年度月湖区教体局健康教育工作计划

年度月湖区教体局健康教育工作计划（精选8篇）

年度月湖区教体局健康教育工作计划 篇1

2008月湖区教体局健康教育

工 作 计 划

健康教育是学校教育的重要组成部分，为进一步普及卫生保健知识，提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，我区遵照《学校卫生工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央[2007]7号）等文件精神，并结合实际，特制定了2008学校健康教育工作计划。

一、健全工作网络，落实监管职责

各校（园）均要成立由校（园）长任组长、分管领导和部门参与的学校卫生工作领导小组，每学期至少召开一次领导小组会议；各中心学校要层层落实监管职责，确保健康教育工作层层有人抓，层层抓落实；要严格按照《学校卫生工作条例》，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件要求，落实好学校健康教育和食品卫生监管工作。

二、规范日常管理，落实教育内容

（一）依托课堂教学，切实加强卫生知识教育。

1、认真贯彻健康教育“五落实”。学校健康教育课程的“五落实”具体包括课时、教材、教师、教案、评价五方面。学校应依据安徽省课程计划要求，确保健康教育课程有师资、有课时安排、有教材、有备课，学期教学中有监测评价。同时，还要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排个性 1

教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。学校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。有条件的学校，应建立心理咨询室，为广大留守儿童、中学应考学生及存在心理困惑的广大少年儿童提供心理咨询服务，帮助广大少年儿童提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

3、着眼于师生疾病预防意识和能力的提高。通过灵活多样的教学形式，让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，了解非典型肺炎、禽流感、手足口病、流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等传播途径和预防措施，了解心脑血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病（血吸虫病、碘缺乏病等）等非传染性疾病的起因和预防措施。

4、强化食品安全教育。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。通过教学，帮助广大青少年掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求。

5、重视控烟知识教育。在办公室、公共场所及醒目位臵设臵明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，严禁教职工在校园公共场所、学生面前吸烟，大力营造吸烟有害健康的舆论。

6、关注网隐危害教育。分析“网隐”形成的原因、危害，剖析“网隐”导致家庭悲剧及社会危害的典型案例，引导广大青少年主动远离网吧，戒除“网隐”；加强学生管理，尤其是强化对寄宿制学生的管理，避免校园内因师生“网隐”而发生伤害事件。

（二）优化环境建设，突显隐性课程育人功效。

1、改善硬件设施。在硬件上，逐步使校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配臵等达到国家规定标准。在软件上，做到政策落实，制度到位，监管、激励及应急机制健全，教育成果明显，档案资料齐备。

2、关注礼仪教育。把师生个人行为习惯和卫生习惯作为师生礼仪教育的重要内容。教育学生抓好个人卫生，要求做到：衣服鞋帽穿戴整洁，发型大方得体，饭前便后要洗手，勤洗脸，勤换内衣，勤修指甲。教育师生合理地安排作息时间，自觉注意合理的营养和饮食卫生，远离“黄、赌、毒”及其他不良嗜好，逐步养成健康的生活方式。

3、开展卫生评优。通过开展文明班级、文明宿舍、卫生责任片及卫生示范校等评选活动，调动广大师生参与学校卫生建设的积极性和主动性，全面提升学校卫生管理水平。

4、加强宣传教育。以校园广播、宣传栏、黑板报等为平台，定期组织开展卫生宣传教育；以主题班队会、文明训导、雏鹰争章、知识竞赛、参观图片展、收看专题片等喜闻乐见的形式开展主题教育，倡导文明风尚，引导广大少年儿童逐步形

成健康向上的生活和学习习惯；重视卫生信息发布，通过向报刊、网站等媒介报送卫生信息，积极宣传学校卫生工作先进典型，推进卫生监管工作成功经验；以小手拉大手、学生社会实践等活动为纽带，引导学校健康教育活动经常深入社区，走进社会，逐步营造全社会关心、支持、重视学校健康教育工作的良好氛围。

（三）强化卫生培训，提升学校卫生监管水平。

各校（园）要按要求积极参加上级组织的卫生培训，并结合实际，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训。通过有计划的培训，使学校卫生责任人员精通卫生政策法规和卫生管理工作，使食堂经营户和从业人员熟悉食堂管理及食品采购、加工、销售、储藏等主要操作流程，确保学校饮食安全。

（四）立足卫生服务，全面落实学生健康监测。

1、配合做好学生体质监测工作。负责配合卫生部门做好学生体检等各项体质监测工作，建立健全学生体质健康档案，并根据体检数据分析，引导学校、家庭落实学生健康保护工作。

2、加强学生视力保护工作。高度重视青少年儿童近视眼的预防工作，学校要定期检查学生的用眼卫生情况；要积极开展眼保健操的检查评比，努力提高眼保健操的质量；大力改善学校卫生基础设施，保证教室采光和照明符合国家标准。

3、做好传染病和地方病等预防控制工作。

积极配合区疾病预防控制部门做好传染病预防监测工作。落实好校园消毒、杀虫、防鼠和疫苗接种等预防措施，建立有

效免疫屏障，严防校园传染病病爆发流行。在传染病流行季节，要严密关注学生健康，严格认真执行信息报告制度，发现疫情，及时报告，并启动应急预案。

配合区血防站等部门做好血吸虫病、碘缺乏病、结核病的预防控制工作。认真落实各类地方病教育培训要求，通过学校教育宣传，逐步在全社会形成重视预防控制地方病的良好氛围。

二〇〇八年三月十日

教体局教育扶贫工作方案 篇2

一、指导思想 深入贯彻落实习近平总书记关于“治贫先治愚，扶贫先扶智”的扶贫工作系列重要讲话精神，按照中央、省、市、区关于扶贫开发工作的总体要求，充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性作用，提高教育精准扶贫能力，阻断贫困代际传递，保障贫困家庭子女平等接受教育的权利，帮助贫困家庭脱贫致富。

二、工作目标 按照精准识别、分类施策的原则，落实教育扶贫政策,构建覆盖全区所有建档立卡贫困户在校生的资助体系，保证其子女不因家庭经济困难而失学辍学；开展“控辍保学”工作，确保义务教育阶段建档立卡学生不辍学。

三、工作任务 （一）调查摸排,确保扶贫对象精准。

1.建立精准扶贫学生档案。以区扶贫办建档立卡情况为依据，核实贫困家庭子女上学情况，将全区贫困家庭中接受教育（含学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育）的学生逐一全面进行登记核实造册，分别建立大学生、高中生、初中生、小学生、幼儿扶贫等详细档案，为教育精准扶贫提供可靠依据。

2.动态管理扶贫对象。对建档立卡贫困家庭学生数据库实行动态管理，根据

学生就读学校、家庭住址、家庭经济条件的变化及时变更相应信息。对扶贫对象享受资助情况进行全程跟踪，确保其获得有效资助；对已实现脱贫且经民主评议和公示无异议后的贫困家庭，要继续扶持其子女享受相应资助政策。

（二）加大力度，严格落实资助政策。

1.学前教育阶段。对在我区公办及民办普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭幼儿进行资助。资助资金优先用于直接减免在园儿童保教费，剩余部分可用于减免餐费，不发给儿童或其家长。学校不得“先收后返”。资助标准为 500-1000元/人/年。学生按学年申请，按学期发放。

2.义务教育阶段。对在我区义务教育阶段(含民办)就读的建档立卡贫困家庭寄宿制学生实行“两免一补”政策。“两免”即免除学杂费（民办学校可按规定收取高于补助部分的学杂费）、免教科书费。“一补”即补助家庭经济困难的寄宿生生活费。资助标准：免学杂费小学 685 元/人/年、初中 885 元/人/年；免费提供国家规定课程教科书。补助寄宿生生活费标准：小学 1000 元/人/年，初中 1250元/人/年。学生按学年申请，按学期发放。

3.高中教育阶段。对在我区普通高中就读的建档立卡等四类贫困家庭学生享受“三免一助”政策。“三免”即免学费、免住宿费、免费提供教科书。“一助”即享受国家助学金，每生每年 3000 元。学生按学年申请，按学期发放。

4.中职教育阶段。在我区公办中职学校就读的建档立卡贫困家庭学生实行“三免一助”政策。“三免”即免学费、免住宿费、免教科书费。“一助”即发放助学金。资助标准：免学费 1600 元/人/年，免住宿费 500 元/人/年，免教科书费 300 元/人/年。助学金标准：2000 元/人/年。学生按学年申请，按学期发放。

5.大学新生入学资助。对当年考取全日制普通高等院校（含高职）的应届高中毕业生中家庭经济困难新生予以资助。资助标准：省内院校 500 元/人、省外院校 1000 元/人。高考录取后，学生向高中毕业学校申请。

