篮球特长班教学计划

篮球特长班教学计划（通用11篇）

篮球特长班教学计划 篇1

一、指导思想

认真学习贯彻教育部“阳光体育工程”中“健康第一”的指导思想,在特长班学习当中培养学生的.品质,增强学生体质,使学生真正的体会到体育运动的的乐趣。

二、学习目标

少年儿童是祖国的未来和希望,学校开展篮球特长班的训练目的是增强学生的体质,增进学生身心健康,通过训练建立篮球运动的基本技术概念,熟悉球性和锻炼控球能力,初步掌握篮球最基本技术和游戏方法。发展学生身体素质,培养学生勇敢、顽强、机智果断的优良品质,为孩子的全面发展打下坚实基础。

三、训练内容及时间安排。

1、原地有球练习

原地拍运球,熟悉球性,双手胸前传接球,原地单手肩上投篮。

2、有球行进间练习

行进间直线运球、曲线运球,运球转身,行进间上篮,两人、三人行进间传接球。

3、无球动作练习

假动作,侧划步,后撤步,进攻步,行进间转身,后退跑,急停急起。

4、篮球战术练习

一打一,一打二,二打二,掩护,挡拆,突分。

5、篮球活动、竞赛

篮球比赛的一般规则,以及篮球活动中最常见的一些竞速,比准类游戏。

6、身体素质练习

7、时间安排

单周二至单周五早上,单周一下午至单周四下午为大周第一学习周期;

双周一至双周三早上,双周一下午至单周三下午为大周第一学习周期。

早上训练时间比早操时间30分钟;下午为课外活动时间。

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7.初中美术特长班活动计划

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9.中学篮球社团工作计划

篮球特长班教学计划 篇2

与世界篮球各强队相比较,我国的CBA联赛技术显得较为粗糙,与此同时,具有特长技术的篮球运动员屈数可数。而篮球特长技术具有强烈的高效性与实用性,它适应当代篮球比赛的一般要求,并能体现篮球运动的发展趋势。总体来说,这种拥有特殊篮球特长及技能的篮球运动员在篮球场上叱咤风云,发光发热,理应从小得到团队的系统训练及刻苦培养。篮球特长源于对篮球基础动作的掌握,在高难度动作基础上不断磨练,并在实战中提高个人身体素质,个人技术发展,以及训练环境和教练员指导等因素,直接影响特长技术形成。因此,为提高当代大学生的综合素质和篮球技能,促进各高校团队协作精神的培养,使全国各高校的篮球运动员们积极主动地参与到集体活动中来,使校园篮球文化氛围得到显著的提升,也为所有热爱篮球并且拥有篮球特长的同学们提供一个展示自我,交流经验的平台。全国各高校开展篮球特长班的必要性和重要性也就呼之即出。

2 关于校内篮球联赛的几个方面

2 . 1 中国大学生篮球联赛

现如今,在我国大学校园里有两个影响重大的篮球联赛:一是中国大学生男子篮球超级联赛(简称“大超”);二是中国大学生篮球联赛(简称“CUBA”)。但是“大超”无论从开始举办的时间,参赛队伍数量,全国高校影响力等诸多方面都无法与CUBA相抗衡。CUBA是中国体育史上第一次面向全国大学生的专项运动竞赛,目前,它的身后已有600多支“ 基层”球队。

CUBA提出,篮球是智者的运动。与此同时,也是拥有篮球天赋与特长的运动员的舞台。当代的大学生大多具有较高的文化层次,丰富的创造力和想象力,只要具备足够的球场经验积累,就一定能将篮球魅力发挥到淋漓尽致。篮球运动本质上又是一种帮助青少年完善人格的特殊文化,而且通过参与篮球运动,不仅可以强健个人体魄,还可以培养一个人的领导能力,团队合作精神,个人意志品质,竞争意识及法律观念等。这也许就是CUBA风靡全国各个高校的意义所在。

2 . 2 大连外国语大学篮球联赛

该文以大连外国语大学为例,详细介绍高校篮球联赛的实质内容以及篮球特长班对于校内篮球联赛的意义所在。

大连外国语大学男子篮球联赛,创立于2013年11月,是由大连外国语大学体育教研部主办,大外篮球特长班和篮球实践社共同协办的篮球联赛。该联赛本着丰富大学生业余生活,提高当代大学生综合素质,促进团队协作精神的培养,使同学们积极主动的参与到了集体活动中来,使校园文化氛围得到显著的提升的宗旨,为广大师生,创办了属于我们自己的联赛,也为所有爱好篮球的同学们提供了一个展示和交流的平台。

大连外国语大学篮球联赛一共分为预赛,常规赛,决赛,总决赛四个阶段,每学年从第一学期的10月开始到第二学期的6月结束,历经8个月,为广大师生们奉献将近130场比赛。预赛保留了4支今年春季篮球比赛靠前的队伍,2013年10月下旬到11月初通过预赛选拔了6支。补齐10支球队,进入常规赛。2013年10月下旬到2014年4月中旬10支队伍,采取单循环赛制排定名次。2014年4月中旬到5月底,常规赛取得前8名的队伍进行淘汰赛,4/1比赛,半决赛都采取三战二胜制。2014年6月初到6月中旬最后进入总决赛的两支队伍采取五战三胜制决出首届篮球联赛的冠军。

大连外国语大学篮球联赛的目的在于为了丰富同学们的课外娱乐生活,提高大家的综合素质,培养积极向上的进取精神。联赛本着“友谊第一比赛第二”的原则,促进各院系间的交流,同时为校篮球选拔人才,不仅能提高学校的凝聚力,同时倡导了一种热爱运动的校园文化氛围。

2 . 3 举办校内篮球联赛的实践效果研究分析

随着NBA,CBA,CUBA等篮球赛事的成功举办和广泛宣传,越来越多的当代大学生被吸引到篮球这项运动中,并且为之热爱,为之疯狂。校内篮球文化是校园体育文化的重要组成部分,因此,举办校内篮球比赛丰富了校园篮球文化,促使高校大学生走出教室,走出宿舍,促进其身心健康的锻炼和道德情操的培养。

举办校内篮球联赛,不仅在全国各高校普及,而且培养了学生体育意识和团队精神,所以在大学校园内,开展篮球联赛是现阶段全国各高校篮球教育发展的目标。这对学校篮球运动的发展起着事倍功半的效果。

