类型电影欣赏与作品分析报告（共10篇）
类型电影欣赏与作品分析报告 篇1
课程名称：类型电影欣赏与作品分析学 院：信息科学与技术学院专 业：软件工程学 号：姓 名：成 绩：
2014年11月27日
《变形金刚4》背后的正能量
杨鹤 201213040324
摘要：汽车人对人类的信任与宽恕；主角一家人之间的亲情与爱情；盲目发展科技的恶果和最终的悔悟，都在这部影片里得到完美的诠释。
关键字：信任、宽恕；亲情、爱情；科技
作为《变形金刚》系列第四部，影片剧情与前作关联不大，完全可看作一个独立的新故事。说的是芝加哥大战后的四年，人类对于外星机器人的态度发生了微妙的变化，人们不再想卷入机械人的星际大战，甚至希望与盟友汽车人做切割。于是，一项由背景深厚、包藏阴谋的政客，资金雄厚的商人和天才科学家联手开发的项目应运而生：人类要制造并控制属于自己的汽车人。然而事情的进展似乎并不是按照人类规划好的方向发展，自负的人类差点因为自己的发明而遭受灭顶之灾。而另一方面，发明不出任何有价值的东西的潦倒发明家凯德买了一辆残破不堪的旧卡车，没想到却是身受重伤、躲避通缉的擎天柱，于是唤醒了擎天柱的凯德身不由己卷入了这场对手是更强大的机械人“禁闭”和美国中情局“墓风”特工队的世纪大战„„
首先这部影片运用了大量的特技，几乎占了整部影片三分之二，同时也给人带了了巅峰的视觉盛宴，但影片真正吸引人的地方在于它那简单的故事背后带给人类的警示与忠告。
影片中人类厌倦了盟友汽车人的保护，想通过研究机械种族来获取使自己提前强大的方法，同时对盟友汽车人的强大感到不安，开始在强大自己的同时猎杀汽车人。而在人类研究机械人的同时却被霸天虎趁虚而入，不仅未能强大自己，还复活了已经被消灭的霸天虎，同时本能与霸天虎对抗的汽车人却被人类猎杀而怨气大伤。危急时刻发明家凯德不顾家人的劝阻权力救活汽车人的领袖擎天柱，使得汽车人能够有能力去反击霸天虎，最终，在众人的努力下，霸天虎被再一次击，人类最终得救，凯德收获了幸福的家庭科学怪杰约书亚在获知“种子”的阴谋后也果断收手。正如片中凯德所说的那样，人都会犯错，但更重要的是人有变得更好的潜力。这部影片的编剧和导演最可贵的是用机器人的故事表达了他对于人类命运的担忧。影片剧情看似简单，其背后所隐藏的价值观和道德观却发人深省。首先，在人类背叛盟友，对其大下杀手的情况下，汽车人在危急时刻仍然竭尽全力帮助人类，这是一种怎样的对比，背叛和忠诚，妒嫉和宽恕。想想我们的世界里，无论是大人物还是小人物，我们能否对自己的伙伴充分信任，无比忠诚；面对别人的背叛我们能否豁达宽容，原谅他人。我想这样的人寥寥无几，随着社会不断的发展，经济的高速发展的同时带了许许多多的问题，人们好像越来越不能相信彼此了，想想现在，同住在一个小区的对门，都不见得认识彼此，只有那两扇冷冰冰的铁门彼此相望。碰见陌生人微笑少了，防备多了；路上遇到困难帮忙的少了，看热闹的多了；两人合作之间合同多了，信任少了......仿佛这个社会变得越来越丑陋，看似人与人之间被紧紧的联系在一起，但心却越离越远，究竟是什么让我们变成了这样，太多的背叛，还是面对利益的不择手段，我想我们是时候认真的去思考一下了。
影片中男主角凯德之前只是一名潦倒不靠谱的发明家，但他最终却和汽车人一起拯救了人类，而女儿也在最后关头和男友一起帮助父亲取得最终的胜利，最终以家人认可了彼此，获得了圆满的幸福。而在此之前，凯德的不靠谱的发明的不到女儿的认可，而对于女儿的男友他总觉得不合适，但是最终他们发现那些都不重要，真正爱你的人不管你或好或坏，他们都能够在最关键的时刻的支持你，不抛弃，不放弃，这是怎样的一种真善美。亲情，爱情和友情在这里得到了最好的诠释，网络的日益发达在给人们带来便利的同时，也引发了许多的问题，越来越多的人沉迷网络，他们对远在天边的陌生人侃侃而谈，吐露心扉，而面对身边的家人和朋友确实沉默以对。他们以为对陌生人的倾诉便可满足他们空虚的心灵，实则不然，这样做固然能够带来一时的满足和快乐，而其后确实更多的空虚寂寞，因为我们的倾诉需要真正能够理解关爱我们的人的回应，这样才能真正的得到精神上的满足和幸福感，只有和你朝夕相处和真正爱你的人才能够真正的理解你，虽然有时候他们会让我们不高兴，但是他们是真的关心我们，爱护我们。就像父母会希望我们努力读书，因为他们不希望我们以后受苦，他们不能保护我们一辈子；朋友总希望我们能够改掉一些缺点，因为他们希望我们可以变得更好，这样他们也会更好。爱你的人希望你越来越好，虽然有时候我们可能不理解，但他们会始终如一；那些始终顺着你得心意，让你觉得自己很厉害的人，其实才是害你的人。不要因为暂时的满足去放弃真正的幸福，去走近身边爱你的人，给他们一个拥抱，让他们感受到你得存在和回馈，因为爱从来都不是孤单的。
影片中人类差点遭遇得灭顶之灾，而造成这一悲剧的原因正是人类科技的超前发展：人类从“禁闭”手中得到了可以随意改变形态，制造听命于人类的骑车人的太空金属“种子”，人类自以为可以掌控这项新技术以彻底抛弃汽车人。殊不知螳螂捕蝉，黄雀在后，威震天已经成功感染和控制人造的汽车人，并妄图利用它们和“种子”制造类似核爆以毁灭人类。凯德和擎天柱回狂澜于既倒后，“种子”仍交由擎天柱带回渺远的宇宙，于是一切回归原点。不要说这只是电影，不要说我们并没有“种子”这样的东西；自负而无所畏惧的人类在新科技的鼓舞或怂恿下，似乎对一切改变大自然本来面貌与法则的新技术都有着浓厚的兴趣。如果真有“种子”这样强大的新技术，我不知道人类会涌现出来多少哈罗德和约书亚，但我唯一确定的是一定有很多的约书亚在知道“种子”足以毁灭人类后依旧不肯停下攫取利益的手——自负且无知的人类总是觉得我们能耐到可以无所畏惧、唯利是图。事实上，利用科技，人类已经创造出许多可怕的东西，就那我们最熟悉的食品来说，农药化肥、防腐剂、着色剂、添加剂、转基因以及四只腿的肉用鸡、全人造的“鸡蛋”等等，这些不断危害人类自身的科技成果有哪一个不是人类自己发明制造出来的呢？二战时期科学家爱因斯坦对原子弹的发明做出了巨大的贡献，同时他也对原子弹的诞生产生了巨大的忧虑，随后美国在日本投放了两颗原子弹，对长崎和广岛的平民造成了巨大的伤害；1986前苏联切尔诺贝利核电站爆炸所释放出的辐射线剂量是广岛原子弹的400倍以上，事故导致30人当场死亡，上万人由于放射性物质的长期影响而致命或患的重病，至今仍有被放射影响而导致畸形胎儿的出生......这些血淋淋的事件给我们一次又一次敲响了警钟，而我们却浑然不知，看看现在的大自然被我们改造的千疮百孔，全球二氧化碳的大量排放带来全球气温上升从而使冰川融化，不仅许多岛国的土地被淹没，同时那些生活在极地的动物的生存领地也在逐渐缩小；为了满足口腹之欲和虚荣心，越来越多的野生动物被猎杀而濒临灭绝；大量树木被砍伐，大量房屋兴建，湖泊、湿地面积不断缩小，仿佛整个地球正在被人类全方位的占领，而这些人为改造带来的一系列恶果正在作用于人类身上，不断恶化的空气，被破坏的臭氧层带来了酸雨，全球气温变得越来越极端，各国地震频发，各种自然灾害层出不穷.....这些一切一切都预示着人类如果再继续下去，毁灭将不再是笑话。科技从来都是一把双刃剑，它在造福人类的同时，如果不能完美掌控，便会反过来伤害人类，如果我们不能对自身及时的做出反省，而还是一味的发展所谓的科技，那么后果不堪设想，假设如果真的有一天我们被自己的科技所制造出来的怪物所统治，那么谁来拯救我们，没有汽车人，只有我们自己。仰视天河，面对浩瀚的星空，人类是渺小、无知和孤独的，我们理应生出一种敬畏。人类，应当自己珍重自己。
