电子专业培训总结

电子专业培训总结（精选10篇）

电子专业培训总结 篇1

篇一：电子培训总结

参加2010年暑期全国职业院校专业教师培训 现代电子信息技术培训总结 江 河

在校领导和各部门的关心、支持下，2010年8月12日到8月29日，本人很荣幸地参加了在天津职业技术师范大学举办的全国职业院校“现代电子技术”师资培训班。在这段时间里，我们先后进行了电子电路cad、matlab通信仿真、proteus电子仿真、eda技术和单片机技术等相关课程和软件的学习。通过培训以及和来自全国各地的同行们在一起学习和交流，使我更加全面地了解了本专业的前沿知识，更新了自己的教学观念和相关技能，开阔了自己的眼界。

一、学院简介

天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2000年转为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年3月更名为天津职业技术师范大学。

目前，学校已成为一所在国内同类院校中领先，在世界上有一定影响的职业技术师范院校，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。我们学习的地点在电子工程学院，电子工程学院现设有通信工程、电子信息工程、微电子学、电子科学与技术和应用电子技术教育5个本科专业，其中包含有一个中科院遥感信息处理联合实验室。我们在培训期间学习主要集中在eda实验室。

二、培训主要安排及学习内容1.7月13日，曹院长主持了简短的开班仪式，并安排了各门课程的老师。

2.7月13日至16日，电子电路cad软件学习，由徐书云教授授课，也是我们的班主任。3.7月17日至20日，matlab通信仿真课程学习，由粟田禾老师授课。4.7月21日，proteus电子仿真软件学习，有广州风标公司工程师授课。

5.7月22日至25日，eda技术学习，由杨旭教授授课，杨老师是学院实验室主任 6.7月26日至29日，单片机技术学习，由胡建明博士授课，学院最年轻的博士。

三、培训收获

这三周的培训学习中，虽然时间短任务紧，但是收获很大。1.在电子电路cad课程中，系统的学习了：（1）cad软件使用（2）原理图设计（3）高级绘图方法（4）层次电路图设计（5）元件模型设计（6）手工电路板设计

（7）电路板自动设计（8）电路板设计规则（9）封装元件的设计

（10）仿真电路图设计与分析

在每一阶段的学习后都要独立完成相关内容的的考试，以对我们学习的成果作考评，在这几个项目的考评中，虽都能完成，但耗时比较长，从中看到自己的差距，激发自己努力的方向。2.matlab通信仿真的学习是在无线电实验室中进行，因为以前没有接触这方面的相关信息，所以倍加认真的学习，但是没有基础，与其他高职院校老师间的差距就比较大了，今后在学习中还要更加的努力。3.proteus电子仿真的学习，主要是由广州风标公司来进行，他们在培训时最主要的目的就是来推销他们的设备，虽然设备好技术新，但是价格高。4.eda技术和单片机技术学习，都是在eda实验室中进行，eda实验室总面积80平米，设备总值60余万，有42台计算机，以一定规模的计算机网络、eda软件工具、可编程逻辑器件实验系统及一些实验装置为依托，构建了一个比较完善的eda实验环境，满足学生进行不同类型的综合性、系统性、设计性的实验要求。

实验室主要面向全院电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、微电子学等专业 学生及相关专业的研究生。

该实验室主要承担部分专业课的课内实验、课程设计和毕业设计等实验教学任务，包括计算机辅助分析与设计、vhdl与数字系统设计、多媒体应用基础、vhdl设计与综合、可编程逻辑器件原理与应用、嵌入式系统、等专业课的实验。实验室提供的主要软件平台有multisim、matlab、max plus ii、quatues ii、protel、autocad等。

主要学习内容：

（1）简单逻辑电路设计与仿真（2）译码与寄存器电路设计与仿真（3）全加器设计、仿真与下载

（4）设计有时钟使能的两位十进制计数器（5）用原理图输入法设计8位十进制频率计（6）7段数码显示译码器设计（7）数控分频器的设计（8）4位十进制频率计设计

通过以上内容学习最后我们团队完成了计时器的设计及制作，在测试中，我很有幸自己的成果一次通过检测，取得优异成绩。

四、培训收获

这次参加培训的老师们是来自全国十几个省市、自治区的一线教师，有些还是行业中的能手，具有非常突出的专业能力。半个月的共同学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。在培训过程中，大家通过看、听、问、学等方法，加上老师们的无私传授，专业水平有了很大的提高。单从这方面来说，这是任何其他学习形式都难于达到的。我从他们多年的专业教学中学到了专业知识、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学经验。显然，这对帮助我的工作，增强我以后教学工作的信心起着非常重要的作用。同时，老师及各学员之间建立起来的友谊更是一种无价之宝，为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。

最后，再次感谢学校领导给予我这样一个良好的机会，对您们的关心帮助，表示最诚挚的谢意。希望在今后还有更多这样的学习机会，让我们年轻教师不断进步、不断提高。篇二：电子技术应用专业培训总结

省级电子技术骨干教师培训：电子技术应用专业培训总结

----天长职教中心 苏文娟 2010年11月到12月，我有幸参加了芜湖职教中心组织的专业骨干教师省级培训——电子技术应用专业的学习。进入芜湖职教中心后，感受到了培训中心领导、老师热情的接待和周到的服务。职教中心领导对这次培训的缜密安排让我充分感受到国家对职业教育的关注，以及省级领导对这芜湖职教次培训的重视。在培训过程中，我抱着向全省各地教师学习的态度，广泛与他们交流，珍惜每一天的学习，在学习上也取得了一定的收获。通过一个月的培训学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，特别是实际操作技能上有了很大的进步，更有教学技艺的增长，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益，它也将会促使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学，把专业理论知识和实践有机的结合起来，丰富了我们的专业知识，同时验证了专业理论知识的，使得我们的专业技能得到了非常大的提高，为此，我就对到企业参加实训学习的感受和心得作个总结，以期对今后的工作起到提高和借鉴作用。

