管理既沟通论文

管理既沟通论文（精选12篇）

管理既沟通论文 篇1

采购靠什么既管理好价格又管理好质量

有朋友对我前几天写的文章评论，大意是杀价专家会导致质量差的产品被买回，确实是这样，这种“杀价专家”很多，譬如某国产汽车公司的采购，年年杀价，价格降低的同时，质量也是年年降。我认为这种“杀价专家”只能是加引号的专家。一个优秀的采购管理人员追求的是合适的质量及性价比最高，

说到那位朋友指出的供应链(或供应商管理意思明确一点)管理，价格管理、质量管理。在这里我们要思考一下凭什么管理?你怎么知道价格质量是合适的?凭什么去评估选择供应商?维护供应商关系的依据是什么?这些东西我在以前的文章中说了，只是没有说透，思想总是跳跃。引起朋友们的误解。结论只有一个：管理者必须拥有信息优势。即使有供应链体系，采购管理者也不可能拥有和供应商一样多的产品信息。信息平衡永远实现不了。所以，管理者必须拥有优势的不对称信息来应对价格管理、质量管理及供应商管理等问题。目前某些优秀的采购管理者通过个人的经验和出色的调查及谈判技巧掌握了优势的不对称信息。理想状态是通过某种工具让不那么出色采购管理者也拥有这种优势的不对称信息。上海求势公司做到了(www.500bid.cn)。他们通过袖笼谈价原理压低价格的同时，引入供应商参与质量管理，从而保证了质量。真正找到性价比最高之路。同时，潜在供应商的参与评价，又获得了供应商评估管理的信息。在这里，任何人都可以成为采购管理专家。

管理既沟通论文 篇2

一、过度竞争的危害与影响

1. 过度竞争给教师带来的危害

过度竞争给教师带来的危害主要有以下几个方面。一是让教师滋生个人主义。由于考核结果既影响教师的个人收入, 又与评先进、评优秀等荣誉享受和职称评聘、职务提升等名利挂钩, 有的学校甚至出台“末位淘汰制”, 得分最低的教师要卷铺盖走人, 获得好的考核结果名利双收。在名利驱动下, 教师在工作中就容易只考虑个人, 只想让本班、本学科的成绩提高, 很难顾全大局, 甚至在竞争对手遇到困难时, 不是伸出援手, 而是暗自高兴、幸灾乐祸, 导致个人主义在教师心灵中滋生蔓延。二是影响教师专业发展。为使自己在统考中取得好名次, 优秀教师对自己的成功经验往往“严防死守”, 密不示人;中老年教师则不愿参加“传、帮、带”活动, 即便参加也是敷衍了事;同层次的教师也相互设防, 严防“杀手锏”被人分享。这样, 就会导致教师目光短浅, 视野狭窄, 难学众人之长, 影响教师的专业成长。三是容易导致教师在竞争中不择手段。竞争的结果是要排出名次, 分出高下。一些教师没有竞争优势, 又不想失面子, 就采取不正当的方式打压对方。四是容易导致人际关系紧张。过度竞争使教师只想着如何胜出, 于是把别人的优势看作是对自己的威胁, 把别人的成绩看作是对自己的危害, 就易产生嫉妒心理, 想方设法给对手制造麻烦, 如向领导打小报告、相互揭短等, 这就会加剧教师之间的矛盾, 影响教师的团结和正常交往, 使教师情感疏远、隔阂增加。五是容易影响教师的情绪和身心健康。过度竞争给教师带来巨大的心理压力, 容易让教师产生嫉妒、紧张、焦虑等情绪, 一些心理素质差的教师甚至整天生活在焦虑与恐惧中, 食不甘味, 寝不安席, 不利于教师的身心健康。

2. 过度竞争给学校带来的危害

过度竞争给学校带来的危害主要有以下几个方面。一是容易导致学校形成封闭、保守的氛围和“人自为战”“各自为政”的“围城式”教学。由于教师缺乏合作、相互设防, 既让年轻教师求师无门, 不得不“闭门”摸索, 倍增坎坷, 也让教师遇到问题时常得不到及时帮助, 无法解决, 还导致学校新的经验与方法难以快速推广, 既影响教师个人发展, 又阻碍了学校整体水平的提高。二是容易导致“应试教育”阴魂不散, 难以根治。学生的分数在中考、高考或各种统考中, 凡名次排前, 能给学校带来荣誉的班主任和科任教师, 在奖金分配、评先进评优秀、职称评聘、职务提升等各个方面均“一票认定”, 学生的分数通常便成了衡量教师业绩的主要依据。三是容易导致校内外的课程资源难以充分开发与有效利用。一个人的能力是有限的, 开发利用课程资源往往需要全组乃至全校教师的通力协作和配合。而过度竞争使教师相互封闭, 既不愿与人共同开发课程资源, 而偏爱个人动手, 以便独占先机, 领先一步, 也导致其开发的课程资源不愿与人分享, 使用后便束之高阁。四是影响学校集体主义的发展和合作文化的形成。过度竞争虽能最大限度地发挥教师个体的作用, 但也容易让教师只重竞争, 忽视合作, 相互间不协调, 形成内耗, 难以形成互助合作的集体主义思想与相应的文化氛围, 难以产生整体功能大于局部功能之和的作用与效果。五是影响学校整体水平的提高和综合实力的增强。过度竞争虽有利于发挥个体的作用, 但教师互不配合, 又会抑制教师个人作用的发挥。如果教师在只重竞争不重合作的环境里, 个人难以借助别人的智慧来解决问题, 这不仅影响教师的个人发展, 也影响学校整体水平的提高和综合实力的提升。

3. 过度竞争给学生带来的危害

过度竞争对学生的全面发展带来的危害主要体现在以下几个方面。一是各科任教师都想把本学科的分数搞上去, 纷纷抢占如音乐、美术、体育、劳技、信息等技能性学科以及研究性学习、社会实践等活动的时间, 这就会影响学生素质的全面发展。二是影响学生的思想情绪, 给学生造成极大的心理负担。为提高本班学生的平均成绩, 班主任会想方设法劝退成绩差的学生;科任教师偏爱成绩好的学生, 对差生则冷嘲热讽, 使学生精神上备受打击, 产生挫折感和自卑感, 影响学生的人格健全和个性发展。三是影响学生的团结和情谊。过度竞争使教师都偏爱成绩好的学生, 将学生分出三六九等, 这既容易让成绩好的学生骄傲自满, 瞧不起差生, 也容易让成绩差的同学自暴自弃, 导致学生也按成绩拉帮结派, 影响同学之间的友谊。

二、打造竞争与合作相互渗透、有机结合的机制平台, 消除过度竞争的危害与影响

现代学校是多层次、多结构、多因素的集合体, 既需竞争, 也需合作。合作既能培养教师的集体主义思想, 实现优势互补, 增强学校的整体实力, 又有利于教师取长补短、促进专业发展;合作既是共享的基础, 也是工作顺利展开, 实现关系和谐的前提。作为管理者就不能只重竞争, 而应积极探索改革方式, 完善制度, 着力打造促进竞争与合作有机统一的管理机制与平台。