(三)协调联动，做好控辍保学工作。

对于建档立卡家庭贫困学生在做好资助全覆盖的前提下，确保各义务教育阶段学校无“辍学”现象发生。如各相关学校发现学生“辍学”的情况下要立即向区教体局汇报，同时学校要向镇、村汇报，协同配合，做好劝返工作，确保义务教育阶段建档立卡学生不辍学。

四、保障措施 1.强化组织领导。区教体局成立以局长为组长、主管局长为副组长、相关科室负责人为成员的教育扶贫领导小组，办公室设在局资助中心。各中小学校、幼儿园要把教育扶贫列入重要议事日程，成立相应领导机构，做到校长亲自抓，确保组织到位。

2.浓厚舆论氛围。各学校（幼儿园）要充分利用微信群、宣传彩页、大家访等多种形式，大力宣传教育扶贫的重大意义、扶贫内容、政策标准等，积极引导社会各界关注和关爱贫困家庭学生，进一步提高教育扶贫工作的知晓度、透明度，努力营造教育扶贫工作的良好社会氛围。

3.严格督导检查。区教体局将教育扶贫工作作为对基层学校考核的重要指标，并针对教育扶贫目标要求、政策落实、效果反馈等方面定期进行检查，督导各类教育扶贫项目的实施、学生资助政策的落实等情况，及时总结，适时发布，确保全区教育扶贫工作取得实效。对政策落实不力，出现重大失误的要进行严肃

处理。

教体局教育扶贫工作方案 2 为认真贯彻落实市委、市政府领导在全市率先实现全面小康动员暨扶贫开发工作会上的讲话精神，整合相关资源，实施精准扶贫，根据中央、省、市精准扶贫工作要求，结合我市教育实际，特制定本方案。

一、目标任务 按照精准扶贫要求，从 20xx 年起，按照定点、定向的原则，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，支持农村贫困家庭学生就学、升学、提升贫困学生综合素质，促进贫困家庭从根本上脱贫。用三年时间，着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，实现“一年见成效，两年上台阶，三年大变样”的目标。

二、工作举措 (一)城乡联手带动扶贫攻坚 建立城乡学校与学校、班级与班级、教师与教师、学生(家庭)与学生(家庭)四个维度结对帮扶。各级教育机关党总支、工会、青工委、妇委会等相关部门联合组成教育精准扶贫“连心小分队”，定期不定期前往联系点贫困村开展扶贫帮困活动，架起民情连心桥，打好精准扶贫战。局属学校教育精准扶贫任务分工见附件 1。

(二)点面结合促进扶贫攻坚 1.创建精准扶贫示范点。市级层面上，建设一批精准扶贫示范点，通过开展“一对一”、“多对一”结对帮扶贫困学生工作，将其打造成全市扶贫攻坚工作“示

范点”。

2.拓展精准扶贫覆盖面。各县区要在摸底调查的基础上，以“因地制宜、全面开花”为原则，做到辖区范围教育精准扶贫工作全覆盖。要制定本区域扶贫帮扶三年规划和工作计划，将扶贫工作任务落到实处，责任到人。各县(区)教育精准扶贫任务分工见附件 2。

(三)软硬兼施推进扶贫攻坚 1.优化教育资源配置。加快乡镇中心幼儿园和普惠性民办幼儿园建设，强力推进全面改善薄弱学校工程建设，改善贫困地区基本办学条件，优化学校布局。

2.资助农村贫困学生。资助农村家庭经济困难学前儿童就读公办或普惠性民办幼儿园，落实好义务教育阶段“两免一补”政策，发放普通高中助学金和中职助学金，帮助贫困生实现无障碍就学，实施好春蕾助学行动计划。

3.提高教育教学质量。提升教育信息化服务教学与管理能力，通过教育教学帮扶、送课下乡、同步课堂、远程教育等手段，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式变革，让贫困地区和农村的孩子共享优质教育资源。

4.制定录取优惠政策。制定实施贫困学生降分录取本县重点高中政策，让学业成绩良好的贫困学生能够顺利就读本县重点高中。

5.提供职业技能培训。充分发挥职业教育作用，为完成九年义务教育的贫困学生免费提供技能和就业培训，实施贫困学生“9+3+3”(九年义务教育+三年职业教育+三年高职)职业教育贯通班，解决贫困学生升学难题，从源头让贫困家庭脱贫。

6.实施“党建+扶贫”。学校党组织与帮扶学校党组织开展“党建+扶贫”，加强基层党组织建设，提升基层党组织的战斗堡垒作用。

7.提升村民文明素养。组织开展“新风尚、新农村、新农民”村民文明素养提升培训计划，帮助贫困村村民文明素养提升。

三、工作步骤 南昌市教育局教育精准扶贫工作主要分为以下四个阶段实施：

(一)调查摸底阶段(20xx 年 4 月—20xx 年 4 月底)深入贫困村进行调研，一是摸清贫困村、贫困户基本信息;二是摸清贫困村教学网点建设情况及各年龄段学生入学情况;三是摸清贫困学生底数，最终精准识别教育扶贫对象。贫困学生调查表及汇总表见附件 3、4。

(二)动员部署阶段(20xx 年 5 月)召开动员部署会议，明确专人结对帮扶，确保每个贫困村有一个结对帮扶单位(学校)、一名结对帮扶干部，在精准扶贫的工作中，实施单位要对前期识别出来的贫困学生，建立精准扶贫对象管理档案，针对贫困学生实际困难，进行定向精准扶贫。

(三)组织实施阶段(20xx 年 6 月—20xx 年 7 月)参加帮扶活动的干部职工要及时与帮扶村干部座谈，并到帮扶贫困学生家中了解情况，认真梳理贫困生家庭致贫原因，按照本方案工作要求，及时开展帮扶计划。各单位要加强沟通和对接，及早启动方案中拟定的实施项目。

(四)检查验收阶段(20xx 年 8-12 月)按照“一年一小考，三年一大考”的工作要求，认真对各贫困帮扶点帮扶工作进行查漏补缺和跟踪完善，对工作完成情况进行全面自查验收，对教育精准扶贫工作中具体帮扶措施、工作方法、经验教训等进行系统总结，对工作事项及工作效果不断进行巩固提高，以达到教育精准扶贫工作既定目标。

四、保障机制 (一)加强组织领导 成立南昌市教育局教育精准扶贫工作领导小组，市教育局主要领导任组长，其他领导及各县(区)教体局主要负责人任副组长，局机关各处室、直属事业单位、局属学校负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在义务教育工作处。

(二)落实经费保障 各县(区)、学校要安排经费用于保障教育精准扶贫工作，并制定详细的经费使用方案，强化资金监管，做到专款专用。

(三)严格考核机制 建立科学、合理的扶贫考核机制，细化专项考核办法，以帮扶点稳定脱贫为主要考核依据，严格进行考核。对实绩突出的成员单位及相关个人给予奖励。对工作效果不明显、考核不合格的给予通报批评。

(四)按时报送材料 各县(区)、局属学校将教育精准扶贫工作方案于 20xx 年 4 月 30 日之前报送市教育局义教处，联系人：xxx，联系电话：8398xxx，电子邮箱 xxx@qq.com;将

年度月湖区教体局健康教育工作计划 篇3

同志们：

今天，我们召开教育宣传工作会议，主要任务是传达省市教育宣传工作会的会议精神，总结回顾我县2011年的教育宣传工作，安排部署本教育宣传工作。刚才表彰了教育宣传先进单位和教育信息工作先进个人，我在这里向获得奖励的单位和个人表示祝贺！下面我再讲三点。

一、省市教育宣传会议精神

全省教育宣传工作会议4月6日在郑州召开。省教育厅副厅长訾新建、河南教育报刊社社长唐泽仓、教育报刊社总编贾忠鹏到会，各县分管教育宣传工作的副局长和办公室主任参加会议。訾新建副厅长和唐泽仓社长均发表了重要讲话。这次会议的主要任务是：认真学习贯彻全国和全省教育工作会议精神，深入贯彻落实教育规划纲要，分析教育宣传工作面临的新形势、新任务，研究加强和改进教育宣传的新思路、新方法，抓住建设中原经济区带给教育的重大发展机遇，强化责任，突出重点，提高效果，营造有利于河南省教育事业健康快速发展的良好氛围，奋力开创我省教育改革发展的新局面。

针对今年全省教育宣传工作，訾新建副厅长提出了三点要求要求：第一，围绕大局造舆论；把社会主义核心价值体系融入各 级各类教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，加强和改进未成年人思想道德建设；认真做好广大师生思想政治工作，使教育战线成为主流意识形态的坚强阵地。第二，加快融入促发展。建设中原经济区，教育宣传工作要尽快融入其中，与教育改革形成合力，相互呼应，发挥应有的作用。第三，找准抓手重统筹。做好教育宣传，一定要找准抓手、明确目标、重点宣传，务求实效。第四，争取主动求突破。以主动回应为突破口，切实转变教育宣传观念；以深入基层为突破口，切实改进教育宣传作风；以新兴媒体为突破口，切实创新教育宣传方式；以培养名家为突破口，切实构建教育宣传新格局。