3 篮球特长班在校内篮球联赛中的重要作用

3 . 1 篮球特长班的必要性

篮球联赛的成功与否取决于投身于篮球运动的学生的多寡。众所周知,具有篮球特长的学生在所感兴趣的方面——篮球上会投入很大的精力,在篮球场上挥洒青春,尽情驰骋,然而文化课成绩普遍不理想。为了丰富学校的文化多样性,增强凝聚力,同时,让有一技之长的篮球特长生们圆梦大学,有利于其人生价值的发掘与人生意义的实现。因此全国各高校成立篮球特长班非常有必要。

篮球比赛不仅是身体,技术和战术的对抗,而且还是双方集体和个人智力的较量。这就要求篮球运动员具有稳定,灵活,以及坚强的心理品质,以此保障篮球运动员们能够在紧张激烈的比赛中发挥稳定,突破自我,创造辉煌。这对于篮球运动员的要求更加严苛,因此,篮球特长班的成立才彰显出其必要性。

3 . 2 篮球特长班的重要性

篮球特长生具有强烈的竞争意识,争强好胜,视野比较开阔,思想比较活跃,性格直爽,讲义气,善于帮助别人,团结同学,人缘关系好,社交面比较广等优点。另一方面,特长生普遍文化课较差,导致他们的内心深处有强烈的自卑,只能在自己的篮球特长上补回来。如果让他们发挥自己的优点和特长,不仅能找回学生的人生意义和价值,重拾自信,还能为学校增添更丰富多彩的一面,为多样校园文化增添助力。

篮球特长班的技术训练中,不仅能够注重篮球运动员的技术全面发展,更能提高篮球运动员的身体素质,以及培养其篮球意识。

3 . 3 篮球特长班对篮球联赛的意义

篮球比赛是一种团队运动,队员之间的协作能力与默契非常重要。优秀的球队是篮球联赛的中流砥柱,也是联赛的吸引点所在。一支优秀的球队必须要经历长时间的磨合与共同训练,篮球特长班应运而生。篮球特长班的存在把具有篮球特长的学生聚集在一起,为球队的建设创造了有利条件,为联赛提供了充足的生源,也提供了更大的发展空间,保证了联赛的可持续发展。

大外首届校内篮球联赛竞争激烈,组织精密,精彩纷呈,极具观赏性。在校内篮球联赛中,运动员们体现了更高,更快,更强的体育精神,顽强拼搏,奋力争先,赛出了风格,赛出了水平,赛出了友谊。举办校内篮球联赛充分展示了我校篮球运动的最高水平,也充分展示了我校高等教育的丰硕成果,与此同时,通过此次比赛,涌现了一批篮球运动技艺较高的当代大学生。

4 重要结论及相关建议

4.1 重要结论

全国各高校举办校内篮球联赛是我国高校篮球运动发展的需要,是我国篮球人才培养的需要,同时也是我国高校篮球体育校园文化建设的需要。举办校内篮球联赛为宣传篮球文化,激发篮球兴趣,营造一种积极向上,拼搏进取,团结互助,永不言败的校园文化环境是十分有利的。

篮球特长班的成立,符合现代篮球运动的客观要求和学生的学习兴趣。篮球特长班不仅能充分激发篮球运动员的锻炼积极性和主动性,并有助于提高篮球综合运用能力和运动员的战术意识及心理素质的培养。这对于稳定和提高校园篮球水平提供了有利保障。

4.2 相关建议

针对目前影响全国各高校成立篮球特长班及举办校内篮球联赛的原因,该文通过调查研究,提出以下几点建议。

(1)全国各高校应加大对篮球特长班和校内篮球联赛经费的投入和场地及设备的支持,这是对全国高校体育教育的重视。

(2)全国各高校体育教研部师生应尽其所能,在校内及校外积极筹措资金,提高校内篮球联赛的影响范围和宣传范围。

(3)全国各高校应加强教师裁判员与学生裁判员的素质培养,使其在校园文化和校内篮球联赛中充分发挥主导作用。

(4)全国各高校的篮球特长班应加强校与校之间的联系,相互促进,相互渗透,取长补短,共同进步。

5 结语

每个人都是独一无二的,都在用脚步画着自己的人生轨迹。篮球特长班为那些热爱篮球的健儿们点亮了前路,篮球联赛为他们搭建了实现其梦想的舞台。在追逐多元化的今天,这些举措使得学生释放自己,展现自己,张扬个性,也使得大学校园文化更加健全和完善。

校内篮球联赛给与了篮球特长班以及热爱篮球的学生们一个展现自己,享受生活,热爱篮球的舞台。让各高校大学生们有机会在比赛中提高综合素质,促进团队协作精神,在全校范围内倡导了一种热爱运动的文化氛围。

实践效果研究表明,篮球特长班与校内篮球联赛的关系是相辅相成,缺一不可的。校内篮球联赛给予了篮球特长班的学生们更多机会去锻炼自己,丰富自己,充实自己,而篮球特长班的举办也为校内篮球联赛输送了更多更好的优秀篮球运动员。

摘要：在世界篮球比赛逐渐进入了全面对抗高水平的今天,具有与众不同特长技术的篮球运动员就发挥了他们独一无二的作用。由此,全国乃至全球各高校大学的篮球特长班应用而生。而中国体育史上第一次面向全国大学生的专项运动竞赛CUBA——即中国大学生篮球联赛,诞生这几年来,呈现出良好而迅猛的发展趋势。该文以大连外国语大学为例,就篮球特长班学生在校内篮球联赛的实践效果做出分析与研究。

关键词：篮球,特长班,联赛,实践

参考文献

[1]董超.多措并举育英才——篮球特长班管理经验交流[J].新课程(中学),2014(5):79.

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[4]王晓红,张笑春,纪淑华.高校校园体育文化释析[J].吉林体育大学学报,2003,19(1):24-25.

[5]魏勇.对高校“选项”体育教学模式的研究[J].吉林体育学院学报,2003,19(1):78-79.

