试论如何有效开展大学生思想政治教育

试论如何有效开展大学生思想政治教育（精选8篇）

试论如何有效开展大学生思想政治教育 篇1

试论如何有效开展大学生思想政治教育

摘要：时代在发展，社会在进步，在新时期，大学生思想政治教育工作也出现了许多新情况、新问题。面对诸多问题，作为大学教育工作者应当及时有效地对大学生进行思想教育，紧跟时代步伐，让思想教育工作更有有针对性和时效性。

历经十几年的寒窗苦读，终于进入象牙塔的“天之骄子”们脱离了高中时代单纯闭塞的学习环境，进入到一个相对而言自由开放的新环境中，开始更多地接触社会，思考人生。对于大学生而言，这个社会是一个多彩的世界，它不仅有鲜艳亮丽的红色，也有不尽如人意的灰色。繁杂的色彩会让大学生迷失自己的眼睛，特别是社会上存在的一些消极腐败的现象，如拜金主义、公德意识缺失、有失偏颇的舆论导向等，对他们而言有些雾里看花，真假难分，对错难辨，如若不能及时有效地对大学生进行思想教育，有害的思想会蚕食他们的心灵，对他们的内心世界产生不良影响。

笔者从事思想教育工作多年，就现实情况而言，笔者认为，当代大学生的思想政治状况的主流是好的。他们阳光健康、积极向上，爱国爱党、尊敬师长，注重学习，乐于交际„„但也有一些大学生由于家庭环境的影响，自身成长的经历的不同，接触社会的层面不一等原因，也会存在这样那样的思想问题，如价值取向有失偏颇，社会责任感缺失，好逸恶劳思想严重等。这些不良思想如不在幼芽阶段给予铲

除，就会对大学生的思想成长造成危害，更有甚者会对国家、对社会造成潜在的影响。随着大学生与社会日益广泛的接触，社会上贫富两极分化、不良竞争的存在以及想到日后自己身上的重压，许多学生灰色情绪严重，认为社会不公、前途不明，人心不古„„总之，对大学生进行思想政治教育是大学教育工作的重中之重。

“师者，所以传道授业解惑也。”作为教师，当学生思想面临困惑时，应润物无声地予以帮助。那么，如何切实有效地对大学生开展思想政治工作呢，在工作实践中，笔者注重从以下几个方面着手去做：

一、要政治合格，思想过硬

一个合格的大学生，首先要政治合格，思想过硬。大学生，肩负着把我国建设成为富强民主文明的社会主义强国的重任。他们只有树立的远大的社会主义理想，在思想上才会有方向，在学习中才会有动力。大学时代是追求理想最迫切最热烈的时期。政治合格，思想过硬，就是要大学生树立正确的人生观和世界观，最基本的表现是对社会主义建设充满信心，对我们的祖国无比热爱。

当今时代，信息发达，网络交流成为生活一部分，大学生在信息关注上比以往更加关注公众人物的言行举动，而一些文体明星通过互联网会发布一些不恰当的言论，有的明星会堂而皇之地搞生活腐败，这些也会影响到大学生的思想建设。结合这种现象，教师应从不同方面入手去解决现实问题。首先教师要以身示范，提高自身素质。古人说：“德以才为资，才以德为帅”。崇高的师德既是对教师个人行为的规范，也是对学生的言传身教。其次，要加强课内的引导，抓好政

治课“两课”的教学，用新颖的形式，生动的事例去诠释教材内涵，深入浅出地讲解，让思想教育工作润物无声。最后，还要在学生中注意发展预备党员和党员，让他们的模范带头作用去影响去带动更多的学生积极向党组织靠拢。而党支部中也要多有年轻的新鲜血液的补给，让支部年轻化，吸引优秀学生的加入。

二、存科学理念，提升素质

大学生不仅要在大学阶段树立起科学的人生观和价值观，更要提升自身的科学素质。我们要通过切实有效的教育活动，教育他们要以自己的学业技能和劳动去体现自身的价值，把对社会的奉献作为人生的最高追求，踏实做事，诚实做人，甘于奉献，乐于助人。以科学的理念武装自己的头脑，提升自身素质。大学生对思想教育工作并非乐于接受，谈到思想教育，他们在情感上是反感的，在情绪上是不认同的，把科学的道理认为是枯燥的说教。这就更要求我们教育工作者讲求做思想工作的技巧，找好切入点，做到具有针对性。

在一次调查问卷中显示，许多大学生有炫富心理，多数大学生则存在攀比心理，拜金思潮更是很明显。这些不科学的人生观和思想毒瘤如不及时剔除，很容易引发不良影响。就学校方面而言，一定要关注大学生的思想动向，不仅有讲堂上的思想教育，更要有针对性开展一些如辨论会、演讲比赛等活动，及时就社会上发生的此类事件以正确的导向去引导学生认清事物的本来面目，让迷惘的人看清正确的方向。多在舆论上做科学引导，组织观看弘扬主旋律的宣传片、教育片、及影视节目。如学校组织学生观看电影《杨善洲》，班级组织观看《感

动中国人物颁奖晚会》等等；同时多渠道利用网络沟通，如校园网等作为思想教育的新阵地。总之用更乐于被学生接受的生动的形式去引导学生的科学人生观的建立。

三、重道德建设，塑造人格

科学人生观的形成要求我们抓好对大学生的道德建设，包括有针对性对地大学生进行社会公德教育、职业道德教育以及家庭美德教育等。我国是有着优良的传统道德美德的国家：“穷则独善其身，达则兼济天下” “大道之行，天下为公”等思想精髓以及那些留传久远的道德故事等是我们进行思想教育的最好教材和内容。不同时代的道德建设的内容也有所不同，但本质内涵是不变的。在思想教育工作中，我们要把道德建设当成我们工作中的重中之重。培养大学生良好的道德品质，要求大学生在处理人际关系与社会关系时，能坚守诚信，乐于助人，自我约束，注重提高自身修养。引导大学生多读书，多思考，提高自身的素质就会自觉抵制不良思想的侵袭。在错综复杂情况下，坚守道德底线，把握住自己的道德行为，才能保持自己良好的道德状态。

四、保心理健康 调整自我大学要培养的是身心健康的接班人，健康的心理素质同健壮的体魄同等重要，这些是大学生顺利成长之关键，是事业成功的前提。健康的体魄通过锻炼而来，健康的心理通过学习、教育而得到。当代的大学生，虽然都已年满十八岁，是政治意义上的成年人，但由于他们在生活中缺少实践经验，阅历不足，思想尚不成熟。情绪不稳定，容

