选树典型总结

选树典型总结（精选9篇）

选树典型总结 篇1

关于选树党群共建创先争优先进典型的工作意见

为在我单位积极营造创先争优、奋发向上的良好氛围，充分发挥先进典型的示范带动作用，现结合单位深入开展党群共建创先争优活动和单位实际，对选树党群共建创先争优先进典型工作提出如下意见：

一、充分认识做好选树先进典型工作的重要性

先进典型具有强大的导向作用，一个先进典型就是一面旗帜，总结推广一个典型就是明确一个方面的导向。在新时期做好选树先进典型工作具有十分重要的意义。

（一）选树先进典型是新形势下推进精神文明建设的要求。加强精神文明建设重在建设的方针就是要用正确的舆论引导全社会和每个组织、每个个人的思想和行为，就是要弘扬主旋律、弘扬正气。当前，人们的思想日趋活跃，对精神文化的需求迅速增长，呈现多元、多样、多变的特征。巩固马克思主义在意识形态的指导地位，大力发展社会主义先进文化的任务十分繁重。必须树立一批时代性强、示范性强、特色鲜明的先进典型，使他们成为科学理论的实践者、时代精神的体现者，传统美德的传承者，成为人们学习的榜样、行为的典范。

（二）选树先进典型是做好基层党建工作的要求。进一步做好选树先进典型工作，充分发挥先进典型的示范带动作用，是激励干部党员为民办事、创先争优、内强素质、外树形象的需要。进一步做好选树先进典型工作，有利于形成正确的思想与行为导向，引导广大党员树立坚定的理想信念和价值观；有利于强化广大党员的法制意识、服务意识、效率意识和责任意识，树立为民办实事、办好事、廉政为民的良好形象；有利于增强思想政治工作的亲和力、感召力、说服力，使思想政治工作更加生动形象，富有成效。

二、积极选树反映时代精神及代表党员形象的先进典型部门单位要把选树先进典型工作，作为加强队伍思想政治工作的一项重要举措来抓。在选树先进典型过程中，要注意做好以下几个方面的工作：

（一）积极做好先进典型的培养工作。一要摸清情况，认真制定选树计划。要对本单位的先进个人典型情况进行一次摸底调查，切实掌握先进典型的资源情况。二要突出重点，营造争创典型氛围。立足基层实际，适时开展业务比武、专业竞赛等活动，搭建培养先进典型、促进典型成长的各种平台和载体。领导班子和党、团、青、妇、工等组织要关心爱护典型，帮助他们解决工作和生活中遇到的各种困难和矛盾，保护广大党员争当先进、争创一流的积极性。三要立足群众，深入发掘先进典型。要善于从广大党员在日常工作、生活中生动鲜活的事例中寻找闪光点，挖掘深层次的内涵，进行系统地研究梳理，提炼能够反映全镇广大党员最具代表性、最具推广意义的先进典型。要注意选择部门各个岗位中，特别是基层一线具有代表性的先进人物，增大先进典型示范、引导作用的辐射广度。此外，要注意选择群众基础好的先进典型，使先进典型植根于群众，为群众所信赖和接受。

（二）积极做好先进典型的树立工作。一是分层次树立先进典型。要在条件成熟的情况下，每年有计划地树立几个单项的先进个人典型。树立先进典型要坚持实事求是、真实可信、群众认可、示范引导、特点突出、兼顾全面的原则。既要立足长远，注意树立全面过硬的典型，又要立足岗位，注重树立反映各项具体工作的单项典型；既要树立普通党员干部的典型，又要树立领导干部的典型。力争在各个层次都有先进典型，各类人员和方方面面工作都有学习榜样。二是多途径推荐先进典型。要在发现、培养典型的基础上，适时推荐本单位较为成熟的典型。同时大力提倡个人自荐当先进典型，掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。三是多渠道审核把关先进典型。要主动深入先进典型的工作生活

周边进行细致调查，通过走访、座谈和暗访，广泛听取和收集意见，既听单位领导的意见，也听周围同志和群众的意见；既听党内的，也听党外的。要坚持标准,特别是对典型经验或事迹中涉及到的重要成果，应通过各级审核验证，使真正的先进典型脱颖而出。

（三）积极做好先进典型的宣传工作。一是要做好先进典型事迹的总结工作。各单位要把先进典型事迹的总结作为创先争优活动的一项重要工作，做到每个典型都要有完整的事迹材料。对于拟推荐新闻媒体宣传的典型，要严格把关，认真提炼经验事迹，形成高质量、有特色的事迹材料。二是要大张旗鼓地宣传先进典型的事迹。完善和拓宽典型宣传阵地，利用版报、墙报、宣传栏，不定期地刊登先进典型的事迹；开展学习先进典型事迹演讲活动，邀请先进典型作报告、座谈交流，积极宣传先进典型事迹。各单位要把先进典型事迹的学习和实践活动，作为创先争优活动的重要环节，作为党员思想政治教育的重要内容，引导党员干部以先进典型为榜样，立足本职，廉政为民。三是积极向社会推介宣传先进典型。要通过网络、媒体、信息等方式，大力宣传先进典型。根据先进典型的特点，系统安排宣传的内容和形式，采取有效措施，扩大典型宣传范围，增强典型的社会影响力。处理好对内宣传和对外宣传的关系，把二者有机结合，使先进典型“墙里墙外一样红”。要把学习本单位的先进典型与学习社会方方面面的先进典型结合起来，丰富学习内容，增强先进典型的教育效果，树立先进党员的良好形象。

三、加强组织领导

（一）建立责任机制。对选树先进典型要认真负责。党委负责对抓典型进行综合协调与指导；其他部门要齐抓共管、密切配合，并结合自身工作的特点，共同抓好先进典型的培养、树立和宣传。

（二）建立管理机制。要注重整合先进典型资源，建立先进典型档案，对先进典型实行动态管理，对先进典型的事迹及相关资料及时进行归档管理，为先进典型的选树提供准确依据。开展典型评比，是实施选树先进典型，发挥先进典型作用，推动各方面工作顺利开展。

（三）建立和完善选树先进典型的激励机制。建立起创先活动选树先进典型的激励机制，营造先进典型的发展环境，并将创先活动的典型事迹和典型人物的表现，作为干部奖惩和使用的重要依据，事迹突出的典型，进行通报表彰；特别突出的，予以提拔重用。

