三尺讲台向党心

2024-08-18

三尺讲台向党心（精选4篇）

三尺讲台向党心篇1

“三尺讲台”梦

陈静勤 /书香八闽 /六年(2)班

在中国，每个人都有一个梦想。所有的梦想都会在终结点汇成一个大大的“中国梦”，我就有这么一个梦想--那就是当一名优秀的人民教师。

在我的心目中，教师是一个纯洁，高尚的职业：他们热爱自己的工作，热爱自己的学生，将自己的每一份知识都传授给自己的学生;他们培育出一个个成功人士，让中国的文明向前跨进了一大步，却默默无闻，不图回报，仍尽职尽责地工作着;他们奉献出自己的青春年华，如“春蚕般到死丝方尽”。

如今的中国，还有许多偏僻的山区，那里的孩子没钱上学。即使凑足了学费，村里也没有一所像样的学校和一位能给他们传授知识的老师。我曾看过这么一则报道：在一个不毛之地的小山村，一位年轻的男支教放弃了高薪厚禄，来到这穷乡僻壤的地方。每天，邻村的孩子们在天还没破晓，便踩着弯弯曲曲的小路，顶着刺骨的寒风到这里来上课。老师和孩子们相处十分融洽，看着孩子们那一双双渴望知识的眼睛，老师感受到了孩子们的纯真、质朴，也爱上了这里。老师要离开那天，孩子们流下了真诚的眼泪。看完这则报道，一股燃烧的`火焰在我心中熊熊燃烧，我是多么希望自己将来是一名教师，来到穷乡僻壤的地方，将自己的知识传授给他们，不论条件怎样艰苦，我都会尽自己的所能去引导他们，因为他们都是中国的未来。

在日本，日本人通过提高教育水平，在第二次世界大战后迅速成为了发达的国家，而我国目前还处在发展的状态，所以实现“中国梦”必须从教育抓起。

我知道，要实现这个梦想并不容易，但我会奋发图强，向着这个梦想前进，也许在我通往成功的路上，可能会有万丈深渊，也可能会有鲜花的诱惑，但我相信“有志者，事竟成”这个道理，我会一直朝着这个梦想前进的。

“中国梦”用自己的努力造就了国家的富强;“我的梦”用自己的智慧辛勤地培育着中国的下一代;“中国梦”需要一个个鲜活的“我的梦”来实现，让我们团结一致为了我们的“中国梦”奋发图强吧!

三尺讲台写青春篇2

三尺讲台写青春

我参加工作十八年来，一直担任多班英语教学工作，我深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。从教十八年，我严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己果断不做。劳动，我既是指挥员，又是劳动者；运动会，我既是组织者，又是服务员；自习课，我既是巡视者，又是辅导员。在班级各项活动中，我通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。受到了学生喜欢，同仁的佩服，领导的信任。

教育是爱的事业，教师的心灵是学生用不枯竭的只是源泉。

我深知，当一名教师，只有用心育人，才会有幸福充实的人生体验。作为一名党员，就要做一名优秀的教师，要不断学习现代教学理论，不断充电，才能把握现代学生的心理特点，才能在课堂上找到与学生最佳的契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，我才不放弃学习的机会，不管是教育局组织的继续教育培训，还是进修学校开展的业务学习，不管是学校开展的师德师风教育，还是自发的教研活动，我都积极参加，虚心向同事学习。回顾刚分配到九畹溪中学的时候，我任教七年级英语，还兼任生物、劳技及综合实践四门学科。对刚参加工作的我来说，如此繁重的教学工作的确优很大的困难，而且当时九畹溪中学的英语教学水平低，成绩年年停滞不前，在激烈的竞争中，英语教师几乎失去了希望，都属“又多了一个受批评的”。但是我并没有被繁重的工作压力吓到，凭着“只要功夫深，铁杵磨成针”的信念，干起了劲。我认真研究教学大纲，钻研教材，放弃休息时间，努力改变山区学校英语教学用具缺乏的状况，利用自身的美术、手工制作特长，用自己的工资买了些材料，制作了一批教具，用于课堂教学中，学生的兴趣提高了，热情高涨了，思想开阔了，成绩也突飞猛进。与此同时，我不断的虚心向前辈教师学习，诚恳求教，坚持听课，写教学反思，为了积累教学经验，还利用放假时间，在县实验中学，茅坪中学听课，将先进的教学方法、思想融入我的教育教学中，所教班级在期末统考中一举夺魁，EC值高于同乡同年级30个百分点。