易义气用事；面对社会、文化等领域中的不良现象，有时表现得不够冷静，会以偏概全。当代大学生多是独生子女，在家中的受宠造成了他们个性极强，有叛逆心理，再加之问题家庭和单亲家庭中成长起来的大学生更容易有心理亚健康状态的出现。

我们教育工作者不仅要教书，更要育人，面对大学生中存在的心理健康问题，一定要因“人”制宜，更多地要关注个体的心理健康。首先，教师要和学生走得更近一些，多了解学生。只有多交流才能让内向的学生开口。教师要做好学生心理问题的倾听者，了解学生成长经历，以便有针对性地关注学生思想动态。其次，遇到具体事件，教师要及时处理，注意保密性和保护学生的隐私，不要伤及学生的自尊。最后，对于有明显心理健康问题的学生，除引导外，可建议去心理卫生门诊就诊，将问题及早解决好。

五、重文化素质，全面提升

新时代的大学生要有新时代的特征，我们要求大学生要更加具有人文修养，能够从中国传统的文史哲中汲取营养精髓。还要具有现代化的科学知识素养，对于西方文化能批判地接受而非一味的肯定或否定。

多引导大学生把注意力和精力放在专业学习上，这不仅会提高他们自身的文化修养，也能更好地自我约束。所以，我们还要对大学生，特别是大

一、大二的学生多些制度上的约束和学习上的激励，以期让他们将更多的精力投入到学业中去，全面提高自身文化素质。

当代的大学生担负着建设有中国特色的社会主义事业的重任，只有具

备全面的素质才能胜任。我们作为思想教育工作者，要不断加强自身的思想政治理论水平，并努力培养出德才兼备的新一代合格的大学生。

试论如何有效开展大学生思想政治教育 篇2

随着新媒体技术的产生和发展, 新媒体技术为人们的生活带来了很多的改变, 并且也非常快的速度渗透到各个行业领域当中去。如手机报纸、微信、微博和QQ等及时信息平台, 有些是全新的媒体平台, 有些是将传统的方式和先进的技术结合起来的媒体平台。对于新媒体的使用状况我们做了一项调查统计, 通过对现在大学生使用手机情况调查, 92%以上学生使用智能手机, 能上网下载和安装多种新媒体软件, 8%学生使用传统手机, 不具备上网浏览信息的功能。通过对大学生QQ、微博和微信等平台获得新闻、信息和进行人际交往方式的调查, 结果显示, 如果一天不接触新媒体, 76%的大学生会觉得“很不方便, 受约束和限制”, 21%的大学生“有信息查看和回复, 其他关注内容在一天中某个时间集中查看”, 3%的大学生觉得“挺好的, 可以专注的做一些事情”。

可见现媒体对大学生生活的影响是非常的巨大的, 通过新媒体技术来开展高校的思想政治教育活动能够为提升思想政治教育的成果, 丰富思想政治教育的手段, 提升教学能力和教学质量, 为大学生的全面发展创造更多的条件和机遇。

二、新媒体技术下大学生思想政治教育的特点

(一) 单向性转变为交互性

在新媒体技术支撑下的大学生的思想政治教育彻底改变了原有的单项传播模式, 新媒体具有转发和评论功能, 所以信息的传播者和接受者没有明显的界限。

有时信息传播者也是信息的接受者, 信息的接受者也可以是信息的传播者, 这完全突破了传统媒体的时间和传递性上的种种限制。所以, 在自主选课和班级概念淡化的现状下新媒体成为大学生思想教育主阵地, 不受时间和空间的限制。因此, 教育者必须更新工作方式和方法才能在大学生思想政治教育中取得理想的效果。

(二) 封闭性转变为开放性

新媒体具有开放性的特点, 任何使用新媒体的人都可以与他人交流, 传递信息。这样, 原有的空间限制就被完全打破, 在新媒体下可以自由、开放的交流。教育者应该抓住新媒体的开放性特点, 能及时掌握大学生的思想动态、兴趣爱好和行为方式等方面信息, 也可以利用新媒体的快捷性即时开展思想政治工作, 发现问题解决问题。

三、利用新媒体技术开展大学生思想政治教育的措施

新媒体技术的运用不仅仅是对于高校建设有非常重要的意义, 对于教学活动的丰富开展也有非常重要的意义。新媒体技术是对教师教学能力的考验, 也是对学校建设的一项考验, 学校要不断增加新媒体技术培训, 实现教师在教学中对新媒体的应用, 搭建与学生广泛交流的平台, 实现与学生更好的沟通和交流。

(一) 构筑网上交流平台, 即时发布更新教育信息

在学校的统一领导和规划下, 各学院应围绕相同的主题和中心建设网站和交流平台。例如, 在学校校园网上专业开辟思想政治教育专区, 在学生平时浏览学校通知时也会关注思想政治教育方面内容。另外, 各学院结合学院学生特点开展有特色的专题思想政治教育网站, 如“经典红色网站”是宣传国家时事政治、会议报告精神, 加强对大学生理想信念的引导, 面向广大学生开展思想政治教育;“勤工助学中心”以资助困难学生、提供实习就业机会和就业政策、创业政策解读为主。

(二) 利用网络即时工具, 快速有效开展教育工作

网络即时通讯工具具有回复快捷、互动性强、不受地域限制等特点, 充分利用网络即时 (QQ、微信、手机短信等) 有效开展教育引导工作。利用QQ、微信、手机短信等即时工具开展教育工作可以随时关注学生动态, 拉近与学生之间的距离, 消除心灵隔阂, 可以开展“一对多”的教育, 突破传统的“一对一”的教育模式, 并且在教育过程中有很多关注的学生也得到熏陶和感染, 无形之中把教育面扩大了。另外, 利用网络即时工具实现异地教育沟通, 及时有效地传递正能量信息, 突破了传统教育方式地域上的限制。现在, 大学生辅导员要面对上二百名左右的学生, 结合网络即时工具开展教育工作有覆盖面广、参与度高、发现和反馈及时等优势。利用网络还可以建立班级群、专业群等, 引导学生自我约束和自我管理, 并可以利用网络班级群重新建立班级归属感、增强凝聚力, 消除学分制下班级概念淡化的影响。

四、实现网络保全保障, 规范网络秩序

新媒体条件下的思想政治教育工作的开展应该遵循一定的规范和秩序, 教师应该对网络信息进行及时的把关和检查, 坚决将影响大学生发展的有害信息杜绝在外, 提升学生们的判断能力。在教学的过程中渗透网络安全知识的教学, 让学生们能够自觉的那期法律的武器与网络犯罪做斗争。保障大学生的网络安全是高校思想政治教育的内容之一, 也是在社会范围内新媒体发展应该时刻关注的问题。所以不断的提升高校思想政治教育的能力, 促进新媒体在高校教学活动中的应用是具有非常重要的现实意义。

参考文献

[1]季海菊, 跨界思维, 新媒体视阈下思想政治教育载体选择的一种理性向度[J].南京邮电大学学报 (社会科学版) , 2010 (1) :102-104.

