《会计模拟实习》大纲

《会计模拟实习》大纲（通用9篇）

《会计模拟实习》大纲 篇1

《会计模拟实习》实训大纲

一、大纲说明

本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，同时也是一门专业实践性课程。其任务是通过学生对模拟会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，具备中初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力以及就业后的专业执行能力。

二、课程的教学目标

(一)知识培养教学目标

1.掌握会计核算的基本方法和整个核算程序。

2.理解会计各岗位的核算内容和方法，会运用记账凭证汇总表核算程序。

(二)能力培养教学目标

1.熟练掌握会计核算中建账的方法，会计凭证的填制方法。

2.熟练掌握各种会计账簿的登记的基本方法及错账的更正方法。

3.掌握会计核算的程序和操作技能。

4.能编制对外编报的会计报表并能作出简要分析。

(三)思想道德教育目标

1.树立良好的未来会计人员应有的职业道德观念。

2.培养其爱岗敬业的精神和创新意识。

3.培养其严谨务实的会计工作作风。

三、岗位模拟实习

1.出纳会计岗位模拟实习

了解出纳会计岗位的职责。掌握出纳工作相关的基础知识。掌握银行结算的特点、各种结算凭证的填写及结算程序。理解现金管理的有关规定。掌握出纳业务日常业务的核算。

2.材料会计岗位模拟实习

了解材料会计岗位的职责。了解企业材料采购计划、采购成本控制和材料核算程序。掌握材料收发业务原始凭证的审核和收、发料汇总表的编制。掌握材料收、发业务的账务处理。

掌握材料明细账的设置和登记方法。掌握材料总账的登记和与材料明细账的核对方法。掌握材料清查盘点的程序和方法。

3.职工薪酬会计岗位模拟实习

了解工资会计岗位的职责。了解企业工资计划、工资管理制度和工资核算的程序。掌握工资的计算和工资结算表、工资分配表和应付福利费计算表的编制。掌握工资提取、发放、分配的账务处理。掌握应付福利费、工会经费、职工教育费的计提、使用的账务处理。掌握工资发放中的代发款和代扣款的账务处理。

4.收入利润会计岗位模拟实习

了解收入利润会计岗位的职责。了解销售计划、利润计划的编制内容。掌握企业销售收入的确认、计量和销售发货票、结算凭证的填写。掌握销售明细账的设置与登记及销售收入的账务处理。

5.企业会计综合模拟实习

以某国有小型企业2007年12月份实际发生的经济业务为依据，通过该企业供应、生产、销售全过程的经济业务的核算，进而全面、系统、综合地理解和掌握从凭证到报表的会计核算全过程，具备独立处理会计实务的动手操作能力。

四、大纲文本

(一)基础知识与基本技能

1.原始凭证的填制及审核

（1）熟练掌握主要银行结算凭证的填制：支票、汇票、委托收款结算凭单、托收承付凭单等原始凭证的填写。

（2）熟练掌握企业主要自制凭证的填制：差旅费报销单、入库单、出库单、领料单、等原始凭证的填写。

（3）掌握增值税专用发票、普通发票的填写方法。

（4）了解企业主要费用计算表：固定资产折旧计算表、工资结算表、制造费用分配表和产品成本计算表的编制方法。

（5）了解主要纳税申报表：增值税申报表、营业税申报表、所得税申报表的填写方法。

2.记账凭证的填制

熟练掌握通用记账凭证的填写。收款凭证、付款凭证和转账凭证的填写方法。掌握科目汇总表的编制方法。

3.明细账的登记

理解各种明细账的特点和适用的业务范围。熟练掌握日记账、三栏明细账、多栏明细账、数量金额明细账的登记方法。熟练掌握各种明细账的结账方法和错账更正的方法。

4.总账的登记

掌握总账的登记方式：在各种核算方式下登记总帐的方法。根据记账凭证、根据记账凭证汇总表、汇总记账凭证的登记。掌握总账与明细账平行登记的要点及方法。掌握总账余额试算平衡表的编制方法。掌握总账结账和错账更正的方法。

《会计模拟实习》大纲 篇2

1.1 实习资料的真实与虚假, 严重影响到模拟实训的效果

在实训过程中, 教师将企业一段时间内的会计资料一一照搬, 不具体代表。同时企业由于个体之间有较在差异性, 有很多特殊业务夹杂期间, 使学生不知所云。

1.2 手工模拟与会计电算化软件衔接不够紧密

在当前企业中, 会计电算化的普及程度很高, 掌握会计电算化已经成为最起码的要求, 而一些财经学校, 模拟实训还是采取手工处理账务的方式。

1.3 在会计模拟实习过程中, 往往忽视了会计审核、监督这一重要环节

学生在实训过程中完成“凭证—账簿—报表”是根据凭证编制记账凭证, 然后登记账簿, 最后形成会计报表。看上去没这一过程错误, 但学生在这过程中忽视在记账凭证的审核, 这在实际业务中是不允许的, 这种实习的环境, 使学生省略和淡化了对审核这一工作重要性的认识。

1.4 模拟实训实践指导能力较差

在财会学校教师的理论知识是扎实, 但他们对具体的业务环境是陌生的, 许多人未经历过会计业务, 许多内容只是依靠自己的知识和案例来指导学生, 可谓“纸上谈兵”, 难以运用到实践中。

2 会计模拟实习的改进措施

2.1 实习方式的改进

以学生的兴趣为切入点, 选择让学生乐于接受的方式来安排实习任务, 我采取分工实训模式和阶段式实训模式, 使学生对实训内容不感兴趣的问题得到了解决。

分工实训模式, 依据企业的经营规模、内设机构、人员组成等情况, 模拟出不同职位, 重点是与会计发生业务联系的, 如:出纳、会计、主管会计、保管员、销售经理、材料统计员等岗位, 然后让学生分别担任不同的角色, 模拟这个企业的具体运转情况, 在模拟熟悉一个岗位后轮流到另一岗位进行角色扮演, 最终完成实习任务。在进行分岗位会计模拟实践时, 需要将配套的企业相关业务联系机构浓缩在实训室内, 阶段式实习模式。即将学生会计学习根据教学进度分为若干阶段, 然后在不同的阶段安排相应的模拟实训。这样的安排, 及时消化了学生本学期或者近期学到的知识, 避免了所有课程完成后安排学生实习, 而这时学生有些课程由于时间拖得过长已经不太熟悉的情况。

2.2 会计电算化模拟实训代替手工会计模拟实训

学生毕业后将步入工作岗位, 而现在很多企业均采取会计电算化软件, 为让学生熟悉整个会计处理账目的过程, 应该推广使用会计电算化软件的应用, 有条件的财经学校要建设如ERP等实训室, 让学生相对真实地体验资金的流转, 账目的处理。

2.3 模拟实训资料的质量要高

实训资料的质量高低直接影响着会计模拟实训教学的效果, 要求实训指导教师做到有思考、有鉴别、有选择地选择实训材料, 会计是一门与经济、社会发展紧密联系的学科, 要在新的《会计准则》、最新《会计制度》的指导下设计实训材料, 这样才能保证学生学有所得、学有所获。

2.4 把会计审核、监督工作放在重要的位置

会计职业以“诚信为本、不做假账”为信条, 如何保证会计核算的公允, 产自要对原始凭证进行审核, 如假发票、假收据等, 必须要对这材料进行认真的核查, 这在实际的工作过程中是相当重要的, 可以找一些有问题原始凭证, 让学生去辨认, 去挑选, 去伪存真。

2.5 不断拓展实训基地

会计是一门实践性较强的学科, 财会类学校要积极寻求社会合作办学企业, 如吕梁市会计学校目前与大土河焦化有限责任公司、山西柳林凌志集团等几家较有规模的企业建立了稳定的校外实训合作关系, 满足了学生顶岗实习需求。学校应有规范的实习实训规划, 满足学生实习的需求, 使学生达到“零距离”上岗, 同时努力实现与校企联合办学, 使学生做到有计划、分批次到企业得到锻炼, 使学生的能力不断得到提升。

中职会计模拟实习教改设想 篇3

关键词：教育意义；指导教师；凭征

随着经济越发展会计越重要的理念进一步加深，全国大专院校的会计专业设置日益广泛，面对激烈的竞争，中职的会计专业是否设置，中职学校的会计模拟实习如何开展也显得尤为重要了。笔者认为，中职专业的会计模拟实习十分有必要但也存在需要改革的问题。

