36个英文字母表

36个英文字母表（通用10篇）

26个英文字母的家教启示 篇1

A代表称赞(APPlaud)

好孩子是夸出来的。俗话说：“数子十过不如奖子一功”、“赞扬如阳光，批评如利剑”。人的精神本质就是希望得到赏识，而对孩子的称赞具有激励功能和导向功能，有利于培养孩子的自信心和积极的生活态度。称赞孩子也是需要艺术的，要把握好尺度，应该注意要有利于增进孩子的自信心，同时要给孩子指明前进的方向。此外，父母不应该过多地表扬孩子成功的结果，而应更多地表扬孩子所做的努力。

D代表民主(Democracy)

无论东方还是西方国家，在现代家庭教育观念中，“民主”观念正在逐步强化，孩子希望和父母平等地讨论问题以获得相互的尊重和理解。温暖、理解、民主型的教养方式为孩子心理和人格的发展提供了广阔的空间，有助于他们创造力的培养和良好学习习惯的养成，是应该大力提倡的家庭教养方式。父母对孩子的教育应多点民主气息，少点“专断”和“霸气”，以一颗平等的心善待孩子，凡事多与孩子商议，多给孩子信任，不要把个人的想法强加给孩子，要考虑孩子的所思所想、所需所求和所爱所恨。

E代表熏陶(Edify)

家庭教育的特点是最富感染力的教育。每个人从呱呱落地，就受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围地熏陶。无数伟人贤哲、社会名流、英雄豪杰，都是在良好的家庭教育的影响下成长起来的。被不同的家庭文化熏陶出来的孩子，会展现出不同的人格和修养。因此，家长要重视家庭环境、家庭文化地建设，为孩子创造一个和谐的成长环境，以高品位的家庭文化环境熏陶和塑造孩子。

G代表游戏(Game)

游戏对于成人而言，是工作之余的消遣和娱乐，但对于儿童来说，却是他们的“工作”，是他们生活的重要组成部分。游戏是儿童成长过程中不可缺少的精神营养。儿童通过游戏，可以释放情感、了解自然、适应群体生活。游戏还能使他们懂得行为规范，建立崇尚什么与摒弃什么的社会价值观，开始从自然人向社会人的逐渐过渡，为将来进入成人社会做准备。游戏中学会的交际、交流、协调、谈判、妥协等社会交往的技巧，对儿童人格地形成、品质地培养、社会角色地建立具有重要的奠基作用。家长应当保证孩子游戏的权利，不要用各种各样的知识技能训练，比如钢琴、绘画、计算机等等，去挤占孩子的游戏时间，这样会使孩子失去一个本来应该很快乐的童年，对孩子的身心发展也是不利的。

H代表健康(Healthy)

健康是孩子成长和发展的基础。很多时候，我们在养育孩子方面，过分重视智力，忽视体力。我国儿童的身体素质，如速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等体能素质已呈全面下降趋势，与之相伴的情况是，肥胖儿童增加、儿童肺活量下降。家长应当让孩子多经历一些运动和摔打的锻炼，提高孩子的身体素质。健康不仅仅是没有身体上的疾病和缺陷，还要有完整的生理、心理状态和适应社会的能力。因此，家长不仅要关注孩子的身体健康，还要关注孩子的心理健康，要注意孩子是否有愉快、活泼的情绪和良好的社会适应性。

I代表自主、自立(Independence)

父母爱子，天下皆然，怎么才算是真正的爱孩子呢?爱孩子不应过分地呵护与娇惯；爱孩子就应该为孩子的未来着想，让他们知道自立的意义，培养孩子自立的能力，“逼”，孩子学会生存，这应该是未来社会对孩子提出的要求、对父母提出的忠告。如果孩子不能自主和独立，则会束缚他们创造、想象和勇于尝试的天性，客观上助长了孩子的依赖心理。

“授之以鱼，不如授之以渔”，孩子的独立自主意识和能力的培养从小就应抓起，父母不要做孩子的拐杖，要让孩子自己能够知道该做什么和不该做什么。

U代表理解(Understand)

教育孩子，首先要从正确理解孩子入手。了解孩子的性格情况和兴趣方向，或者掌握孩子的要求和想法等等。尤其在孩子犯“错误”的时候，我们常常习惯于用成人的标准和眼光来看待孩子，使孩子常常因为日常生活中做的一些事情而受到责怪。其实，孩子要做某件事或者不肯做某件事都会有他自认为很充足的理由，尽管有时候他的理由在我们看来丝毫站不住脚。如果做父母的能从事实的背后看到另一些较为本质的东西，多站在孩子的角度想一想，采取高明的方式来引导孩子、教育孩子，那么孩子就可以远离父母的喊叫，拥有一个幸福快乐的童年了。

L代表倾听(Listen)

倾听是获取声音的一种姿态，尊重、重视的意思。很多家长并不注重与孩子的沟通与交流，不给孩子申辩的机会，更不愿意倾听孩子的诉说。倾听是充分尊重孩子说话的权利，并不是放纵孩子，这是一种家教艺术。耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，体现了家长对孩子的尊重，既有助于建立家长与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子发展健全性格。别以为孩子什么也不懂，别以为孩子会在家长无休止地唠叨和无比的疼爱中就满足了，别以为孩子的心声无足轻重……

M代表动手做(Make)

