我的讲台我的梦

我的讲台我的梦（共15篇）

我的讲台我的梦 篇1

2009年6月的最后一天，我作别了樱花烂漫的珞珈山，来到红楼掩映的理工大学，成为人文社科部的一名思政课教师。从讲台下走到讲台上，于我而言，这不仅是一次空间置换的转身，也是一次岁月轮转的回归。数年前从师范毕业后，我怀着和今天一样的激情与梦想，选择了一所县城中学，在这黑与白的天地里雕刻了两年青春时光。

回首往日，我曾经一名是脱离中学讲台的逃兵，所以更能体会讲台边的寂寞与清贫。燕子飞了又来，花儿开了又谢，学生走了一批又一批，而我们却在守望中消逝青春，憔悴容颜。天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，而我们却只能置身名利场外，在经济大潮的彼岸坐看潮起潮落。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”，是我们教师生活的真切写照。遥望未来，我又是一名刚刚踏上高校讲台的新兵，所以更加清楚讲台上的责任和压力。我们的劳动对象是一个个鲜活的生命，也许他只是我们学生中几十分之一，几百分之一，甚至是几千分之一，但他却是一个家庭的百分之百。我们所做的或许只是一个微笑，一次颔首，一句轻语，而带给学生的很可能就是一生的希望。“学高为师，身正为范”，是我们教师职业的基本操守。

生命无法承受之重，而作为高校思政课老师的我们，则背负的更多。长期以来，思政课都是最不受学生欢迎的科目，没有之一。讲台上，我们很难看到学生们那求知若渴的眼神，有的只是漠然、怀疑，甚至蔑视。讲台下，我们很难听到学生们那寻根究底的提问，有的只是沉默、附和，甚至逃避。每一节课几乎都是我们自己的独角戏，台上讲得索然无味，台下听得昏昏欲睡。很多时候，我们只有通过频繁的点名来维持出勤率，不断抛出挂科的杀手锏来提高听课的效率。学期结束时，学生们如释重负，这辈子都可以不用再学思政课了。我们也身心俱疲，又送走了一拨，下学期还得再接再厉。

学生没有生气，教师没有底气，课堂没有人气，这就是高校思政课普遍处境。而我却偏偏选择了这一方讲台。我能讲出思政课的精彩，我能让学生充满期待吗？是的，我能！

精彩的讲台需要辛勤的准备。台上一分钟，台下十年功，为了备好一次课，我通常耗费掉一周的时间。由于担心时间不够，我一般在新学期开课前就已经备好了教案。09年的暑假，我写出了21万字的《中国近现代史纲要》教案。今年的暑假，我又出写了16万字的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案。实际上，这几十万字教案的每一节内容，在正式讲授之前，还需要经过多次的修改。有时候，可能为取舍某一段材料，寻找某一个合适的词，我会琢磨很长的时间。因为我知道，说服别人首先就要说服自己。所以对我来说，备课就是一个从否定到肯定再到否定和最终肯定的一个痛苦又充实的扬弃过程。

精彩的讲台需要激情的演绎。一个心中充满阳光的人才能把阳光播撒到世界的每一个角落，教师只有要用自己的热情才能点燃学生的激情。每次进教室之前，我都会调整好自己的情绪，把课堂外的事留在教师外。教研室一位深受学生喜爱的同事曾说，他每次进教室都很兴奋。我能体会到这种感觉，在走进教室的刹那，我就成为学生关注的焦点，我的每一个举动都会影响到这节课的气氛。我饱含激情地登上讲台，以非常自信的眼神扫过教室，我知道只有对自己充满自信，才会把这种感觉传递给每一个学生、感染每一个学生。是的，这是我的讲台，接下来就是我的表演时刻，我不会让你们失望的。

精彩的讲台需要忘情的投入。讲课也是一门表演艺术，我们要把这三尺讲台当作舞台，倾囊相授，倾情演出。为了不影响发挥，讲课时我从来不看教案。看教案就表明教师没记住教学内容，自己都没记住又怎么能让学生记住呢？看教案，教师就会被讲台束缚住，又哪里能和学生进行情感交流呢？我也很少使用话筒，于我而言，话筒同样是一种束缚，限制我的表演。我洪亮的声音也不需要话筒，而且我相信最自然、最真切的声音，才更具传播力和感染力。没有了教案的限制，没有了话筒的束缚，所以每每讲课到精彩处，我会情不自禁地走下讲台，走到学生中间，与他们融为一体。大学时代我曾经多次在舞台上表演过相声，获得过无数次掌声。而在课堂上，很多时候我就感觉自己在讲相声，每一个包袱抖出来时，我都能取得预期的效果，我在忘情的表演，享受着上课给我带来的乐趣。正是这一点，我始终不觉得上课是一种负担，我也不希望学生听课是一种负担，我们一起分享收获知识的快乐。这就是我的讲台，这就是我的风采。在这次学校开展的“创先争优”党员示范岗认领活动中，我申报的是教书育人示范岗，我承诺的目标是：让课堂充满活力，让讲台充满魅力，让思政课充满说服力，做一个有吸引力的思政课教师，做一个有影响力的共产党员。

我的讲台我的梦 篇2

十几年前, 我终于踏上了三尺讲台, 与此同时, 她也成了我的最爱。还记得初为人师时第一节课的开场白, 我浮想联翩, 简直像准备总统竞选。字斟句酌, 几易其稿, 激动得彻夜难眠。还记得第一次家长会, 我的努力与付出终于赢得家长的充分信任与支持。但我深知, 这一切都只是前奏。初为人师, 最欠缺的是实践经验, 是学以致用的能力, 这是压力, 是刺激, 更是我前进的动力。脚下的路只有一条, 那就是不断的学习、积累与反思!

多年来我一直与书为伴, 我深知人与人之间的差异是在业余时间里的有所为和有所不为, 为了能够尽快地“学以致用”, 一线教学大师的书走到了我的案头和枕边, 《孩子们, 你们好!》《孩子们, 祝你们一路平安!》《给教师的一百条建议》《教书匠》等等, 这些书让我坚定了教育的信念, 汲取了丰富的灵感、学到了美妙的技巧, 在我的推荐下, 这些书也成了我们办公室老师共同的营养品。写东西是促进思考的一种最佳方式, 那种拿起笔来头中清晰透明的状态能让我站在一定的高度去反思自己, 思考问题。教书生活培养了我笔耕的习惯, 我总是随身带着纸和笔, 因为我怕突如其来的奇思妙想会消失, 需马上记下来, 要不然会折腾得我坐立不安, 这个习惯一直保持着, 少则几百字, 多则上千字, 工作至今写的教学随笔已经几十万字, 他们让我对过去的教学有一丝回味, 不断启迪着我的智慧, 引领着我坚定的教学方向。

学校提供了许多学习的机会, 每一次参加校内外的培训、讲座、公开课都会获得新的教育理念、教学方法、技巧, 每次我都会结合班上的实际情况进行改良、试验, 收获了一个又一个惊喜, 每每看到课堂上孩子们秩序井然、思维活跃的学习, 我都欣慰不已。一份春华, 一份秋实, 我付出了汗水, 我也收获了快乐。