1. 加强集体主义教育和合作文化建设

加强集体主义教育和合作文化建设, 这是为促进教师既重竞争又重合作提供良好氛围。集体主义是合作的思想基础。一是要加强集体主义教育, 使教师都认识个人与集体紧密相连, 并将竞争与合作有机统一起来。二是要让教师充分认识合作的意义。合作不仅有利于优势互补, 使学校产生一加一大于二的倍增效果, 也有利于实现个人利益, 促进自我发展, 实现“双赢”和“多赢”的目标。三是通过校园网、校园电视台、广播站、宣传栏等媒介, 宣传重合作、讲奉献的典型, 为师生树立榜样, 增强教师的合作意识。四是班级、年级、科组和各部门之间, 既要相互挑战, 进行竞争, 又要围绕学校一盘棋相互协作, 密切配合, 让教师形成竞争合作相统一的思想, 使得整个学校形成互帮互学、乐于协作的良好氛围。

2. 改革制度规范

改革制度规范, 这是为促进教师既重竞争又重合作提供正确的导向。重视合作, 不是要淡化竞争, 而是要抑制恶性竞争, 学校应形成既重竞争又重合作的机制与导向。这就要求除了思想引导, 还需制度规范的刚性引导。学校要通过岗位负责制、聘任制、奖罚条例等制度的完善, 规范教师的竞争与合作, 对公平竞争者予以鼓励, 对不择手段者予以惩罚, 对站在成功者背后积极扶持的教师要大力表彰, 以约束和引导教师形成正确的竞争观。这样, 教师才会突破孤军奋战的局限, 既充分发挥自我优势, 自我奋斗, 又尊重对方, 向对手学习;既独立思考, 勇于探索, 又加强切磋, 积极交流, 才能把自我优势与他人优势结合, 把个体优势与群体优势结合, 不断提高学校的整体水平, 打造学校的核心竞争力。

3. 建立全面、科学、合理的评价体系

建立全面、科学、合理的评价体系, 这是为促进教师既重竞争又重合作提供健全机制。学校要摒弃将学生成绩作为评价教师业绩唯一依据的评价方式, 建立平时教学绩效与期末、年终考核相结合的评价机制, 使过程与结果并重, 学生知识水平提高和各方面全面发展并重, 引导教师把关注考试成绩的竞争转化为关注学生全面发展的竞争。此外, 评价要充分发挥对竞争与合作的促进导向功能。评价要力求全面与科学, 如看教师的业绩, 既要看学生的分数, 又要看学生其他方面的发展;评价既要激发教师的积极性, 又要让教师看到问题与不足;既要引导教师遵循竞争规则, 又要体现差异, 注意根据教师在年龄、性别、任教年段、专业水平、具体表现等各个方面的差异区别对待。这就要求我们在制定制度与规则时要充分考虑, 避免教师为竞争所困、所累。

4. 加强心理教育与疏导

加强教师的心理教育与疏导, 这是为促进教师既重竞争又重合作提供有效引导。管理者对教师要加强心理教育, 一是引导教师学会欣赏他人, 学习他人;学会理解宽容, 以诚相待, 乐于助人, 共同发展。二是要促使教师不断提高思想修养, 开阔胸怀, 不斤斤计较;调整和控制情绪, 客观、冷静、全面地分析自己, 在竞争中才能保持良好的心态, 豁达地看待胜负, 既欢迎别人超过自己, 也勇于超越别人。

5. 积极开发教师的个性资源, 因材施用

积极开发教师的个性资源, 因材施用, 这是为促进教师既重竞争又重合作提供有利条件。一所学校教育质量的高低不仅取决于教师的能力与态度, 而且还取决于管理者对教师个性资源开发与利用的程度。首先, 管理者应充分发掘教师的个性资源, 并根据学校的岗位要求和教师的个性特点合理分工, 既有利于教师兴趣对口, 扬其所长, 又有利于相互配合, 使教师“在其位而谋其政”。其次, 要积极促进教师之间的互助合作, 如新老教师要促其师徒结对, 同层次的教师要促其同伴互助, 名优教师要交任务、压担子, 促其“传帮带”。再次, 要鼓励教师根据自身特点形成教学特色, 发展兴趣爱好、个性特长, 工作中就会既扬其所长, 在遇到困难时, 又需借助他人所长的帮助, 就会既重竞争又重合作。

6. 完善学校的组织机构

完善学校的组织机构, 这是为促进教师既重竞争又重合作提供网络与系统。首先, 管理者要以身作则, 率先垂范, 在工作中充分发挥个人的作用, 又带领所负责部门的教师进行竞争与合作的比赛, 使竞争既在个人之间进行, 又在部门之间进行, 既促进竞争, 又促进合作。其次, 要完善年级组、教研组、备课组等基层组织, 选好带头人, 有效组织好本组的活动, 既在组内促进竞争与合作, 又敢于向其他组发起挑战, 带领教师在组间进行竞争与合作, 把学校的要求落到实处。最后, 要注意抓好各种临时性、阶段性组织的建设, 如课题组、某项活动的领导小组、教练组、训练组等, 使其在活动中也注重教师的竞争与合作, 将其要求贯彻到学校的方方面面。

7. 提供相应的设施与活动

管理既沟通论文 篇3

米辉波：威盛信望爱公益基金会秘书长

慈传媒《中国慈善家》：随着公益机构的发展逐渐加快，其财力和人员规模越发庞大。但一些公益机构的执行力、公信力不断受到质疑，其中很大的问题在于管理。在你看来，目前国内慈善机构在管理方面有哪些欠缺？

米辉波：慈善组织近年在国内发展比较快，这个过程中出现一些原来没有预料到的事情，我觉得很正常。其中牵扯到的管理问题，至少有两方面：一个是项目管理，从项目选择到项目执行，项目管理人员的能力还有待提高；第二个是组织管理，如果我们能在每个节点上向捐资人、公众透明，大家对你的挑剔自然会少一些；但是要做到透明，首先要心中无愧，不能中饱私囊，同时尽量把有限的资源最大效果地利用好。

慈传媒《中国慈善家》：导致公益机构管理能力不足的原因有哪些？

米辉波：第一，公益慈善机构本身的机构设置可能不是很健全，各项管理流程有可能不尽完善。尤其是中小型慈善机构。

第二，公益慈善机构的负责人、高层管理人员，以及项目管理人员的能力应该进一步提高。我看到很多基金会的从业人员很热心，但缺乏在企业的管理经历，缺乏管理经验。在做一些涉及大额资金和资源的项目时，难免顾此失彼。我倒是呼吁，公益慈善机构在招聘理事长、秘书长、高层管理人员时，最好找有企业经验的人，同时也有热情，年龄倒是可以适当放宽。

第三，公众对慈善事业的认知和参与程度需要提高。我鼓励爱心人士去参与一个项目，不单单是捐资，参与执行就会知道这个过程并不是想象得那么容易。在发展的过程中，公众应多支持、包容、爱护这个行业，理性看待发展过程中出现的问题，不因一个“郭美美”毁掉整个公益慈善行业。