许多父母都希望自己的孩子多才多艺，舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学，可很多人却忽略了一个既简便易行又可以促进孩子发展的环节——让孩子动手做事。孩子动手做事是孩子成长的基础，是孩子手脑结合、身心和谐发展的过程，孩子在动手做事的过程中，观察、记忆、注意、想象等能力被综合运用，“手巧”促进了“心灵”。如果您真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。

Y代表鼓励(Yes)

人生就像一次冒险，不断向未知之地进发。对孩子来说，这个世界更是充满好奇和未知，这里蕴藏着创新和创造的宝藏，而开启这座宝藏的密码就是一句真诚的鼓励、一句鞭策的话语，这些往往能激发孩子的挑战精神，从而变成一种巨大的精神力量，促使其勇敢地去探索。家长要鼓励孩子接受挑战，敢于冒险和尝试。大声地朝孩子点头说“Yes”吧!

26个英文字母的自然发音 篇2

A says a, A says a, apple apple a a a

B says b, B says b, bear bear b b b

C says c, C says c, cat cat c c c

D says d, D says d, dog dog d d d

E says e, E says e, elephant elephant e e e

F says f, F says f, fish fish f f f

G says g, G says g, goat goat g g g

H says h, H says h, hat hat h h h

I says i, I says ill ill i i i

J says j, J says j, jellyfish jellyfish j j j

K says k, K says k, kite kite k k k

L says l, L says l, lion lion l l l

M says m, M says m, map map m m m

N says n, N says n, name name n n n

O says o, O says o, oak oak o o o

P says p, says p, pub pub p p p

Q says q, says q, quiz quiz q q q

R says r, R says r, room room r r r

S says s, S says s, school school s s s

T says t, T says t, tast tast t t t

U says u, U says u, umbrella umbrella u u u

V says v, V says v, very very v v v

W says w, W says w, work work w w w

X says x, X says x, six six x x x

Y says y, Y says y, yes yes y y y

Z says z, Z says z, zebra zebra z z z

以上涉及到的单词：

says 说 (原型为say, says 是say 的单数形式)

apple 苹果 bear 熊

cat 猫 dog 狗

elephant 大象 fish 鱼

goat 山羊 hat 帽

ill 生病 jellyfish 水母

kite 风筝 lion 狮子

map 地图 name 名字

oak 橡树 pub 酒馆

quiz 测试 room 房间

school 学校 tast 味道，尝起来

umbrella 雨伞 very 非常

work 工作 six 六

yes 是的 zebra 斑马

小学一年级英语字母书写练习题

根据要求改写。

改为小写字母：

end_____________________ coffee_____________________

supermarket____________________________

改为大写字母：

order_____________________ class______________________

restaurant_________________________________

连线，将相对应的大小写字母进行连线。

n m p g u v a d

m h q y v e f x

w n g p e b x a

h w y q b u d f

写出5个元音字母(大小写)。

26个英文字母中蕴涵的管理学 篇3

A--Agent(代理)委托－代理关系是现代管理中最基本的关系，管理者要善于找到合适的人、将其放到合适的位置上，成为自己的优秀代理，则可以将自己解放出来，专注于战略等全局问题，获得双赢。

B--Basis(基础)谁都知道打好基础的重要性，但在追求扩张或发展的过程中，总要有太多欲速则不达的新例子涌现。也许应当在解决好组织的基础之前，先解决管理者的基础－智慧和品格。

C--Communication(沟通)沟通是其他管理技能的基础，某种程度上也是中国管理者最需要提高的方面之一。通过好的沟通，管理者可以施加更大的影响力，保证组织目标的实现。

D--Decision(决策)管理就是决策。由于信息技术的发展，管理者面临的总是太多选择和可能性而不是没有选择，因此无时不需要根据实际情况找到最适合的方案，必要时要依靠直觉。

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E--Execution(执行)好的思想只有通过好的执行才能发挥威力，好的目标只有通过好的执行才有实现的可能。执行往往是最艰苦的环节，需要能力、信心、忍耐，更需要解决问题的艺术。执行能力是管理水平的标尺，也是当前中国管理者最稀缺的资源之一。

F--Flexibility(灵活性)在这个快吃慢的时代，快速反应和灵活性是竞争的必备武器。不仅是在时间维度上需要保证“零时间”，更需要在投入和效果之间保持艺术的平衡，这可能不得不依赖对“道”的体悟来解决。

G--Gap(差距)对差距的管理是推动组织进步、保持组织活力的利器。要时刻关注与理想、与目标、与标杆之间的差距，在步步为营中实现超越。

H--Helpfulness(帮助)管理者要善于通过帮助他人成功来获得自己的成功。同时，天助自助者，管理者自己的艰苦努力也必然会得到天之助益，进入良性循环的高速轨道。

I--Image(形象)在传播速度和范围超过任何人想象的时代，组织形象将决定组织的命运，管理者自身形象决定管理者的命运和组织的发展，因此需要高度关注和富有成效的管理。

J--Jeopardizing(损害)进步犹如逆水行舟，退步却似飞流直下。即使在形势一片大好的情况下，管理者必须关注和警惕潜在的损害，并防患于未然。尤其是对组织文化造成损害的人、言论和行为，绝对不可以放任自流。