我的讲台，我的选择 篇3

红烛。春蚕。太阳底下最光辉的职业。这是今人对教师的礼赞。

当牵牛伸展梦想的藤蔓，开出美丽的花朵时，我种下的太阳梦，也随着时间的浸润，岁月的培育，慢慢地成为了现实。带着光荣与神圣，我走上了讲台，走进了教师的行列。

那充满魅力的讲台，是我心仪已久的舞台：出神入化的分析，声情并茂的讲解，抑扬顿挫的韵律，情在奔涌，血在沸腾。这是一方神奇的舞台：知识，在这里幻化成泓泓清泉，浇灌着渴望求知的生命。风和的日子，喜看生命的拔节；日丽的时光，怡观新苗的茁壮。

登上讲台了，我解开青春的行囊，用智慧与热情引导着我的学生。然而，理想是一种境界，现实又是一种境界。课堂并不像自己想象的那般美好：自己津津有味的讲解或许会被他们的无动于衷所破坏。面对台下一帮未谙世事的学生们，我不禁有些惶惑：这难道就是我要为之献出一生的事业吗？

每个月辛辛苦苦的付出，得到的是几张轻飘飘的人民币，我不禁要怀疑我能否用精神上的富有掩饰经济上的清贫？

更让我伤心的是第一个月的工资居然被学生顺手牵羊牵走了。那段时间，天上阴雨绵绵，我躲在寝室，心一如外面的天气，阴阴的。都说当教师意味着奉献，可我第一个月的工资，就应该以这种方式奉献吗？这种恨恨的情绪，使我不想备课、上课，更不愿走进教室。我对我的选择产生了怀疑。

这时，是学生们感动了我，他们听课如待露的花，作业如刺绣之女，他们想以自己的行动替那个做错了事的孩子向我道歉。是的，学生毕竟是学生，那个拿走我钱包的同学或许只是一时的冲动，可能他现在正为这事而后悔呢，我又何必对他耿耿于怀呢？我释然了。

在这方讲台上，我留驻了下来。继续执著而又勤奋地耕耘着我的梦想。我用自己赤诚的心，满腔的爱去教育感化每一个学生。精诚所至，金石为开，在我的耐心引导下，学生们懂事了，成绩也上去了，看到孩子们的进步和成长，我是多么的高兴和自豪啊！

在孩子们的身上，我看到了自我价值。他们在学校、县、市乃至全国拿到了各种各样的奖项，我由衷地为他们高兴。要知道，刚进学校的时候，他们连普通话都说不标准。

我爱学生，学生们也喜爱我。一届又一届的学生总会带给我许多的感动。忘不了2007年，我生病住院了，我刚教毕业的2007届的十几个学生听学弟学妹们说起我的病情，发了疯似的找遍了县市的所有医院，终于找到了我，看着孩子们熟悉的身影，关切的眼神；看着这一张张活泼青春的笑脸，幸福的暖流涌遍了我的全身，我禁不住热泪盈眶，世界上还有什么能比得上学生对老师的爱，这般纯洁、真诚！

《论语》云：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”教书几年，我对此又有了新的感受。

此生既以生命许，来生又当许生命。我的讲台，我无悔的选择！

经典句摘：

三尺讲台-我的人生舞台 篇4

余 芬

尊敬的各位领导、老师大家好：

今天我演讲的题目是《三寸讲台---我的人生舞台》。

老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句时畅游在美好的境界里。

三寸讲台谱写出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸讲台，因为它是我的人生舞台。站在这三尺讲台上，我自豪，我荣幸。因为现代教学改革给了我们实施素质教育的广阔天空，让我们尝试着奉献出爱心一片，使我们的学生感受到沁人心脾的暖流一股股，使孩子们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野，我们稳站三尺讲台，百舸争流，千帆勇进，“三个代表”重要思想为我们“走进新课程”搭建出璀璨的实践舞台。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在教育事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生莫大的幸福，这是我们对为人师表，无尚光荣的骄傲，站在这三尺讲台上，我们体验到了在家中无法体验到的纯真、真诚、高雅与幸福。我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的孩子，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求人生无悔。

三尺讲台是我的人生舞台，是我们坚守的永久阵地，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心赋予了我们的学生，学生们产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理，多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨的时候，我们已经走出家门，奔向我们的阵地，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。三尺讲台虽然不宽，但我手持教鞭心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春年华。爱是阳光，能融化冰雪；爱是甘露，能滋生万物；爱是春风，能抚慰心灵。纵然两袖清风，纵然默默无闻，但青春无悔，奉献无悔。我甘愿做一片平凡的绿叶，用自己的双手，擎起明天的太阳，让爱的青春在三尺讲台上闪光！我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，在这个人生舞台上，努力做好每一个细节。时刻以一颗真诚无私的心去理解、尊重每一位学生，以一份真挚的爱去宽容、关心每一位学生。如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。

亲爱的同事们，今天站在三尺讲台上，我们站的是爱心、站的是责任、站的是道义！清贫又何妨，平淡又何惧！有一天，当我们怀着与学生们相处的美好回忆渐渐老去的时候，当芬芳的桃李烂漫在祖国每一角落的时候，我们可以自豪而无悔地对自己说：“三尺讲台就是我的人生舞台，奉献无悔，人生无悔！”

仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三尺讲台书写着我们勇于奉献的不悔人生，传承着我们努力创新继往开来的斗志，不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们！为了我们的梦想与希望。奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣！

我的青奥,我的梦 篇5

时间就像一支射出的箭，只能飞速前进。四年的等待时光，我已成长为一名初二的少年了，从儿童到少年，陪伴我的是从申奥成功到举办青奥，这算不算我与青奥共成长呢？

四年的时光，改变了古老的南京。素有“六朝古都”、“十朝都会”的南京，虽地处江南，却不象江南城市如小家碧玉，也许是位于长江边，承受着北方吹来的江风，就有了北方城市的大气。南京的古城墙长达33.5公里，是世界第一的城墙，带给我们是扑面而来的历史沧桑。鸡鸣寺的枯井、台城的垂柳、秦淮河的桨声，乌衣巷的堂前燕，对于大部分热爱中国文化的人们，就象是记忆深处的一次亲历，如梦似幻，留下些历史的残片，悠悠的漂在追忆中。适合回忆，适合安稳，悠然自得也许是南京城市的状态。青奥的到来注入一股新的活力，古老的城市焕发出新的激情。

这样的激情表现在城市的交通四通八达。乘着青奥会的东风，地铁悄悄地在地下灵活穿梭，把四面八方连接起来。三大场馆区15个竞赛场馆，七条地铁线密密的织成一张网。无论你从哪儿上车，总有线路带你去你想去的地方，便捷的交通是不是会给我们带来更多看比赛的热情呢？有了神通广大的地铁，高架上的“钢铁蚂蚁”也明显少了，尾气排放少了，天空也露出蔚蓝的笑脸，空气也吐露清新的芳香。更多爱运动的人们热衷骑自行车，川流不息的自行车河流成为城市一道亮丽的风景线，谋杀无数外国朋友的菲林。这样的南京是不是焕发着青春的活力呢？