訾新建副厅长特别强调，搞好教育宣传，提高宣传实效性，不仅要发挥好传统媒介的作用，更要积极拓展新的传播阵地，构筑多层次、立体化的宣传平台，调动各方力量，形成工作合力。第一，完善机制，切实形成教育宣传合力。要完善舆情通报机制，保证信息渠道畅通；各学校要及时上报信息，教育行政部门做好新闻信息发布工作，以河南教育报刊社媒体宣传功能为纽带，加强与媒体的合作，搞好宣传策划。第二，善用媒体，有效发挥教育报刊作用。要充分发挥《中国教育报》《人民教育》《教育时报》《河南教育》等教育主流媒体的作用，也要发挥河南教育报刊社的学生报刊对未成年人的思想道德建设特殊功能。各地要坚持舆论宣传与业务工作同部署、同安排、同落实，加强统筹谋划，精心策划方案，努力提高教育宣传的针对性、吸引力和有效性。第 三，搞好服务，着力建设优秀教育宣传队伍。第四，做好发行，努力扩大教育报刊的覆盖面和影响力。

4月20日，市教育局召开全市教育宣传工作会。会议由胡玉琨主任主持，息县教育局长何枫、市邮政局长李华锋、省教育报刊社主编贺今伟到会。会议再次强调了教育宣传工作的重要性，强调了教育报刊对教育宣传的辅助作用。要求各县区加强宣传，加强组织，改善服务，扩大教育报刊的发行量。会议还指出，向青少年学生宣传推荐优秀读物，是教育工作者的神圣职责。李华锋局长说，健康高雅优秀的精神文化产品不去占领校园，颓废没落腐朽的精神文化产品便必然会泛滥成灾。

二、2011年全县教育宣传工作回顾

2011年，全县坚持正确的舆论导向，以打造教育品牌、办好人民满意的教育为目标，大力宣传年初制定的各项工作计划，及时报道工作开展的进度，为我县教育事业科学、持续、健康发展营造了良好的舆论环境。对我县深入开展素质教育、稳步推进教育改革创新、不断优化教育发展环境、进一步理顺教育管理体制等等各项重点工作起到了宣传、监督的作用。

（一）重点工作得到及时宣传。工作不仅要做好，更要宣传好，这是让人民了解教育、支持教育的重要途径。一年来，我们紧紧围绕“一个目标、两大主题、三个加强”的工作思路，将十项重点工作的任务细化、分解，落实责任单位，并以通知的形式发到每个学校，加强宣传，保证工作开展有序、配合有人、督办 有力。推动学前教育发展，促进义务教育均衡发展，科学编制了学前教育行动计划和三个“规划”，认真开展教育调研，组织城区学校教师送课下乡。切实改善办学条件，完成图书装备一期工程。提升学校管理水平，深入开展“学校管理年”活动；加强高中教育阳光招生，规范服务性收费。推进平安校园建设，组织实施安全演练。加速发展职业教育，春秋两季招生期间，制作职业教育专题片，在商城电视台滚动播出，组织得力教师深入各初中宣传职业教育的好处和优惠政策。开展各种形式、不同层次的教师培训，举办校长论坛。开展商城县首届名师、十佳师德标兵评选活动，制作专题片在电视台宣传名师和师德标兵的光辉业绩和感人事迹。大力宣传“创先争优”、“倡文明、树新风”、“坚强制度建设、规范权力运行”、“双学双提”等一列主题教育。这些工作的顺利开展，得益于前期宣传动员工作做得到位，实施阶段先进典型宣传得及时，后期总结宣传督导得有力。

（二）教育信息工作成效显著。一年来，全县各级各类学校充分发挥专职信息员的作用，建立有效机制，形成了教育宣传新格局。各专职信息员积极主动，敏锐捕捉教育信息，深度挖掘、及时成稿，各学校主要领导认真审阅、及时上报。教育信息弘扬正气，宣传特色，介绍经验，成效显著，为我县教育大环境的营造做出了优异的成绩。2011年教体局、全县各中小学共向各类报刊、网站发布新闻、信息700余条。信息发布总量在全市名列前茅。其中在信阳市教育信息网、信阳教育信息简报、商城党务 政务信息简报发布信息439余条；在《商城周讯》、《信阳日报》发表新闻20余篇，在《商城县人民政府公众网》发布信息300余条，发布信息量居全县第三，在《信阳市政府信息公开系统》上主动添加信息390条；通过教体局教育信息网站发布教育新闻216条，教育信息180条，全年编印《教育信息》简报21期。县教体局先后获得全市教育信息工作先进单位、政府信息公开工作先进单位、全县组工信息调研工作先进单位荣誉称号，有4名同志被评为市县信息工作先进个人。在前不久召开的全省教育宣传工作会议上，我县被评为全省教育工作先进县，有1人被评为全省教育宣传工作先进个人。教育信息工作及时推广教育实践中的新经验、新做法，大力宣传教育系统中的先进典型，充分展示我县教育改革和发展取得的新成果，营造出尊师重教、支持教育的良好舆论氛围。

（三）教育宣传途径不断增多。商城县教体局信息网及时公开商城教育政务，第一时间发布教育信息，认真搞好政策宣传，有效实现资源共享，成为社会各界了解商城教育、关心商城教育的重要途径。积极主动邀请县电视台、市县新闻媒体对我县教育事业改革与发展进行及时报道，拓展教育宣传的空间。充分利用建党90周年系列活动和合唱节、艺术节，宣传展示素质教育成果。部分学校组建广播站，利用广播站及时报道校园内的大事、好人好事。有些学校组织教师、学生组建文学社，编制校报，利用校报，选登教育方针、政策。有些学校将“红歌大赛”、“十 佳百优”学生评选活动规范化、常态化，在学校营造“比、学、赶、帮、超”的思想教育氛围。充分利用报纸、论坛、公示栏、教育成果专题片，悬挂宣传标语，使教育宣传工作呈现出全方位、立体化、多渠道发展之势。

三、2012年教育宣传工作安排

做好2012年教育宣传工作，要明确教育宣传工作的重点，要吃透政策，把握好尺度，不断创新工作方法，确保各项工作目标落实。下面我结合省市两级教育宣传会议精神，强调几点：

（一）提高认识，加强领导，切实增强做好教育宣传工作的责任感

搞好教育宣传，是服务县域经济发展的需要。搞好教育宣传，在一定程度上可以提升我县教育发展的软实力，服务县域经济发展。我县正处于经济建设的大好时期，发展县域经济，建设锦绣商城，其中一个重要的条件是人才支撑和经济支持，而人才的培养靠教育，教育发展好了，也能提供经济支持。一是加快职业技能教育的发展，鼓励初中毕业生上中职，学技术，为落户在商城的企业提供专业技术人才。二是通过教育宣传，打造教育强县，营造尊师重教的大环境，吸引企业投资教育，改善办学条件，缓解财政压力。三是积极营造爱惜人才、需求人才的大环境，栽好梧桐树，引来金凤凰，吸引一大批研究生走进学校走上讲台，走 6 进落户商城的企业。四是搞好教育教学，让外出务工人员能够安心，增加收入，回乡投资；让来商城工作的家长安心，全心全意投入到经济建设中去。

搞好教育宣传，是引导正确舆论、应对局势发展的需要。首先传播正确的舆论，可以起到团结人民、树立正气、推进工作的作用；错误的舆论混淆视听、涣散人心，为社会上一些不良情绪推波助澜，甚至危及安定团结。引导正确的舆论，主流在媒体，基础在教育。其次统筹教育宣传工作，充分发挥教育宣传的作用，正确把握好、引导好教育宣传的舆论导向，直接影响到教育事业各项措施的落实。教育宣传工作做得好，社会各界就会更加关心教育、理解教育、支持教育，就有利于教育的改革和发展，反之教育工作就会遇到阻力。第三，我县每年外出务工家长很多，家校联系无法正常开展，大量留守儿童滞留家中，缺乏正确、及时的家庭教育，学校承担着家庭教育的大量工作，一些深层次的矛盾逐渐凸显，全社会对教育热点、难点、焦点问题的关注度、敏感度和期望值越来越高，对于教育改革发展新思路、新政策、新举措的权威信息的公开需求更加迫切。特别是近年来，随着以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力日益扩大，博客、微博等传播手段迅猛发展，导致教育信息舆论更加多元，教育宣传工作也面临着日益严峻的挑战。搞好教育宣传，在一定程度上可以提升我县教育发展的软实力。通过教育宣传，可以让社会各界更多的、更全面的、更准确的、更及时的了解教育发展中遇到的一些问题，了解教育所取得的辉煌成就。