K--Knowledge(知识)管理者需要不仅要有终身学习的决心，更要把握广度与深度的平衡。知识管理的技术越来越成熟，但如何变成个人和组织的资源并用之创造财富，还是需要智慧，这也是前《 》财富沙龙主持孙玉红女士倡导“真知创造财富”的原因。L--Lever(杠杆)管理者要明晰大势，配置好资源，因势利导，发挥杠杆之威力。善于以四两拨千斤的从容潇洒解决问题，就很接近管理之道了。

M―Multi-culture(多文化)不仅是国家之间的文化差异需要理解和妥善处理，在地域辽阔的中国，地区之间的文化差异同样不能忽视，

管理者需要建立统一文化，但也要有一种对各种文化的宽容态度，让各文化在合理冲突和包容中促进组织进步。

N--Neck(颈部)管理中不仅有瓶颈问题，更存在一些象颈部一样的人或事件。他们不是头部却影响头部运动，表面不重要却影响高层与基层之间联系，必须妥善处理。

O--Object-oriented(目标导向)管理五大职能中的“控制”，因文化差异造成许多人的误解。管理的控制，是保证目标不被偏离，需要管理者虽然根据形势不断调整策略，但始终对目标保持清晰的认识。同时，善于将大目标分解为小目标，使别人能在不断实现小目标的成就感中成功达到最终目标。

P--Politics(政治)政治是文化的重要组成部分，归根到底是一种影响力。在知识化和网络化的时代，管理更多地需要通过制定政策、个人魅力等施加影响力。管理者需要提高全面素养，不断扩大影响范围、增大影响力度。

Q--Quality(质量)管理者要关注的质量是广义的，而不仅是产品或服务质量。对管理行为、措施要及时跟踪和评估，保证执行质量；对组织成员的生活质量也要关注，保证成员在幸福指数较高的环境中创造更大价值。

R--Resource(资源)管理存在的前提在于资源的有限性，管理的对象就是资源。管理者不仅要致力于争取更多的外部资源，更要将内部资源实现最合理配置，保证最佳的投入产出比。

S--Simplification(简化)不仅庞大的组织需要预防繁琐和效率低下，小组织同样需要防止由于部分人对权力的偏爱而造成的制度性迟钝。在建立了合理的系统、找到了适当的人之后，简化是提高应变能力和竞争力的必然选择，这也是杰克韦尔奇的秘诀之一。

T--Technology(技术)当前所有新的管理思想、管理模式，都是建立在信息技术和通信技术发展的基础之上。管理者也需要对技术保持深刻的理解，才能真正发挥新思想、新模式的作用，掌握竞争的主动权。

U-Uniqueness(独特性)核心竞争力是别人无法模仿或复制的能力，其根本在于独特性。管理者要根据组织的特点，找准在价值链中的位置，不断强化独特能力，获得长久的成功。

V--Voice(声音)管理者要关注和鼓励组织中的声音尤其是消极、反对的声音，并为此建立民主的文化和良好的沟通渠道，这是组织活力的保证。同时，要善于将自己的想法清晰地表达，让每个成员都能听到自己的声音。

W--We(我们)在充分尊重个人权利和自由的基础上，将组织成员的每个“我”组合成一个富有战斗力的整体，在追求成功的道路上由“我们”共同奋斗。而且是主动的、勇于承担责任的主体，而不是宾格的。X--X－factor(未知数)竞争中充满了不确定性和风险，要有合理的冒险精神和良好的风险管理能力，善于化风险为机会。

Y--Young(年轻)让组织保持年轻的状态，充满激情和想象力，勇于展现每个真我的风采，需要每个人年轻的心态，更需要健康向上的组织文化。

英文字母与地貌类型 篇4

U形谷是冰川侵蚀作用形成的谷地，多形成在雪线附近。当山谷冰川的冰舌自高地向低处移动，磨蚀和掘蚀冰床而形成冰川谷，谷底宽平，两坡陡立，横剖面呈U形，故称U形谷。冰川厚度越大，下蚀力越强，U形谷越深，有些槽谷可深达千米。

V形谷是山区最常见的一种河谷，又称为峡谷。这类河谷具有V形河谷横剖面，谷地两壁险峻陡峭，谷底几乎全部被河流占据。谷地狭窄，深度大于宽度。其中谷坡陡直，深度远大于宽度的峡谷称为嶂谷。V形谷形成的时空特征是：①从河流发育阶段看，V形谷属幼年河谷，它反映了河流处于幼年发育阶段，以加深河床的下蚀为主，侧向侵蚀作用不明显；②从分布区域看，在构造运动的上升区域，河谷谷坡由坚硬岩石组成的地段，当地面抬升速度与河流下切作用协调时，最易形成V形谷；⑨从河段看，河流上游下蚀作用十分显著，河谷横剖面也多呈V字形，如长江三峡。

Q形洞是指喀斯特地区的溶洞。溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙(CaCO₃)，在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[ca(HCO₃)₂]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步扩大。地下水沿地下溶洞和裂隙通道流动形成暗河，又称地下河，流经一段路程后，以泉的形式重新出露于地表，因此溶洞被称为石灰岩山野的“天然下水道”。字母Q的圆圈好似溶洞，底下的小尾巴则是从洞内溢出的泉水。