这样的激情表现在城市的绿化翻天覆地。不知何时起，一句话悄悄在南京人之间流传开来——“自己种的花是让别人看的”。也许为了看到别人露出灿烂的笑脸，也许是为吸引别人驻足停留的脚步，也许是为了展现主人的热情好客，一夜之间，家家户户都种上了鲜花。花朵打扮着家庭，打扮着阳台，打扮着小区，处处花团锦簇，八月的南京空气里弥漫着花的芬芳。更吸引人注意的是那一排排遮天蔽日的梧桐树，有些梧桐树是一根主干长到顶不分枝桠，但更多的梧桐树是主干只有二三米高，但它们的支干却既密又长，几个主要支干上又生出许许多多小支干、大大小小的支干向上、向四边伸展着。每一棵梧桐树都像一把硕大的巨型伞撑在地面上。烈日就只能透过茂密的梧桐树叶投下星星点点的光斑，这些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛„„我们在梧桐树下看这些光斑，觉得又有趣，又凉爽。这样的南京是不是焕发着青春的活力呢？

这样的激情表现在城市的文明传承践行。我们南京人总被别的城市称呼为“南京大萝卜”，其实，这也是一种赞美，赞美南京人热情、实在、有包容心。青奥会的到来，传承这些美好品质的同时，我们又多了些其他的东西。不信，你看？清晨的街头：“早哇！又出来遛狗啊？”“天气热，我带了矿泉水，喝点吧！”“路边的椅子挺脏，我来擦擦。”陌生人之间如此的热络，路边的摆设都仿佛是自家的东西。忙碌的上班时刻：公交站台、地铁站，人头攒动，人们安静有序的排队候车，鱼贯而出，鱼贯而入。车厢里，听到更多的是：“爷爷，您来坐，我站着吧！”“小朋友，书包挺重的，你坐吧！”体育场馆旁：

穿着云锦图案的志愿者们笑容满面，流利的英语，周到的服务，让每个远道而来的客人有种宾至如归的感觉。这样的南京是不是焕发着青春的活力呢？

这样的激情表现在城市的精神：发扬创新。南京的城市精神必须写上一笔——全民健身，运动快乐。大大小小的公园、广场，运动器材五花八门。早晨，爷爷奶奶们气定神闲打着太极，孩子们追跑嬉戏；傍晚，忙碌一天的青年人、中年人，有的散步，有的打羽毛球，有的熟练使用运动器具，没有喧嚣嘈杂，只有激情的汗水，红润的笑脸。大伙都有这样运动精神，更别提体育馆内青奥健儿们的奋力拼搏啦！这样的南京是不是焕发着青春的活力呢？

这，就是我的青奥梦！我看着它一步步临近，盼望着它一步步走进我的期待。我也会用汗水和心血去努力，希望为青奥献出自己的光和热。

保护海洋，拯救环境

——读《走向海洋》有感

自古以来，人类的生活处处离不开海洋。今天，我读了一本关于海洋的书《走向海洋》。

书的主要内容是：海洋与人类有着紧密的联系，人类处处离不开海洋，人类每日食用的食盐就是从海水里提取出来的，还有一些丰富的水产品如：扇贝、鱼类、海带等。海洋也是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰、铁、铜、锡、硫等等；海洋还是生命的摇篮，人类除了不能缺少空气之外，更不能缺少水，水是生命的源泉。除此之外，书中还讲述了中国由于不重视海防而惨败多国的事实，同时介绍了中国的航海英雄郑和。

读完这本书，我深有感触。现在，从北到南濒临“死亡”的海洋依次是:渤海、黄海、东海和南海。海洋为什么将要死亡呢？因为人类过度捕捞海洋产品和环境破坏严重。专家们说：“再不拯救渤海，它将变成死海。”我真想告戒大家：“保护海洋，就是拯救自己。”

我们在生活中该怎样保护海洋呢？应该从身边的方方面面的小事做起，用无磷洗衣粉、不乱扔旧电池、不吃鱼翅，大家都应该制止对海洋资源的过度利用，保护好海洋生物栖息地环境，比如鱼类洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海洋滩涂、河口、珊瑚礁等，要防止重金属、农药、石油、有机物物质污染海洋。

我的书屋 我的梦 篇6

我的书房在我的卧室里，书房里有一个小书柜，虽然很小，但用途很大；虽不豪华，却显得既朴素又完美。无论是什么烦心事还是开心事，我都会向“他”倾诉，尽管“他”不会说话，但我已经把“他”当成了无话不谈的好朋友了！小书柜的最上层放了我许多爱看的书籍：有中国孩子最感兴趣的《十万个为什么》、《淘气包马小跳》等；还有帮助我提高写作水平《巨人文脉》，《作文800字》等；还有陪我走过6年的无声老师《新华字典》。中层放着《童年》，《格列弗游记》，《骆驼祥子》等著名的书籍；科普类的图书更是琳琅满目《终极预言》，《可怕的现象》，《异度空间》„„

今天我无缘无故的被老师骂了一顿，心里忒恼火。回到家便把书包使劲的往沙发上甩，甩完书包哭着跑到自己的房里。可能是我关门太用力了，《鲁滨逊漂流记》便从小书柜里跌了下来。现在的我已经火冒三丈了哪还有闲心去管那位无声的老朋友呢，可是想一想以前的时光我最后还是把那位老朋友捡了起来，细细的品读起来。读着读着，便已无法自拔了；直到妈妈来纠我的耳朵时才慢慢的回过神来！忧愁早已消失在浮云之中，愤怒也随之消失„„可见书的药效是不可估量的！从《鲁滨逊漂流记》觉得我的这个挫折跟鲁滨逊的相比起来真是太渺小了根本不值得一提，以后我一定要学习鲁滨逊的精神。再也不会受到一点小小的挫折就各种发泄了！

我的讲台我的梦 篇7

一、准确理解“中国梦”

以往我们的主流话语体系在谈到“中国梦”时, 站在国家、民族的层面对实现“国家富强”“民族振兴”强调和宣传非常多, 对“人民幸福”虽有提及, 但仅限于集体性概念, 仅是对人民未来生活的整体建构, 轻视人民的多元化需求, 使人们误以为“中国梦”仅是国家的政治动员, 非常的“高大上”, 与自己的切身利益无关。

新的历史条件下, 习近平总书记赋予了“中国梦”以丰富的内涵。“中国梦”不仅包含“强国梦”“民族复兴梦”, 更包括“人民的幸福梦”。正如他所强调的“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民, 共同享有人生出彩的机会, 共同享有梦想成真的机会, 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。中国梦从本质上说是人民的梦, 因此, 必须紧紧依靠人民, 必须造福于人民。

因此, 准确理解“中国梦”, 应当把“国家富强”“民族振兴”的目标, 融入到人民对幸福生活的追求和渴望的“幸福梦”中。“中国梦”应当是建立在千万个个人梦基础上的、对未来美好生活不懈追求的国家、民族、人民的共同梦想。

二、科学制定“我的梦”

当今社会, 思想多样、利益多元。在此背景下, 个人由于生活的社会环境不同、思想经历不同, 不可避免地有着千差万别的生活理想。如何考虑这些被国家、民族、集体利益掩盖下的“我的梦”, 成为一个现实的挑战。