作为一部科幻片，虽然这部电影因植入广告而褒贬不一，但是作为一部好莱坞大片，我觉得它还是很赞的，首先就电影本身而言，高超的动画特技和完美的视听享受，最先进的动画特技配合IMAX3D技术给人带来的震撼效果，都让人欲罢不能，同时演员的出色演出也让人热血沸腾，但最打动人的是这简单的故事情节所传递出来的巨大正能量。影片用最简单的故事阐述了人类最美好的感情：亲情、爱情，友情；还有维系人类关系的重要纽带：信任和宽恕；同时也对人类发出了警示：提示那些沉迷于发展各种科技的科技狂冷静思考，不要只顾着发展新的技术，而应该考虑到这项技术对于目前的人类来说有没有能力去承担其带来的后果，有计划有头脑的去发展。这些满满的正能量在人们欣赏各种特技和超赞的配音带来的视听盛宴的同时也通过影片传递给观众，真正的实现了影片的价值。
参考文献：《认识电影》[美]路易斯.贾内梯中国电影出版社出版
《电影是什么》安德烈.巴赞
《如何写影评》蒂莫西·科里根
《电影修辞学——镜像与话语》李显杰
英美文学电影与文学作品的联系 篇2
随着电影业的发展，其逐渐具备认识、教育和审美等其他功能。这些功能主要体现在电影与文学作品的有机结合上，这种结合是信息时代的产物，两者互相促进、互相影响。
摘要：随着电影业的迅速发展，很多文学作品都逐渐被引用到电影剧本中。通过电影的拍摄来将文学作品中的人物、故事、情节立体化，这种行为使得电影和文学作品之间的联系愈来愈紧密，很多英美文学电影都是依照英美文学作品进行翻拍的。本文主要是通过介绍几部英美电影来探讨英美文学电影与文学作品之间的紧密联系，供大家参考。
关键词：电影 文学 英美文学 文化
一、电影和文学作品存在紧密联系的原因分析
电影和小说属于两种不同的艺术形式，但是两者之间又存在着十分紧密的联系，这种联系主要表现在电影和小说作品相互促进、相互推动上。电影和文学作品存在联系的原因在于两者之间存在许多共通点，这些共通点主要分为以下五个方面：1.电影和文学作品都是以可以感觉到的形象来表现编剧或作家希望表达的感情。文学作品主要是以语言和文字的方式来塑造人物形象，而电影则运用演员、布景和道具来塑造影视形象;2.两种艺术形式都包含人物、语言、情节和结构四大因素;3.两者都属于叙事艺术。叙事即叙述故事，对故事进行描述，其是作者将不同的情节联合进行描述。文学作品和电影都包含四大因素，即人物、语言、情节和结构。文学作品和电影都需要叙述，但是相比之下，电影艺术对故事和情节的要求更多;4.两者都具有假设性。假设性属于一种艺术表现方式，其主要是指以假乱真的表现方式。艺术形象并不是直接复制生活中的自然形态，来源于生活又需要超越生活，这便是电影和文学作品的假设性。5.两者都属于时间艺术。时间是电影和文学作品中的重要因素，是这两种艺术形式不可或缺的条件。
以上五种便是电影和文学作品之间的共通点，这些共通点决定它们存在十分紧密的联系。英美文学有着十分辉煌的历史，因此英美很多电影公司根据文学作品和电影之间的联系来拍摄优秀的电影作品。
二、文学作品为电影拍摄提供了经典素材
随着电影业的飞速发展，很多电影都开始引入十分经典的文学作品。随着这类电影逐渐受到人们的认可和喜爱，文学电影和文学作品之间的联系也愈来愈紧密。目前，这两种联系在英美地区得到了十分明显的效果。下面笔者便从几部电影作品中来分析文学作品在电影中的运用。
1. 电影作品《黛洛维夫人》 电影《黛洛维夫人》是根据英国著名女作家弗吉尼亚·伍尔夫的同名小说《黛洛维夫人》来进行拍摄的。在两次世界大战期间，弗吉尼亚·伍尔夫是英国伦敦文学界的中心人物，是布卢姆茨伯里派的成员之一。电影作品《黛洛维夫人》讲述的是在伦敦1923年的夏天，也是第一次世界大战结束后的5年，主人翁Dalloway回想起1890年夏天十分年轻、美丽的自己。电影的成功是剧本、导演、演员、后期制作等方面来决定的，小说《黛洛维夫人》则为电影提供了十分优秀的剧本，一定程度上保证了电影的成功。
2. 电影作品《三颗翼动的心》 著名导演伊恩·索弗特利拍摄的电影作品《三颗翼动的心》，是根据美国著名作家亨利·詹姆斯的同名小说改编拍摄而成的。这部小说讲述的是一个发生在威尼斯的爱情悲剧，小说中展现了令人难忘的浪漫情怀。通过英国演技派女演员海伦娜·博纳姆·卡特精湛的演技，来将小说中的人物鲜活化、情节立体化。小说《三颗翼动的心》出版之后便受到读者的喜爱，而将其选为电影剧本取材也是看中其经典所在。一方面将小说以电影的形式展现给读者，另一方面让更多人能够通过电影认识和理解小说，是文学作品和电影的典型结合。
3. 电影作品《巴里·林登》 1975年，英国Hawk电影公司制作出了经典文学电影《巴里·林登》，这是根据著名作家萨克雷的小说《巴里·林登的记忆》改编拍摄而成的。通过电影让小说人物更加鲜活，将其坎坷的命运更加明了地展现给观众。小说《巴里·林登的记忆》将主人翁的经历描写得十分精彩，由于导演和演员将其生动地表现出来，即使是3个小时的电影也不会觉得漫长。这部电影曾获得最佳摄影、最佳导演奖、4项奥斯卡奖等14个奖项，是电影行业难得的完美作品。
以上三部电影作品的共同点在于将电影和文学作品有效地结合在一起，通过转换艺术形式，让其能够获得更多观众的喜爱。作家在编写小说时，注重的是故事情节、人物的动作、对话;而导演在拍摄时，注重的不仅仅是整个故事情节，还需要考虑到电影的拍摄效果、演员的演技及其整个拍摄团队的合作。通过将电影和文学作品这两种艺术形式有效地结合，将经典深入人心。综上所述，文学作品为电影提供了优秀的电影剧本，很大程度上推动了电影业的进步。
三、电影促进了文学作品的推广
1. 英美电影作为教学辅助工具在高校促进了英美文学作品的推广 英美文学是我国高校外语专业的一门必修专业课程，这项课程的目的在于让我国学生能够有效地了解英美文化。目前，高等学校英语专业主要是为学生介绍英美文学史上的很有影响力的作家的经典著作。但是由于英美名家名作资料繁多，教授起来会比较麻烦。加上很多学生对著作的学习兴趣并不大，自然也不能很好地了解英美文学作品。电影是一种兼具视觉、听觉、时间和空间为一体的艺术形式，通过演员的演技让文学作品的故事情节更加明了地展现在观众面前。随着素质教育的推行，很多教师在教学过程中会通过播放由小说改编的电影来辅助教学。通过这样的教学方式，不仅能够有效地激发学生学习英美文化的`兴趣，也能全面地培养学生的阅读、欣赏和理解能力。由此可见，电影确实能够很好地促进英美文学作品的推广。
类型电影欣赏与作品分析报告 篇3
张艺谋，中国著名导演，第五代电影人的代表，是中国在国际影坛最具影响力的导演，他的电影风格勇于创新，且涉及题材广泛，在众多的电影中题材中，也塑造了一个有一个个性鲜明的女性形象。张艺谋影片中个性鲜明的女性形象，在中国特定的历史文化背景下，蕴涵着一种深厚的民族意蕴和浓郁的民族特色；一种明显的女性倾向。这是张艺谋影片的魅力所在。从《红高粱》中敢爱敢恨的九儿，《菊豆》中不幸却勇敢追求爱情的菊豆，《大红灯笼高高挂》中被压迫的颂莲，《秋菊打官司》中不屈不挠坚持要为丈夫讨说法的秋菊，《一个都不能少》中魏敏芝倔强地坚持，《我的父亲母亲》中勇于追求真爱的招娣，《英雄》中侠骨柔情的飞雪，以及《山楂树之恋》纯净单纯的静秋，这些众多的女性形象丰富丰满，而且还可以用一个字来概括，例如九儿的“敢”菊豆的“烈”颂莲的“稚”，秋菊的“拙”魏敏芝的“倔 ”，招娣的“纯”，飞雪的“侠”等等