一、实习实训，提高专业知识水平：

在短短的1个月时间里，我们学习了plc技术，protel dxp制图，电路板的安装与焊接等，使我们了解了本专业领域的新知识，新技术和适应与教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中职教中心的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度也为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不同，都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论，同时我们在转换身份后，从学生的角度来现场审视老师的教学艺术，受到了很大的启发，这对我今后合理组织课堂教学提高教学水平具有深远的影响。

二、企业研修，切身感受电子技术应用：

在职教中心领导和老师的精心安排下，我们先后参观了奇瑞集团，中达电子公司等企业，不仅熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程，与此同时，通过和技术员、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的现代职业教育理验，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。

三、转变观念，增强办好职业教育的信心：

我还是一名新教师，参加工作以来工作在中职教学第一线，但一直困惑无措，彷徨不前。培训中心的很多专家，用他们多年来研究的成果，和世界发达国家的职业科学教育理论与我国职业教育的现实相结合，使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解，使我们对职业教育的理念也发生了不小的变化，对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发和教学改革方向，掌握相关的教育法和现代教育技术手段。使自己在思想认识上和教育水平上有了很大的提高，对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大，力争今后在职业教育战线上进一步加强实践，积极推动职业教育向前发展。本次培训中有幸结交了来自省各地的朋友，这次培训的学员都来自职业学校的第一线，对职业教育有较深的体会，在这次的学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。从而使我们对职业教育有了更深的了解和认识。同时，在培训学习中，芜湖职教中心负责培训的班主任姚老师，经常主动了解学员的思想动态，增进了学员之间的感情，缓解了学习的压力，在学习和生活上给了我们无微不致的关怀与帮助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感谢！总之，通过整整一个月的学习，使我们每一个参训者都收益良多，从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等，都让我们得到脱胎换骨似的变化提高，同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。

中职教育工作，是一项常做常新、任重道远，永无止境的工作。在教书育人的道路上我还远远不够，但我坚信，只有耕耘，才会收获。我一定会不断提高自己的教育水平和为学生们服务的本领，将自己最珍贵的爱奉献给学生。

最后，谈谈我对电力电子技术实践教学环节的一点想法。在此次培训中，经过与各所职业学校教师的交流探讨，大家的想法还是比较一致的，普遍认为现有条件基础上的实验仅仅是接接线看看波形等，并没有真正培养学生动手解决实际问题的能力。当然，这也与各校实践教学条件的诸多限制有关。像我们学校尽管对实验室进行了开放，但对于电子技术这门课程的实验来说，平时主动到实验室进行实验的同学并不多，再加上电子技术的实验多是电压电流比较繁杂的实验，没有实验老师的指导，根本不敢让学生自己动手进行，也很容易损坏实验设备，所以所谓的开放并没有做到真正意义上的开放，这也是无奈之举。不过，对于仿真这一块内容，却可以加入到实践教学环节进行训练，以补充实际动手的不足。当然，培训中，裴老师介绍的关于电子综合设计实验平台的开发计划非常切合实际需要，如果有了这样一个平台，所有的实验都是模块化组合，透明封装，学生可以从模块外部看到内部接线情况，对理解实验内容及原理，对连接好电路的分析都会有所促进和帮助，非常好。以上是我对此次培训的一点心得体会，我会将此次培训的巨大收获应用到今后的教学工作中，相信会对我的教学水平有比较大的促进和提高，希望以后有机会还能参加类似的培训活动，与更多的同行进行交流。篇三：电子技术应用专业培训总结 国家级中职培训：电子技术应用专业培训总结 提高中职教师专业素质 促进中职教育健康发展

----湖北随州技师学院 陈梅 2010年11月到12月，我有幸参加了由绵阳长虹培训中心举办的中等职业学校专业骨干教师国家级培训——电子技术应用专业的学习。进入长虹培训中心后，感受到了培训中心领导、老师热情的接待和周到的服务。中心领导对这次培训的缜密安排让我充分感受到国家对职业教育的关注，以及长虹培训中心对这次培训的重视。在培训的过程中，我抱着向全国各地教师学习的态度，广泛与他们交流，珍惜每一天的学习，在学习上也取得了一定的收获。通过两个月的培训学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，特别是实际操作技能上有了很大的的进步，更有教学技艺的增长。同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益，它也将会促使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学，把专业理论知识和实践有机的结合起来，丰富了我们的专业知识，同时验证了专业理论知识的，使得我们的专业技能得到了非常大的提高，为此，我就对到企业参加实训学习的感受和心得作个总结，以期对今后的工作起到提高和借鉴作用。

一、实习实训，提高专业知识水平：

在短短的2个月时间里，我们学习了普通crt电视机的原理与维修，数字高清超级单片机电视原理与维修，pdp/led电视机的原理与维修，dvb原理与维修，空调器原理与维修，orcad软件应用技术、活动图像编码原理等，使我们了解了本专业领域的新知识，新技术和适应与教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中长虹培训中心的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度也为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不同，都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论，同时我们在转换身份后，从学生的角度来现场审视老师的教学艺术，受到了很大的启发，这对我今后合理组织课堂教学提高教学水平具有深远的影响。

二、企业研修，切身感受电子技术应用：

在中心领导和老师的精心安排下，我们先后参观了长虹集团电视机生产三厂、长虹网络传媒集团，高频电子厂、九院等，并且在绵阳长虹培训中心进行实训实习。不仅熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程，与此同时，通过和技术员、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的现代职业教育理验，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。

三、考证培训，强化专业技能水平：

从12月2日开始我们部分老师进入繁忙的家用电子产品维修高级工的辅导阶段，我们晚上上理论课，白天做实验，辅导老师讲得认真，我们听得仔细，对新型电子产品的原理及调试有更深入的了解，为丰富以后的教学打下了一定的基础。最后参加了由四川省组织的家用电子产品维修高级工考试，我对获得证书有很大的信心。

四、拓展讲座，提高教师综合素质：

在长虹培训中心安排的缜密的培训计划中，穿插了很多拓展教师综合素质的各种讲座，如关于电子技术发展前景，关于国内电子技术行业现状，关于企业员工职业规划，关于中职教学的教法研讨、教材选择、教学技巧等等，让我们参训的老师耳目一新。讲座中，专家与我们相互交流，各抒己见，让我们更加全面地了解了本专业的许多知识，开阔了自己的眼界，受益非浅，感受颇深。