在我眼里，每个学生都是我的至爱，我的自豪，我心中的希望。

我本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，对学生付出了全部精力，倾注了满腔心血，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生，带动学生，教育学生。自从2003年至今，任教双班毕业班英语，我几乎天天最早上班，最晚走。每天中午1：00，少睡一点，家务少做一点，准时给那些需要帮助的学生进行辅导，为学生排忧解难，每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信布满干劲地面对中考。在九年级最后一个月的每一个夜晚，我陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答迷惑，或在办公室解开困惑。当忙完这一切回家时，已过10点。我班上有一个叫王江林的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名副其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，他因学车摔倒，小腿骨折，两个月不能到校上课，再过三个月就要中考了，家长和老师十分着急，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也患了重感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天，当他发现我因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即发誓说要做个好学生。后来，王江林同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。我用慈母般的爱心关爱着每一个学生，以爱心换真心，以真心换真情。功夫不负有心人，所带班级英语成绩连续四年居全乡第一，同时也实现了九畹溪中学英语EC值“五连冠”的梦想。

关心留守儿童，不让贫困儿童失学，我是党员我坚持。为了使贫困学生不失学，我先后多次到聚鱼坊等地去劝说家长，让学生能继续读书，并不计任何报酬为他们补课，还多次从自己的工资里挤出钱为贫困学生预支生活费，卖学习用品、生活用品。2003届学生向鹏飞，父亲早逝，母亲右手残疾，家中无劳动力，仅凭微薄的救助金，无法承担学生的学费和生活费。我了解情况后，拿出200元垫付了拖欠的学费，劝他安心学习，并为他联系了救助，使该生以优异的成绩考上了秭归一中。为了使后进生重拾自信，我动之以情，晓之以理主动关心爱护他们，多次与他们交心谈心，并利用休息时间主动为他们辅导功课，帮助他们进步，让成绩落后生有了理想的成绩，看到了希望。2004届学生李涛，英语基础极差，厌学心理很严重，我就凭着这份热心、爱心和耐心感到了他，使他在2004年的中考中顺利考进了县二中。2006届学生邹洞凌，英语偏科及其严重，语数均能考90分以上，唯独英语每次只能考50分左右，因此对英语学习毫无兴趣，上课都在做其它学科作业。当他分到我班时，我选他为英语科代表，而且时常让他利用他的特长为大家准备课前用具，并不断的指导他根据课堂内容更新用具，逐步的恢复了他对英语的学习兴趣，他对科代表一职也越来越负责，学习也越来越认真，当听到他说：“不认真听讲，下节课咋准备教具哟！”我心里一阵窃喜，“他终于掉进陷阱了”。在2007年中考，他顺利的考进了县一中。

三尺讲台我的梦篇3

每个人都有梦想，在梦想的道路上不断地追寻和探索着，那片美丽的地方，便我的天空。当微风轻轻吹过的一瞬间，倍感温暖；当细雨柔柔掠过脸颊时，倍感温馨。我的一切梦想，我的一切来源，属于我那儿三尺讲台。我愿意与大家分享我的快乐，分享的我的幸福。今天我演讲的题目是《三尺讲台我的梦》。

在怀揣梦想的过程中，我觉着梦想是摇篮，梦想是奋斗的目标。在这个摇篮中，我不断地努力着，希望有一天也能像我的老师那样，站在高高的三尺讲台上，给学生们讲述很多道理，教会他们知识。那个时候，我对教师这个职业是向往的，是懵懂的。在懵懂的过程中，我在不断地追寻着，经过几年的努力，我考入了师范院校，向我的理想又迈进了一步。在大学学习的这几年，我觉着我身上有了责任的影子，我不断地丰富自己的专业知识，幻想着走上讲台传授知识的瞬间，我都会欣慰的笑。。。

我清楚的记着，在我大三教育实习的时候，我当时站在讲台上，是有些紧张的，给我缓解压力的是我的学生，他们一双双眼睛看着我，眼睛中充满了对知识的渴望。那一刻，我脑海中浮现了这几个字，一定让学生们听懂，一定让他们掌握知识。那时的我，从此不再紧张。在实习的过程中，我与孩子们建立了深厚的友谊。虽然时间很短暂，只有半个月，但是在我的内心深处，我有很多的感动。在实习期满的那天，我给学生们上的最后一堂课是《乡愁》，那时学校的领导来听课，有孩子们的鼓励与支持，那节课很流畅的结束了。当下课铃声响的一瞬间，我把所有的注意力都放在了我的学生身上，我想把他们的样子记住，我有很多的不舍。当时我并没有和学生们告别，但从我的眼神中，他们读懂了我的意思。有的孩子哭了，有的孩子沉默了。那时我心理唯一的想法，我不能哭，因为那一刻我是幸福的，孩子们的表现是对我最好的证明。当我离开实习学校，重返大学生活时，我收到了孩子们寄给我的贺卡、千纸鹤还有星星。这些礼物我一直珍藏着，那是我最宝贵的财富。我的坚持，我的付出是值得的，此时我的梦想更牢固了。

