听毕英春老师教学观摩课有感(共1篇)
听毕英春老师教学观摩课有感 篇1
听毕英春老师教学观摩课有感
吴静宜
2013年 11月 9日 校长组织部分语文教师参加了在第五小学举行的“小学语文主题学习实验教学研讨活动”品析主题单元教学的魅力,感受很深。尤其是毕英春老师讲的《搭石》《跨越还峡的生命桥》感觉耳目一新,回味无穷。
听完后,我有以下几点收获。
1、主题单元教学必须吃透教材,整合教材,找出单元课文的相通点,找出学习方法的共性,制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法,然后在略读课文中运用这种学习方法,学生自主高效地学习、交流。2.一堂课的教学中无须面面俱到。
在平时的教学中,我总是要求面面俱到,只怕教授的内容有遗漏。学生学得效果也未必好。尤其在短短的40分钟时间里,我们无需“顾全大局”,而应抓住重点,需要侧重读的就突出读,需要侧重谈的就尽情说,需要侧重听的就要张开耳朵,需要侧重写的就不能放过写的契机。
3.节省了大量时间,让学生有了大量的阅读空间。省去了太多的品析,做到了以点带面。
当然,回来后反复琢磨,觉得还有需要深思的地方。
1.从课型的确定到课时的安排再到教学流程的设计以及各教学环节,教师能不能完成,我觉得有难度。
2.学生对所学过的内容掌握如何,能不能应对当前的应试教育。3.生字词语放在一起过关学习,学生学得积极性会不会被磨灭。
4.单元主题学习的课堂教学,面对层次不齐的学生,尤其是班内的差生,会不会越丢越远。
我想,这些问题都是开展小学语文主题学习的关键,希望在摸索中逐步找到答案!
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