慈传媒《中国慈善家》：中国的慈善领域经常涌现出魅力型的领导或组织文化，尚处于“人治”阶段。慈善机构领导人应肩负怎样的管理和领导角色？

米辉波：这就谈到领导力的问题。组织的发起人很有激情，也想把事情做好，甚至在一段时间内亲力亲为。领袖的职责是描绘愿景、传递愿景，带领团队向同一个方向迈进。

管理是把事情做好，领导是要把握好方向。建立领袖团队、梯队人才、志愿者队伍；同时逐渐完善各项流程。现在很多慈善机构在这方面还是比较薄弱，这可能和中国传统文化有关系。魅力领袖重要，但要传承，团队培养、流程管理同样很重要。一些台湾、香港的公益慈善机构管理体系比较成形，还有很多国外的机构，起初就对架构流程的建设比较重视。

我建议公益慈善机构可以在不同阶段聘请、咨询一些专家顾问，比如关于法律方面和财务方面等。做环保的可以去找环保部门的专家咨询，做教育的请懂教育的人设立课程体系。

慈传媒《中国慈善家》：一个优秀的公益领导人应具备哪些素质？

米辉波：领导者有一些普遍适用的人格素质，比如：成熟的人格、经验丰富、淡泊简朴、谦卑、公正、有同理心、具有决断力等。人要有激情，比较谦卑，尤其在慈善公益行业，也代表一个正面的公众形象。另外，要有基本的管理能力、管理经验。擅长沟通，包括和主管部门、公众沟通，一个项目牵扯的沟通对象很多。

做一个公益机构的领导，不但有管理能力，要有领导力。所谓领导力，我的定义是懂得带团队，懂得培养人，很多人做事做的不错，也很有热心，但不愿花时间和精力去培养人。

人缺乏安全感的时候自然不愿意培养人，怕别人挑战你的位置，怕别人比你更受关注，怕别人比你更优秀；另外他可能也不是这样想的，但是过分相信自己。领导不懂得授权，员工就没有成长空间和动力。

培养人不是要培养跟随的人，而是培养领袖，跟班的容易找，领袖难寻。领袖是有想法的人，他们更有创造性。跟随的人通常只是简单地去执行。我对大家的建议是心胸要够宽，允许别人有不同的想法来挑战你，这样培养出来的领袖将来会培养更多的领袖出来。

慈传媒《中国慈善家》：近年来，有一些企业精英人士转行投入公益，公益慈善组织的领导力与商业领导力有哪些不同？

米辉波：商业人士不接触募款，也缺乏志愿者的管理经验。商业机构有薪金、岗位描述、KPI考核等，但志愿者管理就不是这个套路了。德国有个古伦神父，他负责德国一个修道院二十几处营利与非营利公司。德国政府高官、保时捷、宝马、西门子公司的高管周末不是去打高尔夫，而是抢着参加古伦神父的“生命力领导课程”。他有一本书叫《领导就是唤醒生命》。他认为，领袖就是要把人心里的热情激发出来，通过鼓励、诱导，找到每个人的特长，人尽其才，把他放在合适的位置上，激励他做想做的事情。但是现在很少有人在做这些。把机构的愿景和使命跟每个人讲清楚是很重要的。机构领袖要唤醒生命。

慈传媒《中国慈善家》：如何能做到人尽其才？

米辉波：一个人才和职位的匹配分5个方面，包括经验、技能、动力、天赋、行为模式，最理想的情况是5个方面都匹配。在聘用人才的过程中，我们通常只注重经验和技能。这方面来说，我发现很多公益机构对岗位缺乏专业定义，招来的人很难符合你的需求，因为你自己都不知道需要什么。

关于天赋，每个人有自己的特长。还有，一个人的行为模式和企业文化、团队成员能不能配合也是很重要的，否则工作起来就很别扭。最后一个就是动力，就算机构提供了很好的工作环境和较高的年薪，但如果这个事业不是他真正想做的，只是为了钱，哪天钱不是动因的时候，他就干不下去了。

在职场中，一个人的工作动力分为很多种，一是要有学习的机会，一个是回报：可以是经济回报，也可能希望看到效果，但有时公益行业是很难迅速见到效果的。还有一种因素是唯美，就是说工作环境要好，有一个平衡的生活，如果让他天天加班，他也是干不下去的。还有是价值观的问题，你让有些人去打擦边球，他是不愿意的。

做领袖的要知道每个人的需求，努力创造环境去激励他，但不是创造同一个环境激励所有人。你觉得兴奋的事，我可能没有感觉。

慈传媒《中国慈善家》：目前公益行业待遇偏低，难以招到更加优秀的人才，这对公益组织的管理提出了哪些要求？

米辉波：待遇本来不应该变成一个问题，但实际确实是问题。从我个人来讲，我在这个机构服务，机构的愿景符合我的价值取向；我自己没有这么大的平台，这么多的资源，正好老板王雪红有，她需要人来帮她实现这个意图，这个意图本身也是我自己的意图，那我对工资待遇就不是那么计较。

公益慈善机构和企业比，待遇偏低，同样的资历，在慈善机构里，他拿不到相应的待遇，留住人自然就有难度了，尤其是事业还在发展期的少壮派人士。

一个组织能不能成功，和领袖、管理团队关系特别大。John Maxwell 博士说：万事跟领导力相关。不要怪下面的人执行力不行，都是管理团队的事，最上面核心的几个人搞不好，下面再多的人也不行。

做一个好的领袖要懂得培养人。你到一个地方上班，第一件事就应该想，如果有天我离开，谁来接替我的位置，开始培养接班人。

公益机构在挑选从业人员的时候，一开始可能要求低了点，加上缺乏专业培训的机会。企业还会问应聘者有没有参与培训的经历，在慈善机构这好像都不是谈论话题，来这里就是要服务的。这也是机构建设上，大家比较忽略的。

我个人认为，公益慈善机构的从业人员素质应该比企业更高才对。不能说年轻人在慈善机构做了5年，到企业跟不上了，人才培养的投入还需要加大，人才选聘需要进一步重视。

沟通策略——管理沟通论文 篇4

姓名：熊萍专业：遥感学号：20103025901

52内容提要: 通过18个学时《管理沟通》课程的学习，我较为深入的了解了管理沟通方面的知识。也大致弄清楚了管理沟通与沟通之间的区别与联系。总的来说，管理沟通是沟通的一种，但是它是严格意义上的与管理挂钩的沟通。在学习过程中，我觉得最重要的一部分内容便是“沟通策略”。以下将对这方面的内容做一下浅陋的解析。

关键词:沟通策略准备表达技巧

我们都知道，作为一个管理人员或是一个公司的基层工作者，都不可避免的要与人沟通，这样才能让公司发展更加顺利，工作效率更高。那么，怎样才能进行有效地沟通呢？那么就必须涉及到“沟通的策略”问题。

通过学习，我了解到，沟通策略包含6种：听话策略、说话策略、交谈策略、演讲策略、阅读策略以及写作策略。

听话策略的准则是：（1）投入；也就是说，在与别人的沟通过程中，你必须十分投入的听并且尽可能做到理解别人说话的内容，这是对对方的尊重。倾听是一种艺术，苏格拉底曾经说过“自然赋予人类一张嘴、两只耳朵，就是让我们少说多听”。这句话反应了听话的重要性。（2）鼓励；即在发现对方不太善于表达或者是羞于表达的时候，用鼓励的话语打开他们的话匣，让他们畅所欲言，说出内心的真实想法，或许他们所说的会对公司的前景很有帮助，只是他们不太敢表达自己的想法，那么在这种情况下，鼓励就显得尤为重要了。当然也可以采取提问的方式来鼓励对方说话，提问的类型包括：闭口式提问、开放式提问。前者如“你在寻找祥和与宁静？”，后者如“那你想搬到杭州的什么地方？”。（3）消除听话的障碍；引起听话障碍的因素有很多，包括语言、对方的表述是否得当，是否有歧义。根据具体情况可以采取不同的应对方法。