2010年11月23日

选树典型总结 篇2

典型的重要性无容置疑。但是, 选树的典型在成长过程中也遇到了令人困惑的问题, 先进典型的震憾力和影响力大大减弱, 单位投入相当的精力去抓典型、树典型, 结果树起来的典型往往是昙花一现, 很快就被人淡忘了。究其原因, 笔者认为主要有以下几点:一是选树的典型本身素质不过硬, 没有真正意义上的先进性, 这是典型“夭折”的根本原因。缺乏先进性, 必然缺乏职工群众的认同感;没有群众认同感的典型, 就失去了可以起模范带头作用的影响力和感召力, 缺乏生命力。二是在典型的成长过程中, 职工群众对典型的期望值和要求也会随着典型头上光环的不断增多而“水涨船高”。当这种期望值和要求的增高幅度大于典型的进步幅度时, 也会影响典型在职工群众中的影响力, 从而打击典型的成长积极性。三是单位没有为典型保持先进性搭建足够的平台。典型的培养选树是一个系统完整的过程, 从发现培养到宣传推广, 哪一个环节做不到位, 都会影响典型自身的积极性和其长久先进性的导引作用。培养典型不容易, 爱护典型同样重要。当典型在一定的范围内具有了影响力后, 单位还要继续为其搭建舞台, 提供机会, 为典型保持先进性营造好的氛围。

面对这些问题, 选树典型工作亟需探索其内在客观规律。遵循这一规律, 将正确的导向、先进的观念与典型的选树有机结合, 使典型的示范作用跟上时代步伐, 发挥其应有的作用。可以应从以下几个方面做起:

一要深入群众, 发现典型。如果把选树典型当做寻找“千里马”的话, 那么领导干部就要当好“伯乐”。必须深入到基层职工群众中去, 广泛听取他们的意见, 采取召开座谈会、个别交流、问卷调查等形式, 广泛听取职工群众的真实反映, 要把群众满意不满意, 高兴不高兴, 接受不接受, 喜欢不喜欢, 认可不认可, 作为选树典型的一个重要标准, 掌握典型的第一手资料。同时, 认真做好所选典型的培养考察工作, 使所选的典型确实具有思想上、业务上和工作上的先进性, 只有根植于职工群众这片沃土的先进典型, 职工群众才感到可亲、可信、可学、可赶, 才能增强职工群众的认同感。这样树立的典型, 才能“墙内开花, 墙内墙外都飘香”。

二要严格标准, 选准典型。选树典型的标准, 要体现行业所倡导的价值观和终极理念, 这也是典型示范的根本目的和意义所在。典型所倡导的价值必须服从和服务于事业的发展, 符合与时俱进的客观要求, 突出时代特征, 展示时代风貌, 体现时代精神, 充分反映社会前进和发展的价值取向。这样典型才能树得起, 立得住, 叫得响。所以, 在选树中应坚持“三重一看”。“三重”是重表现、重业绩、重公认。那些刻苦钻研业务、在工作中表现突出, 有很好的口碑并在民主测评中有良好反映的人员, 就是典型的最佳人选。这样选树的典型就具有良好群众基础和事迹的先进性。“一看”是指看主流。金无足赤, 人无完人, 生活中十全十美的人是没有的, 刻意强求, 要求先进典型一点缺点没有, 是“高大全”式的英雄是不现实的, 关键要看一贯的表现。

三要跟踪指导, 培养典型。一般来说, 典型的培养工作, 要比发现和选择典型所花的时间和精力多得多。这就要求我们各级领导要从选树典型的目标出发, 采取得力措施, 精心选择, 跟踪指导, 重点培养。一方面, 要加强典型人物的思想道德修养, 陶冶他们的思想情操, 提高他们的思想水平。另一方面, 要采取交任务、压担子的方法, 提高他们的实际工作能力。同时, 还应给典型提供展示才华的平台, 让他们充分发挥自己的主观能动性, 全面展示自己的聪明才智。

四要多措并举, 宣传典型。选树典型的目的, 主要就是为了使职工群众学有榜样, 干有目标, 从而营造一个“比学赶帮超”的学习氛围。因此, 一旦典型选准确立后, 就要不失时机地与本地区、本部门实际结合起来, 加强宣传, 大力推广, 既要利用电视、报刊、网络等大众传媒进行快速宣传, 也要通过会议、板报、墙报、橱窗、展板进行重点表彰, 将对内和对外宣传有机地结合起来, 营造学典型、当先进的良好氛围, 不断激发队伍的斗志。

选树企业先进典型 发挥榜样作用 篇3

[关键词] 先进典型 定位准确 程序公正

在企业管理活动中，选树先进典型是加强和推进思想政治工作的重要方法，是基层团队管理的重要手段，是引导人、鼓舞人、激励人的有效方式，也是当前企业做好新时期群众工作和开展“创先争优”活动的重要内容。但在典型的选树过程中，由于各种因素的影响，这项工作做得不够到位，使得榜样的力量打了折扣。本文就当前选树典型工作提以下观点：

1 先进典型的评选要与培养相结合

先进典型的评选绝不能为评选而评选。评选先进典型的目的是为一般员工塑造学习的榜样，通过榜样的力量带动更多的人积极奋进，以提升整个团队的精神状态和工作水平。如果在平时不注重典型的培养，只是到了需要评选时仓促应阵，或者根据主观偏好提名，而不能将真正的先进集体和个人塑造为典型，这样的典型一旦确定公示，势必在员工心目中造成强烈而持久的负面影响。

先进典型发挥其应有的功能和作用，至少需要满足四个条件：（1）先进典型必须要有科学的选拔办法。在优秀分子中选择典型时，由于个体的特长差异或专业不同，典型与非典型之间是难以区分和取舍的，而客观上又不能凡具有某项特长的员工都树为先进典型，因此必须有公正的程序，否则，就会因为程序的不公正而产生矛盾和冲突，影响先进典型的份量，甚至产生负面影响。（2）先进典型必须能够让人信服。一个不能让人信服的典型不能算作真正的典型，即使通过一定的程序塑造成典型，也未必能够起到应有的作用。（3）先进典型必须进行重点培养。由于典型和非典型之间在初始阶段差距并不大，或者虽有差距但不易衡量，一旦确立为培养的对象，就应该给予更多的有利条件进行培养，让典型真正成为一个能让人信服的榜样。（4）先进典型必须有充分的影响力。典型的塑造，要在实际工作中进行宣传，挖掘其内在的精神实质，让一般员工能够深刻领会哪些品质应该学习，真正地成为榜样。

选树典型还需要关注导向问题。一是先进典型的选拔要为员工塑造一个学习的榜样，学习的楷模。先进典型的评选不是福利，不能作为平衡关系的筹码；二是先进典型的选拔还要顾及弱势群体。相对来讲，一线的生产工人在企业中处于相对弱势的地位，从评选的条件和名额分配上来讲，都要有所倾斜。只要在某些方面比一般人做得更好，如工作出色的，道德高尚的，技艺精湛的，都值得大家学习；三是评选先进典型只是第一步，树立典型、学习典型更为重要。一些先进典型虽然树起来了，由于宣传工作没跟上，广大员工对典型不了解，更说不上向先进典型学习，这样就失去了选树先进典型的意义。另外，作为先进典型本身，由于没有学习先进的浓厚氛围，没有受到关注，也就缺少保持先进的动力。