篮球特长班教学计划 篇3

关键词：NBA 巨星 技术特长 篮球教学

·【中图分类号】G841

1.前言

NBA（全称National Basketball Association），美国第一大职业篮球赛事，其中产生了威尔特·张伯伦、奥斯卡·罗伯逊、迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特、勒布朗·詹姆斯等篮球巨星。该协会一共拥有30支球队，分属两个联盟：东部联盟和西部联盟；而每个联盟各由三个赛区组成，每个赛区有五支球队。30支球队当中有29支位于美国本土，另外一支来自加拿大的多伦多。NBA是世界公认篮球水平最高的联盟，在联盟中每位巨星都有自己擅长的篮球技术，受到世界各国的篮球迷追捧。本文对NBA其中几位有代表性的巨星技术特长进行研究，更好的推广巨星技术特长，同时为提高篮球训练者的技术提供理论依据。

2 结果与分析

2.1 7位巨星共性分析

由表1我们可以看到，7位巨星在出场首发率上都是100%，就是说只要他们出场，就是首发，从这一点可以看出他们都是球队的核心人物，一般一个球队的首发都是这个球队的主打球员，而他们都是只要出场就是首发，说明他们觉得是球队核心，球队的技战术都是围绕他们而设定的，核心球员的技术特点通常决定了一个球队的技战术体系。常规赛一个球队一共要打82场比赛，通过表1 可以看出，他们都拥有很高的出场率，最高的是乔丹达到100%，最低的是保罗，也达到了73.17%，这7位巨星拥有很高的出场率，说明他们比赛状态稳定，不容易受伤病的困扰，高出场率对于一个球队的比赛胜负有很大的关系，有时候起到直接的关系，如果一个球员拥有很强的得分能力，却经常不能上场比赛，这样对于球队的贡献将大打折扣，自己的身价也会随着下降。这7位巨星出场时间也是相当的高，7位巨星赛季平均出场时间为39.1分钟，一场比赛正常是48分钟，他们平均出场时间高达81.45%，就是说他们有快80%的时间是在场上拼搏，说明他们的体能储备很厚实。很高的出场首发率，高出场率，高出场时间是这7位巨星的一个共性，总结起来就是竞技状态稳定。

2.2乔丹的技术特长分析

统计1987-1988年乔丹的场均数据，从数据来看见表2，乔丹技术比较全面，但是其中最突出的可谓是他的得分能力，场均35分，也是这个赛季的得分王，常规赛的mvp，乔丹的得分手段比较多，但是他的技术特长是后仰跳投，乔丹有最飘逸、帅气的后仰投篮动作，后仰投篮，一般都是有各种技术进行连接，如转身后仰，急停后仰，干拔后仰，背打后仰等，通过最大极限的后仰，让防守人无法封盖完成投篮，但后仰最多的是背打时连接后仰最为有效，乔丹第二次三连冠，大多以两个底线背打接后仰完成，命中率极高，号称无解。

2.3 艾弗森技术特长分析

由表3所示，2000-2001赛季，艾弗森场均数据，最突出的也是他的得分能力，他也拿到了这个赛季的得分王，通过观察发现，艾弗森的主要得分手段是靠他的速度，摔开防守队员，进球投篮与上篮取得得分，艾弗森的快主要体现在突破前两步快；投篮起跳快；快攻上篮助跑快，起跳快。加上超凡的奔跑能力和弹跳滞空能力，形成了艾弗逊的基本技术特点。

2.4纳什技术特长分析

由表4可见，2009-2010赛季，纳什的场均数据，最突出的是助攻，达到了11次，也是这7位巨星中场均助攻最多的一为，由这个数据可知，他是一名组织后卫。他是毫无疑问的大师级传球水准。非常擅长见缝插针似的传球，只要稍微有一点点可能，纳什都有把握传到位。几乎熟谙各种传球手段，包括难度很高的击地球。不需要太大的传球角度，他完全凭借着自己和队友之间的默契来作出反应。节奏感非常好，接球者会非常的舒服。节奏对于一个投手来说是很重要的，而纳什的傳球仿佛可以无形当中引领接球者的节奏。到位--接球--起跳--出手，整个动作一气呵成，流畅至极。

2.5科比技术特长分析

由表5所示，统计了科比2005-2006赛季的场均数据统计，从数据上看，他是在这几位中最接近乔丹的一位，技术比叫全面，拥有很高的得分，场均35.4，同样是这一届的得分王，仔细观察他的技术，他的最大特点就是进攻手段丰富。面框进攻，分为突破上篮、干拔跳投，横移跳投、后仰跳投、交叉步投篮、正面后撤步投篮等，这些对科比来说，都是轻车熟路。科比在跳投手感火热的时候，用得最多的就是干拔和正面后撤步投篮。要点就是，先假装往前突破，忽然一个回拉，将球从垮下或直接拉回，趁防守球员重心往后，马上连接一个跳投或后仰跳投，防守球员无法封盖，完成得分。

3 结论

3.1很高的出场首发率，高出场率，高出场时间是这7位巨星的一个共性，总结起来就是竞技状态稳定，其中良好的身体素质是保持竞技状态稳定的基础。

3.2 乔丹拥有目前NBA联盟中最有魄力的后仰跳投，并拥有很高的命中率，这也是乔丹的绝技，他在关键时刻都会运用这一绝技，绝杀对手，让防守队员很难防守。这也成为乔丹的一个招牌，让无数球迷为之倾倒。

3.3 艾弗森是联盟中人与球结合速度最快，目前没有人能超越，艾弗森的快主要体现在突破前两步快；投篮起跳快；快攻上篮助跑快，起跳快。也因为这个绝活拥有了许多球迷。

3.4 纳什最大的技术特点就是其助攻，几乎熟谙各种传球手段，包括难度很高的击地球。不需要太大的传球角度，他完全凭借着自己和队友之间的默契来作出反应。

3.5 科比是目前联盟中现役球员中技术特点最跟乔丹接近的球员，他也拥有后仰投球但是命中率没有乔丹高，进攻手段丰富是他的特点，面框进攻，分为突破上篮、干拔跳投，横移跳投、后仰跳投、交叉步投篮、正面后撤步投篮等，这些对科比来说，都是轻车熟路。

书法兴趣特长班教学计划 篇4

韩家园林业局励志学校吴艳

写字是小学阶段基本训练之一，目的是培养学生写字的技能、技巧和良好的书写习惯。通过描红、临帖，使学生的字写得正确、端正、美观并有一定速度。它既有实用价值，也是继承和发扬我国书法艺术，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

一、指导思想

1、加强写字特长班组织，既重视写字，更重视育人。

2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

3、加强学生的写字教学任务和工作。

4、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。所以，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、活动本着因地制宜的原则，发挥学生主动学习的积极性，充分发挥学生的创造性。