一、模拟实习的意义

1.自身的积极性决定了实习价值的高低

实习最大的教育意义就在于明白学生自身对于实习的积极性是决定实习价值高低的最关键的因素。因为他们要面对的是跟学校完全不一样的陌生环境，有很多事情都是之前没有遇到过的，甚至没有想到过的，还有很多是自己的能力所不能及的事情。在碰到这种情况的时候，要求学生不能退缩，要勇敢尝试，努力去做好自己的工作。比如，有的时候在实习期间能遇到一个肯给你指出错误的领导是很难能可贵的，因为很多实习指导老师手头也有很多工作要做，他们大多数都是将最基本的工作教给实习生，自己接着做自己的工作，有些工作并不能真正让实习生得到锻炼，而实习生完成工作之后交给他们，由于有些错误在他们看来是很简单的，便自己改掉，也不会告诉实习生哪里出错了，实习生并不知道自己做的工作到底是不是合格的，更不知道自己错在哪里，应该怎么改正了。所以说，碰到不会的工作，积极发问，抓住任何可以学习的机会不放手，这才是让自己学习到真正本领的做法。

2.实习不仅是一个提高动手能力的机会，还是一个锻炼交际能力的时机

在实际工作中，学生没有机会慢慢去培养你的动手能力，只有在实习中自己强化自己，自己努力训练自己，平时多流汗，战时才能少流血。学生在模拟实习中能胜任各项工作，那么在实际工作时至少会多一份自信。会计工作不可避免地会和许多部门接触，有一些还是非常重要的核心职能部门，所以良好的沟通交际能力是非常有必要的，有的学生重视技能的训练却忽视了与人沟通的训练，而这些在模拟实习中都是可以训练的。

二、模拟实习存在的问题

1.中职学校的教师缺乏会计实务经验

模拟实习对教师的要求就是要深入浅出的讲解会计知识，要培养出合格的会计专业人才，中职院校首先要提高会计专业课教师的实践技能与专业应用能力。而进企业锻炼恰是提高教师这种技能与能力的有力途径。遗憾的是现在中职学校的教师很少有会计实务经验。

2.目前中职学校会计专业实训教学内容不足、内容落后

（1）缺乏高度仿真的实训项目，与企业密切相关的银行结算和纳税申报认知教学任务没有得到强化。在传统的会计实习训练中，大多数模拟训练都是生搬硬套教材中的各种经济业务发生的过程，教材上的这些实训项目很多都脱离了现实基础，而且都是文字性的材料，运用这些材料来进行实训，会让学生不能理解各种业务真正的发生和操作过程。

（2）缺乏会计相关岗位的角色认知教育。我们都知道，会计专业的具体岗位又有很多种，其中包括出纳、资金往来核算、工资核算等一系列的内容，但是在现有的实习训练中，往往没有这么明确的分工，很多项目都需要学生一个人承担多重任务，不能在实习的过程中认清相关岗位的工作任务是什么，缺乏角色模拟，这使得学生在毕业之后也不能在行业中迅速适应所从事的行业角色。

（3）缺乏原始凭证认知教学内容。我们总是强调从记账凭证到帐簿，忽略了过程，这就造成了实习训练和实际工作的脱节。所以在实习过程中，我参照了大量的原始凭证的图片，希望能汇编成一套资料供学生更深刻地认识会计工作，认识原始凭证。

三、充分认识到会计模拟实习的必要性

1.理论与实践相结合

我们知道，会计专业是一门实践性很强的专业，会计的理论知识也是从社会实践中逐渐发展起来的，会计教学必须遵循“从实践中来，到实践中去”的原则。因为会计原理和一些基本知识都是十分抽象的专业知识，而且现在很多学校都在大规模的扩招，有些学生的专业素质低，学习基础差，对于会计专业的兴趣不够，这就导致了会计专业的人才缺失。我们强调理论联系实际，就是要将会计原理的理论联系到实际运用中去。会计实习模拟可以创造出专业会计从业的环境，我们可以让学生更加直观逼真地观看到会计的专业知识，可以让学生用耳朵听，用眼睛看，还能用手实际操作，这样既能激发他们的兴趣，又能让理论与实际结合起来，大大地弥补了传统课堂教学的不足。

2.增强职业意识，强化技能训练

传统的教学课堂，一本书，一支笔，一节课，永远都是老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在讲台下面心不在焉地听，这种以教材和老师为中心的教学方式应该得到改进，特别是会计专业的学生，更应该锻炼自己的实践能力。长期以来，会计专业的学生接触到的都是“某年某月某日填写现金支票从银行取出现金×××元备用。”然后，要求学生做会计分录，这样时间长了以后，学生只会对已经经过文字加工的叙述来变成会计分录，而对认识和了解原始凭证没有任何长进。一些毕业生参加工作之后接触到了原始凭证，因为与课本知识相差较多，导致不知从何入手而耽误了工作进度。我们让学生进行实训就是为了培养学生的动手能力，认识原始凭证，让他们可以亲自操作一下，从而对会计专业有更透彻的了解。

3.学生才是课堂的主人

会计学原理的课本满满的都是文字和一些数字，学科知识很抽象，有很多学生来学校之前没有接触过任何关于会计的相关知识，对企业里业务的流程也没有什么了解。在传统的教学课堂上，老师讲得多，演示的少，学生听的多，真正能领会的少，实际的动手操作更是少之又少。这样导致学生只能凭记忆应付一些考试，而在实际操作上困难重重，还容易让学生失去对会计学专业的信心和兴趣。只有学生真正动手做了，才能对会计这一门学问有一个透彻的了解，才能对每一个步骤究竟怎样操作、怎样编辑有一个深刻的理解。

4.综合选定模拟实习教材

教师在实训之前应该慎重地选定教材，应该选择最新修订的教材，教材内容要与实训内容呼应，特别要注意的是，在进行财务实习的时候，需要采用最接近实际情况的，有能够撕下原始凭证的可以粘贴的教材，这样既能保证学生学习的先进性，又能提高学生模拟实训的效率，让会计专业的学生对这门课程了解更多，掌握得更透彻，方便为以后走上工作岗位打下基础。

（作者单位 顺德中等专业学校）

会计专业实习大纲 篇4

根据《宁德师范学院专业实习管理办法》，结合会计电算化专业实务工作的特点，制定本实习大纲。

一、实习目的

实习是重要的实践教学环节。根据数学系会计电算化专业专科教学计划和专业特色，会计专业学生在撰写毕业论文前进行毕业实习。实习期间，要求学生对企业（事业）单位的财务会计工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事财务会计工作打下基础。

二、实习要求

（一）熟悉并掌握会计核算工作组织程序。

（二）掌握一般会计业务的凭证编制、整理技巧；帐簿登记、报表编制方法。

（三）熟悉企业的财务会计工作组织流程，了解管理部门之间的协调与合作。

（四）了解会计电算化软件的操作与处理以及会计资料的输出、存储和保管。

（五）了解会计师事务所的审计工作流程和审计业务处理中的技术方法与技巧。

（六）为毕业论文的写作积累资料和实践素材。

三、学分：8学分

四、时间安排：10周

五、组织与实施

1．系部成立实习领导小组，由系部党政领导和毕业年级辅导员等人员组成，并设实习工作办公室，全面负责本系的实习工作。

2．专业实习分集中与分散两种形式。实习学生应服从系部实习领导小组的安排,确定专业实习形式。集中实习应在已建立的校、系两级实习基地进行。

3．原则上学生集中实习达15人以上的，系部将指派教师带队，但一名带队教师所带学生一般不应超过50人。

系部要加强对带队教师的管理，并采取相应的激励措施鼓励教师尤其是青年教师积极承担校外实习带队工作。

六、实习内容

实习主要在企业、会计师事务所、政府机关等单位部门展开。实习学生应直接参与实习单位的财务、会计或管理工作。由于各实习单位的性质不同，实习的内容亦有所不同。

（一）企业实习

参与企业各项会计、财务工作；包括填制、整理凭证，登记帐簿，工资、成本计算，财产清查，报表编制与报送，会计资料归档，纳税申报等具体工作。

（二）会计师事务所实习

1．参与事务所与客户的委托业务洽谈，记录、整理审计委托业 务的具体内容；

2．参与对客户的审计工作，包括凭证审核、帐簿、报表的校对和复核；

3．对客户的实际内部控制制度进行测试、记录，参与对客户的实地审计。

（三）事业单位、政府机关实习

根据具体实习分工可以参与预算资金的核算、日常会计核算、日常事务的处理等工作。

七、实习纪律

（一）严格遵守国家法律、法规，遵守社会公德，爱护公共财物，自觉维护社会安定秩序。

（二）保守国家机密；严禁徇私舞弊、收受贿赂。

（三）严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律，服从实习单位的管理，保证实习期间的安全；尊重指导教师，虚心向业务部门的老师学习。