2 选树典型定位要准确

一是标准定位要突出“服务型”。选树先进典型的标准体现了企业所倡导的价值观，也是典型示范的根本目的和意义所在。思想政治工作是为企业的发展服务的，典型示范所倡导的价值理念必须服从和服务于企业的发展，符合市场经济规律的要求，把为企业生产经营、改革发展服务作为定位标准。具体可归纳为：为企业发展提供导向服务；为企业经营管理服务；为树立企业形象服务；为宣传企业品牌服务；为企业不断提高经济效益服务；为加强企业党组织建设服务；为建设“四有”员工队伍服务。

二是程序定位要务求“可信度”。如今的社会环境多元化带来认同的困难，世俗化带来崇高的贬值，信息化带来评价的冲突，这就要求选树典型程序上应有较高的透明度。在选树典型时应采用制定标准、基层推荐、投票评选、集中公示等方式，使典型从发现、培养到塑造、宣传都是公开、透明的，确保群众的意见可以及时渗透进来，这既体现了选树典型的民主性，也更容易为群众所认可和接受，进而增强典型的生命力。

三是宣传定位要把握“客观性”。在典型的宣传上要合情、合理，实事求是，不随意人为拔高。合情，就是要合乎人之常情，要忠于事实，不粉饰，不溢美，使典型可亲、可敬、可学，更具人格魅力；合理，就是注意把握好典型所体现的先进性，用群众易于接受的方式表现高尚的精神，用大众的语言去吸引人、感染人、打动人，既要喊得响、叫得亮、传得远，又不能作夸大宣传，以增强典型的示范和激励效果。

四是激励定位要体现“双价值”。精神与物质并重是对典型激励的正确定位。在选树典型时要大张旗鼓地宣传先进事迹，在选拔各类人才时优先考虑从典型中选拔，同时还要以给予物质奖励的方式来体现组织对其事迹的认可，进而引导更多的员工愿意学习典型、争当典型，真正发挥典型的激励示范作用。

3 先进典型产生的程序必须公正

程序的公正是确保实质正义的前提条件，先进典型的评选同样必须要有公正程序的支撑。一般包括五个环节的程序：（1）根据单位组织结构，由最基层的单位或部门根据先进典型的入选条件，在广泛征求员工意见的基础上，按照既定的要求提名；（2）组建评选委员会，对候选人进行资格审查，剔除不符合规定条件的人员，按照无记名方式进行投票表决选拔；（3）由单位党、政、工联席会，对选拔情况进行审核，确定评选的公示名单；（4）将确定的名单进行公示，充分接受群众的监督；（5）公示结束后，如有异议，必须组织调查核实，对反映事项进行说明，最终确定表彰名单。

先进典型年年评选，要根据不同层次的典型提出具体要求，对于层次比较高，影响面比较大的先进典型，更要履行选拔程序，只有这样做才能实现程序公正。

4 先进典型要经得起三个考验

师德师风关于“选树典型”的简报 篇4

简

报

为了进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师思想政治素质和人格修养，努力办好人民满意的教育，根据教师职业道德规范，我校决定从2012年3月至2012年7月，在本校组织开展以“修师德、正师风”为主题的师德师风选树典型教育活动。开学前，学校制定了实施方案。并按照方案一步步实施。

首先，学校召开师德师风建设活动动员大会，进行专项部署。组织全体教职工认真学习本校师德师风教育活动方案，按照要求，联系实际，制定出本校切实可行的师德师风教育活动方案，利用教育信息网、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

接着有计划地组织广大教职工认真学习科学发展观、社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》等相关文件；学习中心十佳班主任、十佳教师的先进事迹。每位教师参加专项学习时间不少于20学时，每次学习要做好记录备查。各年组要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进家家访活动，提高师道修养，增强事业心和责任心。

学校紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观和“修师德、正师风”主题，通过召开学生、家长、教师、教干座谈会等形式，查找本校在师德师风建设中存在的突出问题，并形成校领导班子分析检查报告；教师对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。

最后是选树典型。在师德教育活动中，学校注意培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选出学生、家长“最满意的教师”。通过开展树立典型活动，广泛宣传师德师风建设中的典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范的示范带动作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。

培养选树党内典型的调查与思考 篇5

培养选树党内典型的调查与思考

培养选树党内典型的调查与思考

几年来，区在培养选树党内典型上，形成了一套比较完整、清晰的工作思路和工作方法。一是围绕大局，选好典型。根据不同时期、不同阶段的工作任务和要求，有针对性地推出了一大批具有时代特征的先进典型。如优秀党员个人典型——，先进党组织典型——村村党支部，他们的先进事迹和成功经验，对激发全区广大党员干部更好地践行“三个代表”重要思想，带领群众参与两个文明建设，推动区域经济的发展发挥了积极的促进作用。二是采取有效形式，宣传推广典型。通过组织事迹报告团，举办典型事迹报告会，召开“创先争优”表彰

会等形式，以及通过电视、报刊等新闻媒体，大力宣传了典型的先进事迹，推广了典型的成功经验，对党内先进典型进行了大张旗鼓的表彰。为扩大典型的影响，更好地发挥典型作用。三是立足长远，加强典型的管理和 培养。从保持典型的先进性和生命力出发，加强了经常性管理，建立了典型信息库，定期或不定期进行走访，关心典型的成长，从而使典型保持了不断前进的动力。

虽然在培养选树典型工作上取得了很大成效，但在调研过程中也发现了一些不容忽视的问题：一是对有的典型挖掘不够，事迹欠丰满，没有把典型的闪光之处清晰、突出地再现出来，缺少一定的“含金量”；二是个别典型人为刻画的痕迹比较明显，存在刻意拔高的现象，不能为群众所信服；三是存在重选树轻培养的现象，个别基层党组织满足于一时的工作需要，在宣传典型上下的功夫较大，一树了之，而轻视平时的培养，使有的典型昙花一现，失去了长久 的生命力。

针对上述问题，结合当前实际，笔者感到抓好党内典型工作，要突出把握住“四性”:

1、尊重客观实际，突出典型的群众性。党内先进典型来自于广大党员群众和基层组织，既有人民群众和普通集体的一般特征，又有自己突出的鲜明特点。正因为典型具有广泛深厚的群众基础，广大党员干部和群众对其才有认同感，才感到可亲可敬、可比可学。因此，在 选树典型过程中，一定要尊重客观实际，深入基层，广泛调查研究。在搜集整理典型事迹时，要认真细致地与典型本人谈，与周围群众谈，反复谈、谈反复，详细掌握每一个活生生的事例，挖掘到典型事迹中对人们有强烈号召力、感染力的闪光点。这些事迹越平凡、越真实，离群众越近，就越感人，就越容易激起人们情感的共鸣和心灵的撞击，在人们心目中树立起高大、美好的形象，成为广大党员干部和群众心中的楷模和