6、在活动过程中，充分让学生自己领悟，锻炼和培养学生的审美能力，发挥学生的潜能。

7、培养学生的吃苦耐劳意识，养成热爱劳动，热爱生活得好习惯、好品质。

三、开展书法教学的注意点

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一

些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

3、组织书法竞赛，提高书法社团学生的成功感。学生对“三笔字” 训练、学习书法的成功感。

4、加强写字教学，了解写字教育的真正意义，要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

篮球特长班教学计划 篇5

具体训练计划如下：

一、基础训练

1、向学生介绍乐器构造、演奏姿势、演奏方法、及管乐器演奏的气息运用原理实际操作和保养。

2、基本发音技巧的训练，本入门训练预计用一个半月的时间。

二、具体训练

管乐各调音阶的训练及长音、吐音、连音的训练，并能演奏小儿歌；鼓的`训练着重基本节奏，力度的轻重，掌握打击技巧。

本训练预计用一至二月的时间来完成。

三、综合训练

各乐件在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。

本学期训练的最终目的是使学生掌握每件乐器的使用技巧，能独立演奏。

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3.音乐教学教室工作计划

4.小学音乐老师工作计划

5.音乐教学教研工作计划

6.中班音乐老师工作计划

7.音乐教研工作计划

8.音乐老师的工作计划

美术特长班教学工作总结 篇6

同江二小——吴波

绘画，是一种艺术表现形式，是培养儿童身心得到全面发展和培养儿童创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在儿童健康成长过程中作用是不可低估的，是学校不可缺少的教学活动。

转眼间，又一学年近尾声。回顾这一学年的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本工作情况总结如下：

本学期在低年段美术特长班中实施儿童绘画教学活动，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

首先，选择丰富有趣的内容，引起学生对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我根据我所教的儿童年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择儿童生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：一年级喜欢的水果、蔬菜、等。二三年级喜欢的花朵、房子、桃子简单的风景等，这样既吸引了学生的注意力，提高学生绘画的兴趣，而且学生乐于接受。

其次，通过生本教育培养学生对绘画的兴趣。低年段美术教学是一种非常有趣的游戏，例如在教学过程中用鼓励的口吻，激发学生想象力，引起学生作画兴趣，让学生在观察老师绘画的过程中，通过观察感受线条的走向与画面的基本构成。由小到大，激发学生的创作欲望。以表现好的同学到黑板上帮着老师一起画为奖励来激发学生的表现欲望。对于孩子所创作出来的作品，一律给与肯定与表扬，培养他们的信心。

有时在教学中还穿插一定的游戏与活动，来激发学生的兴趣和进行调节。在着色方面，对孩子不作硬性的要求，允许学生异想天开，允许他们“犯错误”，如变形的造型、歪曲的线条、夸张的表情等等。充分给学生一个自 主自由的表现空间，让他们通过自己手中的画笔画出自己的感觉、画出想法来来最为重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配给画出来。

经过这一段时间的教学，在绘画的过程中，有的孩子在涂画的过程中越来越细心了，有的学生敢于把画面展现得越来越大了，他们从不同程度上都产生了变化，这是让我感到欣慰的地方，换一个方面来说，孩子们的绘画习惯在慢慢的养成。而在教学过程中让我感到不足之处是，部分学生在上课的时候有时不能按时间来，有的总是今天来明天走的。还经常不带彩铅笔，油画棒，也不带画纸，无法巩固学习内容，在一定的情况下还会对其他的孩子造成一定的影响。

总结汇报形式：从每名孩子的作品中选择一幅以展板的形势进行展览，其余的作品则发放给学生自己进行保存。

从教的这段时间里，我充分感受着培养小学美术特长生的乐趣。教学的过程是快乐的，面对充满活力的学生们，会被他们的生机感染。面对一双双求知的眼睛，你怎么忍心敷衍？美国著名的美术教育家罗思菲德在说到美术的精神价值时认为：“在艺术教育中，艺术是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富于创造力而不管这种创造力将施用于何处。假如孩子们长大了，他能用他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么，艺术教育的一项重要目标就已达到。”

浅析高中美术特长班英语教学 篇7

【关键词】高中 美术特长班 英语教学

一、高中美术特长班学生特点

1.英语学习方面特点。高中美术特长班的学生花了大量的时间练习美术，而在英语学习上所花的时间较少，英语的基础非常薄弱，从发音，词汇，短语，一直到听力、阅读及写作都存在很大的问题。英语的学习不是一蹴而就的，它需要一点一点的打下基础，才能够获得信心，获取进步，这就增加了美术特长生学习英语的难度，也使得他们在英语学习上缺乏信心，缺少斗志。首先，对美术特长生而言，他们在文化课的学习上并没有像其他学生那样承受非常多的压力，其自身也并没有非常重视英语的学习，这就使得其在英语学习上无法得到内在动力和外在压力的推动，不利于其英语学习。其次，美术特长生由于其英语基础差，所以在英语学习上就表现的非常消极，认为自己就是学不好，有些甚至产生了厌恶的情绪，对于英语学习非常不利。最后，有些想要认真去学好英语的同学，在他们认真去学的时候，却发现曾经落下了很多知识，再去拾起已经不那么容易了。这时候就很容易失去学习的信心，从而容易自暴自弃。

2.性格方面的特点。美术特长生往往具有活泼开朗的性格特点，他们在英语课堂中往往会呈现非常活跃的状态。这种性格特点有利于英语课堂教学气氛的活跃，但是不能够控制好，反倒会产生负面效果，使得教师难以驾驭英语课堂，结果导致课堂秩序的混乱，从而导致英语教学难以开展。不仅如此，还有一部分学生在英语学习中难以做到坚持学习，往往一遇到“拦路虎”就赶紧退缩，固步自封，不再愿意接受教师的忠告。这些性格上的特点都给美术特长班的英语教学带来很大的困难。

二、推进高中美术特长班英语教学的方法

1.提高美术特长生的英语学习兴趣。不论哪方面的学习，兴趣都是其最好的老师。因此，要推进美术特长班的英语教学，首先要做的就是提高学生的英语学习兴趣。对于整个世界而言，英语属于通用语言，它在国际交流以及了解国外生活各方面都有非常大的帮助。因此，教师可以通过介绍英语学习的用处，小到认识其他国家文化，大到出国旅游，以此来激发学生学好英语的积极性，为英语学习开个好头。其次，教师还可以引导学生去发现和寻找学不好英语的原因，从源头处着手，让学生从深层次认清自己在英语学习上的问题所在，并思索解决问题的方法。学习是一个长久的坚持过程，学无止境，所以要让学生认识到学习是一个漫长的过程，从而帮助学生树立英语学习的信心，并鼓励学生踏踏实实的坚持下去。