“我的梦”, 应该是发自内心, 现实而具体的。“我的梦”, 也许是住有所居、乐得其所;也许是学有所成、学有所用;也许是病有所医、老有所养;也许是家人相守、体味亲情;也许是生活环境舒心惬意、享受生活;也许是社会多一些正能量、少一些丑恶现象, 也许是……每个人的“我的梦”不尽相同, 举不胜举, 但也有共同点, 不外乎是期望接受良好的教育、有尊严地工作、获得过上有尊严的生活的收入、拥有让人信赖的社会保障、适合各个阶层的高水平的医疗卫生服务、舒适的居住生活环境, 希望孩子们能健康快乐地成长。可见, “我的梦”其实质就是过上幸福尊严生活的“幸福梦”。

然而, 只为自己过上好日子而奋斗的梦是狭隘的, 为大多数人过上好日子而奋斗的梦才是进步的。“我的梦”的制定要充分结合“中国梦”, 达到“我的梦”与“中国梦”相一致。

三、“中国梦”与“我的梦”

国家的富强, 必须以人民共同富裕为前提。“中国梦”源自于“我的梦”, “中国梦”又包含“我的梦”。“我的梦”就是“幸福梦”。“中国梦”的实现过程中, 幸福梦是根, 没有人民的幸福梦, 国家的富强梦、民族的复兴梦势必成为无本之木、无源之水, 就找不到落实的主体、现实的基础;没有民族的复兴梦, 国家的富强梦、人民的幸福梦必然缺少前行的灯塔, 不可避免地会沦落为纯粹的物质满足;没有国家的富强梦, 中华儿女即使实现了物质富足, 也必将是一盘散沙, 难以屹立于世界民族之林, 不可能真正实现幸福梦, 更谈不上复兴梦。所以, 国家的富强梦、民族的复兴梦、人民的幸福梦全部实现, 才是真正意义上的完整的“中国梦”。

四、立足“我的梦”, 实现“中国梦”

“中国梦”是强国梦、复兴梦和幸福梦三者的有机结合, 不可割裂, 其实现过程是和每个人努力实现“我的梦”连在一起的。“中国梦”是千千万万个“我的梦”汇聚起来的, 实现“中国梦”离不开一个个“我的梦”的实现。所以, 实现“中国梦”必须立足“我的梦”。

道虽迩, 不行不至;事虽小, 不为不成。“中国梦”的实现, 要求我们每个中国人发扬实干、苦干的现实精神, 聚沙成塔, 集腋成裘, 无数成功的“我的梦”和为之而付出的努力汇集在一起, 就是走在实现“中国梦”的路上。经过一代又一代中国人的不懈追求与努力, 中华民族伟大复兴的“中国梦”必将早日实现。

参考文献

[1]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报, 2013-03-18

[2]李源潮.用智慧和坚韧共同托起东方的中国梦[DB/OL].中国共产党新闻网, 2012-06-20

[3]张维为.中国梦与中国情怀[N].人民日报, 2013-3-3

我的航母，我的梦 篇8

她是一位美丽的女孩，出生在河北廊坊一个普通的农村家庭里。父亲当过兵，经常给她讲军营中的故事。这在她幼小的心里种下了保家卫国的种子。

她对父亲说：“我长大了，也要去当兵！”父亲摇了摇头，说：“你要是一个男娃，一定能行！”她不服气，对父亲说：“女娃咋了？女娃就不能当兵？古时候就有花木兰替父从军的故事呀！”父亲用手抚摸着她的小辫子，笑着说：“好好，我丫头就是现代花木兰，我丫头就是一个兵！不过，军人可不许掉眼泪，不许哭鼻子，你能做到吗？”她说：“我能！”

农村的条件是艰苦的。父亲为了供他们兄妹上学，在小镇上摆了一个炸油条的小摊，每天早晨三四点就起来摆摊做生意。每当这时候，她总是从床上爬起来帮父亲。油桶太大，她太小，还没有油桶高。她使尽全身力气，怎么也搬不动。可是，她没有掉眼泪。她把油桶放倒，拖着油桶，一点一点地拖到大街上。

她慢慢地长大了。长大后的她才明白父亲跟她说的那句话的含义。因为现代花木兰不是谁想当就能够当的。军队招收女兵很严格，一是学历要求高，二是基本不在农村招。当不成女兵，她选择了绘画。她希望能够画出大海，画出一个身着戎装的自己。

学绘画也不是那么容易的，尤其是农村孩子。因为村里和小镇上没有绘画的教师，需要到100多公里以外的县城上培训班。父亲问：“丫头，要不，爹送你去？”她说：“不用，我一个人去！”父亲说：“你行吗？”她说：“我能行，因为，我是一个兵！”就这样，她一个人背着画板，前往县城学习绘画。这一年，她才13岁。

她以军人的气魄和坚忍不拔的毅力坚持学习绘画。她的努力没有白费。高中毕业，她以优异的成绩考上了南京艺术学院动画系。在入学的第一天，老师让学生为自己画一幅肖像画。她画的是一艘军舰。军舰上的自己身着白色戎装，英姿飒爽。背景是蓝蓝的天，蓝蓝的海。老师和同学们都诧异了：这个来自廊坊的女孩怎么会有这样的梦想呢？因为，她甚至还没有见过大海呢！

学习动画需要一台电脑。她知道自己的家庭状况，不敢向父亲讨要。因为那时候，一台电脑需要5000多元，这可是全家半年的收入哇。她决定自己挣钱买电脑。她在学习的间隙里，一个人打了三份工。每天放学，她冒着40摄氏多度的高温，一个人骑着自行车奔跑在南京的大街上。她的皮肤晒黑了，脸上长了火毒疱。可是，她没有哭。她对自己说：我是一个军人，军人是不能流眼泪的！就这样，她坚持做下去，终于靠自己的勞动买了一台电脑。

她不仅自强自立，而且在艺术上也有了新的突破。她参与制作的三维动画短片《门神》获得了2009年全国美展金奖。大学毕业那年，有几家影视公司向她发出了邀请函，老师和同学们也都认为她会成为一位优秀的动画设计大师。可是，一个偶然的机公改变了她的人生航向。

2010年7月，部队到南京艺术学院招收女水兵——这是中国第一批女水兵，全国只有24个名额。她听到这个消息，推掉了所有的邀请函，第一个报了名。她坚强的体魄和坚定的信念感动了部队领导。她梦想成真——当她身着戎装登上“和平方舟”号医院船开始实习训练的时候，她站在甲板上，拨通了父亲的电话。她说：“爹，我成功了——我成了一个兵！”说完这句话，她禁不住泪流满面。

她随着“和平方舟”号赴亚丁湾以及吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、塞舌尔、孟加拉国等亚非五国执行“和谐使命——2010”医疗任务。她克服了晕船等困难，努力学习技术。他与战友们一起跨越大洋，战风斗浪，迅速适应了海上生活，并顺利通过考核，成为真正意义上的合格女舰员，彻底结束了中国没有女水兵的历史。

她叫张蕊。中国海军在组建中国第一艘航母队伍的时候，她再次通过了层层选拔，顺利登上了辽宁舰，成为中国第一艘航母上的第一批女兵。

2012年9月25日，中国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接人列。她与战友们一起，在舰船上列队接受胡锦涛等党和国家领导人的检阅。