精神的动力。

2、把握时代特征，突出典型的先进性；典型是时代精神的体现，展示着时代的风貌。我们看到，在不同的历史时期，与当时的形势和条件相适应，涌现出了各具时代特色的先进典型。就个人典型而言，革命战争时期弘扬的是保家卫国、舍生取义的“抛头颅洒热血”式的先进典型；新中国成立初期弘扬的是吃苦耐劳、革命加拼命的“老黄牛”式的先进典型；党的十一届三中全会后，随着经济体制转轨和社会主义市场经济体制建立，弘扬的是”改革型”的先进典型；党的十六大召开以来，适应时代发展，讲求与时俱进，弘扬的是“创新型”的先进典型，这一支支代表先进思想、站在时代前列的典型队伍，在引导群众、树立正气、激励人心、推动工作等方面产生了巨大的向心力，成为广大党员干部和群众争相学习的榜样，在推动社会进步和各项事业发展上起到了不可估量的作用。因此，当前选树党内先进典型就

要适应新形势发展的需要，把重点放在那些体现“三个代表”重要思想，代表新时期党员、领导干部和党员队伍新形象的典型上。对于像德惠市布海镇畜牧兽医站站长李国岩这样，事迹突出，体现时代特点，具有先进思想的优秀党员典型，要大力宣传和弘扬，并集中力量在更高的层次上树起来，使其成为广大党员干部和群众学习的榜样。

3、强化培养提高，突出典型的成长性。一个树得起、叫得响、过得硬的先进典型，除了自身必须具备良好的素质和不懈努力外，更需要组织的关心培养。尤其刚刚崭露头角的典型，可塑性强，持久力弱，如果不注意呵护，就会使一个很好的典型趋向平庸，甚至半途而废。同样，一个成熟的典型，如果不在巩固提高上做文章，就可能停滞不前，甚至走向反面，产生不可挽回的影响。因此，对党内典型必须加强培养和管理，各级党组织和相关部门要形成齐抓共管的机制，要像对待本职业务工作一样，制定先进典型培养管理的长期规划和近期方案，切实把典型工作抓在手上，落实到行动上。对典型个人和集体，要交任务、压担子，要让典型知道现在应该干什么，下一步应当怎么干，达到什么目标和效果。同时，在政治上维护他们的形象，保持他们的荣誉感；在进行重大工作部署时，提前同他们沟通思想；在遇到社会发生敏感问题时，向他们打招呼、提希望；在他们听到一些风言风语时，及时做好他们的思想工作，让他们正确对待，帮助他们摆脱不应有的压力，使典型健康成长。

4、注重社会效应，突出典型的示范性。一个典型就是一面旗帜。培养选树典型，其出发点和落脚点都在于推广和应用，通过典型的示范引导，使个别的积极因素转化为倍增的社会效应，收到“点亮一盏灯，照亮一大片”的效果。发挥典型的示范引导作用，首先要从长远和大局出发，逐步树立并形成典型群体。既要树立党委、支部和党员个人各

个层次的典型，又要树立农村、机关、街道、企事业单位各条战线、各行各业的典型，还要树立班子作风建设、大规模培训干部、人才工作和共产党员先进性教育等的工作典型，形成先进典型百花齐放的局面，使广大党员干部和群众工作有目标、学习有榜样。发挥典型的示范引导作用，关键要通力协作，切实抓好宣传和推广。宣传推广的过程也是一个学习的过程和发挥典型作用的过程，要充分利用媒体、举办事迹报告会等宣传手段，采取各种有效形式，使典型的宣传深入人心。对于重大典型的宣传、学习，区委组织部、宣传部及各基层党委要专题研究，加强领导，发挥整体优势，形成舆论合力。发挥典型的示范引导作用，重点要落实到思想行动中，真正做到与实际相结合。要在进行深入宣传的基础上，抓住人们普遍认知典型事迹，受到感染和教育的有利时机，结合实际，加强引导，及时开展多种形式的学习教育活动，使典型效应成为群体

选树典型总结 篇6

先进典型彰显时代精神，引领奋斗方向，是企业发展的重要精神支撑。几年来，公司党委成功选树了一大批先进典型，极大地激励和鼓舞了干部职工士气，促进了各项工作发展。典型培树过程中，有值得总结的成功经验，也有不容忽视的问题。实践使我们认识到，典型内涵挖掘不深、宣传力度不大、日常培养缺乏、示范作用不强等问题，是导致典型不达标、不成型、难以发挥作用的重要因素。为此，我们进行了深入调查研究，分析影响和制约典型发展的突出问题，总结了我站抓典型工作的几点认识和体会。

一、存在的主要问题

典型培树工作容易出现以下四个方面的突出问题，需要努力加以克服和改进。

一是“含金量”不足。在总结提炼典型精神上，深度挖掘的力度不够，缺乏群众观点，追求典型的完美化、绝对化，特意雕琢、刻画拔高、添枝加叶的倾向性问题不同程度存在，致使有些典型精神脱离实际，经不起推敲，降低了在群众中的可信度。甚至为了推进某项工作，给车间班组定指标、下任务，在不经认真考察和审核的情况下，让基层随意推荐，盲目地选树典型，致使典型不活、不亮、不鲜，职工群众不认可，不买账，失去了典型培树的意义。

二是“持久性”不强。有些典型培树只求速度，不求质量，急功近利、拔苗助长。形式上轰轰烈烈，一阵风过后就销声匿迹，导致个别典型混同于普通职工群众，特点不突出，特色不鲜明。由于缺乏辩证的思维和观点，不能妥善处理典型成长过程中出现的各种问题。当典型暴露缺点和不足时，不能及时帮助和引导，让典型增强自我完善意识，而是放松、放任甚至放弃培养。新典型树立起来后，对老典型重视不够，疏于管理，致使老典型自然淘汰，无形中打消了后续典型的积极性。

三是“关怀力”不够。典型培养过程中，有时仅凭典型个人的良好素质和不懈努力，而缺乏组织上日常的关怀、培养和激励。尤其对刚刚崭露头角的典型，不能做到精心呵护，关注日常工作细节，帮助指导完善，结果使一个很好的典型趋向平庸，甚至半途而废。同样，对待成熟的典型，不能在巩固提高上做文章，导致成熟的典型停滞不前，甚至背道而驰。抓典型的激励机制不够完善，对培养出的典型既不落实相关待遇，又不及时选拔重用，不能让典型真正尝到甜头，难以形成有效的激励。四是“辐射面”不广。突出表现为对典型的宣传力度不够，载体不新颖，方法不灵活，缺少吸引力和感召力。如不能多渠道、多形式地利用各种媒体进行广泛宣传；不能多角度、多侧面深度宣传，切实用身边人、身边事教育干部职工，让更多的人受到教育。结果只让典型自己亮起来了，引领带动作用未能充分发挥。导致“一花独放”，难以达到选树一个带动一片的效果。