五、转变观念，增强办好职业教育的信心：

我执教5年来一直工作在中职教学第一线，但一直困惑无措，彷徨不前。培训中心的很多专家，用他们多年来研究的成果，和世界发达国家的职业科学教育理论与我国职业教育的现实相结合，使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解，使我们对职业教育的理念也发生了不小的变化，对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发和教学改革方向，掌握相关的教育法和现代教育技术手段。使自己在思想认识上和教育水平上有了很大的提高，对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大，力争今后在职业教育战线上进一步加强实践，积极推动职业教育向前发展。

本次培训中有幸结交了来自全国各地的朋友，这次培训的学员都来自职业学校的第一线，对职业教育有较深的体会，在这次的学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。从而使我们对职业教育有了更深的了解和认识。同时，在培训学习中，长虹培训中心的负责培训的班主任王老师，经常主动了解学员的思想动态，增进了学员之间的感情，缓解了学习的压力，在学习和生活上给了我们无微不致的关怀与帮助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感谢！总之，通过整整两个月的学习，使我们每一个参训者都收益良多，从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等，都让我们得到脱胎换骨似的变化提高，同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。

中职教育工作，是一项常做常新、任重道远，永无止境的工作。在教书育人的道路上我们远远不够，但我们坚信，只有耕耘，才会收获。我们一定会不断提高自己的教育水平和为学生们服务的本领，将自己最珍贵的爱奉献给学生，为职业教育撑起一片蔚蓝的天空。

电子专业培训总结 篇2

在中职课程的教学实践中, 第一课堂的局限性一直困扰着师生。以电子类专业为例, 主要存在以下问题:一是生源生源参差不齐, 厌学情绪较大。电子类专业的生源呈现初、高中学历并存, 城镇和农村生并存, 13岁到17岁并存, 求学和混日子并存的明显差异。二是电子类课程难度较大, 学习过程中容易出现畏难情绪, 降低学习兴趣。三是电子产品更新换代快, 教学更新速度稍慢。虽然近年来在教材、教学内容、实训器材上不断进行更新, 往往还是和现实有一定的脱节。四是常规教学不能兼顾学生特长和差异。

二、第二课堂活动的原则和目标

第二课堂活动开展之初, 我们结合电子类专业设置和教学特点, 经过反复调研论证和借鉴吸取, 初步制订了指导活动的原则和活动要达到的目标, 并在实践中加以拓展和完善, 逐渐形成了具有自身特色的第二课堂活动体系。

(一) 开展第二课堂活动的五项原则

1. 辅助性与延伸性相结合的原则。第二课堂要辅助常规教学的顺利开展, 并适当进行拓展。电子元器件和电子产品种类繁多, 教材与实训室都不可能全部包括和提供, 为让学生开阔眼界, 我们利用双休日和寒暑假, 组织学生到电子商品卖场、通信市场和电子企业进行参观和就业体验。2.计划性和时效性相结合的原则。第二课堂应根据学生在校时间、不同时期的心理特点、课程的进度, 制订全年和每个学期的学习目标和实施方案, 力求规范化和科学化。专业技能类第二课堂根据学校专业教学计划统一制定, 与核心课程内容同步。素质类第二课堂针对中专学生不同时期的心理特点, 开展内容丰富的专题讲座。临近毕业时, 邀请就业指导专家和优秀毕业生为学生在就业需求、职业选择、职场要点等方面现身说法, 提供指导。3.普及性与提高性相结合的原则。第二课堂中必须考虑分层次教学, 一方面要普及全体同学的基本电子技能;另一方面要针对具有较强创新精神和动手能力的学生进行重点培养。以《电子技术基础与技能》这门核心课程为例, 我们采用课程竞赛机制:电子产品装配与调试竞赛着重提高学生对基础理论知识的理解应用;电子产品模拟开发竞赛重在引导学生开发附加功能, 使产品功能更完善, 培养学生的独立思考与创新的能力。4.主导性与辅助性相结合的原则。在第二课堂中, 应引导学生和社团作为主体, 具体负责活动的策划、组织、实施、总结等诸环节;校系和教师主要起引导、支持和保障作用, 使学生在活动中不断提升和完善自我。我校以电子类学生为主体的电子协会, 就是第二课程的成功范例。学生根据自己的兴趣和特长, 选择电子产品或单片机编程作为发展方向, 与高年级同学组成学习小组, 同进负责对低年级的学生进行培训, 形成了传、帮、带的良性循环。5.专业性与素质性相结合的原则。第二课堂既要提高学生的技能和知识水平, 又要锻炼学生的协作能力、团队意识、职业道德精神等基本素质, 不可偏颇。

(二) 第二课堂活动的五项目标

1. 通过第二课堂活动, 促进课程设置与教学模式的优化, 提高学生的电子专业技能。该目标针对教师和教学。教师要充分认识第二课堂的重要性并积极参与其中, 以第二课堂作为第一课堂的实验田, 使二者相互促进。2.通过第二课堂活动, 提高学习的趣味性和针对性, 变学生的被动学习为主动学习。该目标针对学生和学习。通过丰富多彩的第二课堂活动, 充分调动学生的积极性和自主性, 激发学生的创新意识和创造能力。3.通过第二课堂活动, 拉近学生和社会的距离, 为日后的就业打好基础。该目标针对培养学生的职业意识, 通过积极参与社会活动, 使学生的专业技能得到实践的检验, 用技能服务回报社会, 培养学生的职业自豪感和敬业意识。4.通过第二课堂活动, 选拔学生参加各级技能竞赛, 助力优秀学生升入高校深造。通过参加国家及省级技能竞赛活动, 实行“以赛促教、教赛结合”的教学方针, 鼓励学生踊跃参加、发挥潜力, 让优秀学生脱颖而出, 实现大学梦。