C形湾基岩海岸的主要特点是从平面上看，海岸线曲折且曲率大，岬角(突入海中的尖形陆地)与海湾相间分布；岬角向海突出，海湾深入陆地。海湾奇形怪状，数量多，但通常狭小。一般岬角处以侵蚀作用为主，形成海蚀崖、海蚀柱等地貌。海湾内以堆积作用为主，由于波浪和海流的作用，岬角处侵蚀下来的物质和海底坡上的物质被带到海湾内，形成类似c字形带有沙滩的海湾，这样的海湾一般是海滨浴场的良好选址。

D形丘是指在植被稀少的干旱内陆地区，在风力作用下不断移动的沙丘。沙丘的移动一般是通过迎风坡的风蚀和背风坡的风积实现的，如果环境条件不变，沙源供应又不丰富，沙丘可保持大致不变的形态向前移动。沙丘移动的方向大体与起沙风的年合成风向一致。如果起沙风的风向比较单一，沙丘多为前进式移动；如果起沙风的风向发生相反变化，沙丘会产生往复摆动式移动；如果两种风向以某一角度相交，沙丘会出现“之”字形摆动前移。沙丘移动的速度一般每年不过几米或十几米。移动速度的大小，主要取决于风速、风向频率、沙丘的高度及沙丘沙的容重等。在一般情况下，沙丘移动的速度与输沙量成正比，与沙丘的高度和沙子的容重成反比。此外，沙丘的移动还与植被、地表起伏状况、沙丘的密度及沙丘沙的水分状况等有关，其移动速度在不同季节也是不同的。移动沙丘从剖面上看，背风坡陡迎风坡缓，从平面上看，类似于字母D，凸面为迎风坡。

M形山地壳深处的岩浆在强大的内压力作用下，沿地壳薄弱地带上升到地表，形成火山爆发现象。火山爆发的喷出物，大部分在火山口附近堆积起来，形成圆锥形山，称为火山锥，位于火山锥顶部的漏斗形喷口称为火山口。如因爆发巨大，火山口崩塌，便形成巨大的破火山口，直径可达10千米，常有一个至数个火山锥在内。若火山口积水成湖，则形成火山口湖或破火山口湖，如中国长白山主峰的天池。火山锥加上内凹的火山口，形成了从侧面看类似于字母M的火山地貌。

36个英文字母表 篇5

英语口语培训总结，英文字母表达爱情观

A--accept(接受)

“世上没有十全十美的人.”记着,你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点.B—belief(信任)

不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜疑的爱情就只有分手的下场。C--care(关心)

关心的程度正好表现你对她的重视程度。间或打个电话或发个短信给她关心地问候:”辛苦吗?”

D--digest(理解)

我们不是圣人,总有情绪起伏的时候，若对方是”凸”的时候，你何不做”凹”去忍耐一下她,安慰一下她呢.E--enjoy(欣赏)

你应欣赏对方的一切，欣赏这段爱情给你的开心、幸福.这样，你便会爱得更愉快,不要只是埋怨，在鸡蛋里挑骨头.F--freedom(自由)

纵然已婚,也应给予对方应有的自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的奴隶,不要让她认为跟你结婚等于被困笼中。

G--give(付出)

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爱情这样东西不一定是付出”一”,便会收回”二”.但不付出，便一定没有收获.对你的爱人，应有如对自己一样.H--heart(心)

爱情最重要的道具是心,你必须真心相待,用心去爱。没有心,又怎称得上真心相爱? I--dependence(独立)

言蜜语的人会说:我是为了你而生.每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。

J--jealousy(妒忌)的确，妒忌吃醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的吃醋;反之，毫不讲理,大发雷霆地吃醋必惹反感.K—kiss(吻)

一吻胜过千言万语,轻轻的一吻已能代表你惜它,爱护她,所以请不要吝啬你的红唇.L—love(爱)

都说是爱情，没有爱又怎么会有情呢?爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事情，不妨碍跟对方说句”我爱你!”

M—mature(成熟)

为什么一般人的初恋总是惨败,因为年轻人恋爱得比较幼稚。人成熟一点，你的爱情便会早熟一点，直到开花结果。

N—nutural(自然)

很多人初恋时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。

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O--observe(观察)

经常细心观察爱侣的喜好，不但能了解对方，更能给他惊喜,那份心意必定比礼物来得更珍贵.P--protect(保护)

做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不要容许别人中伤.侮辱你的另一半.Q--quarter(宽大)

宽大是基本的要诀,对爱侣的错误，以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人.R--receive(接收)

对于爱率为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。她付出，你变应以欣赏的态度去接受，这样才能令感情进一步.S--share(分享)

若你爱，就必能与他分享他的喜与哀,这是作为一个情侣最简单的责任.T--tender(温柔)歌都有得唱

U--understand(明白)

不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，多站在对方立场，将新比新地想，必定能更了解你的另一半.V--veracity(诚实)

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对爱情必须一百倍的诚实,你也不想你的另一半是个”大话精”吧，时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢?

W--wait(等待)

等是维系一段情感的基本元素，最重要的是你要与他同步成长，同步走完这段人生路，千万不可一个人先走，遗下另一半在后.X--‘x’(乘法符号)

把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变得无限大，爱情走也走不掉.Y--yearn(想念)

不在一起时,不妨想念对方，间或致电他说”我很想念你!”必能令对方甜上心头，更起劲地工作.Z--zest(热情)

小龙女貌若天仙却冷若冰霜，除杨过外相信没人愿意跟她一生一世.所以，伴侣的，适当的热情能添加不少乐趣，但切忌过分热情.I have lost my pen.I have hurt myself.He has become a teacher.She has broken my heart.句型变化：

★变疑问句将助动词移到句首，变否定句在助动词后面加not.Have you lost your pen? I have not lost my pen.★肯定回答及否定回答

Yes, I have./ No, I have not.★特殊疑问句

What have you done?