二、主要做法

我们围绕“争先创优、加快发展”目标要求，从选树、宣传、拓展三方面入手，调整思路，克服不足，改进工作，努力让典型精神过硬，充分发挥示范引领作用。

1.精心选树典型，让典型“立起来”。适应新形势发展变化，推动牡站又好又快发展，迫切需要具有时代精神，能够代表各工种、各岗位特点的先进典型，引领全站干部职工拼搏进取，攻坚克难，与企业同呼吸、共命运。为此，我们确定了选树典型必须有深厚的群众基础、必须充分体现时代特征、必须覆盖全站各个层面、必须由群众选举产生的四条原则。对工作中涌现出的感人事迹，在群众中口碑好的典型集体和个人，注重在群众选举、组织推荐、专项工作、总结表彰和媒体宣传中发现，每次评选典型都要在全公司范围内进行公示，努力做到选得准、立得住、叫得响、过得硬。

2.大力宣传典型，让典型“香起来”。围绕公司的中心工作，通过办公网、宣传栏、班组学习园地等宣传阵地，采取编印事迹文集、工作简报等形式，利用干部理论学习，职工班组政治学习、职工大会、座谈会、事迹演讲报告会等时机，集中宣传典型的先进事迹和优秀品质，扩大典型的知名度。把“东运转上标准岗，接标准车，用标准化作业成就三十个安全年”的标语悬挂在运输生产关键场所；在车站候车厅开辟专区，举办先进事迹展；把标语悬挂在公司大厅；在网上设立事迹专区，向社会展示典型的精神风采。采用图文并茂的形式，集中宣传不同层面12个先进典型的事迹；为全年无“两违”的优秀党员及家属制作附有安全寄语的“安全屏障全家福”相框，送给党员本人的同时，在重要职场进行宣传，营造保安全光荣的良好氛围。结合“三热爱”主题教育，制作十大楷模相框，悬挂在车站新开辟的“楷模空间”和各车间宣传阵地，让干部职工感受先进典型的魅力。我们每年都大张旗鼓地对先进典型进行表彰奖励，组织各类先进典型旅游度假和健康体检；每逢节日和重要时期，对贡献突出、家庭困难的典型进行走访慰问。在选人用人上，大胆提拔使用各类先进典型。通过这些举措，有效调动和激发了典型的工作热情，也让全站干部职工切身感受到，当典型不仅光荣，而且能得到实惠，极大地调动了干部职工学赶典型的积极性。

3.努力拓展典型，让典型“多起来”。开展“五大论坛”活动，利用干部职工身边的典型事迹，教育干部职工。以班组为单位，开展了“挖掘闪光点、岗位做贡献”活动，总结每名职工工作、学习、生活方面的闪光点，印制宣传板，张贴在班组，让每名职工感受自我存在的价值。每年岗位大练兵比武活动中，让技术业务典型教方法、传经验，到目前已经成功培养了41名技术业务能手和33名专业工人技师。成功打造了六年无“两违”的班组典型，陆续培养出号称作业“百科全书”。

三、几点思考

思考之一：培树典型必须体现时代特征，既要回应时代召唤，又要服务中心工作。先进典型既是时代的产物，又是精神的坐标。先进典型是否具有推广价值，很大程度取决于其是否反映了时代的主旋律，与时代同频共振；是否融入了企业中心工作，撞击了干部职工关注的热点、焦点。在知识经济飞速发展的今天，我们不仅需要“老黄牛”似的先进典型，更需要学习型、创新型的先进典型。实践证明，选树典型必须紧跟形势发展需要，先进典型的价值理念能够为企业发展提供导向、能够为企业中心任务服务，才能使典型有根有源、永葆活力，激励干部职工见贤思齐、弘扬正气、奋发向上、建功立业。

思考之二：培树典型必须具有群众基础，既要赢得群众认可，又要体现鲜明特色。群众赞不赞成、服不服气、认不认可，是评价典型是否具有典型意义的重要标准。典型具有深厚的群众基础，群众对其有认同感，才能感到可亲可敬、可比可学。在选树典型过程中，必须坚持深入基层、深入群众广泛调查研究，用“望远镜”洞察有潜在影响的人和事，用“放大镜”对身边的闪亮点进行聚焦细察，善于“小处见大”、“见微知著”，深入挖掘典型背后的感人故事和内心世界。实践证明，典型只有植根于群众，来源于群众，让群众来推举、评判和总结，才能特色鲜明，说服力强。

思考之三：培树典型必须坚持长抓不懈，既要及时发现选树，又要精心培养扶持。一个树得起、叫得响、过得硬的先进典型，要经历一个由发育到成熟的过程，除了自身必须具备良好的素质和不懈努力外，更需要各级组织持之以恒地抓好关怀教育和精心培养，切忌“一阵风”似的短期行为。既要经常性地帮助典型查找缺点、分析原因、指导改进，又要关心典型的工作和生活，落实激励措施；既要批评教育讽刺打击典型的人，为典型撑腰，又要引导典型谦虚谨慎、戒骄戒躁，不断进取。只有这样，才能使先进典型经得起荣誉和困难的考验，不断进步发展。

新时期高校先进典型选树新策略 篇7

关键词：先进典型,选树策略,明星效应,高校思想政治教育

大学校园先进典型的选树, 让学生学有榜样, 做有标尺, 通过其榜样作用激励学生刻苦学习, 奉献他人, 同时为大学生搭建一个自我学习、自我矫正、自我管理的平台。达到以个体带整体, 以点带面, 在大学生中发挥先进典型的示范引领作用, 营造一个积极进取、创先争优的校园文化氛围, 在大学校园开展先进典型教育, 有利于弘扬校园精神和传承校园文化。

一、新时期校园先进典型选树面临问题

(一) 先进事迹的榜样作用弱化, 明星的光环效应增强。

“追星”在高校学生中是一个很普遍的问题。据调查, 多数大学生将过半的零花钱都投资在自己的偶像明星身上, 包括购买其唱片、CD、海报、代言的奢侈品牌、演唱会门票等。而60年代的雷锋, 80年代的张海迪, 他们的感人事迹曾影响了一代人[1]。许多学生不认识他们, 也不会主动到书店或网上查找其事迹。大部分学生认为那已是过时的典型, 与现在的时代格格不入, 反而网络红人、偶像明星吸引了大学生更多的关注, 受到大学生盲目的模仿和追捧, 偶像明星的势头盖过了传统英雄的精神象征。