三、存在问题和解决对策

多年来的实践证明, 第二课堂活动基本上达到了预定的目标, 取得了良好的效果, 但也遇到了一些问题, 总结如下:一是部分学生参与度低。原因主要是活动的趣味性、针对性和实践性还有待加强。解决对策主要是充分征求学生意见, 鼓励更多学生参与自主策划活动方案、自主建立活动小组, 从而提高活动的参与度。二是指导教师力量不足。学校应建立配套的激励机制, 鼓励引导更多教师的参与;同时, 应积极组织教师开展业务培训和外出参观学习。三是设备和经费不足。在经费有限的情况下, 可以寻求社会和企业单位的资助, 或通过有偿服务等渠道, 多方筹措活动经费, 为第二课堂和社团开展活动提供必要的活动场所和辅助器材。

参考文献

[1]lizixin327.第二课堂活动方案.百度文库.链接:http://wenku.baidu.com/link?url=ztb Ec Goe Xx Vv Q-y Ol2b H5Ia UBv Jc L83J_Qoof K1c JNiosy Qj500WDja-1f8n Iflu9Ye0f0B3mx O7j Tb PVa4jwi_XBw UL9Hjj Xs5b-NJv G.

[2]大学第二课堂总结.面试网.链接:http://www.mian4.net/huodongzongjie/55607.html

电子专业培训总结 篇3

----宣城市机械电子工程学校 罗志明

2014年7月18日到8月17日，我有幸参加了由芜湖市职教中心举办的中等职业学校专业骨干教师省级培训——电子技术应用专业的学习。进入芜湖市职教中心后，感受到了培训中心领导、老师热情的接待和周到的服务。中心领导对这次培训的缜密安排让我充分感受到国家对职业教育的关注，以及芜湖市职教中心对这次培训的重视。在培训的过程中，我抱着向全省各地教师学习的态度，广泛与他们交流，珍惜每一天的学习，在学习上也取得了一定的收获。通过一个月的培训学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，特别是实际操作技能上有了很大的的进步，更有教学技艺的增长。同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益，它也将会促使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学，把专业理论知识和实践有机的结合起来，丰富了我们的专业知识，同时验证了专业理论知识的，使得我们的专业技能得到了非常大的提高，为此，我就这次培训的心得作个总结，以期对今后的工作起到提高、借鉴和指导作用。

一、实习实训，提高专业知识水平：

在短短的1个月时间里，我们学习了普通CRT电视机的原理与维修，数字高清超级单片机电视原理与维修，PDP/LED电视机的原理与维修，DVB原理与维修，空调器原理与维修，OrCAD软件应用技术、活动图像编码原理等，使我们了解了本专业领域的新知识，新技术和适应与教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中芜湖市职教中心的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度也为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不同，都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论，同时我们在转换身份后，从学生的角度来现场审视老师的教学艺术，受到了很大的启发，这对我今后合理组织课堂教学提高教学水平具有深远的影响。

二、企业研修，切身感受电子技术应用：

在中心领导和老师的精心安排下，我们先后参观了长虹集团电视机生产三厂、长虹网络传媒集团，高频电子厂、九院等，并且在绵阳长虹培训中心进行实训实习。不仅熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程，与此同时，通过和技术员、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的现代职业教育理验，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。

三、考证培训，强化专业技能水平：

从12月2日开始我们部分老师进入繁忙的家用电子产品维修高级工的辅导阶段，我们晚上上理论课，白天做实验，辅导老师讲得认真，我们听得仔细，对新型电子产品的原理及调试有更深入的了解，为丰富以后的教学打下了一定的基础。最后参加了由四川省组织的家用电子产品维修高级工考试，我对获得证书有很大的信心。

四、拓展讲座，提高教师综合素质：

在芜湖市职教中心安排的缜密的培训计划中，穿插了很多拓展教师综合素质的各种讲座，如关于电子技术发展前景，关于国内电子技术行业现状，关于企业员工职业规划，关于中职教学的教法研讨、教材选择、教学技巧等等，让我们参训的老师耳目一新。讲座中，专家与我们相互交流，各抒己见，让我们更加全面地了解了本专业的许多知识，开阔了自己的眼界，受益非浅，感受颇深。

五、转变观念，增强办好职业教育的信心：

我执教25年来一直工作在中职教学第一线，但一直困惑无措，彷徨不前。培训中心的很多专家，用他们多年来研究的成果，和世界发达国家的职业科学教育理论与我国职业教育的现实相结合，使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解，使我们对职业教育的理念也发生了不小的变化，对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发和教学改革方向，掌握相关的教育法和现代教育技术手段。使自己在思想认识上和教育水平上有了很大的提高，对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大，力争今后在职业教育战线上进一步加强实践，积极推动职业教育向前发展。

本次培训中有幸结交了来自全省各地的朋友，这次培训的学员都来自职业学校的第一线，对职业教育有较深的体会，在这次的学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。从而使我们对职业教育有了更深的了解和认识。同时，在培训学习中，芜湖市职教中心的负责培训的班主任王老师，经常主动了解学员的思想动态，增进了学员之间的感情，缓解了学习的压力，在学习和生活上给了我们无微不致的关怀与帮助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感谢！总之，通过整整两个月的学习，使我们每一个参训者都收益良多，从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等，都让我们得到脱胎换骨似的变化提高，同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。

电子白板培训总结 篇4

2013年10月19日，云南省中小学幼儿园李继通名师工作室在我们学校举行启动仪式，我有幸参加了交互式电子白板教学展示、教研培训。在为期一天的学习中，专家介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源等内容，通过这次的培训，我的理论水平和实际操作能力都得到了提升。

目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。

通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；

二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。

过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。

四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

学习虽然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。来自培训教师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

开学后我们将努力结合所学知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

电子商务专业实习总结 篇5

而对B2B的认识如下：电子商物B2B是企业与企业之间，通过互联网或专用网方式进行的商物活动。这里企业常包括制造、流通和服务企业，因此，B2B电子商物的形成又可以划分为两种类型：即特定企业的电子商物、非特定企业电子商物。特定企业电子商物是指过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业。为了相同的经济利益，而利用信息网络来设计，开发市场及库存管理。传统企业在营销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商物活动即属于此类。非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找最佳伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。

B2B是一个广大的网战站平台，为众多企业提供了高效率、高利润的服务，电子商物具有使买卖双方信息交流低廉、快捷，降低企业间交易成本，减少企业的库存，缩短企业生产周期，24小时／天无间断运作，增加了商机等众多优点。