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试论如何有效开展大学生思想政治教育 篇3

摘 要：员工是企业生存和发展的基石，因此员工的思想工作就会直接关系到企业的稳定性。在油田企业中，如何在经济利益的驱动下保持企业员工思想先进科学性，是与企业的生产效益挂钩的。提高人们的思想工作可以增强一个企业的团结性、战斗力和凝聚力，提高员工的职业素质和道德素质。文章简单分析油田企业员工的思想工作存在的问题，如何才能做好思想管理工作，提高员工的思想素质。

关键词：油田企业；员工思想管理；策略

一、油田员工开展思想工作重要性

思想工作也叫思想教育，是为了一定的目标，有目的向人们施加意识形态的影响，使得人们的思想转变，以致指导人们的社会活动行为，可以通过政策、案例或者亲身体验等方式升华思想的教育工作。针对油田企业员工的矛盾或者疑惑，通过各种科学的、正确合理的道理来解决他们的思想问题，帮助职员树立正确的人生观、价值观和世界观。

油田企业员工的工作压力也更大，难免出现思想问题，所以做好思想管理工作显得尤为重要。企业做好员工的思想工作，能够让员工始终富有战斗力，有充沛的精气神，更加积极团结的投入到油田建设中，为油田建设作出更大的贡献。

二、油田员工思想工作中现存问题

（一）员工没有浓厚的团体意识

员工的团体意识淡薄，会强化个人主义思想。随着经济社会的快速发展，人们的生活质量的提高，生活方式也出现多样化，油田企业员工很容易受到西方价值观的影响，追求所谓的民主诉求，淡化集体主义，升华个人主义思想。员工在企业中要求得到更大的知情权和发言权，甚至希望自己成为企业的主人，在企业中发挥更大价值。以上种种增加了油田思想管理工作的难度，任由其个人情绪发展，很容易产生内部矛盾，影响油田建设工作。

（二）油田企业的思想管理工作的氛围薄弱

不少油田企业过于重视经济利益，把所有关注点都放在了生产中，忽视企业员工的思想工作，产生了生产效率是第一位的错误认识。员工出现思想问题的时候得不到及时正确的解决并且长期在危险紧张的环境下生活工作，会给员工带来严重的身心问题。长此以往，员工容易对工作产生懈怠，增加了工作的危险系数。同时，企业内部团结性下降，其工作效率必然下降，何谈经济效益的提高。

（三）思想管理工作只是浮于表面

一些油田企业的思想管理工作还停留在传统层面上，熟知很多大道理，采取很多老套路，适得其反。没有做到真正的以人为本，站在员工的角度思考问题，也没有结合新思想，做到新思想与旧思想的融会贯通。此外，不少企业表面上非常重视思想管理工作，但实际也只是流于表面，没有将纸上的思想传递给企业员工，所有的思想管理工作都是走形式，没有走进员工的内心，不能解决员工的思想问题，也达不到预期效果。

三、做好油田员工思想工作的策略

油田员工的思想管理工作出现问题，造成的损失是多方面的，包括员工本身的身心健康，也包括企业的长远发展，进而影响国家油田的建设工作。做好员工的思想建设工作，需要从几个方面入手，企业更加重视思想工作，要增强员工的集体意识和创新油田员工的思想管理工作。

（一）企业提高思想管理工作的重视程度

作为管理层人员，需要清楚地认识到员工的思想建设重要性和积极意义，清晰认识到员工才是企业发展的第一位，积极改变以往的思想管理方式，如盲目追求利益和产量等。员工出现思想问题第一时间得不到解决，便会“传染”到身边的，可能影响到企业的全部职员和员工的家庭，影响企业的生产效率，容易出现生产事故。需要定期对油田员工进行培训教育，接受思想品德的教学，让员工一直保持良好心态和职业素养，认真谨慎的对待工作，并且做好本职工作。同时，管理层也多关注员工的感情变化，多关心员工的心理健康，定期组织思想学习，做好开导工作。员工又不满情绪或者疑虑，可以在在学习过程中提出，管理人员必须耐心的解释，化解员工心中的矛盾，让员工恢复愉快的心情和工作状态。

（二）创新员工思想管理工作

思想管理工作本身单调乏味，油田员工而言，需要创新其管理工作方式，重视思想管理工作，主动积极改变思想管理工作方式。做员工的思想工作时候，将单调理论融入有趣实际的案例中，可以更好的吸引员工注意力。同时，运用新的思想工作方案，帮助油田职员调整好心态，做好思想准备工作，解放员工思想，主动顺应时代的潮流，争取让所有员工都走出传统的思想旧观念，树立积极的创新工作意识，坚决杜绝形式主义和本本主义。坚持一切从实际出发，实事求是，做到与时俱进，努力提出油田建设的新思路，新路径。

（三）增强员工的集体主义思想，树立与企业荣辱与共的意识

任何企业的发展前进都离不开企业员工的共同努力，企业发展又能带动员工的积极性，帮助员工实现自己的人生价值。在油田企业思想管理工作中，要重点培养员工的集体主义意识，帮助员工树立荣辱观，促进企业和个人的共同发展。任何企业的发展都是建立在员工发展的基础之上的，在企业利益不受损的前提下，充分保证员工的个人利益，实现员工的最大价值。企业职员在了解了企业后，关注企业，当企业利益和个人利益有冲突时，应该将企业利益、集体利益放在首位，将个人融入到企业中，与企业同呼吸、共命运。同时，把企业看作是一个大家庭，管理人员作为大家长，要为每一位家族成员谋利益，也维护家族的整体权益，让员工感受到自身的价值，帮助他们实现个人利益，这样才能保证员工有很强的凝聚力，提高生产效率和生产效果，共同推进着企业的发展。当企业遇到瓶颈或者难题时，员工才会共同努力协助企业渡过难关。

（四）加强企业文化的宣传工作

企业思想管理工作离不开本企业的企业文化，两者有密切的联系。企业从创始长期到长时间的发展已经形成了一套行之有效的文化管理方法，结合先进的文化管理，促进员工思想工作的展开。让员工认识到企业文化重要性，主动融合企业的思想管理工作，两者相辅相成，相互促进。宣传企业文化的同时也要融合思想管理工作，通过交流沟通和学习考核等方式，将企业文化和思想工作渗透到员工日常工作里，员工在接受企业文化和企业价值观时，在潜移默化中提升了自身的思想水平。

三、结束语

对企业来说，做好员工的思想工作是保证企业正常运行和促进企业发展的重要方式，能够提高员工的工作效率，也能保证员工的身心健康，也能帮助企业形成良好的工作氛围，促进企业的长远发展。油田企业中，提高员工的思想文化水平，是保障油田员工正常利益的表现，促进员工的全面健康的发展，有助于实现油田企业的经济社会效益，做好油田建设工作。

参考文献：

[1]黄昆.如何有效开展油田员工思想管理工作[J].东方企业文化，2014，03：81.