说话策略：（1）认真准备；在说话之前，必须要有所准备，这样才能提高交流的效率。准备过程中必须了解听话者的需要和听话者的不同层次，及不同的文化背景引起的理解力不同的人群。塞万提斯曾说“说话不考虑，等于射击不瞄准。（2）注意表达技巧；表达时要注意场合和对象、把我时机、控制语言、美化声音、运用非语言暗示。同时必须想尽一切办法消除说话的障碍。

交谈策略：（1）准备；在准备的过程中，必须要了解交谈的主题，要合理的选择话题，要注意交谈的时间和地点。（2）注意表达技巧；要选择恰如其分的开场白，要清楚的陈述主题和观点，不能忽略讨论的重要性，要注意结束交谈的表达。（3）要努力克服交谈障碍。

沟通策略当然还有演讲策略、阅读策略和写作策略，基本注意的点与上述三种类似，在此不再做详细论述。

总之，在工作生活中，我们必须注意沟通的策略，使得工作生活更加顺畅。

管理既沟通论文 篇5

言，沟通可以起到协调、控制、交流、激励的作用，可以建立关系、表达情感、达成目标，有效的沟通还可以传情达意，让各方达成一个共识。本文主要针对企业有效管理沟通的作用及对策进行分析。

【关键词】企业；管理沟通；思考

对于现代企业而言，外部环境与内部环境越来越复杂，企业规模逐步增大，导致内部组织结构更加复杂，由于员工文化产生的冲突日益严重，而经济危机、信息全球化让企业越来越难以把握自身的发展，要解决上述问题，必须要重视企业之间的有效沟通。

一、企业有效管理沟通的积极意义

1、有效管理沟通与四大基本职能息息相关

现代管理理论提出，管理的四大基本职能分别是计划职能、组织职能、领导职能、控制职能，而只有通过有效的管理沟通，才能将管理的四种智能联系在一起，使之成为完善的一条主线。计划职能帮助管理者提出企业目标，组织职能可以对企业所需的硬件设备和人员职能提出要求，领导职能主要对员工的工作动力进行激励，控制职能通过对企业计划执行过程进行矫正和调节，使企业走向不会偏离正规。有效沟通管理在其中穿插作用，使这四项基本职能顺利的衔接、协调、配合。

2、有效管理沟通是企业关系的桥梁 企业的管理少不了沟通，信息传递和情感交流都需要沟通作为媒介。企业需要了解客户的需求，以此来整合已有资源，开发更好的产品，提供完善的服务，创造更多财富，而这些需要通过管理沟通才能够顺利有效的进行。与此同时，沟通管理将物质与人力的资源管理进行整合统一，使二者间的联系有效且坚固。当决策意见相悖时，沟通将起到桥梁作用，将参与者的思想进行疏通，求同存异，寻找到最佳平衡点，和谐解决问题。

3、有效管理沟通能统一并明确企业的目标

通过有效沟通，管理者可以将企业的发展目标传递给员工。企业的管理人员应当积极听取雇员的工作报告和任务陈述，在整合筛选出有效积极的建议和意见后，对存在偏差的部分进行修正，使管理者和工作者对企业目标的了解达成共识，使双方站在同一阵营，拉近彼此间的距离。通过有效的管理沟通，领导者还可以及时对员工进行激励和推动，使员工的工作积极性和自主性得到提高，使企业和个人一同进步发展，既能使组织发展顺利，又能保证员工的个人发展。

4、有效管理沟通可以提升企业精神与文化

企业精神和文化是在企业在经营管理过程中形成的独有的特性，能够将企业的根本要求与企业员工的思想观念结合，使员工具有自觉积极的工作行为。良好的企业精神和文化应当是员工相互尊重、相互理解、相互激励，向着相同目标发展的，有效的管理沟通是企业文化的一部分。

二、我国企业内部管理沟通现状及改善对策

1、管理者缺乏沟通意识

国内企业的管理人员，大部分已经意识到了沟通在企业管理中的重要作用，但由于等级观念、面子等问题，往往很难放下身段与员工平等的交流，这使得企业的沟通管理很难形成完善的系统，沟通氛围不和谐。管理者应当从根本上了解到沟通的重要性，克服传统的等级思想，主动积极的与下属员工交流，以“同理心”来换位思考，逐渐营造乐于沟通、乐于分享的企业沟通氛围，企业也应当在制度、气氛等方面，予以支持和调控。作为管理人员，要不吝啬自己对员工的赞美，让员工感受到领导对自己的肯定与重视，提升员工的工作效率。

2、企业缺少完善的沟通制度

当前大多数的企业都缺乏新颖完善的沟通制度。在企业内部各部门之间和企业与企业之间，沟通制度的不完善使得沟通混乱，没有确定的沟通目标和沟通重心，与此同时，反馈制度的缺乏也使得沟通双方难以统一意见。企业应当建立完善的沟通系统，形成完备的反馈机制，提升员工和管理者的沟通能力，在精神与物质上鼓励企业间多沟通，在管理者和员工之间搭建和谐的交流关系，并及时反馈工作情况，对员工的负面情绪及时予以安抚。为此，要建立及时反馈机制。及时反馈能减少这种不好的猜想，建立领导和员工間的有力联系，更能防患于未然。不及时反馈情况，员工往往会向最坏处设想，这样会造成员工们的情绪波动，无法安心工作，影响士气。不及时反馈情况还很容易产生各种小道消息，我们知道很多小道消息都是员工们得不到事情的真实情况而产生的各种猜想，这些猜想往往是消极的，会产生负面的影响。

3、沟通渠道存在缺陷

作为信息传送的载体，沟通渠道起着至关重要的作用，而当前企业的沟通渠道往往太过公式化，且下传渠道明显多于上传渠道，跨越部门的横向渠道也十分缺乏。而沟通制度依旧停留在会议、汇报等老旧形式上，不能满足企业与时俱进的要求。创建以人为本、因人而异的灵活的沟通渠道，不仅要注重纵向沟通，也要扩展横向的交流网，建立员工与上级高效畅通的沟通渠道，引用新兴的沟通方式，如利用QQ、微信等app进行企业内部的沟通，可以改善沟通渠道中存在的缺陷。作为企业管理者，还要注重创新自身的管理沟通观念，引入新型的管理模式，站在员工的角度分析问题、思考问题，做到将心比心，高瞻远瞩，加强沟通的有效性，根据不同的沟通对象采取适宜的策略。

三、结语

沟通的目的是将信息有效传达给对方，良好有效的沟通管理有助于企业实现既定目标，发扬企业文化和精神。但总体来看，我国的企业管理沟通情况并不尽人意，还应该改善沟通体系中的不足，培养积极的沟通态度。

【参考文献】

实习总结既考前动员大会 篇6

一：会前准备

时间：12月21日三点

地点：体育学院大餐厅：联系会场((大餐厅)张老师负责

2：多媒体投影仪(播放实习小组汇报课件PPT)