2.从词汇入手。词汇是英语学习的重中之重，不论是口语、听力、阅读还是写作，都离不开词汇。词汇能否掌握好，关系着英语学习这座大楼的基础是否牢固。由此可见，词汇是英语学习的基石，是最需要重视的。然而，高中英语的词汇量非常大，容易让学生产生退缩的心理，对于美术特长生的英语学习非常不利。这就需要英语教师加强对词汇的重视，在课堂中反复强调词汇的重要性，引导学生坚持、长久的去记忆，并让学生明白在词汇学习中出现遗忘是很正常的，从而帮助学生克服焦躁和害怕的心理。在学生树立正确的词汇学习观念以后，教师有必要教授学生有效的单词记忆方法，通过拆词法、拼读法、联想记忆等词汇记忆方法来优化词汇教学的效果，以此来引导美术特长生能够更好的进行词汇学习和记忆。

3.重要句子的学习和背诵。英语学习中，不仅词汇量非常重要，重点句子、文章的背诵也是不容忽视的。句子或文章中包含了许多的词汇还有语法，引导学生去背诵重点的句子和文章能够帮助他们更好的明白词汇的用法及句子的组成，也就是语法。教师在教授美术特长生时，可以每日给学生布置一些背诵的任务，从易到难，从简到繁，循序渐进，慢慢的帮助学生增加英语学习的信心，从而让美术特长生在英语学习中渐入佳境。

4.提升教师自身的教学魅力。一个优秀的教师，是可以在课堂中感染学生，为学生营造一个舒适愉悦的课堂气氛的。作为一名教师，要有优秀的语言表达能力，在课堂中尽可能的发挥语言艺术的魅力，以此来感染学生，调动学生的学习热情。美术特长班英语教师尤其应当做到这一点。优秀的教师在教学过程中不仅可以感染学生，还可以为学生树立榜样，给学生努力的方向。美术特长班英语教师所面对的是一群英语基础并不很好且缺乏英语学习积极性的学生，要如何吸引学生的注意力，感染学生，影响学生，与教师自身的教学能力是息息相关的。因此，教师不断加强自身教学能力，是推进美术特长生英语教学的一个重要方式。

三、总结

在当前教学中，提高高中美术特长生的英语学习能力依然是非常重要的。本文通过分析高中美术特长班学生的英语学习特点和性格特点，并针对这两大方面特点提出一些推进高中美术特长班英语教学的方法，分别为：提高英语学习兴趣，从单词入手，加强重要句子或文章的学习和背诵以及提升教师自身的教学魅力。本文通过简单但有针对性的分析，旨在能够帮助高中美术特长班英语教师更好的进行英语教学，让特长生能够专业、文化双上线，考上理想的大学。

参考文献：

[1]罗永胜.高中美术特色班英语课堂教学点滴谈[J].成才之路，2012，（12）.

篮球特长班教学计划 篇8

单位：河北省唐山市第六十二中学

关键词:美术教育；问题；困境；策略；方法

摘要： 美术教育作为一种重要的教育门类，它具有区别于德育、智育、体育的独特功能,是培养和提高包括审美素质和文化修养在内的人的全面素质的教育活动。高中美术教育是以美术为媒介、以教育为手段,向学生传达一定的美术知识和技能,通过美术教学来培养学生的道德情操、审美能力和创造性，发展和传播美术文化，追求中、小学基础教育中人文素质的教育，教育活动的目地不在美术本身，而是为了完善人格，全面协调的发展人的整体素质。

一、高中美术教育在教育教学中的重要作用

美术教育能够提高学生的道德修养和审美能力

美术教育是一种重要的审美方式和道德教育方式，它以一种高度的审美方式不断塑造着学生的道德修养。它秉承一种“以美感人、以情动人”的理念，使学生在享受美感的过程中，不知不觉的接受审美教育和道德教育，不断提高自己的审美能力。学生的学习过程，不单单是在接受知识的过程，同时也进一步丰富了自己的情感。

一个成功的美术作品包含着真、善、美，它不仅仅给人们一种视觉上的享受，而且能够给人们一种道德品质的熏陶。老师引领学生对美术作品进行分析，能够把学生带回到以前那种情景之中，思绪仿佛回到过去，进而优化学生的心智。美术老师教学生作画，无不给学生一种心灵上的震撼，学生可以把自己和画融为一体，逐步美化自己的心灵，逐步提高自身的道德修养。

二、当前美术教育面临的困境

(一)过度重视应试教育，对素质教育重视不够

现在很多学校只是把升学率作为学校的第一任务，往往忽视了学生综合能力和素质的培养。一些领导和社会对于自己的评价主要是一种所谓的显性价值——升学率。学校重视升学率，老师则要完成指标，学生家长都希望自己的孩子能够考入知名度高的高等院校，所以就形成了一种“高考考什么，教师教什么，学生学什么”的传统教学模式。这样就会限制学生的发散思维，影响其创造力的发挥，使学生对美术关注的视野变的狭窄，所获取的信息陈旧。另外，只局限于学习高考的主要内容，老师就不能把一些最新的美术学术潮流、学术思想和派别介绍给学生，这样就必然使学生缺乏一种常识性、基础性的东西，既不利于学生美术水平的提升，也阻碍了其它素质的提高。

(二)高中美术教育往往忽视了学生的主体地位,重知识、轻能力

在素质教育体制下，学生应该是教学的主体，美术教育也理应如此。但是在现实的美术教育过程中，学生的主体地位并没有得到充分的重视。一般都是老师在上边讲，学生在下边听。学生在绘画过程中会具有一种内在的情感，这种情感能够激发他们的创造性和积极性，但是在传统的美术教学体制下，他们的这种特性没有得到进一步的发挥，把学生的积极性和创造思维扼杀在了“摇篮中”，从而抑制了学生创造力的发挥。

（三）美术教学设备及条件不足，课程受限制 教学设备及条件不足包括几个方面：

1、学校设施不达标

很多学校美术教学设施不达标，美术画室，没有电脑平台，只有在课堂里上课。我们学校相比还不算太差，有4个美术教室，安装有电脑平台，可以进行多媒体教学。但网络也经常不能用，教学视频不能正常播放，一般有50多个学生，听课的时候问题不大，但进行实践时非常拥挤，画色彩时画架都摆不开，很成问题，如开展一些活动就