我的航母，我的梦。面对记者，张蕊说：“基础不是成功的唯一，只要努力，青春就会随梦一起飞！”

我的大学,我的梦 篇9

我的青春，我作主!人生是一张白纸，未来靠我们的双手去绘画出来。因此我们应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。

——题记

从刚踏入学校的第一天起，大学就成了我们心底那个美好的梦。从此我们怀着一个小小的梦在学习，学习，再学习。无数次的披星戴月，无数次的挑灯夜战，在汗水与泪水的交融中，我们一步步的向梦想靠近。终于，在2009年的9月，我笑着踏进了大学的校门。

（一）最初的梦想

人生就是一场梦与梦的接力，一个梦想实现了，就会有一个新的梦想支撑着生命的进程。当我收到了梦寐以求的大学录取通知书后，又一个梦想的种子在心底悄悄萌芽，我又开始了一段追梦的新旅程。

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格。在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

我们站在时光的河岸，细数成长的感伤，那一片绿草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放！令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情、成长带来的感悟、年少的青涩感情、青春最初的萌动、色彩缤纷的青春梦想、阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤……

（二）青春的天堂

在度过了炼狱般的高中生活，终于来到了传说中的象牙塔，一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。驻足大学的校园，真的可以用两个字来形容：缭乱。这里的一切是刚刚迈出高中校园的我们所不曾体会的，很新鲜，很意外，也很吸引人。

大一，是一个奔跑的岁月。它不再像高中那样三点一线了，课余时间要比上课的时间多，为了赶走无聊，我们就不得不到处奔跑，参加学生会，社团，来丰富我们的大学生活。奔跑中我们会接触更多的人、原本没有接触过的东西、还可以接触社会。因此在这个奔跑的岁月里我们也在不断的成长，不断丰富自我！大一，青涩忙碌的单纯生活！我正在享受着......回想第一天进校园的时候，报名，挨个寝室去串，认识新同学，新鲜、忙碌而愉快。一个班级里，我们来自祖国的大江南北，不同的方言、不同的生活习惯、民族习俗，让我深刻感觉到我们民族大学独有的校园文化 —— 五十六个民族，五十六朵花。广州独有的特殊区域文化氛围，秀丽的风光，加上菁菁校园里积淀了多年的学术氛围及与时俱进的e时代气息，是一片肥沃的土壤，而我们大学独有的优良传统则是藏在这片土壤中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。面对新生活，我期待，充满热情。而新鲜的一切，与高中完全不同的求学模式，则给了我享受自由的大学时光的机会，我好奇而贪婪地呼吸着大学的空气。

我的大学生活在兴奋与好奇中开始了 , 置身其中我却总也找不到自己要走到路 , 这里发生的一切像雾像雨又像风 , 让我迷茫 , 可是我依旧奋力向前奔跑 , 纵然我知道失败就在前方 , 可还是义无返顾地向前奔跑 , 因为成功也在前方。离开了温暖安逸的家 , 告别亲爱的父母 , 我来到了广州珠江学院 , 开始我全新的生活!看到美丽的校园 , 我很兴奋.这里美丽的景色 , 崭新的教学楼 , 吸引无数人目光的图书馆......这里的一切都让我好奇!

（三）努力地探索

初入大学时我是踌躇满志的，因为我相信大学是孕育梦想的一片沃土，也是助我腾飞的一双翅膀。我以满腔的热情和百倍的信心迎接着我美好的大学生活。然而，一切并不是我想象中的那么简单，我的热情遭遇了寒流的侵袭。我把大学看作是我学习、完善自己的平台，却猛然发现大学已成为别人展示自己的舞台。当我一次次为别人的精彩表演欢呼鼓掌时，当我一次次的为别人的多才多艺感叹不已时，我的心却在一点点的冷却，我开始对自己的梦想有些迟疑，我甚至开始自卑。我普通的就像是大海中的一滴水，我不知道在这个人才济济的的大学殿堂里是否会有我这样平凡的人的生存空间，更别谈我那所谓的雄心壮志。我开始迷茫，我迷失在人生的十字路口。

在一段时间的低沉过后，我开始觉醒。我可以被打败，但是从来都不会临阵退缩的，就算最后败的一踏涂地，我也要搏上一搏。所以在参加一些社团的纳新大会时，我一直都用颤抖的声音向所有人宣布“我输给别人的只是过去，我要把握的是现在，我要赢得的是未来”。也许别人会认为这个小男生有点莫名其妙，但没人明白喊出这些话对于我的非凡意义。时间流逝很残酷，不过还好它会流逝，曾经的消沉，曾经的迷茫，都随着时间的流逝而向我告别，因为希望能够将大学的日子在记忆中的定格，但不是像现在这样的一些零零碎碎的、乱七八糟的东西，而是当种子发芽的时候，春笋拔节的时候，蝴蝶破茧的时候经历痛苦与挣扎的过程，那个叫做成长的东西，是自己明白，哭过后，笑容更灿烂的事情。相信自己有向着梦想重新出发的勇气，重新描绘自己的大学自己的梦，让自己大学的每一天都充满梦想，可能以后路还会有很多诱惑，还会遇到迷茫与困惑，但是无论未来的路是怎么样，这次都不会轻言放弃，因为我有属于自己的大学自己的梦。

（四）无限的遐想

青春与奉献，在大学的校园里，是一道别样亮丽的风景。其实，大学就是一首歌，青春则是一部曲，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写属于自己完美的那部曲。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入大学，带着感动度过大学，带着希望迈出大学、走向未来。

我的梦想，我的梦 篇10

叮铃铃——该起床了!听到闹钟声，我醒了过来，揉揉惺松的睡眼。看看时间，哎!才六点四十五分，时间尚早!我赶紧穿上衣服，并以光速吃完饭、洗漱，再看看时间，呼!才七点五分。于是，我又念了英语。这时，指针已指向了七点十分，啊!该go了!我赶紧穿上鞋、大衣，随妈妈奔出了家门。

路上，我悠闲地坐在车上，想：哈!今天肯定会是我们班到的最早的!我正想着呢!冷不防妈妈一个急刹车，只听“咣”一声，我撞在了车门上。“老妈，你开车能不能注意点?”我叫道。老妈说：“不是，是红灯——”可还没等老妈说完，我就先目瞪口呆了，什———什么?红灯居然有99秒?好长哦!我抱怨道。过了似乎很漫长的时间，红灯终于“改邪归正”(变绿)了。“啊!终于可以离开这个鬼地方了!”我欢呼道。过了一会儿，我们到了下一个十字路口，啊!又是红灯!oh!mygod!又是99秒!(这种封锁线太难过了!)这次更厉害，街上已是“车水马龙”。人们喊的喊，叫的叫，闹的闹。我呢，更是像热锅上的蚂蚁，也随着大声的叫起来，可仍然无济于事。再看表，已经八点了。“啊!完了!今天肯定迟到了!果然不出忽料，到学校时已经八点十分了。