实习过程

（1）组织货源；包括实物、数字，虚拟产品和无形服务。

（2）订单处理；企业对企业的模式要对订单的反应，及时准确、专业、避免回订单处理不当的风险。

（3）网上支付；

（4）物流配送；就是企业能保证货物及时，准确的到达对方手中

（5）售后服务；B2B企业的售后服务要求很高，很专业，是整个服务的一个环节，这些流程对于企业之间来讲任何一个环节都至关重要。

实习总结

对于B2B、C2C、B2C这三者之间即有很多联系也有很多区别，大致比较如下：

2、流程相似。三者都有组织货源、发布信息、定订单处理、网上支付、物流配送、售后服务等流程；

范文网

3、从信任度而言，B2B中对企业要求很高，相对于其他两种而言，信任度最高。

从操作来看，B2B是三者中最难的，步骤很多。交易复杂。在学习C2C的过程中，我还了解到，C2C交易平台是一个为顾客提共良好地交易方式，因为C2C中为了保护买方的权益，维护交易平台的声誉，发布产品信息和店铺信息。

首先要通过流览店证，如陶宝卖家的个人身份证，商家身份证以及相应支付宝认证等方式进行认证，从而首先保障了商家的安全性；

其次，买家通过流览店铺表列或搜索店铺名称关键字搜查店铺信息。即方便又迅速，使买卖都能得到各自利益。

第三，在C2C中即可选择普通竞标的方式业也可选择定价购买的方式，根据自身情况来进行选择。无论是在B2B、B2C还是C2C中，其交易模式都是在网上银行付款的，这样给双方都给予了一定保障。使货款、钱都能准确及时到对方手中。

在12月13号这天我们又学习了网络营销，网络营销是以互联网为平台，结合新的方式方法和新的理念实施的一系列活动的过程。它包括品牌推广、网站推广、信息发布、销售促进、渠道拓宽、客户管理、市场调研等，它的出现使各职能之间紧密连接，相互促进，使各职能单独发挥作用要远远低于网络营销系统所发挥的作用。发挥系统的强大功能，给企业整体营销带来了最大的效用。我们还学了用photoshop制作卷边邮票，图象处理应用也非常广泛，它常应用于广告公司、相馆等。学好它是很有必要的。

网站推广的领域已应用于多个方面，网站上有各式各样的特色，能拥有一个属于自己特色的网站是我们每个人所奋斗的目标，优秀的网站同样也需要优秀的人才来修饰，去推广，就像人生一样，努力奋斗的过程就是追求、推广与修饰人生的过程，唯有奋斗才能成功。

最后说说我在公司的情况和在公司里我每天的工作内容：

1、管理公司后台网站，每天发布更新公司动态，产品内容，图片等，提高公司网站点击率。

2、在网上寻找潜在客户，联系买家。为销售人员提供市场信息。

3、期回访老客户，询问产品使用情况，落实解决客户的反馈意见。

4、接到客户单子要准备购销合同，并且对生产车间下达生产通知单。

5、协助经理督导追踪销售行为，完善销售计划的不足，提出整改方案和应对措

实习感想

工作不是很累,而且学到了很多东西,我突然觉得以前听别人说在大学里只是学思维的方法有那么点道理,其实在学校学的是用的上的,只是时间的问题,越到后来就越需要理论水平,只是当我们到了那个需要理论水平的时候已经把学校学的东西都还给了老师,又要重新拣起来!所以大家还是要边工作边巩固自己的专业知识啊!人所遇到的每一段经历都是弥足珍贵，就象即将远离我们的校园生活,很多人却没有很好的把握，若干年之后，同学聚会，方才发觉，此时原本占在同一起跑线上的我们，已然在人生的路上拉开了距离。

电子专业的课程整合 篇6

关键词：电子专业,课程整合,项目教学法

随着电子科学技术的快速发展, 电子产品在各个领域的应用, 电子信息专业已成为当今社会发展最快的、科技含量最高的专业。培养从事各类电子设备和信息系统的设计、开发技术人才已经成为电子专业的迫切任务。与电子产品不断推陈出新的速度相比, 教学内容还是相对滞后的, 具有实用特色的电子信息专业的改革势在必行。基础类专业的课程是电子信息专业改革的重要组成部分, 对培养电子技术、信息技术和自动化技术等专业人才有着极其重要的作用。只有通过与专业实践的课程进行课程整合, 采用项目教学法来培养学生的自主学习的能力, 才能不断提高实验教学质量, 达到较好的教学效果。

(一) 电子信息专业教学的现状

目前大部分高校的基础类专业课还是从属于理论教学, 一是实验学时较少, 内容安排不合理, 缺少综合性实验;二是知识点零散孤立, 表面看来, 知识面相当广, 覆盖了电工、电子等课程的主要内容, 但大多数教学内容联系不大, 缺乏贯穿整个课程的主线;三是大多数学生在电子信息专业实验中动手能力较差, 独立操作的自由度几乎为零。因此目前的电子信息专业教学体系不能适应科技发展的步伐, 只有对专业教学进行多方向改革, 才可能有新的发展。