搞好教育宣传，是促进教育健康和谐发展的需要。搞好教育宣传工作，对于有效反映教育工作风貌、经验和成就，鼓舞全县广大教师和教育工作者参与教育改革，促进教育健康和谐发展，具有极为重要的意义。解决教育发展中的突出问题需要宣传，促进义务教育公共资源配置公平需要宣传，不断完善助学制度需要宣传，支持学生开展勤工俭学活动需要宣传，解决特殊群体上学问题需要宣传。搞好教育宣传，促进教育健康和谐发展，一要准确把握上情，要正确理解党的各项路线、方针、政策，确保教育沿着正确的社会主义方向发展。二要准确把握下情，要深入基层调查研究，掌握好一手资料，为上级部门的决策提供好科学的依据。三要准确把握内情，要准确了解教育内部新课程改革以及教师的专业成长和教育教学过程中涌现出来的先进人物、先进典型和所取得的宝贵经验，以此来树立教育的良好形象。四要准确把握好外情，要采取“走出去，请进来”的办法，学习外地的一些好经验、好做法，扬长避短，不断地增补我们工作中的一些措施，保持全市教育领先位置。加强教育宣传，统筹力度，不断改进教育宣传工作的方式，形成做好教育新闻宣传工作的强大合力，不断提高教育的美誉度、影响力、公信力。

（二）拓宽宣传渠道，找准宣传重点，充分发挥各种宣传工具的新作用

一是找准宣传重点，搞好教育宣传。教育宣传工作要仅仅围绕教育工作的中心和重点，及早发动、适时发布。今年宣传工作要突出以下几个重点，一是文明单位的创建，二是义务教育均衡发展先进县的创立，三是农村薄弱学校的改造，四是学前教育的发展，五是职业教育攻坚计划深入开展，六是“学校管理年”的持续开展，七是县委县政府各项主题教育的开展。在这些重点工作上，各学校一定要组织好、宣传好，要第一时间搞好上传下达，保证宣传渠道畅通无阻；要第一时间上传信息，保证信息及时有效；要第一时间发布正面信息，保证正确舆论主导媒体。今年暑期要评选十大杰出校长、十佳课改能手、十佳班主任、优秀教师，各学校要将政策宣传到位，做到人人知晓，积极参与。要对优秀人物的先进业绩和感人事迹进行深度挖掘，广泛宣传，将优秀人物树立成教育系统的旗帜和标杆，在教育系统形成人人学先进、个个赶先进的良好氛围。

二是有效使用教育信息网，充分利用校园信息平台。国家、省、市、县教育信息网发出的是国家关于教育方面的声音，吹出的是教育改革的最先锋的号角，是网络日益发达的今天，人们对教育关注和期望的形势需要而出现的新事物，除了发布各级政府和教育主管部门的政策、决策，更是承担着教育宣传的重要任务。除了继续建设和利用好我们的教育信息网外，我们要主动通过报纸、网络、电视、广播等多种媒体和渠道进行教育宣传，强化与社会各界的交流与沟通，树立商城教育的良好形象。要积极推进 中小学信息化建设，加快校园网站建设，充分利用好校园广播电视、校报校刊、公示栏等信息平台，将校园建成“立体的教科书”，把我们倡导的精神、理念，通过各种形式传扬出来，营造浓郁的奋进向上的氛围。把我们的学校打造成书香校园、文化校园、文明校园。

三是宣传好教育报刊。在网络日益健全、普遍的今天，使用网络的学生越来越多，网络是一把双刃剑，上面有很多信息是原汁原味的，有些东西需要我们用正确的价值观去评定，批判的吸收。中小学生思想、价值观还未形成，还不会取舍网上信息，必然会将不健康的东西一并吸收。而教育报刊是经教育专家充分论证、严格把关的、有利于青少年健康成长的辅导资料。唐泽仓社长在2012年省全省教育宣传会议上指出，发行教育报刊、图书，目的就是要把真正符合素质教育要求的优秀图书、报刊积极宣传推荐给广大学生和教师，把不适应素质教育的品质低劣、粗制滥造、东拼西凑的东西拒之门外，用健康的读物占领学生的阅读空间，用正确的思想占领学生头脑。对省教育社报刊的发行，省教育厅是积极支持的。訾新建副厅长对教育报刊的发行提出了具体要求，明确指出省教育社是全省教育系统的主流媒体，教育报刊是教育宣传工作的载体，搞好教育报刊的宣传发行工作，是做好教育宣传工作的基础。教育报刊没有广大的读者，没有广阔的覆盖面，教育宣传思想工作的目的就不能达到，社会效益也难以实现。各级教育行政部门、各级各类学校要切实提高对教育类报刊 宣传发行工作的认识，提高主动性和自觉性，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的要求和宣传到位、自愿订阅的原则，积极配合当地教育宣传通讯组，按现有渠道和办法，认真做好《中国教育报》、《教育时报》、《河南教育》、《小学教学》、《中学生数理化》、《中学生阅读》、《中学生时事政治报》、《小学生学习报》、《学生英语报》等教育报刊的宣传发行工作，要从关心师生成长、培养创新能力、巩固舆论阵地、建设校园文化等方面加强宣传和引导，认真做好教育报刊征订的宣传工作。各学校要认识到位，把这项工作列上日程，广泛宣传。要立即召开教职工会议、班主任会议，要将《致家长的一封信》及时发到学生手中，让学生、家长真正了解教育报刊对学生学习、成长的重要作用，把上级政策向学生和家长讲清楚，把教育报刊的优势说明白。让他们知道，订阅教育报刊，是规范、合理、合法的。让他们知道，我们推荐的教育报刊是最贴近我省教师教学、学生学习的，尤其是在指导高考、中考、提高教师的教学教改水平、培养学生的学习兴趣、提高学习成绩等方面有着不可替代的作用，从而让他们自觉自愿征订。同时，各学校加强监督，对私自和一些书商、报刊发行代理人联系，将一些质次价高的报刊推销给学生的教师及家属进行严厉的批评。

四是引导学生使用教育报刊。一是学校要订报。中小学的办公经费和以往相比有较大幅度的增长，学校划出专门的经费来征 订教育教学类的报刊杂志。二是教师要读报。《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等教育报刊杂志是党和国家以及教育主管部门的喉舌，代表着教育最为科学和最为先进的经验和成果，是广大教师最为广阔的平台，通过教育报刊杂志可以使教师得到最为广泛的交流，使教师的素养和专业水平得到最快的提升。学校领导要鼓励教师使用教育教学报刊杂志，在进行校本培训、政治业务中充分利用教育教学报刊杂志。让教师充分利用报刊杂志这一教育资源，要将对教师的业务考核和阅读教育教学报刊杂志结合起来，学校可以对教师在教育教学报刊杂志等媒体上发表原创文章给予物质奖励和精神奖励。三是要引导学生用报。教师要在课堂上首先使用教育报刊，要及时将教育报刊如《中学生阅读》上的“新课标、新阅读”、“中国文史古典阅读”、“中国古代文化常识”栏目，《中学生数理化》上“名师专题讲座”、“点击核心考点”等栏目中的信息介绍给学生，甚至作为课堂教学的资源使用，真正发挥优秀教育报刊的作用。征订报刊不是最终目的，读用报刊、利用报刊指导好教学，提高教学质量才是目的。各学校要坚持征订和使用并重，把教改、课改、教师培训等与发挥教育报刊的作用结合起来，及时掌握最新的教育信息。要将订报、读报、摘报、办报、投稿等一系列活动统一起来。各学校要鼓励师生及时总结教学心得、研究成果，积极提高我们的教育理论修养，要通过活动，让教育报刊对师生产生一种吸引力。

教体局工作计划 篇4

（一）加强校长队伍建设。建立校长竞聘制度。校长职位空缺，严格按照选拔条件和程序，实行竞聘上岗。对新任校长实行聘任制，聘期三年，第一年为试用期，经考核合格后正式办理聘任手续；任期内对其实行目标管理，任期内不能胜任工作的随时予以解聘，任职期满后重新竞聘。高中校长由县委组织部和教体局共同组织竞聘和考核；初中校长及中心校校长由县教体局组织竞聘和考核；小学校长由乡镇中心校组织竞聘和考核；考核结果作为其任用依据。2012年3月完成两所中心校副校长、两所初中副校长的公开竞聘上岗工作。

（二）加强教师队伍建设。

1、加强教师队伍管理。继续推行教师聘用制度，实行聘用管理。聘用期满后重新续聘，签订长期合同教师按合同管理。对义务教育学校教职工实行绩效管理，体现优劳优酬。加强农村学校投入，逐步解决农村教师的公益性住房。