[2]崔志云.油田企业员工思想政治工作管理中常见的问题和对策[J].改革与开放，2013，14：30-31.

试论如何有效开展大学生思想政治教育 篇4

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2014）11-000-01

摘 要 本文以生产保障大队党支部为例，紧密结合油田生产管理实际，努力探索和创新思想政治工作的观念、内容和方法，有效促进基层党支部职能发挥，使队伍建设和油田生产焕发出勃勃生机和活力。

关键词 基层党支部 思想政治工作

一、加强针对性，创新思想政治工作的观念，实施“亮牌工程”树旗帜

“正人先正己”，共产党员作为生产经营的骨干和中坚力量，其先进性决定了在生产经营活动中要以身作则，凡是要求群众做到的，党员首先做到。我们针对“党员”这一员工队伍中的先进层，实施了“亮牌工程”，把运用先进典型和党员先锋模范作用感染人，营造积极向上的良好氛围，作为加强思想政治工作的重要一环。

“亮牌工程”，就是让党员在重要时期和重要工作及活动中佩戴党徽上岗，采取系列活动的方式，接受组织和群众的监督，请员工群众检验党员同志的先锋模范作用，促进党员在活动中更好地发挥先锋引路的作用。

“亮牌工程”的开展，进一步提高了党员队伍的整体素质和战斗力，所有党员同志都注重身教、言教、律己和感召，使广大员工能从党员的言谈举止和工作作风中获得良好的教育和启迪，以主人公的姿态和多做贡献精神，投身到日常生产经营活动中，为新形势下思想政治工作注入了新的活力。

二、突出主动性，创新思想政治工作的内容，实施“细胞工程”添活力

思想政治工作内容的创新，关键是要不断赋予思想政治工作以新的内涵，与时俱进，并把解决思想认识问题寓于解决实际问题之中。我们从员工最关心、最迫切需要解决的实际问题入手，实施了以党小组为单位的思想政治工作“细胞工程”，特别是热点、难点问题解决好、落实好。

一是营造“四个氛围”：即：营造“家庭氛围、民主氛围、文明氛围、争先氛围”。二是坚持“五个必做”：即：坚持建设队务公开栏，做到队务及时公开；按计划要求组织政治学习，做到记录规范齐全；每月必须召开一次队委会和班组民主会，民主讨论，做到记录规范齐全；支部要建有好人好事及荣誉档案，并做好好人好事及先进典型的宣传工作；党支部认真做好必访必谈，并建有访谈记录。三是开展“八个必访必谈”：即：员工生病住院时必访必谈、员工受到处级以上表彰时必访必谈、员工受到处级以上处罚或处理时必访必谈、员工家庭发生较大矛盾时必访必谈、员工家庭发生较大困难或突发性事件时必访必谈、员工个人与他人发生较严重矛盾或冲突时必访必谈、员工因各种原因造成情绪明显低落或反常时必访必谈、员工个人或家庭发生其它可能严重影响职工情绪和行为的特殊情况时必访必谈。四是提高“三个能力”：即：根据形势发展需要，着力提高员工的学习能力、竞争能力和执行能力。在这里要特别强调的是，“细胞工程”的着力点是基层党小组，明确了党小组的引导、督察和指导责任，并纳入党建考核。

“细胞工程”的实施，使人与人之间的亲情关系具体化，增进了人与人之间的互相了解，有效地化解了可能产生的矛盾，增强了团结，凝聚了力量，使思想政治工作做到既讲道理又办实事，既以理服人，又以情感人，在办实事中贯穿思想教育，充分体现出思想政治工作的实效性，达到精神与物质的统一，增强队伍的凝聚力和亲和力，促进了各项工作的顺利、有序开展。

三、注重实效性，创新思想政治工作的方法，实施“帮带工程”促上进

如何帮助和转化后进员工，使他们能够与企业一同进步与发展，是一个不容忽视的实际问题。为适应新形势下的新要求，不断延伸思想政治工作的广度和深度，针对员工队伍中存在着极少数自我约束不严，时常小错不断的员工，实施了“帮带工程”。“帮带工程”由基层党小组慎重确定对象，要求根据帮带对象的个性特点，由所在党小组负责人牵头，采取不同方式，“一把钥匙开一把锁”，逐人制定帮带方案，明确帮带负责人。帮带工作以教育为主，综合采取说理的、情感的、经济的、行政的乃至法律的手段，因人而异，对症下药，耐心细致，注重实际效果。使那些在企业发展中一时跟不上发展步伐的员工，也加快步伐一同进步。到目前为止，帮带对象经过帮带，都不同程度的有明显的好转，其中还有人因表现突出，受到大队评先选优的奖励。

思想政治工作是做人的工作，而人又是有感情的，不论是思想认识的统一，还是政治觉悟的提高，都是以感情的交流、沟通、融合为基础的。“帮带工程”的对象和范围尽管不大，但有效地拓展了思想政治工作的广度，使思想政治工作不回避问题、不留有死角，以共同目标、共同理想的同志之情，关心、爱护、体贴和帮助那些曾掉队的员工，用真诚感动他们，使他们敞开心扉，并用实际行动表达出与大家同发展，与企业共命运的心愿，为企业发展作出自己应有的贡献。

四、认识和体会

“亮牌工程、细胞工程、帮带工程”，三位一体构成了生产保障大队思想政治工作的日常工作体系，三者针对不同对象，区分不同层次，在理论思维上具有内在联系，在操作上讲究层次互动，既有覆盖面，又突出重点，在方法上既有对传统经验的继承，又有满足新形势、新任务、新对象要求的创新，使思想政治工作形成互动之势，充满生机和活力，形成了凝心聚力、政通人和、奋发有为、风正气顺的良好氛围，为企业发展提供了强有力的精神动力和智力支持。

如何有效地开展幼儿科学教育论文 篇5

摘 要：幼儿园的科学教育是让幼儿亲历探究的过程，逐渐培养他们观察、提问、设想、实验、表达、交流的探究习惯，体验探究的乐趣，自我建构初步的科学知识，获得基本的科学探究能力，培养幼儿对周围世界中科学现象的兴趣和探索精神。幼儿教师应保护幼儿对周围世界的好奇心，捕捉幼儿一日活动中各个环节的教育契机，从幼儿的兴趣出发，有效开展幼儿园的科学教育活动。