“我的成长我的梦” 篇11

一、大赛宗旨

（1）为全国语文、作文教师搭建作文教学及实践的交流平台，通过写作实践活动，探究中学作文教学的方法和途径，展示中学作文教学的优秀成果。

（2）通过大赛，激发中学生的写作热情和表达欲望，推动中学生发现、记录、认知自身的成长，提高写作水平。通过写作，让中学生初步掌握写作的基本规律和技巧，为中高考作文锦上添花。

二、参赛方式

1.个人参赛：全国初中生、高中生，可自行投稿。

2.集体参赛：全国各地中学文学社团、校刊、教师可组织学生投稿。

三、参赛时间

2015年3月1日～2015年12月30日。

四、作品要求

1.写作主题：我的成长我的梦。要求从中学生的生活入手，书写成长的经历、思想的发展、情感的变化，通过讲述自己的故事，展现时代浪潮下个人的命运。

2.写作要求：文体不限，必须原创，立意新颖、叙事流畅、情感真挚，可读性、文学性、思想性强，有较强的感染力和说服力。篇幅力求短小精悍，1500字以内。一人最多参赛2篇作品。只收电子稿，注明“参赛作品”字样。并提供作者详细通信地址、电子邮箱、联系电话、银行卡号。

五、奖项设置

1.学生作品奖：特等奖1名，奖金人民币1000元；一等奖2名，奖金人民币600元；二等奖3名，奖金人民币400元；三等奖6名，奖金人民币200元；优秀奖20名，奖品2016年《做人与处世》全年杂志。

2.优秀指导教师奖及优秀组织奖：一等奖各1名，奖金人民币1000元；二等奖各2名，奖金人民币600元；优秀奖10名，奖品2016年《做人与处世》全年杂志。

3.所有获奖团体及个人将成为《做人与处世》杂志特约撰稿人和特约中学文学社团作文教学合作伙伴。

六、投稿方式

投稿邮箱： chenyuluojin@126.com

QQ：786382641

地址：吉林省吉林市豐满区三亚路7号《做人与处世》杂志编辑部

邮编：132013

咨询电话：0432-64678172

做人与处世杂志社

我的讲台我的梦 篇12

关键词：伯格曼,《芬妮与亚历山大》,封闭空间

在这部影片中,伯格曼汇集了几乎所有自己喜欢的主题,曾经喜爱或憎恨的情绪,并且试图对自己的生活与艺术、 现实与幻觉、真实与谎言等多重世界的难于驱除加以表现, 阐释始终如一的恐惧、陌生、疏离与隔膜。同时,他还总结了自己从所有这些恐惧、陌生、疏离、隔膜中所获取的存在真实感和世界真实感。

一、封闭的家庭空间

《芬妮》一片的封闭性贯穿始终。影片的每个人物、每个家庭、每个自成一体的小世界处处存在——艾克达一家、 主教大人一家、犹太人一家,这些大大小小的世界里传递出来的都是一种自我的、排他的、难以沟通的昏暗之感。这三个家庭生活区域中生活着的每个人、每个人与他人的关系也都笼罩在昏暗的灯光之下。

这些家庭都是多重封闭世界。血缘的关系合理的泯灭了家人们由于沟通与交流的失败所导致的不满和沮丧、忠贞与背离、激情和争吵,这也被提示为现实生活中最生动、最吸引人的部分。在这些封闭的小世界里,精神、信仰与现实之间是一种恶作剧式的对立。在自闭自欺的背景下,现实对物欲与情感的沉溺是生动、宽容、温暖与自足的,信仰和精神是无情、冷酷和虚伪的。在这部片子中,伯格曼试图表达一种对生活的界定和总结,现实是物欲横流的,信仰是冷酷无情的,喜剧和舞台都带着现实和信仰的实质与影子,诗人得以生活于其间又得以脱离其沉溺与冷酷。

虽然伯格曼用温暖的红橙色调来显示艾克达与伊萨克两家的生活,以阴暗的灰色来表现主教大人一家,但是在简单的、区分性的色调下所蕴含的内容并不是从儿童目光发出的天真的情感判断,依据恰恰是作为成人的伯格曼的选择、 决定与反抗。

艾克达一家也并不是完满的小世界,在奢华的背后,同样有着分裂、不宁、谎言、欺骗和不贞,但与此同时,它也是丰满、富足、生动和鲜活的,充满了生活本身的幸与不幸、 甜蜜或丑陋的小痛苦和小乐趣。这个大家庭中的老祖母是权威角色,她寡居多年、面容端庄。年少的她与犹太商人伊萨克在年轻的时候是情人,而这却被看做成一种调剂式的、被默许的情投意合。海伦娜的大儿子奥斯卡是亚历山大的父亲,也是镇上小剧院的领导和演员,但他的情感却非常软弱。 艾米丽是奥斯卡的妻子、亚历山大的母亲,但是却与别的男人生下了亚历山大和芬妮。奥古斯特是一个性欲旺盛的人, 对年轻女人永不疲倦,充斥着一种自大、狂妄和情绪上的偏执。卡尔是一个神经质的教授,与妻子一起在婚姻中忍受着责骂、侮辱以及自虐的各种痛苦。这一家人虽然过于沉溺, 但是生活富裕、心满意足,生动而鲜活,因此用暖色调表现。

与此相对的,主教大人爱德华一家则是灰色调的,象征着信仰及精神世界的僵硬、丑陋、冰冷与恐怖。在自由和他律之间徘徊的主教,性情变态的妹妹,具有钢铁意志和控制力的母亲,宗教受虐狂似的古怪厨娘们。这些人成为了恶魔之家的代表,主教本人如同蹲在他桌上的黑猫一样,成为了童话里邪恶的化身和伪善的宗教喻体。到影片结尾,助教一家也必须继续生活在自己的小世界里,倘若他们希望进入外部的大世界,也一定意味着惨败。因此主教大人被烧死不仅是冷酷信仰被诅咒,也是对他挣扎的行为的惩罚。

除此之外,还有犹太人伊萨克和两个行为怪异的侄子代表的那个差异性的世界。这个世界生活在隔壁和街角,因为现实和虚幻相交织。这一个世界是孩子们对异国情调和灵异世界的现实性幻想。

二、大世界VS小家庭

戏剧是一个被生活、现实与精神所特赦的一个特殊场所,自足到让人忘记了现实的封闭世界。奥斯卡在戏剧中说:“有时候小世界会暂时的反映着大世界,以便使我们更好的理解这个小世界。”在他看来,小世界对大世界的反映不是为了更好的理解外面的残酷世界,而是为了更好的理解这个戏剧性的小世界。外面的世界是残酷的、不可控的, 小世界确是有条不紊、充满爱的,是一个真实而又不真实的温暖世界。

艾米丽也理解小世界与大世界的不同,但是与他人不同的是,她渴望穿透这堵厚墙去感受现实的世界,她渴望放弃角色去生活的更加真实,只是没有料到外面的世界是超乎想象的,同样是他人所寄身的厚墙之内的小世界,是另外一个自欺欺人的小世界,她也因此卷入了别人的小世界,只是不得不为此付出高昂的代价。其实这个世界早已经被分割成了一个个小世界,每个小世界中都有一个小小的自我,现实真实的大世界就是由这些小世界结构而成的。