更难了。

2、教具准备困难。

美术训练课可以利用多媒体上课，可以播放一些教学光盘，展示优秀绘画作品和作画步骤，这比以前只有书本的教学前进了很多，但学生喜欢看到教师的演示和操作，因此我利用课下时间自己准备教具，做好范画，学生看到了的演示和作品受到很好的启示，加深了对老师的了解，甚至折服、崇敬，这样老师才有号召力，更能激起学生学习美术的兴趣。但教师的工具和材料不足以及时间不够，又或是专业局限都使老师显得有心无力，不能制作出更好的、更多的范例作品。

3、学具欠缺。

美术课最吸引学生的地方就是动手操作，但需要相关的工具和材料，高中生目标就是高考，可以花很多钱买各科的参考资料和练习册，但要求买美术课用具都不情愿，以致上课是学生缺东少西，甚至几个人用一套东西，造成作业水品差，不能及时完成，教学成绩不显著。

（四）学生基础差，基础教育与高中脱节

学生在小学和初中很少开设美术课，甚至不开设美术课，有的学校即使开了美术课，经常因各种原因被冲掉，到了高中进入美术班，老师只能从基础课开始，这就影响了美术课程应有的深度和进度。

（五）高中学生、家长对美术学习的态度冷淡。

高中学生及其家长对美术学习的态度极其冷淡。都认为学生文化课成绩差才报美术特长班，一般学习成绩好的，即使爱好美术，家长和班主任也不赞成报特长，所以发展特长生有很大难度，很多学生都是抱着来混日子，逃避上文化课的目的来学习，学校也为了升学，大波哄的让一些文化科成绩差的学生报特长生，可想而知学的结果。。。

三、方法和策略。

（一）、增加师资力量，开发教辅资源，教材整合。

师资力量决定教学水平，一位老师把精力分给10个学生或分给50个学生，得到的结果是不一样的，在能力的前提下，按比例安排教师队伍，对教学成绩会有显著的提高。另一方面，在校园网上建立美术资源库，给学生上传美术教学视频和相关的资料和图片。（早几年我就在QQ空间里给学生存储了很多教学视频和大量的教学图片供学生参考使用）。形成较为完善的教辅资源体系。教师应认真制定解学计划，删繁就简，让学生用较短时间学到更多的知识。更应注重学生能力的培养。

（二），重视艺术教育，改善学习条件

美术特长教学对于提高学生素质，提高学生审美能力，培养学生创新精神和实践能力具有重要作用，也是近年来各校为提高升学率的途径，我校每年为各大美术院校培养了很多美术专业人才，为社会贡献了很大力量，连续四年在同类学校一直名列第一，受到当地各界人士的好评。但学校条件比较差，设施不齐全，如：场地、设施、师资等。因学校没有足够场地，美术特长生多，我校就让学生在地下室训练。地下室夏天热，蚊虫多，阴暗潮湿；冬天冷没有光线，写生教学困难。学校三个年级，5个美术老师，每人最少带60个学生，有的年级一位老师带100个学生。一堂课下来，老师累得筋疲力尽，由于时间有限学生能得到老师手把手教学的寥寥无几。另外教具缺乏，几个老师同时上课，仅有的几个瓶瓶罐罐，根本不够很好的教学。为了更好地提高教学，这几年校领导组织特长老师去办学成功的特色学校如新垫子中学、岔河中学、滦县二中等几所学校进行学习和参观，受益匪浅。回来后校领导也在能力范围之进行了一些改善，比如购置了一些静物台和静物、衬布等教学用具，增加了美术特长生训练时间，每个寒暑假期组织学生去区教育局和学校组织的美术培训基地进行培训等。如果我们学校也有专门的机构拨款，使美术室教具齐全，包括画板、各种纸张、颜料、调色板、画笔等。所有工具免费提供给学生使用，或在开学学费中统一收取美术学费，用于改善学习条件，那么，美术课就可以顺利的开展了。

（三）课堂教学面向全体学生，以提高质量。

美术生基础良莠不齐，作为教师不能歧视”差生“，应调动其积极性，使之尽快提高绘画能力。所以我教学的着眼点是第三类学生，我把美术特长生分成四种类型；一是文化课、专业课较好的；二是专业课问题较大，文化课较好的；三是文化课、专业课均有希望的；四是文化、专业均较差的。我在课程安排上，以第三类为准，建立参照系，适当调整各类学生的课时结构。依据美术生的四个类型，我又把美术专业分成四种类型：一是专业基础好的；二是专业基础差的；三是专业基础希望很大的；四是专业课有偏颇的。让第一类学生带第二类学生，形成”一帮一互助组“，加大第四类学生的训练量，教师以第三类学生为主，重点辅导。这样可以是学生整体提高。同时设立奖惩制度，涉及到个人、互助组、班级、有先进奖，互助奖，进步奖等几个奖项，促进学生的学习兴趣和互助精神，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

（四）平时教学与高考紧密结合。我在平时教学中经常对往届高考试题进行分析，教学生了解高考，熟悉高考，包括模仿高考的环境和试题，练习往届高考试题。只有这样学生才有信心，正常发挥自己的专业水平。

微机特长课教学计划 篇9

眉山映天学校胡锐

随着计算机的普及和飞速发展，计算机已经广泛的应用于社会生活的各个领域，越来越受到了家长重视和关注，我们的伟人邓小平也说过：“计算机要从娃娃抓起。”，因此，对有微机特长有兴趣的同学的教学也格外重要，需要做到：简单明了、通俗易懂、人机互动，在加强基础知识的学习的同时将实际应用相结合。为了达到以上目标，新学期特长教学计划如下：