关键词：科学教育;智力发展;探究能力;全面发展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。《幼儿园工作规程》也明确提出科学教育的目标：丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识，培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲，开发幼儿的智力，形成幼儿对人对事物的正确态度等。如何在幼儿园有效开展科学教育活动，教师可以作以下尝试。

一、满足幼儿欲望，激发探究兴趣

从古至今，那些卓有成就的科学家们为人类作出的贡献很多都与儿童时代所持的强烈好奇心割裂不开，因此，作为教师要细心呵护幼儿与生俱来的探索精神和强烈的好奇心，及时满足幼儿学习和探究的欲望。当幼儿怀着极大的好奇心询问老师一些稀奇古怪的“为什么”时，老师要珍视幼儿的好奇心，尽量满足并积极回应幼儿的`需求，引导幼儿将主动的观察、探究融入教师有目的、有组织的探究活动中去，让幼儿对自己的探究发现感到无限惊奇，有利于幼儿对活动的探究。另外，为激发和培养幼儿对科学的浓厚兴趣，教师切记要积极鼓励和支持幼儿独特的想法和做法，并给幼儿提供充足、自由探索秘密的时间和空间。从小培养起来的探究兴趣必将会成为日后幼儿探究科学的无限动力，对幼儿一生的发展有着十分重要的影响。

二、有效设计活动，鼓励积极参与

有效设计科学活动，投入丰富的科学探究材料，是幼儿科学学习和探究的基础。在科学探究活动中，教师要为幼儿提供丰富、多样的材料，引导幼儿自由动手操作、自主探究，在实际动手活动中逐渐积累较多的科学体验，让孩子们在愉悦轻松的活动氛围中，逐渐获得丰富的经验，感受成功的乐趣，从而使幼儿园的科学教育真正实现寓教于乐。

教师在为幼儿设计科学教育活动时，要充分考虑活动是否能够不断地激发幼儿主动观察、比较和思考。总体而言，幼儿园的科学教育活动无论是在开始部分，还是结束部分，多以开放式提问来激发幼儿动脑思考和参与兴趣，比如，“如何使颜色发生变化”的活动，幼儿会通过多种方法尝试用不同颜色混在一起，使颜色发生变化，可以将两种颜色放在一起，观察颜色的变化情况……这种开放性问题的提问能极大而充分地唤起所有幼儿曾经的生活经验，发挥幼儿丰富的想象力和无限的创造性，并鼓励幼儿按自己的意愿和理解去尝试多种问题的答案。在活动中，幼儿不但能够获得大量有关颜色变化的经验，而且能够培养幼儿的独立性和发散性思维的能力。因此，一节科学教育活动是否有效，不仅要观察幼儿是否获得了一定的科学知识，更为重要的是要看幼儿是否积极参与了科学探究的过程，是否主动思考，是否在原有的水平上得到发展。

三、创设饲养角，亲近大自然

环境是幼儿学习科学知识重要的教育资源，饲养角作为幼儿园环境创设中一种优质的教育手段，为幼儿的科学学习、亲近自然提供了在正规科学教育活动以外的学习过程中进行探索和学习的途径和载体。幼儿年龄较小，好奇好动，探索欲望强烈，种植植物和饲养小动物是儿童非常喜欢且感兴趣的活动。生活中那些能吸引他们兴趣的活动，孩子们都会主动地、积极地、愉快地去参与，比如，幼儿园可以创设种植园，教师可以带领幼儿一起参与种植活动，可以发动孩子们从家里拿来了各种植物的种子，分别用各种废旧瓶子做成小盆栽，还可以让孩子们从家里拿来各种小动物，比如，小蝌蚪、小青蛙、小鱼、小虾、乌龟、小兔子等。在不同季节里，教师可以引导幼儿在饲养角里照料、观察不同的植物，轮流给各种种子及花花草草施肥、浇水，给各种小动物喂食、换水。每当发现他们精心照料的植物和小动物有了奇异的变化，孩子们就会兴奋地和大家分享：“快看，我的小苗发芽了!”“我的豆角长出了一个小豆角!”教师可以引导孩子们用图示法的方式及时将自己的发现记录下来，孩子们在与环境的互动中既学到了种植、饲养动植物的新本领，又在与自然的环境中学会了观察方法，掌握了记录本领。同时，在种植植物和饲养动物的过程中，幼儿也会时常发现很多让他们觉得奇怪的问题，每当这时，教师可以引导幼儿慢慢思考，启发幼儿自己寻找答案，使他们明白植物的生长离不开阳光、空气和水，而在饲养、照料小动物的过程中，他们也会慢慢了解不同小动物的生活习性，知道各种小动物不同的生长变化、成长规律以及饲养方法。

四、在一日生活中进行科学教育

在幼儿眼中，生活中的一切都是充满奇妙和好奇。在日常生活中，幼儿总是表现出强烈的探究欲望和求知兴趣，他们总是总喜欢问“这是为什么?”“那是为什么?”“为什么?”等等，这需要教师敏锐地发现幼儿的兴趣点，及时观察幼儿的行为，从而为幼儿学习生活中的科学提供充足的材料和充裕的时间，有计划、有目的、针对性地开展科学教育活动。生活处处皆科学，科学神奇不神秘，这些科学现象就蕴藏在孩子们的周围，时时刻刻吸引着孩子们去观察、去探索。许多研究证明：幼儿提出的很多问题，以及他们探究周围事物的经验，无不来源于他们的日常生活。比如，幼儿在给小兔喂草时，他们会观察探究小兔的外形长什么样子，它们喜欢吃什么，它们多长时间喝一次水，它们的便便为什么是一个个小粪蛋，它们如何睡觉，它们睡醒后也会像人一样洗脸吗，幼儿在饲养过程中自主探究、主动构建自己的科学知识经验。因此，幼儿园的科学教育更多的是日常生活中的随机教育，它时刻渗透于幼儿的一日生活中，教师应学会随机进行。这些每天每时每刻都会发生的随机现象和经验，对幼儿来说是极其自然、极其有意义，且具体、易懂，也会使幼儿印象最深刻、难以忘怀，但如果教师不注意观察、不及时加以引导，就会使珍贵的教学契机一闪而过，成为过眼烟云，不会对幼儿产生任何影响。生活中学习和观察的过程，正是引导幼儿了解生活中的科学现象，激发幼儿学习科学的好奇心，引导幼儿自由、自主探究科学的落脚点和切入点。