（四）学生在整个实习过程中应有强烈的集体荣誉感，注意自己的一言一行，自觉维护学校的声誉。

（五）分散实习学生，在实习开始后两周内须将实习地点告知年级办公室，并保持与学校的联系畅通，提供信息不得弄虚作假。

（六）实习期间无特殊情况，不得擅自中断实习。因故必须请假时，须严格遵守请假制度，不履行请假手续或程序不符合要求或假满不及时归队者，均作旷课处理。

（七）实习学生因违反纪律而造成不良影响或重大损失者，由学校或实习单位按相关规定给予相应处分。

八、考核与成绩评定

（一）实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结（报告）和单位鉴定（必须加盖实习单位公章），方可参加考核。

1．学生每天应撰写实习日志。

2．学生应定期向实习带队教师和实习指导老师上交实习心得。3．实习结束时，学生应填写实习鉴定表，向实习带队教师和实习指导老师提交实习总结。

（二）专业实习考核成绩由系部实习领导小组根据学生在实习期间的表现进行综合评定。即根据实习单位具体意见、指导教师意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。

1．对学生实习期间的思想表现、工作作风、组织纪律、业务能力、实习报告等五个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计。

2．成绩评定标准

优秀：实习态度端正，组织纪律性强，无缺勤和违纪；工作积极主动、刻苦、勤奋，按照大纲很好地完成了实习内容；实际操作能力强，理论联系实际好；实习报告全面系统。

良好：实习态度端正，组织纪律性强，无违纪现象；工作积极主动，较好地完成了大纲要求的实习内容；有一定实际操作能力，能理 论联系实际；实习报告全面系统。

中等：实习态度基本端正，无违纪现象；完成了大纲要求的实习内容；有一定实际操作能力，能理论联系实际；实习报告全面。

及格：实习态度基本端正，无违纪现象；基本完成了大纲要求的实习内容；完成了实习报告。

不及格：违纪或违法；或者无故缺勤累计超过十天；或者因工作不负责任造成严重后果；或者不服从分配、不听从指挥；或者未完成实习报告。

3．凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。

会计电算化专业实习指导书

一、实习目的

根据数学系会计电算化专业专科教学计划和专业特色，会计电算化专业学生在撰写毕业论文前进行毕业实习。实习期间，要求学生对企业（事业）单位的财务会计工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事财务会计工作打下基础。

二、实习准备

（一）了解实习所在单位的情况

首先应对实习所在单位基本情况作较全面的了解，包括单位性质、所在行业、注册资本、经营业务范围等。其次应了解该单位财务部门的组织，包括机构的设置、人员的分工、单位的基本财务制度。最后，对实习单位的基本情况应有书面的记载。

（二）专业知识和技能准备

掌握会计、审计、财务管理等相关的专业知识，尤其是理论和事务的前沿。掌握凭证填制、帐簿登记；电算化软件的一般操作技能。

三、实习基本内容(一)了解实习单位基本情况

包括：实习单位成立的时间、地点以及投资人等； 单位性质（企业、事业单位还是行政单位）；单位规模（如：、资产总额等）；产 品及市场占有份额等。还应了解以下信息：（1）职工人数以及年龄、学历结构等 ；（2）企业办公及厂房的占地面积和建筑面积；（3）土地使用方式（购买、租赁）；（4）非生产性固定资产的账面净值（包括食堂、托儿所、学校、职工宿舍等）及其占固定资产净值总额的百分比。

(二)了解企业组织结构,熟悉财务部门职能分工

了解实习企业组织结构图，各主要职能部门的职责划分、工作特点及人员配备，组织机构设置中现存的问题，管理层次、幅度，集权与分权程度，规范化程度，企业环境、战略、人员来源、规模、生命周期阶段对组织设计的影响，组织机构的再设计等。尤其要熟悉财务部门在企业中的分工和内部组织机构及人员构成。

了解生产布局、生产技术特点，生产计划的编制、执行情况分析，生产过程构成分析（主要是工艺线路分析），产品工序分析、工艺流程分析，产品质量的保障体系等。

(三)企（事）业单位会计核算工作

包括：资产、负债、所有者权益、成本费用、收入和利润等核算及会计报表的编制。凭证、帐簿、报表操作实践的要求如下：

以实习单位当年第四季度的经济业务为基础进行增删调整，将其浓缩为一个月的经济业务。要求从抄列“原始凭证清单”开始，到编制记账凭证、登记账簿、核算成本、编制会计报表，进行全过程的会计处理。

1.具体要求有：(1)经济业务不少于100笔会计分录，注意不影响经济业务的完整性和系统性。

(2)根据经增删调整后确定的经济业务，开列“原始凭证清单”，并据以编制相应的“记账凭证”。(3)设置以下账簿：

设置现金日记账、银行日记账和总分类账；生产成本明细账，制造费用明细账或管理费用明细账中任选一种，应收账款明细表或应付账款明细表中任选一种；每种明细账不少于5户。(4)设置成本计算单进行成本计算。(5)编制会计报表。2.具体核算内容包括：(1)各种结算方式的运用及核算；

(2)原材料、低值易耗品、包装物、自制半成品、产成品等存货的核算；

(3)固定资产及其折旧的核算；在建工程的核算；(4)无形资产的核算；

(5)长期借款，应付债券及长期应付款的核算；(6)投入资本、资本公积及盈余公积的核算；(7)成本、费用的核算；(8)营业收入的核算；(9)利润及利润分配的核算。(四)企（事）业单位成本管理工作 包括：成本计划的编制与执行；日常成本控制工作；成本指标的分解、下达与考核工作；成本核算工作。具体内容包括：

1.对实习单位目前所处的理财环境的分析；了解实习单位现有资金的来源渠道、方式、资本结构状况；掌握企业筹资决策的基本方法；

2.参与企业进行投资项目有关情况的预测及投资方案的决策； 3.熟悉企业如何进行各项流动资产的日常管理； 4.参与企业实行成本预测、计划、控制、分析与考核； 5.了解企业利润分配的方案；

6.熟悉企业财务报表分析的基本方法和技巧；分析企业近几年来获利能力、偿债能力、营运能力的变化；

(五)企业内部经济责任制与经济核算工作

包括：参与制订和分解企业内部经济责任制的组织体系、指标体系；实施内部经济责任与经济核算指标的分解、下达与考核；制订内部经济核算的方法；参与制订内部经济利益的分配方案。通过在财务部门的计划财务或考评小组实习工作，达到掌握和熟悉企业的内部考核制，从而与财务部门的工资薪酬核算挂钩。

(六)企（事）业单位财务管理工作

包括：参与企事业单位的资金筹集管理；固定资产管理，流动资产管理；销售收入、价格管理，利润及其分配的管理；对外投资管理；外汇风险管理。掌握企业财务评价指标分析，了解电子计算机在财务工作中的应用情况，进行简单的财务指标分析；分析单位的营运能力、获利能力、偿债能力、发展能力；为其他部门提供信息。(七)会计师事务所外部审计工作

包括：在会计师事务所，协助注册会计师进行审计工作；了解审计工作的组织方法和审计组内部的具体分工协作情况，了解从编制项目审计方案开始到签发审计报告为止的基本步骤和各步骤的主要工作内容及其基本方法。根据实习单位审计项目实施情况，参与审计项目中某一业务循环的审计工作。在审计人员的指导下，收集、整理审计证据和进行某些交易业务的证实测试，掌握审计实务操作技能。

(八)企业内部审计工作

包括：了解内部审计制度的设置，内审机构的隶属关系；内审机构开展财务审计的情况和审计的主要内容，以及企业经济效益及经济责任审计开展情况和主要审计内容。参与制订、修改内部审计制度；检查审计的完成实施情况。