一、计算机基础知识

给学生讲解计算机的发展历史、特点、分类以及应用领域，并要求他们掌握 计算机软件系统、硬件系统以及病毒及病毒防范方面的知识。

1．计算机的发展和特点

2．计算机的硬件系统

3．计算机的软件系统

4．计算机病毒的特点和种类

5．计算机病毒的防范

二、计算机的基本应用及工作原理

计算机的基本应用大部分学生已经掌握，进一步加强操作的规范性，除此之外要理解计算机的工作原理，对有特长的同学可以要求掌握五笔字型输入法。

1．微型计算机的基本工作原理

2．计算机系统的基本构造

3．计算机的入门操作与正确的键盘操作

4． 汉字输入法

三、Windows XP 操作系统

给学生介绍Windows XP操作系统的基础知识，要求学生掌握Windows XP的基本操作和硬盘的常用操作。

1．认识Windows XP

2．Windows XP的特点以及运行环境

3．Windows XP的基础知识和常用操作

4．磁盘管理

5．Windows XP中常用的附件使用

四、计算机网络基础知识

要求学生掌握网络的分类，局域网的协议和特点，以及IE浏览器及窗口的组成和电子邮箱的使用。正确引导学生健康上网，文明上网。

1．计算机网络的基本概念

2．计算机局域网

3．IE浏览器的窗口简介

4．电子邮件

特长掘金计划 篇10

“黄金万两不如一技傍身”，老祖宗很早就教给我们这样的道理。

教人弹钢琴一小时可以赚300元，街头发传单一小时的收入只有20元；熟练的月子保姆月入5000元，清洁型保姆每个月只能拿800元的劳务费。有没有“长于人”的经验技术，收入的差别很大。

从小填在兴趣、爱好、特长栏里的内容，不止是“正儿八经的工作”的辅助，只要认真琢磨，就可能成为我们做生意、干买卖的起点。从广州一个“不务正业”的男子专门靠教人骑自行车、打牌而谋生，到“因爱好而制作”的创意手工群体，特长生意已经成为新的经济增长点之一。小区里经常有教孩子轮滑的年轻人，加上卖轮滑鞋的收入，他们的平均月收入在3000元以上，跟坐办公室的白领差不多水平。

别人不会或者不熟的技术、经历、经验，都是可以发掘的金子，等待闪闪发亮。

特长掘金路线

——特长生意的三种典型案例

案例1 能人所不能

靠着特长开店教人技术、出卖技术制成品，已经是常见的生意。

“小齐，你看这一针钩的对不对？”

“方向反了，李姐，这样，倒着转回去……”

宽敞的客厅里几个年纪不一的女人跟着一个小姑娘学钩花。小姑娘拿出茶点招待几位“姐姐”，几个人边笑闹边做手工，其乐融融。这间客厅很特别，手机座、挂钟、座椅垫、纸巾盒……几乎所有的家居用品都是毛线编织而成的。墙上挂着的除了几幅毛线编织画，就是各式各样的手工编织毛衣。

这里的主人就是细心教大家学编织的湖南小姑娘齐眉，这是一家小小的毛线编织吧。靠着从小跟妈妈学的织毛衣技术，齐眉的小生意做得风生水起。她开班教人毛线编织，顺带经营编织材料，钩针从几百元一支的到几元钱一支，毛线品种也是应有尽有。为了节约成本，一些高价货品她没有进货，而是选择帮大店代销，销售出去之后提成。

这个教学班的楼下，齐眉有一家小小的门面，专门经营毛线编织品，从饰品、家居用品到毛衣，琳琅满目。小店三分之一的货品，是帮着学员们代售的成品，学员们精致的毛线织品是编织班的“活招牌”。

案例2 知人所不知

见多识广、经历丰富的好处就是可以利用自身经历、经验为别人提供解决方案或者代人办事。

夹起讲义、走上讲台，秦思奕是为莘莘学子授业解惑的托福课老师；回到书桌前打开电脑，他又摇身变成“旅游线路设计”小店的店主兼设计师，专门帮自助游爱好者规划设计出境游旅行线路。

凭着丰富的国外求学、旅行经验，秦思奕的小店已经小有名气，如今每个月都能接到四五个设计出游线路的“订单”，获得上千元的“外快”。线路设计中不仅要考虑景点，还要考虑车票、住宿、餐饮等所有旅游中的需要，既要玩好又要节省。他为此搜集和咨询了大量信息，自己先把各个旅游地区跑遍，积攒了丰富的旅行经验。

2007年，秦思奕回国后接的第一个“订单”是帮朋友设计一条欧洲14天自助游线路，花费比当时的旅行社报价便宜近5000元人民币。朋友旅行归来后，对秦思奕设计的行程大为赞叹，“除了省钱以外，这样的自助旅游还是一种人生经历，是一次只属于自己的旅行，跟那种旅行团里走马观花的感觉完全不同。”

这次为朋友帮忙的经历，让秦思奕意识到，自己自助旅游的经验或许可以派上更多的用场。2007年年底，秦思奕在网上开出“旅游线路设计”小店，开始有偿设计旅游线路。不仅是给人设计旅游线路，也是为人规划旅程。“让旅程更有趣味，才是我工作的重点。”他计划将来把网店变成一个“‘自助游线路设计’的专业公司，专职帮助自助游客设计线路，甚至把酒店、机票预订等项目都一并代做，为每个旅游者量身定制旅游路线。”

案例3 特长拼成店

有些生意，需要几个人的特长组合在一起，才能展开。

婚礼操办是块大蛋糕，优诺公司只做影像这一块。几个好朋友发挥各自特长，将婚礼影像做得又精致又专业。

拉起这个团队的人，是在读书期间经常把玩照相机的小诺。经常有好朋友找他拍照、拍短片，他干脆拉了几个朋友一起，专门“量身定做”婚纱照、婚礼摄像。

在他们的视觉工作室，有导演、编剧、灯光师、摄像师……一切都力求做到最专业。热爱表演的雯雯专门教新娘怎么摆造型、如何笑，剧务协调新人以及亲友的出场顺序，摄像师在导演的指导下抓住每一个动人的细节：新娘投向新郎的娇媚眼神，新郎给新娘穿鞋时的小心翼翼……

为了让个人的特长组成团队的特长，切磋少不了，必要的专业设备也少不了。优诺公司购置了20多台摄像机、8台照相机，不断更新换代跟上科技发展的步伐。他们正在杭州市丽水路上装修一个180平方米的形象店，到时候新人来挑照片、看片子都在那里。他们想要把特长拓展开，纵向挖掘市场，把企业做成“小巨人”。

挖掘特长商机

特长是包裹在丑陋石头里的璞玉，商机就是那双擅长雕刻的巧手。想要经营特长生意，先要选对跟自己特长相对应的商机。

挖掘社会热点：2008年春节联欢晚会上来自台湾的魔术师刘谦的表演让近景魔术成为一时风头无二的社会热点，小孩子、年轻人甚至退休的老人都想去学魔术。有魔术表演特长的人就可以趁机开一家魔术学习班，教人表演魔术顺带销售魔术道具。当自己的特长和最近的社会热点相吻合的时候，千万不要放过这个淘热钱的机会。