张艺谋电影世界中极富光彩的一部分既是一系列个性鲜明的女性形象。纵观张艺谋影片中的女性形象，她们都是“美”的化身。《红高粱》中的“秋菊”……她们给人的印象、感觉都是美的，即便是《摇啊摇，摇到外婆桥》中的“小金宝”和《大红灯笼高高挂》中的“颂莲”亦是在病态中呈现着一种美感。张艺谋影片中的女性往往散发出这种动人的光彩，一种令人震撼的内在美感。这种美，即是她们作为青春女性特有的自然美、人性美，又是她们顽强反抗生命压力与生存环境的精神美、人格美。这种美是被“圣化”的女性原型特质，其突出表现在一个“爱”字上。这个“爱”，内涵十分丰富，它是对下一代的慈爱，对生命的钟爱，对祖国的热爱，以及男女之间的情爱等等。《大红灯笼高高挂》、《菊豆》、《秋菊打官司》、《红高粱》、《摇啊摇，摇到外婆桥》几部影片的演员都是同一个人——巩俐，她们的主人公都是女性，虽然所处的时代、环境、背景、文化都不同，但她们非常一致的地方是具有精神美，即：勇敢、大胆、执着、顽强，总在追寻一种虚幻的理想。
《我的父亲母亲》、《英雄》、《十面埋伏》的女演员也是同一个人——章子怡，她从一个邻家女孩的形象到极富女性魅力的形象来看都是恰到好处，把角色发挥的淋漓尽致。
总之，尽管这些女性各自经历不同，她们所走过的道路都是屈从——反抗——失败，尽管最终失败，但她们的反抗过程却闪耀着人性的光辉，她们是精神上的胜利者。张艺谋的影片总是在最粗俗的人生表象之下蕴含着旺盛的生命力。越是悲剧，正说明张艺谋影片的女性形象的时代特征和女性形象深刻的社会意义，才说明张艺谋善于将女性与时代、民族文化紧密结合，并且张艺谋影片的这种“男少女多”的奇特明星现象中，我们不难看出张艺谋明显的女性倾向。这无论如何是值得关注与探讨的现象，它对张艺谋影片女性形象的塑造具有特定的意义。
首先，张艺谋影片的主角多为女性。为什么专拣女性作为诉求载体？不仅因为女性向来是电影的主要受众，更因为女性的精神气质变化好像社会时尚的凤向标，最能反映社会秩序的变迁。在传统的中国人看来，女性是最富于感受性而又最欠缺理性的群体。可以毫不夸张地说，中国人之于现代化每发生一次历史性的态度变化，女性角色都要进行一次自我的重塑，女性当之无愧地成为中国现代化转型的中心感应区。对此张艺谋曾说：“我的影片都以女性为主角……首先是小说家们在表现女性方面写的不错”“中国文学里的主角，还是以女性为主，刻画的最好的，也是以女性为主……我们选这些，主要考虑两方面，一方面主要为了巩俐，为了这个演员选一些角色，另一方面是中国文学里的女性比男性复杂一点，创作者都知道把任务放在一个负责而且障碍比较多的环境，要刻画情节就比较容易”，从张艺谋这种全面的考虑，我们不难看出张艺谋十分注重演员在形象再创造众的重要价值，这也是张艺谋电影女性形象具有共同特性的主观原因之一。张艺谋还说：“写女性面对压力，更能说明社会问题。”由此可见，从故事形态来看，张艺谋的大多数影片，讲述的都是女性的故事，张艺谋的电影世界一直向女性倾斜。而且这些反映不同历史时期“社会问题”的影片中，女性形象都与特定历史时期的社会文化有密切的关系。也就是说，张艺谋的影片的女性具有时代特征。的确，张艺谋的一系列影片造就了明星，反过来，女明星的表演给张艺谋影片中的女性赋予了独特的魅力；张艺谋系列电影反映中国社会发展流程，反过来，社会赋予电影中女性形象时代特色。
张艺谋影片中女性形象的以上这些特征都是在影片中男性形象的对比中得到充分体现的。在《张艺谋电影的人物世界》一文中作者用形象的色彩对张艺谋影片中的男女形象做出了形象而准确的概括：红色的女人——灰色的男人。的确，红色让人联想到热情如火、激情飞扬和坚韧、勇敢，而相反灰色使人联想到悲观、消极、懦弱无能以及逆来顺受。张艺谋影片中的女性常常充满激情，敢于冲破传统观念的束缚追求人性的自由、激情与欲望的释放。红色，即是张艺谋片中与女主角年龄相当的男人是活动在女人阴影之中，他们的性格懦弱，行动犹疑，其形象是灰色的（《红高粱》中的余占鳌似乎是唯一的例外）。《菊豆》中的杨天青，年轻力壮，对美丽的婶婶怀有欲望，但他的本能冲动一直处于被压抑的状态，最大胆的行为也不过是对婶婶的性窥视。只是经过菊豆的多次挑逗再三激将，他才得在叔叔外出时与菊豆偷情，可以说他从来就不时无所顾忌，总怀着对叔叔的一份负疚感。在杨金山因坠崖而半身不遂及后来行凶纵火败露之时，他都没有听从菊豆的意见加害于叔叔，这与菊豆的果敢与决断形成鲜明的对比。《大红灯笼高高挂》中陈府的大公子陈飞浦亦是一个懦弱、对封建秩序逆来顺受的人。在颂莲被封灯的晚上，飞浦前来劝慰借酒浇愁的颂莲，面对颂莲的借酒示爱，他却说了一个“该”字道出了他灵魂深处对父权的畏惧与驯服，对正统规范的认同和遵循，这与颂莲喊出的“你们杀人！”的清醒呼唤形成强烈对比。《秋菊打官司》中秋菊的丈夫万庆来是个挺窝囊的男人，行动畏畏怯怯，说话嗫嗫嚅嚅，他甚至落到要自己身怀六甲的妻子为自己“讨个说法”的落魄田地。而且在秋菊打官司的过程中，他始终抱着息事宁人的态度，他只是一个自愿接受不平的人，缺少男性的刚性与活力。他在妻子面前只有感到惭愧。《摇啊摇，摇到外婆桥》中始终与小金宝偷情的宋二爷是一个偷鸡摸狗的角色，他一直梦想当老大，不过是把小金宝当作报复唐老大的一张床。在阴谋当众被揭破后，宋二爷顿如僵尸，不敢正视小金宝寒冷砭骨的目光，在被唐老爷活埋时又狂呼救命，与小金宝的平静安详适成对照。这是一个有野心有*却没有骨气，没魄力，不敢负责的男人。总观张艺谋执导影片的内容，在乡村中国的背景下，在浓郁的民族文化的氛围里，通过20世纪普通中国人，尤其是女性生活的展示，体现了对民族传统文化的反思、批判。张艺谋影片在文化的张力场中透视女性的命运，他在反思传统历史文化中对于女性命运给予了独特的关注，如果不考虑影片制作完成的时间，仅从片中故事发生的时代背景排序，那么从《大红灯笼高高挂》、《菊豆》、《我的父亲母亲》到《秋菊打官司》、《一个都不能少》，可以概括为是中国女性命运剪影式的流程图，她们分别在不同历史时期的文化背景下展示出她们的命运与鲜明的个性。
从主题形态看，张艺谋电影贯穿着一个普遍性的人性、人道的主题，即始终关注人、关注中国的人性，表现人性与文化的冲突，并在这种冲突中审视中国人的生存状态。他的许多影片，都是从人性的角度切入，写人的压抑、性的压抑，写人的原始欲望和生命冲动，表现她们的生命意志和生存痛苦，表现生命个体与社会秩序、伦理道德及传统文化之间用无休止的冲突和抗争。而在这中间，张艺谋更关注的是中国女性的命运和生存的痛苦，他的影片总是试图通过讲述女性的命运故事，以现代人的视点去表现封建社会和观念压抑中的女性，来重新挖掘历史人性，越是在苦难的境遇下人性之美的勃发。《菊豆》、《红高粱》、《大红灯笼高高挂》、《摇啊摇，摇到外婆桥》等影片都表现了这种人生，在看得见、看不见的强权压制下生命力的旺盛，人的一种向上的精神追求，特别是在最丑恶的环境下和最美丽的弱女子身上所体现出的那种强悍的生命意志。这些被情感欲望驱使着又被理性禁锢着的人性激情，更是一种生命和信念的激情，显示了人的本质是对自由的追求。
2、在中国电影百年历史中，你最喜欢哪一部电影？为什么？ 我很喜欢张艺谋导演的《我的父亲母亲》，张艺谋的影片风格一向是具有浓重色彩和宏观世界背景的，往往展现人性的善恶和社会的封建黑暗，而他的前期作品——《我的父亲母亲》，则是他作品中与众不同的存在，张艺谋用他浓烈的感情，赋予这部影片不一样的基调，他为我们讲了一个简简单单的爱情故事，却用这个爱情故事，轻而易举的感动了我们。这部影片，就像是一首唯美浪漫的抒情小诗，张艺谋用了别致的艺术手法，来写下了平平仄仄。
电影《我的父亲母亲》不论是从影片画面，还是从故事本身，以抒情散文诗式的风格，举重若轻搬起了一个令人怦然心动的“美”字。它独具特色的思想性和艺术性，不仅赢得了国际大奖，而且更让我们这些久已尘封的心灵蓦然开启，兴奋之余受到了强烈震撼，感受到了单纯而真挚的感情。