一个固定话筒两个无线话筒及话筒调试工作（唐立洋叶丹负责）

3:安排一名主持人(秦峰)电脑一个（李世高出电脑）播放PPT(于凤负责)

4:安排学生摄像人员要具有针对性（马泽鹏)

5：领导老师茶水(茶叶韦然负责热水王鹏王春明负责）换矿泉水

6：下达通知各班全员都到时间2011年12月21号下午两点五十

地点体育学院大餐厅

7：颁奖礼仪四人（常瑞英）负责

8:会场布置

a:条幅一个(社会体育系教育实习即考前动员大会)挂于主席台正上方

注意左右间距

b:演讲台一个布置好演讲台上的花篮（会后拿回系里以后有人用到系里再借常瑞英负责）演讲台摆放位置面向主席台左前方

C：领导席三张桌子（和主席台留好空间后面桌子要考虑大家靠背问题）考虑投影效果学生席位

二:大会议程

1：主持人秦峰开场白

2：社会体育系主任冯晓丽老师讲话

3：八个实习小组代表上台作报告

4: 张老师作2011-2012学年期末考前动员

5： 有社会体育系副主任张伟老师给优秀实习生颁奖

6：由主持人宣布大会圆满结束

7：自律委清点人数（张明明负责）

三：总结

本次活动大体流程还算顺利，但未考虑到实习报告人员的课件需要音响设备，导致开幕的延迟十分钟以后还需考虑全面些，还有时间比较紧报告人员未都试自己的课件导致有些人上台后找不到自己课件，以后要督促他们试课件。以上两方面是导致本次大会流程不畅的原因。

在以后的活动中更应让大家明白自己的职责。详细统筹策划可以使活动做得更加流畅，明确个人任务可以使活动更加圆满。

教育既游戏 篇7

【关键词】艺术设计教育游戏互动

传统的艺术教育方式主要以宣扬宗教题材为核心,强调绘画的技法,制造精神领域的虚幻图像。教育方式主要以口传心授的学徒制,甚至有传男不传女、传内不传外的禁忌。这种点对点的单一的教学方式。把艺术教育推向一个以技术为主的、职业技能的边缘。艺术成为养家糊口的活计。不然,则是宣扬神学的工具,失去了艺术原本的魅力。

现代艺术教育已经认识到了物的客观存在,把艺术与历史和自然科学技术相结合作为再现艺术的现代形式。以包豪斯为主的教育方式和体系已經基本形成,主要是教师教授,学生接受,教室为地点,围墙是校园的教学体系。一点围绕权力中心进行多角度运动。这种点对面的传播方式,虽然普及了艺术教育,但同一教育体制教化下的学生,未免出现单一化的效果,在某种程度上,抑制了学生的个性发展。使艺术教育的课堂变成了严肃且呆板的讲堂。

然而,当代艺术教育回到对人自身的发展需求的关怀,但这是在科学技术强大背景支配下的、更多地是对人性的关怀与启示,并且是伴随终生的教育,这种多元的智能化教育方法应该得以普及。在以互联网为载体的艺术教育将成为未来教育的主要方式,每个人都成为一个全息教育网络,随时随地的变幻着自己的角色,教师的权力中心彻底被消解掉,这种多点、多维的网络式的教学方式,将把呆板的教学变成游戏,使你既是游戏的掌控者,又是游戏中的一份子。这种角色的多变、以互动为核心的多方向的教学方式,在不久的将来将得以发展和延伸。以下是笔者关于未来设计教育的几点设想(建立在科技、经济、政治强大保障之下):

概念:教育=游戏(全息的、智能的、多元的——怎么“拼”都有型、视觉的)

一、“窗口”、交流

1.学科间的融合,强调学科间的联系,加大选修课力度(人文的、地理的……)。

2.学校与学校、学生与学生之间定期举办交流会(学习经验、教学成果……)。

3.学校为学生提供展示自己的平台(利用互联网、各种比赛、展览),第一时间把教学成果向社会发布。有利于学校提高知名度。

4.以不定期举办论坛、学术讲座等不同的方式,达到交流的目的。

二、交互、互动(走出去、请进来)

1.角色互换,提倡学生的各方面全面发展,并有所长。老师成为学生,学生成为教师。

2.走进展览馆、画廊,积累视觉经验。

3.走进工厂、实验基地(理论与实际相结合)。

4.走进设计公司,参加实战。

三、基础教学+流动性(聘任著名讲师)

1.聘任制,消解权利中心。

2.“活水不死”的流动性,解除终身契约的方式。

3.“培训、交流、学术论坛、外聘”,提高教师的素质。

四、完备的硬件设施

1.提供如电影机、摄影工作室、暗房、小型工作室、印刷实习基地、模型车间、打板间、打磨车间等设备及场地。

2.独立的工作室,成为交流、谈论、科研基地。

3.具有浓厚艺术气息的校园、课舍、教室(拉金斯认为:一个人周围环境的艺术性对其审美能力的培养和提高是极其重要的)。

五、市场为导向,理论研究为基础

不可完全陷入商业化的窘境,在以市场为导向的同时,加大对理论的研究。

这些“块”“面”的累积,搭建出灵活的、共通的、交叉化的、百花齐放的教育模式(各学院会根据自己的需要、特点有所偏重、有所选择搭建自己的教育模式)。

建设一个有规则的游戏教育体系,教学即游戏、游戏即教学,把呆板的、严肃的教学制度用一种轻松的、灵活的教学制度所取代。

1.视觉化

(1)受教者、教授者对整体的教学体系有感观的认识(教学目的、教学成果),如上图所示。

(2)使用各种不同感官来体验。如游戏调动你的听觉、视觉、触觉……全息的带你进入教学空间。

2.可穿插、交互的

(1)所学课程具有灵活的可变性,由学科负责人按照学生的特点调整教学计划。

(2)插入式。教学体系与教学过程并非线性,可为非线性方式,灵活、可变的。

3.节约型、合理化

(1)无论对与学生、教师、整个教学体系,都是不断更新、添加与更迭的,自我消化的过程。

(2)教育成为一个自我消解、成长的有机体。

4.可变性、创造性

放弃、我既优雅的转身 篇8

感悟放弃是需要勇气的，不期而遇见的，总以为是目的地，其实都只是萍水之人，但是在某些时候，人只有在保全自己的情况下，才能更有价值地活着;放弃，有时是为了换取更大的空间，也许，人生本身就是一个不停放弃的过程，放弃童年的无忧，成全长大的期望;放弃青春的美丽，换取成熟的智慧;放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳;放弃掌声的动听，换取心灵的平静……接受与否，有时并无选择。活着，总是有代价的。

年少时执着于承诺，到最后才发现很多的承诺只是漂亮的花朵，总是会凋零的。爱因为不能拥有而深刻，梦因不能圆而美丽，人生，总是带着残缺的美，因缺而凄美。

在人生的低谷，人们才会发现谁陪在身边，不离不弃，突然会发现那些不曾发现，不曾在意的感动，是这样温暖着自己的心。于是明白简单也复杂的道理：上帝为你关了一扇门，总会为你打开一扇窗。是的，不会总是透不过气的。