(九)司法会计工作

会计学专业本科毕业实习大纲 篇5

毕业实习是教学计划的重要组成部分，是贯彻理论联系实际原则的体现，是进一步提高教学质量的必要措施。为了保证教学计划的顺利进行，根据会计学本科专业教学计划和教学进度，特制订毕业实习计划。

一、实习目的根据会计学专业本科培养方向，会计专业学生在撰写毕业论文前进行毕业实习。实习期间，要求学生对企业（事业）单位的财务会计工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事财务会计工作打下基础。

二、实习内容

1、企（事）业单位会计核算工作

包括：资产、负债、所有者权益、成本费用、收入和利润等核算及会计报表的编制。凭证账表操作实践的要求如下：

以实习单位当年第四季度的经济业务为基础进行增删调整，将其浓缩为一个月的经济业务。要求从抄列“原始凭证清单”开始，到编制记账凭证、登记账簿、核算成本、编制会计报表，进行全过程的会计处理。具体要求有：

①经济业务不少于120笔会计分录，注意不影响经济业务的完整性和系统性。②根据经增删调整后确定的经济业务，开列“原始凭证清单”，并据以编制相应的“记账凭证”。

③设置以下账簿：设置现金日记账、银行日记账和总分类账；生产成本明细账，制造费用明细账或管理费用明细账中任选一种，应收账款明细表或应付账款明细表中任选一种；每种明细账不少于4户。

④设置成本计算单进行成本计算。

⑤编制会计报表。

2、企（事）业单位成本管理工作

包括：成本计划的编制与执行；日常成本控制工作；成本指标的分解、下达与考核工作；成本核算工作。

3、企业内部会计控制工作

包括： 企业内部会计控制的组织体系；企业内部会计控制的制度设计；企业内部会计控制的运作情况及实际效果。

4、企（事）业单位财务管理工作

包括：资金筹集管理；固定资产管理，流动资产管理；销售收入、价格管理，利润及其分配的管理；对外投资管理；财务风险管理；企业财务评价指标分析，了解电子计算机在财务工作中的应用情况。

5、社会审计和企业内部审计工作

包括：了解审计工作的组织方法和审计组织内部的具体分工协作情况，了解从编制项目审计方案开始到签发审计报告为止的基本步骤和各步骤的主要工作内容及其基本方法。根据实习单位审计项目实施情况，参与审计项目中某一业务循环的审计工作。在审计人员的指导下，收集、整理审计证据和进行某些交易业务的实证测试，掌握审计实务操作技能。

三、实习时间及汇报安排

根据会计学专业本科的教学计划，毕业实习教学计划课时为3周，毕业实习时间为：2009年11月20日—2009年12月10日，11月10日实习结束交实习报告（字数4000左右），逾期未交者成绩按零分处理。12月10日返校撰写毕业论文。

四、实习注意事项

①遵守实习单位的各项规章制度，保守国家及企业机密；注意安全。

②谦虚谨慎，虚心向实习单位的同志学习，努力完成实习单位交给的工作任务；注意搞好各方面的团结，讲文明礼貌。

③认真思考问题，客观分析问题，发挥主观能动性，努力克服遇到的困难。

五、毕业实习成绩评定

毕业实习成绩以优、良、中、及格、不及格五级记分，由指导教师根据以下评分标准综合考虑打出初步成绩，最后由实习领导小组确定。

1、实习任务完成情况与实习报告的质量（70%）；

2、工作态度与遵守实习纪律（30%）。

职工教育培训部

《会计模拟实习》大纲 篇6

开课单位：会计学院 开课学期：第3学年秋季学期 学 分：1学分 学 时：16学时（1周）适用专业：会计信息化（0609）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是配合《会计软件开发技术》课程而开设的一门实践课程，是会计信息化专业方向的必修实践教学环节。通过课程设计，进一步掌握会计软件开发技术平台，提高学生对会计软件的分析、设计与开发能力。

二、课程设计的内容

1、围绕会计软件开发技术，结合专业特点，进行课程设计选题，完善《会计软件开发技术》课程所开发的系统原型案例。

2、在以下设计课题中选择

商品进销存类：（1）商品采购管理系统分析设计与开发；（2）商品销售管理系统分析设计与开发；（3）商品库存管理系统分析设计与开发；（4）应付账款管理系统分析设计与开发；（5）应收账款管理系统分析设计与开发；（6）采购分析系统设计与开发；（7）销售分析系统设计与开发；（8）库存分析系统设计与开发；（9）应付账款账龄分析系统设计与开发；（10）应收账款账龄分析系统设计与开发。

其它：（1）工资管理系统分析设计与开发；（2）固定资产系统分析设计与开发；（3）财务管理指标分析系统设计与开发。

3、自拟题目

在满足《会计软件开发技术》课程要求的前提下，学生可结合自己的专业与兴趣，自行拟定课程设计题目，经指导教师批准同意后进行课程设计。

三、课程设计的方式

本课程设计原则上以各小组自行开发的商品进销存管理信息系统原型案例为基础，在系统的业务流程、功能设计、界面设计、数据处理流程、计算方法、源程序等方面进行进一步的优化与完善。

四、课程设计的基本要求

课程设计作品完成后，要求学生提交以下资料：（1）系统分析设计与开发文档；（2）物理数据模型 PDM；（3）数据库文件；（4）源程序；（5）系统运行效果屏幕录像视频。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

2、依据提交资料的完整性、软件运行效果、作品现场演示、系统文档的规范性与完整性、屏幕录像视频、纪律表现等综合评定课程设计成绩。

《会计模拟实习》大纲 篇7

1 教学大纲构建的理论基础

本大纲在参照人民军医版《医院消毒供应中心实用管理》、《消毒供应中心管理指南》、《医院感染防控指南》,上海科学技术版《医院感染预防与控制标准操作规程》(参考版);卫生部2009 年颁布的3 个行业标准:《管理规范》、《清洗消毒及灭菌技术操作规范》、《清洗消毒及灭菌效果监测标准》;医院护理部下发的《消毒供应中心带教指南》等纲领文件、文献资料[6,7,8]的基础上,以消毒供应中心岗位胜任能力为导向,进行了教学大纲的编写。

2 教学大纲的构建方法

2.1 成立研究小组

研究小组成员为:护理部教研室人员2 名、消毒供应中心护士长1 名、护士2 名;职称情况为:副主任护师2 人、主管护师1 人、护师2 人;平均年龄(35.22±2.51)岁;学历构成为:硕士在读1 人、全日制本科1 人、自考本科3 人。小组成员采用Delphi专家咨询法来编制专家咨询表,遴选咨询专家,并对咨询结果进行整理汇总与统计分析。

2.2 咨询专家的遴选

根据对相关文献的分析,得出专家的人数最好控制在15~50 人之间的结论[9]。最终遴选专家18 人,分别来自5所福建省的三甲综合性医院及3 所医学院校。学历学位情况为:博士1 人,构成比约5.6% ;硕士2 人,构成比约11.1% ;本科15 人,构成比约83.3%。其中消毒供应部门护理管理者12 人,约占66.7% ;医学统计学教师1 人,约占5.6% ;护理专业教师2 人,约占11.1% ;医院感染控制部门管理者3 人,约占16.6%。

2.3 调查问卷表的制定

专家咨询表命名为“消毒供应中心实习生课程内容设置”,主要包括3 部分:1 研究的目的、用途、意义和方法介绍;2 专家的基本情况;3 问卷正文包括填写要求,对教学大纲课程模块设置、模块内容等方面的认可评价、专家建议栏。

2.4 教学大纲建议的征询

通过Email向各位专家发放调查问卷表进行建议征求,而后对反馈的征询结果进行汇总整理,并对教学大纲重新修改(变动之处备注标红)后,再次发回,进行下一轮征询。

2.5 统计学分析

采用Excel和SPSS 17.0 统计软件进行数据分析处理。其中专家积极系数用教学大纲征询有效回收率表示,专家权威程度用权威系数表示,专家意见集中程度用重要性赋值均数和满分频率表示,专家意见协调程度用专家协调系数(Kendall’s W)表示。