本片呈现出了一个自我封闭的小世界图景。这些大小不同的小世界彼此排斥、完全隔绝,但其实也存在着沟通的可能,那就是将彼此的面具卸下。咋在这部片子中,只有亚历山大能够自由往来于各个小世界之间。亚历山大因为自己身上所具有的与幽灵相通的超常能力,充满了一种通灵的气质,也有着一种自外而内的、审判者的眼光。他几乎无法认同现实与梦境、真实与谎言,自由的游走在现实、想象、真实、 谎言之中。他对同学说自己将被家人卖到马戏团的时候,他不知道这是“谎言”而不是“梦想”;当他编造着助教谋杀前妻和孩子的故事的时候,也不知道这属于“谣言”而不是 “故事”;他害怕父亲每每出现的灵魂,知道后来通过半人半妖的伊斯迈尔的帮助实现了本来存在于他意念中的对主教的谋杀。

在信仰的获得与丧失中,伯格曼一生都是一个生命意义的探索者。但在他后期的作品中可以看到,在“人生和孤独”的主题坚持的同时,也开始融入一些温情和美好的内容,一个曾经痛苦挣扎的伯格曼也在慢慢变得平和安静。 影片中祖母和母亲之间有一扇隐蔽的门,象征难以沟通的人际关系,这扇门在影片结尾的时候终于打开,意味着人与人之间最终还是可以寻找到相互理解的途径的。即使痛苦也没有足够的理由去拒绝生活的乐趣,正是这样温暖阳光的一面打动了观众。

参考文献

[1]《欧洲电影分析》李迅,祝虹中国广播电视出版社,2007.1

我的理想我的梦 篇13

蒲公英有自己的约定——

飘舞！

找到赖以生存的土地

为美好的理想而奋斗

萤火虫有自己的愿望——

飞跃！

突破无数艰险的关卡

为闪亮的白昼而“翱翔”

我也这么认为：人与人真正的差距不是在身高与物质，而是在于内心深处的绽放的理想的花。

没有理想的人，无异于庸才；拥有理想的人，虽不算天才，但至少走出了天才的第一步。没有梦的人，没有完美的成功，因为他不知自己的成功是为了什么，为了谁；有梦的人，不但在心里有一份信念，有一点成功，而且是有目的的；这样的成功，便更有了自豪感。

我最初的梦想是当老师，后来又想当一名作家，执笔于天下，再后来，理想数不胜数，想当一名探险者一名CEO„„就在几个月前，突然又有了一种理想，当老师，但又写作品，平时学习电脑编程，当一个平凡不过的小CEO，在假期时，游遍全世界去探索发现，又想当一名摄影，天文爱好者，空闲时拉上一会儿二胡。虽然理想很多，但在心中的一个一直变幻不定的位置终能满满地填补住了，以至于在学习生活中，上课一刻不分神，问的问题也多了，以至于一次的考试失败，会使自己更发愤车图强，出好多练习去弥补。

我在努力，仅是为了自己的理想，自己的梦；我在努力仅是为了自己，为了自己！播种下自己的梦，不是浮烟的荣光，而是理想的责任，是梦的存在！理想，梦，似乎已为成功铺就了半壁道路，只要努力走好另一半的道路便行，理想就这样——

力量。

我始终告诉自己，这是我的理想，我的梦。是曾经在我心中泛滥绽放的理想，是至始至终不朽的梦。

我的职业我的梦 篇14

我的专业是市场营销专业，但我想进农行类定单班，从事金融服务。学院实行健全的产学合作机制，与各大银行和大型企业合作组建了浙江省“农村金融学院”、“金通投资学院”等合作办学机构，长期与工行、建行、浙商银行等协议设立大批量的“订单班”。学院致力于打造“现代银行柜员的高地、农村金融人才的重地、一线商务人才的要地”。这都为我们提供了一个很好的就业平台。

在金融危机开始的背景下，银行等金融机构面临着许多重大的挑战与威胁：一是信用缺失，二是客户信任的缺失，这使得其保留客户更具挑战性，客户经理的作用因此也越发重要，银行则更加需要大量的有能力、能够为其开发客户、保留客户的人才。本人结合自身的情况及行业分析，决定选择这岗位作为自己今后要从事的职业，且坚信自己在这个行业中必定会有出色的成绩！

银行客户经理是银行与客户交流的桥梁，在银行个人金融业务的市场发展和客户服务中，扮演“主力军”的重要角色，并发挥着维护优质客户、营销理财产品、提供增值服务以及开拓业务市场的重要职能。但如果想成为出色的银行客户经理，就要具备较强的公关能力和系统的营销策略，强烈的服务意识，能够积极调动商业银行的各项资源为客户提供全方位、一体化的服务。

计划固然好，但最重要的在于付诸实际，并取得成效。时时刻刻都不能忘记。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。社会是不断变化的，事情也不会是一成不变，但是我还是会一直朝着我的目标前进的，即使道路是曲折的，滋味是苦涩的，但我还是不会放弃的。然而，适当的、适时的调整是免不了的，我会定时给自己做评估，按实际情况做出一些更好的调整，以适应社会的新变化。

我的讲台我的梦 篇15

为深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记关于“中国梦”的重要论述,引导青少年深刻理解中国梦的真正内涵, 教育他们树立正确的社会主义核心价值观,坚定理想信念、构筑精神支柱,把自己的梦想同中国梦结合起来, 把自己的成长成才同建设祖国美好明天结合起来。2013年以来,泾川县在全县中小学广泛开展“我的梦·中国梦”系列教育活动,各学校紧紧围绕这一主题,结合自己学习、生活实际,从不同角度阐述了对“中国梦”的认识和理解抒发对中华民族伟大复兴“中国梦”的光明前景和自己美丽梦想的憧憬, 用朴实真挚的语言表达了对祖国、对家乡的热爱,通过灵活多样的形式奏响了一曲增添正能量、共筑中国梦的时代凯歌。

“讲梦”激励青少年

在泾川县职教中心举办的“我的中国梦”青年创业典型报告会上,泾川县团委、教育局邀请平凉市第三届“十佳青年带头人”给该校学生上了一堂生动的励志创业课。报告会上,来自不同行业的创业典型代表代广智、崇刘飞、尚利红等用鲜活的事例,讲述了自己的艰辛创业历程、成功经验、生活感悟,内容生动感人, 充分展现出了当代青年坚韧不拔、自强不息、开拓创新的精神风貌,为即将踏出校门走进社会的青年学生们提出了建设性的意见和建议。

“报告会对我的启发很大 ,我要以这些成功人士为榜样,勇于拼搏,积极创业,以昂扬的斗志、奋发有为的精神, 在实现自己梦想改善家庭生活质量的同时,牢记自己的社会责任感,履行服务人民、奉献社会的使命,为实现伟大的中国梦贡献青春和力量。”该校即将毕业的服装班学生苏嘉颖在报告会后郑重地表态。

“百年中国梦、你我手相牵”、“梦想中国、秀出自我”、“忆往昔,中国梦圆!看今朝,我来圆梦!”步入泾川县各中小学,校园里类似的标语比比皆是。各中小学充分利用宣传栏、黑板报、校园广播等载体,通过主题班队会、国旗下集会等活动,以社会主义核心价值观为主要内容开展“我的梦·中国梦”主题宣传教育活动,全方位、多形式的宣传使广大青少年乐于接受、易于理解,坚定了他们的爱国之心、报国之志,增强了他们的责任感和使命意识。