影片以第三人（儿子）的角度，为父亲送葬作为开端，从母亲坚持要抬着父亲回来的原因出发引出一段关于父亲和母亲之间的纯美真挚的爱情故事。一个城市青年，在理想的带动下，来到了三合屯，在这里建造了一所学校，为农村带来了知识与学问。同时也捕获了美丽的姑娘招娣的心。招娣爱上了先生洛昌羽，然后用尽所有算计，寻找一切机会去靠拢洛先生。为先生可能吃到的“派饭”而精心准备，为了能听到教室里的琅琅书声而走远路去打水，为了看到送孩子回家的先生而逡巡于路边，终于，招娣的美丽和诚挚打动了青年洛老师的心，一个塑料红发卡就是他给她的爱情信物，然而悲剧的是洛先生莫名其妙被打成右派，招娣特意为他做的晚饭蒸饺子没吃上，就被带走了。招娣为他奔波着去送饺子，她来回地奔波等待着，为了自己的爱情愿望。终于，同《秋菊打官司》一样，女性的执着又一次取得胜利，乡村姑娘守到了她的爱情。
影片拍摄的景色优美、色彩鲜艳，现实用黑白表现，回忆用彩色表现，现在时的冰冷现实与过去时的美好回忆形成强烈反差，而女主人公执着的爱情在美丽的树林和弯曲的山路上跌倒，在几乎是痛苦的绝望中，等到了爱情。故事放在一个与世界几乎隔离的空间，自然环境的优美，为影片的爱情增添了色彩。一段美好的爱情淋漓尽致的展示在了如画的景色中，似乎所有的事物都染上了颜色，不愧是作为摄影师出身的张导，对色彩的雕琢是那么的浑然天成，每一幅画面都是那么美不胜收。黄的叶夹杂着红的花，白色的芦苇丛随风摇曳，天地似已浑然一体。并且招娣的红衣服和风景颜色的搭配，整个大的画面的精美和布局，都让你感觉到美。在整个影片中，尤其是回忆的部分时，有太多太多美不可言的画面，那一片沁入心身的悦人的黄叶覆盖的山和那条弯曲的小路本身就是一幅画，还有招娣碰见先生时春花一般娇艳的笑靥，潭水一般明净的双眸，是一幅画；金黄的山上一抹红色的奔跑，是一幅画；田野间小路上手捧饺子碗失神一样地狂奔疾追，是一幅画；寒风中大雪里瑟瑟的站在那里痴掉一般地苦苦期盼的身影，是一幅画；沐浴着阳光倚在门框上笑的像花一样的招娣，是一幅画……回忆中的美就这样被艺术地表现出来，而拒绝了现实和真实性这样的提问。
场景的设臵和剧情的安排也都很好的体现了影片的主题。比如母亲在一路追随父亲的途中奔跑和翘首盼望的姿态一直没有改变过，而周围的环境却一再由秋高气爽的金黄景象变成了春意盎然的青葱景象甚至在等待父亲回来的那天变成了风雪交加的苍茫雪景。再如同年迈的母亲为父亲织盖棺材的布的身影和青年时期的母亲为父亲教书的学校织红布的身影的对比，都凸显出母亲对父亲爱恋的执着，也加强了对主题思想的表现。影片反复出现的那条从乡村通往城里的山路，即母亲当年一直在追逐着父亲的那条路作为叙事线索贯穿影片始末，同时也让父母亲之间的爱情始终在延绵的路途中不断被强化，呼应着主题思想。
欣赏和认知各种类型的戏剧 篇4
【教学目标】
一、通过欣赏不同类型的戏剧，找出戏剧的艺术组成，了解戏剧艺术产生的渊源。
二、通过比较不同类型的戏剧，总结戏剧艺术中蕴含的共性特征，分析出不同戏剧的个性特征，认知其个性特征的形成与戏剧生长环境的关系。
三、通过学习不同类型的戏剧，能模仿其简单的唱腔和表演，在实践中完成戏剧的“人文”审美。
【教学重点】在欣赏比较的过程中，得出不同类型戏剧的共性与个性特征。【教学难点】引导学生进行唱腔与身段表演 【教学过程】
课前：创设轻松愉快的教学环境,组织教学,课前播放《回忆》,师生做课前准备活动.一、导入 师问：
现代社会传媒业排行榜首的是什么行业？ 过去的时代传媒业排行榜首的是什么行业？ 天地大戏台的下联是什么？
展示古代传媒业的场所——戏楼 学生思考回答（戏台小天地）等
师：看看中国古代传媒业的场所。出示课题——《欣赏和认知各种类型的戏剧》
二、新授
1、京剧
师：大家发表一下自己对戏剧的认识，交流一下你是怎样欣赏戏剧的？（学生可各抒己见，聊自己平日与戏剧的关系。）
欣赏一段京剧表演《海岛冰轮初转腾》，谈谈对它的了解。学生有多少认识和收获就发表多少。从官能和情能的角度。
剧情：选自《贵妃醉酒》，杨贵妃在百花亭摆宴等候唐明皇，唐明皇却忽然驾转西宫梅妃处。贵妃很失落，独自饮酒消愁解闷。
教师教学生学习片段中的部分唱腔和表演
师引导学生总结四个必要条件。生成戏剧的概念。帮助学生树立正确的欣赏戏剧的角度——剧本、舞台、演员、观众、戏剧的概念：是由演员装扮人物表演故事的综合艺术形式。
2、歌剧：
师播放《白毛女》，引导学生与京剧艺术进行比较，思考比较不同之处，总结共同点。
教唱《扎红头绳》，学唱的过程中，体会作品的生活气息，分析语言、动作的生活化，民族化。
引领学生与西洋歌剧《卡门》选段《斗牛士之歌》进行比较
3、音乐剧《猫》 师：戏剧源于生活，找学生模仿自己熟知的各类形态的猫（体态或者声音）看剧照，讲剧情。
找学生模仿《猫》剧中的造型 学习欣赏《回忆》
师生共同演唱
4、结合表格，我们一起来分析，戏剧的四个特性： 程式性 虚拟性 写意性 综合性
结合戏剧四个共性元素特征，我们还可以判定属于戏剧范畴的还有话剧、相声、小品、皮影戏、影视剧。。具体是什么剧种，还要看戏剧的个性特征。戏剧自始至终与我们的生活密切相关，认识它，学习它都很有必要，人生如戏，戏如人生，希望同学们也能通过自己的努力构建有品质的“戏剧人生”。所以，我们要学会品戏——6字口诀“听、观、哼、表、品、悟”，在欣赏时如果能达到即能“入戏”，又再“出戏”，也能“参悟戏”那么，你就达到审美的最高境界“智能欣赏啦！”
6、拓展与探究：戏剧的起源：
物感说：被生活感动之后创作出来的作品。模仿说：
原始社会的歌舞 优戏与歌舞戏 角抵戏 巫术表演
猫作品欣赏 篇5
音乐剧是20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术，集歌、舞、剧为一体，广泛地采用了高科技的舞美技术，不断追求视觉效果和听觉效果的完美结合。它是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格迥异的作品。其中属于更靠近歌舞类的音乐剧《猫》（Cats）是音乐剧历史上最成功的剧目之一，甚至曾一度成为音乐剧的代名词。
作为当代四大经典音乐剧之一，《猫》是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的剧，自1981年5月11号首次演出以来，在长达三十年的时间里《猫》曾以11种语言在26个国家演出将近9千场，至今仍是纽约百老汇及伦敦最卖座的音乐剧，该剧于1983年获得包括最佳音乐剧在内的7项托尼奖。剧中主题曲《回忆》（memory）更成为音乐剧音乐经典。
《猫》的剧本取材于若贝尔文学家得主英国诗人T·S·艾略特的诗作《擅长装扮的老猫精》，并由著名音乐剧大师、作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯作曲。这个剧主要的故事情节很简单：杰里科猫族每年都要举行的一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，以获得新生。于是，在舞会上形形色色的猫依次登场，各显身手；或歌或舞或嬉戏，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中，最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的猫葛莉兹贝拉以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升上天堂的猫。