2、建立高中教师正常补充、人员流动机制。用2—3年的时间，把不适应高中教学的教师调整到初中任教；把不适应初中教学的教师调整到小学任教。2012年将从县外高中在职教师中招聘40名35岁左右的骨干教师，充实到我县高中教师队伍。县里解决编制和工资，津贴、补贴和安家费由学校负责解决。短期内能迅速提高我县高中师资水平和教育质量，提高高考升学率，提升汝南教育形象。

3、招聘初中、小学教师，充实教师队伍。2012年预计招聘初中教师58名，其中音乐教师、美术教师各5名。农村小学教师162名，其中体育教师、音乐教师、美术教师和英语教师各17名，语数教师94名。

（三）加强高中教研队伍建设。为加强对高中的教学研究、教改实验、教研活动、教学评估等方面的指导，将在招聘高中教师时招聘7名高中教研员。

（四）加快整合步伐，优化教育资源。2012年底整合农村小学46所，保留农村全日制完全小学152所，建设寄宿制小学38所。高年级学生向由初中腾出所办的寄宿制小学或向县城新城区新建小学集中，只保留部分低年级教学点。解决农村小学教师缺编、学科不配套、课程开不齐的问题。将原老君庙高中、梁祝职高改建农村寄宿制小学。

（五）加快城区学校建设。投资7000万元在原实验中学北边新建一所占地200亩、拥有90班规模学位5400个普高一所，搬迁汝南二高。二高搬迁后，将县三中、汝宁二中合并迁入原二高校址，更名汝南第二初级中学。将回小迁入原汝宁二中校址，原县三中校址作为汝宁三小分校。在汝南一高西侧征地100亩，投资1200万元新建36班规模教学楼一幢、男女生寝楼各一幢、标准化操场一个。投资10422万元在新建普高北边新建一所占地面积300亩、拥有初中120班、小学36班规模7620个学位的九年一贯制寄宿学校一所。

（六）加快示范性学校建设。高中以汝南一高为龙头、初中以汝南县一中为窗口，在政策、资金等方面给予倾斜，三年内使其硬件设施达到示范性学校标准。2012年前，把部分乡（镇）存在的二所或三所初中逐渐合并成一所，按年级分校区就读。解决农村初中教师缺编和学科不配套的问题，将腾出的初中校舍办农村寄宿制小学。在中心乡（镇）规划县三中、和孝初中、老君庙初中、留盆初中、梁祝初中、金铺初中、三门闸初中、王岗初中、官庄初中9所学校为示范性初中，既可优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。

（七）加快职业技术学校建设。统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合，总投资1亿元在实验中学原址建立120班规模、在校生6000人的汝南县职业技术教育中心。学校建设分三期完成。第一期： 2012年4月底前完善30班规模1500个学位的教学、生活、实习等设施。完成分流招生1500人，达到30个教学班。需资金3000万元（含盘活实验中学所需资金，已争取上级项目资金250万元，首期招生只需投资630万元）。

（八）加快学前教育发展。办好县直幼儿园，以引导、示范全县学前教育。吸引外资在城区兴建民办幼儿园2所，将学前教育推向社会，鼓励幼儿园吸收社会资金合作办学，力争到2012年，全县乡镇政府所在地建成一所200人左右规模、办学条件达到国家标准的民办幼儿园，在人口较多、经济条件好的村建成一所100人左右规模、办学条件达到办园标准的民办幼儿园。同时加强对民办幼儿园的规范管理，不断改善办学条件。

（九）加强学校内部管理和周边环境治理。

1、加强制度建设。出台《学校工作管理细则》、《教学工作管理细则》及评估细则等制度，具有很强的针对性和可操作性，加强检查和督导，保证其贯彻执行。重点加强学校公用经费管理制度，保证教育经费合理使用。

2、规范办学行为，严格控制班额。严格按照国家标准限制班额。高中班额60人；初中班额50人；小学班额45人；幼儿园班额35人。根据办学条件实行一票否决。既可避免学生因密度过大影响授课效果，又可减轻教师过重负担，便于兼顾全员，从而提高教学质量。

3、加大学校周边环境治理。严厉打击干扰正常办学秩序行为，对于恶意破坏、占用学校公用教学设施、干扰学校基础设施建设和寻衅滋事、到学校敲诈、殴打教师和学生等行为，一律从严查处，从严打击。加强学校周边网吧治理力度，坚决取缔黑网吧，为学校教学创造良好的外部环境。

教体局教育发展情况汇报 篇5

一、发展目标：

围绕“一年调整、三年突破、六年争先”的发展目标，确定了“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”的总体思路。通过抓班子，实现初中、小学校长全员竞争上岗。带队伍，激活高中、初中、小学教师队伍。抓调整，结合新城区建设和农村中小学布局调整，高中、初中向县城聚集，小学向乡镇聚集，新增教育资源向县城聚集。3年内在新城区建设1所普通高中、1—2所初中、2—3所小学；在中心集镇规划和孝初中等10所示范性初中；小学实现合理布局，推进城乡师资均衡和教育质量大幅提高。

县委、县政府要把教育摆上优先发展的战略位置，制定《加快汝南教育发展的决定》或《汝南教育发展中长期规划》，成立由县委、县政府主要领导牵头，教育、发改、人事、编办、财政、监察等部门组成的教育工作议事组织，定期召开会议，解决教育发展中的困难和问题。

二、建立教师正常补充、人员流动机制

县政要协调教育、人事、编办、财政有关部门制定措施，促进教师合理流动。

1、激活教师队伍。立足当前，着眼长远，用2—3年的时间，整合我县教师队伍结构。把汝南高中、汝南二高不适应高中教学的教师充实到初中任教；把不适应初中教学的教师充实到小学任教。从外地普通高中在职教师中招聘39名35岁左右的骨干教师，充实到我县高中教师队伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，双语学校4名）。县解决编制和工资，津贴、补贴和安家费由学校自己解决。短期内能快速提高我县高中师资水平和教育质量，提高高考升学率，提升教育形象，扩大教育影响，激活全县教师队伍。

2、推行校长竞争上岗制度。今后中小学正、副校长岗位空缺一律实行竞争上岗。采取自荐、资格审查、竞职演讲、答辩、民主测评、组织考察、任命等方式，在全县教育系统内公开选拨，聘期三年。对新聘的中小学校及中心校正副校长实行任期目标责任制，完成任期目标的，继续聘任；完不成任期目标的，不再聘任；对不胜任工作的随时解聘。

3、增加县教研室的力量。随着新课程改革和素质教育的实施，教学研究和教育科研必须同步。高中教育是我县教育的窗口，提高高中教学质量，更应加强对高中的教学研究、教改实验、教研活动、教学评估等方面的指导。目前我县教研室只有一名高中物理和一名高中英语教研员，其它学科教研员均为空缺，根本无法开展正常的教研活动，需要在招聘高中教师时招聘补充7名高中教研员，加强高中教学指导。

4、加大对教育的投入。县财政每年要安排专项资金，奖励在高、中招中取得优异成绩的学校和教师，高招奖金每年60万元，中招奖金每年20万元。全县要每两年评选10名有突出贡献教师，每人奖励XX0元；每两年评选10名优秀中小学校长，每人奖励10000元；每年评选高中、初中、小学学科带头人、优秀骨干教师、优秀青年教师、师德标兵各30名，每人分别奖励5000元、3000元、XX元。

5、精简乡镇中心校超编人员。将各乡（镇）中心校人员分流，充实到教学第一线，这项工作正在进行。已把三个撤并乡（镇）中两个条件成熟的中心校合并。

三、加快中小学布局调整，整合优化教育资源

学校布局调整是全县教育发展的大事，要与新城区的发展方向、服务于新城区的建设相结合，要与城乡教育均衡发展相结合，要与教育教学的实际相结合，要与解决中小学教师缺编实际相结合。目前我县农村中小学点多面广，学校规模小、办学效益差。部分学校生源不足，建制不全，教师缺编严重。存在初中历史、地理、政治等学科由主科教师兼任，小学英语、美术、音乐课程基本没开，甚至教师包班现象。县政府解决800——1000名教师编制，县财政有困难，唯一的途径是进行教育资源整合，调整学校布局。而我县农村中小学布局调整工作虽已开展十余年，但基本没有实质性进展。原因是存在各方面重视不够、政策不明确、缺少上下左右联动机制、工作没有连续性、规划不慎重、不愿触及矛盾、人为因素多、资金没有保障等问题。要改变这一现状，需要县委、县政府政策支持。