3 分析与结果

3.1 征询建议结果的可靠性分析

(1)专家积极系数。该系数由教学大纲征询有效回收率表示,征求有效回收率超过70% 即可视为一次具有统计学意义的良好调查[10]。在本调查中,有效回收率分别为:95.2%、96.4%、100%,具有良好的可靠性。

(2)专家权威系数。该系数为判断系数(Ca)与熟悉程度系数(Cs)的算术平均值。权威系数需≥ 0.70。在本调查中,权威系数分别为:0.78、0.83、0.85,具有良好的可靠性。

(3)专家意见协调程度。该项数值由变异系数(Vj)和协调系数(W)反映,变异系数越小,协调系数越大,专家意见协调程度越高。其中:1 变异系数(Vj)应小于0.25。在本调查中,变异系数平均值分别为:0.10、0.13、0.14 ;2 协调系数(W)采用Kendall's W表示,其波动范围为0.3~0.5,越大协调性越好[11]。在本调查中,Kendall’s W分别是0.253、0.286、0.312, 经 χ2检验后均有显著性,P=0.000,具有统计学意义。

3.2 专家建议征询的结果

3.2.1 第1轮专家征询结果

本轮调查共发放22 份调查问卷,回收21 份,有效回收率为95.2%。征询内容为课程设置的5 大模块:专业态度、专业知识、专科技能、一般程序、科研能力。其中专业态度、专业知识、专科技能3 个模块的重要性均数≥ 3.5,变异系数为0.09,权威系数为0.78,专家无异议;一般程序、科研能力2 大模块的变异系数>0.25。经研究小组讨论,将一般程序模块调整为工作区域的划分、器械处理流程两大部分并归入专业知识模块,同时将科研能力模块删除。

3.2.2 第2轮专家征询结果

本轮调查共发放18 份问卷,回收17 份,有效回收率为96.4%。征询内容分为两部分:1 调整后的两大模块;2 增加专家无异议3 大模块的具体课程内容。其重要性均数≥ 3.5,权威系数0.83。在专业态度模块中,“‘慎独精神’在消毒供应中心的作用和意义”课程内容的变异系数>0.25,经小组讨论后,采纳专家建议调整为“消毒供应中心工作中涉及到的医学伦理学”。

3.2.3 第3轮专家征询结果

本轮调查共发放了18 份问卷,回收18 份,有效回收率100%。征询内容为课程设置的3 大模块及27 项具体课程内容,重要性均数大于3.5,变异系数为0.15,权威系数为0.85,见表1。专家对课程设置模块、课程具体内容无异议,经过研究小组分析整理撰写,最终编纂成包括教学内容、课时安排、带教方式、重要性赋值(%)等的消毒供应中心实习生教学大纲,共7 大项36 小项47 课时。

4讨论

4.1消毒供应中心实习生教学大纲建立的必要性

由于消毒供应中心人员本身教育能力不足,造成了部分实习生没有统一、规范的操作动作,带教效果很差。而一套正规的培训教材,拥有条理清晰、标准规范等优点,可为消毒供应中心的有效防护与控制医院感染理论提供足够的理论支撑,并补充优秀的后备人员。上述因素均是教学大纲建立的必要性。并且制作教学大纲可以补足教材上的不足,进一步完善消毒供应专科理论,同时满足了新加入的护理专业高学历实习生的学习需要,为促进消毒供应学科提供了可持续、长远发展。

4.2 教学大纲提升了护理实习生的考核成绩

教学大纲的知识点覆盖全面,并且明确了实习期间的课程内容、课时安排、知识侧重点,使得学习效益最优化。为了进一步调查,我中心从2012~2013 年和2013~2014 年中分别抽取了相同人数的护理实习生,前者为对照组,后者为试验组,对两组人员的理论与技能操作的考核成绩进行了比较,两组考核情况见表2。其中试验组的成绩明显提高(P<0.01),说明该教学大纲对护理实习生的带教取得了较为满意的成果。

(分)

4.3 教学大纲提高了实习生带教满意度

在消毒供应中心教学大纲实施前后,我中心对实习生进行了带教满意度问卷调查。问卷内容包括:带教内容是否通俗易懂、带教方式是否易于接纳、课程内容设计是否感兴趣、课时安排是否合理;评价标准采用Likert 5级评分法:5分表示“非常满意”、4分表示“比较满意”、3分表示“满意”、2分表示“不满意”、1分表示“极不满意”。共计发放192份调查问卷,回收192份,有效回收率100%。

从2012~2013 年和2013~2014 年中分别抽取了相同人数的护理实习生,前者为对照组,后者为试验组,对两组人员进行消毒供应中心教学大纲认同度的调查,两组带教满意度情况见表3,带教满意率明显提高(P<0.01)。

5总结

综上所述,科学的带教方法对教学可起到事半功倍的作用[12]。带教内容、带教方案、带教目标、课程设计、课时安排等多种因素体现了教学大纲整体设计的严谨性、科学性、全面性和综合性。以实习生为主体因材施教的方法,不仅提升了学习积极性,并且拓宽了专业知识面、提高了专业素质及专科技能[13,14],具有良好的教学意义。

摘要：目的 构建消毒供应中心实习生教学大纲,并通过实际应用确认大纲的教学效果。方法 以Delphi专家咨询法为基础,建立包括教学项目、教学内容、教学方式、课时安排等内容的教学大纲。结果 教学大纲应用结果表明,该教学大纲可靠性较高,提升了护理实习生的理论与技能水平。结论 该教学大纲符合消毒供应中心实习生带教工作的特点,具有一定的指导意义。

《会计模拟实习》大纲 篇8

一、会计综合模拟实习的必要性

会计基础理论教学一般比较抽象。会计模拟实习是通过塑造一个单位的生产经营过程，在模拟环境中，按照具体的经济业务，学生自己动手，填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，进行成本核算，编制会计报表直至财务分析，使学生仿佛置身于某单位的实际会计部门，对会计工作的全貌有个清晰的、直观的了解。会计模拟实习既培养了学生的动手能力，又使其加深了对会计基础理论和会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实习可以根据教学环节适当进行，也可以将学生集中在一起适时开展，便于教师集中指导。

二、会计综合模拟实习包括哪些内容

会计模拟实习可分为单项模拟实习、阶段性模拟实习和综合性模拟实习三种形式。

单项模拟实习，是根据会计基本理论教材中的各章节为实习单元，按授课进度分别组织实习。在基础会计的教学过程中，可适当地进行原始凭证的填制和审核的练习，再进行记账凭证的填制审核和传递的练习、会计账簿登记的练习等。

阶段性模拟实习，是在学生学习完成一门会计专业课程后，学校应安排一到两周时间，对本课程所涉及的经济业务和相关的会计处理方法与编制程序进行综合的模拟演练，让学生进一步巩固深化本课程所涉及的相关知识。比如在学完《财务会计》后，可涉及一些流动资产，长期投资，固定资产、负债、收入、费用、利润和利润分配的取得等，根据记账凭证填制有关总账，明细账登记以及编制报表等财务处理方法。

综合模拟实习一般在专业课学习完成后再进行，以提高学生对前面学过的知识（如各种会计方法、程序和会计实务）加以综合运用的能力。综合模拟实习资料一般是以单位某一特定月份完整的会计资料，包括基本情况、产品生产工艺过程，成本计算的方法，各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度等，按照综合模拟实习的总体要求，从填制原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表，编写财务说明书到完成实习报告，进行全面、系统、综合的模拟演练。

综合模拟实习在实际操作中可以分为单独操作和分组操作。单独操作，要求每一位学生单独完成会计模拟实习内容。这样做的好处是能使学生通过整个实习操作过程全面系统地掌握各项专业技能；不足之处是不能使学生感受到会计工作的实际情况，不能了解会计凭证在各环节之间的传递程序，学生操作量大，耗用的材料多，费用高，会加大实习成本。采用分组操作，即在每一组内按照会计工作各岗位的分工，进行分项操作。这样做的好处是学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的基本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序；另一方面也能了解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握相关经济业务的账务处理方法。不足之处是组织实习过程难度较大，而且学生对实习过程并不熟悉，对实习内容也不是全面了解。