(二) 新时期大学生自我意识主体化, 只有符合自身价值判断的典型才会引起关注。

外来文化的思想入侵让正处于世界观, 价值观, 人生观塑造过程的大学生备受考验[2]。大学生的自我意识开始向多元化、自由化方向发展。思想的自由和现实的需要让大学生选择性地倾向功利主义、消费主义、享乐主义, 从而忽略了传统大众化先进典型对自己的教育和培养。学习好坏与就业的难易没有直接的关系, 综合素质的差异在短期内得不到体现, 服务助人没有现实意义。目前, 就业难是高校大学生面临的最现实的问题:比如从校园到职场的恐惧, 对工作世界的陌生, 对用人单位需求与自己具备能力的矛盾。根据马斯洛的需求理论, 如果低层次的需求都得不到满足, 如何谈得上对高层次的追求。试想, 当自己的温饱都成问题时, 怎么会有能力去帮助别人。

(三) 大学生学习先进典型动机各异, 先进典型持续影响力弱化。

先进典型主要是通过事迹折射出自立自强、身残志坚, 艰苦卓绝、无私奉献等精神, 来鼓舞号召更多的人, 以优秀个体带群众, 达到弘扬校园先进文化主旋律, 整体提升大学生综合素质的目的。在开展学习先进典型的调研过程中发现, 大学生被先进事迹所感染, 触动心灵, 自觉用自己的言行去模仿实现的只占一半, 剩余的大学生一部分是因为身边其他同学参加, 为了让自己不脱离集体, 不被孤立, 也“象征性”地参加;另一部分碍于一些硬性规定, 比如参加的同学给加分, 签到制度等“不得不”参加。“勉强”和“被迫”参与活动, 首先态度上就不认可, 在学习过程中也不会用心体会, 就更谈不上效果了。此外, 想想很激动, 听听很感动, 一做就不动是大学生典型的写照。从各种学习活动中发现, 学生在活动现场很容易被感染, 易于接受, 活动的目的和精神随着活动的结束而消失, 导致时间持续性短的原因如下:首先, 学生本身并没有真正认可典型的力量, 在外界被迫下暂时接受, 一旦束缚的环境解除, 对典型的学习力就会丧失;其次, 活动组织者为了抓成绩, 投资在前期的宣传, 参加人数的规模、场地装饰等表面工夫, 而对于典型事迹宣传的内容和反映的精神并没有精心准备;最后, 学习先进典型背后的教育意义是一项需要长期坚持的工作, 就像每天的学习一样, 如果没有一个长期、科学、统筹的规划, 则必然达不到好的效果。

(四) 宣传流于形式, 效果不显著。

细数我们常用的宣传方式, 海报以其简单多变的风格深受学生青睐, 但经常到各展板看海报的同学毕竟是少数;QQ、飞信是当前信息时代最常用的交流平台, 受到大多数同学的欢迎, 但重要的信息、通知会被多数聊天内容覆盖, 导致有用的信息被忽略。除此之外, “一阵风”式的宣传也是导致大家不投入、不上心的主要原因。不管采用广播、海报横幅, 还是宣传手册的制作与发放, 粗略统计, 典型事迹前期宣传费用占了总投入的1/3以上, 但效果往往不尽如人意。

二、新时期校园先进典型选树策略

(一) 借鉴明星在大学生心目中的偶像地位, 将典型事迹体现的精神和对应明星绑定。

校园中不排除部分追星的同学停留在明星“焦点”“多金”“扮酷”“个性”的表面, 深究其实质, 很大一部分学生是欣赏自己偶像的人格:追求梦想的艰苦历程, 不被认可下的理想坚持, 机遇来临前的实力储备等。这些明星通过正面教育, 在大学生身心健康成长中有重要的指引意义。成龙是巨星, 是许多大学生心目中的偶像, 他精湛的演技, 过硬的真功夫, 成名前的辛苦打拼, 重要场合坚持穿唐装的爱国行为足以体现一个榜样的力量。这也说明大学生有自己独立的判断, 他们不是盲目地崇拜和被动地接受。他们对先进典型的认同具有普遍性[3], 只是他们更喜欢标新立异, 有责任, 敢担当, 富于时代气息的先进典型[4]。因此, 对于“追星”不可一棍子打死, 科学选择正面积极的偶像明星, 把握“追星”的度, 理智地看待明星效应是可取的, 挖掘出明星偶像的先进性, 利用“粉丝”对明星的喜爱, 将二者合二为一的号召力和感染力更强。

(二) 选树大学生实际需要的典型, 在此基础上推广其他典型才顺理成章。

为共产主义奋斗终生是较高层次的典型, 舍己为人、无私奉献的典型一致受到大学生的普遍认可, 但在具体的实现过程中是有距离的, 这些典型离大学生的生活很近, 但大学生思想的差异性导致对典型的选择出现多样性。大学生最关注的问题是创业和就业, 他们迫切需要该方面的典型给自己指导。因此选树创业成功、找工作经验丰富的学生作为典型, 实实在在地帮大学生解困很必要也很重要。此外, 许多先进典型在大学生眼里不是作秀, 就是“过时”, 无法起到鼓舞激励的作用, 反而引起排斥和逆反心理。选树典型一定要真实客观, 在彰显先进事迹的同时, 也不要忽略其缺点和不足, 先进典型也是有血有肉的平凡人, 也有自身的缺点, 人性化、辩证地看待先进典型, 否则无法起到感召和带动作用, 从而引起反感[5]。

(三) 解读大学生学习先进典型动机, 逐个击破矫正。

为了从本质上解决先进典型的学习对象问题, 首先通过问卷调查、个别谈话、通过班委和其他同学介绍等渠道了解大学生的真实想法;其次, 社会、学校、学院共同努力, 营造一个高度重视学习先进典型的大环境。学习先进典型是高校需要长期坚持的工作, 因其周期长, 开展过程复杂, 见效慢的特点, 加之外界各种负面信息的干扰影响, 在大学生中难以树立一个持久的精神号召, 学习效果常常“一阵风”。这是因为大学生还没有形成稳定而成熟的人生观、价值观, 理想信念淡薄的原因, 这是由思想政治教育的成效决定的, 从而说明加强高校思想政治教育的必要性和重要性, 同时在校园大力推进先进典型, 也有助于强化大学生的思想政治教育, 这二者之间是辩证的。

(四) 把握时机, 创新宣传载体。

在先进事迹的宣传中, 无论是传统的说教式宣传, 还是流于表面的号召学习都收效甚微。新时期的宣传需深挖先进事迹的内涵[6]。在榜样的宣传过程中, 活动是见效快, 影响大, 作用持久, 易于接受的载体。把握新生入学契机, 以先进事迹为原型, 通过小品、话剧、文艺汇演等大学生喜爱的活动方式, 生动形象地再现感人事迹, 引起大学生感情上的共鸣, 彰显榜样的力量。此外, 坚持先进典型是一项持久性工程, 宣传要持续性、发展性地进行, 避免“一阵风”式的宣传[6]。召开主题班会是高校管理班级的主要手段, 将先进典型设置成专栏学习, 在每期班会上进行一个主题的学习与讨论, 辅以QQ、飞信、海报等宣传载体, 将空泛的典型事迹的学习融入学生的实际生活中, 将会取得良好的教育效果。

三、结语

先进典型对大学生具有潜移默化的影响, 是高校进行思想政治教育的主要渠道, 发挥先进典型榜样作用是我国教育的优良传统。在今后的教育工作中, 教师应结合时代和学生的实际需求, 科学选树典型, 精心培育, 持久性发挥典型的辐射作用。

参考文献

[1]周国文.榜样与偶像的错位—从偶像变迁看当代都市青年的价值观[J].当代青年研究, 2002 (3) :6-7.