“论梦”引导青少年

在泾川县飞云中学的校园里, 原县一中校长杨好学正在进行“我的梦·中国梦”讲座。他从中国近代被侵略的历史讲到现当代革命,结合时代特点,细数各个时期新中国建设者们不同的“中国梦”。他说“作为当代青少年 ,我们一定要有坚定的信仰、伟大的抱负”。当讲到青少年的“梦”时,他引用梁启超的《少年中国说》中的经典论述来说明青少年对于国家的重要性。其间,他还引用大量的故事、典故,增添了报告的趣味性,引得在场师生掌声不断。同时,学生踊跃提问,相互讨论实现“中国梦”的路径和方法。

该校校长王玉贵告诉记者:“讲座全部由我县的‘五老’骨干进行 ,讲解得十分透彻 ,加深了师生对中国梦的理解和感悟,使师生认识到中国梦是国家的民族的,也是我们个人的,对于引导他们将个人梦想融入祖国梦想,增强责任意识必将起到积极的作用今后,此项活动还将在全县各学校轮回开展”。

据了解,去年四月,该县启动了“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动,并将这一活动与中国梦的主题紧密结合起来。一时间, 各中小学组织广大教职工认真学习有关师德师风建设的相关法律法规,学习优秀教师先进事迹开展“如何做一名人民满意的教师”等师德大讨论活动,大力弘扬师德、铸造师魂、提升师能,唱响了“教育强国梦”的主旋律。

与此同时, 该县还在学生中间广泛开展主题教育活动,举办心理健康教育、人生理想教育、行为习惯养成教育、安全教育等班团队活动,通过各种途径大力宣传本校优秀学生事迹,弘扬正气,激励先进各科教师结合学科内容, 在课堂教学中有机渗透中国梦的教育, 让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵, 领会到每个人的前途命运都与国家和民族利益紧密相连,引导他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

该县教育局负责同志告诉记者:“对学生进行中国梦教育,就是要教育学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱祖国、爱社会做起,培养正直、善良、诚实、守信的优秀品行,让他们成为有爱心、有恒心、有进取心的好少年。”

“写梦”教育青少年

“每一个中国人都有一个属于自己的中国梦 ,我也有一个属于自己的中国梦, 我希望我们能将祖祖辈辈的传统美德发扬光大,不要就此埋没。俯瞰中国上下五千年,流传下来的传统美德不计其数,可我们又继承了多少。”这是该县黄家铺中学八年级一名学生在全校读书报告会征文中的一段话。该校在去年广泛开展了“品书香之气、绘心灵之梦”读书活动,组织学生积极阅读《钢铁是怎样炼成的》等优秀励志图书,使学生从名著中吸取了精神食粮,受到了感染熏陶,更深刻地理解了中国梦的内涵。

这样的读书活动在泾川县已成燎原之势。该县梁河中学举行了“插上梦想的翅膀”演讲比赛,全校47名师生选手结合自身实际 , 展开想象的翅膀 ,绘制出一个个五彩斑斓的梦想。城关镇教育办、罗汉洞乡所有小学、温泉开发区何家坪小学分别举行了“红领巾相约中国梦”书画展,同学们通过手抄报、水彩画、蜡笔画、剪纸、硬笔书法、毛笔书法等各类形式,表达“红领巾”的中国梦。

“寻梦”感化少年

“继承遗志 ,珍惜革命先烈创造的美好生活 ;饮水思源,为实现中国梦努力学习”。在该县主题系列活动中, 部分地区和学校充分利用当地自然资源和文化资源对学生开展教育。该县王村镇四坡学校以本地红二十五军战斗遗址“红军楼”和吴焕先烈士墓为爱国主义教育基地, 精心组织师生开展了缅怀祭奠革命先烈的纪念活动,学生的誓言掷地有声。

该校负责人说:“为落实立德树人的育人任务,我们充分挖掘运用重要传统节日文化内涵和历史遗迹的文化作用, 生动形象地对师生进行中国梦学习教育,引导他们慎终追远、缅怀先辈,懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,激发他们为实现中华民族伟大复兴‘中国梦’而勤奋学习的热情。”

“老师的关心让我很高兴 ,老师就像爸爸妈妈。”红河乡东庄村留守儿童李红艳兴奋地告诉记者。原来,东庄小学脱维科、郭艳琴等教师经常利用下午空闲时间走进留守儿童家庭,对他们进行学业辅导、亲情陪伴、自护教育,给他们送去了无微不至的关爱。在学校里、村子里、社区里,无数“活雷锋”在默默地行动着。“创建文明乡村、共建美好家园”志愿服务活动、扶弱助困志愿服务活动、关爱农民工子女志愿服务行动,丰富多样的志愿服务内容、热情真诚的服务态度,让广大群众赞叹不已。该县教育局负责人告诉记者:“党的十八大鲜明提出了全面提高公民思想道德素质,推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化的新要求,作为教育系统,我们将不断推动学雷锋活动常态化,引导学生‘人人学雷锋、天天有雷锋、时时做雷锋’,为实现中国梦甘做铺路石。”

“演梦”集结青少年

泾川一中随着本校塑胶操场的全面建成, 举办了“放飞青春梦想”主题体育艺术周活动,田径运动会、师生书画作品展、班级文艺节目展演充分体现了全体师生“铸魂、广智、健体、修美”的优良传统,尤其是开幕式上的《走向复兴》、《中国美》、《舞动的青春》等大型文体节目展示了莘莘学子用“青春梦”托起“中国梦”的蓬勃朝气 。

职业教育中心举办了以“中国梦·职教梦”为主题的第七届校园文化艺术节文艺节目展演、师生书画和实训作品展评、优秀影片观展三项活动充分展示了学校素质教育成果, 为师生送上了一场精彩纷呈的文化盛宴。“我希望自己有一份好的工作,在改善家庭经济的同时,多为社会做一些贡献。”“我希望开一家自己的服装连锁店, 希望我们的职中会更加的漂亮,也希望我们的国家越来越强大。”2011级服装班同学在情景朗诵中畅谈自己的梦想。

跟泾川一中、职教中心、党原中学一样,全县大部分中小学都结合各自实际, 开展了富有特色的中国梦体育文化艺术节活动。罗汉洞中心小学、党原中心小学等学校立足实际,着力在教室布置上下功夫、花气力,教室布置主题化、特色化,内容贴近学生生活实际,符合学生年龄特征,形式活泼生动,栏目名称寓意深刻,生活气息浓厚,充分体现了当代学生积极向上、热爱生活、追求个性、憧憬美好理想、努力实现中国梦的鲜活思想心态。

“在各项活动中巧妙地渗透中国梦教育 ,用先进文化和艺术精品凝聚广大青少年的强大精神能量,引导学生在发现梦想、探究梦想、展示梦想、成就梦想的过程中理解中国梦的内涵, 并为实现中国梦而发奋学习是我们开展这次主题教育活动的目的。”泾川县教育局局长赵晓春告诉记者。