回想往事，是那样的清晰，仿佛就在昨日。时间匆匆流逝，转眼间，我已经在工作岗位六年了，成为了一名真正的语文教师。在这六年中，有过欢喜有过愁，但更多的是孩子们给我带来的感动与快乐。我记得去年有一个征文比赛，题目是《我心目中的好老师》。当我在翻阅作文的过程中，有很多孩子在述说着我的故事，述说着我工作的点滴。我不经意的动作与眼神，他们观察的异常仔细。他们从内心读懂了我，理解了我，读懂了我所有的期盼。每天看见孩子们一点点的进步，我都会很欣慰的笑。我觉着我和孩子们是一体的，他们开心，我为他们高兴。他们愁苦，我为他们分担。有一次全班同学进步很快，我流下了感动的泪水，那是对我的努力，对我的付出的一个肯定。记得还有一次，我的脚被鞋子磨破了，学生们知道后，给我送来了邦迪和袜子。点点滴滴的感动很多，我都记在了心里。谢谢我的孩子们。在教学的过程中，我觉着融洽的和谐的师生关系，更有利于孩子们的成长，为此我也在不断地努力着，我爱我的工作，我爱我的学生，我希望在工作中绽放我的光彩。此时此刻，我觉着我的付出是值得的。

教师这个职业是神圣的，身上肩负着许多的责任。不单单是孩子们的成绩，还要教孩子们如何的做人，如何的去生活。无论孩子们的基础怎么样，只要我用心，一定会有所成效。有一部分学生会觉着语文知识没有可学的地方，往往不重视。每当出现这样的情况，我都会耐心的劝导他们，让他们明白语文知识其实很复杂，需要一定得时间去消耗和吸收，并且语文学科要想真正学好，需要长期的实践和积累。经过我的讲解，学生们从内心深处接受了这个学科，从而重视起来了。同时在教学中，我也尝试很多方法吸引孩子们的学习兴趣。人们也常说：“兴趣是最好的老师”学习兴趣是学习的关键，产生兴趣才会在快乐中轻松学习，才能提高孩子们的学习效率，我也在不断努力和探索中，孩子们是我学习的动力，是我前进的方向。我也在漫长的语文教学生涯中，享受着孩子们带给我的欢乐与甘甜。

我曾经和孩子们说过：“只要他们自己不放弃自己，我绝对不会放弃你”只要你有学的热情，即使基础再差，从拼音学起，我也会全力以赴。有的孩子基础差，成绩只在二十分左右，但是他对语文这个学科感兴趣，我也会鼓励他。在下课的时候，我会利用课间帮他补习，即使再辛苦，我的心也是甜的。在我的内心深处，我对基础差的孩子和成绩优秀的孩子的态度是一样的，只要你努力，我会更加努力帮助你。你进步，是我最大的欣慰。我的讲台有我的梦。

每当站在讲台上，看见孩子们渴求的眼神，我都会暗暗的对自己说：加油！努力！孩子们在等着你。在我不断的奋进中，孩子们的成绩也渐渐提高了。基本上我的学校生活和家庭生活是分不开的，在家里往往也再批改着孩子们的作业。虽然有的时候觉着自己的时间少了，有时也会觉着累，但是我从来没有后悔过。我的坚持，我的努力，我的付出，在孩子们的身上得到了印证，我看到了希望，我看到了进步！这种欣慰的感觉是无法用语言来形容的。

三尺讲台写青春(叶超) 篇4

——火马冲中学叶超老师师德先进个人事迹材料

光阴荏苒，岁月如梭。还记得1995年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼已十八个年头了。十八年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。十八年，我一直牢记一切教育从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，爱我所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在教学过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在平凡的岗位上发热发光。

一、用爱呵护，以心动心

教师是爱的职业，从事的是爱的教育，曾记得前苏联的一位教育家说过“没有爱的教育，就谈不上是教育”。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。记得去年我接管八年级184班时，发现该班一个叫刘福源的女生，突然间变得不爱与同学说话，常常一个人在教室发呆，成绩也一下子由全年级第一下降到第五，看到她这样，我内心十分着急，找她谈心，她又不肯说。于是我就主动到她家去了解情况，找到她家时让我感到很惊讶，只见一栋破旧的矮平房住着祖孙三人，爸爸由于超生失业，妈妈又没有工作，为了生活父母不得不常年在外打工，而她的父亲身体有病，手又有缺陷，所以常常找不到好的事情做，一家人的生活过得很拮据，而这次父亲在外恰巧生重病，家里的日子就更难过了。了解到这一情况后，我就格外关照