另外，利用进餐机会认识各种水果和不同的蔬菜，可以给幼儿留下深刻的印象。教师还可以结合生活中的各种时机，适时引导幼儿观察、注意事物之间奇妙的变化，比如，有些食材经过加工、炒熟之后会变色、变小，像青虾水煮后会变红;有些食材蒸煮之后会变大，比如，有些米粒、豆子做熟之后体积变大等等，这些生活中随时存在的现象或过程，都是幼儿园科学教育的重要契机。教师要抓住这些难得的教育契机，巧妙地创设一些问题情境，引导幼儿去观察、去推理、去思考、去关注他们周围的奇妙世界，从而使幼儿从小感受生活中科学的奇妙和有趣，从小接受来自生活中的科学启蒙教育。总之，幼儿日常周围的生活中处处蕴藏着宝贵的、丰富的、幼儿感充满兴趣的科学现象和科学知识。

当今社会是充满希望、充满竞争、充满机遇但又与挑战并存的世纪，这就要求教师必须重视幼儿的科学教育，引导幼儿发现生活中更多的科学现象，将幼儿培养成新时期高素质的探究人才、创新人才，为实现中华民族伟大而复兴的中国梦做出努力。

参考文献：

试论如何有效开展大学生思想政治教育 篇6

——浅谈小学教师如何开展思想政治教育工作

小学正处在长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期。对于纯洁的犹如一张白纸、好奇心强、知识少、缺乏社会生活经验的小学生来说，容易接受外界的各种影响。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，榜样对学生具有很强的说服力和感染力。

“学高为师，身正为范。” 永远是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应起到表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行，所以教师平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。要身体力行，身教重于言教。下面我从几个方面来谈谈小学教师如何开展思想政治教育工作：

（一）确立“学生为本”的理念 倡导“学生为本”的理念，就是要求我们的工作必须面向每一个学生，以学生实际的发展需要作为工作的出发点，以服务学生为切入点，为他们的健康成长创造各种有利条件，在求知的过程中实现科学文化素质和思想政治素质的同步成长。大学的根本任务是培养人才，在人才培养工作中，应该加强教育者的主导作用。也就是说，以“学生为本”，决不等于放松对学生的严格要求。但这种主导作用的发挥必须建立在充分了解学生的成长需求之上。只有这样，才能确立切实的目标，创造良好的条件，采取更优的措施，并且调动学生成长成才的内在积极性，为他们的健康成长和全面发展夯实基础。到学校工作以后，我一直在思考一个问题：如何真正解决好“培养什么人”和“如何培养人”这个根本问题。作为学校的领导和教师，我们到底怎样才能真正成为学生的良师益友？去年以来，我有意识地增加了与学生进行交流的机会，每次和青年学生在一起，总是感到精神振奋，活力倍增，总是能够听到不少情况和得到许多新的收获。有的本科生反映，除上课时间，他们看不到老师；有的研究生反映，有的老师上课照本宣科，很少对科学最新发展和学术前沿进行介绍。这些现象都值得我们重视。把“学生为本”作为加强和改进大学生思想政治教育的新理念提出来，这是在以人为本、实现人的全面发展的新的基点上推进大学生思想政治教育的切实体现，也是践行科学发展观、尊重学生成长成才规律的实际体现。以学生为本，就是要热爱学生、尊重学生、了解学生、引导学生、服务学生，特别要重点关心和帮助生活、学习有困难的学生；就是要认同学生的主体地位，倾听学生的利益诉求，把握学生的思想脉搏，想学生之所想，急学生之所急，办学生之所盼。思想政治教育只有寓教于教书之中，寓教于管理之中，寓教于服务之中，寓教于学生成才的全过程，把解决大学生思想问题和解决实际困难有机结合，促进学生综合素质的提高和整体能力的增强，才能达到“春风化雨、润物无声”的效果。

（二）确立“教书育人”的理念

老师对一个人成长的影响常常是巨大的。我们回忆起大学时代的生活，总会首先想起曾经对自己产生过重要影响的老师，他们治学的风范、讲课的风采、高尚的人格和思想境界，总会浮现在我们的脑海中。交大在创建一流的过程中，不仅要有一流的科研成果，更要培养一流的人才。值得注意的是，近年来，我们有些老师满足于传授课本知识，在育人上存在“不重视、不到位”的现象，有的错误地认为育人和大学生思想道德教育是学生工作队伍的责任。这显然是失之偏颇的。我们在座每一位教师，之所以被称作“人类灵魂的工程师”，而不是“知识的工程师”，甚至也不仅仅是“智慧的工程师”，就是因为社会对教师这一职业，在育人上、在我们的精神境界上有更高的要求。中央强调，“高校所有课程都具有育人功能，所有教师都具有育人职责”。育人是我们教师的天职！你可以选择不做教师，但一旦选择教师这份职业，就必须承担起“育人”的当然职责。

很多老师以自身的实践证明，在教师生涯中，将教书和育人结合起来，是完全能够实现的。实际上，学生对教师尊敬的最高标准在于教师的德和才。最近，我们交大都被一个名字感动着——晏才宏，读着校园BBS上学生留下的那些流淌着感情的文字，我们能深切地感受到学生内心深处对晏老师的思念和崇敬之情。电信学院的一名同学发帖子说：“晏老师是位好老师，他所做的是用心上好每一堂课，决不让任何一个渴望求知的学生得不到知识，哪怕是在得知自己身患绝症之后！”晏老师就是这样，忠诚党的教育事业，热爱教学工作，二十年如一日默默耕耘在人才培养第一线。他重视教书育人，严格要求学生，关心学生全面成长；他经常鼓励学生：世上没有爬不上的高山，没有学不会的学问。在他得知自己身患绝症时，还坦然上完自己教师生涯中的最后一课。在病榻上，还循循善诱，回答来探望他的学生提出的各种问题，关心同学们的学业和品性成长。晏老师的一生很平凡，没有什么惊天动地的壮举。但他潜心教学、精益求精的执着追求，脚踏实地、埋头苦干的敬业精神，言传身教、为人师表的师德风范，赢得了学生由衷的尊敬和爱戴。学生是可爱的，也是真诚的，为什么学生们会在网上给晏老师的课评满分？为什么在得知晏老师生病的消息后，这么多学生自发在网上表达对晏老师的美好祝愿？为什么在晏老师逝世后，学生们会在极短时间内自发编印纪念册？同学们对晏老师的缅怀，实际上折射出他们对我们教师队伍还有更高的要求和希望，呼唤着更多爱岗敬业、身正为范的好老师的涌现。