(二) 电子信息专业改革的设想

1. 应用项目教学法, 理论教学与相关实验 (训) 教学相互融合、交叉进行。

项目教学法是以科研生产项目为载体, 在教师指导下, 学生对实际科研生产项目进行开发、制作的一种研究性学习教学法, 是产学研一体化在高职教学中的具体运用。在部分课程或教学单元中采用项目教学法, 即打破理论课、实验课和实训课的界限, 将某门课程的相关教学环节相对集中, 由同一教师主讲, 教学场所直接安排在实验室或实训车间。教师在项目教学设计时应做到四个突破: (1) 突破45分钟授课制, 推出项目教学专用实验实训周。通过电子元器件及常用仪器设备, 电气控制, 简单电路板制作, 焊接练习等几个模块的实验实训周操作训练, 让抽象的理论定律成为实训项目中的亲自验证、实现, 学生的自信心和成就意识可以大大增强, 激发学生的学习热情, 使实训教学与理论教学成为相互联系, 相互融合的教学环节。 (2) 突破单一学科、单一教时教学设计的传统, 推出跨学科综合项目或单元教学内容综合设计制作项目。在电视机维修课程中, 综合常用仪器 (仪表) 结构、工作原理、使用方法的相关知识, 介绍常用电子器件特性及主要参数的测试方法, 讲解一般电子电路接线、测试, 要求学生学习后具备掌握分析电路故障结果的能力。 (3) 突破学习场所的限制, 学生可根据需要在教室、电脑房、图书资料室、实验、实训室和相关工厂进行自主性学习、研讨和制作。以实验室为基地, 积极开展课外科技活动, 是培养学生动手能力和创新能力的一条有效途径。把学生组织起来, 有序地安排他们来实验室参加课外科技活动。活动的内容和方式多种多样, 从各种电子产品的制作, 到家用电器的维修技术, 如修理电视机、安装MF-50型万用表等;从电路的设计到实际项目的应用, 如设计稳压电源电路及组装, 充分体现以学生为主体的原则, 发挥他们的主动性和积极性, 从而改变学生单一的课堂学习 (下转第151页) (上接第137页) 模式, 提高学生课外电子制作的热情。一方面可减轻教师的负担, 促进学校科研向深层次发展, 更重要的是培养学生观察问题、思考问题的能力和动手能力, 学会科研方法;另一方面, 对巩固所学专业基础知识, 培养综合分析问题能力会有良好的效果, 从而使教学改革上一个新台阶。 (4) 突破任务的单一性, 选用的某一项目可由n个工作任务组成, 在任务驱动下, 合作完成某一项目的制作。教学改革的具体入手点是从设计、绘制收音机电路开始, 生成PCB板后进行组装、检测。因为调幅收音机由以下电路组成:基本放大器电路, 功率放大电路, 调谐放大电路, 正弦波振荡电路, 负反馈电路, 以及收音机特有的输入电路、变频电路、检波电路, 几乎含概了电工课内容中的所有典型电路。通过收音机电路设计的全过程, 不仅使学生对电工课产生兴趣, 还学习了用Protel软件绘制电路图, 常用元器件的识别、检测, 万用表的使用, 焊接技术等技能, 更重要的是在检测过程中熟悉了各种典型电路的工作原理, 在理论水平上有了一个很大的提高, 使学生对电子技术有了一个从感性——理性——感性的认识过程, 是实践——认识——再实践——再认识。

2. 创建自主性实践教学平台, 引导尽量多的学生进行自主实践训练。

针对多数学生动手机会少的情况, 教师可以结合课堂教学内容, 指导学生利用课余时间, 根据学生自身的情况和学习需要, 到实验室进行相关实验和训练, 利用现有的实验设备进行相关课题或自主课题的研究, 既提高了实验设备的利用率, 又给不同情况的学生提供了各自充分动手的机会, 使不同层次的学生都能有自主学习提高的机会。通过组织进行各种设计竞赛的形式提高学生对知识的综合运用能力、独立分析解决实际问题的能力和实践动手能力, 培养学生的合作精神和科技创新意识, 引导学生形成良好的职业习惯, 提高职业素质和适应能力。

3. 改革教学管理手段。

不断完善实验中心管理工作, 建立适应实验中心的开放实验教学、排课带班教学、课外创新实践教学等多种教学模式。教师使用主系统进行实验教学管理操作, 学生使用学生个人实验门户参与开放实验, 实验过程中使用实验登录与派位系统进行刷卡派位及实验室状态查询与管理, 从而丰富和完善了现代化实验教学手段。

电子协会技能培训总结 篇7

电子技能实践培训活动总结

邵阳学院电子协会，在以往的活动都表现得十分出色与突出,特别是在每学期举行的服务同学老师的义务维修中表现得尤为突出,并获得广大师生赞扬与肯定.在所有社团中,电子协会属于少有的技能型协会,在学生社团联合会与广大同学们之间电子协会一直处于默默无闻专研本职技能技术,基于这些本电子协会为扩大协会影响力,提高知名度,增加会员学习兴趣爱好,巩固理论知识的学习,为本社会与协会培养出一批有着丰富经验的技术型人才.本届在协会会长与新成立的技术部的策划组织下及院团委老师和学社联干部的批准下,特花下重金才办了协会内必需的电子器材与元器件并开办此次实践培训活动.本次电子技能实践培训活动是一个不同于其他社团所举办的活动,它是一个针对性强,为期时间长,受益面广的活动.本次活动从本学期三月份周末正式开始在老三栋教学楼进行.实践培训的第一课由本协会的技术总监及特邀嘉宾---新势力电脑工作在维修一线的维修技术工作人员共同为会员讲解维修时的基本使用到的维修工具的使用方法和技巧.虽说这只是第一课,但已极大的引起了广大会员的关注和兴趣,当场就有不少会员提出了他们在仪器使用过程中的相关问题和疑问,而这些问题也在技术总监与特邀嘉宾的合作下在现场得到了解决,有很多同学表示受益良多,并表示对实践课加入了实践过程非常满意,如无特殊情况他将会认认真真地听完和动手完成每一节实践培训课程.本次实践课在会长的组织下、技术总监的带领下和会员们的配合下取得了圆满的成功。在接下来的实践培训中，协会请来了上届技能非常优秀的两名技术人员，同时也是上届会长与副会长的彭伟学长与冯夏云学长为大家讲授一些他们在他们上届所学得的与他们通过实践所获得与总结出来的一些相关技能知识。

下面特展出部分培训时的图片：

邵阳学院电子协会

电子专业培训总结 篇8

2012年9月我来到了成都电子科技大学参加为期三个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。对于我来说，这是一次形式新颖、内容全新、全面系统的理论知识和实践操作学习。能和来自全国各地23个省市自治区的56名电子技术应用同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的指点，和先进的教学理念教学，教学方法，学到了很多以前没有接触过的知识。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的许多知识，开阔了自己的眼界，受益非浅，感受颇深。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，特别是实际操作技能上有了很大的的进步，更有教学技艺的增长。同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益，它也将会促使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学，把专业理论知识和实践有机的结合起来，丰富了我们的专业知识，同时验证了专业理论知识的，使得我们的专业技能得到了非常大的提高。