《猫》是以简单的戏剧结构来承载舞蹈、音乐及舞美等元素来展现百老汇式的音乐剧。简单的故事情节，但整个剧它通过不同的音乐旋律，舞蹈编排，场景设计，服饰装扮，展现出其非凡的魅力。
首先，音乐和舞蹈是《猫》这个剧的一个不得不提的特色。整部音乐剧的乐曲尤其非常优美动人, 除去欢快的爵士型音乐, 还有激烈的摇滚、幽怨的布鲁斯以及高贵典雅且带古典风味的古典流行乐, 在将近三小时的演出中, 共容纳了二十三首独创乐曲, 随着剧情的推进, 曲式氛围由主线爵士音乐转接各种类型音乐元素, 形成主曲副曲相互呼应的流畅式倾泻，带给观众无尽的审美享受。“甘比猫”中珍尼点点的嗓音明亮抒情, 旋律婉转动听；“英雄猫”的男中音音色缓慢地唱出了抒情部分, 接着音乐突然变成欢快的爵士风格, 杰里罗伦、迪米特、邦巴露娜的三重唱合在一起时立刻形成华丽花哨的音调, 一种快乐夸张的感觉油然而生。除了配合不同舞蹈场面的舞曲外，前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。而舞蹈部分，为了传情达意，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞。别具匠心，不拘一格。尤其是那段长达十几分钟的“杰里克舞会”的舞蹈，场面宏大，激情澎湃，让人看得如痴如醉。
其次，在舞台美术方面，《猫》的舞台也极精彩。《猫》整体舞台美术设计基本是追求气氛渲染,使得观众自然而然地融入剧情,这是《猫》剧独一无二的带给观众一种情境式的观剧体验。由“从猫儿眼里看到的世界”的设计理念出发，观众从自己坐的座位角度看到一个垃圾场，上面堆放着1500多个牙膏皮、碎碟子、坏信用卡、可乐罐、废弃的汽车等等各式垃圾，全部都按照猫眼中的尺寸放大。台上还有一座重达5吨的天桥，供猫儿上下戏耍，演出时桥下有三个工作人员躲在里面控制烟雾、灯光、变出“魔术猫”。《猫》中人物的化装，全剧共有36只猫，他们的化装全按各个猫儿的形象特征来设计，逼真地绘出了不同年龄、性别的猫的肤色和皮毛花纹，每个演员都被画成了一个与其身份相符的猫脸，再配上30多个不同色泽和质感的假发，以及多达250多套服装，活灵活现地装扮出了一只只性格各异的猫儿。
最后形形色色的猫的形象是这个剧的一大亮点，其中令我印象深刻的猫的形象有：“领袖猫”。猫族中的首领，充满智慧和经验，他必须出席一年一度的猫会，并最后决定哪一只猫能够升天获得重生；“迷人猫”，剧中成熟女性的代表，全剧舞会高潮时她是领舞者，在青蓝色调的光线下，惟有她的红色皮毛洋溢着温暖；“魅力猫”，年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已丑陋无比——她的样子最像人类，长发披肩，身穿黑色晚礼服，脚蹬一双高跟鞋。一曲《回忆》平息了所有猫儿对她的敌意，唤起了对她的深深同情和怜悯。其次还有“富贵猫”、“保姆猫”、“剧院猫”、“摇滚猫”、“犯罪猫”、“迷人猫”、“英雄猫”、“超人猫”、“魔术猫”等。这群五花八门、各不相同并被拟人化了的猫儿组成了猫的大千世界。在舞会上，它们各显身手；或歌或舞或嬉戏，上演了一出荡气回肠的“人间悲喜剧”，诉说着爱与宽容的主题。
刘燕书法作品欣赏! 篇6
刘燕艺术简介:1964年9月28日生，四川省成都人，中共党员，大学文化。
1986年“四川省首届全国硬笔书法大赛”获二等奖。
1991年，作品入选“建党七十周年全国硬笔书法展”并收入《中国硬笔书法家鉴赏辞典》一书。
1992年，参加中国现代硬笔书法研究会与深圳飞亚达公司举办的全国“飞亚达”书法篆刻大赛，作品入选展。
1992年，作品收入《中国硬笔书法家辞典》一书。
1999年10月，参加第七届中国钢笔书法大赛，获三等奖，作品入选《第七届中国钢笔书法大赛获奖作品集》。
2000年，在中国书法家协会、美术家协会、文化部、中日教育学会联合举办的“中华世纪之光”中国书画大赛中荣获优秀园丁奖。2000年2月就读四川联合书法艺术学院书法函授班毕业。
2000年5月，参加北京“中国书法家协会”举办的第七届书法培训，获结业证书。
2001年4月，创办乐山市硬笔书法家协会。
2001年5月，参加四川省“牡丹杯”硬笔书法大赛获一等奖，2001年10月，参加第八届中国硬笔书法大赛获二等奖。
2002年，入选中国硬笔书法家协会、日本习字研究会联合举办的中日40人硬笔书法精品联展。
2003年，参加第九届“爱华杯”中国钢笔书法大赛获一等奖。
2004年，被中国钢笔书法杂志评选为“新世纪中国硬坛十杰”青年书法家。
2004年7月，由四川出版集团、四川美术出版社联合出版发行《分类成语钢笔字帖》。2005年，被中国钢笔书法杂志社评为“二十年中国硬坛百家”称号。
2006年，被推选为第十届中国钢笔书法大赛评委。现任“中国硬笔书法协会”常务理事。|“四川省硬笔书法家协会”副主席。四川省乐山市硬笔书法家协会会长。2000年4月10日作品入选《中国硬笔书法家全集》一书。2000年4月15日参加首届吴道子艺术馆中国书画名家大展，获精品奖，作品入选精品集。刘燕书法作品欣赏
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音乐作品欣赏试题 篇7
1．第1题
《卡门组曲》的曲作者是： A.门德尔松 B.比才 C.格里格 D.西贝柳斯
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
2．第2题
《第九十四交响曲“惊愕”》的曲作者是： A.海顿 B.斯美塔纳 C.贝多芬 D.马勒
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
3．第3题
李斯特的交响诗《前奏曲》也被称为： A.人生序曲 B.大海 C.离别序曲 D.奇迹
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
4．第4题
《幻想交响曲》的曲作者是： A.莫扎特 B.舒曼 C.贝多芬 D.柏辽兹
您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0
5．第5题
柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》第二乐章的开始主题属于什么性格？ A.喜悦 B.田园风味 C.苍凉 D.狂热
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
6．第6题
李斯特的交响诗《前奏曲》取材于哪一位诗人的诗歌？ A.拉马丁 B.梅里美 C.歌德 D.海涅
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
7．第7题
马勒的《第一交响曲》的标题是： A.复活 B.提坦 C.参孙 D.但丁
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
8．第8题
《大峡谷组曲》的最后乐章是：
A.暴风雨 B.日出 C.日落 D.牛车
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
9．第13题
贝多芬的《第五交响曲》的第三乐章是：
A.小步舞曲
B.谐谑曲 C.进行曲 D.摇篮曲