[2]孙泊, 彭怀祖.大学生先进典型的选树与宣传[J].教育旬刊, 2010 (006) :62-63.

[3]刘云龙, 姚峥嵘.新时期大学生典型教育的再认识和有效引导[J].高校教育管理, 2011, 5 (002) :78-83.

[4]魏文轩.基于“需要—接受”理论的大学生先进典型的选树策略[J].黑龙江生态工程职业学院学报, 2012 (1) :68-70.

[5]李铮.大学生先进典型选树问题探讨[J].产业与科技论坛, 2012, 11 (6) :130-131.

浅论如何选树培养先进典型 篇8

摘 要 通过选树培养典型，有利于形成正确的舆论导向，有利于形成“比学赶帮超”的工作氛围，有利于推动各项工作顺利开展。典型引路的方法，从哲学意义上讲，就是从个别到一般、再从一般到个别的方法，是推动工作不断深化发展的方法。培养典型应做到放眼全局，细处入手。选树典型应注重实际效果，把握四个环节。宣传典型应讲究方式方法，坚持四条原则。

关键词 培养典型 选树典型 宣传典型。

培养典型，利用典型引路推动思想政治工作全面覆盖，是我党基层思想政治工作的传统方法之一。通过选树培养典型，有利于形成正确的舆论导向，有利于形成“比学赶帮超”的工作氛围，有利于推动各项工作顺利开展。做好选树典型工作，对于打造高素质的员工团队，提高企业和单位的综合管理水平，具有重要的现实意义。

一、培养典型应做到放眼全局，细处入手

经验表明，局部的典型工作与全局工作密不可分，全局工作指导典型工作，典型工作体现全局意图，并成为推动全局工作的不可或缺的重要一环。一个典型就是一面旗帜。一级组织和领导干部的一项重要职责，就是善于发现典型、选树典型、宣传典型、运用典型，使先进典型发挥应有的作用。

典型引路的方法，从哲学意义上讲，就是从个别到一般、再从一般到个别的方法，是推动工作不断深化发展的方法。在实际工作中，无论是员工的思想表现还是业绩体现，总是有先进、中间和落后的差别。作为一级组织和一名领导者，既要分类指导，区别不同情况，有针对性地做工作，又要注意评先树优，发挥先进典型的示范作用，从而带动中间，转化落后，促进整体工作水平的提高。这就要求领导干部要从细处入手，善于在个别中发现一般，在特殊中发现普遍，在典型身上发掘出体现时代精神的闪光点，然后再用一般指导个别，把普遍推广到特殊，即通过树立典型，把党的路线、方针、政策传达给职工群众，把先进的思想观念和道德风尚转化为激励广大干部职工奋发进取的精神武器。典型引路的方法，能够把一般号召与个别指导结合起来，把领导的宏观谋划、上级的政策要求具体化、形象化，从而提高工作的针对性、指导性和实效性。

二、选树典型应注重实际效果，把握四个环节

一要掌握典型的本质特征，把握时代脉搏选好典型。先进典型的说服力、感染力，取决于典型本身伟大而平凡的真实事迹和所表现出的先进思想理念，取决于他们的良好形象所决定的公众认知度。二要让先进典型深入人心，采取多种形式宣传典型。典型宣传是选树典型工作的重要环节，只有使先进典型的模范事迹和高尚思想广为传播，才能使人们受到教育，得到启迪。三要使典型效应变为群体效应，联系实际学习推广典型。发现典型、宣传典型，出发点和落脚点都在于推广和应用。推动企业发展能力不断提高。抓典型，要立足推广，注重实效；学典型，要重在实质，贵在行动。四要抓典型的自我完善提高，注重培养和管理好典型。在选树典型中必须注意形成层次，把握节奏。既要注意典型的推广和运用，又要加强对典型的管理和培养，努力为典型的自我完善和提高创造良好的环境和条件。先进模范人物也是人，在日常工作、生活中也会遇到这样那样的苦恼和问题，党组织必须及时靠上去做工作，为其解除后顾之忧，建立加强典型管理培养的工作机制。

三、宣传典型应讲究方式方法，坚持四条原则

一是选树培养典型必须坚持实事求是、与时俱进的原则，注重典型的时代特色。先进典型是时代精神的集中体现，选树典型要紧扣中心工作，注重在企业生产经营实践过程中发现典型，选树培养能够解决企业改革发展的新问题的先进典型，推动企业转变发展方式，加快中心工作运行速度，提高经济运行质量。

二是选树培养典型必须坚持与员工队伍的整体素质相结合的原则，注重评估典型的综合素质。注重综合素质，并不是对先进典型求高、求大、求全，而是因为先进典型所具有的导向、旗帜作用及其作为一个“品牌员工”所具有的公众效应，其一言一行都关系到一个企业和单位的形象，关系到各项工作的顺利开展。职工整体素质提高了，有利于涌现出更多的先进典型；选树的典型如果素质较高，也能够带动职工整体素质的进一步提高。

三是选树培养典型必须坚持与企业生产经营形势相结合的原则，注重发挥典型的激励带动作用。各类典型都是特定时代环境下先进群体的集中代表，理应在广大员工中发挥引导方向、激励斗志、鼓舞人心的旗帜作用。在每一个发展阶段，都应当把选树和培养与生产经营紧密结合的先进典型、为员工树立鲜明的旗帜作为思想政治工作的重要任务，激励员工攻克创先争优，屡创佳绩。

选树典型总结 篇9

选树培养先进典型是石油行业加强队伍建设的一项长期性、基础性的工作，发挥先进典型的示范引导作用，对于弘扬新时期石油工人精神，树立石油工人不畏艰辛的良好形象，促进工作和队伍建设的健康发展，具有十分重要的作用。如何做好先进典型的选树、培养工作，切实发挥先进典型的示范作用，我认为应该突出抓好以下几点方面：

一、善于发现是前提，在先进典型的培养工作中，善于发掘、发现典型是前提，各级领导干部和政工部门要以甘当伯乐的心态，用敏锐的眼光多层面，多角度的发现职工队伍中的“千里马”。