学习收获骨干教师国家级培训学习即将结束了，通过静思此次培训，我更进一步了解和熟习了中职学校教育的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到电子科技大学名师的风采。电子科技大学职业技术教育学院承担了这次培训任务，学院领导对这次培训非常重视，明确要求做到 “严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了很强的师资。电子科技大学名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。培训内容此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业实习及综合研修提高等五大模块。

1、职业教育理论和教学方法的学习在开学的第一天，学院院长曾翎就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，系统学习了“现代教育理论”、“教育制度的改革与政策研究”、“多媒体在教学中的应用”、“现代教育技术”、“教育心理学”、“专业教学论”、“职业教育课程改革与建设”、“德国职业教育体系”等课程。我从中进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新，还熟练掌握了使用PPT制作课件，熟练地使用多媒体教学平台。

2、专业知识的理论学习和实践技能学习的学习在专业理论和技能方面，学习了“单片机开发应用”、“电子教案、电子课件制作”、“汽车电子技术”、“电子技术应用发展研究与课程开发分析”、“可编程控制器PLD”等课程。在专业知识的广与深的拓展中，我深感以前知识的不足和老化，让人感到兴奋，也感到吃力，我坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，认真完成每天老师布置的作业。在学习中，我为王军、杨忠孝、陈学英等老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身

上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后工作的楷模。

3、企业实践与能力拓展的学习在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了成都四维电子和华迪公司，并在华迪公司进行了为期两个礼拜的企业实习，这些都是在成都具有一定代表性的企业，我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化，亲身体验了现代企业的生产过程和生产工艺，了解了企业的产业情况，尤其了解了现代企业人才需求现实和培养的方法，并进行了单片机的设计和制作，掌握了贴片元件的焊接和单片机的调试。探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。

三个月的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了作为一名新时代的中职教师，应该做什么、应该怎么做。

中职电子专业教学策略探讨 篇9

1 唤起学生的创新意识

在信息科技时代, 电子产业发展日新月异。这就需要从事电子专业的人才, 根据社会和产业的发展需要不断学习, 不断更新自己的知识体系。同时, 作为电子专业人才, 创新是必备的基础, 是学生立足于社会的基本前提。中职教师需要在日常教学中, 引导学生进行创新发明, 让学生具备创新意识。我们所说的创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。由于中职学生处于成长期, 其学习主动性和自制力不是很强, 需要教师调动学生的内在动机去激励和推动, 毕竟学生只有在强烈的创新意识引导下, 才会产生强烈的创新动机, 才会更好地发挥创新潜力和聪明才智, 进而产生创新的激情。

激发学生的创新意识, 教师可以选择多种方式。笔者认为要唤起学生的创新意识, 可以从激发学生的学习兴趣着手。毕竟, 兴趣是学生最好的老师, 通过激发学生的兴趣, 能够唤起学生的创新意识。比如说, 在学生装配音乐门铃的基础上, 笔者就鼓励学生大胆设想制作新作品。有的学生把手控音乐门铃改成声控或光控音乐门铃, 有的学生把音乐门铃改成报警器。这样, 学生就会在探索、发现过程中受到潜移默化的影响, 创新的意识与能力自然就得到培养, 教学效果也会得到很好的提高。

2 引导学生进行思维探索

对于中职教师而言, 引导学生进行探究学习, 是教学的重点之一。特别是在中职电子专业课的教学中, 教师需要让学生了解电子产业的发展过程, 让学生深入探索电子产品的构造和工作原理。因此, 在实际的教学中, 教师需要引导学生“异想天开”, 多鼓励、赞扬, 引导他们敢想别人未想的, 敢做他人未做的, 这样才能更好地激发他们的创造欲望。比如说在学习电子技术中“晶体三极管的测试”这一节的相关知识时, 教师不应该简单地拿教具示教, 而是首先让学生猜测“晶体三极管”由什么构成, 起什么作用。然后让学生利用教具进行测试验证。最终, 在教师的引导下, 学生了解了“晶体三极管”由两个PN结构成, 具有电流放大的作用。这样, 激发了学生的创造热情和实践欲望, 为学生接下来学习安装放大电路打好了基础。

3 运用逆境, 培养实训操作的安全性

一般来说, 教育主要是为了让学生树立正确的知识观, 因此, 教师的教学也大都从正面切入, 让学生加强正面知识的印象, 从而形成正确的知识体系。但从某种程度上看, 从反面切入, 让学生从反例中掌握正确技能, 也是电子专业教学的一种方式。比如说, 我们都知道在电子专业教学中, 学生必须要和电接触, 而这就会有一定的危险, 因此, 保证学生的安全, 就成了教学的一个重点所在。这就要求教师在电子专业课的教学与实训中, 一方面要积极鼓励学生动手操作, 另一方面还需要让学生养成细心观察、细致操作的良好习惯, 在增强学生专业的动手能力的同时, 也增强学生的观察能力, 并能够让学生形成正确的安全操作意识, 保证操作的安全性。毕竟, 在电子专业教学中, 学生不正确的操作, 轻则导致仪器仪表的损坏, 重则造成触电事故。如果教师只是单纯地强调学生从正面去学会正确的操作方式, 而没有从反例着手, 则可能会对学生的操作技能产生不利的影响。毕竟, 正面的强化很重要, 但是反面的强化也必不可少, 特别是对电子专业操作训练而言。因此, 笔者认为, 电子专业教师在平时的教育教学中, 应该适当地运用一些反面的例子来刺激与强化学生的思维与记忆。如:在教学生如何使用万用表和掌握万用表的使用注意事项时, 笔者就特地设计了这样一个教学例子, 故意将万用表的档位选择错误就去测量, 结果万用表很快就被烧坏了, 不能再使用了。通过这样的一个事例来说明万用表在应用过程中, 合理正确地选择档位量程的重要性。事实上, 经过这样的一个反例教学, 大部分学生对操作过程和注意事项印象更深刻, 并在以后的应用过程中, 提高了操作的正确性, 最大限度地降低了出错的概率。也就是说, 在实际教学中, 教师如果能够适当地从反例教学着手, 可以很好地培养学生认真细致观察和动手操作的技能。

4 结语

当前我国正进一步加强对中职教育的支持, 将中职教育作为我国教育发展的重要组成部分, 这一方面是为满足社会对中职技能人才的需求, 另一方面是对中职教育自身发展规划的需要。而中职教师在这样的大背景之下, 应该进一步强化教学体系, 从教学策略到教学内容, 再到教学的评估, 都应该按照社会的标准来执行, 并根据教学的规律和学生的认知特点, 在实践中进行调整和改革, 保证教学的时效性和有效性。

参考文献

[1]高敏.新时期未成年人思想道德建设的历史发展及其系统反思[D].北京:中国青年政治学院, 2009.