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
10．第14题
海顿的《第九十四交响曲》是在哪儿完成的？
A.维也纳
B.巴黎 C.伦敦 D.布拉格
您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
11．第15题
协奏曲的第一乐章通常都是什么结构？ A.复三部曲式 B.奏鸣曲式 C.变奏曲式 D.自由曲式
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
12．第16题
柏辽兹《幻想交响曲》的第四乐章标题是： A.复活
B.赴刑进行曲 C.参孙
D.田野景色
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
13．第17题
《1812序曲》的曲作者柴可夫斯基是哪国人？ A.德国 B.法国 C.俄罗斯 D.意大利
您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
14．第18题
乐队形式的组曲始于：
A.巴洛克时期
B.古典主义时期 C.浪漫主义时期 D.二十世纪
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
15．第26题
莫扎特的《第二十钢琴协奏曲》是d小调，表现的情绪偏向于：
A.灿烂辉煌的B.忧郁的 C.悲伤的D.热情的您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
16．第27题
古典交响曲的第三乐章通常都是什么性格的音乐？ A.小步舞曲 B.奏鸣曲
C.泰兰特拉舞曲 D.进行曲
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
17．第47题
勃拉姆斯《第一交响曲》常被看作是哪位作曲家交响曲的继承？ A.莫扎特 B.海顿 C.贝多芬 D.舒伯特
您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
18．第48题
古典交响曲第二乐章通常都是什么结构？ A.回旋曲式 B.奏鸣曲式 C.变奏曲式 D.自由曲式
您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
19．第49题
《第一交响曲（提坦）》的曲作者是： A.德沃夏克 B.斯美塔纳 C.门德尔松 D.马勒
您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0
20．第50题
肖邦的《e小调第一钢琴协奏曲》是他什么时期的作品？ A.华沙时期
B.离开乔治·桑之后 C.维也纳时期 D.巴黎时期
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
21．第51题
《1812序曲》的曲作者是： A.柴可夫斯基 B.李斯特 C.德彪西
D.穆索尔斯基
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
22．第52题
《茶花女前奏曲》的曲作者是： A.门德尔松 B.威尔第 C.罗西尼 D.贝利尼
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
23．第53题
《大海》的曲作者是： A.柴可夫斯基 B.肖邦 C.德彪西
D.穆索尔斯基
您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
24．第54题
协奏曲诞生于：
A.巴洛克时期
B.古典主义时期 C.浪漫主义时期 D.中世纪
您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0
25．第55题
《图画展览会》一共描写了几幅画？
A.11 B.10 C.9 D.12
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0
26．第11题
下列说法哪些适合描述莫扎特的《A大调单簧管协奏曲》？
A.只有两个乐章
B.第二乐章是慢板的三部曲式 C.第一乐章音乐主题欢欣鼓舞
D.单簧管在这个作品诞生前还不是常规的乐队乐器 E.这个作品莫扎特并未最后完成您的答案：B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
27．第12题
下列哪些说法适合描述的《学院庆典序曲》？
A.是贝多芬的音乐作品
B.结构是三部性
C.勃拉姆斯的作品 D.是一部戏剧序曲 E.表达忧伤的情怀
您的答案：B,C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
28．第35题
打击乐组包括哪些乐器？
A.定音鼓
B.钢琴 C.锣 D.三角铁 E.大号
您的答案：C,D 题目分数：2.0 此题得分：0.0
29．第36题
下列说法哪些适合描述巴托克的《乐队协奏曲》？
A.五个乐章
B.第二乐章是“成双成对的游戏” C.这个作品成拱形结构 D.没有独奏者
E.采用不完整的乐队
您的答案：A,B,D,E 题目分数：2.0 此题得分：0.0
30．第37题
指出下列选项中适合描述里姆斯基-科萨科夫交响曲组《舍赫拉查德》者： A.小提琴代表故事的讲述者 B.取材于阿拉伯同名故事 C.第一乐章是对大海的描写
D.第三乐章是王子与公主的爱情 E.中提琴做主奏
您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
31．第38题
指出下列选项中适合描述贝多芬《第五交响曲“命运”》者： A.音乐突出抒情性 B.包括四个乐章 C.音乐突出戏剧性
D.是作曲家最后的作品
E.表现从斗争到胜利的思想主题
您的答案：A,B,C,E 题目分数：2.0 此题得分：0.0
32．第39题
铜管乐器组包括哪些乐器？
A.长号 B.小号 C.圆号 D.大管 E.大号
您的答案：A,B,C,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0
33．第40题
指出下列选项中适合描述柏辽兹《幻想交响曲》者： A.第二乐章是“舞会” B.第一部标题交响曲 C.共5个乐章
D.采用“固定乐思”的创作手法 E.是作曲家感情生活的反映
您的答案：A,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：0.0
34．第41题
指出下列选项中适合描述柴可夫斯基的《第六交响曲》者：
A.第三乐章是“进行曲” B.第四乐章是慢板
C.是作曲家的自传式作品
D.采用“固定乐思”的创作手法 E.充满悲怆情感
您的答案：A,B,C,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0
35．第42题
斯美塔纳的交响诗《伏尔塔瓦河》描写了哪些情景和形象？ A.大海的波浪 B.大河奔流 C.乡村婚礼
D.水仙女的舞蹈 E.英雄城堡
您的答案：B,C,D,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0
36．第43题
下列哪些说法适合描述柴可夫斯基的《1812序曲》？
