

本届“冰洽会”将继续秉承“合作、发展、互利、共赢”的办会宗旨，力邀世界500强企业、跨国公司、国内外知名大企业参会参展。“冰洽会”将以一流的展览设施、现代化的国际网络、人性化的服务和丰富多彩的经贸活动以及冰雪旅游、冰雪文化、冰雪体育等内容，为参会参展客商、企业架设一座拓展东北亚经济圈和哈尔滨周边地区市场可以信赖的桥梁，营造一种商家云集、自由洽谈、公平交易的宽松环境，提供一个宣传展示其产品和哈尔滨消费者了解认知贵方产品的舞台。

第二章 展会策划

展会名称：第29届中国哈尔滨国际冰雪节经济贸易洽谈会

主办：哈尔滨市人民政府

承办：哈尔滨市工业和信息化委员会

哈尔滨广通展览服务有限公司

时间：2013年1月5日—8日

地点：哈尔滨国际体育会展中心（哈尔滨市南岗区红旗大街301号）场馆介绍：哈尔滨国际会展体育中心展馆使用面积为36000平方米，可设2000余个国际标准展位，又可灵活分割为三个相对独立的展厅，均能独立对外开放，可分可合。

展馆设施先进，配备齐全，设有宽敞的物流平台，与展厅直接相通，可满足各类商务展览的需要。共享大厅宽21米，长500米，明亮气派，可安排来宾登记、信息查询，也可作为小憩、洽谈之地。展馆高挑宽敞，穹顶跨度为128米，是目前国内最大跨度钢结构桁架。

展会规模：设A、B两个展厅，展览面积2.2万平方米 展位1500个

展会内容：

综合展区：

展示各省市地区社会发展成果及名优产品，国际科技合作展区：

俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰高新技术产业展示。

装备制造业展区：

各类加工设备、动力设备、控制系统、仪器仪表、各类小型汽车等。

高新技术区：

计算机应用、航空航天、节能、节点、节水设备与系统，新材料、新能源、新工艺等。绿色食品展区：

绿色及特色食品、酒类饮料、粮油制品、肉冠制品、保健食品和食品器械等。生物工程及医药展区：

各类药品、医疗器械、医疗设备、制药设备等。

轻工工艺展区：

工艺品、礼品、日用品、消费品等。

冰雪产品展区：

冰雪运动器材、户外用品、旅游装备等。

二、媒体支持：

电视媒体：黑龙江电视台 哈尔滨电视台

电台媒体：黑龙江广播电台 哈尔滨广播电台

报纸媒体：新晚报 生活报 黑龙江晨报

网络媒体：东北网 黑龙江信息港

三、展会主要活动：

1、召开新闻发布会，邀请各大媒体对本届洽谈会进行报道。

2、邀请省政府、市政府领导出席开幕式及开幕酒会。

3、洽谈会期间个参展企业的企业形象、产品、技术展示，合作洽谈。

4、邀请国内外知名企业、投资商、公司代表参加本次洽谈会。

5、建立专业性网站，利用现代信息手段进行展会宣传。

四、展会主要主题活动：

1、绿色食品交易会

（让龙江人民吃上放心绿色蔬菜，在展会现场建立绿色食品馆，进行贸易洽谈）

2、龙广汽车文化节

（依托黑龙江电视台，整合哈尔滨汽车资源，开展系列汽车活动，如：汽车团购，汽车咨询等）

3、中小企业经济贸易对接会

（依托黑龙江交通广播电台中小企业对接节目，在冰洽会期间开展龙江中小企业经济贸易对接会，解决中小企业的困难）

4、冰洽会人才交流对接会

（在冰洽会期间组织人才交流会，帮助企业寻求合适人才，为劳动者提供就业机会）

五、本次冰洽会操作方式：

1、哈尔滨市人民政府主办

2、哈尔滨市工业和信息化委员会、哈尔滨广通展览服务有限公司共同承办。具体办法主办单位对本次展会进行总体规划指导，以我公司多年运作展会的成熟经验负责展会的前期工作统筹、招商、宣传、接待、开幕式、会务安排、场地布置等具体运作，并搞号活动的新闻发布和活动的新闻报道，协助主办单位做好需要配合的一切工作。