她，把她的情况上报到学校，为她争取到了贫困生的补助金（每学期625元），在班上还为她进行了一次爱心捐款，虽然这些帮助对她的家庭来说是杯水车薪，但还是温暖了她的心，让她看到了大家庭的温暖。人也一天一天变得开心活泼时，就在她刚刚从生活的困境中走出的时候，一场更的打击空袭而来，她的父亲在今年秋季快要开学之间突然因病去世，让这个本来活泼爱笑的姑娘一下子感觉到生活从此掉到了深渊，她的母亲打电话告诉我刘福源不想读书了，听到这个消息，我匆忙赶到她家做思想工作，给她说不能这样就放弃，要学会坚强，你爸在生时就希望你认真学习，还盼望你明年考上长沙一师。好果你现在就放弃的话，我想你爸也不会答应的。生活上有什么困难尽管找我，我会帮忙想办法的，你也可以把老师当着自己的爸爸，最后做通了她的思想工作。现在她还在我班上学习，我每月从自己的工薪里拿出一百给她做生活补贴，也常常把她当着女儿一样看待，鼓励她努力学习。虽然她没有了往日的笑容，但多了几份成熟，我想信明年她一定会实现自己理想的。

二、用情感化，以心育心

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我每天用爱编织着珠链，用爱心搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的是如何引导和转化潜能生，潜能生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望，越是潜能生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入所教班级调查摸底，搞清他们所以成为潜能生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对潜能生加

强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让潜能生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。记得，在2007年时，遇到这样一个班级，当时这个班都没人肯接了，原因是班风差，学生管不住，校长就做我工作要我接班，我二话不说就走马上任。接管后，我没有套用僵硬制度去制约全班学生，而是全方位地观察了解，最后发现班上田力、金点琦、张恒三位男生最具有号召力，全班的同学都听从他们的话，了解到这一点后，我的工作方向就明朗了，只要做好这三个人的思想工作，那么就能做好全班的工作。于是我就从挖掘他们身上的闪光点入手，发现他们十分爱好篮球，而我又恰恰是学校球队的主力，三分球投得很准，也深受这些同学的佩服，我想就利用这点来做他们的工作。首先我就利用课外时间与他们一起打球，教他们一些打球技巧，让他们先信服我。其次，组织与他班进行篮球赛，培养他们团队作战意识，让他们明白作为一个集体如果不团结协助就不可取得胜利，在课堂中多表扬这同学的优点，私下地就他们不足进行勾通，这样既激励了他们的上进心，又照顾到他们的小情面。也正如我预料那样，他们的转变，也带动了其他同学的转变，班上先后成立了书法兴趣小组、诗歌朗诵小组、舞蹈兴趣小组、学习帮扶小组，班上班风得到根本上的好转，到了三年级时候我这班成为了年级模范，还被团市委授予怀化市优秀团支部的称号。

三、踏实教学，硕果累累

“没有最好，只有更好”是我追求的境界。作为农村中学的一位语文老师，面对的是大多数的留守学生，这些学生学习上往往缺乏家长有力的督促。那么怎样让这些学生喜欢上这门学科呢？首先，我告诉学生们学语文的目的就是学做人，要做好人，智慧的人，就得爱上这门学科，这样一

来就把为什么要学语文这个问题通俗易懂地阐述给他们，在教学中把做人的道理灌输其中，让他们明白学习语文，不仅仅是为了识字，更重要的是为了做人。其次，教给他们学习语文的基本方法---练好字，由于我也爱好书法，通过展现自身书法艺术来吸引学生，激发学生的兴趣，从而让他们更好地喜欢这门学科。最后，就是老师的踏实教，学生踏实地学。

也正是因为我踏实的教，学生勤奋的学，我收获了喜悦，也收获了丰富的教学成果。

2009年5月，所带班级168班被共青团怀化市委员会评为“怀化市五四红旗团支部”；

2010年12月，在新课程语文基础知识竞赛活动中，获优秀辅导员一等奖；

2009—2010年处度职务考核中被评为优秀教师；

2009—2010，所教初一语文学科在全县期末教学质量检评中获第三名；

2010年5月，被评为“怀化市优秀共青团干部”；

2010年9月。被火马冲镇政府授予“优秀老师”称号；

2011年5月，被授予“湖南省优秀共青团干部”称号，记三等功一次； 2010年—2011所教语文学科在全县期末质量检评中获第六名； 2011年—2012年所教语文学科在全县期末教学质量检评中获第一名； 2011年—2012职务考核中被评为优秀教师；

2012年5月在全县中学“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动中被评为优秀辅导员；

2012年7月，获第15届全国青少年“五好小公民”方题教育活动征文指导三等奖；

2012年9月被评为2010—2012学全县十佳名师；

2012年12月，我撰写的教学论文《聚焦初中语文高效课堂》在《课程教育研究》编辑部举办的“课程改革与创新教育”征文活动中荣获一等奖；