What has he done?

一般过去时与现在完成时的区别：

凡是有明确的表示过去的时间状语的句子为过去时。

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注意：有些动词表示的动作有一个终点，不能再延续，因此不能和表示一段时间状语连用。

微信名字男英文字母 篇6

2.侵蚀emotiona°

3.Theprisoners(囚徒)

4.Ronin(浪人)

5.伪情 PsEuDO-

6.Ace 王者

7.Invulnerability 刀枪不入

8.Insane.(疯狂)

9.Noregret(无悔)

10.Puppet(傀儡)

11.Bohemian. 浪荡不羁

12.资本、principal

13.High cold(高冷)

14.Rascal(痞子)

15.Cynicism°玩世不恭

16.Forbidden°禁忌

17.Night owl(夜猫)

18.Presumptuous to hi 放肆去嗨

19.fancy(空想)

20.βιɡbаиɡㄨ。权世界

21.轨迹 Trajectory゜

22.太委屈 grievance

23.|放生∮Melody

24.假友谊 Hum0ro

25.执着 Paranoid

26.暗里着迷 Dreamland

27.伏特加▌Finlandia

28.旧情歌-TRISTE

带英文字母的情侣QQ网名 篇7

ADOLPH阿当夫 | ADOLPHA阿当芙亚（伟大的野狼）

ALAN阿伦 | ALANA阿伦娜（快乐的调和者-闪亮的公平者）ALEXANDER阿力山大 | ALEXANDRA阿力山娜（同为超人的意思）ASHLEY阿瑟妮 | ASHLEY阿瑟妮（居住在梣木地人的人爱大自然）AZARIAS阿沙勒斯 | AZARIA阿沙妮亚（得到上帝的祝福和帮助）

B BASLILON巴沙里奥 | BASILIA马沙妮亚（国皇-皇后）BEVERLEY拜佛力 | BEVERLEY拜佛力（海星般矜贵）BING兵 | BINGA冰加（铁壸能成空洞发声音，多嘴的人）BLAKE碧 | BLAKE碧（有正义气质）

BRAND宾 | BRANDY宾妮（上帝的孙儿如酒般清醇）BRIAN拜仁 | BRYNA拜女那（品德高尚）

C CLARE基亚 | CLARA加拉（有艳光的）

CAROL嘉卢 | CAROL嘉露（权力者，永不言败）CASTOR嘉斯祖 | CASTA嘉斯泰（勇敢而勤力）

CECIL西斯 | CECILLA西西莉亚（隐身不见的音乐圣者）CHRITIAN杰逊 | CHRISTINE基丝艼（信主的）CLIVE基夫 | CLEVA基花（悬崖居住者）

D DALE德尔 | DALE黛尔（居住村庄的纯朴者）DANIEL丹妮 | DANIELLE丹妮尔（上帝是审裁者）DARCY德斯 | DARCIE戴斯（由森林而来）DARIUS戴维斯 | DARIA戴维亚（有钱人）DONALD当奴 | DONALDA当奴达（世界的统治者）DOMINIC都文历 | DOMINICA多文历卡（属于主的）

E EARL依奥 | EARLENE依伦（贵族之首）

EDMUND阿曼 | EDMONDA阿曼达（有钱的保护者）EDRIC阿积 | EDREA阿积拉（有力量的幸运操控者）EDWARD爱德华 | EDWARDINA爱德莲娜（有钱的守护者）EGBERT爱拔 | EGBERTA爱拔拉（亮丽的宝剑）

ELDRED爱积 | ELDRIDA爱叙亚（在老树下生活的人，表示有智慧）F FABIAN法宾 | FABIA法巴（富裕的农夫）FAY腓 | FAY菲（神仙似的样貌）

FEODOR腓多 | FEODORA腓多拉（上主的礼物）FELIX腓西斯 | FELICIAL腓斯利亚（幸运的快乐人）FRANCIS法兰西 | FRANCES法兰斯（由法国而来，代表自由）FREDERICK法积 | FREDERICA法积加（和平统治者）

G GABRIEL加百利 | GABRIELLE加百利亚（上主派遣下来）GALE基 | GALE姬（实际活着）

GEORGE佐治 | GEORGINA佐真妮亚（农夫，英国的圣者）GILBERT娇拔 | GILBERTA娇拔拉（亮丽的信物）GUIDO杰图 | GUIDA杰拉（指引者）

GUSTAVE加斯泰法 | GUSTAVA加斯泰花（歌德的学习者）

H HAROLD哈乐 | HARALDA哈维拉（军队领导者）HENRY亨利 | HENRIETTAL亨利达（一家之主）HUBERT绕拔 | HUBERTA绕拔特（智慧高超）HOLDEN活仑 | HOLDA活达（美丽的装饰）HORACE活兰士 | HORATIA活利达（时间之神）HUGH绕 | HUETTE绕特（灿烂夺目）