不论你经历了什么，在经历着什么，你总该明白，人生的.路，总要走下去的。只要我们没有了断自己的决心，要生存下去，我们只能自救，让自己尽可能地活得少些痛。拳击场上的拳击手，被重重的一拳击倒在地，很痛的感觉，也许觉得自己起不来也不想起来了，比赛能不能就此停止，能不能就这样休息……可是，他总是要站起来的，不论是在裁判数一还是数十之后，输与赢总是要站起来面对的，

资料

也许面对苦难的时候我们真的很痛，真的很想就此放弃我们的人生。可是，我们还是会捱下去的，不论开始的时候，我们是怎样的泪流满脸、无助茫然，时间，是治疗一切暗伤的良药。慢慢地，你不会再流泪;慢慢地，你会找到一些事打发时间;慢慢地，你知道明天该做些什么;慢慢地，你的笑容张开了;慢慢地，你的生活正常了;慢慢地，一切都过去了。

人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。

人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法跃过它。

人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥有的人，总会忘记。

我们，就是在一次又一次的打击中长大，弱者在打击中颓废，强者在打击中更加坚强。还是要学杨柳，刚柔相融，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断。

帮会名字既文雅又霸气 篇9

1、霸王亭

2、孤巷一人

3、鲁娱乐战队丶

4、龙凤殿

5、断脉组

6、浮世灭苍生

7、永乐王朝

8、浩澜轩

9、龙爪坞

10、紫电苑

11、寒霜坞

12、飞狐舫

13、皇朝陌千尘

14、离火剑派

15、掣雷城

16、凤王刹

17、圆通道

18、娱乐丶会所

19、十绝苑

20、破山宇

21、太岁观

22、郇山う隐修会

23、观潮阁

24、只手遮天

25、星宿馆

26、梵音战阁

27、观潮阁

28、翔鹰界

29、月读宫

30、不灭皇朝

31、无妄厦

32、无相圣殿

33、蓝色メ义薄云天

34、影月谷

35、无华轩

36、leo圣殿公会

37、胜者丿联盟

38、无双宫

39、风沙榭

40、繁华落幕

41、冷月寒宫

42、哥特金属玫瑰公会

43、皇极城

44、太虚族

45、云鼓雷峰

46、霸鲸观

47、震雷阁

48、雨丝文艺社团

49、桃花长

50、繁华落尽

51、天虎会

52、榭雅轩

53、潇湘阁

54、八神阙

55、大蛇长

56、酒言欢

57、清舞飞扬

58、风刃门

59、坎水涯

60、锁月楼

61、溷元楼

62、碧炎陵

63、银羽堡

64、天空院

65、Le丨轩轩

66、音幽乐艳

67、一层一层剥开我的心

68、斩月坊

69、究极宫

70、傲世听雨轩

71、榭雅轩

72、玄阴剑派

73、渡缘祠

74、仇敌三千又何妨

75、舌舔ㄑ剑上血

76、游鱼坊

77、同悲书院

78、天涯海阁

79、阴阳狱

80、楼兰月影

81、烈火

82、天海族

83、转生客栈

84、火网坊

85、太虚塔

86、赤阳道

87、sunlife灬丿缘噬

88、闇云堂

89、南粤之巅

90、落枫神教

91、飞凤楼

92、简单且幸福

93、镜花ㄑ水月

94、真武宫

95、《义斩天下》

96、玄霜亭

97、基情四射公会

98、梦也不自由

99、娱乐丶会所

100、横练府

101、飞蛇族

102、蓦然回首

103、《义斩天下》

104、笑你像她

105、潇湘夜雨

106、斩情居

107、傲视天地

108、红楼剑阁

109、真我王者

110、易筋刹

111、梁山灬兵团

112、第一势力

113、落花西厢

114、炼气客栈

115、菩提门

116、墨谭阁

117、墨池苑

118、繁华落尽

119、丿ck战丶战队

120、棒棒糖的約定

121、紫电苑

122、赤日殿

123、蝎王神教

124、虎王族

125、霸鲸剑派

126、百韬略城

127、无影社

128、护舒堡

129、兽皇岛

130、玩网女帝*ψ▔

131、夏日凉萌

132、天佛原乡

133、悠水小筑

134、萌小盟

135、闇影观

136、广袖流仙

137、风刃党

138、惊情楼

139、韵律诗亭

140、天罡寨

141、定天陵

142、丿sky丨潮流灬

143、湮羽澜约

144、大日山

145、琴剑山庄

146、le丨轩轩

147、飞仙轩

148、が冥界王者

149、苍雷角

150、铁翼榭

151、飞燕

152、半城繁华·半城伤

153、一杯疏狂留沙场

154、慈光之塔

155、星宿房

156、辟邪府

157、冥界天岳

158、兽皇刹

159、月满西楼

160、丿神祈灬丨狂想曲

161、倚窗听雨

162、留枫回雪

163、托月书院

164、清风醉花亭

165、紫光山

166、裂空☆精英☆部队

167、灬呦儿园ミ

168、十分规

169、灬颠覆丿想像

170、星の恋

171、七曜盟

172、冲霄客栈

173、血海塔

174、稳场说以往

175、墨羽舫

176、一统天下

177、丨紫禁灬城毒爱

178、辟心岛

179、满月族

180、沪于天下

181、飞虹塔

182、灭魔剑派

183、玄羽旗

184、玄光寨

185、o埘绱vip荣耀灬

186、〓◥◣至尊☆皇朝◢◤〓

187、长虹居

188、梦染江山

189、如来陵

190、转身泪倾城

191、紫焰谷

192、相思宫

193、霸道↑怒杀全服

194、天道狱

195、凌烟阁

196、青虹帮

197、只会卖萌的乖辅助

198、无极馆

199、神梦狱

200、゛自编自导自演

201、噬魂会

202、血染江山

203、桃花榭

204、恒憩雅筑

205、丹阳苑

206、┏劲爆潮范┛

207、妖孽世家

208、雷风道

209、橘络〞

210、叫魔幻九王

211、遗失的天堂

212、摧山阁

213、半月楼

214、四方派

215、无间教

216、天雷亭

217、拿命去拼未来

218、皇极宫

219、阿含界

220、雅皇阁

221、方丈卷雨楼

222、怡海风岚

223、七星角

224、太初山庄

225、烟花再美可是瞬间

226、夜店之王

227、月影神域

228、噩梦降临

229、无上客栈

230、太虚堂

231、绝对殿

232、艺馨轩

233、月影神域

234、我年轻丶心不定

235、不灭党

236、霸王谷

237、精武丶斗国

238、碎肉教

239、拂意江南

240、暗锏村

241、弹药の族→卅

242、血色江南

243、灭神界

244、耀月游戏联盟

245、风吹日晒

246、断龙塔

247、心酒为友

248、六天之界

249、琉璃神教

250、毒刺々玫瑰

251、碧落盟

252、凶虎盟

253、杀戮碎岛

254、愚人独守空世界う

255、蝎王院

256、寒蝉泣血

257、金钟族

258、傲天神域

259、精武丶斗国

260、爆炎陵

261、万圣岩

262、终极宗

263、权倾天朝

264、╭不妥的结局°

265、纵横逍遥

266、部落战争

267、轩辕帝国

268、蓝色之魂家族

269、霹雳亭

270、别逗寡人

271、狂龙角

272、兑泽客栈

273、仲夏梦午逅

274、东北丶战团灬

275、闇雷

276、巅峰メ战天斗地

277、血染江山

278、虎狼旗

279、紫微坞