A.是一部战争题材的音乐作品 B.采用了《马赛曲》的音乐主题
C.音乐有悲怆的意味
D.音乐最后运用了礼炮的声音 E.是柴可夫斯基最后的作品
您的答案：A,B,C,D 题目分数：3.0 此题得分：0.0
37．第44题
指出下列选项中适合描述海顿的《第九十四交响曲》者： A.共三个乐章
B.第二乐章有一个全奏的“惊愕”和弦 C.第二乐章是变奏曲 D.第三乐章是小步舞曲 E.是海顿青年时期的作品
您的答案：B,D 题目分数：3.0 此题得分：0.0
38．第45题
下列哪些说法适合描述的《威廉·退尔序曲》？
A.罗西尼的作品
B.四个结构部分 C.第一部分是晨曦 D.第三部分是暴风雨 E.是为话剧配乐的序曲
您的答案：A,B,C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
39．第46题
下列哪些标题属于格罗菲的《大峡谷组曲》？
A.暴风雨
B.日出 C.山路 D.日落
E.五光十色的沙漠
您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0
40．第65题
交响乐队的弦乐组包括哪些乐器：
A.小提琴
B.中提琴 C.低音提琴 D.钢琴 E.大提琴
您的答案：A,B,C,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0
41．第66题
下列哪些说法适合描述舒伯特的《第八交响曲》？
A.只有两个乐章
B.第一乐章采用回旋曲写成 C.也称为未完成交响曲 D.音乐以抒情见长
E.第二乐章是圆舞曲风格
您的答案：A,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
42．第67题
交响乐队的乐器，包括： A.弦乐组 B.木管组 C.铜管组
D.打击乐器组 E.歌唱组
您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
43．第68题
里姆斯基-科萨科夫的《舍赫拉查德组曲》包括下列哪些乐章？ A.大海和辛巴德的船 B.大河奔流
C.卡伦德神奇的故事 D.水仙女的舞蹈 E.王子与公主
您的答案：A,C,E 题目分数：3.0 此题得分：3.0
44．第69题
下列哪些说法适合描述莫扎特的《第四十交响曲》？
A.抒情性很强
B.第三乐章是小步舞曲 C.也被称为维特交响曲 D.有命运的主题
E.作曲家生前没有完成您的答案：A,B,C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
45．第70题
现代组曲一般有哪几种类型？
A.标题组曲 B.集锦式组曲 C.民族组曲 D.特性组曲 E.舞蹈组曲
您的答案：A,C,D,E 题目分数：3.0 此题得分：0.0
46．第9题
德彪西的《大海》是表现主义音乐的代表作品。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
47．第10题
柏辽兹的《幻想交响曲》采用“固定乐思”的写法。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
48．第19题
海顿在历史上被誉为交响乐之父。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
49．第20题
《幻想交响曲》的第三乐章主要是对田野角色的描写。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
50．第21题
钢琴协奏曲在莫扎特的创作中定型。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
51．第22题
交响乐队的弦乐组最低音乐器是大提琴。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
52．第23题
莫扎特对钢琴协奏曲形式的确立做出巨大的贡献。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：0.0
53．第24题
门德尔松的《e小调小提琴协奏曲》第一乐章采用的是单呈示部。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
54．第25题
交响诗《大海》是拉威尔的名作。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
55．第28题
交响诗《前奏曲》也叫“唐璜”。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
56．第29题
勃拉姆斯的《第一交响曲》有模仿贝多芬交响曲的痕迹。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：0.0
57．第30题
海顿的《第九十四交响曲》的也叫命运交响曲。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
58．第31题
组曲《舍赫拉查德》是俄国作曲家穆索尔斯基的作品。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
59．第32题
《仲夏夜之梦序曲》是威尔第年轻时的代表作。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
60．第33题
组曲的固定形式是四个乐章。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
61．第34题
组曲《舍赫拉查德》取材于古希腊的神话故事。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
62．第56题
中提琴在乐队中主要担当旋律的演奏。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
63．第57题
交响诗是典型的标题音乐。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
64．第58题
柴可夫斯基的《1812序曲》的题材取自中世纪的传说。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
65．第59题
拉赫玛尼诺夫的《第二钢琴协奏曲》的标题是“浪漫”。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
66．第60题
《A大调单簧管协奏曲》是莫扎特少年时创作的一首带有童真的音乐作品。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
67．第61题
《伏尔塔瓦河》是单乐章的协奏曲。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
68．第62题
莫扎特一生写就25部交响曲。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
69．第63题
定音鼓是有相对音高的打击乐器。
您的答案：正确
题目分数：1.0 此题得分：1.0
70．第64题