I IAN杰仁 | IAN依仁（色彩鲜艳的花朵）IGNATIUS杰德斯 | IGNATIA杰德拿（火般炽热）ISAAC尔撒 | ISA依莎（坚刚的信念）IVAR艾佛 | IVA艾花（紫色的杉木）

J JACKIE积奇 | JACKIE积姬（策略者）JEREMIAH谢利曼 | JEREMIA谢利美（高贵者）JOHN约翰 | JANE珍（上主友善的礼物）

JOSEPH若瑟 | JOSEPHINE若瑟芬（应该得到加许）JOVE祖夫 | JOVITA祖菲亚（带来欢乐者）JUSTIN吉斯丁 | JOCELYN佐斯莲（公平公正）

K KALIL加里 | KALI加莉（好朋友）KYNE奇 | KYNA奇拉（尊贵的）

KEELEY奇里 | KEELY姬莉（英俊，美丽的）KEVIN贾芬 | KELVINA贾芬娜（温柔，友善和可爱）

L LEOPOLD里奥宾 | LEOPOLDINA里奥柏丁拉（胜利者）LEAL里 | LEALA里拉

LEIGH赖奥 | LEIGH拉奥（草原而来）LEON里奥 | LEONA里安娜（如狮子般）

LEONARD里奥莉 | LEONARDA里奥兰达（如狮子般威猛）LESLIE拿斯勒 | LESLEY拿斯莉（堡垒的主管）

M MARTIN马田 | MARTINA马天娜（好战者）MICHAEL米高 | MICHAELA米高拉（与上主亲近）MATTHEW麦菲 | MATTEA马春（十二门徒）MOSES摩西 | MOSELLE雾西（由水中获救）

MAXIMILIAN马心马莲奴 | MAXINE马心（最伟大最出众的）MAYER明也 | MAY美（伟大的）

N NEIL利 | NEALA利坦（胜利者）

NICHOLAS弥古拉斯 | NICOLE妮高（最后胜利）NOEL卢奥 | NATALIE利坦利（在圣诞日出生）NORBERT罗拔 | NORBERTA罗拔拉（真英雄）NATHAN弥敦 | NATHANIA妮坦亚（上主的礼物）NORVILLE卢维妮 | NORDICA罗迪加（由南方而来）

O OCTAVIUS奥迪法斯 | OCTAVIA奥迪花（第八个孩子）OLAF奥拉夫 | OLAVE奥拉菲（先人的遗后）ODELL奥迪 | ODELIA奥迪拉（富有的）

OLIVER奥力法 | OLIVE奥妮花（橄榄树，和平的化身）

P PAUL保罗 | PAULA波娜（细小的）

PHOEBUS菲比斯 | PHOEBE菲比（如太阳般发光发热）PHILIP腓力 | PHILIPPA腓力巴（爱马者）PLATO柏拉图 | PLATONA柏拉娃（智慧圣者）PATRICK柏积 | PATRICIA柏力加（在贵族中诞生的）PETER彼德 | PETICA柏迪加（贵族）

Q QUENTIN昆顿 | QUINTA昆拉（第五个孩子）

R RAYMOND威文 | RAMONA罗梦拉（聪明的保护者）RICHARD里察 | RICARDA烈卡大（强大权力者）ROBERT罗拔 | ROBERTA罗拔拉（列燄）

RODERICK卢拉力克 | RODERICE卢拉力卡（有名的统治者）ROLAND卢伦 | ROLANDA卢兰拉（来自有名望有声誉之地）RONALD朗卢 | RONALDA朗罗拉（有权势者）