280、太极书院

281、洛花星雨宫

282、金虎庙

283、真传门

284、疯狂神教

285、幽灵盟

286、暗影谷

287、霸占你心与你身

288、绝情楼

289、屠妖教

290、御虚宇

291、刁蛮de雨滴

292、无想山庄

293、锁心剑派

294、回旋观

295、血龙刹

296、豪门世家

297、蚀骨宫

298、乱世★狂暴

299、无极门

300、火宅佛狱

301、天地教

302、风雪迎城

303、花落千殇

304、天朝城管

305、蚀骨宫

306、勾陈殿

307、雅皇阁

308、刀子嘴斧头心

309、闇影殿

310、鹿苑一乘

311、儒门天下

312、spurt丶俱乐部

313、暗香红尘

314、霸皇殿

315、星陨院

316、雪狐坊

317、々狂斩天下

318、百丈氏

319、凡人修真

320、云端梦之郡

321、大海楼

322、芙蓉舍

323、sky乐斗联盟

324、托天庙

325、乐斗联盟

326、艹狠幸福灬木家

327、酒盏碎

328、闲云清烟

329、凶冥盟

330、九宫陵

331、清静观

332、封穴会

333、第九艺术

334、真武门

335、琴剑山庄

336、熊爸天下

337、墨霜剑派

338、爱妃，朕錯了

339、琉焰坊

340、弥勒山庄

341、七星岛

342、海啸爆破

343、丿浪漫丨个性baby

344、天浪楼

345、离我近

346、雅皇阁

347、飞星谷

348、疯狂居

349、魔灵教

350、天桥世家

351、夺魂门

352、芳华，如梦

353、芳华如梦

354、天下凯旋

355、光龙院

356、玉鼎党

357、雪归殇

358、巨龙界

359、火域凤凰

360、九宫宫

361、血网狱

362、凝芷嫣然

363、剑舞轻尘

364、删清除水

365、浩澜轩

366、白天不知黑夜的黑

367、〓战犯特区〓

368、悠水小筑

369、嗜血之都

370、火网门

371、妖世浮屠

372、飘渺幻府

373、太极楼

374、丿羽化恋佳sa灬

375、丶Mx灬末城

376、水云刹

377、炎龙涯

378、爱新觉罗·逗比

379、鸿蒙圣殿

380、无间教

381、千里帮

382、泷魂

383、斩情道

384、自在门

385、清风ㄑ怡江

386、万丈宗

387、学海无涯

388、永恒辉煌

389、灵心陵

390、生死族

391、倾国清梦

392、弑血傲天

393、自挂东南枝

394、初安故人

395、穷人灬家族

396、q城天使工会

397、战狼楼

398、游鱼府

399、风雨峰

400、战神坞

401、镜月轩

402、麒麟ン世家

403、太极会

404、地球是我拯救的

405、金钟寨

406、九鼎书院

407、青云小筑

408、路还长别猖狂

409、仿梦

410、鬼神殿

411、凶虎塔

412、雅典娜灬神话丿

413、好过没爱过

414、邪月神教

415、碧落长

416、天外南海

417、断脉厦

418、御☆天☆阁

419、你敢死我就敢埋

420、红旧衫

421、万丈宫

422、『嗜血★家族』

423、且行且珍惜

424、无为坊

425、灭世狂舞kok

426、御虚楼

427、万丈组

428、伏魔房

429、water寂寥

430、幽水雅阁ξ

431、荒烟

432、精武丶斗国

433、大海殿

434、恒憩雅筑

435、涡卷坊

436、爆炎舫

437、蚀肉堂

438、nf暗舞白咒

439、凤凰观

440、√传说霸气‰

441、变幻派

442、阿含教

443、十分’帅七分拽

444、诗意天城

445、暗锏府

446、君临天下

447、天神公会

448、你我敌可是的岁月丶

449、冰凝城夏

450、韵律诗亭

451、雨钟三千楼

452、太岁书院

453、蓝梦月影

454、一笑泯恩仇

455、乱邪葬天

456、逆天残梦

457、霸刀☆藐视天下

458、罗刹门

459、碎骨族

460、永恒霁忆

461、火凤派

462、灬呦儿园ミ

463、倒海门

464、结精·咏恒

465、铁骨斋

466、榭雅轩

467、乱战情魔

468、丹心舍

469、虎豹坊

470、不星湖

471、艮山岛

472、风华竹韵

473、醉马不由疆

474、灞忾⑩哫ㄨ鍠镞

475、异度魔界

476、赤月庙

477、狂尸客栈

478、红莲坊

479、领袖丶贵族

480、angle羽い翼

481、六壬会

482、湿婆寺

483、白龙舫

484、落枫村

485、不星湖

486、剑舞轻尘

487、赤雷榭

488、巨龙舍

489、神梦道

490、游鱼楼

491、楼兰月影

492、灭神党

493、明心谷

494、艮山观

495、狂风刹

496、金虹观

497、布拉格◇神话

498、相思庙

499、回旋房

500、易筋塔

501、楚楚の风云

502、飞虹谷

503、太初族

504、战愤王朝

505、双重组

506、天翔剑派

507、屠仙庙

508、蛤蟆盟

509、长虹庵

510、白雾门

511、雷鸣客栈

512、兑泽阁

513、凤栖坞

514、剑挥天下

515、苍炎殿

516、烽火组

517、红颜琴歌

518、逐鹿天下

519、傲天神域

520、年少的少年。

521、九宫坊

522、风遗忘的夏天`

523、光环上的钻戒

524、碎星谷

525、冰荷之舞

526、ミ逍遙営

527、灬紫色金城灬战队

528、醉梦堡

529、盛世笙歌

530、翔龙居

531、紫凰盟

532、邪月神教

533、弑血傲天

534、公爵圣殿

535、幽水雅阁ξ

536、大悲门

537、玖幽公会

538、leap|集团o灬

539、灵心阙

540、花风狂骨

541、天仙亭

542、留枫回雪

543、无镇楼

544、寒光一舍

545、天下凯旋

546、渡生长

547、金虹观

548、剑挥天下

549、金刚陵

550、鹰殿

551、与世无争

552、像昨日帝王拆骨做床

553、小鬼

554、奇木神教

555、东方ㄟ百年不败

556、水云房

557、情绪不必要

558、百丈组

559、邪光宫

560、巛炷流丨灬情侣队

561、众神殿

562、黑暗歌特

563、□风雨盟□

564、悟禅居

565、嘻哈号店

566、销魂轩

567、巅峰乐斗军团≌

568、还是爱

569、永恒辉煌

570、巅峰乐斗军团

571、烈火亭

572、摧魂组

573、天地观

574、虎牙房

575、实在难过

576、鬼神氏

577、゛舞↘家

578、慢热情绪

579、神梦角

580、丿kiss灬夜店彡

581、苍焰斋

582、变幻楼

583、飞凤谷

584、□风雨盟□

585、金童盟

586、血龙会

587、が野区小霸王

588、天生的傲骨子

589、じ情义世家づ

590、断龙阙

591、圣狱公会

592、vip皇家贵族公会

593、洛花星雨宫

594、轮回派

595、来此取汝狗头

596、罪丶犯世界丨

597、罗刹长

598、舞魅mm俱乐部

599、火云谷

既美丽又惊惧 篇10

现在，或许得加上一条：2013诺贝尔文学奖得主爱丽丝·门罗作品中文版封面照片的作者。“短篇小说女王”门罗在获得诺奖之后不久，译林出版社即宣布同时推出7部门罗代表作，是中国大陆第一次完整规模的门罗作品面世，而这七本封面皆采用了卫西谛的摄影作品。