1、农村初中。按照教育部要求“高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中”的原则，结合城市建设规划和人口增长趋势，科学调整农村学校布局，积极稳妥地推进师资均衡，逐步吸引农村中小学生到县城就读。用2—3年的时间，把部分乡（镇）存在的二所或三所初中逐渐合并成一所，按年级分校区就读。既可解决两校或三校争生源、农村初中教师缺编和学科不配套的问题，又能腾出初中校舍办农村寄宿制小学。随着城市规划调整，三门闸、三里店初中也要扩大办学规模，更名为汝南县第几中学，部分农村初中学生也可以向县城新区学校集中。

2、农村小学。根据汝政办[2010]43号文件“2010年撤并54所小学、2010年撤并44所小学、保留农村全日制完全小学152所、建设寄宿制小学38所”的要求，2010年前各乡镇根据本乡镇实际撤并2—3所在校学生不足200人的小学，2011年前完成98所小学撤并任务。高年级学生向由初中腾出所办的寄宿制小学或向县城新城区新建小学集中，只保留部分低年级教学点。可以解决农村小学教师缺编、学科不配套、课程开不齐的问题。

3、新城区和农村初中窗口学校建设。随着城市规划调整、新城区建设速度加快、城市人口的增长和农村中小学校资源整合，将会有大量的农村学生到县城就读。根据新城区开发建设，科学规划学校布局，预留学校建设用地。住宅小区和新建中小学校要同步规划、同时建设、同时交付使用。2011年前要新建一所高中（搬迁汝南二高）、1—2所初中、2—3所小学；2015年前力争再新建一所普通高中、两所初中、三所小学。全县普通高中达到4所、职教中心一所、新城区初中5—6所、小学5—6所、民办幼儿园2所，把大量的农村中小学生吸引到县城上学。在中心乡（镇）规划县一中、县三中、和孝初中、老君庙初中、留盆初中、梁祝初中、金铺初中、三门闸初中、王岗初中、官庄初中10所学校为示范性初中，既可优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。

4、调整县城学校布局。搬迁二高，将在校学生生源不足却拥有134名教师的汝宁镇一中、二中与县三中合并到二高，恢复汝南县第二初级中学。老君庙高中、马乡职高、县城撤并学校和其他被撤并学校校产通过多种形式予以盘活，盘活资金用于新学校建设。

5、大力发展民办幼儿教育。办好县直幼儿园，以引导、示范全县学前教育。将学前教育推向社会，鼓励幼儿园吸收社会资金合作办学，同时加强对民办幼儿园的规范管理，不断改善办学条件。

四、加快县职业教育中心建设

统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合，在实验中学原址建立120班规模、在校生6000人、总投资8000万元的汝南县职业技术教育中心。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。

五、扶持和鼓励社会力量办学

根据我县目前状况，依靠县财政在新城区办学有困难。县委、县政府要加大对民办学校的奖励和扶持力度，设立民办教育发展专项资金，用于奖励各级各类民办学校及为促进民办教育发展作出突出贡献的集体和个人。人事和教育部门要制定相关政策，允许教师在公办与民办学校之间按程序合理流动。根据需要委派公办学校校长、骨干教师到民办学校工作，不办理人事关系，基础工资仍由财政发放，奖金福利由所在民办学校承担，期满后可返回公办学校工作。民办学校教师在职称评定、评优、评先等方面享有与同级同类公办学校教师同等待遇。大力扶持民办学校做大、做强，为汝南教育和新城区建设提供更多样、更优质、更具特色的教育资源。

六、规范对学校检查和收费行为

目前县直职能部门对学校的乱检查、乱收费、乱罚款现象严重，要从严惩处对教育和学校的“三乱”行为。各部门、各单位到中小学进行各种检查活动应统筹安排，每年进行一次综合性检查，事先通知教育行政主管部门统一做好安排，避免重复检查和多头检查。除治安、消防、安全、食品卫生等违法、违纪案件以外，不准到学校检查、罚款、收费。经批准的检查中发现的问题，原则上“只纠错、不罚款”，监督学校及时整改。

七、具体工作日程安排

在抓好教育教学常规工作的同时，重点抓好以下重点工作

2010年11月 完成三个撤并乡镇中心校合并工作。完成17个乡（镇）中心校超编人员分流工作。制定中小学校校园管理等9项管理制度，规范工作程序。

2010年12月 召开农村小学布局调整动员会，启动农村小学撤并工作。

2010年2月 引进普通高中骨干教师。

2010年3月 农村小学整合、撤并。

2010年5月 招聘初中、小学教师220名左右（其中初中教师60名左右）。

2010年6月 做好高招、中招工作。

2010年7月 将部分乡（镇）存在的二所或三所初中合并为一所初中，让学生按年级、分校区就读。

教体局2020年工作总结 篇6

（二）学前教育普及普惠水平进一步提高。一是改善公办园办园条件，投入331万元，完成俞村中心幼儿园改扩建工程、兴隆幼儿园改扩建工程和高铁新区幼儿园改扩建项目，目前已全部完工。二是全县镇公办中心幼儿园做到全覆盖。

(三)义务教育“改薄能力提升”工程项目完成。我县2020年“改薄能力提升”年度计划为校舍新建项目共1个，项目名称为孙村中心小学教学楼新建工程项目，资金来源为中央专项资金283万元，现正进行招标前准备工作；

维修改造类项目共3个，具体项目名称分别为蔡家桥中心校厕所及食堂维修改造、孙村中心小学围墙改扩建、高铁新区学校教学楼改造项目，总规划建设规模约1500㎡，规划建设资金186万元，资金来源为“改薄能力提升”省级专项资金35万元，“校舍维修改造工程”专项资金151万元，已全部竣工验收并交付使用，100%完成年度任务。

（四）高中阶段普及攻坚计划有效实施。宣城旅游学校迁址新建项目计划今年六栋建筑主体封顶，后因疫情及天气等因素影响，工程进度受到一定影响，目前三栋建筑已即将封顶，另三栋建筑已经完成基础或一层施工，目前正在积极推进。旌德中学科技楼新建项目总投资840万元，建筑面积4200平方米，年初已经完工并验收，秋季开学已交付使用。有效实施高中阶段普及攻坚计划。

（五）职业教育改革方案进一步落实。对口高考成绩显著，二本科达线率49.3％，居全省第三，专科达线率100%。认真开展中职学校b类办学水平评估达标活动，通过市级评估。技能大赛成效显著。在宣城市市第十二届中职学校技能大赛获二等奖2人次，三等奖11人次，并获团体三等奖。在安徽省中职学校技能大赛中，获一、二、三等奖各1人次，制冷与空调设备组装与调试赛项已连续四年获得省一等奖。招生就业全力推进。今年旌德中职招生计划404人，实际招生520人，超额完成招生计划。

(六)智慧教育全面实施。旌德县智慧教育项目，已于7月20日开标，招标价总为6646.2655万元。目前，全县智慧课堂建设基本完成，并投入正常使用。智慧学校建设全面推进，推进优质教育资源城乡共享，促进旌德县教育由基本均衡向优质均衡发展。

（七）教师队伍建设不断加强。深化“县管校聘”教师管理改革。优化了师资配置，全年共交流轮岗教师82名，其中城区教师支教农村学校25名。落实县政府2020年主要工作任务，加强师德师风建设，提升教育教学质量。全县开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”师德师风主题教育，主办师德师风讲座18场，表彰师德标兵12名，先进个人35名。不定期对学校师德师风建设进行常态化的明查暗访，及时处理师德师风典型问题。

（八）义务教育资金全面保障。完成了义保经费拨付工作，确保了学校开学正常运转；

贫困寄宿生生活补助费已打卡发放到学生手中；

学生资助工作按时序进度正在有序进行，特别是建档立卡贫困学生资助发放完成。

（九）民办教育规范发展。制定旌德县校外培训培训机构管理办法和旌德县校外培训机构设置标准，实行对校外培训机构的规范管理，积极开展无证园治理工作。依据《旌德县民办学校学生享受义务教育经费补助实施办法》，全额拨付民办学校九年义务教育学生义保经费，切实保障民办学校与公办学校平等的法律地位。

（十）政府十件实事项目提前完成。完成兔儿山体育公园社会足球场项目建设，6月中旬完成验收并交付使用。完成旌阳一小运动场塑化建设项目。

(十一)体育健身休闲业蓬勃开展。依托我县山地旅游资源条件，自驾游、自行车、健身瑜伽等运动休闲项目和露营、登山、徒步穿越等山地运动全面开展，旌歙古道、马家溪森林公园、路西景区等体育休闲旅游精品线路初步形成。

(十二)体育基础建设加快推进。通过实施全域旅游和健康产业发展战略，梓山公园、灵芝公园、兔儿山公园等体育公园及南北绿道加快建设，三溪镇骑行特色小镇积极创建，一批富有特色的户外运动、体育休闲旅游基地逐步建成。新建庙首、孙村两个乡镇室内健身中心。