三、我校综合实习的做法

（一）前四周会计手工模拟实习

财会的理论教学一般比较抽象，通过对一套完整的会计业务的手工处理，让学生自己动手从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制财务报表到财务分析，有助于学生理解各种核算方法和会计账务处理流程。虽然会计电算化比较普遍，但在电算化处理之前进行手工操作，有利于学生理解电算化的原理。在实际工作中，不少企业特别是中小企业目前还是采用手工或者手工与电算化“双轨”运行进行账务处理，进行手工模拟实习有利于学生面向基层就业。在手工模拟实习中，要求学生严格按照《会计基础工作规范》进行操作。

（二）后两周会计电算化实习，检验手工模拟实习结果

在信息技术广泛使用的时代，大多数企业已全部或部分实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂”，缺一不可。但在会计模拟实习上，许多学校目前还仅仅停留在传统的手工操作阶段，没有“与时俱进”。对此，我们进行了改革，要求学生在手工模拟基础上，再使用具有代表性的财务软件进行会计电算化模拟。具体做法是：利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行会计电算化模拟，从系统初始化设置、建立账套、编制记账凭证，到自动登记账簿和生成财务报表，让手工操作的实习结果通过会计电算化处理得到进一步的验证，让学生深刻理解会计电算化的原理，体验电算化的优越性。

（三）这样做的优缺点

１.通过会计手工模拟实习，可以全面了解大学四年来所学的会计财务课程。但是遗憾的是，虽然在每个阶段都做了相应的模拟实验，但没有一个总体印象，这样不利于学生从整体上把握学过的内容。

２.通过后续的会计电算化实习，能让同学更加熟悉会计电算化的操作，也使得学生在毕业后能更快地适应工作，但这一个阶段不能独立，要以前面的学习为基础。

３.两者结合进行，可以取手工模拟之长补电算化操作之短。因为手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好地理解会计原理；而电算化的好处在于减少计算错误及繁琐计算，用电算化实验过程检验手工模拟的结果。

四、进一步做好综合模拟实习工作的具体措施

（一）学院领导应高度重视，建立一套科学合理、易于操作的实验考核办法

为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验，必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活考核办法。一般来说，可从实验技能、实验纪律和实验报告等几个方面来综合评价实验成绩，其中以实验技能为核心。实验成绩在专业学习中属于什么样的地位，也是急待探讨的问题。笔者认为：单项模拟实验和阶段性模拟实验的成绩应并入相关课程的总成绩，而综合模拟实验的成绩应单独作为一门课程列示。

（二）师资

要求教师既要懂会计手工实操又要熟悉会计电算化的操作。会计是一门实践性很强的社会科学，因此要求会计教学中不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法，而且还应特别注重培养学生应用会计理论和方法解决会计实践问题的能力。

（三）物质条件

物质条件是指，合适的财务软件、有连续6周手工兼使用电脑的实验室、大量的配套账本及账页。会计模拟实习中应重视材料的选择。实习材料的质量是影响会计模拟实习质量的关键。目前这方面的材料较少，特别是综合模拟实习的更少，大多是工业企业会计的实习内容，并且实际上实习项目单一，在新的会计制度实施后，相关教材并没有及时补充修订。这就给学校组织实习带来困难。所以希望专家、学者应重视会计模拟教材的编写工作。

（四）加强手工核算实习与会计电算化实习的结合

现代会计工作的重心是对会计信息的运用，不能熟谙会计循环就无法准确解读会计信息，也就不能有效地运用会计信息。因此，手工模拟实习和电算化模拟实习是相辅相成，不可缺少的。在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制到自动登记账簿和产生会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。要求学生能熟练应用通用财务软件，并能对财务会计软件进行系统分析、开发和维护。

会计模拟实习总结 篇9

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的会计模拟实习总结，欢迎大家分享。

会计模拟实习总结1

在实习期间，我参加了注册会计师财务管理学习班。在学习班，我结识了一些已经工作的前辈，有一位竟是校友，她告诉我，经过这样的模拟实习会让新手在真实的工作中更容易进入角色和团队，说起模拟实习，她至今还感谢学校有这样的课程设置。她还告诉我，现在的工作都是电算化，会计工作量要比从前少，也轻松。她的话提高了我对电算化实习的重视。

一、手工实习

（一）手工实习的工具

凭证，总账，活页账页，凭证粘贴单，科目汇总表及附表科目印章，账夹，印泥，红笔，尺子等。由于实习，我们是一人多岗制，即一个人负责总账的录入，成本费用的核算，存货固定资产的录入，填制凭证的工作。面对这么多与会计工作真实相关的用具，很是兴奋，终于要将所学与实务结合起来了！7.14，会计的手工实习终于正式开始了，虽然手里有这么多的东西，可是却不知道如何用，如何整理。很快，老师开始为我讲述实习任务和流程。

（二）实习任务

对xxxx股份有限公司20xx年1月的业务进行会计处理。

（三）操作流程

1、整理账页。将现金日记账，银行存款日记账（这里需要注意的是，实际工作中，库存现金日记账和银行存款日记账是订本式的，因为实习的业务量少，我们用的是活页的），应交税费——应缴增值税明细和三栏明细账装订在一个账夹内；将成本费用的多栏明细账订在一个账夹中；将存货和固定资产的数量金额式明细账定在一个账夹内。

2、录入期初余额。按照实习的资料，录完余额，要将总账和明细账进行账账核对，确保期初借贷平衡。

3、进行日常业务的会计凭证填制，登记明细账。在制凭证的时候要认真，由于开始录入凭证，对数字和凭证格式不是很熟悉，经常会出现数字录错，所以细心是会计人员的基本素质。当然，这样的工作多了，会对数字更敏感，出错也自然会少了。并且，在材料入库时，本次实习采用的是计划成本法记账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证，并且将原始凭证粘贴于凭证粘贴单，一起附于记账凭证后。在出售商品的业务时，不必粘贴产品出库单，产品出库单要在期末结转成本的时候进行粘贴和作为结转的依据。增值税抵扣联也不必粘贴，待期末到税务机关进行缴税和税务抵扣时使用。然后，根据记账凭证，登记其明细账，这里要注意的是，与实务不同，由于我们实习主要任务是熟悉流程和方法，所以是以15日为界，每制完十五天的业务后登明细账和总账。

4、进行科目汇总附表的试算平衡。当录入完凭证，就应该进行试算，附表的试算是为了填制科目汇总表更准确，检查借贷平衡。将业务发生额分笔登记附表，进行各科目的借贷方发生额总计。确保无误后，方可进行科目汇总表的填写。实习中，我们以1月15日作为分界，对15日之前和30日之前的业务进行了两次汇总，又在月末的时候对31日前的总业务进行了汇总。

5、登记总账。科目汇总结束后，将1——15日的汇总登记总账。

6、继续进行16日后的业务，1——30日，程序如程序1至5。

此次实习，我了解了真实工作中的流程，解开了我长久以来对会计工作到底要做什么的疑惑，并且懂得了会计工作的要义，那就是细心和耐心。在实习中，起初面对麻烦的数字和不停的出错很是烦闷，恐惧于未来的工作，但是熟练并且耐心之后，做账开始得心应手，庆幸自己没有放弃。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。在老师和同学的帮助下，我的手工实习最终顺利的完成了，虽然账页上有一些我不满意的瑕疵，但是，毕竟不断的错误和改进，我成长了，我的会计生涯也将会在我自信满满的实习中开始并成功的继续！

二、电算化实习

电算化实习电算化实习对于电算化实习也并不陌生了，在大三开始认识实习的时候我们就已经用电算进行过简单的实习了，只是那时的会计知识掌握的还不全面，没有能深刻理解很多业务的真是含义和处理方法。这次的会计电算化使用的是用友财务软件，由于实习的业务已经在手工中完成了，又将这些业务在电算中再次进行操作，不但加深了对业务的认识，也更有利于电算化的进行。

（一）实习任务

对xxxxx股份有限公司20xx年1月的业务进行电算化会计处理。

（二）操作流程

1、建账套。登陆系统管理，在账套——建立中建立新账套，将企业基本信息进行录入，设置权限——权限选项，将资料给定的人员权限进行设置。这样，账套的建立工作就完成了。

2、基础信息设置。登陆企业门户，注意登陆日期的设置和账套的选择及登陆人员的权限。在基础设置中，将往来单位选项中的客户及供应商分类和档案，收付结算以及财务选项中的会计科目（由于实习使用的电算是旧会计准则版本，所以要录入新的会计准则的科目代码和会计科目），凭证类别进行基本信息的设置，并且在编辑中选择指定科目，指定现金流量科目：银行存款，库存现金，其它应收款。