3、由黑龙江各大媒体支持单位对本次冰洽会大力宣传，并建立会刊。

4、展会期间国内外各参展企业的企业形象、产品、技术展示，企业合作。

5、寻求代理、招商合作洽谈会。

机械制图教程第29章－断面图 篇9

2、断面图的分类3、剖切位置与标注课堂类型：讲授教学目的：1、介绍断面图的概念和分类2、讲解断面图的概念和分类教学要求：1、理解断面图的概念和分类2、掌握断面图的画法和标注方法教学重点：移出断面图的画法教学难点：断面图的标注教    具：挂图：“轴的断面图”教学方法：讲课时需讲清三个问题：（1）举例说明断面与剖视的区别，防止学生将这两个概念混为一谈，避免把断面画成剖视；（2）指出断面图的作用和优点；（3）定性地指出断面图的适用范围，

机械制图教程第29章－断面图

第29届国际禁毒日宣传活动简报 篇10

为迎接“6.26”国际禁毒日的到来，进一步加强社区企业职工禁毒意识和抵制毒品的能力，普及禁毒宣传教育，6月16日上午，大港社区在园区人流集中地组织开展了以“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒宣传活动。

活动中，社区工作人员向过往的辖区内的企业职工、青少年、老年居民进行了有关毒品知识、毒品危害和预防毒品等相关内容的.讲解，同时，还当场发放了禁毒宣传资料提醒居民要“珍爱生命，拒绝毒品”。

此次禁毒宣传使社区企业职工更进一步认清了毒品对个人、对家庭、对社会的危害，并帮助他们进一步增强了远离毒品、拒绝毒品的意识，提高了他们的自我防范意识和能力，从而使他们自觉做到远离毒品，将禁毒拒毒意识普及到自己的家庭，普及到全社会。

第29课时免疫调节 篇11

1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》 2.数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》

3.朱熹 《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。4.孟郊《游子吟》

5.杜甫 《春夜喜雨》随风潜入夜

6.王维 《送元二使安西》劝君更尽一杯酒 7.王维 《山居秋暝》随意春芳歇 王孙自可留 8.李白 《月下独酌》举杯邀明月

9.李白《早发白帝城》千里江陵一日还

10.孟浩然《过故人庄》待到重阳日 还来就菊花

11.岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来 千树万树梨花开

12.王维 《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 ：重阳节 13.贺知章《回乡偶书》

14.李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》清水出芙蓉 天然去雕饰

15.李白 《行路难·其一》乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海 16.李商隐《登乐游原》夕阳无限好 只是近黄昏 17.杜牧《山行》停车坐爱枫林晚

18.王维《竹里馆》独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 19.崔颢《黄鹤楼》黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠

20.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

“铜雀台”曹操修的 21.陶渊明《饮酒》（其五）此中有真意 欲辩已忘言 22.屈原《离骚》路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 23.王维《使至塞上》大漠孤烟直 长河落日圆 24.郑燮《竹石》咬定青山不放松

25.毛泽东《长征》更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

26.王安石《桂枝香》至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。化用杜牧《泊秦淮》 27.苏轼《卜算子》拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。说的哪种鸟？大雁 28.温庭筠《商山早行》鸡声茅店月 人迹板桥霜 茅店指的是旅店

29.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ：“佛狸”指的是北魏太武帝拓跋焘

30.杜甫《闻官军收河南河北》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 31.李白 《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天 32.杜甫《绝句四首》窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 33.赵师秀《约客》有约不来夜过半 闲敲棋子落灯花 34.文天祥《过零丁洋》人生自古谁无死 留取丹心照汗青 35.岳飞《满江红》三十功名尘与土 八千里路云和月