36个英文字母表 篇8

今天有空的时候，专门goole了一把，原来W的确是稍后才发明出来的，而且的确是double U。附录：

《26字母起源》 A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。B b 和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。C c 字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。D d D在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth，是“门”的意思，相当于希腊字母Δ（delta）。E e E是英语里用得最多的字母。在腓尼基语和希伯来语中E是代表窗的象形符号，叫做he，相当于希腊字母E(epsilon)。F f F（英语字母表中的第六个字母）源自腓尼基语的第六个象形字母，该字母形似今日之英语字母Y，代表木栓或木钉（peg），在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。中世纪重罪犯(felon)的左颊常被打上F的印记，以示惩戒。G g 在古代腓尼基语及希伯来语的字母表里，G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母，其名称为gimel。以后希腊人借用了该符号，作Γ（gamma）。其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本无字母G，含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后，古罗马人根据C创造了G，自此C表示k音，G则表示g音。H h 像其它字母一样，H也可通过拉丁语和希腊语的字母表，一直追溯到腓尼基语字母表。在腓尼基语中和H相应的字母有两条横杠，它代表篱笆或栅栏，字母名称叫heth或cheth。I i 第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod / yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点。I上面的点是11世纪以后抄写员为区分字母I连写（如filii）与字母u才开始加上去的。此外，在19世纪以前i和j的书写或印刷形式是可互换的，词典也不将它们作为两个不同的字母来对等。如在Samuel Johnson(1709-1784)所编的《英语词典》中，iambic排在jamb和jangle这两个词的中间。英语的I相当于希腊语的I(iota)。J j 字母J是莎士比亚时代后（post-Shakespearean times），约在1630年产生的，和V并称英语字母表中两个最轻的字母。英国国王詹姆斯一世于1611年颁行的《圣经》钦定英译本中就没有J或j这一字母。正如G是基于C构成的，J是由I衍生而来，即在I上加一尾巴构成。然而，直至19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直可以互换，并未完全分家。K k 字母K之根源也可追溯到古代腓尼基语。在腓尼基语字母表里，K乃象形符号，代表人的手。希伯来语把它叫做kaph，即“手（掌）”之意。希腊人借用后作K（kappa）。古罗马时期，犯诽谤罪者的前额被打上K之印记，K代表kalumnia，即相当于英语calumny(诽谤)。L l 在腓尼基和希伯来字母表中，L叫lamed / lamedh，是表示刺棒（oxgoad）或鞭子的象形符号。希腊语中的相应字母是A(lambda)。M m 如同别的字母，M也可一直追溯到古腓尼基语。腓尼基人勇于探险，以海上贸易著称，航行曾远至西班牙海岸。M在腓尼基字母表里是表示海浪形状的象开符号。希伯来语把它叫做mem，即为“水”之意。希腊语的相应字母为M（mu）。在中世纪凡犯人罪（manslaugter）者左姆指上往往被烙以M之印记。M在罗马数字中表示1000（拉丁语作mille）。N n 字母N在埃及象形字里呈波浪形，在腓尼基语中叫做nun，意为“鱼”而希腊语的相应字母则为N（nu）。O o 许多语言都有形似O的字母，而且都代表人的眼睛。在一些古老的字母表里有的O当中还加了个点，表示瞳孔。在腓尼基语中O叫cayin，意为“眼睛”，在古英语里O叫oedel，意为“家”。P p P，英语字母表的第16个字母，古代腓尼基人和希伯来人称之为pe，意为“嘴”。希腊语的相应字母为II(pi)。16世纪有一位名叫Placentius的多明我会修道士(Dominican friar)写了一首题为Pugna Porcorum，由253个六音步诗行组成的诗，诗中每个词的首字母均为p。这恐怕是亘古及今绝无仅有的。Q q Q，英语字母表的第17个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第19个象形字母演变而来。Q的形状有点像垂着尾巴的猴子。无怪乎腓尼基语把该字母叫做qoph，意思就是“猴子”。在英语中Q后面几乎总跟着U，它绝少出现在词尾，除非是外来语。R r R，英语字母表的第18个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第20个象形字母演变而来。腓尼基人称之为resh，意为“头”。从古罗马时代起，R一直被称作dog’s letter或snarling letter，因为R的发意颇似狗的嗥叫声r-r-r-r或gr-r-r-r。英国剧作家，诗人 Ben Johnson（1572—1637）1636年在其所著《外国人用英文文法》(English Grammar Made for the Benefit of All Strangers)一书中这样写道：“R is the dog’s letter, and hurreth in the sound;the tongue striking the inner palate, with a trembling about the teeth.”在莎翁的《罗密欧与朱丽叶》一剧中，朱丽叶的保姆和罗密欧谈及他的姓时说，Romeo和rosemary（迷迭香），一种常与婚礼相联系的花，两者都以字母R开头，并称R为dog-name。S s 在腓尼基语和希伯来语中，S叫shin / sin，意为“牙齿”，字母形状颇像今天的W，而现在的字形则是在它进入拉丁语之后逐渐演变成的。希腊语的相应字母为ε（sigma）。T t 今日的字母T系由腓尼基语的象形寂母变化而来。早先的字形恰似如今的字母X，叫做taw，意为“记号”（mark）。基于此符号形成的希腊语相应字母为T(tau)。U u 字母U系由字母V派生而来。在19世纪以前的数百年间，这两个字母就如I和J，一直可以换用，在英语辞书上一直不加以区分。例如在16和17世纪出版的图书upon常拼作vpon，而have常拼作haue。甚至到了1847年，伦敦Henry Washbourne公司出版的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)仍在沿用这一做法。V v V乃英语字母表中两个最年轻的字母之一（加一个为J），它于莎士比亚时代以后，约1630年出现。但V同时又是U，W，Y等三个字母的祖先，甚至连F也可以说是从V派生出来的。V源于约公元前1000年腓尼基字母表中的第6个象形字母，该字母酷似今日之英语字母Y，叫做waw，意为“木栓”或“木钉”。公元前900年以后，希腊人借用了该字母，并由此衍生出两个字母，一个后来演变为英语字母F，另一个则演变为V和Y。在19世纪以前V和U这两个字母原来是不分的，可以互换的。V在罗马数字里表示5。W w 和U，Y一样，W亦由V派生而来，其实W系双V连写而成，本应读作double V。W之所以读作double U是因为在19世纪以前的几个世纪U和V一直不分，可以互换。V既是V又是U的符号，即使发U也常写成V，如upon往往拼作vpon。法语的字母就读如double V。Xx 英语字母表的第24个字母，相当于希腊字母表的第22个字母X(chi)。其实前者系借自后者，而后者则源自腓尼基语中一个代表“鱼”，读如samekh的象形字母。X在罗马数字中代表10，在代数学和数学中 X通常被用以表示未知数。当代数学从阿拉伯传入欧洲时，阿拉伯语中表示“未知数”的 shei一词被译为 xei，于是首字母X就成了未知数的常用代号。关于字母X的由来，还有这样一种说法：X原为表示接吻之象形符号，若写如 x，看起来确有点象两张嘴在亲吻。这种解释可能出自民俗语源。Yy Y可以说是从V派生而来，但若究起根源Y可以追述到希腊语中被称为毕达哥拉斯字母(the letter of Pythagoras)Υ(upsilon)。在代数中Y常被用以表示第二个未知数。Zz Z在英国英语中读如Zed，在美国英语中则读如zee，但在古英语中则读作izzard。Z源自希腊语的第6个字母Z（zeta），而希腊语的Z又是借自腓尼基语。Z的基本意思表示宇宙之主——宙斯。