1、要坚持求真务实。先进典型是在世界工作中逐步产生和成长起来的，只有深入实际调查研究，才能准确地发现，发掘和发展先进典型，要以求真务实的作风，实事求是的态度，客观地去面对先进典型的选树过程中出现的问题，加强引导，把握主流，才能发掘出具有代表性，树得起，立得住的先进典型。

2、要做到扬长避短。发现、发掘和发展先进典型工作中，要善于发现职工的优点和长处，不能求全责备。先进典型不是神，也只是普通人，也不可能做到业务上的“十八般武艺”样样精通，我们要坚持“干一行，爱一行，专一行，精一行”的原则，从扬长避短的角度出发，发现和挖掘职工的长处和优点，并为他们创造发挥长处的空间，变小才为大才。

3、要注意区分层次。一方面是突出先进典型发掘和选树的层次性，在发掘各种层次的先进典型的同时，要注意发掘单位内部一定时期，一项工作中的先进典型，使职工能够随时看到自己身边的先进典型，让职工感到更加亲切和直观。另一方面，应该注意先进典型的多样性，应从多角度去发现、发掘先进典型，每个岗位，每项工作都有先进和能手，要在各岗位和各种专项工作中这里到发现他们中的先进典型，这样才能使先进典型更有说服力，更容易产生带动作用。

4、要落实职责分工。先进典型的发展、培养不是一个领导、一个单位的事，所有有必要落实各单位和领导在先进典型选树、培养过程中的职责。通过建立、健全和有效落实工作责任，建立健全工作责任制，形成各级领导亲自抓，各单位部门配合抓，上下协调抓的良好局面，让各单位部门和领导时刻都有发现培养，选树先进典型的责任，时刻都有发现、培养先进典型的意识，确保典型培养工作的有序开展。

二、着力培养是基础。发现各岗位、各工种工作中的“亮点”后，要着力培养，发展这些“亮点”，使其不断发展壮大，努力提高先进典型培养的质量，丰富典型培养的内容，促使各种典型成果不断涌现。

1、是给先进典型创造合适的发展环境。先进典型不是一蹴而就的，不就需要个人的艰苦努力，更要对其进行正确的引导，还必须要为他们创造一个有利于成长的环境和土壤。在典型的培养过程中，我们要遵循先进典型成长和发展的规律，要坚持“不但扶上马，还要送一程”的原则，对于发掘出的“亮点”呵典型的“雏形”要给予他们发挥自己长处的空间，展示自己才华的平台。如：油水井管理工作中的先进典型，我们要帮助他们总结油水井管理工作的成果经验；给他们更多的理论结合实际的机会，使他们的工作经验得到升华，为其他地质、工程技术人员学习提高更有价值的借鉴。

2、是将竞争机制引人先进典型培养中。在先进典型培养的过程中，要对老典型提出更高要求，对新典型起初力争达到的目标，明确先进具体工作中努力的方向和要达到的标准。形成科学、合理的“老典型不倒。新典型辈出”的梯次。同事，要在先进典型培养工作中引人竞争机制，以先进典型的差异性，引导竞争氛围的形成。早培养先进典型的过程中，着力考察各班组和岗位具有代表性的优点，有侧重的进行培养。让他们相互学习，相互借鉴，为先进典型提供展示风采的平台，促进了各项工作的整体平衡发展。要将各项工作责任作为考验、考察先进典型的试金石，打破“干与不干一样，干好干坏一样”的松散局面，使每位职工都树立强烈的危机感意识，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，激励职工争做先进典型，达到了整体提高的目的。

3、是注意典型的培养的连续性和长期性。先进典型的培养是一项系统性很强的工作。对先进典型和典型人选的培养、教育、管理是一项长期的工作。要围绕不同时期工作的重点和专项活动，组织开展各种形式的岗位评比活动，增强先进典型的荣誉感，引导职工树立争先创优意识，在大决培养先进典型的工作中，要防止出现“乱点鸳鸯谱”呵“论资排辈”的现象，也要防止出现“一蹴而就”，“一劳永逸”的问题，要坚持没标明确，长期教育，连续撇杨，严格要求增强先进典型的感染力呵影响力。

三、宣传总结是关键：先进典型能否起到典型示范作用，关键在于先进典型的内外部宣传推广工作，一个先进典型产生后，必须适时总结推广先进单位的经验和先进个人的典型事迹，并以此宣传鼓舞、鼓励、引导、带动广大职工共同前进，才能充分发挥先进典型的示范和表率作用。

1、是大张旗鼓的搞好内部宣传。要认真总结，提炼个各单位个个人好的走法和成功经验，并利用采油厂信息网、召开职工大会、发文件等多种形式，及时表扬宣传身边的先进典型，让身边的典型成为工作和生活中的一道亮丽的风景，使先进典型逐渐在广大职工中生根开花，潜移默化的影响着职工。

2、是举办先进典型经验交流会。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有让一花引来百花开，才是我们典型示范的目的，经常在典型代表的单位召开各种经验交流会和工作现场会，以及先进个人事迹报告会，总结退刚典型经验，使广大职工从先进典型的亲身经历中受到启发和教育，促进工作的开展。

3、是通过新闻报道，扩大先进典型的影响力，要通过报纸、王琳、电视等各种主流媒体，不失时机的宣传石油工人中的先进典型，向全社会广泛宣传这些先进典型的先进事迹，让典型人物家喻户晓，人人皆知，广大先进典型的社会影响，努力营造一种良好的舆论氛围。

四、关心爱护是重点，随着实惠的快速发展，人们的思想观念，发生了重大的改变，加大了先进典型成长和培养的难度。为此，在书里先进典型以后，关心、支持、鼓励先进典型，成为确保先进典型永葆青春活力的重点。

1、要严格要求。对先进典型的管理只能抓、不能放，只能严、不能松。作为先进典型，就是要以先进典型的要求和标准来有所作为，这是对先进典型的必然要求。也是成为先进典型的重要依据。不能因为是先进典型而放松教育，放任管理，降低要求，而是要求通过一如既往的严格管理和教育，促使先进典型保持清醒的头脑，自觉做到自重、自省、自警、自励。

2、要促使提高。如果在迅速发展，进步的大环境中，先进典型必将面临再提高和再发展的迫切需要，先进典型停滞不前，不再学习，不再提高，那必然会落后，失去原有的先进性和感召性。在世界工作中，通过使其的座谈会，考核等多种形式，激励先进典型再接再厉。永不满足，迎接新挑战，作出新贡献，同时要开拓视野，深挖潜力，不断推陈出新，吐故纳新，使先进典型群体处于良性发展的状态。只有这样，先进典型才能处在一个较高的水平之上，才真正具有强大的号召力和凝聚力。