3、总账初始化。进行期初余额录入。

4、固定资产初始化。注意，在总账和固定资产初始化时，企业门户的登陆日期应为20xx—01—01。总账期初余额录入完成后，一定要试算平衡，保证以后的业务在正确的基础上进行。

5、凭证录入。凭证录入的过程要细心，作为电算的计算基础，如果凭证错了，在以后进行其他工作时就十分的麻烦了！这里要注意的是固定资产的计提折旧和处置，要以业务发生的当日登陆企业门户，进入固定资产处置。

6、汇总。1——15日的业务完成后，要先进行第一次的汇总，其功能和作用如手工账中一样，但要简便的多，只要在总账——凭证中点击科目汇总，选定范围即可产生科目汇总表，核对是否平衡。保险起见，可以对账，通过电脑自动核对，提示是否平衡。这里要特别注意的是，此次实习是一人多岗，在电算中也同样，在进行不同职能的时候要注意权限的限制，身份的切换。

7、16——30日的业务。输入凭证，汇总，注意事项同1——15日。

8、期末结转。1——30日的业务完成后，可以进行31日的业务了，即期末的结转：出售产品的成本结转，期间费用和制造费用的分配和结转。在此要注意的是，在期间损益结转时，在结转定义中将对方科目设置为本年利润，系统自动将结转科目生成。继而进行损益的结转，在结转损益选项中，双击将所得税费用除去，生成凭证，检查无误即可。

9、期末对账，记账。对账平衡后，进行记账。

10、会计报表的制作。正常的情况下，UFO报表是自动生成的，但是由于实习系统使用的是旧的会计科目和科目代码，所以要在建立模板后进行项目和公式的修改，这样更有利于我们对各科目间的关系进行深刻的理解，对手工账的编制也会有思路上的帮助。这里要注意的是，资产负债表借贷要平衡；如果在制作现金银行存款凭证时没有指定科目的，在制作现金流量表之前要先在总账现金流量凭证中进行科目的指定，将各项资金的用处指定后，在制作现金流量表时，输入公式即会出现数值。

11、对账，结账。三个报表制作正确后，即可进行对账和结账了。对账会提示是否平衡。平衡后，就可以进行结账了。结账时要先将固定资产结账，总账才能进行结账。在结账时，选择结账期间后，点击结账就开始了对账证，账账进行核对了。核对正确后，系统会给你个笑脸，结账也完成了，这次的电算化实习也才是一个完满的结束，你也会给自己一个笑脸。

会计模拟实习总结2

经过一段时间的财务会计模拟实习，我不仅对整个会计做账的流程有了一个直观而完整的认识，并且对学习中的许多理论知识有了更深入的了解，比如一些核算方法，课本上只有方法，在实习中则得到了具体含义的对应，使我对方法的记忆和理解都更深刻。

本次模拟实习主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。

在实习过程中，我遇到的.一些困难主要是在成本计算这一块。由于成本计算比较复杂，不同的对象应用的核算方法都不一样，容易搞混，因而出错。比如对原材料采用计划成本计价法，要计算相关的材料成本差异，月末结转领用原材料应承担的成本差异，而对归集机修车间和供水车间的辅助生产费用则采用交互分配法进行分配。在克服这一困难上，我是将具体每种方法罗列出来，然后将具体的计算对象进行对应一一计算，这样能较好地保证不出错、不搞混。

通过本次实习，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。我有几点收获和体会：

1、会计人员要十分细心。一般人谈起会计，就会联想到数字，仿佛会计就是与数字打交道，这固然不假，但也绝不仅仅如此。与数字打交道，尤其是这些数字的单位都是金钱时，就需要相关人员保持足够的耐心，有足够的细心。又因为，会计中的许多数字都具有勾稽关系，账簿与账簿之间，报表与报表之间，账簿与报表之间，一个数字的错误，可能会引发一连串的错误，而纠错又是一项非常复杂的工作，会不必要地浪费掉许多时间。因此细心，十分细心，在处理账务的时候，就是一种基本的心理素质了。不管是手工做账，还是采用电算化做账，都是一样的。

2、对于做分录，更加熟悉了。以前在课堂上，做分录都是就单笔或者某几笔业务做的，而在本次实习中，围绕某个公司几个月的业务资料做分录，直观地认识到每笔分录的增增减减有些什么影响，对期末报表的编制又会有什么影响。

3、掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。

4、做会计要诚信。在这充满竞争、挑战的社会中，诚信越来越起到不可忽视的重要作用。一个人如果没有良好的诚信品德，就不可能有坚定的的信念。一个平时不将信用的人在关键的时刻就不可能为崇高的理想信念做出牺牲。而我们作为一名会计人员，在掌握一个企业甚至一个国家的金库，如果不守承诺，那将导致非常严重的后果。因此要想做一个好的会计员，要想做一个对国家有用的人，就一定要以诚信为本。

5、会计要学会不做出假账。在本次实习中，我充分了解到，做了假账会对企业的报表产生什么直接的影响。在现实中，许多企业为了自己报表好看，利润多，资产大，往往会选择做了假账。但是假账，虚假的报表，对相关的投资人、管理者做出决策极为不利，并且掩盖了企业的真实情况，不利于企业的长远发展。作为一名会计人员，坚守自己的职业道德，坚决不做出假账，是对自己职业的尊重。

会计模拟实习总结3

本次实习地点是本班教师按老师要求分成了小组每个小组5.6个人围在一起做帐有利于同学交流！按照企业会计制度要求首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账仔细阅读模拟材料判断资料中经济业务涉及账户根据各账户属性分类填入账页纸中最后填写各账户期初余额具体步骤如下：

一、设置账簿

首先按照企业会计制度要求首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账其次根据下发会计模拟资料仔细阅读、判断本资料中经济业务涉及哪些账户其中：总账账户有哪些明细账账户是哪个；而后再根据各账户性质分出其所属账户类别再次按照上述分类将所涉及全部账户名称贴口取纸填列到各类账簿中去并把资料中所列期初余额登记在相关账户借、贷方余额栏内最后试算平衡要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设相关明细账户借贷方余额合计数相等试算平衡后方可进行本期业务登记否则进行51-论文-网-欢迎您

二、登记账簿

首先登记账簿必须使用兰黑墨水书写冲账时可使用红色墨水但字迹要清楚不得跳行、空页对发生记账错误采用错账更正法予以更正不得随意涂改挖补等其次明细账要根据审核后记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”做了10天登记登记完毕要与其所属明细帐户核对相符51-论文-网-欢迎您

三、结账

首先详细检查模拟资料中所列经济事项是否全部填制记账凭证并据此记入账簿有无错记账户、错记金额如有应及时补正其次在保证各项经济业务全部准确登记入账基础上结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账本期发生额与期末金额为编制会计作好充分准备51-论文-网-欢迎您

四、编制会计报表

首先在左上角填明编制单位、编制；其次根据总帐或有关明细帐资料按项目填列；还必须要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计否则重填；最后还要编制人要签名51-论文-网-欢迎您

这次实习是三周由任春秋老师指导做可是只做了1-10号凭证总结原因有以下几点：（1）之前理论基础学不好以至于在做tine还要不停翻书；（2）以前接触过会计很多凭证都是第一次看到刚开始根本无从下手怕做错啊！！（3）年轻人心浮气燥对做会计兴趣！所以要在接下来里把会计理论知识好好复习一下培养对会计兴趣！争取下次再做时候能够快点！

这次会计实习学到了很多书本上知识现总结如下：

先做是出纳工作出纳登帐方法：出纳在每一笔经济业务发生时候先要取得相关原始凭证然后根据相应原始凭证将其登记记帐凭证再根据记帐凭证登记其明细帐期末填写科目汇总表以及试算平衡表最后才把它登记入总帐结转其成本后根据总帐合计填制资产负债表、利润表、损益表等等报表这也会计操作一般顺序和基本流程51-论文-网-欢迎您

现金日记帐必须采用订本式帐簿一般为三栏式帐页格式由出纳人员现在也由我根据现金收付款凭证按照业务发生顺序逐笔登记每日终了应当计算当日现金收人合计数、现金支出合计数和结余数并将结余数与实际库存数核对做到随时发生随时登记日清月结帐款相符若有外币现金企业应当分别人民币和各种外币设置“现金日记帐”进行明细核算51-论文-网-欢迎您