舒伯特的《第八交响曲》是他生前最后的作品，来不及完成便逝世了。
您的答案：错误
题目分数：1.0 此题得分：1.0
书法对联作品欣赏 篇8
上联：各界精英大展宏图夺英魁;下联：莘莘学子汇聚一堂学本领。
上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节;下联：春意盎然更看男儿发愤。
上联：剑锋出磨砺;下联：梅馥发苦寒。
上联：乞巧;下联：化生。
上联：双星节;下联：九华灯。
上联：槎泛海;下联：鹊填河。
上联：翠梭停织;下联：银汉横秋。
上联：五夜照天汉;下联：双星会女牛。
上联：桥填闻噪鹊;下联：河渡眷牵牛。
《中外绘画作品欣赏》教案 篇9
教学目的：
1、了解中外绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感以及国外有名的画作。学习、了解中外绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。
3、培养学生探究中外绘画艺术审美特点的兴趣。
教学重点：
欣赏中外绘画作品，感受中外绘画艺术的特点和独特的魅力，引导学生认识中国与外国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。
教学难点：
引导学生用简单的美术专业术语评述作品。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
师：你认识哪些画种？从书中或一些资料中辨认。
二、讲授新知，共同欣赏。
1、教师介绍中外绘画作品种类，引导学生从形式上区分辨别画种类型。提问：我们为什么喜欢优秀的作品？欣赏美术作品有什么意义？
2、师生共同欣赏课本范图。
3、教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。
4、鼓励学生运用视觉语言，从画面的主题、表现的事物、画面的构成形式，笔墨颜色设置等多种因素，去欣赏、感受、认识作品。
三、课堂小结。
《中外雕塑作品欣赏》教案 篇10
教学目标:
1、通过欣赏中国画作品，了解我国优秀艺术瑰宝。（了解）
2、了解名画、作者、时代背景。（记忆）
教学重点、难点：
重点：知道不同风格和流派的代表作品。
难点：知道不同风格和流派的代表作品及作者、时期。
教学过程：
一、介绍书中的名作 秦始皇陵兵马桶
1974年和1976年，在秦始皇陵外城东侧约1．5千米处地下，发现并发掘了秦陵从葬坑三处。其中一号坑规模最大，面积达14000平方米，内有6000多件形同真人、真马一般大小的兵马陶源和7000多件战车、铜兵器及金、铜、石等装饰品，是一个气势磅礴、威武雄壮、向东开进的古代大型军事长方阵形。它展现了秦军的编制、武器装备情况及古代战争的阵法。一号坑内，车与步兵相间，以步兵为主。二号坑内主要是车兵，也有骑兵、步兵，形成车兵、骑兵、步兵联队。说书佣
中国古代有活人殉葬的习俗。到了汉代，这一习俗废除。但一些达官贵人还对此念念不忘，企望去世后在阴间也能作威作福。因此，他们就用陶土或木头做成人形，当作活人替身，随葬地下。这些陶或木制成的替身，叫做佣。1951年在成都天回山崖墓出土了一具击鼓说唱的东汉陶佣。
这具陶佣是一个说书艺人的形象。他坐在一个石台上，张着嘴巴，身体微微前倾，左臂环抱着一只鼓，右手高举鼓褪，一足翘起，似乎是说书说到了精彩之处，情不自禁地手舞足蹈起来，显得清新活泼、栩栩如生。
青铜奔马
青铜奔马出自汉代的马踏飞燕铜像，是中国的艺术珍宝。马踏飞燕铜像是1969年在甘肃省武威县一座东汉古墓中出土的，是墓中近百件青铜车马仪仗桶中的一件，像高34.5厘米。奔马矫健雄壮，四蹄腾空，昂首扬尾，马首向左微微昂起，口鼻微微张开，逼真地表现了骏
马在疾驰中的形象，仿佛使观者能听到它那沉重的呼吸和声震原野的嘶鸣。更巧妙的是在奔马的有蹄下，还有一只展翅疾飞的燕子。两者奇妙的组合，使人产生“天马行空”的感觉。青铜奔马反映出制作奔马的工匠的智慧和丰富的想象力。敦煌石窟
敦煌石窟位于甘肃西部敦煌，是由莫高窟、西干佛洞和安西县榆林窟所组成的规模巨大的石窟群，其中以莫高窟为主。敦煌石窟始凿于前秦建元二年（公元366年），经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、金、元，持续修建约千年，共开凿1000多个洞窟。现保存完好的洞窟有492个，窟内有塑像2000余尊，壁画45000余平方米。敦煌位于河西走廊，佛教经此传入内地，因此较早接受佛教的文化艺术。维纳斯像
在古罗马神话中，维纳斯是美与爱的女神，是女性美的代表者和体现者。古罗马统帅恺撒的宗洞里供奉着维纳斯，认为这位女神是他的祖先。即使在今天，维纳斯也是人们喜爱的、复制品很多的雕像。
维纳斯雕像是公元前1世纪希腊著名雕塑家亚历山德罗斯的作品。这座高2米，通体由一块半透明的白云石雕就的塑像，站立在鸡血纹的云石底座上。雕像造型典雅，神情庄重，曲线调和，自然妩媚，体态健美，反映出雕塑家高超的艺术造诣。这座雕像无论从哪个角度看，都有一种统一而富有变化的美。掷铁饼者
《掷铁饼者》是米隆制作的一座青铜雕塑，被公认为经典之作。他的雕像选取的是铁饼摆回到最高点，即将抛出前的一刹那，就是所谓“引而不发”的状态，处在矛盾的高潮中而显得更有吸引力。在这件静止的雕塑里，作者把握从一种状态转换到另一种状态的关键环节，以达到在心理上使人获得“运动感”，为后代艺术家创造了成功的范例。掷铁饼者张开的双臂像拉满的弓，也增加了“发射”的联想。铁饼和头部的两个圆形，左右呼应；落地的右腿如同一个轴心，使曲折的身体保持稳定。运动员俯身弯腰，侧转头部，全神贯注，鼓胀的肌肉充满力度，整个身体形成高度动感的平衡。所有这些都显出相当精湛的艺术匠心。米隆的原作已在很久以前失踪，所幸罗马的艺术家用大理石复制了这座雕塑，现保存于罗马的意大利国家博物馆。大卫
《大卫》是意大利文艺复兴时期伟大的雕塑家（画家）米开朗基罗的代表作，高5．5米，用整块大理石雕成。大卫是圣经故事中的人物，从小容貌俊美，机智勇敢。当非列土部族侵犯他的家乡，以色列城地受到严重威胁时，牧童大卫挺身而出，用放牧时打死过狮子和熊的投石机把非列士的头领歌利亚杀死，挽救了民族。大卫以他的赫赫战功，受到人们的拥戴，成了以色列最年轻的军事统帅。这段旧约上的神话被米开朗基罗用来作为保卫共和国的象征。加莱义民
1884年，法国加莱市政府为建立一座雕像举行了一次创作竞赛，来纪念一件人民永远不能忘却的史实：在14世纪中叶的英法百年战争中，英军围攻法国加莱城，情况紧急，全城人民濒于死亡。后来英国国王提出条件，要加莱城交出六个人任由英国士兵屠杀，全城居民就可免于一死。这时有六个普通市民为了拯救同胞，自愿献身。该怎样去表现这个极其残酷而又无比壮烈的场面呢？罗丹选择了六位英雄在赴刑场路上的一个画面。他们已经离开了自己的城市和人民，衣衫破烂，神色疲惫。在经受了无数痛苦的折磨之后，正走在通向死亡的路上。走在前面的年轻人侧低着头，无可奈何地扬起了右手；有两个人回转头去，一个捂着眼睛，另一个双手抱头；中间一位老人在沉思，是他第一个挺身而出，鼓舞了其他的人；最左边的是一个大义凛然的教士，他两手拿着即将交给英军的城市钥匙。他那被仇恨的怒火烧灼着的面部，表情庄重严峻。他的深沉的目光表明，这是一个不屈的灵魂。罗丹用他的雕刻刀，表现出了他们走向死亡时的内心感受，歌颂了这些平凡的勇于自我牺牲的品质高尚的人。这座雕像具有一种震撼人心的强烈力量。
二、回顾所讲的内容 请学生来谈一谈