（十三）青少年体育运动积极发展。组队参加首届安徽省县级青少年三人制篮球赛,旌德县初中女子篮球队荣获冠军。

（十四）疫情防控严格有效。一是及时摸排各类人员信息。按照“四早”要求及时向防疫部门报告。二是严防教体系统聚集性活动。三是为各校配备疫情防控指导员。四是开展心理疏导志愿服务。

教体局工作要点及工作总结 篇7

一、2020年工作要点

1.推动城乡义务教育一体化发展，启动实施中心城区学校建设三年行动计划。加快义务教育薄弱环节改善与能力提升，基本消除义务教育大班额现象。推进普通高中教育多样化、特色化发展。

2.支持中等职业学校提高办学水平，规范学校管理，积极发挥中等职教资源支撑本地经济创新发展的重要作用。支持和规范民办教育发展。加强教师队伍和师德师风建设，培养“四有”好教师。

二、上半年工作小结

（一）全面落实义务教育经费保障。

1.截止2020年6月底补助学校公用经费2645.4万元，各公民办学校受益学生64564人。10所低于100人的村小和教学点按照100核定补助公用经费，共计补助资金43万元。对15所学生数少的农村薄弱初中、小学，按照35万元至45万元保底拨付公用经费，共计补助资金234万元。

2.落实校舍维修改造项目22个，概算投资1059万元。截止6月底开工16个项目，已完工16个，完成投资656万元。

3.免费提供教科书，春季学期教科书已全部发放学生手中，支付资金389.1万元，惠及学生64564人。

（二）全面落实教育脱贫政策。

1.2020年春季学期，各学段学校发放补助建档立卡学生1750人，发放助学金和免学费合计129.0375万元。其中：（1）学前教育普惠性幼儿园在园建档立卡幼儿146人，发放补助资金8.76万元。（2）义务教育阶段中小学建档立卡贫困学生1289人，发放贫困学生补助44.1625万元。（3）高中教育阶段在籍在校建档立卡学生152人，发放国家助学金22.8万元，减免学费11.235万元。（4）中职教育阶段一二年级建档立卡学生109人，发放国家助学金16.35万元，为163人减免学费22.73万元。

2.优先安排区本级扶贫资金62.6万元，已于4月底前完成建档立卡学生助学金和免学费资金支付。

（三）推动高中教育多样化、特色化发展。

普通高中逐步实现“学有所教”向“学有优教”转变，不断创新人才培养方式，推动学校特色发展,构建起了“多样化、特色化”的教育体系，满足学生多样化的教育需要。统筹普通高中和中等职业教育协调发展，深化产教融合、校企合作。

（四）全面提升中职办学水平

1.通过市第三批校企合作示范基地建设、第三批1+x证书试点工作等措施，提升中职教育质量。市信息工程学校坚持服务本地企业并开展深度合作。2020年5月底该校与立讯精密首次开展现代学徒制试点工作，6月份该校集中对高新区企业进行宣传、组织学生深入高新区企业进行实地参观。该校已获市第一批、第二批校企合作示范基地（合作单位）称号。第三批校企合作示范基地申请工作正在有序推进。已完成申报并获省教育厅批准试点的证书有：业财一体信息化应用（初、中级）等9项。

2.推进三所中专学校开展“普通中等专业学校办学水平评估”工作；

实施现代职业教育质量提升工程，改善中职学校基础办学条件；

加大中职招生力度，扩大办学规模，成立中职招生应急处置小组，分别于4月下旬和5月上旬组织开展现场查处区域外违规招生行为。6月21日，组织全区初中学校校长、班主任和各中专学校负责人，在信息工程学校召开全区中职招生工作会议，部署2020年中职招生工作，坚持以政府为主导，多部门协作，规范中职招生行为，扩大招生规模，服务地方经济。

（五）全力扶持民办学校发展。

1.全面贯彻落实《关于阶段性减免企业社会保险费的通知》文件，对民办学校2020年社保费单位缴纳部分2-4月减免一半。指导各民办学校做好开学疫情防控工作，积极开展民办学校复课复学验收工作。积极协调对租用国有资产校舍的民办学校减免6个月房租。争取2020年幼儿园普惠资金和幼儿生均公用经费提前拨付。及时发放在民办学校就读的建档立卡贫困学生资助。

2.加强日常监管，规范民办学校发展。坚持正确引导和依法审核原则，严格把握标准审批民办幼儿园、民办非学历培训机构，以引导我区民办教育健康有序地发展。2020年上半年共审批了8家校外培训机构。进一步规范民办学校办学行为，及时防范化解风险。将民办学校在教师待遇、社会保障、办学投入等方面落实国家法律、政策情况纳入日常监管。对全区民办幼儿园看护点进行专项整治，通过专项整治，取缔了6家存在重大安全隐患、不具备基本办学条件的看护点，消除整改了147个（处）安全隐患。开展了校外培训机构专项治理。根据省、市最新文件精神，在区政府统一领导下，以乡镇办事处为主体，多部门联动，毫不松懈的做好校外培训机构的专项整治工作。一方面巩固2018年专项整治以来我区治理工作在全省的领先位置，一方面围绕无证办学、违规发布广告、培训场所安全等重点强化治理，维护我区校外文化课培训的正常秩序，切实减轻学生和家长负担。

（六）全面加强教师队伍及师德师风建设

1.拟定中小学教师招聘计划并报批，根据批复的计划数和学校的需求设置具体岗位计划表进行公开招聘。

2.制定下发了《区教师职业道德考核办法》《区“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育实施方案》。

（七）持续推进各类项目建设。

区教体局下半年工作计划 篇8

一、注重内涵发展，树立大教育观，走高水平全面发展之路

1．扎实开展“基础建设年”活动。认真贯彻落实区委《关于开展“基础建设年”活动的实施意见》，立足教育发展实际，在局属各单位领导班子中继续深入开展“五抓”活动，即抓基层、打基础，抓班子、带队伍，抓项目、促发展，抓规章、建制度，抓作风、促服务，确保《区中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）的顺利实施。

2．高质量做好《教育规划纲要》开局工作。在实施区教育改革和发展的开局之年，以学习宣传和贯彻落实《教育规划纲要》为契机，紧密围绕规划纲要中所制定的各项工作任务，积极创新，大胆实践，真抓实干，高质量地完成规划纲要开局之年的各项目标任务。

3．加强教育发展策略研究。依托国家、省、市科研院所、高等院校和区教育发展顾问团，按照优先发展、率先发展、科学发展的要求，紧密结合我区教育实际，积极实施打造现代化教育强区之路的“策略研究行动”。重点围绕在落实《教育规划纲要》过程中如何分目标、分时段、分步骤发展，如何正确处理好改革与发展、普及与提高、速度与质量、公平与效率的关系等问题，努力研究探索更高层次的教育高位发展策略和路径，为实现全区教育的科学发展指明方向。

4．有效整合优质资源。进一步加强薄弱学校的改造与建设，全面实行校长和教师交流制度，完善实施细则，形成有序流动、优化配置、资源共享的管理机制，最大程度地实现区域内教师队伍结构的优化和配置的均衡。加强对台六集团化办学模式、管理模式、发展模式的实践研究，积极探索提升优质教育资源利用效益的新途径。

5．依托高端资源借力发展。深化与“中国教育学会”、省教科所及有关高校的战略合作，以打造教育发展基地和实验学校为主要举措，拓展合作领域，创新合作模式，完善合作机制。办好中国教育学会实验学校，借助人才与智力支撑，做好“九年一贯制”实验，争取早出成果。

6．全力推动教育区域化发展。继续努力打造“精品教育”群，以质量谋生存，以特色促发展，将学区化发展做为教育均衡化与教育精品化的融合点，在全区范围内形成中小学以区域教育整体优势抱团发展的新格局，打造“区域教育品牌”，促进教育教学质量的全面提升。

二、注重教育公平，继续加大投入，走优质均衡发展之路

7．加强学校硬件设施建设。继续加强中小学基础设施建设，协调相关部门尽快开工建设徐家东山小学，加快推进中央商务区学校建设。为全区中小学教学班全部配备交互式电子黑板，完成学校监控设施的更新升级，完成学校门口全方位视频探头加装，建立安全系统监控网络。

8．加快教育信息化发展进程。坚持以教育信息化推动教育现代化，全面提升教育信息网建设水平，完成区域网从百兆到千兆的升级改造，全面实施区政府电子政务中心托管新机制，推进区教育信息网的功能升级。