我们学校有一大批象晏才宏这样的好老师，老一辈的有我们的老院士张煦，新一代的有我们的优秀教师洪嘉振、郑树棠、裘兆泰、俞勇等等，他们是教书育人的模范，是我们学习的榜样。

教书育人体现、渗透在各个层面。本科教育不仅要指导学生的专业学习，在思想和生活等方面也负有引导的职责。研究生导师是研究生思想政治教育的首要责任人，思想道德教育的方式和形式可以不拘一格：在论文指导中，可以培养同学严谨治学、追求卓越的精神；在实验中，可以培养同学相互协作的团队精神和大局意识。总之，“教育植根于爱”。我们每一位教师都应珍惜在交大讲台上的荣誉，把最新的知识传授给学生，用正确的人生观、世界观、价值观教育和影响学生。只要我们真正用心给学生教学授课，带着感情对学生科研指导，育人的效果就会大不一样。

（三）确立“全员育人”的理念

思想政治教育要环环相扣，丝丝入扣，实施无缝链接，必须要有全员育人的保证。它不应仅仅局限于两课教师的课堂讲授，不应仅仅停留在思政教师所做的工作，而应是“处处皆教育之地，人人皆教育之人”。每一位教育工作者，不管你是教师，还是党政管理人员，或是后勤服务人员，都可以成为思想政治教育的好的模范。今后，我们要下大力气倡导“人人都是德育工作者”的观念，并切实落实到自己的工作中。

试论如何有效开展大学生思想政治教育 篇7

习近平总书记在第二十三次全国高校党建工作会议上作出重要的指示,办好中国特色社会主义大学,坚持立德树人,强化思想引领。李克强总理在2015年政府工作报告中首提“互联网+”行动计划,意味着中国进入万物互联的“互联网+”时代,大学生在“互联网+”时代成长成才业已成为新常态,高校应当顺应这种新常态,努力探索“互联网+”时代引领大学生思想进步的思想政治教育工作新途径。

二、“互联网+”新媒体工具的有效选择

以“80后”为主体的高校辅导员,“90后”为主体的学生,新社交媒体工具在学生工作中成为不可或缺的工作方式。在各种新社交媒体工具出现并获得广大用户认可的时候,在学生工作中也发挥各自的作用。目前,在学生工作中,比较有效的新社交媒体工具有博客、QQ、飞信、微博、高校通、微信等,下面从五个维度比较一下新媒体工具的各自特点。

从即时沟通、信息查询、用户主体广度、使用时长、信息承载量五个维度加以评分,可以看到微信评价得分最高。所以,考虑到辅导员精力有限及用户主体的使用广度,建议将微信作为学生工作的新社交媒体工具的第一选择。鉴于微信的跨平台性,引导学生全部使用微信,实现新媒体工具服务对象的全覆盖,尝试各种新的学生工作应用场景。

三、微信各项功能与学生工作的结合

微信即时通信功能提供辅导员一对一和学生沟通的功能,降低师生沟通通信成本,并且可以留存较长时间历史记录。

微信群聊功能提供了及时通知功能,可以将涉及群体性的通知及时推送到全体学生面前。

微信公众号能够实现学生思想教育、信息传播的功能,应充分发挥班级团队的力量,经营好班级公众号,做好正能量信息的传递。

微信朋友圈可以关注学生的日常思想动态,了解学生的心理状况、情绪等,及早发现学生的问题,有针对性地为学生提供指导,有效避免一些意外事件的发生。

综上,微信具有及时性、信息承载量大等特点,具备各项综合功能,是开展学生工作的最佳新媒体工具。

四、微信在学生工作中的具体应用探究

(一)搭好框架,高效沟通,确保信息保真传达。

辅导员工作内容繁多,负责的班级多、学生多,而学院工作要求高、时间紧,如何快速高效地传达部署是平时主要的工作内容。按照日常的工作流程,学院工作部署到辅导员,辅导员召集学生干部开会传达,学生干部再传达到学生。在此过程中,由于信息传递的递减性、传递的时效性和达到率难以控制。利用微信搭建好团队框架,可以有效提升信息传递效率,使信息保真传达到每一位学生。

建立辅导员的微信公众号,发挥“广播台”功能。辅导员同时负责多个班级,可以建立一个或者多个微信公众号。公众号具有主动向用户推送的功能,一般的通知,可以通过发布公众号信息,推送到全体订阅用户面前。利用微信公众号的推送功能,辅导员就有了广播台和宣传台,发布公告、通知活动,告知会议的时间地点,还可以进行节日祝福发布各种温馨提示。这样可有效减少信息传递的中间环节,使有关信息直接送达每位学生。

建立年级、专业和班级的微群,让会议更高效和灵活。微信公众号是广播台,发布的信息可以历史留存,微群就是会议室,可以随时发起话题、会议,不受时间和空间的限制。建立学生干部的微群,建立不同功能的微群,可以随时发起学生干部的会议,或者全体学生的会议。

建立合适的微信组织框架,日常的通知及一般的工作部署,辅导员动动手指就可以完成,并且确保信息传递的质量和效率。所以,在建立微信的组织框架时,应及时通知全体学生订阅公众号、加入信微群。准备工作做好以后,辅导员就可以轻松工作了。

(二)微信公众号成为学生思想政治教育的舞台。

辅导员可以利用微信公众号开展思想政治教育、党建教育、“心灵鸡汤”等教育的舞台。要运营好一个新媒体微信公众号需要投入大量的时间和精力,辅导员要依靠团队的力量才能保障网络思政教育的持续性和针对性。要积极调动学生参与网络思政的建设。微信公众号的运营主体应当是学生,团队的力量,熟悉的服务对象,可以将公众号运营得更好。为做好积极的引导工作,辅导员应做好重点参与,确保每周一份“心灵鸡汤”,让学生感觉到老师就在身边,和大家在一起。

辅导员要建立微信公众号运营的团队和制度,保证团队成员的高效分工协作,建立运营规范和管理制度。例如在队伍建设层面,可以在班级中设立专职的信息委员,主要做好对班级学生发展有益信息的收集、传播和共享。具体的工作包含微信公众号的管理、建设和运营,专业对口发展信息的搜集,线上活动的组织、策划和传播。同时,辅导员也要建立对团队和成员的培养和奖励机制,比如对学生网络骨干的培训,推荐实习或就业岗位,给予优秀成员适当的荣誉奖励等。规范运营和管理制度,保证网络思想政治教育的方向和质量,降低网络危机风险。另外,辅导员也要准确把握方向,了解全局和及时调整,控制好网络信息风险。