和老卫谈起这一波与文学结缘的佳话，他却显得有点不好意思：“门罗的书是凑巧，因为设计师是我太太，所以也算是就地取材。当时出版社留给设计的时间并不多。”据说其中一些照片原本是彩色，为统一风格后期转制为黑白照片。随后老卫提到唯一的遗憾是这组照片并非在门罗的祖国加拿大所摄，而是同为北美大陆的美利坚。不过，正和文学无国界一样，摄影是一种可以超越地域、时间、文化背景的平民艺术，在一个个凝固的瞬间背后是缓缓流淌的故事与记忆。就如同卫西谛自己说的：“摄影有时候拍摄的其实是‘记忆’，一种鲜活的、只能在镜头里看到的记忆。”这些，都是零零碎碎的孤独或暧昧的戏剧感时刻，并非决定性瞬间。卫西谛说，他喜欢旅行，在路上遇到喜欢的人或风景就随手拍了，因为是感性的人所以比较注重点滴细节；而他从不以摄影师的态度去拍这些照片，只是一个旅行者、一个过客的视角，所以对自己的照片也充满着偶然的惊喜之感。

早些时，老卫送了我一本意大利旅游摄影小集，整本黑白照片，张张如电影镜头。翻完，再翻，意犹未尽。总觉得，你看到什么，是什么，但又不是什么。老卫镜头下的场景往往有一种独特的氛围，或者传达一种神秘的时空感。即使再写实的照片，它的价值在于一种诗意的力量，不是吗？说起来，卫西谛的正职是资深影评人、电影人，所以他的摄影美学也多受电影影响，尤其是早期经典黑白胶片电影：戈达尔、安东尼奥尼……

很难想象一件好的摄影作品的背后没有故事，不然便像那荒原的稻草人，有躯壳而没有生命。意大利的那套摄影集，这座美丽而迷人的色彩之国，在卫西谛的镜头下却过滤成了黑与白，一种凌厉的美，还有惊惧。这或许就是只身一人行走在异国他乡沿途所经常会遇到的感觉。老卫说，这套照片还是刚刚开始用135胶片机拍摄。之前他换了几次数码相机，都不太喜欢，基本上他就是一个羞涩的摄影者，如果很大的相机有点不太好意思在拍人，所以最终选择了用较轻巧的135相机。即使是拍风景，也是用很快的速度，把路过的、眼前出现的那一幕拍下来。在意大利、罗马，卫西谛写下如下文字：

1975年11月2日在罗马近郊Ostia海滩的荒凉处发现了帕索里尼被残忍殴打和用车碾压过的尸体。1993年，《亲爱的日记》里机车骑士南尼·莫瑞蒂骑着Vespa，穿过罗马的街区，来到这里。2011年7月8日，我从罗马市中心坐车，辗转两个小时来这里。首先看见一片荒芜。

沿着海滩，有一条高速路。路的那边是日光浴、沙滩排球、悠闲的人们正在海中玩耍。路的这边是廉价楼房、荒凉的停车场，空地上生长着低矮丑陋的植物，它们被铁丝网包围着。路的这边符合我对“帕索里尼遇害”的想象。

当我正要离开这片海滩时，一对少年情侣走入海滩，坐下来看海。很不帕索里尼吗？我不知道。

后来，在上海的苏州河旁行走拍照时，卫西谛又想起小川绅介说过的一句话：“只要看一下路边的草，就知道这条路通向闹市还是通向偏僻的地方。”——这是行走的人在路上的想法；走路人只关心路的去向，周遭都是平淡无奇的……奇迹。

“即”和“既”的烦恼 篇11

不知不觉，他已走到了大哥家门口，大哥“既”在树下乘凉，不知为何也拉长着一张脸。

“大哥，你说说，这些学生怎么就老是把咱俩弄混呢？”

“唉，我也正为这事生气呢！咱兄弟俩长相虽说相似，但仔细分辨，还是不难分清的。你叫“jí”，我叫“jì”，你长得年轻，脸上皱纹少。我呢，历尽沧桑，故而皱纹比你多，你瞧——”“既”大哥往前凑了凑，摸着脸上的“皱纹”，解嘲地说。

“大哥，你还有闲心开玩笑，我不做连词，是‘就，就是’的意思。如‘荷花即莲花’‘闻过即改’中，我便是‘就是，就’的意思。而你表示‘已经’“又”等意思。如在‘新教室既宽敞又明亮’中你就表示‘又’。你说，这几处我俩能互换吗？他们肯定没仔细考虑就把咱们随便拉到作业本上了。你说，兄代弟，弟替兄，能不使句子、文章的内容含混不清吗？”

“既”大哥说：“就是做连词，你跟‘使’搭档，我跟‘然’配合。如‘即使困难再大，我也要按时完成任务’，其中的‘即使’就不能换成‘既然’呀。”

“即”小弟说：“你跟‘然’在一起表示先提出前提，再加推论。比如‘你既然已打定主意，又何必退缩’就不能说成‘你即使已打定主意，又何必退缩’，你说是不是？”

小马虎刚好打这儿经过，听到了兄弟俩的谈话，他才明白，“即”和“既”的区别还不小呢！想起自己以前也是“即”“既”不分，脸顿时烧起来。他想，怪不得两个兄弟牢骚满腹呢！

既快乐又悲哀的一天 篇12

呵呵，我又过一天啦，虽然快乐，但是也伤心......

又是一天的开始，我睁开朦胧的.睡眼，擦擦面庞，又照常地洗脸、刷牙、吃早餐，这只是一个循环而已嘛。又照常地上学。HAPPY了，以往在早上要写老师的练习，现在黑板却空洞无物。我们班的同学都绽开了花儿样的笑脸，都在兴高采烈地说个天翻地覆了。“发梦见过你”就和“梦幻女孩”谈养QQ宠物的事，甚至嘈得超过中国颁发的嘈音分贝的极限!我和ANDY呢，就正在讲QQ堂的东西，好嘈啊，简直在操场上也听到我们的嘈声。MATTHEW和SAM在讲桌边站着玩，好像天不怕地不怕，PREEY简直站了上自己的桌子，天翻地覆。

“哼哼!”门口边好像有个人在清嗓子，我的妈啊，原来是“小小苏”，她奸奸地笑了一声，让MATTHEW、SAM和PERRY“请”了出来，他们耷拉着头走开来啦，幸好没给“小小苏”捉住(被小小苏捉住可是要罚抄书的哦!)，不然。我不想再想下去了，扮自觉地看起书来。在看书中，我和ANDY趁小小苏不注意偷偷地讲东西，真悲哀。被小小苏捉住了。她厉声让我和ANDY开来，我们没有吸取前者的教训，像他们似的耷拉着头走开来。哎，又要抄书了!我和ANDY开来后仍然讲东西，又被小小苏发现了，怎么办?“抄两倍!”小小苏大声一挥，我和AND