9．全力推进教育惠民。继续严格按照教育现代化的标准要求，注重教育的普惠性，更加关注困难群众的受教育问题，进一步完善保障教育公平的各项制度机制。进一步健全家庭经济困难学生的资助体系，在全区建立从幼儿园到中学的扶贫助困助学体系，保障贫困家庭学生公平接受教育的机会。全面改善特殊教育学校的办学条件，加强随班就读资源教室建设与管理，完善随班就读支持保障体系。加大对特殊教育师资的培养培训和政策倾斜力度。

10．提升学前教育保障水平。加大对公办学前教育设施的建设投入，年内完成三所公办或公办性质的幼儿园招生办学；推进大连路小学幼儿园改造项目。继续规范学前教育管理，办好一批普惠性幼儿园，逐步提升公办幼儿园比例，进一步提高幼教质量。

三、注重教学效益，加强队伍建设，走质量立校之路

11．加强中小学课程建设。积极探讨课程建设的有效途径，以课程建设为切入点，进一步提升我区办学质量。继续深入开展“区课程建设年”活动，构建“负担轻、效益高、类别足、层次多、个性强”的课程体系，促进“三课”（课程、课堂、课题）联动。举办区地方与学校课程论坛。学期末召开“课程建设年总结会”，总结成果，推广经验。

12．全面提高教研、科研水平。坚持以科研为引领，深化课程改革和教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效益。创新教研科研体制，完善教研员成长机制，细化基层教研组、学科组评选机制。举行“名师月论坛”、“区片优势学科教研申报展示”、“xx”读书实践工程推进活动等专题活动，打造和提炼优秀教学成果。完成区第四届“耕耘杯”课堂教学优质课比赛暨中小学开展教师说课和课堂教学项目技能大练兵活动，并做好总结、表彰、推广工作。

13．努力推进干部教师队伍建设。加强中国教育学会区教师教育发展基地建设，依托基地努力构建具有特色的教师教育新格局。进一步完善干部教师教育的有效机制和各项培训制度。成立学科教研训基地，以学校的优势学科教研组为基点，建立学科教研训基地，整合优秀教师和教研室力量，实现教、研、训一体化。深入实施“青蓝工程”、“青优工程”、“双名工程”三大工程，统筹全区优质人才资源，有步骤地实施干部、教师成才策略，努力构建“三名”（即名师打造名学科，名学科成就名校）发展格局。

14．进一步强化师德建设。巩固师德师风集中教育活动成果，完善长效机制，不断提高教师师德修养。开展以提高教师幸福感为核心的师德建设活动，加强精神激励，以民主对话、开放日、幸福感问卷等举措，努力提高每一名教师的职业幸福感。同时，夯实爱心育人的精神基础。评选优秀“师德标兵”，组织新教师宣誓仪式。继续开展师德师风教育月活动；举办优秀教师事迹报告会。

15．加强基层教师团队建设。推进“六组共同体”，即备课组（横向集智发展）、教研组（纵向集智发展）、课题组（行动研究）、党小组（职业素养提升）、工会组（凝聚）、年级组（跨学科发展），形成各有功能、各负其责的教师团队，实现教师队伍建设的扁平化。

四、注重学生终身发展，打造校园品牌，走素质教育之路

16．强化德育体验实践。围绕构建“全员、全过程、全方位”的“三全”德育工作格局，实施“德育深化行动计划”。结合“教师技能大练兵”，将教师育德能力培养纳入教师培训，提高全体教师的师德水平和育德能力；结合书香校园评选，打造“学苑+乐苑+花园”的精品校园，优化班级育人环境，深化环境育人效能，进一步激活校园文化育人的内动力；深化“与美德同行活动”，逐步实现“七个素养提升”，即诚信与自律、感恩与责任、挫折与成功、自主与合作、赏识与自信、实践与创新，让良好素养伴随学生成长；进一步重视和加强家庭教育，完善家庭教育咨询服务体系，推行家校议事会制度，深化家庭育人工作。

17．科学开展质量提升行动。围绕区“课程建设年”系列工作，建立“轻负担高质量”教育内涵发展机制，实施“减负增效五项同步”，实现“两给”目标。即“学校工作与家长培训同步、课堂与课后同步、教师培训与学生成长同步、学法指导与学业评价同步、课程建设与课程实施同步”，实现“给孩子睡眠时间”、“给孩子活动锻炼时间”。指导学校建立《义务教育阶段中小学生课业负担征求意见制度》，切实做好减负增效工作，营造积极、愉快的学习氛围。发掘提炼并积极推广学校和教师的教改经验，扩大成功教改的受益面，向科研要质量。继续以落实课程的“三保”，课堂教学的“三课”、“三精”、“三重”，面向全体的“三生”、“三好”、“三数”，个性发展的“三有”等“八个三”为抓手，规范办学行为和教学行为，向规范要质量。

18．全面培育学生综合能力。以提升中小学生体质健康水平为出发点与落脚点，提高体育课及课外体育活动的质量，切实遏制青少年近视、肥胖上升趋势;继续推进《国家学生体质健康标准》的全面实施，实施中小学生体质健康水平社会公告制度;中小学生免费体检实现全覆盖，体检建档率达到100%;继续加强体育艺术课程的执行力，广泛深入开展学生阳光体育运动及体育艺术2+1项目;继续加强学校“三团、两类”建设，积极组织各类活动；学习、推广第二套校园集体舞;召开艺术教育经验推介会，辐射带动全区学校艺术教育向特色发展。

19．确保学生健康成长。充分发挥学校膳食委员会的作用，加大对学校食堂和配餐公司的督查力度，积极推进家长参与的学校午餐检查制度，畅通家、校、供餐企业与学校食堂的沟通渠道，以“确保食品放心、确保营养均衡、确保学生喜欢”为原则，提升中小学生午餐品质，让学生午餐“吃得安全，吃得可口，吃得健康”。

20．努力推进社区教育。争创“全国社区教育示范区”。深化社区教育居民自主发展协会建设、加强社区教育课程建设，推进数字化学习进程，在“社区小伙伴家园”品牌创建上力求有突破，进一步提高社区教育的实效，让社区教育成为学校教育的有效延伸。

五、注重常规工作，遵政策、抓建设、促管理，走可持续发展之路

21．加强机关建设和行风建设。注重机关干部的思想作风建设，着力加强政风、行风、学风“三风”建设，大力推进学习型、服务型、节约型、创新型、廉洁型机关建设，提高执行力、创造力和服务效能。推进依法行政，坚持依法治教，规范招生考试、教师招聘、教育收费等工作。积极发挥教育咨询热线、“民情在线”作用，建立健全服务基层、联系群众的长效机制，认真解决群众反映的教育问题，树立教育良好形象。

22．推进反腐倡廉建设。进一步加强以“廉政预警”计划、“廉政监控”计划和“治庸”计划为主要内容的预防腐败体系建设。深入开展党风廉政宣传教育和廉政文化进校园活动，强化示范教育、警示教育和岗位廉政教育。认真贯彻落实党务公开制度规定，建立健全政务公开工作机制，规范校务公开的程序和内容。加大经济责任审计结果运用力度，实行审计结果与干部使用、考核相结合。制定完善党风廉政责任追究办法，提高反腐倡廉的制度化水平。

23．强化教育督导职能。充分发挥好教育督导的监督、检查、评估、指导的综合功能，创新教育督导评估机制，科学设计督导评估指标体系、评估方法和督导结果的运用方式，提高教育督导的科学化水平；创新督导评价机制，坚持基础性评价和发展性评价相结合、激励性评价与追责性评价相结合，及时帮助学校总结、推广经验典型。创新教育督导队伍建设，聘任区教育督导专家顾问、兼职督学和人民教育督察员，健全完善督学培训制度，推进督导责任区建设；抓好省学前教育专项督导、市义务教育均衡发展督导和市教育目标管理绩效考核，保证教育优先发展战略地位，提升全区学校整体办学效益和教育质量。

24．进一步抓好学校日常管理。依托“区中小学规范管理示范校”创建活动，促进和提升全区中小学日常管理、常规管理标准化、规范化水平，以日常管理促质量，向日常管理要效益。年内开展规范管理示范校评选。

25．进一步规范财务管理工作。加强预算执行工作，规范各项资金的审批流程，加强使用过程的监管，增强财政的调控职能，保证财政资金依法、安全、高效运行。强化依法监督，进一步规范单位财务行为。认真做好生源地信用助学贷款工作，将国家的惠民政策落到实处。

26．进一步强化校园安全工作。认真落实年全区“安全生产基层基础深化年”活动要求，加强中小学、幼儿园安全教育和综合治理，完善安防措施，提升安防水平，确保校园安定、师生安全。修订完善应急预案，编制与预案相配套的操作手册，加强演练，增强自救自护能力。组织学校安全管理人员业务培训班，提高安全管理人员的安全意识和专业能力。