银行存款日记帐也必须采用订本式帐簿一般为三栏式帐页格式也由我根据银行存款收付款凭证按照业务发生顺序逐笔登记每日终了应结出余额“银行存款日记帐”应定期与“银行对帐单”核对至少每月核对一次月度终了企业帐面余额与银行对帐单余额之间如有差额则必须逐笔查明原因进行处理并按应当月编制“银行存款余额调节表”若有外币现金企业应当分别人民币和各种外币设置“银行存款日记帐”进行明细核算51-论文-网-欢迎您

现金日记帐和银行存款日记帐必须每日结出余额结帐前必须将本期内所发生各项经济业务全部登记人帐结帐时应当结出每个帐户期末余额需要结出当月发额应当在摘要栏内注明“本月余额”字样并在下面通栏划单红线需要结出本年累计发生额应当在摘要栏内注明“本年累计”字样并在下面通栏划单红线；12月末“本年累计”全年累计发生额全年累计发生额下面应当通栏划双红线终了结帐时结出全年发生额和年末余额终了要把余额结转到下会计并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下会计新建有关会计帐簿第一行余额栏内填写上年结转余额并在摘要栏注明“上年结转”字样现在做只是4月份帐所以只要在摘要拦里写“本月余额”即可但还是要在下面通栏划单红线51-论文-网-欢迎您

每月按理是要对帐如有未达帐项应据以编制未达帐项调节表以便检查双方帐面余额调节以后帐面余额如果相等表示双方所记帐目正确否则说明记帐有错误应及时查明原因予以更正此外还应注意是调节帐面余额并不是要更改帐簿记录51-论文-网-欢迎您

会计本来烦琐工作在实习期间我曾觉得整天要对着那枯燥无味账目和数字而心生烦闷、厌倦以致于登账登得错漏百出愈错愈烦愈烦愈错这只会导致“雪上加霜”反之只要你用心地做反而会左右逢源越做越觉乐趣越做越起劲梁启超说过：凡职业都具有趣味只要你肯干下去趣味自然会发生因此做账切忌：粗心大意马虎了事心浮气躁做任何事都一样需要有恒心、细心和毅力那才会到达成功彼岸！

此次实习为深入社会,体验生活提供了难得机会,让在实际社会活动中感受生活,了解在社会中生存所应该具备各种能力.利用此次难得机会,我努力工作,严格要求,虚心向财务人员请教,认真学习会计理论,学习会计法律,法规等知识,利用空余认真学习一些课本内容以外相关知识,掌握了一些基本会计技能,从而意识到我以后还应该多学些,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展才华,走上工作岗位打下了基础!

会计模拟实习总结4

不知不觉，为期一星期的基础会计模拟实验结束了，在这一星期的会计模拟实习中，使得我系统的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识，这也是这次实习的目的。

首先要取得相关的原始凭证，然后根据这些原始凭证，将其登记记账凭证。在根据记账凭证，登及其明细账。期末，填写科目汇总表，进行试算平衡，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表等等。现具体总结如下：

一、编织记账凭证。

首先要根据经济业务写出会计分录（会计循环的基石）。我原本以为有关的会计知识我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，当把这些理论性的东西搬上实际应用时，我却无从下手。于是只能把《会计学原理》搬出来，认真的复习了一下，把日常较多使用的会计业务认真读透。

然后是根据会计分录填写记账凭证。练习填写收款凭证、付款凭证、转帐凭证，了解掌握各种常见原始凭证的格式、记载内容以及填写方法。

二、登记帐簿。

其中开设有明细分类账户，现金日记账户和银行存款日记账户，登记各种帐户的期初余额，总分类账户。

会计本来就是繁琐的工作，实习总结《财管专业基础会计模拟实验实习总结》。虽说机长看起来有点像小学生都会做的事，但在实习期间，我曾对着那些枯燥无味的账目和数字邓长等的错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错。因此会计工作没有一定的耐心和细心是很难胜任的，因为一出错并不能随便用笔涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一个步骤会计制度都是严格要求的。比如说：

1。写错数字就要用红笔画横线，在写上“作废”两字，这样才能作废。

2。对于数字的书写也有严格要求，自己一定要清晰，按格填写，不能东倒西歪的。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，而不能乱写，否则总账的借贷双方就不能平了。

因此，做帐切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要恒心、细心和毅力，那才能到达成功的彼岸！

三、编制报表。

首先在左上角天明编制单位、编制时间；然后根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告，如资产负债表、利润表等等；还必须要使资产负债表保证左方金额合计等于右方金额合计，否则重填；最后还要编制人签名。

总而言之，这一星期的实习让我对会计岗位的工作有了比较清晰地认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望接下来的日子里，学校能给我们更多的实习课，以便我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好专业课，为以后走向社会奠定良好的基础。

会计模拟实习总结5

我们在20xx年4月5号开始了本次会计实习，采取模拟实习的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源。通过实习，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作--包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。这是本次实习的目的！

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，加上天气又热，心情更加烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊！

本次实习的地点是本班教师，按老师要求，我们分成了小组，每个小组5.6个人，围在一起做帐，这样有利于同学交流！按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。仔细阅读模拟材料，判断资料中的经济业务涉及的账户，根据各账户的属性分类，填入账页纸中。最后填写各账户的期初余额。具体步骤如下：

一、设置账簿

首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。

二、登记账簿

首先登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了10天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。

三、结账

首先详细检查模拟资料中所列的经济事项，是否全部填制记账凭证，并据此记入账簿。有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计作好充分准备。

四、编制会计报表

首先在左上角填明编制单位、编制时间；其次根据总帐或有关明细帐资料按项目填列；还必须要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计，否则重填；最后还要编制人要签名。

这次实习的时间是三周，由任春秋老师指导我们做，可是我们只做了1-10号的凭证，总结原因有以下几点：

（1）我们之前的理论基础学的不好，以至于在做的tine还要不停的翻书；

（2）以前没有接触过会计，很多凭证都是第一次看到，刚开始根本无从下手，怕做错啊！！

（3）年轻人，心浮气燥，对做会计没有兴趣！所以我们要在接下来的时间里，把会计理论知识好好的复习一下，培养对会计的兴趣！争取下次再做的时候能够快点！

这次会计实习，学到了很多书本上没有的知识，现总结如下：

我们先做的是出纳工作，出纳登帐的方法

出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后根据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证。再根据记帐凭证，登记其明细帐。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总帐。结转其成本后，根据总帐合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这也就是会计操作的一般顺序和基本流程。

现金日记帐必须采用订本式帐簿

一般为三栏式帐页格式，由出纳人员，现在也就是由我根据现金收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。每日终了，应当计算当日的现金收人合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，帐款相符。若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记帐”进行明细核算。

银行存款日记帐也必须采用订本式帐簿

一般为三栏式帐页格式，也由我根据银行存款收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。“银行存款日记帐”应定期与“银行对帐单”核对，至少每月核对一次。月度终了，企业帐面余额与银行对帐单余额之间如有差额，则必须逐笔查明原因进行处理，并按应当月编制“银行存款余额调节表”。若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“银行存款日记帐”进行明细核算。

现金日记帐和银行存款日记帐必须每日结出余额

结帐前，必须将本期内所发生的各项经济业务全部登记人帐。结帐时，应当结出每个帐户的期末余额。需要结出当月发额的，应当在摘要栏内注明“本月余额”字样，并在下面通栏划单红线。需要结出本年累计发生额的，应当在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线；12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。全年累计发生额下面应当通栏划双红线。终了结帐时，结出全年发生额和年末余额。终了，要把余额结转到下一个会计，并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下一个会计新建有关会计帐簿的第一行余额栏内填写上年结转的余额，并在摘要栏注明“上年结转”字样。现在我们做的只是4月份的帐，所以只要在摘要拦里写“本月余额”即可，但还是要在下面通栏划单红线。

每月按理是要对帐

如发现有未达帐项，应据以编制未达帐项调节表，以便检查双方的帐面余额。调节以后的帐面余额如果相等，表示双方所记帐目正确，否则，说明记帐有错误，应及时查明原因予以更正。此外，还应注意的是，调节帐面余额并不是要更改帐簿记录。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！