紧跟流行趋势：新兴生活方式、新发明设计、异国风尚的介入都会引发新的时尚潮流，十字绣、立体编织、布艺、茶艺、DIY蛋糕……流行趋势始终抓着年轻人一颗追赶潮流的心。无论是做刚刚兴起的立体编织的生意，还是让自己已经利用特长开的小店跟着最新流行趋势而改变，都是赚钱的生意。

扫描市场空白：广州的李小姐很有“狗缘”，狗狗在她的调教下特别听话。有朋友出差的时候就把狗狗寄养在她那里，还请她帮助训练狗狗良好的生活习惯，来接狗狗的时候自然也会给李小姐一些报酬。看中了这个市场空白，李小姐辞职专门做起了寄养和训练狗狗的生意。先把自己的特长能做的事情罗列起来，一点点的对应市场空白，很有可能发现大有可为的商机。

扩大特长群体：成都女孩小鱼喜欢布艺，她时常在网上购买各样纽扣、花边、布等材料，做出来的东西常常叫朋友惊叹。周围很多人跟她讨教制作方法。她干脆自己开了一家小小的手工材料店。她的小店中不光有布艺成品出售，也教人如何制作。慢慢地，在她身边聚集了一群热爱手工布艺的人。这些人学会了制作之后也开始在她店里购买手工材料，小店的生意越来越旺了。把自己的特长，变成更多人的特长，将这些人聚集成以自己的店为核心的群体，一起讨论、一起制作，“圈子”越来越大，生意当然也越来越好。

迎合市场需求：让特长围绕市场需求而做出适当的改变、修正，也不失为一个将特长变成生意的好方法。大学生陈坤从小就学国画，也曾经应同学要求在他们的T恤上简单勾勒几笔。当看到手绘生意开始流行的时候，他凭着十来年熏陶的艺术感觉，拿着最纤细的小毛笔在自己的旧衣服、旧鞋子上练习画卡通画。这种与众不同的手绘方式，让他后来开起的手绘小店生意兴隆。偶尔，还会接到手绘国画风格墙壁、家具这种“大订单”。

拼特长：有些生意，需要把几个人的特长集中起来成为一个团队，才能运作。老杨从京剧团退下来没几天，就有个年轻人找上门来，请他重出江湖，继续化京剧妆。他跟着小伙子来到一个装修得古香古色的摄影工作室，原来，他们是专门帮人拍摄戏剧艺术照的摄影工作室，目前只有一个化越剧妆、一个化黄梅戏妆的师傅，缺京剧化妆师。去找老杨的小伙子是摄影师，这个小团队里还有灯光师、布景师、舞台动作指导……都是半路出家的学生，却将这个小小的工作室做得有声有色。

经营提示

1.从店铺布置、沟通方式等方向出发，制造良好的互动氛围。利用特长做生意，往往需要老板与顾客一对一的沟通，交流是否愉快、顾客对小店品味、气氛感觉如何，对生意影响很大。学员们来学习这样一门休闲爱好，不止是为了多会一点东西，也是为了放松身心。

2.辅以周边产品、制作材料销售。如果是教授技能的生意，周边产品、制作材料的销售是最好的辅助经营手段，甚至有可能成为主要利润来源。

3.多样化宣传。技能开店往往是从小生意做起，没有能力也没有必要用传统的广告形式进行宣传。网络论坛、同好圈子都是极好的宣传方向。另外可以通过给时尚杂志提供道具、发放精美宣传卡片、做成品展览等形式进行宣传。

4.量身定制服务。能够量身定制，提供唯一的、贴心的产品是特长生意的一大魅力。个性定制是提升小店知名度和品牌的王牌。依据经历、经验做“助人为乐”的生意，最重要是“具体顾客具体分析”，真正做到贴心服务，才能多多赚钱。

生意拓展

1.开店教授特长：

DIY蛋糕房、魔术学习班、布艺班、茶艺坊、插花坊都是一技傍身的店主，通过教技术、顺带销售制作材料来经营店铺。

2.利用经历、经验开店

留学用品店：留学用品店帮助根据将要去留学的学生去的具体国家，操办好一切衣食住行需要打理的事物，细致周到，而且会贡献出大量国外生活经验。

代办事公司：当你不知道如何去某地做某事时，代办事公司可以教你，也可以代你做。

宠物寄养训练营：宠物托管、训练宠物日常生活规则是宠物寄养训练营的主要经营项目。

3.特长拼成店

布偶设计工作室：布偶设计师、擅长把图纸变成样品的打版技师、裁剪师傅、缝制师傅以及擅长讲价的采购人员，各自发挥特长，组成手工制作布偶流水线。

摄影工作室：将具有化妆、造型、摄像、修图、营销特长的人聚集在一起，各司其职，配合专业设备，一家小小的摄影工作室就成型了。

特长生辅导计划 篇11

语文特长生辅导计划一：

一、特长生情况分析：

本班的特长生成绩较好，学习态度认真，很“听老师的话”，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。

二、辅导内容：

1、以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的自信心和积极性。

2、课余辅导为辅。主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。

三、辅导措施：

1、鼓励特长生多阅读，特别是多看绘本，多写绘本日记。

2、教会特长生读书看报，多看电视新闻，拓展他们的课外知识储备。

3、多与父母交流，让其家长监督课外练习完成情况，不懂的来问老师。

4、让他们成为老师的“小助手”，后进生的“小老师”，让他们在教育学中互长。

总之，语文是白科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

语文特长生辅导计划二

一、学生情况分析

1、学生基本情况：本班共有17个学生，其中男生11人、女生6人，少数民族学生2人.2、学生知识现状分析：本班大部分学生学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成作业。总体来讲住校生比走读生学习更积极认真。

3、品德纪律情况：本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人。

二、特长生形成的原因

1、上课认真听讲，善于钻研;

2、有良好的学习习惯，课外喜欢看书，遇到难题就及时解决;

3、家庭教育好。

4、不懂爱问，勤学好问。

三、辅导措施

1、加强思想教育，取到带头作用，班会加强对特长生的正确教育，使基树立远大理想。

2、加强课外辅导，注重发展学生的个性;

3、在作业布置中，提高对特长生的要求;

4、加强与家长的联系，使特长生得到更多的帮助与关心。

四、辅导内容及时间安排

语文特长生辅导计划三

一、指导思想：

六年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌握学习语文的方法，提高整个班级的语文素养和语文成绩。为此做辅导计划如下：

三、制定目标：

在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

四、辅导内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。