(三)做好舆情监控,维护校园稳定。

目前高校实行辅导员责任制,学生出现问题一般要问责辅导员。通过微信朋友圈、微群聊天可以搜集学生讨论热点,关注学生思想动态,提前监控事件苗头。在复杂的网络系统中,舆论传播存在信息流瀑现象和群体极化效应。信息流瀑现象指的是舆论的高速、高强度的传播,群体极化效应反映在情绪化甚至极端化,网民在围观的名义下缺乏理性思考。群体智慧的产生依赖于个人的独立判断,如果简单跟随他人,可能导致群体失去理智。

通过微信平台,可以提前了解网络舆情,时刻掌控学生思想动态,及时采取有效措施化解危机,维护和谐的高校校园,保障学生的健康成长,彰显辅导员在新媒体环境下的正效能。同时,通过微信公众号和朋友圈发布正面信息,可进行积极的舆论引导,对学生的思想产生潜移默化的影响。

(四)微信关注心理健康,做好心理辅导。

从当前我国高校的普遍情况看,多数大学生的心理是健康的,但也有部分大学生存在一定的心理健康问题,且只有极少数学生接受心理咨询方面的专业性帮助。还有一些学生经常会在家庭吐槽变故、遭遇情感挫折、学业遇到瓶颈的时候遇到心理问题,但可能并不知晓自己存在心理问题,他们往往并不愿意将问题拿出来向朋友、心理老师倾诉。但在微信网络平台,师生之间具有平等的关系,不具有面对面的紧张感,学生愿意与老师倾诉沟通。辅导员在微信公众号、朋友圈中应积极发挥主导作用,如发布心理健康信息,引导学生正确对待事物;撰写生活感悟,拉近师生距离;借助评论功能,创造师生平等对话的平台;与学生即时聊天,自由交谈、敞开心扉、畅所欲言。以此加强师生互动交流,增进彼此了解,改善师生关系,充分利用网络的时空性,沟通交互的异步性,确保沟通随时进行。

(五)新颖的应用场景探讨。

微信在学生工作中还可以发挥更多的作用。例如,公众号开发微信点名功能,微信支付收缴小额党费等。可以充分发挥电子化手段的便捷性,降低工作繁琐度,使辅导员有更多的精力关注学生动态,做好交流互动。

微信是众多新社交媒体工具中综合能力最强的互动平台,将师生统一到这个平台上可以更好地做好学生工作。伴随着互联网的发展,新媒体冲击着学生的思维模式、心理发展、学习科研及生活方式,这给高校思想政治教育工作者提出挑战。但是,新媒体作为思想政治教育的中介,只是手段和载体,而任务的实质和内核没有改变。辅导员要积极地利用新媒体,使学生工作有效地“+互联网”,占领学生网上的心智份额,开创“互联网+”时代的高校学生思想政治教育工作的新局面。

参考文献

[1]卢尚月.微文化背景下大学生核心价值观培育探究[J].四川理工学院学报(社会科学版),2015(02).

[2]李江.网络环境下大学生思想政治教育研究[J].知识经济,2015(17).

如何有效开展大学生网络公民教育 篇8

【关键词】大学生；网络；公民道德教育

1 大学生网络教育的现状

随着科学技术的迅速发展网络正已飞快的速度渗透到社会的方方面面，对当代大学生的生活学习产生了深刻的影响，成为现代社会的重要组成部分之一。网络包含了广泛的内容以及丰富的信息量，已慢慢成为一种虚拟的社会生活形态。现阶段我国的网民人数持续增长，大学生所占的比例也日趋增多，所以必须重视网络对大学生群体的影响。网络的发展对大学生的教育方式提出了更严格的要求，对其自身素质也有了更近一步的规范，同时对大学生的网络公民教育也提出了前所未有的机遇和挑战，大学生在网络中道德意识弱化，心里扭曲，网瘾问题严重等问题，给家庭学校及社会的教育造成了一系列的阻碍。网络的飞速发展使信息的传递逐渐脱离了学校教师家长等一系列的控制，使得对大学生网络公民教育的过程变得更复杂，更加难以控制。

2 大学生网络公民教育的必要性

一个国家政治制度的发展很大程度上取决于该国家青少年的教养程度，大学生是祖国未来建设的重要中坚力量，大学生的整体素养也间接体现了一个国家的整体素养，因此各高校理应加强大学生网络公民教育，重视培养大学生良好的网络公民意识及自身整体素养。强化大学生的政治实践，培养正确的网络意识，引导大学生正确参与网络宣传，完善校园网络管理制度，培养大学生的行为责任意识，使大学生在和他人沟通交流表达自己的看法时，形成正确的人生观、价值观、世界观。

3 开展大学生网络公民教育的有效途径

加强大学生网络公民教育是一个长期的过程，高校肩负着对大学生进行公民教育的义务，因此高校需要改革创新来探索新的途径及方法。高校应当以社会主义核心价值体系为引领使大学生树立正的确网络公民的教育方向。社会主义核心价值体系有四个重要组成部分，为当代大学生网络公民教育提供了思想基础发展目标重要使命以及实践方向，具有着非常重要的理论和实践意义，加强当代大学生网络公民教育需要以创新的精神来探索符合公民教育的规律的新的途径。首先，应当以社会主义核心价值体系为引领来保证当代大学生的网络公民的教育正确方向。其次应该以思想政治理论课为主要渠道来增强大学生网络公民教育的系统性，然后，以和谐校园为载体营造当代大学生网络公民教育的良好氛围，最后，以社会实践为舞台构建当代大学生网络公民教育的良好平台。当代大学生网络公民要做到三结合即网络公民教育与日常管理相结合；培养公民意识与提升公民行为相结合；继承国内的优良传统文化与国外成功的经验相结合。

4 结语

如今，人类已全面进入了网络信息时代，网络逐渐成为了人们的一种新的生活方式，也成为大学生参与社会事务的主要平台，同时也给大学生网络公民教育提供了新的实践基地，大学生对互联网有着强烈的依赖性，而且也是网络世界的引领者。网络公民身份的缺失，也使得高校必须积极开展大学生网络公民教育，从而构建大学生网络公民教育及公民文化教育，网络技能培养，网络道德养成。加强公民知识教育，积极开设公民教育课程，建好网络平台，加强网络文化的建设，也为建立全方位全面协同合作网络公民教育机制提供了有效的参考依据。

参考文献

[1]李芳.大学生公民素质教育理论探讨与实践研究[M].北京：中国社会科学出版社，2008：125.

[2]王冬梅.公民意识教育的三个维度[J].政工研究动态，2007（21）.

作者简介

任瀛，现为陕西中医药大学药学院助教。研究方向为大学生思想政治。

作者单位

陕西中医药大学药学院 陕西省咸阳市 712046