回答：2007-05-11 01:11

一般在学习和生活中，我们都可能有这样的经验，就是当说想要作某件事情的时候，但过了好久发现还是没有做；或者觉得有力气使不出来；或者总觉得生活是灰色和抑郁的，等等。

这类情况反映在生活中，就是生活好像总是被一种惰性缠绕，知道那不好，但又不知道从何处入手来改变。

以心理学操作性反射的原则为基础，对于人类的行为方式进行观察后，心理学家提出这样一种改进方式，以纠正惰性生活方式，并由这种惰性生活方式的结束而带来整个人生的良性改变。这也叫普瑞马法则。

你如果有兴趣坚持尝试一周以下方式，你会发现你整个人会很不同了，如果能继续坚持，那惰性生活方式就会永远不敢再接近你，而你将在人生获得你愿意的成就。

先可以用一天到两天时间给自己做一个行为记录，把你通常每天要做的事情记下来，包括记录你所有的生活活动。这样，即使粗粗地记，大约也会有几十件。然后把其中一些吃饭穿衣等必须完成的事情剔除。此后，你把剩余下来的几十件事情按照你的兴趣排列，把你最不喜欢做的事情放在第一位，把你最喜欢做的事情放在最后一位。

最后，你就可以在以后一周内进行行动了。每天一早起来，从你最不喜欢的事情开始做起，并且坚持做完第一件事情，再做第二件事情……一直做到最后一件你喜欢的事情。

在整个过程中，你开始会稍觉得困难，但你只要花很少的力气稍稍坚持，你就能顺利进行下去。千万在中途不要跳跃那些你不喜欢做的事情。

这种方式是一种强化作用的方式———先处理困难的事情，再处理稍困难的事情，那是一种对于前面行动的强化，然后继续，强化的效果会越来越大，一直大到你觉得你有力量来完成任何事情。

对于改变惰性生活方式，这种方式具有很大的效果。而对于经常有抑郁心情的人，这种生活方式将直接改变表现为抑郁的行为，而很容易地使抑郁的情绪结束，而只要坚持，抑郁的生活方式就会永远结束。通过结束惰性或抑郁的行为，而结束惰性或抑郁的心理。

26个字母寓意 篇9

A － accept(接受)“世上没有十全十美的人。”你爱一个人，就必须接受其一切，甚至缺点。

B － belief(信任)互相猜度的爱情下场只有分手。

C － care（关心）关心的程度正好表现你对其重视程度。

D － digest（理解）人非圣贤，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐、安慰一下呢。

E － enjoy（欣赏）不要只懂埋怨，在鸡蛋里挑骨头。

F － freedom（自由）不要让对方认为跟你结婚就等于被困笼中。

G － give（付出）爱情这种东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出，便一定没有收获。

H － heart（心）爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。

l －independence（独立）每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。

Ｊ－ jealousy(妒忌)适当的吃醋能表示你对对方的重视，但切忌毫不讲理、大发雷霆地吃醋，必惹反感。

K － kiss(吻)一吻胜过千言万语，所以不要吝啬你的红唇

L － love(爱)爱一个人，你必定愿意为其付出，这是最高的境界。

M － mature(成熟)没有人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。

N － natural(自然)不做作、流于自然的爱情才是细水长流的。

O － observe(观察)细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给其惊喜。

Ｐ－ protect（保护）做男朋友的当然要保护女朋友，做女朋友的亦要维护对方的尊严。Q － quarter（宽大）宽大是基本的要诀，对爱侣的一些错误，以宽大的态度原谅他。R － receive（接受）对于爱侣为你所做的，你应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。

S － share（分享）若你爱一个人，就必能与其分享喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。

T － tender（温柔）爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。U － understand（明白）站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解对方。v － veracity（诚实）互相欺骗的感情又怎能天长地久呢？

W － wait（等待）最重要的是你要与爱侣同步成长，同步走完这段人生路。

26个字母游戏设计 篇10

教师准备：大小写字母卡片各一套

注意：维持秩序

有序回答问题

参与游戏，否则取消游戏资格

1.快说字母对抗赛

（训练熟悉26字母顺序）

分成两组，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。

每组满分均为100分，说错或不能迅速说出字母的扣10分，最后哪组扣分最少为优胜。

2.看谁快（训练听字母反应能力

及

大小写字母的记忆）

分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得10分，后站起来的得5分，没站出来的得0分，得分多的组获胜。

3.跟我走（训练26个字母前后顺序的记忆）

开始前，先把大写字母卡片发给学生。教师说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站到讲台前并说：I

am

M.Follow

me,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I

am

N.Follow

me.please，依次类推，对的给10分，错的不给分

这个游戏也可倒着排次序，也可说

I

am

M.Who

is

before

me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

4.宾果Bingo

（训练听写认读字母能力）

每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾果(Bingo)“边将纸举起让教师检查，最先喊宾果并写得准确的获10分。

这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

5.字母滚雪球

（训练字母记忆能力）