[2]余莉.当代职业技术院校心理健康教育工作的探索与实践[D].武汉:华中师范大学, 2006.

个人学年总结 电子商务专业 篇10

看着日历又翻过了一页，感叹时间过的真快，2010年又在指尖不经意的溜走了。尤记得2008年的夏天，我来到这个学校的场景，那时的一切都是那么陌生，一切又都充满了新奇，一切又都充满了诱惑。大学，是多少人梦寐以求的学府，是多少人眼中的天堂。从小，耳旁总是有大人说着，要考上大学，以后才会有出息。如今，不知不觉的，已在大学这个文化氛围里沐浴了俩年多，校园里的各个角落里，早已留下了自己的身影，有嘻哈时的欢乐，有抱着书本忙碌的穿梭的背影，也有与恋人执手漫步的甜蜜。原来，我们已经大三了。2010即将过去，咬住12月的尾巴，对这一年来进行一些总结。学习篇

学生的职业，就是学习。大学里的学习与高中初中时期明显是有很大的区别的。在高中里，老师还是会把你当成一个小学生一样，督促你学习，帮你做好计划，监督着你，看着你完成作为一个学生的任务。大学里，老师的教学方法明显是不一样的，作为学生，要积极主动的学习。要培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。不能只单纯地接受课堂上老师交给我们的知识，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。作为一名大学生，首要任务还是学好文化知识，在学习上，要刻苦，要认真，还要有技巧的学习，不能死学，要善于总结，总结自己的对与错，对了，就要继续保持，错了，也不要沉溺在自责中，要找出错误的地方，加以改进，提醒自己，下次不可以再犯同样的错误。一份耕耘，一份收获，唯有付出，才有回报。

社会实践篇

作为一名即将步入社会的大三学生，也不能一味的闷在学校里，埋头苦学，也要进入社会，锻炼锻炼自己。我们，应该把在学校里学到的知识，运用到社会实践中，理论付诸于实践，这样，才不失为一名大学生。本学期初，本人也到扬州穆穆电子商务有限公司进行了俩个星期的实习，作为电子商务专业的学生，要很熟悉电子商务的业务流程，电子商务网站建设方面也要熟练掌握，将传统营销与网络相结合。同时，在实习中，我也学到到很多书本上没有的知识，对自己能力的提高也有很大帮助。

同时，我也参加了全国第16次人口普查的工作。做为一名普查员，与居民的沟通是否成功是获得他们的信息的关键。作为电子商务专业的学生，我们学习过沟通与技巧、市场营销，因此，在与居民沟通方面拥有一些专业的知识，在普查的过程中，将这些沟通技巧运用起来，要有耐心，有恒心，有毅力，要不怕苦，跟居民约定好的上门时间，就算刮风下雨也要去，守信，很重要。最终也圆满的结束了我们的普查工作。

在中秋和国庆期间，我放弃了休息的时间，在国美电器的LG冰洗专柜做了一名销售人员。其中的艰辛估计只有自己能够体会。第一天下班，腿就像灌了铅一样的，特别疼，回到宿舍，就一直抽筋，用热水泡，一夜未眠。真想知道那些做专业销售的大姐姐们那么多天。那么多年的站在那里是怎么承受下来的。第二天，还是挣扎的继续工作，就这样，慢慢坚持了下来。在一月后，看到银行卡上多出来的钱，那时的心情又是很不一样的，甜蜜蜜的，毕竟是自己辛苦赚来的。不得不说，站在销售的最前线，你才能体会到作为一名销售人员的心酸，需要的推销技巧，向顾客详细的介绍每种产品的型号功能，还要保证顾客能有耐心的听进去，这些都是挑战。

生活篇

都说大学是很自由的，但是自由也是相对的。写个请假条的过程都是那么复杂的，或许，是出于对我们安全的考虑，又或许，就是对我们学生的不信任。大学三年，接触到了很多同学，谁对你是真心的，谁又是虚情假意的，也慢慢的经过了时间的考验。要说接触的最多的人，应该就是我们的舍友了。宿舍虽小，但很温馨，七个人在一起，其乐融融，谁也不能少。大家相互学习，相互照顾，这种友谊是支撑我们走下去的信念。每天的上课吃饭睡觉看似无聊，但其中也有很多小乐趣。参加社会实践，更丰富了我们的生活，也汲取了更多在课堂中学不到的知识。以诚待人，诚实做人，勇于承担责任，这些都是在社会中存活下去的必备条件。对于一些看不惯的事情，要积极一点，整个社会还是文明的。用一种乐观的态度去生活，享受小小的幸福。

对于家人，要多用点心，多花点时间，偶尔的短信电话都会让他们很开心，我们在长大，爸爸妈妈却在老去，在不知不觉中，你们有没有发现，老爸的力气不如以前大了，老妈偶尔也会说腰疼了，老爸又多了几根白头发，老妈眼角又多了一条鱼尾纹。他们是我们最亲密的人，也是这个世界上最爱我们的人，我们，也要爱他们。

总结篇

人，最宝贵的是生命。我们还活着，有什么理由不去享受生活，有什么理由去自怨自艾，有什么理由去抱怨人生。珍惜我们现在所拥有的一切，用我们的双手去努力创造未来。享受生活中的一点一滴的小幸福，才能聚成大幸福。要坚信，明天会更美好！